离合器检测教案教案（精选7篇）
离合器检测教案教案 篇1
回顾上一节：
汽车的底盘的总体布置有哪些？（四种）
主要区分一下现在常见的两种轿车布置形式：
前置后驱(FR)：所谓前置后驱，是指发动机前置，后轮驱动的驱动形式。这是一种传统的驱动形式，广州人所熟悉的广州标致轿车，就是一种典型的前置后驱轿车。采用这种驱动形式的轿车，其前车轮负责转向任务，后轮承担驱动工作。发动机输出的动力通过离合器、变速器、传动轴输送到后驱动桥上，驱动后轮使汽车前进，用形象的话来说，是“推”着车辆前进。前置后驱的车辆转弯时易出现转向过度的情况。
前置后驱的优点：前后轮各司其职，转向和驱动分开，因此高速稳定性好，车辆爬坡能力强，负荷分布较均匀。
前置后驱的缺点：最大的缺点是由于传动轴的存在，使车内地板中间凸起，影响了车内空间和布置，同时也增加了车辆的重量，多了传动轴环节也增加了动力损耗。
由于前置后驱固有的缺点，目前在多数中、小型轿车中已不采用这种驱动形式，但目前多数高级豪华轿车，为追求行驶性能，依然采用这种驱动形式，如宝马全系列轿车。
前置前驱(FF)：所谓前置前驱，是指发动机前置，前轮驱动的驱动形式。这是1970年代后才真正兴起和在技术上得以完善的驱动形式，目前大多数中、小型轿车都采用了这种驱动形式。其将变速器和驱动桥做成了一体，固定在发动机旁将动力直接输送到前轮驱动车辆前进，用形象的话来说，是“拉”着车辆前进。前驱车，起步快，提速快。
前置前驱的优点：操作机构简单、发动机散热条件好；车内空间大、易布置；车架不必为后驱动桥腾出空间，可以降低车身高度；省去了长长的传动轴，减轻了整车重量，缩短了动力传递距离，减少功率传递损耗。
前置前驱的缺点：由于前桥同时承担转向和驱动的工作，高速稳定性较差；上坡时驱动轮易打滑，高速下坡时易翻车。
前置前驱优势在与动力系统结构紧凑，驱动轴短，动力输出损耗低。在操控方面，前驱车天生具有转向不足特性，容易驾驶。在布局方面，没有传动轴经过车厢，可以降低车身中间的隆起，增大车厢可用空间。其缺点是起步时，前轴荷会减少，导致轮胎附着力降低，影响动力输出。另外，前轮要负责驱动、转向和大部分的制动力，所以磨损严重。
后驱车正好相反，起步加速能力强，四轮负荷平均，但是在转向时时容易出现转向过度，需要很好的技术或先进的电子设备辅助。所以大多数的赛车还是使用后轮驱动。
离合器的作用
离合器，顾名思意，就是起到分离与合闭的作用嘛。也就是起到发动机与车轮传动装置的离合作用。也就是说当你踩下离合器，那么发动机的传动装置与车轮断开，发动机的动力就不会传到车轮上以驱动汽车了。当你松开离合器，那么发动机的传动装置就会与车轮连上，动力就传到车轮上，车子自然就能动了。
离合概念明白了吧？那么为什么要把动力与车轮分离呢？因为不同的车速发动机要进行变
速，这个问题比较复杂，我就不祥细说了，总之是不同的车速发动机的传动装置要把不同的速度传给车轮，耍此时就需要把慢速的齿轮与车轮分开，用高速齿轮与车轮接合，这一分一合就要用到离合器了。
明白了离合器的工作原理，那么来结合实际。当你的车在起步时，车轮是静止的，要想让车在静止状态改为运动状态，这时需要的推力是很大的，比车在运动时大的多，此时踩下离合器，挂一档，看看发生了什么？当你踩下离合器，即做好了用齿轮驱动车轮的准备，挂上一档，就是把慢速齿轮送到传动装置上，当你松离合器时，慢速齿轮就向车轮的传动齿轮上靠，你抬的快，它靠的快，你抬的慢，它靠的慢，这时车就起步了。
如果你离合器抬的很快，那么两个齿轮就立即接合了，由于车是静止的，需要的推力很大，发动机输出的动力不足以一下使车达到一档时的速度，那么车就会突然一动，然后熄火。车一动就明发动机的动力已经传到了车轮上，但由于要克服的力大于发动机所输出的了，也就是发动机推不动你的车，于是齿轮就被卡住，发动机就熄火了。所以这就是为什么起步时要加油门，抬离合器要慢的原理。加油门可以加大发动机输出的动力，抬离合器慢就会减小阻力，从而使发动机克服静态磨擦力，使车辆平稳起步。当车动起来后，离合器就可以慢慢的完全抬起，因为车动后，动态磨擦力比车静止时的静态磨擦力要小得多。这也是为什么在二、三、四档时离合器可以抬的快一点而不会熄火的原因。
离合器：
离合器位于发动机和变速器之间，是汽车传动系中之间与发动机相连系的总成，用来切断和实现发动机对传动系的动力传递。在汽车机械式传动系中广泛采用摩擦式离合器。
一、离合器的功用和要求：
1、离合器的功用： 1）传递转矩；
2）保证汽车平稳起步；
起步前汽车处于静止状态，假如发动机与变速箱是刚性连接的，一旦挂上档，汽车将由于忽然接上动力忽然前冲，不但会造成机件的损伤，而且驱动力也不足以克服汽车前冲产生的巨大惯性力，使发动机转速急剧下降而熄火。假如在起步时利用离合器暂时将发动机和变速箱分离，然后离合器逐渐接合，由于离合器的主动部分与从动部分之间存在着滑磨的现象，可以使离合器传出的扭矩由零逐渐增大，而汽车的驱动力也逐渐增大，从而让汽车平稳地起步。3）便于换挡；
汽车行驶过程中，经常换用不同的变速箱档位，以适应不断变化的行驶条件。假如没有离合器将发动机与变速箱暂时分离，那么变速箱中啮合的传力齿轮会因载荷没有卸除，其啮合齿面间的压力很大而难于分开。另一对待啮合齿轮会因二者圆周速度不等而难于啮合。即使强行进入啮合也会产生很大的齿端冲击，轻易损坏机件。利用离合器使发动机和变速箱暂时分离后进行换档，则原来啮合的一对齿轮因载荷卸除，啮合面间的压力大大减小，就轻易分开。而待啮合的另一对齿轮，由于主动齿轮与发动机分开后转动惯量很小，采用合适的换档动作就能使待啮合的齿轮圆周速度相等或接近相等，从而避免或减轻齿轮间的冲击。4）防止传动系过载； 汽车紧急制动时，车轮忽然急剧降速，而与发动机相连的传动系由于旋转的惯性，仍保持原有转速，这往往会在传动系统中产生远大于发动机转矩的惯性矩，使传动系的零件轻易损坏。由于离合器是靠摩擦力来传递转矩的，所以当传动系内载荷超过摩擦力所能传递的转矩时，离合器的主、从动部分就会自动打滑，因而起到了防止传动系过载的作用。
5）减振；扭转减震器，作用是让曲轴输出转矩成周期性变化，为了避免共振，缓和冲击；减震弹簧吸收系统的振动，阻尼片消耗吸收来的能量。
2、离合器的要求：
1）具有合适的转矩储备能力，在保证能传递发动机输出的最大转矩而不打滑的同时，又能防止传动系过载。
