爱心

2024-05-25

爱心（精选12篇）

爱心篇1

当前社会, 人与人之间的竞争越来越激烈, 同时对于情感的需求也越来越大。学会关爱、懂得理解并能够在情感上支持他人, 成为人际沟通和交往的重要部分。现在的幼儿, 都是父母爷爷奶奶的掌上明珠, 是家里的小皇帝、小公主。因为是独生子女, 所以他们备受家长的宠爱。很多家长都把自己的全部爱心奉献给了孩子。可是这种单方面的给予, 往往让孩子接受了爱, 却不能学会去爱别人, 娇生惯养、骄纵跋扈的现象时有发生。时间长了, 孩子只知道获取, 却不知道如何去爱别人, 无法感知他人的心情, 变得爱心缺失。因此, 我们在幼儿园让幼儿学会知识的同时, 还应该注重对幼儿的爱心教育, 使他们懂得爱, 然后把爱心奉献给别人, 从而实现“学会生存”“学会学习”“学会关心”, 更好地适应这个社会。

一、给幼儿无微不至的关爱

一个人的幼儿时期是其个性和品质形成的重要时期。在这个时候的幼儿, 开始学会并模仿大人的一举一动, 一言一行, 可以说大人带给他们一个模板, 幼儿会在潜移默化中受到影响。三字经里说:“人之初, 性本善。”研究学者也表示:每一个孩子都有着同情心和善良的心, 这是他们的天性。比如, 有的孩子看到别的小朋友在哭, 他就会主动拿出好吃的或者好玩的给对方进行安慰, 这是一种天然的爱心流露。但是, 这些天性需要外界环境的激发才能得到维持。中国人的特点是含蓄而又内敛, 不把自己的感情显露出来, 而现代社会提倡的精神文明都需要有开朗的个性, 乐观向上的积极性。这就需要教师对幼儿进行疏导, 用爱心换来幼儿的真诚。

每一位家长将孩子送到幼儿园, 都希望孩子能够快乐地成长。这就赋予了幼儿教师更多的使命感。一方面, 我们要对幼儿进行学前教育, 让他们对未知的世界有最初的启蒙;另一方面, 我们也要照顾他们的情绪, 用爱心给予他们无微不至的关怀。有人说:“孩子的爱心是稚嫩的, 你在乎它, 它就会长大;你忽视它, 它就会枯萎;你打击它, 它就会死去。”是的, 孩子虽然年纪小, 可是他们已经分得清楚谁对自己好, 也会有自己的喜好。因此, 对于每一个幼儿, 我都会尽自己所能去爱他们。例如, 班里有一位小朋友天生有些缺陷。也许是因为大小便都不能自理, 他也有些不好意思同其他小朋友玩耍。我没有因为这些缺陷而嫌弃他, 而是在向家长问明了情况后, 对他付出了比别的小朋友多一倍的耐心。除了每天按时为他换洗尿布, 也会让他多和其他小朋友玩耍。其实在孩子们的眼中, 能玩得来就行, 没有太多的计较。很快这位小朋友融入了集体, 也变得开朗起来。开始自闭的小男孩变成了乐观搞怪的活宝, 他自己也十分开心, 也因此非常“黏”老师, 对我非常亲近, 还会在家里给我带好吃的小零食。这些都表明他是一个富有爱心、愿意与人亲近的好孩子。

二、在教学中处处都要体现爱心教育

要想让幼儿懂得爱, 就要让他们学会关爱别人。在日常生活当中, 有很多可以体现爱心的细节和小事, 在成人的眼中, 那都是微不足道的, 可是在幼儿心里, 却起到至关重要的作用。例如, 在家庭生活中帮助妈妈干活, 给爷爷捶背, 这会让幼儿从小就感受到爱的含义。在教学中, 教师也要多多提到爱心教育。例如, 大孩子可以帮助小孩子穿衣服, 帮助他们穿鞋;为教师分忧, 帮助教师扫地;有好吃的大家一起分享, 有玩具大家一起玩;小朋友摔倒了大家一起帮忙扶起, 安慰哭鼻子的小朋友、逗他开心等等, 这些都会让孩子感受到爱心带来的快乐和满足。

三、树立榜样, 培养爱心意识

榜样的力量是无穷的。尤其是对于成长期的幼儿, 更要为他们树立一个关心、理解、爱护他人的好榜样。公益广告小男孩看到妈妈给外婆洗脚, 他也偷偷地打来一盆水, 给妈妈洗脚, 这就是耳濡目染、爱心传递的力量。在幼儿园里, 幼儿接触最多的就是同学和教师, 而教师就是他们学习的最好榜样。一个每天都微笑的教师, 可以用自己的言行去影响每一个幼儿, 让他们感受到快乐, 感受到美好, 就会使他们喜欢上学, 喜欢和小朋友、和教师在一起玩耍。反之, 如果教师冷冰冰地板着一张脸, 就会使学生感受不到热情, 会觉得整个幼儿园有一种不舒服的氛围。因此, 幼儿教师要首先以身作则。其次, 教师要注意言行举止, 为幼儿树立一个好的榜样, 告诉他们该做什么, 不该做什么, 该怎么样去做。如对师长要尊重, 对小朋友们要谦让、关心、友爱。教师还让所有的幼儿都向班级里做得好的幼儿学习, 用美好的形象走进幼儿的心灵。

