党员电教中心明细

2024-10-05

党员电教中心明细（精选12篇）

党员电教中心明细篇1

一、高校班级以党员为中心的小组管理的意义

(一) 高校班级以党员为中心的小组管理的必要性

1、班级以党员为中心的小组管理模式是未来高校班级和学生发展的趋势。

以党员为中心的小组管理模式是指班级人员按照宿舍为基本单元, 根据男女比例随机组合成10人小组, 以党员来担任组长的自上而下的金字塔式管理模式。大学生党员是通过民主推选出来的具有思想先进、学习优异、工作好、综合素质高、执行力强, 并能站在一定高度思考问题和看待事物发展的优秀人才。充分体现大学生党员的价值, 可以辅佐老师工作的有力开展。如今高校扩招, 班级规模不断扩大, 学生的个人能力和学习水平差异也日趋明显, 辅导员不能洞察到每个学生的各方面情况。以大学生党员为支点, 辅导员可以分解、细化工作, 迅速有效地解决学生问题。同时, 以党员为中心的小组管理模式是大学生自主管理和发展的需要, 同时也推动班级管理成阶梯式发展, 这是很多高校已经出现但并没有总结出来的发展模式。因此, 这种小组管理模式必将成为未来班级和学生发展的最大趋势。

2、素质的差异使大学生党员在思想政治教育中的个性化指导成为必然性。

“90后”大学生是个性凸显的一代, 每个人对自身、对他人的要求、期望都不一样, 因此大学生的思想政治教育也需要个性化指导。由于班级成员的起点不一样, 在平时的学习生活中, 能较明显地体现出家庭教育、地域差别、社会环境、民族宗教等不同, 使传统单一的高校思想政治工作开展出现漏洞。因此, 通过组长负责制, 大学生党员从以上各方面深入了解组员, 通过科学引导、合理规范和正确的思想教育, 实行个性化指导可以抚平思政工作的纰漏, 也能促进学生更好更快地发展。这是高校加强学生思想政治教育的一条较为有效的实施途径。

(二) 高校班级以党员为中心的小组管理的重要性

1、大学生党员有助于推动学生的积

极性, 培养团队合作精神, 促进小组成员建立自信心。“90后”大学生绝大多数为独生子女, 缺乏集体主义思想, 只有将这些个性独立体串联起来, 班级的力量才能迸发出来。大学生党员能够科学规划任务, 指导同学们以小组合作学习的方式开展各项活动, 发挥学生的主观能动性, 尤其对于自卑的学生, 让他们敢于表达和实践, 增强他们的自信心, 同时也能增强同学们的积极性、增强他们的主人翁精神, 树立起“休戚相关、荣辱与共”的团队合作精神。通过提供不同的平台, 让同学们得以充分展示自己的机会, 不仅能丰富同学的课余生活, 提高知识水平和自我的认知水平, 而且有利于培养团结、协作的氛围, 让同学们感受到集体的力量, 增强集体荣誉感、责任感, 也增强了党员同志的责任心和使命感以及提高对组员的洞察能力, 更培养了党员的管理和沟通能力。

2、党员的科学引导, 有助于增强竞争意识, 进而激发创新意识。

组员能力的差别会带来学习、生活的等级差别, 会导致某些组员自卑甚至自我放弃心理的产生。此时, 在党员组长的科学引导下, 摒除组员个人荣辱观, 以集体荣誉感来激励组员, 可以引导组员发挥所长为集体荣誉而努力, 更增加了组别之间的竞争强度。当然, 组内的合作也不排除个体与个体的相互进取和竞争, 更加强化了他们的竞争意识。只有充分发挥学生党员的先锋模范作用, 才能让学生以党员为目标, 不断上进, 从实践中总结经验教训, 逐步具备较深层次的集体主义观念, 竞争成功的可能性才更大。因此, 在学生党员的科学引导下, 在竞争意识不断形成时, 学生的进取心增强, 进而激发了创新意识, 这个创新意识需要集思广益, 发挥集体的智慧, 因而具有无法估量的力量。

3、学生党员的桥梁作用, 有助于增进

辅导员与同学间的感情交流, 营造融洽的班级氛围, 增强班级凝聚力。一位辅导员管理多个班级, 不能在同一时间顾及到每个学生, 以党员为中心的小组管理模式可以让党员在第一时间发现同学之间的矛盾并在最短时间内解决问题。因而, 在合作学习中, 同学间能建立积极的、融洽的人际关系, 有助于及时消除隔阂、分歧和淡漠的现象。学生党员在做思想桥梁工作的时候既锻炼了自己的口才、思维能力, 也使自身的观察和分析能力有了阶段性的提高, 同时也使同学学会了如何处理好人际关系, 扩充了同学的思想领域, 让他们懂得站在一定高度看待事情和解决问题的有效方法。这“三赢”过程, 构建了老师、党员、普通学生一体化工程, 也营造了整个班级的融洽氛围, 有力驱动了学生积极向上的决心和付之有效的行动。

二、班级以党员为中心的小组管理模式的价值和实践

(一) 发挥大学生党员的主观能动性, 有力驱动班级管理。

高校是培养人才的摇篮, 充分发挥大学生的主观能动性有利于培养学生的开拓性和创造性。大学生党员具有思想先进、为同学们服务为宗旨、能为同学们办实事, 受班级同学尊敬的这样一群人。党员的责任感能促使他们带领团队在班级竞争中要争优、创新, 这样能充分发挥了大学生党员的主观能动性, 提高了团队管理能力。以亲情式合作方式鼓励小组成员打开心扉, 让同学们敢想、敢做、敢说, 解放思想, 充分调动组员的兴趣, 培养了他们的自主思考能力和通过实践拓展思维, 无形中增强了团队意识和竞争意识, 有利于整个班级管理的驱动。

(二) 促进班级文化建设, 有助创建和谐文明的班集体。

班级文化是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和, 是一个班集体内在素质和外在表现的集中体现。高校的班级文化建设以学风、生活风、人文风、第二课堂为抓手, 逐步凝练出属于班级特色的发展之路。一个班级是否具有良好的文化气息, 是衡量这个班级优劣的重要标准。党员的垂范表率作用可以潜移默化地让组员以党员的准则来要求自己, 使整个班级逐步向党组织靠拢。再者, 从生活来说, 更多的同学愿意找党员倾诉, 对他们来说辅导员或者老师已经与他们存在代沟, 思想上存在根本差异, 考虑事情的角度和出发点迥然不同, 甚至有些学生会觉得老师根本就不能理解学生。因此, 学生会觉得党员和自己一样, 有相同的思想、同样的感触, 从而在疏导学生情绪上, 大学生党员可能会取得事半功倍的效果。通过紧密的师生、同学之间以“点对点, 点对面”的形式合作, 构建独具特色的班级人文文化, 规范生活作风, 促进良好学风形成, 共同铸建美好的班风, 创建和谐文明的班集体。

(三) 促进党组织对新党员的吸收, 提高班级竞争力。

实施班级小组管理, 以党员为中心的辐射式发展模式, 一方面推进了党员深入群众的进程, 使党员可以拿到本组成员的学习、生活、工作、第二课堂表现最真实的第一手资料, 有助于推优和推荐入党, 有效地促进党组织对新党员的吸收和发展, 使考查从始至终的贯彻实施, 杜绝了有些成员入党动机不良和功利性过强的现象;另一方面大学生党员可以对组内成员进行党前教育, 介绍党的知识, 了解党的政策方针, 提高了整个团队的政治素养和思想先进性, 让成员自觉用党员的标准来要求自己, 按照党的章程来做人做事, 从而规范了整个班级的作风。人才素质的不断提高, 综合能力的提升有助于提高班集体竞争力。