2）分离迅速彻底，结合平顺柔和，以便于换挡和保证汽车平稳起步。
3）具有良好的散热能力，将离合器滑转产生的热量及时散出，保证离合器工作可靠。
4）离合器从动部分的转动惯量要尽可能小，以减轻换挡时齿轮的冲击。5）操纵轻便，以减轻驾驶员的疲劳。
二、摩擦式离合器的类型：
按照从动盘的数目不同可分为：单片、双片和多片离合器；
按弹簧的类型和布置形式的不同可分为：周向布置多个弹簧离合器、中央弹簧离合器、斜置弹簧离合器以及膜片弹簧离合器。
按压紧力不同分为：弹簧压紧式、液压作用式、电磁力压紧式、离心力。
三、摩擦离合器的基本组成和工作原理：
1、基本组成：
离合器由主动部分、从动部分、压紧装置和操作机构四大部分组成。主动部分：包括飞轮、离合器盖和压盘。从动部分：从动盘
压紧装置：装在压盘与离合器之间的压紧弹簧，用于对压盘产生压紧力，将从动盘夹紧在飞轮与压盘之间。
操纵机构：由踏板、拉杆、拉杆调节叉、分离拨叉、分离套筒、分离轴承、分离杠杆及回位弹簧等组成。
2、工作原理: 1）接合状态；2）分离过程；3)接合过程（汽车起步）
3、离合器的自由间隙及自由行程 离合器在接合状态时，在分离杠杆内端与分离轴承之间必须留有一定量的间隙Δ，即离合器的自由间隙。
消除离合器自由间隙时踏板所需移动的距离，是离合器踏板的自由行程。
《汽车传感器检测》培训教案 篇2
主讲教师：
荔波职校汽修专业部
课
题
汽车传感器检测
4课时
教学目的：
1.了解汽车传感器检测的内容。
2.熟悉汽车传感器检测的方法。
教学重点：
汽车传感器的基本组成
教学难点：汽车传感器的基本组成教学主要内容
一、导入新课：
了解发动机电控系统的类型、组成、基本原理，学会识别不同生产厂商的发动机及其电控系统是进行电控发动机故障诊断的前提。本项目主要研究全面认识发动机电控系统的组成和控制功能的问题。
二、新课讲授：
项目1.1 汽车发动机电控系统的认识
1.1.1发动机电控系统的基本组成 发动机电子控制系统(EECS)是指采用计算机等电子设备作为控制装置的自动控制系统。
1、功用：其主要功用是采集发动机的工况信号，根据采集的信号计算确定最佳喷油量、最佳喷油时刻以及最佳点火时刻等等，从而提高发动机的动力性、燃油经济性和排放性能。
2、组成：发动机电子控制系统由传感器（信号输入装置）、电子控制器ECU（电子控制单元）和执行器（执行元件）三部分组成。
图1 电控系统的基本组成(一)主要传感器的类型及功用
1.空气流量计(MAF)在L型电控燃油喷射系统中，由空气流量计测量发动机的进气量，并将信号输入ECU，作为燃油喷射和点火控制的主控制信号。
2.进气管绝对压力传感器(MAP)在D型电控燃油喷射系统中，由进气管绝对压力传感器测量进气管内气体的绝对压力，并将该信号 输入ECU，作为燃油喷射和点火控制的主控制信号。
3.节气门位置传感器(TPS)节气门位置传感器检测节气门的开度及开度变化，如全关(怠速)、全开及节气门开闭的速率信号，此信号输入ECU，用于燃油喷射控制及其他辅助控制(如EGR、开闭环控制等)。
4.凸轮轴位置传感器(CMP)凸轮轴位置传感器给ECU提供曲轴转角基准位置信号(G信号)，作为喷油正时控制和点火正时控制的主控制信号。
三、课堂小结：
1、发动机电控系统的基本组成；
课
题
汽车传感器检测
4课时
教学目的：
1.了解汽车传感器检测的内容。
2.熟悉汽车传感器的基本组成。
教学重点：
电控发动机的传感器基本组成教学难点：
电控发动机的汽传感器基本组成教学主要内容
一、导入新课：
5.曲轴位置传感器(CKP)曲轴位置位置传感器有时称为转速传感器，用来检测曲轴转角位移，给ECU提供发动机转速信号和曲轴转角信号作为喷油正时控制和点火正时控制的主控制信号。
6.车速传感器(SPD)车速传感器检测汽车的行驶速度，给ECU提供车速信号，用于巡航控制和限速断油控制，也是自动变速器的主控制信号。
7.发动机冷却液温度传感器(THW)
冷却液温度传感器给ECU提供发动机冷却液温度信号，作为燃油喷射控制和点火控制的修正信号。冷却液温度传感器信号也是其他控制系统(如怠速控制和废气再循环控制等)的控制信号。
8.进气温度传感器(THA)
进气温度传感器的功用是给ECU提供进气温度信号，作为燃油喷射控制和点火控制的修正信号。
9.氧传感器(02S)
氧传感器用来检测排气中的氧含量，向ECU输送空燃比的反馈信号，进行喷油量的闭环控制。
10.爆燃传感器(KS)
爆燃传感器用来检测汽油机是否爆燃及爆燃强度，将此信号输入ECU，作为点火正时控制的修正(反馈)信号。
11.起动开关(STA)
发动机起动时，通过起动开关给ECU 提供一个起动信号，作为燃油喷射控制和点火控制的修正信号。
12.空调开关(A/C)
当空调开关打开，空调压缩机工作，发动机负荷加大时，由空调开关向ECU输入信号，作为燃油喷射控制和点火控制的修正信号。
13.挡位开关（P、L、2）ECT
自动变速器由P/N挡位挂人其他挡位时，发动机负荷
将有所增加，挡位开关向ECU输人信号，作为燃油
喷射控制和点火控制的修正信号。当挂人P或N挡位
时，空挡位位置开关提供P／N挡位位置信号，防止
不在P／N挡位时发动机起动。
14.制动灯开关（STP）ABS
在制动时，由制动灯开关向ECU提供制动信号，作为燃油喷射控制和点火控制的修正信号。
16.动力转向开关（PS）
采用动力转向装置的汽车，当转向盘由中间位置向左右转动时，由于动力转向油泵工作而使发动机负荷加大，此时动力转向开关向ECU输入信号，作为燃油喷射控制和点火控制的修正信号。
17.巡航(定速)控制开关（CCS)
当进入巡航控制状态时，由巡航控制开关向ECU输入巡航控制状态信号，由ECU对车速进行自动控制。
二、课堂小结：
离合器检测教案教案 篇3
1.教学目标
1.1 知识与技能：
泡菜制作过程中乳酸菌发酵的原理 1.2过程与方法
乳酸菌发酵与细胞呼吸的联系 1.3情感、态度与价值观
认同劳动人民在时间中利用微生物进行泡菜制作的技能
2.教学重点/难点
2.1 教学重点:制作泡菜
2.2教学难点:泡菜制作流程中防止杂菌污染
3.教学用具
多媒体
教学过程
引入新课
泡菜不但味美，而且还可以提高人的食欲。泡菜是怎样制作的？泡菜中含有亚硝酸盐，亚硝酸盐有什么危害？怎样测定泡菜中亚硝酸盐含量？
