《神秘的公寓》读书笔记

《神秘的公寓》读书笔记（共14篇）

《神秘的公寓》读书笔记 篇1

最近看书的心情很淡，但断断续续还是在看。《神秘的公寓》就是看了很久才看完的一本书。新蕾大奖的书，隔一段时间就会找出一两本来看。除了《爱德华的奇妙之旅》，一直也没有再出现过特别喜欢的。其实新蕾大奖系列，最让我不喜欢的就是那拙劣的插图，封面先让人恶心了一半，读内文的时候又要尽力避开不看。

我以前真是非常喜欢看魔幻色彩的小说，可是除了一些经典的之外，有一些看着实在是鲁班门前弄大斧，太小儿科了，反而让人对这个题材渐渐失去了兴趣。

《神秘的公寓》乍看之下有点像《汤姆的午夜花园》，有时空的错乱感，不过故事更复杂，甚至我觉得有些超越了童书的范畴，比较偏向于成人化。也许是书中的人物年龄比较偏大的缘故。故事情节有一点复杂，看着却不够引人入胜，因为我有必须看完一本书的强迫症，所以大部分的书都是可以坚持到终卷的。

史诗类的故事常让人感觉大气，有一种追根溯源的探秘感。神秘的公寓之所以神秘不在于它是否真有魔力，而是它梳理人物时所起到的承前启后的关系，在彼此的依附关系之中，我们不再孤独，原来人类是非常害怕孤独的。

我觉得大多数的儿童小说都类似于成长小说，孩子随着故事的进程，必然是要长大的。我们会在别人的故事里反观自己的历史，在自己的历史里见证别人概括的定义。一切都那么不确定，又约定俗成。

《神秘的公寓》读书笔记 篇2

一.读后感的写作指导

在读过一篇文章或一本书之后, 把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来, 写成的文章就叫“读后感”。

(一) 读后感的一般写法:

1. 确定正副标题, 正标题一般标明文章的中心内容, 副标题标明题材, 一般为“读《×××》有感”。

2. 读后感的一般思路:引———议———联——结。

(1) 引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句, 很快引出“感”的观点或中心。

(2) 议———就自己“感”的重点、观点进行分析议论, 说明道理。

(3) 联——就议论的中心展开联想, 记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。

(4) 结——结尾概括中心, 总结全文得出结论。

结论可与开头照应, 可归纳出结论性的意见, 可强调某一重点, 可发出号召。四部分中, “议”和“联”是核心;引和结为次要部分。

(二) 一篇读后感只论述一个中心。

一篇文章可能有多个中心, 如读《执竿入城》这个故事, 从不同的角度, 确立的感受中心也不尽相同, 也就是说从不同的角度可确立以下多个中心, 但写作一篇读后感时只论述一个中心, 切不可面面俱到。

鲁人的角度: (1) 寻求解决问题的最佳方案, 必须打破思维定势束缚; (2) 多想才能出智慧; (3) 轻信盲从是可悲的。老者的角度: (1) 好为人师要不得; (2) 自作聪明者戒; (3) 经验主义者行不通等。

(三) 读后感要准确选择感受点。

读一篇文章, 会有许多感想和体会, 对一篇文章, 不同的人从不同的角度思考问题, 更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。所以应对众多感点进行筛选比较, 找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来最顺畅的一个感点。

例如《滥竿充数》三个感点: (1) 南郭先生行为———人要有真才实学, 靠蒙骗过日子是不会长久的。 (2) 齐宣王行为———应当实事求是不要搞形式主义。 (3) 南郭先生在两代齐王不同遭遇———应当打破大锅饭, 让一部分人混不下去。比较三个感点, 对照当前的形势, 我们发现第三个感点是当前的热门话题, 最切合人们的思想实际, 与现实联系最深。

(四) 读后感的关键是议和联。

首先, 针对论点, 进行多角度说理。比如例文论点“我们的社会需要这样讲诚信的人”, 作者从两个角度摆出理由: (1) 诚信是做人的一个起码要求; (2) 诚信也是人类社会发展、进步的要求。

其次, 可以运用正反对比说理来突出论点。比如例文论述“诚信是做人的一个起码要求”论点时, 进行对比说理使论点更加鲜明。

例文:《亲近自己的双腿》中的残疾车夫坚决只收事先讲好的3元车资, 不肯多收一分钱, 即使多骑一站路, 付出比别人多的汗水和努力, 我觉得我们的社会正需要这样讲诚信的人。 (引)

诚信是一个涉及人的道德修养和做人准则的问题。做人要讲诚信, 要表里如一, 要言而有信。 (议)

诚信首先是做人的一个起码的要求, 是人人都应具有的品质。试想, 如果我们做人不讲诚信, 那么我们周围的社会就将是一个尔虞我诈、彼此设防、充满虚伪的冷漠社会, 生活在这样的环境中会快乐么? (议、联)

其次, 诚信也是人类社会发展、进步的要求。随着经济的飞速发展, 人们的生活水平日益提高, 对生活的质量提出了更高的要求, 诚信在高度文明的社会大环境中是精神文明的重要标志。 (议、联)

社会呼唤具有诚信品质的人, 讲诚信人才能赢得别人的尊重。 (结)

(五) 学生文章修改前后对照。

修改前:

我们要勇敢面对生命的暴风雨

张抗抗《窗前的树》的中洋槐, 在夏日的暴雨中毫不动摇, “任凭狂风将树冠刮得东歪西倒”, 让我感触颇深。

我们要像洋槐一样, 勇敢面对生命中暴风雨的侵袭。由此我想到了贝多芬, 他在耳朵失聪的情况下创作了《命运交响曲》, 谱写了一曲生命的赞歌。

生命中常常会有暴风雨, 软弱的人会赶快跑到避风港, 把自己保护起来, 而那些坚强的人, 他们会迎着暴风雨前行, 雨很大, 风很大, 但是刮不倒他们的信念和坚定, 暴风雨在他们面前也因此变得软弱。

让我们勇敢面对生命中的暴风雨, 做一个坚强的自己。

修改后:

我们要勇敢面对生命的暴风雨

张抗抗《窗前的树》的中洋槐, 在夏日的暴雨中毫不动摇, “任凭狂风将树冠刮得东歪西倒”, 让我深刻地感受到:我们要像洋槐一样, 勇敢面对生命中暴风雨的侵袭。 (引)

人生中暴风雨是常有的, 与暴风雨搏斗时一定是要受伤的, 但如果这样就向暴风雨低头就将意味着将要停滞不前。 (议)

贝多芬, 在双耳失聪的情况下创作了《命运交响曲》, 谱写了一曲生命的赞歌;张海迪, 在下身瘫痪, 半身不遂的情况下, 创造了轮椅上的奇迹, 让世人惊叹于她那暴风雨后的美丽。霍金身残志不残, 提出了黑洞学说, 实现了生命的真正价值。生命中常常会有暴风雨, 软弱的人会赶快跑到避风港, 把自己保护起来, 而那些坚强的人, 暴风雨在他们面前也会变得软弱。 (议、联)

让我们勇敢面对生命中的暴风雨, 做一个坚强的自己。 (结)

二.赏析短文的写作指导

写赏析短文是一种很好的学语文的方法, 学生可选择自己喜欢的内容写赏析, “一千个读者有一千个哈姆莱特”, 对同一篇文章不同的赏析展示的是学生不同的个性, 体现了阅读是一种个性化的行为。作品赏析是对文学作品的审美认识, 它主要考查对文学作品的内容、语言、艺术手法等的赏析。

如何写好赏析短文?

(一) 明确鉴赏要点:

1. 内容赏析:

(1) 归纳内容要点, 概括中心思想;

(2) 评价文章的思想内容和作者的观点态度。

表达格式:本文通过……, 抒发了 (赞美了) ……, 并流露出…… (通常用在鉴赏短文第1段)

2. 语言赏析

赏析短文的语言要做到通顺、流畅, 力求生动、有文采。孔子说:“言之无文, 行而不远。”写作时只有做到语言优美、有文采, 才能有助于提高鉴赏的品位, 也才会博得阅卷老师的青睐。

从语言角度:

(1) 用词之美———本文中的……, 抓住了……的特点, 运用……几个极富表现力的动词, 把……写得惟妙惟肖, 给我们展现出一幅……的图画, 令人读后有身临其境之感, 所见之景如在目前。

例:说说下列语句中加点字的表达效果。 (《请允许我满含泪水地回来》)

之后, 她了口袋中的安眠药。她想找个结束烦恼的地方, 但她。

“捏紧”表现主人公已经陷入深深的绝望, 下定了轻生的决心;“起不了身”表现了网友对她的鼓励、关爱和理解使她受到震动, 不忍心草率地作出轻生的举动。

(2) 修辞之美———找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。 (作用:比喻使语言生动形象;排比使语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气……)

例:自选角度品析下列语句。 (张抗抗《窗前的树》)

“雪后的洋槐一身素裹银光璀璨, 在阳光还未及融化它时, 真不知是雪如槐花, 还是槐花如雪。”

赏析:运用了比喻、回环的手法, 细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态, 给读者展示了一幅美妙的画卷, 使人有如临其境之感。

(3) 哲理之美———本文语言极富哲理, 特别是……几句, 告诉我们……, 使我们读后懂得了……的道理, 并能启发我们对……进行更深层的思考, 令人受益匪浅。

如:品析下列语句的哲理。 (张洁《我的四季方舟》)

“一个生命不可能再有一次四季, 未来的四季属于另一个新的生命。”

生命不可能重复, 时间也不会再来, 要认真对待生命, 就要学会珍惜, 珍惜生命中的分分秒秒。在人生的春季里, 我们更应该懂得珍惜青春, 春天去了还会来, 青春一去可就不复返了。

3. 艺术手法赏析

(1) 表达方式角度:

(1) 感官角度描写:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。

(2) 动静结合角度:以动衬静, 动静结合等。

(3) 描写方式角度:正面与侧面, 直接与间接。

(4) 描写内容角度:外貌、语言、神态、动作、心理等。

(2) 表现手法角度:

以小见大、象征、托物言志、欲扬先抑、烘托、对比、虚实结合、借景抒情、卒章显志、首尾呼应……

(3) 具体模式

(1) 小中见大:选文从我们熟知的……入题, 抓住……的……特点, 让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。如莫怀戚《散步》。

