新安全生产法培训方案

新安全生产法培训方案（共16篇）

新安全生产法培训方案 篇1

新《安全生产法》培训总结

根据新《安全生产法》的有关规定、要求及局、段的相关要求，为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真开展安全教育培训，采取有力措施，切实把安全教育培训工作抓出成效。

为切实加强安全教育培训工作，培训学习新《安全生产法》以坚持“安全生产”指导原则和“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真落实《安全生产法》，以提高车间负责人、安全管理人员以及工区所有作业人员的安全意识、安全素质为目标预防和减少各类伤亡事故为目的为指导思想。

通过各类安全培训，进一步促使车间全体人员切实提高安全意识，牢固树立“安全第一”的人本思想，为安全发展提供有力保障，以达到培训目的。

安全培训的重点有以下几个内容：

1、安全生产方针、政策及法律、法规，安全生产基本常识。

2、安全生产操作规程，从业人员安全生产的权利和义务。

3、安全生产监管及行政执法。

4、个人防险、避灾、自救方法，事故现场紧急疏散和应急处置。

5、安全设施和个人劳动保护用品的使用和维护，职业病防治等。

6、突发公共安全事件的应急救援。

7、安全典型事故分析。

新《安全生产法》以加强安全生产工作，预防和减少生产安全事故，保障人民群众生命健康和财产安全，促进经济社会和谐发展为目的，完善了安全生产应当以人为本，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，建立政府领导、部门监督、单位负责、群众参与、社会监督的工作机制。

通过组织车间、工区所有作业人员对新《安全生产法》的深入学习，在安全生产管理上要强化“超前意识”、“预防为主”的理念，进一步明确了只有有效地预防生产安全事故的发生，才能使安全管理工作达到最高的境界。

总之，安全管理工作的“超前意识”，强调把安全工作的重点从事后处理转移到事前监督上来。要建立完善的事前监督管理体系，在贯彻“安全第一”工作中必须遵循“预防为主”的原则和“防范胜于救灾”的内涵。

新安全生产法培训方案 篇2

2014年12月17—18日, 中国安全生产协会在内蒙古包头市举办新《安全生产法》培训班。包头市各旗县区、安委会成员单位代表, 辖区企业代表共300余人参加了培训学习。

中国安全生产协会副会长赖辉主持开班仪式。国家煤矿安全监察局安全总监、国家安全生产监管总局政策法规司司长支同祥出席开班仪式, 并就学习宣传贯彻和实施新《安全生产法》作了辅导报告。内蒙古自治区安监局巡视员苗雨出席开班仪式, 包头市人民政府副秘书长李应奇出席开班仪式并致辞。

全国人大法工委蔡人俊、国家安全生产监管总局监管三司监察专员刘强、国家安全生产监管总局监管一司副司长薛剑光以及中国安全生产科学研究院副所长杜欢永分别就学习贯彻实施新安法以及危险化学品、非煤矿山、职业危害等作了专题讲座。学员普遍反映报告联系实际, 针对性强, 收获大。

三轮法中考复习新方案 篇3

2008年本刊推出的“三轮法中考复习新方案”受到读者的一致好评，所有使用本方案的读者在中考中都取得了理想的成绩。编辑部吸收2008年的经验，全部采用最新中考题，重新编写2009年版“三轮法中考复习新方案”，在本刊上半年分期出版。第1，4，6期是数学专辑，第2，5期是物理专辑，第3期是化学专辑。

1. 这套方案内容按知识点划分，不仅是中考复习的讲义，还是最好的复习计划。

2. 体现中考命题的最新理念：2008年中考出现的所有新题都收录在内了。

3. 体现方便教师和学生使用：内容按课时编写，每节课有重点考点，典型例题，非常方便使用。

4. 内容按三轮复习安排：

第一轮：按知识块复习基础概念、基本方法、基本技能，解决重点考点难点，大知识块内知识技能的综合应用。这一轮重点解决中考试卷中对核心内容和中等难度综合问题的考查。

第二轮：专题复习。以中考试卷中必然出现或可能出现的题目类型，综合性题目归类，分专题深入复习并对中考命题趋势进行预测。这一轮复习是纵向的深化和知识综合运用，重点解决中考试卷中的综合问题和特殊考查问题。

第三轮：（1） 中考模拟训练。编辑部聘请中考命题专家编拟数理化三科“中考模拟仿真试题”，按照中考试卷形式印刷。（不包括在6期杂志以内，要另外到编辑部购买）

（2） 编辑部聘请参加过中考命题的专家和教学第一线对中考命题有深刻理解的最优秀的特级教师，组成中考命题研究小组，编拟出版“2009年中考大预测”，给出中考最可能出现的数学题目100道，物理和化学题目各80道，于5月初出版（必须提前和编辑部联系订购）。

新安全生产法培训方案 篇4

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以新《安全生产法》的学习宣传贯彻为契机，深入学习宣传和贯彻总书记、李克强总理等中央领导同志关于安全生产工作的一系列重要指示批示精神，牢固树立“以人为本、生命至上”的理念，坚持底线思维，增强红线意识，以正面宣传为主，坚持科学发展、安全发展，着力营造学法、懂法、守法和用法的浓厚氛围，促进全县教育系统安全生产形势持续稳定。

二、成立工作领导小组。

组 长：曾应江（鸡场中学校长）

副组长：杨文祥（鸡场中学副校长）曾 震（鸡场中学副校长）

成 员：左 华（鸡场中学法规办公室主任）

洪 涛（鸡场中学保卫科科长）

云 涛（鸡场中学财务室主任）程 旭（鸡场中学党委副书记）

王德贵（鸡场中学校长助理）

赵朝忠（鸡场中学食堂负责人）

何 颜（鸡场中学教导处主任）

张朝海（鸡场中学工会主席）

鸡场中学各班主任及保卫科工作人员。

领导小组下设办公室在鸡场中学法规办公室，杨文祥副校长兼任办公室主任，具体负责督促我校深入宣传和贯彻落实新《安全生产法》，左华、洪涛、蔡德国为联络员，负责资料的收集和整理。

三、工作目标

1.通过全校师生对新《安全生产法》的学习，进一步提高我校师生对安全生产工作重要性的认识，强化安全工作主体责任，预防和减少生产安全事故，保障广大师生生命和财产安全。

2.通过开展新《安全生产法》的学习宣传贯彻，增强全校教师、学校保卫人员及食堂从业人员遵章守法的自觉性，全面提高学校的安全管理水平和事故防范能力，提高事故救援和应急处置能力，提高从业人员安全意识和安全素质。

