少先队基础知识辅导员考试必备

少先队基础知识辅导员考试必备（共4篇）

少先队基础知识辅导员考试必备 篇1

教育理论基础知识(史上最全最完整)教师招聘考试必备辅导教材教育理论基础知识

第一部分教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

18、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。

19、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

22、教书育人是教师的根本任务。

23、教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延性；(3)长期性、间接性；(4)主体性、示范性。

24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。

25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合：系统性和可接受性结合。

32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

34、教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则：(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。

36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。

37、教学的基本组织形式——课堂教学。

38、常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。39、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。

40、一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。

41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

44、德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。

45、马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。

46、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

48、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。

50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

第二部分心理学

51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。

52、心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。

53、个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格

。54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。55、神经系统的基本活动方式——反射。56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。

57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。58、需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要。

59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。

60、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。

61、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。62、兴趣的品质特性：倾向性(又称

指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。63、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织

学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。64、耶克斯——多德

森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。65、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

66、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。

67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。

68、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。

69、生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。

70、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。

71、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。

72、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。

73、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。

74、思维的种类：(1)根据凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。(2)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(3)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。

75、思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。

76、思维的基本形式：概念、判断、推理。

77、解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。

78、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。

79、定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。

80、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反三、触类旁通；反之为负迁移。

81、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。

82、想象是人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。

83、想象的种类：

(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：

(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。

84、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。(4)灵活性和敏捷性。(5)创造性。

85、记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。

86、记忆的分类：(1)根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

常用考点整理

1、《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”

2、我国“教师节”确立的时间是1985年。

3、教师的领导方式可分为专制型、放任型

和民主型。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育产生于奴隶社会初期。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)

17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威的实用主义。

21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。

24、英国教育家

洛克

将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为绅士。

25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动。

26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——学校教育制度。

27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括：修辞、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法。

28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的——废科举，兴学校。

29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“癸卯学制”。

30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是：四书五经。

四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；

五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——教区学校。

32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。

33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。

34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。

35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家——卢梭。

36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。

37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。

39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。

42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。

43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度。

44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%。

45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与构成文化本体。

46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。

47、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。

48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。

49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性特征。

50、科学知识再生产的最主要的途径是学校教育。

少先队基础知识辅导员考试必备 篇2

一、单选题

1、少先队队礼表示的意思是（）。A、人民的利益高于一切

2、少先队是中国少年儿童的（），是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。C、群众组织

5、“好好学习天天向上”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。C、毛泽东

7、初中阶段获得2枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。C、金

8、队旗的使用具有（）。C、严肃性

9、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。C、主人翁的作用

10、如果少先队员犯了严重错误，（）。

A、队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误

11、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。D、雏鹰奖章

12、各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫和（）。A、金

13、学校要保证每周有相当于（）个课时的少先队活动时间。D、2

14、（）是少先队活动课的主要体现方式和实施途径。C、活动

15、现行的队章共（）条。C、17

16、（）是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。A、少先队组织生活

17、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。

A、单设为主，折算为辅18、1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“（）”。A、英雄小八路

19、星星火炬是中国少年先锋队的（）。C、标志

20、少先队员要勇于（），对自身存在的缺点和错误，要敢于承认并下决心去克服和改正。

D、批评和自我批评

21、先队活动课的主角应当是：（）。A、队员

22、队旗上的火炬象征（）。A、光明

24、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。D、银

25、少先队“大号红领巾”的尺寸是：（）。C、120cm×72cm

26、“星星火炬 代代相传”是党和国家领导人（）对少先队员的题词。D、江泽民 27、2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。B、中小学教师队伍

少先队员要珍爱自己的红领巾。为了避免淋雨或日晒（）用红领巾作为遮挡的用具。

A、不可以

1、小队旗底长：（），高：（），旗杆高度为1米80厘米。B、59厘米 D、28厘米

2、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

A、民族精神章 B、社会考察章 C、心理健康章 D、学法知法章

4、少先队辅导员是少先队员亲密的（）和（）。B、朋友 C、指导者

5、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括（）。

A、大众传媒 B、校内传媒 C、人际传播 D、少先队媒体

6、少先队活动首先要培养每一个组织成员的组织意识，组织意识主要是指少先队员对共产党、共青团、少先队组织的（）。

A、认识 B、情感 D、态度

8、现行的队章对入队的年龄修改为（）至（）。A、6周岁 C、14周岁

10、“雏鹰争章”活动通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少先队员不断为自己（），发现自己的潜能，看到自己的进步，证明（）。

A、确立新的目标 C、自己的成功

11、少先队员组织意识的培养主要体现为“三感”，具体指（）。

A、渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感

B、对党、团、队组织价值的认同感

D、愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感

12、少先队誓词的“三热爱”是：（）。

B、热爱祖国 C、热爱中国共产党 D、热爱人民

14、《少先队活动课程纲要》贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕（）的目标，按照（）两个层面的要求，确定教育内容。

A、少先队组织根本任务 C、争当“四好少年”

15、体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。

C、内化 D、转化

16、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在七年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

A、志愿服务章 B、创新章 C、接力章 D、青春成长章

18、少先队活动课程建设有重要的基础，包括（）。

A、有教育部门的课时保障 B、有活动课程的先例基础 C、有丰富的实践基础

19、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在三年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

A、手拉手章 B、阅读章 C、五星红旗章 D、健身章

20、《少先队活动课指导纲要》中提到一年级争获“向日葵章”需要：（）。

A、会唱一首爱党的儿歌或童谣 B、能认识党旗、党徽

C、知道党的名称、党的生日 D、参加中队“党是太阳我是花”歌谣演唱会

14、《少先队活动课指导纲要》中提到三年级争获“成长章”需要：（）。

A、了解2个以上著名的科学家，能讲讲科学家的故事

B、能在家中坚持做家务，在中队会上谈谈体会

C、懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活

D、采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动

3、为了加强少先队活动课程建设，中华人民共和国教育部于（）下发了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》。

2012年9月3日

9、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。

C、主人翁的作用

10、如果少先队员犯了严重错误，（）。

A、队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误

11、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。

D、雏鹰奖章

13、少先队以“先锋”命名，主要是（）。

D、要求少先队员学习先锋的榜样

14、少先队小型鼓号队人数：（）。D、16-20人

15、现行的队章共（）条。

C、17

17、（）是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。

A、少先队组织生活

19、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。

A、单设为主，折算为辅

20、星星火炬是中国少年先锋队的（）。C、标志

23、下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是（）。C、加入一个红领巾服务岗位

24、队旗上的火炬象征（）。

A、光明

25、全国少先队的队刊、队报是：（）。

A、《中国少年报》、《少先队小干部》

27、近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（）二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。

D、少年儿童组织与思想意识教育

28、少先队员要珍爱自己的红领巾。为了避免淋雨或日晒（）用红领巾作为遮挡的用具。A、不可以

30、小队旗的形状是（）三角形。

D、直角

一、单选题

1、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和（）。

C、价值观

2、队旗上的五角星代表（）。

D、中国共产党的领导

5、“勤奋学习快乐生活 全面发展”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。本题得 2 分

B、胡锦涛

6、队旗的使用具有（）。

7、如果少先队员犯了严重错误，（）。

C、队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误

9、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。

B、雏鹰奖章

10、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（）作用的一门独特的活动课。

C、主体

12、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（）主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。

D、三观三热爱

13、少先队以“先锋”命名，主要是（）。

A、要求少先队员学习先锋的榜样

14、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：少先队活动要作为国家规定的必修活动课，小学1年级至初中2年级每周安排（）课时。

A、2

15、（）是少先队活动课的主要体现方式和实施途径。

A、活动16、1963年，在党中央号召下，全国少年儿童掀起了（）的热潮。

B、学习雷锋19、1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“（）”。

C、英雄小八路

21、队旗上的火炬象征（）。

C、光明

22、全国少先队的队刊、队报是：（）。

C、《中国少年报》、《少先队小干部》

26、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，共产党是（）。

B、先锋队

27、少先队员要珍爱自己的红领巾。为了避免淋雨或日晒（）用红领巾作为遮挡的用具。D、不可以

28、经常性活动最重要的方式：（）。

D、小队活动

30、我省少先队经常性工作领导机构的全称是（）。

C、中国少年先锋队福建省工作委员会

二、多选题

3、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括（）。

A、少先队媒体

B、校内传媒

C、大众传媒

D、人际传播

4、少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者；做少年儿童实践体验的组织者；做少年儿童健康成长的（）；做少年儿童合法权益的保护者；做少年儿童良好发展环境的（）。

A、服务者

D、营造者

5、《少先队活动课指导纲要》中提到六年级争获“五星红旗章”需要：（）。

A、说出新中国少先队与祖国一同前行的历史

B、学习解放军的优良作风

C、参加少年军校的实训活动，体验军营生活

D、能为家乡建设做出力所能及的行动，培养家乡小主人意识

7、少先队活动课与一般课堂教学的区别在于（）。

A、队课不局限于课堂，它可以在室外、校外进行，而课堂教学则局限于室内

B、队课一般由队员自主组织开展，辅导员指导，课堂教学则由辅导员起主导作用

C、队课强调让队员在体验中“自我教育”，课堂教学则强调围绕教材知识点进行教学活动

D、队课主张让队员们“自己寻找真理”，课堂教学是“把真理传授给学生”

8、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

A、星星火炬章

B、保健章

C、好朋友章

D、乐学章

10、“先锋行动”的“三进”活动是指：（）。

B、进课堂

C、进家庭

D、进社区

11、“体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为为内容。

B、人与自然

C、人与组织

12、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，党是先锋队，共青团是（），少先队是（）。

A、预备队

B、突击队

13、《少先队活动课指导纲要》中提到八年级争获“健康章”需要：（）。

A、参与团队游戏竞技获得，培养集体荣誉感

B、模拟进行一次合法安全的体验活动，能认识到“对自己的行为负责”的重要性

C、学会自律，能够识别和抵制各种不良的诱惑

D、积极参加体育锻炼活动，丰富课余生活，锻炼强健体魄

14、唱《中国少年先锋队队歌》时，要表现出少先队员特有的（）和（）。

C、活力

D、朝气

15、少先队活动课程的目标分别有：（）。

A、培养少先队员对党、团、队的情感

B、培养少先队员形成重要的思想意识

C、培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯

D、培养少先队员良好的道德品质

16、在第一次国内革命战争时期，党建立少年儿童革命组织的地方，除了江西安源外，还有（）、（）和上海等地。

B、广东

C、湖南

17、少先队活动课程的形式有：（）（）。

A、信息传播

B、集体活动

C、组织生活

D、个体辅导

19、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在八年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

