宣化店镇中心初级中学

宣化店镇中心初级中学（共10篇）

宣化店镇中心初级中学 篇1

宣化店镇中心初级中学

开展作风建设大讨论活动

9月24日下午，宣化店镇中心初级中学在会议室召开了主题为“立足本职、加快发展”的作风建设大讨论活动。

本次作风建设大讨论活动紧紧围绕“什么是作风建设、作风建设的意义以及如何进行作风建设”等三个方面进行讨论。为了使“作风建设”讨论活动更深入，真正起到以讨论激发工作热情的目的，在大讨论中采取先分后合的方式，由各位教职工结合自身实际工作进行讨论，再以座谈会的形式把讨论的情况向大家汇报。活动提前拟定和下发了讨论提纲，教师们结合自身工作认真准备，踊跃发言，谈了自己对作风建设的认识及努力方向。最后常务副校长丁军提出三点要求：一是师德师风优良，以《中小学教师职业道德》来要求自己，勉励自己。二是善于学习，严格要求自己。三是团结协作，具有奉献精神。

通过作风建设大讨论，教职工们进一步认识到作风建设的意义，剖析了自己在工作中存在的问题，坚定了努力方向。教职工们纷纷表示，要进一步转变工作、学习作风，为提升宣化店镇中心初级中学教育教学质量贡献自己的力量。

宣化店镇中心初级中学 篇2

宣化镇中冯涛

为加强校园内部安全防范工作，进一步净化学校及周边的治安秩序，积极构建平安和谐校园。3月12日，在镇党委政府的组织下，由镇党委副书记甘继学、镇纪委书记王祖军同志带队，镇派出所所长严力同志及副所长刘杰同志等相关人员，对宣化镇中的校园安全工作进行了检查。

宣化县职教中心教学设计写作要求 篇3

1.课前系统部分

（1）课标（或大纲）分析

分析《课程标准》（或教学大纲）对相关教学内容的要求。

（2）教材分析

分析该节课程内容在本教材中的地位和作用。

（3）学生分析

要求分析学生已有的认知水平和能力状况；分析学生存在的学习问题；分析学生的学习需要和学习行为。

（4）教学目标

课堂教学目标应体现三个方面的要求：知识目标，能力、方法目标，情感、态度、价值观目标。

（5）教学重点与难点

要求确定本节课的教学重点；确定本节课的教学难点。

（6）教学策略

要求介绍进行课堂教学所要采取的方法、技巧、策略。

（7）教学用具

要求写出教学环境的设计与准备，写出教学用具的设计与准备。

2.课堂系统部分——教学过程

（1）课前探究部分

要求设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案。

（2）新课导入部分

要求设计出该节新课的教学引语及导入方案，教学引语及方案要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。

（3）师生互动部分

要求设计出该节新课的教学结构（板书结构）；写出每步设计的设计目的（设计意图）。

在这部分的设计中，要注意体现下列6个方面的要求：①突出学生的主体地位；②从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题；③设计出师生互动方式；④争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排；⑤对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用；⑥课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

（4）课堂总结部分

要求设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固的问题及方案；设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。

（5）课后作业部分

3.课后系统部分——教学后记

宣化店镇中心初级中学 篇4

关于开展“对标新时代、制定新标准、展现新作风、干出新业绩”的实施方案

为深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚定不移加强各级领导班子和干部队伍政治建设，根据区委、区政府关于开展民主生活会各项要求部署，切实推动以“对标新时代、制定新标准、展现新作风、干出新业绩”为专题民主生活会取得实效，结合实际，制定本实施方案。

一、总体要求

1、指导思想。全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导,把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。以“对标新时代、制定新标准、展现新作风、干出新业绩”主题，紧紧围绕推进全省公共资源交易平台信息化建设作为教育实践活动的出发点和落脚点，着力解决业务群众在公共资源交易活动中遇到的难点、问题，为我区科学发展提供强大动力、打下坚实基础。

2、实现目标。民主生活会要坚持严的标准、严的措施、严的纪律，坚持“团结—批评—团结”，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，实事求是定标准、严肃认真提意见，以新时代的新会风，展示领导班子和干部队伍政治建设新面貌。以中心领导班子和党员领导干部为重点，突出抓好直接联系服务群众的窗口科室，注重抓好与群众联系密切的业务科室。通过开展活动，着重从思想、纪律、作风、工作、责任等五个方面查找解决存在的突出问题，使党员干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，实现“党员干部转作风、人民群众得实惠、深化改革迈大步、绿色崛起上水平”的目标。

就我中心而言，具体实现四个目标：一是形成风清气正政治环境。中心党员领导干部的作风得到根本扭转，“四风”问题得到有效解决，理想信念得到巩固提升，群众观念更加坚定不移，选人用人更加科学合理。二是提振奋发有为干劲斗志。大力弘扬求真务实、艰苦奋斗优良作风，勇于担当，苦干实干，始终保持良好的精神风貌和旺盛的干劲斗志。党员领导干部要进一步增强为我区科学发展、加速绿色崛起的责任意识，主动担当、勇挑重担、积极作为。三是凝聚科学发展强大合力。把我区公共资源交易活动的发展积极性引导到推动科学发展上来，心往一处想，劲往一处使，使中心上下思想更加统一、方向更加明确、行动更加自觉、作风更加务实，为我区发展注入强劲动力。四是打造一流发展环境。着力打造办事流程最精简、服务最优质、监管最严格的政务服务体系。

