广西师范大学参考书目

2024-07-07

广西师范大学参考书目（通用13篇）

广西师范大学参考书目篇1

据重庆师范大学研究生院消息，2016年重庆师范大学考研参考书目与考试科目已发布，详情如下：

101思想政治理论

全国指定大纲和教材

199管理类联考综合能力

全国指定大纲和教材

201英语一

全国指定大纲和教材

204英语二

全国指定大纲和教材

211翻译硕士英语

参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲

240自命题俄语

《大学俄语简明教程》张宝钤编，高等教育出版社

241自命题法语

《法语》（1-3册），马晓宏编著，商务印书馆出版

242自命题日语

1.《中日交流标准日本语》中级（上册前10课），人民教育出版社

2.《新世纪日本语教程》（自学用），清华大学外语系编，外语教学与研究出版社

243自命题英语

任选一套大学英语教材

301数学一

全国指定大纲和教材

302数学二

全国指定大纲和教材

303数学三

全国指定大纲和教材

333教育综合

1.《教育学基础》（第二版）全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2008版

2.《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009版

3.《外国教育史》张斌贤主编，教育科学出版社，2008版

4.《教育心理学》（第二版）张大均主编，人民教育出版社，2011版

341农业知识综合三

1.《大学计算机基础教程》（网络技术部分）张高亮编，清华大学出版社，2010年

2.《Visual FoxPro程序设计》谭华山等著，清华大学出版社，2010年

342农业知识综合四

《管理学》（第四版），杨文士，人民大学出版社。

348文博综合

1.《中国考古学通论》（修订版）张之恒著，南京大学出版社

2.《中国博物馆学基础》王宏均著，上海古籍出版社

354汉语基础

参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲

357英语翻译基础

1.《英汉翻译教程》张培基等编，上海外语教育出版社

2.《汉英翻译教程》吕瑞昌等编，陕西人民出版社

445汉语国际教育基础

参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲

448汉语写作与百科知识

参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲

510素描

《设计素描》（第2版）黄作林、杨悦、李育，重庆大学出版社

610辩证唯物主义与历史唯物主义

《辩证唯物主义与历史唯物主义》第五版，李秀林主编，中国人民大学出版社

611教育学基础综合

1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2008

2.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，2009

3.《外国教育史》张斌贤，教育科学出版社，2008

4.《教育心理学》陈琦，高教出版社，2011

5.《教育科研方法》陈时见，高教出版社，2007

612基础心理学

《心理学导论》（第二版）黄希庭主编，人民教育出版社，2007年8月

613高等数学Ⅱ

《高等数学》（第六版）（上、下册），同济大学数学系编，高等教育出版社，2007年

614教育技术学

《教育技术学》何克抗、李文光编，北京师范大学出版社，2009年

615文学

1.《中国文学史》（四册）袁行霈主编，高等教育出版社

2.《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群、温儒敏、吴福辉，北京大学出版社

616基础英语一

《高级英语》（第一、二册）（第三版），张汉熙编，外语教学与研究出版社。

617基础日语

1.《新编日语》（1-4），周平、陈小芬编著，上海外语教育出版社

2.《日语》（5-6），陈生保、胡国伟、陈华浩编著，上海外语教育出版社

618考古学通论

1.《中国考古学通论》（修订版）张之恒著，南京大学出版社

2.《中国博物馆学基础》王宏均著，上海古籍出版社

619中外通史

1.《中国历史新编古代史（上、下）》张岂之，高等教育出版社

2.《中国历史新编近现代史（上、下）》张岂之，高等教育出版社

3.《中国历史新编中华人民共和国史》张岂之，高等教育出版社

4.《世界史古代卷、近代卷、现代卷、当代卷》齐世荣，高等教育出版社

620数学分析

《数学分析》陈传璋等编，高等教育出版社

621高等数学I

1.《高等数学》（第五版）同济大学编，高等教育出版社

2.《线性代数》（第二版）居余马编，清华大学出版社

3.《高等代数》北京大学数学系编，高等教育出版社

622人文地理学

《人文地理学》（第三版）陈慧琳主编，科学出版社，2013年出版

623植物学

《植物学》强胜主编，高等教育出版社

624动物学

《普通动物学》刘凌云等编，高等教育出版社

625基础生态学

《基础生态学》孙儒泳等编，高等教育出版社

626分子生物学

《现代分子生物学》（第二版）朱玉贤等编著，高等教育出版社，2002年出版

627高等数学

《高等数学》（第六版），同济大学数学系编，高等教育出版社。（仅要求微积分（含微积分方程初步）、线性代数）

628物理化学

《物理化学》（第五版）傅献彩等主编，高等教育出版社，2005年版

629有机化学

《有机化学》（上下册）李景宁主编，第五版，高等教育出版社，2011

630中外美术史

1.《中国美术史》洪再新著，中国美术出版社

2.《外国美术简史》（增订本），中央美术学院人文学院美术史系美术史教研室编著，中国青年出版社，2007年版

631设计概论

《艺术设计概论》凌继尧等著，北京大学出版社，2012年版

632艺术基础理论

《艺术概论》王宏建主编，文化艺术出版社

633文学评论写作

《文学理论教程》童庆炳主编，高等教育出版社，2004年

634艺术概论

《艺术学概论》彭吉象，北京大学出版社，2006年

810哲学概论

《哲学通论》（2005年修订版），孙正聿主编，复旦大学出版社

811毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本书编写组，高等教育出版社，2010年修订

812马克思主义哲学

《辩证唯物主义与历史唯物主义》（第五版）李秀林主编，中国人民大学出版社

813小学教育学

《小学教育学》黄甫全主编，高等教育出版社，2007年8月

814学校心理健康教育

《学校心理健康教育：原理、操作与实务》陈家麟主编，教育科学出版社，2010年

815学前教育原理

1.《学前教育学》杨晓萍等主编，西南师范大学出版社，2011年12月

2.《学前教育学》牟映雪主编，教育科学出版公司，2012年8月

816特殊教育基础

《特殊教育学》方俊明主编，人民教育出版社，2005年

