质量管理与可靠性实验报告

质量管理与可靠性实验报告（共10篇）

质量管理与可靠性实验报告 篇1

实验1 工序能力调查实验

一、实验目的

掌握数据的抽样方法以及质量数据的统计分析方法，熟练操作Minitab软件，掌握统计分析图形的绘制，理解工序不合格品率与工序能力指数的关系。

二、实验仪器

装有Minitab软件的计算机。

三、实验步骤

实验内容：

收集待分析质量数据50组，用Minitab软件对质量数据进行分析，绘制相关分析图形，并根据分析结果估算工序不合格品率。

实验步骤：

在4M1E条件基本相同的前提下，收集待分析质量数据50组。

1.用Minitab软件对质量数据进行分析（分布规律和变化趋势，进行正态性检验）； 2.用软件绘制相关分析图形并根据分析结果估算工序不合格品率。

四、实验结果

1.绘制直方图；

5.估计工序不合格品率

p=2-Ф[3Cp（1+k]-Ф[3Cp（1-k]=2-0.934389-0.855587=0.210024

实验2 工序质量控制实验

一、实验目的

掌握质量控制图的原理及绘制方法，掌握控制图的判异准则，学会根据控制图对工序状态进行判断。

二、实验仪器

装有Minitab软件的计算机。

三、实验内容及步骤

实验内容：

利用实验一收集数据，对其进行分组数据分组，应用Minitab的Control Chart模块，绘制工序控制图（xbar-s）并根据控制图对工序状态进行判断。

该钢铁公司内部采取以下判异准则来检验异常原因： 检验1：有1 个点离开中心线的距离超过3 倍标准差 检验2：连续7 个点在中心线的同一侧

检验3：连续7 个点有上升趋势或下降趋势 实验步骤：

1.收集50组车轴钢成份（C、Si、Mn、P、S、Al）化验数据

1．按N=50, Ⅱ级检查水平和以工序能力调查实验估计的不合格品率作为AQL值，确立一次正常、一次加严、一次放宽抽样方案； 2．随机抽样； 3．样本质量统计； 4．对交检批进行判断。

四、实验结果

1.按N=50, Ⅱ级检查水平和以工序能力调查实验估计的不合格品率作为AQL值，确立正常一次抽样方案；

（1）N=50, Ⅱ级检查水平，查表（P68，表2.4.12）得样本字码：D；

（2）以接近工序能力调查实验估计的不合格品率的AQL值查表（P431，附表2）得正常一次抽样方案（n,c).(其中n=8，c=0）；

将样本统计结果未落入规范限的炉数1与抽样方案的接受标准0进行比较，对检验批作出判断：不合格并拒收。

2.应用五点作图法绘制该方案的特性曲线

以P为横坐标，L（p）为纵坐标作抽样特性曲线三条：一次正常、一次加严、一次放宽三种抽样方案的特性曲线

质量管理与可靠性实验报告 篇2

质量管理与可靠性是工业工程专业的一门专业必修课, 该课程主要讲述了质量管理的理论、方法、体系、设计和过程质量控制以及可靠性等方面的知识。主要目的是使学生了解现代质量管理的理论知识, 掌握常用的统计质量控制及可靠性设计方法, 并能运用所学知识去分析并解决生产和管理实践中出现的各种质量问题。该课程实践性较强的课程, 不仅要求学生掌握相关理论知识, 还要求学生具有较强的实践能力。

一、课程现状及存在问题分析

工业工程 (IE) 是一门集技术与管理于一身的新兴综合学科, 《质量管理与可靠性》是IE专业的必修课程之一, 主要讲述质量管理及可靠性等方面的知识, 目的是使学生了解现代质量管理的理论, 掌握常用的统计质量控制及可靠性设计方法, 并能运用所学知识去分析并解决生产和管理实践中出现的各种质量问题。因此, 课程教学目标既要突出针对性和实用性, 又要注重和专业相关技能课程相衔接。

清华大学IE专业非常重视质量管理的实践教学, 摒弃了传统的参观性实习, 提出了新型的现场操作实习。目前, 我校的质量管理教学与其它重点高校相比还存在以下问题:

(一) 教学内容有些陈旧, 教学方式仍以传统的教学方法为主, 师生互动较少, 学生积极性不高;

(二) 统计思想在该课中的地位不突出, 目前对质量数据的处理没有应用统计软件进行分析;

由于以上原因, 使质量管理与可靠性的教学效果不是很突出, 为了调动同学们积极性和创造性, 培养具有更高素质的富有创造力和开拓精神的质量管理人才, 该课题组仍需进一步的探索和改革。

二、课程教学改革的探索与实践

该课程主要从教学方式与方法、教学内容、实践环节等方面进行改革, 主要是将“《统计学》与《质量管理与可靠性》相整合, 启发式教学和案例教学相结合, 理论教学和实践教学相融合”的改革路线。

(一) 教学方式与方法改革

1.采用启发式教学和案例教学相结合的新型教学方法。通过让学生通过参与课堂教学活动, 启发学生学会分析问题和解决问题, 达到师生双向互动的教学效果。例如:教学过程中可通过案例引发学生的积极性, 诱导学生从问题入手, 寻找产生问题的根源, 运用5M1E方法寻找问题产生的主要原因, 并针对主要原因采取一系列的改进措施, 然后对改进过程进行控制。这种教学方法不仅能调动学生的积极性和学习兴趣, 同时也能培养学生的创新思维。

2.传统教学手段和现代教学技术相结合的教学方式。教学方式的网络化、数字化是一种趋势[1], 充分利用现有教育资源 (多媒体教学、软件应用、专题研讨、案例教学、网上答疑等方式) , 通过课堂展示、案例教学、情景教学、网络答疑等形式提供师生间交流和互动的平台, 增加课堂教学的生动性, 充分发挥教学互动和教学相长的优点[2]。

(二) 教学内容创新

质量管理的内容丰富、博大精深, 要根据工业工程学科的特点, 补充最新内容, 以达到培养应用型人才的目标。教学内容的创新主要体现在以下两个方面:

1.不断更新教学内容, 严格与质量管理体系标准的修订和认证评审法规的调整同步;密切关注国家质量管理体系 (ISO9000-2008版) 的认证, 适时引入有关内容或开设后续课程, 以提升学生岗位适应能力。为适应考研学生需要, 适当增加了质量经济性、正交试验设计、测量系统分析等内容。

2.统计学和质量管理与可靠性相整合。强化统计思想在《质量管理与可靠性》中的应用, 增强学生对质量数据的处理分析能力。各大高校与质量有关的实验与课程设计, 都是围绕“统计质量控制”展开, 要将统计学思想融入课程教学中。例如:统计学中的假设检验、方差分析和实验设计在质量控制当中应用最为广泛, 质量控制与可靠性中的质量控制工具 (直方图、控制图、过程能力分析等内容) 都是统计学思想在质量管理当中的具体运用。因此, 在讲授课程的同时, 必然要将统计学和质量管理与可靠性相整合, 才能使同学们学习好质量控制工具。

(三) 加强实践教学环节

加强实践教学是培养创新型人才体系的重点, 是提高学生的创新精神和实践能力的重要途径。实践环节主要从以下两个方面进行加强:

1.增设贯穿该课整个教学过程的“小课程设计”。“小课程设计”的涵盖面应广泛、内容应体现课程的重点与难点, 学生只有综合运用该课所学知识才能完成设计, 这种方法既能使学生理解、巩固和消化所学的知识, 也便于今后应用于实践。达到培养学生科研创新的素质, 为将来学生走向社会进行实际开发和科学研究奠定良好的基础[3]

2.增设开放性、综合性实验。目前, IE专业未开设质量管理与可靠性方面的实验, 该课程要求学生具有实际操作能力和对质量数据的处理能力。典型实验设置如下: (1) 轴类零件的直方图绘制与分析 (要求学生实地测量数据、分析数据, 并使用统计质量控制软件Minitab绘制直方图) ; (2) 轴类零件加工的工序质量控制 (要求学生实地测量, 并绘制控制图并对工序能力进行分析) 。

结束语

质量管理与可靠性课程的教学改革是一个永无终止的过程, 只有在教学中改革, 在改革中探索, 在探索中教学, 才能保持课程内容的先进性、教学方法的多样性, 才能调动学生的积极性和主动性, 才能使我校送出去的毕业生受到社会的认可和欢迎。

参考文献

[1]王金发, 王宏斌, 何炎明等.“细胞与遗传学试验”国家精品课程的建设[J].中国大学教学, 2010 (5) :59-61 (P61) .

[2]刘桂珍, 殷宝麟.互换性与测量技术基础课称教学改革与实践[J].黑龙江高教研究, 2010 (8) :167-169.

