爱心卡

爱心卡（共14篇）

爱心卡 篇1

亲爱的妈妈：今天是您的生日,祝您生日快乐!送您一枝康乃馨,代表我的心意.我会努力学习.用优异的成绩向您汇报。

您的女儿 方方 2013年5月20日星期一

敬爱的李老师: 您的身体好些了吗?放心,我们会努力的.当您回到课堂的时候.看我们的成绩吧!

您的学生

2013-5-20

四川灾区的小朋友: 你们受苦了!看到你们那么坚强勇敢,我们很受感动.加油!我们会全力支持你们的.您的朋友 丽丽

2013-5-20 亲爱的明明：祝贺你在这次的月考中取得好的成绩,希望你再接再厉,期末取得更好的成绩!

你的朋友 月月 2013-5-20

爱心卡 篇2

1 制作健康教育爱心卡

卡片采用9 cm×11 cm版式大小, 以色彩柔和卡通图案为背景, 5张为一系列, 卡面内容包括责任护士介绍、住院期间胎儿自我监测方法、无痛分娩知识、产褥期注意事项、新生儿护理要点及出院保健指导等共性宣教内容。卡面字迹清晰, 突出重点, 便于产妇保管阅读。

2 爱心卡的应用方法

2.1 由责任护士对病人实施爱心卡宣教

孕妇入院当天, 责任护士进行入院宣教时发放A卡, A卡为责任护士联系方式和住院期间氧气吸入和计数胎动重要性的介绍, 建立护患间合作的首要信任。对进入产程或择期剖宫产孕妇发放B卡, B卡由两组组成, 正面均为病区护士支持孕妇分娩的鼓励话语, 让孕妇感受到我们的关心和支持, B1反面是产房无痛分娩技术介绍, B2为剖宫产术前注意事项, 责任护士根据病人情况发放。产妇分娩返室后责任护士发放C卡, C卡分3组, 正面统一为母乳喂养好处宣教, 反面C卡1是自然分娩产妇产后须知, C卡2是剖宫产产妇产后须知, C卡3为母婴分离产妇产后须知, 为便于护士宣教时选取, 3组卡片以护理级别卡颜色为背景色, 组1为红色, 组2为黄色, 组3为绿色。产后第2天责任护士发放D卡, D卡内容为产后保健操、产妇治疗药物告之及哺乳姿势和技巧, 责任护士现场演示产后保健操并指导喂奶。产后第3天责任护士发放E卡, E卡正面为计划免疫指导, 反面由责任护士填写告之产妇的个体注意事项, 并完成出院宣教。

2.2 回访

责任护士负责宣教后第2天评价第1天产妇执行情况, 并和产妇探讨遇到的个性问题。负责1周内电话回访, 回访内容:新生儿喂养情况、产妇产后恢复情况。护士长分别于产妇出院时和1月后回访, 征求产妇对爱心卡健康教育模式的意见和建议, 并对责任护士宣教工作进行效果评价。

3 健康教育方法及观察指标

选择我科2007年1月—2007年3月分娩产妇80例作为对照组, 对照组按照医院产科宣教常规进行宣教, 2007年4月—2007年6月使用爱心卡宣教产妇80例为观察组, 从产妇对宣教形式接受和掌握情况、对健康教育的满意度、并发症的发生率、母乳喂养成功率方面进行比较。

4 结果 (见表1)

例 (%)

结果显示, 两组接受宣教内容的有效率、对护士综合满意率、并发症的发生率和母乳喂养率比较, 差异均有统计学意义 (χ2=23.91、39.54、10.92、6.72, P均<0.01) 。提示观察组的健康教育效果优于对照组。

4 体会

4.1 提高健康教育的有效性

产科宣教有其特殊性:宣教内容多、宣教对象涉及陪伴人员、宣教工作被探视人员打断, 使得同一内容多次重复宣教, 影响护士宣教情绪。执行母乳喂养宣教时常以孕产妇能复述宣教内容为评价标准, 护士不得不以填鸭方式完成宣教, 孕妇一入院即被许多必须掌握的知识搞得很被动, 对宣教存在一定程度逆反, 宣教效果往往不理想。通过护患沟通进行健康教育是确保母婴安全健康的基础[2], 我们将常规宣教知识印制在爱心卡上, 责任护士在产妇具有学习愿望和具备学习能力的身心条件时[3], 以口头和发卡形式宣教, 节约出的时间就产妇感兴趣的话题进行讲解, 为产妇提供了交流平台, 使产妇对自己的病情和护理知识达到知、信、行的程度[4], 产妇和家属从被动接受护理到自觉参与其中, 建立了参与合作型的新型护患关系, 从而使临床健康教育事半功倍。

4.2 规范健康教育程序

护士由于临床工作的繁忙, 往往不能腾出完整的时间, 不是匆忙完成健康教育, 就是一边操作, 一边做健康教育[5], 爱心卡发放规范了健康教育程序, 因宣教内容的及时准确提高了宣教后产妇的依从性和执行性, 宣教效果较为理想。

4.3 增加护士工作满意度

医院护理质量检查对健康教育评价指标通常遵循:以对影响健康危险因素的认识和疾病知识掌握情况为主[6]。对照组宣教方式往往因产妇对宣教内容不能或复述不全面而评定宣教低效, 甚至因产妇个体原因而否定护士宣教工作, 影响护士工作满意度。工作满意度是指个人所表现出来的喜欢其工作的程度[7], 唯有提高员工的满意度才能提高其工作质量[8]。爱心卡宣教模式为护士正确宣教与否提供了客观依据, 当产妇不能准确复述时会取出卡阅读, 给予护士工作的肯定, 提高了护士工作满意度, 增加了护士宣教的积极性。

4.4 提升护理品牌效应

护士长在产妇出院的访视中了解到:许多产妇认为爱心卡的发放让她们感觉到医院注重护理服务的细节, 她们将爱心卡作为宝宝出生的纪念物细心珍藏, 无形中为医院建立了品牌效应, 提升了医院的社会形象。

总之, 爱心卡发放是一项可行的健康教育改革措施, 随着进一步的改进, 爱心卡将发挥更大的作用, 至笔者发稿前, 已在医院产科病区全面推广使用, 并且又根据产妇的建议添印了新卡片, 可见, 爱心卡的发放更有利于健康教育有效开展。

参考文献

[1]周昌菊, 陶新陆, 丁娟.现代妇产科护理模式[M].北京:人民卫生出版社, 200l:145.