四、爱的表达方式

有一句歌唱到:“爱是人类最美的语言, 爱是正大无私的奉献。”是的, 我们都在爱心中孕育成长, 享受着阳光的温暖, 雨露的滋润, 可以说人类的世界就是充满爱心的世界。幼儿表达爱心的方式最为淳朴和简单, 他们愿意把自己喜欢的和大家一起分享。对于幼儿的示意, 我们要主动接受并让他们感觉到自己非常开心, 避免因为错误的表达而影响他们的情绪。

例如, 班里的一位小男孩兵兵拿了一个苹果去哄另一位小朋友彤彤, 可是这个彤彤因为刚刚不开心, 所以就拒绝了兵兵的苹果, 还很粗暴地冲他嚷。兵兵很委屈, 自己的爱心为什么换来不理解?我及时地发现并把两位小朋友都叫到身边, 跟他们说:“兵兵真有大哥哥的样子, 会把自己的苹果和小朋友一起分享, 真赞!可是彤彤为什么不开心呢?原来彤彤是因为一点小别扭心里不高兴, 而并不是不喜欢兵兵。现在老师要对大家说:兵兵心中有爱, 所以愿意与彤彤一起分享苹果。彤彤是不是不应该拒绝呢?”在一番开导下, 两个小伙伴又一起愉快地玩耍了。

总之, 要让幼儿从小就有爱心意识, 作为幼儿教师, 我们就要启发、开导、影响、关爱他们。爱是相互的, 也是无私的, 只要我们都奉献出真诚的爱心, 就会让这份爱源源不断地传播下去!

爱心篇2

以爱心浇灌爱心

有人说：以兴趣作为自己职业的人是幸福的。所以，我是幸福的。因为我是一名教师。因为我热爱教育事业，更热爱我的孩子们。

世界上最纯真的笑容属于孩子们，最淳朴的话语来自孩子们，最真心的敬爱同样发自孩子们。每天清晨，当我迎着朝霞迈进校门，总会有一群孩子围过来，“老师好”、“老师早”的叫着，还会扬起小脸骄傲地冲着我说：老师，我们那组的作业全收齐了！作为他们的老师，我们有什么理由不爱他们？

记得那年，我们班从外省转来一个内向的女孩子。应该是陌生环境所带来的惶恐吧，她下课后总是不愿与同学们共同玩耍，而是独自一人站在窗前默默地看着外面。我注意到这点，有一节课间，故意悄悄地走到她身后，用手轻轻地蒙住她的眼睛，学着孩子的腔调说：“猜猜我是谁？”她还是听出了我的声音，温柔而会意地笑了。一个多么聪明的孩子啊！松开手，我和她谈了几句，又召集来几个爱说爱笑的同学和我们一起说话。然后悄悄地嘱咐她们：要帮助新同学尽快熟悉我们这里的环境哦！没想到，就这么小小的一件事，她却深深地记在了心里，记在了日记本上，又写进了作文里。孩子的心灵是最柔软的，只要我们付出一点爱，就会在他们心中栽下一朵美丽的鲜花。

从此，这个叫做晴晴的女孩，每天都会对我露出灿烂的笑脸，上课听讲专心致志，回答问题很积极，下课后也总爱围着我说这说那。一学期过去后，她的考试成绩非常优秀。

可是，一个春天下午，这个从未迟到过的孩子却迟到了大半节课。那节课我们班是体育，看到体育老师让学生们自由解散后我来到了操场，想利用这段时间带领孩子们观察一下春花春草。可是，我刚踏入操场，一群孩子就围了过来，七嘴八舌地说：“老师，快去看看吧，晴晴刚来，正在那边哭呢，我们谁问她为什么她都不说话。”我向他们指的方向望去，只见晴晴伏在墙角上，头抵着右胳臂，背一起一伏的，哭得好伤心，周围有几个跟她要好的同学在那劝着，看来也不起作用。

我走过去，把手轻轻地放在她的肩上，问：“晴晴，怎么了，可以告诉老师吗？”她抬起头来，用红肿的眼睛看了看我，却没有想说的意思，又转过头去继续哭了起来。这时，周围已经聚了不少同学，都关心地望着她。我转过身来，对同学们说：“大家去别的地方玩吧，让我单独和晴晴说会儿话。”等孩子们都离开了以后，我才又接着问：“晴晴，到底发生了什么事？你就告诉老师吧。”这次，她抬起头后，一付欲言又止的样子，脸上的泪珠，却依然成串成串地滚下来。她老不说话，我很着急，只好对她哭的原因做出种种猜测：“和好朋友吵架了？”她摇摇头。“来的路上遇到坏人了？”她还是摇摇头。“总不会是为了午饭时小花猫抢了你的好吃的吧？”我故意开玩笑的问。她差点破啼为笑，心情也仿佛轻松了许多。这才喃喃地对我说：“是爸爸，他，他太欺负人了。本就是弟弟踢了我一脚，他还骂了我一顿，还硬要我把弟弟送到幼儿园才能来上学。”