课题背景：泡菜是一种以湿态发酵方式加工制成的浸制品，为泡酸菜类的一种。泡菜制作容易，成本低廉，营养卫生，风味可口，利于贮存。在我国四川、东北、湖南、湖北、河南、广东、广西等地民间均有自制泡菜的习惯。目前较受欢迎的是川味和韩味泡菜，在许多风味餐馆里，都有其踪影，它鲜嫩清脆，可以增进食欲，帮助消化与吸收。如果自己在家也做一些这样的泡菜，做为每天饭前小菜，或以它配菜，烹成各种菜肴，不失为一件美事。但是泡菜含亚硝酸盐具制癌作用危害身体健康，所以不宜多吃。
进行新课
阅读“乳酸菌发酵”，完成基础知识学习1．基础知识 1．1乳酸菌
1.1.1种类：常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌，乳酸杆菌常用于制作酸奶。
1.1.2形态：球型或杆型； 1.1.3细胞结构：原核细胞；
你认为有哪些结构？细胞器只有核糖体
1.1.4.分布：空气、土壤、植物体表、人或动物肠道 1.1.5代谢类型及产物（发酵原理）：
制作泡菜所用微生物是 乳酸菌，其代谢类型是 异养厌氧 型。在 无氧 条件下，降糖分解为 乳酸。反应式为：
思考探究：含有抗生素的牛奶能不能发酵成酸奶？为什么？
答:不能。因为酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发酵作用。抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长，因此含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶。
典例精析：
例1．以下不属于发酵的是()A、利用需氧型青霉菌生产青霉素 B、缺氧时人的组织细胞产生乳酸 C、利用酵母菌的无氧呼吸获得酒精 D、利用乳酸菌制作泡菜
解析：解答该题首先要理解发酵的概念，发酵是指在生产实际中，人们通过微生物的培养，大量生产各种代谢产物的过程。这里有3个要点，一是用于生产，二是培养微生物，三是生产代谢产物。根据概念可知，生产代谢产物青霉素有一个培养青霉菌的过程；生产酒精有一个培养酵母菌的过程；制作泡菜实质是培养乳酸菌，使其利用菜中的营养物质生产代谢产物乳酸的过程。因此，A、C、D都符合发酵的概念。而B项中虽有代谢产物乳酸，但不是微生物所为，也不存在培养微生物的过程，更不是用于生产，因此不属于发酵。
答案：B 1.2亚硝酸盐：
联系生活：你知道亚硝酸盐吗？知道它的危害吗？
亚硝酸盐(包括亚硝酸钾和亚硝酸钠)为白色粉末，易溶于水。
当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3～0.5g时，会引起中毒，达3g时会引起死亡。阅读课本回答;1.2.1.亚硝酸盐在食品生产中常用作 食品添加 剂。
1.2.2.国家规定肉制品中不超过30mg/kg，酱腌菜中不超过20mg/kg，婴儿奶粉中不超过2mg/kg。
1.2.3.亚硝酸盐被吸收后随 尿液 排出体外，但在 适宜pH、温度 和 一定微生物作用 下形成致癌物质 亚硝胺。
思考探究：日常生活中不宜食用放置时间过长和变质蔬菜的原因是什么？ 亚硝酸盐含量较高。2．实验设计
2．1实验流程：填写流程图。
思考:在哪些操作过程中会感染乳酸菌？ 原料加工和装瓶。2．2泡菜的制作 2.2.1材料：
（1）各种蔬菜均可，一般用白菜、洋白菜、黄瓜、柿子椒、胡萝卜、白萝卜等。蔬菜以质地鲜嫩，肉厚，无虫咬、无烂痕、无斑点者为佳
（2）添加的调味品，如花椒、八角等。花椒、八角等香辛料可增香、除异去腥（3）白酒、食糖和盐。食盐用品质良好，含苦味物质极少者为佳 2.2.2.设备及用品：
泡菜坛、菜刀、菜板。泡菜坛泡菜坛本身质地好坏对泡菜与泡菜盐水有直接影响，应选用火候好、无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合号的泡菜坛。也可使用玻璃制作的泡菜坛。
泡菜坛检验优劣方法：
① 观型体:泡菜坛以火候老、釉质好、无裂纹、无砂眼、形体美观的为佳。② 看内壁:将坛压在水内，看内壁，以无砂眼、无裂纹、无渗水现象的为佳。③视吸水:坛沿掺入清水一半，用废纸一卷，点燃后放坛内，盖上坛盖，能把沿内水吸干（从坛沿吸入坛盖内壁）的泡菜坛质量较好，反之则差。
④听声音:用手击坛，听其声，钢音的质量则好，空响、砂响、音破的质次。2.2.3.制作过程.：
（1）原料处理：将鲜菜修整、洗涤、阳光下晾晒，到菜表皮萎焉时收下，切分成条状或片状。
（2）盐水配制：按清水与盐的质量比为4∶ 1的比例配制盐水。选择含矿质较多的井水或泉水配制盐水。将盐水煮沸冷却。
（3）装坛：将泡菜坛洗净，并用热水洗坛内壁两次。将经过处理的蔬菜混合均匀，装入泡菜坛内，装至半坛时放入蒜瓣、生姜及其他香辛料，继续装至八成满，再徐徐注入配好的盐水，使盐水没过全部菜料，盖好坛盖。
（4）封坛发酵：盖好坛盖。在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内乳酸菌所需的无氧环境。在发酵过程中，要注意经常补充水槽中的水。
2.3.腌制条件：
思考探究：腌制过程中，要注意哪些事项？
控制腌制的时间、温度和食盐的用量。温度过高、食盐用量不足10％、腌制时间过短，容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加。一般在腌制10天后，亚硝酸盐的含量开始下降。
2.4.泡菜发酵的阶段：
泡菜在发酵期间，由于乳酸菌的发酵作用，发酵产物乳酸不断累积，因此可以根据微生物的活动情况和乳酸积累量，将泡菜发酵过程分为三个阶段。
发酵前期：蔬菜刚入坛时，表面带入的微生物，主要是以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌等较为活跃，它们进行异型乳酸发酵和微弱的酒精发酵产生较多的乳酸、酒精、醋酸和二氧化碳等，二氧化碳以气泡从水槽内放出，逐渐使坛内形成嫌气状态。发酵产物中除乳酸外，还有其他，如乙醇、CO2等称异型乳酸发酵。此时泡菜液的含酸量约为0.3%～0.4%，是泡菜初熟阶段，其菜质咸而不酸、有生味。
发酵中期：由于前期乳酸的积累，pH下降，嫌气状态的形成，乳酸杆菌进行活跃的同型乳酸发酵，乳酸的积累量可达到0.6%～0.8%；乳酸积累pH达3.5~3.8.大肠杆菌、酵母菌、霉菌等的活动受到抑制。这一期为完全成熟阶段，泡菜有酸味且清香品质最好。发酵产物中只有乳酸，称为同型乳酸发酵。