3、遵循原则。坚持正面教育为主。加强党性党风党纪教育和道德品行教育，发挥先进典型示范作用，教育引导党员干部坚定理想信念，增强宗旨意识，践行执政为民理念。坚持批评自我批评。发扬整风精神，抛开面子、揭短亮丑，崇尚真理、改正缺点，积极开展健康的思想斗争，通过真批评，使问题真解决、真改进。坚持开门搞活动。注重发动群众参与，接受群众监督，邀请群众评议，广泛听取群众意见建议，以群众是否满意来检验活动成效。坚持领导带头。中心党员领导干部要做到“六带头”，即带头深入群众、带头学习调研、带头听取意见、带头查摆剖析、带头整改落实、带头帮助解决实际困难和问题，一级抓一级、一级带一级、层层抓落实。坚持探索创新。坚持统筹推进。牢牢把握边学、边查、边改的原则，采取未学先改、学中有改、改中求学等方式，把学、查、改贯穿于活动始终，做到同步实施、交叉进行、互相融入、统筹安排、协调推进。

4、主要任务。紧紧扭住反对“四风”这个重点不放，切实解决重点查摆在贯彻落实、调查研究、服务群众、对待问题、召开会议、改进文风、责任担当、工作实效、履行职责、项目建设等十个问题，结合实际找准自己的问题，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。

思想方面——重点是对照“认识新时代、牢记新使命”的要求，查找是否存在理想信念宗旨模糊动摇、精神空虚迷茫，在落实党中央和省市区委决策部署上立场不坚定、态度不鲜明等问题，进一步强化“四个意识”，牢记党的初心和使命，坚持以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，以党的意志为意志，坚决拥护以习近平同志为核心的党中央，坚决维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

纪律方面——重点是对照“提升新境界、展示新状态”的要求，查找是否存在执行党的政治路线不够坚决，对党不忠诚、不老实，搞两面派、做两面人，团团伙伙、拉帮结派，特权思想、“四风”反弹等问题，进一步把“四个意识”落实到行动上，落实到严守党的政治纪律和政治规矩上，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，以坚强的政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来，使在监督和约束的环境中工作生活成为习惯。

作风方面——重点是对照“强化新追求、激发新作为”的要求，通过查找是否存在不思进取、大而化之，高高在上、脱离群众，担当精神不足、钉子钉得不死、较真碰硬不够等问题，进一步坚定以人民为中心的发展思想，树立正确的政绩观，锐意改革、勇于担当，真抓实干、久久为功，以时不我待、只争朝夕的精神，以说干就干、干就干好、干就一流的韧劲，为完成三大历史任务、交出两份优异答卷夙兴夜寐、埋头苦干。

工作方面——重点是对照“确定新目标、树立新标准”的要求，通过查找是否存在专业能力弱、专业素养低，谋划推进工作思路不清、职责不清、底数不清，目标不高、标准不高、效率不高，措施不硬、推进不力、成效不好等问题，进一步增强执政本领，注重培养专业能力、专业精神，明晰工作目标、理顺发展思路、提升工作效率，坚持谋实事、出实招、求实效，雷厉风行、攻坚克难，不断推进各项工作提速提质提效。

责任方面——重点是对照“强化新担当、干出新业绩”的要求，查找是否存在全面从严治党责任缺失缺位，抓改革、抓发展、抓落实的责任缺失缺位，执纪不严、违纪不究，管党治党宽松软、推动发展成效差等问题，进一步深刻领会和把握新时代赋予的新任务、新要求，自觉将“对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福”的根本政治担当放在心上、扛在肩上、落实到行动上。

二、基本环节

根据区委的安排，重点是将“对标新时代、制定新标准、展现新作风、干出新业绩”的主题，特别是对“新目标、新标准”的思考，贯穿民主生活会的各个环节步骤。

（一）学习教育，听取意见

1、学习规定篇目。紧紧围绕“学懂、弄通、做实”的要求，领导班子在民主生活会前至少开展1次党组中心组集中学习研讨，班子成员个人至少参加1次党支部学习讨论，原原本本地学习党的十九大报告和《党章》，学习总书记在参加贵州团讨论和闭幕会上的重要讲话精神，学习总书记在十九届中央政治局常委同中外记者见面时的重要讲话精神，学习总书记在十九届中央政治局第一次集体学习时的重要讲话精神；学习掌握《准则》基本精神和《条例》基本要求，学习《关于五年来中央政治局贯彻执行中央八项规定并以此带动全党加强作风建设情况的报告》；学习省、市常委会（扩大）会议精神；学习分管工作政策业务、法律法规；学习全国全省同行业领域工作先进做法，着力在掌握精神实质上下功夫、在学深学透上下功夫、在融会贯通上下功夫。每名领导班子成员形成至少一篇学习体会文章。

2、拟定职责标准。通过联系实际学思践悟，加深对“新时代、新目标、新标准、新作风、新业绩”的理解，进一步明确自身岗位职责和担负的目标任务，提高对做好本职工作重要意义的认识。领导班子结合职能实际、每名班子成员结合岗位实际，深入思考交出两份答卷“担负的职责”是什么、“工作的目标”是什么、“一流的标准”是什么，怎样才能做到深化职责认识、清晰工作目标、提升工作标准，进而将“三个是什么”具体化、条目化。根据不同职务层次、不同岗位类型，列出履职必备的政治素养、专业能力、绩效目标、工作作风、道德操守等方面规范和要求，因岗制宜、量身定制，防止“千篇一律”“千人一面”。