817心理学研究方法

《心理学研究方法》黄希庭、张志杰主编，高等教育出版社，2010年1月

818计算机应用基础

《大学计算机基础教程》张高亮编，清华大学出版社，2010年

819数据结构与程序设计

1.《C程序设计》（第四版）谭浩强著，清华大学出版社，2010年6月

2.《数据结构》（C语言版）严蔚敏、吴伟民著，清华大学出版社，2007年3月

820计算机基础综合

1.《大学计算机基础教程》张高亮编，清华大学出版社，2010年

2.《C程序设计》（第四版）谭浩强编，清华大学出版社，2010年

821农业信息技术概论

《农业信息技术概论》王玉洁编，中国农业出版社，2009年

822语文课程与教学论

《语文课程与教学论》薛晓嫘主编，重庆大学出版社，2011年出版

823语言

1.《古代汉语》郭锡良等主编，商务印书馆或天津教育出版社

2.《现代汉语》（增订二版）黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社

824基础英语二

《高级英语》（第一、二册）(第三版）张汉熙，外语教学与研究出版社。

825翻译与写作

1.《英语写作手册》丁往道编，外语教学与研究出版社

2.《英汉翻译教程》张培基等编，上海外语教育出版社

3.《汉英翻译教程》吕瑞昌等编，陕西人民出版社

826日语翻译与写作

1.《日汉互译教程》高宁编著，南开大学出版社

2.《基础日语写作教程》曹大峰、李运博编著，高等教育出版社

827历史教学论

《历史教学论》赵克礼，陕西师范大学出版社2005年12月版

828数学教学论

《数学教育概论》张奠宙主编，高等教育出版社

829高等代数

《高等代数》北京大学数学系编，高等教育出版社

830概率论与数理统计

《概率论与数理统计》（第四版）盛骤编，高等教育出版社

831地理教学论

《中学地理教育学》李晴主编，科学出版社，2012年9月出版

832自然地理学

《自然地理学》（第四版）伍光和编，高等教育出版社

833旅游学

《旅游学概论》（第六版）李天元编著，南开大学出版社

834生物教学论

《中学生物学教学论》（第2版）刘恩山主编，高等教育出版社，2009年出版

835生物化学Ⅰ

《生物化学教程》张洪渊主编，四川大学出版社

836脊椎动物学

《普通动物学》刘凌云等，高等教育出版社

837普通生态学

《生态学》李博主编，高等教育出版社，2000年出版

838物理课程与教学论

《中学物理教学概论》（第三版），闫金铎郭玉英主编，高等教育出版社

839普通物理Ⅰ

1.《电磁学》（第二版），赵凯华、陈熙谋著，高等教育出版社

2.《光学》姚启均著，高等教育出版社

840普通物理Ⅱ

《普通物理学》（最新版本），程守洙等著，高等教育出版社。（仅要求力、热、光、电、原子物理章节）

841化学教学论

《化学教学论》（第四版），刘知新主编，高等教育出版社，2009

842无机化学

《无机化学》（上下册）吉林大学，宋天佑主编（“十一五”国家级规划教材），第二版，高等教育出版社，2009

843化工基础

《化工基础》张近主编，高等教育出版社，2002年版

844政治经济学

《政治经济学》（13版）蒋学模主编，上海人民出版社

845微观经济学

《微观经济学》（第三版）黎诣远主编，高等教育出版社

846美术综合

1.《中国美术史》洪再新著，中国美术出版社

2.《外国美术简史》（增订本），中央美术学院人文学院美术史系美术史教研室编著，中国青年出版社，2007年版

3.《设计素描》（第2版）黄作林、杨悦、李育，重庆大学出版社

847中外设计史

《世界现代设计史》王受之，中国青年出版社，2002年版

848音乐作品分析

《曲式与作品分析》吴祖强主编，人民音乐出版社

849体育基础综合

1.《体育概论》（第一版）杨文轩主编，高等教育出版社

2.《学校体育学》（第二版）潘绍伟主编，高等教育出版社

3.《运动训练学》（第一版）田麦久主编，高等教育出版社

850媒体理论与实务

1.《新闻采访教程》张征，中国人民大学出版社，2008年

2.《传播学教程》（第2版）郭庆光，中国人民大学出版社，2011年

851视听作品分析

1.《电视艺术理论》高鑫，中国传媒大学出版社，2012年

2.《广播电视学概论》黄匡宇，暨南大学出版社，2014年

852科学课程与教学论

《科学课程与教学论》彭蜀晋、林长春主编，高等教育出版社，2005

853旅游学概论

《旅游学概论》（第六版）李天元编著，南开大学出版社

854电路基础

电工学简明教程（第二版），秦曾煌主编，高等教育出版社。（仅要求电路部分）

855经济学知识综合

1.《微观经济学》（第三版），黄亚均，高等教育出版社。

2.《宏观经济学》（第三版），黄亚均，高等教育出版社。

856文化艺术综合

1、《影视艺术概论》，周星，高等教育出版社，2007年

2、《艺术文化学》，操奇、朱喆，北京大学出版社，2011年

广西师范大学参考书目篇2

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大学生必读书目现状分析及其对策篇3

【关键词】师范生；大学生必读书目；阅读指导

一、问题提出

改革开放以来，中国已步入一个新的快速发展轨道。高等教育已经进入了大众教育的行列，面对高等教育发展现状及趋势，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出全面提高高等教育质量的艰巨任务[1]。提高教育质量的重要策略之一就是全面推进素质教育。大学生“必读书目”作为高校大学生素质教育的一项重要组成内容，旨在加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、学科专业教育与教师教育、科学教育与人文教育有机结合，促进学生德、智、体、美等全面发展，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的、适应现代化建设需要的富有创新精神的复合型人才[2]。尽管“必读书目”的有效实施对扩大学生的知识面，培养学生的自学能力等方面发挥了积极作用，但是，“必读书目”实施过程中还存在诸多问题影响其作用的正常发挥。因此，笔者就“必读书目”实施现状及存在的问题进行调查，分析原因，提出对策，以便为高等院校课程改革提供一些科学依据。

二、调查过程及数据统计

（一）调查对象

本文将对来自不同高等学校不同专业的学生，采用分成抽样的方式，按照入学年限长短，分大一、大二、大三、三个阶段。

（二）调方查过程与法

通过问卷调查及其访谈方式，从学生心目中对“必读书目”的认识、“必读书目”实施过程的合理性、“必读书目”实施的效果这三个维度对“必读书目”在高师院校中的实施情况展开调查。调查报告总计300份，分别给大一、大二、大三分发100份，回收率为98%。

（三）数据统计

三、现状分析

由表1可见，学生对“必读书目”的课程性质认识存在偏差，多数学生认为“必读书目”是课外读物，只有极少数学生把“必读书目”看作一门实践课程。出现这种现象的主要原因是学生对所学专业的课程计划了解不够。

