教学可以很简单读后感

2024-12-08

教学可以很简单读后感（精选7篇）

教学可以很简单读后感篇1

提高历史与社会教学有效性的实践

——《教学可以很简单》读后感

中央电视台曾经做过一期采访路人的节目，问题是：“你幸福吗？”如果他采访的对象是教师，可以说十个教师有九个教师会说：“我不幸福，太累了。”不幸福主要表现为：工作压力；工作倦怠。这是大部分教师的想法，那么我们教师的这种心态如何调整呢？

暑假我阅读了《教学可以很简单——高效能教师轻松教学7法》一书，书本激励我们多近距离地观察自己现在的教学，多反省关于教学以及学生学习方式的现有的想法，多调整自己的课堂制度，我们归纳为高效的教学。那么如何提高历史与社会课堂教学的有效性，我们可以尝试采取这些方法：

一、明确教学目标，提高学习兴趣

在我所任教的历史与社会课堂反馈的结果来看，许多学生觉得历史课比较枯燥、乏味，对这门课提不起兴趣。一些学优生其他课成绩都不错，只有历史与社会课成绩不理想。为了改变这种情况，必须不断提高学生的学习兴趣。从学生的心理来看，很多学生缺乏学习动机或学习动机不足。面对无心向学的学生，教师的努力往往只能是“对牛弹琴”。所以必须让学生拥有更持久、更积极的兴趣与热情，才能全面的掌握、理解历史规律，更好地对历史问题进行分析。针对这个问题，我们在设计导学案的时候可以在纸张的反面空白处印一些历史小故事或阅读资料，不仅能激发学生学习兴趣，还能增加课堂的趣味性、神秘性，从而为课堂学习打下良好的基础。如在教学新航路的开辟时，可以插入航海家的冒险故事，这样就能让历史故事化，将枯燥的说教变成生动的描绘。通过生动的故事情节、有趣的形象吸引学生，缩短历史和学生之间的距离，培养积极学习的动力，提高教学效率和质量。

在教学目标设定中，为了更好的发挥出目标的统领作用，必须注重能力立意和培养，依据课程标准，教学内容为标准，使学生体验和培养情感、态度、价值观等目标。为了保障新课标教学理念的实施，必须提高教学目标的准确性，立足于教材，以教材为出发点，才能让课本知识更加具体，不同层次的学生都能得到相应的分层目标和教学方法的指导。同时，教学目标的确定，还必须以学生的认知水平，原有的经历和体验，兴趣，需求为出发点，以教学难度，深度，广度为基准，充分应用谈论、辩论以及探讨等方法，开发学生思维，使学生得到更多有用的知识，从而提高创新能力和实践能力。为了让教学内容更加全面具体，教师应该保障知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一。通过确定教学目标，对学习能力、创新能力、社会实践能力进行定向培养。在教学工作中，有意识的将能力与知识结合起来，才能将教学目标落到实处，提高学生综合素质。

二、应用文本插图，提高学习效率

随着新课标的实行，历史与社会课本增加了许多精美的插图。在教学中，教师应该充分利用教具进行教学，让插图发挥功能作用。这样插图不仅能带领学生还原历史情境，还能增强历史课堂的趣味性和直观性，掌握难以记忆和理解的知识点。在这个过程中，需要注意的是，受课时限制，教师必须有选择性地挑选一些有代表性的比较经典的插图进行思维讲解、举例。让学生大胆想象，勇于辩论。开阔学生的思维，克服历史知识抽象性、过去性等特征，创设出更加有效的课堂教学。

在创设历史剧时，教师可以根据学生的特点，进行情境表演，对历史人物进行演绎，这样就能激发学生学习兴趣和主动性；通过再现历史情境，让学生在快乐中学习，提高学生探究精神与创新能力。另外，在教学中，教师应该充分利用本土资源，打开学生思维，通过探讨民间生活、习俗、文化，激发学生对历史学习的兴趣和信心。