3.以新《安全生产法》的学习宣传贯彻为契机，结合我校实际，对教育教学工作的相关法律法规规章和执行标准规定重新梳理，坚持依法治教、依法治校，全面提高全校师生学法、知法、用法的水平。4.以学习宣传贯彻新《安全生产法》为重点，坚持与校园安全文化建设、安全生产“三化建设”、平安校园建设“三结合、三同步、三提高”，从根本上筑牢校园安全防线。

四、主要措施

(一)做好动员发动。及时召开动员会，专题部署新《安全生产法》的学习、宣传、贯彻工作，积极组织全体师生和我校职工，认真学习、充分认识新《安全生产法》的重要意义。

(二)加强学习宣传。召开专题会议学习新《安全生产法》。通过班会、黑板报、国旗下的讲话等方式，掀起学习宣传热潮，营造浓厚学习氛围。

(三)落实工作责任。全面做好与新《安全生产法》实施相关工作的衔接，确保在新《安全生产法》12月1日正式实施前各项准备工作落实到位。

新安全生产法培训方案 篇5

一、培训目的：强化全院员工的洗手意识，掌握手卫生知识和正确的方法，提高手卫生的依从性。

二、培训时间：2013年

月

日

三、培训对象：全院员工。

四、培训内容：手卫生知识PPT讲座、观看七步洗手法视频、七步洗手法操作训练。内网发布手卫生知识资料。

五、培训方法：

首先由院感办专职人员在医院

楼大会议室培训科室院感小组成员及后勤、职能部门负责人，七步洗手法操作考核合格后由这部分人员再培训其科组全体员工。

六、考核方法：

（一）手卫生知识为书面考核，由院感办负责出题，全院人员参加考试。

（二）七步洗手法技能：

1、行政职能部门负责人、各科院感小组成员，由院感办牵头，与质控办、护理部作为评委，择期进行考核。

2、临床科医务人员、各行政后勤人员，由科室负责人和院感管理重点科室、院感病例多发科室负责人共同组成评委，择期进行考核。

七、考核标准：参照《七步洗手法评分标准》（详见附件2），80分为合格，于考核人员中每个科抽查1至2名人员进行手细菌培养监测，监测结果作为科室院感管理考核内容。

院感办

新教材培训方案 篇6

xxxx小学

2017年8月21

日

新教材培训方案

根据局文件精神，一年级新生语文课本版本更变为人教版，并另加道德与法制课本，暑期教育局对部分教师进行了培训，为了我校教师能够顺利适应新教材教学，现制定我校教师新教材培训实施方案如下：

一、培训指导思想

以《基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，以提高教师素质为目标，推进基础教育课程改革，全面有效进行课程教材的实验工作做好服务。

二、培训原则

一年级教学教师先参与，逐渐辐射全员参与。

三、培训内容 1．通识培训。

（1）课程改革的理念、改革方向、重点、难点等总体描述。（2）转变学生学习方式、研究性学习、综合实践活动。（3）评价方式的转变，学生、教师、学校评价。（4）地方课程、校本课程开发、教师校本培训。（5）转变教学方式，改革教师教学。

（6）教育行政部门、校长在教学改革中的角色。

2．学科培训。

主要面向各学科的教师和教研组长。使他们系统了解各学科课程标准的基本理念，教材的编写特点，以及在实施过程中应注意的主要问题，促进教师创造性地进行教学实践活动。学科培训包括以下几方面。

（1）课程标准解读。

（2）教材培训。包括教材整体编写的原则、思路、编写特点的介绍，各册具体内容的分析，教学中应注意的主要问题，等等。（3）教学观摩。选择典型课例组织实际课堂教学的观摩交流活动。（4）交流研讨。对教材实验过程中的具体问题进行研讨。（5）建立培训制度。定期培训，教师交流自己的的教学感悟，心得体会。

四、培训时间

每周利用教研活动与教师学习会，让参加局培训的教师对全体教师进行新教材培训。一个月组织一次新教材教学感悟交流会。

五、培训保障

为了使培训工作更加扎实、有效，我们采用多种渠道为教师进行教材实验提供便利。

（1）免费提供培训用教科书。

（2）免费提供培训资料包，提供与教材培训有关的录像光盘等培训材料，并积极开展光盘培训。

解读新《安全生产法》 篇7

修改过程

安全生产事关人民群众生命财产安全, 事关改革开放、经济发展和社会稳定大局, 事关党和政府的形象和声誉。2002年制定的《安全生产法》施行十余年来, 对预防和减少生产安全事故, 保障人民群众生命财产安全发挥了重要作用。各地区、各有关部门认真贯彻落实法律规定, 开展了大量卓有成效的工作。总体上看, 全国生产安全形势逐步好转。与此同时, 我们也清醒地认识到, 我国安全生产基础总体上仍然薄弱, 生产安全事故还处于易发多发的高峰期, 特别是重特大事故尚未得到有效遏制, 安全生产的各方面工作亟需进一步加强。因此, 在总结《安全生产法》颁布实施十多年来实践经验的基础上, 以中央方针政策为指导, 吸收、结合国务院和各地方、各部门制定的一系列法规规章的合理规定, 对《安全生产法》进行修改完善, 为促进安全生产形势持续稳定好转提供更加有力的法律保障, 是十分必要的。

2011年年底, 国家安全生产监管总局向国务院报送了《中华人民共和国安全生产法修正案 (送审稿) 》。国务院法制办经多次征求意见, 进行实地调研, 会同国家安全生产监管总局等部门对送审稿反复研究、修改, 对有关问题多次协调, 形成了《中华人民共和国安全生产法修正案 (草案) 》。2014年1月15日, 国务院第36次常务会议讨论通过草案, 提请全国人大常委会审议。全国人大常委会法工委将草案印发各省和中央有关部门、单位、高等院校和研究机构征求意见, 在中国人大网上全文公布草案向社会征求意见。全国人大法律委、财经委和常委会法工委多次召开座谈会, 听取各方面意见, 并先后到北京、云南、浙江、内蒙古、河北等地进行调研, 与各方面沟通协调, 对草案反复研究修改。2014年8月31日, 第十二届全国人大常委会第十次会议以165票赞成, 5票弃权, 0票反对的表决结果, 高票通过了《安全生产法》修改决定。同日, 国家主席习近平签署第13号主席令, 正式公布了这一决定, 决定自2014年12月1日起施行。

修改的主要内容

这次《安全生产法》修改的内容较为全面, 主要有以下几个方面:

