舟山普陀小学

舟山普陀小学（通用11篇）

舟山普陀小学 篇1

沈家门小学挂职学习心得

金秋风景如画，十月天高云淡，一份幸运悄然降临。我有幸受局领导的安排，到浙江省舟山市沈家门小学进行为期半个月的挂职学习。在此感谢县教育局领导给我这次难得的学习机会,也要感谢沈家门小学的领导、老师和学生给我留下了的宝贵财富，如今，学以归来，但思考仍在进行，名校的先进的管理理念、管理方式，带给我很多思想的启迪和深度的反思，撷取挂职学习中感受最深的与大家分享。

沈家门小学座落于普陀东港开发区，1965年1月正式开办，2002年8月迁址东港开发区。新校园占地60亩，校舍总面积18570平方米。目前学校共有教学班68个，学生3000多名，教师207名，是舟山市义务教育阶段规模最大的学校之一，也是唯一的一所五星级学校。校园内绿化面积占50%以上，水体蜿蜒，构成一片宁静、优美的环境，是一所具有江南园林特色的花园式绿色学校，学校秉持“以人为本，以学生为本，以全体学生的发展为本”的办学理念，以培养“博大丰厚、激情灵动”的“海精灵”作为学生的培养目标，发展至今，已形成了以“主体发展教育、班队集体教育、现代信息技术教育”为主干的“海精灵”办学特色。学校曾先后荣获“全国学校体育卫生先进单位”、“全国红旗大队”、“省文明单位”、“省先进学校”、等省级以上荣誉40多项。

在沈小学习的时间，我通过听取校长的情况介绍、并分阶段与有关领导座谈学习、听课、实地察看校园、随校长考察交流、与教师谈心等多种途径，获取了很多有价值的东西。

一、运筹帷幄，管理活效，立足和谐发展

沈小的领导集体胸怀韬略，具有丰富的管理智慧，特别是郭妙琴校长，直爽干练，思路敏捷，在她的带领下，全校教师秉持“以人为本，以学生为本，以全体学生的发展为本”的办学理念，努力构建人文校园、和谐校园。（1）密而序的管理网络 拓展智慧管理新空间

从访谈中了解到沈小为了达成“微格化”管理的目标，学校成立了校务委员会，下设教育教学管理中心、后勤服务中心和行政管理中心，教育教学建立中心又下设三处（德育处、教务处、科研处）四小中心（体育中心、科技中心、信息中心和艺术中心），在设置上凸显了指导常规教学和素质教育的有机结合。班子成员之间彼此和谐，各司其职，各尽其能，在几次的行政班子会议中，我就切实地感受到学校班子顾全大局、团结协作的工作精神，高度的责任感、强烈的服务意识和无私奉献的工作作风。我把它称为“和谐船队”，郭校长是海精灵团队的“船长”。

（2）推行“级段长负责制”

沈家门小学教学上积极推行“级段长负责制”，形成了教务处——教研组 ——年段组——年级组——教师一条线（一个年级组长管辖12个班级，类似我县小学校的教导主任）力求管理重心下移，权力重心下移，使管理责任层层落实：权利层层有，任务个个担，责任人人负。对于各管理岗位的考核机制，在于邬副校长的谈话中，我们了解到沈家门小学独具创新的开展“任务型”管理机制，形成了“管理责任具体化、明确化，的管理人文氛围。（3）凝聚人心促和谐

初到沈小，学校温馨和谐之风迎面而来，浓浓烈烈。经过教室窗口，总见教师正在专注工作；碰到老师，总给人以浅浅的微笑，礼貌的问候，经过办公室，总看见老师要么专心办公，要么轻声交流作业或教学。特别感动的是我们的临时办公室——图书室里的几位老教师，工作热情细致，兢兢业业，3000多个学生的图书借还、录入，68个班级每周一节的阅读课管理工作量相当大，是什么让沈小的老师如此热爱工作，尽职工作。郭校长在介绍管理学校时谈到的几个小例子使我茅塞顿开。

1、教师节庆祝会。教师节的文艺演出是每年庆祝活动的保留节目，在郭校长的带领下，一起朗诵校歌并通过各种形式的节目让沈小207名教师的心紧紧团结在一起。

2、新教师团拜会。沈小每年都有新加入的教师，当这些教师工作满一年，学校要为她们开教师团拜会，邀请新教师的父母到校，由学校领导亲自接待，带家属参观学校介绍学校，总结点评新教师一年工作中的表现。比如今年原沈家门小学与东港小学合并，就体现了东西校区一家人的氛围。

3、把表扬做大。每年沈小都要表彰工作出色的教师，评选“好园丁”、“十佳教师”、“学科带头人”，每年对有明显进步的教职工评奖，使每个教职工都能看到自己的发展和美好的前途。并对教师分析，根据不同潜力值分别与省级、市级、区级、校级特级教师结对，充分肯定个人价值。

4、建立喜事基金会。每逢哪位老师有喜事如结婚、生子、儿子高升等都会存入一定的基金用于平时集体搞活动。

“凝聚力工程”为沈家门小学的发展注入了不竭的动力，每个教师都把沈小当成温馨的大家庭，爱学校，乐工作，将自己的发展与学生的发展、学校的发展紧密联系在一起。

二、润物无声，引领兴校，促进教师专业发展

沈家门小学十分重视教师的专业成长，他们以“爱岗、敬业、奉献”为目标，全力打造符合学校办学特色的师资队伍。一是智慧分享。通过“我听同事讲故事”，让更多的教师在故事中领略教育的真谛，在故事中发现教育的美好。并通过“我与同事共浸濡”活动，让骨干教师和有特长有思想的教师以讲座的形式进行智慧分享。同时，以“读书论坛”、“读书沙龙”、“读书笔会”等形式呈现读书的无穷魅力，丰厚自身文化底蕴，以提高教师的专业理论水平；二是教师争章。以《沈家门小学“海蓝蓝”团队自主发展争章苑》为抓手，构建多元化的教师评价体系，造就一支具有高度的学习力、竞争力和战斗力的的“海蓝蓝”品牌教师团队。三是立足课堂。以打造“雪浪花记忆课堂”为目标，以“三表多通道”研究为载体，探索符合学校特色的课堂教学新模式，通过多形式的研、磨、悟，提高课堂教育教学实践能力和教学效益，突现个性发展，形成自己的教学风格和特色。同时，积极组织开展随堂听课、说课评课、主题沙龙、课题研究、故事评说、热点辩论、读书论坛等丰富多彩的教研活动，达到“全体、全程、全面”进步的目的。四是搭建平台。沈小有计划、有步骤地分层次组织教师参加校外各级各类学术研讨会、专题报告会、专家演讲会、经验交流会、教学观摩展示会等。创造条件开展与省内外名师结对工作，努力构建稳健有序的教师专业成长的新机制。在市语文学科带头人郭妙琴校长的带领下，学校已经有了良好的教研氛围。特别是郭妙琴名师工作室，使一大批青年教师脱颖而出。