由表2可以看出，绝大多数学生认为设置“必读书目”是必要的，有相当一部分学生认为非常必要，且认为非常必要的大三学生比例远远高于大一学生。出现这种现象的可能原因是大三学生在日常的生活学习中，（特别是优秀生）从读书过程中取得了很大的收获。

对大学生的阅读现象作了分析：学习压力大，寻找精神愉悦是其中一个原因，另一方面，大多数学生都认为学术专著与成绩好坏之间没有直接的联系。经典名著学术专著语言晦涩难懂，针对性太强。喜爱休闲娱乐时尚阅读者多于喜爱大学生必读书目，对小说畅销书籍的购买远超于对经典名著学术名著的购买，甚至有些学生表示对教育部推荐大学生必读书目一无所知，对书籍的观念认识的转变也是导致对必读书目阅读状况下降的原因之一。现在的社会是“快餐社会”，一切都提倡快速效率。因而，“快餐阅读”席卷来袭。就业压力，社会生活急功近利的浮躁心态，动摇着大学生潜心读书的“定力”。快速阅读，浅尝辄止，不求甚解。

调查数据显示，大部分被调查师范生认为“必读书目”内容合理，然而仍有一部分学生对于“必读书目”内容提出质疑，这反映出大学生“必读书目”内容依然存在不足，制度实施过程中确实存在着一些问题，例如：“必读书目”实施前的指导工作不到位；大学生对“必读书目”重视程度不够；“必读书目”制度的针对性不强；现行的“必读书目”考核方法不尽合理；“必读书目”对于高师学生实施效果不明显。针对上述问题，笔者认为“必读书目”的改革需要从宏观到微观进行，宏观上需要建立明确可行的“必读书目”课程的评价体系，微观上需要更新必读书目目录；完善“必读书目”实施效果审查制度；重视对大学生读书指导教育；从“必读书目”的整个实施过程着手改革。

四、对策方案

（一）必读书目的选取应当遵循针对性、经典性、全面性、合理性原则

1.书目对象的针对性

书目对象是大学生，所选书目必须以大学生的所需为出发点，当代大学生渴望知识的欲望强烈，而不像中小学生只是注重行为习惯的养成思想的启蒙，大学生更注重专业知识以及整体素质的全面发展。首先就是注重专业，可以设定“专业书屋”专门收集专业书类，提高专业能力。其次当代大学生都具有鲜明的个性，难免出现过激思想，所以在必读书目的选定上需要着重注意所选书目思想上的正确性和乐观性，尽量直接帮助科学世界观和完美人格的塑造[3]。书目应针对其特点，做到程度适当、深浅适宜、量力而行。而且根据其书目对象的法杖特性欲层次不一还应该遵循正面教育原则，也就是书目内容应具有强烈的正面导向性，引导大学生积极向上、奋发进取，对于那些格调不够高，正面吸引力不够强的作品均不宜入选。

2.书目内容的经典性

一些经典的文学作品能流传至今都是经历了两大考验，一是时间；二是读者。因此，经过文化积淀作用，历久而弥新的名著，由于蕴藏丰富淳厚的内涵，常读常新，它就有了经典性。

3.书目内容的全面性

书目的选定应着眼于历史与现实的交织，民族文化与世界文化并存，科技与人文有机结合以确保其完整性，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》是我国文坛四大名著，它真实生动地反映了我国几千年封建社会的概貌，这四部就是历史的、民族的、人文的经典，我们不能不选。宗教作为文化宝库中的重要内容，应该让我们大学生去认识了解它，既然世界上有那么多地区那么多人信仰它，既然它能作为一种有世界影响力的文化现象存到至今，就说明其中一定有它的合理成分。当然，我们倡导辩证唯物主义的，但我们的学生全面的了解世界文化的渊源也是应该的。经典性的体现于把我层次面很多，在编制书目时我们应该慎重把握应该综合考虑。

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4.书目的结构合理性

现代人才的培养注重的是“复合型”人才的培养，即知识渊博、视野开阔、融会贯通、兼收并蓄的通才。书目的合理性也是包括两个层面，首先是学科内容选取上主次分明、搭配合理；其次是文献数量与各科配比上安排合理恰到好处。虽然之上说来简单，但是因人、因校、因地而存在各种不同程度上的困难[4]。现代教育原则是，着眼整体，着眼未来，在学科内容选取上以人文科学为主、兼顾科技；以中国文化为主、兼顾世界；以传统经典为主，兼顾未来。

因此，“必读书目”在选取上，首先，专家教师能够从全局把握书目的内容，使其更具教育意义；其次，教育管理人员能够从实际操作方面，对“必读书目”实施进行指导，同时对大学生进行思想教育，提高对“必读书目”的重视程度；最后，学生代表共同参与必读书目的确定，一方面充分体现了学生的喜好，对于调动学生阅读的积极性、自觉性有很大帮助，另一方面还使必读书目的内容更贴近学生生活，更能为学生所接受。

（二）重视对大学生读书教育指导

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力。

提高当代大学生对系统读书重要性的认识，让他们真正的懂得，接受大学教育，最重要的目的，是要培养起终身学习的能力。而读书是实现终身学习的一个重要途径。作为大学生，读书除了知识的获取外，更重要的是思考。无论阅读必读书目还是其他书目，只有思考才能充分地获得价值。本着获取知识获得智慧的目的，不用单一的去阅读那些经典名著，学术专著，休闲娱乐书籍，只要你能够选择性的吸收精华，同样是不错的。阅读书籍，本就该广泛涉猎。当代大学生心理压力大，心态浮躁，既需要阅读好书籍来调节，同时也老师的精心指导，二者互相促进。高校应该注重这方面的工作，促进学生身心全面发展。高校可以定期开展 “读书月”，讲座等活动，开展老师对学生进行阅读引导的讲座，介绍书目的具体内容和教育意义，指导学生结合自身实际选择书目[5]，营造一种读书的氛围，调动同学读书的兴趣，引导学生读好书。让大学生能在繁华热闹的社会中，学会修身养性。