我这才明白了，原来是她那个暴脾气的爸爸又在拿女儿撒气。晴晴的老家在遥远的山区，生活条件实在不好才举家北上来这里的。这里的工作也不好找，晴晴妈又没文化，一家人的生活重担都在她爸爸的肩头。喝点酒，发发脾气，应该是晴晴爸爸的一种减压方式吧。

于是，我引导着晴晴把整件事的来龙去脉细细地说了出来，就是为了让她诉诉苦，尽情地倒一倒心中的委屈。等她的委屈倒得差不多了，我把她搂进自己的怀里，说：“好孩子，老师知道你一直很听话，很懂事。你知道吗，有句话叫‘人无完人’，你爸爸虽然是个大人，我们也不可能要求他尽善尽美啊。每个人都有自己的缺点，而一家人生活在一起，就是应该用自己宽容的心去对待每一个亲人。你想想，爸爸整天忙碌地工作，是为了谁呢？还不是为了让你们一家人过得更幸福吗？爸爸工作忙，压力大，你要多体谅爸爸，理解他的坏脾气，多让他感受到来自女儿的温暖，他不是想再发脾气都不好意思了吗？”晴晴静静地听着我的话，脸上的表情越来越柔和。我拉起她的手说：“走，和同学们一起采野花去。”

事后，我举行了一场“感恩父母”的主题班会，在班会中提出了几个问题让同学们讨论：你的父母有哪些优点？他们每天都在为我们做着什么？你关心过自己的父母吗？你都为他们做过什么？班会的效果很好，同学们讨论的很热烈。班会结束后，很多同学都仿佛明白了什么。

这件事，对我而言，只是无数次师生谈话中的一次，十几年教育生涯的一个瞬间。而晴晴以作文的形式回报给我的，却让我感动至深。

那次单元小测的作文题是《谢谢你，××》。晴晴交到我面前的，是一篇工工整整的《谢谢您，老师》，文中写到“老师啊，几年的小学生活使我们深深懂得，您是用血汗哺育我们成长；您让我们感到了温暖与充实；您和我们谈心，为我们解除烦恼。”“这时，一双手轻轻地抚摸在我的背上，多温暖呀，即使不听见她那甜美关切的声音，我也知道她是我的语文老师。”“听了老师的话以后，我还是在哭，但这不再是伤心的哭，而是很自责、还略带一种感激的哭。我的心情好了一些以后，老师又带着我去散步。那时，我的忧愁就全都随风飘散了。“老师啊！”您对我们的付出我都记在心间，我会以优异的成绩来报答您对我的培育……千言成语，化作一句：谢谢您，老师！”

这篇作文，书写非常得工整，看得出是用心来写，语言稚嫩却充满了真情实感，看得我很是感动。陶行知先生说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”“爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。”我认为，爱学生本身就是一种幸福，你对学生付出了爱，学生伸出双手接住了爱，这就是一颗圆圆满满的爱心。而教师对学生的爱心，不应该埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。这样的师爱，犹如孩子心理发展的精神乳汁，哺育着他们的心灵，能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系，在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这才是我们教育的根本目的。

爱心篇3

从字面来看慈善应是“温情而正义”的行为，演变至斯却成了穷人上演“煽情”与富人施舍“仁爱”的戏码，我们从最初的同情落泪到最后的大呼受骗，到底慈善该如何“伸出援手”，才能保证人们的同情捐助并不只是“愛心滥用”？

今年6月，网络风靡传播着一段广西14岁孩童杨六斤独自蜗居木屋、几经亲人变故、靠挖野菜果腹却依然乐观坚强的视频，很多人看后不禁潸然泪下。于是，人们自发组织捐款，而随着媒体的跟风传播，竟累计捐助善款达600多万。也许受利益所驱，也许只是担忧“人怕出名猪怕壮”的流言蜚语中伤孩子的人生轨迹，这一出名，他那些“隐藏”的亲人出现了。一石激起千层浪，于是“杨六斤并非节目中那般孤苦无助”、“政府赴深圳抢人”、“家属侵占爱心款”等舆论引发了人们更多的关注和质疑，甚至广西卫视一位负责人还公开承认，因为前方记者了解挖掘不够深入，“节目一些细节与事实不符”。（广西新闻网）

同情勃发遭遇炒作“冷水”

弱者的贫苦无依总能激起人们的同情。基于人文道德方面，这是一种正常的情绪反应，而在媒体的艺术渲染下，这种同情心便被无限扩大，于是人们纷纷举起自己的善心。正能量水涨船高时又峰回路转的传出媒体夸大事实，这如同高涨喷薄的火山突遇雪崩，且不偏不倚的恰好堆在火山口，于是人们脆弱的同情心霎时变作疯狂的诟骂，捐款者只道是“爱心滥用”，然而让人称奇的却是并未捐款的旁观者反而更是情绪高涨，直言果然是栏目的策划炒作，观之实属病态。媒体肆意夸大事实考验行业操守，掩盖事实真相的作秀表演也同样会降低人们的信任，真相之上添油加醋的打趣逗乐固然可以作为娱乐的饭后茶点，但适可而止的陈述事实真相才应该作为媒体行业的存在本质。但不论是否作秀炒作，贫苦留守儿童确是已经长久存在的社会诟病，我们的捐助也算是给予这些孩子的社会关注与温暖。

