我眼中的英语专业学生职业发展前景

我眼中的英语专业学生职业发展前景（共13篇）

我眼中的英语专业学生职业发展前景 篇1

我眼中的英语专业学生职业发展前景

又是一年夏天，马上毕业的我们也充满了对未来未知的好奇与担心，前段时间在网上看到一个段子，说是各大专业毕业学生就业实际状况，比如物流管理专业去送快递，建筑工程专业去搬砖，机械自动化专业开挖掘机，人体表皮组织研究学专业去开修脚店，计算机信息管理学专业去当网管，流行音乐专业去地铁口唱歌，心理学专业在归元寺前面算命，公共事业管理学专业在小区当保安等等，这些虽然都是人们对自己专业的调侃，但是无一不显出大众对大学生毕业就业前景的担忧和理想与现实的差距。

作为英语专业的我们，在当初考大学选专业的时候，当时班主任告诉我们千万不要去学语言类专业，因为语言谁都可以学，来了大学才知道，真正要学好一门语言真的不是想象中的那么简单，学精一门技艺或学问真的是路漫漫其修远兮，现在即将大学毕业，英语专业的我们就业前景到底如何呢？我们到底应该如何选择呢？ 一．人民教师

首先，我们学校的名字叫湖北第二师范学院，这当然给我们选择人民教师这个行业极大的导向性，用人单位在选择人才的时候当然会更偏向选择师范类院校师范专业的毕业生，这是毋庸置疑的，我当初在新东方应聘代课老师的时候，当时的教务主任也是看到我是师范专业的这一点才同意我试讲的。以我浅薄的经验来看，如果你想刚毕业的时候就想有不错的工资和足够的休息，也不是那么讨厌叽叽喳喳的学生的话，培训机构或着公立小学是一个不错的选择！二．外贸人员。

如果你不是那么喜欢干教师这个职业的话，别忘了咱是英语专业的呀，英语最大的功能不就是沟通本国和其他国家贸易，文化的交流的么？以前我特别喜欢看江苏卫视的一档综艺节目叫《职来职往》，里面有一个叫唐宁的HR我非常喜欢，她以前是新东方英语的大客户总监，她说我们现在国内做国际贸易的销售员的英语水平普遍非常差，所以去做国际贸易的销售员不失为咱么英语专业同学的一个明智的选择，如果现在有条件学一门小语种的同学，以后就更吃香啦，咱们大中国的实业做得这么好，每年的劳务输出也特别多，做好其中的沟通工作也是咱们英语专业学生的一个很好的选择。不过做这种工作先开始肯定是很辛苦的，要做好准备！前景无限好！

以上是大家都能想到的常规的职业选择，也是大部分同学的职业规划，下面我将说说对咱英语专业学生来说不一样的职业选择吧！有的同学说学了四年英语专业以后不找一个专业对口的实在是套可惜了吧，但是对于像我这样对英语实在没有那么足够的忠诚的学生来说，毕业后干自己喜欢干的事儿一定是对自己以后人生的重新选择，而且肯定超爽，连何炅老师都放弃北外大学老师的职位去当主持人了咧，咱们刚刚毕业的学生为何不能呢？ 三．网络开发。

对男生来说，去网游公司做产品真的是一个不错的选择，虽然咱们没必要的专业只是，但是咱们可以边做边学啊，现在国内的很多网游产品都是照抄国外的，先前认识的一个学长就在网游开发工资工作，能把自己的专业和兴趣结合起来真的是一件超舒心的事儿！四．留学机构代理或移民代理。

最近几年留学热越来越旺，留学和移民中介越来越多，往这方面发展也是不错的选择，有的同学会问，自己都没有出过国怎么能做这方面的代理呢？这个不用担心，咱们可以先进去学嘛，有些好的留学或移民机构比如新东方或环球，如果你跟他们签中长期合同的话，他们也会把你送出去学习一段时间。而且工资也不错哦!五． 翻译

翻译的苦和累不是一般人所能了解和体会到的，作为一个劳动和技术双重密集的行业，翻译所承受的压力之巨大让人无法想象。由于中外语言、文化、思维认知方式等各方面的差异，翻译人员除了必须具有较高的中外文水平这一基本条件外，还要有过硬的对外传播业务素质和广博的社会文化知识，真正做到“内知国情，外晓世界”。如果从事经贸、法律、科技、医学等专业翻译，还要掌握相关领域的专业知识。

承接大型国际会议的翻译业务经常要通宵加班，几百份资料需要翻译，有的甚至是同时翻译成英语、俄语、日语、韩语四种语言，熬夜是常有的事，还得保持头脑清醒，以保证质量，力求最准确地表达出原文作者的意图。从事翻译工作真是比较辛苦，加之目前翻译行业价格偏低，使得翻译工作价格和价值在某种程度上不成正比，也导致一些水平较高的外语工作者不愿从事这个行业，我们企盼着翻译行业尽早能在市场环境、准入机制、职业资质、价格保障、翻译权益等方面走向标准化、规范化之路。

那些想当然地认为拿部词典都会搞翻译的人，可以说都是外行中的外行，对翻译都是一窍不通的人！

六．公务员

这条路不错，看你的实力+运气了。市民之家有个出入境管理处，那里每年都会招聘英语专业的学生。

七旅游方向

咱们大中国拥有五千年的悠久历史，旅游业等第三产业会越来越兴起，所以当导游绝对是一个不错的选择，当然这个是需要考取导游资格证的。

最后，无论你从事什么工作，我认为最重要的是你先要去工作，也许第一份工作不会那么尽如人意，但是可以边做边找嘛，最忌讳的就是大学毕业后觉得工作和自己期望不符合就在家休息，在家啃老，可以边工作边发掘自己兴趣所在。最后，大部分工作开始的工资都不会很高，所以要做好心理准备，眼光放长远，事业才会长远！