三、宁静致远，特色优校，追求内涵发展

1.自主管理，人人自律。西方教育界有一句话“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运。”沈家门小学以“三J”争章活动为载体，把以“红珊瑚记忆”为主题的养成教育做为学校特色，是对素质教育准确定位。校园里处处感到和谐温馨，沈小的孩子是规范与自由结合体，3000多名孩子的校园，看不到的是拥挤，捡不到的是纸屑。学校学生“自主管理达标体系”为健康生活的准绳。从“走好路”就见其一斑，校园里行走线路，上下楼梯，放学路队，大型集会队列等是一幅流动的画面，秩序井然。然相比之下，2010年11月新疆阿克苏市第五小学课间操时发生踩踏事件，100多名学生送医院检查，造成6人重伤。更可以看出养成教育是多么的重要，是为孩子奠基一生的教育。沈家门小学的教师更是孩子养成教育的楷模，是养成教育隐性的资源。在沈家门小学见不到老师不雅的动作，见不到上班抽烟的领导，见不到闲谈胡扯的职工。沈家门小学的家长更是养成教育的支持者、理解者。几千学生家长接送孩子，在校门口见不到扎堆拥挤，在校园内见不到随意进入，他们为自己的孩子做了表率，让孩子幼小的思想中播下许多做人的好习惯。学生在自主管理的实践中，学会自律，学会负责，学会合作，学会交往，学会公平处事，学会化解矛盾，从而打实作为大海儿女的基础，实现“人人是精灵，个个是真人”。

2.打造浓郁的海洋文化。“天使鱼”“小飞龙”一个个具有活力的海洋能气息的中队名称，校门口以中队名称绘画的中队旗，还有班队名片、班队阵地、班队争章台等，让班队文化充分凸显海味和各中队特色，在潜移默化中，让大海的精神元素深深植根于孩子们的心灵中。校园内长廊上的采贝廊、秀秀墙、通道的心愿门等校园文化阵地，LED大屏幕上的“自主管理风景线”，是展示个性，弘扬正气的有效载体。

3.令人难忘成就一生的七彩记忆系列。沈家门小学“博大丰厚、激情灵动”的“海精灵”贯穿整个学校，美妙的划分为七彩记忆系列活动。“红珊瑚记忆”——海精灵规范养成的印记，“五彩贝记忆”——海精灵缤纷社团的印记，彩贝千万姿，绚丽展风采；“雪浪花记忆”——海精灵灵动课堂的印记。“七色潮记忆”——海精灵灵性活动的印记。“碧海湾记忆”——海精灵风格校园的印记。“金海螺记忆”——海精灵回眸感动，美妙瞬间的印记。螺号声声，集结精彩。“银海燕记忆”——海蓝蓝实力团队足迹；不得不佩服郭校长独特的智慧，个性的办学思路，完美的刻画了海精灵的人文素养和校园生活的幸福感。

半个月的学习时间转眼飞逝，时间老人总是在人留恋的时候出现在你的面前，我离开了沈小，但沈小留给我的印记却深深的烙在我的心里。我领略了沈小领导集体精湛的管理艺术，目睹了老师们忘我的敬业精神，体验到了和谐进取争优的氛围，学生阳光健康的学习心态，也让我开阔了眼界，增长了见识，学到了经验，思想受到了冲击，为此，也有了一丝冲动来感悟内心收获。

1、一所好的学校，需要一个“好”的校长。用一个“好”字来形容并非词穷，而是融入了更多的元素在内。一所学校交给校长，校长的生命也就和老师、和学生绑缚在一起了。校长是学校的灵魂，是师生的榜样，也是师生最信赖的朋友，能让师生在学校里高高兴兴地工作，高高兴兴地生活。一个具有强烈敬业精神和奉献精神的校长，他的精神会感召他的教师勤奋工作；一个具有博爱胸怀的校长，他的教师一定会关心热爱学生，对学生负责；一个遵纪守纪、行为文明、严于律己的校长，他的教师一定会依法执教，礼貌待人；一个善于合作、尊重教师的校长，他的教师一定会尊重学生，乐于合作，一个具有办学理念、勇于创新的校长，他的教师一定会积极投身于教育教学改革、积极实现新的教育思想，探索新的教育方法。

2.一所好的学校，需要一直强力的领导团队。一个奋发向上的学校，就像一只搏击蓝天的风筝，它的飞行高度和方向，取决于牵引拉线的学校行政集体。“学生的问题在教师身上，教师的问题在干部身上”，学校要形成一股教育合力，营造教育氛围，教育一个，影响一片。观念决定行动，如果全校教职员工的思想观念没有跟上，没有形成合力，人心不齐，心不往一处想，劲不往一处使，学校的发展将举步维艰。这需要我们的领导干部眼界开阔，信息灵通，高瞻远瞩，引导教师奋力向前；要以身作则，在师德规范上起先锋模范作用，在教育教学、教科研工作上起示范作用。

3.一所好的学校，需要一种微格化的管理模式。老子曾说过 ：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”我们所说的提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的工作作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把小事做细，把细节做精。所以，我们得静下心来，对学校的各种工作细加规划，建立学校独特的管理模式，让“细节决定成败”真正落到实处，力求把每一件小事做得更精彩，把简单的事情做得更彻底，把平淡的事情做得更经典。

4.一所好的学校，需要有一支素质好的教师队伍。学校教育教学质量的高低与教师的整体素质的高低有着十分密切的关系。一所好的学校，必然有一支整体素质较高的教职工队伍，一所在不断前进的学校，必然有一支整体素质不断提高的教师队伍。校长作为教师的教师，其中一项重要工作是想方设法提高教师队伍的整体素质。

5.一所好的学校，需要打造一条内涵发展之路。要想方设法形成适合本校的教学特色，以质量为中心的同时要搞好、艺术节、体育节、读书节等，走内涵式发展道路。让每个学生喜欢阅读、运动、艺术、让阅读成为一种新的生活方式，让运动成为一种新的生活习惯，让艺术成为一种新的生活追求，努力打造学校文化，文化管理、文化育人，提升办学品味。

总之，心有多远，行有多远。做为教育系统的一份子，愿嵊泗教育的明天更加美好！

欧方力 2011年11月

舟山普陀小学 篇2

2016年4月末, 舟山海昇渔业发展公司从福建购入近100万粒小鲍鱼, 开始试水养殖鲍鱼。日前, 笔者来到该公司位于六横悬山社区对面山岛附近的养殖基地时, 养殖人员正在鱼排上给鲍鱼喂食干海带。据介绍, 由于初次尝试养殖, 鲍鱼成活率仅在50%左右。目前, 成活鲍鱼已从原来的4~6 cm长到7~8 cm。

该公司负责人告诉笔者, 如果养殖成功, 公司明年将扩大规模, 计划养殖1 000万粒, 并且从苗种开始进行全程养殖。“首批养殖的鲍鱼, 春节期间将有少量投放市场, 最迟2017年3、4月份能大量供应市场。”该负责人说。

舟山市普陀区六横镇中心小学 篇3

学校占地面积53亩，建筑面积1.3万平方米。校园布局合理，环境优雅，各种功能教室齐全，内部设施配套完善。

学校秉承“尚德、博学、求是”的校训，以“给孩子最快乐的童年生活，给学生最坚实的人生起步”为教育理念，以“快乐教育、尚德起步”为核心办学思想，以“新起点、新理念、新发展，打造新兴港口宜居城市品牌学校”为办学目标，通过“一张名片（足球特色）、二项基础（书法、深度课堂）、三大特点”的学校发展规划框架，让每一位孩子拥有幸福童年。