爱心施舍应当审时度势

至于600多万归属的探讨，在个人账户属杨六斤，但其却没有能力作出合理安排的情况下，亲人接手保管确属人之常情，而也有媒体称对于杨六斤这笔巨大款项如何使用，杨取林（杨堂哥）也坦承“一点计划也没有”，但可以明确的是，“以六斤的愿望决定，他想回深圳念书也支持”。（中国新闻网）

从另一方面来讲，“从天而降”的巨额金钱突然砸在一个前一刻还在吃草的贫苦小孩头上，这并非什么好事，传播造就的公众人物在得到更多关注的同时也形同了笼中金雀，而加注在一个小孩子头上对其未来的成长往往弊端大于利。广西卫视频道总监在捐款不断暴涨的情况下甚至说，“没有一个人的贫困价值600万”，捐款应该是弥补，让孩子过上正常水平的生活，而不是让他成为富翁。如此说来，“爱心”确有“泛滥”之处，所谓弓张弦断，过度的关爱反而会产生不可预计的负面影响，如最近“啃老族”的出现。如果没有一味的给予又谈何过度的索取？慈善既是仁义良善之举，就应该在不会产生任何后续隐患的考虑中适度的帮扶他人，而在过度挖掘他人隐私之上煽情地诉说苦大贫极，不仅是对其隐私的侵犯也同样是人格尊严的侮辱，穷没有错，但穷却不该以如此卑微的“哭穷剧”高调的接受施舍。

而前段时间，“标哥”在美国的“光荣善举”虽然被外媒贬斥为“给陈光标自己的关注”，但他至少还有为富施贫的意识。很多时候中国的穷人并不是因为好吃懒做而致贫，相反，全世界所有国家中，也许中国人才是最吃苦耐劳的。但每一个人都是保持人格独立完整的自然体，不论外在的境况如何，他们也都会有自己的骄傲与尊严，因为每一个人的存在都是渴望被认可。所以，我们的善意应该审时度势，在理性平和的思考之上，谨慎的保护弱小心灵的隐私与尊严，并将帮助弱势群体作为保障社会和谐的责任。何况，己所不欲勿施于人，是人的本分；己所欲而施与人，才是真的慷慨。那个时候，又有几个人能真正坦言自己可以做到呢？

规整慈善祈望爱心传递

爱心篇4

日前, 江苏通管局、江苏互联网协会走进徐州丰县华山镇红太阳幼儿园, 组织开展了“托起爱心、放飞梦想”爱心捐助活动。江苏通管局副局长许继金、江苏互联网协会秘书长黄克新以及协会11家会员单位参加了此次活动。

捐助仪式上, 丰县县委县政府以及华山镇领导对关注省内扶贫工作、为华山镇贫困村幼儿园孩子们献出一份爱心的企业家们表示感谢。红太阳幼儿园教师代表在捐助仪式上承诺幼儿园的教职工队伍也必定不辜负大家的心意, 更加努力工作、关心照顾好孩子们。

许局长表示, 江苏互联网协会作为近年来发展最迅速行业的行业自律团体, 不但要集结行业资源, 搭建良好的行业交流平台, 也要将回馈社会、关爱社会之风带入这个新兴行业中去。此次活动筹集了江苏互联网协会及会员单位的爱心捐款共36000元人民币, 幼儿图书300余册, 以及记事本、幼儿画笔、铅笔等文具。所捐资金将用于幼儿园添置教室空调、更换破旧课桌椅以及丰富孩子们学习生活。

爱心行动，奉献爱心作文篇5

放学回家，我就直奔自己的小房间拿起了储蓄罐把里面的钱全部倒了出来。我数了一数，有二十元。我想就把这些节约下来的零用钱全部捐献出去吧!虽然，我的二十元钱是那样的微不足道，但是这也是我的一份心意呀!要是大家都损二十元，那就不是一个小数目了。我相信我们损的钱一定可以帮助她解决一些困难。

第二天早上，我拿着钱早早来到铃声，耐心等待捐献的那一刻的到来。很快晨会课就开始了，我们就从低年级开始排着队伍来到捐款箱前捐款。同学们一个接着一个把钱放进了捐款箱内。每一个人损完款走下来，台下马上会爆发出一阵掌声。当轮到我的时候，我迅速拿出二十元钱快步走到前面，看准捐款箱的入口，将二十元钱投入箱中。顿时台下又爆发了一阵热烈的掌声。我觉得十分开心，笑着奔下台。这掌声一直在我的心中徘徊。我觉得它比任何歌声都要好听。

后来，一些同学又将一张张人民币投入箱中。最后经过计数，一共有一万多元。我想这对于四十万来说还是比较少的，但这是我们大家的一点心意。我相信那位同学知道以后一定会非常开心。

随着下课铃声的响起，捐款活动也结束了。

爱心篇6

2011年12月25日，在昆明航空有限公司KY8057昆明至芒市的航班上，一名旅客看到了《云南信息报》关于小宇欣的报道后，找到当班乘务长耿瑶，表示要捐1000元钱给小宇欣。该旅客称“没有时间到医院看望小宇欣”，也不愿意透露姓名，想请乘务组帮忙转交。旅客的爱心感动了乘务组，耿瑶答应帮忙。

