大学金融专业毕业模板

2024-12-06

大学金融专业毕业模板（共8篇）

大学金融专业毕业模板篇1

金融专业大学毕业生自我评价

三年的大学生活中，我各方面的能力都得到了发展，可以说，经过大学三年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。

我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了与金融、会计等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在思想上:我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。金融专业大学毕业生自我评价

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。即将步入社会，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；****大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如网络出版、多媒体制作、印前处理，可以有更大的空间来证明自己，发展自己！

大学金融专业毕业模板篇2

关键词：商务英语,毕业论文,选题设计

1引言

截止2016年6月,全国设立商务英语专业的高等学校达265所,根据《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》,商务英语本科专业旨在培养具有扎实英语基本功、广泛国际视野和人文素养,熟练掌握语言学、经济学、管理学等商务知识,具有较强英语语言能力、商务实践能力、跨文化沟通能力和思辨创新能力的复合型人才。而本科毕业论文是实践教学的一部分,可综合考量学生理论知识与应用能力,有效地测试出教学效果与培养目标的偏差。纵观商务英语本科毕业生的论文选题,存在选题不符合国标培养方案,选题范围过于宽泛、主题陈旧,与社会实践脱节无实用价值,选题涉及理论框架和研究样本界定不清的问题,因此本文旨在通过问卷调查,以西安外国语大学经济金融学院商务英语专业本科生为调查对象,从选题类型,选题思路,选题角度3个维度8个子项目综合探究商务英语专业本科毕业论文选题的特点和问题,并提出解决方案。

2调查

2.1调查概述

西安外国语大学经济金融学院是全国第三批得到批准创建商务英语本科专业院校之一,在商务英语本科专业的培养方案、教学设置方面近趋完善,因此选取其商务英语本科毕业生作为调查对象,具有一定的代表性。本次问卷调查采用网络问卷答题,调查对象是西安外国语大学经济金融学院商务英语本科毕业生94人,发放问卷94份,回收93份,有一名同学休学,有效率为98.94%。对问卷调查的数据运用Excel进行统计。随后随机抽取10名被访者访谈,补充受访者对于毕业论文选题反映出问题的主观评价。

2.2问卷调查设计

本次针对商务英语本科生毕业论文选题的研究问卷设计包括3个维度:选题类型、选题思路和选题角度,其中选题类型维度包括传统学术论文,调研报告,商业计划书和营销方案3个子项目;选题思路维度包括思路整理方式,选题涉及的研究方法,研究手段3个子项目;选题角度维度包括选题研究的理论框架和研究对象2个子项目。

3个公因子包括其各维度的Cronbach’sα系数均大于0.7,说明本问卷具有很好的信度,即3个公因子可以很好地测量出学生毕业论文选题中所作的选择。

3结果与讨论

3.1选题类型分析

对于毕业论文选题的类型,问卷调查中包括2道题目,旨在考查毕业生的论文撰写类型,通过调查统计显示:93份毕业论文选题中传统学术论文类型占比100%,而实践性调研报告、商业计划书的占比均为0,说明商务英语专业毕业论文选题类型单一,并没有体现出《高等学校商务英语专业本科教学要求》中对专业培养方案的明确说明:商务英语本科专业旨在培养能够使用扎实英语语言能力和广泛商务理论知识在国际商务事项中从事跨文化商务沟通、商务贸易、国际金融、国际商法等事务的复合型人才。而对于商务英语学科的界定,根据Hutchinson和Waters的定义,商务英语是ESP的一个分支,是以英语作为语言载体,以商务作为核心的特殊用途英语。因此商务英语专业毕业论文选题类型应是传统学术论文模式还是实践调研报告模式,与商务英语培养方案中语言学和商务理论知识教授的比重相关。作用特殊用途英语,商务英语研究具备跨学科特点,应注重英语与商务类学科的结合,因此市场调研报告、商务计划书和企业营销方案能够更好地体现学生英语应用能力在具体商务场景中的实践,但毕业论文选题的现状表明该类型选题占比为0,凸显出商务英语本科毕业论文选题与培养目标不一致的问题。

3.2选题思路分析

选题思路方面,包括15个题目,考查学生对于3个子项目:思路整理方式,选题设定的研究方法,研究手段的选择。数据显示如表1。

1)思路整理方式。该部分包括题目5道,均为多选题。数据显示:商务英语专业本科毕业生在论文选题思路整理时,通过网络收集资料占比93.6%,参阅往届相关毕业论文占比60.1%,均超过50%,表明这两种方式是其选题思路整理的主要方式,具体在“网络收集”子项目中,中国知网期刊和优秀硕士论文库是学术选题整理思路的主要网络来源,而通过百度百科,谷歌搜索等大众通俗搜索引擎获取论文选题思路的方式占比较低,说明商务英语专业本科学生具有较好的学术专业性;但利用国外期刊资源,如Pro Quest和Elsevier搜集论文选题思路的占比较低,说明商务英语专业本科毕业生利用国外资源的意识不强。通过图书馆期刊整理思路的占比仅为6.2%,表明随着网络的普及,学生在论文选题中对图书馆论著和期刊的纸质查阅量大幅下降。

2)选题涉及的研究方法。该部分题目2个,根据数据显示:毕业论文选题时设定的研究方法中定性研究占比94.4%,远超出定量研究(5.6%)。传统语言学研究偏重定性研究,而在商务类研究中定量研究不可或缺。据调查数据显示,商务英语专业本科毕业论文的选题侧重定性研究,而利用数据收集、统计、分析的定量研究方法较少,说明商务英语专业教学实践过程与培养目标具有偏差,未能将商务学科的统计学定量分析引入教学实践,无法有效培养学生利用数据推演结论的思辨能力。

