种植物的春天作文

2024-09-17

种植物的春天作文（通用10篇）

种植物的春天作文篇1

种植物的春天作文

爷爷带着白雪公主最后一次为大地盖上棉被，能干、温柔的春姑娘就早早的来到了我们身边，他看见大地一片雪白，人们穿着大棉袄、大棉裤，就轻轻地、轻轻地吹起了温暖的风，春天的故事作文400字。我想，过不了多长时间，大地就会变成一片片绿绿的地毯。

我，在寻找春天的`足迹，小学六年级作文《春天的故事作文400字》。

春天在哪里?春天在蒙蒙的细雨里吗? 是的。这使我想起了我们刚学过的一首古诗叫做《春雨》、“好雨知时节、当春乃发生、随风潜入夜、润物细无声”。意思是多好的春雨啊，好像知道时节变化，到了春天，它就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。春天真好。

春天在哪里?在阳光时吗?是的，你要是不信，就试试看吧!当你上了楼顶，躺在吊床上，闭上双眼，就让那温暖的阳光照着你的脸庞，照着你的全身，你会觉得浑身暖洋洋的，非常舒服。春天真好。

春天在哪里?春天也是种植物的好季节，春天可以种花、草、果树……许许多多的植物，到秋季的时候，这些东西就可以收获。春天真好。

春天是个美丽又可爱的季节，让我们一起感受的春天吧!

写一种植物的作文篇2

当春天来临时，它像从沉睡中苏醒过来，伸了伸以懒腰。长出了嫩绿的树叶，真惹人喜爱！春风吹来时，树叶沙沙作响，像一曲动人的歌。让人心旷神怡。

夏娃娃来了，看，枣树变得枝繁叶茂。鸟儿们在树枝上唱起了夏天之歌。

秋姐姐来到了枣树的身边。枣树上挂满了红红的枣娃娃，当枣娃娃熟透了的时候，就会说：“主人，主人，快来摘我！”这时，爷爷就会拿起竹竿去打枣。我咬了一口枣子，酸酸甜甜的，美味极了！

观察一种植物的作文篇3

剑麻长着六、七片叶子，它的叶子“头”尖尖的，越往下越粗，叶子的四周都披着小刺，看上去又尖又刺手，可轻轻一摸，并不是很扎手，反而有点舒服。那些翠绿的叶子为了争取太阳公公的温暖拥抱，纷纷努力地从四面八方伸展开来。剑麻披着一身翠绿的外衣，它的叶子绿得可爱，就算是涂了一层绿油漆的墙壁见了也会自叹不如。

它默默无闻，在植物世界里总不出声。有一天，骄傲的玫瑰对剑麻不屑一顾地说：“你瞧你，长得多难看呀，还和我们一起生活，快滚出植物世界去!”剑麻低下头羞红了脸，默不作声。娇艳的玫瑰、月季、茶花们，有的拿着扫帚，有的拿着拖鞋，驱赶着剑麻，剑麻哭着跑到街上，一口气跑出了十万八千里。

描写一种植物的作文400字篇4

描写牡丹花400字作文

星期天，我和爸爸、妈妈一起游览了牡丹源。

才跨进牡丹源的大门，一阵春风轻轻的吹来，一丝丝，一缕缕的香气，轻轻悄悄地潜入我的鼻孔。我使劲地呼吸着，顿时，让人感觉神清气爽。我们寻着隐隐约约的香味，带着几分憧憬终于扑进了牡丹花海的世界。

