安全教育培训调研汇报材料

安全教育培训调研汇报材料（精选11篇）

安全教育培训调研汇报材料 篇1

煤矿安全教育培训情况调研报告

我们党和国家为了确保广大煤矿职工的生命安全和身体健康，在在整个煤矿建设、生产过程中始终坚持“安全发展”原则和“安全第一、预防为主、综合治理”方针，要求煤矿企业严格按照国家《安全生产法》、安监总局《生产经营单位安全生产培训规定》进行安全教育培训。确保安全方针的落实执行。我公司所属的煤矿生产单位东方煤业公司，坚定不一的执行上级有关对职工进行安全教育培训的文件规定，开展了多种形式的安全教育培训，并取得了一定的成果。近期我们深入基层广泛听取各方面的对煤矿安全培训工作的意见、建议及情况反映等，对该单位当前的培训工作现状、存在问题及前景有了一个较清晰的认识，对今后的职工培训工作有很大的启发帮助，下面就调研情况汇总如下分：

一、东方煤业公司煤矿安全生产教育培训基本情况 该公司属于由原地方煤矿改制合并成立的新公司，职工的技术知识水平相当较低，改制后，领导班子认真贯彻集团公司的安全工作精神，下大力量抓紧安全工作的落实，在较段短时间内对安全生产培训工作进行了部置，并迅速开展工作。截止目前，公司在人事工资部设立了安全培训管理负责人，负责安全技术培训工作的日常管理协调工作安排情况通

报总结，各采掘运机通风等专业技术人员工程师高级工程师负责授课，人事工资部负责监督检查考核，在上级安监部门指导和各安全生产培训机构及有关部门共同努力下，较好地完成了各项培训工作任务。2007年以来共完成对各类人员128人次的安全生产的培训、考核。现在该公司技术岗位86名职工的安全培训，达到了100%,岗位技术培训达到了90%，持证上岗达到96%以上。工作取得了可喜的成绩。

（一）安全培训的形式，主要采取外出培训和公司内部培训。

外培是到当地安全培训机构进行培训发证或到公司总部培训中心进行进行培训发证；

内培是在公司内部的各区对进行，采取分班组利用班前班后抽出一定的时间 进行安全及技术培训，各专业的工程技术人员负责讲课考核，公司负责监督指导管理登记。

（二）安全培训的管理，公司将安全培训工作列入重点工作，安排到各区对主要领导，将该项工作的完成情况作为平时工作考核的依据。

（三）主要领导和工程技术人员的安全培训，按照省安监局及集团公司的要求全部煤矿主要负责人、工程技术、安全管理人员都分批进行安全培训考核取证。

（四）坚持培训理念和方法创新，为了加强培训队伍建设，提高培训管理水平和质量，根据不同专业、不同层次、不同类型人员的特点，进行拟题，完善培训考核办法。

二、目前在煤矿安全技术培训工作存在的一些问题

1、是培训时间有长有短较少，各单位不平衡。而且总体讲 时间较短。因多少利用业余时间，授课时间太长则，职工工作劳累学不进去

2、教材的选择不能适合全部的受培训的职工，因煤矿职工大多数文化水平交低，并且文化程度高低不一。造成授课困难听课也难的效果。

3、授课讲师为兼职，无报酬授课，本身就没有积极性，再加上课本内容不协调，培训效果可想而知。

4、企业对培训工作的奖惩、业余培训的报酬不落实，也严重影响安全培训工作的开展。

三、今后煤矿安全工作的发展改进建议

根据调研了解到的情况总结，我们认为，搞好安全培训工作是党中央一贯倡导并多次强调的方针政策，作为煤矿企业必须坚决认真的去落实，要从多方面去促进安全培训工作的开展，具体讲：

1、在师资建设上，各培训机构能加强了对培训管理人员和教师的培训工作，有效提高相关人员的综合素质。要花力量资金加强授课教师的培训进修，打好培训基础。根

据教师的数量、专业特长、文化素质、年龄结构分批进行培训。

2、最好根据国家安全部门的安全培训大纲自编培训教材，以适合本单位各层次的专业的职工培训。相关教材和试题结合实际、贴近工作，具有较强的操作性和指导性

3、培训应脱产进行，以提高培训效果；

4、制定培训奖惩办法促进教和学的积极性。

5、公司总部要给下属分公司政策支持，并进行培训工作的监督落实。

通过采取措施，不断提高培训工作的质量，我公司的安全培训工作必然会再上一个新的台阶，取得良好的效果为集团公司的生产打下牢固的基础，为企业的宏伟目标的实现做出贡献。

安全教育培训调研汇报材料 篇2

中小学生网络安全现状调查的数据分析

1. 中小学生网络安全现状主要影响因素

(1)网络环境本身存在的不安全因素。网络是一个虚拟的世界,它本身就存在着不安全的因素,随着网络的日益发展壮大,网络环境的不安全因素也日益增多,如图1、图2所示。

从中我们可以看出共同点:其一,中小学生都遇到过网络诈骗且有多种形式;其二,中小学生在网络上看到的不良信息以色情信息为主。由此可见,网络环境存在的不安全因素是影响中小学生网络安全的一个不可忽视的因素。

(2)中小学生网络安全意识。随着网络的普及,中小学生对于网络已经有了一定的安全意识。然而,中小学生网络安全意识也只局限于某些方面,对于日益多样复杂的网络,中小学生缺乏多样的网络安全意识,如图3所示。

(3)中小学生网络安全教育。网络进入中小学生的生活、学习中,离不开家长和学校的传播。学校和家长的教育是影响中小学生网络安全的主要因素。调查显示,学校和家长在网络安全教育方面的情况如图4所示。

2.中小学生网络安全现状和主要问题

(1)网络不良信息的泛滥。通过对上面调查数据的分析,我们发现,网络上的色情信息和暴力信息所占的比重非常大,这些不良的信息对中小学生的身心会产生很大的影响。网络暴力游戏带来的快感,满足了中小学生情感宣泄的需要,同时也会让心智还不完整的中小学生模糊了虚拟世界与现实世界的差距。也正是因此,网络所引发的青少年犯罪的情况也越来越严重。同时,在上网过程中,一些学生学会了谩骂,还有一些学生则由于好奇,经不起诱惑前去赴网上约会,结果导致人身伤害的事例时有发生。

(2)家长的教育方法不恰当。首先,家长没有意识到网络安全教育对孩子的重要性。现在许多家长自己沉浸在网络世界中,根本无暇顾及自己的孩子在上网时会遇到什么事情。其次,家长的教育行为太过极端,会导致孩子的抗拒与反感。

(3)学校信息化教育的不全面,信息技术课程中网络安全教育缺乏,教师的信息技术能力有待提高。

中小学生网络安全教育的对策

1.学校对中小学生网络安全的教育

(1)提高网络安全教育的意识和加强信息化教育。在我国,虽然中小学生的安全教育一直被广泛强调,但大多着眼于学生的交通安全、消防安全、校园安全和食品安全,而对网络安全关注不够。因此,在学校开展网络安全教育的第一步就是进行有针对性的教育,顺应时代的变迁。

(2)引导学生文明上网——网络道德教育。网络世界存在虚拟性、游戏性和危险性,中小学生心智还不成熟,容易受到网络上的负面信息影响。这就需要学校教师给予及时的指导,让学生树立正确的网络观,要让学生们懂得虚拟的网络世界是不能替代现实生活的,网络世界只能给予我们一时的欢愉,不能成为永久的“避难所”。

(3)建立和完善校园网络管理制度,进一步规范学生的网络行为。现在网络上有各种论坛和聊天软件供我们使用,这就需要学校更好地规范学生在网络上的言行。要让学生知道,虽然网络上发表言论是匿名的,但是随意发送有害的信息或者进行一些不良的宣传活动是违法的。同时学生要学会控制自己的行为,以免沉迷于网络游戏而影响学习和正常的生活。

2. 家长对孩子的网络安全教育

家长是孩子的榜样,要做到以身作则。网络让家长们有了新的娱乐空间,但是长时间沉溺在网络世界中,会让孩子也对网络产生浓厚的兴趣。家长在上网时,如果孩子在一旁观看,这时家长就可以抓住机会,恰当引导孩子在上网时所要避免的一些行为,教会孩子选择有效的网络信息。此外,家长要及时和学校教师沟通交流,配合学校教育。家长应该充分了解自己孩子在学校的表现,了解孩子在学校的学习状况,这样也有助于在家里开展教育。在学校开展网络安全教育的同时,家长也可以适当参与,孩子在家里上网时,就可以了解他们对网络安全的了解程度,从而更好地配合学校的教育。

3. 社会对中小学生网络安全的对策

首先,加强技术管理,有效过滤不良信息。互联网企业越来越多,网络上的信息也越来越多,这就需要相关的技术部门加强技术管理能力,对上传至网络上的信息进行有效的筛选,防止不良信息在网络上肆意传播。其次,努力净化网络环境。门户网站要有效地选择能正面影响中小学生的网站信息,致力于建立一些适合中小学生长期访问、获得学习资料的网站,为中小学生营造一种良好的网络安全氛围。同时,网络门户应该做好带头示范作用,加强引导行业自律,努力为学生提供洁净的网络环境。

结语

通过本次调查研究,我们大致了解了中小学生对于网络安全的认识以及学校、家长开展网络安全教育的现状。结合国内外的一些相关的研究,给出了一些比较有效的措施和建议。为中小学生构建网络安全“防火墙”,是一项艰巨而且长远的任务,不仅需要教育者发挥主动权,更需要社会、家长的共同努力。

参考文献

[1]王铟,沈绮云.互联网对中小学生负面影响的调查与分析[J].中小学信息技术教育,2004(10):5-10.