发酵后期：在此期间继续进行的是同型乳酸发酵，乳酸含量继续增加，可达1.0%以上。当乳酸积累达1.2％以上时，乳酸杆菌的活性受到抑制，发酵速度逐渐变缓甚至停止。此阶段泡菜酸度过高、风味不协调。
典例精析：
例2．制作泡菜的过程实际上是应用了乳酸菌的呼吸作用。将原料放入泡菜坛后应当怎样处理才能得到可口的泡菜？（）A．马上密闭，保持30～40℃ B．一直通风，不封闭，保持30～40℃ C．先通风后密闭，保持30～40℃ D．马上密闭，保持60℃以上
[解析] 泡菜坛密闭造成无氧环境，有利于乳酸菌发酵。在30～40℃，乳酸菌繁殖较快。
答案：A。结果分析：
从乳酸的含量、泡菜的风味品质来看，在初期发酵的末期和中期发酵阶段，泡菜的乳酸含量为0.4%～0.8%，风味品质最好，因此，常以这个阶段作为泡菜的成熟期。腌制1周左右即可开坛食用。也可随时加入新鲜蔬菜，不断取用。
思考探究：
1、加入白酒有什么作用？
白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长，它也是一种调味剂，可增加醇香感。
2、用水封闭坛口起什么作用？不封闭有什么结果？
水封闭坛口起着使坛内与坛外空气隔绝的作用，空气中21％是氧气，这是最简易的造成无氧环境的方法。这样，坛内可利用蔬菜中天然存在的乳酸菌进行乳酸发酵。如不封闭，则会有许多需氧菌生长，蔬菜会腐烂。
3、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜，这层白膜是怎么形成的？
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厌氧微生物，泡菜发酵液营养丰富，其表面氧气含量也很丰富，适合酵母菌的繁殖。
4、为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜，不吃存放时间过长、变质的蔬菜？ 有些蔬菜，如小白菜和萝卜等含有丰富的硝酸盐。当这些蔬菜放置过久时发生变质（发黄、腐烂）或者煮熟后存放太久时，蔬菜中的硝酸盐会被微生物还原成亚硝酸盐，危害人体健康。
典例精析：
实例3.某学生把甘蓝切丝后制作泡菜，为了探究甘蓝在不同的温度下经过3天发酵后所生成的乳酸量，在第4天检测的实验结果如表：
（1）分析资料，你可以得出什么结论?从表中数据分析可得知，甘蓝在31℃时所生成的乳酸含量最多，低于或者高于这个温度所生成的乳酸量都比较少一些。
（2）在泡菜制作时，乳酸含量大致在0.8％左右时风味最好，此时维生素C的保存率也较高，结合以上材料，你在制作泡菜时应该注意什么? 注意把温度控制在16℃左右为宜
典例精析：
实例4.某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂。下列原因中正确的是
①罐口密闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖 ②罐口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖 ③罐口封闭不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖 ④罐口封闭不严促进了需氧腐生菌的生长和繁殖
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ 答案:B 小结:
课后习题
1．从形态上来看，乳酸菌呈 短杆 状；从结构上来看，乳酸菌为 原 核细胞。2.完成配套练习题。
板书
专题1 传统发酵技术的应用
课题3 泡菜制作
一.泡菜制作原理
1.乳酸菌：种类、形态、结构、分布及代谢 2.亚硝酸盐：危害、用途、代谢 二.实验设计：
1.制作泡菜实验操作过程： 2.泡菜制作： 3.腌制条件：
离合器检测教案教案 篇4
活塞销装配间隙检测
刘鵾龙
【单元案例导入】：
某一富康汽车，汽车驾驶员发现，汽车在怠速或低速时，在气缸上部可听到尖锐、清脆的“嗒嗒”声，随发动机转速升高，响声随着增大，一般情况下，发动机温度升高，响声不减弱。在低速急加速，响声非常明显。
【分析】：
(1)发动机置于怠速下运转，然后由怠速向低速急抖节气门，响声能随着转速变化，若抖动节气门时．出现清脆而连贯的“嗒嗒”声，说明活塞销响。
(2)将发动机稳定在响声比较明显的转速上，逐缸进行断火试验：若某缸断火后响声明显减弱或消失，且在复火的瞬间能立即出现或连续出现两个响声，说明该缸活塞销响。若响声严重，并且转速越高响声越大，断火后响声不消失且变得杂乱，说明活塞销与连杆小头衬套的配合间隙过大。应检查并更换连杆小头衬套或活塞销。
(3)发动机怠速运转时，出现有节奏，而较为沉重的“吭吭"声，转速升高，响声并不消失，而又出现机体抖动。若用单缸断火实验，响声反而加重，说明活塞销窜动响，可能活塞销卡环脱落。
【单元目标】：
（一）学会活塞销的分类
（二）学会活塞销的正确检测方法
（三）学会活塞销的正确装配方法
【单元要求】：
（一）时间要求：2学时
（二）质量要求：在满足4S店厂家的生产规范及质量要求前提下，能够熟练快速地进行检测。
（三）安全要求：严格按照安全操作规程进行项目作业。
（四）文明要求：自觉按照文明生产规则进行项目作业。
（五）环保要求：努力按照环境保护要求进行项目作业。【单元理论】：
1、活塞销功用是连接活塞与连杆，并在二者之间起到传力的作用。
2、活塞销与活塞销座孔及连杆小头的连接方式有全浮式和半浮式两种形式。
全浮式活塞销 半浮式活塞销
3、（1）全浮式：在发动机正常工作温度下，活塞销在连杆小头孔和活塞销座孔中都能转动。
（2）半浮式：销与销座孔和连杆小头两处，一处固定，一处浮动（一般固定连杆小头）。
项目实施
（一）检测前准备：
1、工具：
千分尺1把 抹布
2、设备：
活塞销 活塞连杆
(二)检测过程
1、活塞销分为全浮式活塞销和半浮式活塞销。(指的是活塞销与活塞销座孔及连杆小头的连接方式)。
全浮式活塞销
半浮式活塞销
2、活塞销的检测
（1）清洁活塞销，活塞销表面应无锈蚀、斑点和伤痕（如图4-1）。
（2）校准千分尺（图4-2）。
图4-1检查活塞销表面
图4-2千分尺校准
