关爱和鼓励中学学生演讲稿材料

关爱和鼓励中学学生演讲稿材料（共4篇）

关爱和鼓励中学学生演讲稿材料 篇1

鼓励中学生演讲稿(精选多篇)

同学们，晚上好。

潮起潮落，花开花谢，时光如水，日月如梭。转眼间,马上就要迎来漫长的暑假。你们和我们一样，期盼着暑假，却又感到迷茫。就像无边大海上的一叶孤舟，不知向何处，不知道何处才是自己的成长空间。那么现在我鼓励大家参加社会实践。参加社会实践，不仅是我们给大家的建议，更是我们学校给大家的一项假期作业。可能上次你们已经捏造了你们的社会实践经历，甚至有同学还以这些初编滥造的实践经历获得了学校的好评，甚至还颁发了荣誉证书，但是你觉得那样有意思吗？你这是在欺骗，在欺骗班委，在欺骗学校，更是在

欺骗自己。做人何必这样自欺欺人？

学校为什么鼓励大家参加社会实践？参加社会实践是一项伟大的举措，一，它可以丰富你的暑假生活，增加你的生活阅历，了解公司的运作。为以后的人生铺路。二，他可以让你体会到，什么才是工作的滋味，什么才是社会，什么才是挣钱。通过对比，让你看清什么才是大学生活，大学生活该怎么过？三，他可以锻炼你的毅力，扩大你的交际，提高你的为人处世的能力。

实践出真知，你如果认为自己是蛟龙，这是你表现的时刻，如果你曾被人鄙视，这是你反驳的时刻，有些同学在学校时如鱼得水，跨出校门，不见得比班上学习成绩最差的人更优秀。所以，无论你平常表现如何，这都将你是舞台。

鼓励参加社会实践演讲稿

同学们，晚上好。

潮起潮落，花开花谢，时光如水，日月如梭。转眼间,马上就要迎来漫长的暑假。你们和我们一样，期盼着暑假，却又感到迷茫。就像无边大海上的一叶孤舟，不知向何处，不知道何处才是自己的成长空间。那么现在我鼓励大家参加社会实践。参加社会实践，不仅是我们给大家的建议，更是我们学校给大家的一项假期作业。可能上次你们已经捏造了你们的社会实践经历，甚至有同学还以这些初编滥造的实践经历获得了学校的好评，甚至还颁发了荣誉证书，但是你觉得那样有意思吗？你这是在欺骗，在欺骗班委，在欺骗学校，更是在欺骗自己。做人何必这样自欺欺人？

学校为什么鼓励大家参加社会实践？参加社会实践是一项伟大的举措，一，它可以丰富你的暑假生活，增加你的生活阅历，了解公司的运作。为以后的人生铺路。二，他可以让你体会到，什么才是工作的滋味，什么才是社会，什么才是挣钱。通过对比，让你看清什么才是大学生活，大学生活该怎么过？三，他可以锻炼你的毅力，扩大你的交际，提高你的为人处世的能力。

实践出真知，你如果认为自己是蛟龙，这是你表现的时刻，如果你曾被人鄙视，这是你反驳的时刻，有些同学在学校时如鱼得水，跨出校门，不见得比班上学习成绩最差的人更优秀。所以，无论你平常表现如何，这都将你是舞台。

尊敬的各位老师，各位同学：

大家好!今天，我演讲的题目是《弯腰捡拾，我的责任》。

走进××中学，迎面而见的是美观的红色教学楼，窗明几净的教室，宽阔平坦的操场。在这样的环境里学习和生活，我们感到无比惬意，无比幸福，也为此感到骄傲和自豪。

然而，与校园优美环境不和谐的是，我们总能看到一些破坏环境的现象，校园门口常常有吃完早点仍弃的塑料袋;教室里有乱仍的纸屑和纸团，花坛中也常夹杂着果皮和废弃物，这些都严重影响了我们校园的环境。