3、广泛征求意见。领导干部要注重把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走近群众听”与“组织群众评”结合起来，通过随机走访、谈心交流、约谈交心等方式征求意见。深入基层面对面听取群众意见。通过专门网站、问卷调查、群众来信来访等形式，面向社会和群众征求意见。以党支部为单位，组织干部、党员和职工群众积极献计献策，由专人认真梳理收集到的意见建议。由单位主要领导向班子成员、党员干部进行原汁原味反馈，作为查摆、分析和整改的重要内容。

4、开展谈心谈话。围绕“职责”“目标”“标准”等三方面内容开展谈心谈话，重点谈“履责有没有到位”“目标是不是清晰”“标准是不是一流”；既谈自己的不足、差距和整改方向，诚恳请对方提建议，也相应提醒对方的不足。谈心谈话要一对

一、面对面，党组书记与每名班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管工作主要负责同志必谈，党组书记、班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表必谈；党组书记和班子成员要接受党员、干部和群众的约谈。谈心谈话要形成书面记录，留档备查。

5、撰写对照检查材料。领导班子对照检查材料和班子成员个人对照检查材料，要做到“三个讲清楚”。一是讲清楚班子和个人拟定的“担负职责”“工作目标”和“一流标准”；二是讲清楚自身对照拟定的“担负职责”“工作目标”和“一流标准”，存在哪些不足和差距；三是讲清楚努力方向和整改措施。党组书记要主持研究起草领导班子对照检查材料，对班子成员对照检查材料进行审阅把关；班子成员自己动手撰写对照检查材料和相互批评意见。受到问责的领导干部，要在民主生活会上作出深刻检查。

党组领导班子对照检查材料和书记个人对照检查材料要经分管或联系区领导审核。

6、开展批评和自我批评，召开民主生活会。自我批评要落细落小、见人见事见思想，防止以讲道理代替谈问题，以班子问题代替个人问题。相互批评要坦诚相见、开门见山，不能以工作建议代替批评意见，不能搞“一团和气”、当老好人。每轮批评结束后，对照检查的班子成员要立即进行表态、主动认领，及时做出回应。党组书记要代表班子作对照检查，带头开展批评和自我批评，同时对班子成员相互批评意见进行把关。

专题民主生活会由党组书记主持。会上，每位班子成员先进行自我批评，然后其他班子成员对其开展批评，逐个进行。

7、抓好整改落实。针对生活会查摆剖析的问题，党组领导班子和班子成员进一步围绕“担负的职责”“工作的目标”和“一流的标准”制定整改措施、明确工作标准。党组领导班子整改落实要进一步征求分管区领导意见、征求班子成员意见后，形成整改清单和标准清单；班子成员整改落实要通过个人提出、征求意见、集体研究、建立台账等4个步骤，形成整改清单和标准清单；班子成员主持修订分管工作每个岗位职责、目标和标准，固化为岗位标准。党组领导班子和班子成员整改清单和标准清单，在区级媒体公开公示。

吝店镇中心校安全工作汇报 篇5

学校安全工作事关千家万户的幸福,我镇中心校高度重视学校安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的原则，把学校和学生的安全管理 工作作为中心校各项工作的重中之重抓紧抓好，现将我们的具体做法汇报 如下：

一、提高思想认识，加强组织领导。

1、从本学年开始，我镇高度重视学校安全工作。专门召开了校长安全专题会议。在会议上，中心校校长同各小学校长首先签订了安全目标责任书，明确了学校的安全工作实行一票否决制。中心校成立了以校长为组长，报账中心主任为副组长的领导小组，同时，要求各学校也成立相应的机构。不断强化安全意识，明确责任目标，形成“校长亲自抓，各处室具体负责”的工作格局，充分发挥班主任、值周教师、学生干部、学生家长四支力量，共同防护校园的安全。

2、在中心校进行的常规检查中落实安全工作。中心校每月进行一次常规检查，其中，安全是一项重要的内容，包括对各校的安全制度、安全设施、安全人员管理和安全隐患排查情况进行详细检查，作为年终考核的一项重要内容。

二、积极扎实开展工作，落实安全隐患排查。

（一）本学期已经做过的工作。

1、开学初各小学都制订了相关的安全制度，并且能明确职责。学校与班主任、层层签订安全工作责任书。中心校在第一次常规检查时进行了详细的登

记，并且形成了书面材料进行了反馈。对于表现较好的五爱、红花店给予了表扬，其他学校限令进行整改。

2、建立和完善了门卫制度。各小学都加强了对门卫的监管，教学期间实行门禁制度，严防外人进出。加强了门卫的登记制度，上学、放学由值周老师护送学生。

3、严格请假制度。凡是外出的学生必须持有班主任签字的假条，由家长亲自接送。

4、开学初，中心小学召开了就餐住宿学生的培训会。会议上，由全祖爱和李玉珍老师就餐厅和公寓的管理及安全问题进行要求。从而保证了学生在校的生活安全。

5、对学校的门卫、炊事员、公寓管理员及垃圾清理工召开了专题会议。一方面强调各自的职责，另一方面，要求各职工在工作中始终把学生的安全放在第一位。

6、建立校园安全巡查制。要求值周老师和领导在校园进行巡查，发现问题及时解决和上报。

7、中心小学建立学生接送车排查和监督制度。对接送学生的车辆逐辆进行登记，发现问题及时与家长联系。

8、加强和完善公寓、餐厅的消毒和进出货登记、索票制度。保证学生的住宿和用餐安全。

9、中心小学在校门口两侧30米处设置安全标志牌和反光带，同时在北侧设置限高杆。

10、建立拥挤踩踏制度，明确责任。上下楼梯有教师专门护送和监督，学生站成一排上下，杜绝了群体性事故的发生。

（二）安全隐患排查工作。

开学以来，中心校进行了两次安全隐患排查，第一次在开学初，第二次以区局下发的《渭南市临渭区教育局关于在全区中小学开展安全隐患排整改工作的紧急通知（渭临教安发[2010]8号）》为指导，进行了第二次排查。经过排查，存在以下问题。

