社会实践团计划书

社会实践团计划书（精选10篇）

社会实践团计划书 篇1

团队计划书

一．团队分工

文字宣传工作（策划书、微信、微博、新闻等）：

李佳俊、段紫环、徐晗、李诗蕙 视频制作拍照整理工作：

汤桓、甘文健

联络工作（联系龙樱、班主任、安排时间场地、搜集一中信息）：

李振宇、甘文健、段紫环 前期立项答辩：

李依美

PPT及后期答辩：

张冰倩、李诗蕙

财务管理工作(预算、发票、购买宣传品、报销）：

郑青林、张冰倩

二．实践背景

1.响应大连理工大学寒假社会实践活动的号召,我们作为大连理工大学的优秀 学子,在体验大学生活的同时,也应该尽己所能回馈培养过我们的高中母校。

2.本着“服务母校、宣传大连理工大学,树立大连理工大学良好形象,传承大 连理工大学优良学风,展示我校学子风采”的宗旨,以我们的实际行动搭建起大 连理工大学与高中母校间的桥梁。

3.通过交流展示大连理工大学办学理念,宣传大 连理工大学的优良学风,让更多的人了解大连理工大学。

三．实践目的

1.在母校做好大宣传工作，提高大工在母校乃至整个岳阳市的影响力。

2.给学弟学妹介绍大学生活，为他们加油打气，帮助他们度过眼前的困难，坚持走下去。3.丰富我们的大学生活。帮助我们获得学习以外的经历，比如交流能力与解决问题的能力。4.传授经验。帮助学习学妹解决生活中遇到的实际问题，传授自己得到的宝贵经验 5.回馈母校。以实际行动来回报母校的付出。四．宣传方案 A． 前期宣传

利用海报、横幅这些常规手段并依托网络平台这种新兴媒体来进行常规宣传。另外可以依托岳阳市一中的学生组织龙樱计划进行特色宣传。

B． 中期宣传

1.与岳阳市一中负责人商量后安排宣讲会。在学校和老师的帮助下吸引学生来参加宣讲会。在宣讲会过后，通过发放调查问卷来了解大连理工大学在岳阳市一中的影响力情况。

2.与高三各班老师商量合适时间，利用课间或者自习课的时间到各班进行宣传，介绍大连理工大学并鼓励学生报考大连理工大学。

3.我们将在学校人流量最大的位置摆一个咨询点，解答同学关于大连理工大学的疑问

C． 后期宣传

1.制作母校行相关视频，并在网站上发布，扩大大工在网络上的影响力

2.建立QQ群和微信群。在两个实践学校乃至周边学校展开宣传,并与当地学生及家长建立长久的联系。为有意愿报考大工的学生提供有效的咨询渠道

3.为有意愿报考大工的学生提供长期的咨询渠道。

4.在网络平台如新闻、人人、微信、微博上持续进行大工的宣传。

五．预期成果

1.制作出主旨明确、科学的调查问卷及分析

通过调查问卷了解同学们对大连理工大 学的了解程度,并分析讨论得出大连理工大学宣传薄弱环节,使我们的宣传更有 侧重点,达到更好的效果

2.留下记录点滴具有珍藏意义的视频照片

队员们忙碌的身影,与母校老师的合影 留念,同学们的渴求目光,让这些影像资料成为本次实践的见证,见证团队的努 力,见证团队的成长

3.解决学生对大学生活所存在的疑问

通过我们发放的资料以及课间走访教室和统一的宣讲会来切实给予母校的莘莘学子一些有用的信息，充分展现我们此次寒假实践的意义。

4.为以后的实践活动做好良好的铺垫

本次实践活动过后争取能得到母校的证明与好评，尽力去争取和母校取得长期的合作，能够使以后的寒假实践可以有效进行并一直传承下去。

社会实践团计划书 篇2

本文以北京信息科技大学暑期赴上海社会实践为例, 在社会实践前期方案准备、实践团成员结构组成及实践活动成果总结等方面对高校社会实践开展过程及方式进行探讨。

一实践方案准备充足

在进行前期准备工作时, 在团队指导老师的指导与建议下, 同学们依据自己的实际情况制定合适自己的个人实践项目, 这让同学们拓展了的思维, 也会使同学们对待社会实践的态度更主动, 对实践活动的执行也更加有动力。实践证明, 同学们根据自己的兴趣及特长来确定的实践活动, 能在保证同学们兴趣和积极性的基础上最大限度地发挥自己的能力。在初步方案制定中, 陈老师综合考虑各种因素, 对大家的社会实践方案提出宝贵————————————————————————的指导意见和建议, 确保了同学们社会实践方案的合理性及可执行性。

此次社会实践, 大部分同学都是选择联系了与本专业相关的企业单位, 也有同学选择联系较有名的高校。其实, 同学们与相关单位联系的过程也是一个很好的提高沟通能力和处理事务能力的过程, 这是同学们试着接触社会进行锻炼的机会。通过前期的工作, 明确了目标和具体的方向, 制定实践内容和方案, 能更好地进行社会实践工作。

二团队成员结构合理

本次社会实践团共14人, 其中有5名研究生和9名本科生。不同年级的同学组成了一个团队, 相互之间也起到了互补的作用。在专业知识方面, 低年级同学还未能学习太多的专业知识, 因此, 对一些专业性的原理还不是很理解, 此时作为已经较多接触专业相关项目的研究生学长学姐就可以发挥带头作用, 来给学弟学妹们进行一些专业知识的讲解, 这样让低年级同学在开阔眼界的同时对相关的专业知识有了一些直观的认识, 研究生同学也丰富了自己的实践经验。在实践活动中, 学弟学妹们也积极发挥自己的特长和才能为学长学姐们提供帮助。这样, 整个社会实践团的成员都能够充分发挥自己的优势, 扬长避短。

三实践内容多样, 成果形式丰富

目前, 高校社会实践的形式丰富多样, 之前较为常见的是进行社会调查、志愿服务、公司实习等。此次社会实践以一种比较新颖的形式开展, 通过前期准备、方案的讨论与制定等, 收集整理大家在就业、学习、职业规划等方面的困惑及问题, 带着问题去思考去进行社会实践, 更能让同学们有所收获。

在我们所调研的几家单位中, 几乎都与高校开展着不同程度的合作。具体形式有高校与企业联手定向培养专业人才, 高校与企业进行合作项目开发, 高校学生前往企业进行培训、进行实地学习实践等。此外, 在联系高校与企业的过程中, 同学们还可以学习到更多踏入社会待人处事方面的经验。

