颜店镇中心小学家长学校领导小组

颜店镇中心小学家长学校领导小组（共6篇）

草店镇中心学校收费自查报告 篇1

为了切实贯彻落实国家和省规范教育收费、治理教育乱收费工作，进一步规范学校收费工作，增强学校收费工作的透明度，有效制止乱收费的行为，根据县教育局的通知精神，我们组织相关人员，结合本镇实际情况，开展了2011年秋季收费工作自查，现将自查情况总结如下：

一、基本情况

我镇现有6所中小学校，其中小学5所，初中1所，在校学生2000余名。

二、严格执行各项规定。①严格执行义务教育收费政策

严格执行上级部署和要求，实施 “两免一补”收费政策，无强制性收费和从中谋取个人利益的行为；无各种形式的强制服务、强制收费的行为。学校更没有擅自私立收费项目，提高收费标准。学校所有的代收费项目，都严格尊重自愿。学生家长同意后方可实施，手续齐全，档案完整。

②严格执行教育收费公示制度

学校严格执行收费管理，开学初按规定的项目，标准和范围收费，本镇只收取了作业本费和自愿就餐学生的生活费，严禁私设小金库现象，执行了教育收费公示制度，并按规定的内容和方式进行了公示。并且公示的项目和内容标准已经有关管理部门审核，并实行校务、政务公开，自觉接受教师、学生和社会的监督。

三、规范各项管理制度

①规范收费行为

一是学校无超标准、超范围和自立项目收费。二是所收取的作业本费和寄宿生生活费有文件规定，并严格按文件要求规范运作。

三是各校严格禁止以各种名目向学生摊派钱物。所有的服务性收费尊重学生自愿并且手续齐全。

四是学校对学生着装、对午餐订制采取自愿原则，不强制收费。②规范办学行为和用书行为

一是严格规范办学行为,努力营造有利于学生健康成长的育人环境，扎实推进素质教育；二是学校严格执行湖北省《中小学教材证订目录》征订学生用书，没有强制学生订购《中小学教材征订目录》以外的用书及各种复习资料，学习用品和其他物品，在中小学教材、教辅材料的发行等环节中，未出现违规收费行为。学校也无使用盗版、盗印和非法出版教学用书的现象。

张畈中心小学食品安全领导小组 篇2

组长：张发志

副组长：陈耀兵，刘云，庹大贵

成员：郭建新，刘永奎

组长职责：1.加强后勤职工的领导，引导后勤职工学习食品

安全知识，不断提高思想认识和业务能力。切实保证学校食堂食品安全。

2.每天要深入食堂，查看后勤职工是否操作规范。工作是否落实到位。

成员职责、1.1.严格执行《食品安全法》，规范操作

2.熟悉食品留样业务，搞好食品留样。

3.搞好后勤食堂各处保洁工作，随时保持清洁整齐。

4.认真如实记录，搞好货物进出台帐工作，5.搞好后勤食堂餐具每天消毒工作，并做好记载

6.搞好后勤食堂食物每天安全隐患排查工作。并做好记载

颜店镇中心小学家长学校领导小组 篇3

组 长：

顾明（校长）

副组长：

牛凤平（副校长）朱丽俭（副校长）

成员：

周启宏（德育处主任）张俊杰（教务处主任）

杨勇（总务处主任）刘明琴（教务处副主任）

郭金兰（少先队总辅导员）

分工：

顾明校长：全面负责学校的德育工作。

牛凤平副校长：全面主管学校的德育工作，负责计划的制定、制度的执行、检查、评比、落实，及时向校长汇报工作情况。

朱丽俭副校长：负责德育目标在学科中的渗透，并负责领导德育科研工作。周启宏主任：主持德育处工作，主抓班主任工作和少先队工作。德育宣传工作。

张俊杰主任：具体负责德育目标在学科中的渗透。

杨勇主任：负责后勤保障工作。

刘明琴副主任：具体负责德育科研工作。

郭金兰辅导员：具体负责少先队工作，组织、筹划各项德育活动。

颜店镇中心小学家长学校领导小组 篇4

关于做好三台县创建省级卫生应急综合示范县

和创建四川省慢性非传染性疾病综合防控示范区工作

领导小组

组长：李峰

（学校党支部书记、校长***）全面负责协调、指导工作。副组长: 陈文国（副校长***）具体安排此项工作。

成员：万怀军 ***林安富***

王晓珲 ***杨林***

工作职责：

1、切实组织宣传教育活动，力求知识知晓率：人群慢性病知识知晓率达70%以上；自我血压水平知晓率达70%，腰围体重知晓率达70%，自我血糖水平知晓率达50%；健康行为形成率：成年男性吸烟率控制在60%以下；人均每日食盐摄入量低于8克；平均每天运动量6000步以上的成年人比例达35%以上；慢性病早期发现率：高血压、糖尿病登记率不低于当地调查患病率或全国平均患病率的60%；干预人群重点癌症早诊率不低于50%;慢性病管理率：人群高血压、糖尿病患者规范化管理率不低于90%;慢性病控制率：人群高血压、糖尿病患者血压、血糖控制率不低于60%。

