坦诚的心情感文章

坦诚的心情感文章（通用12篇）

坦诚的心情感文章 篇1

与多边形各角都相交的圆叫做多边型的外接圆。

三角形一定有外接圆，其他的图形不一定有外接圆。

三角形的外接圆圆心是三条中垂线的交点，直角三角形的外接圆圆心在斜边的中点上。

三角形外接圆圆心叫外心

有外心的图形，一定有外接圆(各边中垂线的交点，叫做外心）

圆心到三角形各个顶点的线段相等

过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，其圆心叫做三角形的外心

在三角形中，三角形内部不一定穿过内心（在钝角三角形中）

例题分析

例1 如图1-125，PC⊥平面ABC，AB＝BC=CA＝PC，求二面角B－PA－C的平面角的正切值．

分析 由PC⊥平面ABC，知平面ABC⊥平面PAC，从而B在平面PAC上的射影在AC上，由此可用三垂线定理作出二面角的平面角．

解 ∵ PC⊥平面ABC

∴平面PAC⊥平面ABC，交线为AC作BD⊥AC于D点，据面面垂直性质定理，BD⊥平面PAC，作DE⊥PA于E，连BE，据三垂线定理，则BE⊥PA，从而∠BED是二面角B－PA－C的平面角．

设PC＝a，依题意知三角形ABC是边长为a的正三角形，∴ D是

∵PC = CA=a，∠PCA=90°，∴ ∠PAC＝45°∴ 在Rt△DEA

评注 本题解法使用了三垂线定理来作出二面角的平面角后，再用解三角形的方法来求解．

例2 在60°二面角M－a－N内有一点P，P到平面M、平面N的距离分别为1和2，求点P到直线a的距离．(图1－126)

分析 设PA、PB分别为点P到平面M、N的距离，过PA、PB作平面α，分别交M、N于AQ、BQ．

同理，有PB⊥a，∵ PA∩PB=P，∴ a⊥面PAQB于Q

又 AQ、BQ

平面PAQB

∴ AQ⊥a，BQ⊥a．

∴ ∠AQB是二面角M－a－N的平面角．

∴ ∠AQB＝60°

连PQ，则PQ是P到a的距离，在平面图形PAQB中，有

∠PAQ＝∠PBQ=90°

∴ P、A、Q、B四点共圆，且PQ是四边形PAQB的外接圆的直径2R

在△PAB中，∵ PA=1，PB=2，∠BPA＝180°-60°=120°，由余弦定理得

AB2＝1＋4-2×1×2cos120°＝7

由正弦定理：

评注 本例题中，通过作二面角的棱的垂面，找到二面角的平面角．

例3 如图1-127过正方形ABCD的顶点A作PA⊥平面ABCD，设PA=AB＝a 求(1)二面角B－PC－D的大小；(2)平面PAB和平面PCD所成二面角的大小．

分析 二面角B－PC－D的棱为PC，所以找平面角作棱的垂线，而平面PAB和平面PCD所成二面角“无棱”须找二面角的棱．

解(1)∵ PA⊥平面ABCD，BD⊥AC

∴ BD⊥PC(三垂线定理)

在平面PBC内，作BE⊥PC，E为垂足，连结DE，得PC⊥平面BED，从而DE⊥PC，即∠BED是二面角B－PC－D的平面角．

在Rt△PAB中，由PA＝AB=a

∵ PA⊥平面ABCD，BC⊥AB

∴ BC⊥PB(三垂线定理)

在Rt△PBC中，在△BDE中，根据余弦定理，得

∴ ∠BED＝120°

即二面角B－PC－D的大小为120°．

(2)过P作PQ ∥AB，则PQ

平面PAB，∵ AB∥CD ∴ PQ∥CD，PQ

平面PCD

∴平面PAB∩平面PCD于PQ

∵ PA⊥AB，AB∥PQ ∴ PA⊥PQ

∵ PA⊥平面ABCD，CD⊥AD

∴ CD⊥PD(三垂线定理的逆定理)

∵ PQ∥CD ∴ PD⊥PQ

所以∠APD是平面PAB和平面PCD所成的二面角的平面角．

∵ PA＝AB=AD，∴∠APD=45°

即平面PAB和平面PCD所成的二面角为45°.评注 在求无棱二面角的大小时有时须作出棱线后再找平面角．

坦诚的心情感文章 篇2

“感人心者,莫先乎情。”语文阅读教学要以情感为动力,情感是语文阅读的“根”。那么,如何在语文阅读教学中注重情感注入,拨动学生的心弦,激发学生情感的参与,增强学生的情感体验,使学生的认知和情感活动相依相随,全面提高学生的语文素养呢?历经十几年的语文教学,我不断从中探索、研究,并总结出如下几点策略:

一、关爱学生—形成情感动力

“没有爱的教育是失败的教育。”教学应以对学生的关爱为基础,体现“以人为本”的思想,语文教学更应如此。只有了解学生,相信学生,关爱学生,才能最大限度地调动学生的学习兴趣,最大限度地满足学生的需要,最大限度地开拓学生的潜能。唯有如此,我们的语文课堂教学才能和谐,才能形成浓厚的情感底蕴。

多年来,我一直任教高年级,接管别人的班是常有的事,因此,刚开始时的师生关系都会比较生疏。我利用课间或课余的时间走进学生群体,坐下来跟孩子们聊聊学习,聊聊生活,聊聊他们感兴趣的话题。尤其关心特殊学生,比如“留守儿童”“单亲家庭儿童”等,这些孩子的心理以及情感或多或少会偏离正常轨道。因此,老师对他们要关爱有加,多跟他们沟通、交流,以解开他们的心结,让他们觉得老师值得信任,如此一段时日下来,师生关系便会发生微妙的变化,彼此间的关系会逐渐融洽、和谐、亲近起来。只有这样,才有利于教育教学的开展。