当然, 此次社会实践在一些地方也存在着不足。主要体现在同学们个人实践项目制定后, 大部分人都将自己的精力主要放在了自己所联系的单位或者感兴趣的企业上, 而对其他单位的相关信息缺少主动了解与沟通, 这样的话损失了学习不同领域专业知识、开阔视野的机会。

四社会实践开展方式探索

通过此次赴上海社会实践活动, 总结成功的经验以及存在的不足, 促进高校社会实践更好地开展。

1. 加强高校与企业的合作

为了让大家在就业创业、职业规划、专业社会需求等方面有较为深刻的认识, 利用社会实践的机会, 让同学们走出校园接触社会, 联系高校和企业合作无疑是最好的方式。正如东芝电梯的工作人员说:“仅仅是靠企业去培养员工是远远不够的, 与高校合作才能更好地培养优秀的人才。”高校与企业合作使二者在科学研究、人才培养、资源共享、技术开发以及生产经营等许多方面建立起协作关系。高校担负着为国家培养适应社会发展的优秀人才的责任, 应深入企业是了解人才的社会需求。

高校应当更注重与校友企业之间的合作交流。校友企业对学校学生的校内专业知识的学习更了解, 同时校内的同学也更倾向于与学长学姐进行交流, 向其学习。

2. 丰富内容, 加强创新

新形势下的实践活动应该具有时代感, 增强创新精神, 以往社会实践的范围较为狭窄, 我们应当注重把握以社会实践能够给同学们带来的真正有用的收获, 把握社会实践与同学们自身需求的结合点, 丰富实践内容。以大学生科技创新活动为例, 我们可以思考如何将社会实践与大学生创新项目相结合。

在校园学习中, 大学生创新项目也成为学生培养必不可少的一部分, 它也是大学生在课余生活中锻炼自己创新思维和实践能力的一个机会。很多时候同学们不知道如何去申请相关项目, 也有很多同学不知如何去开展项目。如果利用社会实践的机会, 走出校园, 进入企业中, 去深入了解企业需求、社会需求, 毫无疑问能够迸发出更多的思路和创新点。同时, 若与企业单位多多沟通交流, 同学们也能够得到一些比较有价值的设计指导等。以大学生创新项目申请来说, 以社会实际需求去开展项目不仅可以丰富社会实践活动的内容, 同时也为社会发展做出了一定的贡献, 这样更能发挥大学生创新项目的价值与现实意义。总之, 高校社会实践的内容要与创新要结合起来。

3. 开拓领域, 锻炼自己

高校在开展社会实践活动时首先应当让同学们意识到社会实践活动开展的目的和意义, 让同学们能够通过社会实践有所收获、有所感触, 而不能让同学们觉得社会实践是一项任务, 应发挥同学们的积极性而不是让同学们被动参与。在确定社会实践开展的主旨后, 开拓思维, 发扬创新, 根据同学们自身的特点, 通过前期相关的调研, 以学生的需求和兴趣为方向, 去组织开展大学生比较喜欢的实践活动。这样, 充分发挥同学们在实践活动中的优势和能力, 努力发挥大学生的专业优势, 使社会实践活动达到预期的成果及目标。

在高校组织开展社会实践活动时, 可以多考虑大部分学生比较关注的就业、创业问题等, 前期做好充分的调研工作, 积极利用好校友企业资源等, 合理进行人员结构搭配, 调动同学们的积极性, 让同学们能够踊跃参与其中。在社会实践活动的执行过程中, 要制定好相关计划, 有条不紊地发挥同学们的主观能动性, 多思考, 多调研, 使大家能够通过社会实践活动对自己的大学生活做出合理的规划及认识。在社会实践后期, 通过收集实践调研中所得到的相关信息, 整理相关资料, 给同学们职业规划及就业方面提供一些比较有指导意义的帮助。

大学生社会实践纳入教学计划新探 篇3

关键词:大学生;社会实践;教学计划

中图分类号:G641 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)29—0289—02

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、长才干、贡献社会、锻炼能力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。近年来,我国高等学校在加强实践教育方面做了许多的工作,取得了可喜的成绩,比如通过组织指导大学生参与 “三下乡”、“四进社区” 等实践活动,使大学生在知识结构、专业技能、道德情操等各方面都得到了不同程度地锻炼。但高校大学生社会实践教育仍处于探索和发展阶段,实践活动中仍存在着一些问题,如仍存在偏重理论教学、忽视实践环节的倾向,指导力量不足,缺乏科学的规划和指导等问题。若能大力推行有效的教学、科研与实践相结合的运行体制,传统课堂教学存在的问题将能大大得到缓解,将推进我国大学生实践教育进入一个新的台阶。

一、大学生社会实践纳入教学计划的情况介绍

(一)大学生社会实践纳入教学计划的创新之处

1.建立指导教师制度,实现大学生教育工作管理模式的创新。大学生社会实践纳入教学计划,将建立健全大学生实践活动指导教师制度,安排专门的指导老师或学生辅导员对大学生的社会实践活动作专职化、专业化、专门化的实践指导,并承担假期社会实践活动的负责工作,加强社会实践的教学和管理,保证大学生实践教育工作的连续性,使大学生社会实践活动取得应有的效果。

2.实现大学生实践活动的四年全程化。实践活动的四年全程化即根据大学生在四年学习生涯的不同阶段进行不同的实践安排:一年级学生以认识实践为主,二三年级学生以专业实践为主,四年级学生以就业实践为主。在社会实践的类型上可划分三类三层次:大一新生努力接触实践,大二学生做到理解实践,大三以上学生进行目标实践。

3.实现大学生社会实践内容及形式的创新。实践活动的内容包括社团活动、进入事业与营利性单位体验、毕业实习及创业设计等各种形式。每个实践活动阶段都有指导教师进行协助与指导。

(二)大学生社会实践纳入教学计划的实施过程

1.制作《广西大学商学院学生社会实践手册》,手册内容包括商学院学生社会实践管理规定、活动实施细则、活动评定标准、社会实践内容指南、社会实践报告的写作方法、社会实践须知、社会实践安全守则、介绍信、社会实践情况记录表和使用说明。并对我院大一学生进行宣讲和介绍。