我眼中的英语专业学生职业发展前景 篇2

关键词：区域经济；商务英语；职业能力；人才培养

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 14-0201-01

一、广西区域经济发展对商务英语人才需求分析

（一）广西对外开放和区域经济快速发展

近年来，随着中国一东盟自由贸易区建成，广西对外开放和区域经济快速发展，企业积极开拓海外市场，对外经济贸易活动越来越频繁。2011年广西外贸进出口总额达233.3亿美元，同比增长31.5%。特别是广西与东盟双方贸易的发展，2011年广西对东盟国家全年累计实现进出口总值95.6亿美元，增长46.6%，占广西外贸进出口总值的41%。

（二）对商务英语人才需求状况

在《广西北部湾经济区人才发展规划》中，广西沿海地区定位为“重要的国际区域经济合作区”，随着广西区域经济的进一步发展，劳动力市场对熟悉外贸业务流程、掌握外贸跟单、办理进出口手续等外贸业务、掌握英语及东南亚小语种技能的外贸人才的需求激增。通过对广西多家企、事业单位进行了调查了解，很多企业青睐于实际操作能力较强的高职商务英语专业的毕业生。

二、高职商务英语学生职业能力培养需求分析

（一）企业对高职商务英语专业学生职业能力的要求

高职商务英语专业具有跨学科性，专业口径宽，就业面广等特点。通过对有关企业的访谈以及对人才网的招聘信息的分析，从招聘岗位描述看，高职商务英语专业学生应具备的职业能力可分解为：职业基本素质、英语应用能力、商务操作能力、事业拓展能力。

（1）职业基本素质：工作认真负责、具有较强的事业心，具有团队意识、有良好的职业操守、爱岗敬业。（2）英语+东盟小语种的外语应用能力：能熟练运用听、说、读、写、译等基本技能。如商务会话，进行流利的商务沟通；熟练处理商务信函、通用商务单证等商务材料。针对广西区域特点和经济发展趋势，掌握一门东盟国家的小语种作为第二外语更具优势。（3）商务操作能力：作为外向型商贸从业人员，要求能全盘操作外贸业务，包括报价、商务谈判、单证缮制、跟单、报关、结汇售后服务等等，熟练掌握计算机基本操作技能。（4）事业拓展能力：商务英语专业人才将活跃在旅游业、会展业和贸易业等商务领域，要求学生有较强的信息获取利用能力、组织协调能力和分析解决问题等事业拓展能力。

（二）商务英语专业学生对职业能力培养需求调查分析

1.对毕业生的调查。通过网络调查的形式调查了广西柳州师范高等专科学校2006、2007、2008级商务英语专业的毕业生，收到问卷共66分，其中有效问卷为60份。从问卷中获悉，63%的毕业生是在广西就业，79.6%的毕业生从事文秘、业务员、跟单员、商务翻译等涉外岗位一线的基层工作。97％的毕业生建议在专业教学过程中，要着重强化英语听说能力，增加实习和实践的机会加强实际操作能力。95％的毕业生反映在工作过程中最需要和也是最欠缺的能力是熟练的进行外贸业务操作能力和用英语进行良好的商务磋商能力。

2.对在校生的调查。对2009、2010级在校生学生进行了问卷调查。发放问卷78份，回收有效问卷71份。通过调查，14.1%的同学对职业能力没有深入的理解。78.9%的学生认为职业能力应在学校锻炼培养。97.2%的学生认为商务英语学生应该选修第二外语，其中43.3%的学生觉得应选修东盟小语种，能更好的适应广西区域经济的发展。

三、服务区域经济，培养高职商务英语专业复合型人才

（一）突出地域特色，以就业为导向，确定人才培养目标

高职商务英语人才培养目标：以就业为导向，英语基本功扎实，具有一定的创新能力、实践能力和创业精神，较系统地掌握国际商贸工作的基本技能，具有爱岗敬业、诚实守信的职业道德，主要面向企业涉外商务的一线岗位的应用型商务英语专业人才。就业方向要定位为主要面向民营企业、涉外中小型企业，从事国际贸易、外贸跟单、报关、涉外商务代理、业务员、文员等工作。

（二）适应区域经济发展需求，建设“职业能力为本”课程体系

首先，以职业岗位群为主线，以实际工作过程为依据，以培养学生职业能力为核心，以国际商务业务操作流程作为教学实施的主线建设课程体系，让学生进入工作实践，实现从学习者到工作者的角色转换。其次，推行“双证书”制度，将专业与就业、课程与职业资格有效地融合，调动学生学习多种技能的热情。在调查中获悉，从2006级开始商务英语专业毕业生基本上都参与至少两种相关证书的考试，比如BEC证书、单证员证、跟单员证、外销员证、报关员证、报检员证、涉外商务秘书证等。第三，注重英语+东盟小语种的外语能力。广西比邻越南、缅甸等东盟国家，英语加小语种（泰语、越南语、柬埔寨语、马来西亚语等）的双语教学能更好地适应广西的区位特点，体现商务英语毕业生复合型人才的特点。

（三）优化课堂教学方法和内容

遵循“以学生为中心”的教学原则，通过建立以工作环节为导向的情景教学模式，教师的角色由过去的“讲授者”转变为“指导者”，调动学生学习热情，使学生在课堂上能通过分析、讨论等学习实践活动，提高外语应用能力和专业实践能力。

（四）优化实践教学环节

首先，建设一支专兼结合、素质优良、结构合理的师资队伍，例如，引进有商务背景的职业经理人和经贸专才来充实教师队伍。其次，完善校内实训基地的建设，使学生尽可能的接近真实的工作场景，更能适应今后的工作。积极在校外开展具有广西地方特色的社会实践活动，争取进入外贸公司、涉外企业、各种商品博览会，使学生积极参与各种商务活动，为将来就业打下基础，创造机会。第三，加强国际交流，发展与东盟各国的教育合作，互派留学生。如我校从2007年起就与越南、泰国等东盟国家互派学生及教师进行交流学习，使得以东盟各国为重点的涉外商务人才合作进一步加强，不断提升他们的专业能力和素质。