质量管理与可靠性实验报告 篇3

【关键词】质量管理工程与可靠性 教学方式 改革探索

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0246-02

一、引言

质量管理工程与可靠性这门课是工业工程专业的主干课程之一，是一门综合性的知识交叉学科。学习质量管理工程与可靠性这门课程前，必须有概率学、数理统计学等知识作为基础，特别是概率学与数理统计学的熟练程度对质量管理工程与可靠性这门课的学校效果的决定性作用非常明显。对数理统计知识基础的高要求将与学生数理统计知识的水平形成一对矛盾；质量管理工程与可靠性这门课程本身的知识结构、理论与实践相结合的特点又与简单的板书教学形成一对矛盾。上述两对矛盾就决定了这门课程的讲授必须大胆进行教学方式的改革与探索工作。

二、课程教学方式的探索

（一）实例教学法

质量管理工程与可靠性的教学环节中，目前还是以教师讲授、学生被动接受的传统方式为主。在这种教学方式下，教师往往需要在该门课程的主要知识点花费较大精力，而学生们往往由于数理统计知识的缺乏或熟练程度不够而产生接受吃力的问题；在这种教学方式下，教师为了完成教学大纲规定知识点的授课而忙于课堂讲述，学生接受知识的过程中过于被动，造成师生间交流过少；凡此种种将最终导致学生失去学习兴趣。因此，为了解决出现的此类问题并提高教学效率，就要求广大教师在授课时多注意教学方式的转换，调动各方面的因素积极调动学生们学习知识的主动性和积极性，特别是要适当简化以数理统计为基础的理论性强的知识点讲授过程，多结合一些贴近生活实际的又具有时代气息且能融合到知识点的实例开展相关知识点的讲授，这样将既可以凝聚学生们的听课注意力，又可以激发学生们的学习的兴趣，从而减少课堂的枯燥与尴尬，提升课程教授的效率。

（二）现代技术教学

现代科学技术的发展，也使得质量管理工程与可靠性这门课程的教学手段创新遇到的新的机遇。传统的教师板书已经被现代化的PPT直观教学取代，虽然如此，但仅如此还远远不能满足该门课程的教学需求，对于那些基于实际生产过程的、特别是流水线作业的知识点，诸如生产过程中的“质量控制”的讲授，静态的PPT教学还不能满足知识点讲述需求。因此，现代的技术手段，如远程视频教学手段、3D动画教学手段和数字模拟仿真教学手段等，均应该应用到课程教学过程中，这样既可以提高教学过程的生动程度，又可以增加教学的真实感和可触感，对于提高教学效果意义重大。

（三）实践锻炼教学

质量管理工程与可靠性是工业工程专业的主干课程之一，该门课程涵盖的知识也是广大学生毕业参加工作后应用最广泛、应用频率最高的。因此，在教学中注重学生动手能力和实际操作能力、增加实践教学环节所占比重，不仅对于提高课程教学的效率、提升课程教学效果具有重要意义，也对提升学生未来从事工作生产的技术能力具有重要意义。目前的质量管理工程与可靠性这门课的教学过程中，理论讲授部分占据了整个教学过程的40学时，实践锻炼教学环节基本不存在，这就导致课程理论性偏强而实际操作性不足的问題，就导致了学生学完课程后理论水平较高而实际动手能力不足的问题，就导致了教师课程教学任务完成较好而学生学习知识效果不佳的问题。因此，可以从增加课程实验课3-4学时、生产实习工厂参加实际生产1-2个学时等，体现对实践锻炼教学环节的充分重视并提高之所占比重，从实践锻炼角度提高课程教学效果、提升学生学习效率。

三、结束语

质量管理工程与可靠性这门课程的教学方式的改革与探索是一个复杂的系统工程，是永无止境的过程，只有不断的在教学过程中发现教学方式存在的问题，并勤于思考解决问题的途径，通过不断的总结经验、创新教学的方式方法，提高教师的教学效果、提升学生的学习效率将指日可待。

参考文献：

[1]曲泽静，刘晨.质量管理工程新专业建设探索[J].产业与科技论坛，2016，15（10）：157-158.

[2]汪建均，马义中.质量管理与质量工程课程群立体化教学体系改革探析[J].黑龙江教学，2014，（3）13-15.：

可靠性试验与可靠性增长管理 篇4

可靠性试验与可靠性增长管理

结合型号可靠性试验工作,对机载电子设备可靠性试验、可靠性增长和可靠性增长管理工作进行了探讨,以具体产品为例,提出在产品的整个寿命周期中,利用各种试验的.故障信息,实施科学有效的增长管理,必然能够在节约经费和时间的前提下,实现产品可靠性的高效增长的观点.

作 者：王晓红  作者单位：北京航空航天大学,工程系统工程系,北京100083 刊 名：实验室研究与探索  ISTIC PKU英文刊名：RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY 年，卷(期)：2004 23(12) 分类号：N945.17 关键词：可靠性试验   可靠性增长   可靠性增长管理   故障模式   纠正措施  

质量管理与可靠性实验报告 篇5

一、《质量管理与可靠性》课程的核心模块

《质量管理与可靠性》课程从质量理论、质量设计、控制、诊断、改进与保证等方面系统讨论了质量管理的基本理论与方法。其主要内容包括质量检验、质量管理的法规与标准化、三次设计、SPC与SPD、质量改进、质量机能展开、可靠性设计等，具体分为质量功能展开、质量控制、试验设计、设备可靠性等核心模块开展教学活动。学生在学习理论知识和方法过程中，不同程度上存在着一些疑难问题有待在生产实践中寻求解答。

二、理论学习与实习实践相结合

目前，我校商学院已与20余家制造型企业建立了产学研合作基地。在《质量管理与可靠性》课程教学过程中，按照各个核心模块的特点，有计划地引导学生带着理论学习中遇到的问题去相关企业实习实践。工业工程（质量管理方向）专业的多位老师承担了《XX集团质量管理案例集》的调研、分析、编写工作。该专业的学生也积极地参与此项工作，参加了所有案例的调研、资料整理、编写等工作。这些学生去现场调研，发现生产实践问题，并向工作人员提问，获得了大量的原始素材资料。该质量管理案例集的编写目标是： (1) 从各企业的质量管理实践中，进行梳理、归纳、总结，编写样板案例、树立典型； (2) 进一步提高各企业的质量管理水平； (3) 不仅详细剖析典型案例，而且系统地介绍相关基础理论。该质量管理案例集由若干案例组成，按照涉及的质量管理内容分为三种类型的案例：质量管理体系与质量管理系统案例、设计质量工程技术案例、制造质量工程技术案例。采取”三段式“的案例编写模式，即每个案例分为案例概述、案例详述、总结与启示三部分。特别地，在案例集附录增加了关于质量管理理论及方法的相关内容。该质量管理案例集部分案例名称如下：案例1:XX企业全员质量管理的系统方法；案例2:XX企业质量检验计划的策划与改进；案例3:XX企业EPC项目的质量策划与质量控制；案例4:XX企业质量管理体系运行有效性评价；案例5:XX企业质量管理信息系统的开发与应用；案例6：经验教训学习法在XX企业质量改进中的应用；案例7：田口方法在XX企业质量改进中的应用；通过在相关企业的实习实践，并参与质量管理案例集的编写，工业工程（质量管理方向）专业的学生了解了企业实际生产的情况，训练了动手能力，巩固了理论知识，提高了发现生产实践问题的能力。

三、实习实践与毕业设计相结合

毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学的理论知识和实践技能解决实际问题的一种教学形式，使学生受到工作能力、创新能力与科研能力等的综合训练，同时也是总结学生在校期间的学习成果、衡量教学质量的重要指标。让学生到企业去完成毕业设计的想法主要源自西方发达国家的做法。工业工程（质量管理方向）专业的研究对象是系统，是整个企业的运作过程，因此，需要将具体的企业作为研究对象。我们引导工业工程（质量管理方向）专业的学生带着企业实习实践中发现的问题，进行毕业设计。毕业设计（论文）的管理主要分为三个环节：指导老师与毕业设计选题、毕业设计过程的检查与监控、毕业设计（论文）答辩。其中，毕业设计过程的检查与监控是通过构建运行有效的监控体系，以保证学生毕业设计的质量。

1. 指导老师与毕业设计选题。

对毕业论文指导教师资格进行严格审查。根据需要，聘请若干企业高级质量管理人员作为兼职指导教师。组织指导教师拟定参考题目，邀请专家从其难度、工作量和专业符合度等方面对教师所拟的题目进行评价与选择，确定了若干论文题目供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好、知识积累从教师提供的论文题目中选题，并通过双向选择确定指导教师及题目，做到一人一题。所选题目80%以上来源于学生在企业实习实践过程中发现的质量管理与可靠性相关问题。