在这里，我想对同学们说：“弯腰捡拾，人人有责!”让我们捡拾身边的垃

圾，清理角落的污物，在这个细微动作中，培养我们维护校园的美丽和整洁的责任心。

“学校是我家，爱护靠大家”同学们，在四中这个大家庭中，你是愿意走进清新美丽的校园，还是愿意看到布满垃圾的校园?你是愿意走进窗明几净的教室，还是愿意看到杂乱无章的空间?我想，同学的答案都是不言而喻的，那就让我们以实际行动，投入到爱公物，爱校园的活动当中。从捡拾身边垃圾做起，从我做起，起清洁，讲卫生，管好自己的手，不乱仍垃圾：管好自己的口，不随地吐痰。只有这样，我们的校园才会永远保持她的清新和美丽，我们也会在清新美丽的校园中茁壮成长，而这美丽的环境靠我们双手共同维护，文明习惯靠我们平时点滴积累。

简简单单一个弯腰动作，就会让我们有个干净的校园，让我们有更好的学习环境.学校之所以办“文明礼貌月”活动，就是为了让我们心中刻上“文明” 二

字。让我们多弯一次腰，捡起身边的果皮纸屑吧!有的同学可能会认为弯腰这个动作是微不足道的，但正是这个弯腰动作，体现出我们的良好习惯;正是这个弯腰动作，展现了我们的良好素质;正是这个弯腰动作，更体现出我们美好的心灵。让我们人人参与，赶快行动吧!保护校园环境，就是保护我们自己的身心健康。

弯腰捡拾，是我们每个人的责任，同学们，行动起来吧!让我们的校园因我们而更加美丽，更加和谐!

我的演讲结束了，谢谢大家!

首先，我要恭喜在座的各位进入了江苏省常州高级中学，中学生演讲稿。是唾手可得也好，梦寐以求也罢，这些都已经成为了上一个故事。如果说你们曾经是在水中嬉戏玩耍的孩子，那么现在，你们已将扬帆起航。虽然是同样的一条江河，但看到的景色是波澜壮阔还是索然无味，却是完全取决于掌舵的自己。省中就是这样一条河。

每当看到省中的新生，总能让我记起自己已经离开母校两年了。和以前的同学聊天说，明明已经是学长了，可是一来学得马马虎虎，二来长得马马虎虎，真是愧对”学长”的称呼。这当然是戏言。不过真要细细追究起来，作为已经毕业的学长，与新生有什么差别的话，那就只能是，我们已经拥有了回顾时才有的的冷静，而这样，我们才能慢慢发现，省中带给我们省中学子的，真正是什么。

省中给我们的，正是我们当离开学校向校门外走时，一定能看到的那四个字--存诚能贱。

这是1918年，童伯章校长勉励新生的两句话。历经百年传承至今。毕业以后去了很多大学，每次看到他们的校训时，总能想起这四个字。

存诚。

孟子曰，诚者，天之道也。大人者，不失其赤子之心也。省中人的真性情，在于真诚的对待他人。歌德曾说，责任，就是对自己必须去做的事情有一种爱。

而省中人，正是对自己的责任满怀热忱。省常中有个传统，毕业生高考完以后可以参加义务献血。当年献血中的一个小插曲，我想和大家分享一下。献血结束后，有一名学生预备党员面色苍白的被人扶到一旁休息。当我上前问她时，她回答说，以前抽血验血的时候就知道自己有些晕血，这次并不意外。我再追问她为什么早知道可能晕血还参加献血，她只是笑笑说，以为这次不会有事，何况，献血是为了救人，晕一会儿并没什么。当时，旁边的很多同学都没有再说话。

这件事，当时只道是寻常，因为身边都是这样的人。直到升入大学，发现义务献血被”加分”“补贴”“慰问品”等等打上了引号，我们才发现，自己是多么怀念那年同学们真诚的笑脸。我们已经不是幼儿园的孩子了，省中不会给我们预备足够的小红花。但省中人自有属于自己的定位。省中人的肩上心甘情愿的扛着属于自己的社会责任。