“啊，好美呀!”我情不自禁地惊呼道。看，那漫山遍野的牡丹，五彩缤纷，争奇斗艳，犹如一幅连绵不断、精妙绝伦的五彩锦缎。我随着观花的蜿蜒的人流在花间慢慢地漂移，饱览这国色天香。红的、紫的、白的.……这儿一丛，那儿一簇，有羞涩地打着朵儿的，有婀娜绽放的……有文静地偎依在绿叶上的;有顽皮的在绿叶间捉迷藏的;有高傲的亭亭玉立的……阳光里，在或浓或淡的新绿的映衬下，像碧天里可爱的星星;轻风过处，那漫山的牡丹泛着鲜亮的波纹，一波儿赶着一波儿，像友谊的电波传向远方;又像美丽的少女哼着欢乐的小曲翩然起舞。一群群勤劳的小蜜蜂、美丽的粉蝶姑娘也趁明媚的春光赶来参加牡丹的盛会……

“嗨，小朋友!”突然，一个高大的白皮肤、蓝眼睛的叔叔牵着一个卷头发的小女孩向我走过来，“我的小女儿可以和你照张像吗?”听着那生硬的中国话，我简直受宠若惊，使劲地点了点头。喀嚓一声，两个不同国籍的女孩在这牡丹花海里留下了永久的记忆。分手时，我送了她一束美丽的牡丹。

种植物的观察日记篇5

星期三的.时候，谭老师给我们发了牵牛花的种子，我当时心里非常兴奋。谭老师让我们把牵牛花种子放在土里种。于是今天我和爷爷一起种牵牛花。爷爷找来一个花盆，我就用小铲子来挖土放在花盆里，然后我把种子放在里面，爷爷端来一杯水，叫我把水洒进土里，把花盆放在了阳台上，我想：我这一次就插一根很长很长的棍子，让它慢慢地爬呀爬呀，直到开花。

3月30日星期天雨

今天，我的牵牛花发芽了，我可开心了。小苗有些是浅绿，有些是黄绿色的，它有两片叶子，椭圆形的，它的叶子分别向左右伸展着，就像我们托着小手一样，我把我的豆浆倒进土里，给它蛋白质，让它快快地生长，它终于发芽了，我要好好照顾它，让它长得更高更大。

6月3日星期三晴

今天，牵牛花长了五寸高了，茎上长了四片叶子，嫩绿嫩绿的。最下面的两片叶子像燕子的尾巴，上面的两片叶子扁圆扁圆的。三棵牵牛花在微风的吹动下，轻轻的摇摆。牵牛花的茎长得很细，我担心风吹大了，会被吹断。如果茎再长粗一点，我就不用担心了。

6月15日星期日小雨转阴

今天，我的牵牛花终于又长大一些了。有一棵牵牛花的叶子像三角叶子，原来是碧绿碧绿的，现在颜色成了深绿。它的茎很细，茎上有和冬瓜皮上相似的白色的细毛，外婆帮我在花盆里插了一根棍子，牵牛花就顺着那根棍子爬呀爬，另一棵的旁边没有插棍子，那一颗牵牛花就垂头丧气的。我想牵牛花观察日记之四牵牛花为什么要依靠棍子呢？于是我去查阅了书，书上告诉我，牵牛花的茎很细很软，很容易被风吹断，但是它要更多的阳光和生长的空间，所以它要缠绕在棍子上向上生长，就像小朋友一天天长大一样，也需要爸爸妈妈的呵护和温暖。牵牛花上还有一点小花苞，我想，有一天花苞会长大，会开花的，我期待着它一天天向上，一天天开花。

7月5日星期六雨

今天，我的牵牛花又长高了一些。它已经很绿了。他沿着防盗网往上爬爬爬，爬到顶端。有一株已经爬到了顶端，另两株正使劲的往上爬，好像在比赛。牵牛花已经开始打花苞了。今天我为它加了点水，明天它会爬得更高。

种植春天作文篇6

3月10日，我们小记者来到了园林苗圃基地，工作人员蔡热情地招待了我们。在参观之前，蔡教我们如何种植花草：“四月下旬把种子均匀地撒在潮湿的泥土，室内温度保持在20度以上，一周左右种子发芽……”我吃了一惊：“花草的种植竟然蕴含了这么多的知识!”