二、创设情境—生发情感冲动

教学中教师要创设情感丰富的教学情境,把学生带入特定情境之中,让学生在情感体验中生发情感冲动,使学生情绪上受到感染,达到情感升华。

如《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事,学生难以走进故事所描述的情境之中,因此,感受就会不真切。我在教学这一文时,就精心创设了小女孩在街头卖火柴的情境,学生在哀婉的乐曲和凄美的画面中产生了深刻的情感体验,进而唤起了对小女孩深切的同情。借助残酷的画面渲染情境的同时引导学生将文本内容与自己的生活实际联系起来,进一步想象体会小女孩当时的感受与心情。这样,鲜明的动画情境将语言文字化为生动可感的形象,在扎扎实实理解和感悟语言的同时,学生也协调发展了思维和情感。如此,整堂课下来学生学得积极而主动。

三、美化语言—拨动情感之弦

课堂上,教师声情并茂的教学语言能把学生带到作品的艺术境界之中,使学生如临其境、如闻其声、如见其人地在头脑中浮现出所描绘的情境,教学语言对语文教师而言,是极好的煽情、启智工具。语文教师要善于根据教学内容的特点优化教学语言,使教学语言更凝练、更优美、更富艺术性和感染力。如王崧舟老师执教《二泉映月》,课堂上一句句煽情的充满艺术魅力的精湛的教学语言恰如春风化雨,润泽学生的心田,使学生由情入境,不由自主地走进阿炳的生活,走进文本所描绘的情境之中,从而深刻地感悟阿炳的曲折人生,同时也被这位民间艺人的非凡毅力所震撼。

教师上课时一定要先动情入境,在教学中全身心投入,借助作者的感情,营造美的情感氛围,拨动学生的心弦,促使它发出动听的心声。师生在充满诗意的语境中实现情感、思维、精神的交流。如教学《再见了,亲人》一文,为了引导学生从朝鲜人民与志愿军依依惜别的情境中,体会中朝人民比山高比海深的伟大友谊,受到深刻、生动的国际主义教育,我利用课文“感情真挚强烈,叙事抒情相互交织,语言亲切感人”这一特点进行语言渲染:“大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。”这极富有感染力的语言,老师配上钢琴曲《秋日私语》,以舒缓的语调、充沛的感情讲出来,仿佛为学生再现了当时的情景,深深地感染了学生,使学生进入了情境,从而体会了作者表达的情感。这就是教学语言的魅力!

四、激情范读—激发情感共鸣

教师有感情地范读,能准确地传情达意,震撼学生的心灵,使之产生积极的情感体验,引发情感共鸣。如《桥》这篇课文,情节跌宕起伏、扣人心弦;语言简洁生动、极富韵味,字里行间蕴含着作者丰富的情感。教学中,我用“凶、慌、敬、悲”四种不同的感情范读课文,通过以读导情,以情激情,使学生在听读中感悟到这座桥是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,使老汉为救村民舍己舍子的老共产党员的光辉形象立马在学生心中树立起来。

当读到文章的尾声——“老太太祭奠老汉和他儿子”这部分内容时,我配上音乐《我的父亲母亲》深情地朗读:“五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”读着读着,我眼眶发热,声音哽咽。此时此刻,我感到教室出奇得静,只见许多学生神情凝重、哀伤,有的学生甚至眼中含着泪花。由此可见,教师的感情强烈地感染了他们,其感情被充分地激发起来了,心中自然而然地产生了一种对失去亲人的伤心欲绝的悲痛之情。

五、想象体验—促进情感转化

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调语文教学要注重情感体验,形成良好的语感。教学时教师引导学生在感悟课文的时候注意与文本人物、作者进行换位体验,设身处地地理解课文人物、作者的情感,与课文人物、作者同喜共悲,激发学生情感转化。

如教学《凡卡》一课,由于课文篇幅比较长,内容和形式都比较复杂。因此,在教学安排上我有所侧重,先让学生找出信的内容,然后让其把信的内容连起来读一读,找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因。接着,指导学生重点研读凡卡在鞋匠家所受的“连狗都不如”的生活境遇,这部分内容(课文第8、15自然段)集中体现了凡卡内心的痛苦:“老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿……拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我……老板随手捞起个家伙就打我。”引导学生想象凡卡学徒生活的悲惨,设身处地地体验凡卡内心难以忍受的痛苦。在此基础上我指导学生有感情地朗读。如,抓住文中的重点词句品读体会:“凡卡受尽哪些折磨?从‘揪着’‘拖’‘戳’‘一点儿’等词中,你仿佛看到什么?听到什么?”启发学生想象体会凡卡的非人生活。

我还进行了这样的导读:“我仿佛看到凡卡又在挨打挨骂。凡卡太可怜,他才九岁,一个和你们同龄的孩子,却受着这么多的折磨,老板、老板娘动不动就打他,伙计们想方设法捉弄他。他才九岁呀,远离家乡,远离亲人,每一天,每一夜受着这样的折磨,无尽的折磨。他真的不知道下一刻会怎样?明天会怎样?也许他真的会死啊!所以他给爷爷写信,他在苦苦地哀求……”感受凡卡三次对爷爷的呼救、哀求,借助多种形式的朗读,引导学生进入语言描绘的感情氛围,感受体验凡卡的内心世界。

如果空下的心-情感美文 篇3

如果心突然停止脚步，

再也没有搏动着心脉

那代表着

此人正式走向奈何桥上

向着你挥手

放着更大声的音乐

耳膜都会松懈着不适应

更何况是心

一个比任何东西都能够易破碎的东西

一个比任何东西都能够易劈裂的伤口

上帝都无法去缝补

何况是你、我、他

一个凡间俗子，手足无力的人

也像我如此，

当心里容下你

是缝补不起

因而我是凡人

还没有任何超人的极限

只能够偷偷瞄着你

一步一步着那么走

自从你出现我的眼眸

以为自己能够抓得更紧

现在

是个无法相认的陌生人

也许

我认为时间是最好的帮助

在原地

默默着等你

念你，祝福你

泡着一个热水澡，可是水没有温度，冰的。让我在颤抖着。不知道明知道水是热的，怎不会那么冷?是心的冰块温冻着。每一次想你，心比流血更痛，更难以抚平伤口。倾视着每一幕，撩起了我对你思念的面纱。我不是包装人，而是想把你藏在心底，让人发现不了我的脆弱。

我渴望得到亲情，得到亲情的温暖。如饥似渴，就像狼好些天没有入食的`胃口，更渴望着值得为我付出的人，再也不像在昔日的我，就那样的站立着不懂着，被打疼了，就躲在柜子里哭泣，没有人发现，没有人发觉有我在没有氧气的世界里过，这时，很想有个人走在我身边安慰我，鼓励我。没有过，我也没有尝过被别人疼爱的滋味。因为我渴望，，，我在追求!