A、团队合作章

B、社会实践章

C、理想志向章

D、强身健体章

12、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（）主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。

D、三观三热爱

16、少先队活动课程的性质是（）。

A、少先队活动课不是课堂教学而是活动教育

B、少先队活动课的主人不是辅导员是队员

C、少先队活动课的评价方式不是考试而是激励

D、少先队活动课程不会增负而是减负

二、多选题

2、少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者；做少年儿童实践体验的组织者；做少年儿童健康成长的（）；做少年儿童合法权益的保护者；做少年儿童良好发展环境的（）。

A、服务者 D、营造者

4、雏鹰奖章“美德章”象征：（）。

A、善良 B、诚实 C、正直 D、有爱心

6、“雏鹰争章”活动通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少先队员不断为自己（），发现自己的潜能，看到自己的进步，证明（）。

C、确立新的目标

D、自己的成功

7、组织生活作为队课开展的第一种形式，它主要包括（）_。

A、民主参与

B、管理队务

C、集体学习

D、举行仪式

8、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括（）。

A、大众传媒 B、人际传播 C、少先队媒体 D、校内传媒

10、实施《纲要》的第二种形式是通过集体活动来开展，主要包括（）。

A、主题性活动

B、社团性活动

C、分散性活动

11、少先队总辅导员是各级少先队组织中长期从事少先队工作的重要专业人员，主要职责是：（）（）。

A、负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持

B、反映基层辅导员的诉求和意见建议

D、指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质

12、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（），（），穿圈掏出尖。”

A、左边压右边

C、右边绕一圈

15、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

A、国防章 B、快乐闲暇章 C、岗位责任章 D、环保章

16、少先队活动课程的性质是（）。

A、少先队活动课不是课堂教学而是活动教育

B、少先队活动课的主人不是辅导员是队员

C、少先队活动课的评价方式不是考试而是激励

D、少先队活动课程不会增负而是减负

17、“三观”“三热爱”教育活动中的“三热爱”指的是（）。

A、永远热爱我们伟大的祖国 B、永远热爱我们伟大的中华民族

C、永远热爱我们伟大的人民

18、少先队活动课程的形式有：（）（）。

A、个体辅导 B、信息传播 C、组织生活 D、集体活动

19、少先队活动课程的目标分别有：（）。

A、培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯

B、培养少先队员形成重要的思想意识

C、培养少先队员良好的道德品质

D、培养少先队员对党、团、队的情感

1、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”，这里的“双主体”指的是：（）。

A、辅导员与队员共同参与

2、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（）活动。

B、社会公益

7、队徽的使用应该（）。

C、庄重、严肃

8、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。

A、主人翁的作用

12、共青团中央第一书记陆昊提出：学习胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》要强调（），重视有效性，体现针对性。

A、普遍性

13、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（）作用的一门独特的活动课。

C、主体

14、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。

A、16

15、义务教育均衡发展是我们教育工作的重中之重，十八大结束之后，教育部立即组建了认真学习贯彻十八大精神、均衡发展九年义务教育巡讲团，这是全国第（）个巡讲团。

C、1

16、少先队小型鼓号队人数：（）。

B、16-20人

17、保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是（）落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。C、经常化、系统化、科学化

18、《队章》的全名是（）。

A、中国少年先锋队章程

19、少先队员在唱队歌时（）。

B、不必行队礼

20、少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是（）；少先队辅导员是教师，是少先队工作者。

A、党的思想政治工作者

21、下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是（）。

A、加入一个红领巾服务岗位

23、少先队员在唱队歌时要有（）精神状态，表现出少先队员对祖国对人民的热爱。

C、饱满的

24、少先队“大号红领巾”的尺寸是：（）。A、120cm×72cm

25、辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。

D、少先队活动

26、队旗的红色象征（）。

B、革命胜利

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、少先队工作有“一项任务、三项建设”，其中，“一项任务”就是落实少先队组织在新的历史条件下的根本任务，这是少先队工作的思想逻辑；那么，“三项建设”分别是：（）、（）和（）。

A、少先队活动课程建设

B、少先队学科建设

D、少先队辅导员队伍职业化专业化建设

2、少先队活动课的特点主要体现在（）。

A、队味浓 B、队意深 C、队性强

3、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的（）、（）（）和（）。

B、创造梦 C、科学梦 D、报国梦

4、我们的队礼是（），（）。

C、右手五指并拢 D、高举头上

6、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

A、好朋友章 B、乐学章 C、星星火炬章 D、保健章

8、“体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为为内容。

B、人与自然

D、人与组织

18、“三观”“三热爱”教育活动中的“三观”指的是（）。

A、世界观 C、人生观 D、价值观

20、“雏鹰奖章”一般设有（）、（）和（）三级雏鹰奖章。

A、国家 C、地方 D、校本

7、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

A、勤劳章 B、观察章 C、向日葵章 D、安全章

8、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）_几个方面。

少先队基础知识辅导员考试必备 篇3

第一节 “三个代表”重要思想形成的时代背景和实践基础

一、“三个代表”重要思想形成的历史方位

“三个代表”重要思想，是以江泽民同志为核心的党中央站在世纪交替的历史高度，在科学分析我们党所处历史方位变化的基础上，着眼于新形势下如何走在时代前列，保持旺盛的生命力，领导好建设中国特色社会主义的伟大事业而提出来的。

“三个代表”重要思想从根本上进一步回答了在21世纪，我们要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题；是在新的历史条件下，全面加强党的建设的伟大纲领，是解决党的建设两大历史性课题，永远保持党的先进性、战斗力和创造力的行动指南。

二、中国共产党80年奋斗的基本经验

“三个代表”重要思想是在总结中国共产党成立以来丰富经验的基础上形成的。在8。多年的奋斗历程中，我们党团结和带领全国各族人民，完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放；建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；开创了建设有中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开创了正确道路；建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运；建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强；不断发展社会主义文化，全国人民的精神生活日益丰富；彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了国家的高度统一和各民族的空前团结；锻造了一支党绝对领导下的人民军队，建立起巩固的国防；坚持独立自主的和平外交政策，为世界和平与发展的崇高事业做出了重要贡献。

党的80年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。这是总结我们党的历史得出的最基本的经验。

(1）必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。

(2）必须始终自觉地加强和改进党的建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，永葆党的生机和活力。

总结80年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。三、十三届四中全会以来的基本经验

江泽民同志在党的十六大报告中作了系统的总结，概括胜十条基本经验：

(1）坚持以邓小平理论为指导，不断推进理论创新；

(2）坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题；

(3）坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制；

(4）坚持四项基本原则，发展社会主义民主政治；

(5）坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合；

(6）坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定的关系；

(7）坚持党对军队的绝对领导，走中国特色的精兵之路；

(8）坚持团结一切可以团结的力量，不断增强中华民族的凝聚力；

(9）坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平与促进共同发展；

(10）坚持加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。

四、深化对“三个规律”的认识

江泽民同志在“七一”重要讲话中，要求我们“不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识”。“三个代表”重要思想是我们党不断深化对“三个规律”认识所取得的最新成果。“三个代表”重要思想的形成，标志着我们党对“三个规律”的认识达到了新的高度。

(1)“三个代表”从根本上说明了我们党执政的基础、执政的法源、执政的内容、执政的任务和执政的要求。按照“三个代表”的要求，深化对于共产党执政规律的认识，我们才能更好地解决执政中遇到的各种新课题，使党的执政水平有新的更大的提高。

(2）十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人对社会主义建设的规律不断地进行探索，使我们对社会主义建设规律的认识进人了新的境界。在新世纪、新阶段，只有随着实践的发展，不断深化对社会主义建设规律的认识，才能不断提高我们党领导社会主义建设的水平，使改革开放和现代化建设取得更大的成绩。

(3）共产党执政的规律、社会主义建设的规律，都是建立在人类社会发展规律基础之上的。人类社会发展的规律，是在一个更大的时空范围中起作用的，具有更为鲜明突出的普遍J胜、深刻性和长期性。它决定着历史发展的基本趋势，也决定着一个党、一个国家、一个民族的盛衰兴亡。中国共产党之所以从小到大，由弱到强，不断取得革命、建设和改革的胜利，根本上就在于顺应了历史发展的规律。面向未来，人类社会还有大量的、各个不同层次的规律有待于我们去发现和研究。人类对于社会发展规律的探索和认识是没有尽头的。我们党要提高执政水平，领导好改革开放和社会主义现代化建设，就必须从根本上掌握人类社会发展的规律。坚持不懈地探索规律，认识规律，按规律的要求来指导我们的实践。

五、“三个代表”重要思想是中国共产党集体智慧的结晶

“三个代表”重要思想，是我们党在新的历史条件下丰富实践的产物，是全党不懈探索的结果，是全党集体智慧的结晶。

党的十三届四中全会以来的实践，成为“三个代表”重要思想形成最重要的基础。全国人民、全党同志、党中央领导集体都在不同的程度上为“三个代表”重要思想的创立作出了贡献。很多重要的理论观点、方针政策，都来自于群众，来自于实践，来自于全党的探索和思考，也包括来自于广大理论工作者的科学研究。正是集中了全党的智慧，集中了全党全国人民在实践中不懈探索的理论成果，才形成了“三个代表”重要思想。

江泽民同志对“三个代表”重要思想的创立作出了卓越贡献。他站在历史发展和时代要求的高度，敏锐地把握国际国内局势的发展变化，提出了“三个代表”重要思想，开辟了马克思主义发展的新境界。