我眼中的英雄英语作文 篇3

原本一个可爱的小女孩，11岁时却得了系统性红斑狼疮疾病。但是恶运并没有结束，随之而来的摧残并没有使她屈服。于是她在家中与写作结下了不解之缘，她在写作中找到了心灵的慰藉。她带病坚持着创作。皇天终于不负有心人，她终于完成了自己的第一部小说《午夜天使》。她那瘦弱的身躯将灵魂的旗帜插向了人生的辉煌顶点。那咄咄逼人的病魔并没有使她停止文学创作和终止对生命的热爱，凭借着对生命的热爱和坚强的信念，她战胜了一切。也许她才是真正的强者。我依然记得她在自传中曾这样说过：“也许我瘦弱的身躯就像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程。那就请在凄风苦雨中听我仍在反复低语的声音：热爱生命。也许经过人生激烈的搏斗后，我会死得比那湖水还要平静，那就请去草地寻找我的碑文，上面仍然刻着：热爱生命。”我一直将这段话奉为经典。我不知道该用怎样的词汇来形容她对生命的热爱，但我只知道这样的人生才是最有意义的。

曾为一次失败而坐想行思，辗转反侧;曾为一次得失而愁肠百结，蹙眉千度;曾为一次邂逅而殚精竭虑，苦苦哀伤……猛然间，我想到珍真的那句话，她使我对一切都不离不弃，她使我去努力奋斗，去争取，去热爱那滴翠的花样年华。

我眼中的好老师英语作文 篇4

For what kind of teachers are good teachers. different people have different ideas.

In my opinion,as a good teacher, he should be with the following qualities: Firstly,he must be warm-hearted and is always ready lo help others as well. Secondly, he should love his teaching job. be strict with his work and be patient with his students in class. Thirdly. he should also have rich knowledge and make his class lively and interesting. Finally, he should treat every student in his class equally.

我眼中的好学生 篇5

在所任课的班级里，他们的学习潜力几乎都高于一般人。说到每一个学生，在我的脑子里都会有几个字眼在形容他们的性格。有的学生刻苦努力、成绩优异;有的学生调皮可爱、偶尔会让老师头疼;有的学生内向到老师总会忽略到他的存在;有的学生从不给老师制造任何麻烦，老师交代的学习会认真完成。在这些学生中，有些学生骨子里有一种很强的保护欲望，不善于和老师交谈，不善于表达自己的想法，不知他们维护自己的什么?我眼中的每个孩子都很可爱，都有值得我欣赏的地方，但是我期望他们做一个全面发展的真正好处上的好学生。著名的教学家苏霍姆林斯基说过：“在每一个学生的心里根深蒂固的存在这一种渴望，那就是让自己变得优秀!”

然而，天生优秀的学生实在太少了，相反，那些不断努力，不断完善自己，努力成为老师眼中的好学生的学生数不胜数。他们时刻在迸发着进步的火花，我们要用发展的眼光看待每一个进步成长的学生。记得有个学生给我写过这样一段话：“老师，第一次我的数学成绩有了这样大的进步，我很开心，这也是我第一次给您写我的心里话，期望以后的我能够继续进步。”是的，她在追求进步，她在用自己的行动诠释她想要的完美，最后在期中考试中，她成为了班级第一名，名列年级前10，她成为我们班甚至于整个东区的一批黑马。此刻我依旧能看到她开心、刻苦学习的样貌。我想，当每个学生得到肯定并且收获果实的事实，他会告诉自己，我将一向优秀，因为“优秀是一种习惯。”

如果真的要我定义好学生的标准。我想，在我的眼中，好学生就是那些善于反思自己的过去，敢于正视自己的缺点并努力改正的;能够不因成绩差而自卑，并努力学习的;不因成绩优秀而骄傲自大、目中无人;不因外物而看低自己;与人为善，乐于助人并深深爱着自己母亲和这个世界的。但是我也要告诫自己：肯定学生的优点，帮忙他克服那些小缺点。这样他将是一名好学生，你将是一名好老师。

我眼中的英语专业学生职业发展前景 篇6

【关键词】职业  发展  高职  英语  教学  措施

【中图分类号】G71                                【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0062-01

随着社会经济的大力发展，国家对高级人才的需求也越来越强烈，越来越多的企业更加倾向于优质的复合型人才。为此，高职教育已经成为教育体系中非常重要的一个部分，因为它向社会提供了更多的职业人才。在高职教育的课程中，英语是一种基础性的课程，它的实用性和针对性非常强，能够提高学生的素质和能力。但是很多高职学校的英语课程都复制了本科大学、中职院校的教学方式，不具备专业性和针对性，也不利于学生的发展。要进行改革，就必须站在职业发展的角度来进行，通过英语教学提高学生的职业素养，来达到职业教学的目标。

一、高职英语教学存在的问题

1.高职英语教学的目标定位不准确

高职教学的目标是培养学生的职业能力，提高学生各个方面的素养。目前，教师仅仅之注重课程的技能性、学生的应试技能等，没有注重实用性这个问题。高职的英语课程是公共的、统一的，不管哪种专业，哪个年级的学生，都要上这门课程。但教师只是将英语考试成绩当成是衡量教学效果的工具，让学生产生应付考试的心理。也因此，很难培养学生的英语应用能力，学生走上工作岗位后，也非常难对英语进行应用，因此，这样的课程没有任何意义。

2.高职英语教学内容缺乏职业性特征

高职院校的育人宗旨是培养应用性人才，所以课程也应该强调“实用性”、“职业性”。但很多高职院校采用的英语教材是普通的英语，没有职业特点，不具备针对性。举个例子，因为学校设置的英语课程没有针对性，所以市场营销专业的学生不能熟读营销类的英文资料，护理专业的学生看不懂药物的英文说明书，电子机械专业的学生看不懂产品的外文说明书。这会给学生将来的职业生涯造成不好的影响，同时也不利于学生的发展。

