告别陋习班会

告别陋习班会（精选6篇）

告别陋习班会 篇1

官仓中学 八（3）班会 主题：《告别陋习，走向文明》 时间2014年3月 日 活动目的：

通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献 活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓 活动过程：

一、班主任寄语：

同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献

二、小品表演：

学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：

（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？

（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？

三、小组讨论：

同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果： 第一组：

1号：不积极学习、回答问题；

2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰； 3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁； 4号：脾气古怪，不好相处； 5号：脾气不好，不讲卫生； 6号：不注意同学相处；

7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人 第二组：

1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小；

2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人；

3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰

4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题； 5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动； 6号：爱打小报告，小气； 7号：胆小，不听别人劝

第三组：

1号：欺负弱小，上课不爱发言；

2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业； 3号：上课爱做小动作，不发言； 4号：说话吞吐，经常和别人换座位； 5号：小气，爱告状；

6号：上课不积极发言，爱做小动作； 7号：爱发脾气，不听别人意见

第四组：

1号：爱讲价钱，不认真学习，不听话； 2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑； 3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话； 4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明； 5号：作业拖拉，丢三落四； 6号：作业拖拉； 7号：上课不积极发言

第五组：

1号：上课容易走神，内向； 2号：上课注意力不集中；

3号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成； 4号：好吹牛，爱说脏话，不自信； 5号：爱占小便宜；

6号：爱吃零食，喜欢耍小性子； 7号：脾气不好，粗心，不爱发言

第六组：

1号：懒惰，爱做小动作，不文明； 2号：拖拖拉拉，不注意团结；

3号：上课做小动作，有时完不成作业； 4号：做事拖拉，有点懒惰；

5号：上课爱做小动作，不积极发言；

6号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上； 7号：懒惰，小气，胆小

四、自查陋习，实施对策

在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向

以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”

五、集体宣誓

班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！

六、班会总结：

通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生

告别陋习班会 篇2

初一新生, 不仅要面对环境的变化, 更要经历心理、生理的巨变, 他们的社会角色也随之转变。 这些变化, 对学生而言是一把双刃剑, 把握得好, 他们会尽快适应新环境、新角色, 迈入积极、健康、向上的青春时代;反之, 他们会产生抵触心理, 甚至产生消极、厌学的不良情绪。 因此, 教师很有必要在他们的人生之路上做一些精神引导和情感疏导, 帮助学生尽早转变身份、角色, 尽早适应初中生活, 融入初中环境, 承担起他们应有的责任。

●教学目的

通过本节主题班会课, 希望学生完成小学到初中的过渡;正确对待成长, 认识青春, 体会青春的美好;从积极的角度规划自己的初中生活, 健康快乐地度过初中岁月。

●活动准备

1. 组织班干部会议, 明确分工, 各负其责。

2. 制作好多媒体课件 ( 包括音乐、视频资料) 。

3. 布置教室, 并适当美化;收集班上学生童年照片, 并在墙面展示;购买彩色即时贴, 一人一张;如果条件允许, 邀请几位家长参加。

4. 请班内表演能力较强的几名学生准备好课堂短剧 《 青春? 青春! 》 。

●活动过程

一、告别童年环节———美好童年已昨日

1.回眸童年

( 1) 童年趣事大比拼。 请四名学生讲自己的童年趣事, 讲完后请其他同学选出最有趣的一个, 并颁发“ 最可爱的童年”大奖章。

( 2) 主持人总结。 请学生看童年照片, PPT展示大家在婴儿、幼儿、童年、少年不同时期的图片。

主持人:在欢乐中, 我们回味了美好的童年。 是啊, 谁在童年没做过那么几件傻事, 谁的童年不充满着欢声笑语, 谁的童年不是无忧无虑呢?可是, 又有谁的童年会持续一生呢?童年虽然美好, 我们虽然不舍, 可任何人都抵挡不住成长的脚步。

2. 告别童年

( 1) 课件播放歌曲《 童年》 。

( 2) 主持人组织全班同学向童年告别。

主持人:一天又一天, 一年又一年, 盼望长大的童年……盼着盼着, 我们终于要长大了, 现在, 请大家一起跟我说“: 某某 ( 学生姓名) 的童年, 再见了———

然后请每名学生在心里对自己说一句话, 表达对“ 童年”的感情。

二、走进青春环节———我的青春多姿多彩

1. 请大家思考描写青春的词语有哪些?

