将青春煮沸作文

将青春煮沸作文（共4篇）

将青春煮沸作文 篇1

煮沸时间的感动作文

今天微雨。爷爷家尽显老态的木门因喝足了雨水而更加沉重。今天是中秋节，又是爷爷七十八岁的生日。

爷爷每天精心照料的植物因凝结了滴滴雨珠，显得生机勃勃;但围墙边那棵高大的、不知名的老树，已把叶片还给了大地。庭院上方弥漫一层薄如轻罗的水雾，还飘来了阵阵清香。

进入厅堂，看见奶奶在做面条。奶奶一见我们回去了，笑了，用沾满面粉的手拉我们坐下。“你爷爷在他屋里的，你去看看。”奶奶问完我的近况后说。

当我一步步向爷爷的房间走去时，庭院中水雾散尽，空留满园清香。爷爷的窗前摆放着一盆低矮的小吊兰，一看就急需雨露的恩泽。爷爷的房门敞开着，我走了进去。我有闻到浓郁的墨香。

爷爷正在练字，头发精神的立着。他察觉了我的到来，让我坐下。

在我看到椅边的小泥壶的一片深红后，我明白了院子中水汽的来历。爷爷在煮茶。下面小泥炉中，火光暗淡。该加柴了。我从炉边捡起了木柴，刚要向里塞，爷爷阻止了我。“再煮茶是会变苦。”爷爷轻声说。我不明白这话有什么根据，但也停下了手中的动作。外面的.天空中飘着片乌云，让人不适。

最后，我忍不住把一直憋在心中的一个问题问了出来：“你觉得过生日好吗?尤其到你这个年纪?”爷爷顿了一下，仿佛在考虑如何回答。我突然觉得这话不合时宜。爷爷轻放下毛笔，说：“好，当然好。”看到我不解得神情，爷爷从架上拿一个黑乎乎的东西，近了一看，是一块手掌大的墨，软润，光滑。

“我明白你的意思。是的，我今天老了一岁，但我感觉很开心。这块墨是著名的徽墨，时间越久，墨香越浓郁，你看看。”

我接过那块墨石，细细打量，上面雕刻了精美的纹饰;一闻，果有奇香。我又望望那壶翻滚的茶。

爷爷说，茶只有煮过才有滋味。但每次煮茶，所需的柴就那么多，就如生命一般，不需太长，百年足已，太长，会苦;生命又像一块佳墨，越久，越芳香。人生如茶，小火慢煨才有滋味;人生如墨，经时间打磨，才变得圆润，变飘香。

茶水的“咕噜”声减弱了。

这房中古朴的一切都那么令我动容。

时间可以造一切感动。

如何将青春文学引入作文教学 篇2

一、借鉴青春文学中新颖的立意方式

千古文章意为高，立意作为作文的总纲，具有统帅全文的作用，可以说是作文成功与否的关键。要创作出与众不同、别具一格的作文，就要在立意上下功夫。立意是写作者确定作文所表现出来的主旨，带有作者的主观倾向性，新颖的立意方式符合学生“个性化作文”的要求。学生作文存在的诸多问题中，缺乏新意是一个老生常谈的话题。我国宋朝大文豪苏轼说过，“文章最忌随人后”，就是从创新的角度来谈文章创作。倘若文章缺少了创意，亦步亦趋，千人一面，那作文也就逃不出陈旧的框框，在人云亦云中止步不前。因此，新颖、深刻的立意是让学生的作文从众多作文中脱颖而出的好办法。要做到这一点，学生在写作时就应该突破限制，超越一般的眼光，以独特的视角去揭示事物的本质和规律，做一个有责任感和历史感的写作者。

青春文学一直以内容和形式的新颖独特著称，青春文学作家们敢于大胆尝试，勇于标新立异，创作出许多具有新颖立意的作品。尼采说：“每个人都有一个独特的自我。”作文作为学生表达自我的一个平台，理应是独具个性的。因此，语文教师在将青春文学引入作文教学时，应该努力帮助学生挖掘青春文学作品中的创新点，启发学生的创新思维，让学生在“个性化阅读”的基础上完成“个性化写作”。在长江文艺出版社出版的一系列《中国青春文学作品精选》中，《关于苇草的一切》立意深刻，以小见大。作者由生长在山间的苇草，想到了生活中自己经历的一些事情，并最终得出感悟。不仅在思想上与人教版高中语文教材中《人是一根能思想的苇草》达成一致，而且增加了自己的想法和领悟，使文章内蕴丰富，意义深刻;韩寒的《三重门》，以一个中学生的视角反映中国教育的若干侧面，大胆地对中国社会提出自己的看法，表现出对社会的责任感，彰显人文关怀。