[2]刘少群, 邬群英.产科开展护士访谈工作的做法与效果分析[J].护士进修杂志, 2006, 21 (7) :599-600.

[3]刘国英.影响护士履行健康教育职责的因素及对策[J].齐鲁护理杂志, 2002, 8 (2) :146.

[4]郭燕红, 焦静, 等.全国24个省市住院病人对护理工作满意度的调查分析[J].中华护理杂志, 2008, 43 (4) :295-298.

[5]蒋丽, 朱梅芳.眼耳鼻喉病房开展集中授课式术前教育的实施与评价[J].中华护理杂志, 2005, 40 (5) :342.

[6]包家明, 顾惠娟.对开展护理健康教育认识误区的调查分析[J].中华护理杂志, 2001, 36 (6) :448-450.

[7]姜乾金.医学心理学[M].北京:人民卫生出版社, 2002:84-85.

爱心卡＋雪中趣事 篇3

王洪君/文

下午6点30分，朋友来电话，约我到马街吃辣子鸡，一想起马街就头疼：远还不说，这个钟点打车简直就是大海捞针，可能要泡去几十块。挤公交？弄不好到了目的地已经被挤成皮影了。

无奈电话催得排山倒海，还是走到62路车站，木然地站在风中。车站上人如潮涌，被后面的人拥上车时，我已经卡在了司机旁边，抓痒都难。“爱心卡”，机器声音响过，最后一位乘客上车，大概60出头，司机艰难地关上门，往梁源小区开去。

透过人缝，看见老人正吃力地往里挤，到金马坊的时候，已经接近了绿色座位。前后门打开，乘客上上下下，前面有两个位子空出来，我没有动，老人转身要坐下时，刚上来的一对母女模样的人已经分别抢到位子，母亲面无表情地望着窗外，那小朋友坐下后，回头看看老人，站起来似乎有让座的意思，突然被母亲一声断喝：“坐着，你是买了票的！”孩子愣在那里，不知如何是好。这一幕深深地刺激了旁边的人，很多目光齐齐地投向这位匪夷所思的母亲，但是大喝之后，她依然面无表情地望向窗外。孩子又坐下了。老人并没有表现出什么，又往后挤去，终于有人站起来给老人让座，老人千恩万谢，声音很高，似乎想让那位母亲听到，弄得让座的人很不好意思。

车里人渐渐地又多了起来。身后的孩子忽然小声说：“妈妈，给你”。我回头看去，孩子手上拿着一张用毛线套装着的硬卡，好像是什么人掉在地上的。母亲拿在手里，左右张望了5秒钟，再看看手里的东西，不知道怎么处理，也不知道该怎样回答孩子。孩子说：“好像是那位爷爷的乘车卡，你去问问吧。”母亲沉默了一会儿：“看看照片，是不是？”孩子拿着乘车卡钻到刚才那位老人那里去了，座位空了，车也到了西坝站，开始上人。母亲想把空的座位把住，但手上空无一物。

刚上车的人看着空座位有些不知所措：人这么挤，怎么就空着一个呢？这时，孩子在后面喊：“妈妈，已经还给别人了，人太多了，挤不过来，我在后面等你！”母亲的脸顿时变得有些不好看，定定地望着后面人群中的孩子。

座位一直空着，众人也没有动这个位子，母亲终于有些尴尬，站起身，挤到孩子身边。不知在骂着什么，同时整理着孩子的衣服，一副舐犊情深的样子。

20分钟后，我在终点站和母女一同下车，她们又转上84路车，我望了84路一眼，车是空的。

雪中趣事

大洛/文

2月28日晚，昆明迎来了2008年的第一场雪，大家都很激动，一些有趣的事，就在这个下雪的夜晚，以及雪后的周五上演了。

早晨起来，发现车顶积起了2厘米左右的雪。这可是件好事情，前挡玻璃上的雪只好扫掉，但引擎盖上的雪，坚决留着。光留着也没啥意思，想来想去，我只好用手指写了四个字“姑娘，你好”。

穿过西园路，经过新闻路，人民路，尤其是遇红灯停下的时候，总能看见一些人对着我的车指指点点，有些小姑娘掩嘴而笑，估计是在想，这个人怎么这么轻浮；一些男人和年长点的阿姨，看见了就皱着眉头把脸别开了。

到了办公室，大家见了我的车，差点笑岔过去：“你小子，怎么也不顾及车上这位女士的感受啊？”我车上这位，倒是一路跟着笑过来的，尤其是观察路人反应时。

其实大家误会了，我这就是找一乐儿。下雪那晚在青年路，我看见一辆黑色奥迪，在车顶堆了个小雪人，就特意超上车去，顶着冷风摇下窗户，伸出手去给人家竖了大拇指。我是觉得这哥们够好玩。

昆明好不容易迎来了一场雪，好玩的事情当然不是一两桩。我一哥们，大学同学，毕业六年了，第一次谈恋爱。他认识了一黑龙江女孩，性格开朗，大气端庄，很合心意。目前仍处在追求的起步阶段。

话说下雪那晚，他约了人家到翠湖附近唱KTV。出来时，天上已在飘雪，他在心里打了个小算盘：回去的时候恰好经过翠湖，走几步，在那儿看雪花静静地飘落在水面上，水汽在灯光中缓缓升起，如果女孩冷了，可以顺势拥入怀里……

路上，他们真的去看雪了。

你猜猜后面怎么样了？只看了三分钟，女孩就说，回吧。我哥们刚刚伸出去的手，只好缩了回来。

事后哥儿几个帮他分析，他这次表错情，至少忽略了两大要素：一、这女孩是北方人，见过真正的鹅毛大雪，昆明的雪，只能算小打小闹，提不起大兴致来；二、还因为她是北方人，相比南方人，其實更怕冷，在冷风拂面的翠湖边，能坚持三分钟，已经算给面子的了，他应该开车去。

爱心作文：奉献爱心 篇4

爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩;是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣;爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜;爱心是一首优扬动听的.歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。说道爱心，大肯会想起雷锋，他在自己短暂的一生中，他帮助过的人举不胜举，雷锋在自己有限的生命中创造了无限的价值，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是世界上还不断地涌现像雷锋一样的人，而一个出生于黑龙江省的一口人家就有一个“活雷锋”!