[2]赵冬臣.欧盟国家的中小学网络安全教育:现状与启示[J].外国中小学教育,2010(9):12-15.

[3]崔萍萍.建筑安全网络“防护墙”——对小学生网络自我保护意识现状的调查与策略[J].文理导航,2012(8):48.

安全教育培训调研汇报材料 篇3

一、目前女童安全隐患现状（性侵犯曝光次数频繁）

根据“女童保护”项目统计，2014年以来，性侵儿童的恶性案件在全国各地呈持续高发状态，媒体曝光数量急剧攀升。2014年1月1日至12月31日，被媒体曝光的案件高达503起，平均0.73天就曝光1起，也就是每天曝光1.38起，是2013年同比的4.06倍。

女童保护项目自2013年1月1日起统计相关曝光数据，2013年1月1日至12月31日被媒体曝光的案件125起，平均2.92天曝光一起。2013年5月23日至2014年5月22日被媒体曝光的性侵儿童案件增至192起，加速到平均1.90天就曝光一起。

2014年，首次被曝光案件数量反超全年天数，意味着儿童防性侵的现状依然严峻，也说明了社会各界和舆论对儿童安全的关注度有了大幅度上升。

需要注意的是，上述统计仅基于公开报道案件，因此并不等同于2014年性侵儿童案件总量比2013年有大幅度增加。社会与学界的共识是，由于诸多主客观因素造成性侵儿童案件难以被公开报道和统计，因此被公开的案例可能仅为实际发生案件的冰山一角。

二、.性侵儿童案件对社会造成危害影响

女童保护项目2014年对北京、山东、浙江、江苏、吉林、湖北、贵州、云南、广东、黑龙江、广西、安徽、福建、甘肃、四川、重庆、河北、辽宁、山西、河南等21个省市城乡地区的3482名学生、337名家长、394名教师进行了防性侵情况的问卷调查，发现2014年以来，性侵儿童案件对小学阶段的教师、家长带来巨大影响。

女童保护项目访问的337名小学家长中，68.7%很关注2014年以来媒体频繁曝光的儿童遭遇性侵害案件，30.4%听说过，仅有0.9%表示不太了解。在女童保护项目访问的394名小学教师中，74.7%很关注，25.1%听说过，仅有0.3%教师表示不太了解。74.9%受访教师表示会注意周围有人可能对儿童实施性侵害，14.4%受访教师身边发生过儿童遭遇性侵害。

这样的性侵儿童案件高发态势，引发全社会的愤怒声讨，也说明儿童防性侵保护面临严峻挑战。

三、我国儿童防性侵教育现状 1．调查显示全国多地儿童普遍缺乏科学的防性侵知识

女童保护项目调查显示，目前我国义务教育小学阶段的防性侵教育存在普遍缺失的问题。

2014年，女童保护项目对1346名男生、2136名女生进行的调查显示，仅有20.0%的孩子知道什么是“性教育”，48.3%孩子不知道何为性教育，31.7%的孩子选择“似懂非懂（知道一点点）”。受访孩子的父母职业依次为：26.1%是在外打工者，24.8%是个体户或商人，13.0%为农民，6.0%为公务员，4.8%为教师，其他占25.3%。

当面对“如果遇到有人不经你和家人允许，要摸你或脱你衣服，你知道该如何求助和自救吗”的问题时，有14.6%的孩子选择了“不知道”；在选择“会”的85.4%的人中，有占总数55.4%的孩子选择了“大声呼喊”。但实际上，“女童保护”防性侵教案及国内外防性侵专家都强调，性侵犯罪可能发生的地域有公众场合和密闭偏僻场所两类，如果儿童在后一种情况下一直大声呼喊，可能会导致犯罪者起意杀害孩子。由于缺乏系统、科学的授课，儿童这种对防性侵知识粗浅的一知半解，可能在特定情况下危及自身安全，造成恶性后果。

2．调查显示全国各地儿童防性侵教育普遍缺失

在女童保护项目访问的394名教师中，49.7%从没有对学生开展过性教育，开展过一次的占12.6%，两次的占12.6%；三次或三次以上的占25.0%。

在337名受访家长中，对孩子进行过性教育的未超过半数，占48.6%，没有的达51.4%，32.5%的家长从未向孩子讲过预防性侵害的知识。他们不对孩子进行性教育的原因由高到低依次是“认为孩子还小”（85.8%），“想教育但不知如何开口”（8.6%），“认为学校会教育”（2.5%），“怕教坏孩子”（2.5%），“害羞”（0.5%）。46.5%受访家长表示对孩子身边的成年异性角色“不太了解”，3.1%表示不了解。

3．绝大多数师生家长对“防性侵教育进校园”的期望强烈

女童保护项目的调查显示，97.6%的家长支持学校对孩子进行性教育；81.3%支持公益组织在学校对孩子们开展“性教育”相关讲座；高达99.7%的教师认为，有必要将“防性侵教育”强制纳入九年义务教育课程体系，这一比例比去年同期上升了约12%。

在性教育的渠道选择上，49.9%的孩子希望通过“学校或老师”接受性教育，26.8%希望通过家长，14.6%希望通过画册、书籍等资料，4.4%希望通过伙伴，4.4%希望通过网络。这一结果与去年同期基本持平。对于没有开展过防性侵教育的原因，64.3%受访教师选择“不知道怎么讲”，32.5%选择“学校没有这样的课程”，选择其他原因（包括“个人不好意思”、“家长会抵触”、“上级没有要求”、“当地接受不了”、“没想过”）的均仅为0.6%。

自然，施暴者应该受到谴责，他们将魔爪伸向了花季般的女童，可谓丧尽天良，对这些禽兽不如的畜生当然该依法严惩，但是，我们谴责恶魔的同时，也应当反思我们的社会在保护女童意识上存在的诸多缺失。起码有这几方面：一是小学生性安全教育空白，学校、家长面对儿童“谈性变色”;二是家长疏于监管，孩子遭遇性侵发现滞后，有的家长即使发现也认为是丑事不愿揭露，从而纵容了犯罪;三是学生缺乏相关性侵害防范能力，不知如何处理，等等。因此，我们要加强儿童性侵教育。

四、如何教育儿童预防性侵

面对近期以来接二连三曝光的儿童遭性侵案件，如何对孩子进行防性侵教育确实是个难题。据了解，儿童性侵害易发生的年龄是8岁至12岁，但其实从5岁开始，性侵害的危险就开始逐步增高。因此，性保护教育应从幼儿抓起。专家指出，作为家长，在家庭教育中不应避讳与孩子谈到“性”的问题，而且对于性侵的防范教育，越早开始越好！

先来说一下什么是性侵犯，它是指可以不需要有身体接触的，一切透过武力、欺哄、讨好、物质诱惑或其他方式，把儿童引进性接触以求达到侵犯者性满足的行为均是性侵犯。

1、预防儿童性侵犯教育误区： 只有陌生人才会做出性侵犯的行为？

错。受害人不一定只被陌生人侵犯，很多研究均证实75-90%受害者是被认识和信任的人所侵犯。

只有女孩子才需预防性侵犯？

错。并非只有女孩子才会遭受性侵犯，美国研究颢示：美国每四个女孩子便会有一个在18岁以前遭受性侵犯，而男孩子的比例，则每10个便有一个。所以男女孩子均需学习预防性侵犯。