省中人的真，更在于对自我的态度。刚刚进高一，语文老师就布置了作文题目，让我们思考”我是谁”“我人生必须做成的十五件事”。高三那一年，自主招生、保送的消息铺天盖地，纷至沓来。在这样的纷纷扰扰中，我的同学们仍然能抵住各方面的诱惑，在冷静分析后选择自己真正想要的未来。至今，我仍然能够记得，我们全班集体去参观复旦大学时，我在光华楼下站了很久，在细雨中把自己的心事全部展开，一点一滴的挖掘自己内心的需要，最后坚决的放弃了自主招生。这是我一个人的小事，却也是当时很多同学共同的故事。人总有虚荣，也总有懒惰，但我们肩负着义务，因为现在和未来完全依赖于我们自己，我们接受自己的审判，也接受我们所进行的选择的审判。真诚的面对自己，是省中人的自信，是省中人的勇气。

这份自信和勇气来源于对自我的清楚认知以及对自我未来的掌控。我有位同学，是数学和计算机高手，英语却

非常的糟糕。但在高二那年，为了提高自己的信息技术水平，他强迫自己啃下了厚厚的一整本英文版编程书，从此英语成绩也突飞猛进。我们高考结束的同时，传来了他赢得全球算法比赛金牌成为最年轻的世界冠军的消息。这不是奇迹。这恰恰展示了对自我的把握，展示了对自己真正的理想的坚持。

哲学家席勒有这么三句问，在这里送给大家：

如果我们不为自己努力，我们靠谁?

如果我们只为自己努力，我们成了什么?

如果我们现在还不明白，我们什么时候才明白?

存诚之下，还有能贱。

犹太人认为，每个人都应该永远在他衣服的两边口袋里装上两张纸牌。一张纸牌上写着：”因为我，这个世界得以创造出来。”另一张纸牌上写着：”主神用尘土作材料创造了人类，演讲稿《中学生演讲稿》。“两张纸牌不断提醒我

们：体现在人类身上的这种奇特的天国和尘世结合的特点，能使我们用均衡的观点看待自身。而”能贱”，大概就是尘土的那一张纸牌。

关于校训中的这两个字，一直有很多的理解。而我的想法是--

进入省中之后的每一条路，都是要自己脚踏实地的走的；每一段路，都要用自己的双脚去丈量的。能失败，能吃苦，能在尘土与汗水中不失微笑，才是省中人的风采。

此刻我不得不想起了省中的另一个传统--坚韧行八十里拉链。那真的是充满了光荣与感动的八十里，直到现在，在我前不久刚刚结束的大学军训中，我与从前省中的校友现在的同学，仍然对它津津乐道，仍然能从中获得高歌猛进的力量。站在这里，我忍不住又要讲起当时的故事了。在那八十里中，不再年轻的老师和走得快虚脱的学生相互搀扶着走，领唱的同学嗓子沙哑的带着大家一起放歌；回程的时候家长送伞来的同

学把伞给了走在最后的几个女生，自己冒着雨走；平时在太阳下多站一会儿就会喊受不了的女生，一边流着眼泪一边坚定的走，任凭谁劝也不肯上车休息…还有一些也许你根本想象不到的事情。譬如，中途有个停下来短暂休息的公园，允许大家去厕所。因为路上喝了许多水补充体力，几乎所有人都冲向了厕所。一位女老师突然说了句：都是同学，女士优先吧。这句话竟然如此有力，所有男生就这样又默默的退了出去，把男生的厕所也让了出来，没有怨言，也没有要求延长休息时间。再譬如，快要到达终点的时候，一路上一直举班旗的三个男生，突然把旗交到我手里，一定要我举着旗跨进校门，理由只是我在他们最累的时候曾帮忙举过几分钟，并带着他们唱过歌增强了力量。因为小小的一件事，他们就把最后的荣誉交给了我。这两件事，也许你觉得难以想象，也许觉得名声上的事情没有重视的必要。你没有经历过，就不会明白。在看过大学军