郭明义伯伯在黑龙江省齐大山铁矿工作，他家里有两个80多岁的父母和一个妻子，还有一个上小学的女儿。他做的好事中，最让我感动的就是：一次，齐大山铁矿号召职工义务献血，郭明义立刻报了名。郭明义说，看到对社会、对企业、对他人有意义的事情时，总会想到自己是一名共产党员。这是郭明义第一次献血。也就是因为这次献血，他了解到他们献的血能挽救他人的生命，可血库却经常血源不足。从此，他年年坚持无偿献血，有时一年两次，了，从未间断。，郭明义又开始捐献血小板，开始时从800毫升血浆中提取一个单位的血小板，后逐渐增加到从1600毫升中提取两个单位的血小板，每月捐献一次，已捐献40多次。据介绍，一个体重75公斤的成年人，全身血液大约是6200毫升，截止到上半年，郭明义已累计献血6万毫升，(平均每次献血1。1升，每年献血2。7次)。相当于他身体全部血液量的10倍多。这是一个多么让人惊叹的数字啊!他总是为别人想得多为自己想得少，这是多么让人敬佩啊!

在生活中不仅仅是郭明义，还有许多人把这种乐于助人的精神发扬下去。就在上个月重庆市教委号召我们为保护我们的母亲河——长江，进行一次捐款活动。同学们听了。捐出一块、两块……而在前来捐款的人群中，一个瘦小的身影，手里攥着五十块钱，在白织灯光的照耀下，显得富有了生命，他坚定地盯着那张五十元，说：“王文涛。我捐五十元!”我看着那张五十元，终于回过神来，定睛一看，原来是张文松，我一看眼中充满了诧异和不相信，他家是低保户，爸爸已经50多岁了，只靠妈妈一个人打工赚钱来养家糊口，他怎么会捐50快呢?同学们看见了迅速传播到全班，大家都惊异的望着张文松，仿佛心中感到一阵阵羞愧，又纷纷掏出钱包里的十块、二十块……老师见了也露出了欣慰的笑容。不仅是捐款，在上次“把绿色植物来进教室”的活动中我们看见3班的植物十分漂亮，我便和陈新宇、王成曦……一起去弹子石花市买花，可是，当我们来到弹子石花市时，结果花市早就关门了，我们竹篮打水一场空，但明天就就要了……“我们可以去南坪大花市呀!”不知谁说了一句。于是我们都把希望寄托在了南坪大花市。坐了40多分钟的车我们终于来到了花市，我们精挑细选终于选好了便满载而归。

爱心公益爱心助学活动报告 篇5

2013年6月1日，既是全世界儿童的快乐节日，也是xx爱心公益群成立一周年的重要时刻，在“双喜临门”之际，xx爱心公益群组织开展了“六一”爱心助学活动，用自己的实际行动给孩子们带去了更多的关爱和快乐。现将活动情况报告如下：

一、活动组织开展情况

（一）策划组织情况。为切实组织开展好2013年“六一”助学活动，热烈庆祝xx爱心公益群成立一周年，六一助学活动从6月初就开始讨论酝酿。原计划联合社会其他团体，举行一次大规模爱心助学活动，经过xx多方联系，6月中旬xx大学生村官协会初步同意联合组织活动，双方初步商定选取三家助学点开展爱心活动。xx随即召集xx、xx、xx等网友商议，初步确定赴xx小学开展助学活动。但后来由于种种因素，助学点大幅增加，考虑到双方人力及助学金达不到“多点开花”要求，经与大学生村官协会协商，双方取消合作。至此，距离“六一”仅剩几天时间，为确保活动如期举行，xx立即召开会议研究制定活动策划，并经积极协调，最终确定助学点为xx小学和xx小学，由xx负责起草了具体实施方案。

按照方案分工，xx、xx、心如止水、奇泉纯净水分头开始发动募集助学金。xx、心如止水边汇总助学金，边落实活动当日参加人员，同时还为新加入的爱心群友借调群服。xx人积极在群内宣传发动。xx亲自赴xx小学进行实地调查，落实活动组织实施相关工作，并且028CBA多次奔波于宣传部，沟通落实xx小学相关情况。

5月30日xx，xx团队自愿参与此次活动，并会同xx与其团队负责人洽谈了活动相关事宜，该团队自愿无偿参与，提供助学金1000元，并主动要求前往xx小学。该团队的参与又为此次活动增添了力量。

5月31日xx、xx、xx、xx等网友积极购买、搬运、整理、分装捐赠物资。至此已是5月31日下午19时，天色已晚，但相关工作并未结束。xx、xx不顾劳累饥饿，继续加班通知核实最后参加人员名单、进行人员分组、协调确定车辆、打印安全自负协议书及签到表和捐赠明细表、起草网友代表发言稿等，所有准备工作完成，已是深夜。至此，所有准备工作全部就绪。

（二）活动实施情况。6月1日早7点，xx、xx、xx、xx、xx网友准时到达政府广场，开始组织活动签到、签订安全自负协议书、发放群服、胸牌等。xx小组其他成员xx、蛋儿、春暖桃花红及xx团队5位爱心人士准时到达集合。7点半，xx小组在xx的带领下，一行14人分乘3部爱心车辆踏上了赴xx小学助学活动的爱心之途。

7点50左右，xx小组成员陆续来到政府广场签到集合，8点半xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx19名网友集合完毕，准时出发。xx、xx5名网友自行前往xx集合。

两支爱心队伍到达各自活动地点后，均受到了当地乡政府、学校等领导的热烈欢迎，参与网友代表分别参加了两所学校的六一表彰总结大会，捐赠了助学物资，观看了小朋友表演的文艺节目，xx小学和xx小学分别回赠了锦旗表示谢意，xx小学还回赠了纪念品。中午xx小学和xx村委会分别准备了丰盛的午宴招待了参与活动的爱心网友。午餐结束后，爱心网友安全返城，活动圆满结束。

二、收支情况

（一）募集助学金情况

本次活动共有x名网友捐款捐物，群内募集助学金x元，另外xx提供广告支持xx元，0xx捐赠工具书13本价值100元，011和070捐赠日记本100本，028捐赠学生用花键100个价值200元，057捐赠日记本及笔20套，舞雪捐赠字典5本价值100元，xx国珍团队助学金1000元，共计助学金7350元，爱心物资合计价值约800元。