1、高庙、刁刘、韩家三所小学的围墙都不同程度得存在安全隐患。高庙的围墙外有一条学生的上学路，尤为危险，楼房顶也出现大面积漏水。韩家小学的西侧全部为土墙，年代已久，比较危险。刁刘小学的的厕所旁边围墙存在安全隐患。

2、韩家、高庙都不同程度的存在砖木结构的旧房。存在一定的安全隐患。

3、一些小学的霹雷设施不全，存在安全隐患。

4、韩家、中心、李十三几所小学都面临公路，存在交通隐患。

5、中心小学的排水设施不全，排水隐患大，对围墙造成危害。

6、中心小学南边100米左右有一家网吧，对学生的安全造成隐患。

7、学校门口存在流动摊贩，特别是中心小学，这些摊贩的食品没有任何保证，对学生的危害极大。

（三）积极配合各级部门开展学校安全工作。

1、5月4日上午，镇政府召开专题安全会议。会上，王立虎书记对全镇的安全工作进行了部署。下午。中心校就召开了专题安全会议，分析了我镇教育系统的安全情况，从食品安全、学生接送车监督、学校消防、围墙管理、等几个方面做了详细的部署。

2、5月4日，镇派出所与我校签订了安全管理协议书，并且建立了相关的安全台账。

三、今后安全工作的设想。

（一）中心校

1、针对存在的上述问题，制定相关的措施。保证师生的人身安全。

2、加大检查和督促的力度。特别对一些离街镇较远的小学加大督查力度。

3、想办法为这些学校筹集一定资金来消除各种客观隐患。

4、组织1——2次安全教育知识讲座，召开一次家长会，进行家庭安全宣传。

（二）中心小学

1、及时想办法解决积水问题，防止围墙出现危险。

2、加强对餐厅食品安全的管理，从进货、加工、消毒几个环节进行把关，防止群体性事件的出现。

3、加强门卫和值周制度，确保学生上下学的安全。

4、加强公寓管理，确保学生的住宿安全。

（三）其他小学

1、组织校长进行培训，掌握等更多的安全防范知识。

2、对危墙划出警戒线或拆除，专人看管，防止学生靠近。

3、对学校的老化电路、水盖、避雷设施进行检查，及时上报。

宣化店镇中心初级中学 篇6

中心店镇党风廉政建设紧扣党政中心工作大局，不断创新机制，加强源头治理，坚持教育、制度、监督三管齐下，较好促进了干部廉洁干事、高效从政；坚持把基层党风廉政建设工作融入到社会主义新农村建设之中，有力地维护了改革、发展和稳定的工作大局。现将我镇党风廉政建设主要经验做法汇报如下：

（一）抓思想教育，牢筑干部勤政廉洁思想防线坚持从宣传教育抓起，通过事前预防、事中监督、事后查办，居安思危、防危杜渐，使广大干部思想上筑牢了勤政廉洁的防线。一是强化思想教育。采取教授讲座、专题学习、座谈交流、撰写心得体会等形式，认真组织全体镇村干部学习“5175”换届纪律、党内法规、作风建设“六项注意、八项要求”等内容，强化了人生观、价值观和权力观修养。二是突出警示教育。坚持预防在前，结合查办案件，开展用身边事教育身边人活动，达到“查处一个，教育一片”的治本效果。三是注重效果巩固。对领导干部学习和落实中纪委《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的情况进行了重点检查，对节日期间领导干部廉洁自律情况进行明查暗访，严格执行公务用车、通讯工具、公务接待等规章制度和领导干部廉洁自律各项规定。

（二）抓载体建设，丰富党风廉政建设活动内容

以转变、改进干部作风和建党90周年为契机，结合本镇实际，开展丰富多样的廉政建设活动，做到各项活动有方案、有措施、有特色、有实效，进一步提高党员干部的党性修养、拒腐防变的意识和能力，促进了党风廉政建设工作全面发展。一是组织全体机关人员分期分批赴河南省红旗渠、云台山进行红色教育，亲身感受不畏艰险、迎难而上的红旗渠精神，接受革命传统教育。二是举办中心店镇“辉煌九十年，红歌献给党”红色歌曲演唱会，用嘹亮的歌声颂扬党的恩情，坚定为人民服务的信念。三是举办党史知识竞赛，教育和引导广大党员干部全面了解和正确认识党的光辉历史和丰功伟绩，继承和发扬党的优良作风，提升廉政建设文化氛围。四是按照市纪委的安排，组织副科级以上干部认真编写廉政悟语14条，上报孟子廉政思想书画作品39件、辉煌成就与反腐倡廉图片12幅。

（三）抓工作督导，强化党风廉政建设工作力度

紧紧围绕镇党委政府的中心工作，积极落实党风廉政建设各项工作。一是结合今年第十届村“两委”换届工作，对全镇143名新任村“两委”成员进行集中任前廉政谈话，加大对村“两委”换届的信访案件优先处理、备案；二是对园区50多家企业，举办涉企“一费制”谈费、定费座谈会，当场签订合同37家。随后并对个别企业进行回访，了解在企业生产中存在的问题，保护了群众和职工的切身利益，密切了干群关系。三是对工程建设领域、防汛、基础设施建设工程实行事前、事中、事后全方位跟踪监督，达到了公开、公正、公平的效果。把涉农问题作为工作的重头戏来唱，强化监察手段，采取标本兼治，使党的一系列惠农强农政策，不折不扣地落实到农村。坚持每季度发放一次财务明白纸到户，让群众足不出户就享有充分的知情权、参与权、监督权，时刻提醒广大党员干部自觉地遵纪守法。