这本书介绍了许多高效教学的方法，通过阅读和学习，有助于改变我们以往对学生、对学习、对教学的思维方式。我们的价值观将得到更好的发展和完善。我们对所教学科的兴趣以及对整个教学实践的兴趣将重新被激发。我们的教学会变得更轻松、愉悦。

教学可以很简单读后感篇2

一、似小溪, 更像大海

小溪自源头来, 清澈明净, 缓缓流淌, 把滋润带给沿途的生命。薄校长的课, 从勾连学生已有生活———对狼和鹿的认识开始, 先呈现学习材料, 再不吝时间, 扫除阅读障碍, 接着逐段读讲, 在读读、讲讲、说说、议议中启发学生想象, 丰满文本内容, 树立语言形象, 使学生学会运用语言。最后, 通过拓展阅读, 开阔学生视野, 深化思想认识。课堂教学的整个过程, “明”如小溪, “静”如小溪, “润”如小溪。

“明”如小溪:这两堂课的教学目标 (包括知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度的目标) 非常明晰, 它们没有停留在薄老师的备课本上, 而是在课堂上逐一得到落实;“静”如小溪:薄老师的语言平静, 课堂的氛围安静, 学生的内心宁静, 用苏霍姆林斯基的话来讲, 那是一种“灵敏的寂静”;“润”如小溪:学生所有的获得, 都在不知不觉中, 没有半点的“强灌”和“非自我性”, 课堂带给他们的是生命成长中如食饴糖的快乐。

达到“课如小溪”是一种境界。薄校长的课, 不仅达到了这样一种境界, 更在这小溪般的外在呈现中, 拥有了大海一样的内在意蕴———深邃———在价值观念的建立上, 没有停留于让学生明白“生态需要平衡”这一步, 而是借助文本中“祸首”“功臣”两词, 借助拓展阅读, 让学生明白, 人有时候可以成为真正的“祸首”, 有时候可以成为真正的“功臣”。这样的课堂紧紧围绕语文的目标展开, 紧紧依靠语文的手段来达到对人生意义的认识, 是一堂为学生精彩生命的“成人”课。 (薄校长在回答“发展性语文是什么”的时候, 讲到了“为成人而非成事”, 就此借用“成人”这一词。)

二、似平淡, 实为浓烈

在如火如荼的新课改浪潮中, 各级各类的公开课如汹涌的潮水, 在很长一段时间里, 我们看语文课的眼“高”了:教师需要有激情四溢的情感, 教学需要有精致华美的课件, 学生需要有兴致勃勃的表演, 似乎只有这样, 才可以称得上是好的语文课、优秀的语文教师。而薄校长用自己的课堂, 响亮地告诉了我们:“平淡”并不就是“乏味”。在执教《狼和鹿》的这两堂课上, 薄校长没有慷慨激昂的言辞, 有的只是类似于“读书就是替作者、替文本说话, 把看到的、听到的、想到的融入到自己的声音里, 读给别人听, 让别人听清楚、听明白”这样朴实真切的语言;也没有花里胡哨的课件, 有的只是两张图片和几页生字词、文字幻灯片而已;更没有热热闹闹的游戏表演, 有的是充满课堂的师生、生生、生本或亲切、或严肃、或天真、或智慧的对话。从“没有”中我们看到的是“平平淡淡”的课堂外表, 而在那“有”之中, 是课堂内蕴溢出的一股股浓烈的发展性语文“味儿”:扎扎实实的字词训练, 不管是生字词音、形、义的教学, 还是对文本重点词语的细嚼慢品, 都非常扎实、到位;形式多样且富有层次的朗读, 把理解、想象、说话巧妙地融合在一起, 真正做到了以读代讲, 以读促悟, 以读树立形象, 以读积累内化语言;依托对文本的理解, 利用“居然”“功臣”“祸首”进行说话练习, 不但起到加深对内容理解的目的, 更实现了学生对文本语言的再造, 实现了由语言理解向语言表达的发展;课堂上引入课外阅读材料, 和文本内容相互补充, 相互印证, 既拓展了学生的阅读视野, 又培养了学生的快速阅读、快速提取语言信息的能力。