（三）完善“必读书目”实施效果审查制度

1.成绩考核

（1）多数学校采用学生必读书目成绩考核采用平时考查和毕业前考查两种方式。平时考查由学生所在系组织实施，一般应安排在每学年第二学期期末进行。毕业前考查由学院统一组织实施，一般安排在第八学期期中进行。（2）学生应在《必读书目》中认真选择所学专业以外的书籍进行阅读。每读完一种书，要认真撰写不少于2000字的读书笔记或小论文；（3）学生在校期间必须至少从《必读书目》中选读8种书籍，其中从文学、哲学、历史学和艺术类各部分中选读的书籍均不得少于2种。汉语言文学、历史学、音乐学和美术学专业的学生须在所学专业以外的书目选读，完成读书任务，经考查合格，可取得2学分；（4）学生在校学习期间，如果能读完20种《必读书目》所规定的书籍并通过有关学院指定教师的检查，学校发给“文化名著阅读证明书”；（5）各学院应做好学生阅读必读书目考核工作。考核内容为学生撰写的读书笔记或小论文，考核成绩分为优秀、合格和不合格三等。教务处将不定期地抽查学生的读书笔记或小论文。对于考核不合格的学生，学生所在学院应督促其利用课余时间重读或另外选读。

2.组织管理

《必读书目》应是为常规教学任务之一，有学生所在系负责组织，指定专人负责，并进行具体指导和考核。考核成绩通过者，取得相关学分。教务处按照学校有关规定，统一进行网上成绩录入、成绩单打印和留存。同时编写专业“必读书目”阅读指南，其中包括，书名、目录、本书的精髓及概要、本书的价值及简要评析、拓展延伸阅读等内容。

本文通过实际调查 “必读书目”的实施现状，总结出“必读书目”实施过程中存在的问题，并提出相应的策略。为高师院校课程改革提供一些科学依据。

【课题项目】

本文为陕西师范大学2012年暑期社会实践课题“师范生‘必读书目’阅读指导与管理评价研究”成果

【参考文献】

[1]周远成，尹季.高师院校课程体系的设计实施与管理评价[J].教育探索2005，（11）：19.

[2]张玉斌.50部必读的中国文学经典[M].北京：北京工业大学出版社，2006.

[3]郭齐勇.大学的教育理念与目标[J].中国大学教学，2002，（10）：16.

[4]黎平辉.论教师专业发展理念转变下高师教育评价方式的变革[J].贵州师范学院学报，2011，27（2）：69.

[5]陈芬萍.《课程与教学论》学业评价体系建构的思考——基于真实性评价理论视野[J].教师教育研究，2010，22（6）：58.

【作者简介】

曹宇巍（1982— ），女，黑龙江鹤岗人，讲师，硕士。研究方向：思想政治教育；刘赢（1991— ），男，陕西西安人，陕西师范大学物理学与信息技术学院本科生。

2012西南大学参考书目篇4

西南大学地理科学学院硕士研究生

招生入学考试科目参考范围

（学院代码：318 联系电话：023-68252370）

第一部分学术型

020202区域经济学专业参考范围

1、《微观经济学》高鸿业主编高等教育出版社2006年

2、《宏观经济学》高鸿业主编高等教育出版社2006年

3、《区域经济学》高洪深编中国人民大学出版社

070501自然地理学专业参考范围

1、《自然地理学》（第四版）伍光和主编高等教育出版社

2、《经济地理学》（第二版）李小建主编高等教育出版社

3、《中国经济地理》（修订四版）李振泉、杨万钟主编华东师范大学出版社

4、《世界经济地理》陈才主编北京师范大学出版社

070502人文地理学专业参考范围

1、《自然地理学》（第四版）伍光和主编高等教育出版社

2、《经济地理学》（第二版）李小建主编高等教育出版社

3、《中国经济地理》（修订四版）李振泉、杨万钟主编华东师范大学出版社

4、《世界经济地理》陈才主编北京师范大学出版社

070503地图学与地理信息系统专业参考范围

1、《自然地理学》（第四版）伍光和主编高等教育出版社

2、《经济地理学》（第二版）李小建主编高等教育出版社

3、《中国经济地理》（修订四版）李振泉、杨万钟主编华东师范大学出版社

4、《世界经济地理》陈才主编北京师范大学出版社

070905 第四纪地质学专业参考范围

1、《地质学基础》宋春青张振春编著高等教育出版社

2、《自然地理学》（第四版）伍光和主编高等教育出版社

120405土地资源管理专业参考范围

1、《土地管理学总论》陆红生主编2007年中国农业出版社

第二部分专业学位型

心理学基础参考：《心理学》（高等师范院校公共课教材），黄希庭主编，上海教育出版社，ISBN：7532053636

地理综合参考：

《中国地理》赵济主编，高等教育出版社

《世界地理》杨青山主编，高等教育出版社

自然地理学参考：

《自然地理学》第四版伍光和主编高等教育出版社

人文地理学参考：

广西师范大学参考书目篇5

华中师范大学333教育学综合参考书目及经验分享

(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)

华中师范大学（Huazhong Normal University，简称华中师大或华大）是中华人民共和国教育部直属重点综合性大学，国家“211工程”高校和“985工程”优势学科创新平台重点建设高校，也是国家“111计划”和“千人计划”高校之一。学校创始于1903年成立的文华大学，是百年历史的老校，位于中国湖北省武汉市洪山区风景优美的桂子山上。2012年中国校友会网大学排名，中国高校40强。华中师范大学全日制教育硕士的学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（历史）、学科教学（英语）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（地理）、学科教学（音乐）、学科教学（美术）、学科教学（体育）、教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育、小学教育。

华中师范大学全日制教育硕士考试科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课。

华中师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社

张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社华中师范大学教育学考研成功经验分享：

考入华中师范大学教育学

总分：358

专业课：225

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

我是一个二战考生，

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

开始做题，主要是做选择题以及历年统考的真题，选择题旨在考察自己对细枝末节知识的了解，真题的练习旨在让自己熟悉出题的套路和答题技巧。高教版的大纲解析对历年真题做了详细的分析，它用表格的形式呈现近几年统考出现过的知识点和分值分布，我们可以从中总结很多重点难点以及易考点，我个人认为非常有借鉴意义。到了十一月份的时候开始背凯程的教材（也可以背大纲解析），多背几遍，能背会最好，不行的话也要尽量熟悉。十二月中旬开始做几套模拟题，练练手感和解题速度。

我很佩服那些能早起晚睡精神还好得跟打鸡血了一样的同志，但是我还是不赞成疲劳战，我自己就属于“懒人”一族。劳逸结合很重要，心态调整更重要，尤其是二战的同学，背负的压力更大，要学会寻找发泄负面情绪的途径，不断给自己增加正能量。好的成绩固然与自身的努力分不开，但是有了科学的学习和复习方法是不是会事半功倍呢？教育心理学有专门讲到学习方法的章节，我建议大家可以好好看看然后依照自己的个性特点制定好学习方针和计划。记住一定要在自己精神状态最佳的时侯复习专业课，相信很多人都明白这个原因，还有资料不在多，多了反而会扰乱自己，找一本或两本权威的资料，做透就好。

考研不仅仅对我们是知识的考查更是对心态和毅力的考验，考研的艰难不在于那枯燥重复的复习而在于心灵上面的煎熬。有志者事竟成，最后希望大家一定要坚定信念，坚持就是胜利！

如何选择考研辅导班

考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。

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方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。

方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。

方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。

考研全程复习安排:（1）起步阶段（

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举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练

当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下.据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.