一直心不停在问着自己：你今天过得怎么样?

可能我是个多情的人，但是，这很可怕吗?这并不可怕，最怕迷失的温暖。

我不羡慕你拥有多少物质上，只羡慕你的微笑和性格，如果你变成乞丐，我都会每天为你乞讨。把最好吃的都留给你吃，每天不会让你三餐饿肚子。我宁愿饿着是我自己，不愿给你受到任何一点伤害和疲惫。也许网络上，文字上说出的话是不用付出责任，但是我愿意签下合约。

我真得很想你能够快乐，一直都那么开心。每天都记载着想对你说的话。尽管要交换我的心、肺、乃至生命，只要能够交换到你永远幸福生活下去，我告诉世界：我愿意!

清明节文章——感恩的心 篇4

父亲已离开我们已经半年了，我无时无刻不在想念他，在梦里我时常与父亲相见，回想起父亲对我无微不至的爱，不由我悄然泪下，在父亲去世的第一个清明节，以感恩的心写这篇文章来纪念我敬爱的父亲。

父亲病世后，我便陷入深深的沉痛中。我经常默默地坐在家中发呆、出神，胡思乱想，每当此时，我又不忍回忆往昔。脑子里全是幻象，父亲变成了一个可望而不可即的幻影。父亲一生为工作、为家人操劳，走得匆忙，以至于我们几个子女在父亲临终前没听到父亲最后的嘱咐，悔恨的泪一直滴在我不安的心里。父亲走了，带走了对我们深深的挂念，父亲走了，留下了我们永远无法偿还的歉疚。

小时候，他总是严格要求我们，对我们也十分疼爱，在五个儿女身上倾注了大量心血。他清白正直，诚实坦荡的人格魅力、勤恳敬业的工作作风也影响着我们的工作和生活。他对我们的教诲点滴于心，他留下的家风，我们将受益一生，并将世代传下去。

父亲一直是我心中的参天大树，我只是依附在树上的藤蔓。不知从什么时候起，大树和藤蔓的角色忽然变位了。父亲病了。虽然患的不是绝症，可身体抵抗力急剧下降，再也经不起风吹雨打了，但，即使这样，父亲还是乐观地迎接着病痛。他曾说，我们运气好，因为我们有一个国泰民安的晚年。然而，疾病剥夺了他晚年安详生活的权力。父亲感情不外露，却心存深情。他爱家，爱我们。晚年，他念念不忘、时时牵挂的就是至亲好友。父亲和母亲琴瑟相和，同甘共苦，风雨同舟，携手走过了将近半个世纪。以至于父亲走后的日子里，母亲经常以泪洗面，抱怨父亲为何撇下她独自离去。有父母的人，心里是安定的。可我却失去了父亲，他越走越远，终于回不了家了。可我又觉得他时刻都在家里，在我们兄弟姐妹和母亲的心里。

安慰自己的心情感个性签名 篇5

1、你有没有心疼过我的执着。

2、梦要自己扛，泪要自己尝。

3、或许我，已经没有了当初的那份执着。

4、我念的人已不再，而我厌的人却依旧在眼前。

5、我们能否保留壹点记忆来填补我的痛苦。

6、我的生日，一个人淋着雨躲在墙角吃蛋糕。

7、我们隔的太远太远，爱的太累太累。

8、起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

9、你走以后，我一个人编织着我们的梦。

10、一个人，一条街，一个角落，一场无声的哭泣。

11、我现在很累很烦很揪心很想你。

12、我爱你。这三个字，温情无比，薄凉无比，也绝决无比。

13、给自己一百个要相信你的理由，却抵不过你的一句‘我们分手’

14、他爱她，荡尽铅华终不悔。

15、珴删除了所有旳记忆。

16、那些白纸似的年华，只剩忧伤。

17、默念你的名字千万遍

18、因爲给皒旳承诺，沵变旳有负担。又因爲负担，沵丢弃叻承诺。

19、雨下整夜，我的.爱溢出就像雨水

20、我们不停地翻弄着回忆，却再也找不回当初的那个自己。

21、月亮为何如此孤单，因为他爱上了向日葵

22、总把别人看的很重要。结果自己在别人眼里什么也不是。这就是现实。

23、没有人可以带走时间，时间却可以带走任何人。

24、我多么希望能有一个人，拉住我的手放在他的胸口说，别走它会疼。

25、一无所知的爱如绚烂烟火般，刹那芳华…

26、只能默默的静静的在你们幸福的背后爱着你。

27、凋谢是真实的，盛开只是一种过去。

28、莪是一个天生旳演员，在沵们接吻旳时候笑着说继续

29、回忆是座被分割的池城

30、我知道，我将会输得很惨烈，爱你是一件我消费不起的事

31、我们是好姐妹麽好到连男人都要找同一个

32、看在眼里，痛在心里

33、有时不是不想问为什么，因为早已不知道该怎么问了。

34、眼泪一定会随着时间，慢慢蒸发消失不见。

35、为什么一个男生追一个女生七年叫执着，一个女生追一个男生七年叫不要脸

36、单恋，是一首轰轰烈烈的悲歌。

37、每R首悲伤旳歌曲都包含着每个人旳心情跟秘密。

38、一直倒退，倒退到原点，倔强坚持对抗时间。

39、我爱你，可是你已经不爱我了，你说过永远爱我的，最后你还是放手了

坦诚的心情感文章 篇6

然而, 就是这种看似平常不起眼的管理沟通, 真正操作起来, 其效果却显得有些玄妙与不确定。究其原因, 就在于上级在“激励”下级的时候, 往往将“功利”的目的裸露在外, “功利”掩住了“情意”, 下级不仅没有感受到真正的关心, 倒是很有可能将上级的关心理解为“别有用心”。同样, 下级在接受上级“激励”的时候却也因为有着各种各样的考虑而显得有些矫情、不自然, 这在上级心目中当然就很难会产生良好印象。这就会影响到上级对下级的价值评判。总之, 这种管理沟通的问题如果长此以往, 上下级之间真正发自内心的沟通就将会变得越来越困难, 而这对团队合作、创造企业价值自然存在相当影响。