强化和落实生产经营单位安全生产主体责任

生产经营单位是安全生产的责任主体, 生产经营单位的主要负责人是本单位安全生产的第一责任人。强化和落实生产经营单位的主体责任, 既是总结实践经验, 借鉴其他国家和地区的有益做法, 也是社会主义市场经济的必然要求。这方面法律修改主要包括:进一步明确安全生产责任制应当包括各岗位的责任人员、责任范围和考核标准等主要内容, 并规定生产经营单位应当建立安全生产责任落实情况的监督考核机制, 确保生产经营单位安全生产责任制落实到位;加大生产经营单位安全生产投入的保障力度, 增加有关生产经营单位应当按规定提取和使用安全生产费用的规定;明确生产经营单位安全生产管理机构以及安全生产管理人员的具体职责, 并规定生产经营单位不得因安全生产管理人员依法履行职责而对其打击报复, 包括降低其工资、福利等待遇, 或者解除与其订立的劳动合同;规定危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有注册安全工程师从事安全生产管理工作, 鼓励其他生产经营单位聘用注册安全工程师从事安全生产管理工作, 加强安全生产管理专业技术队伍建设, 提高生产经营单位安全生产管理专业水平;加强安全生产教育和培训, 规定生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案, 如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况, 督促生产经营单位切实做好安全生产教育和培训工作;增加生产经营单位应当建立事故隐患排查治理制度的规定, 进一步强化生产经营单位的事故隐患排查治理工作。

强化政府监管职责和措施, 加强政府对安全生产的监督管理力度

加强安全生产工作、减少生产安全事故需要生产经营单位和政府监管部门的共同参与和协调配合。为此, 《安全生产法》的修改充分立足国情, 充分考虑我国安全生产工作的实际需要:强化基层安全生产监管职责, 规定了乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机关的安全生产监督管理职责;适当扩大了监管部门在监督检查中可以采取查封、扣押措施的对象范围, 增加规定可以查封、扣押违法生产、储存、使用、经营、运输的危险物品;针对实践中有些生产经营单位拒不执行监管部门依法作出的停产停业等“打非治违”决定而导致事故发生的情况, 赋予监管部门相应的强制执行权, 规定监管部门可以通知有关单位停止供电、停止供应民用爆炸物品, 依法强制生产经营单位履行决定。

强化安全生产责任追究, 加重对违法行为特别是对责任人的处罚力度

随着经济社会发展, 2002年颁布的《安全生产法》在法律责任的规定上对违法行为的惩处和威慑力度已经明显不够, 违法成本明显偏低, 难以适应当前安全生产领域“重典治乱”的实际需要。为此, 本次修改强化了有关法律责任的规定, 加大了对安全生产违法行为的惩处力度。第一, 堵塞漏洞, 应罚尽罚。对应予处罚的所有违法行为都规定了明确的法律责任, 如增加生产经营单位未采取措施消除事故隐患、拒绝阻碍负有安全生产监督管理职责的部门依法实施监督检查等行为的法律责任。第二, 较大幅度加重处罚力度, 提高罚款数额, 尤其是进一步强化对事故责任单位及其主要负责人的追究, 做到罚得精准、罚到痛处。比如, 对发生特别重大事故的, 对负有责任的生产经营单位主要负责人处其上一年年收入80%的罚款;对事故责任单位, 如果情节特别严重的, 可以处1000万元以上2000万元以下的罚款, 就目前所有法律中直接规定的罚款数额来说, 这是最高的, 体现了法律对安全生产工作, 对人民群众生命安全的高度重视。针对实践中一些企业“不怕罚款怕曝光”的情况, 规定监管部门应当建立安全生产违法行为信息库, 记录生产经营单位的安全生产违法行为信息, 情节严重的可以向社会公示并通报有关主管部门和金融机构, 进一步发挥监督合力, 提高违法成本。

根据行政审批制度改革的精神, 对相关行政审批项目作了调整

新导游培训策划方案 篇8

一、培训目的：为规范旅游行业中导游队伍的管理，改变旅游行业的恶态，提高导游队伍的整体素质，提升旅游服务质量，通过对2016年新导游进行导游业务知识的相关培训，让新导游能够熟练的掌握导游接待业务知识、各种接待程序以及接待过程中所应遵循的各项法规与政策；通过导游服务技能（如人际交往技能、组团、带团技能、宣传技能、保卫游客安全技能等）的训练，进一步加深导游对导游服务技能及方法的理解，并学会灵活掌握正确的服务技能操作方法，加深其对理论知识的运用、掌握。另外，通过情景模拟、踩点实训等方式，拓展学生素质，锻炼学生独立工作能力、灵活应变的能力、旅游产品市场推广能力、提高导游随团带团技巧，培养一批有独立工作能力、组织协调能力和随机应变能力的精英导游。

二、培训对象：2016年新导游

三、培训内容：

（一）业务培训 1.带团技能

（1）带团规范工作技能

1组织调控旅游团的技能 ○2公关规范工作技能 ○3与游客交往的技能 ○（2）带团中需要处理的各种实务 ○1正确引导游客购物 ○2选择合理的工作位置 ○3给游客休息摄影停留的时间（3）与游客交往的能力

○1与游客交往的艺术 ○2调节游客的情绪、激发游客的游兴 ○3平息游客的骚动

（二）讲解培训

（1）导游语言的特点和作用（2）导游语言的表达要领

○1导游语言的准确性 ○2导游语言的逻辑性 ○3导游语言的生动性（3）导游交际语言要领

劝服，提醒，回绝，道歉的语言方式（4）导游讲解语言要领

○1讲解时的手势，体态和表情 ○2掌握浏览和讲解的节奏 ○3选择最佳的时机和适宜地讲解 ○4集中注意力，讲解注意正确，清除，灵活，生动○5合理应用现代化的导游辅助性手段 培训程序

四、（1）准备阶段：确定培训参加的人员名单，制定培训计划，培训课程表，明确和通知培训具体时间

（2）培训阶段：依照培训计划课程安排，集中组织开展培训工作

（3）培训内容：以旅游服务礼仪礼节，景区概况，讲解服务，专业知识的普及

五、培训方式：（集中培训，自学练习，案例导入，集中组织，同意安排，定点培训）

1.任务分配2.踩点实训3.自行练习4.效果评估

六、培训地点：

七、项目设置：

八、师资安排：

新员工培训方案 篇9

培训四步骤:

第一步：使员工把心态端平放稳(首先调整心态,让他把心放下)