第二节 “三个代表”重要思想的历史地位

一、马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展

十六大报告指出：“„三个代表‟重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。”

胡锦涛同志在“七一”讲话中进一步指出：“„三个代表‟重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果”。胡锦涛同志的“七一”讲话从四个方面分析了“三个代表”重要思想与马克思主义的坚持和发展的关系：

(l)“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际，为我们在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括。

(2)“三个代表”重要思想坚持党的最高纲领和最低纲领的统一，为我们坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础。

(3)“三个代表”重要思想坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，注重从人民群众的实践中吸取养分，为我们坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求。

(4)“三个代表”重要思想坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气，为我们坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野。

正因为“三个代表”重要思想把对马克思主义的坚持与发展结合起来，开辟了马克思主义在当代中国发展的新境界。所以，胡锦涛同志指出：“在新的历史条件下，坚持„三个代表，重要思想，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论；高举„三个代表‟重要思想的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的旗帜。”

二、加强和改进党的建设、推进社会主义自我完善和发展的强大理论武器

“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

从党的建设来说，“三个代表”重要思想在科学判断党的历史方位的基础上，把党的建设新的伟大工程同中国特色社会主义伟大事业联系起来，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，赋予党的性质、宗旨、指导思想和

任务以丰富的时代内容，确定了党的建设的总体部署。

从中国特色社会主义事业来说，“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的基本问题，深化了对中国特色社会主义的认识。因此，不仅对党的建设起着重要的指导作用，而且对党和国家的所有工作，对中国特色社会主义的事业都起着重要的指导作用。

三、党必须长期坚持的指导思想

党的十六大报告强调指出，“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。确立“三个代表”重要思想在全党的指导地位，这是十六大作出的历史性决定，也是十六大的历史性贡献。

十六大关于“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想的论断，突出了吧，“三个代表”重要思想对党的建设和党的事业将要起长期的全局的指导作用。党的指导思想的长期性同实现党的最高纲领即实现共产主义的长期性是两位一体的。共产主义是中国共产党人矢志追求的最高理想和最终目标，但是这个理想和目标只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程，需要我们几代人、一十几代人甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。十六大作出的这个论断，有助于引导全党同志既胸怀共产主义远大理想，又积极投身于建设中国特色社会主义伟大事业，在党的领导下，满怀信心地走自己的路，建设中国特色社会主义。

十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想，意味着在我们党的旗帜上，继写上马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论之后，又写上了“三个代表”重要思想。这表明我们党实现了指导思想的与时俱进。这样，我们党便获得了面向新世纪，迎接新挑战、开创新局面的新的强大理论武器。在当代中国，在新的世纪，坚持“三个代表”重要思想，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；高举“三个代表”重要思想的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的旗帜。“三个代表”重要思想的旗帜是指引我们党和国家的各项事业从胜利走向胜利的光辉旗帜。

四、党的立党之本、执政之基、力量之源

“三个代表”要求提出以后，江泽民同志多次强调：始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

(l）始终做到“三个代表”是我们党的立党之本。

我们党的一切活动、一切事业，甚至赖以生存和发展的基础，都在于“三个代表”。什么时候坚持并做到了“三个代表”，我们党就兴旺发达，就得到人民群众的拥护，就经得起任何风浪的冲击。新的世纪，我们面临着复杂的形势，既有难得的机遇，又有尖锐的挑战。党要固本强基，就必须始终坚持“三个代表”，当好“三个代表”，在不断解决新课题、完成新任务中始终走在时代的前列。

(2）始终做到“三个代表”是我们党的执政之基。

我们党的执政地位是历史赋予的。我们党能够执政、并且能够执好政的基础，从根本上来说，就在于能够坚持“三个代表”。在新世纪，我们党治国理政的任务更加艰巨，所要解决的问题也更多、更复杂。只有坚持“三个代表”，当好“三个代表”，才能始终用好人民赋予的执政权力，无愧于历史赋予的执政地位；才能不断提高我们的执政水平，巩固党的执政基础。

(3）始终做到“三个代表”是我们党的力量之源。

我们党能够始终从根本上促进中国社会生产力的发展，推动中国文化的进步，切切实实地为人民办实事、谋利益。这是我们党全部力量的源泉所在，也是我们党不断成功和发展的奥秘所在。在新世纪，我们要继续立于不败之地，就必须始终坚持“三个代表”，当好“三个代表”，把我们党的根牢牢扎在人民群众之中，扎在社会发展的本质之中，扎在时代进步的要求之中。

第三节 “三个代表”重要思想的科学内涵

中国共产党代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向代表着中国最广大人民的根本利益。这就是“三个代表”重要思想的主要内容。

一、代表中国先进生产力的发展要求

江泽民同志在“七一”讲话中指出：“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。”(l）代表先进生产力的发展要求是党为人民谋利益的手段。中国共产党“要始终代表先进生产力的发展要求”，就是要通过发展生产力，来逐步改善中国人民的物质文化生活水平。生产力的发展是一个社会发展状况的物质基础，因此，代表先进生产力的发展要求便需要围绕最广大人民群众的根本利益这个中心来展开，大力发展生产力是“为人民服务”的根本手段。

(2）促进先进生产力的发展是我们党保持先进性的根本要求。敏锐地把握我正确的路线方针政策，采取切实的工作步骤，不断促进先进生产力的发展，这是我们党始终站在时代前列、保持先进性的根本体现和根本要求。

(3）发展生产力是社会主义的根本任务。社会主义的根本任务是发展生产力，增强社会不断体现社会主义优于资本主义的特点。在社会主义社会的各个历史阶段，都需要根据经济社会发展的要求，适时地通过改革不断推进社会主义制度自我完善和发展，这样才能使社会主义制度充满生机和活力。全党同志必须牢固树立社会主义改革和发展的基本观点和自觉性。

二、代表中国先进文化的前进方向

江泽民同志在“七一”讲话中指出：“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。”

按照江泽民的阐述，我们可以把“中国先进文化的前进方向”归结为：面向现代化、面向世界、面向未来的，“民族性”、“世界性”、“大众性”和“先进性”相统一的，是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导的文化。

三、代表中国最广大人民的根本利益

江泽民同志在“七一”讲话中指出：“我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。”

四、“三个代表”的内在联系

“三个代表”之间是一个密切相关、相辅相成、不可分割的整体，相互联系，相互促进。每一个“代表”都不是孤立的。

代表先进生产力发展要求，在“三个代表”重要思想中居于基础地位。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。没有先进生产力的发展，就没有相应的先进文化。就没有先进的社会生产力，人民的物质文化生活就不能得到满足，人民群众利益就不能实现，代表最广大人民的根本利益就是一句空话。因此，“三个代表”重要思想中首要的是做中国先进生产力发展要求的代表。这是由马克思主义基本原理决定的，是由我们党的性质、根本任务和社会主义的本质所决定的。

代表先进文化的前进方向，在“三个代表”重要思想中非常重要。作为上层建筑的组成部分，社会文化必然与生产力状况相适应，同时通过经济基础对生产力产生巨大反作用。在当代中国，坚持以马克思主义为指导，努力继承和发展中华民族的一切优秀文化传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，从而不断地创造和推进建设中国特色社会主义文化，使社会主义物质文明和精神文明协调发展，使社会全面进步，就能更好地解放和发展社会生产力，就能更好地实现人民的根本利益。我们党领导的建设中国特色社会主义文化，既反映了我国社会主义经济和政治的基本特征，又对经济和政治的发展起到巨大促进作用，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。这样的先进文化，必然是和先进的生产力相联系的，也是和人民的利益相联系的。

人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。这是“三个代表”重要思想的落脚点。中国共产党既是中国先进社会生产力发展要求的忠实代表，又是中国先进文化前进方向的忠实代表，也必然是中国最广大人民根本利益的忠实代表。同时，只有真正代表中国最广大人民的根本利益，才能代表中国先进社会生产力的发展要求和先进文化的前进方向。

“三个代表”重要思想，是我们党保持先进性、始终成为建设中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求，与坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持党的性质和全心全意为人民服务的宗旨是一致的。全党同志一定要坚持把全面落实“三个代表”重要思想，统一于党的建设的各个方面，统一于党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。

五、“三个代表”重要思想是系统的科学理论

“三个代表”重要思想，围绕中国特色社会主义这个主题，全面体现党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，对马克思主义理论作出了重要的创新，构成了一个系统的科学理论。

“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。“三个代表”重要思想的精髓是解放思想、实事求是、与时俱进，主题是建设中国特色社会主义，新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会，核心是坚持党的先进性，本质是立党为公、执政为民。

“三个代表”重要思想的形成，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，达到了新的理论高度，开辟了马克思主义发展的新境界。因此，中共中央关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知强调指出：”„兰个代表‟重要思想内涵丰富、博大精深，涵盖了经济、政治、文化和党的建设各个领域，体现在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，是一个系统的科学理论。”

第四节 “三个代表”重要思想的理论创新和实践创新

一、把发展作为党执政兴国的第一要务

党的十六大报告强调指出，贯彻“三个代表”重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。

我们党在中国这样一个经济文化比较落后的发展中大国领导人民进行社会主义现代化建设，又面对世界范围内油趋激烈的竞争，能不能解决好发展问题，直接关系到人心向背、事业兴衰。我们党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。紧紧把握住这一点，就从根本上把握了人民的愿望，把握了社会主义现代化建设的本质，就能使“三个代表”重要思想不断落实，使党的执政地位不断巩固，使强国富民的要求不断得到实现。

那么，应当如何去实践发展这个执政兴国的第一要务呢：一是必须坚持以经济建设为中心，立足中国现实，顺应世界潮流，不断开拓促进先进生产力和先进文化发展的新途径。二是必须坚持和深化改革。一切妨碍发展的思想观念都要

坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要坚决改变，一切影响发展的体制弊端都要坚决革除。人民是推动历史前进的动力。要集中全国人民的智慧和力量发展。三是发展必须相信和依靠人民。人民是推动历史前进的动力。要集中集团公司的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