2. 毕业设计过程的检查与监控。

毕业设计过程的检查与监控包括开题报告检查、中期检查、防止毕业设计（论文）抄袭问题的措施等内容。 (1) 开题报告检查。学生根据所选题目进行调研、搜集相关资料，制订毕业设计（论文）方案和实施计划，在指导老师的指导下，撰写开题报告。开题报告检查主要考察课题任务是否明确、是否体现专业基本训练内容、工作量和难度大小以及方案的可行性等方面。 (2) 中期检查。中期检查内容：检查《指导记录本》记录情况，了解教师指导学生的实际情况；检查学生毕业设计（论文）撰写情况，论文框架是否合理，方法是否得当，内容是否符合要求；对照毕业设计（论文）的进程安排，检查学生毕业设计（论文）进度是否符合计划要求。 (3) 防止毕业设计（论文）抄袭问题的措施。防止毕业设计（论文）抄袭问题的措施：（1）要求论文主题必须与企业生产实践相结合；（2）指导教师对学生的文献引用及撰写过程实行全方位的监控；（3）随机抽查论文，用防抄袭软件进行辅助检查。

3. 毕业设计（论文）答辩。

为了对毕业设计（论文）答辩过程进行有效的管理，成立了工业工程（质量管理方向）专业毕业设计（论文）答辩小组，负责组织考核答辩、接受处理学生申述等工作。指导教师对学生论文审查，合格者给出平时成绩后送评阅教师审阅。评阅教师审阅后，合格者给出评阅成绩进入论文答辩程序。不合格者退回修改。答辩时，答辩小组根据答辩情况进行集体评议并确定答辩成绩。毕业设计（论文）成绩由平时成绩、评阅成绩、答辩成绩三部分按照一定的权重相加而成。

针对当前《质量管理与可靠性》课程教学中普遍存在的理论与实践脱节的问题，为了提高教学质量，本文进行了“教学结合生产”的创新性探索，即，坚持“理论学习与实习实践相结合、实习实践与毕业设计相结合”，在一定程度上弥补了教学中存在的薄弱环节，提高了学生解决生产实践问题的能力和创新创造能力。

参考文献

[1]罗国勋.质量管理与可靠性[M].北京:高等教育出版社, 2005.

[2]蒋祖华, 苗瑞, 陈友玲.工业工程专业课程设计指导[M].北京:机械工业出版社, 2006.

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[4]陆刚, 孙宇博, 卢明银, 等.工业工程本科毕业设计与创新型人才培养[J].工业工程, 2010, 13 (2) :125-128.

[5]伍乃骐, 郭钟宁.在企业完成工业工程专业的本科生毕业设计的尝试[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2004, 4 (6) :175-176.

实验报告无纸化管理平台研究初探 篇6

摘 要：在深入分析传统纸质实验报告在实践教学中存在的诸多弊端基础上，首先提出了建设实验报告无纸化管理平台的解决方案，然后设计了平台的架构，最后重点研究了实验报告抄袭识别技术，为今后具体开发实验报告无纸化管理平台奠定了可行的技术基础。

关键词：实验报告；无纸化；抄袭识别；TF-IDF

中图分类号：TP39 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）01-0080-03

实验报告是学生通过实验过程将其实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果分析等进行汇总的过程，通过写实验报告，学生进一步巩固了理论基础知识，提高了学生实际动手能力。[1]写实验报告是培养学生独立分析问题和解决问题的重要环节，特别是在以培养高级应用性人才的高等院校，实验报告在日常实践教学中，起到了一个非常重要的作用。

一、纸质报告存在的主要问题

目前大多数高校的实验报告还是以纸质形式为主，学校大量印刷纸质实验报告，学生在课堂上做完实验后写纸质实验报告，最后上交给教师批改。我们从事实验教师岗位多年，既扮演实验报告批改者的角色，又承担实验报告归档管理工作，我们发现目前的纸质实验报告模式，在实验报告的管理与批改中存在以下缺陷：

（1）纸质实验报告印刷，不仅浪费了学校的印刷资源，同时大量的纸质实验报告归档存放，占据了实验室本来就很窘迫的空间。

（2）纸质实验报告因为统一印刷的原因，纸质实验报告模版僵化，无法体现不同类型实验的重点。比如“验证性实验”注重的是实验结果是否符合预期，实验报告中需要重点分析实验结果。“设计性实验”注重的是实验的设计，实验报告需要重点描述设计方案与实验过程。

（3）不少学生写实验报告，照搬实验指导书或课本内容，甚至有个别学生抄袭别人的实验报告，纸质实验报告无法有效避免这个现象。

（4）纸质实验报告只能够手写完成，少数学生字迹潦草，批改实验报告的教师显得非常吃力。

（5）教师批改好纸质实验报告之后，学生无法及时的了解实验报告的批改结果与批改建议。

（6）纸质实验报告的归档工作相当复杂，需要检查每个实验课程的实验项目数与实验报告份数，然后对符合归档要求的纸质实验报告进行逐个捆绑处理并存放。

（7）纸质实验报告归档后不能够远程直接调阅，如果有上级教学主管部门要检查实验报告，实验教师需要在实验报告归档存放的仓库中查找纸质实验报告，然后提交厚重的纸质实验报告。

为了解决纸质实验报告在日常教学与管理中存在的缺陷，我们查阅了大量的国内外科技文献，对于实验报告的改革，有很多不同的解决方案。实验报告的改革多数停留在如何通过制度或教师通过教学方法来提高实验报告的质量，[2-7]没有从实验报告的管理技术上来提高学生书写实验报告的质量、教师批改实验报告以及实验报告归档管理的效率。

二、实验报告无纸化管理平台的整体架构设计

结合多年的实验教学与实验室管理工作，我们认为要提高学生书写实验报告的质量，首先要打破实验报告纸质化的传统，采用电子实验报告，通过建设一个实验报告无纸化管理平台，实现实验报告管理的功能——实验课程库管理、实验项目库管理、实验报告模板制作、实验报告模板发布、实验报告模板下载、实验报告在线填写、实验报告在线提交、实验报告防抄袭识别、实验报告在线批改、实验报告批改结果查看、实验报告导入、实验报告导出、实验报告信息统计等。实验报告无纸化平台的建设与应用，不仅可以节约学校办学资源，也可以提升实验报告的质量与效果，同时也提高了实验报告归档与管理的效率。

实验报告无纸化管理平台面对的使用对象是学生、教师、实验报告管理员三个角色，因此实验报告无纸化管理平台以角色为模块划分界限，我们设计了实验报告无纸化管理平台功能与架构，如图1所示。

三、系统核心技术与算法研究

1.核心技术分析

分析实验报告无纸化管理平台的各模块功能，按照常规的软件开发方法都是容易实现的，但是“实验报告防抄袭识别模块”是实验报告无纸化管理平台的难点，也是本平台的关键技术。此模块需要对“文本相似度的计算方法”进行研究，查阅国内外科技文献，目前对“文本相似度的计算方法”研究主要分为：词形相似度[8-9]、语义相似度[10]、句法相似度[11-12]，结合本平台的实际使用情况，如果存在抄袭现象，实验报告中应该存在词形相似，“词形相似度”算法中最典型的是TF-IDF算法，因此本文采用TF-IDF算法来设计“实验报告防抄袭识别模块”。

2.抄袭识别算法设计

算法步骤：实验报告预处理→实验报告特征项选择和加权→生成向量空间模型后余弦计算。

（1）实验报告预处理

主要是进行中文分词与停用词的去除，这个步骤可以采用中科院开发的开源代码“ICTCLAS”。

（2）实验报告特征项选择和加权

通过步骤（1），得到了若干个特征关键词K{K1，K2，…，Kn}，根据关键词在实验报告中出现的频次，确定关键词在实验报告中的权重W{W1，W2，…，Wn}，那么实验报告D可以被表示为一个关键词加权重的集合D{K1W1，K2W2，…，KnWn}，在计算中可以简化为D{W1，W2，…，Wn}。

（3）向量空间模型余弦计算

在向量空间模型中有文本之间的相似度计算、常用向量之间夹角的余弦值表示，假设有实验报告A与B，那么可以设计公式3-1来计算这个句子的相似度。

Sim（A，B）=■ （3-1）

其中，Wai、Wbi分别表示实验报告A和B第i个关键词的权值，1 i n。

3.实验报告相似度阈值的设计

公式3-1中的Sim（A，B）可以计算出实验报告A与B的相似度数值，那么这个数值在哪个区间判定为抄袭，哪个区间判定为不抄袭，确定一个合理的阈值在实验报告无纸化管理平台中的“防抄袭识别功能”就显得尤为重要。endprint

阈值的确定，可以设计三个指标算法“准确率P”、“召回率R”，来判断阈值的合理性，首先给定一个实验报告训练集，里面存放U份实验报告，首先人工去逐个判断实验报告抄袭情况，确定实验报告抄袭的份数N，未抄袭的份数M，其中N+M=U，然后假设给定一个初始的阈值E=0.7，用抄袭识别算法去判断这U份实验报告存在抄袭的数量为C，那么。

准确率指标算法： P=■ （3-2）

召回率指标算法： R=■ （3-3）

不断调整阈值E，可以训练返回准确率指标与召回率指标的数值，根据准确率指标与召回率指标的数值，确定一个合理的阈值，以提高实验报告无纸化管理平台中的“防抄袭识别功能”的有效性。

四、结束语

一个具备“防抄袭识别功能”的实验报告无纸化管理平台的设计与开发，是一项复杂的系统工程，不只是传统的信息系统开发，还涉及一些自然语言处理技术，因此本文虽然是实验报告无纸化管理平台设计的一个初步探索，但是整体设计了平台的架构与功能，特别是对平台的关键技术进行了深入的研究。本文的研究为实验报告无纸化管理平台的具体开发奠定了可行的技术基础，实验报告无纸化管理平台的建设，不仅可以提高学生书写实验质量，也可以提高教师批改实验报告及反馈效果，同时还可以减轻实验室工作人员对实验报告管理工作的负担。？筅

参考文献：

[1]马铭杰.确保实验报告质量是提高实验教学效果的重要措施[J].实验室研究与探索，2004（11）：64-66.