（四）抓制度创新，建立反腐倡廉长效机制

一是明确党风廉政建设目标责任制度。为全面落实党风廉政建设的职责任务，从镇党政班子到机关部门、到基层支部，层层签订了《党风廉政建设和反腐败目标责任书》，使党风廉政建设责任延伸到人、到岗。二是建立领导干部廉政档案制度。对领导干部执行落实任期内经济审计等廉洁自律各项规定进行督查，并为每一个副科级干部建立了领导干部廉政档案，以规范党员干部言行。三是创新党务公开、村务公开制度。我镇启动了“党务发言人”公开制度，在党支部推选出一名政治素质高、对党务工作通晓、对支部情况掌握全面、能和群众打成一片的党员担任党务发言人，将“党务发言人”的权限扩大到可列席镇党委、村支部的各类会议。创新“点题式”村务公开，在村务公开栏设“民情栏”听取民意、开“回复栏”答疑解惑、建“评议栏”接受监督，通过在各村

设立“点题意见箱”、定期召开会议、村民代表参与座谈等形式，疏通民意“绿色通道”。

中共中心店镇党委

宣化店镇中心初级中学 篇7

快讯：阳店镇中心小学奥赛成绩喜人

近日，河南省小学奥林匹克数学竞赛成绩揭晓，阳店镇中心小学成绩喜人。     今年，该校重视小学数学奥林匹克竞赛，加强辅导。从春节后，该校层层选拔数学特优生，调李志刚、贺文芳两位有经验的数学老师组成培训班，牺牲休息时间，争分夺秒、充分利用电脑网络的优越性，下载试题，精心辅导，刻苦训练，共有九位同学在本次竞赛中获奖。其中赵佳佳获一等奖；尉洋洋、赵亚东获二等奖；建  萌、赵豆豆、赵辰辰、赵正伟、张瑞阳、彭晓娟等奖三等奖。

宣化店镇中心初级中学 篇8

2013年9月，我校被市教育局作为高效课堂试点校以来，我校以学校发展和促进教师专业化成长为动力，以语文、数学、综合三个教研组为主阵地，以课堂教学为抓手，以转变观念为突破，坚持“全面分析，准确定位，全面提升”的工作思路，有计划、有步骤地开展高效课堂工作，具体情况总结如下：

一、所做的工作和取得的成绩

（一）、成立了高效课堂工作领导小组，制定了高效课堂实施方案，进一步完善了校本研修制度，教师个人制定了教师个人研修规划。

2013年9月13日商洛市教育局把我校列为市高效课堂试点校，根据市会议精神要求，学校就高效课堂工作召开了专题会议，进行研究和布署我校的高效课堂工作，成立了高效课堂领导小组。领导小组先后4次召开会议，反复研究和讨论我校高效课堂工作的现状、发展方向、方法措施，实施策略问题等进行深入讨论，研究制定了学校高效课堂实施方案，为了更好的落实方案，学校又进一步完善校本研修制度，从制度上进一步规范教师的研修行为，使研修工作成为自身职业发展的一种需求。教师们制定了自己的教师专业发展规划，确定了各自发展的目标，明确了自己的研修任务。1

(二)、采取多种形式，不断加强教师的理论学习，促进教师教学观念的转变。

1、本学期，我校组织教师认真学习了《市高效课堂试点校的工作通知》、《商洛市高效课堂实施方案》，明确了市高效课堂工作的目标和要求，落实高效课堂工作精神。组织学习《高坝店中心学校高效课堂实施方案》，明确学校的目标、任务、方法、措施等，要求教师对照方案，积极落实好各自目标和任务。

2、印发《高效课堂学习材料》、《高效课堂22条》等学习材料，使全体教师明确高效课堂的内涵，精神实质，使教师对高效课堂认识进一步加深。

3、大力提倡教师自主研读新标和加强网络研修培训，不断提升自己的教育教学能力。

(三)、学校确定了实验班级和实施教师，对教学模式进行了一些有效的探索工作。

1、学校确定了三年级和五年级两个年级四个班为实验班级，李雯、张萍、朱莹、张耀、李楠5位同志为实验教师。

2、随着课堂改革的不断深化，部分教师在高效课堂模式方面进行了一些大胆尝试，主要是李雯、朱莹两位同志在参加市“浸入式”教师培训后，李雯同志在三年级开展了语文课的“引导质疑、合作探究”的教学模式，取得了一定的经验。张耀、李楠、孙仁富、陈嘉慧等同志实施的餐桌式教

学模式，对学生进行了有效的分组，成立了学习小组，正在积极探索分组学习的方法，取得一手资料，获得了一些基本经验，为后续的教学模式的探索打下了一定的基础。

（四）、学校领导和科任教师能深入课堂进行听课、评课活动，深入了解学校课堂教学情况的现状，梳理课堂教学存在的问题。我校在抓好教师的业务学习的同时，把听课评课活动作为我们的着力点，各教研组组织的集体听课活动都在12节以上，校长、教导主任的听课都已超过了30节，尤其是行管处领导刘晓民主任来我校进行长达1月的听课活动，听课30余节，计28位教师的课，他不仅听了语数英主要学科，而且对薄弱学科也进行调研，对每一节他都作了详实的记录，并对期进行全面、中肯的评价，既指出教师课堂的优点，也指出课存在的不足及整改的措施。