3.教学方式和方法缺乏创新性

如今，英语课程改革在不断的进行和实施。很多教师都在尝试使用不同的教学方式，但是一些高职院校内，英语教师仍然采用灌输式的教学方法，比如翻译教学法、词汇法等等。只注重理论知识的传授，没有对学生进行技能方面的培养。而且学生自身也没有兴趣进行学习，积极性极大的降低。另外，英语教师采用的工具也很落后，仅仅只有黑板、粉笔和录音机等，很少用到多媒体教学工具。

二、职业发展需求下高职英语教学的专业针对性研究

1.采用“3D+X”的多维教学模式

在教学中，教师应该将学生作为重点，注重培养学生的实际应用能力，尤其是听说读写能力。同时也要依靠虚拟现实技术来制造一个真实的工作场景，从而提高学生的职业能力。举个例子，如果是护理专业的学生，那么则要模拟医院工作的场景。假设医院来了外籍患者，让学生用英语来和患者、同事进行交流沟通，完成工作。这样的模式也被称为是一体化教学模式，不但能够提高学生的职场交际能力，还有利于学生的发展。

2.分级别、分层次的实施教学

这里所说的分级别、分层次，指的是根据学生入学考试的英语成绩，将他们分成A、B、C三类学生。三类学生采用不同的教材、教学方式，同时教学进度也完全不同。通过因材施教的方式，让每一个学生的能力都得到提高。

然后是分阶段，也就是将高职英语分成3个不同阶段：基础阶段、职场阶段、行业阶段。基础阶段是学生开学时所学习的基础英语知识，注重语言的基础应用。学生通过了这个阶段的考试，再进行下一个阶段的学习，就是职场阶段。职场阶段注重的是培养学生的职业英语能力，注重不同专业所需要用到的英语知识，帮助学生在将来的工作中打好基础。这个阶段的学习非常重要。最后一个阶段是行业英语阶段，教师根据学生的专业需求，来设置专业的英语课程。同时课程必须和学生的专业进行紧密联系，学生在完成了前两个阶段的学习后，可以深入的学习这个阶段的英语知识。

3.根据不同的模块来实施教学

教师需要根据学生的兴趣、专业等，来为学生开设一般英语选修课程、行业英语课程。一般的英语技能模块有这些内容：英语口语、阅读、写作以及翻译等等。而行业英语课程则包含了这些内容：市场营销英语、商务谈判技巧、护理英语、机电英语、艺术设计英语等等。这样可以满足不同学生的不同需要，也能够提升学生的行业能力。由于高职院校的一些专业可能不会开设英语课程，或者是有些学期不再开设英语教学，这样就会使英语学习缺乏连续性。所以，这种分模块的教学方式需要连续开设，不能间断，这样才会使教学起到一定的效果。

四、总结与体会

如今，高等职业教育已经越来越重要，因为它培养了大量的高素质技能型人才。而英语作为职业教育中的一个重要部分，必须根据高等职业教育的特点来进行改革，同时也要站在职业发展的需求下来实施教学活动。只有这样，才能使高职院校的英语教学发挥出一定的作用，提高学生的职业技能，为他们的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]刘亚峰.论高职英语课程教学的现状分析和课程改革的理论依据[J].中小企业管理与科技，2016，（12）：127-128.

[2]张迎梅.基于微课的高职英语口语自主学习模式研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2016，（8）：19-19.

[3]赵慕白.浅谈翻转课堂在高职英语教学中的应用[J].知识经济，2016，（9）：154-154.

[4]王细娇.浅谈交互假设在高职英语课堂教学中的应用[J].职教通讯，2016，（3）：41-43.

学生作品 我眼中的林冲 篇7

高二10班人物感悟集锦

关于林冲，我有话说

王 欣 遥

林冲，何许人也？

有人说他是“忍士”，的确面对高衙内的挑衅，野猪林里公人的刺杀，柴进府里的忍气吞声，都是他一忍再忍的表现，曾经的大男子气概不再，曾经的大男子豪情不再，更有甚者，在草料场，一座摇曳的房屋一个酒壶，他都已心满意足，对差拨心怀感激，都体现出他卑微的忍耐。

有人说他是“狠者”，故然，当林冲无意偷听，得知真相后，被彻底激怒，他忍无可忍，像只红眼的雄狮，拽开庙门，大喝一声，挑战花枪，搠倒仇敌，肐察一声，人头荒地，顷刻之间，心窝里一刀剜死陆谦，弥漫着风雪的夜，皑皑白雪被这血污浊一地。

我说，他不过是食人间烟火，愿与亲人团聚的小男人。

为了安度刑期，回家团聚，曾勇战沙场，豪情万丈的林冲，比面对仇敌，陷害忍辱负重，逆来顺受，甚至祈求神明庇护，以保安康，但世道相违，高俅不给他这席安身之地，他们忘了林冲曾是引领八十万禁军，武功盖世的总教头，只记得他委曲求全，随遇而安的卑下模样，偏要置他于死地。

残酷的现实促使他觉醒，奋起反抗，毅然杀敌，血染花枪，官逼民反在他这里得到最好的验证。

林冲，小男人也！

情商太低，难成霸主

王芸

许多人都认为林冲是一个能忍的人，也是一个最令人同情的悲剧人物。

《水浒传》被逼上梁山的人，只有他表现最充分的。他本是八十万禁军教头，有一个漂亮的媳妇，有一身超群的武艺，是一个能过小资生活的人物。

然而，有一天，他的上司高太尉的儿子，盯上了他的老婆，紧接着是拦路调戏，哄骗诱奸栽赃，发配充军，遭遇暗杀等等。一连串的打击，都倾注到他头上。林冲特别能忍，处处委曲求全，最后“被逼”到只有一条路，那就是上梁山。

但是，冷静下来想，林冲的命运，难道跟他自己的性格没关系吗！难道跟他的情商没有关系吗？

在职场也好，在官场也罢，不是每个人都倒霉，更不是倒霉的事都落到他个人身上，而且当上帝给他关闭一扇窗子时，会给他开启另一扇窗，就看他怎么做了。他完全可以不用忍高太尉他们，李可以带着妻子远走高飞，笑傲江湖，隐居幽山，总比天天被逼得惨惨戚戚好得多。