具体募捐明细见附图。

（二）支出情况

1.购买便携式音箱x台，每台x元，运费x元，手续费x元，共计支出x元。经办人：xx。

2.购买体育用品支出xx元。经办人：xx。

3.购买学习文化用品支出xx元。经办人：xx

4.活动车辆加油费支出xx元。

（三）结余情况

收xx-支出xx=xx元。结余资金列入群费。

具体支出情况见附图。

三、活动的收获与不足之处

（一）收获和感想。收获之一：参与组织网友尽心尽力，无私奉献,是活动取得成功的重要前提。此次活动由于前期策划时间较长，导致活动组织实施时间紧迫，但参与组织的网友体现出了关键时刻站出来、困难时候冲得上的良好精神风貌。xx、心如止水两名网友放弃所有时间和事情，一心投入到活动组织实施工作，积极落实捐款、协调衣服等事宜，保障了活动有序推进。028CBA顾不上打点门店生意，多次奔波于村官协会、xx、宣传部等机构部门，细化落实活动具体事宜，为活动顺利开展做出了很大贡献。其他参与组织的网友都能按照活动总体部署，认真履行职责。这些网友默默无闻、无私奉献的精神和勇于担当、认真负责的态度，值得大家学习和发扬。在此，向为此次活动付出辛勤劳动的组织者和实施者表示崇高的敬意。收获之二：全体网友齐心协力，积极参与，是活动取得成功的根本保证。此次活动共有65名网友参与捐款捐物，活动当日出动志愿者33人，无论参与人数还是单日志愿服务人数均创群活动之最，并且捐款数额也仅次于救助白血病患儿募捐活动。正是有了广大爱心网友的积极参与和广泛发动，此次活动才能取得圆满成功。在此，向所有参与此次活动的爱心网友表示诚挚的感谢。收获之三：外界团体积极参与，相关部门鼎力支持，是活动取得成功的有力支撑。在此次活动策划组织过程中，大学生村官协会最先表示愿意与我群合作（尽管最终因其他非双方因素导致未能合作成功），县委组织部也积极支持与村官协会联合开展活动；xx国珍团队闻讯后自愿参与我们的活动；县委宣传部、文明办大力支持此次活动。民政部门以及两所学校所在地的党委政府也充分肯定了我们的奉献精神。相关社会团体的自愿参与和政府部门的大力支持以及受助单位的充分肯定，更进一步说明我群已经得到政府和社会的认同，xx爱心公益群的知名度、可信度进一步提升。

（二）不足之处。一是活动前期策划组织不力。最初计划联合其他团体举行大规模助学活动，虽然出发点是好的，但对群内实力及其他团体的积极性和实力掌握不够，通盘考虑不周全，工作不够扎实，致使走了弯路，费了时间。对此，xx负有主要责任，在群内提出批评。二是责任落实不到位。个别组织者没有按照分工认真落实相关工作，并且不予说明。希望今后能切实提高担当履责意识，主动参与，积极落实。如果确实有事不能参与活动组织实施工作，应及时提出，以便总体协调安排。既不落实、也不说明的行为与志愿者精神不相符，与管理身份不相符，今后应坚决杜绝。三是组织机构应尽快完善。此次活动从前期讨论策划、过程协调落实及最终组织实施，仅仅是几个人参与，还没有做到集思广益、群策群力。甚至部分网友在前期征求意见、讨论策划时不发表任何意见、不出谋划策，而是在事后埋怨指责、背后议论。xx爱心公益群从成立到现在，始终坚持民主管理、全员参与，我们的组织毕竟是一个新队伍，任何人都没有经验可谈，都是在逐渐摸索中成长，希望今后有任何意见或建议应当面提出、应及早提出，应群策群力组织好活动，而不是事不关己高高挂起，更不是冷眼旁观埋怨指责，这些行为不利于群更好发展。四是组织纪律有待加强。今年组织的几次活动，大家都能按时集合，准时参与，组织纪律有了明显改善。但仍存在违反活动行车规定、擅自离队、不听从指挥等现象，希望能引起大家的重视，今后努力加以改进和提高。

雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。在xx爱心公益群成立一周年之际，真诚地希望大家能保持团结，保持高昂的斗志，保持奋发的精神状态，进一步弘扬志愿者精神，齐心协力推动我群更好发展，切实壮大xx首支民间公益队伍。

以上报告如有不妥之处，请大家批评指正。

附件：1.网友捐赠统计表

2.支出明细票据

3.xx支持明细附图

4.捐赠清单

爱心卡 篇6

希望工程——用爱心筑就的长城。

情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人。

人人心中有慈善，慈善爱心为人人。

慈心为民，善举济世。

公益在线，爱心无限。

真情关爱，伴您成长。

慈善之心人皆有之，雪中送炭人皆为之。

无私的爱心，无限的希望。

捐出一份爱心，奉献一片真情。

同献爱心，共铸希望。

弘扬人道主义，帮扶贫困残疾。

阳光雨露雪中炭；真爱慈善人间情。

弘扬扶贫济困传统美德，积极推进慈善事业的发展。

语言无国界，大爱无边界。

伸出温暖手，打开爱心门。

阳光慈善聚人心，慈善阳光暖人心。

播种爱心希望，成就未来梦想。

爱心卡 篇7

2013年7月, 中国扶贫开发协会和北京太阳飞羽国际文化有限公司吕娟女士大力支持下, 在海口举行了“爱心书架”捐赠仪式, 首批100个爱心书架及2万3千多册课外读物捐赠给海南中部8个贫困县。其中, 琼中县作为试点县, 40所小学 (教学点) 接收了52个爱心书架和1万3千册。捐赠只是起点, “爱心书架”项目成功的关键在于促进孩子们阅读。在项目实施中, 我与扶贫开发协会、教育部门进行了反复沟通、多次调研, 积极促进孩子们阅读, 探索文化扶贫新思路。

一、琼中县教育事业现状

琼中黎族苗族自治县位于海南岛中部, 五指山北麓, 是海南的“绿肺”和三江之源 (南渡江、万泉河、昌化江) , 同时也是革命老区 (白沙起义的策源地、琼崖纵队司令部旧址所在地) 、国家重点扶贫开发县。

琼中现有幼儿园41所, 在园幼儿7063人, 学前一年毛入学率85%;现有中小学校74所, 在校中小学生共24263人, 教职工2556人。琼中教育事业近年来取得长足发展, 但还存在一定差距:一是教育管理水平不高, 教育发展不均衡;二是办学条件 (教育装备) 落后, 教育信息化还处在起步阶段;三是优秀教师紧缺, 教学研究和新课程改革亟待加强。挂职副县长期间, 我多次到乡镇学校调研, 发现很多教学点条件简陋、生源不多, 但由于位置偏远、家庭困难, 孩子也难以到乡镇中心校就读;学校里课外读物十分匮乏, 在四、五年级学生中还不会简单加法的、不会写字的情况。教师待遇、孩子受教育情况让人十分忧心。