(2) 象征:选文运用象征手法, 抓住了……与……相似的特点, 通过对……准确的描写刻画, 更好地达到了表现……的目的。如张晓风《行道树》。

(3) 托物言志:选文巧妙地运用了托物言志的写法, 作者紧紧抓住……的……的特点, 精心刻画, 从而含蓄地表达了作者……的生活态度。如周敦颐《爱莲说》。

(4) 烘托:选文大量运用环境烘托, 把表现对象的……心理, 放在一个……的环境里, 更好地表现了人物内心世界, 增强了文章表现力。如曹文轩《孤独之旅》。

(5) 卒章显志:选文运用了卒章显志的写法, 层层铺叙, 直到最后才突然揭开谜底, ……令人有恍然大悟之感, 然后又转入深深的思考。如张晓风《春之怀古》。

(二) 把握赏析注意点

赏析中肯与否, 最重要的是要读懂文本, 如果对所赏析的内容把握不准, 或理解失误, 就好比走路选错方向, 赏析无从谈起;同时要选择好赏析的切入点, 善于灵活运用各种不同的手法。我们无论从哪个角度入手, 只要合情合理, 有自己的见解, 都是可以的。

赏析短文的结构一般为“总—分—总”的形式, 即开头总起, 主体部分从几个方面进行分述, 结尾归纳总结;也可根据实际写成总分或分总。

神秘岛 读书笔记 篇3

凡尔纳先生可算是19世纪世界上最伟大的科幻小说家了，也被称为“科幻小说之父”。以前也读过凡尔纳的《海底两万里》，《地心游记》等书，在阅读时读者往往能被他那奇妙的构想，曲折的情节，丰富的内涵所打动。在沉寂于他给读者勾画的梦幻历程之中时，读者总会在某一个时刻或者某一个地点能突然发现一些意想不到的惊喜。与其说凡尔纳是一位伟大的科幻小说家倒不如说他是一位未来梦想的构造师，一位天才的预言家。因为在他小说中许多被构想的东西在过后的几十年之中被制造了出来，那时人们不禁惊讶他的伟大和神奇。可见一位小说家要想有所成就，要想写出能被世人认可的作品，那他光有丰富的幻想还是不够的，他还需要掌握大量的天文，物理，地理，生物等方面的信息。只有这样他的思路才是无边的，他的作品才有可能是不朽的。在回头看看现在的网上所充斥的一些科幻、穿越、网游等小说，情节单一，内容拉杂，语言庸俗，思想、价值观歪曲等早已偏离了一部小说应有的东西。这也正是现在我们都以习惯了的快餐文化，一部小说作者一天就可以完成，而读者半天就可以看完。所以在读完那些快餐的东西后，当我们再读起经典作品时才发现我们的现在的那些快餐文学真的需要回归了。

今年暑期的时候我读了《神秘岛》，故事内容大概讲述了在美国南北战争时期时，北方军队的五个战俘秘密地乘坐热气球在一个风雨交加的夜晚逃离南方军队的包围，最后五名逃难者流落到太平洋的一个荒岛上。后来，他们经过一番努力终于克服种种困难创造了属于他们自己的家园。他们利用岛上的各种矿产资源制作了铁制工具，火药。利用水能制造了水磨，升降机，打铁房。利用生物资源建设起了蔬菜园，养殖场等。总之他们运用自己的辛勤劳动和智慧克服了一切自然和人为的困扰，当然在此期间他们一直被一位神秘人物暗中支持着。这位神秘人物就是尼摩船长，他由始至终地隐藏在故事之中，他总是在五位遇难者走投无路的时候为他们提供关键时刻的帮助。在故事结尾的时候这位被落难者们称为英雄的人物终于出现，但他也走到了生命的尽头。后来五位遇难者居住的小岛由于火山爆发而沉没，幸而在他们几乎绝望的时候被一艘游艇所救，最后他们都如愿以偿回到了自己的国家。在小说中有很多奇妙的经历和感人的故事，很多时候我们能从虚构的小说之中领悟到人性的真善美及爱和友谊的伟大。

“爱的无价”从小说中的很多情节之中我们可以深深地感受到无时无刻不充斥在伙伴们之间的爱。从一开始当工程师和大伙失散时，伙伴们不顾饥饿和困乏的威胁没日没夜的寻找他，到后来大家互相鼓励共同克服了很多生活上的艰难，其中最值得一提的是他们对埃尔顿的宽恕。埃尔顿以前是位海盗，后来被抓流放到另外一个荒岛上，由于长期的一个人生活，他逐渐的丧失了人类的理性。以至于在逃难者们发现他的时候他已经完全地丧失了人类的理性，成为了一位野人。逃难者们在救回埃尔顿后，每天都会给他无微不至的照料虽然埃尔顿曾经差点杀死赫伯特（逃难者之一）。在埃尔顿理性恢复之后也不愿向他们说出自己的来历，但伙伴们还是细心的等待，直到之后几个月过去了，埃尔顿终于将自己以前海盗的身份给说了出来。面对这样一个令所有人吃惊的结果，逃难者们并没有因为埃尔顿的海盗身份而抛弃他、戒备他。正相反，大家一致决定竭尽所能来帮助埃尔顿从以前罪恶的阴影中摆脱出来，重新做人。最后埃尔

顿终于被伙伴们所打动彻底的忘掉过去，成为他们中的一员。并在后来海盗们攻打小岛的时候，舍命为伙伴们搜集情报。可见一旦爱在一个人身上发挥作用，那么它的力量将会是无穷尽的。