训场上一些女生扭捏的作态之后，我更加坚信，省中人是高贵的。这高贵不存在于居高临下的姿态，相反，它存在于”能贱”之中。这是内心的坚韧，是内心的高贵。

曾经问过好几个同学，省中最让人眷恋的是什么。回答惊人的一致--人。

著名戏剧家品达是这么写剧本的--把一对情侣带到门前，然后却不再管他们了。他掀起帷幕的一角。观众只能窥见一斑，但他们的思想却因此被激发起来，自己去发现以后发生的一切。作者只是暗示发展的方向，但是他暗示的方法能激发读者自己去想象。这正是我在省中老师的课堂上看到的。也正是我如今所深深感激的。正是如此，我们每个人才有了属于自己的发展。在省中百年之际，有位老师写下过这样的文字：”从省中走出去的孩子是优秀的，他们的优秀并非只在于他们的学识和技能，他们身上出众的应是他们的性情和对待人生的态度。他们有所追求但不刻意，他们

渴望成功也接受平凡，他们努力奋斗着却不把生活当作一场冰冷的竞赛。我们会毕生奉献自己来把你们都培养成这样优秀的孩子，一个真性情的省中学子。”我为之感动许久。这才是真正爱学生懂学生的老师。他们教会了学生何为尊重，何为爱，何为使命。毕业典礼上，为保洁员和宿舍阿姨大声喝彩鼓掌的学生，异口同声大喊”为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平”的学生--我相信这样的学生是老师的骄傲，但这样的老师又何尝不是我们的骄傲。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。在大学更像职业教育学校的现在，我们感谢省中。

而省中的学生，则是”一盘散沙”，更是”铁板一块”。

说是一盘散沙，因为省中的学生每一个都是不同的。三人行必有我师。运动会上，常中之春文艺汇演上，戏剧节上，各种俱乐部活动里，课堂上比赛中，每一个特殊的个体构成的图景绚丽辉

煌。

每一个同样骄傲却性格各异的省中学生，站在一起时却拧成一根绳。校长说过，那是省中学生的”魂”。宿舍熄灯后要去洗手间的，总会有人默默的为他打一盏小手电；下雨的时候，教室外面不用的伞任人拿取，却从来没有丢失过；集体出游时，跑在前面的男生齐刷刷的排在车门前，让女生先上车先选座位…建立自我，追求忘我。我再也忘不掉的是，军训场上，坚韧性路上，拓展训练时，我们唱的《团结就是力量》。震耳欲聋，铁板一块，足以让所有人听过的唱过的人铭记至今。这就是省中的力量。

我不知道大家有没有想过，自己对省中的意义是什么。

鲁迅先生说：中国的脊梁。我们想说的，是省中的脊梁。

省中已经历经百年风霜，但却因着一代代的青年学子，至今青春。但不论如何，省中与我们一样，与在座的各位

一样，都是在成长的。有如接力赛，每一代省中人都有自己的一段路程要跑，每一段路都绝非可有可无。如果我们进入省中，你们进入省中，是有意义和价值的，那么，其意义就一定在于这承上启下、承前启后的责任感。

生命需要阳光，但要闯入风雨中去搏击。能将自身抛向雷电的生命，才有资格身披光芒。最后祝福大家，在省常中的三年，能幸福，阳光。

大家好，我是王宁。今天能站在这里，纯属偶然。什么说偶然呢，因为，南雅是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适 宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现 名次上下浮动都很正常，以平常心对待。先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一 下：

1、关于分数。

从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经 验就是：像考试一样做认真做作业，像做作业一样地轻松考 试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了 90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸 妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分 也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容 面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩

子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒 子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。

2、享受生活。

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开 始，从现在开始。有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好 好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我 说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活 着，每一天。所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋 友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这 些让我的生活很丰

富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情 燃烧。妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。

3、阅读经典。

阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开 始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感 觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者 的生命。建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童 话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名著。可能刚 开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我 说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层 次的享受。从阶段性的