2.分阶段分专业分配指导教师。大一学年,由商学院学工组所有教师包括党副对学生进行社会实践的现状进行介绍、宣讲,向学生提出建议、意见和要求,鼓励学生积极参与学校学院的社团活动,引导和组织大一的学生参加体验社会生活的实践活动,如引导学生广泛开展“三下乡”、“四进社区”等社会实践活动,开展以支援工农业生产、社会调查、扶贫支教、农技培训、法律卫生宣传等为主要内容的社会实践活动。大二大三学年按专业班级分配指导教师,对大二、大三的学生做专业实践指导。这一阶段的实践教育侧重于使学生加深对专业知识与专业实践的认知与学习能力;指导各班级各专业利用寒暑假及其他课余时间,做好社会实践的引导、指导及推荐,督促学生按时完成、帮助有困难学生,完成实践报告的批改等工作,并要求学生必须在第6个学期完成社会实践报告。

3.指导老师于第7学期末输入社会实践成绩。

(三)大学生社会实践纳入教学计划的作用

1.促进大学生素质全面发展。使理论与实践相结合,培养学生的综合能力。通过各项实践环节培养大学生独立获得知识、不断更新自己知识的能力,思堆想象能力,表达能力,组织管理能力,科学研究能力等,完成知识与能力的互相促进与转化,促进大学生德、智、体、美、劳全面发展。

2.为实现大学生充分就业作准备。高等教育的全部目的、一切教学形式、方法都是为了缩小乃至弥合学习活动与职业活动的差距,帮助大学生顺利从学习向职业活动过渡。实践活动在这一转变过程中担负着重要使命。

3.巩固、强化理论教学效果。学生运用已学到的知识,用自己的实践加以验证,才能真正理解并成为可以转化为创造性能力的知识。学生想要巩固和强化理论教学的效果,就不能脱离实践环节,而理论教学本身的局限性也将在实践性教学中得克服。

4.促进学生运用知识,激发学生的学习自觉性。在实践性环节中,学生在运用所学知识解决实际问题的同时.也会碰到一些新问题,造就促进学生产生探索某些原理的需要,从而提高了学习兴趣,起到事半功倍的效果。

5.提高学生辅导员队伍的整体素质。学生辅导员在指导学生社会实践活动的同时,也能统一思想认识,从更高的层面看待问题,解决问题,使自己的知识结构更加合理完善,教学水平得到提高,从而建立更加融洽的师生关系,积累学生教育工作的经验,全面提高整体素质。

二、大学生社会实践纳入教学计划存在的问题

1.与学生的专业特点和知识结构特点结合不够紧密。大部分社会实践活动还没能够更好地体现学生专业特点和知识结构特点, 致使一些偏离本专业的工作缺乏具体的操作性;受条件所限,大学生总是干一些简单体力工作,在总结成果时仅是停留在感性认识上,对专业技能和专业素养的提高帮助不大,社会实践活动未能体现学生的专业特点。

2.部分学生对社会实践认识不够。商学院将社会实践活动作为一门“必修课”给予相应的学分,未取得规定学分者必须重修,否则不能毕业。这充分说明我院对大学生社会实践活动的重视程度。

3.有些实践活动仅仅是形式主义,尤其是寒暑假期间的社会实践,只由学生自己联系实践单位,未做跟踪调查,大部分学生只是托人找间机构、公司或者父母的工作单位盖个章敷衍了事。

4.学生欠缺胜任社会实践各项工作的能力。受“万般皆下品,惟有读书高”的传统观念及中国教育大环境的影响,当前的大学生普遍欠缺实践能力、动手能力,很难适应社会实践活动的艰苦锻炼。

5.学生缺少主动参与社会实践的热情。大部分学生参与社会实践出于完成任务的目的,没有主动参与的积极性和热情。

三、增强大学生社会实践效果的措施

1.进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学。把实践教学作为教学计划的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节,培养大学生的创新精神和实践能力。把实践教学的要求落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师,体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中。

2.设立专门的社会实践奖励。可以为社会实践活动设立专门的奖项,如:商学院“社会实践先进个人”、“调研优秀成果奖”、“优秀心得体会奖”、“优质工作奖”、“先进团体奖”等。学院每年召开一次社会实践成果表彰大会,总结活动开展情况和累先进经验,吸取教训,表彰先进个人和集体,将会有力地推动学生社会实践活动的深入开展。

3.建立相对稳定的大学生社会实践基地。学院要主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构等联系,本着合作共建、双向受益的原则,从地方建设发展的实际需求和大学生锻炼成长的需要出发,建立多种形式的社会实践基地,力争每个系、每个专业都有相对固定的基地,长期坚持,使学生受锻炼,当地见效益。

4.指导教师要加强社会实践活动的服务引导。指导教师要加强学生的社会实践活动的指导,可以通过举办“大学生社会实践活动动员大会”,以及“怎样进行社会调研”、“如何撰写调查报告”等讲座和辅导报告,帮助学生选择符合专业特点的选题、掌握社会调研方法、提高思想认识和写作水平,使学生在开展社会调研活动之前有一定的知识准备,以提高社会实践水平。

5.加强对大学生社会实践的宣传。要充分利用学院报刊、网站等方式,深入宣传报道大学生社会实践活动,为大学生社会实践营造良好氛围。尤其是那些典型事例、示范基地、优秀项目的带动作用,可以使全学院共同关注和支持社会实践工作。同时,要加强有关大学生社会实践网站建设,构建社会实践网上工作平台,加强大学生之间、大学生与学校、大学生与实践地、大学生与社会的良性互动。要开展大学生社会实践理论研究,以指导社会实践深入发展。

参考文献:

[1]刘志明,高校学生工作研究与探索[M].天津:天津人民出版社, 1995.

[2]于红斌,如何有效地开展大学生社会实践活动[J].辽宁科技学院学报,2009,(2):81-82.

[3]刘长海,罗怡.论服务学习对大学生社会实践的启示[J].高教探索,2005,(3).

[4]孙平.大学生社会实践活动的组织[J].鞍山师范学院学报,2005,(3):97-99.

[5]方静雨.大学生社会实践存在的问题、成因及其对策[J].江西教育科研,2007,(9):77-78.

The Research on Social Practice Bring into the Teaching Plan

MA Li-juan

(Business Institute of Guangxi University,Nanning530004,China)

Abstract:Social practice is a important part duringthe growth and success of college students, a effective way to ideological and political education, an important mean to improve the overall quality of students. After the proved of Business School, Guangxi University, Social practice bring into the teaching plan is an effective management model, This paper analyzes the Situation, problems, and proposes solutions.