“对祖国始终如一的爱”读完小说后，不难发现它另外一条鲜明的主旨，那就是逃难者们对祖国始终如一的爱。他们之所以会流落到荒岛就是因为他们不甘于被南方叛乱者所挟制，想尽快地回到北方军那里。在他们出发时也曾想过自己的生命安全问题，但最后他们还是一致决定，即使落入大海也要冒险一搏。绝不甘于做俘虏。在流落到距离祖国几万公里的荒岛后，他们依然时时牵挂着他们的祖国。他们将岛上的一些地标以祖国的一些伟人的名字来命名如林肯岛、富兰克林山等。除此之外，这些忠诚的爱国者们还会经常为祖国战乱的平息向上帝祈祷。甚至在大批海盗进攻小岛的时候，这些人以捍卫祖国领土的名义来誓死保卫小岛，其中一位成员还差点丧生。

“团队合作的力量”在荒岛上一个人生活是很难的。像埃尔顿，他就曾经独自在荒岛上生活了很久后而丧失了人类的理性。然而一群人生活就不同了，大家可以相互帮助和合作。最难得可贵的是岛上的这些居民都是有分工的，他们之中哈丁工程师擅长决断，就做日常生活的规划和制造工作，少年赫伯特生物知识很好，就经常打猎和采集动植物样本来丰富家畜厂和蔬菜园，记者则负责记录日常事务和帮助赫伯特打猎，水手则负责造船和养殖工作，他们还有一位饭菜做的很可口的奈伯来作为他们的专门厨师，总之他们通过合理有效的分工将生活打理的有条不紊。

仔细读过凡尔纳小说的人会收获很多。你不但可以见识到一些奇异的人文地理景观，还可以品位到人类身上细腻的真善美与假恶丑。

《道德经》读书笔记

《道德经》一书现今全球发行量第二，仅次于《圣经》。作为已经有两千多年历史的道家思想为什么在经历时代的沧桑巨变后还会有这么大的魅力？《道德经》所传输的一些价值理念怎样才能和这个时代的潮流向结合？这都值得我们去探索和研究。仔细看来，你会发现先秦诸子百家之中的学术能在修身，入仕，处事，治国这四个方面都做到全面经典论述的除了《道德经》以外恐怕很少再有先秦著作所能企及了。例如《论语》，它虽然经典，但它所论述的基本上都是些修身，治国之道。再如《孙子兵法》，这本书主要是讲述了一些政治手段和军事兵法。他们都不能像《道德经》那样全面的论述修身，入仕，处世，治国这人生必修的四大课程。

暑假当开始读《道德经》时不是很懂其中的意思，虽然书中有译文，但有些大的道理是仅靠一两句话解释不通的。《道德经》中有这样一句话说“大音希声，大理无言，大道无边”，我想就是这个样子的，有些话是需要我们用一生的时间来仔细研读。虽然对于《道德经》我只读了三成熟，但是还是或多或少的领悟了一些道理。我认为《道德经》之所以能够在世界范围内备受推崇，其中一个重要的原因就是其理论的广泛性。读完道德经你不免发现无论你是在什么职位《道德经》中总会有你用得到的道理。以下为我从《道德经》之中所获得的启示。

“辩证的思想”，《道德经》之中很多地方都体现了辩证的思想。“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，在这些话语之中把事物两个方面相互排斥，相互依存的矛盾的观点很好的阐释了出来。还有经文说“无极生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦生万物”，这些话又体现了事物之间的联系性和发展的观点。它的解释就是万物的产生是一个由少到多的过程，它是由世界的本质“道”所不断的演化而来的。万事万物之间是相互联系的，由因至果，相互制约发展的。

“朴素的唯物观”，在《道德经》之中一直在强调世界的本质是“道”，“道”不是物质、精神、规律，它是造就万事万物的原始材料。然而一般人由于受到脱离本性外的东西所牵制，未能从万物中超脱出来，他们从各个侧面来理解“道”，曲解了老子的本意。虽然老子将“道”描述的令人很难理解，但是其中体现的唯物观还是可以看到的。可见我国的唯物哲学在先秦时期就有了长足的发展。“无欲的修身之道”，《道德经》中说“天长地久，天所以能长且久者，以其不自生故能长生”，这句话的意思是说天地之所以那么的长久存在下去是因为它们从不自己生出私情和杂念。由此推彼，人要想长久下去就应该摒弃那些私情杂念。《道德经》解释说，人生下来本是没有这些杂念的，但是后来受外界的事物的影响，人逐渐脱离了本有的先天体性而沉溺于外物。所以才得出“常无欲，以观其妙。常有欲，以观其徼”的结论。

“无为的治国之道”，《道德经》中提出了“无为则无不治矣”的治国思想。它主张不对事物的运行妄加治理，“天地不仁，以万物为刍狗。圣人不仁，以百姓为刍狗”，其意思既是天地没有偏爱之心而对待万物一视同仁，圣人也没有偏爱之心，所以对待百姓也一视同仁。它还提出了治国的三种境界，“太上，下知有之。其次，畏之，诲之。信不足，有不信，犹其贵言，功成事遂，百姓皆谓我自然”所以治国的大道源于自然的常德，上顺天理，下顺民情。