学生在阅读青春文学作品时，应仔细咀嚼，细细品味，多角度地思考文章的立意，深入挖掘其含义，从而在作文中完成自己个性化的精神独创。

二、借鉴青春文学中巧妙的结构方式

文无定法，而结构却有法。结构作为文章内部的组织和构造，是全文的“骨架”，对作文的谋篇布局有着重要的作用。文章的结构决定了全文的段落层次，决定了材料的有效组合和编排。好的结构能更好地表达文章的内容，抒发作者的情感，帮助读者理解作者的思想，从而有效地实现写作者与读者之间的对话，达到心灵的共鸣。学生在面临作文任务时，常常会一筹莫展、手足无措，不知该从何处下笔。问题中心图式理论认为，这是由于大脑中尚未形成作文所必需的知识结构，作文图式不得以构成，写作也就难以进行。因此，教师在进行作文教学时，一方面要重视对学生创新结构意识的培养，鼓励学生冲破思维上的阻力;另一方面要引导学生多学习借鉴别人的结构方式，感受别人巧妙的灵感，并运用于自己的作品中，创作出具有独特魅力的作文。

青春文学中有很多以结构巧妙取胜的作品。在将青春文学运用于作文教学时，可将巧妙的结构方式引到作文课堂上来，教给学生多种结构方法，如题注法、小标题法、书信法、日记法、剧本法、镜头拼接法、后记法等等，让他们从一开始的简单模仿，到创新性思维形成后的自我创造，帮助他们搭好作文的“骨架”，从而能自然畅达的组织材料，完成文章的创作。韩寒《长安乱》塑造了一个荒诞的武侠世界，文中以少林派和武当派为首的各大派为争夺武林盟主展开了争斗，发生了一系列的故事。但韩寒一直强调《长安乱》不是武侠小说。因为与传统意义上的武侠小说不同，《长安乱》没有一个完整的结构。作者就在一个个分散的片段中说了他自己想说的，给读者留下了无限的思考。

学生在阅读青春文学作品时，要善于在阅读中总结多样的结构方式，并巧妙的运用于自己的作文中，使自己的作文贯通圆润。

三、借鉴青春文学中精彩的语言表达

语言是作文的基本组成元素，优美的语言和出色的语言技巧也是优秀作文所必须具备的因素。青春文学代表作家的语言一直受到肯定和赞扬，当代文学史上的名家如王蒙、马原等都为青春文学作品作序，同时也对作品中的语言给予了很高的评价。莫言就这样评论过张悦然作品的语言，“刀子一样锋利的语言，锋利，奇妙，简洁，时髦而且到位”。在将青春文学引入作文教学时，学生可以借鉴青春文学作品中在语言表达上的优点。

如果把写作比喻成建一座城堡，词汇是建城堡所必需的砖瓦，那丰富多彩的词汇就是独具色彩的宝石，能让城堡熠熠生辉。教师可以从青春文学中选择优秀的作品供学生阅读和学习，让学生从中积累大量的词汇材料，揣摩词语在语境中的意思，养成铸字炼句的习惯。

学生在写作文时，经常会遇到描写心情烦闷的情况。大部分学生词汇贫乏，写出来的句子索然无味。郭敬明的短篇散文《思想的声音》中有一段描写自己心境的片段：“李白花间一壶酒可以邀得明月徘徊影凌乱，可是就我而言，明月邀不下来，只有单薄的影子空空荡荡地飘在枝叶间被刺得千疮百孔。”写自己的孤独，郭敬明用了“单薄”、“空空荡荡”、“飘”来形象地表达，增强了文章的画面感。由此可见，词汇一旦丰富，文章自然也就多彩了。

法国作家昂里埃特·比肖妮那说：“幽默从来不是快乐的，笑是我们不顺心时的表现，轻松愉快的幽默家们实际上是被生活困难所烦忧的阴郁家伙。”幽默常常给人带来快乐，但幽默的笑，绝不是轻松愉快的，而应该让人感受到这乐趣背后的“生活苦难”，让人体会出无奈和苦涩，以及这笑背后沉重的叹息。