儿童性侵犯指对儿童作出身体接触的侵犯？ 错。性侵犯是可以不需要有身体接触的，一切透过武力、欺哄、讨好、物质诱惑或其他方式，把儿童引进性接触以求达到侵犯者性满足的行为均是性侵犯。性接触包括：

有身体接触的行为——如性交、手淫、口交、爱抚等。

没有身体接触的行为——如向儿童露体，吩咐儿童露体、勉强儿童观看色情录影带、拍摄裸照等。

了解孩子的情况，特别在怀疑他们可能遇上性侵犯时，提供协助当家长与孩子讨论个人身体安全时，万一发现孩子有可能被性侵犯的迹象，家长可以参考以下提供的方法协助你的孩子。

聆听

找一个安全的地方，单独与孩子倾谈，了解情况。信任

家长宜先保持冷静，明白孩子极少以“性侵犯”来说谎话。信任孩子，支持、鼓励孩子说出来。肯定

接受、肯定孩子的感受，不要怪责他。让他知道你欣赏他有勇气把事情告诉你，并提醒他：把事情说出来是十分正确的，向孩子保证，他被人性侵犯并非是他的错。求助

向专业人士如社工、警察寻求协助。

保护孩子不受性侵犯，父母先要更新观念。让每一个孩子远离性侵犯，健康成长。

2、如何教育孩子防止性侵：

隐私部位不许碰

家长应让儿童知道身体某些部位是属于个人隐私，别人不可随意触碰的。任何人提出的性接触，都要断然拒绝。

敢说“不”

让儿童知道不正当的触摸可能来自陌生人或熟人。任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗。

呼叫也是武器

女孩外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或纠缠，尽快向人多处靠近，必要时要呼叫。

不喝陌生人的饮料

不随便喝陌生人给的饮料或食品。

如何识别孩子遭性侵？

孩子出现异于平常的情绪反应，如：恐惧、退缩、攻击等；极力掩藏生殖器官等身体部位；生殖器官有受伤或感染症状等。

避免和男子独处

应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子家中。未经家长许可，不可在别人家夜宿。

外出要结伴

晚上女孩外出时，最好要结伴而行，尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。

鼓励孩子说出事实

如果孩子遭性侵，家长应鼓励孩子说出事实，并给予支持。

保存证据

保存受侵害的证据，及时安排孩子到医院检查、治疗。

心理疏导

孩子遭性侵后，应告诉孩子这件事她(他)没有错，给孩子温暖与安全感，必要时要去看心理医生。

鉴于上述儿童性侵安全隐患现状，性侵儿童对社会造成的不良影响，以及我国儿童防性侵教育缺失问题。建议，将儿童性侵安全教育纳入九年义务教育课程体系非常必要，让“安全教育第一课”作为小学新生入学第一课。

民办教育调研汇报材料(精) 篇4

我叫程国华，XX年从上饶师院汉语言文学专业本科毕业，同年应聘到紫阳中学任教。很荣幸有这个机会向各位领导汇报我的工作和思想。

我的成长离不开紫阳中学的发展。大学毕业找工作时，同班的许多同学要么到浙江等地的学校去应聘，要么回原籍准备考本县的公办教师，而我听说家乡婺源办了一所民办高中——“紫阳中学”，而且创办者是省重点中学的领导和老师，就毫不犹豫地来到了紫阳中学应聘。经过紧张的考试、备课、上课以后，我应聘成功了。紫阳中学和我签订了三年劳动合同。第二年，我女朋友也来到了紫阳中学应聘，如今也在紫阳中学教语文。

我开始上班时，紫阳中学办学才一年。但紫阳中学从领导到老师到学生，浑身散发的都是勃勃生机：办学时间虽然短，但有特殊的教育理念:紫阳无差生，自觉就是自由；校建绿化工程虽然未全部完工，但管理却是那么严谨规范；领导虽然很忙，但对老师的培养和关爱却是不遗余力；同事之间竞争虽然激烈，但彼此交流合作却是那么愉快。感受着这一切，我为自己的选择而骄傲，我感觉在紫阳中学这个新鲜的大舞台上找到了展示自己能力的机会。从这以后，我就有了一个坚定的信念： 为实现自己的人生价值，当好一名合格的高中教师，我要和紫阳中学同呼吸、共命运，吃再多的苦、受再多的累都是值得的。

如今我已在紫阳中学工作了九年，当了九年班主任，完成了高中三个循环的教学，目睹了紫阳中学创造的一个个奇迹和神话：“市重点中学”“省重点建设中学”“省重点中学”“中国民办教育百强学校”等荣誉和和称号接踵而至；十年办学，七届高考，二本上线人数一年一个台阶，北大清华连年有录取，学科竞赛捷报频传；封闭式管理，分层次教学，家长放心、学生舒心，实现了安全零事故。而我本人经过学校的培养和自己的努力，也相继获得“校优秀班主任”“校优秀教师”“县优秀教师”“县优秀共产党员”等称号，201X年所教的高三毕业班，有两位同学分别获得婺源县高考文理科第一名，分别录取中国人民大学和清华大学，我所教的语文科目，有8位同学的高考成绩进入了婺源县前10名。高考成绩公布，我们任课老师围着校长相拥而泣，所有的努力和委曲在那一刻都得到了释放。

面对荣誉和成绩，我深深的明白：老师的成长离不开学校创造的平台；学校的发展离不开县委县政府和市县教育主管部门的大力支持。点点滴滴都是爱，真切关怀显真情。各级领导的关 2 怀激发了紫阳中学广大师生员工工作的热情，促进了学校的健康、快速发展。

当然，在工作的过程中，汗水和泪水始终相伴，憧憬和彷徨始终交织。当看到《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《江西省民办教育促进条例》等法律和法规颁布实施时，我和我的同事都信心倍增，有党和政府的高度重视，感觉在民办学校教书有盼头，我们付出的所有努力都无怨无悔；当现实生活中，社会和老百姓不认可我们甚至说我们是“游击队”“非正规军”时，我和我的同事就感到苦闷和彷徨，《中华人民共和国民办教育促进法》已经颁布实施8年了，社会为什么还要用有色眼镜来看我们？我们所教的学生生源质量明显比公办学校要差很多，我们所取得成绩都是付出了比公办学校老师多几倍的努力换来的，因为我们相信学生的潜力是无限的。社会和家长对民办老师的要求很高甚至苛刻，但我们把压力化作了工作的动力。只有学生进步，我们才快乐；只有学生成才，我们才幸福。我们所有的快乐，就是课堂上把知识传给学生，节日里收到雪片般的祝福贺卡。在此，想借这个机会向各位领导表达我们民办中学老师的心声，企盼领导关注。我们老师最大的担忧和不解就是：民办学校的老师和公办学校的老师待遇仅仅停留在“具有同等的法律地位”的法律条款之上，但事实上民办学校老师却不能获得公 办学校老师同等的待遇。比如说，民办学校老师后续保障怎么办？虽然养老统筹金由学校和个人一起按月缴纳，但这是按企业的标准来缴纳的；而公办学校老师无须个人缴纳养老统筹金，但退休后的养老金远远高于民办学校老师。

我们也明白，民办教育作为社会主义教育的组成部分，经过这些年的发展，各学校的办学层次参差不齐，党和政府也正在逐步解决一些棘手的问题，有些问题的解决必然有一个过程。在此，我斗胆向各位领导建议：能否建立公民办教师统一的保障制度？能否制定对民办学校的合理评估体系，评出一批优质民办学校进行奖励，解除民办老师的后顾之忧？

安全教育培训调研汇报材料 篇5

一年来，在上级教育主管部门的正确领导和我校师生的共同努力下，各项工作都取得显著成效，教学成绩稳步提高，现将工作情况汇报如下：

一、实施新课改，狠抓常规教学。

我校坚持抓常规促教学，学习新理念，实施新课改。具体工作突出以下方面：

1、坚持领导观课议课制度。

2、以教研组为龙头组织开展观课议课活动，把教育科研置身于集体研究的智慧中，然后辐射到新的青年教师中。

3、组织开展常规教学检查，教导处把任课教师的常规性工作计入档案。将平时的教学准备过程作为评优评先的依据。由于领导重视抓教学，教师致力于教学。教育教学取得可喜成绩，在上学期全县检测中，我校有15名教师进入全县优秀教师行列。

4、开展国学经典进课堂活动及各种演讲比赛，学经典，诵经典，用经典，感悟古人情怀，营造书香校园。在今年12月的国学经典比赛中，我校荣获一等奖。还在全县的中学生演讲赛及英语演讲赛中分别获得一等奖，二、坚持人性化，加强师资建设。

