生日的对联

生日的对联（共10篇）

生日的对联 篇1

生日对联、生日祝寿对联

生日对联、生日祝寿对联

1、三十岁生日对联

半甲青春登词赋坛 旬年担负强功勋彰

半甲正青春勇担重负功成名就 旬年值壮龄身兼要职事兴业旺

半花甲功成名就 而立年事兴业旺

春风得意正年轻 茅庐初出勇担负

2、四十岁生日对联

日月悠长天山远 春秋得半渭水宽

事业有成心未老 百尺竿头志无穷

不惑应懂事理顺 知天更明道义先

苍松傲骨数百载 翠柏参天四十轮

3、五十岁生日对联

五岳尊严天地福 百年长寿宇宙光

春秋半百五福祥 星辰千万八方寿

大展鸿图志五旬五岳栖 高照幸运福万载万星憩

五十春秋风霜半世志更坚 万千山河雨雪亿年品特純

春秋五十同欢天伦乐 星辰八千共享嫡亲曲

半百洪福照北海天 三千朱履庆南山寿

4、六十岁生日对联

年逾花甲歌六秩 世逢干支庆三多

春秋六十一甲子 岁月三千几遐龄

松鹤献寿花甲耳聪目明 梅兰祝福干支体健神清

花甲龄六十春秋风雨兼程 干支寿三千岁月一无反顾

5、七十岁生日对联

寿如磐石南山卧 语似海水西洋流

上寿古稀自古少 今世遐龄亘今缺

岁月三千春秋度日苦 神仙八百魂魄归天享

七旬春秋风雨转家业旺仰仗父母奠基 二老日月星斗移儿孙福依靠财运齐天

6、八十岁生日对联

耄年天寿酣寿酒 硕德地遐祝高龄

天赐耄耋康身健体 人间八十运寿旺福

渭水笑容赞八十寿 香山欢语论耄耋齡

香酣美酒祝遐龄 喜庆安康赞上寿

上寿八十岁迎驷马 遐龄五千言跨青牛

春韵夏韵秋韵冬韵一年时时韵上寿 风律雅律颂律词律四诗篇篇律遐龄

7、九十岁生日对联

人近百年剩一旬 天留二老逾三境

四化韵国国增风采 九旬律人人添阳寿

美景三千桃花万层浪 风光九十人祥五色云

瑶池美酒敬天下上寿人 东海佳肴宴古今遐龄客

遐龄儿孙满堂五世同欢庆 上寿福运恒通八方共祝贺

上寿九旬德高望重神清气爽 遐龄五世声显名赫体健身康

东海八仙祝福天下九旬寿星老 瑶池百神庆幸古今四方高龄人

8、百岁生日对联

古木葱郁千载寿 老叟矍铄百年康

百寿康齡春风面 千载建树冬韵寒

一世纪上寿百年福 十时代遐龄千载运

喜鹊登枝报喜百年寿星笑 春花恋雨知春千载劲松傲

双倍天命垂得世纪百岁康寿 再缘宇宙分享时空千载洪福

而立寿不惑寿天命寿花甲寿古稀寿耄耋寿百乐期颐寿寿寿有始终 婴儿福孩提福少年福青春福中年福老年福千年安详福福福存古今

北斗天象辉耀久 南海地时恩泽长

千秋五岳不见老 万代四海未曾衰

丹心向阳百年富裕人 松鹤献寿千载福乐客

岁寒三友梅兰菊百年春秋新 文潮四诗风雅颂千载日月鲜

梅兰菊三友点松柏吉祥百寿席 风雅颂四诗赞龙凤健康遐龄宴

而立寿不惑寿天命寿花甲寿古稀寿耄耋寿百乐期颐寿庆康寿 婴儿福孩提福豆蔻福青春福中年福遐龄福千载安详福祝幸福

奇妙的对联——浅淡对联用字法 篇2

对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调，如“佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠”。对联要求用字灵活多法。字用得好，妙趣横生，吟之感到口有余香，三日不绝；字没有用好，则干巴巴的，死气沉沉，毫无咀嚼之味。下面就让我们进入奇妙的对联世界，探讨对联用字之法。