3)研究手段。在选题研究手段方面,数据显示:文献法占比79.5%,样本统计类占比76.5%,问卷调查和访谈类占比33.2%。结果表明,毕业论文选题设计的研究手段倾向于文献法,这与上一题项“研究方法”中定性研究比重较高相统一;令笔者奇怪的是“样本统计分析”的研究手段占比高达76.5%,作为定量研究的主要手段,该比例过高与上一题项中“定量研究”占比仅5.6%矛盾,但通过问卷具体题目和访谈得知,学生大量使用的统计方法为简单的平均数和方差分析,对于定量研究中常用软件SPSS等数理统计方式少有问津。

3.3选题角度

商务英语专业论文选题中涉及的理论框架和研究样本可以包括英语语言类和商务类2大项,细分为4个象限。如表2所示。

通过表2可知:对于商务英语专业毕业论文选题涉及的理论框架和研究样本有2个可行域,1个限定模糊域和1个不可行域。可行域包括使用英语语言学理论框架研究商务类现象和文本;在商务类学科理论框架下研究语言学现象和文本。不可行域指使用英语语言学理论研究英语语言学现象和文本,因为研究域选题是英语语言学和英语语言文学专业毕业论文的方向,而不能彰显商务英语专业英语与商务相结合的跨学科特征,也不符合国家标准中对商务英语专业培养目标的定义。对于在商务类理论下研究商务现象的选题是否可行界定模糊,因为各高校根据其商务英语本科教学特色和专有培养模式的不同界定不同。例如以“商务+英语”为特色广东外语外贸大学商务英语专业,被放置于国际商务英语学院,注重培养学生的商务应用能力,英语语言能力是实现学生综合商务能力的媒介,因此该校学生的毕业论文选题侧重通过商务理论研究商务现象;而以“英语+商务”为特色的对外经济贸易大学则将商务英语专业放置于英语学院,更加注重学生的英语语言学基础和英语应用能力,因此在该校,商务英语专业毕业论文选题中选择纯商务类理论研究商务文本则不可行。

4结语

本科毕业论文的是教学实践的重要组成部分,是考量学生四年大学学习的综合指标,而毕业论文选题是论文能否顺利撰写的前提,意义重大。本文研究发现:商务英语专业本科毕业论文的选题在选题类型、选题思路、选题角度3方面具有如下特点:该专业学生倾向于使用传统类学术论文模式,对于具有商务实践价值的调研报告、商务计划书选题模式未曾尝试;论文选题涉及的研究方法以定性研究中的文献分析法为主,通过建立专业模型,收集、统计、分析数据的定量研究占比很低;通过网络搜集和往届相关论文参阅方式整理思路,且学生倾向于在英语语言学理论框架下研究商务现象和文本。

基于以上研究发现的特点和问题,教师在商务英语专业本科课堂教学和实践教学中应当明确界定商务英语学科特点,鼓励学生开展多元化社会实践类选题,促使学生学以致用;同时在具体选题思路方面鼓励学生拓宽思路整理方式,更多地借鉴国外优秀资源,为毕业论文的选题提供理论支撑和素材保证。最后,应该鼓励学生进行创新创意研究,更多的选取具有实践价值的论文选题,综合提高学生收集资料、整理思路、设计选题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

参考文献

[1]Hutchinson and Waters.English for Specific Purpose[M].Cam-bridge:Cambridge University Press,1987.

[2]陈准民,王立非等.高等学校商务英语专业本科教学要求[Z].北京:高等教育出版社.

[3]穆凤英.英语专业本科生论文的调查和思考[J].徐州师范学院学报,2011(12):62-64.

[4]孙文航.英语专业学士论文写作现状分析[J].外语界,2004(3):59-64.

[5]盛国强,周永模.英语专业毕业论文存在问题的分析和对策[J].上海海洋大学学报,2011,20(4)636-640.

[6]王立非.论商务英语语言学的理论体系[J].当代外语研究,2013(5):25-31.

大学金融专业毕业模板篇3

关键词：金融专业；大学生；就业

金融危机使世界经济衰退，我国金融行业的发展也受到了一定的波及，就河北省而言，四大国有银行自2001年以来招聘连年下降，各股份制商业银行也在2005年左右便完成了基础营业网点的建设，招聘也越来越少，在这种艰难的就业形势下，我们对河北省高职高专的金融毕业生就业现状进行了调查，并做出了如下分析。

一、我省高职院校金融专业大学毕业生就业现状

我省高职院校金融保险专业培养目标是着力培养面向金融业一线的银行柜台操作人员、客户经理、理财经理及证券投资人才等，这种培养应用型行业一线人才的高职教育是区别于其它本科高等教育的。但是这种针对金融业一线的人才培养方式培养出来的高职金融人才似乎并没有引起相关就业市场的关注，根据我们对近几年用人单位招聘我省高校金融专业毕业生的学历层次调查显示，本科毕业生的需求率是最高的，比率是69.15%；其次是研究生，为25.47%；最低的是专科生，为5.38%。由此可见，我省高职高专金融专业毕业生在就业市场上处于一种很不利的弱势地位。

二、就业困难的原因分析

我省高职院校金融专业大学毕业生所面临的就业困境是由社会环境和高职学生自身存在的缺陷和不足等问题综合造成的，因此，我们从以上两个方面来解析我省高职院校金融专业大学毕业生就业难的原因：