江南大学发酵工程专业参考书目篇6

参考书目：《生物化学（第三版上下册）》王镜岩等主编高等教育出版社

《化工原理（上、下册）》夏清陈常贵等天津大学出版社

《微生物学教程（第二版）》周德庆高等教育出版社

广西师范大学参考书目篇7

邮寄地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602;邮政编码:100085

收款人:中国学校体育杂志社读者服务部;联系电话:010-66093860;联系人:信翀郝俊

特别提示:

1.请在汇款附言栏写清楚所购图书书名、书目编号, 以及邮购数量并准确填写购书者相关信息 (手机号、姓名、收货地址、邮政编码等) 。

广西师范大学参考书目篇8

关键词：传统参考咨询数字参考咨询比较分析

1、咨询信息源

（1）数字参考咨询信息源

网络信息咨询以电子信息或数字信息为咨询信息源，网络信息咨询的咨询源主要有以下几种类型：①CD.ROM出版物②数据库③联机检索信息源④因特网信息源

（2）传统参考咨询信息源

传统参考咨询以印刷型文献信息（主要是本馆文献，也可通过馆际互借利用它馆文献）为参考信息源，涉及各学科门类。其中参考工具书、检索工具书等集中配备建立起来的参考馆藏是传统参考咨询工作的物质基础。

通过以上的比较分析不难看出，网络信息咨询的信息源在传统参考咨询的基础上大大拓宽，不仅数量巨大，类型多样，形式丰富，而且内容广泛，远程可取，利用方便，远非传统文献信息资源可比。电子信息源不再只是图书馆参考咨询服务的补充，而已经成为一个非常重要的组成部分。

2、咨询服务手段

（1）传统参考咨询服务手段

传统参考咨询以手工检索为主要工作手段，即参考馆员通过手翻、眼看参考工具书与文献资料来解决用户咨询问题，然后用手抄整理形成咨询档案。参考咨询人员不但辛苦，而且大量宝贵的时间都浪费在琐碎的细节上，难以发挥出其智力优势。

（2）数字参考咨询服务手段

现代信息技术在图书馆参考咨询中的应用，使得参考咨询服务手段发生了一系列引人注目的新突破和新发展。开始由手工操作向计算机自动化和网络化操作转变。从咨询问题的提出、咨询项目的管理、咨询问题的解答，到咨询解答的提供：用户可以不必亲临图书馆，而通过电子邮件、网络电话、在图书馆的Web主页和咨询网页上留言等方式向馆员咨询；

通过传统参考咨询和网络参考咨询工作手段的比较可以得出：传统参考咨询主要以手工操作来解答咨询提问，周期长，效率较低，需亲自上门咨询，受时间和地域的限制。而网络信息咨询则主要通过计算机和网络来远程完成咨询问题的解答，速度更快，效率更高，服务更方便，不受时间、地域的限制。

3、参考咨询服务方式

（1）传统参考咨询服务方式

传统参考咨询的服务方式大多数是单个、重复、被动、琐碎的。通常是以读者到馆咨询提问为主要形式，偶尔以信函和电话咨询方式为补充。传统参考咨询的服务方式的实现形式常有以下几种：咨询台；面咨：函询；电话咨询。

（2）数字参考咨询服务方式

数字参考咨询的服务方式以远程、虚拟为主要特征，形式多种多样，不拘一格。主要有：电子邮件；网络电话；Web主页；咨询讨论组：建立网上咨询新闻组（又称FAQ，将常见问题及解答存入图书馆信息咨询主页）；如此众多的网络信息咨询服务方式真是令馆员和用户们兴奋不已，尽管有些服务方式还很不完善或正在实验中，但这只是时间问题。即使如此，馆员和用户也已从中大获裨益。

通过以上分析谁也不能否认，传统参考咨询的服务方式己远远落后于用户的信息需求，甚至根本不能满足用户在电子信息和网络信息方面的要求。而网络信息咨询的服务方式则丰富多样，更方便、更快捷、更有效地满足了用户的信息要求。现在传统的咨询方式已远远不能满足用户的需求，参考咨询馆员必须借助各种信息技术工具具体实现，并且为用户提供各种文献资源和服务信息应成为主动行为。假以时日，习惯于传统参考咨询的服务方式的馆员和用户必将转变观念，网络信息咨询是发展的必然趋势。

4、参考咨询服务内容

（1）传统参考咨询内容

参考咨询工作包括书目参考工作与解答咨询工作两个方面。书目参考工作在文献调查的基础上编二次文献、三次文献，为读者提供所需的文献知识和文献线索。解答咨询工作是解答读者关于文献和文献内容的各种提问。参考咨询工作的内容十分丰富，有它自己的内容体系：具体包括文献调查工作、参考工作、书目工作、解答咨询工作、文献检索工作和文献提供工作。除此以外，许多研究者还把读者辅导、用户教育培训、文献检索课教学、馆际互借、参考咨询评价等都纳入了参考咨询的范围。尽管参考咨询的内容十分丰富，一般倾向于把参考咨询的内容划分为书目参考和咨询解答两个方面。

总之，传统参考咨询是以纸质文献为基础、以手工检索为方式、以本馆读者为对象而进行的各项问题解答活动。

（2）数字参考咨询的内容

数字参考咨询将参考咨询的内容都搬上了网络，还增加了许多新的内容。包括网上图书馆介绍、图书馆知识性服务、网络目录咨询服务、网络专题咨询服务、用户培训服务、提供镜像数据库服务、网络咨询协作系统建设、帮助读者选择和使用数据库、OPAC业务培训、联机实时帮助、远程检索服务、电子邮件服务、网络检索工具介绍与评估、咨询数据库建设和网络信息提供服务等。数字参考咨询是以电子文献、数字化文献或网络信息为基础、以计算机检索和网络检索为方式、以通过网络利用本馆的一切用户为对象而进行的各项问题解答活动。