2、充分利用黑板报、校园广播、发放宣传教育单等方式广泛开展健康教育，突出地方特色，围绕控制烟草消费、推动合理平衡饮食、促进健身活动等开展健康教育和健康促进。

3、组织上好健康教育课，有针对性地对学生进行健康教育。

4、组织学生进街道、村委会、家庭等进行广泛的宣传教育活动，使教育深入人心。

5、收集资料归档。

6、强化信息采集、上报工作。

卫生信息收集报送员：陈文国***

三台县永明镇中心小学校

颜店镇中心小学家长学校领导小组 篇5

毕业班送生领导小组

组

长：李

峰（全面负责送生工作）

副组长：陈文国

万怀均（具体负责送生工作）

组

员：林安富

王小晖

杨林

王丽辉

杨以喜

王帮涛及其他教职工（具体实施小学毕业生就读永中的动员工作）

永明镇中心小学校

永明镇初级中学校

送（收）生工作协调小组

组

长：李峰

罗鹏（全面负责送生工作）

副组长：陈文国

王绍冲（具体指导、协调送生工作）组

员：具体落实送（招）生工作

(小学)万怀均 林安富 王小晖 杨林 王丽辉

杨以喜 王帮涛（初中）王绍冲 龚清

王刚林

周正

贺茂林

梁有双

三台县永明镇中心小学校

2012年毕业生送本地初中措施及实施方案

为了巩固永明镇“两基”成果，确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，进一步振兴永明基础教育事业，让我镇学生进一步享受到优质教育资源，我校特制定以下送生措施：

一、工作领导小组 组

长：李

峰 副组长：陈文国

成员：王丽辉、、王帮涛、杨以喜、万怀均、王小珲、林安富、杨 林

二、工作措施：

1、加大宣传力度。永明小学和永明初中密切配合，通过校园宣传橱窗、班队会、毕业班学生会、教师会、家长会等各种途径广泛宣传我镇初中的办学特色和亮点，提高毕业班家长和学生对永明初中的认可度，让家长和学生认识到在永明初中就读是他们的最佳选择。

成立招生协调小组：

组

长：罗鹏（初中校长）、李峰（小学校长）副组长：万怀均（小学副校长）、陈文国（小学副校长）

王绍聪（初中主任）、贺茂林（初中教务员）

组

员：王丽辉（小学毕业班班主任）、杨林（小学毕业班班主任）建立目标责任制（具体考核奖励方案见后）。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握学生动向，一经发现学生到外地就读的苗头，立即采取措施，及时家访、谈心谈话，确保学生及家长思想不动摇。凡发现非正常流动学生未向学校报告的班级，责令班主任负责动员。

3、毕业班及时摸清学生就读初中地点的意向，做到有的放矢，有针对性的做好部分学生和家长的思想工作。

与初中密切配合，请初中的优秀教师和学生到小学现身说法，进一步强化毕业班学生对永明初中的认可度，坚定就读永明初中的信念。

4、强化领导力度。学校全体行政人员深入一线，分班包干，配合毕业班班科教师做好学生及其家长的思想工作，引导学生及其家长选择永明初中就读。

5、学校对此项工作进行专项考核，学校全体行政人员和毕业班班科教师一同考核；如果有本校教师不配合学校做好此项工作或者做反宣传，将“一票否决”，情节严重的将视为师德不合格。