首先统一领导班子的思想。多次组织召开班子成员会，分析学校的优势和存在的主要问题，扬长避短，集中解决主要问题。强调领导班子成员工作作风，必须做到：“务实高效，无私奉献”。深入到同志

们中去，多次找同志们谈心，解决同志们的切身利益。为教师谋权益，为学校求发展。

教师素质的高低直接影响着教育质量的提高。为了提高教师素质，积极鼓励广大教师业务进修，并自己带头学习，加强自身学习提高，当好学校排头兵，发挥示范带头作用。经常阅读《中国教育报》、《教育时报》、《河南教育》等报刊杂志，还积极组织实施校本教研，深入教室听课。组织开展教研活动。要求青年教师上汇报课，中年教师上研讨课，有经验的优秀教师上观摩课、示范课。目前郇封一中师资达标律达100％、高学历达40％。

三、创设新环境，构建和谐校园

学校领导清楚地认识到：学校要发展，必须从学校的实际出发，因地制宜地搞好学校的硬件建设，夯实办学基础，改善办学条件和育人环境。从进入学校第一天起，我们始终将改善办学条件放着第一位，具体突出以下靓点：

1、投资万余元，对校园进行绿化。

2、投资140万元，新建学生宿舍楼一幢。

3、改善学校设施，更新仪器柜60余口，保证教学的正常进行。

4、和镇政府协调，完善新操场。

四、开拓新思路，营造书香校园

明年我校将以科研兴校为主线，常规教学为重点，新课改为理念，提升教学质量为手段，培养“身心两健，学创俱能”的学生为目标。狠抓日常管理。具体做法如下：

1.明确目标，齐抓共管。以常规教学为重点，各项工作围绕教学认真展开。

2.领导重视，环环相扣。加强新理念的学习与实施，领导深入教学第一线。

3.注重落实，责任到人。以科研兴校，科研兴教为主线，向课堂要质量，向课堂要效率。

4.。我们以培养能力为前提，全面发展为目标。为培养社会有用人才而奋斗。

市政协学前教育调研汇报材料 篇6

科学规划 推动全区学前教育事业快速发展

------汉滨区发展学前教育工作汇报

（2011年4月11日）

各位领导：

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）和《陕西省人民政府关于加快发展学前教育的意见》（陕政发[2010]51号）精神，我们高度重视，积极行动，以城乡统筹为指导，结合本区实际，科学规划，着力解决“入园难”、“入园贵”问题，及时制定了《汉滨区大力发展学前教育实施意见》编制了《汉滨区学前教育三年行动计划》，努力加快普及学前三年教育，满足人民群众对优质学前教育的需求。现将有关工作情况汇报如下：

一、全区学前教育发展现状

（一）公民办幼儿园规模

全区总人口97万，占地面积3644平方公里，辖43个乡镇3个办事处，有57所幼儿园，其中幼儿园公办4所，民办53所，学前班350个。在园幼儿17945人，公民办教职工1178人，其中教师650人，保育员234人，保健员31人，后勤人员171人。2010年底学前一年毛入园率75%，学前三年毛入园率60%。

全区幼儿园分布情况为：城区共有4所公办幼儿园，21所民办幼儿园，在园幼儿6683人，保教人员526人。民办幼儿园规模较大的主要有7所：兴科竹园幼儿园10个班397人，兴科大拇指幼儿园16个班587人，兴华幼儿园13个班450人，长兴幼儿园13个班550人，青华潜能金州康城幼儿园10个班516人，滨江幼儿园10个班377人，青华潜能幼儿园7个班303人；其余均在300人以下。农村共有32所民办幼儿园，在园幼儿11262人，保教人员652人。规模较大的有：大同中心幼儿园6个班228人，大同新蕾幼儿园6个班279人，恒口镇中心幼儿园9个班358人，河西镇欣欣幼儿园6个班250人，河西镇小太阳幼儿园6个班247人，恒口镇新星幼儿园8个班260人，恒口镇向日葵幼儿园9个班326人，建民镇新希望幼儿园5个班200人，五里镇小不点幼儿园6个班236人，五里镇中心幼儿园6个班218人；其余均在200人以下。

（二）幼儿园基本设施

目前全区公民办幼儿园总占地面积83019㎡，生均4.6㎡，总建筑面积50097㎡，生均2.8㎡。按照国家和省颁标准生均占地面积13—15平方米，建筑面积生均8.8—9.9平方米，我区还有一定差距。

全区幼儿园内部设施基本能够满足办园需要，但标准低，质量差，不规范,如幼儿活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、2 办公用房和厨房都基本具备，并配备有适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及教具、玩具、图书和乐器、儿童单人床。少数条件好的幼儿园有音乐室，游戏室、体育活动室、艺术室和家长接待室。寄宿制幼儿园设有寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室。户外活动场地配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。

（三）经费收支情况

1、公办幼儿园经费收入主要是：教师工资由国家拨付，省级示范园保教费每生每月按130元收取，膳食费按实际开支收取，必要教材费物价部门审批,据实收取。支出主要有：幼儿园园舍建设，幼儿园设施购置，幼儿园老师培训，幼儿园教学更新，尤其是现代信息技术及多媒体设置的装备，幼儿园聘请人员工资，日常办公经费、维修。

2、民办幼儿园经费收入主要是：收取保教及膳食费，标准按物价部核定标准执行，收取必要的教材费。支出主要有：保教人员工资，膳食费，房租、水电、日常办公等其他费用。

（四）规范管理

公办幼儿园由教育局统一管理。民办幼儿园由教育局考查、审定，发放办园许可证，纳入统一管理。建立严格的幼儿园准入制，幼儿园的建设以硬、软件及环境、卫生、安全等方面而进行严格审查，符合办园条件的方可申请办园，并且经过试运 3 营后，再进行考查，符合条件的方办理办园许可证。

（五）建立教师准入制度

幼儿园教师及保育员按标准每班为两教一保，幼儿编班规模在30人左右，按汉滨区学前教育三年行动计划，2011年需配备329名保教人员；2012年需配备272人；2013年需配备315人。我们将按照幼教事业发展需要，逐步解决师资问题。首先从热爱幼教事业的现有农村富余教师中进行转岗培训，合格后，方可从事幼教事业；其次从大专院校幼教专业毕业生中招录幼儿教师；三是对现已从事幼儿教育却未取得幼儿教师资格的教师进行培训，考试合格后，进入幼儿教师队伍。

二、目前学前教育存在的主要困难和问题

1、城区优质教育资源短缺。幼儿园占地面积狭小，在园幼儿班大人多，严重超出办园标准，生均占地面积严重不足。汉滨区幼儿园占地不足4亩，在园幼儿630人，生均只有4.2㎡；汉滨区铁路幼儿园占地不足5亩，在园幼儿846人，生均只有3.9㎡。

2、公办幼儿园数量严重短缺，不能满足人民群众的需求。城区4所公办幼儿园在园幼儿均在600人以上，最大规模为19个班，最少15个班。2011年秋学前一年将实行免费教育，大批民办园幼儿势必涌入4所公办幼儿园（城区秋季5岁适龄儿童有1926人，加之农村进城幼儿，总数将超过2000人），而4所 4 公办幼儿园已饱和，无法容纳，入园难等问题将更为突出。

3、民办幼儿园规模小，布局分散，多数采取租用房屋，因陋就简办园。城市住宅小区建设中，没有预留用地,没有统筹规划配套幼儿园建设，城区幼儿园新建、改建、扩建几乎无法解决。

4、农村学前教育发展不均衡，基本实行公办学校附设学前班，不符合幼儿园办学要求，一些民办园的管理体制和机制尚未完善，办园环境、硬、软条件较差，办园规模、办园条件、内部管理等各方面都亟待提高。尤其是民办幼儿园的安全管理存在隐患。

5、幼儿园师资力量严重不足，民办幼儿园都是聘用临时教师，待遇低，流动大，专业素质差，幼儿教育小学化，教育教学水平有待提高。

三、解决问题的方法、措施

（一）科学规划，合理配置学前教育资源

为全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《陕西省人民政府关于加快发展学前教育的意见》精神，我们迅速行动，组织专门人员对全区学前教育发展状况进行摸底调研，在广泛听取各方面意见的基础上，制定了《汉滨区学前三年教育行动计划》，明确近三年学前教育发展的总体目标和目标，紧紧围绕市区统筹城乡规划，科学、合理布局学前 5 教育资源。