与传统参考咨询相比，数字参考咨询在服务内容上更新、更丰富（有传统参考咨询服务的内容，也有网络信息咨询服务的内容），在服务范围上更广（解答的问题不受学科专业的限制，没有深度上的制约），在服务层次上更高（简单的问题可通过计算机网络自动完成，咨询馆员主要从事智力性强的复杂的研究性问题的解答）。尽管一切在变，但咨询原理却不会变，传统参考咨询仍是图书馆参考咨询的基础。

通过上述比较分析可以发现，从传统参考咨询到数字参考咨询是参考咨询服务模式的一个重大转变，是网络环境下咨询服务的发展方向，更是个性化服务的必然趋势。网络信息咨询较传统参考咨询在信息源、服务方式、服务内容、服务对象和服务人员等方面都有了新的发展和变化，数字参考咨询是一种与传统参考咨询不同的新的信息咨询服务，从而要求咨询服务人员和用户摒弃旧的不适应的思维方式，寻求新的与之相适合的思维方式。这就是要求从传统的信息资源观、用户观和服务观向数字参考咨询的新信息资源观、新用户观和新服务观转变。只有这样才能在变中求得生存与发展。

参考文献：

[1]曾卫红.图书馆传统参考咨询与数字参考咨询比较分析[J].科技情报开发与经济，2006（22）

南开大学金融学考研参考书目篇9

南开大学研究生院有专门的考试大纲，讲明了考试的范围，所以复习在内容上还是很明确的，复习起来不会特别困难。但是，作为一所财经类的学校，经济学专业的热门程度可想而知，因此，同学们在复习的过程中必须加以重视。辅导老师总结了一些有关经济学考研复习的方法，希望能给大家带来帮助。

2014年南开大学金融学考研参考书目

金融学《经济学》(第4版)(套装上下册)约瑟夫·E·斯蒂格利茨、卡尔·E·沃尔什中国人民大学出版社

金融学《西方经济学》（宏观经济学）高鸿业主编中国人民大学出版社

金融学《西方经济学》（微观经济学）高鸿业主编中国人民大学出版社

2014年南开大学金融学考研专业资料以下资料由乐群南开考研网提供

金融学《2014南开大学896经济学基础考研复习精编》（含真题与答案）基础、强化、冲刺三阶段必备

金融学《2014南开大学896经济学基础考研冲刺宝典》冲剌阶段必备、必背、必考150详细订购

金融学《2014南开大学896经济学基础考研模拟五套卷与答案解析》模拟演练，自我测试，查缺补漏

金融学《南开大学896经济学基础2007-2013考研真题及答案解析》《复习精编》已包括此内容

广西师范大学参考书目篇10

2018考研厦门大学经济学院的同学们，经济学院的专业一向比较热门，因此同学们在复习的时候也要注意考研资料和资讯的收集，把握好先机。聚英考研网为大家整理了经济学院各个专业的考研参考书目，希望可以帮到大家。

厦门大学经济学院各专业考研参考书目

经济史；人口、资源与环境经济学；发展经济学、管理经济学、国民经济学、国民经济学、经济信息管理学、统计学、数量经济学、财政学、劳动经济学、资产评估、金融学、金融工程、国际金融学、保险学、国际经济学、产业经济学、区域经济学、国际贸易学、世界经济、经济思想史、西方经济学等专业的考研参考书目如下：

《微观经济学》（第八版）平狄克.鲁宾费尔德，中国人民大学出版社；（出版日期：2013年6月1日）（不包含各章带*号小节和书末附录1）

《宏观经济学》（第七版）曼昆，中国人民大学出版社；（出版日期：2011年9月1日）

应用统计硕士（专硕）：

《统计学原理》黄良文，中国统计出版，2008年版；《统计学:学习指导与习题》黄良文，中国统计出版《宏观经济学》（第七版）曼昆，中国人民大学出版社；（出版日期：2011年9月1日）

金融硕士（专硕）：

《金融学》（第二版）精编版，黄达，中国人民大学出版社，2009年1月版；

《公司理财》罗斯著，机械工业出版社出版，原书第八版保险硕士(专硕)：

"经济学部分40%：《微观经济学》（第八版）平狄克.鲁宾费尔德，中国人民大学出版社；（出版日期：2013年6月1日）

《宏观经济学》（第七版）曼昆，中国人民大学出版社；（出版日期：2011年9月1日）

金融学部分20%：《金融学》（第二版），黄达，中国人民大学出版社，2009年1月版

保险学部分40%：《保险学》（第三版），魏华林、林宝清主编，高等教育出版社，2009年4月

资产评估硕士（专硕）：

《资产评估》第二版，汪海粟，高等教育出版社

《资产评估》，注册资产评估师考试教材最新版，经济科学出版社

《微观经济学》，第七版或第八版，平迪克，中国人民大学出版社

《宏观经济学》，第六版或第七版，曼昆，中国人民大学出版社《财务成本管理》，注册会计师考试教材最新版，中国财政经济

出版社

税务硕士（专硕）：《税收学(第2版)》杨斌，科学出版社，2011 国际商务硕士（专硕）：《国际商务》（第5版）[美]希尔，周健临，中国人民大学出版社，2005 厦门大学经济学院考研复习资料推荐： http://book.juyingonline.com/xmu/all-345 更多厦门大学考研信息请戳：

节日消费参考篇11

我们根据人们的消费习惯选取了五个淘金项目，供读者参考。

本文策划的年关，是从广义上理解的，指从旧年阴历12月10日到新年阴历正月20日，策划淘金时段一个多月。这期间囊括的节日主要有除夕、春节、元宵节三大传统节日，本期特别策划的淘金项目也是围绕这些节日消费分类例举的。

投资赚钱之前，我们先了解分析一下年关传统节日有哪些讲究和消费习惯。

除夕

除夕是指每年农历腊月的最后一天的晚上，它与春节(正月初一)首尾相连。“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思，是农历全年最后的一个晚上。故此期间的活动都以除旧部新，消灾祈福为中心，这一夜人们有吃年夜饭（团年饭）、守岁的习惯。

主要消费：烟花、爆竹、灯笼、冥纸、年夜饭的鱼等。

春节（过年）

现在民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是很不相同的。

那么“年”究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法：一种说法是，古时候，有一种叫做“年”的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。“年”忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了“年”有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。