作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。

4、音乐的熏陶

阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段 感到愉悦，让灵

魂舒展，轻盈。孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的 时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。

5、润物细无声。

现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕 迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会 尊重我的意见，不强行摊派。

6、训练孩子的独立性，有主见。

从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不 可能一辈子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是 只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道 理。不要用家长心中的选择去评价孩子。比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想 要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未 尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选 择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回 家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这 也是一种选择，就尊重我，也不评价我。小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总 会想办法的，比如，和同学共打一把伞，比如在教室里先做作 业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈 说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。再比如：现在我买

衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一 起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也 还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊 货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没 评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是 这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事 不逃避，学会思考，有自己的主见。

7、关于粗心

经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目 好多都知道做，就是粗心啊。在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告 诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为 孩子找这个推脱责任的借口。细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两

分，就是能力还欠缺，学得不扎实。这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很 大的作用

8、培养孩子的能力

家长要放手，在可控的范围下尽量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家 长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30 分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至 比你做得更好。所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓 励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩 子，让他们发挥。孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地

被我拍死在沙滩上。

9、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊

中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的 优点，而过份强调孩子的错误。当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定 孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越 来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言 行。当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧 账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生 活，不要把负面情绪过分强调和延伸。最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长 们，请呵护孩子脆弱的自尊！当然，是人就会有缺点，我也有一些缺点，就不在这里说 了，呵呵。

10、必然性与偶然性。

开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸 妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！孩子具备 了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次 或几次第一名就成了必然。最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚 挚的谢意：你们辛苦了！谢谢你们！向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声：谢谢！祝老师们、家长们：工作顺利、身体健康！祝同学们：生活开心、学业有成！

在大群中发现的，与大家一块

用关爱和鼓励，点亮学生的心灵 篇2

关键词：班主任；学生；关爱；鼓励

一、案例背景

去年9月份开学时，我开始担任高一某班班主任。作为一名新教师，没有很多工作经验，但我觉得，班主任工作最重要的是责任心、爱心、耐心。新生报到时，我被告知班上有位学生刚做完心脏小手术，不能参加军训和任何体育活动。这位学生是我在班上认识的第一位学生，由于他的特殊情况，我平时一直在关注他。

二、案例故事

这位患心脏病的学生叫小陈，他给我的第一印象是身材瘦弱、性格内向、有点孤僻。去年八月份军训时，身体尚未完全康复的他坚持要求跟班上新同学一起体验军训生活。由于他的心脏病还有可能复发，所以我请求教官和他的室友一定要注意他的身体状况。但意想不到的事情还是发生了。军训第三天中午，他从宿舍去操场集合时小跑了一会儿，结果心脏病犯了，立刻送往了医院，他的军训生活就此结束了。

九月份开学，小陈按时来学校报到。小陈进入新班级以后感到很孤独，他的身体原因使他不能跟班上同学很快打成一片。他的内心很渴望关爱，他很希望跟同学交流！于是，我在他的周记本上留言：“小陈同学，其实你现在并不孤独，沈老师愿意跟你成为好朋友啊！尽管开学只有两周时间，但我注意到，你是一个文静好学的男生。每堂课上，你都专心听讲；每个课间，你都看书复习；每次作业，你都认真完成。还记得軍训的第一天，你曾主动提出帮助班级同学看管水杯。沈老师看到你身上有很多难能可贵的优秀品质，相信过一段时间，其他同学也会欣赏你的。所以，从明天起，微笑着迎接每一天的阳光，好吗？”第三周，他见到我时主动跟我问好，但脸上没什么表情，还是有点胆怯的样子！