总体目标：大力推动区、乡（镇）办事处公办幼儿园建设，通过新建、改扩建、购买服务的方式，建成2所符合国家标准的公办幼儿园，建成31所乡镇公办中心幼儿园，幼儿园（班）覆盖全部行政村，逐步实现学前一年免费教育，完成1500名教师、80名园长的培训任务。到2013年底，全区学前两年毛入园率达到85%，学前三年毛入园率达到75%。学前一年毛入园率达到95%。努力构建“政府主导、多元并举、优质协调、充满活力”的学前教育社会公共服务体系。

具体目标是：2011年完成恒口、五里、大同、关庙、大竹园、双龙、石转、瀛湖、东镇、双溪10个乡镇公办中心幼儿园建设。加强对现有53所民办幼儿园整顿和管理，实现学前三年适龄幼儿园毛入园率65%，学前一年毛入园率达到78%，幼儿园教师专业合格率达到50%。

2012年新建、改建、扩建大河、河东、流水、张滩、梅子铺、中原、县河、关家、沙坝、沈坝等10所公办幼儿园，完成60%的农村乡镇中心幼儿园和村办标准化幼儿园的建设任务，实现学前三年毛入园率70%，学前一年毛入园85%，幼儿园教师专业合格率达到60%。

2013年新建、改建、扩建东关、洪山、茨沟、南、建民、江北、谭坝、共进、坝河、早阳、吉河11所幼儿园，完成全区 6 80%乡镇幼儿园建设工程。具备大专及其以上学历的专任教师达到70%，幼儿园教师专业合格率达到85%，保教人员持证上岗率达到85%以上。办园条件和教育质量明显提升，学前三年适龄幼儿园入园率达到80%。学前一年毛入园率95%，基本解决入园难问题。

（二）加快建设，多渠道扩大学前教育资源

为顺利完成《学前三年行动计划》确定的目标任务，我区指导各乡镇办事处制定幼儿园建设规划方案，并于4月8日在恒口小学召开了全区学前教育规划建设工作会议，组织与会人员现场参观了区幼儿园、区铁路幼儿园，学习了恒口幼儿园规划建设方案，要求列入2011年新建、改扩建的10所乡镇中心幼儿园，立即行动，在4月底前完成建设规划、选址、报审等工作，5月份完成立项、设计、报建等工作，6—8月份集中建设，确保9月1日开学投入使用。

在办好乡镇中心幼儿园的同时，我们积极推进村办标准化幼儿园建设。按照农村幼儿园办园基本标准，优选区域，合理布点，人口在2000人以上的行政村建好独立幼儿园(班)；规模较小的行政村联合办园(班)，实现资源共享、责任共担；偏远、贫困地区要因地制宜地采取灵活多样的形式提供学前教育服务，满足农村广大适龄幼儿接受学前教育的需求。

积极扶持规范民办幼儿园。实施民办幼儿园扶持规范工程。7 优化新建民办幼儿园布局，积极鼓励有合法资质、良好信誉的社会团体、企业和公民采取联办、股份、合作等形式举办幼儿园。突破体制机制障碍，加大引进优质学前教育资源的力度。

推动落实城市住宅小区配套幼儿园建设、管理和使用政策。对城镇新开发的居民住宅小区，在规划和建设时首先要做好幼儿园的规划和建设。

（三）强化管理，全面提高学前教育质量

1、明确幼儿园的培养目标。贯彻落实教育部印发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》（教基„2001‟20号），树立以幼儿全面和谐发展为本的教育理念，遵循幼儿身心发展规律．坚持保育与教育相结合原则，以游戏为基本活动形式，注重对幼儿进行情感态度、行为习惯、智力能力的培养，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，保障幼儿快乐健康成长，避免和防止片面追求超前教育和幼儿教育“小学化”。

2、规范民办幼儿园管理。引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费合理的普惠性服务。完善民办幼儿园准入制度，加强民办幼儿园管理。对未达到基本办园标准的民办学前教育机构，要加强指导，限期整改，逐步规范，对卫生条件差、存在严重安全隐患等问题的园所，予以关停撤销。要根据民办幼儿园的实际，有计划地实施各类培训，推行公办幼儿园带动民办幼儿园的“片区联动”模式，不断提升民办幼儿园办园水平。

3、健全城乡幼儿园对口支援的长效机制。加大优质学前教育资源向农村辐射力度，汉滨区幼儿园、汉滨区铁路幼儿园对全区幼儿园做好示范引领作用，深入实施城乡“园对园”的合作助教项目，开展骨干教师送教下乡活动，实现优质学前教育资源共享。

4、全面推进社区早期教育。构建区人民政府统筹，以社区为依托，教育、卫生、妇联等部门组织协同运作的社区早期教育服务网络。

（四）优化队伍，提高学前教育师资整体素质

1、积极拓宽师资来源渠道。完善幼儿园师资队伍培养体系，多途径拓宽来源渠道。每年将区政府给予的教师招录计划按一定比例用于招录幼儿教师，对农村富余教师进行幼教专业培训再转入幼儿教育，实施农村幼儿教师特岗计划，基本满足各类幼儿园师资的需求。

2、努力建设专业化帅资队伍。加强幼儿园园长、幼儿教师队伍建设。实施帅资队伍培养培训工程及幼儿园园长培训项曰。面向全区各类幼儿园，分期分批遴选园长进行培训，有效提高园长的整体素质和管理水平。实施幼儿园骨干教师培训机制和农村幼儿教师全员培训项目。以汉滨区幼儿园、汉滨区铁路幼儿园示范幼儿园为龙头，实施园本培训。进一步完善幼儿教师专业培训体系，加快建设一支高素质学前教育师资队伍。

3、落实幼儿教师地位和待遇。区政府将根据幼儿园办园规模和定编标准，逐步配齐配足公办幼儿园教职工，在职称评审、聘任，评优选先等方面与中小学教师同等对待。对民办幼儿教师进行统一管理的模式，做到统一聘任、统一签订劳动合同、统一调配，保障合格的非公办幼儿教师的待遇和合法权益。

（五）加强领导，确保学前教育健康有序发展

1、强化责任落实。区政府成立学前教育工作领导小组，加强对学前教育的组织领导，区有关部门明确责任分工，各司其职、通力合作，加强对学前教育事业发展的指导、服务和管理。区发改委做好项目包装衔接及争取工作；区财政部门将幼儿园建设列入财政预算，设立幼儿园建设专项资金，筹措建设资金、公用经费及教学设备配置资金；公安、卫生、工商、食品药品监督、质检等部门做好幼儿园周边环境、卫生的治理，排除幼儿园的消防、安全、食品等方面的隐患；教育行政部门做好幼儿园建设的监管、幼儿园的常规管理及业务指导。各乡镇政府认真落实责任，在发展学前教育中做好规划、土地预留及师资配备，着力完善学前教育公共服务体系。

2、加大财政投入。区政府将学前教育列入财政预算，加大学前教育投入，落实学前教育经费，设立学前教育专项经费，用于推进学前教育事业发展和幼儿园建设。研究制定学前教育生均公用经费标准，完善政府、举办者、家长等合理分担成本 10 的机制。落实贫困家庭幼儿入园资助制度。

3、建立督导评估机制。区政府教育督导室制定区学前教育督导评估标准，将学前教育改革与发展纳入区政府落实教育责任考核的重要内容。建立相应的考核机制，确保各项任务的落实。

4、加强对学前教育事业发展的宣传。各级各部门充分利用报刊、网络、电视等各类媒体，采取多种形式，广泛宣传发展学前教育的重要意义，深入宣传学前教育政策法规、基本要求和科学规律，努力营造全社会关心支持学前教育的良好氛围，充分调动社会各界积极性和主动性，促进我区学前教育又好又快发展。

教育局领导到62中调研汇报材料 篇7

清晰地记得06年的10月9日，荣局长带领全体局领导和科室负责人，到陈家墩学校开了一个现场办公会。开现场办公会，说是给我鼓劲，实际上我内心很清楚，就是领导内心还是有点不放心，想来实地考察、调研和证实一下这小子在这里能够搞稳。三年之后，领导将我派到了桥口的名校62中，我知道，局长心中是捏了一把汗的，所以，几次都跟我打招呼，说要过来看看。我清楚，说白了，还是领导有些不放心，这么大一个学校，这小子会不会搞不定哟。我很理解领导的苦衷，正如我们安排一个年轻教师突然去带一个重点班的课一样的，我一定会抓紧时间听课，还要多侧面地了解这个老师的工作态度和工作能力等相关情况。所有这些，都表明了领导对于年轻干部的爱护、关心，以及对教育事业的尊重和热爱，我想，有这么好的领导关注着我们，关注着62中，我们就有了搞好工作的信心和热忱，首先，我代表班子，对于领导的到来表示最诚挚的欢迎，谢谢您们的关心。我也代表班子表个态，我一定和易书记一起，带领一班人克难攻艰，将62中干出质量，干出水平。