另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所“年”便被引申为岁名了。

据说，把农历新年正月初一正式定名为春节，是辛亥革命后的事。春节期间的主要活动是人们相互拜年、问好、道贺。

主要消费：对联，年画，烟花、爆竹、冥纸（冥币）、人们相互拜年赠送的保健品、礼品，相互拜年乘车的消费等。

元宵节

元宵节的得名，因其节日活动在一年的第一个月（元）的十五日夜（宵）举行而来。元宵节也叫“灯节”、“灯夕”，因为这个节日的主要活动是夜晚放灯，故名。此外，元宵节也叫“上元”、“上元节”，这是从道教借来的说法。

关于元宵节习俗的形成，说法颇多，但一般变为在汉代就初具雏形。史载汉武帝的时候，汉室要祭祀一位叫“太一”的神明。据称泰一是当时相当显赫的一位神明，地位在五帝之上，并有恩于汉帝，所以受到的奉祀比较隆盛。相传另一位汉室皇帝汉文帝也和元宵节有关。这位汉文帝是大将周勃勘平“诸吕之乱”即位称帝的，而那勘平叛乱的日子正是正月十五，所以此后每逢正月十五夜晚汉文帝都要出宫游玩，与民同乐，并且确定这天为元宵节。不过，和这两位汉室皇帝有关的正月十五夜祭太一、游玩，并无张灯、放火的记载，汉室的另一位皇帝——汉明帝则敕令元宵燃灯，从而形成了后世张灯、观灯的习俗。

外出务工和经商的人一般会选择过完元宵后出远门。

广西师范大学参考书目篇12

一、课文难点理解不准

原译:正在自己辖区巡逻的警察神气十足地沿街走了过来。他每次巡逻都是这样, 他的这种神气绝不是为了引人注目, 此时街上已经没有什么人了。

开篇的两句话中的impressively和impressiveness如何理解很重要, 是文章的难点之一。第一个副词impressively是指警察走路的姿态“令人印象深刻”, 第二个impressiveness是名词, 仍指这种姿态。我们知道, 警察的气质和普通路人是不一样的, 警察走路昂首阔步, 神态威严庄重, 所以此处可以用“威严”或“威风”来翻译。第二句中的normal指的是他平时也是以这样的姿态巡逻的, 是习惯性的, 不是为了做秀, 而for引导的从句则补充了缘由。但教参中的译文并没有把这种因果关系表达出来, 只简单地按原句顺序译了出来。

改译:一名警察正威风凛凛地在大街上巡逻。路上行人寥寥, 所以他的威严并不是做秀, 只是习惯成自然。

原译:火光中显现了他苍白的面庞, 方正的下颚, 机警的双眼, 眼眉上有一小块白色伤疤。

Showed译成“显现”, 用词不贴切, 可改为“映照”。将white直译为“白色的”, 并不准确, 实际上伤疤愈合后会比周边的皮肤显得白些, 此处的white暗指Bob很久以前受过伤, 可以改译成“右眼眉上有块淡淡的疤痕。”

原译:他的领带上别着一颗硕大的钻石, 样子很怪。

Oddly set是过去分词做状语修饰限定diamond, 根据《麦克米伦高阶美语词典》中的释义, set指“[usually passive]to put a jewel or stone in a piece of jewellery”, 是“镶嵌 (珠宝) ”的意思。原译对这个单词明显是理解错了。oddly修饰set, 意思是领带夹一般都不大, 却镶嵌了一个很大个的钻石, 整体看着很不相称。

改译:他的领带夹上镶着一颗大钻石, 显得极不相称/十分惹眼。

二、单词或词组翻译错误

原译:现在不过刚到晚上十点。

Barely在此的意思是“还不到”, 这是开篇交代的时间, 再看第11段明确了时间“Three minutes to ten”, 加上之前两人还聊了一会天, 所以原译是对barely的误解。

改译:快到晚上10点了。

原译:这里的人们习惯早睡早起。

The area指这片商业区, keep early hours可以指人早睡早起, 但在这里, 明显是指店铺打烊早。

改译:这里的店铺都关门早。

原译:你不时会看到一家雪茄店······

Now and then英文释义是sometimes, but not very often应该是“偶尔”, 不应译成“不时”。“不时”在《辞源》里的释义有三个: (1) 不及时。 (2) 不定时。 (3) 随时, 都不符合此处的意思。

改译:你偶尔会看到一家雪茄烟店·····

三、语体选择不当

小说中有许多鲍勃与警察的对话, 其特点应该是口语化, 比较随意, 但译文有些地方却处理得过于书面化, 读起来不亲切。

原译:你走后就没有与你这位朋友通信吗?

“通信”过于书面化, 而且hear from强调的是收到吉米的信。

改译:分别后, 你就没有收到过那位朋友的信吗?

原译:男子······开始简述他的发家史。

将outline译成“简述”过于书面化, 不如直接译成“说起/介绍”。

原译:······突然止步, 抽回了自己的胳膊。

“止步”这种措辞有些别扭, 有文言文的感觉, 可以说“停住”。

改译:······突然停住脚步, 松开了手。

原译:这时下起来清冷的细雨······

用清冷来翻译cold, 读起来很别扭, 不如直接说“冷飕飕”, 或者“绵绵细雨夹着冷风吹来”。

四、语言不精炼

原译:今晚我千里迢迢到这里来, 站在这门口等他, 只要我的老伙伴出现, 就值了。

几乎每个词都译出来, 过于罗嗦。old partner译成“老伙伴”, 不如译成“老朋友”更顺畅。

改译:今晚, 我千里迢迢赶来会老朋友, 只要他来就都值了。

原译:······他的大衣领子向上翻到耳朵处······

改译:······大衣领子竖到耳畔······

原译:另一个人兴致勃勃地听着, 翻起的大衣领子几乎把他的脸全遮住了

Hidden in his overcoat, 是伴随状语, 可以不单独译成句子。

改译:另一个人, 把头埋在衣领中, 兴致勃勃地听着。

原译:“圆滑的”鲍勃

Silky大写且加了引号, 是指人的绰号, 而翻译成形容词, 就没有了绰号的感觉。

改译:“滑头”鲍勃

原译:西边来人打开了递给他的小纸条读了起来, 开始他尚平静, 读完后拿着纸条的那只手微微地颤抖了一下。

改译:西部来的人打开递过来的纸条, 刚开始读时, 还很平静, 但读完后手却微微颤抖。

五、文化背景理解有偏差

原译:食品店。

该词条的释义是“a small restaurant serving simple, light meals”, 译作“食品店”, 给读者的印象是卖食品的商店, 而不是吃饭的地方。如果译成“快餐店”则更符合原意。