PPT展示:热情奔放、活力四射、多姿多彩、金色年华、花样年华、梦想、春日、朝阳、勇气、五彩斑斓、朝气蓬勃、憧憬、独立、成熟、叛逆、烦恼、无奈、迷惘、郁郁寡欢、困惑忧郁……

( 这些词语中有积极向上的, 也有消极的, 展示时不作分类, 待短剧结束后让学生深入思考, 再予分类。 )

2. 表演课堂短剧《 青春? 青春! 》

生A因为青春期作祟, 很叛逆, 在家里与父母争吵, 在学校与老师顶嘴, 在外面与人打架……班上同学避之不及, 谁也不敢惹他, 更不愿意接近他。生B是班长兼团支部书记, 虽然也到了青春期, 不免会叛逆、烦恼、迷惘, 但他能及时和父母、老师、同学交流, 同时通过看书、听音乐、打篮球等积极的方式调节, 因而不但没有低落、消沉, 反而更加阳光、热情、充满活力。

某日, 生A因为一点小事又和生C大动干戈, 将生C打得鼻青脸肿, 生C的母亲看到儿子的惨样心疼不已, 到学校大闹了一场。 鉴于生A的种种劣迹, 学校决定将他开除。 但没想到的是, 班主任和全班同学向校方求情, 并且保证生A今后再也不会犯类似的错误, 还在保证书上签了字。 校方只好作罢。 生A内心震惊无比, 原以为老师和同学已经把他抛弃, 他本想就此堕落下去……

以生B为首的班委会轮流为生A补课; 活动课, 生B总是拉着生A去跑步、打篮球、踢足球;艺术欣赏课上生C主动邀请生A唱那首《 兄弟》 ……生A逐渐变了, 上课竟然主动回答问题了, 下课竟然帮同学擦黑板了, 回到家竟然给妈妈倒了杯热开水……

( 该短剧以强烈的戏剧冲突、人物性格对比给学生以心灵上巨大的冲击, 让学生从直观上感受到两种选择的不同结果, 进而明辨是非, 做出正确的选择。 )

3. 主题演讲———我的青春定灿烂。

课件播放歌曲《 我的未来不是梦》 , 下定决心, 以实际行动来证明自己的无悔青春。

( 经过上个环节, 学生已经有了直观感受, 但应该怎样迎接青春、对待青春还没有明确的认识, 通过本环节, 学生聆听演讲, 从激情澎湃的演讲中领悟到青春的意义, 从而对青春时代产生向往之情, 并树立积极向上的人生观、价值观。 )

4. 学生活动。

全班合唱《 共青团团歌》“: 我们是五月的花海, 用青春拥抱时代:我们是初升的太阳, 用生命点燃未来……”每个学生在即时贴上写上自己的“ 青春宣言”。

( 有了正确的观念, 还得有明确的目标。 学生要为自己初中三年订立一个人生目标, “ 青春宣言”的形式更符合初一学生的认知水平, 也更能激发学生的兴趣。 )

三、教师总结

以高尔基的名言“ 青春是有限的, 智慧是无穷的, 趁短的青春, 去学习无穷的智慧”为主题, 让学生意识到青春的短暂和珍贵, 学会珍惜青春, 热爱青春, 善待青春, 让自己的青春绽放出最耀眼的光芒!