十月初，我们年级迎来了第一次诊断性考试。考完试的第二天课间，我去教室，看到小陈坐在座位上。我走到他跟前，悄悄地在他耳边问：“这次考得怎么样啊？”他看了我一眼，没说话。我猜他可能没考好，就小声跟他说：“别太在意这次考试，我们才开学一个月呢，继续加油哦！”晚上，小陈的妈妈给我发短信说：“沈老师，今天小陈回家好高兴啊！他说您很关心他的学习，特意问他考得怎么样，还鼓励他好好学习！他说这次考得很一般，但下一次他一定要把英语考好！”看到他妈妈的短信，我有点小小的感动！小陈虽然是个高中生，是个大孩子了，但他还是很在意教师的态度。我不经意的一句鼓励的话，他都倍感兴奋，都要跟妈妈分享这种喜悦。我觉得，我以后需要给他更多的鼓励。

十一月份，学校举办文化艺术月活动，小陈悄悄报名参加“校园十佳歌手”并成功入围决赛。得知这个消息，我觉得很惊讶，当然也很高兴，平时不爱讲话的小陈同学竟然歌唱得那么好！恰好，学校要求每个班参加全校的大合唱比赛，于是我推荐小陈担任我们班的领唱之一。一周之后，学校要举行运动会。在运动会的前晚彩排班级的方阵表演时，小陈留下来帮忙到7点多。排练结束，小陈主动提出把道具带回家并且第二天带到校外的体育馆。后来，小陈跟我说，作为一名班委，他很想为班级出一份力，但他的身体不允许他参加体育项目，所以他只能找其他方式为班级出力！运动会结束后，我在班上总结时，表扬了小陈的集体荣誉感，希望大家向他学习。

十二月份，可能是体质差的原因，小陈的心脏病又犯了，住院一周。回到学校后，他送给我一本郭敬明的《梦里花落知多少》，第一页的左上角写着几个秀气的字“谢谢沈老师！”书中夹了厚厚的一沓稿纸，他把躺在病床上的所思所想都写了下来。尽管他还只是个十六岁的孩子，但他已经开始考虑自己的未来。他想当一名建筑师，尽管他的身体已经影响了一部分学习，但他决定等身体痊愈后加倍努力。显然，小陈现在变得开朗了，他的内心不再被阴霾笼罩，他愿意用微笑面对今后的风风雨雨了。

这学期开学以来，我发现他变得阳光了。他现在的学习兴趣很浓，希望他在注意身体的同时，在学习上有更大的进步。

三、案例反思

自卑心理是高中生比较常见的一种心理问题，通常是因为过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。以小陈同学为例，他刚进高中时的自卑缘于两个方面：

1.生理因素。小陈同学患有心脏病，中考前刚动完手术，所以他不能参加任何体育活动，这从军训开始就限制了他与其他学生的人际交往。另外，他的身体不能过于劳累，在学习上花的时间要比其他学生少，成绩不理想。于是，他感到精神压力重，自怨自艾，轻视自己，不敢与人主动交往或接受友谊。

2.家庭因素。父母的教育方式对孩子的影响是很大的。跟小陈妈妈的交流中了解到，小陈的爸爸对他的学习和生活都非常严厉。小陈如果在学校犯了错误，回家后他爸爸肯定不分青红皂白一顿批评。小陈的爸爸对他的学习期望很高，总对他的成绩不满意。所以，小陈在家里几乎不跟他爸爸交流。小陈爸爸的教育方式无疑使小陈产生了自卑心理，总觉得低人一等，不能像其他学生一样得到父母的宠爱。

那么如何帮助像小陈这样有自卑心理的学生呢？我觉得班主任可以从两个方面入手：

1.帮助学生正确评价自我、认识自我。引导学生不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。另外，还要让学生学会正确地归因，客观地分析失败的原因，不能因一次失败，就认为自己能力不行。很可能这次失败的原因是多方面的，不一定是能力不足造成的。

2.引导学生正确地补偿自己。为了克服自卑心理，我们可以进行两方面的补偿：一是以勤补拙。知道自己在哪些方面有缺陷，不背思想包袱，以最大的决心和顽强的毅力克服这些缺陷。二是扬长避短。在平时对学生的教育教学活动中，教育学生注意自我调节，“失之东隅，收之桑榆”，扬长避短，克服自卑。