建校以来，通过一代又一代六横中心人的不懈努力，学校已在社会和群众心中有较高的品牌美誉度与知名度。近年来，学校相继荣获“国家级规范汉字书写教育特色学校”、“国家级青少年校园足球特色试点学校”、“浙江省义务教育阶段标准化学校”、“浙江省示范小学”、“浙江省绿色学校”、“浙江省艺术教育特色学校”、“浙江省体育特色学校”、“浙江省硬笔书法家协会书法培训基地”、“舟山市语言文字规范化示范校”、“舟山市素质教育实践场所建设示范学校”“舟山市书香校园”等多项称号。

舟山普陀小学 篇4

2014年舟山普陀医院招聘护理人员25人公告

为推进医院快速发展，充实医院护理人才队伍，根据《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》要求，经舟山市普陀区人力资源和社会保障局同意，现面向社会公开招聘护理人员25名(包括助产专业)。现将有关事项公告如下：

一、单位简介

普陀医院是省内建立最早的三家公立医院之一和全市最早的公立医院，也是舟山东南部地区和普陀区唯一一家综合性公立医院。2005年通过省卫生厅评审成为二级甲等综合性医,2011年9月接受“二甲”复评。2013年6月高分通过省卫生厅三级乙等综合性医院评审,2013年12月又顺利搬入了东港新院, 现住院病人已达800人次, 新增了三个科室。经过96年建设发展，几代人辛勤耕耘，现已形成多学科、多门类的医疗体系，承担着舟山东南部地区常住和流动人口医疗、急救、预防、保健、康复等任务。

二、招聘计划

全日制医学院校中专学历以上护理专业(含助产专业)毕业生25名。其中：

1、全日制医学院校中专学历从高分到低分聘用不超过总人数的1/5，即聘用不超过5名(含5名);

2、根据浙卫发(2013)255号浙江省卫生厅省编委办省教育厅等六部门《关于加强全省护理队伍建设的若干意见》的精神，从合同制护士中聘用人员不少于招聘总人数的15%，本次招聘在合同制护士中从高分到低分聘用4名;

3、其余招聘三年内(2012年6月后毕业, 包括2012年6月毕业)全日制大专学历以上护理专业(含助产专业)人员。

三、招聘条件

1、拥护中国共产党，遵守中华人民共和国宪法、法律，具有良好的品行。

2、热爱护理工作，有较强的事业心、责任感和奉献精神。

3、身体健康，仪表端正，能适应岗位工作。

4、全日制大专及以上学历户籍不限，其中全日制医学院校中专学历毕业生限舟山市户籍或生源。

5、历届合同制护士要求具有护士执业资格，并且在二级医院工作三年以上。机关事业单位在编在职人员和全日制普通高校就读生不能报考。

四、信息发布平台

(一)舟山市普陀区人力资源和社会保障局网站(http:///)其中，普陀医院网站为发布考试、体检、等相关信息的唯一平台。

五、招聘办法

招聘工作遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则，坚持德才兼备的标准，采取公开报名、统一考试、严格考核、择优聘用的方法进行。招聘程序分为报名、考试、体检、考核、公示、聘用。

根据浙卫发(2013)255号浙江省卫生厅省编委办省教育厅等六部门《关于加强全省护理队伍建设的实干意见》。在招聘护理人员时,会适当降低开考最少人数比列要求,优先保证护理空缺岗位人员到位，报考人数应达到招聘职位计划数的1.2倍，未达到规定比例的，由区人力资源和社会保障局和区卫生和计划生育局协商，取消或核减招聘计划数。

(一)报名

1、报名时间：2014年2月19日至2014年2月20日;

2、报名地点：普陀医院人事科

3、联系电话：人事科0580-3030030;李老师：*** 吴老师: ***

4、报名办法：持本人身份证、毕业证书(原件、复印件)或《学校毕业生就业推荐表》和近期免冠一寸照片2张。

(二)考试

1、考试采用笔试、面试和技能考核。笔试成绩占总成绩的50%，面试成绩占30%，技能考核占总成绩的20%，总成绩满分为100分。笔试时间及地点详见准考证，准考证领取时间另行通知。

2、根据笔试成绩从高分到低分按招聘计划1: 2比例确定技能考核和面试人员(不足招聘比例的按实参加)。技能考核和面试主要测试应试者的操作能力、综合分析能力、语言表达能力和应变能力等。面试和技能考核办法、时间、地点另行通知。

(三)总成绩计算

总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×30%+技能考核成绩×20%。

当成绩并列时，按笔试成绩确定名次，若成绩仍相同，按学历高低确定名次。总成绩低于60分的不予聘用。

(四)体检考核

按招聘职位计划 1：1的比例确定体检、考核对象。若总成绩相同，以学历高低、笔试成绩高者排位在前。体检标准参照《浙江省人事厅、浙江省卫生厅转发人事部卫生部关于印发〈公务员录用体检通用标准(试行)〉的通知》(浙人公[2005]68号)及人力资源社会保障部、卫生部修订《公务员录用体检通用标准(试行)及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉》执行。报考人员不按规定时间、地点参加体检的，视作放弃体检。

官方微信：【zjsydwks】

考核标准参照《浙江省公务员录用考察工作细则(试行)》执行，考察结果作为本次是否聘用的依据，考核不合格者不得聘用。

如有体检、考核不合格的，按成绩从高到低顺延替补。(五)公示聘用

1、招聘时，在同样分数情况下，优先聘用高学历者，同等学历者取笔试分数高者。

2、经考核合格的人员，确定拟聘用人选，并在普陀医院网上公示7个工作日。公示期满后，没有反映问题或反映有问题经查实不影响聘用的，填写《浙江事业单位新聘用人员登记表》,办理聘用手续。拟聘用对象在规定时间内无正当理由逾期不报到的，取消聘用资格。拟聘用人员名单公示后，各招聘职位均不再递补。

3、聘用人员纳入事业单位编制。

4、报考人员对本招聘公告有异议的，可在公布之日起7日内向舟山市普陀区卫生和计划生育局反映，以便及时酌情纠正。

5、考试违纪违规行为的认定和处理，按照《浙江省人事考试违纪违规行为处理规定》执行。

6、本公告未尽事宜，由普陀医院负责解释。咨询电话0580-3030030，监督电话：普陀区卫生和计划生育局0580-3052118，区人力资源和社会保障局0580-3012510。

普陀医院

舟山普陀小学 篇5

发布日期:2009-07-23

矮矮的个子、微胖的身材、花白的头发、黝黑的皮肤、和蔼的笑容，不穿警服的周明松看起来与舟山渔村的普通老农没什么两样。

今年7月6日，60岁的周明松从舟山市公安局普陀分局刑侦大队光荣退休了。他从警35年，当过10多年的科所队长，培养出来的许多徒弟如今都已走上了处、科级领导岗位；他破案无数，独创的“周氏刑事侦查实战法”曾获得2006年至2008全省公安机关警务创新奖，并被公安部刑侦局向全国公安系统推广；他获得的荣誉数不胜数，舟山市破案能手、一级侦查员，荣立二等功、三等功各一次。