为了孩子清澈的目光不被病魔消散，为了尽快帮助爱心旅客完成心愿，12月26日，在乘务组执行完航班任务后，乘务长耿瑶立即带领组员查尔希、王婷、梁媛媛、朱俊良等一行五人前往解放军昆明总医院血液科探望小宇欣。

“以前我在电视里看过你们。”小宇欣看到哥哥姐姐们开心地说。除了爱心旅客的1000元捐款，乘务组还特意准备了鲜花、抱抱熊和一架昆航飞机模型。“我好想快快长大，以后当空姐……”小宇欣露出了天真的笑容。

爱心篇7

2013年7月, 中国扶贫开发协会和北京太阳飞羽国际文化有限公司吕娟女士大力支持下, 在海口举行了“爱心书架”捐赠仪式, 首批100个爱心书架及2万3千多册课外读物捐赠给海南中部8个贫困县。其中, 琼中县作为试点县, 40所小学 (教学点) 接收了52个爱心书架和1万3千册。捐赠只是起点, “爱心书架”项目成功的关键在于促进孩子们阅读。在项目实施中, 我与扶贫开发协会、教育部门进行了反复沟通、多次调研, 积极促进孩子们阅读, 探索文化扶贫新思路。

一、琼中县教育事业现状

琼中黎族苗族自治县位于海南岛中部, 五指山北麓, 是海南的“绿肺”和三江之源 (南渡江、万泉河、昌化江) , 同时也是革命老区 (白沙起义的策源地、琼崖纵队司令部旧址所在地) 、国家重点扶贫开发县。

琼中现有幼儿园41所, 在园幼儿7063人, 学前一年毛入学率85%;现有中小学校74所, 在校中小学生共24263人, 教职工2556人。琼中教育事业近年来取得长足发展, 但还存在一定差距:一是教育管理水平不高, 教育发展不均衡;二是办学条件 (教育装备) 落后, 教育信息化还处在起步阶段;三是优秀教师紧缺, 教学研究和新课程改革亟待加强。挂职副县长期间, 我多次到乡镇学校调研, 发现很多教学点条件简陋、生源不多, 但由于位置偏远、家庭困难, 孩子也难以到乡镇中心校就读;学校里课外读物十分匮乏, 在四、五年级学生中还不会简单加法的、不会写字的情况。教师待遇、孩子受教育情况让人十分忧心。

二、“爱心书架”项目点滴探索

(一) 把好需求脉。

准确定位是项目成功的基础。中国扶贫开发协会宣传教育委员会筹划“爱心书架”项目之初, 就多次到偏远贫困乡村学校进行调研, 与基层教育部门沟通, 了解贫困地区基础教育的实际困难和真实需求。此外, 还通过问卷调查方式了解孩子们的阅读意愿, 琼中县10个小学的近1000名学生参与了“你最想阅读的书”调查。通过调研, 拟定了“出好书、赠好书、读好书、做好人”的项目总体定位。为发挥“爱心书架”促进阅读的作用, 避免闲置, 还进一步界定受赠对象为小学四、五年级的班级, 书架须放置于教室内。

(二) 传递好爱心。

书架虽小, 但饱含着爱心人士、相关企业、单位的浓浓爱意。在“爱心书架”项目实施的各个环节, 我们非常注意传递好这份爱心, 希望受赠学校、受益学生能饮水思源、懂得感恩。例如:在书架一侧喷印“爱心书架”、捐赠单位等信息;通过县教育部门受赠学校校长和教师进行培训, 使他们了解“爱心书架”项目的目的和意义, 并要求将学会感恩作为阅读活动的第一课内容;组织学生填写统一发放的爱心卡片, 写下自己对爱心人士的感谢话语, 寄给宣传教育委员会等等。

(三) 把捐赠当做起点。

阅读可以改变孩子的命运。爱心书架”项目成功的关键在于真正促进孩子们阅读。为了让文化扶贫能落地、生根、发芽、成长, 我与宣传教育委员会、县教育部门的有关同志多次探讨, 一起决定把捐赠书架作为起点, 下功夫把阅读活动开展起来, 为此制定了“悦读会”活动方案, 一是每个爱心书架都配备一定数量的文具、音乐卡片、小礼物, 让老师用来激励用心读书的孩子, 让孩子们在阅读中多一些惊喜;二是提供日记本, 要求孩子们读后, 每周至少写两篇读后感, 有难度的也可以写一两句话, 或者摘抄名言;三是要求每个班级每月至少出一期黑板报, 交流读书体会;四是学校、县教育部门每学期要组织朗诵、读书汇报交流等活动;五是扶贫开发协会协调与北京的小学结对子, 请优秀师生到北京进行学习体验和交流。“爱心书架”在琼中落地一年来, “悦读会”各项活动开展得有声有色, 深受老师、同学们的欢迎。2014年9月, 琼中举办了“书香润泽童年, 阅读引领未来”小学生主题演讲、经典诵读比赛。

(四) 注重形成合力。

在琼中挂职期间, 我经常到那柏小学、八一小学调研, 翻看图书借阅记录、日记本, 跟老师、学生交流, 亲眼见证了“爱心书架”的蹒跚起步。文化扶贫不在于一朝一夕, 而在于持之以恒、滴水穿石。“爱心书架”项目是文化扶贫的有益尝试, 虽然目前还只是一条“小溪”, 未来探索之路很漫长、也很寂寞, 我坚信它必然汇聚成为一股洪流, 它的成长还需要扶贫开发协会、爱心人士、出版企业、新闻媒体、地方政府、受赠学校等齐心合力、共同努力, 制定项目手册, 不断完善项目实施机制。