反而，他不顾劝阻，狠心地将毫无过失的妻子用一纸休书给了了。他不听取他人的劝告，不够沉稳，也不够相信自己，他还没以智慧去打败高太尉，反而采用了极端的方法。

就他这样的情商，很难让他成为霸主。

我 眼 中 的 林 冲

马宏鑫

你武艺高强，重情重义，委曲求全，心狠手辣，如今人们依然铭记你，梁山好汉。江水滔滔，芦花飞飞，一代人杰，化身鬼雄。

曾经统领八十万禁军的教头的你，因受奸人之计，而被刺配沧州。来到沧州，你一直抱着安度刑期，回家团聚的想法，渗透出你的重情重义，明知陆谦决意要加害你，而你心存幻想，求“神明庇佑”，体现出你的“忍”有多委屈。

庆幸的是在沧州，巧遇你侠肝义胆解救下的李小二，陆谦等人来到李小二酒店密谋，李小二偷听报信。这时你知道了高太尉百般迫害的真相，清醒地认识到，他不会给你一条生路，残酷的现实促使你觉醒，但你还是选择了忍。

来到草料场，本想着随遇而安。尽管你细心缜密，但终究被奸人逼到绝路，看着曼延的大火，你忍无可忍，两眼杀气重重，拿起花枪就将陆谦等人杀个片甲不留。最终你选择了投奔梁山，走上了反抗黑暗统治的道路，成为梁山永久好汉。

《水浒》既然造就了你，世间就不会磨灭你——天地英雄，林冲。

林 冲 之 我 见

杨兴宇

林冲你是我心中的英雄，你是一个多面人物，就像双子座一样，有善也有恶。

善，你有关爱家人的温馨，又有关爱他人的柔情，乐于助人的形象，伴随着你。

恶，你嫉恶如仇，心狠手辣，棒打洪教头，杀陆谦，手刃汪伦„„你毫不手软，刀起刀落，不带一丝情感。你太狠了，狠得让人鬼神都畏惧你，但你又柔情似水，温暖人心，世人都敬你。

绝，你太绝了，绝得当你被贬时，忍气吞声地一忍再忍。敌人都畏惧，敌人因为怕你所以不肯放过人，他一再地想置你于死地，当你忍无可忍时，就爆发了你凶狠的一面，将害你的人全部杀光。

义，你将义气重于泰山，宁可放弃生死，也要维护自己的义胆，中心„„

又是一年飘雪时

刘雪晴

颂英雄的气概，非《水浒》也；说梁山好汉，非林冲者也。

窗外飘着白雪，刮着北风，在这飘雪时，恰是念你时。

在那高手如林的年代里，造就了这样一个气冲霄汉的你，你，是真正的伟丈夫。

《水浒传》因着你的豪情仗义，使我们读得更加释怀；因着你的生性耿直，让我们品得更加有味；因着你的武艺高强，才使我们论得更加尽头。

文字中浸透着你的风骨，恍惚间足以填满整个乱世，与其说是《水浒》造就了你，倒不如说你成就了《水浒》。

密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的古庙，荒凉冷落，那熊熊的烈焰，难道不是你的怒火？从那一刻起，你不再逆来顺受，不再奉公守法。你忍得太多，到了一起迸发的时刻，忍辱负重已过去，奋起反抗迎面挡。你毅然的杀死你的仇人，你用你的行动诠释了你的内心，从此你投奔梁山，奋起反抗。随遇而安不再是你的个性，忍辱负重再也不是你的性情。

又是一年寒冬时，北风夹杂着白雪，大地一片银装素裹，待天初放晴，阳光下的白雪熠熠发光。

此时，念你时„„

他 就 是 林 冲

陈欣蕊

天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯，自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。他外号豹子头，生性耿直，爱交好汉。他武艺高强，惯使丈八蛇矛，误入白虎堂，刺配沧州道，遇险野猪林„„在一个接一个的打击迫害中，他依然想从妥协退让中寻求苟安。有一天，他终于挣脱逆来顺受，忍辱求生的思想枷锁，走近梁山聚义厅，走上了重生的道路。

他就是原北宋京城八十万禁军教头，梁山反抗压迫英雄————林冲。

悲 情 林 冲

刘亚欣

茫茫人海如烟，悠悠岁月如风。掩卷遐思，一个悲情的林冲浮现在脑海里。

林冲是第一忍人，也是第一狠人。忍时如羔羊，任人播弄宰割；狠时如猛虎，须发不许碰动。他为保家人忍痛休妻，解押沧州路上被百般虐待；他咬牙挣扎，委曲求全；野猪林险些命丧黄泉；他大义保下差役；风雪之夜，草料场无处安身，他为求苟安，还是忍耐。可是，当他发现整个阴谋后，恍然惊觉，已无路可走，终于忍无可忍，把胸中积压多时的怒火爆发出来，奋起反抗，杀死仇敌，报仇雪恨。

我眼中的世界学生作文 篇8

记得去年深秋的一个傍晚，我走在小巷子里，看见一个小女孩坐在自己家门前，面前还有一只骨瘦如柴的小狗，那只小狗头上还流着血，并且全身都湿透了，真是可怜。于是我走上前去问那个女孩：“小妹妹，这只小狗是你的吗?”她摇摇头，回答道：“不，不是的，我也不知道它从哪里来的!”“那你打算怎么办啊?”我追问道。她吞吞吐吐地说：“这只小狗真可爱，我……我想收留它，给它治伤，但不知道我爸爸会不会同意?也许他不会答应我的。”看着这一幕，我真也想救救那只小狗，它太可怜了。

正在这时，从屋里走出来一个人，一手拿着红药水，一手拿着棉签，口袋里还装的包扎带。他走向小女孩把她搂在怀里，对女孩说：“我的女儿长大了!爸爸答应你。”小女孩抬起头，望着她的爸爸甜甜地笑了。一对父女，父亲蹲着，女儿半蹲着，女儿拿着药水，父亲拿着棉签轻轻地蘸了一点儿，然后小心翼翼地在小狗额角上涂抹……路过的人们纷纷停下脚步，驻足观望。这个深秋的傍晚，我被这美丽的画面打动着。