一、数字法

将数字巧妙地用于对联之中，能够收到比较理想的效果。如苏州虎丘花神庙联“一百八记钟声，唤起万家春梦；二十四番花信，吹香七里山塘”，如“一门父子三词客；千古文章四大家”，又如“四面荷花三面柳；一城春色半城湖”。这些数字嵌入对联之中，不仅使得对联平仄协调，韵味十足，更丰富了对联的内容。

二、倒顺法

又称回文法，即正读反读都能通顺表意的方法，能够形成一种别致、奇特的妙联。如“僧游云隐寺；寺隐云游僧”，上下联是以中间为界，两边用字相同，不论倒读或正读，联意相同。又如“画上荷花和尚画；书临汉帖翰林书”，文字虽然不能倒排，但字音却与顺读一样。又如“迢迢绿树江天晓；霭霭红霞海日晴”，通联可倒读，变为“晴日海霞红霭霭；晓天江树绿迢迢”。

三、缺字法

或叫隐字法，是指在对联中故意空出某个关键性的字，让人填补，以增加想象的空间。如“醉翁之意不在口；君子之交淡如口”，上联缺了个“酒”，下联缺了个“水”。又如“二三四五；六七八九。横批：南北”，此联的寓意为“缺一（衣）少十（食），没有东西”。

四、嵌字法

就是把有关的人名、地名、物名或其他名字嵌入对联中，使对联意中有意的撰联方法。如“园静有（梅）独啸傲；（兰）幽伴竹共芬（芳）”，此联将“梅兰芳”三个字嵌入联中。又如“（物）能致用人求（质）；（文）可移情意欲（明）”，此联将“物质文明”四个字嵌入联中。又如“（灵）鹫向云中（隐）去；奇（峰）自天外（飞）来”，此联散嵌“灵隐飞来峰”五字。嵌字法能把作者表达的真情实感巧妙地融入對联中，大大增强了联语的感染力和艺术效果。

五、拆字法

就是利用汉字的结构特点，将一个或几个字拆开，使之单独成字，运用于对联之中。如“冻雨洒窗，东两点西三点；切瓜分客，横七刀竖八刀”；又如“踏破磊桥三块石；分开出路两重山”；又如“深山藏珠宝，你说是王家宝？朱家宝？半夜生孩儿，我管他子时儿！亥时儿！”，此类对联类似于猜字谜语。

六、合字法

与拆字法相反，把拆开的字合起来撰写对联的一种方法。如“此木是柴山山出；因火成烟夕夕多”；又如“执一刀，向一牛，钩心斗角，牛死见刀方懈；拾一草，飘一水，交映各影，遍地黄花休落”。

七、叠字法

也叫复字法，即将一个或数个同样的字相继重复运用于对联中的一种方法。如苏州网师园联“风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝”；如屈原故居联“三闾青山峰接峰，峰峰风景美；响鼓溪水浪打浪，浪浪白花开”；又如“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”；又如“高高下下树，叮叮咚咚泉；重重叠叠山，曲曲环环路”。一个或几个同样的字多次出现在一副对联之中，使之感情强烈，音调和谐。

八、顶真法

又叫联珠法，即在上下联为复句的联语中，每句句尾字词均为下旬的句首字词，上递下接，好像串珠子似的一种制联方法。如“蚕结茧，茧牵丝，丝丝织成绫罗绸缎；羊生毛，毛扎笔，笔笔写出锦绣文章”；又如“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人”。

九、隐喻法

也称譬喻法，是指在对联中对要反映的事物不直接言明，而用相关的话语暗示，以深化主题。如“蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；魏无忌，长孙无忌，人无忌，我亦无忌”。也可以以甲比乙，借题发挥，以活跃文字，增添情趣。如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”；又如“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”。

十、谐音法

利用一字多音或同音不同意的特点，使一句话同时涉及两件事，含有两层意思。如“因荷（何）而得藕（偶）；有杏（幸）不需梅（媒）”；又如“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香”；又如“饥鸡盗稻童筒打；鼠暑凉梁客咳惊”。

十一、部首法

也叫同旁法，指将相同的部首偏旁用于联中，虽局限性很大，但如能用好，则别有韵味。如“逢迎远近逍遥过；进退连还运道通”；又如“湛江港清波滚滚；渤海湾浊浪滔滔”；又如“荷花茎藕蓬莲苔；芙蓉芍药蕊芬芳”；还有广东东莞虎门联“烟锁池塘柳；炮镇海城楼”，此联中上下联同位置的字部首偏旁相同。