迫不及待地向新员工灌输自己的企业文化或职业技能，强迫他们去接受，希望他们能尽快派上用场，而全不顾及他们的感受。新到一个陌生的环境，总会顾虑：待遇与承诺是否相符；会不会得到重视；升迁机制对自己是否有利等等。首先会肯定待遇和条件，让新人把“心”放下.与新人面对面地沟通，解决他们心中的疑问,鼓励他们发现、提出问题。另外还与员工就如何进行职业发展规划、升迁机制、生活方面等问题进行沟通。让员工真正把心态端平放稳，认识到没有问题的企业是不存在的，企业就是在发现和解决问题的过程中发展的。关键是认清这些问题是企业发展过程中的问题还是机制本身的问题，让新员工正视内部存在的问题，不走极端。要知道没有人随随便便跳槽的，往往是思想走向极端，无法转回时才会“被迫”离开。

第二步：使员工把心里话说出来

员工虽然能接受与自己的理想不太适应的东西，但并不代表他们就能坦然接受了，这时就要鼓励他们说出自己的想法——，如果你连员工在想什么都不知道，解决问题就没有针对性。所以应该为他们开条“绿色通道”，使他们的想法第一时间反映上来。给新员工每人都发了“合理化建议卡”，员工有什么想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来。对合理化的建议，海尔会立即采纳并实行，对提出人还有一定的物质和精神奖励。而对不适用的建议也给予积极回应，因为这会让员工知道自己的想法已经被考虑过，他们会有被尊重的感觉，更敢于说出自己心里的话。

新进员工受到的待遇与招聘时的承诺不太符合，产生不满，这种不满情绪原本并不算什么大事，只是员工出来乍到时很自然的一种反应而已，但不能很好的消除这种不满，就会造成了新员工情绪激化.第三步：使员工把归属感“养”起来

这时就要帮助员工转变思想，培养员工的归属感。让新员工不当自己是“外人”。

1.创造感动,对新工关心到无微不至的程度,为新员工过日子,经常与新员工沟通交流.发现他们生活中,工作中的问题,帮助解决.2.用企业先进事例鼓舞新员工

3.让他感受到团队的温暖,力量

第四步：使员工把职业心树起来

当一个员工真正认同并融入到企业当中后，就该引导员工树立职业心，让他们知道怎样去创造和实现自身的价值。由此体现招聘什么人很重要

把企业的使命变成自己的职责，为企业分忧，他们利用周末时间走访各商场、专卖店，观察.发现问题并反映给上级领导

手术室新护士的培训方案 篇10

1 对象与方法

1.1 对象

2012 年9 月至2013 年8 月, 护理专业院校毕业后经考核选拔新录用的护士以及从事非手术室护理专业后转入手术室工作的护士17 名, 其中女性12 名, 男5 名, 年龄20~26 岁。本科3 名, 大专14 名。

1.2 方法

1.2.1 确定组织架构。科室建立管理架构和业务架构, 管理架构由科护士长、分管教学的护士长、总带教和教学秘书组成。科护士长负责对整个培训过程的管理监督和检查、分管教学的护士长负责对总带教、专科导师的选拔考核和工作考评, 总带教负责对专科导师和带班老师工作考评, 教学秘书协助做好培训过程中的各项通知、安排、统计工作。业务架构由分管带教的护士长、总带教、专科组长、专科导师组成, 建立科室带教小组, 护士长负责培训方案的制定与落实, 总带教负责培训计划的安排与实施, 专科组长负责具体培训和考核内容的实施, 专科导师进行“一对一”的师徒制带教。

1.2.2确定培训目标。第1年基本掌握手术室护理内涵、掌握手术室工作流程、掌握各专科1~2级手术的洗手配合, 熟悉其巡回配合, 能够独立当班参加手术室值班。第2年能够掌握手术室围手术期的护理内涵、具备手术室常见应急状况的处理能力、掌握各专科常规2~3级手术的洗手及巡回配合, 能够通过护理部的N1级护士准出考核, 为进入准专科护士培训阶段做好准备。

1.2.3 培训内容。涵盖了专业理论、专业技能、人文素养三方面。其中专业理论包括手术室的岗位职责、制度、流程、常规、应急预案;外科相关专科理论知识, 手术室围手术期护理知识、手术室基础理论和专科理论知识;手术室感染的预防控制、洁净手术室的日常维护;常见手术麻醉配合及麻醉并发症的配合要点;手术室职业安全的概念与防护原则;实用临床护理“三基”应知应会。专业技能包括基础护理操作、专科护理操作、仪器设备使用、1~3 级手术配合护理、文件书写、信息系统操作、单病种急诊手术处理、读书报告书写的内容。而人文素养是由入科后第1 周, 由护士长和总带教进行单独理论授课并签订遵守手术室职业操守的协议, 每个月参加科内集中式授课及讨论, 学习指定阅读书籍如《职业精神》《细节决定成败》《医院文化指南》《护理政策法规指南》《护士条例》《医学伦理学》等。

1.2.4培训方法

(1) 集中培训。采取的主要形式有晨课, 每天交班前半小时由总带教或专科组长进行当日手术的每日1 问以及理论或技能的授课培训;情境模拟培训, 主要运用于应急预案的培训, 由新护士参与角色扮演来提高知识的掌握度和实际运用能力;为提高学习兴趣活跃氛围采取竞技比赛和辩论交流的形式, 提高其心理抗压能力、评判性思维的能力。定期回顾考核是检验培训效果、及时调整培训计划的手段, 我们采取的是每周培训的内容每周考核完毕, 以少量多次、及时反复练习来达到掌握的目的。同时参与全科的其他培训, 例如护理查房、安全教育、业务学习等。

(2) “一对一”师徒制带教。原有的总带教负责、带班老师带教模式, 总带教要全面负责实习生、进修生、新护士的带教, 而人员的培训要求、目标、内容、方法均不一样, 总带教精力有效、常出现顾此失彼, 学生满意度不高, 带教效果差、带班老师不满意的现象。而带班老师带教不固定、随意性大、没有连续性、带教内容随机不系统。自科内有了经选拔的多名带教专科导师, 采用“一对一”带教的模式, 立即摆脱了这种现象。采用“一对一”师徒制带教, 科内带教小组的专科导师与入科新护士进行双向盲选, 选定后由老师负责学生的整个培训过程中的示范操作、带班指导、谈心沟通、笔记批阅、工作质量的检查, 学生的各种考核结果与带教老师的年终考核相关。

(3) 晚自习。鉴于应急能力培训模拟的多, 实战少, 自学内容无时间完成, 参考住院医生规范化培训的模式, 每周进行2 次的晚自习至20:30 结束, 在晚自习期间跟班, 学习值班期间应急情况的处理、也可书写笔记、阅读指定专业书籍、观看手术配合视频, 以全面快速的掌握手术室知识技能, 直至进入手术室值班。