( 教师的总结能激发学生对青春的热爱, 正确引导学生青春期的价值取向。 )

四、学生课后完成周记———《 用___为青春添光彩》

( 这是对本堂主题班会课的深化和延伸, 能让学生对青春和人生有更深层次的思考。 )

五、设计思考

对初一新生而言, 这是非常重要的一节主题班会课, 是让他们告别小学, 走向中学的一堂洗礼课。经过这一堂课, 学生会认识到作为一名中学生的责任, 确立今后三年乃至人生的长远目标, 并且形成正确的价值取向, 这无论对班主任的管理还是学生的成长、发展都有积极的作用。

告别低俗陋习，拥抱文明礼仪 篇3

【关键词】农村初中    文明    礼仪    教育     成效

一、农村初中礼仪教育现状

学校是育人的地方，理应是一片净土。可是，只要你留心观察，你就会发现不乏这样的或那样的低俗丑陋行为：有管不住自己的口，随地吐痰的;有管不住自己的手，乱扔垃圾的;有管不住自己的脚，践踏花草的;有见到老师，不知道问好的;有生活中没有秩序，不懂得谦让的;有大庭广众下，开口便骂脏话的;有上课时跟老师顶嘴，大声吵闹，照镜子，严重影响其他同学学习的;在食堂里有人喜欢插队，学校缺水而抢水吵架的;有同学趁他人不在时在其他同学的棉被里拉屎后包起来，或不经他人允许就到别的宿舍乱拿别人的饭盒、日用品;有课间休息、放学后在教室或宿舍通道里抽烟、猜码;在午休或晚休时间玩牌、赌博的，凡此种种，是文明？是礼仪？

试想，清澈见底的小河里，干净整洁的宿舍楼转瞬间成为垃圾的天堂，崭新的门板、课桌椅霎时被破坏，这难道是文明？

试想平日里，披头散发，奇装异服，不修边幅，长长的指甲中藏纳着污垢。这难道是潇洒？是美？不，这是龌龊，是丑陋，可它真真切切发生在我们的校园里。

二、农村初中礼仪教育不理想的成因

处在青春期的孩子们，本来就精力旺盛，上了一天的课后想娱乐娱乐 ，但我校课余活动较单一，上课吃饭——上教室——写作业。日复一日，学生出现学习疲劳。为正常发泄过剩的精力，而学校又没有安排什么课外活动，所以才出现了上述的种种不良现象。也有农村学校学生家长的文化水平普遍不高，对礼仪教育重视不够，这很大程度影响学生礼仪素质的提高。

三、学校礼仪教育的主要途径

（一）欲转变行为，先改变观念

中国是一个有着五千年文明史的古国，中国是礼仪之邦。讲文明、用礼仪，是弘扬中华民族文化、展示民族精神的重要途径。在学校，讲文明、用礼仪，不但彰显一个学校的精神风貌，同时也是一个人素质、教养的体现。我们举手投足，一言一行，无一不是体现我们的素质、我们的修养。我们可以通过以下几个方面来改变我校师生的观念：

1.我们可以利用每周一国旗下讲话和学校的广播室对学生进行文明礼仪知识普及，营造礼仪教育的乐园。

2.我们可以利用每期板报、宣传橱窗等，以不同的主题宣传，让学生知道文明是什么？

3.我们可以利用国学经典诵读，熏陶经典礼仪教育。

4.利用主题班会开展多种形式的礼仪教育。

（二）提倡个人礼仪，培养道德行为规范

什么是礼仪呢？礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现，其核心是尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。

“孔融让梨”， 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经纶，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪，也是体现个人礼仪很好的例子。

简单地说，就是弄脏了同学的被子，不仅要洗干净，还要向对方赔礼道歉;在一个已经失去学习信心的学生面前，你或许只要给他一个充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对学习的希望。不随地吐痰和随意丢垃圾;在校园中看到垃圾，主动去捡;同学之间的打架、斗殴等暴力行为主动站出来劝架……

（三）开展丰富多彩的礼仪实践活动

1.无论在校内还是在校外见到老师主动问好。文明礼仪，从一声问候开始。一句真诚的问候可以体现一个人懂礼仪、讲文明的修养。所以我校试着让每位学生，无论在校内还是在校外见到老师主动问好。刚开始时，有的同学还不习惯，见到老师低着头就走或绕道而行，但学校要求要将落实文明礼仪坚持贯彻到底，一段时间后全校学生基本上都能见到老师自然地、主动地向老师问候，特别是132班，不仅懂礼仪了，而且整个班风班貌都有了明显的变化。