当然，一副对联的用字不一定只用一种方法。如“听雨，雨住，住听雨楼里住听雨声，声滴滴，听，听，听；观潮，潮来，来观潮阁上来观潮浪，浪滔滔，观，观，观”，此对联就运用了顶真法、叠字法。

老人生日厨房对联 篇3

百岁为上寿;一言乃千金。

盛世常青树;百年不老松。

云山风度;松柏气节。

仁爱笃厚;积善有征。

如松如鹤;多寿多福。

上苑梅花早;仙阶柏叶荣。

青松多寿色;丹桂有丝香。

野鹤无凡质;寒松有本心。

寿考征宏福;文明享大年。

洵似人间真瑞;居然天上神仙。

蓬莱盘进长生果;玳瑁筵开百岁觞。

称觞共庆千秋节;祝嘏高悬百寿图。

莫道人生无百岁;须知草木有重春。

家中早酿千年酒;盛世长歌百岁人。

瑶池喜晋千年酒;海屋欣添百岁筹。

琼材歌舞群仙会;海屋衣冠百寿图。

人作不满公今满;世上难逢我竟逢。

福海朗照千秋月;寿域光涵万里天。

天边已满一轮月;世上同钟百岁人。

乐奏云H歌百岁;德辉彤史祝千秋。

活百岁松钦鹤羡;数一生苦尽甜来。

上寿期颐庄椿不老;君子福履洪范斯陈。

天赐期颐长生无极;人间百岁积庆有余。

寿晋期颐天年永运;光增史乘人瑞流传。

礼祝期颐庄椿无算;诗歌福履虞寿同登。

福同天地共在;寿与日月同辉。

红带雅宣华发;白醪光泛新春。

福禄欢喜;长生无极。

颐性养寿;屡获喜祥。

筵前倾菊酿;堂上祝春龄。

玄鹤千年寿;苍松万古春。

泰岱松千尺;丹山凤九苞。

椿树千寻碧;蟠桃几度红。

菊水人皆寿;桃源境是仙。

大德得无量寿;此公有当世名。

指南山而作颂;倾北海以为樽。

紫气东来膺五福;星辉南极耀三台。

身似西方无量佛;寿比南岳老人星。

仙家日月壶公酒;名士风流太传诗。

瑶台牒注长生字;蓬岛春开富贵花。

紫毫彩笔题仙籍;玉液琼酥作寿杯。

南州冠冕此其选;上古千秋可与俦。

芝兰气味松筠操;龙马精神海鹤姿。

寿酒盈樽春风满座;嵩山比峻南极增辉。

功和龙阁名垂青史;心怀虚谷安度晚年。

诗谱南山耆英望重;樽倾北海寿考康强。

得古人风有为有守;惟仁者寿如冈如陵。

四百岂惟知甲子;八千应复数春秋。

三祝筵开歌寿考;九如诗颂乐嘉宾。

朱颜醉映丹枫色;华发疏同老鹤形。

既效关卿不伏老;更同孟德有雄心。

寿考维祺征大德;文明有道享高年。

龙门泉石番山月;蓬岛烟霞阆苑春。

天上星辰应作伴;人间松柏不知年。

宵汉鹏程腾九万;锦堂鹤算颂三千。

北海开樽西园载酒;南山献寿东阁宴宾。

鸠杖引年椒花献瑞;鹤筹添算椿树留荫。

迹离国事品和琛玉;名齐渭水胸贮经纶。

颂献嘉平诗歌福禄;人称寿考乐叙偏常。

酒冽花香幸有丰功酬壮志;时和人瑞喜从盛世祝遐龄。

介寿值良辰春满蓬壶廷晷景;引年征盛典筹添海屋祝长龄。

孙子生孙上寿同臻称国瑞;老人偕老百年共乐合家欢。

明月有恒纪年合献九如颂;老春不老添闰当称百岁人。欢会

数百岁之桑弧过去五十再来五十;问大年于海屋春华八千秋实八千。

一曲讴歌笑指南山作倾;几回醉舞喜倾北海为樽。

斯世尚浮夸祈年多拾冈陵句;吾翁欣双铄介寿宜陈封祝词。

红颜未虚度冰河铁马伏虎降龙除旧岁;白发带笑看烟柳画桥铺金叠翠换新天。

36岁生日对联（定稿） 篇4

36岁生日对联

上联:三十六秋辛酸苦辣如平路； 下联:六十四载苦尽甘来享太平。横批:人生百年