二、“爱心书架”项目点滴探索

(一) 把好需求脉。

准确定位是项目成功的基础。中国扶贫开发协会宣传教育委员会筹划“爱心书架”项目之初, 就多次到偏远贫困乡村学校进行调研, 与基层教育部门沟通, 了解贫困地区基础教育的实际困难和真实需求。此外, 还通过问卷调查方式了解孩子们的阅读意愿, 琼中县10个小学的近1000名学生参与了“你最想阅读的书”调查。通过调研, 拟定了“出好书、赠好书、读好书、做好人”的项目总体定位。为发挥“爱心书架”促进阅读的作用, 避免闲置, 还进一步界定受赠对象为小学四、五年级的班级, 书架须放置于教室内。

(二) 传递好爱心。

书架虽小, 但饱含着爱心人士、相关企业、单位的浓浓爱意。在“爱心书架”项目实施的各个环节, 我们非常注意传递好这份爱心, 希望受赠学校、受益学生能饮水思源、懂得感恩。例如:在书架一侧喷印“爱心书架”、捐赠单位等信息;通过县教育部门受赠学校校长和教师进行培训, 使他们了解“爱心书架”项目的目的和意义, 并要求将学会感恩作为阅读活动的第一课内容;组织学生填写统一发放的爱心卡片, 写下自己对爱心人士的感谢话语, 寄给宣传教育委员会等等。

(三) 把捐赠当做起点。

阅读可以改变孩子的命运。爱心书架”项目成功的关键在于真正促进孩子们阅读。为了让文化扶贫能落地、生根、发芽、成长, 我与宣传教育委员会、县教育部门的有关同志多次探讨, 一起决定把捐赠书架作为起点, 下功夫把阅读活动开展起来, 为此制定了“悦读会”活动方案, 一是每个爱心书架都配备一定数量的文具、音乐卡片、小礼物, 让老师用来激励用心读书的孩子, 让孩子们在阅读中多一些惊喜;二是提供日记本, 要求孩子们读后, 每周至少写两篇读后感, 有难度的也可以写一两句话, 或者摘抄名言;三是要求每个班级每月至少出一期黑板报, 交流读书体会;四是学校、县教育部门每学期要组织朗诵、读书汇报交流等活动;五是扶贫开发协会协调与北京的小学结对子, 请优秀师生到北京进行学习体验和交流。“爱心书架”在琼中落地一年来, “悦读会”各项活动开展得有声有色, 深受老师、同学们的欢迎。2014年9月, 琼中举办了“书香润泽童年, 阅读引领未来”小学生主题演讲、经典诵读比赛。

(四) 注重形成合力。

在琼中挂职期间, 我经常到那柏小学、八一小学调研, 翻看图书借阅记录、日记本, 跟老师、学生交流, 亲眼见证了“爱心书架”的蹒跚起步。文化扶贫不在于一朝一夕, 而在于持之以恒、滴水穿石。“爱心书架”项目是文化扶贫的有益尝试, 虽然目前还只是一条“小溪”, 未来探索之路很漫长、也很寂寞, 我坚信它必然汇聚成为一股洪流, 它的成长还需要扶贫开发协会、爱心人士、出版企业、新闻媒体、地方政府、受赠学校等齐心合力、共同努力, 制定项目手册, 不断完善项目实施机制。

(五) 抓好监督落实。

“爱心书架”项目实施中也面临诸多困难, 例如:40个受赠小学分散在10个乡镇, 很难做到逐一督促阅读活动 (有的学校未按要求将书架放在教室, 而是另作他用) ;县里从事基础教育的人员不足, 主要精力用于教学、营养餐、困难补助等方面, 没有精力抓“爱心书架”项目 (捐赠的图书不能及时准确分送到学校) ;教师水平层次不齐, 急需培训等。在基层, 分管教育的县领导往往分管多项重要工作, 很难集中精力关注某一个具体爱心项目。我建议可以将“爱心书架”项目与博士服务团等挂职干部进行深度合作, 通过挂职干部牵头, 采取多种方式推动“爱心书架”项目的要求及时落实到位, 例如:会同教育部门制定书架分配方案、细化项目实施方案、量化验收要求;召开项目实施动员会, 向受赠学校介绍项目背景、意义, 明确实施、验收的要求;会同政府办、县教育局到30%的受捐学校进行检查和督导;选取那柏、八一两所小学进行蹲点调研, 每月跟踪项目进展。

用真诚呼真诚，以爱心培养爱心 篇8

作为妻子，能够扶持夫君，被丈夫需要，是一种快乐；

作为母亲，能够培养子女，被孩子需要，是一种享受；

作为教师，能够传播知识，被学生需要，是一种满足。

正是这种被需要的感觉让我们有生一种责任让我们尽最大的努力演好生活中每一个属于自己的角色。

我的第一点体会是要懂得“常识”教育

我一直认为，社会上需要更多的，不是一大批的考试天才，而是更多的合格劳动者合格的公民，以及能够正常生活普通而快乐的人如果这孩子是块金子，我们就让它发出最耀眼的光彩；如果他只是一块矿石我们就把他锤炼成钢铁；如果是一把散乱的泥土，我们也同样有责任把他烧成砖瓦我们通常所说的差孩子，坏孩子，有问题的孩子，莫名奇妙的孩子，其实都是好孩子，在他们的心底里，同样渴望着关爱，渴望着心灵的呵护与滋润。

我曾带过一个叫刘仁龙的学生，刚入学时整天不学无术，嬉皮笑脸，没有一点组织纪律性，尽管私下里找他谈过多次，可还是无济于事。后来在家中我才了解到，他父母在他6个月的时就离婚了，是奶奶把他拉扯大的，70多岁的奶奶靠每天起早到早市摆地摊供他上学，他也心疼奶奶，可是他认为自己从小懒散惯了，已经板不过来了。于是我给他分析了破罐子摔破的后果，并给他讲了具体应该怎么做，怎样心疼奶奶，从那以后，我时不时的在物质上帮助他，从精神上提醒他，鼓励刘仁龙在慢慢的改变自己，课堂上，他遵守纪律，劳动中，他积极肯干，活动中，他力争上游，生活中，他找回自信。作为班主任，我们要有足够的爱心，耐心和诚心。自卑的要给予尊重，同情和鼓励，任性的要多宽容，少苛刻，多表扬，少批评，更多地去了解这些所谓的“灰色学生”，更多的爱那些不可爱的学生，与他们做朋友，同样去尊重他们。必要时给他们面子，反过来他们就会给我们面子。尊重我们，听我们的话。我们把爱心像阳光一样洒满每个学生的心灵，那么，师生间的情感就会进入一种“柳暗花明”的境界了。