58岁 他全省首创“钥匙圈工程”

这些年电动自行车盗窃案件多发，群众反映强烈。“丢了一辆车虽然价值不高，有些甚至还构不成刑事案件，可这事关系着群众的日常生活和公安机关的形象。刑侦工作不能抓大放小。这事还是交给我去办吧„„”2007年，58岁的周明松主动请缨，从领导手中接过了这个棘手课题。

做基础工作，是一项寂寞英雄的事业。“想像年轻时那样出门抓嫌疑人肯定是不行了，老了。可我得利用自己的经验为年轻人做好刑侦基础工作„„”正是抱着这样的心态，58岁的周明松开始了“老骥伏枥”的新征程。

周明松通过调研发现，现在市场上销售的部分电动自行车品牌没有达到省里统一目录规定，按照相关法律法规的规定，这类车不能上牌。初步统计，目前仅普陀区就有四分之三的电动自行车没有上牌。这样一来就造成电动自行车发生交通事故后，因无牌无证，交警部门无法查处的尴尬局面；或是车被盗后，失主无法报上正确品牌、电机号码，从而影响公安机关的查处。即使公安机关追缴赃车后，相当一部分被盗车辆也因没有牌证而无法找到车主，一定程度上削弱了公安机关打击盗窃电动自行车违法犯罪分子的力度。

找到了问题的症结后，老周为破解这个刑侦基础工作的难题备下了锦囊妙计。2007年4月中旬，普陀公安分局推出一个全省首创的举措，为全区电动自行车统一制作发放“身份证”，此次行动被命名为“钥匙圈”工程。电动自行车“身份证”制作成钥匙圈的形式，正面是一个卡通警察形象，背面是车主身份证号、电动自行车的车架号和电机号。因为根据老周的调查，电动自行车被盗基本上都是被撬开电门后骑走的，但是车钥匙同时被盗的几率微乎其微。所以民警上路检查时，只要车主手中钥匙圈上登记的数据同电动自行车的车架号、电机号以及警方登记的资料相符就行了。

根据老周的设计方案，2007年4月以后出售的电动自行车“身份证”由电动自行车销售店从公安机关领取后，在新车销售时直接免费发放给车主。而在此之前购买电动自行车的车主可到分局“二车”管理办公室免费领取。截至目前，普陀公安分局“二车”管理办公室已经为

全区6万多辆电动自行车发放了“身份证”。

老周的“钥匙圈”工程很快显现出了威力。它不但遏制住了电动自行车被盗的高发势头，而且大大减少了警方的破案成本。家住普陀区六横岛的俞女士于2007年2月花2500元买了一辆电动自行车，同年5月25日，她为该车办理了“身份证”。没想到办好证的第二天，车子就被窃了。俞女士凭老经验觉得破案希望不大，因此连案都没报。可令她万万没有想到的是，三天后，民警主动找上门来，通知她去领取被盗的电动自行车。原来，当天普陀公安分局所属的六横分局侦破了一起盗窃案件，并追缴了一辆赃车。俞女士虽没报案，民警还是根据其办证时登记的信息找到了车主。自实施“钥匙圈”工程以来，普陀的电动自行车盗窃案大幅下降，而破案率大幅上升。

59岁 他全国首创“周氏刑事侦查实战法”

近年来，公安机关信息警务的蓬勃兴起，使打击破案如虎添翼。

“老民警更要与时俱进，不能吃老本。”年近花甲的周明松开始潜心学习电脑，很快就成了分局中老年民警中的“电脑第一高手”。针对现在犯罪分子在作案时既喜欢金银珠宝等传统财物，又喜欢掳掠手机、电脑等新型电子产品的趋势，老周潜心钻研起了金银珠宝的分类以及手机、电脑的型号和性能。几年下来，他又成了分局著名的“珠宝鉴定专家”和手机、电脑等电子产品方面的“百事通”，连局里爱好此类数码产品的青年民警都自叹不如。

“光懂还不行，我的目标是能为公安工作服务。”经过走访研究，周明松发现，现在金银珠宝品种繁多，做工各异，即使是同一根项链，不同的人描述也各不相同。试想，这样一来民警在侦查破案时会多走多少弯路？为了找到一个妥善的解决办法，老周奔波于全区的金银首饰加工店，不辞辛劳认真学习。通过系统论证，他用通俗易懂的规范词语编印了一本《金银首饰规范用语》。这个《规范》给来报案的受害人和查找赃物的民警都提供了极大的方便。

2007年6月，周明松在走访沈家门街道某金银加工店时，发现该店的部分金银饰品来路可疑。经过反复调查，老周不但了解了店老板吴某的真实身份，还弄清了此人的落脚点。根据他提供的线索，大队民警在当地一出租房内将被湖北、湖南两省警方列为网上在逃人员的吴某抓获。经审查，吴某交代了参与多起涉黑涉恶案件和抢劫金银珠宝店的作案事实。

2008年7月31日普陀发生一起持刀抢劫强奸案，受害人的一只手机被抢。但警方在调查中只获悉手机是诺基亚牌，其他什么线索也没有。经反复查证后，周明松凭借过硬的基本功，很快从受害人的零碎描述中分析出该手机可能为诺基亚N70手机。办案民警根据老周的分析，缩小调查范围，顺藤摸瓜，在案发第二天就抓获了犯罪嫌疑人，快速侦破了这起影响恶劣的刑事案件。

经过三年的大胆实践，2008年，时年59岁的周明松把自己的多年刑侦经验和刑侦科技手段相融合，总结和创新出了一套别具特色、易记易做的“周氏刑事侦查实战法”。

“周氏刑事侦查实战法”在实战中的成效是显而易见的。在这一“实战法”尚未“命名”的2006年，普陀公安分局通过实施“周氏刑事侦查实战法”，共采集各类信息5万余条，破获各类刑事案件450起，占全区破案总数的15.3%。

“周氏刑事侦查实战法”创制后好评如潮，先后被评为2006年至2008全区、全市、全省公安机关警务创新奖，并在公安部刑事侦查局刑侦专业期刊上专题刊登。目前，该实战法已在全国各级公安机关刑侦部门推广。

60岁 他别上二等功勋章无憾领取退休证

2009年，周明松60岁了。远的不说，回首最近几年，一年365天，老周没有过过一个完整的休息日。只要有案件发生，无论刮风下雨，半夜三更，他都会立即奔赴工作岗位。据初步统计，近两年，周明松累计加班加点达500余个工作日。2006年以来，他亲自侦破和参与侦破杀人、贩毒、两抢、强奸等特大刑事案件以及其他各类案件共450余起。

今年3月26日，普陀区沈家门街道小干岛东岙南路一电子游戏厅内发生一起两人被杀的命案。死者为游戏厅老板张某和其妻唐某。张某俯卧在地上，唐某仰躺在床上，现场有一把沾满血迹的斧头，墙上、床上满是血迹。

案情分析会上，周明松动情地说：“这也许是我退休前最后一次参加命案侦破，不管案件怎么困难复杂，我也一定要把凶手绳之以法„„”

