【实用】青春作文

【实用】青春作文（精选9篇）

【实用】青春作文 篇1

【实用】青春作文合集6篇

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的青春作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

青春作文 篇1

青春，一个看不见摸不着的时光。它是如此渴望，又若隐若现，她总是在不经意间来到你的身边让人难以捉摸。一个转瞬即逝的岁月，当你想要挽回，她就头也不回的匆匆离开，你只能在原地发呆，像回忆恋人般疯狂的留恋。珍惜青春，把握人生。

青春要自己做主，我的青春你不鼓掌也没关系。因为这是我的青春。

从前有一只蜗牛，想着要攀登天下第一山泰山，他的妈妈告诉他：泰山很高，山高岩阻，很容易就会摔下来。摔得粉身碎骨。小蜗牛心里十分纠结，如果去了才爬到一半就摔下来怎么办，起岂不前功尽弃。如果不去，自己的梦想就得不到实现。这只年轻的蜗牛想来想去这是我的年轻，想做就做，他不想将来后悔。于是他在祖人的劝告下依然坚持要去看看，于是他踏上了自己的追梦之路。这只年轻的小蜗牛开始攀登，生活在泰山脚的那些蜗牛听到他的这个想法很震惊，想到自己从来没有过这样的想法，也觉得这个想法是如此的荒谬。都说：“老弟我劝你坏事回家过平淡的生活吧，这泰山可没你想的那么容易爬的呀。”这只蜗牛仍是坚持自己最初的想法，说："我不怕，我相信只要我的心中有梦在付诸努力就一定会成功。”

这只蜗牛在泰山的悬崖峭壁上爬着，刮风下雨时他就躲在石头缝里，可是一个严峻的问题出现在他的面前：它的寿命并不长要到山顶还很远，他怕他支撑不住，就爬上了一个游人的身上，这个有人带着他到了山顶。这只蜗牛的体力已经不支了，他爬上最高的一块石头心想：我的梦想实现了，我的坚持是没有错的。最后这只蜗牛死了，他微笑着。

青春要敢于拼搏，我的青春你不支持也没关系，因为我就是我。

青春总面临着许多的挫折，但梦想是不能有折扣的。透过这指缝看这世界，有那么多挫折和不理解，但青春就要敢拼，要相信这世界没我就不行，然后再加上自己的汗水活出不一样的青春。让自己为自己的青春骄傲。正如正太组合TFBOYS歌里唱的那样：这世界的太阳因为自信才能把我照亮;用这灿烂时光绽放不一样的光。活给自己看。

我的性格和别人不一样;我的外貌和别人不一样;我的故事和别人的也不一样，我的青春也要和别人不一样。

我的青春就敢放肆;我的青春就这样;我的青春就要活出年轻的样。

我的青春就要与众不同，你要怎样？

青春作文 篇2

转眼间，我们的初中生活已经过了一年，一年岁月已人我们手边流失，有人可能会说，这一年你也做了许多有意义的事啊！是啊，但于我而方，我又做了多少呢？

开始的军训，在一天就打了场架，第一印象肯定不会好，还当晚送回家这不仅是错过了军训训练的时间，也立下不好的形象；发作业时，总爱扔着发，虽说某些人比较喜欢，但大多数人都是拒绝地；还有就是去玩支，当时是很开心，但大家都在为我们操心啊！最后结果也不太好，而且关系也较冷淡了。

但再想想，我也干过好事啊！例如帮班集拿用具，并在后面需要负责时出现在数学方面一飞升开，是令我自豪的，是有了华二博与李崔虫两个知心好友以及我身后帮助我的张家豪，对于我来说，他们是班里最重要的人了。

至于学习方面，也有我值得骄傲的地方——数学，我的数学一向很好，在开学考试时竟意外地考了全班第一，97分，就这一次，班主任就对我刮目相看，从那时起，我数学的名次也一直居高不下，独占高峰。

不让其他科目就不那么好了，也就勉强能冲上个数，虽然我有了数学，但还是要顾及其他地科目的！

而我的理想也和数学有关——我希望能在数学的基础上学好电子并在未来找到与我志同道合的朋友并一起开发软件，哈哈，绝对会很有趣的！

青春，拥有无限的机遇，其中有挫折，有成功，但不论前方如何，我都要勇敢前进！

青春作文 篇3

今日一别，不知何时能见。今天回初中母校，打着看望老师的念头，其实只是为了寻找丢失的记忆罢了。

一进校门，便四处张望寻找往日待我很好的那个门卫叔叔，不料却看到了体育老师，我与他打招呼，他看不到，然后他直呼我名字说我来了也不叫他，就好像曾经上体育课时他呼唤我名字叫我跑快点一样的语气，很熟悉。从见到他的那一刻开始，他大概也开心得合不拢嘴吧，一直在逗我们说话，我们说说笑笑就来到了综合楼前。没看到班主任，就嚷嚷着体育老师打电话，体育老师跟班主任说有一大堆帅哥美女在四处找你呢，还不快快现身过了没多久，班主任铃姐就出现了，奇怪的是这次竟然没有往常的高跟鞋声，以前一听到她的高跟鞋上楼梯的声音我们班便会安静的出奇看到我们她第一句就说我们都长高了。然后便唠唠叨叨说个不停，这对我来说也没什么的因为初三听惯了。

过了没多久我们就跑上初三教学楼找数学老师，还是大忙人一个，尖子班的孩子们都缠着他问问题，就好像我们当初不上课都不让他走一样，直到上课老师才能逃出来。我们上去围攻他，他带我们去他办公室那里，一去到我们就噼里啪啦地说那些乱七八糟的话，弄得老师还以为我们喝醉酒了，净说谁变态。老师也是逗我们说在你们眼里谁不变态你们告诉我。我不耐烦了，拉着另一个同学到处逛，走着走着就走到了初一初二数学老师那里去了，才发现班主任也在，然后跟数学老师聊了一会就被班主任叫去写留言，还是少不了当初那样，她叫我们要撇下手机，好好读书，不想要我们像她的学生那样后悔。我们还逗她说等着喝她的喜酒她说到时肯定会把我们都请去，我们高兴的说爬墙也爬出去她就说我们就会教坏人。因为她今天值日，所以她就不能陪我们走了。

办公室一出门就撞到初一的物理老师，跟我熟的尽损我，开口摸着我的脸就说佩佩你又胖了！靠着三楼栏杆才发现体育老师在下面等着我们去吃饭但是由于我找不到我化学老师我就嚷嚷着老师给手机我，化学老师好像对我的声音没有一丝惊讶，人家好伤心。他躲着让我去找他奇怪的是我竟找不到他等体育老师为我们打好饭他才现身，这家伙估计是想省钱他走到我身边说没看到我，简直心都要碎了，我说老师你故意现在才现身不请我吃饭，是不是为了省钱他就叫我过去打，他以为我是猪呢，吃两份。

老师一来我就坐到他旁边看着他吃这癖好是不是好怪，而且当时他对面坐着一个校长，我还像个小孩子一样大庭广众地调戏他这不是第一次，我以前当他科代表也经常这样的说着说着政治老师就出现了，我们可是激动得很呢！然后我就拉着化学老师让他请我吃东西老师看着我那傻样使劲笑。我们还看到了其他教我们的老师，基本上都是叫不出我们的名字来的也不能怪他们，我们一看到他们就特激动，一帮人跑上去拦着，大概被我们吓坏了下午三点的时候，我们回去了九班，这里充满着我们的爱，一上楼梯就看到“我要考增中”五个字，可能是经过多少日的风吹雨打，有点褪色了，进门的时候我有些生气，地上满是烟头，师弟们我只想说你们走错地方了，这里是久久，不是吸烟区！可恶的是不知道谁把充满了我们曾经梦想的`那条横幅被扔到了地上，我上前一看，看到了我自己的签名还有当时我要考重点高中的势心，后来我情不自禁地在x班的黑板上写满了属于我们的回忆，班主任看到还说我好样的，x班的孩子们，多希望你们能够看到我对你们的思念，希望某一天当我回去的时候它还在。

今天这一去，似乎把近日的烦恼都忘掉了，但是回去还是要面对的，我想了许多，斗不过我躲便是，何必为了那些人伤自己心呢，我不想让身边的人担心我，我既然已经答应她们以后要开开心心的，那我就一定会做到，但是我知道，我一直欠你们一句对不起，如果没有遇上我或许你们的生活也不会如此不堪，我不配是你们喜欢的那个我，因为我并不能像同学说的那样，用我的笑容去照耀我遇到的人。但愿我的离开，你们会过得安稳一些，不然我真心很愧疚。以前我哭的时候，有人给我讲笑话逗我笑，现在我开心的时候，有人想方设法想让我哭。

一个人之所以变得柔软，一定是因为她更懂得了理解和宽容。既然选择了放下对过去那些曾经难以搁置的顽念，学会了释怀。

这就是成长。也许正是有了你们，才铸造了我。我会好好的走下去，我为自己而活，带着你们的祝福和坚强，希望青春不散场，勇敢的为青春的自己而拼！

青春作文 篇4

手渐冷，残墨将凝，起笔一顿，滞留于空，在纸上甩出了一道墨渍，宣纸上留下的墨扩张已经漫成了一道墨线，我倒吸一口冷气，一张即将参展的水墨画纸——唯一的一张，就这样被我摧毁了……

富有想象空间的一幅画卷，我望着窗外的青竹，玉绿挺拔，在狂风的洗礼下不屈不挠，不卑不亢，画下了苍劲有力的你。

执起画笔，一笔一划的画起竹来，研好了墨，铺平了宣纸，尚好，污渍已经风干，我在污渍上大挥狼毫，一蹴而就，刻画出苍竹之品格，就用这样迅速的笔法，将密密麻麻的竹杆画好，在竹的下方面，我用大白云涂出了竹根的形状，虽作出形状，但要神似，就要看竹节，竹叶，竹枝了，我不忙起笔，先规察起了你。