“柔和的处世之道”，经文中说“上善若水，水利万物而不争。处众人之所恶，故几于道”，意思是说水滋润万物而不争强好胜，处于众人鄙弃的位置，所以最接近道了。同样人也要如此，“夫为不争，故天下末能与之争”如果说一个人万事都不争竞那么他已经处于万物都不能拿他怎么样的境界了。“持而盈之，不知其己。揣而锐之不可深测”，满招损，谦受益，在你的功名成就达到一定的高度时，一定要仔细的反省一下自己。功成名遂而身退才是真正的天道，这就是我们应当学习的处世哲学。

“擅养浩然正气”，经文中指出“明白四达，能无知乎？不为物牵，犹如皓月当空，无处不照，无处不明”它的意思是说要保持内心的先天的纯洁体性而不为外物所拖累，真实的身体为末，虚的本性为本，千万不能本末倒置。“有之以为利，无之以为用”实为体，虚为用，一点浩然气，千里快哉风。“吾所以有大患者，为吾有身及无身，吾有何患？故贵以身为天下，若可寄天下”这里是说做人不能把自己的名利看的太重，如果把名利看的太重的话就等于把自身委托给了天下的人，而迷失自我。如果不把名利看的太重的话，那么万事还有什么好忧虑的呢?

“亲近于道而日减”，《道德经》之中说“为学日益，为道日损，以至于无为，无为而无不为”这里是说修“道”不像做学问，做学问时每天知识都有增长。而修“道”则是随着时间的推移而逐渐的递减，以至于消失不见达到无为的境界。“道”本身就是虚无广泛的东西，越是接近他，人们就会越是感到一种空灵的境界。

神秘岛读书笔记 篇4

品味一本荡气回肠的书，正如品味一生的五味杂陈！这一本书是一艘乘风破浪的船，智慧就是它挺拔的洁白的帆，船舵由读者来掌握，驶向那无尽的知识海洋。有一伙人被囚禁在监狱里，疲惫的过着暗无天日的生活。他们商量要一起逃出监狱，于是就偷偷摸摸做了一个庞然大物热气球，逃离了监狱，可是人算不如天算，这一伙人在高空遇难了。

但是，让人难以捉摸的缘分又再次让他们团聚，他们有了一个家，并且有了船有了枪，生活的有滋有味。他们坐船去邻近的小岛上去探索，找到了一个被流放的野人艾尔通。最后火山爆发了，他们也就离开了这个小岛。工程师史密斯、水手、艾尔通等人，同心协力为了一个目标，不辞辛苦的奋力向前。我觉得在平常的生活中，应该及时的从浩如烟海的书中汲取精华，要达到饱览群书程度，才有可能变成像工程师那样的人。

我们对于那种知道自己的错误，就马上悔改的人，不能用带色眼镜去看他，艾尔通知错就改，工程师等人不计前嫌的用满腔四溢的热情去款待艾尔通。水手的勇敢让我难以忘怀，他为了大家的生死，不顾自己的存亡。还有那位出色的记者斯疲莱，为了全国的人民可以看到新鲜刚出炉的新闻，不惜自己的生命，他是多么的敬业呀！

神秘岛读书笔记 篇5

也罢，反正至少以后有的是时间，看完后，也颇有感触，便想语无伦次的说些东西。

故事梗概呢，照例，我是懒得说了，有兴趣的人上网一查就有，当然，我还是建议不要放过这本小说，应该去品味品味原著!

实在令人难以相信，五个两手空空的人外加一只在动物中也不算优越的小狗，竟然能快乐幸福的在孤岛上生活4年。他们，不像鲁滨逊，能在破船上找到人的必需品。因为他们根本不是坐船漂流到孤岛上的，而是乘着热气球飞到那的。他们也不像格列拂，不可能飘去那些神话般的岛屿而受到优待，而是漂流到太平洋中一个有确切经纬度的荒岛。你别不信，不要认为竟然他们什么都没有，就不可能生存下去。他们拥有两样人类活在这个世上所应该拥有，且不然此生遗憾的东西——勇气和智慧。别和我说你也有的，他们有的是大勇气和大智慧，下面，我就谈谈他们拥有的这两样和我们这些俗人所拥有的有什么不同吧!

首先谈谈勇气，你别说，不要认为敢去打人、欺负人就是勇气，在我看来，真正的勇气是在绝境中的乐观、淡定。没错，他们在流落孤岛时，一开始就没有太多的象鲁滨逊一样的懊恼。而是首先坚定了一个信念——我要活下去。要不是刚开始失去一个伙伴而让人伤心，我想他们可能只会因为自己捡了一条命而开心，而不会在意是不是漂流在这孤岛上。有人说，拿着杆枪去杀敌人，那就是勇气。这我不否认，但我个人认为，这只不过是小勇。真正的大勇不是敢战胜别人，而是敢自己的心。如果战胜了自己的心，那还有什么好怕的呢?不是吗?