然而经调查访问，张某夫妇平时并未与人结仇，周边群众反映也没什么异常情况。案件侦破一时陷入了僵局。

夜深了，现场指挥部内却是灯火通明。指挥部对各类信息进行分析汇总，确定此案极有可能是一起抢劫杀人案，凶手应该对岛上情况比较熟悉，遂决定重点排查岛上居住者和打工人员。随即，上岛参战的舟山市和普陀区两级公安机关的100余名侦查员连夜开展地毯式的排查。小干岛上有常住人口1000余人，而外来务工人员却超万人，侦破组对符合作案条件的人员一一进行排查，并积极查找可疑线索。

很快，周明松凭借“周氏刑事侦查实战法”获悉了一条重要线索，湖北宣恩籍外来务工人员周某时常出没于张某夫妻俩开的游戏室。于是，周某被纳入了警方的视线。经调查、分析，种种迹象均显示周某具有重大作案嫌疑。次日凌晨，指挥部迅速调兵遣将，在沈家门城区周某的暂住处将其抓获。

从被抓获的那刻起，诚惶诚恐、积极配合的态度始终是周某的“外衣”。凡是侦查员问及的基本性问题，周某都是有问必答，非常“配合”。可一提到涉及本案的实质性问题或案件的关键环节，他就开始回避，不是作茫然不知状，就是王顾左右而言他，甚至装出一副被人冤枉的痛苦表情。

周明松在案件侦破后感言：“几十年来我办了不少棘手的大案，这起案件绝对是棘手中的棘手。”尽管周某作案的证据确凿，“零口供”也能将其绳之以法，但对手的强硬激起了参战侦查员攻坚克难的斗志。此时，老周的经验发挥了重要作用。他建议指挥部改变审讯策略，一方面加大证据收集力度；另一方面，针对周某的作案心理开展审讯。

8天后，在警方铁一般的证据面前，周某的心理防线最终崩溃。4月3日，他如实交代了杀害张某夫妇的作案事实。4月7日，时任省公安厅副厅长的孟庆丰作出批示，对普陀公安分局攻坚克难破获此案予以充分肯定。鉴于周明松在侦破此案中起到的关键性作用，普陀公安分局党委为老周报请个人二等功。

金灿灿的二等功勋章证书和退休证几乎在同一时间摆到了周明松的桌上。回首往昔，用35年的时间为渔都人民的安全保驾护航，用35年的执着与坚守为“人民警察”这四个字增光添彩，周明松感觉人生无憾。

人物档案

周明松，男，1949年5月生，中共党员，1968年3月参加工作，1974年加入公安队伍，1994年4月调入舟山市公安局普陀分局刑侦大队从事刑侦工作。

普陀山拜佛小学生作文 篇6

今天一大早我们就起床，因为今天我们要去普陀山拜佛，一点时间也不能耽误呀!

我们狼吞虎咽地吃完早饭，连忙就坐船去目的地了!在船上，我从窗户看到了几条调皮的小鱼正在活蹦乱跳，好像是在玩鲤鱼跳龙门呢!几只海鸥看到了几条调皮的.小鱼，就像箭一样冲了过来，幸亏这几只小鱼躲得快，不然就要成了海鸥的盘中餐了。海鸥因为没抓到鱼，垂头丧气地飞走了，过了一会儿就到普陀山了。不知不觉就到了拜佛的地方，导游先买好了票，我们就陆续进去了。导游给我们讲解了一些佛的注意事项。我们就去里面拜佛了，印象最深的是拜文殊菩萨，他保佑我们小孩的学业。告诉你呀，点上九支香，拜的时候要双手合拢，而且诚意地向东南西北四个方向拜三下，，再跪下来拜三下，并嘴里念叨自己的学校、班级、姓名，还有家庭地址。传说，还有家庭地址。我们拜了一位又一位菩萨，心诚则灵，我的许多愿望一定会实现的!传说古时候一个信徒，经常拜佛，活到120岁呢?我们也要经常拜佛!后来，我还和南海观音菩萨合了影。这位观音菩萨很威武，身高33米，金光闪闪地微笑着看着众生!拜完了，我们还去“西山”取经了呢!

舟山普陀小学 篇7

1 特色与优势

1.1 自然景色优美, 文化底蕴深厚

桃花岛是集自然、人文、神话为一体的非常有特色的岛屿。桃花岛即为金庸先生所著小说中著名的东海小岛。岛上旅游资源非常丰富, 集海、山、石、礁、岩、洞、寺、庙、庵、花、林、鸟、军事遗迹、历史纪念地、摩崖石刻、神话传说于一体, 自然景观与人文景观并茂。桃花岛拥有舟山群岛第一高峰———安期峰;舟山第一深港———桃花港;东南沿海第一大石———大佛岩;是中国三大水仙名品之一的普陀水仙和浙江名茶普陀佛茶的主产地, 又是浙江省沿海地区林木品种最多的岛屿, 素有“海岛植物园”的美称。

1.2 历史悠久, 森林资源丰富

桃花岛历史悠久, 宋乾道在《四明国志》将桃花岛誉为“海上仙山”。桃花岛森林资源丰富, 全岛植被覆盖率75%以上。树木花卉资源十分丰富, 树木有73种、356个品种, 其中属于国家自然保护范围的珍稀树种达数十种。桃花镇绿化成绩突出, 已形成一个以河流、公路防护林、生态公益林、沿海防护林为基本骨架, 以海岸、河网、山林绿化为特色, 村庄绿化、城镇绿化共同推进的综合性绿化体系格局。

2 指导思想

以创建省级森林城镇为目标, 充分利用舟山市桃花镇自然环境、森林资源、经济条件等优势, 制定“让城镇融入森林, 让森林拥抱城镇”的可持续发展战略方针, 建设城乡一体化的森林生态系统, 保障城镇的生态安全, 构建森林文化, 加快生态文明建设, 改善人居环境, 从而使桃花镇成为环境优越、生物多样性丰富、生态经济发达的省级森林城镇。

3 规划原则

3.1 生态优先, 以人为本

综合考虑各项影响建设的因素, 如土地、资金、规模等, 充分结合景观生态学、生态规划等技术, 制定适合当地森林城镇建设的规划, 将生态、文化、休闲和休憩有效结合起来, 建设出既能保护当地生态环境又适合人类生存的环境。

3.2 城乡统筹, 注重整体

镇域内田园、山体、海景与城镇内的各类森林绿地结合为一个有机整体, 构建良好的城乡统筹森林生态系统, 既能形成优良大环境, 又可以维护区域生态平衡。将城镇外围森林体系对改善城镇区生态环境质量重大作用充分发挥出来, 使区域生态达到综合平衡。

3.3 生物多样性

规划时应将各种类型的森林生态绿地之间的联系梳理清楚, 才能适合生物种族的繁衍和生存。对于不同的植物, 要根据其特性设计不同的种植规划。

3.4 以当地物种为主

严格从生态学原理出发, 以乡土物种为主建立城镇森林生态系统, 并适当引进经过试验研究确定能在当地生存的外来物种, 使城镇森林绿地的物种多样化。

3.5 因地制宜, 突出特色

根据桃花镇的自然特征, 突出桃花岛侠客仙岛、世外桃源、山海风光等特色, 营建空间结构合理、生态功能完善、植物群落丰富、多层次、全方位的“海岛人文森林城镇”。

4 总体布局

根据桃花镇绿化实际情况并结合桃花镇总体规划在镇域范围内规划建立“一心、一区、一廊”的森林城镇森林生态系统格局。

4.1“一心”