(五) 抓好监督落实。

“爱心书架”项目实施中也面临诸多困难, 例如:40个受赠小学分散在10个乡镇, 很难做到逐一督促阅读活动 (有的学校未按要求将书架放在教室, 而是另作他用) ;县里从事基础教育的人员不足, 主要精力用于教学、营养餐、困难补助等方面, 没有精力抓“爱心书架”项目 (捐赠的图书不能及时准确分送到学校) ;教师水平层次不齐, 急需培训等。在基层, 分管教育的县领导往往分管多项重要工作, 很难集中精力关注某一个具体爱心项目。我建议可以将“爱心书架”项目与博士服务团等挂职干部进行深度合作, 通过挂职干部牵头, 采取多种方式推动“爱心书架”项目的要求及时落实到位, 例如:会同教育部门制定书架分配方案、细化项目实施方案、量化验收要求;召开项目实施动员会, 向受赠学校介绍项目背景、意义, 明确实施、验收的要求;会同政府办、县教育局到30%的受捐学校进行检查和督导;选取那柏、八一两所小学进行蹲点调研, 每月跟踪项目进展。

爱心篇8

2015 年11 月5 日,2015 年度四川大学联丰爱心传递基金颁奖典礼暨捐赠仪式,在四川大学皮革楼会议室举行。参加本次颁奖典礼暨捐赠仪式的有“联丰化工爱心基金”创建人、联丰化工董事长、鸿丰高分子材料有限公司总经理、轻纺与食品学院皮革系1994 级杰出校友——陈治军先生,联丰化工副总经理、轻纺与食品学院皮革系1994 级杰出校友宋小群女士,鸿丰高分子材料有限公司研发经理、2002级校友龙忠珍先生。四川大学生物质与皮革工程系主任、轻纺与食品学院院长何有节教授,院党委副书记刘晓虎副教授,院学生科科长冯国涛老师以及2015 年受助学生代表参加了此次活动。在颁奖仪式上,陈总详细介绍了联丰爱心基金设立的初衷、宗旨、申请流程,特别强调联丰爱心基金注重物质的帮扶,更注重精神的启迪与传承。陈总表示,希望受助学生能够更加自立、自强与自信,以更好地状态投入到学习、科研与生活中。颁奖仪式结束后,联丰公司再次向学院捐赠《现代汉英制革和毛皮工业词汇》100 本,助力学生的成长成才。

下午,陈总专门为学院大一新生作了题为 “人生、大学与专业”的主题讲座。本次讲座还特别邀请到靓百惠皮草养护行总经理朱征先生,全体2015级轻化工程专业本科生参加了本次交流会。陈总围绕人生、大学与专业3个主题与同学们进行交流。关于人生,陈总通过分享自身成长经历,强调了把握机会的重要性,要求学生学会直面苦难,抓住机会。他提到,幸福便是不断追求,追求的过程中必定要有所付出。关于大学,陈总围绕大学在人生阶段中的意义、如何度过有意义的大学生活,指出大学是提升自我的最好时期,是从学校到社会的过渡地带。要利用好大学里的资源和时间,努力提升自己,为更好地适应社会做铺垫。关于专业,陈总作为学院轻化工程专业校友,联系自身发展经历,详细介绍了轻化工程专业的专业要求和发展前景,强调实践在工作中的重要性,认为学生需要学会将知识运用在实际当中。朱征先生对此做出补充,向学生分析了轻化工程专业的应用广泛性与发展优势。演讲之后,进入提问环节。针对学生们提出的关于创业的问题,陈治军先生表示创业总是存在艰难时刻,关键在于如何准备,并鼓励同学们要敢于创业。针对科研方向及在此专业中女性未来发展方向的提问,到场嘉宾龙忠珍先生和宋小群女士分别做出详细解答,对轻化工程的制革工程与革制品设计方向进行了介绍。

何有节院长在讲座总结发言中提到,大学是人生的重要阶段,大学生需要在专业学习过程中注重提升其他能力,以实现自我的综合素质提升。此次活动旨在指导轻化工程2015 级本科新生进行大学规划,合理协调学习、生活、工作,给学生未来生活以启迪。

爱心无价篇9

门急诊科是我院最大的护理单位, 下设120急救中心、输液区、抽血室、注射室、留观室、治疗室六个部门。“快速、及时、有效”的工作性质、复杂多变的病情、触目惊心的状况, 决定了这一科的护士长, 不仅需要一流的护理专长, 更需要有临危不惧、指挥若定的领导能力和冷静快捷的思维能力。生死一瞬间, 在以痛苦、哀号、无助为氛围的工作环境里, 每位医护人员都必须具备强健的身体和良好的心理。而我在急诊科一干就是15年, 无怨无悔。我是一个性格恬淡的人, 作为护士长, 我的宽容、平和、正直、忍让和公正, 无不深深地折服着周围的同事和朋友。加班、顶班对于我来说可谓是司空见惯, 尤其是节假日, 我会主动地给自己排上班。2011年11月7日因病需要手术, 已办理了住院手续, 因为科内有三个同事结婚, 一位同事人流休假, 加上流感高峰提前到来, 作为科护士长的我, 根本就顾不上自己的病, 一推就是半年, 直到2012年3月底才去佛山市第一人民医院做了手术。