没事的时候也经常想这个问题, 想来想去, 还是觉得做人也好、处世也好, 其实还是坦诚一点好, 人情人情, 人家要的是真情, 虚情假意的, 谁乐意接受这个呢。问题是, 人不可能对所有人需要相处的人都能够做到坦诚, 不过, 这似乎也没有关系, 不能对别人坦诚, 那就做到对自己坦诚。上级坦诚地表达自己的关心、爱护, 而下级也无需揣测, 坦诚地接受关心, 如此, 良好的人际关系才能建立。也唯有如此, 真正意义上的深度合作能力才能得到开发, 最终促进企业价值的成长。下面两则小故事很能说明这一点。

作家林夕在《慷慨的吝啬》中讲了这样一个小故事:一天, 一位父亲带着孩子去拜访他的上司。那位上司与孩子的父亲之前一直是非常要好的朋友, 但毕竟现在有了职务上的上下层关系, 因而双方心里显然不可能再像从前那样无拘无束、海阔天空。谈了一会, 孩子的父亲就起身告辞。上司客气地挽留并送给客人一箱苹果。等回到家, 孩子打开苹果箱子一看, 发现全是一些皱皱巴巴的小苹果, 便忍不住大叫:“什么破玩意儿?扔了都没人要!”父亲因势利导, 趁机教育孩子说:“对, 什么破玩意儿!你要永远记住这句话。当你把自己不喜欢、不需要的东西送给别人时, 你得到的就是这句话!”看着孩子若有所思的样子, 父亲接着说道:“记住, 不要把别人当傻瓜。他会和你一样, 知道这东西的价值。要么不送, 要送, 就把自己认为最好、最喜欢、最舍不得的东西送给别人。”

其实, 这个小故事并不是说要人们在送礼物时一定要送出自己最好、最喜欢、最舍不得的东西, 它真正想说的意思是人们在为人处世时应该坦诚相待。故事里的父亲和孩子之所以对那位上司不满, 仅仅是因为上司送的礼物太微不足道了吗?显然不是。那位上司之所以得到孩子的那样一句评价, 就在于他送出的礼物并非发自真心的赠送, 而是想将自己吃不了的东西送人, 免得浪费, 又同时想赢得别人的感激, 所谓一举两得, 纯粹为自己打算。一句话, 不坦诚, 所以其结果当然是适得其反, 因为, 别人并不是傻瓜。相反, 如果人们能够坦诚相待, 即使送出的礼物再轻再薄, 受者都会发自内心的感激对方, “千里送鹅毛”就是一个明证。

前面说的是送礼物者 (上级) 应该以诚待人, 不要名为赠送, 实际上出于自己的利益计算却还试图以此获得别人的回馈。那么, 收受礼物者 (下级) 又当如何应对这种事务呢?同样还是四个字:坦诚相待。

曹操是个极为节俭的人, 他自己虽然贵为丞相, 到后来更是加冕成为魏王, 然而, 他却可以做到一件袍子可以穿上十几年不换。南征北战中得来的战利奢侈物品统统都被他分给部下将士, 而他自己的后妃却从来都不使用锦缎绣品。在曹操的众多后妃中, 卞氏无疑是最为优秀出众的, 最为曹操所敬重。这不仅仅是因为其为曹操生下了几个最为杰出的儿子, 而更在于她本人的良好品德。

话说有一次, 曹操不知从哪里得到了几副制作极其精美的耳环, 便想送给后妃们每人一副。来到后宫, 曹操让几位后妃挨个挑选, 当然, 卞氏作为王后理当首先选择。卞王后仔细看看几副耳环, 比较了好一会, 选择了其中一副。奇怪的是, 卞王后选择的那一副既不是最好的那一副, 也不是最差的那一副, 而是一副比较中档的耳环。曹操当然明白每副耳环的价值高下, 所以他很奇怪地问卞氏:“你为什么只选一副中等的呢?”卞王后微微一笑:“回大王, 如果我选择最好的, 说明我贪婪;而如果我选择最差的, 则说明我虚伪;所以, 我选择中档的那副。”曹操听后, 开怀大笑, 不住点首称赞。

在上面这个小故事里, 卞王后的言行实在了不起。众所周知, 后妃们在面对曹操的赠礼之时, 心中当然会有几分顾虑:到底怎样选择呢?一般情况下, 先选择者都可能会选择最差的那副耳环, 因为这样可以获得曹操的好感, 也就是说, 表现出不贪婪这一点是显而易见的。但是卞王后却没有这样选择, 她不仅做到了不贪婪, 而且还表现出了不虚伪, 这才是可贵之处。而不虚伪, 正是坦诚相待的体现, 不做作、不矫饰。

当然, 也许会有人说, 卞氏之所以这样选择实际上同样是出于利益计算, 故意表现出不虚伪的样子, 以取悦曹操, 从而进一步巩固自己的地位。但我们却完全可以认为卞氏的这个抉择真正来源于纯粹的坦诚。因为, 如果如此一件小事都需要经过一番如此复杂的计算, 这种行为在性格极为复杂、心思极为细密的曹操面前似乎并不高明。相反, 当她坦坦荡荡、直面内心的时候, 才能获得曹操真正的信任。况且, 如果再了解一下卞氏的生平经历, 我们就更会坚信这个判断。

那颗结茧的心已老去情感散文 篇7

哪个女孩不想找个依靠，可是并不是所有的女孩都那么幸运。我习惯了这样聆听自己的心声，呐喊，让自己知道，我永远都不会输。我要坚强，我要加油，我要振作，我要奋斗。

也许在我的心里，我并不把自己当成一个人。我还有家人，我爱他们。保护他们，爱他们也许是我生活的全部。我不是一个人在奋斗，而是为了心中的那份爱与执着，相信生活越来越美好。