（3）测量方法，左手平起弓架，使砧座与被测活塞销表面接触，右手转动活动套管，在测杆的端面接近零件表面时，改为转动棘轮，测杆与被测活塞销表面的接触压力以转动棘轮发响2-3为宜，最后，用制动手柄固定测杆（如图4-3）。
图4-3测量活塞销直径
（4）读数,先读出活动套管大边缘与基线小格所显示的尺寸数字，如活动套管左端边缘已向右移动过中央刻度线，这时应在数值上加0.50mm，然后再观察活动套管左端锥面上的“0”刻度与基线的相对位置，最后依据mm整数值（或再加上0.5mm）和活动套管左端面“0”刻度超出的相应刻度值，读出被测轴件的实际尺寸。（5）计算
圆度误差：在同一截面上测量到的最大与最小直径差值的一半，即为该断面的圆度误差。把在三个测量断面上测量到的最大的圆度误差作为该活塞销的圆度误差。
圆柱度误差：在两个断面内所测得的所有读数中最大与最小直径差值的一半即为活塞销的圆柱度误差。
（6）标准 其误差一般不得大于0.0025~0.005mm。
3、活塞销的装配
（1）把活塞浸入温度为60~80℃的油中加热。
（2）在活塞销上涂一层润滑油。
（3）对正活塞与连杆上的向前方记号。
（4）对于轻金属活塞，如铝合金活塞：
①活塞销与销座孔、连杆小头一般采用全浮式的配合方式，其配合间隙一般为0.0025~0.005mm。装配时，用大拇指就能把活塞销压入活塞销座孔内。
②用尖嘴钳夹紧活塞销挡圈，把它压缩到能进入环槽即可。
③用尖嘴钳调整挡圈的开口方向，使它朝向活塞裙部，因为活塞运动时，挡圈上不应力最大。
【单元思考问题预案】：
问题一 在千分尺校“0”过程中，发现存在误差
初一下二单元学案与检测教学教案 篇5
1. 黄河颂
2. 最后一课
3. 艰难的国运与雄健的国民
4. 土地的誓言
5. 木兰诗
兴趣情境导引
师：我们一起来欣赏吴晓林写的一篇文章《爱国主义民族精神》。(指名朗诵水平较好的同学朗读)
师：听了朗诵后大家想到了什么?
生：我想到了我们中国历史上蒙受的巨大耻辱。
生：我仿佛看见了帝国主义侵略我国的情景。
生：我想到了“莫忘国耻”这四个字。
生：我想到了“落后就要挨打”。
师：看得出来，同学们身在校园，心忧天下。正所谓“风声雨声读书、声声声入耳，家事国事天下事、事事关心”。
师：当今世界，旧的国际秩序正在被摧毁，新的国际秩序的建立正向有利于西方的方向进行。近期美国“解放”伊拉克的事实说明，西方已撕掉其伪善面具，今后它们随时可能肆无忌惮地使用武力。在严峻的国际形势前，我们忧心忡忡。在这个弱肉强食的世界里，中华民族要生存，要崛起，就必须有尽可能多的人为其强盛而奋斗。然而，令我们痛心的是，现在很多人只追求个人名利，而对国家，民族的前途漠不关心。为了激起尽可能多的中国人的爱国热情，我们有必要重温历史，了解我们中华民族的苦难历程，使我们成为关心国防，对国家、民族具有强烈责任感、使命感的热血青年，以此为中华民族之崛起尽一份义务。我们知道，这是我们这一代的义务、责任、使命。
盛唐的文脉写在满脸皱纹的墙壁，让青苔将昨日的辉煌掩埋,守旧的臣僚在将长城攻破之后，重新将自己封锁。夕阳西下，爱新觉罗氏的子孙们将将士们的血酿成庆功酒，一饮而尽。于是苍悲便被醉成了狂妄。狂妄之中，龙子龙孙们将旧殿当成了天堂。
当大鼻子、大眼睛的西洋人站在嘉庆面前时，这位位极人尊的天子也当了一回夜郎。民族就这样败落着。
难以回首，在同族的屠刀刚刚放下，中原的伤口还在作痛时。西洋的坚船利炮、洋烟锋枪便惊醒了道光的迷梦。从此以后，我们的民族彻底失去了尊严。咸丰跑了，慈禧跑了。叶志超也跑了，留下了一个卑躬屈膝的李鸿章，辗转于大清垂暮的边缘，让人牵着自己的“猪尾巴”苦苦哀嚎。
割地、赔款，大清朝用所有的家当也换不回“天朝上国”的.尊严。洋人面前，曾经版图扩大到多瑙河的那个国家，曾经富庶极至、繁荣昌盛的那个民族不得不低下头，像猪一样走路。路上除了圆明园苍烟缭绕的废墟之外，还有洋人狰狞的笑脸。
国破家亡，国华大地的文脉就这样断送在了这个没有长进的王朝里。大腹便便的西洋人，运走了敦煌莫高窟的经文和雕塑，运走了沾满老百姓的血汗的银元，运走了圆明园闪闪发光的稀世珍宝，却没有运走中华儿女的骨气。
刀棍矛枪在殊死的斗争中茁壮成长，一面血的旗帜从林则徐传到洪秀全，从洪秀全传到邓世昌，从邓世昌传到赵三多，从赵三多传到孙中山，又从孙中山传到毛泽东。从此，中国，这个古老的民族见到了太阳。
残虐的东瀛人不会忘记，“三光”政策扼杀不了这个民族的气节，剥削不了这个民族的意志;狂傲的美利坚人也不会忘记，在这个国家家门口进行的战争无不因这个民族的参与而失败如穷寇。
就是这个民族，在风雨锤打的历程中站起来，富起来，强起来。如今，走在世界的舞台上，我们会自豪地说：“我是中国人!”因为我们的背后还有一段雄壮的历史支持我们的灵魂，因为我们的身边还有五十六个民族一同迈进!
难点互动探索
难点问题1把握住文章的脉搏
生：老师，我们应该怎样去学习这几篇文章呢?
师：对于表达强烈思想感情的文章，我们首先要做的是好好诵读，在诵读的基础上整体把握文章的主要内容，概括文章的中心思想。
生：有哪些基本的方法?
师：首先，我们可以分析文章的题目，因为文章的题目往往概括了文章要写的中心事件或主题;其次，要细读文章，弄清事情发生的时间、地点、人物和起因、经过、结果;在此基础上，我们要细细地品味文章中的精彩章节，体验作者的心灵，领悟文章的思想感情;另外，我们还要展开想像的翅膀，再现文章中所描绘的情景，推己及人，体验作者所要表达的强烈情感。
生：本单元有诗歌、小说、散文，还有一篇文言文呢，把握它们内容的方法一样吗?
师：诗歌是形象的艺术，把握诗歌的内容要发挥联想和想像，再现诗歌所描绘的形象，体会作者的思想感情;散文内容的把握，要在了解所写的主要事件的基础上，认真品读精彩章节，挖掘作者所要表达的思想感情;古文内容的把握，应该在基本弄懂文意的基础上，用把握散文内容的方法去把握它。
体裁
主题把握法
诗歌
1.梳理诗歌意象;2.运用联想和想像，进行诗歌形象的再加工、再创造;3.品读诗歌语言，感悟文字内涵;4.概括诗歌主旨。
小说
1.理清故事情节，品读精彩章节;2.分析人物描写方法;3.概括文章中心。
散文
1.理清文章线索;2.分析散文意象;3.概括散文思想。
范例1《黄河颂》从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情?