三、似平常, 实蕴智慧

贯穿薄校长课堂始终的是朗读和对话这两种基本而又常见的教学手段, 平平常常的教法却上出了让人眼前一亮的不平常的课, 透出的是真正的教育智慧。智慧地解读文本———站在更高的文本价值高度审视教材, 敏锐地捕捉文本的重点和难点, 精心设计话题, 通过朗读和对话化解难点、领悟重点;智慧地引领学生———让学生调动已有的知识积累, 想象狼对鹿会下怎样的“毒手”, 会怎样“暗算”, 人们会怎么“恨透”这群狼, 当学生通过想象把平面的、生硬的文字变成立体的、生动的形象和画面时, 披文入情入境自然也就水到渠成了;智慧地设计训练———第3自然段描写森林遭受到破坏的3句话, 让学生在比较中体悟语言描述的魅力, 培养了学生对语言的感受能力, 引导学生树立起关注语言表达的意识;智慧地呈现要点———板书是课堂教学的精要呈现, 薄校长利用“课文中还有哪个词语所表达的意思和‘居然’一样, 是表示‘想不到’的?”这个问题, 巧妙地引出“反倒”和“倒”两个词语, 完成了一个精妙的板书, 令人拍案叫绝!

艺术可以很简单篇3

当代艺术繁荣的背后也存在许多问题，在名利的驱使下，原本简单的艺术被搞得很复杂。就拿美术馆来说，一个传统美术馆应该肩负收集、整理文化艺术历史事实的功能，并具有权威性的价值判断，且有义务将这种价值判断传播给大众。虽然其价值观通常是保守而陈旧，但在国内，许多美术馆连这种职能都没有很好地履行，由于学术基础以及文化研究的缺乏，艺术研究没有自己的哲学系统作为支撑，加上商业上艺术投机行为左右了大众对艺术的认识，利益交换凌驾于学术道德之上，导致学术价值的评判缺乏独立公正的标准。基于对此现状的反思，几个艺术家在一起成立了一个不依赖于特定实体空间，或机构的美术馆——未知博物馆。

未知博物馆成立于2007年，主要成员有廖斐、邱黯雄、郑焕和吴鼎。在成立之后做了几个课题后，中间大约“闭馆”了1年时间，于2010年重新启动。新开启的未知博物馆希望能够把这个项目做得更深入，也为自己制定了一些规则。首先，他们没有策展人这个概念，并非以某一个人为中心开展活动，而是靠民主的方式来推进；其次，活动的开展并不依赖于资金的多少，也不受空间的限制，重启后的第一个活动“冥想台”做下来也才花了几百块钱，展示空间就设在一个朋友的家里，展品则以草图和方案为主。

未知博物馆在尝试建立自己的价值标准，抱着一种试错的态度在实践，在“冥想台”之后，未知博物馆在上海的比翼空间做了一个名为“当我们谈论艺术时，我们在谈论什么？”的项目，该项目针对当代艺术的标准提出了质疑，在观念盛行的艺术界，艺术的范围被扩大到几乎无所不包，正是借着观念的名义，中国当代艺术圈产出了大量艺术垃圾。“许多人如邯郸学步，别人怎么走路没学会，自己怎么走的也不会了。而资本运作在艺术本身缺乏标准的情况下把艺术市场变成一个投机市场。”