二、正确处理改革发展稳定的关系

正确认识和处理改革、发展、稳定三者的关系，是我们在整个现代化建设过程中都必须牢牢把握和坚持的一个重要方针。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。三者之间是相互依存、相互促进的辩证关系。没有改革，就不可能超出一条中国特色社会主义的正确道路，我们的事业就不可能顺利前进；没有发展，就不可能实现现代化，不可能保持党和国家的长治久安；没有稳定，改革和发展都无从进行。只有正确认识和处理好这三者关系，保持改革、发展和稳定的相互协调和相互促进，才能够保持我们国家的长治久安和人民富裕幸福。

三、建设社会主义市场经济的伟大创举

党的十四大正式把建立社会主义市场经济体制确立为我国经济体制改革的目标。十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，勾画了建立社会主义市场经济体制的蓝图和基本框架。党的十五大把公有制为主体、多种所有制经济共同发展作为我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，提出公有制实现形式可以而且应当多样化，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，要把按劳分配和按生产要素分配结合起来。按照建立社会主义市场经济的目标和框架，党中央带领全国人民全面推进农村、国有企业、财政、税收、金融、外贸、外汇、投资、价格、社会保障、住房、科技、教育等各方面体制的改革，培育和发展社会主义市场经济体系，健全和完善国家的宏观调控体系，加强市场经济的法律制度建设。改革坚持从实际出发，整体推进，重点突破，循序渐进，注重制度建设和创新。坚持社会主义市场经济的改革方向，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。正确处理改革发展稳定的关系。经过10多年的努力，顺利地突破了许多难关，初步建立了社会主义市场经济的框架，经济发展的活力与后劲也正在日益明显地显现出来。党的十六届三中全会高度评价十一届三中全会特别是十四大以来我国经济体制改革在理论和实践上取得的重大进展，通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，明确提出了完善社会主义市场经济体制的目标、任务、指导思想和原则，对深化经济体制改革进行了全面部署。

四、坚持和完善基本经济制度

党的十六大在经济建设和经济体制改革方面提出的一项重要任务，是“坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”。坚持和完善这一制度，主要表现在以下几个方面：

(l）必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

(2）必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

(3）要把坚持公有制经济为主体、促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。

五、按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

党的十六大提出，要调整和规范国家、企业和个人的分配关系，特别是确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。要求完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。坚持效率优先、兼顾公平，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收人悬殊。实效分配注重效率，发挥市场的作用，鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来。再分配注重公平，加强政府对收入分配的调节职能，调节差距过大的收人。规范分配秩序，合理调节少数垄断性行业的过高收人，取缔非法收人。以共同富裕为目标，扩大中等收人者比重，提高低收入者收入水平口同时，还强调要建立健全同经济发展水平相适应的社会保障体系。

六、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

党的十六大报告特别指出，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。十六大报告提出的这一重大政策思想，是对马克思主义劳动和劳动价值理论的重要发展，是实现中华民族伟大复兴的一个关系全局的重大问题。

(1）把四个“尊重”作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻，这是十六大报告的一个重大理论创新和政策创新。“四个尊重”是关系到中国特色社会主义能否保持旺盛生机和持久活力的重大理论和战略问题，是关系到社会主义发展方向和道路的重大理论和战略问题，必须引起全党同志的高度重视，必须提高全党同志对这一重大理论命题和实践命题的认识。

(2)“四个尊重”的核心是尊重劳动。我们必须深化对马克思主义劳动价值理论的研究和认识，更好地在全社会普及对中国特色社会主义条件下劳动的新形态、新特点的认识，克服和纠正种种在劳动问题上的不正确的认识，树立社会主义新型劳动观，制定适合今天实践需要的劳动政策的重大任务和时代课题。

(3）尊重劳动必然要尊重知识、尊重人才、尊重创造。邓小平同志曾明确指出：“不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。”他向全党全社会发出“尊重知识，尊重人才”的号召。江泽民同志也一再提醒全党全社会注意知识经济时代的到来，提倡创新精神，提倡尊重、爱护、吸引、用好、留住各类人才。学习这些重要思想，有助于我们正确认识今天新的历史条件下尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新的极端重要性和紧迫性。

(4）倡导“四个尊重”，就是要营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的历史进程中，我们党和国家要最广泛最充分地调动一切积极因素，这其中就包括调动一切物化劳动和活劳动的积极因素，发挥劳动、资本、知识、技术、管理等生产要素的积极作用，倡导各种新型劳动组合和劳动关系，从而使全社会、全民族的各种劳动形态、各类劳动者、各种资本所有者的积极

性创造性都得到广泛而充分的发挥。要通过制度和体制约束，在全社会形成一个支持人干事业、鼓励人干事业，保护人干事业的社会氛围，共同创造我们的幸福生活和美好未来。

七、提高对外开放水平

全面提高对外开放水平，是十六大在全面分析国内外形势的基础上，提出的新世纪新阶段扩大对外开放的重要战略部署。按照十六大精神，对外开放要有新局面，全面提高对外开放水平，就是要适应经济全球化和加人世贸组织的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间，以开放促改革促发展。

(l）全面扩大对外开放。我们要以加人世贸组织为契机，以更加积极的姿态和更加扎实的工作，加快结构调整和产业升级，发展壮大优势产业，增强市场竞争能力和抵御风险能力，把优化资源配置扩展到国际国内两个市场，提高国民经济素质和效益，促进社会主义现代化建设。

(2)进一步扩大商品和服务贸易。继续大力发展对外贸易，使我国由贸易大国成长为贸易强国。目前我国服务贸易和现代服务业发展水平不能适应经济发展的要求，与发达国家和一些发展中国家存在不小差距。加人世贸组织后，加快发展服务贸易是一项重要任务。要加快培育我国现代服务业，提高竞争力，促进服务业及服务贸易的快速发展。

(3）进一步吸引外商直接投资，提高利用外资的质量和水平。开放20多年来，我国利用外资虽然取得明显成绩，但仍有不少问题和限制因素，如法规体系不健全，政策缺乏透明度，市场准入限制多，对外商投资有不少非国民待遇的做法，利用外交方式不够灵活多样等。加入世界贸易组织后，我国全面修改有关法规中与世贸组织规则不相适应的内容，对外商投资普遍实行国民待遇，取消或逐步减少产业、地域和持股比例等各方面限制，改革审批制度，增加法规和政策透明度等，从而为扩大利用外资创造了更好的环境和条件。我国金融、贸易、旅游等服务领域正在逐步向外资开放，成为对外资极具吸引力的巨大市场。要积极探索通过收购、兼并和投资基金、证券投资等多种方式利用中长期国外资金，更多地吸引外商在基础设施建设和西部开发方面的投资，选择更多有良好发展前景的国有大企业到国际证券市场上市，进一步拓宽利用外资的渠道和方式。鼓励跨国公司和企业集团来华投资兴办现代农业和高新技术产业，改造我国制造业特别是装备工业，建立研究开发机构。要努力把利用外资同提升优化我国产业结构结合起来，同开发西部和促进区域经济协调发展结合起来，同引进国外先进技术、现代管理经验和各类专业人才结合起来，同国有企业改革改组改造结合起来。在“引进来”的同时，还要更积极地“走出去”，鼓励和支持有条件的企业对外投资，开发国内短缺资源，带动商品和劳务出口，形成一批有较强实力的我们自己的跨国企业和企业集团。

(4）深化外经贸体制改革，健全涉外经济管理体制和运行机制。借鉴国际经验，建立和完善符合市场经济要求和我国国情的外经贸管理体制。要加快外经贸企业改革，实行外贸经营主体多元化，鼓励各种所有制企业开展对外贸易，增强外经贸企业活力和竞争能力。继续积极参与国际间经贸合作组织活动，并在其中发挥积极作用，利用双边和多边机制，发展经贸关系，加强互利合作，维护国家权益。加快建立和完善经济安全保障体系，特别是涉外经济预警系统，规范和加强商品进口管理机制，建立国家战略资源储备体系。在扩大对外开放中，既要敢于和善于参与国际合作与竞争，充分利用各种有利条件和机遇加快发展；又要对可能带来的风险和不利影响有足够认识，切实维护国家经济安全，加强防范，灵活应对，增强抵御冲击和防范化解风险的能力，更好地发展壮大自己。

八、社会主义政治文明

发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，就是要在中国共产党的坚强领导下，使社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实病重和保障。这是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的重要目标和保证。

(l）从根本上说，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义的本质要求。民主作为目的，是人类社会政治文明发展的价值目标；民主作为手段，是有效配置社会资源特别是政治资源，充分调动广大社会成员的积极性、创造性，管理国家和社会的重要方式。人民当家作主是社会主义本质在政治上的体现，是社会主义政治文明的内在要求和价值目标。没有民主，就没有社会主义，就没有社会主义现代化。十六大根据我国国情，对社会主义政治建设和政治体制改革作出了规划和部署，特别强调要深化政治体制改革，实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化，并对此提出了明确的目标、任务和要求。这既反映了社会主义民主政治发展的客观要求，也反映了社会主义现代化建设的客观要求。

(2）发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是发展社会主义市场经济的客观要求。以确立社会主义市场经济体制为标志，我国经济体制改革已经取得实质性的进展。经济是基础，政治是经济的集中表现。经济的不断发展，社会的全面进步，特别是社会主义生产关系的不断自我完善，必然会对社会主义政治建设提出新的任务和要求。随着我国市场取向的经济体制改革的深人，政治领域许多问题，都对经济体制改革的深化形成制约。一方面，计划经济体制向市场经济体制的转变与创新，要求政治体制与之相适应；另一方面，经济体制改革的成果需要政治体制的改革来基因和发展。这两个方面都迫切要求深化政治体制改革，形成符合社会主义市场经济发展要求的政治体制。继续推进政治建设和政治体制改革已经成为深化经济体制改革和发展社会主义市场经济的必然要求。

(3）发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义民主制度的自我完善和发展的需要。社会主义民主是大多数人享受的民主，是高于资本主