青春文学作家们多受到后现代主义的影响，运用语言的荒诞和奇特对话语权威发出挑战，将现实生活中的问题通过幽默的语言表现出来，用一种调侃的态度来反映日常生活和社会文化中的问题。《三重门》中有这样一段：“以前软绵绵的似乎快要打瞌睡的字，今天都接受了重要任务，好比美国军队听到有仗可打，都振奋不已。”作者借林书翔的书法揶揄美国军队，让读者在感受美国军队的可笑模样之时也思考林宇翔“书法”的特点。

修辞手法的运用不仅能很好地说明作者要说明的事物，使文章妙趣横生、生机盎然，而且能增加文章的文采和艺术感染力。青春文学作家们善于运用各种修辞手法，比喻、对比、反讽、通感等，他们都能做到信手拈来。从这一点上来看，青春文学不失为一个很好的学习对象，为学生作文中生涩的文字表达填补缺憾。

在将青春文学引入作文教学时，可以借鉴青春文学作品中创新多变的修辞手法，使自己的作文因比喻而优美灵动，因对比而强烈深刻，因反讽而意味深长，因通感而耳目一新。例如张悦然的《水仙已乘鲤鱼去》中通感手法的运用，“你开始会说话，声音清澈如泉水，你一定擅长讲故事，坐在秋千上，周围会坐一圈虔诚的小听众。”“声音清澈如泉水”，声音本属于一种听觉感受，而“清澈”的泉水是一种视觉感受，将听觉感受和视觉感受联通起来，让读者发挥想象和联想，感受作者创造的不一样的意境。

将青春文学引入作文教学是一次大胆的尝试。青春文学有着许多值得学生借鉴和学习的地方。在将青春文学引入作文教学时，语文教师要转变传统观念，以一颗开放包容的心去接受青春文学，在了解的基础上给予学生正确的指导，并运用策略对其加以有效的运用。语文学科的发展对语文教师的专业素质提出了更高的要求，语文教师只有在尊重学生个性前提下的作文教学，才能促进学生的个性化发展，帮助他们真正地提高写作能力，实现青春文学与作文教学的完美结合。

将青春进行到底 篇3

所以,生活才就如这最近的阳光一样,明媚而温暖,我也就在这种明媚中释放着、“挥霍”着自己的心情。

由于临近学期末的原因,各种名目的假日接踵而来,喜悦的同时,着实让我不自在了一番(平时是时间宝贵的如同青春,不愿“浪费”,抓紧时间“享受”,哪怕是一分一秒的补课,周末强行不休息),不知所措。到如今了,却不知道如何来操作这样“多余”的时光。平日里繁忙的时刻,总是遇不上(不是遇不上,而是遇上了又何妨,有帶刺的“铁栅栏”在那拦着,如何“翻越”?)这样的好时节。总是被别人“操作”着,总是希望有那么一滴点的时间,来调整疲惫的身心。可总是拥有泡影,有时还会拥有意外的“收获”——呵斥,成为一种自讨没趣,甚至是带“伤”坚守岗位,做着最伟大无私的奉献。青春也就开始遗漏出一种懒惰,慢慢的显现出一种憔悴,开始“假寐”起来。

阳光可掬,应将烦恼追逐,将瞌睡封存,将青春“挥洒”如今日之阳光。只有这样,才不失生命的光彩。所以,应将青春进行到底。还青春原有之本色,而不是依旧的如才暗淡。

依旧的大街之上,行人的脚步依旧,依旧是那样轻重缓急着。生活中,各自的日子依旧,依旧是忙碌与休憩,于白天和黑夜之间。表情也是如此,让你做着各种依旧的猜想。在日升日落之间,时光穿梭着她的身影,进行着从未间断的依旧。生活开始变的不堪一击,让这样的假日充斥着无奈,满是颓废的空间,似乎成为了一种负担。我也就在这样的依旧中,开始与结束着自己一天的“劳累”,将心情延续到深夜,安寝在睡梦之中。