上联:峥嵘岁月，而立有六载喜逢春色； 下联:荏苒年华，不惑享四季安享禄福。

上联:三六年华年富力强节节高； 下联:奔四季节身强体壮事事顺。

上联:三十六岁月今朝辰旦； 下联:七十二才艺明日晓星。

上联:三十六岁月今朝辰旦； 下联:七十二春秋芝颜如新。上联:三十六载灵椿逢甘露； 下联:二十四时翠竹沐和风。横批:风调雨顺

上联:三十六载金玉其心； 下联:二十四时仁义为友。

上联:春去春回三十六； 下联:云卷云舒九十九。

上联:壮志百年半生定； 下联:童生六世一回轮。

上联:而立之时即离去； 下联:不惑之年显伟略。横批:大展宏图

上联:李白桃红三秋贺岁； 下联:阳煦山立六合纳彩。

上联:三十六岁月今朝辰旦 下联:五百二生肖昔日诞时

上联:三十六岁月今朝辰旦 下联:几多二生肖昔日诞时

上联:三十六岁月今朝辰旦 下联:五百二生肖昨日朗时

上联:三十六岁月今朝辰旦 下联:五百八年华昨夜卯时

上联:三十六岁月今朝辰旦 下联:五百八年华昨夜夕时

上联:三十六岁月今朝辰旦 下联:百年千人生当代卯时

上联:三十六岁月今朝辰旦 下联:五百八年华昨夜朗时

上联:三十六岁月今朝辰旦 下联:五百八年华昨夜陌尘 更多相关内容：

我的对联情结 篇5

一、用对联总结成功，鼓舞士气

2006年秋季学期开学不久，我担任班主任的高二（3）班是刚刚文理分科后组建的文科重点班，百分之八十是女生。校运会入场式比赛迫在眉睫，由于来不及做太多的准备，同学们提出了“因陋就简，以柔克刚”的口号，快速训练、快速成型，结果不仅在入场式比赛中得了第一名，而且获得了学校精神文明班级的荣誉。在召开主题班会时，我写下了下面一副对联：

齐步入会场，气轩轩飒爽英姿，便赢得掌声一片，因陋就简操胜券；

同心创文明，意切切出奇制胜，终捧回奖状两枚，以柔克刚傲群雄。

学生的精神为之振奋，士气异常高涨，新班级的凝聚力得到了提升，主题班会收到了非常好的效果。

二、用对联营造气氛，激发斗志

考试对于每一个学生来说，既神圣又紧张，尤其是高考，学生承受着巨大的压力。作为班主任，既要积极引导学生重视高考，又要让学生正确对待。高考前，我在班级黑板报上写下对联：

专心考试，考文、考理、考精神、考意志、沉着应考，莫辜负十年寒窗，九载煎熬；

致志为学，为国、为家、为理想、为希望、尽力而为，需存有两手准备，一颗红心。

这副对联，不仅在班级营造了紧张备战高考的浓厚气氛，同时也引导学生正确地对待高考的成败，做最可能的事，怀最好的心态和信心。

在距离高考一百天时，我在召开主题班会的同时，还主办了一期黑板报，题目就是写给他们的一副对联：

十年苦读，寒来暑往，但愿一朝中第成大志；百日冲刺，分争秒夺，只为两天角逐奏凯旋。

正如一位同学所说：“每天走进教室，看到何老师的对联，就觉得压力和动力与之俱来，真不敢懈怠啊！”

三、用对联阐发哲理，沟通心灵

有一年，我所带高三毕业班上的一名男生，学习成绩比较差，虽然刻苦勤奋，但进步不大，不过我知道，他原来在班上特别能侃，外号“侃爷”，进入高三后情绪一直低落，作为班主任，我是看在眼里急在心头。有一天恰好数学课上讲“虚数不能比较大小”的问题，突然来了灵感，我就买了一个精致的笔记本，在扉页上写了下面一副对联，送给这位学生：