你作为四君子之一的竹，风骨必然不凡，刚柔汇聚了你坚韧挺拔的一身正气，刚之竹节，柔之竹叶，你的枝叶摇曳，对我说：竹，“惟品格之坚也，人，应性情之立也。”

我望了好久，挥动小白云。运笔收笔巧记于心，笔法清畅，柔中带刚，品格风骨，坚韧挺拔，刚中济柔。不乏韵味，我用朱砂一点，用狂草写下，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风，带着这仍真挚的情感，交上了评审台，等待结果的最终公布。

鸽影打翻一盏斜阳，夕阳的余晖洒在粗粝的墙上，时间如一根皮筋一样被拉得漫长而忐忑，空气似乎变成了没有质量的钢板，我似乎能将其拧出几道弯，大屏幕上的刷新按钮在不停的做匀速曲线运动。

我手心的汗水浸满了整只手，我注视着大屏幕，突然，眼前一亮，一幅画悦然勾勒在眼前，只可惜那——不是我的。我仰天长叹，自问道：“光明在哪里？希望在哪里？”回答我的只有无边的寂寞与虚无。忽地，一幅画映入眼帘，那不正是我的吗？是吗？是的——特等奖。

刷新单还在继续刷新着，我的青春在竹林中变更着，有喜，有悲，有欢笑声，有哭泣声，以竹之品格、之风骨面对生活，是你——竹，刷新了我的轻狂年少，美好青春。

青春作文 篇5

聆听一段轻快音乐，你是否感受到了青春的旋律？欣赏一段婀娜的舞姿，你是否触摸到了青春的符号？勾起嘴角的灿烂，你是否觉得青春真的很给力！

青春为什么给力？因为它包含了四种味道，酸、甜、苦、辣。

酸，青春的酸，像吃了柠檬，酸溜溜的。举个例子吧！上学免不了考试，信心满满地考完试，等卷子一发下来，兴奋的神情立刻转变为吃惊，鲜艳的红叉叉狠狠地打击了心灵，而别人那刺眼的红勾勾，让妒忌之心再生，心里像打翻了醋盘子，不是滋味，什么酸的“东西”都跑出来了。真是不好受，可是青春的酸，却能让人成长。

甜，青春的甜，像吃了西瓜，甜滋滋的。当考试取得好成绩的时候，心花怒放；当和同学玩得乐不思蜀时，尝到甜头了；当妈妈给自己买衣服了，急忙穿上，开心得不得了……青春的甜，其实就是享受，享受荣誉，享受快乐，享受生活。你发现了没有？睡觉也是青春中的一种甜！

苦，青春的苦，像喝了咖啡，是苦涩的。失败的滋味是苦的，它足够让人失去信心；思念的滋味是苦的，想见到亲人，却发现自己正在远方，可望不可即；孤独的滋味是苦的，一个人走在路上，身边虽然是来来往往的人，却没有一个是站在身边与自己同行的……青春的苦总是叫人伤心，但我们在不知不觉中，学会了吃苦，懂得了忍受。

辣，青春的辣。像吃了辣椒，是刺激的。总是遇到困难，渡不过去，像站在河岸边，却到达不了对岸，无能为力，“辣”便开始滋生，心里火辣辣的。总是受到委屈，解释已经没有用了，已经成为结论了。那种滋味很辣很辣。青春的辣，是让人讨厌的，可它也是青春的一部分，缺一的话，青春就不完整，也不给力了。

酸的酸，甜的甜，苦的苦，辣的辣，青春就是这样。每一个笑容，每一次成败，每一只脚印……都是青春的档案，当一天过去，就会在青春的档案留下痕迹，而青春是一个未知数，不知道它能活到多少岁，也不知道它什么时候会过去没，但只要相信——

青春很给力！

那么，青春便会伴你而行！

青春作文 篇6

青春是美丽的风景线，有的人总是浪费青春，一无所获，过后总是追悔莫及！有的人却是收获颇丰，创造精彩的青春，老去了仍回味无穷！

奋斗吧，青春！当你对这个世界感觉到恐惧时，只能说明你不够强大，青春没有蹉跎的权利，只有奋斗。看着身边的人都在上进，你不能退缩，要相信坚持就是胜利。在一次期末考试中，我对我自己的成绩是非常不满意，拿回去给父母看，父母还骂了我，我看着和我好的朋友都进步了，而且考得非常好，唯独我的成绩退步了，但是我是不会退缩的，我要前进，我要奋斗，要勇于面对困难。天道酬勤，在下一次考试中我进步了，并且考得非常好，比其他人高出好多分。从今以后，我不管遇到什么困难，都不要退后，要前进，要坚持，要冲刺，相信坚持就是力量。让我们共同奋斗吧！

高亢吧，青春！青春有时要我们高歌，让我们的心灵跟着我们高亢吧！在六年级的时候，我们每一次早读都不比其他班的声音高，老师每一次都会说我们，可我们每一次都不改正。在一次唱歌比赛中，我们虽然唱得优美，但是声音好小，被其他班的鄙视了，我们班意识到后就大声的唱了起来，震撼了全场，并且在唱歌比赛中得了第一名。往后的每一次早读，我们都会大声地朗读，有时团结还得需要高亢，让我们昂首挺胸，放声高歌吧！

成熟吧！青春就像一条条河流，密密的交际在一起，把我们成熟的心灵交织在一起，最后汇聚起来，形成我们庞大的青春。老师跟我们说：下个星期要军训。“我们的心忽然紧张起来，同学们也害怕了，因为他们听说军训很苦，但是，一到军训基地，我们发现其实军训并不可怕。我们一开始来的时候很惧怕教官，他神情严肃，管理严格，但经过这五天的军训我们发现我们的教官幽默、坚强。每天的训练中，教官都会跟我们分享有趣的事儿。星期四晚上的歌咏比赛中，我们唱得非常差，本以为教官会骂我们，但是教官却鼓励我们：你们至少让我见识到了全班的力量——团结的力量！只要用心唱了，不必纠结于结果，重要的是军训的过程中你们学会了团结互助！我们几个女生听着都不禁红了眼眶，明天就要返校，歌咏比赛没有获奖，但是我们的确收获了团结的力量！在这一次军训中，我们成熟了，我们幼小的心灵成熟了，青春也随着成熟了。

青春是人生红绿灯的十字路口，青春，是奔向事业的起点，青春，是人生中最美好的季节。处于青春期的我们要奋斗，要高亢，也要成熟起来！

【实用】青春作文 篇2

一、周末假期巧安排, 课外阅读落实处

课外阅读对于提高初中学生作文水平的重要性人人皆知, 关键之处在于落实到每个学生的课外活动中。一般来说, 初中生的学习自觉性比较差, 如果教师不采取行之有效的措施帮助他们把阅读落实到实处, 阅读再重要都会流于形式, 没有实效。那么, 如何促进学生自觉地进行课外阅读呢?应注意初中和小学的衔接。教师不要给学生太大的压力, 以免他们一开始就产生畏难情绪, 难以适应初中的学习。进入初一后, 学生学习任务明显加重, 因此课外阅读应安排在周末, 时间以两小时左右为宜。为了培养学生良好的阅读习惯, 可让同学们准备一本长期保存的阅读摘抄薄, 从初一到初中毕业, 每周坚持摘抄一页, 长期坚持下来, 就十分可观了, 而这些仅仅是平时阅读带来的收益。进入寒暑假, 学生阅读面、摘抄量会更大, 如果加上平时每周的阅读摘抄, 日积月累, 潜移默化, 其收获就非常大。这样做, 不仅可以提高学生的作文水平, 而且可以养成阅读习惯, 更可以开阔知识视野, 丰富思想认识, 对学生的高中阶段乃至一生学习都有好的影响。

二、作文题目大家出, 抽签流动有变化

采取教师命题和学生自主命题的作文方式, 可以开拓题源, 丰富题库。教师请每位同学写出自己最想写的两个作文题, 然后收集登记, 每到布置命题作文时, 教师从中点题, 每个同学都很兴奋, 希望点出自己出的题, 实践证明, 让学生参与命题有几大好处:一是把命题的主动权交与学生, 等于把思维的过程还给学生, 使学生变被动作文为主动作文, 真正进入主人角色。二是选题能够切合学生实际, 使学生真切感受到作文是自己的需要, 易于激发作文兴趣, 便于抒发自己的独特感受和见解。三是作文题目众多, 可选择的余地大, 适宜学生求新求异的需求。特别是采用全班全组 (有时是二大组、有时是六小组) 从两个或六个题目中以抽签方式选出自己喜欢的作文题的活动, 最受学生欢迎。

除此以外, 还可以采取接力流动命题作文方式, 即以小组为单位, 第一位同学自由命题, 完成600字以上的习作, 再交给第二位同学批改;批改的同学除作出规定的10项扣分, 写出50字左右的评语外, 还要按时完成第二篇作文;依此往下, 最后一位同学的作文又转会到第一位同学批改。第一轮活动结束后, 各组评选组内最佳作文, 并参加班级交流, 然后评出本次流动评比的最佳之星, 在进行小组之间的交叉流动, 然后进行全班自由流动评改。这样几个轮回, 每个学生既当了命题老师, 又当了作者, 还当了一回批改老师。大家不甘落后, 你追我赶, 活动热闹, 收效实在。

三、三轮批改模式多, 教学相长双收益

长期以来, 作文评改只有一种模式:学生写, 老师改。一般来说, 学生比较关注老师的评分, 而对好在哪里, 差在何处, 如何改进关心的不多。如何解决这个问题, 我认为首先应树立一种观念, 即提高学生作文水平, 方式应该灵活多样, 注重效果。不仅要多读、多写, 还要多改;改, 不仅是老师改, 还让学生自改、互改。其自改、互改的方式可采取一对一自由组合方式, 每次互改都更新组合对象。这样做, 既可扩大同学的视野, 又可增强新鲜感, 增加认真度。为了指导学生自改、互改, 教师可确定具体项目和分值, 由批改着酌情扣分, 并写上50字左右的评语。第一轮批改结束后, 被批改作文发回作者本人, 由本人对同学评改、评分结果发表看法, 同时进行自评赋分。在此基础上, 教师进行第三轮评改。这种方法评改作文, 学生兴趣很大, 改得十分投入。他们在取得批改权后, 并不滥用权力, 而是细心阅读, 认真写好每一句话, 生怕出现不妥当的措辞。一位同学在日记中写到:拿到一篇作文后, 要了解别人的作文目的、中心思想, 只有反复的读, 读懂了才能发现问题, 才能进行批改。在批改别人的作文时, 自然的学到很多知识, 而从别人的不足中又会吸取教训。特别是自己看了被别人批改的作文, 再批改一下, 又会发现它的很多不足。学生在批改中, 一会儿当老师, 一会儿做学生, 多种角色, 集于一身, 教学相长, 其乐融融。