2.组织学生参加学校重大活动，如校运会、校园文化艺术节、慰问孤寡老人、清明节到烈士陵园扫墓等;重要典礼，如开学或毕业典礼、军训及安全疏散演练等。让学生学习礼仪、实践礼仪、传播礼仪。

3.将礼仪实践活动融入南宁市开展的 “美丽南宁·整洁畅通有序大行动”中。我校积极响应南宁市政府的号召，积极开展了“美丽校园”活动。校园内热火朝天地掀起大扫除活动，一天一小扫，一周一大扫，教室宿舍像换了新颜，物品摆放井然有序;校道干净整洁，绿树成荫;校园内陈年的垃圾没了……

4.组织学生放学后进行丰富多彩的体育运动。比如进行班级篮球、拔河、抛绣球等比赛，让学生在比赛的过程中明白讲文明礼仪对一个学校、一个家庭、一个社会乃至整个国家都是必要的。

5.发挥学生标兵的作用。为了让学校礼仪在学生中发挥更大的作用， 我校每学期评选出学校的文明礼仪大使，他们或是尊敬师长，或是团结同学，或是助人为乐，或是拾金不昧等方面成为学生的标兵。

（四）加强学校和家长的联系

父母是孩子第一任老师，礼仪教育需要得到家长的支持。因此我校借在每学期的家长会上邀请专家、优秀家长或老师有针对性地对家长传授礼仪知识，通过这样的方式来达成提高文明礼仪认识的目的。

四、实施学校礼仪教育的成效

（一）学生的礼仪水平有了提高

学校通过围绕礼仪教育目标开展各类礼仪活动，使得学生礼仪水平得到进一步的提升，能够真正认识到礼仪的重要性。校园环境变干净整洁，师生间沟通更容易了，课堂更融洽更和谐了，楼道、教室、宿舍干净了……

（二）促进教师的成长

1.提高教师的科研能力。教师在开展课题活动中，阅读了大量的礼仪教育及其他理论方面的书籍，知识理论水平不断提高，研究工作也从无目的、不明确逐步转化为有意识、有目的做好各类研究工作，真正使教与研有效结合，并在实践中进行理论思考，撰写论文，有效地提高了教师的科研能力。

2.提高了教师的礼仪水平。教师对学生进行礼仪教育，自己必须以身作则。教师教育学生的过程也是自我学习的过程。通过参加这一课题，教师也有意识地去提高自己的礼仪修养，关注自己的言行举止，礼仪水平也得到提高。

（三）增强家庭与学校的教育合力

家长通过参与礼仪教育活动，对礼仪教育的重要性有进一步的认识，配合班主任在家庭中对学生进行礼仪教育，有效促进了学生礼仪水平的提高。

（四）学校面貌焕然一新。校园环境变得干净整洁;班风、学风、校风逐渐好转; 中考成绩不断提高，2011年至2013年我们学校的中考成绩连续三年位居城区各学校前列

中国是文明古国，礼仪之邦，作为中学生，只有真正告别低俗陋习，拥抱文明礼仪，具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩;才能培养出一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有文化素养的人。正如我们的校训那样“成人、成才、成功”。

【参考文献】

[1]蔡践.礼仪大全[M].当代世界出版社， 2007.