分析：
本题旨在引导学生从宏观上把握歌词内容。应注意题目中包含的两个深浅不同的层次。第一问是从表层设问，首先应该抓住“黄河的气魄”这一关键词，引导学生反复感知课文，感受黄河一往无前、无坚不摧的气魄。其次，应该注意到“从哪些方面”这一要点，引导学生从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。第二问实际上是引导学生思考诗人创作的目的。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
解答：
《黄河颂》从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。诗人借歌颂黄河歌颂了我们伟大的民族，颂扬了中华五千年的灿烂文化和伟大而坚强的民族精神，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗，保卫黄河，保卫中国。
解题方法
本题考查理清文章脉络、概括中心的能力。理清脉络，应该先概括各小节的意思，进而探究各小节之间的联系，并进行归纳;概括中心，应建立在理清脉络的基础上。对于诗歌，也可如此进行分析。
范例2《最后一课》表现了怎样的主题?
分析：
这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。最后一课，是一个具有特殊意义的典型环境，因为从此以后学校里不许再教法语了，小孩从此要学习异国统治者的语言，接受异国文化。这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度，使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义。
解答：
《最后一课》以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
解题方法
小说一般通过塑造典型环境中的典型人物来反映社会生活，表现重大主题。概括主题，必须建立在理清文章脉络的基础上。此外，还要联系.写作背景、主要人物的性格特点来进行归纳。
范例3《艰难的国运与雄健的国民》中“雄健的精神”是指什么?
分析：
离合器检测教案教案 篇6
1．表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的犊牛。产生这一结果最可能的原因是()A．试管动物培养
C．胚胎分割移植
B．胚胎移植 D．受精卵移植
解析：表现型不同的母牛，其基因型一定不同，生育出基因型完全相同的犊牛的可能性非常小。根据题目给出的选项，很可能是将同一胚胎分割后移植到不同的母牛体内，使其生出基因型相同的后代。
答案：C 2．下列关于胚胎移植的叙述错误的是()A．超数排卵技术要使用一定的激素
B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 C．把母畜体内的卵泡或胚胎冲出后均能移植 D．试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行
解析：胚胎移植一般要在桑葚胚或囊胚时期进行，卵泡内是没有受精的卵母细胞，不能进行胚胎移植。
答案：C 3．关于胚胎分割移植，以下说法正确的是()A．胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体 B．胚胎分割次数越多，产生的新个体也越多 C．胚胎分割移植属于有性生殖
D．胚胎分割若在囊胚期，内细胞团要均等分割，滋养层也要均等分割，否则不易成功 解析：胚胎分割是将早期胚胎的内细胞团用机械方法均等分割成等份，但次数不能太多，否则由于切割时的损伤或营养物质过少胚胎不能发育；由于属于无性繁殖，故基因型不变。
答案：A 4．下列有关胚胎工程及其应用的叙述中，错误的是()A．体外受精和胚胎发育的研究为胚胎工程提供了理论基础 B．胚胎移植技术可在畜牧业生产中加速育种进程 C．桑葚胚、囊胚是进行胚胎分割的最佳时期
D．促进动物超数排卵的激素主要是垂体产生的促性腺激素 解析：哺乳动物体内受精和早期胚胎发育的研究为胚胎工程提供了理论基础，A错误；胚胎移植技术可在畜牧业生产中加速育种进程，B正确；胚胎分割时，应选择形态正常、发育良好的桑葚胚或囊胚，C正确；促进动物超数排卵的激素主要是垂体产生的促性腺激素，D正确。
答案：A 5．下图为牛胚胎移植示意图，请据图回答：
(1)牛胚胎移植程序中，①通常采用________进行同期发情处理，然后使供体母牛超数排卵。
(2)③对胚胎进行质量检查时，胚胎应发育到__________或________阶段。(3)④胚胎移植过程一般有________法和________法。
(4)过程⑤产生的犊牛的遗传物质与⑥的遗传物质是否相同？________。为什么？________________________________________ _____________________________________________________。(5)进行胚胎移植的优势是：_____________________________。(6)冲卵的生理基础是：_________________________________。
(7)④移植的胚胎，也可以是来源于体外受精或者核移植，体外受精形成的胚胎发育成的个体可以称为________(填“试管”或“克隆”)动物，核移植形成的胚胎发育成的个体可以称为________(填“试管”或“克隆”)动物。
解析：(1)在胚胎工程中首先用激素对供、受体母牛进行同期发情处理，然后用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理。(2)对胚胎进行质量检查时，胚胎应发育到桑葚胚或囊胚阶段。(3)胚胎移植方法一般有：手术法，引出受体子宫和卵巢，将胚胎注入子宫角，缝合创口；非手术法，将装有胚胎的移植管送入受体母牛子宫的相应部位，注入胚胎。(4)受体母牛只是提供胚胎发育的场所。(5)进行胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。(6)冲卵的生理基础是早期胚胎形成后，未与母体子宫建立组织上的联系，仍处于游离状态。(7)体外受精获得试管动物，核移植获得克隆动物。
答案：(1)激素(2)桑葚胚 囊胚(3)手术 非手术
2(4)不相同 犊牛的遗传物质来源于供体母牛和公牛，且供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受受体母牛的影响
(5)充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力
(6)早期胚胎形成后，处于游离状态，未与母体子宫建立组织上的联系(7)试管 克隆
A级 基础巩固
1．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是()A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割
C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取
解析：卵裂期细胞数目不断增加由于呼吸作用不断消耗有机物，有机物总量不断减少；胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割；胚胎干细胞具有旺盛的分裂能力，蛋白质合成旺盛，核仁应较大；胚胎干细胞是一类未分化、分裂能力很强的细胞，可从早期胚胎中分离获取。
答案：D 2．老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤免疫功能下降，某些基因的突变会导致β－淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是()A．胚胎移植技术
C．单克隆抗体技术
B．胚胎干细胞技术 D．基因治疗技术
解析：采用胚胎干细胞技术可以产生新的神经元细胞，单克隆抗体技术定向改善免疫能力，基因治疗技术可以从基因水平对老年痴呆症进行治疗，而胚胎移植技术不能治疗老年痴呆症。
答案：A 3．下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是()A．乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养
B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行 C．采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的 D．培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质
解析：癌细胞具有无限增殖的能力，因此乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，A错误；细胞核移植可以在不同动物的不同组织间进行，B错误；采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的，胚胎分割的份数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低，C 正确；维生素和激素不是能源物质，D错误。