三、以党员为中心的小组管理模式的具体实施

(一) 小组的结构模式。

党员担任组长, 从组员中选择出成绩优秀者担任副组长。组长负责全组各项事务的规划、组内人员管理及思想政治教育。副组长则着重抓组内人员的学习情况, 协助组长完成组内任务。

(二) 小组的运作方式和内容。

在各项活动中, 以小组为单位进行策划和比赛, 比如:每月一次的主题班会, 从策划、分工、布场、幻灯片的制作、人员的安排上都由一个小组完成, 不拘泥于形式, 注重培养学生的能力, 使每一个小组成员都能展现自己的个性和特长。在学习上, 通过考勤、学习成绩等指标来进行评价。在学习运作中, 副组长的带头作用显得尤为重要, 要以提高整个团队的学习成绩为目标进行一系列的学习活动。应用到生活中, 开展以小组为单位的宿舍个人卫生评分, 在组内展开个人的评比, 在班级内展开组别的评比。在第二课堂中, 班级内组织较多的以团体为单位的比赛, 并在每月的民主生活会中, 对各个小组组长进行小组评价和指出不足和从组织层面给予需要改进的建议。

(三) 小组的评测。

组内是按照组长对组员定期进行学习、生活等方面的抽查为切合点, 在常规每月进行的小组会议时进行组内各项评比, 同时小组也经常开展批评和自我批评, 不断认知自己, 逐步学会自我管理。组别之间是按照学习委员可以随机抽查小组任何成员学习情况;班长随时抽查出勤情况, 了解小组发展情况;组织委员对每次活动开展的创新性, 活跃性, 积极性和其他同学的支持度来进行第二课堂的评估。

(四) 小组的表彰。

按照每学期一次的班级表彰大会, 从思想、学习、生活、工作、第二课堂等方面对各个小组以小组评测为依据进行公平、公正的评估。表彰设有综合奖励、单项奖励、个人先进奖、最佳进步奖等奖项, 以此鼓励各个小组再接再厉, 再创佳绩。

总之, 以党员为中心的小组管理模式是这样一个以辅导员、班干部、小组组长、组员组成的金字塔式的纵行管理方式。它的实施不仅可以减轻辅导员的负担, 提高工作的时效性, 加快任务的执行性, 更打破了传统的班干部负责制, 实行分工协作, 网状式开展工作, 达到全员激活的目的, 而且思想政治工作从以往的由上而下到现在的由下至上的模式, 便于快速准确地解决思想问题和纠正不良动机, 使整个班级运转迅速、灵活;同时, 整个班级也达到上下一体化, 左右平衡化, 全民参与化, 促进班级的和谐共同发展。

摘要：在中国日益壮大的党员队伍中, 目前高校大学生党员发展是最为迅速的一支队伍。采取以党员为中心的小组管理模式, 既与国家发展党员的要求保持高度一致, 也使班级稳步、快捷、有序地运作, 更提高了学生的积极性和求知欲望。通过开展系列活动, 培养党员的团队管理能力, 增强学生的团队意识和竞争意识, 在学生的成长过程中起着重要作用。

关键词：高校,党员,小组管理

参考文献

[1]李伟胜.班级管理新探索:建设新型班级[M].天津:天津教育出版社, 2006.6.

[2]谭件国.对高校学生党建工作现状的认识与思考[J].中国电力教育, 2011.7.

电教中心推广应用新技术措施篇2

【摘要】本次研究探讨了电教中心推广应用新技术的措施问题，首先简单介绍了电教中心推广应用新技术的作用和意义，随后详细分析了电教中心推广应用新技术的几条措施，从各个角度对当前新技术推广需要改进的地方进行了阐述。在文章的最后，对本次研究进行了总结，希望本次研究可以为电教中心推广应用新技术提供一定的借鉴。

【关键词】电教中心推广应用新技术措施

一、引言

步入21世纪后，信息技术得到了空前的发展，也带动了其它很多行业的改革。对于教育行业而言，信息技术所产生的影响是巨大的。计算机技术、多媒体技术、网络技术、人工智能技术都可以在现代教育行业中看到。在信息时代，电教中心如何合理的应用新技术，如何使用新技术做好电教中心的推广工作，这些都是电教中心应该考虑的。针对于此，本文将展开对电教中心推广应用新技术措施的分析与探讨。

二、电教中心推广应用新技术的措施

对于电教中心而言，想要更好地推广应用新技术，就要从如下几个方面来入手。

2.1教育理念改革

随着现代教育的改革，现代教育的理念也在悄然改变。人们不仅要意识到新技术和新媒体的发展，同时也要意识到教育理念的发展。在教育行业工作者的教育理念中，学校领导的教育理念是比较重要的。先进的教育理念直接决定着新技术的推广和运用，教育理念改革必须要坚持以现代教育理论为导向，它不仅属于一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望，同时也属于一种理性目标。教育理念的前瞻性很强，它可以为学校和教学人员指出发展目标，同时也是对学校未来发展的期待。

对于教育系统的领导而言，他们的理念要时时保持更新，他们是教育硬件配置发展的推动者，只有当他们意识到新的教育理念，了解到新媒体和新技术的作用后，才会大力开展对新媒体和新技术的推广。

2.2分层推进

对于新媒体而言，每一种新媒体都需要耗费大量的时间和金钱来研发，然而当新媒体进入市场后，想要让大家认可还需要花很长一段时间。如果盲目推广新媒体，往往会导致很多不良后果出现。针对于此，可以通过分层推进的方式来对新技术进行推广。当新技术硬件配置完毕，就需要开展教师应用分层。在这一过程中名师引领作用是非常重要的，让一些优秀教师或特色教师首先使用新技术教学，通过公开示范课等方式来为其他教师做出示范。在教师行业中，优秀教师的影响力是非常大的，其他教师也会有意无意的向优秀教师学习教学方法和策略。

当优秀教师使用新技术教学后，其他教师也会纷纷效仿。此外，由于不同教师的教学能力也有所不同，因此应该根据教师的个体信息技术素养进行分层，针对不同层次的教师提出不同的目标和要求。

2.3科学引导

在整合信息技术和学科课程的过程中经常可以看到这种问题，有些教师虽然使用新技术解决了不少教学问题，可他们的教育观念却始终未发生过改变，这就导致教师使用新技术的水平持续偏低的情况出现。针对于此，还需要对教师进行科学的引导，赋予新技术的推进以系统理论支撑。借助于先进的教育理念，可以分析教师的教学行为，指出其中存在的不足部分。在推广新技术的过程中，要指出应该做的事情以及该如何去做的方法，要用辩证观点来分析新技术应用的可行性、有效性和效益。电教中心工作人员需要认真做好当前需要做好当前可以做的事情，同时针对一些当前条件不足的事情，可以先做一些基础铺垫工作，做好向上级部门的宣传工作，进而真正意义上实现新技术的推广。尤其是对于一些可以引领教育发展的新技术，要考虑到当地实际情况，通过分层操作的方式来进行大力推广。作为电教中心工作人员，他们也需要做一些力所能及的事情。学习过哲学的人都知道，不管是原因还是结果，亦或是必然性还是偶然性的辩证运动，这些都需要经历从可能性到现实性的转化过程。事物的转化过程都是从可能的存在转变为真实的存在，当转变为真实的存在后可以可能会产生新的可能，进而使其朝着新的现实转化。