义民主的新型民主。我国的人民代表大会制度，共产党领导的多党合作与政治协商制度以及民族区域自治制度等，是适合我国人民当家作主的政治制度。在此基础上发展社会主义民主政治和建设社会主义政治文明，要求我们借鉴经济体制改革的经验，在坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体的同时，积极探索社会主义民主的各种实现形式，包括加强和改进党的领导的新形式，规范和完善党同国家权力机关、行政机关、司法机关的关系，加强基层民主建设，进一步完善基层民主管理制度和自治制度，创造人民群众当家作主的具体形式，扩大人民群众有序的政治参与，满足人民群众日益增强的民主要求，完善与社会主义初级阶段的国情相适应、适合我国人民当家作主的社会主义民主制度，使高于资本主义的社会主义民主原则，成为充满生机和活力的民主实践。

(4）发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，也是适应扩大对外开放的需要。加入世界贸易组织，不仅是对我国企业的严峻挑战，更是对我国政府机关以及立法、行政和司法体制的严峻挑战。我们对于加入世贸组织的承诺，在很大程度上是政府的承诺。进一步清理现行与国际贸易规则相抵触的法律、法规和规章，建立和完善市场准人的法律法规体系，逐步完善质检、环保、安全等方面技术标准的法律法规，是扩大对外开放的需要，也是社会主义法制建设面临的一项紧迫任务。

总之，中国特色社会主义是一个物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会。社会主义现代化建设的伟大实践，归根到底是大力发展物质文明、政治文明和精神文明的伟大实践。

九、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

江泽民同志在2002年“5·31”讲话和党的十六大报告中，明确提出：发展社会主义民主政治，“最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”。这是我们推进政治文明建设必须遵循的基本方针，也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。

党的领导是人民当家凭证和依法治国的根本保证。中国共产党是中国工人阶级的先锋和中国特色社会主义事业的领导核心。不坚持党的领导，就不可能把握好社会主义民主政治的方向。

人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民是国家的主人，就要行使当家作主的权力。共产党执政就是领导和支持人民当家作主，最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，维护和实现人民群众的根本利益。党的领导和人民当家作主是一致的。如果不坚持人民当家作主，就不能体现社会主义民主的本质。

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国，是社会文明和进步的重要标志，是社会主义民主的必然要求。没有法律，不依法治国，社会主义民主就不可能实现，党的领导就会处于随意状态。所以，发展社会主义民主政治，必须坚持依法治国的方略。总之，党的领导、人民当家作主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中。这是一个有机的整体，不能分割开来或对立起来。

十、改革和完善党的领导方式和执政方式

党的十六大指出，党的环境和地位发生了两个根本性的变化，把改革和完善党的领导方式和执政方式作为政治建设和政治体制改革的一项重要任务。强调改革和完善党的领导方式和执政方式对于推进社会主义民主政治建设，具有全局性作用。

党的领导主要是政治、思想和组织领导。党要通过制定大政方针，提出立法建议，推荐重要干部，进行思想宣传，发挥党组织和党员的作用，坚持依法执政，实施党对国家和社会的领导。要正确处理和规范党与政权机关和人民团体的关系。党委要在同级各种组织中发挥领导核心作用，集中精力抓好大事，同时调动各方面的积极性，支持各方独立负责、步调一致地开展工作。要进一步改革和完善党的工作机构和工作机制。按照党总揽全局、协调各方的原则，规范党委与人大、政府、政协以及人民团体的关系，支持人大依法履行国家权力机关的职能，经过法定程序，使党的主张成为国家意志，使党组织推荐的人选成为国家政权机关的领导人员，并对他们进行监督；支持政府履行法定职能，依法行政；支持政协围绕团结和民主两大主题履行职能。加强对工会、共青团和妇联等人民团体的领导，支持他们依照法律和各自章程开展工作，更好地成为党联系广大人民群众的桥梁和纽带。要把党的执政方式进一步建立在法治的轨道上，坚持依法治国的方略，建设社会主义法治国家。把市场机制与宏观调控结合起来，适应市场经济和对外开放的要求改进党的领导。把“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”作为党委集体决策的基本方法，不断提高决策的科学化、民主化水平。

十一、依法治国和以德治国相结合在党的十五大报告中，江泽民同志提出了依法治国的基本方略和建设社会主义法治国家的目标；在2001年的全国宣传部长会议上，江泽民同志又提出“以德治国”的概念，要求我们把依法治国与以德治国紧密结合起来。

“依法治国”与“以德治国”相结合的要求，对整个社会结构、物质生活与精神生活的辩证关系、对法制与道德在社会生活中的不同作用，作了全面的分析和定位。法制，是由国家制定或认可并以强制力量保证实施、用以调节人们行为或社会关系的规范体系。而道德，也是一种规范体系。但它是基于对善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪、光荣与耻辱等一系列价值评价，依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的一种规范体系。法制与道德，不能混淆和相互取代，但是也不能割裂和相互对立。法律规范必须有道德基础，建立在一定的价值标准之上；而道德规范，在一定的条件下，也可能提升为法律制度，以强化其规范的力度。法制是硬约束，道德是软约束。许多社会领域，既需要有硬约束，也需要有软约束。硬约束用外部的强制力量规范行为，而软约

束则侧重于解决人的思想观念问题。法律和道德共同调整，才能收到良好的效果。还有一些领域，不适于用法制的办法来调整，或者，法制不可能去加以调整，这时候，就需要道德去解决问题。如果没有道德发挥作用，就会出现规范的真空，造成社会秩序和人们思想的混乱。因此，既要坚持依法治国，也要坚持以德治国。两者相辅相成，相互促进，不可偏废。

十二、走中国特色的精兵之路

建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。

坚持以毛泽东军事思想，邓小平新时期军队建设思想为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，必须按照“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的总要求，紧紧围绕“打得赢、不变质”两个历史性课题，坚定不移地走中国特色的精兵之路，加强军队的革命化现代化正规化建设。

要始终把思想政治建设摆在军队各项建设的首位，永葆人民军队的性质、本色和作风。学对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂。要毫不动摇地坚持党领导人民军队的根本原则

要贯彻积极防御的军事战略方针，提高高新技术条件下的防卫作战能力。适应世界军事变革的趋势，实施科技强军战略，加强质量建设。把教育训练摆到战略位。深入开展科技练兵，加强军队院校建设，培养大批高素质新型军事人才。创新和发展军事理论。努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务，实现我军现代化的跨越式发展。

要探索新的历史条件下治军的特点和规律，推进国防和军队建设的各项改革。优化军队的编成和结构，调整和完善政策制度。坚持从严治军，健全军事法规体系，提高依法治军的水平。坚持勤俭建军，建立和完善三军一体、军民兼容、平战结合的联勤保障体制。深化国防科技工业体制改革，坚持寓军于民，建立健全竞争、评价、监督和激励机制，增强自主创新能力，加快国防科技和武器装备发展。完善国防动员体制，加强民兵和预备役部队建设，发展高新技术条件下人民战争的战略战术。武装警察部队要加强全面建设，永远做党和人民的忠诚卫士。

十三、维护世界和平，促进共同发展

党的十六大报告指出，维护和平，促进发展，事关各国人民的福社，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。世界多极化和经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了机遇和有利条件。新的世界大战在可预见的时期内打不起来。争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。但是，不公正不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变。影响和平与发展的不确定因素在增加。传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏。南北差距进一步扩大。世界还很不安宁，人类面临着许多严峻挑战。因此，在国标事务中，我们必须继续高举两面旗帜，一面是和平的旗帜，一面是发展的旗帜。高举这两面旗帜，顺乎民心、合乎情理。举这样的旗帜，就得人心；丢这样的旗帜，就失人心。中国外交政策的宗旨，是维护世界和平，促进共同发展。不管国际风云如何变幻，我们始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。我们愿同各国人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。

十四、党的建设的新的伟大工程

1994年，党的十四届四中全会把新时期党的建设称之为“新的伟大工程”。党的十六大强调，在新世纪新阶段，全面建设小康社会，必须毫不放松地加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程，保证我们党始终是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终是中国特色社会主义事业的领导核心，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

加强和改进党的建设的主要任务是：深人学习贯彻“三个代表”重要思想，提高全党的马克思主义理论水平；加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平；坚持和健全民主集中制，增强党的活力和团结统一；建设高素质的领导干部队伍，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层；切实做好基层党建工作，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础；加强和改进党的作风建设，深人开展反腐败斗争。

十五、以改革的精神推进党的建设

党的十六大强调，贯彻“三个代表”重要思想，必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新鲜活力。要用时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己。在新的历史条件下，党所处的历史方位发生了两个变化，党的建设遇到了许多新的课题。党要适应时代变化，就必须以改革的精神研究和解决党的建设的重大问题。以改革的精神加强党的建设，是党顺应时代发展的进步潮流，坚持与时俱进，永葆先进性的关键所在。进入新世纪，随着社会主义市场经济体制的建立、依法治国方略的实施和社会的全面进步，对党的领导和党的建设提出了新的更高的要求。我们党必须自觉地适应这些变化，不断改善党的领导，改进党的建设。只有改善党的领导，才能更好地坚持党的领导，只有改进党的建设，才能更好地加强党的建设。这些年我们党在领导方式和执政方式、领导体制和工作制度上，尽管进行了不同程度的改革，有了不同程度的进步，但有些问题还没有真正解决。因此，我们必须增强执政意识和忧患意识，在毫不动摇地坚持党的领导的同时，以改革的精神改善党的领导、改进党的建设。要按照总揽全局、协调各方的原则，规范党委同人大、政府、政协和人民团体的关系，保证党委的领导核心作用，又充分发挥人大、政府、政协以及人民团体的职能作用。要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，进一步发挥党的委员会全体会议的作用，不断完善党委内部的议事和决策机制。要改革和完善党的组织设置、活动方式和工作方法，从而不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力，使党的工作充满生机和活力。