（一）社会环境问题：

国有银行改革以来进行的裁撤原有不适应银行发展的老员工、招聘具有专业知识和较学历的应届毕业生的人员招聘计划，已经基本完成，人员招聘计划主要指向了拥有硕士学位和博士学位的高精专的人才，对于大学本科毕业生的招聘，条件也基本上放在了 “211”、“985”等重点高校的毕业生。基本上封闭了高职高专金融专业毕业生的进入渠道。

而随着华夏银行、中信银行、民生银行等大多数股份制银行在河北省进行的网点建设完工，人员招聘也在急剧的减少，其人员招聘基本上放在了具有丰富从业经验的国有银行旧有员工方面，已经很少在面向于高职高专金融专业毕业生进行招聘。近几年来国内经济的持续疲软，更是波及到金融行业的发展，进一步制约了金融行业的人员需求。2008年美国次贷危机而引发的国际金融海啸，引发了大量的国际性金融机构破产，金融行业裁员严重。导致许多在发达国家金融行业工作的从业人员不得不返回国内进行再就业，再加上越来越多的“海归”留学生的回国就业，都进一步加剧了整个金融行业就业市场的竞争。在这种激烈的竞争市场中，我省高职院校金融专业毕业生无论是在学历方面还是在从业经验方面都处于绝对劣势，其在金融行业的低就业率也就成为一种必然。

（二）高职院校金融专业大学毕业生自身存在缺陷和不足：

在我省高职院校金融专业的大学生中，有很大一部分学生由于高职院校较为宽松的大学学习环境，以及业余活动的“繁忙”等原因，疏于专业知识的学习，追求“60 分万岁”，缺乏自我控制，大量的时间沉迷于网络游戏，没有充分的利用自己的在校时间进行有益的课外阅读，来丰富自己的知识面，提高自我素质，在就业机会出现时，却由于知识面过窄，知识储备不能满足用人单位需求而错失就业机会。（作者单位：河北工业职业技术学院）

参考文献：

[1]黄东显.金融危机形势下大学生就业问题研究[J].出国与就业，2010，（2）.