我眼中的英语专业学生职业发展前景 篇9

关键词：英语专业；职业规划指导；指导现状；对策

中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）16-146-2

1 大学生职业生涯规划的重要意义

职业生涯规划又称为职业生涯设计，主要是指一个人有目的地对自己的性格、兴趣、能力、价值观进行认识的过程，然后立足于自身实际情况寻找一条适合于自身的发展道路，这也是职业信息获取的一个重要过程，我们可以把职业生涯规划分为以下几个主要的阶段，一是成长阶段，二是探索阶段，三是确立阶段，四是维持阶段，五是下降阶段，只有把这五个阶段都处理好，把握好，我们才能够让自己在职业发展之路上取得辉煌的成就。大学时期是职业生涯规划的探索期，通过大学期职业生涯规划的指导，学生不仅可以对大学四年的学业进行科学规划， 而且对未来的职业进行探索，可以根据自身的条件和外部环境的变化做调整， 确立目标和努力的方向，这直接影响到他们一生的职业生涯的发展，因此，大学时期的职业生涯规划指导对促进就业，帮助学生就业有很重要的指导作用。

2 职业生涯规划指导现状

2.1 职业生涯规划指导统筹不够，不能做到理论联系实际

就目前来看，随着教育体制改革的深入，各高校都是把就业作为“一把手”工程来抓。定期指导学生进行科学的职业规划，提高学生综合素养和基本工作认知，各高校经过调查显示，就学生而言，缺乏对职业生涯规划课程重要性的认识，并且大多数只是停留在课堂上，这就意味着当前在高校中对学生开展职业生涯规划指导教育是十分必要的。但是我国大部分的高校职业生涯规划课程都没有和学生的具体专业课程相互联系，没有引起相关部门的注意，在学校中，领导和教师们并没有对职业生涯规划指导引起足够的重视，不能针对学生的具体需求进行指导，不具有全面性。而针对英语专业的学生来说，开展的相关实践活动比较少，学生的参与度也不够积极。在职业生涯规划指导过程中，对学生本专业的职业生涯规划指导不具备系统性和全面性。高校各个部门提供的职业生涯规划教育统筹不足，和学生的实际需求供应不上，在指导方向上也具有差距。除此之外，在职业生涯规划中，教师们对于学生们的理论指导比较多，但是在实际的工作经验上，则没有给予学生们切实的指导，因而学生们可以参考的实际经验不够充足。

2.2 职业生涯规划指导比重较小

英语专业就业形势前些年比较乐观，随着这几年就业越来越难的状态，高校职业生涯规划课没有做出相应的调整，因而英语专业学生在就业方面遇到了一些困难。在高校中，英语专业的本科生处于职业探索阶段，自身的条件还有很大程度需要被开发，需要学生认识到自身的就业优势能够满足怎样的社会需求。这就需要高校尽早对大学生进行职业生涯规划指导教育。就英语专业的学生，需要参加英语相关的比赛、实训、社会实践以及生涯人物访谈、职业测评、简历评议、模拟竞职等职业生涯指导活动、以及各种职业资格证书的获得等，有益于提高学生的自身能力，利于学生清楚的规划自己的职业生涯。但是，目前仍有许多高校在教育工作中，没有正确认识职业生涯规划教育，在教育过程中，单纯的关注学生的专业学习，以及关注学生应试技巧以及市场上的招聘信息等浅层的就业指导，对学生自身的认知、职业兴趣以及自身优势和专业素养等职业生涯中没有完善的指导内容，缺乏相应的课程比重。

2.3 职业生涯规划指导内容欠佳

首先，职业生涯规划指导活动比较单一，没有形成一种教学形式，一般停留在教学和讲座中，对学生自身的主体性没有较多的关注，这样容易使得没有挖掘学生的主体性，学生的参与意识不高。其次，在职业生涯规划指导中，核心人物应是辅导员和相关教师，但是在实际教学环节中，往往没有专业的指导能力，对英语专业的就业前景和市场发展信息不能进行综合评价。再次，职业生涯规划指导的实践环节比较注重理论，要求学生积极参与，在现实实践活动中才能提高学生的综合素质，但是在现实生活中，高校不注重实践活动。最后，职业生涯规划指导内容没有形成一定的体系，这样使得学生的实习资源比较匮乏，在对学生进行职业生涯规划指导中，部门具有针对性的指导，对学生的理论教学和培养目标不够明确，很难根据学生的实际情况和专业要求进行合理规划。

3 英语专业本科生职业生涯规划指导对策

3.1 统筹优化，构建“校-院两级”职业生涯规划指导体系

在英语专业本科生学生的职业生涯规划指导中，需要学校统一设定一个指导中心进行设定指导任务，学校相关部门和指导教师要全面的支持。在学校方面，需要加大力度提高课程建设，重视职业生涯规划指导课程，扩大指导内容的教育性。学校在指导中需要各个部门通力合作，根据中心内容具有针对性的面对高校英语专业生涯指导工作，提高教师的辅助运用，通过学校教师和学生干部的带动，具有专业针对性的进行指导。在学院方面，需要建立职业生涯规划发展工作小组，专门针对英语专业的学生进行指导，逐渐完善英语专业培训方案，需要保障指导的科学性和全面性，通过撰写报告的形式，让学生通过采访或者调查的实践方法，培育和完善学生的职业探究意识。