答案：C 4．近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，下图为经体外受精和胚胎分割、移植培育优质奶牛的过程。下列相关叙述正确的是()
A．①直接来自母体，不需进行处理，②要在体外进行获能处理 B．胚胎分割时要选择原肠胚进行分割 C．④⑤子宫内的胚胎核遗传物质相同
D．⑥对移植的胚胎不发生排斥反应是因为它们的遗传物质完全相同
解析：采集的精子要在体外进行获能处理才具有受精能力，对于大家畜或大型动物，如牛，采集卵母细胞时主要是从卵巢中采集，且需在体外培养成熟后才能与获能的精子受精，A项错误；胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚，B项错误；④⑤子宫内的胚胎核遗传物质来自同一个受精卵，C项正确；胚胎移植的受体动物与胚胎的遗传物质一般不相同，D项错误。
答案：C 5．如图是胚胎干细胞分离途径示意图。下列说法正确的是()
A．图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘 B．胚胎干细胞的体积和细胞核都较小 C．胚胎干细胞可以增殖而不发生分化
D．利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用
解析：图中A是内细胞团细胞，将来能够发育成除胎膜和胎盘外的其他组织和器官。胚胎干细胞的体积较小，细胞核较大。在体外培养情况下，可以只增殖而不发生分化。利用胚胎干细胞可以诱导形成器官，但目前并没有大规模应用。
答案：C
B级 能力训练
6．根据下列有关胚胎工程的示意图，分析回答：
(1)为使A羊超数排卵，向其注射________激素，选择________期的卵母细胞进行体外受精；体外受精前要对B细胞进行________处理，常用的方法是________法。
(2)将早期胚胎注入D羊子宫内的技术为________，D羊被称为________(填“供体”或“受体”)；为使D羊的生理状况更适合完成该操作，要对D羊进行________处理以提高成功率。
(3)从早期胚胎分离出的ES细胞可诱导分化出不同的组织细胞，这是因为从功能上看ES细胞具有________________；若取囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割，要注意将________均等分割；早期胚胎培养时，培养液中除营养成分外，还需加入________。
解析：(1)要达到超数排卵应注射促性腺激素，进行体外受精时应选择减数第二次分裂中期的卵母细胞，体外受精前要对精子进行获能处理，对于羊等家畜的精子常用的方法是化学诱导法。
(2)将胚胎注入代孕母体内常用的方法是胚胎移植，D羊是代孕的母体，称为受体，为了使D羊的生理状况更适合完成胚胎移植，对D羊进行同期发情处理。
(3)ES细胞具有发育的全能性，因此可以分化成不同的组织细胞，进行胚胎分割时一定要注意将内细胞团均等分割，早期胚胎培养时，培养液中还需要加入血清等物质。
答案：(1)促性腺 减数第二次分裂中 获能 化学诱导(2)胚胎移植 受体 同期发情(3)发育的全能性 内细胞团 血清
7．下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图。请据图回答：
(1)来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质，因此，胚胎分割可以看作动物________的方法之一。(2)①过程分割出的少量胚体细胞用来做性别鉴定，该技术常采用的方法是________________________________________________。
(3)通常胚胎干细胞可以从囊胚期的________________中分离得到。
(4)早期胚胎中的胚胎干细胞，不仅可以被应用于哺乳动物胚胎性别鉴定，还可被应用于______________________________________等领域。
解析：(1)胚胎分割产生的后代遗传物质相同，属于无性繁殖。
(2)应用胚胎分割进行性别鉴定时，要用Y染色体的DNA制成探针，进行DNA分子杂交，阳性反应为雄性，否则为雌性。
(3)哺乳动物的胚胎干细胞可以来自囊胚的内细胞团。
(4)胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，培育出人造组织器官进行移植、研究细胞分化等。
答案：(1)无性繁殖(或克隆)(2)用基因探针进行DNA分子杂交(3)内细胞团
(4)治疗人类的某些疾病(如老年痴呆症、糖尿病等)或体外诱导分化培育出人造组织器官用于器官移植、研究体外细胞分化
8．在治疗人类某些疾病时，人的体细胞核移植技术得到的胚胎干细胞经诱导分化，形成相应的组织器官后，可用于组织器官的移植，操作流程如图所示。请回答下列问题。
(1)进行图中过程①时，需将体内取出的卵母细胞在体外培养至__________期，该期卵母细胞核的位置靠近____________，可用微型吸管将之与细胞核一并吸出。
(2)图中过程②表示将用物理或化学方法激活重组细胞，使其在发育培养液中完成____________，最终形成囊胚的过程。
(3)图中过程③④表示从囊胚中取出__________细胞，将其培养在__________细胞上，形成大量胚胎干细胞的过程。胚胎干细胞在形态上的特性表现为__________________________________________ 6 ______________________________________________________。
(4)图中过程⑤表示在培养液中加入________________，就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化，用于患者的组织器官移植。
解析：(1)进行核移植时，需将卵母细胞培养到减数第二次分裂中期。在去核时，将细胞核及其附近的第一极体一并吸出。(2)重组细胞被激活，分裂分化成早期胚胎。(3)囊胚中有内细胞团，需在滋养层细胞上分化。胚胎干细胞具有细胞体积小、细胞核大、核仁明显的特点。(4)⑤为胚胎干细胞分化为多种细胞，因此需在培养液中加入分化诱导因子。
答案：(1)MⅡ中期 第一极体(或极体)(2)分裂和分化
(3)内细胞团 滋养层 细胞体积小，细胞核大，核仁明显(4)分化诱导因子
9．下图是牛胚胎移植示意图，请回答相关问题；
(1)牛胚胎移植过程中，分娩产生的犊牛的遗传物质来自__________。移植前可选择发育良好、形态正常的__________进行__________，实现同卵多胎。
(2)胚胎移植前可用SRY—PCR法进行性别鉴定，用PCR扩增SRY基因时，需要的条件主要有扩增缓冲液、模板DNA、4种脱氧核苷酸、特定引物和________。
(3)从供体母牛子宫内收集胚胎的方法叫________，其生理学基础是_____________________________________________________。
(4)一头良种犊牛成年后肾功能异常，治疗方式选择器官移植，为避免发生免疫排斥，可通过________技术获其胚胎干细胞，再诱导分化成相应组织、器官，然后进行移植。胚胎干细胞可来源于囊胚的________，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞，即具有________。
解析：(1)在牛胚胎移植过程中，产生的犊牛的遗传物质分别来自于供体公牛和母牛；移植前可选择一些发育较好的早期胚胎如桑葚胚和囊胚进行胚胎分割，可获得同卵双胚或多胚。
(2)PCR技术是体外获得DNA的常用技术，需要的条件有缓冲液，模板，原料，还要有热稳定性DNA聚合酶。
(3)通过冲卵的方法可获得牛子宫内的早期胚胎，冲卵中的“卵”是指胚胎，因为早期 胚胎形成后，处于游离状态，未与母体子宫建立组织上的联系。
(4)通过动物体细胞核移植技术可获得胚胎干细胞再诱导分化成所需的组织或器官进行移植；囊胚的内细胞团尚未分化，具有发育的全能性，可分化为动物体内任何组织的细胞。
离合器检测教案教案 篇7
Unit Three
一、单词
1. talented adj. 有才能的，有才华的
2. architecture n. 建筑;建筑学
3. photographer n. 摄影师，摄影家
4. geometric adj. 几何的，几何学的
5. masterpiece n. 杰作
6. calculate vt.&vi. 计算
7. astronomy n. 天文学
8. range vi.(在一定范围幅度内)变动
9. float vi.&vt. (使)漂浮
10. disgusting adj. 令人厌恶的
11. stick vt. 粘住，粘贴
12. weep vi. 哭泣，流泪
13. height n. 高处，高地;高度;身高
14. experiment vi. 实验，试验
15. scholarship n. 奖学金
16. abstract adj. 抽象的
17. artwork n. 艺术作品，美术作品
18. rainbow n. 彩虹
19. starry adj. 布满星星的
20. studio n. 画室;录音棚;
21. distribute vt. 传播，散布，发行
22. fee n. 费，费用，酬金