[2]李仁兴.实验报告改革的探索与实践[J].江苏技术师范学院学报，2004（2）：65-69.

[3]李忠光，龚明.实验报告撰写改革尝试[J].实验科学与技术，2005（1）：69-70.

[4]王俊斌，王海凤，任健，王英超，李天俊.提高实验报告质量，培养学生综合素质[J].天津农学院学报，2010（1）：57-58.

[5]伍洪标，陈玲莉，冯小平，张联盟.学生实验报告改革方法的探索[J].理工高教研究，2002（5）：112-113.

[6]侯淑莲，李石玉.学生实验报告中存在问题的剖析[J].华北煤炭医学院学报，2001（4）：507-508.

[7]刘文冲，张海锋，季乐乐，李嘉，迟素敏，王跃民，裴建明，高峰.做好实验报告，提高生理学实验教学质量[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2009（3）：296-298.

[8]黄承慧，印鉴，侯昉.一种结合词项语义信息和TF-IDF方法的文本相似度量方法[J].计算机学报，2011（5）：856-864.

[9]韩敏，唐常杰，段磊，李川，巩杰.基于TF-IDF相似度的标签聚类方法[J].计算机科学与探索，2010（3）：240-246.

[10]葛斌， 李芳芳，丝路，汤大权.基于知网的词汇语义相似度计算方法研究[J].计算机应用研究，2010（9）： 29-33.

[11]李彬，刘挺，秦兵，李生.基于语义依存的汉语句子相似度计算[J].计算机应用研究，2003（12）：15-17.

[12]段利国，陈俊杰.综合句法结构及语义相似度的问题推荐技术[J].计算机科学，2012（1）：203-206.

（编辑：王天鹏）endprint

阈值的确定，可以设计三个指标算法“准确率P”、“召回率R”，来判断阈值的合理性，首先给定一个实验报告训练集，里面存放U份实验报告，首先人工去逐个判断实验报告抄袭情况，确定实验报告抄袭的份数N，未抄袭的份数M，其中N+M=U，然后假设给定一个初始的阈值E=0.7，用抄袭识别算法去判断这U份实验报告存在抄袭的数量为C，那么。

准确率指标算法： P=■ （3-2）

召回率指标算法： R=■ （3-3）

不断调整阈值E，可以训练返回准确率指标与召回率指标的数值，根据准确率指标与召回率指标的数值，确定一个合理的阈值，以提高实验报告无纸化管理平台中的“防抄袭识别功能”的有效性。

四、结束语

一个具备“防抄袭识别功能”的实验报告无纸化管理平台的设计与开发，是一项复杂的系统工程，不只是传统的信息系统开发，还涉及一些自然语言处理技术，因此本文虽然是实验报告无纸化管理平台设计的一个初步探索，但是整体设计了平台的架构与功能，特别是对平台的关键技术进行了深入的研究。本文的研究为实验报告无纸化管理平台的具体开发奠定了可行的技术基础，实验报告无纸化管理平台的建设，不仅可以提高学生书写实验质量，也可以提高教师批改实验报告及反馈效果，同时还可以减轻实验室工作人员对实验报告管理工作的负担。？筅

参考文献：

[1]马铭杰.确保实验报告质量是提高实验教学效果的重要措施[J].实验室研究与探索，2004（11）：64-66.

[2]李仁兴.实验报告改革的探索与实践[J].江苏技术师范学院学报，2004（2）：65-69.

[3]李忠光，龚明.实验报告撰写改革尝试[J].实验科学与技术，2005（1）：69-70.

[4]王俊斌，王海凤，任健，王英超，李天俊.提高实验报告质量，培养学生综合素质[J].天津农学院学报，2010（1）：57-58.

[5]伍洪标，陈玲莉，冯小平，张联盟.学生实验报告改革方法的探索[J].理工高教研究，2002（5）：112-113.

[6]侯淑莲，李石玉.学生实验报告中存在问题的剖析[J].华北煤炭医学院学报，2001（4）：507-508.

[7]刘文冲，张海锋，季乐乐，李嘉，迟素敏，王跃民，裴建明，高峰.做好实验报告，提高生理学实验教学质量[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2009（3）：296-298.

[8]黄承慧，印鉴，侯昉.一种结合词项语义信息和TF-IDF方法的文本相似度量方法[J].计算机学报，2011（5）：856-864.

[9]韩敏，唐常杰，段磊，李川，巩杰.基于TF-IDF相似度的标签聚类方法[J].计算机科学与探索，2010（3）：240-246.

[10]葛斌， 李芳芳，丝路，汤大权.基于知网的词汇语义相似度计算方法研究[J].计算机应用研究，2010（9）： 29-33.

[11]李彬，刘挺，秦兵，李生.基于语义依存的汉语句子相似度计算[J].计算机应用研究，2003（12）：15-17.

[12]段利国，陈俊杰.综合句法结构及语义相似度的问题推荐技术[J].计算机科学，2012（1）：203-206.

（编辑：王天鹏）endprint

阈值的确定，可以设计三个指标算法“准确率P”、“召回率R”，来判断阈值的合理性，首先给定一个实验报告训练集，里面存放U份实验报告，首先人工去逐个判断实验报告抄袭情况，确定实验报告抄袭的份数N，未抄袭的份数M，其中N+M=U，然后假设给定一个初始的阈值E=0.7，用抄袭识别算法去判断这U份实验报告存在抄袭的数量为C，那么。

准确率指标算法： P=■ （3-2）

召回率指标算法： R=■ （3-3）

不断调整阈值E，可以训练返回准确率指标与召回率指标的数值，根据准确率指标与召回率指标的数值，确定一个合理的阈值，以提高实验报告无纸化管理平台中的“防抄袭识别功能”的有效性。

四、结束语

一个具备“防抄袭识别功能”的实验报告无纸化管理平台的设计与开发，是一项复杂的系统工程，不只是传统的信息系统开发，还涉及一些自然语言处理技术，因此本文虽然是实验报告无纸化管理平台设计的一个初步探索，但是整体设计了平台的架构与功能，特别是对平台的关键技术进行了深入的研究。本文的研究为实验报告无纸化管理平台的具体开发奠定了可行的技术基础，实验报告无纸化管理平台的建设，不仅可以提高学生书写实验质量，也可以提高教师批改实验报告及反馈效果，同时还可以减轻实验室工作人员对实验报告管理工作的负担。？筅

参考文献：

[1]马铭杰.确保实验报告质量是提高实验教学效果的重要措施[J].实验室研究与探索，2004（11）：64-66.

[2]李仁兴.实验报告改革的探索与实践[J].江苏技术师范学院学报，2004（2）：65-69.

[3]李忠光，龚明.实验报告撰写改革尝试[J].实验科学与技术，2005（1）：69-70.

[4]王俊斌，王海凤，任健，王英超，李天俊.提高实验报告质量，培养学生综合素质[J].天津农学院学报，2010（1）：57-58.

[5]伍洪标，陈玲莉，冯小平，张联盟.学生实验报告改革方法的探索[J].理工高教研究，2002（5）：112-113.

[6]侯淑莲，李石玉.学生实验报告中存在问题的剖析[J].华北煤炭医学院学报，2001（4）：507-508.

[7]刘文冲，张海锋，季乐乐，李嘉，迟素敏，王跃民，裴建明，高峰.做好实验报告，提高生理学实验教学质量[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2009（3）：296-298.

[8]黄承慧，印鉴，侯昉.一种结合词项语义信息和TF-IDF方法的文本相似度量方法[J].计算机学报，2011（5）：856-864.

[9]韩敏，唐常杰，段磊，李川，巩杰.基于TF-IDF相似度的标签聚类方法[J].计算机科学与探索，2010（3）：240-246.

[10]葛斌， 李芳芳，丝路，汤大权.基于知网的词汇语义相似度计算方法研究[J].计算机应用研究，2010（9）： 29-33.

[11]李彬，刘挺，秦兵，李生.基于语义依存的汉语句子相似度计算[J].计算机应用研究，2003（12）：15-17.