我的第二点体会是可贵的情感互动。

在做班主任工作中，老师以自己的情感打动学生，往往可以收到意想不到的教育效果。而学生的行为往往也会打动老师，使老师深受感动。这种感情的互动带给我们的是一种情感的满足满足，一种情深的升华。

有一次班上大扫除，我请一位女同学负责一个小组。第二天我发现她在吃药。原来她正患感冒，我问她前一天为什么不请假，干嘛硬撑着，她淡淡一笑，说了声“没事”。听着那平淡的话语，我心头一热，生病请假再正常不过了，何况还是劳动。我知道，因为老师让她做个劳动小组长，她就要负责。这不就是一种敬业精神吗？后来我在劳动总结会上和同学们谈了这件事。我说，这件事让我很感动，这位同学的行为告诉我应该勤勤恳恳地工作，即使遇到什么困难，也不能稍有懈怠。这件事，这种行为体现了一种敬业精神，一种默默奉献的精神，我感谢她让我受到感动。我说得很动情，从同学们的眼神和表情中，我知道同学们也受到了感动，我看到了师生之间可贵的情感互动，这种教育效果是空洞的说教所不能达到的。

我的家距离学校比较远，可是五年来，不管春夏秋冬，天亮了还是没亮，我始终坚持每天早晨尽量在学生之前到校，与学生一。起打扫卫生和上早自习。我们班学生板少有迟到早退的，这可能也得归功于情感互动的力量吧？

我认为，班主任应该做学生的朋友，并且从零碎的点点滴滴入手：一个会意的眼神，一个鼓励的微笑，拍拍肩膀，摸摸头发，整整衣领，下雨了，看有没有带雨具，生病了，多一点问候和关心，考试不及格，帮他们分析一下原因，课间操，与同学们一起活动，赛场上，与他们一起奔跑，家访路上，与学生们并肩前行……

其实，凡事都是有因果关系的，学生们的心灵是纯净的，透明的。只有贴近学生的心，才有可能拥有学生的心，只有拥有学生的心，学生才会想你之所想，急你之所急，才会在乎你的眼神，你的说教，甚至你的怒吼，否则，你瞪他、指他、说他、吼他，他都不会在乎，也不会往心里去。从教五年来，我一直都知道，我爱我的学生，却不很清楚我做得够不够好，但我却清楚的知道，我的学生爱我，那份与年龄不很相称的细腻情怀，常常让我感动，让我承受不起。当我们的学生发现你感冒后，悄悄地给你送来退烧药时；在风雨归途中，当有人提醒你小心路滑时；当衣服上落了粉笔灰，有人轻轻地帮你拂去时；当学生参加市运会，个个腰板挺直，纹丝不动3个小时时，作为班主任，我所感受到的激动，我所收获到的幸福，我相信，这是从事其他任何一个职业都永远无法感受得到的。所以，我热爱我们的班主任工作。

我的第三点体会是要不断加强学习。

我想作为班主任，不仅要有过硬的组织管理能力，还应该是一位优秀的任课教师，要让自己的四十五分钟精彩完整，具有征服力。让自己跟得上时代的脚步，跟得上学生的思想。事实证明，学生喜欢爱他们，关心他们的老师，却更欣赏和钦佩那些博学多才，专业水平高，能上好课，能谈得来的老师。我知道，自己与此相比还差得很远，所以只有不断学习才能尽快提高自身的综合索质。

这五年来，我一直在专研魏书生老师的教育教字理论，我不仅钦佩他的人格魅力，而且我用从他那学来的先进理论和宝贵经验来指导管理班级和组织教学，取得了明显成效。我们班开展了“一帮一”共同进步活动，每个学习好的学生帮助一名学习相对较差的学生，共同进步。为提高大家的语文成绩，我除了让学生们养成写日记，积累名言的好习惯外，还在课堂上让大家充分发挥想象，自编自导课本剧，大大捍高了学生学习语文的兴趣。我们班经常自发织织各种活动，比如办报比赛，书法比赛，诗歌朗诵比赛，歌曲演唱大比拼等。我有时会把周五晚上的自习改为“秉烛夜谈”，倾听学生的“星语心愿，”每当我的学生在班级学校或校外任何一项活动中表现优异，取得名次拿到证书时，我都会从自己的班主任费中拿出一部分买点小奖品来鼓励他们……

关于爱心的作文：贫困山区献爱心 篇9

关于爱心的作文：贫困山区献爱心

前些天，我和妈妈参加了一次向贫困山区县爱心的活动。

汽车行驶了5个多小时，我们才到达那所贫困山区的小学。当我走进他们的学校时，被眼前的景象惊呆了。只见贫困山区的小朋友衣服破破烂烂，有的还打了补丁。他们的课桌高高低低，桌面上坑坑洼洼。看着眼前的一切，我觉得我的生活、学习环境那么优越。我暗下决心，一定要好好学习，珍惜现在的一切。妈妈和我把带来了图书、文具和玩具送给了山区孩子。妈妈说，书籍能帮助山区孩子了解山外的精彩世界，知识能改变他们的命运，将来他们一定会把自己的家乡建设成为现代化的新农村。

班主任德育论文：用爱心传递爱心 篇10

班主任德育论文：用爱心传递爱心

一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和主张。在工作中我是这样做的：

一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来

叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”1995年7月28日的《中国青年报》上的一篇题目为《一个母亲的抗争》中有这样一段话：“一个孩子，从小崇拜爸爸妈妈。一上学就开始崇拜老师，不再崇拜家长。原因一个是老师知识多了，更重要的是，孩子从人格上不再崇拜父母，因为父母说话总不算数，或者家长自己说的，却经常做不到。”这一段话说得是比较中肯的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、刻题，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。

从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制

度，自觉地约束好自己、管理好自己。

二、把情感教育与严格要求结合起来

作为教师，有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，你并不一定使他们马上克服缺点、改正毛玻记得刚参加工作时，我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入很多精力。比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品；有的学生家庭困难，我毫不吝惜地资助他们生活费，可是，在他们身上有时仍然出现问题。我深刻反省，最后发现自己只做了一半工作，还有一半没有做到，那就是对学生的严格要求。在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲，“严”是父亲的解释。而老师，尤其是班主任，则应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈爱，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？（班主

任）古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”我们教师都应该是君子。因此在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，我总是让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并配以灵活的措施。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。