“听课必评，有评必说”是我们学校倡导的听、评、课活动的基本要求，听课后一定要进行评课，大家评课前执教者一定要先说课。通过这一形式的深入开展，教师的课堂水平也正在大幅提升，教师的工作态度，职业进取心在不断增强，工作能力也在大幅提升。

（五）、各班成立了学习小组，积极探索以学论教的途

径和方法。高效课堂以学生为主体，教师为主导的自发课堂，是素质教育和新课改的体现，高效课堂解决了传统课堂的低效和无效，使学生和教师都得以解放。基于这一点，在课堂

上，我们要求努力做到学生人人参与学习展示，自主学习合作探究，使得各方面能力得到全面发展。使小组合作学习得以优化，提高教学的有效性。我们本着“组间同质，组内异质”的基本原则要求教师对全班学生进行学习小组划分，通过组建学习小组，实施高效课堂，积极探索以学论教的途径和方法。

（六）、积极开展了多种形式的教师培训工作，促使教师的认水平和工作能力不断提升。

本学期中，先后派出校长和教导主任到西安参加领导岗位培训，有3人参加了市级教师培训。

此外，我校学校还积极组织教师以多种形式校本培训工作，李雯、朱莹、张萍等同志的学习培训者培训，教导处组织的高效课堂培训等。有效的培训工作，使教师的专业能力不断得以提升，有力地推动了我校教研工作的开展。

二、存在的问题和不足：

一是高效课堂缺乏一定的理论支撑，由于我校师资水平的限制，高效课堂一时难以形成一定的理论架构，如何做，如何来评判课堂的高效性还缺乏一定的理论基础和标准。

二是师资力量配备不足，教学管理和教研组织的难度在不断增加，教师疲于应付常规课的节次，无更多的时间和精力来认真梳理和反思自己的教育行为，教学提升的步伐跟不上时代的要求。

三是个别教师业务能力提升认识不到位，凭以往经验教学，进取的内动力不足，学校在制度建设方面滞后，高效课堂在一定层面停留在中青年教师身上，教师的全员参与性有待进一步加强和调动。

四是高效课堂模式的探索举步维艰。由于我校地处山区，交通不便，外出学习培训的机会不是很多，外地的先进经验很难拿来在我校生根。此外，近年来我校骨干教师在向城区校点流动较多，骨干教师培养需要数年时间，致使我校骨干教师出现短期过度年青化现象，教学经验略显不足，缺乏真正意义的学科带头人。

三、今后工作努力的方向及设想：

1、进一步加大高效课堂的制度化建设，把高效课堂工作作为学校的常规工作来抓，建立学习研修考核机制，用考评激励研修绩效。

2、加大高效课堂的投资力度和投入力度。学校计划在今后的工作不断加大课堂改革的投资，培训的力度，购买高效课堂所需的资料，设备、信息等，多渠道地联系和争取教师的外出培训机会，同时，还要进一步加强校本培训工作，使学校培训在更高更深的层面上发展。

3、积极探索高效课堂的理论体系建设，完善和深化课堂模式。

4、继续加强实施名师和骨干工程，加强名师和骨干教

师的培养，加快青年教师的成长。

5、以教研活动为载体，创新活动形式，不断加强和提升教师的业务能力。

6、在课堂模式上要追求突破点，创新思维方式，进一步开放课堂，多线探索，整体推进，重点突破，寻求适合教师自身能力的高效课堂模式。

以上几点是我校在本期高效课堂试点工作的一些粗浅

做法和认识，不足之处很多，请各级领导批评指正。

高坝店镇中心学校

宣化店镇中心初级中学 篇9

为进一步贯彻《学校体育工作条例》的精神，落实“健康第一”指导思想，深入开展“阳光体育”活动，活跃校园生活，增强学生体质，促进学生全面发展，学校将于4月份举办丰富多彩的体育节活动，具体方案安排如下：

一、指导思想

通过体育节活动推进学校体育工作的发展，树立“健康第一”的思想以及终身体育锻炼的意识。用丰富多彩的校园体育活动，丰富体育文化内涵，对学生实施全面素质的教育，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质及健身、参与的意识。

二、活动主题及形式

本次体育节以“健康、文明、育人、向上”为主题，大力推广实施 “快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，鼓励人人参与，使学生充分享受运动带来的乐趣，并邀请部分家长参与亲子游戏，促进学校与家庭的沟通，增强教育的合力。

三、活动阶段

第一阶段：筹备阶段（4月上旬）让全体师生了解本次活动意义，熟悉活动内容，选拔运动员及项目训练。

第二阶段：体育活动月（4月10—30日）

注： 4月7—9日各班组织报名，上交个人项目名单。

四、具体活动内容及活动时间

（一）、体育活动类（4月27日前完成比赛）

1、个人项目：一分钟跳短绳、拍球（1、2年级）、投篮（3—6年级）、夹乒乓球、飞镖、吹气球、赶猪跑、摸石过河、乌龟赛跑

2、集体项目：2分钟跳长绳（男、女各8人）、拔河（男、女各10人，高、低年级对抗，低年级可多加一男一女）、三套车接力跑（男、女各6人）、队列队形比赛、第九套广播体操比赛、春种秋收（男、女各2人）