十六、党的建设的总方针

党的十六大指出：“总结党八十多年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线来进行，围绕党的中心任务来展开，朝着党的建设总目标来加强，不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力。”这就是党的建设的总方针。

1997年，党的十五大完整地提出了党的建设的总目标，这就是要把党建设成为用邓小平理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设有中国特色社会主义的马克思主义政党。

十七、最广泛最充分地调动一切积极因素

党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想，必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。正确理解十六大报告提出的这一马克思主义基本观点，需要注意把握以下四个方面：

(1）由于中国工人阶级的先进性和联系人民群众的广泛性，我们党从来就不仅代表中国工人阶级和劳动人民的利益，同时也代表中国最大多数人的利益。代表最大多数人的利益、为最大多数人民群众谋利益，是我们党立党建党的根本出发点，也是党的力量源泉。

(2）在执政的条件下，党更应当始终代表全社会全民族的利益。我们党已经成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党，党所代表的阶级基础和群众基础都空前增强和扩大了。在这样的历史条件下，党的一切理论、路线、方针、政策和所有工作，更应当考虑并满足最大多数人的利益要求，考虑并调动全社会全民族的积极性创造性。能不能坚持做到这一点，始终关系党的执政的全局，关系国家经济政治文化发展的全局。

(3）对我们党来说，代表最大多数人的利益同全社会全民族积极性创造性的充分发挥，前者是出发点和归宿，后者是途径与手段，归根到底它们是两位一体的。因此，任何时候我们都必须坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性。

(4）在我国社会深刻变革、党和国家事业快速发展的历史进程中，代表最大多数人的利益，充分发挥全社会全民族的积极性创造性，要求各级领导机关和领导干部必须妥善处理好各方面的利益关系，把一切积极因素充分调动和凝聚起来。这既是一个重大原则问题，又是一门很高的领导艺术。

第五节 贯彻“三个代表”重要思想的根本要求

十六大报告对贯彻“三个代表”重要思想提出了根本要求，这就是：贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。这“三句话”，以简练的语言，科学概括了“三个代表”的精神实质和实践“三个代表”重要思想的根本要求，为我们正确把握“三个代表”的科学内涵，全面贯彻“三个代表”重要思想，进一步指明了方向。

一、关键在坚持与时俱进

关键在坚持与时俱进，揭示了贯彻“三个代表”重要思想、使我们党的理论和党的领导始终保持先进性的根本途径。

先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益，在革命、建设和改革的不同历史阶段是不断发展变化的，永远不会停止在一个水平上。因此，党要真正成为名副其实的“三个代表”，就必须不断地有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。从这个意义上说，“三个代表”重要思想既是与时俱进的产物，又是指导党的工作、党的建设与时俱进的武器，同时还是检验党的工作、党的建设与时俱进的标准。因此，只有紧紧抓住与时俱进这个关键，才能深刻理解“三个代表”、自觉当好“三个代表”、坚定维护“三个代表”。再深一层看，与时俱进既是人类社会的发展规律，也是马克思主义认识论的发展规律。马克思主义是与时俱进的科学理论，马克思主义创始人是与时俱进的光辉典范，与时俱进是马克思主义与生俱来的理论品质。把与时俱进同解放思想、实事求是联系起来，使我们进一步懂得：只有与时俱进、不懈奋进，才能不断解放思想、始终实事求是。从这个意义上我们又可以说，体现与时俱进的理论，才能万古长青；坚持与时俱进的政党，才能永葆青春；弘扬与时俱进的精神，才能生生不息；开拓与时俱进的事业，才能欣欣向荣。

二、核心在坚持党的先进性

核心在坚持党的先进性，揭示了“三个代表”重要思想的真谛和精髓。

“三个代表”重要思想的核心是着眼于永葆党的先进性。坚持党的先进性，从来就是党能不能生存和发展的根本依据，从来就是党能不能得到最广大人民群众信任和拥护的根本条件。一个政党为了保证自己的生存和发展，可以拥有各种各样的手段和条件，但归根到底靠的是党本身的理论和实践的先进性。如果党失去了自身的先进性，不论你叫什么名称，也不论你拥有何等强大的手段，终归站不住，终归要失败。先进性不是一成不变和一劳永逸的。一个政党，特别是像我们这样一个有着80多年历史的大党，要在不同的历史发展阶段上始终保持先进性，并非易事。这里的关键在审时度势、与时俱进。我们说“三个代表”重要思想核心在坚持党的先进性，首先就在于它是一种先进的执政理念，着重回答了在长期执政条件下什么是党的先进性、如何才能坚持这种先进性的问题，为我们正确理解和坚持党的先进性，开幕词了新视野和思路。它告诉我们：先有“先进”，后有“代表”，才能“代表”；只要“先进”，就能“代表”。在新世纪、新阶段，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史任务面前，党的先进性、共产党员的先进性的内容、标准应当增添新的时代内涵。如果不同先进的执政理念、执政能力相联系，不同先进生产力、先进文化和最广大人民的根本利益相联系，党的先进性就无从谈起，党的执政地位也就无从巩固。

三、本质在坚持执政为民

本质在坚持执政为民，揭示了“三个代表”重要思想的出发点和归宿，就是要求党的全终体现人民群众的意志和利益，始终依靠人民群众的智慧和力量，始终

为人民掌好权、用好权，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。“三个代表”重要思想警示和告诫全党：我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众，最容易犯的错误是以权谋私、与民争利；最容易掉过去民心的行为是搞所谓“既得利益集团”，以至腐败堕落。不从根本上解决立党为公、执政为民的问题，就会影响民心向背，影响政权性质，危及执政地位，就有人亡政息的危险。

四、保持与时俱进的精神状态

十六大报告强调指出，贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。

在十六大报告中，江泽民同志明确指出：与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。这是对与时俱进精神状态的科学表述和精辟概括。体现时代性，是与时俱进的最鲜明的标志；把握规律性，是与时俱进的最本质的要求；富于创造性，是与时俱进最生动的体现。我们党的全部理论和工作始终体现时代性、把握规律性、富于创造性，我们党就能不断增强先进性，不断提高领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力；党的队伍就能不断增强阶级基础和扩大群众基础；党的各项工作就能不断增强创造力；党的各级组织就能不断提高凝聚力、战斗力；党就能始终成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强领导核心。

为什么要强调始终保持与时俱进的精神状态。江泽民同志在十六大报告中强调了以下两个方面，一是弘扬与时俱进的精神，这是我们党坚持先进性和增加创造力的决定性因素。我们党能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。二是我国改革开放和现代化建设在前进，人民群众的伟大实践在发展，新情况、新问题、新矛盾、新经验层出不穷。要在复杂的国内外形势下开创党和国家工作的新局面，全党同志必须勇于创新，开拓进取，大力弘扬与时俱进的精神，始终保持与时俱进的劲头，这对于我们党更好地肩负起历史和时代赋予的庄严使命，对于我们拓展发展的新思路，实现改革新突破，创造开放的新局面，采取各项工作的新举措，推动我国经济总量、综合国力和人民生活再上一个新台阶，是至关重要的。

保持与时俱进的精神状态，最重要的是坚持理论上的与时俱进。要使党和国家的事业不停顿，首先理论上不能停顿。根据发展变化的实际，坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义，是中国共产党人的庄严历史责任。

五、用马克思主义的科学态度学习贯彻“三个代表”重要思想

在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，是党中央为实现十六大确定的历史任务，推进新世纪新阶段党和国家事业继往开来、与时俱进而采取的重大举措。胡锦涛同志在2003年“七一”讲话中要求全党：“坚持用马克思主义态度学习贯彻好„三个代表‟重要思想，用„三个代表‟重要思想指导新的实践，并努力在实践中继续发展马克思主义”。用马克思主义态度学习贯彻“三个代表”重要思想，要做到三个结合：

(1）坚持学习理论和指导实践相结合。学习贯彻“三个代表”重要思想，一定要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。要密切联系改革开放和现代化建设的实际，联系本地区本部门的工作实际，坚持用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动工作。要紧紧围绕实现全面建设小康社会的宏伟目标，抓紧研究解决本地区本部门改革发展稳定中的重大问题，抓紧研究解决群众生产生活中的迫切问题，抓紧研究解决党的建设中存在的突出问题，真正把“三个代表”重要思想落实到各项工作中去，体现到各级党组织和广大党员的行动中去，成为推动事业实现新发展、开创新局面的强大精神动力。

(2）坚持改造客观世界和改造主观世界相结合。“三个代表”重要思想既是指导我们改造客观世界的思想武器，也是指导我们改造主观世界的思想武器。学习贯彻“三个代表”重要思想，既要对事也要对人。对事，就是要用“三个代表”重要思想来指导工作、推动社会实践。对人，就是要用“三个代表”重要思想来武装头脑、指导自我修养。要紧密联系自己的思想实际，坚定理想信念，提高思想政治水平，加强道德品质修养，牢记“两个务必”,真正做到在改造客观世界的同时改造主观世界，寓改造主观世界于改造客观世界的过程中，用改造主观世界的成效来推进客观世界的改造。

(3）坚持运用理论和发展理论相结合。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是我们党的宝贵精神财富，是我们事业胜利前进的根本保证，一定要倍加珍惜。无论遇到什么样的困难和风险，都要坚定不移地作为行动指南。同时，必须认识到，我国社会主义的自我完善和发展还有许多重大课题需要进一步探索和回答，还有大量工作需要去做。“三个代表”重要思想既是我们推动实践创新的根本指针，又是我们深化理论探索的崭新起点。我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题，自觉做到“三个解放出来”，不断有所发现、有所创造、有所前讲。

标准化测试

一、单项选择题

1．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想是（）。

A．马克思主义在中国发展的最新成果

B．毛泽东思想在中国发展的最新成果

C．邓小平理论在中国发展的最新成果

D．中华民族优秀文化在中国发展的最新成果

2．胡锦涛同志在“七一‟艺讲话中指出：“三个代表”重要思想创造性地回答了（）。

A．建设中国特色社会主义的思想路线问题

B．什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题

C．建设什么样的党、怎样建设党的问题

D．建设中国特色社会主义的发展道路问题

3．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际，为我们（）。

A．在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括

B．坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础

C．坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求

D．体现了马克思主义理论创新的巨大勇气，为我们坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野

4．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想坚持党的最高纲领和最低纲领的统一，为我们（）。

A．在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括

B．坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础

C．坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求

D．坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野

5．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，注重从人民群众的实践中吸取养分，为我们（）。

A．在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括

B．坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础

C．坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求D．坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野