大学金融专业毕业模板篇4

请各位同学按照每个老师的邮箱在12月中旬之前与老师取得联系，在12月底完成毕业论文任务书及开题报告的工作。具体安排如下：

江春： Email:jiachun@whu.edu.cn

宋芸芸、蒋海晨、彭博薇、李敏行、肖婷婷、李洁蕾、付睿、卞朝帆、胡亭、陶颖、毛威、刘帆

叶永刚：Email: ygye@whu.edu.cn

邹仪开、鲁毅、鲁晶、徐丰、周江勇、覃贇、何俊林、汪茜纳、薛寒竹、顾帅妍、胡书齐、范玉琳

何国华：Email:ghhe@whu.edu.cn

喻婵、何琪、胡文奕、马遥、田靖、皮梦诗、陈秋月、詹金鹏、余茜茜、王中豪、肖诚、王羽涵、王紫茵、李亚伟

赵何敏：Email:zhmwhu@163.com

黄青、孟敬雲、熊艳、贺肖肖、周鑫、何东平、韩莹、王宇亚、陈白羽、文艳虹张媛、牟小兰、朱巧娴、周聪艾

卢汉林：Email:luhanlin@vip.sina.com

李点、胡洁、李若晗、李菲、乔丹妮、朱麒臻、李颖、马利敏、谢勋伟、张淼王西骎、曾宪琴、徐佳宝、张诗胤、程汉波

张东祥： Email:whuzdx@126.com，Tel: 68753062，经管大楼C269

徐回春、王高、周超、熊青容、褚洪亮、杨吉、董沛玲、陈潇雨、徐菲、汪伏曹璐、冷夏琰、石民丰、钟万杰、张燕秋、李俊睿

潘敏：Email:mpan@whu.edu.cn

杜祯祯、周晗、陈嘉烨、盛盼盼、刘红、徐君、程潇、卢镱逢、卢子群、郝凌张玲玲、王德瑶

彭红枫： hf_peng@sina.com

孔哲、文凯丽、马尧心、严洋、杨晓燕、苏雅丽、付婷、范梦心、徐怀香、段思聪、刘畅、陶丽琴、鲁光荣、齐东霞、王哲

胡志强：Email:huzq126@126.com

林文涛、张倩、陈维适、吴锋、周泽伟、许梦、陈泰、左艳、杨舸帆、柳琼、余亚芬、苏悦

胡昌生：Email: hcs_xj@whu.edu.cn

徐佳衡、彭新艳、汪茜纳、薛寒竹、宫宇龙、孙春辉、明月、王济群、李文婷、温馨、潘甜、苑佳莉

韩国文：Email: gwhan@whu.edu.cn

刘翀、李嵩皎、贺静、张亚龙、邓亚平、李峰、黄样、许宁、付星瑞、叶璐、黄远凤、胡小光、姜哲、乔艺菲

刘思跃：Email:syliu4856@yahoo.com.cnTel: 68753062，经管大楼C269

万梅、管小彬、何丹、李文笛、陈丹、王栩、徐志伟、刘琳、王也、王俊秋、贾浩、刘少轩、颜晓明、邹宇静、匡旭、吴晨

肖卫国：Email:wgxiao@whu.edu.cn

段思聪、邓棋文、林青云、潘银银、张楠、覃仁飞、刘晓、陈红、林亚男、陆汝瑞、路淼、鲍潮思、游蛟

江晴：Email:qjiang@whu.edu.cn

费理安、李灿、肖倩慧、毛云、袁君、杨梅、王俊、朱凯伦、朱泽璞、李亚琳、姜荧、褚想超、王建宇、周晓时

白晓燕：Email:bxiaoyan@163.com

潘玉雪、张晖、刘莹、张崧、王伦、王方坡、王雄、应明、吴钰、徐佳衡、彭菁张晓钰、杜振宇、王琦、毛云、林尚云

桂国平：Email: guigp838@yahoo.com.cn 手机：***座机：027-87451996

曾素

一、沈继龙、黄思齐、李志斌、肖志平、王安涛、徐楚青、张杨、严秋平、罗凯东、刘安琪、汪婷、宋程、姚懿桐

高小红：Email:hn4878@263.net

钟剑、易晨辉、罗洋增、蔡文娟、林熙祺、段晓敏、周婷、姜薇、刘谦慧、蒋昕妍、汪旌、秦晟娇、杨波、覃亚东、朱丽娟

赵征：Email: lilac-zhao@163.com

唐沙、岳志颖、袁天、田小婷、刘亚鑫、苏聪、范光堉、魏媛媛、郭艺萌、郑龙陈耀霖、钟振、刘亚亚、朱璐、何慧芬、龚霜宜、朱莹、张维燕、刘以恒

代军勋：Email:daijunxun@sina.com

杨航、贺百花、黄文杰、曹正勇、陈俊燕、聂琪、刘林楠、张铮、罗斌、连璐罗垲霖、刘丽华、王婷、张日金、范海洋、陈腾飞

罗琦：Email:luoqi@whu.edu.cn

张腾、周劲松、杨志增、张礼琴、骆玉伟、刘雨晴、胡明生、胡心甜、田甜、薛林芩、杨凤、黄灿、严金波、郝芳敏

胡利琴：Email:hu_liqin@163.com

顾亚露、黄欣怡、罗瑞、宋婧、徐爽、王光伟、刘侃、汪娟、陶昆、陈珊、伍剑陈辉、郭斌、黄旭、李海桃、陈路遥、罗丹、覃雅、许阳

宋凌峰： Email:slfwhu@gmail.com

王浩然、李亮、孙丽琼、雷雨轩、滕高宇、葛佳、李宇、王烨、吴静、滕宏达、雷利荆、李明镇、李妍、鲁蓉、王祖崇、许莉梅、戴金梅

熊和平：Email: hepingxiong@126.com

王凯杰、刘迪、牛小慧、张洋、李亚君、张绪东、高佩、郭灿、祝东波、方海清、陈桦、杨涛、李建柱、陈迪、龙青青

马理：manny@whu.edu.cn

黄震、俞丹妮、宋萍、孟奎、贾婉珍、孟维佼、周芸蕾、赵明亮、石恩杰朱荆、宋誉、李鸿、陈晓芳、朱银杏、阮诗创

张培：zhangpei730@163.com

宋俊彦、赵小溪、夏雨纯、危阳、夏志威、魏伊晗、张建生、吕苏欣、张平、张璐瑶、李操、孙丽、陶学节、吴理达、程思浩、叶飞、杨杰、刘梦梅、蔡基栋：Email: ymz1973@msn.com

许雅婷、卫然、先禹衡、姜荧、万仔仁、高聪、柯华艳、国兰、罗兰、秦小钦、王琼、黄帅、张瑜芳、库安博、黄萱、余佳民、刘彬、华吉昶、谢珺：Email:syakun1979@yahoo.com.cn

邱越、姜润琳、周诗、陈文建、江尚远、吴晨、林虞、周赟、薛常永、包薇、张勋、詹沾、夏红梅、徐行、张智卓、虞泽赟、刘潇漪、侯成琪：cqhou@126.com

邵泽文、刘倩莹、罗澜、鲁丽珠、武俊旺、陆文、赖婧、董佳清、陈小梅、吴晓、钟寿明、方雨茏、刘宇尧、华吉昶、何靓

李琼：e-mail:liqiong0418@sohu.com，手机号码：***

医学专业学生毕业自我鉴定模板篇5

医学毕业自我鉴定1

3年的大学生涯中，我不断的充实自己，挑战自我。为实现人生的价值打下了扎实的基础。在老师和同学的帮助下，我具备了非常扎实的专业基础只是，并系统的掌握了医学专业课程。

在这一年基础课的学习中，我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣，我逐渐了解了人体的结构，生理特点，病理过程等，为自己第二的临床课打下了坚实的基础，同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难，但是在老师和同学的帮助下，自己都逐一克服了，另外我也鉴定了学多科学的学习方法，并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用。

通过第一年基础课的学习，我对第二年的专业课的学习有了跟深更浓的兴趣，在学习中，我比第一学年的学习更加努力，课下努力复习以前的基础知识，还要去图书馆查阅一些相关的资料和知识，自己各方面的知识得到了提高，我的各方面能力也相应地得到了发展。

在临床课的学习中，我对内科，外科，妇产科，儿科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊断和治疗，对一些常见病的特点，诊断，鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础。

深深的认识到现在还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更大的贡献。

医学毕业自我鉴定2

本人是一名医学专业学者。我自20__年9月入学以来，学习努力刻苦，在扎实学好科研所需理论知识的同时，也修完了学院规定完成的专业学分。

在思想上，我时刻不忘自己是一名共青团员，我积极的向党组织靠拢，不断学习党的思想，严格遵守党的各项组织纪律，积极参与党内、学院、班级组织的各项有意义的活动。无论在思维上还是学习、行动上都坚持党的与时俱进的思想，在不断更新自我知识的同时紧跟党的前进步伐，争做时代有用人才。