以中心镇区绿地系统建设为重心。中心镇区绿地系统建设以东南侧绿色山体和西北面田园池塘为自然背景, 以几处山脚下的集中公园为重点, 以现有自然沟渠的滨水绿带为联系。通过对镇区公共绿地、附属绿地、防护绿地、生产绿地等绿地系统的补充和完善, 建立功能完善、布局合理的森林城镇绿地生态系统[1,2]。

4.2“一区”

即桃花岛风景名胜区。桃花岛风景名胜区由西北大佛岩片区、东南安期峰片区和东北悬鹁鸪片区3个部分组成。根据桃花岛风景名胜区风景资源特征、功能发展定位, 规划其性质为:以优美的海岛自然生态和独特的金庸武侠文化为主要特色, 融宗教文化、渔家风情于一体, 是以观光游览、海滨度假、文化探源、宗教祭祀为主要活动内容的省级风景名胜区。整个风景区空间结构为“两山一岛分三片, 一心四环连九区”的结构形态, 即由西北大佛山、东南对峙山和东北悬鹁鸪岛这两山一岛将风景区自然划分为3个片区, 由宫前服务中心发散出的海陆4条游览环线连接风景区内的9个主要功能区[3,4]。

4.3“一廊”

为联系城镇建成区、桃花风景名胜区的山林生态廊道, 是隔离风景区和城镇建设区的生态廊道, 在该区域内进行森林资源保护、生物多样性保护等建设内容, 发挥其生态隔离、调节大气循环、固碳制氧、引风防风等生态功能。同时在该区域内应注重森林村庄建设和滨海湿地保护。滨海湿地建设应结合滨海鱼类、鸟类保护和沿海防护林体系建设。整个城镇森林生态系统, 以“一心”为核心, “一区”为亮点, “一廊”为特色, 对美化当地环境、充实自然景观内涵、提升景观档次、建设“海岛人文森林城镇”有重要支撑作用[5,6,7]。

5 结语

城镇森林是集生态、社会、自然、文化为一体的林业生态体系, 是生态化城镇的基本支撑。建设森林城镇对于改善桃花镇人居环境、提升城镇形象和品位、维护生态安全、促进当地经济社会可持续发展和建设生态文明具有重要意义。桃花镇是海岛旅游名镇, 规划提出的建设“海岛人文森林城镇”特色突出, 定位明确。本规划在实地详尽调查城镇建设和森林资源发展状况的基础上, 探讨了海岛型森林城镇的切实可行的生态建设模式[8]。规划提出的城镇建成区绿地系统建设、防护林体系完善与提升、森林村庄建设等重点建设工程, 具有很强的可操作性, 为浙江省海岛型森林城镇的规划设计进行了积极的探索和实践。

摘要：分析了舟山市普陀区桃花镇的特色与优势, 介绍其森林城镇建设规划指导思想和规划原则, 并提出“一心、一区、一廊”的森林城镇生态系统绿化格局, 以期为建设舟山市普陀区桃花镇森林城镇提供参考。

关键词：森林城镇,建设规划,浙江舟山,普陀区桃花镇

参考文献

[1]黄士文, 谢国权, 陈晓强, 等.横河镇森林城镇建设的优劣势和规划原则浅析[J].中国园艺文摘, 2013 (10) :216-218.

[2]熊琦婧.森林城镇建设规划探讨——以余姚市泗门镇森林城镇建设规划为例[J].华东森林经理, 2011, 25 (3) :71-75.

[3]朱堂林.义乌市后宅街道森林城镇建设布局及特色分析[J].华东森林经理, 2013, 27 (2) :61-64.

[4]张建锋, 单奇华, 沈立铭, 等.浙东平原乡村人居林建设模式探讨[J].安徽农业科学, 2009, 37 (33) :16622-16624.

[5]王柏昌, 储冬生.平原地区林地管理中存在的问题及对策[J].华东森林经理, 2005 (3) :26-28.

[6]单奇华, 张建锋, 沈立铭, 等.林业生态工程措施对滨海盐碱地草本植物的影响[J].生态学杂志, 2012, 31 (6) :1411-1418.

[7]叶功富.城市森林学[M].厦门:厦门大学出版社, 2006.

小学游记作文：游厦门南普陀寺 篇8

进了南普陀寺大门，就来到了长廊。长廊两旁有钟鼓楼、禅房、客堂、库房，另有闽南佛学院，佛教养正院等。

走完长廊，就来到了天王殿。天王殿内，四大天王塑像分列两侧，中间供有弥勒佛和韦驮塑像，弥勒佛正中盘坐，慈眉笑眼，耳垂双肩，袒胸裸腹，笑容可掬。弥勒佛背后-是收持降魔杵的护法韦驮像，十分威武。

天王殿后是全寺最宏伟的建筑大雄宝殿。大雄宝殿是一座两层蹿角式的建筑，绿瓦石柱，雕梁画栋，屋上铺着琉璃瓦，殿顶绘有九理化龙、麒麟奔走、龙凤呈祥等磁画，色彩鲜丽，金碧辉煌。

大雄宝殿之后是寺内最有特色的建筑大悲殿。这是一座八角亭式建筑，顶上三重飞檐，由下向上逐层向内收缩，每层檐顶都是八角形，角上雕着龙尾。殿顶正中立一葫芦宝塔，塔正中是一尊双臂观音，端坐在莲花座上，双目垂帘，神态安详。其余三尊为四十八臂观音，手上各雕一只小眼，持多种神器，姿态各异，各臻其妙。

小学生游记作文：游厦门南普陀寺 篇9

南普陀寺的大门是用大理石建成的，进南普陀寺的大门，眼前的是一幅生机勃勃的景色，绿树掩映着白墙红瓦。我们冒着太阳，不由走到放生池边，那儿的鱼真是五花八门，有蓝的，有红的，有黑的，还有金黄的……我们看着这些鱼儿，一时沉醉在其中。哪知道外婆一下便拉着我往里拉：“快啦，里面还有许多景色呢!”