所以,时不时的刺痛,或许比虚假的“忙碌”要来的干脆,也让你不那么容易变的麻木。就如这惹人爱的阳光,晒久了,也会刺眼的。

正应了那一句话:我的青春我做主。谁也强求不了谁,但也绝不是如此颓废的而糜烂的青春。

魅丽文化:青春的激情将继续燃烧 篇4

事实上，文学领域这些年来正经历着一种格局的转变：在原先已经形成的文学界之外出现了其他文学种类，其中最重要的，是仍然以传统纸质出版为主的“青春文学”和以网络为载体的网络青春文学。新的文学空间经历了十来年的高速成长，已经逐步发展成熟。

以青春文学方面来说，上世纪九十年代末期至二十一世纪初，老牌青春文学杂志《萌芽》在全国范围内举办“新概念”作文大赛，赛事以新思维、新表达、真体验为理念，准确无误地接住并消化了当时处于高中时代的写手满腔的写作热情，由此发掘和聚拢了大批优秀的年轻写手。其间，以郭敬明和韩寒为代表的“80后”作家作品的出现，彻底引爆了青春文学市场。从此，“青春文学”在传统出版业市场已经显示出了重要的影响力，逐渐成为文学中的重要力量，并带来文学新的增长点。

魅丽文化传播有限公司（以下简称魅丽文化）正是在文学领域格局转变大潮中涌现的青春文学缔造者之一。

定位本土青春文学

魅丽文化的创立绝非偶然。早在1998年，现为魅丽文化总经理的邹立勋先生在湖南长沙定王台书市创立了“知星书社”，经营图书的批销生意。数年的图书批发分销经验，使邹立勋对当时的图书市场状况了然于心，他发现书业界存在一种现象：综合性的大出版社为成人提供充足的读物，少儿类出版社的产品定位也很明确，市场稳固；而读者中有一个数量庞大的群体——13～25岁的青少年读者，这个群体在某种意义上似乎被忽略了，为他们提供读物的机构只有包括《萌芽》在内的少数几家杂志社，市场上专为他们定制的读物（除教辅外）少之又少，更难形成类型。面对青少年读者被“架空”的现象，邹立勋亦意识到，这一年龄段的读者本身基数大，他们对课外读本的需求量难以估量，只要找准定位，产出让他们喜欢的读物，定能带来无限商机。邹立勋决定抓住这个机遇，走一条原创青春文学之路。

2002年，魅丽文化传播有限公司在长沙成立，与之同时，魅丽文化第一本青春文学杂志——《星光少女》创刊，魅丽文化青春文学之路的序幕由此拉开。

魅丽文化给人留下最深刻印象的，当属风格多样的期刊。秉持着“为青少年提供最优质的课外读物，为丰富中国青少年阅读生活而奋斗”的理念，在成立9年后的今天，魅丽文化在销的青春阅读刊物已有12种，平均每月销量超过一百万册。其中，《花火》、《飞》系列、《许愿树》、“花火文学”延伸品是魅丽文化青春文学四大强势品牌，占全部销量的90%；而《花火》作为魅丽文化策划的王牌杂志，月销量就达四十万册。

专而深耕，应对产业化竞争

在青春文学越来越多元化、通俗化的今天，百花齐放是普遍共性，已经不再存在一呼百应的王者。于是有人说：“偶像已死！”但是，这并不代表青春文学市场的减弱，从另外一个角度说，“偶像已死”也等于“诸雄并起”，它意味着读者日新月异的口味已催生出风格迥异的作者门派，也意味着在良性竞争的机制下对垄断的摈弃。趁着作者的“诸雄并起”之势，多家出版公司也纷纷加入到青春市场的争夺中。

对处于市场争夺漩涡中的魅丽文化能获得如此效益，邹立勋有自己的一番见解。

首先，魅丽文化的读者定位很明确，即13～25岁年龄段青少年。“就像几年前，在星级酒店和小旅馆之间总缺少一种既舒适又实惠的酒店，于是商务便捷酒店就出来了，针对性很强。”经营单一市场最有效的方法之一是专而深耕，这是适用于大多数行业的成功法则。

其次，作者定位明确。最懂少年心的无疑仍是少年。青春文学最大的特点是青少年作者写给青少年读者看。作者对同龄人的生活和情感有深刻的体察和了解，因此很能适应他们的现实需求。青少年的文化消费能力很强，他们对阅读的需求一旦被释放出来，就会形成一个新的市场。当“青春文学”的产业化趋势逐渐成熟，它所延伸出的产业链会给文学带来种种机会和可能。而产业链能否顺利延伸，最终取决于读者对作者作品的接受程度。魅丽文化充分抓住作者与读者同龄的特质，使青春文学实现其最大的价值。