《告别陋习_走向文明》主题班会 篇4

三年二班

一、活动目的：

培养学生的文明习惯，弘扬中华民族的传统美德，提高学生的文明意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，下定决心做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明，能够成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。

二、活动地点 ：三年二班教室

三、活动时间：2013年4月26日

三、活动流程：共分六个板块

四、活动过程：

（一）引子

A：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑就能常留在我们身边。B：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，一个鞠躬，有着心照不宣的默契，在记忆中铭刻为永恒。

C：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一副画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。

D：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。

合：三二中队主题班会：《告别陋习，走向文明》现在开始。

A：首先进行班会第一项：齐唱《队歌》，请全体师生起立，出队旗，唱队歌。

B：礼毕，请坐。文明礼仪是一粒具有生命力的种子，如果在心里播

下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人

就会有良好的礼仪规范和文明行为表现！

C：课堂礼仪直接关系这个班的荣辱感与凝聚力，也体现了这个班的班风班貌！

同学们，让我们用心喊出我们班的口号：“（齐声）我学习，我快乐；

我自信，我成才。”

D：文明像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，它的光芒照亮了

周围的一切，给世界增添了殷切的希望和奇妙的幻景。

A：文明是一种无声的亲切的语言；文明是一种无声的动人的音乐；

文明永远是生活中最明亮的阳光。

（二）不文明陋习

A： 接下来我们带领请大家到陋习集中营去看看（幻灯展示），让我们说一说他们都存在哪些陋习呢？

全体队员看幻灯中的陋习，相互说说这些陋习给我们带来了什么样的影响？

B：“人非圣贤，孰能无过。”或许你还徘徊在文明的十字路口；或许

你还在为一点坏习惯而耿耿于坏，或许你已沉沦在不雅与庸俗的世界

中„„但这一切都不重要。“只要功夫深，铁杵磨成针。”让我们用心

期待，用实际行动证明，总有一天文明礼仪会蔚然成风！

C：同学们的言行举止创造了风格独特的文明流行风。我们衷心希望：

在不久的将来，它会成为校园里最亮丽的一道风景。

D：文明，现代人必备的素质；文明，社会发展的助推器。文明从

远古时代就一直延续到了今天乃至永远。它流淌在你我心间，流淌在世界的每一个角落。

（三）礼仪故事欣赏

B：接下来请欣赏一组文明礼仪故事

C：我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛

勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。

（四）文明做人讲礼仪

A：下面请听诗朗诵《 做人之道歌》，朗诵者(于文杉)

B：希望同学们把《做人之道歌》牢记在心里，做学问之前先做人。C：高尚的情操，拒绝的不是温和，而是粗鲁；完善的人格，拒绝的不是高雅，而是庸俗。作为炎黄子孙，我们有责任将文明发扬光大。

因为无论在何处，文明的谈吐都是最清晰的交流。

D：现在考考大家常用的客套话，你懂得哪些？（同学自由发言）

A：现在进行文明礼仪知识抢答，看谁最出色（同学自由发言）

B：接下来请听《校园礼仪三句半》。

C：一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难

真正获得解放的。所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们的一言一行中。因为拥有了文明，也就拥

有了美好的一切！这就是我们的梦！请大家欣赏歌曲《我们的梦》。

D：做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深

刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球！”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思