接着开始参观，让我印象最深刻的是温室大棚。刚走到温室大棚门前，一阵温暖的气息扑面而来，是春天的味道，是潮湿泥土的味道。走进大棚，让人刹那间眼前一亮，映入眼帘的全是绿色，各式各样的树木生长在大棚里，有苏铁、绿巨人和许多我不认识的品种，一眼望不到头;树木下还有点点的花草，真是可爱喜人。

参观完温室大棚，我又去观赏幼苗。幼苗是嫩绿色的，叶子很小，生长在花盆里，像婴儿躺在的怀抱中，让人不由心生怜爱。

种植物的春天作文篇7

摘要：以萝卜、黄瓜、三叶鬼针草和马唐4种植物的种子为供试对象,测定了银胶菊植株水浸提液的化感活性.结果表明:(1)低浓度(0.01 g/ml)的`银胶菊植株水浸提液对萝卜和黄瓜种子的萌发没有影响,相对萌发率均为100%,而对萝卜和黄瓜幼苗的生长却表现为促进作用,相对苗长分别为174.3%和103.9%,相对根长分别为151.9%和103.9%;(2)高浓度(0.5 g/ml)的银胶菊植株水浸提液对萝卜和黄瓜的种子萌发率、幼苗根长和苗高均表现为抑制作用,并随着浓度的提高,抑制作用增强;(3)不同浓度的银胶菊植株水浸提液对三叶鬼针草和马唐的种子萌发率、幼苗根长和苗高均表现为抑制作用,并随着浓度的提高,抑制作用增强.其中,当水浸提液浓度为0.5 g/ml时,三叶鬼针草和马唐的种子相对萌发率为0,受到强烈的化感作用.作者：曾东强韦家书张国良周国辉作者单位：曾东强,韦家书,周国辉(广西大学,广西南宁,530005)

张国良(中国农业科学院农业环境与可持续发展研究所,北京,100081)

春天的种植教学设计篇8

1、了解花草树木与人类的密切关系，能用实际行动保护和美化环境。

2、亲身感受、体验，培养对劳动、对自然、对生命的热爱之情。

3、初步学会如何进行观察、记录，了解植物的生长、变化。

4、发展解决问题的能力及与他人交往、沟通的能力。

〖活动准备〗

（一）学情分析

后埔小学属农村片区，学生大都是农民的孩子，有勤劳、朴实的劳动人民的本色，热爱劳动，对种植充满亲切感。耳濡目染，对种植活动，他们虽没有亲身体验，但并不陌生，而且在种植活动中遇到困难时，父母可以给予指导帮助。而且农村学校整体环境较差，绿化、美化少，空地多，给孩子种植活动提供了一定的场所。这样，种植活动既可以加深孩子的亲身体验，又可以为学校的绿化、美化出一份力。