（二）、家庭类（4月29日）

两人三组跑、双人跳绳、多拉快跑

五、报名办法：

以班为单位，每人限报两项（可兼报集体项目），报名人数不超过25人

六、奖励和计分办法

（一）按照各项目竞赛规程的规定执行。

（二）按低、中、高积分设团体奖（另行制定）。

劳店镇中心小学2014、4附：部分项目具体方法

一、拔河

做法：每班20人（10男、10女），裁判发令后开始比赛，先把对方拉过中线的队为胜。

规则：不能抢先用力，裁判发令后方可开始比赛。

二、“春种秋收”接力赛：（集体项目）

参加办法：报运动员4人（2男2女）

比赛办法：跑道上从起跑线开始每相距2米设一个标志点，第一名运动员拎提水桶（内有9个矿泉水瓶子）站于起跑线后，裁判发令后将桶内9个矿泉水瓶子分别放到9个标志点上，然后绕过转折杆返回起点与同伴击掌交接水桶，第二名运动员拎提空水桶把9个瓶子收回，以此类推。秒表计时用时少的队名次列前。比赛规则：（1）瓶子的“放”和“收”均从起点开始，即“边种边跑”和“边收边跑”，禁止“先跑再种”和“先跑再收”；（2）确保每个瓶子直立放在每个标志点上，如有倾倒应重新放好到直立状态后才能进行下一个瓶子的摆放，否则成绩无效。（3）跑进过程中必须绕过转折杆才能返回，接力时必须在起跑线后完成交接，负责无效。（4）“放”“收”瓶子时数量要齐全，不得遗漏，负责无效。

三、跳大绳8字接力：（集体项目）

比赛办法：比赛时间2分钟。在规定区域内由两名队员摇一根长绳，其余的14人成一路纵队站在其中一名摇绳人的侧面作为起点。当发出“预备”口令时，开始摇绳。发出“开始”口令后，排头由起点一端斜向跑入，跳一次跑出，在另一端摇绳者侧面站好，待14人全部跳出后再向另一侧斜向跑入，跳一次跑出，在原起点处站好，如此依次进行，以2分钟结束时的总成功跳过次数判定名次。比赛规则：

1、比赛过程中允许停顿；

2、一次一人，鱼贯进行，否则成绩无效；

3、摇绳者不准替换，男女均可。

四、三套车接力跑：（集体项目）

活动方法:以班为单位，报运动员12人（6男、6女），开赛前，12名运动员3人1组分别站在跑道两端。三人在两个相交叉的呼拉圈中站好，听到稍音后出发，跑的过程中三人配合用力，快速跑完全程，再将呼啦圈脱下，交与同伴，由同伴再照例行进返回，以此类推。终止计时以最后一名参赛选手胸部触及终点线垂直面时为准，用时少者名次列前。

五、两人三足跑（亲子）

做法：亲子两人将相邻的两腿用绳捆住脚腕成两人三足，站于起跑线后，裁判发令后方可向前跑出，中间绕过障碍物返回起点，最先到达终点的队为胜队。规则：（1）必须捆住脚腕位置，其他部位视为犯规。

（2）必须绕过中点的障碍物。

六、双人跳绳（亲子）

宣化店镇中心初级中学 篇10

一、指导思想

以全区教学工作会议精神为指导，以《万店镇中心学校三年发展规划》和《万店镇中心学校学质量提高工程》为指引，以提高教育教学质量为重点，以“提高课堂教学有效性课题研究”为抓手，以“课内比教学”为载体，充分发挥教务处“指导、服务、督查”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，建立完善的教学质量评价体系，全面提高教师专业水平，加强过程管理，注重质量管理，向过程管理要质量，万店镇中心学校2012年春教学工作计划。

二、主要工作目标：

1、继续加强教学常规的管理，向教学常规要质量，深入持久开展“课内比教学”。

2、全力以赴抓中考复习备考，一切为服务于中考，一切服从于中考，一切为中考出谋划策，力争中考成绩在曾都区位于前列。

3、以课堂有效性课题研究为抓手，搞好校本教研，促进教师的专业成长，并做好课题研究的中期评估工作。

4、搞好有效性课题研究的实验班的试点工作。

三、主要工作措施

⒈构建教学常规管理网络，创新常规教学管理模式

⑴完善学校领导蹲点包组制，督促各学科组按要求落实集体备课、评课、举行学科活动。

语文组：孙晨曦严华数学组： 陈国明万大江戢刚

英语组：刘丰理化生组：马建忠聂太宝

体音美综合组：陈德忠政史生地组：陈秀中宫铁托

⑵加强教务处建设，为师生服务。

①教务处工作目标：争创充分发挥教务处“服务、指导、督查”的功能，争创优秀处室、节约型处室、低碳型处室。

②教务处工作人员分工：万大江，主持教务处的全面工作，侧重教学的管理，联系六七年级工作；刘友波，协助教务处工作，侧重教科研和有效性课题研究，联系八九年级工作；李彬：查岗、查班、协助档案搞给你做及教材发行；叶发银：油印、图书阅览室的管理。要求教务处工作人员做事认真负责，公开、公正。对老师们的合理要求有求必应，有问必答。搞好教务处的保密工作。

⑶强化教研（备课）组长管理。严肃认真贯彻落实《万店镇中心学校备课组长考核细则》，加强对教研活动和集体备课的督查和指导，严格查岗，如实记载，与备课组长的津贴挂钩。

⒉深入持久的开展“课内比教学”，真抓实干落实教学各环节。

⑴扎实推进比教学工作，以比促教师的培训，促教师的专业成长。

① 衡量一节比武课成功的标准：比态度，看谁最认真;比功底，看谁最扎实;比理念，看谁最先进;比教材把握，看谁悟的最透彻;比设计，看谁最合理;比应变，看谁最机智;比效果，看谁最有效。