作为班主任，我们要用心谱写“爱”的真谛。对于学习或心理上有困难的学生，我们要多给他们一些关爱和鼓励。在平时的教学过程中，我们要多用鼓励激发学生的内动力，不断地给他们“正能量”，使他们对自己充满信心，用微笑迎接每一天的学习和生活。

中学生演讲稿关爱健康，青春无悔 篇3

一、生命教育、心理健康教育

生命教育就是让我们感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命存在的价值，并在人生实践中实现其价值。生命教育要教会学生认识生命，尊重、珍惜生命，热爱、发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，树立起积极、健康、正确的生命观。

现在的同学们大多是独生子女，有些同学集万千宠爱于一身，就像温室里的花朵，经不起打击和挫折，抗压能力很差，遇到不顺心和挫折，就会承受不住。所以首先要强化自身对挫折的抵抗能力同时，要让自己知道生命不仅仅局限于个人，还与他人、社会联系在一起，要懂得生命的多姿多彩和未来的无限可能。

其次要培养自身的“归属感”。“归属感”是伴随人生很重要的心理活动之一，“归属感”能抓住我们的“心”。我们要让班级成为自己的家，并且要成为这个家的主人，各有其位、各尽其责、互帮互学，共同提高。

二、卫生健康教育

传染病：传染病的概念

传染病：由病原生物感染引起的疾病统称为感染症，感染症中能够在人与人，人与动物之间相互传播的一组疾病称为传染病。

传染病分为甲、乙、丙三类，共38种。甲类传染病：有2种，即鼠疫、霍乱。乙类传染病：共有25种，比如传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、狂犬病、登革热等等。丙类传染病：共有11种，比如流行性感冒、黑热病等。

传染病有许许多多的传染途径，例如空气、飞沫、尘埃常见于呼吸道感染的传染病;水、食物、苍蝇常引起消化道传染病;日常生活接触传播既可引起呼吸道传染病又可引起消化道传染病等等。

对于传染病，我们要做到就是一定要做好自身的卫生习惯;教室，寝室卫生要保持好，学校也会时常进行消毒。通风换气;关于食品方面，吃的食物一定要注意生产日期，看是否过期。

三、近视防控

很多同学还有老师们都戴着眼镜，预防近视也是我们学生一个重要任务。

造成近视的原因有很多，比如很多同学坐姿不好，老喜欢趴着看书，写作业，或者弯着腰，所以我们要保持正确的读写姿势。

其次，许多同学喜欢玩手机，电脑，一玩就是好几个小时，而且头也靠的特别近，这是最容易导致视力下降的原因，所以我们要选择一个良好的用眼环境。

要养成良好的用眼习惯，看电视，电脑，手机的时间不要过长，30分钟后应适当休息，在学校内学习，5分钟的眼保健操要认真的做，而且要坚持一日三次。保证睡眠，均衡营养，加强锻炼。

中学生教师节演讲稿材料 篇4

我是来自学生会宣传部的童乐萱。

九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。再过5天，我们将迎来中华人民共和国第--个教师节。在此，我代表宁海分校全体同学向每一位老师致以最诚挚的节日问候!祝愿你们身心健康愉悦，合家幸福美满! 一位教师曾经说过这样的话：“我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢‘老师’这两个字……”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声，是老师内心世界最真实的情感流露。

同学们，还记得吗，当我们遇到不会做的题目时，是老师耐心细致的给我们讲解，当我们生活中犯了错误时，是老师意味深长的教诲给我们做人的道理，当我们怀着失落的心面对失败时，是老师给我们以勇气和希望，当我们怀着喜悦的心对待成功时，是老师提醒我们戒骄戒躁。师恩难忘，难忘师恩，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩; 下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩; 放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩; 你每一次认真地完成作业，积极地举手发言，用努力换来的成绩，克服困难取得的进步，这更是对老师辛勤工作的最好的回报，也是老师最大的欣慰。