62中是一个窗口学校，现有教职工80人，学生900人。学校有18个教学班，其中初三7个，初二6个，初一5个。

来校1个月，学校情况逐步熟悉。我对62中的整体思考是：在雷校长、易书记打下的环境建设良好、教育质量优秀的基础上，保持窗口学校的良好外形，争取在教学质量的提升上再进一步！

我想重点汇报近期所做的工作：

一、及时召开了初三工作启动会，初三学生会和家长会。目的是对新初三暑假补课以来在初三师生在思想上调度不到位的情况进行了及时的补救。调度会后，我们一直在时间上充分抓紧，没有观望和回旋，当即就启动了晚自习和周末补课；后来包括教师节聚餐当天，晚自习都没有停止过。国庆节也是扎扎实实补了大几天的课。我认为，再快的速度，再高的效率，总要有时间作保证的；况且我校地处闹市，经常有些外事活动必须应付和接待，所以，常规补课和作息经常会受到干扰，比如，本学期我们承接了市教育局的职称考试，全国的成人高考，耽误了两个周末补课，据我所了解，全区两个任务一次不落的惟有我校一家。

二、利用星期四干部集中学习的时间，对全体中层以上干部进行统一思想的教育。一个单位办得如何，领导班子至关重要。领导作风扎不扎实，民不民主，深不深入，学校只这么大，老师们都看着在。一个班子有没有凝聚力、有没有向心力，说话是不是一个声音，群众也都看着在。我认为，班子建设如何，是一个单位兴旺发达的最基本前提。对中层以上干部，记得在第一次干部会上，我提了几点要求：一是要处理好教书与管理的关系。作为干部，书一定要教好，要让自己所带的学科处于中上游水平；但更重要的是管理，要做到教书管理两不误，要学会统筹，学会协调，做事要雷厉风行，不要拖沓。二是要处理好民主与集中的关系。不能决断的事情，一般不要轻易表态，一定要广泛听取意见；但在权利范围内要立即决断的决不可贻误时机，当即拍板！三是要处理好部门和全局的关系。任何干部，有点部门本位的思想，是可以理解的。比如，我在62中当校长，说话绝对是为62中好，维护62中全体教职工的合法权益。荣局长在教育局当局长，绝对是为着教育局说话，而不会去为着卫生局、财政局去讲话。这都是正常的。一个干部，没有了部门本位、局部本位，那就是没有事业心责任心的表现，是绝对干不出成绩的。但在关键问题上，作为干部，一定要有大局意识、全局意识，小道理服从大道理，下级服从上级，全党服从中央，这是绝对的，不容任何商量的。否则，整个全局不乱套了吗？上级领导者作决策的时候，他所处的角度和立场是不一样的，他的视角一定会更全面。所以，一旦形成的决定，下级只能服从。四是要处理好个性鲜明与适度圆滑的关系。作为干部，要有思想，要有个性，但是一定不可以太鲜明，不要太惟我独尊，不要太自以为是，有些时候，还要换位思考，调换角度，保留意见。这就是说，当干部，个性要有，但绝对不可以太鲜明。五是自主工作和主动汇报的关系。任何一级干部，都有一定责任和权利。所以，不要凡事都请示汇报，在自己职责范围内的一定要当机立断，及时处理。但是也要注意不可越权，在自己拿不定把握的情况下，一定要及时请示汇报，分解责任和压力。六是身先士卒与听取汇报的关系。我很提倡干部深入课堂、深入班组、深入师生，因为在深入的过程中能启发人的灵感，逼迫人去思考问题，及时出台解决问题的良策；而不应只坐在办公室等着下级来汇报，那就会停留在书本，停留在口头，停留于形式，都在当官做老爷，最终无济于事情的快速解决。

三、抓住“班主任日”活动契机，重视班主任这支队伍建设。我认为，每个班级，就是一个学校的小细胞，抓好了每个班级建设与管理，学校管理就自然到位了。我很反感或者不太提倡搞平均主义吃大锅饭。目前，很多教师不愿意带班主任，说白了，就是班主任工作事无巨细，太过繁杂，做了很多事情不容易显现成绩。因为班主任管理的更多是学生的思想，它不象教学工作那么立竿见影。所以，在学校没有历史先例的情况下，在学校经费开支很紧张的情况下，我大胆组织了班主任日活动，好好地开了一个会，强调了班主任的地位，表达了作为领导者的苦衷，象征性地给每个教师发了100元钱，一起聚了个餐，晚上包了个舞厅，带领他们又唱又跳，老师们开心急了。我总认为，钱不在多，只要是用在点子上，及时地用在该用的人身上。人都是有感情的，他是懂得的，关键的时候，它绝对是可以发挥出它的效力的。

四、抓住骨干教师津贴兑现契机，加强骨干教师队伍建设。骨干教师津贴，历史原因一直没有及时兑现，考虑到保护骨干教师的积极性，来校之后，及时组织力量对任期内的骨干教师进行了考核，并及时兑现了积压了两年的津贴。我总认为，骨干教师作用的真正发挥，是在于他每一节课的教学效果，在于他的终端质量，而不应将考核当成了一种负担和累赘。你将之当累赘，其他普通老师在内心不平衡的情况下，就还真正抓住了你的心理困扰，举起捍卫骨干教师旗号的名义阻挠政策的执行。我认为，很多没名号的教师，实际上是起到了骨干作用的。骨干津贴，发挥的是一个导向作用，它迫使骨干教师不敢怠慢和贻误工作；同时，也激励着其他普通教师逐步朝这个方向去奋斗。有名号的骨干教师，以及没名号但工作很努力上进的教师，我认为是校长必须牢牢抓在手上的一支队伍，并且是在政治上、经济上要经常性给予特别关心的队伍。

五、抓好科学发展观学习活动，重点抓好党员和入党积极分子队伍建设。在新的历史时期，在市场经济大环境下，在各种思潮激烈碰撞的今天，加强对党员和入党积极分子的教育和管理显得尤为重要。我总认为，对于党员，总该有一个党员的样子，他在思想上、在业务上都应该是普通教师的楷模。一个党员，在人群中、在集体中，是人们一眼都能够识别的，就是与普通群众有所区别的。经常性地，我们对党员和要求进步的同志进行思想激励和鼓动教育。在十七届四中全会精神和科学发展观学习过程中，我们不搞大而空，空而泛，而是将政治学习与解决实实在在的问题结合，有效地调动和教育了党员，起到了很好的收效。

安全教育培训调研汇报材料 篇8

尊敬的各位领导、各位政协委员

我谨代表新丰中心学校全体师生向各位领导、政协代表在百忙之中调研教育工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。由衷的希望各位领导、代表对我校的建设与发展提出宝贵意见。帮助我们把握发展的契机、找准发展的方向。给予我校更多的关注与支持并对我们工作中存在的不足进行指正和批评。下面汇报如下：

一、学校现状：

1、学校介绍。芜湖县湾沚镇新丰中心学校位于芜湖县东大门，紧临新芜经济开发区。学校创建于1974年，当时为新丰乡梅龙小学，1991年改为新丰乡中心小学；1996年命由时任县委书记魏道斌亲笔命名为新丰希望小学；2003年教育体制改革撤销乡镇教委，学校更名为湾沚镇新丰中心学校。学校现有位于湾东路湾沚镇双马村的中心本部和处于三九路边辉湖山庄附近的焦村小学一所完小组成。新丰中心学校本部占地7000余平方米，建筑面积908平方米，绿化面积达5500余平方米。校园环境优美，整体建设布局合理，设计精巧，环境宜人，被誉为园林式学校。环境优雅，绿树成荫，校园内到处弥漫着书香气息。学校设施完善，建有标准化运动场、图书室、电脑室、实验室。为县标准化达标学校，芜湖县绿色学校，芜湖县经典诵读学校。

2、学生状况。本学年仅有在校学生378人，开设13个教学班。学生大多来源自本学区的双马村、新丰村、双桥村、焦村村、长山村学龄儿童。其中需要说明的是：因新芜经济开发区东扩开发，双桥村100%村民、双马村90%的村民因土地征用以迁至湾沚镇阳光新城（旗塘小区）居住，但在我校多方努力下绝大多数学生仍在我校上学。此外，我校还接纳了宣城市养贤乡的52名学生入学。但因学生来源较为复杂，地处城关边缘，生源质量不为理想，学业成绩不容乐观。