心中总装着病人。记得2009年春节, 我们一家人到桂林旅游, 在游七星岩时, 游到洞的中部, 突然听到一声尖叫:“救命啊!”出于本能, 我马上朝着声音的方向奔去, 见一位中年男性晕倒在地, “先生、先生、您怎么了?”我急忙呼叫着, 见没反应, 也摸不到颈动脉搏动, 马上行徒手心肺复苏, 口对口人工呼吸, 5分钟过去, 先生睁开疲惫的眼睛, 张口就吐, 吐得我的外套都是食物残渣。他的家人及旅游中心的管理人员都非常感激, 让我留下姓名和电话, 我只是微笑着说:不用了, 先生没事就好, 然后就消失在人群中。急诊科是一个特殊部门, 经常收治因车祸和意外伤害所造成的创伤病人, 大多是危重病人。因多是突发事件, 接回来或送来的病人经常是无姓名、无单位、无住址的“三无”人员, 有的住院后也无人认领, 无人照顾, 无人付费。对此, 我经常会跟我们的护士说:“生命对于我们每个人来说都是宝贵的, 爱是无私的, 不管病人的种族、信仰与贫富程度有多大差异, 都要坚持用同一个标准来护理好每一位病人。”

2004年寒冬的一个晚上, 我值夜班, 一阵急促的脚步声使我意识到送来重患者了!果然, 几个人抬进来一个消化道大出血的患者, 他身上衣服上全都是血。值班的李大夫跑了过来, 我马上把患者安置在抢救室里, 清理呼吸道, 吸氧、心电监护、采血标本, 由于患者失血过多, 血压偏低, 再加上躁动不安、不配合, 血管不好找, 我蹲抱着患者的手脚, 专心致志地找呀找, 这时患者用微弱的声音说:“医生, 别扎了, 我要大便。”患者的血压这么低, 失血那么多, 随时都有生命危险, 一时一刻也不能耽误呀, 我把便器放在他的臀下, 对他说:“千万不要动, 就在这里方便吧!”紧接着一股刺鼻的酸臭味扑鼻而来, 我离患者最近, 这种气味叫我无法呼吸, 极想呕吐。但是, 我不能离开患者, 我是一名护士, 救死扶伤是我最大的责任, 也是在此时, 我为他开通了两条静脉通路, 经过一夜的抢救、精心护理, 患者的病情终于稳定了。看到他的脸色由苍白逐渐转为红润, 看到家属由焦虑、担忧转为平静, 我的内心涌出一种无比的欣慰之情。

在平时工作中, 也有这样的时候:因为工作繁忙, 只一心顾及呼叫器的呼叫, 小跑着穿梭在各个有需要的病床, 却被病人和家属拦住指责“不及时, 没有责任心”, 此时只能带着歉意耐心地向病人解释, 然后抿着嘴就当做是湿润干涩的唇, 收拾好心情, 继续工作。

几年的工作经验使我认识到在巡视病人时, 融合丰富的专业理论知识, 熟练的操作技能和责任心、爱心, 可以及时发现病人的病情变化, 赢得抢救时间。如有一次, 一位患者在输液过程中, 突然病情发生变化, 我发现后, 立即通知医生进行救治, 使病人病情稳定, 转危为安。

爱心无价。多少病人在这里用微笑去面对残酷的病魔, 又有多少患者在这里走向了新生。我以满腔热情投身于护理事业, 把更多的爱献给患者, 因此而赢得了赞誉, 我曾多次被评为本院“优秀护士”、“优秀护士长”, 2005年年度被评为佛山市优秀护士。护理———这碗酸甜苦辣五味俱全的饭我吃定了, 我坚信只要用爱的力量温暖每一颗心, 就能把人道主义的爱传递到每位患者的心里。

爱心满怀篇10

有这样一群孩子,他们还嗷嗷待哺时,父母就远离家乡,到遥远的城里谋生糊口。很多时候,他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中,才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候,他们被留在乡下,孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字:留守儿童。

5月28日,“雷沃公益·关爱留守儿童计划”宁夏站启动仪式在宁夏固原市举行。启动仪式现场,福田雷沃重工为80名受助的留守儿童代表发放了“爱心助学金”及学习用品,并随后走访了部分留守儿童家庭,将“雷沃大爱”在革命圣地宁夏固原唱响。此次活动与宁夏青少年发展基金会实施的希望工程活动相结合,在宁夏自治区总共选取资助了400名留守儿童,其中大部分是少数民族留守儿童,通过企业的绵薄之力让更多的人了解平时不太为人关注的少数民族留守儿童,并呼吁社会各界关注少数民族地区留守儿童的生活现状。

近年来,福田雷沃重工一直以实际行动践行企业的社会责任。自2011年启动“雷沃公益·关爱留守儿童计划”以来,短短几年时间,“雷沃公益·关爱留守儿童计划”已经走到了河南、安徽、甘肃三省,爱心旅程1万多km。