2.4大力培训新技术

新技术的推广离不开人才，在教育领域新技术推广过程中最重要的就是人才。想要使新技术得到广泛的推广，离不开教师的支持，只有当教师掌握了新技术后才可以使新技术在课堂教育过程中发挥作用。由此可见，想要推广新技术，首先要对教师群体进行新技术培训。

在推广新技术过程中必须要做好培训工作，例如新的教学设备，不管这设备有多出色，如果教师不懂设备使用方法或者使用起来不够娴熟，那么新的教学设备将无法对教学工作产生任何帮助，甚至还会起到不良作用。所以现阶段最要紧的事就是对教师进行新技术培训，通过先进的教学理念、教学思想、教学方法以及教学模式来提高教师教学能力，从而解决一些传统教学无法解决或者难以解决的问题。与此同时，还要对学生的认知能力及创新能力进行培养。培训工作要走在教学设备引入之前进行，首先对优秀教师进行培训，当确认新技术可以长期使用后，再进行大范围的投入。这时要对全体教师进行培训，使其掌握新技术和新设备的使用方法。在培训过程中要仿效素质教育教学模式，充分发挥教师群体的主观能动性，让教师自行挖掘问题，进而分析问题，最终解决好问题。教师的教育理念也要进一步更新，要使教师的教学水平呈现螺旋式上升。要让教师群体了解到新技术和新设备仅仅是教学辅助工具，在实际教学过程中还是应该坚持素质教育教学策略，要充分发挥出学生的主观能动性，使学生全身心投入到课堂教学活动过程中，要给学生创造出更加开放、自主的教学环境。只要培训工作做好，新技术和新设备就可以真正发挥作用。与此同时，对于一些教师来说，他们的教育观念更新后，教学素质也会有一个质的飞跃。

2.5榜样带头

对于新技术推广工作来说，榜样的力量是巨大的。新技术推广最大的难点在于人们对新技术真正效果的不信任，然而如果人们看到优秀的榜样，一切就变得不同了。首先，榜样可以使人对新技术产生信心，其次，榜样可以让人拥有奋斗的目标和参照物，再次，榜样还可以激励着人们去奋发，去努力，去学习。

在推广新技术时要做好榜样带头工作，对于一些表现良好的学校和教师，要在推广会议上对其进行表扬，这不仅可以鼓励榜样学校和榜样教师，同时也可以督促其他学校和教师不断努力。与榜样交流可以让其他学校和教师学习到更好的方法和策略，与此同时大家也可以互相交换策略。由此可见，电教中心应该大力推广宣传一些推广新技术取得不错效果的学校和教师，充分发挥出他们的榜样带头作用，同时调动他们推广新技术的积极性，最终实现本地区新技术的整体推广。

2.6做好服务工作

在推广新技术的过程中往往会遇到很多困难，其中最大的困难就是新技术与原有技术的冲突，当二者出现冲突时，往往会产生一系列不良后果。如果教师使用新技术不能达到预期的教学效果，这时不仅会使新技术的推广受到负面影响，同时也会严重影响教学工作的正常开展。针对于此，电教中心要做好新技术服务工作，在新技术推广过程中必须要有专业团队来进行跟进，在使用新技术时，一些教师往往会出现新技术使用效果不好的现象，这时就可以发挥出专业服务团队的作用了。只有将新技术服务工作做好了，新技术的推广才可以真正起到效果，这时虽然花费了较高的投入，但同时也可以收获较高的回报。

三、总结

礼县党员电教中心工作职责篇3

1、指导全县党员电化教育工作，紧紧围绕县委中心工作和县委组织部的重点工作，制定切实可行的工作计划并组织实施。

2、根据市委组织部要求和本县实际，负责抓好全县党员电化教育网络和农村党员干部现代远程教育站点建设及管理工作。

3、组织下发上级部门编制的党员电教教材，做好党员电教教材的制作、引进、复制和发行工作，指导基层党组织完成规定的播放收看任务。

4、负责抓好全县党员电教和农村党员干部现代远程教育工作的人员培训和设备管理。

5、办好礼县党建网站，组织、协调和指导全县党员电教节目的制作和县电视台《在党旗下》电视栏目的开办。

6、发挥自身优势，为全县基层党建、干部及人才队伍建设等工作搞好宣传和服务。

7、管好、用好电教设备、资料和经费。

8、做好县委组织部领导交办的其它工作。

电教中心工作汇报篇4

我县共建设远程教育站点267个，其中县级平台1个，乡镇站点9个，村级站点257个。拥有专兼职站点管理人员325人，举办电教干部、远程教育管理员培训班5次，培训人数400余人。制作拍摄远教片50余部，向省市上报32部。撰写上报电教信息12篇。在加强基层建设年活动中，有27个村涉及“文化资源共享”项目，涉及村远教设备、文化共享设备齐全且全部能正常使用。

目前，我们正在进行的工作有三项，一是制定《依托“四个覆盖”建设大电教格局实施意见》，目前已完成初稿，尹主任正在进行润色。二是根据河北省文化厅 “文化资源共享之星” 上报要求，经过协商选定梁村镇张冬艳作为典型，并专门制作了专题片，现已上报市委组织部审核。三是为迎接党的十八大，更好服务创先争优活动，沧州市决定开展全市党员教育电视片观摩评比活动，要求10月15日之前上报，为此我们正在搜集遴选优秀电教片，现在已初步选定3部。

在下一步工作中，我们将本着“电教平台网络化、课件内容多元化、教育管理规范化”的原则，开展五项工作：

一、制发《依托“四个覆盖”建设大电教格局实施意见》。积极与省、市电教处，文广新局、网通公司等部门专家进行沟通，征询改进意见，进一步完善《大电教实施意见》。

二、建立完善电教平台。坚持资源共建、共享，建立完善“一栏三网”。即与县电视台，开辟党建专栏、利用文化资源共享工程，完善远程教育网、增设专家视频服务系统，强化肃宁党建网、联合网通公司，开发党建专网。构建涵盖内容更丰富，传播形式更多样，运转更灵活的“大电教”平台，进一步扩大党员干部教育培训的覆盖面。

三、丰富课件资源。按照服务党员、干部、人才的要求，每年投入一定经费，引进省市电教片。同时，积极组织开发富有肃宁特色的“乡土教材”，结合“四个覆盖”工作、创先争优、基层建设年等工作，积极制作优秀党员、党组织、村民代表、致富能人、综治区长等典型人物的电教片，用身边优秀人、典型事进行教育培训，激发党员干部及群众的学习兴趣。同时，开发涵盖农业技术、法律常识、文化生活等方面的讲座和专题片，提供致富信息、实用技术、科普知识，为各类人才的发展开阔视野、拓宽思路。

四、建立电教收看制度。建立电教管理“两簿一册”制度，即电教设备维护簿、收看情况簿、党员点名册。争取全部行政村达到“四有”标准，即有播放场所、有站点设施、有专人管理、有播放收看制度。