学校确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，把“创建良好育人环境，打造过硬育人队伍，培养和谐发展的学生群体”作为主要工作目标。坚持走质量立校，科研兴校，特色强校之路。力争通过真抓实干、开拓创新等举措，最终把学校建设成为现代气息浓郁，人文内涵深厚的少年儿童快乐成长的乐园。

3、师资情况。在编教师43人（其中有2人教育局借用，1 人上挂实验学校学习，8人因病或提前离岗休息），实际在岗教师32人。聘用教师1 人。其中小学高级教师20人，小学一级教师23人。现有芜湖县骨干教师1人，芜湖县首届教学能手4人。多人次被评为“市、县”级优秀教师、“师德标兵”等荣誉称号。

安全教育培训调研汇报材料 篇9

----在全国活动办、自治区关工委领导到**区开展青少年普法教育活动调研座谈会上的汇报材料

尊敬的徐主任，卢主任，周站长，各位领导、同志们：

大家好！感谢全国活动办、自治区关工委领导对我区青少年普法教育工作的关心和支持，在此我谨代表中共**区委、区人民政府对各位领导和同志们的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

在中央关工委、司法部、中央综治办联合下发的《关于开展第二届关爱明天、普法先行青少年普法教育活动的通知》后，我区12个部门在区委、区政府的正确领导和关心支持下，遵照上级部门的统一安排和部署，为创建零犯罪学校和 全国青少年普法教育示范区开展了一系列的活动，取得了一定的成效。现将工作情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导

来宾市第二届关爱明天，普法先行青少年普法教育活动正式启动后，我区立即成立领导小组，由区委书记和区长任组长，区委常委、副区长任副组长。成员由区直12个部门的一名主要领导组成。在充分准备的基础上，我区于今年元月下旬召开了为创建零犯罪学校和全国青少年普法教育示范区动员大会。区委常委、组织部长罗祖高主持，区委书记何基敏作了重要讲话。会议对普法教育活动进行全面动员和部署。

二、精心组织，有效实施

（一）部门联动，开展系列法律常识普及活动。

1.区委、区府和关工委联动，划拨经费，保障整个活动的顺利进行。在区关工委的牵头下，区府拨款4万元向全国活动办购买《全国青少年普法教育影视教材》保证各基层活动正常开展。为了增强教育效果，区教育局已复制《全国青少年普法教育影视教材》光盘70套，发至每个学校一套。

2.教育和司法、综治办、公安等部门联动，开展全区青少年普法教育活动。从去年3月份开始，区司法局免费向各中学下发《全国青少年普法教育读本》7000多本，基本上达到了每班10本的要求，满足了学生普法读书的需要。2013年6月寺山司法所与寺山交管中队为寺山一中全校师生近1000人进行关爱生命、安全出行交通安全法制讲座。8月，南**乡由司法所、派出所、综治办等部门负责人组成的法制宣讲团走进南**乡中心校，为全校400余名师生员工举办了一场法制讲座课。9月，凤凰镇开展了法律进校园法制宣讲活动，先后到镇中心小学、中学为学生做了《青少年犯罪的危害及其预防》、《学法知法守法做一个新时代的好青年》、《远离毒品 关爱生命》三个主题的法制宣讲。每年12月4日全国法制宣传日，司法局都会将青少年纳入12.4法制宣传日重点对象，为全区青少年送去普法大餐。

3.关工委和团委联动，通过巡回演讲普法。关工委和团区委在良江镇中举办青少年模拟法庭活动，近2000名学生代表现场观摩了模拟庭审。模拟法庭的法官、检察官、律师、被告人、家长、司法警察均由学生担任，让同学们在亲身体验庭审的过程中学习法律知识，拉近了法律与中小学生的距离，从而达到有效预防青少年违法犯罪的目的。

4.区关工委联合区司法局、教育局、团区委、妇联等单位，组织区关工委艺术团、五老、夕阳红艺术团自编自演节目分别到市第五中学、**区河西小学开展关爱明天、普法先行普法进校园文艺宣传演出活动。演出节目紧扣主题，内容丰富多彩，三句半《普法教育得民心》、小品《悔恨》、《远离毒品》取得了很好的演出效果，深受师生们的喜爱。文艺演出结束，还开展了形式多样的宣传活动：区司法局开展法律知识图片展，团区委进行普法知识问答，区关工委发放5000多份普法宣传资料。开展关爱明天，普法先行青少年普法教育专题讲座。5.公安和教育部门联动，增加了《治安管理法》、《交通管理法》和预防网络犯罪及防火、防溺水知识的教育，增强学生的自我防范能力，深受学生欢迎。

（二）通力合作，青少年普法教育初现成效。

在区委、区府的领导协调下，我区创建全国青少年普法教育示范区各成员单位各负其责，加强沟通，密切配合，青少年普法教育活动成效显著。

1.刻苦学习的多了，无故旷课的少了。特别是在普法教育读本读书热的带领下，学生的法律意识普遍提高。促进了科学文化读书热潮，教育质量明显进步。

安全教育培训调研汇报材料 篇10

一、建昌三高中教育资源的现状

（一）学校硬件设施情况

建昌县第三高中是2005年8月由省市县三级政府共同筹资建成的一所新型普通高中，至今建校12年整，学校在初始建成的一栋教学办公楼、两栋学生宿舍楼的基础上多方筹资，逐步改善、提升学校的办学条件，依据《辽宁省教育厅、财政厅关于实施一般普通高中质量提升的通知》的文件精神，结合我校教育教学发展的实际，我们又多方筹资不断改善办学条件，目前校园占地面积78亩，建筑面积25310平方米，绿化面积12726平方米，拥有一栋教学办公楼，两栋学生宿舍楼，两部学生餐厅，一部教职工餐厅，一个多功能报告厅，学校共有6个实验室、3个计算机教室、2个专用多媒体教室，1个电子监控室，一个电子图书室，45个装有多媒体设施的学生教室。学校现有400m环形八道的标准田径运动场，有6个室外篮球场，办公楼内设有一个现代化健身房和两个瑜伽室。整个校园布局较合理，教学区、运动区、生活区分区明确，为全校师生的学习、运动和生活提供幽雅的环境。

（二）学校师资和学生现状

学校现有教职工235人，专任教师180人，本科率为98%，研究生学历或硕士学位（含在读的）比例为10.8%，其中高级教师有83人，省市级骨干教师20人，全校现有45个教学班，2643名学生。按照市县教育局有关规定，学校高一新生在建昌县第一高中录取1000名学生后再与凌东高中平均招取，从全县中考考生的整体质量来看，我校生源质量很差，高分段入学学生寥寥无几。但经过我校全体师生的共同努力，积极探索“主体参与---主动学习”的课堂教学模式，大力推进课堂素质教育，优化教学过程，改变学生的学习方式，通过教学目标、内容和途径方法等调整，帮助学生改变原有单纯接受式的学习方式，形成一种对知识进行主动探求并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。完善科学、规范、合理的教学管理，着力进行教学评价办法的改革，建立符合学校实际的科学的教学质量评价体系。通过一系列教育教学改革措施，我校教学质量有了大幅度提高，近几年，我校高考成绩突出，每年高考本科上线率均能达到20%左右，大专上线率达95%，学生结业水平考试及格率95%以上。总体成绩位列全市普通高中前列。

二、学校目前存在的主要困难

（一）硬件设施不够完善，学生教室严重不足。

目前我校只有一栋五层教学办公楼，教师办公和学生学习混在一起，教师办公室少，空间狭小，办公拥挤；

学生教室少，班型过大，每个班级都在70人左右，不利于组织高效的教学活动，也不利于学生的高效管理，严重制约了我校教育教学活动的开展。另外，12年间，尽管在软硬件设施建设上得到了一定程度的改观，但随着国家教育改革步伐的推进，尤其是高考制度的改革，学校原有的各项教学设施已不能满足现今高中教育改革的需要，现有设施已大多老旧并且受规模不大、空间狭小等因素的严重制约，如果不加以改善、升级，实施走班制上课难度很大，将给我校的教育教学带来严重的负面影响。

（二）师资力量薄弱，适应现今高考制度改革存在较大困难。

目前我校教师队伍，从人员和业务能力上虽然有了较大幅度的提升，但教师结构还不够合理，年轻教师占整个教师队伍的70%左右，学科间比例不够协调，有的学科，尤其是小科教师缺口较大，再加上休产假和病假的教师较多，有的科目老师上三四个班的课，业务负担过重，如果高考实施选课走班制教学，会使我校部分学科开课困难，这样就会严重影响改革的进程和改革的效果。