数分虚实，不都总是谈大小；

线有直曲，哪能一概论短长。

然后，我和这位同学一起思考对联中所阐述的哲理，让他明白一个道理：人各有所长，只要扬长避短，便可实现梦想。后来他突击学习传媒知识，结果考取了一所重点院校的播音与主持专业。

前段时间，班级举行了为慈善事业捐款仪式，借此机会我召开了主题班会，黑板上用对联写下了班会主题：

慈念勿缺，心存感激真情在；

善事常为，手送玫瑰余香留。

将“慈善”嵌入对联，既突出了活动的主题，又教育学生懂得做人要常怀善念，心存感激，送人玫瑰，手有余香的道理。进一步阐述了我国劳动人民“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道德标准，触动了学生的心灵，收到了良好的效果。

四、用对联交流思想，寄托希望

有一年所带高二班上有一个女生，在发现她有早恋现象后，我及时运用不同的方法，很好地解决了这个问题，她本人也认识到早恋的危害，从此学习刻苦勤奋，成绩优异，但总感觉她心中仍有一点说不清楚的东西挥之不去。记得那一天是12月31日，我买了一张新年贺卡，写了下面一副对联送给她：

今日岁尾，忘却无聊烦心事；

明天年头，期待芝麻开门时。

后来这位女生考上了重点大学，她告诉我，特别珍惜那张贺卡，当时让她如释重负，轻装上阵。

教师和学生交流思想、寄托希望的途径很多，抓住适当的时机，通过撰写对联的方式，也会有意想不到的结果。相信只要教者用心，必定会激起朵朵浪花。

【何军海，甘肃省嘉峪关市第一中学教师】

责任编辑/齐 欣

九十岁生日对联 篇6

上联：宝树灵椿三千甲子;

下联：龙眉华顶九十春光。

上联：抗志未衰，有生犹记当年战火中青春;

下联：壮心不已，金身能待百寿幸福里晚岁。

上联：愿效嵩呼歌大寿;

下联：还随莱舞祝期颐。

上联：瑶池草熟三千岁;

下联：海屋筹添九十春。

上联：闲雅鹿裘人生三乐;

下联：逍遥鸠杖天保九如。

上联：桃熟三千樽开北海;

下联：春光九十诗倾南山。

上联：桃花已发三层浪;

下联：人瑞先徵五色云。

上联：寿宇鸿开图陈百福;

下联：名楣喜溢颂献九如。

上联：三千美景添筹算;

下联：九十风光乐有余。

上联：丘壑足烟雾九十年来留逸志;

下联：屋堂多雨露八千岁后又生春。

上联：南极桑弧悬九一;

下联：东方桃实献三千。

上联：明月有恒纪年合献九如颂;

下联：长春不老添闰当称百岁人。

上联：乐享晚年漫道世间难逢百岁;

下联：宜登上寿且看堂上再过十年。

上联：九老曾留千载寿;

下联：十年再进百龄觞。

上联：歌人生三乐;

下联：颂天保九如。

上联：宝树灵椿三千甲子;

下联：龙眉体顶九十春光。

上联：九老曾留千载寿

下联：一生不醉万年觞

上联：九老曾留千载寿

下联：一生不过百年龄

上联：九老曾留千载寿

下联：一生不蓄万年觞

上联：九老曾留千载寿

下联：三生不入万年觞

上联：九老曾留千载寿

下联：三春不过一年时

上联：南极桑弧悬九一

下联：东海风枝上三千

上联：南极桑弧悬九一

下联：春风草堂在三千

上联：南极桑弧悬九一

下联：东风柳曲落三千

上联：南极桑弧悬九一

下联：春风桃枝上三两

上联：南极桑弧悬九一

下联：东风柳枝有三千

上联：南极桑弧悬九一

29岁生日祝福语对联 篇7

对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。那么29岁生日祝福语对联有哪些？大家不妨来看看小编推送的29岁生日祝福语对联，希望给大家带来帮助！