经过一座石拱桥，我们踏进了佛殿。往左右一看，原来是四大天王。它们一个拿着琵琶叫东方持国天王，一个拿着伞盖叫北方多闻天王，一个拿着蛇叫西方广目天王，还有一个拿着宝剑叫南方增长天王，形象十分逼真。

接着，我们来到了观音殿，那儿有文殊菩萨、观音菩萨、普贤菩萨等，外婆告诉我：“文殊菩萨，代表的是大智慧，圆满的智慧，绝对不是迷惑颠倒，感情用事，你们小孩就要拜拜文殊菩萨，就会充斥智慧。那观世音菩萨就是代表大慈大悲的，慈这字是使他人快乐，悲呢?是指辅助他人解脱懊恼和痛苦。就可以让自己十分快乐，没有悲伤。”说着外婆给我们拿来了香，叫我们拜一拜，许下自己的心愿，希望能实现。

在殿中，有许多人们都拜着佛，有求智慧的、有求平安的，有求财富的`……。据说那些佛们很灵应的，所以，大家都千里迢迢来朝拜。

在殿外不远处，拥挤着很多的人，原来是喝圣水的，听他们说喝这种水可以身体健康、长命百岁。所以，我们也拥上去拿了碗圣水，咕噜咕噜的喝了下去，感觉十分凉爽，仿佛已经杀灭了身上的细菌，健康将陪伴我永远。

过去一段路，便是观音池，我们迅速跑了上去，看见散满钱币的池塘中，“观世音菩萨”就立在水中央。我们好奇，所以也仍了几枚硬币，许了愿。观音池后就是岩石山，那是佛山，听说把硬币扔的越高越好，活泼的我们又找了几枚硬币，往高处扔……

舟山普陀小学 篇10

——从教育价值取向、活动内在结构等角度

华东师范大学李家成作为一名家长，今天中午十二点半参加了洵阳路小学的艺术节演出活动。

去年孩子还在一年级的时候，孩子就参加过一次艺术节，而我那次因为有事而没有去。后来从孩子的口中，知道学校在那次活动中有了很多的尝试和创造，孩子也经常回味那次活动。

这次参加之后。感受非常多。

一、活动的价值取向及其实现

任何活动都有价值问题介入其中。在这次活动中，呈现出的主题是“传承优秀文化、滋养书香童年”，但我觉得真正的主题是对“真”、“善”、“美”的追求，这是通过分析十几个节目而得出的。

其次，这体现在学生对诸多节目的创造中。不仅有五年级的“走进名著”，有四年级的课本剧，还有二年级的童话创作、来自于一年级的童谣创作。节目是孩子们读书、体悟、表达、创造的过程，其中渗透着教育的因素。特别突出的是对《皇帝的新装》的改变，在最后专门设计一个环节是“唤醒”“国王”，这个国王在孩子纯真的话语面前猛然醒悟，断然自信。这个设计给我很多的启发，来自于在语文教学中如何创造性地开发文本的教育价值，也可以从中获得灵感。

再次，教育价值的介入，体现在组织过程中。在刚进场的时候，伴随着迎宾曲，孩子们一起摇动一个道具“啪啪响”。可能是因为开始时的兴奋，声音混乱。等一曲结束，主持老师说：下面让我们再来一次，看我们能不能打出清晰、准确的节奏。这一明确的要求提出后，首先在后排的高年级那里传来清晰、准确的节奏声。年级之间的差异在此时变成了资源，并带动了前排低年级的学生。这一过程，很类似于教学活动，或者说，也是教育因素介入后的一种组织活动。

二、活动的整体结构

分析活动的结构，可以透析出组织者本身的思维发展水平和整体关系思维的发展状态。而这次活动，呈现出清晰的整体结构性，各环节之间又保持者有机的联系。

第一个结构是去年的活动与今年的活动之间的关系。在开始阶段，重演了去年被所有家长投票选出的优秀节目课本剧《刘胡兰》，这一下子就将两个沟通起来。

第二个结构是所有节目之间的关系。全部演出分为五大篇章，呈现出清晰的块状结构，而每一篇章就是一个年级。各年级之间主题一致，因此，有一种气息贯穿始终。

第三个结构是每一篇章内部的关系。以往的节目，往往伴随着多次的拉幕，一个节目结束，就拉一次幕。而为洵阳路小学学生拉幕的师傅，这次一定是很轻松的，因为每个篇章中的节目有机构成，一气呵成。除了一个篇章有一次中断之外，其他各篇章内的3、4个节目都是一气呵成，靠着学生的表演串在了一起，根本看不到中断的痕迹。

第四个结构就是每个篇章内部的“动”“静”结构。在好几个篇

章中，前排是“动”者的歌舞、律动等，而后排是合唱的应和，合唱的队伍构成为一个坚实的“后盾”，支持者前排同学的演出；而后排的合唱同学也不是静止不动，而是随着节目的进展，不断转换形式，不断参与到节目中，于是，每个篇章中，就呈现出底层的静与上层的动的具体结合。

三、“我们”的艺术节：更多学生的介入

去年的活动，据说就有这个特点。今天在观看的过程中，随手记下一些参与的人数：五年级100人左右，一年级140人左右（我估计一年级五个班的所有学生都参加了），二年级70，三年级50，四年级50人等。这是不完全统计，这个学校只有600多学生，我觉得这次活动似乎很多的学生都参与到演出中了。

特别突出的是，我的孩子前两天偶尔在家里念叨他的几句快板，我以为应该是4、5个同学在一起表演吧。但今天节目一开始，就大吃一惊：是20个孩子，是把以往一个孩子说的话，由五个孩子一起来说，非常独特。

正是这样的主体构成，才将艺术节真正“还给”了学生。我的孩子仅仅说了几句话，但我想，这样的登台机会，会像去年他参加合唱组一样，给他一次难忘的体验和经历。

四、动态生成这首先体现在教师在节目中的参与，无论是作为《皇帝的新装》中的时装秀，还是作为故事的讲述者，或者节目中的一员，教师都参与其中。特别有意思的是，在《野天鹅》的舞蹈中，一位老师和一位

同学一起领舞，而一年级的孩子可能认识领舞的老师，一起在下面喊“X老师加油、X老师加油”。

其次体现在台上与台下的互动上。节目中，台下的观众通过他们的鼓掌参与演出，通过击打出节目中的音乐节奏而为节目伴奏，上下浑然一体。特别是在《皇帝的新装》中，“国王”面对孩子的真话，走到前台问所有台下的同学“你们说他说的是真的吗？”台下齐声说：“是真的”。这个时候，已经分不出台上台下了。

动态的、关系中的状态，就如此真实地呈现出来。

五、对复杂的组织

回想这次活动，从前期策划，到这次的具体演出，学校不仅将学校内的积极的师生力量加以集聚，将家长、退休教师、幼儿园儿童的注意力吸引过来，而且，也是一次教育效应的放大。组织这样的活动，真不容易。看着学生发展部主任陈老师从容自若的组织，看着班主任老师们的组织工作，心中真感慨：真了不起！

舟山普陀小学 篇11

2018年下半年，区教育工作要根据全年确定的目标、任务，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以开展纪念改革开放40周年活动为契机，进一步凝心聚力，坚持问题导向、需求导向、效果导向，按照抓重点、补短板、强弱项的要求，深入推进教育综合改革，努力提供公平而有质量的教育。

一、德智体美诸育融合

1.实践育人。总结并进一步推进锦绣河湾、研学旅行项目。推动普陀大学堂线上线下互动。根据中考改革要求，研究将初中学生社会考察、探究学习和职业体验等纳入综合实践活动的情况记录。

2.学科育人。举行“学科育人”第二轮教研员、分管校长论坛。举行全学段、全学科专题教研活动。将学科育人要求进一步纳入“普陀杯”教师评优活动要求，引导教师关注、研究学科育人的方法、有效途径等。