在活动的现场，你可以看到展厅里有家具、雕塑、花草、录像、图片等，原本不是艺术的东西被放在展厅里，你或许会怀疑这可能是艺术品，而那些看不懂的“艺术品”你又不知该如何去理解它所代表的观念。未知博物馆给每一位到场的人以空间，这些东西究竟是不是艺术，你自己说了算。因为他们对未知之物抱有敬意，并尝试去了解，而不是用已有的权威答案去肯定或否定。他致力于促进思考的发生，而不是答案的呈现，当有人于未知发生兴趣并思考时，未知博物馆就存在。现场的布置会打破每个走进来的人原本对展览的认识，从而引发思考。

未知博物馆参加UCCA展览的项目正是对“当我们谈论艺术时，我们在谈论什么？”这一主题的第二次讨论，关注点集中于资金在艺术系统里的运作过程。在此次展览中，未知博物馆以艺术家的身份拿到了创作资金，然后他们将这笔钱用来购买一件艺术品，这个时候他们扮演的是收藏家，该作品在UCCA展出的同时亦可销售，这也改变了美术馆不可以卖作品的行业规则，他们像画廊一样在出售作品，如果展出期间作品卖掉，他们就将所得收入捐赠给美术馆。以角色转换的形式来探索资金在艺术系统里的流动，以及不同身份的人如何判定一件作品的价值。

未知博物馆提出的议题往往是当下艺术圈存在的问题，甚至是矛盾，这种现象往往不是一两次讨论能够说清楚的，他们也会不断的将这样的讨论、实践持续下去。

相较未知博物馆对未知的探索，“绿校”则实实在在地将一群“业余”的艺术创作者笼络到一起，坚持着自己的艺术理想。“绿校”可以说是艺术圈一个老牌的自我组织，早在2002年就已成立，缘起当时54boy、LANLAN、绿和Breath几个人一起去看一个动漫展，被清一色的日式漫画触动，郁闷之余，当日便决定成立一个漫画社团，创作非日式漫画以对抗之。“绿校”这个名字有希望成立一个学校，由绿和54boy教授现代绘画的含义，几天后开通的绿校网站，就成了这10年来绿校的交流平台。

当然在发展的过程中势必出现种种问题，一路走来负责人之间也常有分歧，核心成员也进进出出有所变动，2010年的绿校可以说达到了一个新的高潮，包容了不同方向、不同水平的作者。这种包容虽然使绿校失去了一些粉丝，但也给了更多的人坚持艺术的理由，绿校成为一个更为开放的平台。

一位绿校的成员说，“绿校成员们虽然热爱艺术，但是他们大多是以‘业余身份’坚持创作。也正是这种业余使得他们相对于职业画家保持了更自发、更诚实的创作态度。对他们而言，网络带来的不仅是一个走到一起的机会，更重要还是呈现了一个多元化的、开放的信息世界。一些被狂飙猛进的老精英们忽视的东西，在这里得到了真正的注视，创作者们那些更人性化的部分被激发了出来。”正是这种没有利益驱使，不被体制控制的真实情感，才显得尤为珍贵。

绿校说，在这里（绿校网站）留言，参加绿校的聚会或展览，都算加入了绿校。本次参展UCCA展览的成员，便是“海选”出来了，只要愿意参与，并投稿，每个人都有机会借助绿校的平台走进展厅。

教学可以很简单读后感篇4

2、也许。逃避也是一种面对人生的态度。逃避不一定是懦弱的表现，更可能是受伤后的封闭。因为伤而避而逃，这是对于双方更好的一种方式。人吗!总有许多难以表达的情感。抛开这些情感，逃避一切然后再逃避的过程中深思。回过头来你不是在逃避而是在思考。诺你曾为了爱情而逃避从而封闭内心，那请回头直视。其实爱很简单——有时只是一个简短的关心!不要逃避了，剩下的路一起走。

3、有些事，我们总是弄不懂;有些人，我们总是猜不透;有些道，我们总是悟不尽;有些理，我们总是想不通;有些坎，我们总是跨不过;有些伤，我们总是治不好;有些天，我们总是睡不着;有些地，我们总是去不了;有些情，我们总是说不出;有些爱，我们总是得不到。