此次“雷沃公益·关爱留守儿童计划”宁夏站项目计划分5学年实施,每学年资助400名留守儿童,向每名受助儿童发放助学金500元,5年累计发放助学金100万元、计划资助留守儿童2000人次。

同时,随着全国三夏麦收的启动,福田雷沃重工还组建了国内首支留守儿童家庭爱心机收作业队,伴随着全国小麦主产区夏收的全面开展,正式踏上了全国三夏公益征途,为河南等地部分留守儿童家庭提供免费的麦收服务。

留守儿童

指的是由于父母外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中,长期与父母过着分开居住、生活的儿童。在留守家庭中,父母需外出到城市打工以维持生计,但由于无法担负过高的城市生活成本而不能接孩子进城或留在身边。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关心和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据全国妇联最新发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示,我国农村留守儿童数量达6102.55万,总体规模仍在扩大。

国内现有留守儿童公益项目(部分)

“星星点灯关爱留守儿童公益计划”

“雷沃公益·关爱留守儿童计划”

“阳光成长”

“关爱留守流动儿童之家”

用爱心滋润桃李篇11

在五常市某幼儿园空荡荡的教室里，一个小男孩企盼而焦急地朝门口张望着。眼看天快黑了，他的眼神逐渐被失望和委屈笼罩。过了好一会儿，一个熟悉的身影终于在夜色中匆匆地赶来。男孩再也忍不住夺眶而出的泪水，他朝着那个身影扑了过去：“妈妈，你以后能不能不迟到，我好怕!”

刘东霞老师知道，对自己的儿子来说，她实在是一个不太“像样”的母亲。学校工作累，冬天天短，每天天不亮，她就得把儿子从热被窝里拽出来。班级的工作从早忙到晚，晚上班级里所有学生都走了，她才能离校，去接她的儿子。那次，儿子出水痘，发着高烧，幼儿园不让送。医生反复叮嘱：要好好护理，如果水泡挠破了就会留下疤，那就难办了。照顾孩子固然重要，可是就要考试了，班级不能没有老师。刘老师考虑再三，还是对儿子说：“乖儿子，妈妈知道你最勇敢了，一个人在家一定没问题!千万别碰脸上的水泡，妈妈上完课就回来陪你。”儿子欣然答应了。可等她回到家里，孩子脸上几处已经被挠破，腮边还挂着泪珠。刘老师的眼泪再也忍不住，她一把将孩子搂在怀里，在他的小脸上亲着，亲着，一句话也说不出来……

她是学生的“鸡妈妈”

学生几乎占据了她全部的世界，“老抱子”是人们给她起的绰号，她成了学生的“鸡妈妈”！

2000年的一天，刘东霞老师班里的一名男生——董x(父母离异，母亲又突然去世)找到刘老师哭着说：“老师，我不想上学了。”不想上学了?这么小的孩子不上学，他的前途不就完了吗?在五常他又没什么亲戚，他可怎么生活呀?他会不会想不开?……刘老师越想越担心，越想越害怕。她产生了将董x接到自己家里住的想法。在外地工作的爱人最初不理解：“我常年不在家，你照顾咱们自己的孩子已经够累了，再说，房子那么小，怎么住呀?”爱人说的是实情，但刘老师想：房子小，是挤点儿，但我可以给他家的温暖。第二天，刘老师把董x接回了家。每天从学校回家，不管多忙、多累，她总要为正在长身体的董x做上两样他喜欢吃的菜。渐渐地，董x胖了，脸上有了笑容，学习成绩也由全班后几名一跃成为中上等生。邻居们感叹：“刘老师真是把董x当成自己的孩子啊。”

班里有个名叫王x x的男生，父亲是个包工头，母亲做服装生意。由于父母整天忙着赚钱，忽略了对孩子的教育，他迷恋上了网吧，甚至为了上网吧而逃学。为了挽救他，刘老师不管酷暑严寒、刮风下雨，总要利用星期天、节假日一次次去家访，但一次次的努力都不见效。一天，王Ⅺ又逃学了。放晚学后，刘老师到他家里找他，没人。她猜想他一定又去了网吧。于是，刘老师就一家一家地找。等她终于在一家胡同里的网吧找到王x x时，发现他正被一群社会小青年围着。要不是刘老师及时赶来，王x x难免遭到一顿毒打。为了避免类似的事情再发生，刘老师决定每天放学送他回家。一次，因王x x的父母回来太晚，刘老师从王x x家回来时，儿子已歪在沙发上睡着了。第二天，儿子由于着了凉发烧住进了医院。王x x得知后马上跑到医院，拉着刘老师儿子的手哭道：“小弟，是哥哥不好，以后我再也不让你妈妈为我操心了。”王x x从此真的变了，网吧不去了，也不玩电子游戏了，每天早来晚走补习功课，帮班级做好事。王x x的妈妈乐得合不上嘴，逢人就说：“有孩子就送刘老师班里，准没错!” 刘东霞老师常说：“我很欣赏泰戈尔的一句话——花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴。”她说：我热爱我所从事的叶的事业，也许我做得还很不够，但我会不断地努力，用我的爱心去润泽、滋养芬芳的桃李满园。

(作者单位：五常市教育局)