再说说他们的智吧。在我看来，从不觉得人的文凭高，就是更具有智慧。瞧瞧这些漂流的人，虽是19世纪的人，可以说，他们的知识量可能真的比不上现在的一个科学家。但是，他们的智慧在于怎么在生活中运用他们所学的，这才是我所认为的真正的智慧。现在的社会，能有多少人能知道这个呢?我们中国的孩子，确实是生活在应试教育的背景下，但是，我们不应该被这个东西蒙蔽。学习就是为了考试，在为了利益的这个时候，你可以这么说，但是，作为一个真正的人，一个真正有用的人，学习就真的只为了考试这么一件俗事。不，如果造物主知道人类的变质会如此透彻，我想他也会后悔造就了人类这所谓的高等动物。当然，在能运用知识在生活中的首要前提，那肯定就是有智慧的基础——知识。现在的人，越来越认为学习没什么要紧，但是我想说，也许学校教的那些知识了解了大概可以，只要不是你专业的情况下，生活中的知识是学不完的，会生活就一定要有会生活的知识，不是么?所以，我认为漂流者们的智慧是伟大的，甚至是无人能比的，如果不是因为他们离开了国家，如果不是因为这个岛屿会消失无际，我想继续下去的话，肯定的，这回成为一个有所成就的发达城市。甚至是一个较有实力的国家，如果他们不会老死的话(补充，如果生活下去，他们是没办法繁衍后代的)。

周末读书笔记——有效的阅读延伸 篇6

周末读书笔记的周期长、内容广、形式多,需有的放失,自成体系。在笔者平时的教学中具体做了如下安排。在初中生开学第一课就强调周末读书笔记的重要性,并明确提出具体要求。读书笔记在学生的整个中学阶段都是语文学习的重要内容,对提升阅读能力和写作水平起着至关重要的作用。

具体而言,每位学生给自己的读书笔记本取一个有诗意的名字,如艺海拾贝、驿路诗语、心灵之声等等。读书笔记内容分为两部分:单周摘抄和双周随笔,摘抄和随笔字数均不少于七百字。每篇摘抄首行必须标明原书名或文章名、页数和日期。摘抄的内容分为四部分:好词(十个)、佳句(三个)、美段(一至三个)和感悟(一百字以上)。随笔则根据作文教学进度,每月给定主题依次为青春成长、情感体验、生活感悟、哲理思辩;文体则依次练习记叙文、散文及议论文。学生长期坚持,必能将获益匪浅。

将读书笔记与课前三分钟相结合是展示读书笔记的好方法。在每节语文课的前三分钟,学生上讲台分享自己的读书笔记,两个学生听后当堂点评。一学期下来,每个学生有两次的分享机会,四次点评的机会。通过这种活动,一方面培养了学生的台风、勇气、分享精神;另一方面温故知新,互相借鉴,让学生更重视课外阅读。

读书笔记与作文课也是密不可分的。“文学艺术源于生活而又高于生活。”作文教学在讲经验技巧的同时,更要源自学生切身体验的生活,抒发真情实感。将作文课与学生的随笔点评放在一起不失为一种好的做法。以学生的随笔为例进行赏析,不仅改变了作文课远离学生生活的实际,激发了学生的兴趣,更能够将周末课外阅读与写作训形成一个体系,互相促进,相得益彰。

读书笔记还与现代文阅读息息相关。课堂教学涉及到适合学生借鉴,作为周末摘抄的优秀篇章,不妨提醒学生多多留意,比如宗璞的《紫藤萝瀑布》就是一篇摘抄的佳作。课外现代文阅读教学也是很好的素材,很多文章不仅文笔优美、情感真挚、哲理深刻,而且特别适合学生借鉴学习。周末摘抄与作业评讲也有相通之处,不必割裂,这也是语文教学过程中的值得注意的地方。

神秘岛读书笔记 篇7

我们拥有智慧，我们拥有动手能力。这两种能量，是我们人类的招牌!

《神秘岛》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳写的，里面淡淡的文字描绘出当时的景象。这本事的主人公是：工程师史密斯、记者吉丁·史佩莱、水手彭克洛夫、黑人纳布，孩子赫伯特，忠实于主人的小狗托晋。书主要讲了：在美国的南北战争中，五位主人公遇难，而乘坐热气球逃离。不过中途遭遇风暴，工程师史密斯和他的爱犬托晋不慎失踪，其它四位到达陆地时，什么也不顾去寻找，过了很长时间，他们找到了，其他几位非常高兴。但是，他们却已经掉落在一个荒岛上了，什么也没有，只有一些岩石，不过他们没有灰心，五位主人公用智慧和双手把这个小岛变得荣华富贵，琳琅满目。还取了名字叫林肯岛，两年后，邓肯号把他们接回了祖国，五位主人公也回到了祖国的怀抱中。读了这本书，我体会到了，团结就是力量这句话的来历，五位主人公团结与一身，不到最后一刻永不放弃。五位主人公的爱心帮助了在岛上过了很久的朱晋。他们拯救赫伯特的时候，我的眼泪哗哗的流，赫伯特还是一位孩子，中了海盗一枪，他用他的意志力生存了下来，赫伯特教会了我坚强。

我们要向主人公一样坚强不屈，富有爱心，团结的品质!这本书，让我没齿难忘。

《大宇神秘惊奇》读书笔记 篇8

在我心中，最可怕的地方有两个，一个是一楼那黑洞洞的地下室，一个便是我说的第五层楼梯，但两个却是不一样的，地下室，我如果害怕的话，可以退回去，但楼梯我就算害怕，也不想半途而废，也不想再上去了，是我进入了进退两难的境地。