认识我男朋友已经半年多了，只是聚少离多的日子，比较适合我们。从我们见面到现在，原来也不过两天。平时的电话也是少之聚少，但我心里知道，他对我的爱从未动摇。

虽然他从没有说过，也尽管我从来没有问过。但我心里明白，也许是我信任他的，也是坚信我自己的。也许我们都不再是小孩子，做事情也许会考虑的比较多。总而言之，爱一个人的前提就是要信任。

前天看到他的QQ上的动态，我心里特别的难受。因为现在的他，突然感觉到很迷茫。不知道我心里的想法，是否有他的存在。是的，我们是异地恋，也许是我早已习惯了这样的生活。

其实他的QQ动态是非常少的，源于他的工作的繁忙，再加上我闲的时候他忙，他忙的时候，我已休息。于是，发了短信给他。因为一直信任着你的信任，也谢谢你的理解，所以我感到特别的安心。

以为我不说，你会懂。懂我心里的想法，也就是我相信你的理由。只是看到你的回复，我更加的难受。那你为什么从来都不给我打电话。我一时不知道该从何处说起，我到底要怎么说，你才会满意。

我责怪我自己，对你的关心是少了点。我知道，我做的不够好，对你也不好，一点都不关心。但这些并不代表我心中没有你，只是你的位置在我的心里只有一点而已。

可能是我们接触的日子太短，也有可能我们相处的日子太少。总之，我们都有各自的生活，你的生活可以没有我，我的生活也可能没有你。我们就这样，你忙你的，我忙我的，好像大家都不认识一样。

我知道这样说，也许你会难受。但你不会看到我写下的心情，我的纠结，我的挣扎，我的不安，我的无奈。生活到处都是充满着伤感，情，总是无处不在。我们能做到的就是珍惜好眼前的一切，至于未来我不知道。

对不起，我现在无法承诺许你一个未来，给予你一个美好的生活。我知道，我需要时间。也曾经对你说过，你也知道。我不知道我何时才能够真正的接纳你，如果可能年底我就过去看看你。

知道了你心里的想法，但愿我能做的好点，让你少点顾虑。我不是第一天这个样子，可能是我早已习惯了自己这个样子。文章http://我知道，我心里还没有真正的放开，完整的去接纳你。

对不起，为此我感到抱歉。也谢谢你一直以来对我的关心与理解，当然还有支持。我都知道，看在眼里，心里都明白。你从未给予我任何负担，而我也在慢慢的走进你，但我却不知道什么时候。

我已经很努力的去接受你，只是有时候我也痛恨我自己。也许是曾经的一份感情伤了我太深，又或者是我无法释怀，无法面对自己的内心。我知道，我不够勇敢，也讨厌现在的这个样子。

但无论怎么样，我都谢谢你，给了我这一段安心放心的温馨。虽然你不在我的身边，虽然你我天各一方，但我从未想过要放弃你。至于未来，我给不了你，因为我不知道未来会是一个什么样子。

对于未发生的事物，我无法表态。但我觉得今天最重要，因为只有今天，才有了未来的结果，不是吗？但愿我能给予你幸福，只是不知道我能不能，是否做得到。对不起，我感到抱歉。

我知道，我不好，对你不够好，一点都不合格。我又何尝不是一个矛盾体，让我的心无法安静下来。我心里也很难过，居然为了你而哭了。我很难受，但不想让你知道我的心情。

学会坦诚倾诉散文 篇8

不久前，一位青年朋友坦诚地向我倾诉了他胸中压抑已久、难于言状的苦恼和烦闷，希望我能帮他解开心中的疙瘩。

这位青年朋友说，两年前，他和一位姑娘相识，两人一见钟情，相见恨晚，经过一番花前月下、甜言蜜语，海盟山誓之后，便匆匆结婚成家。婚后，原来彼此吸引的个性慢慢成了互相伤害的刀丸。比如执著，而现在却成了专横独断的代名词。还有事业心和上进心，谈恋爱时是他们共同进步的动力，而今却成了互相埋怨的理由，相互指责对方只顾事业，不顾家庭，谁也不愿为对方牺牲自己，抽点时间和精力投身家务劳动。俩人常常为买菜做饭、洗衣涮碗等繁琐家务小事互相推诿，争吵不休。后来干脆不做饭，各自在单位食堂吃或上馆子，衣服也是各洗各的。看到家不像家时，他们开始怀疑各自的持家能力，怀疑对方是否真心爱自己，是否有了外遇，失望地想到是不是该分手了。

听了这位青年朋友的诉说，我坦诚地谈了我的看法。我说，婚姻是一种缘份，两个素不相识的年轻人。在爱情的牵引下，走到了一起，组成了家庭，应该珍惜这份缘份。至于对方的个性、习惯乃至缺点、毛病，不必过于挑剔指责，该包容、迁就的就得包容、迁就，不要总想按照自己的意愿去改变对方。在长期的共同生活中，经过一段时间的磨合，完全可以互相适应。家庭不应该成为事业的.障碍，就像吃饭、睡眠、锻炼、娱乐不会影响工作一样。不要把干家务当成一种苦差，一种负担。其实，干家务也是一种锻炼，能使全身得到充分的活动，有益于健身强体，夫妻双方都应该主动去做，分工合作，密切配合，自有乐趣。这些道理很简单;只是当局者迷，旁观者清罢了。其实，夫妻之间，父母和子女之间，亲戚、朋友、同事之间，只要彼此敞开心灵，倾诉心声，真心相待，心心相印，就一定能相互沟通，消除隔阂，和睦相处。

后来，这位青年朋友在父母的关怀、帮助下，坦率地向爱人倾诉了心声，作了自我批评，调整了自己的心态，在实际生活中做了相应的努力，终于使小家庭逐渐和谐温馨。

坦诚相待的句子 篇9

2、推销任何商品，只要秉持真诚，使对方坦诚相待，完全信赖，并非难事。

3、只要敞开心绯坦诚相待，用心去交流;相信只要正心诚意待事!