党员电教中心明细篇5

一、目的：

加强党员深入群众的意识，树立党员形象；带动班级的学生党建工作；通过向辅导员汇报班级情况有利于开展学生工作；通过党员指导班级的团建工作、班委工作。

二、驻班党员的职责：

1．宣传党的基本理论知识，介绍入党程序、入党申请书的写法

2．和班级入党积极分子、发展对象保持紧密联系，通过谈话、侧面了解等形式了解他们的思想动态，帮助他们进步，并在支部会议上如实反映他们的情况

3．向组织推荐优秀的学生加入党组织

4．和班委保持紧密联系，指导班级的工作，如参加主题团日活动或班会

5．鼓励学生努力学习，促进班级班风、学风建设

6．协助班级“诚实守信”的学期鉴定，帮助学生树立“诚实守信”的观念，并通过“诚实守信”的教育活动促进班级营造良好的道德氛围；

7．随时掌握班级情况，发生特殊事件及时向组织汇报

8．关注特殊群体，包括贫困生、落后生、思想偏激学生、少数民族学生，帮助他们顺利适应学生生活

9．帮助班级有困难的学生，个人解决不了的问题及时向组织、辅导员汇报；

10.定期汇报工作：每隔二周向组织及时汇报反馈班级情况

三、驻班党员选拔条件：

1．党性强，严格遵守党的纪律，有较好的理论修养，没有受过党内处分

2．坚持德、智、体全面发展，学习成绩良好，能起到模范带头作用

3．责任心强，对组织交代的工作能按质按量完成；

4．担任过学生干部，做过一定的学生工作，有较好的工作经验

5．大

三、大二优秀的学生党员

四、驻班党员派驻原则：

1．跨年级，有利于工作的开展并能取得实质性的成效

2．同专业，有利于解决学习问题和保持专业的优良传统

3．长期性，驻班党员分配后既固定联系该班级，直至该班级结束大二的学习

六、其他：

设置多栏明细账简化利润分配核算篇6

2006年《企业会计准则———应用指南》关于“利润分配”科目的解释与账务处理要点如下:

一是“利润分配”科目核算企业利润的分配 (或亏损的弥补) 和历年分配 (或弥补) 后的余额。

二是“利润分配”科目应当分别“提取法定盈余公积”、“提取任意盈余公积”、“应付现金股利或利润”、“转作股本的股利”、“盈余公积补亏”和“未分配利润”等进行明细核算。

三是利润分配的主要账务处理。

(1) 用盈余公积弥补亏损, 借记“盈余公积”科目, 贷记“利润分配 (盈余公积补亏) ”科目。

(2) 企业按规定提取的盈余公积、分配给股东或投资者的现金股利或利润、分配给股东的股票股利等, 借记“利润分配 (各明细科目) ”科目、贷记“盈余公积”、“应付股利”、“股本”等科目。

(3) 年终应将本年实现的净利润, 自“本年利润”科目转入“利润分配———未分配利润”科目;同时将“利润分配”科目所属其他明细科目的余额转入“利润分配———未分配利润”明细科目。结转后, “利润分配”科目除“未分配利润”明细科目外, 其他明细科目应无余额。

(4) 企业会计政策变更追溯调整导致调整增加以前年度利润, 借记有关科目, 贷记“利润分配———未分配利润”科目, 由此补提的盈余公积, 借记“利润分配———未分配利润”科目, 贷记“盈余公积”科目;调整减少以前年度利润以及由此减少盈余公积做相反的会计分录。

(5) 企业重大会计差错追溯重述、日后事项调整导致增加或减少以前年度利润:第1步通过“以前年度损益调整”, 第2步调整“应交税费———应交所得税”, 第3步将“以前年度损益调整”余额转入“利润分配———未分配利润”中, 第4步调整“利润分配———未分配利润”与“盈余公积”。

二、利润分配明细核算存在的问题

一是与其他科目明细核算不同, “利润分配”科目企业年终要将其所属其他明细科目的余额转入“未分配利润”明细科目。结转后除“未分配利润”明细科目外, 其他明细科目无余额。这就导致各明细科目在完成利润分配处理后又重新结转一次, 增加了核算的工作量, 同时也使“利润分配———未分配利润”明细科目借方发生额合计不等于利润分配与减少的金额, 贷方发生额合计不等于增加的本年和以前年度净利润加盈余公积补亏的金额, 借贷方发生额合计变得无任何经济含义。

二是会计政策变更追溯调整、重大会计差错追溯重述、日后事项调整在增减以前年度净利润和补提或减少盈余公积时, 为避免“利润分配”明细科目间的结转直接将调整数记入“利润分配———未分配利润”明细科目。但由于“利润分配———未分配利润”明细账本期借贷方发生额还包括明细科目间结转额, 只有科目余额能反映历年分配后的余额, 导致在填报《所有者权益变动表》的“一、上年年末余额加:会计政策变更与前期差错更正”项目和“三、本年增减变动金额:净利润”项目时无法根据科目借贷方发生额和余额填列, 必须通过查询会计凭证才能正确填报, 增加了报表填报的难度。

三、改进建议:设置多栏明细账简化利润分配核算

多栏式明细分类账 (简称多栏明细账) , 是根据经济业务的特点和经营管理的需要, 在一张账页内按有关明细科目或明细项目分设若干专栏, 用以在同一张账页集中反映各有关明细科目或明细项目的核算资料。按明细分类账登记的经济业务不同, 多栏式明细分类账页又分为借方多栏、贷方多栏和借贷方均多栏三种格式。如“应交税费———应交增值税”是按“进项税额”、“销项税额”、“出口退税”、“进项税额转出”、“已交税金”、“转出多交增值税”、“转出未交增值税”等项目设置借贷方均多栏明细账, 明细项目间不进行结转。笔者认为鉴于“利润分配”科目在核算中存在的问题, 应对“利润分配”设置多栏账, 不进行明细项目间结转, 简化会计核算。

一是“利润分配”科目下不设明细科目, 改为按明细项目设置多栏明细账 (多栏明细账明细项目之间不必结转) , 只通过“利润分配”一个账户反映其增减与结余。

二是“利润分配”多栏明细账应按利润分配顺序与所有者权益变动表的填报要求设置明细项目。所设置项目包括原有的明细科目:盈余公积补亏、提取法定公积金、应付普通股股利、提取任意公积金、利润归还投资、提取职工奖励及福利基金、转作股本的普通股股利, 还应增加本年净利润、会计政策变更调整转入、以前年度损益调整转入等项目。从而可以根据多栏账的结果直接填报“所有者权益变动表”中利润分配列所对应的项目。多栏账的余额为利润分配未分配利润的金额。

三是“利润分配”属于所有者权益类科目, 因此将该多栏账设置为贷方多栏账, 发生的借方金额填负数。格式见上页表1。

例:2010年12月末, 某公司本年净利润为1 000 000元, “利润分配”余额为-50 000万元, 亏损已过5年弥补期限。按照净利润10%提取法定公积金;经股东大会决议, 以盈余弥补亏损, 按净利润15%提取任意公积金, 分配给股东的利润300 000元, 分配给股东股票股利200 000元。另外, 因会计政策变更追溯调整增加上年净利润60 000元, 因前期重大会计差错减少上年净利润20 000元。按会计准则指南进行账务处理与改进的账务处理分别如上页表2。

年末未分配利润=年初+盈余公积补亏+本年净利润-利润分配+以前年度转入=-50 000+1 000 000+50 000-750 000+ (54 000-18 000) =286 000 (元) 。

按准则指南的账务处理, 利润分配各明细科目账合计数如下 (见表3) :