三、把理想教育与刻苦学习结合起来

帮助学生们树立远大理想，并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对“理想”这个诱人的字眼儿，谈起来容易，让学生们实现起来就困难了。因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目标。所以作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。

对于每位年龄在十几岁的小学生来说，他们的思想容易波动，情绪不够

稳定，遇到困难犹豫徘徊，这些虽然属于正常现象，但却很容易影响他们的学习积极性，那么教师就要经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏进取，让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。因此，我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法，与他们共同探讨如何面对人生，面对现实；给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事，讲宋朝陈正之勤能补拙的故事，讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事，等等，使学生始终牢记理想，自强不息。

四、把传统美德与社会现实结合起来

汉代大思想家王充说：“德不优者，不能怀远。”中华民族有着悠久的传统美德，很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事。像疏食淡饭不改其志的孔子，威武不屈、忠贞如一的苏武，忧乐天下的范仲淹，万古忠义的岳武穆，等等。如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听，足以在

思想上培养他们高尚的道德情操，引导他们走向人间正道。但是这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动，因为我们的学生面对的是活生生的社会现实；而且我们的社会即将跨进21世纪，我们的学生即将成为21世纪的青年。新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们，各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前，如果不把传统美德教育与社会现实有机地结合起来，学生们就很难培养出健康而高尚的品德。当然，在学习上他们的进取心也将受到不良的影响。

五、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来

一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情，饱满的热情投入到学习中去。严肃的纪律与活泼的班风，二者之间不仅不存在着任何对立，而且有着密切的联系。因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体，而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时，总要与同学们制定一个切实可行，让每一名学生没有理由不执行的班规，一旦有人违背这个班规，将要受到严肃的批评。与此同时，我又千方百计地创造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。如演讲比赛、体育竞赛，各类征文活动、学雷锋活动。

这些活动，丰富了学生们的学习生活，促进了他们学习成绩的提高，培养了他们的集体荣誉感。如今，在我连续3年担任的班主任班级，总计获20多次市教委及学校组织的各项奖励。

爱心卡 篇11

向着梦想和天空的方向进发

想要为山里孩子推开一扇窗户，让他们看看外面的世界！北京——重庆——丽江，一个简简单单的念头，让三地人员聚集在一起，数千公里的颠簸，只为孩子们送上人生第一台电脑。

一百公里的两个世界

一百公里距离意味着什么？一百多公里的路程，一边是山清水秀，气候怡人景色秀美，一边是黄沙漫天、干旱难忍，美丽西部，原来还有这样的地方……

难忘的日子

“我不太记得最近一次旅行去了哪里，我也很难想起最近一次发布会上厂商们给我讲了什么、做了哪些互动体验，但我清楚，在丽江宁蒗的这几天，恐怕要成为伴随我终生的记忆烙印！”——《电脑迷》杂志编辑张毅的心里话，“刚下山时，我真的很不想再回去，可一觉醒来，我却问自己，为什么现在没在山上的小学里？！”

推开梦想那扇门

“我曾经在上课的时候让孩子们写下最快乐的事情，孩子们写了，简简单单的快乐看得我心酸，可我让孩子们写下梦想的时候，孩子们写了很久，纸片上依旧是空白！”——滇西北支教团成员，一个不到20岁的河南女孩儿。

“我曾经问过很多孩子，他们最远去过哪里，十来岁的孩子，很自豪的指着对面的山说，最远去过那边！这里读书的孩子，基本没有到过山下，别说丽江这样的大城市，就连乡镇都没去过。”——一个十多年教学经验的代课教师。

感谢那些为了孩子付出的人

每顿吃的都是硬硬的米饭和土豆，喝的是带着黄沙的水，没有热水器、没有电脑、没有任何都市里常见的娱乐或休闲设施，有的只是烈日和黄沙，这样的环境里你能呆多久？感谢滇西北支教团，感谢这一群可爱的人，因为他们数年来持续不断的向滇西北山区派出自愿者，让孩子能够学习到有可能改变他们一生的知识，让他们的童年能够多一些欢乐和幸福的记忆！

华硕台式电脑在本次IT微公益中的表现让所有的人心服口服，不单单是经受住了从北京快递到重庆、再从重庆快递到丽江的远距离运输（快递公司通常要求电脑走陆运），更挺住了近20个小时颠簸的山路，回想在第一所学校时，使用老师们自己DIY的插线板，通电后火花四溅并伴随着一阵浓烟，只能说，还好当初选择了华硕台式电脑！

倾注自己的爱心 篇12

尊重是双方的、相互的。每接一个新班开始, 我要求学生给我留下他们的实际住址, 我也会把自己的住宅电话号码、手机号码、邮箱及QQ号告诉给全体学生。我想, 这应该是让他们感到受尊重的第一步。我所带的班级, 从新生入学的第一天开始, 就在班级建立了日记制, 这个日记本是我和同学们共同倾注真情的园地。我既是他们的倾听者、欣赏者、启示者, 同时又是他们的参与者。在这里, 我没有对学生指手划脚, 我的日记, 尽量让学生感到一份尊重, 一份理解, 一份信任和一份期待。在这里, 我们共悟社会的百态, 共探人生的未来, 共同播下希望的种子, 共同体味收获的欢乐和失落的痛苦。我和学生谈话, 用得最多的词语是“我建议”, 用得最少的词语是“你必须”, 并且很多时候是在倾听学生的心声。

爱的起源在于关心, 我们要正确的去爱学生, 不计较是否有回报, 做到像严父慈母那样的爱, 我想学生都会主动和你去亲近, 更有意想不到的乐趣!“爱”, 只是一个字, 但做起来, 却谈何容易, 那需要真心的付出。一个亲切的笑容, 一个爱抚的动作, 一个不经意的问候, 往往都能激发起学生内在感情的火花。

如果问一个教师:“你愿意要一个学习好的学生, 还是一个学习不好的学生?”我想每一个教师的回答都会是“学习好的”。因为在长年累月的工作中, 我们身肩的责任首要的一点就是教给学生知识, 并使每一个学生都能学有所成。可是在现实中, 我们往往会遇到一些学习上不努力或学习资质差的学生, 对于这样的学生我们常常费尽力气也不见得有所回报。于是乎我们有了放弃的念头, 有了厌烦的感觉。可是我们又有谁能真正理解他们的心理感受呢?这学期还没开学, 我接到了一个电话, 这个电话, 对我是个考验, 也是一次重要的选择。