4、真爱，要珍惜，没有谁和谁是天生就注定在一起。一辈子不长，能遇心爱的人，是多么幸运的事。为何不紧握着他的手呢，一辈子只爱一个人，并不丢人。心里明明知道，除了他外还会有更优秀的人出现，可是一个人不能这么贪心的。一颗心需要另一颗心坦诚相待，这样才可以幸福。

5、组织内最有效率的沟通方法，莫过于实事求是、坦诚相待了。坦诚地说出否定意见需要的不仅仅是勇气，还有一颗公正的.心只关注事物本身的对错，而不是根据这件事是谁做的来给出不同的评判;同时，也不要把对一件事情的评判直接引申为对人的评价。

6、温暖是一种态度，它能增进你我，彼此坦诚相待，为情谊添上浓墨重彩的一笔。

7、生活就像一面镜子，擦亮了，在它面前坦诚相待，真诚面对，你将在镜子上看到无与伦比的自己。

8、心地若能时时现光明，与人坦诚相待，则不必怖畏人生道路有障碍，也无需担忧别人是否不利自己。

9、在某些文化中，人们鼓励情侣佩戴祖母绿以确保忠贞不渝、坦诚相待。

10、诚信对己，也就是人们常常说要对得起自己的良心。还记得掩耳盗铃的故事吗?那就是自欺欺人的最明显例子。一个人，如果连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。

11、一对年轻恋人追求新潮前卫，在结婚时拍下了一组裸体婚纱照，以示坦诚相待、忠贞不渝。

12、真正的爱情，要懂得珍惜，没有谁和谁是天生就注定在一起的。一辈子其实不长，能遇心爱的人，是多么幸运的事，为何不紧握着他的手呢。一辈子只爱一个人，并不丢人。心里明明知道，除了他外还会有更优秀的人出现，可是一个人不能这么贪心的。一颗心需要另一颗心坦诚相待，这样才可以幸福。

13、其实很多时候和朋友坦诚相待，而不是表情怪怪，很多问题简单而实用。

14、谢谢你以往对我的照顾。你所做的努力，我会认同的。就在琴子说完再见，转身要走的时候，转机来了，入江的话音一起，熟悉的钢琴曲背景音乐也响起，和琴子温馨的告别比起来，这句话虽然还是冷冰冰的，但是至少入江开始对琴子坦诚相待了，这无疑是一个进步。

坦诚相交 携手共进（范文） 篇10

----初小学接待兄弟学校参观特写 有朋自远方来，不亦乐乎！

1月8日清晨，暖阳代表着我们枫叶的热情，镇江枫叶国际学校初小学迎来了一批特殊的客人，他们是新区科技新城实验学校的管理团队及骨干教师一行12人。

在孩子们一声声亲切的问候中，我们的客人走进了教室。第一节由初中的三位老师分别开设了语文、数学、外教英语课，第二节由小学的三位老师分别开设了语文、数学、中教英语课。间操时，我们的客人又兴致勃勃地观看了初小学特别的间操----动感韵律操与手语操。客人们纷纷拿起自己的相机与手机，东看看西拍拍还不时问一问，手、眼好像都忙不过来了！

随后，客人们齐聚多媒体教室，教务杨主任首先介绍了初小的概况。镇江枫叶国际学校李校长热情致辞，介绍了枫叶的办学历程，提出：“不论是公办还是民办学校，都要为学生的未来幸福着想”！初小学修校长也用自己的从教三十年的切身经历向客人们分享了她在枫叶工作的感受：枫叶学校才是真正做“人”的教育，真正在为孩子的未来奠基！

新区科技新城实验学校的领导与教师们也纷纷发言，对枫叶课堂中体现出来对学生的尊重，对枫叶教师的“守望”精神，对枫叶理念的前瞻性与科学性赞叹不已。评价初小老师们的课堂不吝用 “大家风范”“富有教学魅力”“令人震撼”等等。他们还结合本校的实际工作与我们初小的领导们做了深入的交流。领队前来的徐副校长表示要多组织老师经常到枫叶来听听课，取取经，感谢枫叶人的坦诚。

与敌人坦诚相见哲理故事 篇11

一天下午，趁着军营开晚饭的时机，陈平背上包裹偷偷溜出軍营，一路打马扬鞭逃到了黄河边上。陈平想，过了黄河就是刘邦的地盘，到了那里我就安全了。看岸边停着一艘小船，陈平没细问，便急匆匆登上小船，招呼船夫赶快开船。等船驶到河中心，陈平忽然感到船慢了下来。陈平抬头一看，只见船夫漫不经心地摇着橹，眼睛却不时地瞄向陈平身上的包裹。这时，从船舱里走出一个精壮汉子，他不怀好意地上下打量着陈平。

见多识广的陈平意识到自己可能遇到歹人了——他们可能根据自己的衣着判断自己一定带了很多钱。想到这里，陈平在脑海里思谋着对策：若打，自己一介文弱书生，又是个旱鸭子，且以一敌二，必败无疑；若不打，只能人为刀俎，我为鱼肉，任人宰割。最好的办法就是让歹人主动放弃打劫的念头。可怎样做才能让歹人主动打消打劫的念头呢？陈平想了一下，决定与敌人“坦诚相见”。

陈平抬头望了一下天际，忽然自言自语道：“这鬼天气，可真热！”说完，陈平解下身上的包裹，很随意地放在船板上，然后脱下身上的外衣，最后打开包裹，挑了一件很薄的衣服穿上身。在这一系列过程中，陈平故意把动作放得很慢，且把包裹铺得很开，包裹里所有的东西都一览无遗。两个歹人看到陈平包裹里和身上确实没有什么值钱的东西，便放弃了抢劫的念头，把陈平安全地送到了黄河对岸。就这样，陈平顺利到达了刘邦的大营，并被刘邦委以重任，跟着刘邦征战南北，建下了不朽的功勋。