暑期社会实践计划书 篇4

3策划人：韩肖帅班级：建1102--1成员：李婷、韩肖帅、汤育磊 暑期社会实践计划书

为了普及考入大学的途径，我本人是农村的，在没上大学之前不知道有那么多途径可以进大学，同样在家长眼中他们同样不知道有那么多的途径可以考入大学，所以家长们只知道只要学习好就能考大学，从不考虑孩子们的兴趣。在跟市里的同学们聊天时才发现原来市里的学生90%以上是要上大学的，那么是什么让他们有如此之高的升学率呢！原来他们不只是只通过大文大理考入大学，还有相当一部分学生是通过美术、编导、体育等其他特长考入大学的。然而这一部分是农村孩子们缺的。因此我觉得应该让更多的人知道这些常识，更多的人客观的接受这些知识，从而让更多的学生进入梦乡的蓝天--大学！

一、指导思想 用马克思主义科学理论武装青年，用社会主义荣辱观教育青年，用改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青年，用先进典型

激励青年，引导广大青年坚定跟党走中国主义特色社会主义道路的信念，勤于学习、勤于创造、甘于奉献，与祖国共奋进，与时代同发展。要紧紧围绕我校大学生的培养目标，着眼于学校学生人才培养体系和人格培育体系建设，通过组织开展丰富多彩、富有实效的社会实践活动，进一步激发我院青年学生健康成长、奋发进取的主动性、积极性和创造性，提高我院大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。

二、活动主题

关于多途径考入大学知识的普及。

三、活动时间

2013年7月20日--2013年7月30日

四、活动地点

河南省安阳市（家乡）

五、活动背景及目的1、活动背景：今日我国已是世界第二大经济体，国家富裕了，国民的素质也应当提高到相应的水准，那么提高水准我觉得最好的方法就是从学生抓起。与发达国家相比，我国人民的平均受过高等教育比例还不算太高。在加之要实现“中国梦”我觉得中国的学生该更加的多样化、综合化。让我们国家除了工程技术在其他方面也能有显著的提高，我个人也特别期待

中国的复兴！

我相信通过这个活动能让更多的学生进入大学，能让更多的家长真正了解中国的高考方针，能让更多的学生投其所好，让更多的“怪才”成为世界级的大师！同样也能吸引更多的外国学生到中国留学。

2、活动目的为了更好的引导广大团员青年积极投身社会实践，宣传人文，科技。掌握科技发展的动向以及对相关的产业的带动，鼓励广大学生在实践中了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼意志、培养品格，进一步提高思想政治水平和综合素质；为了更好的锻炼同学们的社会实践能力，丰富同学们的暑期生活，积累的社会经验，提高自身素质，更好的完善自我，为以后社会工作打下良好的基础。同时通过社会实践活动，整合课堂所学习专业理论与知识，在实习中强化专业知识和技巧的运用和实际工作的能力，不断在社会实践中深化对本专业的定位与就业方向的认识，增强社会责任与服务意识。发挥专业特长，提高自我，服务社会。

六、活动人员

李婷、韩肖帅、汤育磊

日程安排:2013年7月20日--2013年7月25日普及

学校社会实践活动计划书 篇5

坚持以人才培养为中心。根据经济发展对各类人才的需要，引导学生积极参加各类实践活动，成为适应社会主义建设需要的各级各类人才，通过实践教育活动，丰富活跃学校德育工作，增强中学生德育工作的吸引力，针对性和实效性。

二、基本任务：

通过丰富多彩的实践活动，加强对学生的思想教育和劳动技术教育，确立正确的成才观，增强劳动观念，提高劳动技能发展智力，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律、有技能、懂技术、会管理，适应社会主义事业发展需要的合格未来建设者。

三、组织领导：

学生的社会实践活动由学校校德育工作领导小组负责组织，由分管德育工作的校长和德育处牵头，由各年级组制订社会实践活动的实施计划。

校内的实践活动由德育处、学生会、团委负责组织，校外的社会实践活动由校长室根据实际情况与相关挂钩单位联系。

四、活动形式：

社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。

五、相关安排：

1、七年级新生的军事训练。由学校与部队联系，利用第一学年开学初，组织新生的军训工作。让学生通过军训，学习军事知识，了解国防和外交形势，进行热爱人民解放军的教育和革命传统教育，增加学生的国防意识，提高学生执行革命纪律的自觉性，培养学生吃苦耐劳的品质和高度的集体主义观念，对新生进行寝务的规范化训练。军训的项目由军训领导小组确定。

2、学生的校内实践活动。由德育处、团支部统一布置和检查评比。活动内容包括校内常规劳动卫生、卫生监督、公物管理，也含有学校重大活动以及运动会、文艺汇演等活动的安全秩序执勤等工作。

3、开展科技实践活动。 组织学生参与校内、外各类类型的科技实践，积极开展小发明、小制作、小创造、小设计、小论文等创造发明活动。通过科技实践，扩大学生知识视野，提高理论与实际结合、动脑思维和创造才能。

4、学生的社区服务活动。由德育处具体负责联络和组织。活动内容包括社区劳动服务、尊老助残、社区文化建设以及相关的调研活动。

5、假期的社会实践活动。由德育处和团委具体负责。倡导学生利用寒暑假自主参与社会实践活动，活动内容包括家务劳动、生产实习、社会公益活动、科技文化活动、勤工俭学、乡风民俗调查以及经济和社会事业发展调查等。要求学生撰写假期生活小结或调查报告。

6、德育基地的实践活动。校德育工作领导小组根据本地社会政治经济文化事业的发展情况，结合学校教育工作的实际情况，有计划地建立校外德育活动实践基地，采用定期和不定期的方式让学生到基地参加社会实践活动。学校确定以每年的四月份为社会实践活动月，有计划、有主题地分年级开展社会实践活动。每次活动，由年级分管领导、年级组牵头，由年级组长制订详细的活动计划，在加强安全、文明、守纪等方面教育的情况下，认认真真地开展活动。活动结束后，各年级组要认真收集材料，做好实践总结，确保实践效果。对集中活动不能顾及的德育基地，政教处要有总体的安排，并利用合适的时间，带领相关年级或相关同学，不定期参加社会实践活动。