三、小学奖励方案：此项工作学校单独设奖4000.00元。

（一）关于优生（指每班前20名）送本地初中奖励：

（1）优生送生率达（送本地初中）90%：整体达90%奖励1000.00元；如果整体不达90%，某一班达到90%，此班奖励400.00元。

（2）优生送生率达（送本地初中）85%：整体达85%奖励800.00元；如果整体不达85%，某一班达到85%，此班奖励300.00元。

（3）优生送生率达（送本地初中）80%：整体达80%奖励600.00元；如果整体不达80%，某一班达到80%，此班奖励200.00元。

（二）整体直升率奖励：

（1）整体直升率达（送本地初中）95%：整体达95%奖励3000.00元；如果整体不达95%，某一班达到95%，此班奖励1500.00元。

（2）整体直升率达（送本地初中）90%：整体达90%奖励2600.00元；如果整体不达90%，某一班达到90%，此班奖励1300.00元。

（3）整体直升率达（送本地初中）85%：整体达85%奖励2000.00元；如果整体不达85%，某一班达到85%，此班奖励1000.00元。

（三）组织协调：

总体协调：李峰（校

长）

六年级一班：万怀均（副校长）、王丽辉（班主任）、王帮涛

六年级二班：陈文国（副校长）、杨

林（班主任）、杨以喜

（四）分配原则：核算到班，分配比例为——蹲点领导占30%，班主任占40%，科任教师占30%。.四：初中奖励方案：

（一）每班前1—5名，每人奖励120元；每班前6—10名，每人奖励100元；

每班前11—15名，每人奖励50元；每班前16—20名，每人奖励30元；

每班前21—30名，每人奖励10元；

（二）每班送生比例达到班级人数的80%，该班奖励200元，每上升1%，增加20元。

中心小学创建家长学校情况总结 篇6

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校和社会教育的基础。家长学校在普及家庭教育知识，促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要的作用。党中央历来对搞好家庭教育，办好家长学校十分重视。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中就指明确的指出：要“重视和发展家庭教育”，要办好“家长学校”。党中央的高度重视，使我们进一步认识到办好家长学校的必要性。

中心小学家长学校自98年创办以来，在不断的实践中也逐渐的认识到，办好家长学校，提高质量，既要靠学校教，又要靠学生学，更要靠学校和学生家长之间的沟通。只有学校、家庭、社会三力合一，才能为孩子提供一个全面和谐的成长环境。可以说，兴办家长学校既是形势发展的需要，也是解决家庭教育种种问题的最佳途径。因此，学校在不断探索、更新和调整中，初步形成了具有学校特色的家长学校办学模式，并取得了一些成绩。具体做法如下：

一、扩充教育内容，创办家长学校。

98年，学校基于教育民主化社会大背景的考虑，决定建立家长学校。在组织了学生问卷调查和家长问卷调查后，根据家庭出现的矛盾和问题以及家长、学生的普遍性要求和希望，成立了家长学校，确立了学校的教育目标和教学内容。家长学校有学校副校长负责委员会的协调工作，共同研究制定了家长学校的章程和制度，安排好家长学校课程。家长学校是在每班学生家长中推荐三人组成班级家长委员会成员的基础上组建的。家长委员会成员均由推荐和选举相结合的方式产生，条件是热爱教育事业，肯为学校做事、为学生服务，有教强责任心的家长。家长学校成立后，学校又把家长学校作为德育工作的一项重要议程，落实到学校整体规划之中。

二、采取多种方式，增强教育实效。

学校坚持从家长实际需要出发，坚持家长参与学校管理的原则，以“创建模范家长学校”活动为载体，以收看“阳光家庭365”等光碟为主要内容，以评选“教子有方好家长”为激励措施，根据学校办学思想和教育目标，结合学生身上反映的一些问题，开展了多种形式的教育教学活动。

（1）以会代训，形成常规。

家长学校是一个特殊的学校，它既是“业余学校”，又担负着特殊的任务，为了不影响家长正常工作，我们采取以会代训的形式，每学期至少召开一次家长

会。

家长学校建校初期，学校安排了包括有校领导通过红领巾广播站对全校进行家教讲座或请由学校评选出来的“教子有方好家长”现身说法，介绍他们教育子女的经验和体会等内容，单纯的讲解和报告，使家长参加的积极性不是很高，但由于家长对孩子的学习情况非常关心，所以家长参加活动的人数每次都能达到80%以上。2004年，在地区关工委的指导和建议下，学校先后从关工委刻录了《沟通》、《阳光家庭365》等有关教子方面的光碟，并在每次家长学校中通过各班的电视有选择的进行播放。同时班主任还根据学生中存在的实际问题和热点话题，组织家长进行讨论。

学校第一次播放的是《阳光家庭365》光碟中“知心姐姐”卢勤的《让孩子在肯定中成长》，会议结束后，许多家长找到学校要求刻录这个光碟，尤其是一位年过半百的老人激动的说：“开了这么多次家长会，这次是最有收获的，每次外孙子的父母都不愿意来，不来又怕孩子闹，就总是让我来代替，今天电视里讲的可是让我长了见识，下次，一定得让外孙子的爸爸妈妈来学一学——”。

还在一次学校家长委员会座谈会上，有位家长身有感触的说：“以前我总认为养孩子是我的事，教育孩子是学校的事。可看了《家庭教育中的素质教育》光碟后，我才知道，父母是孩子的第一任老师，家长的言行潜移默化地影响着孩子，如果家长教子观念不对，方法不妥，是不能教育好子女的——”