[12]段利国，陈俊杰.综合句法结构及语义相似度的问题推荐技术[J].计算机科学，2012（1）：203-206.

管理会计实验报告 篇7

班级：13-会计-1

姓名：王勇修

学号：***4

实验时间及学时：2015-2016学年春季学期，总8学时 实验地点：里仁学院机房 实验内容：

一、成本性态分析模拟实验。

根据“变动成本法”中的混合成本分解相关内容，利用Excel工作表格创建混合成本分解的高低点发模型、散布图模型和回归直线法模型，并学习混合成本分解模型的维护和应用。

二、经营预测模拟实验。

根据“经营预测”中的经营预测基本原理相关内容，利用Excel工作表格创建经营预测模型，重点是创建加权平均发、指数平滑法、直线回归法和多元回归法销售预测模型以及Excel工作表经营预测模型的维护和应用。

三、经营决策模拟实验。

根据“经营决策”中的经营决策基本原理相关内容，利用Excel工作表格创建“生产何种新产品决策”、“亏损产品停产决策”、“自制或外购决策”、“产品组合优化决策”、“生产工艺选择决策”、“定价决策”等经营决策模型，并学习Excel工作表经营决策模型的维护和应用。

四、全面预算模拟实验。

根据“全面预算”中的全面预算基本原理相关内容，学习利用Excel工作表格创建全面预算模型，以及全面预算模型的维护和应用。

实验心得：

管理信息系统实验报告 篇8

任务一构建用例图.......................................................................2

一、实验目的.................................................................................2

二、实验器材.................................................................................2

三、实验内容.................................................................................2 任务二构建类图...........................................................................8

一、实验目的.................................................................................8

二、实验器材.................................................................................8

三、实验内容.................................................................................8 任务三构建活动图.....................................................................10

一、实验目的...............................................................................10

二、实验器材...............................................................................10

三、实验内容...............................................................................10 任务四构建顺序图.....................................................................13

一、实验目的...............................................................................13

二、实验器材...............................................................................13

三、实验内容...............................................................................13 任务五构建协作图.....................................................................15

一、实验目的...............................................................................15

二、实验器材...............................................................................15

三、实验内容...............................................................................15 任务六构建状态图.....................................................................16

一、实验目的...............................................................................16

二、实验器材...............................................................................16

三、实验内容...............................................................................17 任务一构建用例图

一、实验目的

1.学会分析系统中的参与者和用例 2.掌握用例图的绘制方法

二、实验器材 1.计算机一台； 2.Visio 工具软件；

三、实验内容

1、分析ATM系统需求，按要求画出用例图;

2、建立一个学生管理信息系统的需求的用例图

3、建立管理借阅书籍的用例图

四、实验步骤

（一）ATM系统的用例图 1.分析

ATM自动取款机：客户可以取钱，存钱，查询余额，转帐，修改密码。

通过分析可找出如下几个参与者：(1)ATM（2）客户 通过分析得到如下用例：（1）存款（2）取款（3）查询余额（4）转帐（5）修改密码（6）打印收据

（二）学生管理信息系统的需求分析与完整的用例图 1 学生管理信息系统简介

学生管理信息系统主要为学校的学生处设计：方便学校学生处与学院学生口管理员方便管理学生，学生成绩由教务系统提供，教务系统提供相关的WEB service供学生管理信息系统调用。通过分析可找出如下几个参与者：

学生处管理员、学校领导（学校各种报表统计信息）、学院管理员、班主任（提供学生操行、查询等）、学院领导（学院各种报表统计信息）、学生、后勤管理人员（卫生管理、保卫处异常情况处理）、财务人员、考勤管理员（由副班长提供考勤信息）等 通过分析得到如下一些大的用例：

学生基本信息管理、考勤管理、成绩导入、学校各种报表信息（要求细化）、学院各种报表信息（要求细化）、个人成才规划、新学期注册，操行评定、学生任职信息系统、学生奖惩管理系统（要求细化，包括评优评奖等）、学生变动信息管理（培训内容、助学贷款情况、学校还款情况、勤工助学情况，党员管理），后勤卫生管理、保卫处的学生的异常情况处理、其它的具体由学生自 己定。

2.建立设计一个学生管理信息系统的需求分析

分析学生管理信息系统，建立系统需求分析，并要求画出系统功能框图,如学生管理信息系统的功能模块图如下

系统模块图如后勤卫生查询功能子系统模块图如下。3．建立一个学生管理信息系统的完整的用例图

完整的要求，就为每一类用户分配一个用例模型，如一般学生查询功能用例

要求分析其它参与者的用例模型（4）建立用例的文字描述 1．“基本信息查询”用例

用例编号：04010101用例名：基本信息查询

执行者: 学生自己、学生的班主任、辅导员及其它的特权用户。目的: 查询学生的基本信息，包括姓名、学号、家庭地址等信息。类型： 端点、基本的 级别：二级

过程描述：

用例名：财务信息查询

执行者: 财务人员、学生、学生的班主任、辅导员及其它的特权用户。

目的: 查询助学贷款情况、学校还款情况、勤工助学情况等信息 用例名：学生课程信息查询

执行者: 学生的班主任、辅导员及其它的特权用户。目的: 查询学生选课信息、课程信息、考勤信息等信息。

（三）管理借阅书籍用例图

图书管理员可以操作读者信息，对信息进行添加、删除、修改；也可以查询读者信息；并在读者进行借还书以及图书预约时过程中发挥一定的作用：如还书时超期罚款。

读者可以查询图书信息、当需要的书被借出时，可以进行预约；有需要的书时，直接借阅；但是如果读者借阅的书超过5本则不能再预约和再借出；如果小于等于5本则可以。借出的书超期要罚款。任务二构建类图

一、实验目的 1.理解类的基本概念 2.理解类间的关系 3.掌握类图的绘制方法

二、实验器材 1.计算机一台； 2.Visio 工具软件；

三、实验内容

（1）分析学生管理系统中的选课子系统中类及关系，然后画出它们的类图。（2）生态系统类图

四、实验步骤

（一）.选课子系统类图

分析学生管理系统中的选课子系统，通过分析可抽象出如下类：（1）学生类（2）管理员类

学生类和管理员类的属性较容易分析，这里只列出课程类的属性和方法： 1）课程名称（2）开课教室（3）课程号（4）授课教师（5）选课的学生

（3）课程类

（6）开课起始时间（7）允许选课的学生人数（8）设置课程号（9）设置课程名称（10）查询课程号（11）查询允许选课学生人数

（二）.类图2 动物生存需要水和氧气，鸟属于动物的一类，鸟有翅膀，大雁、企鹅、鸭都是鸟类，大雁南飞，以雁群为组织，唐老鸭也是鸭子。画出问题中相关类的关系图。任务三构建活动图