(4) 各专科轮转培训。第1 年每个专科轮转1~2 个月要求掌握各科基本专科护理操作, 掌握各专科1~2 级手术的洗手配合及熟悉其巡回配合, 掌握各专科常见急诊手术洗手配合。每个专科轮转结束进行理论和操作的出科考核, 未通过考核者继续在其专科轮转直至考核通过。 第2 年每个专科轮转2 个月要求掌握各专科护理操作和专科仪器设备的使用, 掌握各专科2~3 级手术洗手、巡回配合, 掌握各专科各类急诊手术洗手配合, 同样进行出科考核, 而未通过者影响其轮转的周期继而无法参加护理部的N1 级护士准出考核。

(5) 实时评价反馈。对带教老师的评价反馈, 制定带教老师的评价反馈表, 从其带教态度、带教能力、带教结果, 学生反馈几个方面评价, 作为带教老师考评和调整的依据;对带教新护士的评价反馈:实时搜集分析新护士工作中的问题, 采用品管圈活动, 及时解决问题, 改善培训效果;对培训方案实施过程中的问题反馈, 如家长制管理方式, 接受度低、逆反心理, 培训效果达不到预期值, 学习态度、能力差异大、进度不一, 培训方案在实际操作中有无法落实的现象等均是在实施过程中实时反馈所发现的, 及时采取改变家长制管理方式, 寻找刚柔并济的平衡点, 有奖有罚, 取得信任, 增加接受度;又根据学习态度、学习能力因人施教, 避免模式化;重新调整培训方案, 提高方案实施过程中的实际可操作性。实时评价反馈起到了很好的作用。

1.3 考核与准出

分管教学护士长、总带教、专科组长成立科考评小组, 手术室护理基础及专科知识由总带教每周进行考核, 《“三基”应知应会》基础理论和护理操作、手术室一般专科护理操作由科内操作组每月考核, 专科护理操作或手术配合在各专科轮转结束由专科组长和总带教进行考核, 综合专科知识每半年1 次由分管教学护士长进行考核, 科内其他统一培训考核、急救技能每季由总带教、分管教学护士长进行考核。新护士工作满一年由科考评小组, 进行理论、操作、人文素养综合考评, 符合要求进入第2 年的培训。满两年各科轮转结束, 独立当班进入手术室值班, 本人申请, 由科考评小组和护理部对其进行准出考核。

2 效果

2.1 独立当班、进入值班时间缩短

统计了自2008 年医院重组至2011 年手术室共新入科护士9 人, 平均独立当班、进入值班时间为16 个月。2012年至2013 年新入科护士17 人, 平均独立当班、进入值班时间为12 个月, 明显缩短了独立当班、进入值班的时间。

2.2 实际工作能力的提高

通过2012 年到2013 年医师满意度的调查及同行评价, 医师的满意度从95% 上升到98%, 同行评价的优秀等次从人数的70% 上升90%。结合科室的人力现状, 2~3 年的优秀护士能够参与到一些重大手术的配合, 例如肺移植手术、心脏手术等。

2.3 教学相长

专科导师在带教过程中必须不断学习拓展专业知识, 才能巩固其各项技术, 具有指导考核新护士的能力, 这些压力提高了专科导师工作责任感和学习积极性, 而授课的准备和实施过程中不断积累经验, 提高了授课技巧以及制作辅助教学工具的能力, 例如PPT的制作, 授课模具等。

3 讨论

随着外科学的发展, 手术室护理的发展随之而来带来更多的挑战, 器官移植、各种微创技术、日益更新的医疗仪器设备, 需要我们手术室护士更高的专业素质和默契的术中配合技术。而每年入科的新护士是我们的未来和希望, 对于他们的培训尤为重要, 开个好头、打好坚实的基础才能成为手术室将来的栋梁, 提高手术室的护理质量和保障患者的生命安全。

我科现采用的对新护士的培训方案, 首先整个管理和教学有了明确的组织体系和分工, 每个人知道自己的责任、工作考核的要求和标准。摒弃原有的总带教一人负责制, 其他高能级护士不参与或即使参与也不承担责任、无考核的状况, 全员调动工作积极性, 选拔专科导师, 有责任也有待遇, 真正发挥传、帮、带的作用。其次在培训内容上进行了调整, 突出重点、主次、先后, 不是对手术室内容宽泛的学习, 使新护士学习的更有针对性和条理性。而在培训方式上注重多样性、趣味性、及时性, 通过专科轮转、每日晨课、情境模拟、竞技比赛、辩论交流、晚自习以及品管圈活动等全面的开展培训, 使新护士的接受度更高。另外在考核的过程中不仅有考核内容而且有多种考核方式和严格的准出标准, 培训过后不只是对新护士进行一次考核就结束, 必须让他们知道下一个目标是什么如何能达成目标, 提高应对能力增强自信心。

新员工培训方案 篇11

认真总结这一个多月来的变化和进步，我发现自己收获了太多。记得刚刚来到中南院的第一天，来到电网工程公司，面对陌生的环境，初涉职场的我略显紧张和局促，怀着一颗惴惴不安的心前来报到，但是很快领导的关怀和集体的温暖就让之前那一丝紧张和不安消逝，谢书记询问了我学校结业的情况，对于我的提早到来也给予了肯定，更让我感动的是为了能让我安心工作，谢书记帮我提早解决了住宿和吃饭问题，来到科室后，杜主任和程主任帮我安排了座位，搜集了科室的学习书本和资料，并向我提供了租房作息等生活上的建议，安顿好一切后，心里暖哄哄的，在科室师傅和前辈们的帮助和指导下，我慢慢的进入了工作的正轨，此时此刻才体会到，能有幸进入这个有着温暖而又融洽氛围的集体的确是我的一笔财富。

熟悉和安定以后，接下来的新员工培训显得丰富而又充实，一个月来的课程培训，让我了解到了中南院悠久而又崭新的历史，知道了中南院这个庞大机器是如何运行的，也学到了交流沟通、职场素养和项目管理等一些个人必备的素质。实践出真知，500kv荆门团林换流站的参观活动让我感受到了电力事业的伟大和壮观，一切的这一切，都让我为有了可以为之奋斗终生的事业而感到万分荣幸!更为可贵的是，这次入职培训让我结识了72位朝气蓬勃、志同道合的.新同事，丰富的课程和课余活动，让大家结下了深厚的友谊，相信在以后工作中的配合也会更加默契，大家同为年轻人，都可是憋足了劲，相信大家都觉得今天的我们是在同一起跑线上，几十年后恐怕没人会甘于落后吧!