4、世上没有不伤人心的感情，或多或少，或大或小，它都会在你的灵魂上留下伤痕的，以伤痕为代价换得感情的喜悦，以感情的喜悦作为回报的伤痕。这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的记忆。所以，我们只能一直往前。

5、有些人，抓住了就是抓住了，错过了就是错过了，只能说情深缘浅。人生的旅途有太多的岔口，一转身也许就是一辈子。在上一个路口我们熟悉彼此，在下一个路口我们或许就陌生了

6、承诺，有时候，就是一个骗子说给一个傻子听的。别为，不该为的人，伤了，不该伤的心。有没有人爱，我也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。

7、两个人为什么会吵架，往往不是没感情，而是用情太深。两个人都爱深时，一点点矛盾都会让人受伤很重。因为太重视对方，所以放不下。其实很可惜啊，如果不爱，分手无所谓。但有感情，还是相互宽解和容忍吧。爱一辈子没有不吵架的，但底线是不分手。因为爱就是坚持在一起。

8、你是一种幸福，疼你是一种珍惜，看你是一种享受，吻你是一种温柔，抱你是一种浪漫，念你是一种习惯，想你是一种快乐，等你是一种考验;有一种感觉叫做妙不可言;有一种思念叫做望眼欲穿;有一种幸福叫做有你相伴;有一种快乐叫有你真好。

9、世界上男女的情感最终无非就是两种。一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖。理智的人，往往选择了后者，爱到一半就退缩了，因为他已经知道爱有多甜蜜，就有多伤人。

10、喜欢，是一种心情。爱，是一种感情。记忆是一朵最美丽最虚幻的花朵，它只会出现在人心灵最深处，它可以让你的嘴角透出淡淡的微笑，也能让你的眼泪不经意的流出;有些话出口了，就在也无法收回;有些人错过了，注定只会成为回忆。

11、女人应该这样面对爱情：你可以去爱一个男人，但是不要把自己的全部赔进去。没有男人值得你用生命去讨好。你若不爱自己，怎么能让别人爱你?从现在开始，聪明一点，不要问他想不想你?爱不爱你?他要想你或爱你，自然会对你说。但是从你的嘴里说出来，他会很骄傲和不在乎你。

12、我们所追求的爱情，那唯一的真正的持续的爱是能接受一切的，能接受一切失望，一切失败，一切背叛。甚至能接受这样一种悲哀的事实，最终、最深的欲望只是简单的相伴。

13、唯一的真正的持续的爱是能接受一切的，能接受一切失望，一切失败，一切背叛。甚至能接受这样一种悲哀的事实，最终、最深的欲望只是简单的相伴。

14、持久的爱情源于彼此发自内心的真爱，只有建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱，或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局。

15、爱是经不起想的，你想得越多，伤就会越痛。有一天你会发现，原来爱情真没那么重要。因为一生中会有很多段爱情，而陪你走到最后的，始终只有一个人。这一路上你会受到伤害，其实真正需要强大的，不是你的外壳，而是你的心

16、要让爱情简单，最好就是精选适合自己的对象。一个真正值得去爱也懂得回爱的人，就会让爱情变得简单。这样，两人之间平时不需要猜测心意，不用担心行踪;不害怕在无意之间激怒，不怀疑做任何事情的动机。两人之间，有一点想念，却不会伤心。

17、没有什么过不去，只是再也回不去。爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

18、在爱情里面，是没有输赢之分的。爱了就投入地去爱一场。谁又会说爱得深爱得多的那个人就是输家呢。我倒认为，投入感情最深最真的那一个是最幸福的。他(她)爱得真实，爱得彻底。在生命中体验到了真爱。是很难得的。有多少人一生都没有遇到自己的真心爱人呢。