总之, 在初中的作文课堂里, 实用教学势在必行。作文教学的质量是衡量语文教师教育教学的重要内容。成功的作文教学, 要求教师有反思的意识和能力, 有探索的勇气和信心, 有实践和开延的思维。反思作文教育教学的得失, 探索作文教育教学改革的策略, 是每一个语文教师神圣的职责。中学生的心不是死水一潭, 怎样吹皱那池美丽的春水, 关键在于我们教师。只要我们在教学中不断探索, 不断提高和完善作文教学方法, 不断提高自身写作水平, 会在作文这个艺术世界里纵情撒野, “野到深处文自芳”。

摘要：作文教学指导要善于点拨, 乐于肯定, 树立学生的自信心, 激发写作兴趣。要树立开放意识, 引领学生走出课堂, 走向广阔的生活, 寻找写作源泉。有针对性的训练, 重视修改, 提高学生写作水平。

高三作文教学实用对策研究 篇3

一、肯花时间，训练有序

由于高三的特殊性，很多教师在复习时总会根据各专题的特点进行系统的、灵活多变的复习。可一碰到作文就显得底气不足，没有了规划和方向。想起来每天打一棒，想不起来几个星期打一棒。其后果就是：老师“哼哧哼哧”地改出了一大批“问题”作文。纠结的是这些让你揪心的问题并不能反应学生作文的真正“问题”。问题不明朗，薄弱链就补不准，其复习效果肯定大打折扣。作文复习的薄弱环节在哪里？我们怎样有序地将这一薄弱环节补上又不影响其他专题的复习进度？这是语文教师在作文复习计划中必须思考的问题，而不能“铜匠的担子挑到哪响到哪”，无的放矢，劳而无功。

针对高三作文训练，要舍得花时间，不能因为高三的特殊性而盲目零散地随意布置作文题目，要制定周密系统的计划，按照循序渐进的原则，逐项推出。如就时间而言，可以实行“双周讲，双周练”；就类别而言，可以先进行文体中的议论文训练，因为我们可以利用必修一教材探究，增强其综合能力，为写作奠定基础。

三、鼓励学生个性化写作

语文教学不能局限于课堂内，生活中语文无处不在。为了促进学生的全面发展，教师应对学生展开个性化教学，鼓励学生进行个性化写作。教师应该鼓励学生充分利用丰富的课外资源，积累写作素材，养成写随笔的习惯，题材及内容都不限，遵从自己内心的想法，创作出只属于自己的文章。我们所知道的知名作家为什么有名，是因为他们都有各自写作的特点，有自己的写作风格。

例如，人教版高中语文必修一中的课文《最后的常春藤叶》，讲述了老画家贝尔曼为了鼓励青年画家活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶，他为绘制这杰作付出了生命，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。文章直到最后才点明那最后一片藤叶是贝尔曼的杰作，这就是欧·亨利式结尾，虽属情理之中却在意料之外，向学生揭示了小说的主旨即贝尔曼的忘怀自身，关注他人，让学生懂得出人意料的结局的魅力。

语文教师应该培养学生形成自己的写作风格，通过自己的兴趣爱好及人生感悟，创作出抒发自己心声的文章。又如《孔乙己》，短衣帮与穿长衫者的不同喝酒方式，因到丁举人家偷东西写的服辨，“弄到将要讨饭了”还成天穿在身上的“又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗”的长衫……这些描写既有强烈的时代色彩，又让人想到科举制度对读书人的毒害。

综上所述，在高中写作教学中培养学生的自主学习能力至关重要，在应试教育的大背景下，只有学生积极主动的学习，提高自身的学习热情，才能有效提高自身的综合素质。在写作教学中，教师需要激发学生的写作热情，培养学生的思维创新能力，鼓励学生个性化写作，使学生自主学习，自主探究，增强其综合能力，创作出属于自己的文章。

作者单位：江西省信丰中学（341600） 里的《劝学》《师说》这两篇经典的议论文作为范文，将议论文训练穿插在复习当中，基础与作文两渗透、两不误。然后再进行记叙文等其他文体的训练。接着对议论文中的“分析说理”，记叙文中的“细节描写”等要点、难点部分进行专项细化训练。

为了防止对其他专题的复习产生影响和冲击，作文训练要在总揽全局之时，着眼全程，巧作安排，始终把握平时上课与作文训练的双轨并进，始终把握其他专题复习与作文训练的双轨并进。只有这样，才能做到张弛有度，既能兼顾防偏，整体推进，又保证了作文时间和写作强度。到其他专题结束时，作文训练也告成功，能做到两不误、两加强。

二、分类讲评，注重实效

“拳不离手，曲不离口”，语文教师都认同这样的观念：作文是练出来的，熟能生巧，写得多了，自然“百煉成钢”。所以，有些教师要求周周练，甚至天天练。可是每次练习后，却不作深层的分析，只是模拟高考打一个分数，然后无关痛痒地利用几分钟的时间说一下总体情况。这种高耗低效的的方法，不但不能使学生的作文水平在原有基础上得到提高，反而会使他们产生厌烦情绪，甚至谈“文”色变。如此重量轻质，作文复习的效度和信度不言而喻。

很多教师不太重视作文讲评，即使讲评也喜欢采用大范围的讲评，效果很不理想。如何在这一环节上取得一定实效，这是值得深思的问题。笔者在高三教学中尝试了分类讲评，效果较理想。具体操作是这样的：每次批改时，先将作文按一定的标准归类。如先按文体归类，再按题材归类，然后按出现的问题归类。这样逐步分类后，全班的作文就会被分为几组，然后再以小组的形式进行讲评，效果较好。

比如，在一次《有这样一种声音》作文练习中，笔者就做了如下分组。

1组（11篇）记叙文。写父母的“声音”，展现亲情的伟大。有2篇情感真挚，细微到了父母的叹息声、脚步声、叮咛声等，于细微处激起了情感的千层浪。但还有9篇淡而无味，同样是父母的关怀、爱护声，但泛泛而谈，平铺直叙，空洞无物，不能打动人。讲评重点：怎样用细节描写打动人。

2组（13篇）议论文。论证时，都运用了一些名人的事例作为观点的支撑，但有的学生仅是对这类名人事迹作了一些介绍或整段都在介绍名人的生平经历，缺乏事例的分析。讲评重点：议论文如何分析说理。

3组（10篇）议论文。论证时，所举的事例与观点值得推敲，表面上扣题，实际上材料与观点相去甚远。讲评重点：议论文如何扣题进行论证。

4组（6篇）记叙文、议论文。为了达到结尾扣题的效果，很多学生都喜欢在结尾点题。但真正升华主题的很少，大部分都是简单地回应一下论点，很机械，很肤浅。而如何以独特的视角和深邃的语言，挖掘素材背后的典型意义，让所用材料深刻，加深作文的深度，使文章耐读耐品，这才是高级扣题。讲评的重点：怎样写好主题句。

【实用】青春的记忆作文 篇4

在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的青春的记忆作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

青春的记忆作文 篇1

似乎是在我迷上深重的紫色时，我就学会了叛逆。

我丢下繁多的作业，把头伸向窗外，仰望天空。天很白，不蓝，这里夏季的天是空洞的白色，没有任何点缀，也没有任何飞鸟的痕迹，只剩下头顶上飘来的腊梅花清香。

我带着不上不下的成绩面无表情地穿梭在车水马龙的商业街里，看着一个个面具般的人从我身旁走过。

我听见有人在喊我，声音温暖而熟悉。伸出手拉住我的衣襟，而我却一个转身，脱离了他，身后有人在抽泣。

我把新买的日记本撕成碎片，上面没有任何文字，买它只是一时兴起，我没什么可写的，于是那十块钱便成了落花翩翩飞舞。

极端与无助，我无病呻吟地下着沉痛的文字，为的是把我最感动的`爱扔向痛苦的深渊，然后绞碎我麻木的心，血流满地。

青春的记忆作文 篇2

夏紫柔说：”丽诗姐，等等我嘛。“说完便向卫生间跑去，艾丽诗说：”快点啊，要不赶不上班车了啊。“夏紫柔说：”知道了，等等我，很快就可以了啊。“夏紫柔口里咬着牙刷说：“知道了，快可以了啊。”过了一会，艾丽诗的手机响了。夏紫柔在换衣服的时候听见就问（换衣服啊，好想看图片啊）：“丽诗姐，谁打电话给你啊。”艾丽诗说：“是我弟弟啊。”夏紫柔说：“你弟弟？你弟弟叫什么名字啊？”艾丽诗说：“我弟弟叫艾永锐。”艾永锐说：“姐姐，你回来了吗？我好想你啊”艾丽诗说：“嗯，姐姐等一下就回去了。”艾永锐说：“嗯，拜拜姐姐。”艾永锐一说完就挂电话了。夏紫柔说：“丽诗姐，我们快走吧。”艾丽诗说：“嗯，我们走吧。”下楼之后就向公交站走去。去到公交站已经十点多了，公交车已经开走了，艾丽诗说：“看来今天回不去了。”夏紫柔说：“对不起了丽诗姐，都是我连累了你，害你回不去。”艾丽诗说：“没事，我迟一天回去也没关系。”夏紫柔说：“对了，我打电话给陈贺，叫陈贺送我们去吧。”艾丽诗说：“打电话叫陈贺不好吧，会不会打扰到他啊。”夏紫柔说:"没事，他这个人，基本上都是闲的胃疼。“夏紫柔一边说一边打电话给陈贺。陈贺说：“亲爱的紫柔小姐，请问有什么需要的。”夏紫柔说：“我今天想要去艾丽诗的家，可是我睡迟了，来到车站车已经走了，艾丽诗回不去了，你能来送我和艾丽诗回到艾丽诗的家吗？”陈贺说：”没问题，马上来到。“说完就挂了电话。夏紫柔说：”这个傻子，我还连我们在哪都没说，就挂了。