6．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气，为我们（）。

A．在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括

B．坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础

C．坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求

D．坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野7．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想中的“始终代表中国先进生产力的发展要求”，是（）。

A．对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一基本原理的运用和阐发

B．对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发

C．对马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理的运用和阐发

D．对马克思主义关于科学技术是第一生产力这一基本原理的运用和阐发

8．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想中的“始终代表中国先进文化的前进方向”是（）。

A．对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一基本原理的运用和阐发

B．对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发

C，对马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理的运用和阐发D．对马克思主义关于科学技术是第一生产力这一基本原理的运用和阐发

9．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想中的“始终代表中国最广大人民的根本利益”是（）。

A．对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一基本原理的运用和阐发

B．对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发

C．对马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理的运用和阐发

D．对马克思主义关于科学技术是第一生产力这一基本原理的运用和阐发

10．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想系统概括我们党对社会主义建设规律的探索成果，科学预测现代化建设的发展趋势，规划了（）。

A．社会主义工业化的道路

B．中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和一整套发展战略

C．共产主义的宏伟蓝图

D．可持续发展的战略

二、多项选择题

1．十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想的根本要求是（）。

A．关键是坚持与时俱进 B．核心在保持党的先进性

C．本质在坚持执政为民 D．关键是坚持马克思主义中国化 E．核心在坚持党 的先进性

2．江泽民同志在党的十六大报告中指出，始终做到“三个代表”，是我们党的（）。

A，重要方针 B．立党之本 C．执政之基 D．力量之源 E．根本原则

3．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想，是（）。

A．同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系

B．马克思主义在中国发展的最新成果

C．新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针

D．加强党的建设的重要举措

E．加强社会主义民主政治建设的最新成果

4．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想的形成，表明我们党（）。

A．对共产党执政规律的认识达到了新的理论高度

B．对社会主义建设规律的认识达到了新的理论高度

C．对人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度

D．开辟了马克思主义发展的新境界

E．在理论的自觉性和实践的主动性上达到了一个新的高度

5．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想（）。

A．反映了我国最广大人民的共同意愿

B．体现了当今世界和中国发展的时代精神

C．显示了马克思主义科学理论的强大力量

D．是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础

E．是夺取中国革命胜利的理论武器

6．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想是坚持马克思主义的典范，又是发展马克思主义的典范。表现在：（）。

A．既坚定不移地坚持马克思主义的世界观和方法论，又赋予它们鲜明的时代精神和实践要求

B．既鲜明地坚持了马克思主义的社会理想，又为在锲而不舍的努力中不断朝着实现共产党人的远大理想和最终目标胜利前进指明了现实途径

C．坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，注重从人民群众的实践中吸取养分，为我们坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求

D．既坚持马克思主义基本原理，又不从书本、概念和抽象的原则出发，而是一切从实际出发，深刻总结实践创造的新鲜经验并上升到理论，在推动马克思主义的发展中卓有成效地坚持了马克思主义

E．既坚持党的民主集中制，又不断扩大党内民主和人民民主 7．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：学习贯彻“三个代表”重要思想，要全面把握（）。

A．它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的特征

B．它在坚持党的最高纲领和最低纲领统一的特征

C．它在继承前人基础上不断与时俱进的特征

D．它的坚持历史唯物主义的特征

E．它的坚持马克思主义的群众观点的特征

8．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：我们党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，产生的理论成果是（）。

A．毛泽东思想 B．新民主主义理论

C．邓小平理论 D.“三个代表”重要思想

E．人民民主专政理论

9．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，提出、形成“三个代表”重要思想这一系统的科学理论的基础是（）。

A．高举邓小平理论伟大旗帜

B．准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位

C．围绕建设中国特色社会主义这个主题

D．集中全党智慧

E．以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新

10．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，“三个代表”重要思想形成的意义，表现在：（）。

A．表明我们党在理论的自觉性和实践的主动性上达到了一个新的高度

B．在马克思主义和科学社会主义发展史上也是具有重大意义的事情

C．生动而具体地坚持和发展了马克思主义，赋予马克思主义新的鲜活力量

D．有力地证明马克思主义基本原理仍然是我们正确认识和运用人类社会发展规律的锐利思想武器

E．提出了改革开放的新政策

11．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：中国共产党人要坚持以兴国为己任、以富民为目标，走适合中国国情的社会主义发展道路，经过长时期的努力，不断（）。

A．使经济更加发展、民主更加健全 B．使科教更加进步、文化更加繁荣

C．使社会更加和谐、人民生活更加殷实 D．促进人的全面发展

E．向党的最终目标前进

12．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，建设中国特色社会主义的根本目的是：不断

A．实现好最广大人民的根本利益 B．维护好最广大人民的根本利益

C．发展好最广大人民的根本利益 D．坚持好最广大人民的根本利益

E．代表好最广大人民的根本利益

13．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，“三个代表”重要思想坚持马克思主义与时俱进的理论品质，强调（）。

A．实践没有止境 B．创新也没有止境

C．党的全部理论和工作要体现时代性 D，党的全部理论和工作要把握规律性

E．党的全部理论和工作要富于创造性

14．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，在实现全面建设小康社会目标的征程中，我们将长期面对的重大课题是（）。

A．要科学判断和全面把握国际形势的发展变化，正确应对世界多极化和经济全球化以及科技进步的发展趋势

B．要科学判断和全面把握我国将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，正确认识和妥善处理人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产这个社会主要矛盾

C．要科学判断和全面把握我们党所处的历史方位和肩负的历史使命，正确认识和妥善处理党在改革开放和发展社会主义市场经济条件下执政遇到的新情况新问题

D．要科学判断和全面把握我国经济发展的阶段，正确应对世界经济的机遇和挑战

E．要科学判断和全面把握我国文化发展的阶段，正确认识和妥善处理文化发展问题

15．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，我们经过不懈努力实现既定的发展目标的前提和必要条件是：坚持贯彻“三个代表”重要思想，始终（）。

A．把发展作为党执政兴国的第一要务

B．把创新作为党必须长期坚持的治党治国之道

C．把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点

D．坚持四项基本原则，坚持改革开放

E．聚精会神搞建设、一心一意谋发展

16．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，各级领导干部都要牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心真意对人民负责的精神，做到（）。

A．心里装着群众 B．用实际行动感动群众

C．工作依靠群众 D．一切为了群众 E．凡事想着群众

17．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，“三个代表”重要思想是（）。

A．面向21世纪的中国化的马克思主义

B．指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针

C．中国民主革命胜利的武器

D．建国立国的政治基础 E．指引全党全国人民改革开放和建设中国特色社会主义新道路的指导思想

18．胡锦涛同志在“七一”讲话中提出：坚持立党为公、执政为民，必须落实到（）。

A．党和国家制定和实施方针政策的工作中去

B．各级领导干部的思想和行动中去

C．关心群众生产生活的工作中去

D，改革开放的实践中去

E．经济发展的战略和策略中去

19．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好，务必在武装思想和指导实践两方面都取得新的成效。为此，要注重做到（）。

A．坚持学习理论和指导实践相结合B．坚持领导和群众相结合

C．坚持改造客观世界和改造主观世界相结合D．坚持运用理论和发展理论相结合E．坚持一般和特殊相结合

20，十六大报告指出：“三个代表”重要思想是（）。

A．对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展

B．反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求

C．加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器

D．全党集体智慧的结晶

E．中国共产党必须长期坚持的指导思想

四、问答题

1．中国共产党80年奋斗的基本经验有哪些？

2．十三届四中全会以来的基本经验有哪些

3．为什么说“三个代表”重要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展？

4．为什么说始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源？

5.“三个代表”重要思想的科学内涵是什么？

6.为什么要把发展作为党执政兴国的第一要务？

7.为什么说发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来？

8．试述党的建设与党的政治路线的关系。

9．贯彻“三个代表”重要思想的根本要求是什么？

习题参考答案

一、单项选择题

1.A 2,C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.C 10.B

二、多项选择题

1.ACE 2.BCD 3.ABC 4.ABCDE 5.ABCD 6.ABCD 7.AC 8.ACD 9.ABCDE 10.ABCD

11.ABCDE 12.ABC 13.ABCDE 14.ABC 15.ABCDE 16.ACDE 17.AB 18.ABC 19.ACD 20.ABCDE

少先队基础知识辅导员考试必备 篇4

1、全国少先队的队刊、队报是：（）。本题得 2 分

A、《小学生周报》、《少先队小干部》

B、《小学生周报》、《小火炬》

C、《中国少年报》、《少先队小干部》

D、《中国少年报》、《小火炬》

参考答案：《中国少年报》、《少先队小干部》

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2、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（）主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。本题得 2 分

A、实现中国梦

B、三观三热爱

C、培养社会主义祖国朴素感情

D、党的群众路线

参考答案：三观三热爱

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3、少先队小型鼓号队人数：（）。本题得 2 分

A、20-32人

B、16-20人

C、10-16人

D、32-40人

参考答案： 16-20人

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4、我省少先队经常性工作领导机构的全称是（）。本题得 2 分

A、福建省少工委

B、福建省少先队工作委员会

C、中国少年先锋队福建省工作委员会

D、省少工委办公室

参考答案：中国少年先锋队福建省工作委员会

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5、在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童革命组织是安源的（）。本题得 2 分

A、劳动童子团

B、苏区儿童团

C、抗日儿童团

D、少年儿童团

参考答案：劳动童子团

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6、李源潮同志对少先队工作高度重视，多次提出重要要求，他指出要用中国梦激发孩子们的理想梦、科学梦、（）和报国梦。本题得 2 分