一、实验目的

1．熟悉活动图的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。

二、实验器材 1.计算机一台； 2.Visio 工具软件；

三、实验内容

（1）分析图书管理系统中管理员和读者的活动状态，画出管理员和读者的活动图。（2）分析学生管理系统，并画出详细的活动图，并用活动图细化用例图

四、实验步骤

（一）图书管理系统活动图 分析

在图书管理系统中管理员的活动如下： 处理还书 处理借书 处理罚款

读者的活动如下：

(1)登录(2)找书(3)预约(4)浏览 1.管理员活动 2.创建读者的活动图

（二）分析学生管理系统，并画出详细的活动图，并用活动图细化用例图

（1）学生基本信息保存的活动图

录入基本信息、点击保存、链接数据库、判定学号是否已存在、判定录入信息是否符合规范（日期信息、身份证号、邮编等信息）-保存。

任务四构建顺序图

一、实验目的 学会用顺序图实现用例

二、实验器材 1.计算机一台； 2.Visio 工具软件；

三、实验内容

1.分析系统需求，画出ATM登录的顺序图(一)ATM登录的场景

“登录成功”活动的执行顺序是：(1)插卡(2)读卡

(3)初始化登录屏(4)提示输入密码(5)密码输入(6)验证密码(7)密码有效(8)返回 任务五构建协作图

一、实验目的

1.学会协作图的绘制方法

2.掌握顺序图和协作图的相互转换。

二、实验器材 1.计算机一台； 2.Visio 工具软件；

三、实验内容

（1）分析系统需求，画出ATM取款的协作图。

四、实验步骤

客户在 ATM上取款的场景 ATM取款的场景分析：

(1)客户插入银行卡(2)读卡机读取卡号(3)初始化屏幕

(4)读卡机打开账户并提示输入密码(5)用户输入密码(6)验证密码

(7)屏幕提示选择操作(8)用户选择取款操作(9)银行账户扣除钱款(10)吐钱机提供钱和收据(11)用户取钱并退卡

任务六构建状态图

一、实验目的

1．熟悉状态图的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具绘制状态图方法。

二、实验器材 1.计算机一台； 2.Visio 工具软件；

三、实验内容

（1）分析图书管理系统中的书和借书证的状态，画出它们的状态图；

（2）分析学生管理系统，并画出详细的状态图

四、实验步骤

（一）图书管理系统

图书业务有编目、书库、借出、阅览室、注销五种状态。引起状态变化的事件/动作

（1）图书到达后，经验收，等待编目（2）编目后可送入阅览室供阅览或进入书库（3）阅览室的书籍经批准予以注销（4）书库中的书主要用于借阅

（5）借出的书归还后入库，如果遗失，则注销 画出图书业务状态图

质量管理与可靠性实验报告 篇9

“十二五”以来,全国供电可靠性管理的规章制度与技术标准逐步完善,供电可靠性管理的覆盖面日益扩大,分析应用越来越广泛,供电可靠性的管理手段越来越丰富,可靠性管理水平稳步提升。电网企业以提高对用户的供电可靠性为目标,科学制定电网规划,合理构建电网结构,加强受端系统尤其是配电网建设,积极探索因地制宜、多种方式实现配电自动化的实用模式,提升电网智能水平和管理水平,同时加强带电作业、故障快速复电等技术,有效地减少了用户停电时间,促使用户供电可靠性水平有了较大幅度的提升,特别是近两年我国供电可靠性指标进入了快速发展阶段,2014年我国城市用户平均停电时间为2.5 9h/户,部分核心区域已经达到国际先进水平。

2014年,我国的可靠性管理工作取得了很多开创性进展,部分供电企业低压供电可靠性统计评价试点已开展,配电网可靠性评估工作也逐步标准化、规范化、规模化,供电可靠性数据的自动采集已经在较大范围内实现。但同时,供电可靠性管理在未来的发展中仍面临着诸多困难和挑战,快速的城镇化带来大量改造施工,并且随着未来新型能源大量接入,微电网的建设,以及电力市场发展都带来一系列新的变化。在国家大力建设改造配电网的政策支持和加强投资的背景下,如何通过不断提高可靠性管理水平,进而有效地引导配电网投资、规划、建设、运行,有效地提高资金使用效率,以及如何更加注重用户体验,引导用户在电网中的作用都成为今后面临的重要课题。

1 我国供电可靠性水平现状

随着电网的大规模投入,以及可靠性管理工作的不断推进,近5年全国供电可靠性水平快速提高,全国城市用户平均停电时间由2010年的6.72h/户降低到2014年的2.59h/户,全国农村用户平均停电时间2010年26.37h/户降低到2014年的5.72h/户,少部分经济发达地区已经率先达到了“四个九”的水平,即用户平均停电时间低于5 3 min/户。

1.1 2014年全国供电可靠性指标

20 14年全国城市用户平均供电可靠率RS1为99.971%,同比上升了0.013%,相当于我国城市用户年平均停电时间由2013年的3.66h/户下降到2.59h/户;全国城区(市中心+市区)用户平均供电可靠率RS1为99.974%,同比上升了0.005%,相当于城区用户年平均停电时间由2013年的2.72h/户下降到2.29h/户。2014年全国农村用户平均供电可靠率RS 1为99.935%,同比上升了0.03%,相当于我国农村用户年平均停电时间由2013年的8.30h/户下降到5.72h/户。近两年指标同比变化见图1。

1.2 近5年变化趋势

经过多年的发展,我国供电可靠性指标已经进入快速发展阶段。2010～2014年,全国城市用户平均停电时间呈稳步下降趋势,平均停电时间减少了4.13 h/户,年均降幅为15.36%;全国农村供电可靠性水平也有了大幅的提升,农村用户平均停电时间自2010年持续快速下降,平均停电时间减少了20.65h/户,年均降幅为19.58%;城乡用户的供电可靠性水平差距也在逐步缩小,由2010年的相差19.65h/户减少到2014年的3.13h/户。城市、农村用户平均停电时间变化趋势见图2。

2010～2014年,全国城市用户平均停电次数减少了1.00次/户,年均降幅为14.37%;全国农村用户平均停电次数减少了4.16次/户,年均降幅为18.57%;城市与农村用户的平均停电次数由2010年的相差3.86次/户减少到2014年的0.70次/户。城市、农村用户平均停电次数变化趋势见图3。

1.3 供电可靠性指标对标分析

2014年,通过对349个供电企业的城市指标、310个供电企业的农村指标进行分析,各供电企业的指标差异较为明显。2014年全国城市供电企业城市用户的平均停电时间为0.39～70.57h,最长与最短停电时间相差70.18h。全国有18个城市供电企业城市用户的供电可靠性达到了99.99%,这个数量较上年有了较大增长;有31.5%、共110个供电企业的城市用户平均停电时间低于2h/户;有58.7%、共205个供电企业城市用户平均停电时间仍高于于全国平均水平(2.59h/户)。

2014年全国城市供电企业农村用户的平均停电时间为0.76～68.35h,最长与最短停电时间相差67.59h。有31.3%、97个供电企业的农村用户平均停电时间低于4h/户,有54.52%、共141个供电企业农村用户平均停电时间仍高于于全国平均水平(5.72h/户)。2014年全国城市供电企业城市、农村用户平均停电时间分布见图4和图5。

从2014年全国供电企业的指标分布上看,我国供电可靠性指标呈现两个特点:①城乡差异较大,城区范围与县域范围在网架设备水平及可靠性指标上仍存在巨大差距,特别是地方企业、代管县级供电企业,网架薄弱、经营投资能力弱等问题突出;2014年全国有5个供电企业的城市用户平均停电时间低于30min/户,同时,用户平均停电时间高于30h/户的地市级供电企业有9个。②东西部差异较大,直辖市、省会城市,特别是珠三角、长三角等经济发达地区供电可靠性水平较高,部分已达到国际先进水平,而东北、西北、西南地区由于地域面积大、负荷密度低等原因,仍在较大范围内可靠性水平偏低。

1.4 停电原因分析

按照停电性质可以将停电分为故障停电和预安排停电两大类。一直以来造成我国中压用户停电的主要原因为预安排停电,所占比例在70%～80%,而在发达国家,预安排停电的比例低于15%,显然,与负荷接近零增长的发达国家比,我国大部分地区的负荷保持持续增长,大规模的电网建设改造及市政工程将不可避免地造成大量的停电。2014年我国全口径用户平均故障停电时间1.45h/户、平均预安排停电时间3.73h/户,分别占到总停电时间的28.54%、71.46%。预安排停电中,配电网工程施工、配电网设备检修等影响占较大比例;故障停电以配电网故障为主,其中配电网公用设备原因、自然因素等影响占较大比例。综上,配电网工程施工、配电网设备检修、配电网公用设备故障及自然因素是本年度停电的主要原因,占全部停电时间的80.8%。2014年全国停电原因占比见图6。

2 可靠性管理工作面临的困难与挑战

1)城镇化的发展速度仍较快,带来大量计划、工程、外力破坏停电。2014年,全国用电量增速有所放缓,计划停电的比重也有小幅降低,但城镇化速度仍较快,配电网改造力度不断加大,计划检修、计划施工停电仍占较大比重,这都给配电网正常运行都造成了一定影响,对电网的运行维护、用户的停电管理都提出了更高的要求。

2)部分供电企业可靠性管理深度不够,管理力度有待加强。我国供电企业的可靠性管理水平参差不齐,部分供电企业未能结合可靠性过程管理指标及停电过程指标进行多维度分析,及时发现网架、管理、设备、技术等方面的薄弱环节,提出整改措施;缺乏对预安排停电的合理管控措施,停电计划编制与可靠性指标管控联系不够紧密;对基层单位的管控力度也有待加强,特别是地方企业、代管企业的工作起步较晚,目前仍处于艰难的爬坡期,人员培训不足,专业管理还较为落后。供电可靠性管理手段、管理深度上得滞后和薄弱很大程度上制约了我国供电可靠性水平的进一步发展。

3)供电可靠性管理领域和范围仍需要不断拓展。目前供电可靠性仅统计到中压用户已不能满足对用户供电可靠性管理精细化的要求,供电可靠性统计由中压用户延伸到低压用户,除了标准的配套实施,还需要供电企业配电网自动化、信息化水平的不断提升。另外,由于部分县级企业可靠性管理基础薄弱、信息化管理水平相对滞后,可靠性数据的准确性不高,影响了可靠性的分析应用。部分地方电力公司尚未将农村供电可靠性纳入统计范围,影响了我国农村供电可靠性水平的完整体现。

4)未来分布式能源的大规模接入给传统的配电网可靠性管理带来挑战。在国家能源政策扶持下,对新能源个体、分散的开发和接入规模将逐步扩大,由于新能源普遍容量较小,地点比较分散,且运行不太稳定;同时,微电网的大力发展,使得未来骨干网与微电网并存,既存在联系全国的骨干网,也存在局部区域内的微电网,配电网将发展成一个遍布电源和用户的网络,这都给配电网的运维管理带来了许多新的问题,这也给传统的供电可靠性评价和管理带来了新的挑战。