大约是离开学一个星期的时候, 我接到一个家长的电话。家长说由于学生学习比较差, 所以他想给学生留级, 让他重读。可是学生说他不愿意, 而且一定要他妈妈给我打一个电话, 他说:“如果老师让我留级, 我就留。”他妈妈让我帮她分析一下。其实, 我当时心里也挺矛盾的, 如果这个学生留级了, 我等于甩掉了一个大包袱, 相反, 则意味着我未来的更多的付出。是留一个麻烦给自己, 还是把麻烦推给别人呢?学生的那句话又在我耳边响起, “我就听老师的!”我深深地被感动了, 我似乎看到了学生那双渴求的目光。也许我不是他人生中最好的老师, 可是我希望我不是一个为他指错路的老师。

其实现在想想, 自己不见得有那么大的本事来彻底转变一个后进生, 但这次的经历, 却让我感到他们心里强烈的无助。虽然平时教他们是难上加难, 苦中掺苦, 可是, 当学生对我们抱以如此的信任时, 我们又怎能撇弃他们呢?我想教师的高尚之处莫过于此了, 教师的幸福之处也莫过于此了。爱是太阳, 应当无私;爱是火焰, 应有热量。

课间十分钟对于我和学生来说实在太短, 摆脱繁杂的事务, 我希望有更多的时间来陪伴他们, 做孩子们的好朋友、知心人……

不懂得教育的人, 会令受教育者感到痛苦;懂得教育艺术的人, 会令受教育者感到愉快, 从而愿意接受。二十年的教育工作让我感到, 给学生理解、信任与宽容, 让学生感受自尊、自爱与自信, 学生会自己勇敢地经历风雨, 面对彩虹。暂时的落后并不可怕, 可怕的是自己认为落后已成为结局而自甘放弃。让我们这些做老师的培养学生的自尊与自信吧!通过老师的爱让他们找回自己, 找到属于自己的路。

爱心卡 篇13

策划

一、活动背景

弘扬雷锋精神，参与志愿服务，建设精神文明！为建设和谐美丽校园尽微薄之力。值三月学雷锋和植树节来临之际，材料科学协会拟决定于3月12日在学院主干道开展悬挂“学雷锋植树节爱树护树爱心卡”学习雷锋植树节特别活动，现将具体相关事宜安排如下:

二、活动主题

学雷锋，爱树护树，绿满校园，和谐现代！

三、活动目的通过本次活动，增强学生“学雷锋，爱树护树，绿满校园，和谐现代”的意识，让同学们参与到学雷锋的潮流当中，同时让大家明白校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共学习雷锋，创建绿色校园！

四、活动内容

1、利用海报和到各班宣传，发扬学雷锋精神的同时，面向大一大二征集制作有关环保内容的卡片标语 ,提醒同学们爱护花草树木。

2、加大宣传力度,在活动前期制作有关环保及爱护花草树木的卡片标语，争取加素质扩展分来提高广大同学爱护花草树木的积极性，维护现代校园的美丽干净，增强同学的环保意识，弘扬可持续发展观念。

五、活动时间

兹定于2010年3月12日上午

六、组织分工

1、由宣传部部长张建伟 负责本次活动的策划及总体安排，于3月11日前完成对活动各项准备工作（10号晚上之前完成卡片内容的收集工作，11号晚上之前将爱心卡制作完成，）；

2、由办公室、和宣传部收集筛选，负责制作有关环保内容的卡片。

3、3月12日上午由团支部和监察部成员将爱树护树爱心卡悬挂在宿舍主干道两旁的树木上，同时收集本次活动相关照片资料；

6、14日（星期天）晚自习前将卡片及宣传道具清除，由学术材料部和外联部负责收尾工作，办公室要及时完成对本次活动的总结以及相关文字、图片资料的整理和上报。

七、活动要求

1.材料科学协会成员们必须在活动中带上胸牌；

2．材料科学协会成员们在活动进行中要积极、认真、负责。

八、活动所需物品

彩色卡片若干；

材料科学协会 二零一零年三月八日

爱心卡 篇14

为了让本次活动进展得更加顺利，在晚会前期，策划部提前将策划书写好，外联部到外面积极地拉赞助，再将所得赞助费交给财务部统一管理，文艺部筹备了本次晚会的节目，宣传部制作了晚会的喷绘横幅和节目单宣传小册子，组织部责负责将这些宣传小册子在食堂门前派发给各个同学，办公室主要负责印制邀请函和给每个会员发晚会的通知，还有一些会员采取自愿的形式对晚会现场的布置进行帮忙。通过各个部门和会员们的配合，晚会前期工作进展得比较顺利。

晚会期间，我们拓荒者协会的各个干事按照自己分配的工作对晚会进行负责。晚会的节目丰富多彩，主要包括舞蹈、乐器演奏、独唱、合唱、现场访谈和dv展等，通过本次晚会，我们长沙理工大学拓荒者协会和湖南省多个高校的志愿者协会进行了一次交流，让我们的爱心公益活动作得更加完善。此外，本次晚会有一大特色就是dv展，它记录了2010年暑期我们长沙理工大学拓荒者协会湘西支教的过程，里面通过讲述、视频、图片等形式给大家重现了湘西的孩子们的学习生活上的困难和志愿者们不辞劳苦为慈善事业奋斗的坚定决心！

晚会结束后，我们收到了很好的效果，更多的人了解了我们长沙理工大学拓荒者协会，更多的人愿意奉献自己的爱心去帮助一些需要帮助的人，本次活动我们一共筹得了1040元的善款，这笔善款我们将纳入爱心公益资金里，用它去帮助更多有需要帮助的人。也希望我们长沙理工大学拓荒者协会的爱心活动能得到更多的响应，从而为发展中国慈善事业贡献一份力量！

回顾晚会的整个开展过程，我们在一些方面存在着漏洞。在此需提出来引起相关负责人的重视：

一、舞厅的现场布置方面。分工不明确，材料准备不充分，导致工作进行了一个下午直到晚会即将开始才能完工。

二、嘉宾接待方面。由于发请帖时都是08级的一些老干部去发，晚会现场去接待嘉宾的级干事没件过这些嘉宾，导致接待当天出现了尴尬场面。

三、募捐是采取自愿原则的，有的干事却拿着流动募捐，导致一些观众不敢进入会场。

四、前台负责方面。晚会当晚，现场在观众席旁边围观的人很多，堵塞了主要的交通要道，也有许多人直接丛舞台前走过，影响观众的观看，此方面相关的负责人没有做好工作。

五、设备方面。晚会进行期间，音响设备出现了一些状况。