（二）物质资料准备

1、学生：准备种植的花盆或一块地，种子，观察记录用的本子。

2、教师：厦门新住宅小区、公园、街道的录像片；《小松树快长大》《竹篱笆》歌曲磁带等。

3、带小朋友到植物园参观。

〖活动时间〗

课内和课外结合，交替进行。

〖活动过程〗

第一阶段：准备种植阶段

（一）谈话导入，激发学生种植的愿望

师：上次活动，我们通过看录像和到植物园参观，欣赏许多奇异的花草树木，也知道我们厦门是一个环境优美的地方，同学们知道花草树木与人类有什么关系吗？

生1：有了花草树木，我们的家园才更美丽。

生2：有了花草树木，我们才能呼吸到新鲜空气。

生3：有了花草树木，才有小动物，小动物是我们人类的好朋友。

……

师：花草树木与人类有着密切的关系，那么，你想自己种吗？想种什么植物？为什么？

同学各抒己见，纷纷说出了自己的想法。

生：我要种向日葵，因为向日葵很奇怪，总是朝着太阳开放。我想知道为什么。

……

师：是的，我们人类真是离不开花草树木。植树节就要到了，小朋友想不想种植花草树木？

学生兴高采烈地说：想！

（二）指导学生制定种植计划

教师引导学生分组讨论，互相协商，制定种植活动计划。

学生有的说要确定种植时间、种植地点，有的说要选择一种种植方法，有的说要准备小花盆、土壤，有的说要注意经常浇水……

师：同学们按照种植计划，回家准备好有关的材料，明天我们在校园里开展种植活动。

第二阶段：种植和观察记录阶段

（一）组织种植活动，提出做好观察记录的要求

老师看到学生准备齐全，由衷地赞叹：哇！同学们真能干，花盆、种子、土壤、花苗，准备得可真充分！你们想在学校的什么地方种植呢？

生：我想在教室的一角放我的花盆，让教室充满绿意。

生：我想在走廊的一角放上我的花盆，让更多的同学能欣赏到我种的花。

生：我觉得操场有一个角落树木比较少，我想在那里种一棵树。

师：真好，请同学们选择自己认为需要的地方开始种植活动，可以分小组进行。遇到困难，同学互相帮帮忙，如果不能解决，可以告诉老师，老师帮助你们。

学生兴致勃勃地分组开始种植，教师不断巡视，发现一些错误的种植方法，及时给予纠正；发现一些同学带的土沙粒太多，不够肥沃，及时引导清除沙粒，增加一些肥沃的土；发现一些同学准备浇水，但水太多，连忙给予指导……

学生完成了任务，纷纷回到了教室。

师：同学们，花草树木种下了，但这仅仅是开始，它需要你们精心地培育，耐心地浇灌。从今天开始，你们的生活有了新的内容，花草树木将伴随着你们一起成长。你们要做好它们的成长记录。成长记录可以用自己喜欢的方式进行。

（二）阶段性jiao流观察记录及种植管理的感受

教师引导同学用课余时间经常交流植物生长情况，种植管理经验，感受，遇到的问题、困惑等。那段时间，同学的话题不离种植。

生1：你种的发芽了吗？芽有多长，叶子多大了？

生2：我的为什么没发芽？几天浇一次水？你还施别的肥吗？

生3：叶子变黄了是什么原因？我能到你家去参观一下吗？

生4：我天天给黄豆种子浇水，今天我发现种子的芽钻出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高兴。

生5：我发现绿豆钻出来后，是先往下长根的，然后才长出叶子，真有意思。

生6：今天我发现叶子全部展开了，是嫩绿、嫩绿的，真可爱。

生7：我遇到无法解决的问题时，是请教父母和邻居的。

生8：我种下的绿豆种子，第三天就从土里钻出来了两瓣绿豆，过了两天，再从豆瓣中间往下长出白白的根，然后才长出嫩绿的新叶。只是绿豆苗长到尺子那么长的时候，也许是细细的绿豆茎撑不住绿豆叶，就断了。

生9：我不光给草莓浇水，还请教了农民伯伯，该施什么肥，所以，草莓才长得这么茂盛。

有的同学用画画记录植物的生长情况，并相互观赏。

第三阶段：成果展示阶段

在学生已经进行了种植活动，而且种子已开始发芽、成长时，选择时机，让同学展示自己的劳动成果。

（一）展示种植成果及观察记录

活动前，让同学把种植用的花盆带到教室。

师：同学们，我们在春天里播下了种子，在同学们辛勤的培育、浇灌下，种子已生根、发芽、长大。同学们还认真做了观察记录，你们愿意展示自己的劳动成果吗？

生：愿意！

教师播放《竹篱笆》和《小松树快长大》乐曲。在欢快的乐曲声中，同学们把自己的花盆摆放在教室四周，并将观察记录挂在上面，观察记录有画画形式，有日记形式，有的图文并茂。