3 展望

当前,电力技术和管理正处于快速发展和变革时期,在能源结构调整和电力体制改革新形势下供电可靠性管理工作要进一步转变观念,统筹规划,研究解决重点难点问题,不断创新和发展,切实服务和促进电力发展方式转变大局。

1)要适应经济社会发展对可靠性管理的更高要求,深入认识“十三五”电力发展规律和需求,科学地评估电力系统的可靠性状况及指导企业安全生产的基础管理。

2)针对当前部分城市用户供电可靠性指标均已进入高可靠性阶段,如何在电网规模和复杂性日益增长的形势下,实现可靠性水平的持续提升,需要在管理工作的精益化、规范化水平提出更高的要求。

3)提前开展分布式电源接入以及微电网的发展对传统配电网影响的研究,提出有效的解决方案,并且尽早提出相应的供电可靠性评价方法。

4)随着国家对农村电网投入的不断加大,县域经济发展模式转变升级速度的不断加快,农电企业应及时借鉴城市供电可靠性管理经验,进一步加强可靠性管理工作的标准化、规范化、体系化,真正实现农村电网供电能力、供电质量和服务水平各个方面的全面提升。

5)借鉴国际经验,在当前行政手段为主的可靠性管理基础上采用更加丰富的市场手段,寻求建立以电力市场和财政激励为基础的可靠性监管机制,在电力市场的构建中充分发挥可靠性管理工作的作用。

4 结语

用户供电可靠性水平的提高是我国经济社会发展的重要支撑和保障,为适应今后电网运行管理环境的变化,应认真思考今后供电可靠性管理面临的问题,研究把握供电可靠性发展的正确方向,提前做好应对措施,以保证供电可靠性水平的稳步提高。本文根据目前可靠性管理发展的现状,对当前供电可靠性指标及停电原因进行分析和研究,提出了当前面临的重要问题,对今后供电可靠性管理发展趋势及手段进行了一些思考,提供了一些参考建议。

摘要：供电可靠性是整个电力系统对电力用户服务水平的综合体现,供电可靠性指标直接反映了电源供给能力、各级电网结构、供电设备健康状况和生产管理水平。文章介绍了我国当前供电可靠性指标现状,并对供电可靠性指标的发展趋势、分布情况、停电原因进行了分析,总结了当前面临的问题和挑战,对未来可靠性管理工作的发展进行了展望。

财务管理实验报告 篇10

财务管理实验报告

2020--6 6--8 8

财务管理实验报告

经 济 与 管 理 学 院

实 验 报 告

姓

名：

刘昱

学

号：

1611441021

专

业：

财务管理

班

级：2016 级财务管理（中美合作）班

课

程：

《财务管理》

合肥师范学院

经济与管理学院

财务管理实验报告

《财务管理》课程实验报告 一、实验目的及要求

1.实验目的：

通过实验，从总体上掌握一般企业财务分析的内容和原理，掌握常用的财务分析方法；能够分析和评价企业的财务状况及经营成果、预测未来的发展趋势。

2.实验要求 ：

1）实验技能要求 掌握资产负债表和利润表中各项经济指标的计算，以及所表达的含义。

2）实验操作要求 下载该上市公司近期连续两年资产负债表和利润表。书写要清楚、规范；不得捏造、伪造数；实验报告字体用仿宋-GB2312，小四号，行距 1.5 倍。计算结果，小数点后保留两位。

3）实验成果要求 根据比例分析法和比较分析法原理，写出能力分析报告。

二、实验环境

本实验在具备计算机实验条件的逸夫楼 XXX 教室进行，要求计算机能够联网，并且已安装 Excel2003、Word2003 或以上版本软件。

三、实验 步骤与内容

1.实验 步骤 ：

第一步，偿债能力分析。

根据资产负债表数据，结合偿债能力指标，计算偿债能力指标，对这些指标进行简单分析评价。

第二步，营运能力分析。

财务管理实验报告

根据资产负债表和利润表相关数据，结合营运能力指标，计算营运能力指标，结合基期相关指标对比分析，说明营运能力是增强还是减弱，资产管理水平的高低变化，为企业的资产管理提出建议，从而增强企业的盈利能力。

第三步，盈利能力分析。

根据资产负债表与利润表相关数据，结合盈利能力指标公式，计算盈利能力指标，对此进行简单分析评价；然后将分析期指标和基期指标对比，说明盈利能力的变化，并找到导致这种变化的原因。

第四步，发展增长能力分析。

1）根据资产负债表和利润表相关数据，结合增长能力指标公式，计算增长能力指标； 2）比较资产增长率和股东权益增长率，说明企业资产规模的增长与所有者权益增长之间的关系； 3）比较销售收入增长率和净利润增长率，说明净利润的增长是主要来源于收入的增长还是成本费用的下降； 4）比较股东权益增长率与净利润增长率，可以判断股东权益的增长是否主要来源于自身创造收益的能力。2..实验 内容 ：

这部分要算出每一个比率指标，要有计算过程，并且要分析出每一个结果所表示的具体的含义。

分析数据的时候，不可以简单的只分析一行，这份作业占总成绩 20%，请各位认真对待！

浙江正裕工业股份有限公司专业从事汽车悬架系统-减振器(减震器)的研发和制造,是一家汽车售后市场、整车配套加工和提供减振器总成整体解决方案的制造商和综合服务商。

减震器这种产品，面向的是全球市场，在国内具有很大的影响力和地位，并且这家公司在国内市场上是龙头企业，在国内市场上占有很大优势。但是在了解到该公司前五大客户分析时，我发现他们公司的多出口于中东、东南亚、南美这些地区而不是美国，英国这些大国，其次公司出产的减震器的市场需求主要取决于全球汽车保有量，不确定因素较大。

财务管理实验报告

下面，为了更好的了解公司的财务状况，我将从____方面进行分析

一、偿债能力分析1、短期偿债能力

（1 1）流动比率

2015 年: : 流动比率= = 流动资产/ / 流动负债= =

3.49 亿元/ /

2.17 亿元 =1.61<22016 年：流动 比率= = 流动资产/ / 流动负债= =9 4.79 亿元/ /3 2.93 亿元 =1.64<2

即 该 公司 5 2015 年每 每 1 1 元流动负债就有 1 1.61 元的流动资产作为偿付保证2016 年每 每 1 1 元流动负债就有 4 1.64 元的流动资产作为偿付保证

但 资金流动性一般，变现能力一般。

（2 2）速动比率2015 年：

速动 比率 = =（流动资产 — 存货）/ / 流动 负债

= =

（3.49 亿元—5891.25 万元）/ 7 2.17 亿元

=1.342016 年：

速动 比率 = =（流动资产 — 存货）/ / 流动 负债

= =（4.79 9 亿元 —3 9200.73 万元）/ / 3 2.93 亿元

=1.32

即该公司 5 2015 年每一元流动负债就有 4 1.34 元的速动资产作为偿付保证，2016 年每一元流动负债就有 2 1.32 元的速动资产作为偿付保证，其短期偿债能力有可靠的保证，企业不会面临偿债风险。

（3 3）现金比率2015 年：现金比率= =（货币资金+ + 交易性金融资产）/ / 流动负债

= =1.47 亿元/ /7 2.17 亿元

=0.67

财务管理实验报告2016 年：现金比率= =（货币资金+ + 交易性金融资产）/ / 流动负债

= =3 1.73 亿元/ /3 2.93 亿元

=0.59

即该公司 5 2015 ：

年：1 1 元流动负债有 7 0.67，元现金资产作为偿债保证，2016 年：1 1 元流动负债有 9 0.59 元现金资产作为偿债保证，其可立即动用的资金比较合理

通过以上三个数据分析可得：

浙江正裕工业股份有限公司资金流动性总体较好，短期短期偿债能力较高，公司不会面临偿债风险。

2、长期偿债能力 （1）资产负债率

2015 年资产负债率=负债总额/资产总额*100%

=2.27 亿元/5.81 亿元

=39.07% 2016 年资产负债率=负债总额/资产总额*100%

=3.03 亿元/7.08 亿元

=42.80%<50% 即该公司 2015 年每 39.07 元的债务有 100 元的资产作为偿还保证，2016 年每 42.80 元的债务有 100 元的资产作为偿还保证，对于债权人来说 , , 公司偿债有保障，贷款无太大风险，而对于股东来说，所获得的收 益较少。