1.双星共献齐眉寿，二老欢承益寿杯。

2.风和璇阁恒春树，日暖萱庭长乐花。

3.园林娱老儿孙好，夫妇同耕日月长。

4.瑶觞春介齐眉寿，锦砌晖承绕膝花。

5.并蒂花开瑶岛树，合欢酒进碧筒杯。

6.父母双寿增五福，儿孙云集祝百龄。

7.青山不老双新寿，绿水长荣一世人。

8.椿萱并茂儿孙喜，兰桂齐芳父母欢。

9.菽水承吹儿女孝，义方是训严慈亲。

10.风和璇阁恒春树，日暖萱庭长乐花。

11.南极星辉牛斗度，北堂萱映凤凰枝。

12.椿萱并茂交柯树，日月同辉瑶岛春。

13.百寿图中昭日月，长生座上敬爹娘。

14.百寿图中昭日月，长生座上敬爹娘。

15.荷莲香送清和月，棠棣祥开吉庆花。

16.花果重新娱晚景，寿星双庆颂遐龄。

17.园林娱老儿孙好，夫妇同耕日月长。

18.瑶觞春介齐眉寿，锦砌晖承绕膝花。

19.并蒂花开瑶岛树，合欢酒进碧筒杯。

20.父母双寿增五福，儿孙云集祝百龄。

21.交柯树并茂，合卺筵同开。

22.椿萱夸并茂，日月庆双辉。

23.膝花歌渭水，椿树笑蟠桃。

24.凤侣双飞翼，鸾俦百岁春。

25.博爱人长寿，钟情月久圆。

26.斑衣人绕膝，白首案齐眉。

27.朝霞辉翠柏，时雨润苍松。

28.灵椿逢细雨，慈竹润和风。

29.瑶草奇葩不谢，青松翠柏常青。

对联，一个有趣的话题 篇8

又如对仗的要求到底有哪些？作者告诉我们，你不能按文言联的对仗规则苛求白话联。白话联在平仄关系上多数总是有一些缺陷的。例如章乃器自题联：“实践检验真理，时间解决问题。”章乃器被打成“右派”，相信自己的冤案终会得到平反昭雪。此联写得很大气，遣词造句全无修饰，是用现代语为联的上乘之作。但是，按平收式六言联的平仄关系来看则有缺陷。

《论稿》在论述用以“碎锦格”为代表的毫无规律的嵌字方法写作“嵌字联”不可取时，是运用反面材料进行反证。《论稿》说：碎锦格“有时可能给并无嵌字意图的对联作品带来令人啼笑皆非的误解”。作者叙述道：

章太炎１９３５年在黄侃五十初度时题赠过一副祝寿联：“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书。”此联其实并无嵌字意图，本意全是提醒自己的学生：过去你说“五十岁以后再著书”，现在五十岁了，总该著书了吧？黄侃也知道老师对自己寄有厚望，很高兴地把对联悬在室内用以激励自己。但是有人看了却按“碎锦格”的规则去挑刺，说联中嵌有“黄绝命书”四字，很不吉利。黄侃也越看越觉得不对头，就把对联撤了下来。由于此后不久黄侃果真病逝，死时尚未满五十岁，这种令人不可思议的巧合便使得章太炎成了预报凶兆的乌鸦。

这种材料的运用，使得书中的讨论充满了智慧，而像这样点铁成金似的运用材料的例子，书中到处可见。作者在说明“无情对虽然‘无情’，但对句的内容、格调却有高下之分”的观点时，写了如下一段文字：

据清褚人穫《坚瓠集》记载：朱元璋一次驾幸马苑，让皇太孙朱允炆和第四子朱棣陪同，这时候有风吹来，马群扬尾嘶鸣，朱元璋出句道：“风吹马尾千条线。”然后着令其二人对句。

朱允炆的对句是：雨打羊毛一片毡。

朱棣的对句则是：日照龙鳞万点金。

这两个境界大不相同的对句让朱元璋“视之默然”。他极为宠爱的皇太孙的对句给人的感觉不大对头，凄风苦雨，景象衰败，让人提不起精神；而这个野心勃勃的皇四子朱棣的对句却有帝王气象。作者宕开一笔写道：“后来发生的这一系列变故使人们吃惊地回忆起了几年前在马苑的那两个对句。人们觉得，对句虽然主要是语言技巧方面的问题，却在一定程度上反映了

外国人撰写的对联 篇9

一粒粟中藏世界

半升锅内煮山川

此联富含哲理，对仗工整，被一陶瓷制作商烧制在名贵瓷器上，广为流传。

早在1200多年前，唐代高僧鉴真乘风破浪，历经艰险，漂洋过海，东渡扶桑传经送宝，促进了中日文化的交流，加深了中日人民的友谊。为了纪念这位中日友好的使者，后人在他的家乡江苏扬州建起了鉴真纪念堂。堂前高挂着日本友人长屋王撰写的一副对联：