“艾丽诗说：“他那么有钱，就算你不说，他也找得到吧。”夏紫柔说：“哼，我倒要看看，他怎么找到我们。”过了几分钟，陈贺开着敞篷跑车来，把车停在路边，摘下墨镜说：“两位小姐，要不要搭顺风车啊。”夏紫柔说：“你是不是在我身上装了GPS啊，跟踪本小姐啊。”陈贺说：“大小姐饶命啊，我怎能在你身上装呢？你说你在车站，离学校最近的就是这个了。”

青春的记忆作文 篇3

DJ开始讲故事，用音乐去阐述动人的情感。

我开始祈祷，把梦想与现实交错放立。

在这个含混不清的青春，我让“孩子”回到它应有的时段，我们不再是“孤独的孩子”，我会用心去交换那一个个泛出岁月光泽的过去，把那年轻的叛逆，摆脱不掉的恐惧和夜空中一大片璀璨的繁星尽收心底。我也会用心去享受那无法预料却坚信美好的未来。

实用的叛逆的青春作文 篇5

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的叛逆的青春作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

叛逆的青春作文 篇1

处在青春的人，每一根血管，每一寸肌肤都有叛逆的踪迹，这就是青春的信号。他们有着独特的想法，独主的行。想与全世界为敌，又害怕被世界抛弃。青春的叛逆使他们不愿沉静在安宁的环境，把父母爱的翅膀当作牢笼，用尖锐的爪子疯狂的抓挠，只为突破这层障碍，去外面看看。

身处叛逆期的我，也有着对父母说话带刺的恶习。每一次父母的唠叨话仿佛只是让我更任性更反感。一次回家路上，我坐在车后藏着玩手机，游戏界面英雄的新技能让我目不转睛，心想：我若像他们一样该多好！勇敢做自己，闯出自己的天地。

你在干什么？

妈妈的一声大吼让我惊慌失措。

我那个看风景，别老是吼我。说着说着，我陡然加大了音量。手机交过来！妈妈将手向后一伸，头也不转，在我心中冷酷无情是她的代名词。我不！我就不！我的桀替不驯驱使我竭力反抗她。之前因做贼心虚紧张不已的心绪也荡然无存，有的只是无边的不满和厌烦。

你给不给！跟你说了多么次，眼睛是你自己的，你都近视戴眼镜了所有的话又再次在我脑海中飘过。我一气之下，将卫帽戴上，闭上了眼，大声的唱着歌，全然不理会前座的人，也全然不对她说的话做出言语上的回应。脑海里想象她气急败坏的样子，心里竟有几分得意。妈妈从后视镜瞟了我几眼，重重地叹了声气，却又沉默了。无奈与疲惫如爬山虎般爬满她的脸，格外地招人注意。

自从那事以后，唠叨变得越来越少，而那声无助的叹气越来越多。

年少时，总认为穿什么不重要，但穿成的样子自己是否喜欢很重要。冬天来临时，我和朋友相约出去玩。选了一套入秋的衣服便横冲直撞地出门。唉！穿厚点！你会冷的。冻坏身子怎么办，要对自己负责妈妈连忙叫住我。我不怕，不是中年妇女，冻不死。撂下这几句略有些指桑骂槐的话便用力将门一摔走出了妈妈对我的囚禁。可出门后，望向漂然的大街，我紧握双拳。心底暗暗置气：我不冷，就是不冷。但每当寒风袭过，我又忍不住颤抖。在便利店的角落，我默默地等着雨停。那调皮的雨滴四处乱蹦，一下跳到我鞋头上，一下又跳到我衣服上。他们停留的足迹让我不禁寒颤，只好蹲下身子，双手紧抱双臂来护住瑟瑟发抖的躯体。

后来，为我驱走严寒，带去温暖的，还是妈妈。那一次，我没有再犟，没有再硬气地回应我不冷我冻不死我不穿，只是默默地穿上妈妈递过来的衣服，然后默默地跟在她身后回家，又默默地开始做自己应该做的事情。

也就是从那一次，我突然感觉到妈妈的智慧与伟大和对我无私的爱，也就是从那次起我开始努力改变自己的恶习。

成长，这是时光与爱多么伟大的功劳啊！不论是谁，都需要走过那座荆棘遍布的独木桥。要想成长和改变，收起自我叛逆和任性顶撞。当走一段路回望时，可以看见自己一点点进步和家人的笑脸。

叛逆的青春作文 篇2

谁说没有叛逆的青春，就不会有精彩呢？“在我的眼中，青春并非要像一位战士那样在战场上拼个你死我活，轰轰烈烈的紧张的局势。

也许是性格上的差异吧，有的也没有像别人那样在青春期与父母的争吵，并且还拥有一个美好的青春。青春并非需要叛逆，同样精彩。只要当你内心那小涟漪的浮躁，你可以试着去克制，这时，你会发现其实沟通在与父母交流中起到很重要的角色来。

青春不是用叛逆来彰显个性的。没有叛逆的青春，一样精彩。以我本人的亲身经历来谈谈吧。当我发现自己的情绪有些波动时，这时我会找一些很轻松方式来宣泄复杂的情绪。渐渐的，自己就喜欢上了边听歌边写一些东西，将自己在紧张的学习绷着情绪倾诉在了文章中，将自己不愿说出的话也用文字来写出。写作让我在没有叛逆的青春时期，一样有一个精彩。

叛逆的青春作文 篇3

时间考验着我的记忆能力，那些曾经真实地存在过的，也许已经在脑海中烟消云散，唯有那样一个人，那样一句话，支撑着我未来的愿景。------题记

从前，从前

回忆从前的初中生活，才明白，那段日子里我就像翱翔于天际的雄鹰，自由自在，无拘无束。

初二的时候我开始不务学习，学会了上网、玩、疯，从那个时候起，我在老师的眼里一下子从一个很乖的孩子降落到一个很顽皮的、叛逆的.孩子。

而您总是云淡风轻的，却也掩饰不了您对我任性的纵容。

在一次期中考试后，我的数学成绩已滑落到倒数第七。我选择了放弃数学，开始每天上数学课睡觉，您总是期待着我有所转变，然而时间如流水般无声消逝着，我却依然，而您却再也不忍心看到我整天睡觉，开始向我发火，激发我的意志，我也想很好的学，可每当上数学课就听不进去，就想到着睡觉。

那天，风和日丽，最后一节数学课，上完后您叫我留下来。我和您站在一棵高大的树下，各自沉默，沉默了很长一段时间，您开口说了一句话：

“性格决定命运”

说完您就转身向我离去，看着您渐渐远离的背影，泪水填满了眼角。

从此以后

从那以后，我开始180度转变，慢慢地努力学好每一科，我的成绩开始慢慢回升。

有一次，我有一道题不会做，来到办公室请教您，您却冷冷地对我说：“再做10分钟，做不出来再来找我。”当时的我很郁闷，转身就走，10分钟后，我做出了那道题。

从那以后，您开始不理我，每次去问题您都冷冷地拒绝。

直到初三时，有一天您叫到我对我说：“还记得那句话吗？”

“记得”

“那就好。”此时的您，那声音是那么的温和，那么的熟悉，又那么的陌生。

那天您告诉了我许多，说不给我讲题是因为想训练我独立思考的能力；对我冷漠是因为想让我用成绩来向您证明一切；不帮助我是因为想让我每次遇到困难时不要马上叫别人为我排解，而是想让我学会独自解决困难。

这么近，那么远

窗外的天出奇的蓝，清澈得像我童年的梦。

任时光倒流，少年的活泼，儿时的童真，总能荡漾出一圈圈涟漪，拔弄出一曲曲回忆的歌。

初三上学期还没结束，您就向学校提出退休，当时的我们很难理解您的这种做法，还有几个月我们就要面临人生的第一次择选，而您却在这个时候说要离开我们，我们真的很舍不得，一路走来，您教会了我们太多太多，让我们的成绩逐步上升，而您却在关键时刻丢下了我们。

听到这些，我们心里像吃了劣质话梅一样酸涩。

第二天，您没有来，是一个新老师来教我们数学，听班主任说他也教得很好，可是那节课我们谁也没听，从上课铃打响的那一刻开始到下课铃响，这40分钟的时间里，我们全班54个人都沉默着，没有一人发出过任何声响，整节课就听到新来的老师讲了一些无关数学的话。

下午最后一节班会课，班主任告诉我们赵老师的一些事情。她说：“赵老师由于身体原因，怕影响你们学习，耽误你们的前途，不得不选择放弃，他是伟大的。”

听完我们都哭了，哭得很绝对。

是什么淋湿了我们的眼睛，看不清您远去的背景；是什么冰冷了我们的心情，握不住您从前的温馨……

多少年后，回忆起那段还没抹去的记忆，是您，让我对未来充满了希望；是您让我明白了做人的道理；是您教会了我命运是掌握在自己手中的。

叛逆的青春作文 篇4

随着年龄的增长，我们没有变的愈发懂事，而是变的暴躁如雷。青春的叛逆，让家人们痛彻心扉，痛不欲生。我们的叛逆，变的不仅仅是视网如命，向父母索要钱来挥霍。而是愈发的放纵，开始对父母进行家暴，开始抢劫，为所欲为。

如果孩子们偷了第一次钱，家长们做的不应该是睁一只眼闭一只眼，不应该是放纵，而是说教；如果孩子开始对网络产生依赖，那家长们的说教则是毫无作用的，这时候该去实践，让孩子无法接触到网络；如果孩子开始第一次打人，家长们做的不应该是和别人争议是非对错，而是让自己的孩子认错。并且回家好好教育孩子，别让孩子们有一便有二，有二便有三。家长们对孩子过于保护是不对的，让孩子早点接触社会是好的；家长们对孩子过于放纵是不对的，让孩子爱上学习是好的；家长们过于严厉是不对的，让孩子们放松点才好，不然所作所为只是徒劳无功，会让孩子对某样东西产生厌恶。孩子青春的叛逆成了无数家长的烦恼，眼中钉，肉中刺，希望大家能教育好自己的儿女。

叛逆的青春作文 篇5

我，是一个学生，

在，知识中奔波。

叛逆的心在教鞭下，

在指责中烟消云散。

或许有一天，我离开了这，

我会怀念，会在社会中回忆，

但是，我会质疑，我的青春，

是否在频繁之中消散，化为沉寂。

我，是一个孩子，

在，迷途中往返。

热血在血管中冷却，

在灵魂中开始凝固。

可能有一天，我长大了，

我会明白，在梦中腐烂是多麽快乐。

我，是一个人，

在，死亡的途中，

我，不会后悔来过，

曾经，爱我的人啊，

我的一切，都不真实，

我，如同虚构，最后......