在学习实践上，我积极投身于临床学习实践中。在这10个月的临床实践里，使我更加深刻的体会到做一名医生所担负的救死扶伤的责任和义务。一名好的医生不仅要有扎实深厚的理论基础、娴熟精湛的临床技能，更重要的是要有医者父母心的高尚医德医风。在严格要求自己的同时，不怕吃苦耐劳主动于走入病人中间，急病人之所急，想病人之所想，遇到问题积极向上级师生请教，在上级医生的指导下尽努力送给病人健康和欢笑。

毕业在即，查阅的大量的国内外与我目前所研究课题相关的文献材料，并进行鉴定分析，写相关综述一篇。在代教老师的指导下，制定了课题相关计划和技术路线。现已经成功的建立了实验所需动物模型，结束预实验内容。在实验过程中，坚持实事就是，一丝不苟，认真切实的记录每一步实验内容和实验数据。

对于我来说，无论是临床方面还是科研方面都有太多的东西要去学习、掌握和实践。在以后的日子里，我会更加努力学习、钻研科学，成为一名优秀的医务工作者和科研人员，为国家的医疗事业不断努力奋斗。

医学毕业自我鉴定3

按学校和医院的要求和规定，我分别到了内儿、妇产、骨外、手外、急诊、五官、中医等科室实习。在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，提旱到科室、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲，经常受到科室同事的认可和病人表扬。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断鉴定学习方法和临床经验努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过实习实践我熟练掌握了病程记录、病史书写、会诊记录、出院记录等所有医疗文件书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和对各类危、重、急病人的紧急处理。很好地完成了各科室的学习任务，未发生过医疗差错和事故。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!

医学毕业自我鉴定4

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

在临床课的学习中，我对内科，外科，妇产科，儿科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊断和治疗，对一些常见病的特点，诊断，鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础，但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更大的贡献。

中专三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的大学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

医学毕业自我鉴定5

大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为临床医学专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校--___大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在___大学临床医学专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。

本人在临床医学专业老师的教诲下，在临床医学班同学们的帮助下，通过不断地学习临床医学专业理论知识和参与临床医学专业相关实践活动，本人临床医学专业素质和个人能力得到了提高。

在思想品德方面:在___大学临床医学专业就读期间自觉遵守《___大学临床医学专业学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心集体。通过大学思政课学习，我学会用正确理论思想武装自己的头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬的临床医学专业合格毕业生。

在临床医学专业学习方面:本人认真学习临床医学专业的每一门功课，积极参加临床医学专业相关实践活动和临床医学专业毕业实习，并顺利通过考核。平时，我关注当前临床医学专业发展，及时掌握临床医学专业最新科研情况，使自身的临床医学素养与时俱进。此外，我还参加临床医学相关资格考试____(列举自己获得的临床医学专业证书)。从大一入学时对临床医学专业的懵懂到如今对整个临床医学行业发展的了解，我已经完全具备了临床医学专业毕业应有的条件。

在工作组织方面:我担任过临床医学专业01班___班干部(或临床医学班宿舍长、临床医学专业实习组长等)。本人积极主动参与临床医学班级事务管理，代表临床医学专业01班参加学院___活动。在临床医学专业01班集体活动和临床医学班宿舍管理中，我有意识地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们临床医学专业01班同学营造了良好的学习氛围。在临床医学专业同学们的共同努力下，我们班级获得_________(列举临床医学班级和个人荣誉)。

毕业大学生简历表格模板篇6

毕业大学生简历表格模板欣赏

毕业大学生简历表格模板(一)

毕业大学生简历表格模板(二)

毕业大学生简历表格模板(三)

毕业大学生简历表格模板(四)

制作毕业大学生简历表格的小技巧

一、个人简历格式——不要五花八门，“不拘一格”

有的个人简历是手写体，字迹不清，致使阅读困难;有的人书写个人简历喜欢用美术字、斜体字，“看上去非常古怪”;有的个人简历多种格式混用，有表格、有直排版，用彩纸打印，样式十分花哨。

这种个人简历的命运就是马上进入碎纸机。

一份像样的个人简历就是个人素质、学识的一种体现，而个人简历写得不规范，“不Professional”，给人第一印象就极差。“从一点点小事我们就可以考察一个人。一个大学生，连个人简历都写不好，企业如何将艰巨的任务交给他。”IBM中国公司人力资源专员告诫自己身边的朋友。

二、个人简历内容——简为先、诚信为二

★简单：有的个人简历是“小说体”，洋洋洒洒近万字，从自己出生写到大学毕业，令人啼笑皆非;有的个人简历很短，只有一页纸，各种证书、学位、证件的复印件倒是“喧宾夺主”，影响了人力主管的注意力。

要知道，外企人事经理查看求职者个人简历的时间非常有限，“一忙起来平均每2分钟就要看一份个人简历，就好像高考批改作文卷子一样。”人事经理不得不“以貌取人”，即看个人简历写得如何，是不是“干净利索”;再看基本条件，如学历、经历;最后是能力、潜能和性格。个人简历也要“薄透露”

★诚信：大学生入职IT在个人简历上反映出来最大的问题是不诚信。个人简历应该是个人真实情况的反映，但在操作上却成了地道的商业包装。

“班长”、“支书”满天飞，动辄“国家奖学金”、“重大科研成果”。“两份同一个学校同一个专业同一个班级毕业生的个人简历，竟然都说自己是班长，都说自己是优秀学生，这两份个人简历我们企业一个都不要。”上海一家民营IT企业的负责人略带生气地告诉笔者。当个人简历变成集体谎言秀