山川异物

风月同天

寥寥八字，意味深长。它既是对鉴真功德的热情称赞，也是对中日人民世世代代友好的良好祝愿，表达了两国人民的共同心愿。

1317年，我国普陀寺一高僧在异邦逝世。日本宇多天皇闻此噩耗，便亲撰一联向这位友人致哀。联曰：

宋地万人杰

本朝一国师

挽联对这一高僧在日本广收弟子、传道布施的杰出业绩作了高度赞扬。

1936年，我国大文豪鲁迅先生逝世后，收到了很多挽联，其中日本友人佐滕村夫先生撰写的挽联曰：

有名作，有群众，有青年，先生未死

不做官，不爱钱，不变节，是我良师

这副挽联虽对仗欠工，但那袒露的胸襟、真挚的情意，却寓于联中。

中国人民的老朋友、美国著名记者斯诺也与人合写了一副挽联，托人送到上海，悬挂于鲁迅追悼会场，联曰:

译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

此联情真意切，颂扬了鲁迅先生的伟大功绩，寄托了撰联者的无限哀思，抒发了撰联者对先生的赞颂之情。联中巧妙地运用嵌名法，上下联尾分别嵌入鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》名。全联意思贯通，浑然一体，其构思之巧，遣词之妙，令人叹为观止。联中的“译著”指的是斯诺等人编译的有关介绍鲁迅小说的书，当时尚未出版，为此，撰联者深表遗憾，且哭且叹，更感人至深。

清代嘉庆年间，有一个叫德华的犹太人写了一副对联悬挂于虎丘山下风光旖旎的“抱绿山庄”别墅：

塔影在波，山光接屋

画船人语，晓市花声

1890年，清光绪皇帝结婚，英国女王维多利亚赠送一座自鸣钟，钟座两边刻的汉文贺联道：

日月同明，报十二时吉祥如意

天地合德，庆亿万年富贵寿康

上联借钟的功用表示良好的祝愿，下联对皇姻表示深切的祝福，贴切而又巧妙。

曾经客居我国的越共领导人黄文欢先生，谙悉中文，能诗善对。当著名表演艺术家赵丹先生逝世时，他写的挽联曰：

风流文采永存银幕上

音容笑貌长留人心中

1990年，我军德高望重的徐向前元帅逝世，黄文欢又撰一联致哀。联道：

身先士卒军心暖

威震沙场敌胆寒

为素养大赛征集的对联集锦 篇10

网友们撰写的对联，幅幅都是激情满怀，才华洋溢，而且各有特色，难分伯仲。现选择其中的10幅，在本刊发表，以飨读者。

语文素养，厚积薄发，七彩辰光舒望眼；

教改尖兵，心惟口诵，八斗才艺领风骚。

——网友：皋城行者

(安徽六安金寨县梅山第三小学

肖九思)聚八方英才，杏坛搏翼，航引小语未来，扬帆争渡。汇三江墨客，金陵品章，情洒课改沃土，推陈出新。

——网友：皋城行者

(安徽六安金寨县梅山第三小学肖九思)

勤学苦练练就听说读写全能语文素养

精琢细构构建趣情真实七彩学习生话

——网友：学徒

声欺金石妙语连珠小语才俊能示范

笔走龙蛇春风化雨杏坛精英高为师

——网友：东方易狼

九州精英集金陵织就小语七彩锦

五艺素养显身手绽开课改一枝花

——网友：唱响语文

诵读声歌咏声答辩声声声悦耳盛会六朝都府

书写功表演功教学功功功深厚共建七彩语文

——网友：一泓柔水

诵古今美文书祖国汉字让爱心滋润语文教育

展出众才华建高效课堂用智慧培育未来栋梁

——网友：一泓柔水

七彩语文五种素养一显龙之传人神采

八方尊师六朝古都再焕凤凰母语英姿

——网左：指路

删繁就简三十分钟提高效益上扎扎实实家常课

凄写说演八般武艺徜徉课堂做兢兢业业教坛人

——网友：渔歌子

文化古都，秦淮流韵，山山水水含素养；

七彩兰苑，凤鸣清响，止止行行为语文。