3.德育队伍。启动开展“上海市普陀杯班主任基本功大赛”和新一轮普陀区班主任育德能力竞赛与评优活动。做好“一师一居委”项目总结。更好发挥区家庭教育指导中心作用。

4.心理健康教育。做好市教育评估院对区心理健康教育指导中心的终期评估。完成我区学校参加第三轮市心理健康教育达标校复

2区域内公共场所中外文使用基本规范的督导检查。开展对机关公务员普通话水平的培训与测试，提升应用水平。

二、基础教育优质均衡发展

11.3岁以下托育服务工作。建立托幼联席会议制度，承担区托幼联席会议办公室的日常工作。全面受理企事业单位、个人、社会组织等申办托育机构工作，加强服务指导，按时间节点、有质量地完成市政府对各区推进托育服务工作的要求；有序推进托幼一体化工作，完市政府实事项目关于建立2个社区幼儿托管点的建设，满足社会对托育服务的多元化需求。依托街道、镇，加强对无证无照托育机构的综合整治。建立对本区托育机构的办学质量评价和监控机制，加强从业人员培训，保障托育机构服务质量。

12.优质学前教育资源建设。对12所幼儿园进行办园质量视导，做好2所公办幼儿园接受市一级园现场评估工作。强化示范引领，指导4所区示范园积极争创市示范性幼儿园。制订《普陀区学前特殊教育三年行动计划（2018-2020年）》，开展区域幼儿园随班就读现状调研，提升本区学前特殊教育质量。

13.学前教育队伍提升和课程改革。聚焦规划引领、应急管理、媒介素养等方面的能力提升，开展新一轮园长管理专题培训。聚力保教队伍能力提升，继续开展优秀大教研组长评选、十佳保健教师评选、“三大员”业务培训等。提高幼儿园高级教师的比例，逐步实现每所幼儿园至少有1名高级教师。继续开展幼儿园游戏活动调研，汇编《基于幼儿发展需要的幼儿园游戏活动经验集》。依托生活、游戏、运动、学习“四大中心组”等，深化学前教育课程改革，提升课程实施的有效性。继续开展幼儿园教师原创课评优活动。深化区域幼儿健康教育研究，开展需求调研，形成具体研究方案，加强课题推进的过程研究，以教育联合体为单位，开展多种形式的联动教研，形成健康教育的特色。

14.义务教育。推进新优质学校7个集群发展，做强1-2个优质集群。深入推进学区化集团化办学改革，挂牌建立华东师大附小教育集团，推动以华东师大附属进华中学牵头的区民办中小学发展联盟建设。下发本区加强初中建设实施方案，指导4所市实验校形成三年实施方案，以点带面推动本区初中优质均衡发展。落实中考改革，提升本区初中教学质量为重点，探索育人模式转变，深入推进素质教育。开展本区“家门口好学校”主题宣传活动。

15.高中教育。全力支持同济二附中参加市特色高中复评、上音安师参加初评，做好晋元高级中学、宜川中学“市实验性示范性高中发展性评估”的迎评工作，促进本区各个高中形成各有特色的办学品牌，优质多样发展。

16.民办教育。完善本区民办教育发展机制，成立区民办教育联席会议制度。按照本市“一标准两办法”要求，加强分类指导，规范做好教育培训机构的审批。开展区域内教育培训机构的规范整治，加强事后事中监管，开展常态化检查，逐步形成长效综合监管机制。做好民办义务教育学校生均公用经费补助、民办专项奖励、职业年金等扶持政策落实。开展教育附加统筹资金项目督查，落实15,000

6米德名师E课”项目。完善师德典型挖掘、培育、宣传机制，建立教育系统典型人物资源库。讲好“有温度的普陀教育”故事。

22.教师专业发展。进一步提升教师学历层次，特别是小学本科学历、中学研究生学历。结合市初中强校工程建设，在骨干教师团队建设中向4所实验校倾斜。继续开展分层分类教师培训，实施基于课程标准和新教材的学科教师全员培训，继续加强见习教师规范化培训，不断提升学校自主培训的实效性，满足教师发展多元需求。完成区第四轮骨干教师团队总结工作，组建第五轮骨干教师指导团队和实践团队，遴选产生学科团队、德育团队、创新团队和信息技术团队。继续推进第二期拔尖教师培养工作坊工作。积极参与市第四期双名工程建设，做好高峰计划学员、攻关计划主持人与学员的申报，制定种子计划方案并实施。

23.教育人事制度改革。深入推进新任教师资格证书和规范化培训合格证书“双证”注册制度，进一步落实教师资格认定制度、在职教师资格定期注册制度。为小学、幼儿园教师中级职称申报提供培训，完善正高级教师评聘管理。结合学区化、集团化办学改革，优化桃浦教育联合体教师联聘交流机制。出台区教育系统人才激励政策。出台学校教师队伍建设评价指标1.0版。建设教师招聘信息共享平台。进一步完善教师绩效工资激励机制。

六、教育治理体系建设

24.政府职能转变。加大政务公开，进一步规范中小学、幼儿园信息公开工作，按要求完成普陀教育网向“上海普陀”门户网站的整体迁移工作。严格教育经费执行管理，确保重点项目落实。升级财务核算系统，完善预算精细化管理系统。进一步加强专项经费的绩效评价。强化审计结果运用。改进审计方式，提升审计实效。严把信访关口，确保“四个工作平台”考核达标。优化“12345”市民服务热线操作规程，保持先行联系率、按时办结率100%，实际解决率90%以上，市、区级满意度测评在90%以上。

25.依法治校工作。完成第一批依法治校示范校、标准校的评估认定。下发普陀区中小学校依法治校创建指标体系2.0版。启动第二轮依法治校创建工作。推动法律顾问在依法治校中发挥作用。

26.教育资源布局优化。按计划完成2018年城乡义务教育一体化建设项目。推进4个新建（或改扩建）项目，推进托马斯实验学校新建工程。推进甘泉外国语中学改扩建工程、铜川学校改扩建工程、万里城实验幼儿园项目的前期审批。协调推进绿地曹家村一贯制学校、棉纺新村幼儿园、太平桥幼儿园、智富名品城一贯制学校等建设项目。做好教育统计和学校节能减排工作。

27.教育督导。做好全国义务教育优质均衡区创建推进工作。迎接市教委、市政府教育督导室对区政府教育综合督政工作（城乡义务教育一体化、体教结合、语文文字工作）。完成2016-2018区政府相关委办局、街道镇教育履职督政工作。对12所学校（幼儿园）进行发展性督导、对14所学校进行督导回访。继续对10所学校进行学业负担监测。深化责任督学经常性督导。加强督学队伍建设，充实人民教育督察员、督学队伍，加强对专职督学、责任督学

10普陀教育第n年”主题活动，感受时代进步、改革步伐。开展“温馨办公室”评选。深化“妇女之家”创建、“妈咪小屋”星级评定，举办优秀女校（园）长沙龙等。推进区教职工欢乐艺术节活动。扎实推进基层团组织建设，健全党领导下的“一心双环”的中学团学组织格局，重视加强民办学校的共青团工作，加强对行业中职校学生团工作的指导。强化团员队伍建设，严把入口关，加强教育管理，切实提升先进性。优化党建带团建、区域化团建、团教协作机制等，不断提升共青团工作水平。