三、规范合格的个人简历应分成四大内容

事实证明，简明扼要、切中要点、朴实无华、坦白真切的个人简历胜过投机取巧。专家指点，规范合格的个人简历应分成四大内容：

★第一是求职者的个人信息

一般要求姓名、性别、出生年月、婚姻状况、详细的联系方式，包括可以收到信函的住址、座机、手机号码和电子邮件。有些外地的应聘者担心自己的户籍影响录取，专家表示，外地户口对企业录用科技人才影响“微乎其微”，“主要看是否能‘出活’。”

★第二是教育背景

很多人从小学一直写到大学，很罗嗦。其实从高中写起就可以，教育背景应以证明人才的知识水准、能力为准。正常情况下应包括正规、非正规的成人教育和专业培训。“很多大学生朋友只是写正规高校教育，社会教育只字未提，这是非常吃亏的。”

新人入职IT不应惧怕自己专业不对口。爱立信认为，一个人的智力与他所上的大学、所学的专业没有太大的关系，“专业很重要，但不起决定性作用”。但是业内也有不少企业比较关注人才是否是高学历，持有研究生以上学位者依然具有一定优势。

★第三是让新人非常头痛的工作经历

专家认为这因人而异，工作经历可以包括雇佣性质的工作，如在校打工，也可以包括单位实习。义工和社团社区工作也能获得企业承认，特别是能赢得外企的欣赏，但是这方面中国大学生的体验非常少。

★个人简历的最后应该点明自己掌握的技术、技能

IT企业比较重视电脑编程、外语、沟通能力、人际关系和团队精神，性格特点和兴趣爱好则无苛求。在书写个人简历的时候可以结合具体应聘企业状况适当做一些“技术性”的处理。

全部个人简历控制在4张A4纸为宜，其中应附带一页纸左右的求职信。“一张纸太少，2～4张刚好，5张以上太多，7～8张纸完全不必要。”“如果用人单位没有特定要求，一般不提期望薪水，也不要附学历复印件。薪水和学历检验在面试的时候进行沟通。”有的求职者在招聘会上一边递个人简历，一边送上软盘和光盘，这完全没有掌握个人简历招聘的规律，而且还浪费了资源。

温馨提示：提高个人简历录用的成功率的小技巧

提高个人简历录用的成功率还有很多小技巧。如应聘者擅长硬笔书法，手写一份个人简历便能在“云云众生”中脱颖而出;如应聘者有亲友在外企任职，委托其投递个人简历或者经其推荐进入内部招聘流程，很容易就能通过“个人简历关”。

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大学金融专业毕业模板篇7

近年来, 国内金融市场和金融机构迅速发展, 使得社会对金融学专业人才需求越来越旺盛, 所以金融学本科专业的学生人数相对于其他财经类专业学生数呈现出越来越多的趋势。为了端正学生对毕业论文不正确的态度, 切实扭转毕业论文质量下滑的态势, 使他们能够及时适应社会的需要、真正认识到金融学本科专业毕业生撰写毕业论文的重要性, 必须明确以下几点。

一、撰写毕业论文是学校教学的重要组成部分

本科毕业论文写作是集中训练学生科学研究能力和创新能力的必要环节。这个阶段, 在金融学专业老师指导下, 学生通过自己选题、填写开题报告、搜集资料、撰写论文, 这是一个相对特殊的教学过程。在这个过程中, 既要保持学生对所研究金融问题的兴趣、激发其主观能动性, 又要使专业指导教师利用自己渊博的专业学识和认识问题独特视角, 对学生的研究给予正确的指导, 使之在苦苦思索之后, 有顿开茅塞之感。这样, 学生解决问题的能力才会得到提高。

首先, 金融学专业指导教师应向学生说明毕业论文写作的基本要求和注意事项;其次, 以学生为主展开毕业论文写作的各项工作。在此期间, 除了指导教师定期检查督导每个学生的研究进展情况外, 学生应主动向指导教师汇报毕业论文的情况, 及时将遇到的困难和问题反映给指导老师, 尽快得到正确的帮助建议。再次, 指导老师对学生的研究成果给予初步的基本评价。最后, 该成绩也是每一个学生能够顺利毕业的必要成绩之一。在指导老师认为研究成果达到毕业论文的水平后, 由学术委员会组织相关专家组成答辩专家小组, 通过答辩形式对学生的研究成果做出系统科学的评价。符合金融学专业学士学位毕业论文要求的, 作为学生毕业论文的最终成绩。

二、撰写毕业论文是学生运用金融专业知识分析和解决实际金融问题的重要过程

本科毕业论文包括开题报告和论文正文两大部分。通过填写开题报告, 每个学生可以选择确定各自适合的论文题目;了解关于该金融问题研究的进展情况, 找出该论文研究的切入点;设计论文的研究思路和基本内容;明确研究方法等等。在这个阶段, 学生运用所学金融知识判断和界定所关注的问题, 将自己研究的内容划定在金融学领域, 以符合所学专业的要求。通过分析和梳理已有的相关研究成果, 掌握关于该金融问题研究的发展脉络及进程, 了解相关学者在研究本问题时的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究结论等, 从而保证自己的研究具有相应的理论基础, 也确保使通过自己的研究, 将人们对该问题的认识向前推进一点。通过对论文基本内容的设计, 学生运用金融学的理论, 对所研究的金融问题形成一个比较概括性的认识。

在论文正文写作阶段, 学生要首次独立地思考如何围绕开题报告确立的研究题目和研究内容展开研 (下转279页) (上接253页) 究工作, 比如, 根据开题报告要求, 运用自己已有知识, 如何搜集相关资料?运用自己已掌握的金融学专业知识, 如何对已获得的资料进行处理、提炼?根据金融学相关理论的要求, 如何运用掌握的资料说明、支持文章的观点?