与敌人“坦诚相见”，是一种过人的胆略和智慧，更是根据自身条件，对危机情况做出的准确判断。所以，陈平最值得我们学习的地方，在于他承认自己是文弱书生，手无缚鸡之力。因此，他能做出准确判断：打不赢，只能让劫匪主动放弃！

坦诚的心情感文章 篇12

坦诚为官真情为民

——寄语乡镇党委书记

邓道坤

上世纪70年代末,我是一名人民公社党委书记,虽然经历了3O多年的风风雨雨,我始终忘不了基层政权的重要性,忘不了基层工作的艰辛,忘不了农民生活的艰难。现在,乡镇党委书记岗位上多为“70后”、“80后”的年轻同志,岗位相同,但社会环境、经济体制大不一样,乡镇职能也有很大的调整,乡镇书记所面临的问题也更加复杂,要求更高。当好新时期的乡镇党委书记不容易,当一名群众满意、百姓拥护的好书记更不容易。乡镇稳,则农村安,乡镇强,则农业兴。所以,我想和乡镇党委书记谈谈心,把一个“老农业”的情怀与体会奉献给大家。

对农民要有爱心

乡镇干部,甚至我们干部队伍中的绝大多数同志,都是出身农家,来之农村,对农民应该有着深厚的感情。这个“本”任何时候都不能忘,忘本就意味着背叛,这是原则问题,心里必须明白、头脑必须清醒。只有像爱自己的父母一样爱农民,时时处处为他们着想,为他们做实事,办好事,才是为官之道,群众才会拥护你。相反,如果只琢磨当官,追风赶浪、趋炎附势,对上负责对下不负责,甚至损害群众利益,老百姓肯定不喜欢,也是干不长的,这是为官之大忌。如何才能做到对农民有爱心呢?

真心了解农民。一是要知道农民是社会进步的基本力量。无论是战争年代还是解放以后,农民都作出了巨大的贡献。改革开放以来,城镇化、工业化,社会的全面发展,都与农民的奉献,甚至牺牲是分不开的;二是要认识农民是中华民族精神、传统美德的传承者。农民勤劳、诚信、朴实、重感情、讲大局、乐奉献,你帮他办一件好事,他感恩你一辈子,这些就是世代传承的民族美德;三是要看到农民仍是困难群体。改革开放以来,农民的生活水平和生活质量发生了根本性的变化,党中央关心农民,出台了一系列惠农政策,农村发生了天翻地覆的变化。但是,在尚未改变的城乡二元结构中,农民仍然是身份处于低端、经济上比较困难的困难群体,需要扶助的群体。

真诚贴近农民。乡镇工作的地点在农村,对象是农民,党的各项政策都会在这里具体化,群众路线在乡镇一级体现得尤为明显。因此,乡镇党委书记在思想上要树立“农民利益无小事”的观念,真正做到心里装着农民,遇事想着农民,工作依靠农民;在行动上,要深入到村、深入到户,倾听农民呼声,掌握绝大多数农民群众的思想动态,知道他们盼什么,想什么,以此校正我们工作上的不足和失误。

真情服务农民。乡镇政府的主要工作就是要推动农村社会生产力的不断发展。同时,也要切实解决群众“饮水难、行路难、读书难、看病难、养老难”等民生问题;尤其要摸清辖区内特殊对象,如农村生活困难的老、弱、病、残、灾等农户,留守老人及儿童的情况,放在心上,拿在手上,及时给予帮助,善于从实际出发,创造性地解决他们所反映出来的问题,使他们安居乐业。

对事业要有进取心

进取心是领导干部应有的政治品质,不管从事哪项工作都需要有进取心。作为领导干部,所担负的责任重大,对工作就要始终保持一颗进取心,奋发向上,有朝气、有热情,无论在什么条件和环境下,都要坚韧不拔,执着追求。为此,要永不满足,不断提高自己的能力。

培养学习新知识和形成新思想的能力。一个人的工作能力和他所掌握的知识是分不开的。昨天的理论未必能解释今天的现实,今天的经验不一定能够解决明天的问题。能够成就事业的人是酷爱学习的。乡镇党委书记一般都比较年轻,今后的路很长,担子很重,一定要坚持学习,要学好一点,学深一点,尤其要掌握农业技术、农业经济,争做学习型干部,创建学习型乡镇。通过勤学习,做到有新理念、新思路、新知识、新办法。使自己保持“四高”,即:思想品质高于―般干部,政策理论水平高于一般干部,知识信息量高于一般干部,工作中的办法和措施高于一般干部,从而在工作中克服盲目性,提高自觉性,探索规律性,增强预见性。

培养带领群众谋发展和与群众打交道的能力。乡镇党委书记有两大本领必不可少:一要会抓经济发展,二要会做群众工作。为官一任,要造福一方,为百姓谋利;切忌乱向农民摊派搜刮,祸害一方。因此,要善于带领群众壮大提高老产业,培植发展新产业,把自给自足的农民变成商品生产者、纳税人,让乡镇经济活起来,群众随之富起来。也要创新方法,做好群众工作,深入研究和把握新形势下群众工作的特点和规律,特别要加强法治建设,畅通农民的诉求渠道。

培养统揽全局和运筹帷幄的能力。新阶段乡镇工作面临的内外环境与过去比多有不同,从内部看,随着市场经济体制的确立和经济的快速发展,人民群众利益多元、思想多元、需求多元;从外部讲,随着城市化、工业化、信息化加速发展,农村与外界的联系日益密切,农村社会摆脱了封闭、保守的落后状况,干部的外部工作环境更趋复杂。对此,乡镇党委书记必须增强把握全局、驾驭全局的能力,增强科学、民主和法制意识,要站得高,看得远。立足乡镇,洞察全局。在日常工作中要善于从全局考虑,也要从弱者、受损一方着眼,既不要陷入具体事件因群情激愤而失去对整体的判断,也不可一味强调大局漠视个体利益损失而激化矛盾。在千头万绪的工作中学会把握方向,分清主次,提高处置急、难、险、危事件的应急反应能力,善于化险为夷,避免和减少损失,维护一方稳定。