议。

（五）走向文明，争做标兵

A：下面请大家谈谈文明礼仪的感受和具体措施。各组讨论1分钟

之后代表发言。

A：现在我郑重宣读三二中队《告别陋习，走向文明》倡议书。

B： 现在进行“争做文明礼仪标兵”签字活动，希望同学们用真心写

下自己的姓名。（3张彩纸三大组一条龙同时进行签字，最后一个签

完的同学向前纵列传回彩纸名单，B、C、D三位主持人展示彩纸名单

后全班同学为自己鼓掌！A：同学们，大家有没有信心争做一个文明

礼仪标兵？全班齐说：“有！”）

A：也许你不经意，随手丢掉一张废纸，但在不经意间你丢掉了一种

美德；

B：也许你不经意，追逐打闹，不守规则，但在不经意间你可能种下

一生的悔恨；

C：也许你不经意，随地吐痰，随口骂人，但在不经意间你的心灵已

被污染；

D：同学们，捡起一张废纸吧，那样你就捡起了一片文明，收藏了一

种美丽；消除你口中的脏话吧，那样你就消除了粗野鄙俗，净化了灵

魂和心田。

A：一滴水是渺小的，但无数滴水却能汇成无边的大海。

B：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

C：请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

D：祝愿我们的校园：永远文明尚德、平安详和、亮丽如新；也祝愿

大家：一生走平安路，一生做文明人！

A：文明，一个简简单单的词，却不是一件简单的事。做文明的人需

要真诚，需要坦率，需要求实，需要不断舍弃心灵的累赘和种种执迷。

B：做文明的人是自己的行为对生活中一些最伟大的词汇做了简洁明

了的注释：友爱、和睦、团结„„

C：是文明融化人们内心坚冰炽烈的怒火；是文明化解了芝麻绿豆引

起的纷扰；是文明换来了静美怡人的生活。

D：让世界多一些微笑，少一点冷淡；多一份安宁，少一点纷扰。让

文明的暖风吹遍神州大地，化解情感上的隔膜与冰霜。

合：让我们携起手来，从自身做起，从小事做起，从诚信班级发起，告别陋习，走向文明。（全班掌声）

（六）尾声

A：请中队辅导员老师点评：

告别陋习班会 篇5

湛江市东海区东简德才中学

吴蝶

一、活动目的

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌的重要性。在日常生活中注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、参与对象：初一（1）班全体学生

三、活动准备：

1、召集班委讨论主题内容，确定主持人。

2、布置学生回去收集有关陋习、文明和小故事的资料，作好发言准备。

3、排练小品《碰撞以后》，配乐诗朗诵《关于和谐校园的诗歌》, 歌曲《我们都是好孩子》等节目。

4、设计主题班会教案。

四、活动过程：

1．主持人（李梦娜，黄东杨）致欢迎词。2．讲述文明礼仪的故事。

3．让学生查找发生在身边的不文明行为（陋习），发表看法。4．观看小品：《碰撞以后》，就小品内容发表自己的看法。5．配乐诗朗诵《关于和谐校园的诗歌》。6．班长带领全班宣誓。7.欣赏歌曲《我们都是好孩子》 8．班主任总结发言。9．主持人宣布班会结束。

五、主持人发言稿。

李：当冰峰上的一片雪花在阳光的拥抱中成了一滴水珠的时候，它便有了生命，有了与生俱来的蓝 色的梦想。

黄：当这滴水珠将自己溶入涓涓细流、溶入汪洋大海的时候，它便有了勇气、有了追逐梦想的汹涌的力量。李：文明，就是冰峰上的那片雪花，而我们就是拥抱的太阳。

合：初一（1）班 “与陋习告别，同文明握手”主题班会现在开始。下面请以热烈的掌声欢迎来参加我们班主题班会的领导和老师。（掌声）李：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？ 黄：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。象孔融让梨，黄香温席、王郎卧冰等等。李：看来这个还真难不倒你，那有一个“程门立雪”的典故不知道你听过没有？ 黄：这个还真没有听过。

李：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个程门立雪的故事，有请吴秋银同学。

（吴秋银讲“程门立雪”）

黄：听完了“程门立雪”的故事，相信大家对古代人的讲礼也有了一定的认识吧。还有几位同学也带来了故事，请他们给大家讲讲文明礼貌的故事。

（吴彩凤、余明月）

李：听了他们带来的故事，我也受了很大的启发。在我们的日常生活中还存在着一些不文明行为，让我们一起来谈谈身边的不文明行为吧！

（全体同学自由发言5—10分钟）

黄：谢谢大家的热烈发言。下面请大家一起欣赏小品《碰撞以后》。

（叶有杰等６人的小品）

李：看完了精彩的小品，大家是否有什么感想呢？请同学们就小品中的故事谈谈自己的看法。

（同学发言）

黄：几位同学的发言都很到位，都认识到了文明礼仪的重要性。

李：感谢他们找出我们身边的不文明行为。下面请大家静下心来听一段余金丽等四位同学为我们准备的配乐朗诵：《关于和谐校园的诗歌》。

（余金丽、吴小文、梁永坤、吴海波四位同学朗诵）

黄：上天都赐给我们每个人一颗最纯洁的心灵，但我们在成长的过程中，因为受到身边的人或者环 境的影响，有些人纯洁的心灵蒙上了不文明的阴影。同学们，从今天想不想彻底地与陋习告别，同文明握手？