另外工作和培训之余，丰富的课余生活让我感受到了中南院里十分人性化的企业文化。本着以人为本，让员工能够身心愉悦平衡发展，院里对大家的业余生活很是上心，电网工程公司每个星期一和星期五都会组织羽毛球活动，很多新老员工都积极参加，由于有这个传统，咱电网公司的羽毛球实力特别强，第一次来参加的时候，不得不为大家专业的装备和精湛的球技所折服，让人印象深刻的是，平日里令人敬畏的领导们，也打得一手好球，此时的他们没有工作时威严的形象，只是我们中的一员，大伙儿挥汗一把，打得酣畅淋漓，俨然都是羽毛球场上的运动健将。咱几个新来的同事包括我和雷雨田、曹俊龙和王娜娜等每个星期都会积极参加，真希望能早点赶上前辈们的球技，快些融入到这个高效的团队中去!

一个多月的学习和进步，让我越来越热爱这个地方和这里的人，当然在不断的总结中也认识到了自己一些不足。我深深的体会到，既然有了这么好的一个展现自我的舞台，为什么不让自己的人生来跳出一支完美的舞蹈呢?在以后，我需要不断的去完善自己，实现自己的目标。通过领导们提出的真诚建议和这一个多月来自己的认真总结，在未来的几年里，我觉得自己要在以下几个方面不断的坚持和突破：

一.坚定理想，端正态度。在电网公司新员工见面会上谢书记就强调过了这一点，他要求我们做理想的追求者和传播者。态度决定一切，只有坚定了自己的理想，做到了爱党、爱国、爱公司、爱同事，端正了自己的态度，才能做好事，才能有所作为。作为刚刚入院的新员工，我们拥有更多的是年轻，而年轻人难得的是能拥有着自己的理想和为之奋斗的决心，我想不管前路多么坎坷，只要坚定自己的理想，端正自己的态度，我将会有无穷潜力!

二.立足工程，成就专业。中南电力设计院是一个有着深厚专业的设计科研单位，正确处理好工程和研究的关系，是每一个员工都要做好的，而这个对自己的发展也非常重要，这也要求我们能从工程中不断总结推论，从而得出自己的理论，以便更好的运用于以后的工程，在提高企业科研能力的同时也能为企业带来更好的效益;另外还需要参与科标项目的研发，让自己走在专业的前沿。

三.开阔思路，放眼国外。中南院的战略目标是成为国际知名的工程公司，目前已经有很大比重的工程量是在国外了，所以我们的思路也不能紧紧局限在国内，我需要给自己充好电，所以在课余时间一定要学好英语，了解电网工程在世界范围内的规范等知识，做好随时在国外从事工程的准备。

四.健康身体，健康心理。富有朝气的我们在工作之余最好的调节就是积极参与体育运动了，同时可以锻炼出一个健康的体魄，生活和工作也将更加富有激情!健康的身体是一切的前提，如果没有健康，一切将没有意义。同时也要注重培养健康的心理，在电网公司新员工见面会上，彭总就教导我们需要保持健康乐观的心态，做到有诚心、信心、恒心、虚心

、童心这“五心”，彭总以过来人的身份给了树立很好的心态，他教导我们做人一定要乐观，人生的道路不可能是一帆风顺的，只有好的心态才能成就你的人生，今后我也需要朝着这个方向努力，锻造自己强壮的体格，打造自己健康的内心，加油!

新安全生产法培训方案 篇12

为贯彻落实好新《安全生产法》，确保迎兰乡《安全生产法》宣传活动顺利开展，并取得扎实的良好效果特制定此方案：

一、总体要求

围绕建设目标，坚持以人为本、安全发展的理念，坚守发展绝不能以牺牲人的生命为代价这条“红线”，以新《安全生产法》宣传贯彻为契机，促进全民安全意识和素质提高，推动隐患排查整治活动深入开展，坚决防止恶性生产安全事故的发生，保障人民群众生命财产安全，确保全县安全生产形势稳定好转。

二、活动主题和时间

本次宣传活动的主题是“以人为本，生命至上”。活动时间为从即日起至年末

三、组织领导

为加强对此次宣传活动的领导，乡政府成立以乡安委会办公室主任为组长，乡政府领导为副组长，乡安委会成员单位负责人为成员的宣传活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在安监站，安监主管领导任办公室主任。领导小组负责活动开展的组织、督促、指导、协调等工作。

各村、各部门也要成立相应的领导小组及办事机构，负责组织落实新《安全生产法》宣传活动方案和组织实施工作。

四、活动形式和安排

此次宣传活动以行业性宣传为主，全乡性活动为辅。各部门要根据方案要求及本部门实际情况开展好此次宣传活动。

（一）行业性活动

1、强化企业安全生产宣传

安委会各成员单位要紧密联系实际，加大对企业的监督指导，使企业严格履行安全生产主题职责，确保安全生产制度的落实。重点开展“五个一“活动：一是对企业的安全生产宣传栏和标语进行一次更新，在单位门口等醒目处悬挂安全生产宣传标语和设置警示标志。二是活动期间对单位员工要进行一次《安全生产法》宣传教育培训工作，新员工、特种作业人员、重点岗位员工培训率必须达到100%。三是组织企业管理层观看一部安全生产案例警示教育片，不断提高安全生产意识和管理能力。四是开展一次应急处置演练，使员工懂得如何自我保护。五是对照新《安全生产法》的要求修改，完善企业安全生产各项规章制度。

2、强化学校安全宣传

教育办、XX学校、安监站、派出所及食安办要联合组织开展好校园安全宣传教育活动。重点开展“四个一”活动：一是海联学校要组织开展一次疏散演练，强化学生的逃生和自救意识。二是校园内以横幅、标语、黑板报、墙报、墙绘、固定《安全生产法》宣传栏和主题宣传角等形式营造浓厚的安全氛围。三是充分运用电教室、校园广播、闭路电视等，深入开展《安全生产法》及相关法律法规的学习活动。四是向学生家庭发放一份《安全生产》倡议书，要求学生向家人开展基本安全生产知识宣传，做到“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”。

3、强化人员密集场所安全宣传

文化站、农经站、交通办、安监站等部门要加强协调配合，着力抓好超市、酒楼、饭店、游戏厅等人员密集场所的安全宣传工作。重点开展“四个一”活动：一是召集人员密集场所负责人召开一个安全工作动员会，对安全形势和整治重点进行一次通报，明确工作要求。二是在场所入口处及宣传牌上设立安全常识专栏及安全须知，督促每个场所在重点部位设立一个警示牌。三是对全体员工开展一次《安全生产法》集中培训，观看一部安全警示教育片。四是动员每个员工发现并整改一处安全隐患，为本单位提一条安全建议。