原译:西边;西边来人。

该词在文中出现了四次, 都译成了西边, 完全忽略了原文的写作设定的是西部淘金热。

改译:西部。

从上面的例子可以看出, 教师用书中的这篇译文存在一定的误译, 在某种程度上会干扰教师与学生对文章的理解, 也远没有达到编者给自己定下的“忠实于原文”的翻译原则。希望今后相关部门再修订教参时能对参考译文再三斟酌, 尽力做到忠实原文。翻译一向是艰巨的工作, 需要译者的严谨、细致, 当然笔者水平也有限, 分析中肯定有不当乃至错误之处, 希望能抛砖引玉, 请各位同仁指正。

摘要：《现代大学英语·精读》 (第二版) 第一册选取了欧·亨利的短篇小说《二十年后》, 但相应的教师用书中给出的参考译文却存在一些误译现象, 如对词语、句子理解不准确, 译文嗦, 语体色彩把握不准等。本文试图从这些方面进行分析并改译, 以期引起大家对教材译文的重视, 在今后的编写过程中提供高质量的忠实译文。

关键词：翻译原则,教参译文,《二十年后》

参考文献

[1]Nida E A.Language and culture—contexts in translating[M].上海:上海外语教育出版社, 2001.

[2]麦克米伦高阶美语词典[M].北京:外语教学与研究出版社, 2003.

[3]现代大学英语精读1教师用书:第二版[M].北京:外语教学与研究出版社, 2011.

[4]现代大学英语精读1:第二版[M].北京:外语教学与研究出版社, 2010.

广西师范大学参考书目篇13

辽宁师范大学(6人)（单位代码：10165）01教育传播与技术 02计算机辅助教学

①101政治②201英语③332教育技术基础理论(含教育技术学50分,教育传播学30分、教学设计70分)④444计算机基础(含Authorware、Frontpage、Flash、Foxpro、Dreamveaves、Photoshop网络技术和网络资源)复试：教育技术原理（含实践）.参考书:332:教育技术学，何克杭编著；教学系统设计，何克杭编著，以上北师大出版社；教育传播学，南国农编，高教出版社。444:计算机文化基础，李秀等编，清华大学出版社，2000年版.华东师范大学(28人)01 多媒体CAI 02 远距离教学设计 03 媒体设计与开发

04 教学与训练系统设计

①101政 ②201英 ③325高等数学(B)④485教育技术与C程序设计

参考书:教育技术与C程序设计：《教育技术学导论》尹俊华，高等教育出版社；《电化教育学》南国农主编，高等教育出版社；《C程序设计》（第二版）谭浩强，清华大学出版社；《计算机科学技术导论》（专业版）陶树平主编，黄国兴等参编，高等教育出版社。微机原理与程序设计：《数据结构》（C语言版）严蔚敏，清华大学出版社；《微型计算机系统原理及应用》（第三版上册）周明德，清华大学出版社。微机原理与网络基础：《微型计算机系统原理及应用》（第三版上册）周明德，清华大学出版社；《计算机网络与互连网》DouglasＥ.Comer著，徐良贤、张声坚、吴海道等译，电子工业出版社。

河南师范大学

03.课程与教学论·物理

101.政治 201.英语329.教育学B404.物理教学论405.教育技术学404—405任选一门.参考书：课程与教学论·物理方向：1.《教育学》王道俊、王汉澜编，人民教育出版社；2.《教育学》南京师范大学教育系编，人民教育出版社；3.《中学物理教学概论》阎金铎、田世昆主编，高等教育出版社；4.《教育技术学导论》尹俊华编，高等教育出版社。

北方交通大学

002计算机与信息技术学院 01计算机教育技术 02远程教育技术 03计算机辅助教育

①101政治②201英语③302数学二④437现代教育技术

参考书：437现代教育技术《现代教育技术-走向信息化教育》《计算机软件技术基础》教育科学出版社高教出版祝智庭麦中帆

北师大

01教育技术基本理论

①101统考政治②201统考英语③310高等数学（物理类）④494教育技术基础（含教育心理学、教学论、数据结构 02计算机教育应用）同上 03远距离教育同上 04教育信息管理同上

参考书：310 高等数学（物理类）考试范围：微积分、线性代数、常微分方程、空间解析几何 494 教育技术基础（含教育心理学、教学论、数据结构）《数据结构》清华大学出版社严蔚敏、吴伟民编著 494 教育技术基础（含教育心理学、教学论、数据结构）《教学理论：课堂教学的理论、策略与研究》华东师范大学出施良方、崔允郭主编 494 教育技术基础（含教育心理学、教学论、数据结构）《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德

清华大学

①101统考政治②201统考英语 ③323计算机应用基础④470教育技术学导论复试时专业综合考试内容：教学设计 01教育技术理论研究 02教育软件研究与应用 03数字图书馆研究与应用 04教学环境研究与应用 05远程教育技术研究与应用

参考书：323 计算机应用基础《计算机文化基础》清华大学出版社李秀主编 470 教育技术学导论《教育技术学导论》高等教育出版社尹俊华主编

华中师范大学

单位代码：10511 地址：武汉市武昌桂子山邮政编码：430079 联系 :研招办电话：(027)87673122 传真：（027）87653127 017信息技术系 01计算机辅助教育 02教育影视技术 03教育电子技术

①101政治 ②201英语 ③342教育技术学与教学设计参考书：《教学设计》乌美娜，高等教育出版社，1991年6月《微计算机原理》潘名莲，电子工业出版社，1994年12月《C语言程序设计》谭浩强，清华大学出版社，1999年12月第二版《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭，高等教育出版社，2001年9月电路与系统（与物理系科目相同）

徐州师范大学

人数：4 http:// 040110★☆教育技术学 16人 01.教育电视

02.教育信息技术 03.未来教育 04.远程教育

05.教学设计理论与应用

①101政治理论②201英语③322教育技术学④421教育信息技术与应算机应用复试科目：计算机应用基础（上机实践）参考书: 040110教育技术学:

1、《教育技术基础》

2、《电化教育学》（修改版）

3、《教育传播学》

4、《教育技术学研究方法》

5、《教学设计》

6、《电视教材编导与制作》

7、《网络技术与教育》