（三）教育经费不足，给学校的整体发展带来了巨大阻碍。

作为一所普通高中，学校的收费是特别有限的，教师的办公费、水电费、取暖费以及校舍和各种设施的维护、教师出外学习培训等，每年都需要大量的资金，上级政策对学生收费的缩紧，仅靠收取的学费很难支付以上的这些费用，每年学校都捉襟见肘，入不敷出。如此，学校的发展严重收到了制约，尤其新的高考制度的改革，学校要投入大量的资金进行运转，这已成为促进教育改革的一大瓶颈，亟需得以解决。

三、学校应对措施

（一）学校加强领导班子建设，群策群力，为适应新的教育改革，多想办法，提升领导班子的管理能力。

以现代教育思想为指导，进一步梳理学校办学理念、办学思路和办学目标，彰显学校办学特色，以人为本，推进现代化学校建设，向管理要质量，完善健全各项管理制度、运行机制，使学校管理实现科学化、制度化、系统化、精细化，构建廉洁、高效、民主的领导管理机构。

（二）加强师资队伍的建设，提升教师队伍的整体业务素质。

学校努力使教师队伍向专业化发展，完善目标引领与个人规划相结合的教师队伍发展机制。积极探索新课程背景下的多元校本培训机制建设，提升教师备课有效性业务水平。开展校本研修活动，逐步优化整体师资水平，尤其要加大对年轻的培训，使他们早日成为教学改革的探索者和业务骨干。多为年轻教师创设条件，培养中青年骨干，壮大骨干教师队伍，早日打造一支思想素质过硬、业务素质强、勇于探索、开拓创新的优质教师队伍，努力为新一轮教育改革的顺利实施奠定坚实的基础。

（三）努力增强后勤保障，在学校现有的经济状况下，多方筹集资金，努力改善现有的办学条件，最大限度地满足现行教育改革的需求，使我校的整体建设再上新的台阶。

消防安全教育工作汇报材料 篇11

我校现有18名教师，335名学生，其中一级教师14名，二级教师4名。几年来，我校一直坚持以“学校全面育人，学生全面发展，一切为了学生，办家长满意的教育”为办学宗旨，不断深化教育教学改革，在创新中求发展，在发展中求卓越，不断增强学校的可持续发展能力，学校环境优美，设施先进，管理严谨，校风良好，处处洋溢着浓郁的文化气息。在日常的教学管理中，十分注重向学生灌输学校的办学理念，大力倡导素质教育，我校还十分重视环境育人，校园内、教室布置新颖别致、端庄典雅。我校特别重视安全教育工作，因为 学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福。几年以来，学校按照有关部门规定要求学生和老师遵守有关安全工作的法律、法规，建立健全安全管理制度和安全应急机制，不定期对学校安全隐患进行排查发现问题及时消除，有效的预防了安全事故的发生。加强门卫管理，禁止无关人员和车辆入内，对外来访人员和外出人员做了详细的登记。与各位老师签订了安全岗位责任制，学校成立了安全办公室定期组织安全检查。另外，学校还因地制宜的对师生进行安全教育和健康教育。开展消防、地震等安全演练活动，培养师生自救自护能力。学校建立健全了卫生机构和卫生制度，及时开展卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，定期安排学生进行视力检测积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法。定期进行学生健康检查和体质检测，建立健全学生 1 健康档案。加强了学生交通安全教育，采取有效措施，保障上下学交通安全。

我校一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，警钟长鸣，常抓不懈，为学校创造了良好的教育教学环境。现将我们在学校消防安全工作中的主要做法总结汇报如下：

一、宣传发动，统一思想，营造校园消防安全工作氛围。

我校高度重视学校消防安全工作，认真学习贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神,充分利用学校的校园网、黑板报、学校广播、班班通等宣传阵地进行大力宣传。通过学习宣传，大家统一了思想，提高了认识。因此，必须把安全防范和教学质量作为学校一切工作中最主要的两件事来抓，做到“两手都硬”。

在教育活动中，每学期要做到“五个一”即：上一堂“消防安全、森林防火”的队课；少先队组织队员们写了消防安全的标语；写了一篇消防方面的作文；出了一期相关的队报；并给家长们送上了一份消防安全的倡议书。同时，对创建中的典型事例和经验做法及时加以宣传报道，积极营造创建学校消防安全工作的良好氛围。

二、健全组织，落实责任，探索校园消防安全工作新机制。

学校成立了校长及教师代表为成员的学校消防安全工作领导小组，学校也相应成立了消防安全领导小组。要求把消防安全工作指标分解到校长室、教导处、总务处、工会、少先队等职能部门，并把具体任务落实到班级、校领导，各负责人和下属部门责任人签订责任书。这样明确分工，责任到人，使全校安全工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，党政工，齐抓共管”的管理格局。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、记载等工作。做到工作有计划、有布置、有检查。

三、完善制度，奖惩结合，落实创建示范学校各项措施。

1、落实消防安全责任制：制定各岗位消防安全职责，学校与各部门各班消防安全责任人之间要签订消防安全责任书。

2、建立、完善和落实消防安全规章制度：学校建立了《消防安全宣传教育制度》《安全疏散设施管理制度》等。按照“安全第一，预防为主”的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。

3、是坚持落实学校消防安全工作“一周一检查”、“一月一考核”、“一季度一公布”、“一学期一总结”、“一一评比”的考核机制，结合年初签定的《学校消防安全责任书》指标，要求各个班级根据《学校消防安全工作评分表》的要求进行自查，写出自查报告上校长室，并将考核结果与年终目标责任管理挂钩。

4.完善消防基础设施：按国家规范配置灭火器，电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，图书室、教室、教师办公室、功能室配备了灭火器和应急广播系统。

5、加强防火巡查、检查，及时消除火灾隐患：确定巡查的人员、内容、部位和频次。防火巡查、检查有记录，对查出的火灾隐患及时 进行整改。

6、制定应急疏散预案，适时组织开展演练；建立规范的防火档案，确定重点部位，设置明显标志，实施严格管理。

四、以人为本，“三防”齐抓，加强消防安全宣传教育力度。

1、将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，每个学期每个班级必须安排1----2节消防安全知识课。

2、组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。学校每年在“消防安全宣传教育月”活动期间定期开展培训。在市消防部门的指导下，分别进行了消防应急疏散演习，消防知识讲座，安全技能演练(灭火器的使用，煤气罐着火处理等)，演练活动有组织方案及责任人，师生全员参与，活动注意了安全，演练卓有成效，有效地提高了广大学生的自我防范意识和自救自护能力。还在校园内举办了一期以消防安全为主题的宣传栏，切实做到准备充分，内容充实，丰富了广大师生的消防安全知识。

五、输导结合，形式多样，重视学校法制宣传教育工作。

1、学校充分发挥法制副校长的作用。学校消防安全工作领导小组每逢有会议和重要活动都邀请法制副校长参加。我们多次邀请法制副校长参与德育工作的研讨。法制副校长为全校师生家长分别作学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及以法治校、以法治教专题讲座，受教育对象包括教职员工、学生和学生家长，这些活动的开展，使师生树立了法制观念，增强了 法制意识，提高了知法、用法的自觉性。

2、采取多种形式，开展安全教育。学校利用晨会、班会、团队活动课、健康课对学生进行安全意识教育和自救自护的常识教育，聘请卫生防疫、公安消防部门的同志到校给师生讲课。组织师生开展消防疏散演练活动，教会学生火灾逃生自救的方法。几年来，经过努力，我校消防安全工作取得了明显成效，基础设施建设得到了加强，师生安全防范意识得到了提高，火灾事故保持零记录。我们将在市消防大队的指导和支持下，进一步落实消防安全责任制建设，强化消防安全管理，加强火灾隐患排查和整改，深入开展消防安全教育，增强师生的消防知识和防范意识，努力把我校的消防安全工作推向一个新的水平。

六、存在的安全隐患及整改措施

1、学校用电主线路横跨运动场，是极大的安全隐患；通往各室的副线路不规范，电力线与网线混在一块。整改措施：现已将三排教学用房室内线路进行了高标准的重新铺线；近期将主线调整到从学校西墙进线，并由原来两相电改为三相电，以满足学校用电。

2、旗杆没有避雷设施，存有安全隐患。由于学校资金不足，暂时还不能解决。