（二）全乡性活动

党政办、安监站等单位要切实做好机关干部《安全生产法》宣传，提高安全意识。重点开展四次安全知识培训活动：一是组织开展各村、各部门负责人安全知识培训，重点明确什么是“党政同责、一岗双责”的问题。二是组织开展各村、各部门负责人安全教育培训，重点解决“责任不明、不会监管”的问题。三是组织开展安全生产执法人员培训，强化我乡安全生产行政执法人员的业务素质，提升执法监察水平。四是各单位负责人参加完培训后，要对本单位进行安全生产教育，做到人人懂安全、人人重安全，进而创造良好的安全生产氛围。

五、责任分工及活动要求

（一）提高认识，加强领导

宣传办要发挥好此次宣传活动的总体协调和监督作用，把开展好此次活动摆上重要位置，集中精力，切实抓紧抓好。各村、各部门、各企业单位要充分认识开展新《安全生产法》宣传活动的重要性，高度重视、加强领导，做到活动开展有组织、有计划、有行动、有效果。

（二）精心组织，周密安排

司法所要根据各村、各单位的实际情况，制定切实可行的宣传任务，并督促落实。各村、各部门要认真组织实施，并结合本单位实际，广泛发动、全面动员、精心筹划、周密部署，突出本次活动的主题，组织开展内容丰富、形式多样、形象生动、贴近生产经营、贴近生活、群众喜闻乐见的系列活动。除有明确要求的活动外，各村、各单位要根据实际创新开展其他安全宣传活动，要把安全生产宣传教育工作延伸到群众中去，充分调动村基层的积极性，动员全社会的力量参与安全生产工作。

（三）精心策划，认真总结

新安全生产法培训方案 篇13

系列竞赛活动主题及形式

新《安全生产法》系列竞赛活动由国家安全生产监管总局主办, 分别委托国家安全生产监管总局信息研究院、中国安全生产科学研究院、工人日报社、中国企业报社承办。

国家安全生产监管总局信息研究院承办主题为“依法治安——新《安全生产法》知识竞赛”活动;中国安全生产科学研究院承办主题为“贯彻实施新安法, 严格落实各项法律责任”知识竞赛网络答题活动;工人日报社承办主题为“保护亿万职工生命, 促进经济社会全面发展”知识竞赛活动;中国企业报社承办主题为“安全发展, 企业责任”知识竞赛活动。

新《安全生产法》系列竞赛活动试题主要依据新修改的《安全生产法》;十八大以来党和国家领导人关于安全生产工作的系列重要论述、批示和指示, 党中央、国务院关于安全生产工作的系列重要决策部署, 《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》 (国家安全监管总局令第58号) 等有关安全生产工作的重要规章和规范性文件。

新《安全生产法》系列竞赛活动主要采用书面或网络答题形式, 试题将刊登在承办单位对外公开发行的纸质媒体或者官方网站上。

竞赛奖项及奖励方式

新《安全生产法》系列竞赛活动设个人奖、优胜单位奖、优秀组织奖。其中:个人奖设一等奖、二等奖、三等奖及纪念奖;优胜单位奖根据参赛单位组织参赛情况、参赛人员答卷的综合成绩和参赛人数确定;优秀组织奖从优胜单位的组织者中选出。各奖项的具体数量, 由承办单位根据实际确定。竞赛获奖名单将在承办单位对外公开发行的纸质媒体或官方网站上公布。

活动参与范围

本次竞赛活动面向各级政府及有关部门, 各类生产经营单位。

其他要求

1.地方各级安全监管监察部门和中央企业要积极动员、广泛组织, 并扎实做好辖区内生产经营单位、下属企业及本单位员工的参赛组织工作。

2.各地区、各有关部门和单位要结合本次竞赛, 在本地区、本系统和本企业积极组织开展群众喜闻乐见、内容丰富、形式多样的新《安全生产法》解读和宣贯活动。

新上岗教师培训方案 篇14

为进一步提高新上岗教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进青年教师专业化发展，特制定新上岗教师参与式校本培训方案。

一、指导思想

新上岗教师的培训工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决新教师教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，努力提高其实施新课程能力和教育创新能力，培养出适应学校教育教学需要的一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我县教师队伍的综合素质。

二、培训目标

通过开展参与培训，促使新上岗教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我县教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要。

三、培训内容

1、师德培训

以活动为载体，对新上岗教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训

以各中心校为单位，按计划开展教学研究活动，不断提高新上岗教师的教育教学能力。

3、信息技术培训

通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。

四、培训形式

1、自主学习：基层学校要为新上岗教师推荐适合其阅读的书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。

2、专题讲座：结合教育教学实际，针对新上岗教师的共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。

3、教学观摩：按计划组织区域内的新上岗教师参与教学观摩活动，促进其专业发展。

4、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念。外出考察学习，取长补短。

5、网络培训：建立全县新上岗教师QQ群，加强沟通联系，提高参与式培训的针对性和实效性。

五、保障措施

1、加强对校本参与式培训工作的组织和领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和新上岗教师需求，为新上岗教师专业化发展提供广阔的空间。

公司新员工培训方案 篇15

一、培训目的1、增强新员工对公司背景、文化的了解，提高认可度和忠诚度。

2、熟悉公司精英模式，组织结构，使其更快适应工作环境。

3、迅速熟悉岗位职责，工作流程，业务知识以及教育培训行业人员所必备的职业素养。

二、培训对象：新进员工

三、培训周期：1周，四、培训方式：岗位帮带培训与封闭集中培训相结合。

五、培训团队：行政人事部负责人、校务主管、教研主管。

六、培训内容（部门制作培训讲义）

1、公司概况（历史、背景、经营理念、愿景、价值观）（行政部）

2、组织结构图（行政部）

3、薪酬制度（工资结构）、福利待遇（保险、休假、请假等）（人事部）

4、岗位职责（部门主管）

5、公司产品及课程体系介绍（教研主管）

6、内部员工的熟悉（部门上级、下级、同事及合作部门的同事等）（行政部）

7、仪态仪表服务的要求（待定）

七、培训考核

1、书面考核：人力资源办（校务办、教研办）出具考试试卷。

2、应用考核：岗位试用考查新员工在实际工作中对培训知识或技巧的应用。

3、由部门直接上级、同事打分，人力资源审核录（弃）用。

论新时期建筑业农民工安全培训 篇16

一、当前农民工安全教育存在的主要问题

怎么样抓好安全管理, 控制危害和减少安全生产事故, 尽量避免生产过程中由于事故所造成的人身伤害、财产损失、环境污染以及其它损失是我们管理者应该思考和解决的问题。安全生产是通过人的思想和行为来实现的, 人即是管理的主体又是管理的客体, 每个人都处在一定的管理层面上, 管理活动中作为管理对象的要素和管理系统各个环节, 都需要人掌管、指挥、实施。安全事故的发生有两个方面的原因:物的不安全状态和人的不安全行为, 只有两者交汇处才会发生事故。为了避免安全事故的发生, 安全生产防护措施和安全生产的教育就成为安全生产的保障。但是在实际工作中, 往往只重视管理层面的安全培训和教育, 而轻忽视了对操作者的教育培训, 主要表现在以下方面:

一是农民工安全培训责任主体不明确。虽然按照国家“建设工程安全生产管理条例”第三十七条规定, 作业人员进入新的岗位或者新的施工现场前, 应该接受安全生产教育培训。未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员, 不得上岗作业。主包方认为农民工的安全培训应由分包方负责上岗前进行安全培训。分包方由于农民流动性大, 人员变化频繁等原因, 企业不愿花费成本进行培训, 导致农民工的教育培训工作得不到落实或流于形式, 实际效果差。

二是多数农民工安全培训意识淡薄。虽然在项目开工前总包方按相关求进行在进行上岗前的安全教育, 但是效果并不好, 安全意识仍然淡薄, 不按规定戴安全帽、安全背心, 设置安全警示标志, 在消除安全隐患的同时又制造新的隐患现象比比皆是, 农民工安全意识薄弱, 给施工企业的安全生产带来了很大隐患。

三是农民工工作岗位流动频繁, 企业经费投入欠缺。由于相当比例的农民工在建筑工地上的务工期为4—5个月, 未签订长期、固定的劳动合同, 因此一些用人单位出于对利益最大化的追求, 以农民工缺乏稳定性为由, 使其在农民工培训问题上不愿意付出较多的时间和费用用于农民工的安全培训。

四是缺少科学的农民工安全培训平台。因部分农民工工作岗位流动频繁、劳动关系不固定, 因此部分建筑企业安全培训机构不健全、组织不完善、培训内容流于形式。因此迫切需要构建科学合理的农民工安全教育培训的一个良好平台。

五是农民工参与培训的积极性不高。相当比例的农民工对自身的文化和操作技能的提高不重视, 培训重视程度不高, 认为只要每天完成生产任务就可以了, “会用”、“够用”就行, 对提高安全技能水平和有关思想道德、安全、维权等方面的培训热情不大, 对安全培训的重要性认识不高。

二、加强农民工安全教育培训工作的措施

建筑业农民工培训问题由来已久, 头绪众多。只要抓住问题之关键, 综合治理, 着力建立长效机制, 就能有效提高“教”“学”双方的积极性及培训质量, 使建筑质量和施工安全性得到显著提高。笔者认为, 应从以下四方面采取措施:

第一, 落实农民工安全培训的责任主体。尽管安全培训是多方面的, 但必须强调完善并认真落实建筑业农民工培训的责任主体。建筑施工企业是培训的责任主体, 要自觉搞好培训, 发挥自身作用。政府及部门要积极引导和支持, 劳动保障、建设、财政、农业、扶贫等部门要按照各自职能, 切实做好农民工培训工作。强化施工用人单位对农民工的岗位培训责任, 对不履行培训义务的施工企业应按规定强制提取职工教育培训费, 用于政府组织的培训。同时, 充分发挥各类教育、培训机构的作用, 多渠道、多层次、多形式开展农民工安全培训。

第二, 积极探索科学的安全培训模内容。对建筑业农民工开展实用技术培训, 宜采用“短、平、快”的培训模式, 如“校企合作、依托现场”, 在建筑工地现场培训基本技能、安全生产知识、务工常识、维权知识和职业道德等。施工企业有计划、有步骤、有针对性地搞好教学, 做到重点突出、形式多样。系统学习《安全生产法》、《建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》、《建设工程施工现场管理规定》、本企业安全文明施工管理的相关规定和规范等内容。培训中多以实际工作中发生的事故案例作为教材, 同时采用动画、幻灯片和多媒体等农民工喜闻乐见通俗易懂的方式进行培训。

第三, 安全培训对象层次化、系统化。开展农民工安全培训要针对不同的对象和层次, 采取因人施教的办法。对于外施作业队管理人员、技术人员和知识文化水平稍高的农民工可进行一些难度较大、要求较高、高中级职业技能知识和经营管理方面的系统培训;对于知识文化水平中等的大多数农民工, 可以进行一些密切结合本工种要求, 有一定技术难度的、中初级职业技能知识和规范化管理操作方面的系统培训, 使农民工由纯体力型向体力技能型转变;对于少数知识文化水平偏低, 从事低技术含量工种的农民工, 可以进行一些难度不大、要求较低的操作规程、安全规程等方面的安全培训。

第四, 确保必要的培训经费投入。创新工作机制, 多方面筹措培训经费, 建立由政府、施工企业和个人共同负担的农民工培训投入机制, 中央和地方各级财政要加大支持力度, 确保培训补贴经费的落实。引入“阳光工程”或“温暖工程”等社会资金来源, 为参加过职业技能培训的农民工提供培训补贴或工资补贴, 拉开受培训农民工和无技能农民工的收入档次, 提高农民工参加培训的积极性。各施工企业要按工资总额1.5%~2%的比例提取职工教育培训经费并将培训权责签入农民工劳务合同。建立培训经费管理制度, 对其使用情况进行张榜公布, 做到专款专用。

摘要：近年来, 随着我国国民经济的快速发展和建筑业也得到了快速增长, 农民工的安全问题日益引起社会各界的关注。针对目前建筑业农民工安全培训领域存在的培训责任主体不明确、农民工安全意识淡薄、培训经费不足、缺少科学的培训平台等普通问题, 本文从落实农民工安全培训的责任主体、积极探索科学的安全培训模内容、安全培训对象层次化, 系统化、增加经费投入等方面提出了对策。

关键词：建筑业,农民工,安全培训

参考文献

[1]王志来:《建筑施工企业农民工安全生产常识》, 中国劳动社会保障出版社, 2009.3。

[2]建设部安全生产管理委员会办公室, 建筑业农民工入场安全安全知识必读, 中国建筑工业出版社, 2007.12。