19、真正的爱情，不是付出全部，而是让自己成为更好的人。爱一个人没有回应，与其乞讨爱情，不如骄傲地走开。在爱情里，最在乎的一方，最后往往输得最惨。找个让你开心一辈子的人，才是爱情的目标。最好的，往往就是在你身边最久的。所以，选爱人不需要太多标准，只要这三样：不骗你，不伤害你，和陪着你。

《工作其实很简单》读后感篇5

如何面试成功？进入职场后如何度过最初的阶段？怎样凸现工作价值？怎么发挥情绪效能？如何迎接挑战？怎样搞好人际关系？怎么提高工作效率····

为什么有的人可以在工作中获得乐趣，得到老板的赏识，可以在复杂的职场关系中游刃有余、自得其乐，而自己却不行？不能在努力之后就获得提升，不能在付出之后就获得机会，不能在关键时刻好好表现？是不是觉得工作了一段时间之后很不开心？是不是觉得自己没有得到应有的待遇？是不是觉得自己好像入错了行，以至于每天的工作都像一团乱麻、每天上班都是一种痛苦？是不是觉得自己费尽心思进入的公司其实并没有那么好？是不是觉得自己的工作是为生活所迫，其实根本就不适合自己？

有没有觉得自己在职场中打拼了这么久，可就是摆脱不了这样那样的困扰，比如跟老板、上司、同事或下属的关系处理得不好；工作中时常遇到棘手的问题；虽然努力工作了，但工作业绩就是无法提高；别人跟自己做同样的工作，干出的成绩也差不多，但别人却得到了老板的重用，自己内心很不平衡„„这种种困扰让自己身心备受煎熬，想摆脱却摆脱不掉，想忘记却又偏偏在工作中悄悄出现，一不小心，自己就会被这些困扰弄得筋疲力尽，可自己又无可奈何。这些工作之痒与自己如影随形，有时候甚至是步步紧逼，让自己无法正常工作，甚至无法正常生活。

生活就是这样，到处充满无奈，到处充满挑战，而这一切从踏入职场的第一步就已经开始，而且还会伴随着整个职场生涯，这些困扰时时刻刻都让自己坐立不安。

这一系列问题曾经也一直困扰着我。一路走来我学会了很多，有些问题已经得到解决，有些答案还需要我继续实践、探索！读了《工作其实很简单》后，我坚信“控制、培养、引导自己的情绪,工作就会更加顺利.”

也许你已经掌握了不少工作技能，也许你对“如何在工作中做出成绩”已经花了不少时间去思考，当然你也听惯了各种陈词滥调：“要努力！”“要负责任！”“要有奉献精神！”“要学会创新！”但要想真正成为一名职场上的成功人士，你必须在脑海里夯实这样的理念：工作就是解决问题，就这么简单！

一个人的工作满意度，与他自认工作是否有意义的感觉，有着极大的关系，而工作的价值，则完全在于你我对工作所赋予的定义。如果一个人认为，工作就是“用时间换取金钱”的活动，那恐怕还没开始上班，就已经觉得枯燥疲倦，注定沦为工作的情绪奴隶。要是你能找到工作劳动的真谛，赋予它深层的心理意义，就能超越工作任务的行为定义，而从中找到了“为何而战”的动力，工作起来当然就兴致勃勃了。

怎样去感受工作的乐趣呢？有句话说的很好“愚人向远方寻找快乐:,智者则在身旁培养快乐。”什么是快乐?什么是幸福呢?就是生活的有价值，每天有所收获，有所作为。这样看来,其实很简单,只要我们对自己清澈的人生满意了,我们不就拥有了快乐吗?快乐是生命的致高境界,是我们每个人最高的人生追求。

具体来讲，就是必须要做到以下三点：

首先，要树立爱岗敬业的工作热情。微软公司董事长比尔盖茨说过：“如果只把工作当作一件差事，或者将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的热情。但如果把工作当作一项事业来对待，情况就会完全不同。”这段话就很能说明一个道理，就是把工作当成一项事业来对待，并且要全身心地投入进来，在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、鼓舞自己的力量，使自己在工作中没有丝毫的懈怠。