从表3的“未分配利润”明细账结果看, 除期末余额表示期末累计盈利有实际意义外, 其借贷方发生额合计均无实际意义, 无法根据明细账合计填报“所有者权益变动表”。

按改进后的账务处理登记利润分配多栏明细账, 结果见表1, 根据表1的结果可直接填报所有者权益变动表中的利润分配列项目 (见表4) 。

化妆必备工具明细单篇7

认识你的化妆工具

海绵

海绵可以用来推匀霜状和液体粉底，质地好的海绵延展性很好，可以让粉底和肌肤结合得更好。

粉扑

粉扑是定妆时扑散粉所用，表面要“毛茸茸”的，一般是棉质的较好。刚刚买回来的粉扑需要在使用之前洗涤一下，让皮肤有轻柔舒适的感觉。粉扑可以擦去多余的散粉，让粉和肌肤紧密结合，不容易脱妆。

唇刷

工具包里最小号的刷子就是唇刷了。用唇刷上口红比直接用口红涂抹效果更好，上色更加均匀细致，让唇部看起来饱满而丰润。如果有兴趣，还可以用唇刷自己试试在唇上来点彩绘。

腮红刷

如果你只想买一把刷子，那就是腮红刷。刷子的质量要求很高，要求大而松软，制作精良。这种刷子还适合涂眼影，几下子就可以把眼影涂好，需要注意的是，如果使用刷子涂一种以上的颜色，在换色之前要用纸巾把刷毛擦干净。

粉刷

这种刷子与腮红刷形状相同，只是略长一点，更松软一些。使用它刷散粉时，比用粉扑好，刷出来更柔和、更自然。好用的刷子虽说价钱不菲，但能把粉刷得非常均匀。在用刷子蘸散粉时，要先把多余的散粉轻轻叩掉。用这种刷子蘸粉饼也很好，刷子越柔软，妆后的你看上去就越自然。粉刷还可以用来定妆，使眼睛、面颊的色彩变得柔和协调。

镊子

不管你是不是化妆，眉毛一定要修整，修整过的眉毛，不化妆都很美。所以一把修眉时用的镊子一定要有。镊口最好是斜面的，便于控制和操作，还要给镊子准备一个小帽，不用的时候要罩上。

刮眉刀

对于眉毛生长迅速和需要大面积去毛的人来说，刮眉刀实在是位好帮手。它能在不破坏原有眉型的基础上，去除多余的杂乱眉毛，安全又快速。

眉粉刷

现在最流行的画眉用品首推眉粉，于是眉粉刷也自然而然成为热卖品，它的作用当然是帮你上眉粉了。

假睫毛

现实生活中戴假睫毛的人实在不多，不过若是在参加Party或者拍写真照时试一试假睫毛，常常可以收到出乎寻常的效果。各种彩色的假睫毛，效果更是眩目。

睫毛夹

卷翘的睫毛令眼睛看起来明亮有神，但不是每个人的眉毛都天生卷翘，睫毛夹就是弥补这个小缺憾的最好工具。如果评选最常用的化妆工具，睫毛夹一定榜上有名，常见的分为铁制睫毛夹、塑料睫毛夹、电烫睫毛夹、局部用睫毛夹等等。

睫毛梳

对于刷完睫毛膏后睫毛粘连的问题，最有效的解决办法就是使用睫毛梳梳理，梳理后的睫毛自然生动，看起来也很浓密。市场上出售的多为睫毛、眉毛两用型，使用十分方便。

眼影刷

有毛制和海绵制两种，以柔软耐用为上品，通常成套购买，按各色眼影分开使用。

眼影棒

眼妆的绝对必备品，可以直接用来上眼影，也可以用来修改不当的描画和颜色。刷头采用海绵的棒形设计，用来推匀细部及颜色较深的眼影很适合。使用时可稍加湿润，以防止棉絮误入眼睛。

清洁你的化妆工具

化妆包与化妆箱：用酒精棉擦拭不易擦到的地方，既干净又不会让化妆箱因受潮而变形。所以也可用酒精棉擦拭眼影盒等化妆盒的外面及边缘。

粉扑与海绵：平时应至少准备两个以上的粉扑与海绵，以便更替使用，而且深浅不同的散粉(粉底)也应该用不同的粉扑(海绵)。当粉扑或海绵用过一段时间后，可以用中性洗涤剂或香皂搓洗之后，在通风干燥处晾干即可。因粉底中含有较多油分，所以用有分解油分作用的洗涤精也有极好的效果。海绵在使用的时候由于吸收了粉底里的水分而变得潮湿，容易造成细菌的大量繁殖，所以细致的清洗是非常必要的，可以保证肌肤的完全健康。如果经常清洗之后与皮肤的触感变得不好，并且边缘呈现破碎的状态时，就该换新海绵了。

睫毛夹：会弄脏睫毛夹是因为你刷睫毛膏后，才夹睫毛，其实这样是不正确的，最好能在刷睫毛膏之前将睫毛夹弯。睫毛夹会脏的部分是两块和睫毛接触的橡皮，只要每次用面巾纸擦干净即可。另外可以用酒精棉处理。如果太脏不妨将橡皮更换一对。

唇刷：每次使用之后都要用纸巾把唇刷上多余的唇膏擦拭干净，如果使用不同颜色的唇膏时，就要在纸巾上蘸上唇部清洁霜把唇刷仔细地擦洗一下，然后用蘸了水的纸巾再擦一遍。唇刷很容易掉毛，所以清洁的时候不要太用力。

各种刷子：如果是天然毛制成的化妆刷，在每次使用之后要马上用纸巾擦干净。如果想换颜色，就要把化妆刷蘸上足够的透明粉，然后轻轻抖掉，蘸过多次之后用纸巾擦拭干净就可以了。清洗时可以用洗头发的方式来清洗。

清洗化妆刷小步骤：

1. 在温水里放少量的洗发香波(以约 3:7的比例兑水调和)，把化妆刷放在水中轻轻地搅动，涮干净。

2. 洗干净后用护发素保养一下，然后再用清水洗干净。

3. 把干净的刷子用毛巾卷住将水分拧干，整理一下刷毛，使其柔顺，然后在荫凉处晾干，晾干时不要把刷子直放，以免刷毛因地心引力而散开或变形。

中心小学电教工作总结篇8

1、统一思想，提高认识，加大投入。

期初，学校校委会召开了电教工作专题会，制定了《xx中心小学现代技术教育装备两年发展规划》。大会一直通过，再大的困难也不能对现代技术教育装备打折扣，它是实现教育公平的具体体现。因此，本学期按照《规划》实施，学校花6万余元添置了15台笔记本电脑，全部用于教学。对11个教室也添置了相应的辅助设备，在我镇率先实现了“班班通”工程，真正实现了教育资源共享。教师乐教，学生乐学，为打造高效课堂创造了良好的条件。

2、加强管理，注重培训，激励应用。

学校不惜财力添置的现代技术教育设备是为了服务教学，服务学生。加强管理，培训教师，落实应用是工作之重点。学校制定了《xx中心小学笔记本电脑管理细则》，其目的是物尽其用，让其最大限度的服务教学。为了使教师管好、用好电脑，学校定期组织教师培训。一是培训电脑日常使用、维护知识；二是培训资源下载技巧；三是培训资源整合能力；四是培训如何建好自己的工作博客。通过培训，全体教师使用电脑的水平上了一个新台阶，为熟练、科学的应用现代信息技术手段辅助教学创造了必要条件。为了调动教师的工作热情，提高设备的使用率，学校制定了《xx中心小学教师电教课奖励方案》，鼓励教师用好设备，多上电教课，上好电教课。