3.2 提升时效，搭建“院-企双方”职业生涯规划助力平台

我国高校英语专业的特点是方向相对比较广泛，主要集中于金融、咨询、销售以及服务等多个行业。因此，在对高校商务英语专业的本科生指导职业生涯规划时，需要注意本专业的就业前景以及相关就业观念，需要重视开拓校外资源，构建学校企业一体的教育模式。一是建立固定的实习基地，要求学校和企业建立合作关系，能够定期让英语专业的学生到企业进行参观和调研，帮助学生在实践中寻求自身择业观念。二是和国外高校组织交流学习项目，激发学生的学习，提高学生学习的积极性。三是聘请人力资源专家作为本专业的本科生职业生涯导师。更加有利于具有针对性的辅导学生的职业生涯规划，提高学生对本专业就业的认识，提升自身认识。

3.3 强调时效，拓宽职业生涯资讯传播渠道

从职场来看，对英语专业本科生的期望越来越高，希望毕业生具备良好的语言交流能力，在掌握基本知识的基础上，需要更好的具备能够自我认知、正确的就业观以及清晰的职业生涯规划。就目前来看，随着媒体时代的到来，学生的生活方式和学习习惯大大的受到了多媒体的影响，科学技术提高了学生学习的能力，学校可以利用多媒体科学技术，针对英语专业的学生进行职业生涯规划指导，弥补当下教育的局限性，引导学生能够充分的利用多媒体平台。学校可以建立针对英语专业本科生的职业生涯规划指导微信平台，推送各种职场知识和职业前景，向学生普及职业兴趣测评、各类专业比赛等资讯，大力提高职业生涯规划指导效率，促进学生获得更好的就业机会。

3.4 充分利用二课堂，加强职业生涯体验设计

对于任何高校而言，我们的办学目标都是为社会培养优异的人才，这其中应当包含一个前提和一个中心，也就是以培养学生优秀的道德品质和人文素养为前提，以培养学生们的高水平专业技能为中心。我们可以把学校教育的内容进行一个狭义的划分，把培养专业技能的课堂称为第一课堂，把培养学生综合素质，提升道德品质和人文素养的课堂称为第二课堂，在许多高校的教育中，往往只是注重第一课堂的教育，而忽略了第二课堂的教育，因此，我们必须要端正教育态度，充分利用二课堂，对学生们开展有关职业生涯规划的道德教育和素质教育，我们可以开展一系列层次性和针对性较强的各类二课堂活动，不但需要在班级内部开展，还需要在整个系内进行群体性活动，立足于学生们的实际情况和兴趣爱好，让学生们在感兴趣的领域内得到充分发展， 从而加强相关的职业生涯体验。

参 考 文 献

[1] 徐川，赵景云.高考英语改革背景下师范类英语专业学生职业规划的思考——以绵阳市为例[J].才智，2014，16：23+26.

[2] 黄锐.高职英语教育专业学生职业生涯规划指导探析[J].

黑龙江科学，2014，v.506：157.

[3] 李晓欣.基于职业生涯规划的五年制高职学生进阶式主题班会构建——以江苏联合职业技术学院商务英语专业为例[J].金华职业技术学院学报，2012，v.12；No.5903：11-14.

英语专业大学生职业规划 篇10

首先，英语对英语专业的学生来说有时是个限制因素。英语只能作为一种交流工具，现在大多数人都可以说一口流利的英语，就算对英语语法知识不是很了解。而且这些非英语专业的学生，譬如，计算机专业的学生，他们本身计算机专业知识就是他们的一个特长。可以说他们同时掌握了两们专业知识。这对我们来说是个很大的挑战。在择业时，面对竞争也较大。

其次，英语专业面对的择业范围较为狭窄。一般，只能选择与英语专业有关的职业，而与英语专业相关的职业部外乎就是翻译、新闻英语之类等。总之，相对与许多专业来说，英语专业的狭窄的。

第三，我个人认为一样大学本科毕业后就已经那到了专业比较顶级的水平了，如果接着考研还是考英语专业的话，那么英语对于我来说不再是一种交流工具了，而我地自己研究英语这方面没有信息也没有兴趣。

第四，对于跨专业考研，在选择所跨专业方面时也困难重重。由于英语专业大学四年都不学习数学，所以跨专业考研时选择的专业范围也被缩小了，不能选择需要考数学的专业就必须从现在开始补习数学。

第五，出国读研究生在选择专业方面也遇到了同样的问题。在选择国家方面，国家的消费水平是不是太高等问题也影响了选择。毕竟以自己的家庭生活水平还不能承担出国的费用。

最终选择还是从事英语方面的工作主要是因为自己的专业是英语专业，而且将来考研是方向极大可能是以上的第二方面。基于英语专业且在国外读研究生这一因素，决定选择在外企从事有关翻译的工作。

这个职业目标的成功选择让我对职业目标的决策方法有了一定的认识。首先，在选择职业目标是首要考虑的问题是个人自身问题。要对自我优缺点等进行一个全面透彻的分析，给自己做一份自我鉴定。自己专业范围是不是跟专业对口，或者合适自己。即我们通常所说的人职匹配。不要对自己将要选择的职业期望过高，往往会导致职业决策的失误。

在对自我进行分析方面，主要考虑的是自我性格，以性格确定自己是怎样的一类人群，从而确定比较适合自己的职业群。在上课过程中的各种性格等测试都证明我是个随和的人，比较适合的工作是交流、沟通等方面的工作，于是确定可从事翻译工作。其次考虑的是我的技能。我目前拥有的技能、特长，我的工作需要使我拥有而我不具备的技能，通过这一分析给自己定一个目标，把自己不具备的技能列举出来并且把提高方法列举出来，在日后的训练过程中着重提高这些方面的技能，从而能更好的胜任这个职业目标。再次，个人价值观问题对自己价值观进行一个全面透彻的分析。

在择业过程中家庭的影响也是个重要因素。儿女总是父母的希望所在，在择业时也会考虑到父母的期望，我爸爸就希望我做个教师，他说这份工作比较稳定，比较适合女生。在初期，也确实想到要做教师，然而随着自己对自己的了解越来越来深刻，最终还是决定第一择业目标是个英文翻译员。职业目标初步定了下来，接下来的就是如何实现这个具体实践了。我在网上找到关于作为一个外企的英语翻译员必须具备以下素质：