暑期社会实践计划 篇6

活动团队：XX学院XX团队

活动时间：7.15---7.25

活动地点：XX社区

时间及内容安排：

7.15-7.16查找关于环保的小常识和知识可以分为：家电保养，食物，清洁，回收等

7.17初步宣传环保小知识（用海报，横幅等，尽量扩大宣传效果），同时开展一些可

以吸引社区居民的活动，例如发香蕉，用香蕉皮擦皮鞋等。可以让社区居民在接下来的几天

可以继续关注我们。

7.18-7.20大规模宣传生活小常识，亲自示范成效，可以让社区的居民把一些东西，例如难

以清洗的茶具等拿过来，我们示范，让更多的居民学习。

7.21-7.22 教授一些简单的环保英语，主要对象社区在假学生。

7.231，环保知识小竞赛，会有一定的奖励，奖励可以是一些和环保有关的实物。2，收集一些旧书，可以回收利用的东西，合理重复利用。

7.24-7.25后期总结

活动人员安排

19位同学分两组(每组都有当地人)，每天都写好工作小结 汇总给通讯员

第一小组：主要负责7.177.197.217.23的活动

社会实践团计划书 篇7

大学生到底怎么了？从采访中可以看到，“交了很多好朋友”、“可以提高交际能力”之类的想法已经不仅仅局限于对经济利益的需求，相反，学生们“看得很开”，他们似乎将这种受骗打工的经历当成了一次“很有意义的社会实践”。

从暴露出的大学生社会判断力和自我认知能力不完善的缺陷来看，社会实践，特别是对大学生步入社会有益的社会实践的开展势在必行！党和政府，特别是高校，必须要进一步解放思想，探索大学生社会实践的新思路、新途径、新机制，引导大学生在实践中成材，通过实践服务社会。

一、传统的社会实践模式存在的不足。

自从1993年有了青年志愿者式的社会实践以来，高校组织的社会实践主要形式是照顾孤寡老人、帮助打扫卫生，为“三山”等老少边穷地区做知识扶贫，捐图书，有时给农民开展一些讲座等。但是，这些形式远远不能满足大学生的需要，要看到存在的问题和矛盾，概括起来主要有以下几个方面：

1、学生的参与缺乏广泛性。社会实践教学作为必需的教学环节，应该是面对全体学生的，但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小分队或某一类实践活动上，面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。

2、活动开展缺乏连续性。许多高校的社会实践教学不是作为一种必要的经常性的教学环节坚持下去，而是因教师、领导、能力、场所等客观因素的影响而断断续续，没有形成一个稳定的、一贯的，学校和学生普遍认可的评价标准和运行机制。目前，社会实践教学并没有真正纳入完全的教学计划之中，一定程度上带有随意性和随机性。

3、组织层面缺乏规范性。社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动，其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多，涉及教师、学生、场所、经费、教学安排，以及相互协调、培训、考核等环节和因素。因此，必须要在组织层面进行细致、周密、规范的安排和考虑。

4、活动结果缺乏实效性。社会实践活动是围绕着特定的教学内容和基本目标进行的，应当有有效的指导。许多高校对于如何确定有针对性的实践教学活动主题，如何选择合适的实践教学方式，如何完成具体的实践教学的各个环节，如何撰写实践报告及实践教学的具体要求等，尚缺乏系统的培训和辅导。同时，对于社会实践活动的开展情况也缺乏有效的管理和考核。对学生在社会实践中了解的问题，如果教师不能及时进行辨析与答疑，就会直接影响到社会实践的效果。

二、当前大学生社会实践面临的新形势。

1、实践对象的要求发生了新变化。以往开展实践活动主要以服务农民为主，他们的期望值相对较低。如今随着社会主义新农村建设的推进，农村发生了翻天覆地的变化，农民的生活水平显著提高，他们视野更加开阔，信息更加灵通，对实践服务的要求也随之提高，要求我们社会实践活动能提供更多的能促进当地生产、生活发展所需的服务项目。

2、实践的覆盖面发生了新变化。以往大学生社会实践活动主要以偏远农村为主，如今随着社会实践活动方式的多样化，其覆盖面已波及到了农村、街道、社区、企业等多个层面。

3、实践主体的心态发生了新变化。以往大学生参加社会实践活动主要以青年志愿者的身份以义务奉献为出发点，报着去支援、帮扶、救济服务对象的想法开展活动，是一种居高临下的完成任务式的心态。如今随着社会竞争日趋激烈，就业形势日趋严峻，更多的大学生希望通过参加社会实践积累社会经验、培养社会竞争力、寻找就业机会等，从而变得更加主动、积极、用心。

三、创新大学生社会实践的新思路。

（一）建立和完善社会实践教育体系

高校可以尝试逐步把社会实践纳人学校的整体教育计划中，围绕学生必须具备的能力和技能设计每学年实践教学环节，并把社会实践内容直接纳入教学计划中，统筹安排，不断扩大社会实践的领域和规模，把大学生的社会实践与素质教育联系起来，实现理论学习教学课堂和实践课堂的有机统一，形成规范，全面锻炼学生的能力。

（二）做好基地建设

大学生社会实践活动要完善机制，需要加强基地建设，没有大学生社会实践基地就没有大学生社会实践活动的稳定性，没有大学生社会实践活动的稳定性就没有大学生社会实践活动的长期性。高校需要通过共建社会实践的载体——实践基地，为学生成才提供良好的实践机会和条件，为学校的教学工作形成长期的阵地依托。

（三）针对社会需要开展实践服务

大学生社会实践活动要取得实效、要得到社会的认同、要产生较大的社会影响，就必须针对社会急需的或存在的热点、难点问题开展工作，从基层的实际需要出发，扎扎实实地开展服务。高校在组织开展组队实践活动中，需要遵循“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，每一个实践团队在组团之前派人对拟开展的活动地区或单位进行全方位的调研，了解实际情况，摸清实际需求，推出“订单式”服务，确立服务项目。前期工作做得越细、调查研究搞得越深，对服务地区的实际需求把握得越深，实践活动的成绩和效果就越明显。服务越具体、越直接、越深人、越扎实，活动就越受欢迎，越能坚持长久，青年学生在其中得到锻炼和提高就越显著。

（四）坚持专业知识与社会实践相结合的实践形式

在开展实践活动中，高校可以结合地方经济社会发展实际需要、学校优势和学生的专业特点特长，注意结合不同专业不同层次学生情况，从不同角度，分层次分类别的方式，开出实践菜单，满足青年学生的多样性要求，如研究生，要努力提升服务层次，增强活动成效，更多的是以开展科学服务为主的社会实践活动，充分发挥高学历人才和政治优势，提高服务层次，切实为地方解决一些实际问题。