（全班同学回答：想）

李：那么，让我们一起在庄严的国旗下庄重地宣誓，从此做个文明的好学生！全班起立！

（班长带领全班宣誓：我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人； 尊规守纪，勤奋学习；勤奋俭朴，孝敬父母；遵守公德，严于律己。）

黄：请大家坐下。接下来请徐小金，李冬茹两位同学为我们带来《我们都是好孩子》这首歌，掌声有请！李：谢谢两位同学为我们带来精彩的表演。下面请我们的班主任吴老师为这次主题班会做总结发言。吴老师：同学们，你们今天的发言都有自己的一番见解，说明你们都是个懂事明理的孩子了。我们能有缘相聚在德才中学初一（1）班一起学习三年是一种难得的缘分。如果说德才中学是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说德才中学是一支拐杖的话，我们要拄着她攀登高峰，实现我们的志向；如果说德才中学是一只展翅飞翔的巨鸟的话，那她会载着我们的希望去实现我们的理想。我们每一个同学都要做一个文明的人，一个守纪的人，争当一名文明的中学生，在社会上为我们学校树立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识„„让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她！黄：短短的四十五分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。

李：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任为继承和发扬我国的文明古国，礼仪之邦作出贡献。黄：作个成功的人，懂得文明礼仪是非常重要的。希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功。合：初一（1）班“与陋习告别，同文明握手”主题班会到此结束，谢谢各位！

告别陋习走向文明 篇6

六年级三班

活动目的:

通过主题班会活动，引导学生从现在做起，从一点一滴做起，告别陋习，走向文明，使学生从小养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。

活动准备:

布置排练有关文明行为方面的节目.活动过程:

主持人甲:

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。现在我宣布“告别陋习走向文明”主题班会现在开始。

主持人乙：首先，我们来看在校园内出现的几个现象：

1、早上在校园内总能看见好多废纸，瓜果皮、食品袋儿等随意丢在路上，让人看着不舒服。

2、下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不时夹着难听的脏话。

3、有的同学随地吐痰，在地面上十分显眼；

4、有的同学总是把红领巾装在裤兜里，不喜欢戴上。

5、有的同学值日时一点儿也不认真。

对于以上一些现象，你有什么感受？

大家说的很好，希望今后我们有则改之，无则加勉。

主持人甲：我们是新世纪的主人，是祖国的未来，是民族的希望。我们讲文明，懂礼貌，是充满生机的新一代。对于我们小学生，《小学生日常行为规范》提出了明确的要求。让我们比一比，看看谁背的最好。

铃声响后安静勿跑，见到师长让路问好。

课前课后备品整齐，动作规范作好两操。

进餐科学安静有序，助人受助均有礼貌。

交流倾听他人勿扰，健康游戏不闹不吵。

爱护公物禁止三乱，红领巾不忘戴好。

世纪少年习惯养好，长成栋梁祖国骄傲。

学生分组抽签进行背诵比赛。

主持人乙：校园广播站的记者，听说咱们班开展 “告别陋习走向文明”这个活动，写一篇报导，所以我想采访一下大家，大家同意吗？

大家： 好，欢迎欢迎！

小记者：

(场景一)当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？ 小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。(场景二)如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?

(场景三)如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？

主持人甲：同学们，我们的校园，处处需要文明之花，为了让文明之花在我们的校园中绽放，让文明行为伴我们成长，就让我们一起努力吧！播种希望！收获未来！请听小合唱《种太阳》。

主持人乙：我们班自开展“告别陋习走向文明”的活动以来，同学们的变化可大了，遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，人人都在争做讲文明、懂礼仪的好学生。下面请老师宣布班级行为习惯示范生名单。请老师为这些光荣的同学颁奖。

主持人甲：