对工作要有责任心

作为领导干部一定要有责任感,要讲政治责任、社会责任、职能责任、家庭责任。尤其是乡镇党委书记作为乡镇领导集体的核心,其品行、作风、能力如何,直接反映乡镇领导班子的面貌,代表着党和政府的形象,影响到一方群众。乡镇党委书记官不大,事不少;权不大,责不小。如何增强责任心?关键要做到以下几点:

强化党性观念,增强责任意识。要始终坚持正确的政治方向、政治立场,在重大原则问题上分清是非,在各种风浪中经得起考验;要上对党和政府负责,下对农民群众负责,带领“一班人”肩负起当地建设新农村、构建和谐社会的重任;要牢固树立“为官一任,富民一方”的理念,带领农民群众脱贫致富奔小康,过上好日子;要带领一班人,为农民群众营造一种安居乐业和良好的生产生活环境,建设和谐农村。

牢记历史使命,明确工作重点。乡镇作为开展农村工作的前沿阵地，许多工作的责任都压在乡镇党委书记的肩上:乡镇党委书记是农村基层组织的第一责任人,是计划生育工作的第一责任人,是维持稳定工作的第一责任人,更是经济发展的第一责任人。必须牢记让广大的农民富起来，过上幸福的生活是根本的责任。

敢于触及矛盾,及时化解矛盾。从事乡镇基层工作,不可避免地会遇到许多问题,有时还会处于矛盾的焦点,有时还会面对激化的矛盾。如何对待问题和矛盾,这是对乡镇党委书记意志品质和实际能力的检验，更体现一个人的责任意识。面对问题和矛盾，如果抱着“宁可少干事，不惹麻烦事”“多一事不如少一事”的态度，消极回避，可能保住个人的“太平”，但会影响到党和政府的基层政权稳

定。因此,一个负责任的乡镇党委书记，工作中要敢于面对困难,正视矛盾，及时化解矛盾,既要在治标上花力气,更要在治本上下功夫。做好打基础,利长远的工作。

坚持民主科学决策,避免工作失误。乡镇党委的每一项决策行动，都直接关系到群众的切身利益，任何一个工作决策的失误,都会给人民带来经济、社会和资源浪费的损失。过去,违背规律造成劳民伤财的教训实在太多了。为此,工作中所有重大决策都应在深入调查研究、广泛征求意见、充分论证的基础上，由集体讨论决定;应该建立健全决策公开制度,增加决策的透明度，以取得群众的理解和支持;要建立社情民意反映制度,保障基层单位和人民群众能够把情况、问题和建议及时反映上来,从而及时解决群众反映的重点、难点、热点问题。

对他人要有宽容心

宽容之心是一种胸怀,也是一种境界,更是领导人必备的一种政治素质,这就要求为人处世要出以公心。作为乡镇党委书记,能否做到说话有人听,办事有人跟,其中很重要一点就是我们自己的为人行事是否公道正派,是不是能够做到涉及公共利益的事都坚持公正、公开和公平?凡事不可打“小算盘”,考虑“小圈子”的利益,尤其是要慎重结交“小兄弟”,要明白“以势交者,势倾则绝;以利交者,利穷则散”的道理。越是做事有公心、为人越正派的干部越会受百姓拥护。为此,要做到三个宽容:

对班子成员要宽容。在一个班子里,成员之间，秉性不同,磕磕碰碰的事避免不了。作为班长,一定要以宽容之心对待。在为人处世上，要坚持严于律己，宽以待人，做到原则问题不让步，枝节问题不纠缠。在领导方法上,要坚持民主集中制原则,做到“总揽不包揽，果断不武断,用人不疑人,放手不撒手”。在领导作风上，要坚持知无不言,言无不尽,做到政治上互相信任不猜忌,思想上互相交流不隔膜,工作上互相关心不冷漠，失误上互相谅解不指责。海纳百川,有容乃大。这是搞好领导班子团结的真经。

对基层干部要宽容。在新的历史条件下,基层干部,特别是村组干部都处在最基层,处在困难的前沿和矛盾的焦点。作为乡镇党委书记,要充分理解他们的甘难辛苦,充分体谅他们的酸甜苦辣,并经常给他们撑腰壮胆,排忧解难,帮助村干部做到“有人办事，有钱办事,有章理事”,帮助村组干部树信心，鼓干劲，走正路,富农民。

对人民群众要宽容。在新的历史条件下,特别是在社会转型时期,农村社会矛盾较多,农民思想问题也较多,农村的纠纷也较多。但深入分析,农村各种矛盾绝大多数都是人民内部矛盾,并不是“刁民”闹事，这就要用宽容之心对待。过去“严管”、“严打”农民的教训不能忘记,人民内部矛盾,只能用说服的方法,教育的方法，而不能用压服的方法,更不能用武力的方法。只有用和谐的方法,才能营造和谐社会。

对自己要有平常心

在基层工作最需要的就是对自己要有平常心。

看待工作的重要性,要“小”中见“大”。乡镇工作除了要抓贯彻落实中央政策,发展现代农业、建设社会主义新农村这些“大事”外,还有农民的生老病死、扯皮拉筋等一些家庭琐事,乡镇党委书记有时都要亲自管、具体抓。这些工作看似琐碎,但正是这些小事解决好了,才不会出大问题。因此,只要用平常的心态看待,才能小中见大,才能破除“因事小而不为、小错无大碍”的思想,坚持从小处着眼、细处入手,抓好每一个环节和每一个细节,以细节的成功,来推动社定大局的构建。

面对艰苦的工作条件,要“苦”中有“乐”。由于客观存在的城乡悬殊与差距,与城市生活、工作条件相比,乡镇工作需要风里来、雨里去,一脸灰尘、一腿泥巴。没有吃苦精神,奉献精神,乡镇工作将无所作为。如果能用平常的心态对待,就不会浮躁,不会较劲，不会急功近利。在艰苦的条件下工作,“奔波辛劳”能够得到广大农民朋友的认可,这其中的乐趣是其他人体会不到的。而且,这种乐趣是与个人价值的实现紧紧地联系在一起的,这是最高层次的乐趣。只要能够体会乡镇工作的“苦”中有“乐”,就有成就感,就有前进的动力。