②明确比教学的目的，即提高教的水平和学的质量.③比教学的形式和途径。讲课和说课.本学期要求上岗教师每人讲一节比武课，说一节课（课前说课）。

④比教学要注重课后反思，反思是提高的重要过程.⑤选派优秀教师参加区教学大比武，要求动员全体教师，运用集体的智慧，通过区教学比武锤炼队伍，锻造我校名片，展示我校教师的教学艺术与实力，展示我校教师的风采。

⑵抓教学常规管理，创新教学常规的检查形式。

①进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效辅导);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学科实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

②提高教学常规的检查的针对性。本学期的仍采取半月查的形式，检查重心放在备课和对学生作业的批改及考试的批改上来，采用看、查、访、座谈、随机抽查等灵活多样形式对教师的常规进行全面的评价，与教师的过程管理奖挂钩。

③全面提高集体备课的质量，整合教学资源。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

3、认真扎实抓紧抓好课题研究，努力大面积提高学生成绩，促进教师专业成长。

（1）我校“提高课题有效性课题研究”已经历时一年，中期结题为期不远，本学期课题研究的主要任务是：一是在各年级个学科全面推行分层教学，即学生分层、备课的分层、上课的分层（注重分层提问策略、分层练习策略）、作业分层、批改的分层。教务处将制定《万店镇中心学校分层教师实施方案》，工作计划《万店镇中心学校2012年春教学工作计划》。

（2）一点带面，以期课题研究全面开花。学校经研究确定八（3）、七（1）为“提高课题有效性课题研究”实验班。要求实验班的科任教师在班主任的统一协调下，按照学校的课题研究方案，扎实推进。

（3）课题研究要与“课内比教学”紧密的联系起来，用课题研究指导“课内比教学”，在“课内比教学”中践行课题研究。

（4）教务处要积极做好 课题中期结题的准备工作，一是搞好档案的整理；二是搞好由实践到理论的提升；三是搞好成果的展示。

4、调动一切积极的因素和力量为2012年中考服务

中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对教师个人和学校的声誉都具有重要意义。要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。

（1）注重培养尖子生。

①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。

②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。

③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。

（2）要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。

①面对“临界生”、“学困生”时，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点。我们教师应做到“喜教、会教、善教”，特别对中下层次的学生做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。

②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。

③班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

④帮扶领导和教师要高度负责这部分学生的学习和生活情况，定期与不定期召开小型会议，为他们树立信心。

（3）利用好有限时间，合理安排好上课内容、测验、辅导等工作。

（4）从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。

（5）科任教师在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

5、搞好校本课程的开发与利用，以“大家唱大家跳”为平台的开展，推动我校艺术教育。

（1）开展好体育课、健康教育课、校本课、环境教育课。

结合阳光体育锻炼的精神，扎实搞好学生的体育课、三操及课外活动的教学、指导与锻炼。尤其六七八年级武术操的推广。

（2）开展好兴趣小组活动，发展学生特长，搞好体音美艺术特色教育。

学校将依据学生实际成立体音美各类兴趣小组，兴趣小组分设专人负责。活动要有计划、有内容、有活动记载，学期末要有成果展示，并作为专任教师的评价的参考之一。

（3）抓好丰富多彩的各类学科竞赛活动，如英语、书法、朗读、奥赛等。一方面激发学生学习的兴趣，增强学校活力；另一方面，促进学生的全面发展，向外展示我校素质教育的成果。

（4）“大家唱大家跳”要抓普及，抓提高。要求班班上课前有歌声，生生会跳校园集体舞。

6、加强功能室的建设和管理，提高使用率

（1）争取国家配套资金，建设音乐教室、美术教室、图书阅览室，添置体育器材和理化生实验器材。

（2）充分利用现有的学校资源，发挥各功能室的作用，充分调动学生学习、实践的积极性，加大课堂容量，丰富课堂内容，达到务实高效的目的。

（3）理化生教师要充分利用学校实验保管室器材，创造性的进行演示实验和在实验室按教材要求进行实验课教学，保管员做好器材借还和实验室使用等登记。

（4）班班通要切实为教学服务，由班主任保管并督促好使用记载。

四、工作日程安排

月份

教学教研工作安排

学生、学科活动安排

二月

（1-4周）

1、拟定学校教学、教研组、备课组、教师个人工作计划

2、拟定备课组长考核细则并召开备课组会

3、发放教材、办公用品、落实三表

4、调整教师的任课

5、课题实验班的筹备与启动

三月

（4-8周）

1、九年级百日誓师会

2、课题组成员观摩课

3、教学月查

4、中考报名工作

5、组织学生学科竞赛活动

八年级分式计算竞赛

七年级作文竞赛

八年级语文故事会

四月

（9-12周）

1、清明节放假

2、中考体育、理化生操作训练考试

3、教学月查

4、中考适应性考试

5、春季运动会

六七八年级英语故事会、课本剧

八年级物理小制作

期中优秀考卷展览和各学科作业展览

五月

（13-16周）

1、“五一”放假

2、中考学生应考技巧及心理指导

3、有效性课堂的中期评估工作

4、教学月查

八年级演讲赛

六年级语文诗歌朗诵

七年级书写竞赛

六月

（17-20周）

1、端午节放假

2、组织中考工作

3、六七八年级期末复习、考试、评价、总结

4、教学月查及评教活动

5、课题研究第一阶段总结

6、招生宣传