如果有一天，我不守规则，

那么，我要如同火山，在爆发中存在，

我要向那闪电发出挑战，与乌黑的天作对，

我要真正活着。

爱爱的人，活想活的样子，

不再被天地苟看，

留下轻轻的一笔，

呵，在这个纷扰的世界。

【实用】安全暑假作文 篇6

在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的安全暑假作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

安全暑假作文 篇1

大家一定都知道，我们的生命只有一次，所以我们要珍惜，要保障自己的生命，保障自己的生命就要注意安全。当今世界，处处充满了危险，虽然有时危险只能伤害我们一点，有时也可能致命。我们年幼的中小学生生活在父母温暖的怀抱里，周围似乎没有什么安全隐患，但在室外，上，下学的时间里，父母可能不在身边，这时就有安全隐患了。

随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。

我这里有几个例子，如：一位父亲带着年幼的小女儿过斑马线时，被一辆公共汽车压得血肉模糊，女儿虽活着，但从此只能靠一条腿生活了。车祸的原因却是司机在车上打手机与人聊天，他的一时失误给一个幸福美满的家庭带来了无法弥补的悲剧。

马路上，如果没有安全的规则，那么马路就像原始森林，随时那只“老虎” 就会把你吞掉！没有安全意识，汽车上的车就会像发疯的豹子，没有止境的冲，那只“红了眼的豹子”心中只有一个念头——冲！超速，乱插道会让人像凶恶的动物一样，丧失意志，横冲直撞只会发生人灾天祸，轻则残废，跟死人一样。重则死亡！要付出这么沉重的代价你为什么还要去那么做？所以在马路上没有安全不可行，马路安全要牢记我心！

大家知道了吗？

安全暑假作文 篇2

遵守交通规则是我们每一个人的责任。如酒驾、闯红灯、超速、疲劳驾车等行为都是违反了交通规则的不良行为。要想让这个世界变得更加美好，那首先就要遵守交通规则。

有一次，放暑假的时候，我爸爸妈妈正好休息，他们在家里看新闻，我无意间听到了车祸这两个字，我立马转过身来，目不转睛地看着电视，看着新闻，新闻里讲的是：一个小孩边吃着棒棒糖边起自行车。突然，一个醉汉开着一辆汽车就像一匹脱缰的野马，以迅雷不及掩耳之势飞奔来！“嘣”！一声巨响，那个仅仅10岁的小男孩就这样结束了他的`生命，小男孩的妈妈赶到现场之后直接哭晕了。那个醉汉也接受了法律的裁决。

由此可知，只要不违反交通规则，那全国每年会减少多少死于车祸的人啊！

活在世界上的人啊，难道你就不想平平安安地一直活下去？想，谁都想，那就好好的遵守交通规则，如果连最基础的这个都做不好的话，如果连如此简单的遵守交通规则都做不好的活，那我们还怎么平平安安地活着呢？大家，难道就不想让这个世界变得更加美好吗？当然想，那难道交通隐患就可以让这个美丽的世界、我们美丽的家园变得美好了吗？当然不能，只有我们好好地活着，这个世界才能更加美好，如果我们连活着多不能的话，那我们怎么爱护环境，怎么保护我们美丽的家园，怎么快快乐乐的生活呢？所以让我们一起来遵守交通规则吧！

遵守交规，人人有责。遵守交通规则是我们每一个人的责任，让我的一起来把这个世界变得更加美好吧！一起加油吧!

安全暑假作文 篇3

今天，我参加了学习网上安全知识，在众多的安全防范措施的理解，还开展了安全知识竞赛。网络平台是非常好的，可以让更多的孩子了解安全的重要性，同时也让我们知道引发的不安全行为事故。我认为每个人都应该看到它。人的生命只有一次，只是因为如果不安全感丧失了生命，我认为这是不值得的。

暑假是孩子们自己快乐的时候，也是最容易出现发生不安全事情的时间段，如果我们每个人都了解国家安全，可以有效避免存在许多企业事故、损失，减少工作人员伤亡。也许某件事故，比如溺水，溺水的那个人可能影响就是中国因为边上人的失职而导致细胞死亡，如果需要有人溺水了，你下去救，可能发展可以救回，更可能两个人都死。这时你该做的不是冒然去救，而是呼叫边上的成年人，让他们去救存活率就大得多。安上还有其他许多信息安全小窍门，都值得大家读一读。希望得到大家都是可以同时避免网络安全生产事故，过一个系统安全的暑假。

安全暑假作文 篇4

“安全”，这个字眼，恐怕大家再熟悉不过了吧。可是在我们的生活中能拿存在的许多容易被忽视的安全隐患。和防汛安就是我目前们最需重视的一个方面。

防汛及防溺水夏季即将到来，相信同学们在暑假里一定会去游泳。所以，在与水接触时，防汛安全的工作要做好，就拿我来说吧，那次有惊无险的经历，险些让我踏进鬼门关。

忘不了那年的暑假的一天，我和爸爸来到市游泳馆游泳。在游泳馆里，我一会儿要潜水，一会和爸爸比赛，一会儿又和小伙伴们打水仗。好不自在。俗话说:“艺高人胆大”，玩着玩着，我脑子里突然萌生出了一种大胆的想法：“我现在四种游泳中会三种，潜水潜得又久，耐力又强，甚至可以一口气游300米。为何不去深水区挑战一下自己呢？而且深水区也就两米，没什么了不起的，试一下又何妨。”

于是我说干就干，从岸上纵身一跃，跳入了深水区。本来按我的“正常计划”，一跳下去就应该开始往回游。可是我跳下去前忘记辨明方向，这下可就是丈二和尚摸不着头脑了。失去了方向感的我，就像一头疯了的野牛一样，在一个狭小的空间里四处乱撞。这时，我的腿在最不应该抽筋的时候“抛锚”了，我不禁心提到了嗓子眼，急的像热锅上的蚂蚁，我只能自己安慰自己：“不能慌，千万不能慌。”我先努力把头抬到水面上，深吸了一口气，再潜入水下，使出了吃奶的劲，拼命划着双臂。

就在这万分紧急的时刻。我撞到了一个漂浮物，抬头一看，原来是别人的救生圈，不禁喜出望外。我一把抓住它，顺着它飘到了池边。在爸爸的帮助下，好不容易才爬上岸上。

这件事过去已久，但每当我想起来，仍然心有余悸。我就以这次经历，向同学们提出几点防汛倡仪：

一，务必要树立防汛的安全意识，加强自我保护。也要学习相关防汛技能，减少此类事件发生。不参与那些危险的活动，更不能到的危险的湖泊，水库，江河等危险而陌生的水域游泳。切忌不可有“艺高人胆大”此类心态。对陌生水域应该尽量远离，危险海滩不宜逗留。

二，如果要去游泳，应在成年人的看护下去正规的游泳馆游泳，并一定要做好相关准备工作。而且大人也不能疏于看护，一旦发现孩子异常，必须立即采取救援措施。

三，当落水者落水时，不能盲目施救，否则会造成连环溺水案。应向落水者抛下一些木头之类的漂浮物，增长救援时间，增加救援成功率。当附近有专业救生员时，应向救生员寻求帮助。如果没有救生员，在万不得已，一定要自己施救时，一定要从背后接近落水者，防止被落水者意外拉下水。背后接近成功后，将其抱住侧泳上岸。

四，从我做起，从现在开始，努力学习防汛安全知识和自救技能，宣传相关内容，做到防患于未然。

【实用】青春作文 篇7

一、现阶段高中语文作文教学普遍存在的问题

笔者以教学观察为基础, 将现阶段高中语文作文教学的现状总结为以下几个方面: (1) 作文理论教学过多, 且多为情感表达方向, 容易走入空谈的误区, 不利于学生作文实际技巧的培养和发展; (2) 过于着重范文教学, 为学生提供太多类似于“满分作文”的例子, 容易造成盲目模仿、缺少创新的现象, 对学生的作文综合素质提升产生消极影响; (3) 教师在语文作文教学中未能有效把控“讲”与“练”的比例与质量, 导致学生在理解、欣赏作文与提笔创作两方面能力出现较大差距, 直接影响其作文的学习成效。可见, 要真真更提高学生的作文综合能力, 教师在教学方面必须依据现状、顺应时代做出相应的改进。

二、作文教学应以实用性为基本原则

作文, 人们常理解为故事的叙述与情感的表达。因此, 在作文教学中, 教师与学生都容易倾向于关注对情感点的把握与对故事的选择等内容, 继而忽略了作文基本原则与技巧的教学及其重要性。实际上, 作文经过长期的文化发展, 虽不能用一种模式固定其形态, 但在表达与布文等方面仍存在较为合理、适当的技巧与原则, 这使得人们能真正依照社会文化所需要的方式创作出有实用性的文章。同样的, 在高中语文作文教学中, 教师同样应首先注重培养学生基本的作文行文技巧, 从原则上规范学生的创作模式。