3、搭建平台，组织活动，落实应用。

为了使电教工作落到实处，学校搭建了多个活动平台，促进工作落实，促进教师成长。一是搭建研讨平台，本学期校本教研活动，除了认真研讨教学过程的每个环节外，强调对教学课件构建的研讨，既促使教师认真制好每一个课件，也提高了教师制作课件的水平。学校还成立了课件开发小组，对优秀课件进行第二次开发重组，然后储存到学校资源库，为后来的教学工作提供了良好的资源。课件开发小组还承担着新学期的课件开发任务，目前，新学期的教学课件已经开发完成15个，课件涵盖语文、数学、思品、科学四大学科，为新学期的教学工作做好了充分的准备；二是搭建学习的平台，每学期学校分教研组组织一次教学课件评比活动，并把优秀课件分组进行展示，给每个教师一个学习和展示的机会，促进教师课件制作水平的提高；三是搭建竞争的平台，每学期学校组织一次教师博客和班级博客评比活动，对博客的页面设计、博客的文章数量、博客的访问量进行全面评比，并对优秀的教师博客和班级博客给予适当的奖励，既调动了教师的工作积极性，又提高了教师现代信息技术的操作水平。通过这一系列的活动，我校的电教工作真正落到了实处，全学期教师制作课件上电教课336节（不包含英语课和音乐课，人均制作课件13个）。电教课已经成了师生的共同爱好。学生的信息技术竞赛再传佳音，市级5人参赛全部获奖，学校获得团体二等奖，六年级学生徐李欣的作品顺利通过省级复赛，7月份将参加国家级决赛，希望他为我校再次捧回大奖。

4、今后工作设想。

（1）、加大电教投入，提高“班班通”工程的质量，使我校电教工作再上新台阶。

（2）、多渠道搭建活动平台，提高教师使用现代信息技术手段教学的能力，促进教师专业化成长。

电教中心工作总结篇9

一、关注课堂的高效性，促进教学质量的提高。

1.重抓备课环节，提高教学质量

教学工作的五环节主要是：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定，抓好教学五环节是提高教学实效性的根本保障。本学期教研组紧跟教导处的工作步伐，以备课环节为抓手，重点突破，做好了如下工作：

(1)以同济中学的办学理念为指导“做更好的自己”，以心理健康教育特色作为打造课程图谱的中心，将心理教育融入学科教学，讨论并完成了积极心理学在信息科技学科中的渗透点研究，推荐评比出了一份体现心理渗透的典型教学设计。

(2)以教研组建设为抓手，继续做好备课环节的研究，以课堂教学方式转变为载体，深入开展课堂教学改革，切实提高课堂教学质量，利用区调研的良好契机，重视教研员的现场听课指导，结合新课标，形成利于发展学生核心素养的教改模式，探索具有鲜明特色的同济课改之路。

(3)教研组对每位老师的教案进行了专项检查，用文案和PPT等形式呈报了检查结果，并及时进行了组内反馈，促进教师在教学态度上能更精益求精，在教学能力上能不断提高。

(4)本学期，我们还进行了作业检查，检查中发现老师们的作业批改都比较认真，对作业及作业订正都抓得很实，但对个别“老赖”学生也很无奈，期待教导处与政教处能出良方，避免不良现象在班中蔓延。

2.立足核心素养，修订校本学案与练习

高考新政下，我校申请了《高考新政下校本作业的编制》区级课题，在上一学年中，各学科都全面铺开了校本练习的使用。随着新课标的实施，我们又在原有基础上，立足核心素养，认真研读《课程标准》，参照《教学基本要求》，对本学科做更深入、更充分的应对和研究，从学生实际出发，设计、调整与完善课件、学案与校本练习，最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性，强化作业反馈功能的真实性、科学性和实效性。

本学期中，我们还进一步修订了《信息科技作业批改规范》，备课组统一作业批改要求，更加注重作业的订正和再订正批阅。

3.稳中求胜，扎实开展信息科技教、考工作

本学期又迎来了20xx学年的信息科技合格考，除了开展正常的各项教育教学工作之外，还特别加强了对学困生的课堂关注、课后辅导和面批补缺等，期中考试后开始了放学后的学困生补差，力保本学科学业水平合格考的高度稳定。

在5月24日进行的20xx上海市普通高中信息科技模拟考前，我们在考试环境安装环节遇到了前所未有的挑战，由于硬件不达标，我们想了很多办法，最终克服重重困难，保障了模拟考的顺利进行。当然，6月30日还有一场硬仗要打，我们会严阵以待，确保考场的正常有序。

二、扎根教学实践，强化研教合一

1.借专家外力提升科研品质

珍惜学校外请专家的指导，认真聆听专家对课题研究的辅导讲座，根据专家对教研组课题提出的修改意见，仔细打磨并形成教研组立项课题《基于核心素养培养的信息科技探究式学习研究》。

2.借项目组之力形成科研氛围

学校成立了三个项目组，项目组是学校科研发展的中坚力量，本教研组教师有幸全员参与到了各项目组中。作为项目组成员，我们严格按照项目计划认真履行任务，进行了相应的理论学习、文章摘抄、问卷调查、研究讨论等工作。

3.围绕学校教研课题，推动教研组建设。

继续加强教研组、备课组活动的力度，围绕学校→教研组研修课题开展各项教育教学及研讨活动，在教学中不断反思、总结，形成以研促教的良性循环，切实提高课堂教学实效。

本学期围绕学校课题“积极心理学在学科中的渗透”，开展了如下教学研修活动：

(1)教研组课题申报表定稿，完成任务分配

(2)分享交流“突出活动设计，渗透积极心理学”教学设计(3)学习交流“突出活动设计，体现学生为主的教学改革点”

(4)核心素养专题研讨：教学展示课评课研讨，组内听课反馈交流

(5)核心素养专题研讨：1.梳理完善：结合核心素养要求，讨论并形成学科心理健康教育的渗透点。2.交流课题推进情况。3.交流创新实验室创建设想。

(6)核心素养专题研讨：1.完成积极心理学在学科中的渗透点完善与补充，具体到信息科技学科的各个版块。2.进行积极心理学学科渗透教学设计的评选。3.教研组课题工作推进交流。

(7)校本练习的命题改进

三、夯实部门工作，服务一线教学

1.组织学科竞赛

本学期我组结合区“垃圾分类”海报大赛的要求，组织学生开展了信息科技学科竞赛。该活动提升了高中生对垃圾分类的价值体认、责任担当以及环保素养;学生调用自己的想象力和创造力，运用信息技术设计具有创意的宣传海报，让知识融于生活，在实践中提升了信息素养。

2.做好计算机教室的使用保障

在即将搬回原校区前夕，计算机教室的这些老设备经历了几次波折也经受了不小的考验，比如做考场的监考端服务器无法满足最低配置要求、操作系统不达标、找遍整个学校都无法做到用一备一的设备要求;又如，信息科技模拟考后，正式考前，学生来机房做评教打分，却突然发生了机房网络受病毒攻击大面积瘫痪的问题，好在面对这些困难，我们得到了学校领导和技术员的大力支持和帮助，一次次化险为夷，保障了各项工作的顺利进行。