通过家长学校的举办我们也切实感受到：其实家长们迫切需要学习一些教育子女的好方法，但枯燥的说教，并不能引起他们的兴趣。光碟中教育权威专家们深入浅出的举例讲解不仅帮助家长们走出了家教的误区，而且还卸掉了学校领导为讲座查找资料占用大量时间和精力的包袱，真是一举两得。

从此，学校把观看《阳光家庭365》光碟作为家长学校的重头戏，家长参加学校活动的人数也由原来的80%增至90%以上。由于家长学校架起了家校沟通的桥梁，深受家长的欢迎，所以它已经逐渐成为了学校的常规德育活动，成为帮助家长树立正确育子观念，提高了家庭教育水平的有效途径。

（2）统一思想，转变观念。

学校工作千头万绪，如何通过管用的方式使家校达到共识一直都是学校重点研究的课题。几年来，学校在开学初和放假前都召开“家长代表座谈会”，向家长汇报学校工作情况，共同研究制定学校发展规划、改革措施，广泛征求家长对学校各项工作的意见。

渐渐的一个凸显的问题出现在我们面前：家长学校安排的内容虽然丰富，但班主任在与家长沟通过程中，由于孩子的成绩和表现不如人意，对个别家长有训斥、挖苦的现象，所以经常有家长反映：“怕开家长会”。尤其在一次家长学校活动刚结束后，一位家长就找到学校反映说，某班的班主任在家长会上说，下一次考试要按学生的成绩排座位，由于这位家长的孩子学习成绩不好，家长非常担心。学校马上对这件事情进行了调查，原来是这位班主任看到个别学生的家长对孩子放任自流不负责任，非常生气，想吓唬一下家长，迫使他们去管管孩子。当学校找到这位班主任了解情况时，她马上认识到自己的错误做法，并当即对自己给学校造成的影响表示歉意。

通过这些事例，使学校更加认识到：教师的教育理念直接影响着学校的办学水平和家长的育子观念。因此学校把“更新教师教育观念、提高教师队伍整体素质”，做为办好家长学校的一件当务之急大事来抓，并将教师开展家长学校工作情况作为年终考核的一项，将办好家长学校作为一份责任，切实落实到每一位教师身上。

2006年春季开学初，学校两位校长分别为全校教师进行了关于“教师专业成长”和“心理健康教育”方面的专题讲座，并把“如何与家长相处”、“如何抓住学生的闪光点”、“如何正确对待学生成绩 ”等作为研究内容，组织教师开展了研讨活动。并且，学校两位校长在每次的家长学校活动中，都深入到班级中听课，了解家长学习情况和感受，分析教师与家长分享收获时，方法是否科学有针对性。会后，共性的问题在晨会上与全体教师反馈，个性的问题进行个别沟通。

在学校的正面引导和教师的努力实践中，家长学校收到了意想不到的效果，以前老师和家长关心的是孩子的考分和将来考什么样的大学，现在老师和家长关注更多的是孩子的健康成长。家长学校也不再是学校、教师、家长和学生的负担，真正成为了家校联系沟通的桥梁和纽带。

（3）因材施教，注重实效。

中心小学共有六个年级段，20个教学班，1369名学生。根据不同年龄阶段的学生的心理特征及存在的问题，学校将家长学校的学习活动分为全校性集中学习、年级组集中学习和班级个别辅导等三种形式。如每学期开学初、放假前和学期中都要组织全校家长到校集中学习，将学校的工作思路、本学期将要开展的活动、取得的成绩及对学生的要求向家长作以汇报和介绍。每次开课之前，学校都要经过缜密的思考，科学安排好时间，选择合适的光碟，并把会序及要求提前发

放到正副班主任的手中，做好充分的准备。同时，学校还根据学生的在校表现情况和年龄特点，不定期举办各年级家长参加的学习。如每年9月开初，学校就组织一年级家长到校学习，6月左右，学校就组织“毕业班”学生家长到校学习。去年11月，由于部分班级电视出现了故障，为了不影响家长学校正常授课，学校将一期班分为两次，每次都提前安排好教室、严格学习纪律和时间。教师们按学校要求认真组织、家长们认真学习，活动中，教学楼内秩序井然，学习效果显著。

由于家长学校长期的坚持，不仅学校受益、教师受益、学生受益，而且家长也受益。在家长的全力支持和共同教育下，学校形成了勤奋好学、尊纪守法、文明向上的好风气，信得过班级和文明学生增多了，不文明行为的学生减少了。由于沟通多了，人际关系更和谐了，安全卫生也上了新的台阶，学校的教育教学质量也在不断的提高。