（五）建立科学完整的活动考核评价体系

重视和加强社会实践教育，需要重视实践教学效果的评价和实践能力的考核，需要建立合理的实践活动考核评价体系。实践活动结束以后，高校可以考虑将学生参加社会实践活动情况应该作为学生评议的重要内容之一，作为评定奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生和“推优”的重要条件。可以考虑采取实践活动学分制、发放社会实践合格证书、注重社会评价、回收评比实践报告等形式，切实推进活动的规范化、制度化建设。可以考虑对参与指导实践活动的教师，在计算工作量与考核奖励等方面给予落实，形成制度。这样才能营造良好的实践教育的氛围，扩大实践成果的辐射效应，树立勇于实践、善于创新的风气。

四、创新大学生社会实践对推动地方发展的重大意义。

1、创新大学生社会实践有利于推进基层思想的解放。青年，永远是思想最解放、观念最活跃、热情最高涨的群体。在新一轮思想解放的大潮中，通过创新大学生社会实践，引领这股最富有创造力、生命力、爆发力的力量深入到基层，可以极为有力的推进基层政府和群众思想解放，从而为全社会的思想解放打下坚实的基础。

2、创新大学生社会实践有利于推进地方经济的发展。大学是科学技术和知识人才高度集中的地方，结合学科优势和专业特点，通过创新大学生社会实践，指导学生将所学知识付诸实践，可以很好的将大学的科研成果转化为现实生产力，走产、学、研相结合的道路，从而推进地方经济的发展。

3、创新大学生社会实践有利于推进地方文化的繁荣。高校，在长期的办学过程中积淀了深厚的文化底蕴，具有很好的人文、历史文化优势。通过创新大学生社会实践，可以将繁荣的校园文化与地方文化、群众文化相结合，推动地方文化的发展。

大学生的社会实践活动不是高校一家的责任。大学生是全社会的资源，就好像他们是你家、我家、他家的孩子，社会各界需要给他们更多的支持和机会。只有全社会进一步解放思想，创新大学生的社会实践活动，才能真正引导大学生在实践中增长才干，服务社会。

摘要：大学生是全社会的资源, 就好像他们是你家、我家、他家的孩子, 社会各界需要给他们更多的支持和机会。从暴露出的大学生社会判断力和自我认知能力不完善的缺陷来看, 社会实践, 特别是对大学生步入社会有益的社会实践的开展势在必行!

社会实践活动 篇8

一、社会性实践活动应遵循的原则

《新纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。同样在选择社会性实践活动时，也要有目标地进行筛选，一般来说，应遵循以下原则：

1.健康安全原则

健康一直是孩子成长的最高原则，在进行社会性实践活动时，一定要注意安全性原则，事先教师应充分考量场所以及参观、体验过程中可能出现的不良状况。比如在参观奶牛养殖场时，就应选择秋冬季，避免春夏畜牧业传染高发期前往。

2.合理有效原则

“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此，在选择活动内容时，可以是孩子近期感兴趣的内容，也可以是幼儿园主题教育的内容，而不是走马观花，无意义地走过场。

二、开展幼儿园社会性实践活动的准备

一个合理、细致、周到的准备是成功组织社会性实践活动的基础，因此，在选择了活动内容后，还应对即将开展的活动进行一个合理的规划、准备。

1.教师的准备

教师是整个活动的策划者与组织者，在进行活动前，教师要事先与参观单位进行联系，沟通参观事宜，得到协助单位的支持与配合，以便实践活动顺利地开展。

另外，教师应事先对即将开展的活动有所了解，丰富自己这方面的知识，以便在进行参观时可以有的放矢地进行介绍，同时也能自如地应对孩子的提问，答疑解惑，并引导孩子探索未知领域。

最后，活动前教师应全面考虑，认真做好安全预案，策划好活动方案，制定参观路线，在最有效的时间，参观到最有教育的内容。

2.幼儿的准备

孩子是社会实践活动的参与者，一个有准备的参与者，在活动开展的过程中，可以得到更多的收获。在活动开展前，可以让幼儿对开展的活动有一个初步的了解，具备初步的知识储备，这样在参观的过程中，孩子能更好地进行体验。参观前与幼儿一起了解基本的社会道德，知道不乱丢瓜皮果壳，在外要跟好集体，不做危险动作等等，同时在着装方面应适合参观当天的气温，以轻便为主。

三、幼儿园社会性实践活动的内容及教育效益

幼儿园开展的“社会实践活动”是课堂教学的延伸，同时也是教育教学的重要组成部分。我们既有带领幼儿走出园门的实践活动，也有将社会教育资源请进幼儿园的活动，在走出去与请进来里，孩子的综合能力得到了更全面的发展。

（一）走出去

1.了解本土文化类

苏州是一个文明古城，随着城市变迁和人口流动，苏州也在悄悄发生着变化，在融合、接纳的过程中，一些苏州本土文化也正在远离孩子，我们开展了一系列吴文化活动，并让孩子积极参与到各种社会实践活动中去，比如带孩子参加苏州话大赛，激发孩子学说方言的兴趣；带领孩子参观苏州刺绣厂、桃花坞木刻年画、昆曲社欣赏戏服等，初步了解苏州优秀的地方文化；当然，世界闻名的苏州的园林是一定要去的，与孩子一起欣赏苏州园林一步一景的美丽景色，听听苏州园林里的故事与传说，为我们苏州古代人民的智慧骄傲。通过这一系列的社会活动，孩子们增强了对吴文化的认识，激发了孩子热爱家乡的情感，相信这些优秀的文化会继续传承下去。

2.了解社会机构类

通过参观、了解各种社会服务机构，让幼儿初步了解一些社会机构的工作内容及程序，了解与人们生活的关系，如走进消防中心、警察局，去邮电局给同伴寄一封信，在这些活动中，孩子们获得了有关社会服务的粗浅知识，相信对今后孩子社会生存适应能力有好处。另外还有和自己的生活息息相关的一些实践活动也能激发幼儿的兴趣，了解一定的生活常识，如参观自来水厂，建立初步的节水意识。参观苏州气象台，了解气象知识。参观图书馆，感受安静的阅读氛围，初步了解借阅制度。

3.了解社会生活类

我们带领孩子去参观牛奶厂、饼干厂、面包店等，让孩子了解各种食品是如何生产出来的，教育孩子要珍惜粮食，尊重成人的劳动成果。我们还带领孩子去参观理发店、邻里中心、小超市、菜场等，鼓励幼儿学习选货和付钱。除了这类常规参观，我们还结合孩子们正在开展的主题活动以及年龄特征，进行有目的的参观，如带领大班幼儿走进小学，激发幼儿上小学的愿望。