高中语文作文对学生的考核内容主要为议论文, 其余包括叙事文、散文、诗歌等。从高考趋势上看, 议论文的考查长期以来处于主导地位。议论文, 即围绕某一观点进行各种形式的阐述, 并最终达到强化论点的目的。在结构与行文方面看来, 议论文有其必要的布文内容与结构原则。例如, 一篇完整的议论文必须包括论点、论据以及结论;其结构布局必须具有逻辑性、相关性以及有效性, 即创作不能随心所欲, 既要保持文章结构的严谨度, 同时也应致力于提高文章的美学性。因此, 教师在作文教学过程中, 应注重对学生进行类似于议论文基本原则技巧等内容的培训。从策略上看, 教师可采取作文课堂的“三三制”原则, 首先, 教师以一篇结构严谨、表达恰当的议论文文章作为例文, 引导学生对例文进行具体的结构、作用以及手法等内容的分析;其次, 使学生通过小组讨论等形式对议论文的一般原则进行总结, 并在此基础上再次进行另一例文分析, 此环节教师可不加以引导;最后, 在课堂上开展议论文作文布文规划的任务活动, 并对学生的作品和疑虑进行评价解答。总之, 只有在规范的行文基础上才能真正促进学生作文综合素质的提高。

三、在实用性基础上采取以创新为指导的作文教学策略

高中语文作文教学虽应注重技巧性培养, 但从作文的价值与意义上看, 真实与创新才是使其永葆发展生机的核心。因此, 在追求“高分”的高中语文作文教学中, 教师应适当把握技巧性教学与情感创意教学的比例, 从“新”的方面提高学生的创作热情与价值。以“创新”为指导的作文教学, 包括内容上的创新、情感上的创新以及教学策略上的创新。首先, 从内容上看, 教师应避免作文教学中出现“老一套”事例等内容, 可根据学生的创作兴趣特点结合当前时事热点、古文新谈、社会评论等内容进行价值剖析;从内容上拓展学生的创作视野, 有助于帮助学生从更多新颖的实践中获取创作灵感, 从而激发其特有的创新意识。其次, 从情感创新上看, 教师在作文教学的过程中应避免对表达情感进行限定, 鼓励学生在不违背社会伦理道德的条件下尽情发挥。另外, 从作文教学策略上看, 教师应不断反省和总结, 在作文课堂上多创新、多尝试, 如利用微博培养学生短文的描述与表达能力、利用课堂提纲竞赛锻炼学生的创作新颖度等。总之, 只有坚持创新, 才能保证作文的可持续发展。

四、结语

综上所述, 作文作为高中语文综合能力的重难点考查项目, 不仅要求学生具备完善的表达能力和技巧, 更旨在培养学生的思维能力与创新水平。因此, 教师应着重关注作文教学的实用性和创新性, 以实践为基础进行持续不断的研究, 以推动作文教学的有效发展。

参考文献

[1]夏琳.刍议高中语文作文教学的实用性和创新性[J].大语文论坛, 2015 (17) .

最简单最实用的写人作文技巧 篇8

《凤辣子初见林黛玉》片段：这熙风听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”（这一片段通过神态、语言、动作把王熙凤善于逢迎、见风使舵、卖弄权势的性格特点描绘得活灵活现。）

看，课文告诉我们表现人物特点要结合事例，同时，叙事过程中要抓住人物的外貌、语言、神态、动作描写，这样才能使人物特点更加立体可感。

【教师点睛笔】

我们可以运用在课文里学到的描写人物的方法来刻画人物，但具体用什么样的方法或者怎样把它们创造性地组合在一起，则要根据人物的特点来选择，要做到适时适当。此外，我还要送你4个锦囊助你作文华丽起

【例文点评台】

爱唠叨的孙老师 朱玉婧（jìng）

今天中午，孙老师走进教室，巡视一圈，脸黑了下来：“哪组值日，没有把教室弄干净。马上收拾。”

“孩子们，窗明几净才能有好心情，才能静下心来读书学习。还有，这开春开化，同學们带进许多土来，如果不清扫干净，会被你们吸入肺中，那不得生病吗？……”孙老师又训起话来。

自从孙老师接管我们班级，我们总是觉得她管得太多。除了督促我们学习，她还经常唠叨监督我们的衣食住行……哎呀，比我妈管得还多！

我们最初真的反感孙老师鸡蛋里挑骨头，可是不知不觉，我们还是受到了老师的感染：上学前，我们要洗干净小手，那样写出的作业才工整干净，好舒服；值日时，每个小组都要比一比，看谁把教室打扫得最干净，看着整洁的教室，好自豪；放学后，我们快速排队，查点学生人数，不落下一个同学，好团结；放假时，我们乖乖地上网查资料，不打游戏，好努力。慢慢的，老师的唠叨少了，换的是：“你们越来越懂事了，越来越优秀了，越来越努力了，越来越爱咱们这个家了，越来越……”

哎，我们越来越离不开她的这种“唠叨”了。

指导教师/孙庆荣

点评

【实用】友情作文 篇9

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的友情作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

友情作文 篇1

过年的时候，小美回来了。

虽然好几年没有见面，连微信上的联系也很少，可是见面的时候，居然没有一丝尴尬感。

也许是因为纯真年纪结下的友谊，被炫染上了一丝单纯，也许是因为时空隔的太久，彼此之间的利益纠葛很少。

小美问着你们的现状，发现大家都差不多，此消彼长，这个这一方面好一点，另一方面可能就差强人意，那一位另一方面混得风生水起，这一方面可能还要加把劲。

相比于在老家的同学，这几年在外的小美却混得很不错。

不单单是从她精致到无可挑剔的妆容，更是从她的穿着，能及保持很好的身材就能窥探一二。

大家聊起了没有见面的这几年，发现彼此错过了很多，在困难的时候，在有欢乐的时候。

也没有什么遗憾，毕竟相隔很远，再见面能如此不生疏，已经是一种难得的缘分。

陪着小美在城市里买她需要的妆品，才发现她所要的品牌，我们小城市居然没有。陪着小美到商场买衣服，她所到的门店都是平时打折，我们也不一定会进去闲逛的。

站在远处，看着在试衣镜内挑衣服的她，想起了她所说的一直坚持着每天一小时的跑步的习惯，的确能看到这个好习惯所留下来的影子。

人与人交往，有时候就是这样不经意中，彼此学习些什么。

友情作文 篇2

在生活中，友情占着必不可少的位置。友情是朋友之间的相互理解，友情是朋友之间的相互欣赏，友情是朋友之间的相互支持。而我认为，友情更是朋友之间互为对方着想的纽带。

厩得是几周前的一个课间，我当时正在写字，我的朋友从我的后桌走了过来。我刚好把作业写完了，觉得有点渴，我的朋友就从我的桌斗里把我的水杯拿出来递给我，我打开瓶盖，刚喝了一口，突然刮风了，我准备去关窗子，有一些水从杯子里流了下来，我把窗子关好，一转身，发现我的朋友有一个把手收回去的动作，转眼间，我又发现我的本子被撕破了……

刚开始，我一口咬定是我的朋友干的，他连忙解释道：“不，不是我，是本子自己扯了。”我说：“我不相信，道难本子想‘自尽’？”我因为很珍惜我的努力成果，看到他这一副不承认的样子，心里想越越气，就让他回到自己的座位上。我又看了看他，他也是一副生气失落的样子，让我觉得他在装。

这时，我转过头去，看到作业本上有几滴水印，难道说……？不好，是我误会他了！当时，是我在关窗时，几滴水落在了上面，接着被浸湿的纸承受不住那么大的风力，所以撕破了，我的朋友刚才那个动作一定也想到了，刚准备拿过来，想不到晚了一步，被我发现了，我心里满满懊悔，原来他是为了我好，我连忙找到他，道歉，一道就是一个课间。他原谅了我，而我却不能原谅自己……

这就是我的友情故事，我以后一定会用心守护这份薄弱的友情。

友情作文 篇3

我和你真正熟络起来，还是从我们做同桌开始。我们同在实验班，每次期末都会实行末尾淘汰制，也就是考试成绩不理想，排名靠后的同学要进入到普通班，你的同桌去了普通班，我的同桌也同样被淘汰，我和你成了同桌。

室友都说，我很幸运，能有你这样好脾气的同桌，我笑了笑，或许，这确实是我曾经的幸运。

随着慢慢的接触，我们成了无话不说的好朋友，别人都羡慕我们俩，无论干什么都形影不离，那时候，我觉着，我们能做同桌真好。

最美好的是，我们还是室友。每天回寝室都说说笑笑的，有一段时间，我明显感觉到了来自你之前的同桌的敌意，每次看到我，总是要显示跟你的关系有多好，女生吃友情的醋，真的挺让人受不了的，不过那又如何呢，我们依旧还是那么要好。

我性格比较内向，每次家里来了亲戚，都不想跟她们有过多的交流，同桌的你也是这样，有着属于自己的心气，我们都觉着对方就是自己的影子，不知道这样好还是不好，同样的敏感，玻璃心，我们因为一支笔掉下了，就能吵的不可开交，有一次还被老师叫到了办公室里，现在想想，都是小孩子的脾气，虽然年龄在那，心却是幼稚天真的。

后来，代课老师反映我们学习层次不一样，要给我们分班，那个时候马上要毕业考试了，我们都是文科生，一直教我们的老师都没说有问题，不知道那位理科代课老师怎么想的，要通过一次模拟考试决定去留，前二十留下，后二十名另成立一个班。

当时你考的好，而我没有考好，我很舍不得你，想让你跟我一起去新的班，你执意留下，我都懂，只是舍不得你，如果是我，我也会选择留下的。

当时的我们就像被抛弃了的孩子，还有传言说，留下的人就会考上好学校，出去的人就考不上好学校。真的不知道这些话是学生还是老师说的，对我们来说，无疑是雪上加霜。

那时的我就是失去了一切，没有了朋友，失去了可以说话的人，总是盼望着你能来新的班级看我，可是只有我去看你，我很失落，紧接着，你的妈妈来陪读，你从寝室搬走了，看着你的空床铺，心里很多感慨，也很羡慕你。