23. negotiate vi. 谈判，洽谈，协商
vt. 通过谈判达成(或解决)，谈成
24. adore vt. 喜爱;崇拜;爱慕
25. subjective adj. 主观的
26. apptite n. 爱好，欲望;食欲，胃口
27. fisherman n. 渔民，渔夫
28. artistic adj. 艺术的
29. assistance n. 协助，援助
30. framework n. 框架，构架，结构
31. abandon vt. 放弃，丢弃;遗弃
32. scratch n., vt.&vi. 抓，挠，刮，擦
33. ankle n. 踝;踝关节
34. watercolor n. 水彩画
35. reservation n. 预定，预约;保留
36. dormitory n. 宿舍
37. canal n. 沟渠;运河
38. bargain n. 便宜货;划算的买卖
vi. 讨价还价，讲价;讲条件，谈判
39. gallery n. 美术馆，画廊
40. slice n. 薄片，切片
41. chef n. 厨师
42. cube n. 小方块;立方体
二、短语
1. be amazed at sth. 对……感到惊讶
be amazed to do sth. 惊讶地做某事
be amazed that-clause 惊讶地……
2. more than 不仅仅是;非常
3. calculate the cost of 计算……的费用
4. share sth. with / between / among
在……之间共同分享……
share one’s opinion
和某人具有同样的观点
5. range from …to…从……到……
range between…from…
在……和……之间
range over 超过
out of range 超出……的范围
6. weep about 为……而哭泣
weep over / for 因……而哭
weep for 哭着想要……
weep oneself to sleep哭着哭着睡着了
7. on the / one’s way to (doing) sth. 在去
某地的路上;即将来到，接近
8. distribute sth. to / among 把某物分发
给……
9. negotiate with sb. about sth. 和某人就
某事进行协商
the negotiating table 谈判桌
10. have an appetite for 喜爱，渴望
lose appetite for 失去……的兴趣 /爱好
11. with the assistance of 在……的帮助
下
12. abandon sth. 放弃某物
an abandoned baby一个被遗弃的婴儿
abandon oneself to sth. 听任 (感情泛
滥)，陷入，沉溺于
Abandon…to…
不得已而放弃, 舍弃……(给某人)
13. start from scratch
从头开始，白手起家
14. be mixed with 用……混合
15. the secret to sth. 某物的秘诀
16. in addition 另外，加之
17. make a reservation 预定，预约
18. be admitted to 获准进入……，
被……录取
19. folk customs 民间风俗
20. after graduation 在毕业之后
graduate from… 从……毕业
21. be made out of 由……制成,
用……制成
22. serve as 担任 (某职)，
起……的作用, 权当
23. cut up 切割开来，切碎
24. stick a stamp on the envelope 把一枚
邮票贴在信封上
stick to 坚持
25. dip into 把……伸进;浏览, 翻阅
26. cut out 裁剪了;切掉
27. have a go (at) 试一试做某事
三、句子理解
1. I was amazed to learn that Picasso produced more than 20,000 pieces of art and that he wasn’t just a painter.
2. This painting is so valuable that it is difficult to calaulate what its price would be if the museum wanted to sell it.
3. Besides the works of da Vinci, the Louvre Museum has more than 6,000 other European paintings, ranging from the 13th to the 19th century.
4. Hardly had we left the dormitory the next morning when we realized we forgot our map in the room.
5. It was while at the New York School of Art that he exprimented with different materials such as cloth and plastic in his paintings.
6. There are many other things that you can use to make unusual pictures, so why not have a go at some of the ideas above and then try out some ideas of your own?
语法
倒装句
1.完全倒装
将全部谓语动词放在主语之前的倒装称为完全倒装。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。
1) 在here, there引导的句子中，谓语是be, exist等表示状态的不及物动词。
2) 在语气词here, there开头的句子里，谓语动词是come, go等。如果主语是人称代词，则不用倒装。
3)副词now, then, thus引导的句子里，谓语是come, follow, begin, end, be等
4)在in, out, down, up, over, away, off, back等表示方向的副词做状语置于句首，谓语动词是come, go, rush, run等不及物动词的句子里。如果主语是人称代词，则不用倒装。
5)在地点状语提前，谓语是be, stand, sit, lie等动词的句子里。
6)在分词 / 形容词 + be + 主语……的句子里。
7)为了保持平衡，或为了强调表语或状语，或使上下文紧密衔接时，要倒装。
2.部分倒装
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
1)so / neither / nor防于句首，表示前面所说的肯定 / 否定的一种情况也适合另外一个人或物，其结构是：so / neither / nor + be(助动词或情态动词)+ 主语。
注意：如果前面所提及到的两种或两种以上情况也适合于另外一个人或物，则要用句型It is the same with…或So it is with…。
2)当not, never, hardly, scarcely, little, seldom, in no time, not only…but also…, not …until…, hardly…when…, no sooner…than…, in no way等具有否定意义或半否定的副词或短语放在句首时，主句要用部分倒装。
3)当only修饰状语或状语从句放在句首时，主句要用部分倒装。
注意：当only修饰状语从句放在句首时，一定要将主句中的主谓语采取部分倒装的形式，与从句中的主谓语的语序没有任何关系，即从句中的主谓语仍然采用陈述语序。
4)在so / such…that…结构中，或so / such与所修饰的词一起位于句首加强语气时，用部分倒装
5)在以often, always, once, many a time, now and then, every other day, 以及then等做状语的词位于句首时，也要用部分倒装。
6)在虚拟语气条件句中，从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。
7)当as / though引导让步状语从句时，可以把从句中的表语、状语甚至动词原形提到as / though之前进行倒装。
注意：
1)倒装之后从句中的主谓语仍然保持陈述语序。如：
Poor as he was, he was honest.
2)如果表语是名词或形容词或副词的最高级，则名词之前不能加冠词，最高级之前不能加the。如：
Child as he is, he knows a lot.
Oldest as he is, he doesn’t do well in studies.
3)将这一类的倒装句改成陈述句，不能用as引导，而只能用though / although引导。
4)在某些表示祝愿的句型中：