ａ、基本技能（basic skills）：一个英文翻译员最基本的还是能牢固的掌握和运用自己的专业知识。这些技能包括听力理解能力（listening），只有能够听懂外国人在说些什么才有可能跟他们沟通和交流；表达自己观点的技能（speaking），一个有思想的人必须具备正确表达自己的能力；写作能力(writing)；阅读并理解文章的技能(reading)；

ｂ、提升技能（skills for promotion）：各种证书(certifications)，虽然有时候证书只是一中形式，但却起着极大的作用．各种等级证书是必须的，尤其是翻译证书，当然还有专业八级等证书；责任心(responsibilities)，对于每个行业来说都是必须的．一个优秀的翻译员尤其要热爱翻译行业，责任心强，性格稳重细致.合作项目的洽谈、翻译及英文撰写等工作；交流沟通能力(communication)，翻译员被誉为“沟通的桥梁”，所以积极和人进行沟通，并参与相关活动等都是必须的．良好的人际沟通与组织协调能力；具有较强的公共能力；团队合作精神(teamwork)，人际交往能力强，和自己团队搞好关系；母语（mother language）中文书写能力强，翻译员最终还是为了帮助中英双方的沟通，所以较好的中文是必须的；礼节，礼貌(manners)，举止要得体，毕竟英文翻译员有时代表的不止是自己有时还代表着一定的团体甚至是一个国家的形象；谦虚(be modesty or appreciate other’s perspectives)，谦虚并能容纳别人观点；态度(attitude)，做事认真负责，为人正直 ；逻辑(logic)，条理清晰，明白易懂、一目了然，所以要善于交流 ；创新意识(innovation)；

ｃ、个人特长(personal advantages)：特殊的证书(special certifications)，这类证书比如：其他语言类的证书、比赛证书等等；丰富的经验(experience)，尤其是国际版权贸易经验；特殊技能(peculiar skills)，熟悉office等办公软件，熟悉商业信函的写作，具备计算机应用的基础能力；各方面综合能力(comprehensive skills)，有时翻译员不止是翻译的工作，甚至还要做好翻译员、参事员、协调员、管理员和安全员；掌握与自己工作有关的最新消息(up to date information about your job)，了解和熟悉行业知识、专业常识、政策方针、存在问题以及相应的外文术语；幽默感(sense of humor)，在英国人看来幽默感是必须具备的他们认为每人都得要有a sense of humor。‘he has no sense of humor’是人们可以常常听到的一句话.。

以上就是一个优秀的外企职员该具备的基本技能，为了达到这一目标，提高自身各个方面的素质。在自身各方面素质都有了更高的提升之后，才能更加胜任这份工作。

小学生我眼中的老师作文 篇11

第一：上课的气氛不能太严肃，要让学生开心简便的上课，要把我们的课堂变成趣味课堂，让学生喜欢记住东西，也就记忆的牢靠，教师讲课能够加点课外知识，让学生听讲更好奇更喜欢上课，喜欢上课的教师。

第二：平时布置作业要多，多读多练才能巩固学过的知识，但周末少布置点作业，让学生该学的时候学得牢，该玩的时候简便的玩个痛快。所以我喜欢会布置作业的教师。

第三：学生犯错不要打骂，要耐心劝告，摆事实讲道理，给学生改错的机会。

我眼中的考试小学生作文 篇12

有的人畏惧考试，我因为害怕考不好，又怕这又怕那。当然，他们认为自己不行，那肯定不行。我有个邻居他高三。成绩一向优异，可考试了之后了的成绩让我们大跌眼镜，差到了极点!他说他很紧张，以至于没毕业……

考试这回事，后果只有三种可能：一种是平平淡淡，不会有傲人的成绩;一种是发挥超常，比平时更加优秀;另外一种则是紧张过度，后果大家都知道，分数肯定不会好。

我对那位邻居哥哥十分惋惜。要是我就不会这样。我把考试看得很淡。就像有的人把生死看的很重，有的人把生死不当回事样的。我也不把考试当回事，但我不是不学习，我只是希望能把脑中的知识全都用在题目上面。全神贯注地做题，这可就是事半功倍的效果!

同时，我也很重视考试。特别是期末考试，会感到很紧张。只有不断的复习才能消除这种讨厌的感觉。我唯一一次失水准的考试是那次数学考试，我望着题目居然毫无信心!(明明会做)做完一道题总想自己不对，就想验算两遍，以至于连后面的大题看都没看就收卷了……分数就更不用说了。(61分) 经过了这次考试，我反思了很久，最后想通了!考试其实没什么，关键时刻还是靠积累!

打那以后，我对考试是充满了信心，做题是又快又准确。其实考试除了要平时的积累外，最重要的还是你的心态，也就是如何看待考试。考试其实是一种享受;把自己平时积累一个学期的知识一次性全部卸出来，那多爽啊!

我眼中的冰心小学生作文 篇13

她的文章正如她的名字一样，淳朴、动人。《童年》、《笑》、《樱花赞》、《归来以后》、《超人》、《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《去国》、《寄小读者》、《小桔灯》……柔和细腻的笔调，微带忧愁的色彩，委婉含蓄的手法，清新明丽的语言令我印象深刻。冰心奶奶的作品始终流淌着“母爱”、“童心”和“自然美”。《小桔灯》中，“瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋……”生动地描写了山下那个贫苦的小女孩。再加上“小姑娘的爸爸一定早回来了，她妈妈也一定好了吧?因为我们‘大家’都‘好’了!”这样含蓄而象征美好的结尾，使我对这篇文章回味无穷，让我产生许多美好的遐想。

是的“有了爱就有了一切”，在人类包括动物的生活中，是不能没有爱的，而你拥有了爱，就拥有了一切，所有对于你来说都有可能。“爱”这个频繁出现的字眼，给我们鼓励，给予我们希望与温暖……它给了我们许多许多。冰心奶奶就是一位拥有爱，会奉献爱而能理解、体会爱的人。爱也成了冰心奶奶人生最深刻的感悟。