照毕业照的那天，你照完相片就走了，可是我好想跟你说说话，晚自习的时候，与我分享毕业焦虑，考试成绩会怎样的却不是你。从那以后我们再也没见过面，直到填写志愿的那一天。你考的不怎么理想，也就是说我们不能去一个学校了，那是我们最后一次见面。

你的`家在南方，因为户口的问题才回来东北上高中，从此你便回南方了，我们想见面都难。我以为我们的友情足够牢固，是我们青春时代的印记，我对我们的友情很有信心，就算不在一起上学，那也不会影响到我们的关系，我对于网络上流传的什么，距离会阻碍一切关系，不在一起，圈子也不同，这些说法我很不认同，我还偏偏不信。

现在想想，这几年我们联系的次数确实数的过来，我有心要与你分享，可是你给我的答复只有嗯和嗯嗯，或者哦哦，你的心事都会说给你的姐姐，有时候好羡慕你有个姐姐，如果我也有个姐姐该多好。虽然联系次数不多，但你在我心里和高中的时候一样重要，是我可以推心置腹的伙伴，直到前阵子的联系。

你询问我一些学习上的事情，我尽我所能得把我知道的都告诉你，为你提建议，出主意，你也很开心的跟我聊着。后来，我问你的学习情况如何了，我等了半天，也没有你的消息，朋友圈却出现了你的动态，这真是让我哭笑不得，需要我的赞吗，恍惚间想起来，你不是第一次这样对我了，没有回复消息，去发朋友圈，其实不想回，也没什么，都有忙的时候，那就先不要发朋友吧，哪怕回一个字呢，恩或者哦，这也是一种礼貌吧。

今天，你向我要之前的方法，我没有回复你，你伤了我的心，遇到事情了才会联系么，曾经嗤之以鼻的塑料姐妹花，也会发生。不回复你，心里又不忍心，回复你，又很生气，简短的说了几句，你这样对我，不要怪我这样对你，我和你就这样了吧，念着曾经的好，还是没跟你撕破脸，希望我们都能遇到值得交往的朋友，被世界温柔对待。

友情作文 篇4

每个人人生中都有许多的故事。关于自己的，但更多的，是关于朋友。

朋友就是我们的生活不同，但却还是会为同样的一件事情而感动。

当你走过一段路时，就会知道身边有朋友陪伴是多么幸福的事。在你难过时，在你觉得自己不堪一击时，也有人能陪着你。

时光流逝，好多东西都在消失。还好我有朋友，有那些珍贵的情谊。

所有重要的日子都一起见证，彼此真心的祝福。那些难过的日子都在一起，也不会说些什么大道理。

因为好朋友，他们总是会懂你的沉默，陪在你身边静静的坐着。

但陪伴本来就是这个世界上最了不起的安慰方式。

有时候你会遇到雨天，有时你会遇到曲折路，不过没有关系，好友会安慰你，陪着你，给你撑伞，为你指路，因为你们是朋友啊。

巴金说过，他是靠朋友生活的。友谊在他过去的生活里像一盏明灯，照彻他灵魂的黑暗，使他的生存有了光彩。是的，朋友会送来安慰，送来笑容，送来祝福。但同时友谊也会送来眼泪，送来烦恼。

友谊很脆弱，也许你不注意间，你就失去了一个可以谈心的好友。也许他会为了一时不快，用自己全身的力气狠狠地攻击你。

所以我们要学会宽容。有朋友做，为什么要相互折磨，相互伤害。即使大雨磅礴，也要相信雨后的彩虹。

朋友的真实来自永恒，同样也来自那一刹那；朋友的宝贵来自共度的时光；朋友的难得来自友谊的珍贵。

最后，愿我们在老去时，都可以说，友情让我的世界更加精彩。

友情作文 篇5

它是世界上不可缺少的感情。每个人都不能缺少它，如果缺少了它，那么在漫长的人生中，一定会少了一份巨大的乐趣与感动经历，它就是友情。

友情就像是日出，友情是由一点淡淡的感情而延伸到最后的深情厚谊。这中间所经历的，就像是当太阳慢慢升起，放出一点点光芒，那时的我们欣喜若狂，就像是看到了希望。接着越升越高，一点一点的放射出了耀眼的光芒。而这些光芒，就像是友情最后的结晶。在一刹那间，全部绽放了出来，霞光满天！

友情像是春天里的花草树木，一切都朝气蓬勃，一阵清风的拂过，使大地变得生机盎然，洋溢着青春的味道！是纯洁的，是神圣的，是伟大的！

我曾读过一篇文章，里面讲的是从前有一个人，他家财万贯，但他并不贪婪，那些富贵的财产都是自己辛辛苦苦挣来的。有一天，他看到了上帝，上帝问了他一个问题。上帝说：“在你心中，你觉得是钱财最要还是友情最重要”。富人回答说：“友情最重要！”。上帝又问：“那如果让你放弃一样你会选择哪样”？富人便不加思索的说：“钱财’’！话音刚落，他那数不尽的财产在那一刹那间，全部没了！上帝问他后悔吗？富人说不后悔！从此以后，富人以不在是富人，因为在他许下承诺的时候，他已经变成了身无分文的人，真正的流浪汉！人们都在嘲笑他，说他傻。可是他却并不在乎，依然安闲的生活！直到有一天，上帝再次出现，上帝说：“你们这些不懂友情的人，才是真正的贫穷，而他永远是最富有的人！’’是呀！虽然他已经身无分文，但友情却成了他仅有的财富。这种财富的价值，是任何东西都远远代替不了的！那些错过友情的人们，拿出你们的行动，友情依旧会原谅你，不要再不知所措，不要在迷茫！

如果你要问我友情是什么，我会不加思索的告诉你，友情是友谊是黑暗中照亮前方的明灯，而不是黑暗的可怕。友谊是黑暗中照亮前方的明灯，而不是黑暗的可怕。友情是清澈的小溪，而不是污浊的长河。友谊是跌到了扶起你的那份理解，而非你荣耀时围你旋转的甜言蜜语。友谊如船上的风帆，在动力不足时促你前行

真正的友谊，是一株成长缓慢的植物，它会慢慢随着时间的慢慢推移，越长越大，直到长成一棵参天大树，友情也是如此，也会随着时间的慢慢推移 而越深厚。

友情是一个神圣而又古老的名字，他被无数的人无数次的赞美过，并成为了人生中的伴侣！我把我所有的友情装起来，不时的回忆，它们永远是我最宝贵的财富！

友情是心与心灵的港湾，在那里，每个人的心灵都可以彼此的快乐畅谈，放肆的游玩。友情是心灵的结合。生活的美化者，社会的巩固者！友情是个无垠的天地，它多么宽广！在那里，人们疲惫的心灵，才是真正的回到了家！

友情，我们离不开你，在你的世界里，我永远是个长不大的孩子，一个享受着友情分享给我们的无止尽的快乐与喜悦！

友情使我快乐，让我在它那自由的世界里无法自拔！

友情使我成长，让我从不懂事的小小孩变成了大姑娘！

友情使我感动，让我随着他的情绪快乐而快乐，难过而难过！

友情使我疯狂，让我挣脱不出它那纯洁的力量！

生命长河静静流淌，丝丝感悟、缕缕情意都是河面泛起的涟漪。徜徉于其中的我们，是否真的在人生的波澜中，体味友情的真谛？是否真的在岁月的磨砺中，洞察友情的价值？是否在命运的风雨中，感悟友情的意义？

唤醒沉睡的记忆，找到曾经的影子，感悟友情的真谛！

友情作文 篇6

时钟正在有节奏地走“滴答，滴答-------”都快九点了，我翻开厚厚的作业本，心情还是不能平复，一直在回着几个月前发生的事。

那天早上，我在妈妈的催促声中起了床，一看闹钟已经7点40分了，我匆忙洗漱完，连早饭都没吃就出了门。路上我一直担心找不到好的座位，因为刚开学，老师还没安排好座位，这几天同学们都特地提前到学校抢座位，尤其是那帮讨厌的男生总是把前边的座位都占了，大家连成一片坐在一起。一想到这，我的脚步越来越快，渐渐地飞跑起来。气喘吁吁的我终于赶在上课铃响之前进了教室，一进教室，我扫视了一下前面的座位，果然不出我所料，前面的位置都坐满了人，怎么办？我急得满头大汗。这时坐在第二张课桌的小慧冲我招了招手，我发现她旁边的位置没人坐。我在心里暗暗地庆幸：太好，这个位置正合适，这样我就不用再为看不到老师的板书而苦恼了。我笑着跑到小慧的身边，刚要坐下，突然听到有人叫我，“碧华，快过来，咱们坐在一起吧！”是我的好朋友小欣。虽然很想跟小欣坐在一起，但小欣占的那张课桌太靠后了，今天老师会讲新课，要是跟小欣坐在一起，我肯定没办法看清楚老师写的板书。小欣是我的好朋友应该会理解我的，于是我笑着对小欣说：“那里太靠后，我看不清老师的板书，我想坐在靠前一点的位置上。”说完，我刚要坐下，却看到小欣一脸失落的样子，我不禁有些后悔拒绝了小欣的邀请，但是话已经说出口，后悔也来不及了。我怀忐忑不安的心情上完了一节课，一下课，坐在我后面的小梅走了过来，拍了拍我的肩膀，小声对我说：“小欣在哭，我们去看看是怎么回事。”见到小欣哭我心里也很不好受，小欣一定是因为我没跟她坐在一起才哭的，我太自私了，只想到自己，没考虑到小欣的感受-----我很自责。小心翼翼的把纸巾递到小欣面前，泪眼婆娑的小欣只是冷冷的看了我一眼，站起来跑出了教室，我愣住了，小梅赶紧追了出去……