其次，要保持积极进取的工作态度。工作态度决定一个人的行为，决定了他对待工作是尽心尽力，还是敷衍了事，是安于现状，还是积极进取。态度是人们内心的潜在意识，是个人素质、价值观的具体体现。时代在变迁，科技在进步，新情况、新问题、新任务不断涌

现。面对新的形势，新的工作要求，我们不能固步自封、却步不前。只有具备多方面的知识，才能跟上时代的步伐；唯有勤于学习，科学探索，积极进取，才能增长才干，提高技能；唯有秉承锐意进取的工作态度，才能不断拓宽自己的知识面，在平凡的岗位上开拓创新，永不懈怠。

第三，要有认真负责、用心工作的职业素养。对待工作，没有任何一件事，小到可以被抛弃，没有任何一个细节，细到应该被忽略。即使是最普通的工作，我们也不应该应付，或轻视懈怠。在工作中会遇到这样那样的困难，会遇到各种艰难曲折，这就要求我们必须抱着认真负责、坚韧不拔的奋斗精神，不能退缩，只能前进。俗话说得好，世上无难事，只怕有心人。

让我们肩负起工作的责任，唤起责任心、培养责任感，珍惜今天所拥有的工作，以务实的态度，进取的精神，全身心地投入到工作中去，做好当前的工作，解决当前的问题，脚踏实地，用心工作，就一定能感受工作带来的乐趣，为公司发展添砖加瓦。

幸福其实很简单读后感篇6

近几年，随着经济的发展，人们的生活条件越来越好，我们不再只满足于温饱，于是，“幸福”便成了时下的热点话题。那幸福究竟是什么呢？对于不同的人，自然会有不同的答案。记得前一段时间，中央台的记者走上街头，询问过路的人：“你幸福吗？”一个个不同的答案，反映了人们的朴实，同时也告诉我：幸福没有高低贵贱，一个平平凡凡的人，同样能拥有属于自己的幸福。

这篇文章给了我很大的启迪，其中有一个故事让我印象深刻：

在墨西哥湾的一个小渔村，有这样一个渔夫，他每天睡到自然醒，然后下海去抓几条鱼，他也不贪多，只要抓住几条就回去了。之后，他会陪着他的孩子们玩一玩，和村里的邻居们喝喝酒，聊聊天。如此，一天的日子就过去了。

这天，村里来了一个商人来度假，看着有点沧桑的渔夫，他不禁问：“你的生活看起来并不富裕，为什么不多抓几条鱼呢？”

渔夫很不解，说：“我抓的鱼已经足够我们一家人的用度了，为什么还要多抓呢？”

商人哈哈大笑：“你现在的生活有什么意思呢？你应该多捕点鱼，然后你就可以开公司，享受着金钱给你带来的如皇帝一般的生活。”

“那么我开了公司之后呢？又该干什么呢”

“你就可以把公司卖了，换成金钱，离开喧嚣的大城市，找个渔村，安享晚年。”商人回答。

“这不就是我现在的生活吗？”渔夫很不解。

商人顿时哑口无言。

确实，幸福不在万贯家财里，眼前平平淡淡的生活中，就有幸福。罗曼・罗兰曾说过：“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡中发现快乐，就比别人幸福。

生活中处处有幸福。只要用眼去发现，用心感受，幸福其实很简单。

爱上蔬菜可以很简单篇7

从顺顺5个月，开始吃辅食的时候，就有很多好友妈妈跟我说，孩子吃蔬菜是个特别费劲的事情，要提前想好办法“对付”他，当时我就暗下决心：让顺顺喜欢蔬菜的美味和美好是我努力的方向！

榜样宝贝：顺顺

顺顺是个爱吃蔬菜的小男子汉，每次吃饭都会认真地说：“我要大口地吃蔬菜，蔬菜可有营养啦，我是个爱吃蔬菜的小男子汉。”现在，他俨然成为了榜样，每次听到有人夸他时，心里特别得意。