再者，在既有定位的基础上充分创新。魅丽文化有一个很耀眼的创新例子：《星光少女》正式运营的最初几年，新概念作文大赛在当时的中学生中引发的文学热潮，在很长一段时间内高烧不退，使一大批人纷纷效仿《萌芽》的类型创办刊物。当具有80后特质的文学刊物越办越多，《星光少女》面对的挑战也越来越大，虽历经数次改版，最终还是渐渐隐没；此时，由于最忠实的一大批读者已经慢慢长大，他们对文学内容的需求发生了很大变化。面对以上种种情况，魅丽文化在2005年果断策划刊物《花火》。严格意义上说，《花火》是《星光少女》的升级版，它吸纳了由《星光少女》等杂志在几年之内一手培养起来的文风成熟、手法前沿的作者，创造出适合与《星光少女》一同成长的读者的精品内容。与杂志保持相同成长步调的作者和读者又接上了头，这也正符合《花火》的创刊定位。毫无疑问，《花火》是一次成功的蜕变，超高的发行量创下原创青春文学刊物的奇迹。

品牌积淀，衍生新的发展空间

魅丽文化庞大的期刊发行量直接形成其自身独特的品牌。品牌的信誉对商品的促销的积极作用毋庸置疑，因为一旦形成自己的品牌，读者可以不必关注出版社、出版公司，而只认品牌。

值得一提的是，魅丽文化运用杂志品牌所聚集的人气开发周边产品，使杂志成为吸收作者的有效平台，优秀的作者保证了充足的稿件来源，充足的稿源又是新产品延伸的保障。这一特点在《花火》上表现得尤为突出。《花火》在青少年中的气场，逐渐衍生出较高水准的“花火文学”新领域，包括《萤火》、《花火精装版》和《花火大明星》，其中《萤火》和《花火精装版》目的都在于集结《花火》历来名作者作品，将杂志内容、视觉和触感提升一个档次；而《花火大明星》则是一本充满互动性的刊物，在秉承《花火》的文字风格的同时，更注重通过甄选稿件来挖掘文学新秀，给新的作者带还更多机会。

杂志与周边产品相结合凝聚大量优秀作者后，魅丽文化开始涉足书籍出版。对同样是内容为王的书籍出版，魅丽文化先通过《花火大明星》淘选出具有潜质的作者，给予足够的写作机会，并将优秀长篇作品放在《花火》、《飞》系列等刊物连载，一方面测试读者对于作品的接受程度，另一方面可以凭借杂志本身增加作者的知名度，聚集作者的人气。当两者兼具，长篇刊载结束，便是结集成书的成熟时机。第一批出版品成功上架后，魅丽文化刊书结合的出版模式便由此固定并延续下来。

数年的积淀，使魅丽文化拥有小狮、独木舟、夏七夕、桃子夏这四位重量级作家，近几年他们结集出版的作品有《锦夜》、《深海里的星星》、《后来我们都哭了》、《再见，薄雪草少年》等，首印量均超过10万册，多部作品单本销量超过30万册。除此之外，还有以乐小米、微酸袅袅为代表的深受青少年喜爱的一大批青春文学畅销作者，他们在魅丽文化长时间的打造下，影响力也越来越大。邹立勋说：“我们有个说法：湖南人能吃辣，会出书。”此言不假。

2010年，魅丽文化先在企业内推行国内领先的项目责任制管理方式，实行任务包干制度，对提高工作效率、增加企业效益带来明显益处；同时，开始发展电子商务，开设网上书店，铺设新兴渠道以应对行业变革大势；同年11月，“魅丽文化·花火”北京分公司成立，以期在北京这个文化重镇获得更好的人才、信息以及宣传推广资源，弥补湖南一省在地势上的不足。

今年年初，魅丽文化推出“三亿码洋”计划，“我们进行过市场调查，年销售3亿码洋可以进入国内一线民营公司行列。去年还有些差距，今年我们打算实现这个目标，希望能进入民营企业十强。”邹立勋如是说，“魅丽文化做杂志也做书，3亿码洋计划主要从书籍上去实现；杂志首先是作为一个平台，通过这个平台我们获得的好的作品以及周边产品，经过打造包装，它就是效益。”