身边小家电辐射“明细单” 篇10

电磁污染对人影响很大

电磁污染是指相关设施和电器设备在工作中所产生的不同波长频率的电磁波，充斥空间，影响人身体健康或干扰人生活和工作的现象。流行病学调查显示，长期接触电磁辐射者，可出现头昏、头痛、乏力、胸闷、心悸等神经衰弱综合征症状；可出现心律不齐、心动过缓等心电图改变；可出现眼球晶状体点状或小片状混浊，严重者可形成白内障；男性可性功能下降，女性内分泌紊乱，孕妇自然流产，胎儿发育畸形；免疫力低下；癌症发病率增加，儿童可诱发白血病。

生活电器产生电磁辐射“明细单”

随着电磁技术的迅猛发展及应用，我们日常生活所使用的各种电器构成了接触最为密切的电磁辐射源。

电视机

主要来自显示屏，其中显像管电视辐射最大，约20毫高斯（milligauss，mG），等离子电视次之，液晶电视和背投电视最小，约1.3mG。电视机的背面和两侧辐射量较大。

防辐射对策：观看电视时要保持一定的距离；减少显示屏灰尘（灰尘是电磁辐射的重要载体）；减少待机状态。

电脑

主要存在于低音炮音箱、显示器、台式电脑主机、无线鼠标和无线键盘方面。笔记本电脑的键盘上电磁辐射约25 mG，距离20 cm为0.5 mG；台式电脑主机处为1 mG左右，距离液晶屏幕30 cm为0.6 mG。液晶显示器的辐射远小于显像管显示器。电脑背面辐射最强，左右两侧其次，屏幕正面最弱。

防辐射对策：使用电脑时与显示屏的距离要不少于70 cm，与电脑两侧和后部距离不少于120 cm，与低音炮音箱保持0.5 m以上；减少与电脑接触时间；减少使用无线鼠标和键盘；长时间使用时需穿防护服；及时用清水洗脸，可将所受辐射减轻70%以上；减少待机状态。

加湿器

加湿器工作时，正面辐射量超过100mG，距离40cm就降为1mG以下。

防辐射对策：使用时不要放在离身体太近的地方。

电热毯

传统电热毯发热时产生较强的电磁辐射和感应电，长时间使用严重伤害人体健康。普通电热毯工作时产生100～190mG的电磁辐射，距离5cm为20～100mG。防辐射对策：电热毯对孕妇、儿童、老人的损害最大，应慎用。

冰箱

冰箱正在运行发出响声时，其后侧或下方的散热管线释放的磁场高出前方几十甚至几百倍，其正面底部辐射量为15 mG，距离30 cm就降为1 mG以下。

防辐射对策：冰箱要放在厨房等不常逗留的场所；避免在冰箱工作时靠近或存取食物；经常用吸尘器吸除散热管灰尘。

空调

室内机的辐射量小，在静音、睡眠等各种模式下的辐射值变化也不大，但室外机距离50cm辐射量为15mG，距离1m为1.6mG。

防辐射对策：需要注意与室外电机的距离。

微波炉

微波炉发出穿透力极大的高频电磁波，使用时辐射量为200mG，距离10cm处40～102 mG，距离50cm处4.3～8.2 mG。微波炉工作时正前方、上部、背部和侧面都有电磁辐射，正前方辐射最大；在开机、低火、中火和高火等不同状态下都存在电磁辐射，且大小相差无几。

防辐射对策：烹饪时不要过于靠近，使用时至少离炉0.5m以上；眼睛不要看着炉门；孕妇和小孩应尽量远离微波炉。

电磁炉

电磁炉工作时产生极低频电场与磁场，其辐射不可小视，距离10cm处辐射为80～370 mG，距离50cm为5.5～7.2 mG。

防辐射对策：电磁炉产生的电磁波绝大部分在锅具底部，因此最好选用不锈钢的电磁炉锅具，尽量减少电磁泄露；尽量减少使用次数和时间，使用时保持一定距离。

洗衣机

洗衣工作时的辐射量超过100mG，正面距离30cm、侧面距离70 cm，就降为1mG以下。

防辐射对策：保持适当的距离十分必要。

吸尘器

吸尘器的电磁辐射量为200 mG。

防辐射对策：由于辐射量较大，需要注意减少使用次数。

吹风机

普通家用电吹风的辐射值达80mG，特别是在开启和关闭时辐射最大，且功率越大辐射也越大。

防辐射对策：在使用电吹风时，开启关闭时离头部要有一定的距离；使用时最好将电吹风风向与头部保持垂直；不要连续长时间使用，最好在使用中间断停歇。

电动剃须刀

电动剃须刀也会产生一定量的电磁辐射，其工作时电磁辐射量为100mG。

无绳电话

无线电子设备，如蓝牙耳机、无线鼠标、无绳电话等，它的辐射比有线的高达5～10倍，其电磁辐射量为200mG。

防辐射对策：孕妈妈尽量不要接触。

手机

音频讯号经过手机转换为高频的电信号，通过天线以电磁波的形式发射，这时在手机附近就会产生较强的电磁辐射。手机在待机时辐射最小，约2mG，接通瞬间最大，约50～100 mG，且大小随原声大小和高低变化而变化。在信号弱时，手机的辐射比信号强时要大近1倍以上。手机在接收或发送短信的瞬间，辐射约为20mG。

防辐射对策：手机在使用时，应尽量使头部与手机天线的距离远一些，并使用分离耳机和话筒接听电话；在手机响过一两秒或电话两次铃声间歇中接听电话；手机信号不好时和充电时不要接听电话；避免佩戴手机在胸前、腰部和裤袋内；上班尽量使用座机，白天手机尽量放在桌上，远离人1m以上，晚上应关闭；儿童、孕妇、哺乳和月经期妇女减少或不使用手机。

防范电磁污染的原则

电磁辐射的污染及防护工作已经引起人们的高度重视。其实日常生活中，电磁辐射无处不在，要学会主动防护，但也不必过于紧张，草木皆兵。我们在日常生活中防护电磁辐射的主要原则包括：

1．科学管理

不要把家电摆放得过于集中，以免使自己暴露在超限量辐射的危险之中。特别是一些易产生电磁波的家电，如电视、电脑、冰箱等，最好不要集中摆放在卧室里。购买有电磁辐射的电器时，消费者应该向经销商索要电磁辐射检测证明，看看电器的电磁辐射指标是否超标。

2．距离防护

根据电磁场强度在传播过程中随距离的加大而减弱的原理，可以采取远离辐射源的方法，使工作地点位于辐射强度最小的地方。

3．时间防护

尽量缩短暴露于电磁场的时间，如减少手机通话时间，电视、电脑等需要较长时间使用时，应注意每一小时离开一次。

4．屏蔽与接地防护

为了限制电磁场的泄漏，从降低或消除电子设备的电磁辐射着眼，采取电磁屏蔽与接地技术，已经成为一项公认的根本性的有效措施。对辐射较大的家用电器，如电褥子、微波炉、电磁炉等，可采用不锈钢纤维布做成罩子，或进行化学镀膜来反射和吸收阻隔电磁辐射。

5．个体防护

在无法远离电子产品和电磁辐射环境的情况下，人们可以利用有效的方法，将电磁能量限制在规定的空间内，阻止其传播扩散；人们也可以穿戴专用的防护衣帽和眼镜，加强自我防护。目前，世界各国的专家们已经研制出了大量的电磁防护产品，如防护墙纸、防护透明薄膜、屏蔽服、防护眼镜、手机防辐射屏、电脑显示器防护屏和防护罩等。此外还应加强锻炼，增强体质，这都能提高自身免疫能力。平时多喝绿茶，多吃一些富含维生素B的食物，增加抵抗电磁辐射污染的能力。及时洗脸洗手，在电视电脑旁放上一些仙人掌、仙人球、芦荟等耐旱植物分担辐射。