辅食从蔬菜开始

孩子5 个月开始添加辅食，我是从蔬菜开始的，并且不急于让他吃这吃那，而是从一种蔬菜开始，让他从尝试到慢慢接受，接受了以后再换一种新的蔬菜。孩子的整个过程还算顺利，大概7～10 天。当然，添加的过程中，也会出现消化不良。如果出现这种情况，我就会停止辅食添加，让他肠胃自行恢复后再尝试。

增加蔬菜和肉见面机会

我发现孩子1 岁左右，他很快就喜欢并选择了肉的味道，开始拒绝吃蔬菜，这时候我没有为了让他尽可能多吃而向他的口味妥协，家里不再做纯肉菜，比如炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、冬瓜；炒肉时配些黄瓜、西蓝花、青椒；吃面条时不只放鸡蛋炸酱，配上了黄瓜、豆芽。增加孩子吃蔬菜的机会，这个过程大概经历了一个多月的时间，他对肉和蔬菜都接受了。

把蔬菜变得漂亮

孩子对食物的外观要求比较高，做蔬菜时要尽量做得好看。如果把蔬菜搭配得五颜六色、形状做得漂亮可爱，相信他们会把吃蔬菜当成一件快乐的事情。顺顺不爱吃胡萝卜，有一次，我把胡萝卜做成小花的模样放在米饭上，孩子看到后特别惊喜，一下子吃了很多。

编讲有趣的故事

孩子一般都爱听故事，你告诉他如何有营养，如何影响身体发育都不如一个小故事来的有效果。顺顺总是吃肉以后，我会说：“宝贝，肚子里的老虎吃得差不多了，你肚子里除了老虎，还有小鹿，小兔子，小山羊还饿着呢。”儿子会开心地夹起绿叶菜说，这个谁最爱吃？我说是长颈鹿，他说：“长颈鹿我来喂你了。”他问那小兔子最爱吃哪个？我说土豆，他会立刻再去吃土豆。随时编讲故事，对孩子爱吃蔬菜很有效。

征集令

2013 年，我们开创了全新的栏目“好习惯培养方案”。其中将包括宝贝的睡觉、吃饭、刷牙、收拾东西等各种好习惯的培养方案。现向所有的妈妈们征集您在培养宝宝好习惯时创造的独家秘方！欢迎您和我们分享您的好办法，当然，这里也特别愿意倾听您的迷惑和困扰。相信，集所有妈妈的智慧，我们一定有办法！

一吐为快，请发送邮件至：li_wei@Bphg.com.cn

爱吃蔬菜坏习惯纠正方案

不要做的事情

强迫孩子吃蔬菜

如果孩子实在不愿吃某一种蔬菜，父母也不要强迫他，避免孩子边吃边哭，一旦养成一吃蔬菜就哭的坏习惯，将影响孩子的身心健康。父母要让孩子带着愉悦的心情进食，让他自愿吃蔬菜，减少他对蔬菜的不良印象。

父母也不爱吃蔬菜

很多孩子不爱吃蔬菜，很大的原因是因为他们的父母也不爱吃。父母千万不要当着孩子的面说这菜不好吃那菜也不好吃，这样做等于给孩子加深了蔬菜不好吃的印象。父母有时候应以身作则起榜样作用。

看见蔬菜就撅嘴

Q我家的孩子就是个肉宝宝，最不爱蔬菜，特别是绿叶菜，碰也不碰，怎么办呢？

A父母可以根据孩子的特点，通过改变烹调方法，比如做蔬菜汤、菠菜汁面、饺子等方法，让孩子慢慢接受蔬菜。如果是辅食添加方法不得当或孩子咀嚼能力不太强而拒绝蔬菜，那么把蔬菜切成小块或剁碎，慢慢锻炼好孩子的咀嚼能力，他就会接受蔬菜。