（二）引导孩子互相参观、评价

有的同学对别人的种植成果由衷地赞叹。

生1：××的草莓长得多茂盛呀！

生2：哇，好漂亮呀！

……

有的同学对自己的发现提出了疑问。

生1：草莓为什么还没结果实呢？

生2：我们种的是同样的种子，为什么她种的长得比我的更壮呢？

生3：花生的叶子怎么是一对一对地长呢？

……

（三）请种植失败的同学谈谈种植经过及失败的原因

老师发现有个别同学低着头，不好意思与大家交流，于是关切地问：你怎么啦，是不是种的花没有长好？

生1：我把种子埋得太深了，结果，十几天都没有发芽。

生2：我播下种子后，一天浇三次水，结果种子烂掉了。

生3：我按同学说的方法种草莓，可不知为什么，叶子越来越黄，而且都不长高。

……

师：没关系，你们也经过了辛勤的劳动，体验了种植的过程，虽然这次没有成功，但是你们学到了很多东西。学习了同学的经验，吸取第一次种植失败的教训，明天再来一次种植好吗？

种植失败的几个学生齐声回答：好！

〖教学反思〗

这次种植活动的开展确实丰富了学生们的课余生活，使他们对种植、对生命充满了热爱。但由于种植的植物不同，因此成长快慢、周期不同，在展示成果阶段，各种植物的生长状况不同。一两个星期，有的刚发芽，有的已很茂盛，有的变化不明显，有的已经过了发芽、生根、长叶、茂盛的过程，已快枯萎，如绿豆、黄豆芽等。因此，展示时同学的感受是不同的。而且观察日记也不同，生长、变化快的，观察记录很丰富，而慢的却很单调。因此，一次的成果展示无法让每个同学在同伴面前体验一种成功的喜悦，所以是不够的。因为，学生总是希望自己的植物在展示那天充满生机，能够得到别人的羡慕与称赞。所以，这次的种植活动，如果能够根据植物的生长情况分几个阶段展示，让每个学生都有机会在他们的植物最可人时、最茂盛时展示，让同伴分享他的喜悦，也许更能给学生留下深刻的印象，使他们充满自豪与成就感。

〖点评〗

点评一

在处理种植活动这一主题时，教师主要通过让学生制定计划、亲身种植、观察记录、展示成果等实践活动来进行，让学生真正成为活动的主人。而教师的作用是激发学生参与活动的积极性，并提供建议、指导和帮助。而且在各种实践活动中，在学生的参与过程中，培养学生观察、探究的意识，发现问题、解决问题的能力，主动与人交往、沟通、探讨、合作的能力。同时教师注重学生独特的感受和真实的体验，引导他们以不同的方式表达自己的感受，如观察记录等，培养学生自主意识。而亲身种植、展示成果阶段，使学生充分体验活动的充实与劳动的乐趣，成功的喜悦与失败的教训，从而产生对花草树木的感情，对自然、泥土亲近的真实乐趣，对大自然和生命的热爱。

点评二

咏物的作文篇9

我至今也无法忘却它的模样，在它细细长长、青翠欲滴的叶子上有一朵又一朵亭亭亭玉立的花朵。有的含苞待放，像一位害羞的小姑娘。嫩白色的花瓣紧紧地拥抱在一起，外边一层细腻的薄膜细心地包裹着它，像一位慈母保护着自己心爱的孩子。有的则欣然开放，旁边六片晶莹剔透的花瓣撑破了薄膜，伸展出如雪般的花瓣。花瓣散发着浅浅的清香。中间金黄的花蕊闪烁着，仿佛是一个淘气的精灵打量着这个世界。细长的茎叶轻轻地托着上边的花瓣。细叶弥漫着一股嫩绿的气息。

风一吹，整株花轻轻地摇曳，就像一位翩翩起舞的仙女。美得如同刘邦所说的一般“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压荼蘼倒，只此寒梅无好枝。”它，婀娜而不娇媚，素雅而不失庄严。在这冰天雪地之中，它用自己的的清香给人们带来温暖，不论天气多么恶劣，它总是坚强地抬着头，乐观地面对困难。它需要的不多，仅仅是清水一盆。它奉献着自己，不求回报。