6．关注特殊人群

党员电教中心明细篇11

1生产成本

1.1仔猪购入成本470元养殖场户购入15 kg仔猪平均支出为470元/头。

1.2仔猪育肥成本664.7元仔猪育肥至于100kg, 净增85 kg, 平均料重比为3.4∶1计算, 需饲料85×3.4=289 kg, 6～10月饲料平均价格2.3元/kg, 则育肥成本为688.2元。

1.3防疫费、医药费、水费、人工费26元其中﹕防疫费、医药费、水费8元, 人工费18元。

1.4死亡费用分摊14.9元死亡率为2%, 平均死亡体重为15～20 kg, 仔猪、饲养费用为260元, 成活猪头均分摊12.7元。

1.5每头设备、设施折旧费5元

1.6流动资金利息5元存栏1头育肥猪, 需占用资金600元, 按月利率0.25%计算, 育肥期需付利息5元。

每头出栏育肥猪成本为﹕1 185.6元。

2粮食价格

以玉米价格为基准, 6～10月玉米到场平均价格为1.62元/kg (安全水标准) 。

3猪粮比价

党员服务中心工作总结篇12

**年，**党员服务中心在县委组织部的领导下，按照年初制定的工作计划，积极主动开展工作，全面完成了各项目标任务。

一、全面开展咨询服务,积极救助困难党员

一年来，党员服务中心面向党员、群众开展咨询服务，共接待来信来访党员、群众90余人（次），对他们咨询的常识性问题、农民养老保险问题、村级退休干部待遇问题、低保申请问题、老党员生活补助问题、医疗费报销问题及时作回复，回复率100％，满意率100％。建立了“**县困难党员信息库”，对全县困难党员的基本信息进行登记造册。积极与联席会议成员单位协调，救助生活困难党员15人、送去1300元现金及大米等物品；帮助身体、年龄、工作技能等方面有局限的10名困难党员，寻找适合的工作岗位，实现再就业；对患重大疾病的建设局职工张绍行，帮助筹集2600元现金给予救助。

二、充分利用远教平台，狠抓党员干部教育培训

元月，分5个批次对全县132个村（社区）的264名党支部书记、主任，开展了以提高执行力水平和服务基层、服务群众为目的的培训。培训前，县委党校、党员服务中心派出人员深入基层，发放调查问卷300余份，对新班子运行情况及新时期干部工作方法进行调研，了解他们对培训的需求，培训突出了针对性。培训结束后，组织参训人员填写了《2007年村（社区）干部培训效果测评表》，对培训内容、培训方法、培训形式进行测评。测评结果显示，有98%以上的参训人员对培训工作表示满意。“七.一”期间，以观看短片、学习文件精神的形式，组织8700余名党员深入开展了“上一堂特殊党课”学习活动，用内容丰富、效果实在的活动形式弘扬抗震救灾精神,隆重庆祝中国共产党建党87周年。10月15日至25日，组织以支部为单位的9000

余名党员、干部，集中观看了《四川抗震救灾英模事迹报告集》（光碟）。党员服务中心工作人员深入学习单位，采取查阅记录、询问党员、亲自参与等方式，促进了全县学习活动顺利开展。

三、强化入党积极分子培训，保证新党员质量

一年来，分3期对全县的249名入党积极分子集中进行了培训。培训前，县委党校、党员服务中心组织参训人员填写了《入党积极分子问卷调查表》，对培训内容、培训方法、培训形式进行调查，做到有针对性授课。培训结束后进行了测试，合格率为98.3%。同时，指导各乡镇、机关党组织共培训入党积极分子名。

党员服务中心坚持每季度深入乡镇和授权的县级部门党组织，督促指导发展党员工作。全年，共发展新党员人，比去年同期增长％。（其中，大、中专文化程度人，占47.2％；35岁以下人,占％；生产工作第一线人，占新发展党员总数％；非公企业发展新党员18人；在抗震救灾一线发展新党员8人)。

四、联系实际抓远教培训，注重实效强应用技能

4月，县远程办会同县委党校、县信息办、县职业中学对我县各乡镇、村（社区）242名远程教育骨干分两期进行了培训。培训前，县委党校、远程办对学员的计算机操作水平进行了摸底调查，制定了切实可行的培训方案，培训收到了较好效果。10月，采取调查摸底、理论讲解、实际演练、考核测试的方式，对全县12个乡镇的党委副书记、乡镇远程教育管理员和村（社区）站点管理员、“一村（社区）一名大学生”共计240余人进行了远程教育计算机技能培训。

4月、5月、11月，市远程办分别对我县6个乡镇、9个村级远程教育站点的学用情况进行了抽查。市远程办领导对目前我县远程教育运作情况表示满意，肯定了远教工作取得的成绩。

五、组织流党员开展活动，完善流动党员管理制度

元月，首次组织23名回乡流动党员代表开展了以“爱我家乡我为蒲江添光彩”为主题的参观学习、交流思想活动。3月份，县委组织部在**电子政务内网和**公众信息网上开通了“党员信箱”，党员服务中心通过手机短信告知流动党员，欢迎他们为党的建设和全县经济、政治、文化及社会建设献言献策。

党员服务中心按市委组织部要求，结合我县实际，完善了流动党员管理制度，将流动党员管理工作逐步推向规范化、制度化轨道。建立了流动党员管理台帐，定期对流动党员情况进行调查、摸底、核实，及时更新、整理管理台帐，实行动态管理，做到知去向、知现状、知思想。

六、服务非公企业，举办心理辅导讲座

4月份，党员服务中心与**党员援助服务中心交流对接，联合邀请成都市心理咨询辅导中心主任罗泽民专家到**江，为我县企业**公司、**公司410余名员工，作了“积极心态快乐工作”的专题心理健康咨询讲座。员工们普遍认为，讲座让他们受益匪浅。表示在今后的工作和生活中，要保持积极健康的心态。

七、积极筹备新建党员服务点，认真指导开展服务工作今年，按市委组织部及市目督办要求，新建了***社区三个党员服务点。服务点建设主要抓了确定建设点位、加强硬件建设、确定责任人员、建立健全工作制度等项工作。

服务点建成后，硬件设施齐备，工作制度健全，县党员服务中心对工作人员进行了专业服务培训。各服务点结合自身实际，因地制宜、有针对性地开展服务党员、群众工作。

八、组织党员服务队，深入抗震救灾第一线

5.12汶川地震灾情发生后，党员服务中心在全县各级党组织组建了154支“党员服务队”。“党员服务队”活跃在抗震救灾第一线，带领群众进行灾后生产生活自救，帮助受灾群众翻盖危房3000余间，抢收油菜籽600余亩，采摘茶叶2000多斤，播种秧苗800余亩，送去资金5万多元，化肥1000多包。

党员服务中心工作人员深入重灾区人员**安置点，看望受灾群众，给党员送去了亲切的慰问信及《抗灾防疫知识手册》、《党章》及《**情介绍》等；端午节，组织30余名“党员突击队”队员，为安置点受灾群众送去粽子，帮助整治环境卫生，开展游园活动等。

同时，党员服务中心工作人员多次深入乡镇、机关企事业单位收集抗震救灾工作中的典型事件及先进人物事例，编写报道稿件13篇。