几天后，老师安排我和小欣坐在一起，虽然我们成了同桌，但那天之后，小欣就再也没跟我说过话。我一直在努力修补我们之间的友谊，可小欣却丝毫不为所动。

几天前，数学老师布置了一些作业，其他同学很快就完成了作业，一下课，同学们纷纷把作业交给老师，只有我还在慢慢地演算着。小欣朝我瞟了一眼，低声对坐在后面的小梅说：“活该，谁让她上课不好好听讲，基础又差，我看她怎么做！”我转过身来，狠狠地瞪了她一眼。越想越气，也没心情再演算了，便草草地把答案写了上去，交给了老师。从教室出来，独自一个人走在操场上，我难过得差点哭了出来，我想不明白，小欣怎么会变得如此陌生。

和小欣闹别扭的那段日子，我很讨厌去学校。我从心底里希望能和小欣和好如初。可事实却是我和小欣越走越远

上周四，我们进行了语文单元测试，早读课一下课，我就先把考试用的笔和纸准备好，放在课桌上。这时我发现小欣，正着急地问小梅借笔，小梅只带了一支笔，她自己要用，没法借给小欣。我赶紧把放在课桌上的笔往小欣那边挪了挪，小欣并没有接受我的好意，她看了看我的笔，就把笔往我这边用力一推，又拍了拍坐在前面的慧慧，想跟她借笔，由于用力过大，我的笔直接掉到地上，我心爱的圆珠笔被摔成了两半。我又气又急，脸涨得通红，眼泪在眼眶里打转，小欣见笔摔成了两半，一脸愧疚，“对不起，对不起，我赔。”我捡起地上的笔，趴在课桌上哭了起来……

回家的路上，我的脑海里不断浮现出，我和小欣快乐的过去：那时的小欣总是很热心帮助我，她知道我数学基础差，每次考试前她都会耐心地帮我复习，给我画考试的重点难点；我遇到困难也总爱找小欣帮忙，小欣总会向我伸出援助之手。可是现在——眼泪又开始不听话地往下掉。

我从心底里渴望如清风般的友情能再次回到我身边，为我拂去心灵的阴霾。

友情作文 篇7

人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易，友谊要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理。——高尔基

人的一生中应该有几个值得交心的朋友，他们可以鞭策我们使我们不懒惰；他们能随时提醒我们想起被遗忘的重要事情；他们还时常和我们一起为梦想拼搏，让我们在实现理想的道路上不会感到孤单无助。在我看来：朋友至上，友情无价！

友情是人生路途上开得最灿烂的花朵，只有用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理，友情的花朵才会鲜艳持久。

从小学开始，我就有一个很要好的朋友，虽然我们很少见面，但是每次相见都感觉十分亲切，没有一点点陌生的感觉。

小学的时候我们俩不在同一个班级，只有偶尔在课间的时候一起跳绳或者是讨论一下作业问题，放学一起回家，在路上追逐打闹，这些小小的事情也就是我和朋友最美好的童年记忆了。即使如此，每次我们讨论问题的时候都会完全袒露自己的内心，毫无保留地在用心交流。每次遇到数学难题的时候我们都会很执着地探索，从不会轻易放弃每一个不能解决的问题。虽然我们是好朋友，但是有时候我们在讨论问题时，遇到讨论的意见不一致的时候，我们也绝对不会轻易向对方妥协，总是坚持要求让对方给出说服自己的理由，还要清楚地写出每个解题思路和步骤。正因为在学习上有这位“严格”又不轻易退步的好朋友和凭借刻苦的学习态度，我在生活和学习中遇到类似的问题的时候也绝对不会轻易向“权威”妥协，在老师面前勇于提出自己的意见和问题，勇于改正自己的错误，我的学习成绩节节攀升，一直在班上名列前茅。

即使，后来她转学去了父母工作的地方，我们也经常保持联系，偶尔的一句：“你还好吗？”思念也会像是泛滥的湖水一样在心中蔓延开来，让我时常想起我小时候亦师亦友的伙伴。

都说时间会改变一切，可是我们的友情却至始至终没有变过，即使相隔遥远的距离不便于交流，但是在电话里面我们却经常嘘寒问暖，询问对方的变化和学习情况，每次打完电话心里总是洋溢着友情幸福的味道！

感谢上天赐给我这一份珍贵的友谊，感谢有你——朋友！

友情作文 篇8

自从小女孩咪咪走后，大猩猩整天坐在石头上发呆，一幅若有所失的样子。他总是会想起那段和咪咪在一起的美好时光。

一天，他又在树上贴了一片树叶：我有友情要免费出租。就这样，大猩猩等待着下一个朋友的到来……

终于有一天，一头大象走了过来。大象觉得大猩猩很孤独，就给了他一点食物，并对他说，从这儿往南走，有一片桃园，桃园里的一棵树上系着一根红色长绳，树下坐着你的伙伴。

大猩猩听后，一双黯然失色的眼睛变得熠熠发光。他回到洞穴里，带上自己的蓝格子小包，里面有他所有的金钱和食物，踏上了寻找朋友的道路。

他简直不敢相信自己，一路上竟有许多像他这样渴望着交朋友的伙伴，他们也在到处找朋友。于是，大猩猩和他们成为了伙伴。他和一只狐狸玩石头剪刀布，他和一头牛玩警察与小偷，他和一只绵羊一同跑步……

大猩猩高兴得很，他有了这么多朋友，和他一起踏上去往桃园的路。终于，几个小伙伴在登上一个山坡时，看见了一大片桃园。真的，这片桃园很大很大，桃树很多很多，桃花很美很美。远远望去，好似一片绚丽的朝霞。当然，还有一条在风中舞动的红绳格外醒目。

大猩猩清晰地看到了上面的字：回来吧，我的大猩猩。树下的人正是咪咪！大猩猩欣喜若狂地抱住了咪咪。其他小伙伴也和咪咪成了好朋友，大伙儿快乐地生活在了一起。

友情作文 篇9

友谊，是一种特别的情谊，好像混合了许多味道，有花香的味道，有鸟儿的味道，更有一种幸福的味道。

从一年级开始，我便认识了你。当老师在报学生名字时，我便知道了你的名字——周梦怡，那时起我们可能已经拥有了一个特殊的东西——友谊。可是，我比较胆小，和你说话会觉得害羞，所以一直只会对你微笑。或许，我和你特别有缘分，一年级直到现在，我们一直是同班同学，而且，我和你同桌吃饭，无所不谈。当你叫我的名字时，我的心里充满了无比的喜悦。从那时起，我就开始和你一起玩耍。

在我当了班长以后，我和你的接触更加多了。虽然我和你不是经常一起玩了，但是我们依然是好朋友，这是永远无法改变的。当你在旅游那天，特地送我一颗你专门为我挑选天蓝色“珍珠”项链，祝我旅途平安时，我的心里似乎有一股暖流在流动。那虽不是真的珍珠，但那如天般的蓝色，闪烁着我和你美好的回忆，永远地记录了我们的友谊，我一定会好好珍藏它。

无论何时，无论何地，我永远不会忘记你，你永远是我童年最纯真的伙伴，因为：我们拥有着天长地久的友谊!

友情作文 篇10

“感谢”无处不在，感谢生育哺育我们，教育我们做人的父母，感谢教给我们科学文化知识的老师，感谢党和国家给了我们和平稳定的生活环境……

在这里，我要感谢我的好朋友——小珺！

“那片笑声，让我想起我的那些花儿。在我生命每个角落，静静为我开着。我曾以为……”听着音乐的旋律，我不禁想起了一些美好的往事……还记得五年级期末考前的一个暴风雨的夜晚，我写完作业后，准备拿出语文书复习，做好最后一个冲刺。我悠哉地翻着一本本书，正寻找着语文书。“数学书，英语书，科学书，美术书……哎，是不是我没翻到！”我并不慌张，只是继续寻找着，但事情却没有按我想象的发展下去，我微微抽动着嘴角，疯狂地搜索着每个角落，并不敢去想那个最坏的结果。我停下了动作，意识到语文书真的找不到了，心跳突然加速起来，我左看看，右瞧瞧，深呼一口气，沉下慌乱的心，对自己说：“不不不，仔细想想，肯定会找到的……”就在这时，我突然想起今天下午订正作业完，把语文书放在了抽屉没带回来……噩梦就这样出现在了我的面前，我不知所措，眼前仿佛浮现了几个字：我完蛋了！就这样我久久沉默了……

喂，你自己想想办法啊，呆坐着是怎么回事，你明天准备挂科是吗？一滴一滴眼泪低下脸庞，让我渐渐绝望……我拿出手机仔细地想了想，对呀，我可以找同学借啊！终于，我找回了希望，我心想：哎呀，谢谢谢谢，真是谢谢老天爷了，平时积的德真是有用啊！

“喂，云舒吗，对了，你有没有多的语文书可以借我，我语文书放班级了！”

“对不起啊，我没有多的了。”

“哦，好吧，没事，谢谢你了。”我的心情跌到了低谷。刚想给雨瞳打电话时，突然又想到了她住那么远，就别麻烦她了。接着，我拨打了最后一个希望的电话：“泽珺，你有多的语文书吗？”

“有啊，你要吗，我现在拿下去给你啊！”

“真的啊，谢谢你啊！”

我飞速地跑下楼，只见她微笑地站在了小巷旁……我呼吸急促地对她说：“谢谢你，要不是有你帮我，明天考试就完蛋了！”泽珺拍了拍我的背，说道：“跑那么快干嘛，我又不会走，呐，语文书和一些复习资料，快拿走吧，赶快去复习！”我开心地笑起来，接过书向她点了点头。“傻笑什么，快回去啦，我告诉你啊，你明天要是没给我考好，就等着请我吃饭吧！”我送了她一个飞吻，接着跑了回去，一步三回头，我看着她一直向我微笑着，对她大喊了一句：“走啦，祝你明天考个好成绩呀！”我心想：今天真是谢谢她了，小公主，我们永远都是好朋友！那个小巷，保存着我们俩六年的美好回忆……