每每走到这个令人担惊受怕的地方，我变得异常犹豫。是上去，还是下来・・・・・・・

门里是・・・・・・

上到六楼，刚要打开房门・・・・・・

手顿了一下，好像是因为《大宇神秘惊奇》看多了，心里害怕了。

怕一开房门，房子中全是死尸，插进门孔的钥匙迟迟没有拔出，也没有转动，但鼓起勇气，打开了房门，里面什么也没有・・・・・・

隔壁是・・・・・・

我常想像隔壁是一家年久失修的房子，里面住着一群魔鬼。在开门的时候，总看一下隔壁，怕门一开，一个魔鬼站在门口向我微笑，毛骨悚然！

我经常克制自己不要去看，但总是好奇心战胜自制力，每每关门，总要看一下隔壁的门・・・・・・

要学会写读书笔记 篇9

一、写心得

心得, 也叫读后感, 是将自己阅读后的感受经系统整理而形成的一种形式。可以针对一个问题、一个观点, 也可以就读物中的某些问题、某些观点发表看法。紧扣原文, 联系自己的思想、学习实际写心得, 能使学生练习写作, 提高修养, 对书中的内容和道理理解得更透彻。

二、抄摘要

摘抄式读书笔记, 是抄录原文有关内容的一种方法。就是教学生将书中富有哲理的或精彩生动的词语、句子、段落、论点、结论、重要的史实、资料等摘下来, 便于继续钻研或随时查考。必要时, 在摘录后结合所摘录的内容写一点自己的认识和体会。

三、列提纲

学生阅读时, 引导学生在通读全文的基础上, 逐段分析原文的每一部分要点, 写出各部分的标题和大意。这有助于学生分清层次, 抓住中心, 记住要点。我引导他们借鉴文章和书前的内容提要和内容梗概练习, 在训练中使他们逐步掌握规律性的东西。

四、记日记

这种形式易把一点一滴的读书体会记下来。如果学生每天能结合读书, 养成记日记的良好习惯, 会慢慢地积累下宝贵的知识财富。

五、下批语

就是教学生在原文顶端、原文后面、行与行之间的空白处或者文章的佳妙处、精辟处, 加上眉批、尾批、旁批、旁点、旁圈等。这有助于培养言简意赅的好文风。

六、画符号

神秘岛初中读书笔记 篇10

《神秘岛》是儒勒。凡尔纳的经典作品，描述了一群人在荒岛上生存的故事。主人公史密斯、史佩莱、纳布、潘克洛夫和赫伯特在成为战俘后，制造了热气球逃了出来，但不幸被风吹到了一座孤岛上。他们造房子、种麦田、养牲口、造小船……在岛上顽强地生存下来，还善良地搭救了一个遇难者，英勇地打败了海盗，并一次次努力试图离开孤岛，最后被“邓肯号”搭救，回到了祖国。

在故事中，五位主人公为了重获自由，不顾生命危险制造了热气球去越狱。被狱卒发现怎么办?热气球漏了怎么办?任何一个环节出了问题，无疑是死路一条。但裴多菲说过“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”。为了自由，他们克服重重困难，终于逃了出来。

来到孤岛后，他们没有怨天尤人，而是把荒岛上每一样看似不起眼的东西利用起来，作为他们活下去的希望。没有住的地方，他们就用大石头垒成了房子;没有工具，他们就用海豹皮做成了风箱来炼铁;没有火药，他们就用火棉来替代;甚至还把树皮中的糊糊制作成面粉来食用……正是这种乐观和坚强，让他们把一无所有的荒岛变成了适合生活的家园;如果没有这种乐观和坚强，再聪明再有本事的人也无法在孤岛上幸存。

尽管生活环境很恶劣，他们也没有丢失善良的本性。他们挽救了一个在岛上独自生存、失去理智的人。尽管这个人是罪犯，但他也是一条活生生的生命啊。主人公们不厌其烦地和他交流，让他逐步恢复了理智。俗话说：“善有善报”，最后也是这个人让五位主人公踏上了回乡之旅。

《神秘岛》读书笔记400字 篇11

在战争时期五名北军俘虏和一条狗乘坐热气球去逃命。但他们遇了难，热气球漏了一个洞。还好，他们降落到了一座荒岛上。他们个个都很能干，吃、住都不是问题。他们找了个固定的住所，他们把它命名为“花岗石宫”。

他们都很平常的生活着。但有一天他们意外的发现了尼摩船长和尼摩船长的潜水艇。但他们对尼摩船长的命并不乐观，因为尼摩船长“明天”就要死了。

不出他们所料，尼摩船长第二天的确死了，他们很伤心。

没过多久，岛上的火山爆发了，岛沉了。花岗石宫变成了礁石，他们只能在那里住。

利用思维导图写好读书笔记 篇12

笔者经过一段时间的实践探索,发现思维导图完全符合以上的要求,而且可以与传统的读书笔记融合,是发展学生思维能力的强大工具。下面是笔者的具体做法,大致分为三步。

第一步:激发兴趣,轻松上手。

刚开始的时候,教师有必要通过一些手段激发学生的兴趣,让学生尽快地喜欢上思维导图。

笔者一方面从网上搜集了一些精彩的思维导图播放给学生看,同时将自己前段时间读完《简单的逻辑学》这本书后在博客上发布的一张全书知识要点思维导图也播放给学生看。看到自己的老师也用思维导图记笔记,学生们果然来了兴趣。

另一方面,我当堂以教科书上的一篇文章为例子,用思维导图进行条理分析,让学生觉得思维导图一点儿也不难,身边的文章就可以随时用它来分析。

接下来我就布置了几次简单的练习,放手让学生大胆使用思维导图。

第二步:加强训练,形成规范。

孟子曰,“不以规矩,不成方圆”。这个阶段,重点在于通过训练,形成以下规范:

首先是形式方面。笔者要求学生画图要在形状、大小、颜色等方面统一风格,同时推荐了几款思维导图软件中的风格给学生参考。

其次是内容方面。在第一阶段,学生对于如何用思维导图对文章进行条理分析还不太熟练,有的不知从哪里入手,有的胡乱堆砌,质量都不高。对此,笔者针对课外阅读的方法进行了强化训练,比如优美的散文往往有“文眼”或者说“线索”,抓住“文眼”或“线索”就能厘清文章条理。

接着对思维导图的分支数和层次数做了必要的硬性规定,要求每张思维导图的分支数至少有两个,层次数至少有三个,促使学生在阅读时积极开动脑筋,尽快确定切入点,找出文章各部分之间的关系,厘清文章的条理。

制定了这些规范以后,经过一段时间的训练,学生的读书笔记整体美观性获得提升,读书笔记基本形成好词好句好段摘抄、读后心得、条理分析三大模块。

第三步:整体优化,自成风格。

在第三阶段,笔者的目光不再局限于读书笔记一个方面,而是从读物选择、读书方法、读书笔记风格等各方面入手,树立典型,促进整体提升。

比如,在读物的选择上,只有获得老师许可的优秀读物才能进入阅读书目。鼓励学生在一段时期内就读一本书,专写这一整本书的系列读书笔记。如,有个学生平时喜爱朱自清的散文,有段时间课外读的是《朱自清散文》,她就写了一个关于《朱自清散文》的读书笔记系列,形成了自己的独特风格。

再如,读书方法的指导也可以从某一文体切入进行重点训练。小学中高年级主要接触的是记叙文和说明文,因此,可以在某一段时间内专门指导如何写好说明文的读书笔记,让学生掌握其中的一些规律和技巧,这样的指导就做到了循序渐进、重点突出。

经过指导和训练,一些学生在画图上逐渐形成了自己的风格,让别人一看到其思维导图,就能立刻猜出是谁画的。如,林婧同学习惯把文章中的一个特定人物或景物画出来作为背景,一般是主要人物或者是线索,然后在这个背景上写字,图文交相辉映,非常有趣。

神秘岛小说小学生读书笔记 篇13

故事讲述的是：在美国南北战争的时候，有五个被困在南军城中的北方人用热气球逃脱了，降临到一个荒岛上。但他们并没有气馁，而是团结起来，用双手铸造了陶器、风磨、玻璃、电报机……无一不是他们血汗的结晶。最后他们乘坐船只逃了出去。我非常敬佩他们。如果是我的话，我早就坐地上哇哇大哭起来，更别说找住宿，捕猎了。他们那些人从最初的恐慌中反应过来，有着坚定活下来的信念。光从这一点，我就佩服他们。

要知道，只有努力，才能创造更美好的明天。

《神秘岛》读书笔记 李彤瑶

《神秘岛》这本书是由法国的著名科学幻想和小说家凡纳尔写的。这本书主要讲述了美国南北战争时期5个人和一条狗偷偷乘坐一只气球逃脱，然而气球在暴风雨中失事了。他们被刮到了一个荒无人烟的小岛上，但是他们靠自己的聪明才智在荒岛上过上了自给自足的小康生活，他们还救了一个被流放到另一个岛上的罪犯，他已经在岛上呆了十二年，已经完全成了一个野人。最后，林肯岛因为火山爆发沉没了，就在他们快死的时候，邓肯号—(把罪犯放到岛上的那艘船。)竟然开过来并把他们又带回了恢复和平的美国。

整本书的故事惊险刺激，其中，最让我佩服的是工程师的知识与实际运用。你看，他们刚来到岛上，什么也没有，工程师就用一些简陋的东西根据太阳测出了他们所在的经纬度，并且当他们捡到了一个箱子用力面对九经仪再测时，误差竟然不超过几度!而且工程师在什么也没有的情况下制造出了：火，纯铁，钢，玻璃甚至炸药!每一项都充分体现了工程师的智慧。

神秘的公寓读后感 篇14

读起来让人好奇的心惊肉跳，别有一番风趣呢！诺拉才十岁就失去了父母，由卡琳姑妈领养，一开始诺拉只是以为爸爸妈妈只是工作忙，等工作结束就回来看她。后来诺拉才知道父母在一场车祸中不幸去世了。不久，姑妈一家搬到了新公寓。公寓的一切都显得那么神秘：奇怪的电话、神秘的脚步声、倒转的闹钟、路德的失踪、紧跟其后的是神秘的玩偶，电话和小纸条，就当诺拉愁着的时候，同学莱娜的曾祖母胡尔达向她讲述了这玩偶与几代人千丝万缕的秘密，解开了诺拉的心结，这里有许多细微环节，复杂的人物关系，紧扣人心的故事大可让我当一回小福尔摩斯。最后，诺拉终于接开了秘密，也找到泰蒂，两人成为了朋友。

我不禁为主人公诺拉十岁就成了孤儿感到悲惨，但孤独的诺拉似乎很冷静。在父母双双离世时，她选择了坦然的面对而不是从此一蹶不振。她告诉我们：人，可以有不幸的身世，悲惨的遭遇，但是，却不能没有坚持不懈的精神，坚强不屈的心！