（2 2）产权比率2015 年：产权比率= = 负债总额/ / 股东权益总额 *100%

= = 2.27 亿元/3.53 亿元

=64.31%<100%

2016 年：产权比率= = 负债总额/ / 股东权益总额 *100%

= = 3.03 亿元/4.05 亿元

财务管理实验报告

=74.81%<100% 即该公司长期偿债能力较强，债权人权益保障程度较高，承担的风险越小，趋向于低风险，低报酬的财务结构。

（3）利息保障倍数（已获利息倍数）

2015 年：利息保障倍数=息税前利润/利息费用

=（利润总额+利息费用）/利息费用

=（7975.78 万元-1306.06 万元）/-1306.06 万元

=-5.11

2016 年：利息保障倍数=息税前利润/利息费用

=（利润总额+利息费用）/利息费用

=（1.06 亿元-1223.72 万元）/-1223.72 万元

=-7.66 该公司的利息保障倍数为负，即该公司的银行存款大于银行借款，存款利息收入高于贷款利息支出，是偿债能力强的表现。

通过上面三个数据分析可得：浙江正裕工业股份有限公司具有较强的偿还债务本金以及支付债务利息能力的能力，即该公司长期偿债能力强。

二、运营能力分析 1、存货周转率

2015 年：平均存货余额=（年初存货+年末存货）/2

=（5891.25 万元+7094.13 万元）/2=6492.69 万元 存货周转次数=营业成本/平均存货余额

=4.20 亿元/6492.69 万元 =6.47（次）

存货周转天数=360/6.47=56（天）

2016 年：平均存货余额=（年初存货+年末存货）/2

财务管理实验报告

=（9200.73 万元+ 5891.25 万元）/2=7545.99 万元 存货周转次数=营业成本/平均存货余额

= 4.88 亿元/7545.99 万元

=6.47（次）

存货周转天数=360/6.47=56（天）

即该公司 2015 年和 2016 年存货都是 56 天周转一次，其存货占用水平较低，成本费用较节约，流动性较强，以及存货转换为现金或应收账款的速度较快。从而也说明了该公司管理水平较高。

2、应收账款周转率

2015 年：应收账款周转次数=赊销收入净额/平均应收账款净额

=

5.72 亿元/[（1.36 亿元+

1.55 亿元)/2]

=3.93（次）

应收账款周转天数=360/ 3.93=92（天）

2016 年：应收账款周转次数=赊销收入净额/平均应收账款净额

=

6.92 亿元/[（2.08 亿元+1.36 亿元）/2]

=4.02（次）

应收账款周转天数=360/ 4.02=89.5≈90（天）

即该公司 2015 年内应收账款周转次数为 3.93 次，每次周转平均天数需要92 天，2016 年内应收账款周转次数为 4.02 次，每次周转平均天数需要 90天，表明该公司收账期较长，坏账损失较多，同时公司催收账款不力，使资产形成了呆账甚至坏账，造成流动资产不流动。

3、流动资产周转率 2015 年：流动资产周转率=营业收入/平均流动资产总额

=5.72 亿元/[(3.46 亿元+

3.49 亿元)/2]

=1.65（次）

流动资产周转天数=360/1.65≈218（天）

财务管理实验报告

2016 年：流动资产周转率=营业收入/平均流动资产总额

=

6.92 亿元/[（4.79 亿元+

3.49 亿元)/2]

=1.67（次）

流动资产周转天数=360/1.67≈216（天）

即该公司 2015 的流动资产要 218 天周转一次，2016 的流动资产要 216 天周转一次，周转一次所需要的天数较少，其流动资产在经历生产和销售各阶段时占用的时间较短。在较快的周转速度下，流动资产会相对节约，相当于流动资产投入的增加，在一定程度上说明该公司的盈利能力较强

4、固定资产周转率

2015 年：

固定资产周转次数=营业收入/平均固定资产净值

= 5.72 亿元/[(1.71 亿元 +

1.57 亿元)/2]

=3.49（次）

固定资产周转天数=360/3.49≈103（天）

2016 年：

固定资产周转次数=营业收入/平均固定资产净值

= 6.92 亿元/[(1.47 亿元 +

1.57 亿元)/2]

=4.55（次）

固定资产周转天数=360/4.55≈79（天）

即该公司 2015 年的固定资产要 103 天周转一次，2016 年的固定资产要79 天周转一次，其固定资产周转率较低，但有所增长，但考虑到该公司是销售汽车减震器的，固定资产受多方面因素影响，总体来说对固定资产利用率一般，可能会降低企业的获利能力。

5、总资产周转率

2015 年：总资产周转次数=营业收入/平均资产总额

=5.72 亿元/[(5.81 亿元 +

5.92 亿元)/2]

=0.98

总资产周转天数=360/0.98≈367（天）

2016 年：总资产周转次数=营业收入/平均资产总额

=6.92 亿元/[(5.81 亿元 +

7.08 亿元)/2]

财务管理实验报告

=1.07

总资产周转天数=360/1.07≈336（天）

即该公司按照 2015 年的总资产周转速度 367 天周转一次，按照 2016 年的周转速度 336 天周转一次。其 总资产周转率较高，企业销售能力较强,资产投资的效益较好

通过上面五个数据分析可得：

浙江正裕工业股份有限公司资金周转速度总体来说较快，企业的自己管理水平较高，资金利用率较高，即该公司运营能力较强。

同比 2015 年，该公司于 2016 年的各项周转率都有所提升，运营能力在提升。

该公司流动资产周转率较低，说明该公司在生产经营方面还需要改善，流动资产在经历生产和销售阶段的时间需要减少。

三、盈利能力分析 1、销售净利率

2015 年：销售净利率=净利润/营业收入*100%

=6717.74 万元/5.72 亿元*100%

=11.74%

2016 年：销售净利率=净利润/营业收入*100%

=8820.15 万元/6.92 亿元*100%

=12.75% 即该公司 2015 年每 100 元的销售额可最终获利 11.74 元，2016 年每 100 元的销售额可最终获利 12.75 元，说明企业获利能力有所增强。

2、资产净利率 2015 年：资产净利率=净利润/平均资产总额*100%

=6717.74 万元/[(5.81 亿元+5.92 亿元)/2] *100%

=11.45% 2016 年：资产净利率=净利润/平均资产总额*100%

=8820.15 万元/[(5.81 亿元+7.08 亿元)/2] *100%

=13.69% 即该公司 2015 年每 100 元资产可带来 11.45 元净利润，2016 年每 100 元资产可带

财务管理实验报告

来 13.69 元净利润。同比有所增强 3、净资产收益率 2015 年：

净资产收益率 =净利润/平均股东股权*100%

=6717.74 万元/[(3.22 亿元+3.53 亿元)/2] *100%

=19.9% 2016 年：

净资产收益率 =净利润/平均股东股权*100%

=8820.15 万元/[(4.05 亿元+3.53 亿元)/2] *100%

=15.04% 即该公司 2015 年股东拥有企业 100 元净资产能获得 19.9 元收益，2016 年股东拥有企业 100 元净资产能获得 15.04 元收益，同比得投资者投入单位资本所获得的收益有所减少。

4、资本保值增值率 2015 年：

资本保值增值率 =年末股东权益/年初股东权益*100%

=4.05 亿元/3.53 亿元*100%

=114.73% 2016 年：

资本保值增值率 =年末股东权益/年初股东权益*100%

=3.53 亿元/3.22 亿元*100%

=109.63% 即该公司在经营过程中不仅能够做到资本保全，而且还能够做到增值，股东权益有所保障，但同比增值有略微减少。

5、每股盈利

财务管理实验报告

四、发展能力分析1、股东权益增长率

2015 年股东权益增长率=资本保值增长率-1= 114.73%-1=14.73%

2016 年股东权益增长率=资本保值增长率-1= 109.63%-1=9.63% 即股东权益保持一定的增长率，但同比有所减少。

2、资产增长率 2015 年：

资产 增长率= = 本年总资产增长额/ / 年初资产总额 ×100%

= =（1 5.81 亿元--2 5.92 亿元）/ / 2 5.92 亿元 ×100%

= =--1.86% 2016 年：

资产 增长率= = 本年总资产增长额/ / 年初资产总额 ×100%

= =（8 7.08 亿元--1 5.81 亿元）/ / 1 5.81 亿元 ×100%

=21.86% 即该公司从 5 2015 年到 6 2016 年资产有大幅度提升，企业一定时期内资产经营规模扩张的速度较快。

3、销售增长率 2015 年：

销售增长率=本年销售额/上年销售额-1

= 5.72 亿元/

财务管理实验报告

下面这个表格填具体的数据

财务管理实验报告

评价内容

主要指标

2016 6 年

2015 5 年

偿债能力 流动比率

速动比率

现金比率

资产负债率

产权比率

利息保障倍数

营运能力 存货周转率

应收账款周转率

流动资产周转率

固定资产周转率

总资产周转率

盈利能力 销售净利率

资产净利率

净资产收益率

资本保值增值率

每股收益

每股净资产

股利保障倍数

发展增长能力 股东权益增长率

资产增长率

销售增长率

净利润增长率

四、实验 体会与建议

实验体会这里写如果你作为投资者，会不会投资这家公司，并给

财务管理实验报告

出相应的原因。

指导老师：

杨 晨

日期：

2017.