4.了解自然环境类

除了以上内容，我们还带孩子走进大自然，感受鲜明的季节特征，欣赏美丽的景色。另外每月进行远足，提高孩子步行的耐力，孩子的能力、毅力、体质得到锻炼。

（二）请进来

我们还充分利用家长资源和社区资源，有选择地邀请家长和社区工作人员来园与孩子互动，比如我园每学期每个班都会开展“爱心朋友”活动，有的班级会请医生家长来园给孩子讲爱牙知识、护眼常识等，有的会请中学的化学老师家长来园给孩子玩奇妙的游戏，还有的会邀请爷爷奶奶来园表演二胡、扇子舞等传统艺术，端午节时还请巧手妈妈来园表演包粽子的本领，请孩子也来动手试一试。

总之，幼儿社会实践活动有室内，有户外，有城市里的各行各业，有农村，有工厂，通过亲身观察、体验、感受，了解了社会生活的基本准则、道德规范，开拓了幼儿的眼界，增长了孩子的见识，有效地促进了幼儿社会性的发展。

社会实践团计划书 篇9

江苏科技大学一年一度的暑期社会实践活动在全国高校起步早、规模大、社会影响深远，有着良好的传统。每年有许多学生奔赴祖国各地，深入了解社会，开阔视野，锻炼自身，在全国上下获得了广泛的关注与好评。

为响应学校团委的号召，鼓励大学生主动投入社会，把书本知识与实践活动结合起来，学以致用，让学生早日认识社会，熟悉社会的运行章程，接受社会实践活动的考验，在社会实践中经风雨、受教育、长才干，树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的综合素质，并且为了引导广大青年学生在全面建设小康社会的实践中深入的学习贯彻邓小平理论、“三个代表”的重要思想，树立和落实科学的发展观，服务社会主义新农村建设，弘扬“关爱农民工子弟，服务社会新农村”的主题，提高同学们的社会实践能力，我们07工商管理一班团支部组织本次“三下乡”社会实践活动。

一、指导思想

用马克思主义科学理论武装青年，用社会主义荣辱观教育青年，用改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青年，用先进典型激励青年，引导广大青年坚定跟党走中国主义特色社会主义道路的信念，勤于学习、勤于创造、甘于奉献，与祖国共奋进，与时代同发展。要紧紧围绕我校大学生的培养目标，着眼于学校学生人才培养体系和人格培育体系建设，通过组织开展丰富多彩、富有实效的社会实践活动，进一步激发我院青年学生健康成长、奋发进取的主动性、积极性和创造性，提高我校大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。

二、活动主题

本着“关爱农民工子弟，服务社会新农村”的主题，通过集体组队参加社会实践活动，引导广大青年大学生深入学习“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，继承和发扬“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，树立和落实科学荣辱观，在实践中认识自己，奉献社会，提高素质。

三、活动时间

6月7号上午九点到十点

7月16日至7月26日每天上午：8：00-11：00下午: 3：00-6：00

四、活动地点

江苏省苏州市张家港市

五、活动背景及目的1、背景介绍

教育是民族兴旺﹑国家发展的根本，是一个国家软实力的重要体现。发展农村教育，提高农村人口文化水平，积极促进农村人口向非农领域转移更是当前“三农”工作的重中之重。

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。”

了解农村，认识国情是当代大学生成长的必要经历，也是培养当代大学生社会责任感和历史使命感的重要途径。

2、活动目的培养实践学校学生的学习兴趣，帮助他们探索积极有效的学习方法，拓宽知识面；对他们进行理想教育﹑感恩教育﹑健康教育﹑生命教育，促进他们德﹑智﹑体﹑美全面发展。

让实践队员了解农村、了解农民工子弟的生活学习现状，认识国情；培养团队意识﹑协作意识﹑责任意识和独立生活的能力。

六、活动人员

带队老师：

队长：

成员：

活动协调：

财务管理及后勤保障：

外联公关：

资料整理：

信息宣传：

安全工作：

七、日程安排

1、活动准备阶段

先在学校进行海报宣传，招募此次参加“三下乡”的大学生志愿者，并且对参加此次活动的志愿者进行集体培训以确保此次活动顺利开展。在开展此次活动前一个星期与旭东学校取得联系，向校方提交活动计划书对校方说明来意并且确定实践活动开展的时间、地点、参与人数。回来后做出总结为以后工作的开展奠定基础。并且做好与张家港电视台以及张家港日报的沟通能及时为此次“三下乡” 活动做好宣传。

2、活动实施步骤

（1）.在张家港市旭东学校建立暑期社会基地活动

时间：2010年6月7号

活动地点：张家港市旭东学校操场

活动内容：在学校举行课间操期间，由我校领导进行讲话以及暑期社会实践授牌仪式。

通过此次在张家港市旭东学校建立社会实践基地，为我们江苏科技大学在以后的社会实践中提供了很大的便利，并且由于旭东学校是一所专门接收农民工子弟的学校，其中很多学生需要我们的关爱，通过这一桥梁---社会实践基地，我们将能够尽可能多的为旭东学校的广大师生尽一份力、送一份关爱。

（2）．学校义务支教阶段：7月16日-7月18日

对考察的对象进行深入的调查，对学生的住宿以及伙食问题进行概总，通过各种各样的形式对旭东学校的学生有一个全面的了解。在旭东学校组织一次思想道德教育主题活动，并且对学习上困难的学生进行帮助。

（3）．家庭访谈阶段：7月19日-7月22日

组织我校学生对旭东学校的困难学生家庭进行实地考察，并且准备好捐赠的物品，对于家庭特别困难的学生进行捐助以贡献我们的爱心。

（4）．校区参观阶段：7月23日-7月25日

在征得学校领导的同意下，我们“三下乡”活动小组将旭东学校的部分困难学生接到我们校区进行参观，对他们进行大学生活的讲解以激励他们努力学习、树立他们努力学习的信念。

（5）．总结阶段：7月26 日

经过10天的学校实践我们一定收获不少，对在这次活动中的优秀个人进行表扬，对这次活动中的不足进行检讨，为以后的“三下乡”树立好的榜样。

八、主要活动内容

在六月份在张家港市旭东学校尽力实践基地，为后期的暑期社会实践打下一个基础。在暑假期间完成对旭东学校学生状况进行学校调查，其中包括，对学生的住宿问题和学生的伙食问题进行调查；并且对在学习中遇到的困难的学生进行一对一的帮扶；以及在该地区进行文艺汇演充分显示当代大学生的综合素质，并且对张家港市旭东学校的部分贫困学生进行家庭走访，深入了解他们的生活状况，最后我们将对其中家庭特别贫困的学生进行捐助，活动最后一项是将旭东学校的部分学生接到我们江苏科技大学张家港校区进行参观，以此来增加他们的学习积极性。并把江苏科技大学大学的精神面貌展现给学生，让学生对江苏科技大学，对当代的大学生有一个全新的认识。