A、创造梦

B、富强梦

C、强国梦

D、创新梦

参考答案：创造梦

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7、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组织对少先队员的（）。本题得 2 分

A、监督作用

B、保护作用

C、教育作用

D、激励作用

参考答案：保护作用

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8、新中国成立后，全国统一建立的少年儿童组织于（）年6月改名为中国少年先锋队。本题得 2 分

A、1978

B、1956

C、1953

D、1963

参考答案： 1953 试题解析： 显示

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9、习总书记在“六一”讲话中强调（）是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。本题得 2 分

A、孩子们生活得更好

B、孩子们学习得更好

C、孩子们活动得更好

D、孩子们成长得更好

参考答案：孩子们成长得更好

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10、初中阶段获得2枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。本题得 2 分

A、铜

B、银

C、金

D、白

参考答案：金

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11、中共福建省委九大提出福建发展的“三个更加”是：（）。本题得 2 分

A、更加强大、更加优美、更加和谐

B、更加优美、更加和谐、更加幸福

C、更加强大、更加美好、更加幸福

D、更加优美、更加幸福、更加和谐

参考答案：更加优美、更加和谐、更加幸福

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12、（）中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。本题得 2 分

A、1953年10月

B、1949年10月

C、1990年10月

D、1978年10月

参考答案： 1990年10月

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13、罗梅同志在少先队学科和少先队活动课程建设研讨交流会上的讲话强调，（）是开展少年儿童和少先队工作最鲜明的时代背景。本题得 2 分

A、全面推进依法治教

B、全面建成小康社会

C、全面深化改革

D、全面从严治党

参考答案：全面深化改革

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14、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。本题得 2 分

A、主人翁的作用

B、帮助作用

C、配合作用

D、榜样作用

参考答案：主人翁的作用

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15、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（）活动。本题得 2 分

A、思想品德教育

B、社会公益

C、政治思想教育

D、心理健康教育

参考答案：社会公益

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16、红领巾的底长为（）厘米，腰长为60厘米。本题得 2 分

A、60

B、80

C、100

D、50

参考答案： 100 试题解析： 显示

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17、队旗为红色，队旗中央的五角星，火炬象征光明。队旗寓意（）。本题得 2 分

A、在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进

B、中国共产党的领导

C、革命胜利

D、在中国共产党的领导下，为社会主义事业奉献力量

参考答案：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进

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18、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和（）。本题得 2 分

A、价值观

B、人生观

C、世界观

D、心理健康

参考答案：价值观

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19、关于呼号的理解，错误的是：（）。本题得 2 分

A、是呼口号，不是宣誓

B、可以由队员领呼

C、呼号时，不需要展队旗

D、呼号有“呼”和“答”两个部分

参考答案：可以由队员领呼

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20、队旗的使用具有（）。本题得 2 分

A、严肃性

B、群众性

C、趣味性

D、普遍性

参考答案：严肃性

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21、少先队“大号红领巾”的尺寸是：（）。本题得 2 分

A、120cm×72cm

B、100cm×60cm

C、80cm×60cm D、130cm×80cm

参考答案： 120cm×72cm 试题解析： 显示

显示答案22、1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“（）”。本题得 2 分

A、英雄小八路

B、东山八少年

C、对敌斗争英雄集体

参考答案：英雄小八路

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23、学校要保证每周有相当于（）个课时的少先队活动时间。本题得 2 分

A、3

B、2

C、1

D、4

参考答案： 2 试题解析： 显示

显示答案24、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。本题得 2 分

A、中国少先队

B、中国少年儿童队

C、中国少年先锋队

D、中国少儿队

参考答案：中国少年儿童队

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25、下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是（）。本题得 2 分

A、加入一个红领巾服务岗位

B、了解一个党史故事

C、学唱一首爱党歌曲

D、参观一个革命根据地

参考答案：加入一个红领巾服务岗位

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26、全国少先队代表大会原则上每（）召开一次。本题得 2 分

A、五年

B、四年

C、三年

D、六年

参考答案：五年

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27、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。本题得 2 分

A、1 6

B、2 5

C、1 5

D、2 6

参考答案： 1 6 试题解析： 显示

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28、红领巾的“三个角”：（）。本题得 2 分

A、代表人民的利益高于一切

B、代表大队、中队、小队

C、代表党、团、队

D、没有特别的解释

参考答案：没有特别的解释

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29、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。本题得 2 分

A、体验足球，全面发展

B、体验足球，快乐成长

C、锻炼身体，全面发展

D、锻炼身体，体验足球

参考答案：体验足球，快乐成长

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30、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。本题得 2 分

A、单设为主，教研为辅

B、教研为主，评选为辅

C、单设为主，折算为辅

D、折算为主，单设为辅

参考答案：单设为主，折算为辅

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二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在八年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分

A、团队合作章

B、社会实践章

C、理想志向章

D、强身健体章

参考答案：团队合作章,社会实践章,理想志向章,强身健体章, 试题解析： 显示

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2、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分

A、好朋友章

B、乐学章

C、星星火炬章

D、保健章

参考答案：好朋友章,乐学章,星星火炬章,保健章, 试题解析： 显示

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3、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：（）。本题得 2 分

A、了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况

B、参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”

C、查找道德模范人物，了解道德模范事迹

D、能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊

参考答案：了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况,参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”,查找道德模范人物，了解道德模范事迹,能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊, 试题解析： 显示

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4、少先队活动课程的形式有：（）。本题得 2 分

A、信息传播

B、集体活动

C、组织生活

D、个体辅导

参考答案：信息传播,集体活动,组织生活,个体辅导, 试题解析： 显示

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5、少先队活动课程建设有重要的基础，包括（）。本题得 2 分

A、有教育部门的课时保障

B、有活动课程的先例基础

C、有丰富的实践基础

D、有专业辅导员的人力保障

参考答案：有教育部门的课时保障,有活动课程的先例基础,有丰富的实践基础, 试题解析： 显示

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6、现行的队章对入队的年龄修改为（）至（）。本题得 2 分

A、13周岁

B、7周岁

C、6周岁

D、14周岁

参考答案： 6周岁,14周岁, 试题解析： 显示

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7、少先队活动课主要采用少先队（）形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。本题得 2 分

A、集体活动

B、红领巾社团活动

C、组织生活

D、阵地活动

参考答案：集体活动,组织生活, 试题解析： 显示

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8、少先队的入队誓词是“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，（），好好学习，好好锻炼，准备着：（）！” 本题得 2 分

A、为共产主义事业而奋斗

B、热爱人民

C、热爱劳动

D、为共产主义事业贡献力量

参考答案：热爱人民,为共产主义事业贡献力量, 试题解析： 显示

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9、队章“我们队的目的”中的“五爱”是爱祖国、爱人民、（）、爱科学、（）。本题得 2 分

A、爱社会主义

B、爱护公共财物

C、爱劳动

D、爱学习

参考答案：爱护公共财物,爱劳动, 试题解析： 显示

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10、“三观”“三热爱”教育活动中的“三热爱”指的是（）。本题得 2 分

A、永远热爱我们伟大的人民

B、永远热爱我们美丽的家乡

C、永远热爱我们伟大的祖国

D、永远热爱我们伟大的中华民族

参考答案：永远热爱我们伟大的人民,永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的中华民族，试题解析： 显示

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11、各级少工委要抓好少先队活动课程建设，应当要做到“三个要”：（）。本题得 2 分

A、要用好纲要

B、要落实课时

C、要落实经费

D、要争取保障

参考答案：要用好纲要,要落实课时,要争取保障, 试题解析： 显示

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12、大队和中队委员会可以根据工作需要，设（）、（）、（）和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。本题得 2 分

A、旗手

B、副队长

C、队长

D、鼓号队

参考答案：旗手,副队长,队长, 试题解析： 显示

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13、辅导员在整个少先队工作中的关键作用体现在那几个方面？ 本题得 2 分

A、是少先队教育的老师

B、辅导员是少先队组织的指导者

C、辅导员是少先队的主人

D、少先队活动的总导演

参考答案：是少先队教育的老师,辅导员是少先队组织的指导者,少先队活动的总导演, 试题解析： 显示

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14、少先队活动课程的目标分别有：（）。本题得 2 分

A、培养少先队员良好的道德品质

B、培养少先队员形成重要的思想意识

C、培养少先队员对党、团、队的情感

D、培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯

参考答案：培养少先队员良好的道德品质,培养少先队员形成重要的思想意识,培养少先队员对党、团、队的情感,培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯, 试题解析： 显示

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15、少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？ 本题得 2 分

A、思想品德教育是少先队教育的主要内容

B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习

C、少先队教育与中小学学校教育的形式不同

D、二者的对象、目标、特点都不同

参考答案：思想品德教育是少先队教育的主要内容,学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习,少先队教育与中小学学校教育的形式不同, 试题解析： 显示

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16、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）几个方面。本题得 2 分

A、信仰萌芽

B、政治启蒙

C、组织意识

D、成长取向

参考答案：信仰萌芽,政治启蒙,组织意识,成长取向, 试题解析： 显示

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17、雏鹰奖章“美德章”象征：（）。本题得 2 分

A、善良

B、诚实

C、正直

D、有爱心

参考答案：善良,诚实,正直,有爱心, 试题解析： 显示

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18、李源潮同志在《用中国梦激发孩子们心中的理想梦——在陕西少先队工作调研座谈会上的讲话》中提到，少先队是少年儿童的思想教育组织和自我学习组织，少先队教育要以（）为核心内容，以（）为基本途径，以（）为主体。本题得 2 分

A、少先队员

B、体验教育

C、理想教育

D、辅导员

参考答案：少先队员,体验教育,理想教育, 试题解析： 显示

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19、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分

A、岗位责任章

B、环保章

C、国防章

D、快乐闲暇章

参考答案：岗位责任章,环保章,国防章,快乐闲暇章, 试题解析： 显示

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20、儿童成长最重要的心理标志是什么？ 本题得 2 分

A、自主活动

B、自主能力

C、自主意识

D、自主精神