九、活动经费预算

1、车费：2*（（5*10）（公交车））=1002、活动宣传经费：280

横幅2条：200元海报：80元

3、相机、dv电池费：504、捐赠书籍及文化用品：50

共计：480元

附录：

注意事项

一、暑期社会实践活动前期准备阶段制度：

1、利用横幅、宣传板、海报、传单及学校广播、网站等多种传媒工具加大此次活动的宣传。

2、作好活动前相关资料的准备，通过查阅书籍或网上查询搜集与课题相关的信息，积极思考此次活动的完善方法。

3、认真参加准备期间的各种会议，并做好记录；会议上要勇于提出自己的见解，积极的对实践活动提出自己的意见和看法。

4、在校居住期间每个队员要注意人身安全和饮食卫生。任何队员不得长时间离开学校，更不能在校外过夜，每天应及时向队长说明动向。如有特殊原因需要向小分队队长请假，经同意离开学校，必须按时返校。

5、在校居住期间，结伴外出，特别是女生，若要出行，必须两人以上（其中必须有男生），随时与其他同学保持联系。每晚向指导教师汇报，一切活动以安全为第一。

6、在准备期间每个队员要做好活动所需物品的检查、保护和购买工作。在出发前三天，每个同学必须清点其所带物品数目和质量，若有损坏和缺失上报队长并及时解决。

7、手机二十四小时开机，保证信息的畅通。

8、在前往目的地途中保管好个人及公共财产并随时与其他队员保持联系以确保安全。

二、暑期社会实践活动执行期间制度：

1、本次三下乡小分队成员共10人，设小分队队长、财务总管、安全负责人等各一名。定于2010年7月16日开始调查活动，期间队员不允许以任何私人理由离开小分队。

2、本次小分队所用经费统一由财务总管管理，队员如需使用经费一律先由队长签字，然后方能领钱，任何人不得以个人名义申请公共经费。

4、设立专门负责安全的同学，一切活动以安全为第一，实行安全一票否决制。

行动前队员进行医疗急救知识的培训，备齐常备药品。活动过程中出现疾病、受伤等情况及时自救，并求助当地的医疗部门，重新安排日程后报告总部。与当地政府部门和公安机关随时保持联系以保证安全。同时，注重自我保护，遇不法分子，冷静对待，顾全大局，不蛮干。

5、在活动期间务必保管好个人财产和公共财产。

6、在实践活动中，每个队员必须端正态度，戒骄戒躁，严肃认真对待此次“三下乡”实践活动。同时发扬吃苦耐劳、互助友爱的精神，自我管理，自觉整理好内务，并承担相应的集体任务。

7、为维护学校和学院良好声誉，小分队队员在活动期间必须注意个人形象，按照统一安排着装，礼貌待人，违者经指正不改者作自动离队处理并上报院领导。

8、活动期间，小分队队员必须按统一安排行动，未经队长批准，不得以任何个人意愿单独行动，未经队长批准，如有此类情况发生，做自动离队处理，后果自负。

07工商管理一班团支部

社会实践活动计划 篇10

社会实践活动计划

2014年-2015年

麦玉中学

社会实践活动计划

一、指导思想

以加强社会主义荣辱观教育的重要思想为指导，以党的教育方针、政策为指南，加强和改进中学生的思想政治工作，引导学生健康成长，促进中学生全面素质的发展，培养和提高中学生的实践和创新能力，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，培养理论联系实际的能力，扩大学生视野，增长社会经验，进一步延伸课堂，加强思想政治教育、品德教育，纪律教育、法制教育工作，提高为人民服务、为社会主义服务的意识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观，使学生成长为四有新人。

二、活动目的：

培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才干，做到理论联系实际，课内外、校内外知识有机结合，增强社会责任感，实现知、情、意、行的真正统一，为将来走上工作岗位打下良好基础。

三、活动主体：

面向全体学生，以团委会、学生会为龙头，以年级部、班级为具体落实单位，形式多样，内容丰富，有条理、有组织地开展各类实践活动。

四、领导机构

组长：王德路 副 组 长：吐尔逊江 成;员：娜吉买

五、工作内容简介：

1、安全教育：

（1）消防知识教育：组织学生进行消防应急疏散演练，以及教会学生正确使用灭火器等逃生必备器材。增强了师生的防火灭火自救能力，懂得了灭火器的使用等消防知识。

2、爱国主义系列教育：

（1）纪律教育：利用班会、升旗仪式和其他各种场合途径对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，强化行为规范的养成。认真学习《木渎高级中学学生手册》

（2）形势教育：请党、团有关同志作形势报告，使学生认清形势，感受改革开放以来农村和城镇的巨大变化，更加坚定走有中国特色社会主义道路的信念和决心。

3、进行法制教育：

（1）法制报告：由法制副校长做法制报告，宣传、贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等各种法律、法规，让学生增强法制观念，也为普法教育尽一份力。

（2）禁毒教育：进行“珍爱生命、拒绝毒品”教育，举办“禁毒”知识宣传实践活动，各班还召开“禁毒主题班会”，让学生远离毒品，自觉树立抵制社会不良风气侵蚀的能力。

4、科技创作活动：

（1）科普宣传：结合“科普征文”活动，广泛宣传科普知识，激发学生的创造潜能和创新精神，增强学生的科教兴国意识，破除迷信，抵制一切反科学、反人类、反社会主义的歪理邪说。（2）科技活动：结合研究性学习，开展小制作小发明等科技活动，引导学生通过科学实验验证科学道理，做出科学分析和推论，初步掌握科学方法和研究方法，为今后从事工作奠定基础。

5、劳动教育：

（1）校内劳动：学生每学期参加一天时间的劳动，整治美化校园环境，让学生树立“学校是我家，美化靠大家”的思想，并培养学生养成良好的劳动习惯。

（2）校外劳动：参加植树造林、整治公共场所卫生，通过劳动，让学生增强服务意识和奉献精神，进一步巩固劳动光荣的想法，并争当文明市民，自觉抵制不良行为和习惯。

6、校园文化活动：