因此, 撰写毕业论文可以使学生学会如何运用所学金融学专业的基础理论、基本知识和基本技能分析实际金融问题, 并初步掌握分析问题和解决问题的方法以及科学研究的基本程序。

三、撰写毕业论文是学生进入工作岗位之前一次非常重要的演练

获得一份适合所学专业、令人心仪的工作, 是每一个即将毕业大学生的美好愿望, 然而, 不可回避的是时下找到一份适合的工作是一件比较困难的事情;而用人单位也希望招聘到的新人马上就能胜任相应的工作, 能够独当一面。但是, 应该看到的是, 在职场上, 同一个单位中, 每个员工都想表现出自己的优秀品质, 因此职员之间存在着激烈的竞争。

大学金融专业毕业模板篇8

【摘要】在当前金融危机背景下,全球很多国家普遍出现了大学毕业生就业难的问题,政府部门为解决这一群体的就业推出了各具特色的调控政策。针对中国大学毕业生巨大的岗位需求、人才培养与实际需求脱节、就业指导缺乏实践性、就业指导具有滞后性等特殊情况,应强化政府在金融危机背景下配置大学毕业生劳动力资源的地位和作用、强化政策的执行力和效果、及早成立“大学生就业指导专业委员会”等措施。

【关键词】金融危机;大学毕业生;就业调控

大学毕业生作为中国近年来劳动力市场当中所谓“三碰头”难题——城镇新增劳动力、城镇失业人员、农民工这三大不断膨胀的群体中的重要组成部分,其就业已经成为中央政府应对仍在深化的金融危机的重要抓手,这一点从2009年三月的刚刚结束的政协和人大“两会”中就已经十分明确了。实际上,即便没有2008年9月左右开始波及中国的全球性金融危机的影响,大学毕业生的就业从2003年就已经开始困扰着大学毕业生、学生家长、学校就业指导机构和各级政府人力资源和社会保障部门等相关主体,成为民众和媒体关注的焦点、街头巷尾热议的话题。因而,数年来一直争议不断的有关大学毕业生就业的各种既定政策和已经形成的理论在当前金融危机背景下又被社会各界重新聚焦、审视和反思。例如:高校作为暂时缓解劳动力市场压力的“蓄水池”理论和基于其上的扩招政策的合理性;扩招所带来的高校师资力量和硬件设施存在的问题;大学的课程设置、专业设置和培养模式的合理性等等,不一而足。这样一来,有了全社会的关注,再加上金融危机作为催化剂,教育部在2009年继续扩招5万名研究生的决策所引发的广泛争议也就不足为奇了。

如果我们将看问题的角度切换一下,考察其他国家在金融危机中大学毕业生的就业状况,以及他们采取哪些相关措施来解决大学毕业生就业问题,也许能为我们提供一些启示和借鉴。

1.金融危机背景下中国大学毕业生的就业现状、问题和措施

1.1 大学毕业生就业现状——巨大的岗位需求

2009年高校毕业生规模达到611万人,比2008年增加52万人[1]。预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。(见图一)而另一方面,2007年和2008年毕业的大学生分别还有100万人和150万人处于待业状态。民进中央常委、清华大学政治经济学研究中心主任蔡继明在2009年3月7日预测,2009年大概只有300多万的学生能够找到工作,不到应届毕业生的一半[2]。因此,金融危机中大学生就业被普遍认为改革开放30多年来步入最艰难的时期。

1.2 影响大学生就业的问题

一是人才培养与实际需求脱节。目前,大学生就业存在这样一种窘境,一方面大学生就业难,另一方面企业招工难。而人才培养与实际需求脱节是造成大学生就业难的重要原因。相对于社会发展对人才素质要求不断提高,高校教育体制改革却相对滞后。学校不了解企业、社会对人才的需求,而是沿着既有的体制进行培养,殊不知这种体制早已远远落后于实际需求。

二是就业指导缺乏实践性。部分高校的就业指导仅仅着眼于学校的就业率,很少关注实际问题,难以从企业需求等方面对大学生就业进行指导。同时,大学就业指导团队亟待调整。目前,高校大学生就业指导中心,多是由大学老师进行就业指导,由于大学校园与企业、社会需求之间的差距,如果学校不了解企业和社会对人才的真正需求,就会导致就业指导缺乏针对性,与实际需求脱节,甚至大多数就业指导成为“纸上谈兵”。另外,绝大多数院校的就业指导部门仍陷于事务堆中,对经济发展、社会需求和对人的基本特征都缺乏系统的掌握。因此,对学生的就业指导仍局限在择业技巧的传授和就业政策的宣讲上,与学生的需求反差明显。

三就业指导具有滞后性。目前,大部分学校的就业指导只是在毕业以前举行,学校并未充分意识到就业指导的重要性。与招生工作全校动员,培养工作始终处于中心的情况相比,就业尤其是就业指导并未得到学校的充分重视。大多数学校还认为,只要学生能找到工作、能保障就业率就没有问题了,至于工作是否符合学生的个性和特长,则无人问津。

1.3 金融危机背景下促进大学毕业生就业的政策

中央政府对于当前大学毕业生就业的问题高度重视,国务院专门下发了加强大学生就业工作的有关通知,提出了八个方面的措施,其中最主要的有这样几点:

第一,鼓励和引导大学生到城乡基层、到中西部地区去。这里面又分成两类:一类是服务项目,一类是就业项目。服务项目包括大学生村官计划、“三支一扶”计划、教师特岗计划、西部志愿者计划,将适当地扩大这些项目的范围,完善有关的待遇政策。再一类是就业的项目,在社区、乡镇开辟一些公共服务和社会管理的岗位来吸纳一部分大学生到基层就业。

第二,鼓励中小企业、非公有制企业更多地吸纳大学生。采取一些优惠的政策,只要这些企业吸纳符合条件的大学毕业生,将给予相应的扶持政策。

第三,允许高校的一些科研项目和科研单位的一些科研项目,吸纳一部分大学毕业生,包括研究生,做项目的研究助理,来延缓一部分大学生的就业时间。在他们工作期间,可以签订服务协议,给予相应的报酬,可以用科研费来列支。

第四,鼓励大学毕业生自主创业。现在大学生创业的比例非常低,所以将通过一系列的优惠政策,包括税收、场地安排、创业环境和条件等等,来支持鼓励大学生自主创业。

第五,创建一批就业的见习基地。因为大学生缺少生产实践,2009年刚刚推出一个三年百万的见习计划,来进一步完善见习基地,进一步扩大和容纳大学生到见习基地去[3]。

2.金融危机背景下其他国家大学毕业生的就业现状和政策措施

2.1 日本大学毕业生就业状况和政策措施

2.1.1 现状

在日本,应届大学毕业生生的就职活动简称为“就活”。但是,把“就活”这个词和2009年日本大学生就业面临的内“优”外患放在一起,难免让人觉得有些哭笑不得。当前日本的内需型企业招人数量不降反增,而大多数出口型企业的招聘计划都在缩水。但总体来说,日本大学生就业状况不容乐观。很多“找到”工作的应届毕业生还未报到,即面临“裁员”。

2.1.2 相关政策措施

金融危机后,日本政府推出了紧急雇佣政策、设立“田舍劳动队”这样类似大学生支农就业等一系列政策措施来促进大学毕业生的就业。

2.1.2.1 紧急雇佣对策

厚生省为被公司取消录用的应届毕业生开辟了特别咨询窗口,给学生们解答疑难的同时,还免费提供全国范围内的职业介绍服务。对于有可能解除录用决定的公司,厚生省也予以严正警告:“要尽最大努力避免出现取消录用的情况。如果没有足够客观、合理的理由,取消录用将被视为无效。一旦公司取消应届生的录用,要最大限度确保该学生的再就业,要以诚恳的态度回应学生的赔偿要求。”而对于努力维持录用的公司,厚生省会支付适当的补助金。

2.1.2.2 田舍劳动队

田舍劳动队的内容是请都市青年到山村、渔村帮忙干农活,体验农业研修,并和当地村民进行交流。劳动队征集研修生的广告刚一打出,就有不少应届大学生报名。

其实,田舍劳动队是农业水产省“激活农村经济,支援人才培养和派遣”项目的一环。农产省希望该项目能有助缓解农村劳力不足、城市大学生就业难的状况。目前,这个项目已得到国家预算12亿日元。每位“下乡”研修生可获得最高限额15万日元的交通费和日工资7000日元的国家补助。

除了农产省外,总务省也在积极推动类似于中国支农就业的政策。对于接纳城市失业青年的地方自治体(地方政府),将给予支援。比如支付“移居”地方从事农业、护理等工作的个人每年200万到300万日元不等的生活费。这个项目预计2009年支援300人,3年后扩大到1000人。

虽然日本政府使出种种解数,但应届生的就业现状依旧艰难。

2.2 印度大学毕业生的就业状况和对策措施

前几年由于印度经济迅速腾飞,很多欧美大公司把后台服务中心和研发业务转移到印度,微软、IBM这些大公司在印度增设工作点,一雇就是一两千人。需求如此旺盛,让前几届的毕业生找工作很容易。然而今非昔比,最近经济情况不好,不仅国际大公司不再招人,很多本土公司也在裁员。

印度2009年约有230万普通高校毕业生参加工作,总体上看,目前在印度找到一份理想工作基本是个近乎奢侈的梦想。有专家预测说,今年印度大学毕业生的失业率可能会达20%左右。因此,印度大多数大学毕业生对首份工作的月薪预期还不到8000卢比(1美元约合45卢比)。在职业选择中,最热门的是当公务员。尽管公务员资格考试通过率不到0.5%,但印度大学生依然纷纷跃跃欲试。

印度大学毕业生在就业中存在种种困难催生出一个正在迅速发展壮大的行业,这就是传授高校所遗漏的技能的教育机构。大学毕业生可以报名接受几周的语法、发音和电话礼貌用语的培训,收费约为300美元。目前这个行业非常火爆,因为仅一门课程就意味着每月300美元的左右工资差别,甚至意味大学毕业生能不能弄到饭碗。

2.3 埃及大学毕业生的就业状况和对策措施

2.3.1 现状

在全球经济危机的冲击下,埃及大学生就业形势也毫无例外地越来越严峻。旅游、油气、侨汇和苏伊士运河一直是埃及的四大财源,这些负责吸纳就业人口的主要行业或多或少地受到了经济不景气的影响,工作岗位均有萎缩。工作岗位不断减少,而毕业生人数却在逐年上升,埃及动员和统计中心2008年发表的报告指出,埃及在过去10年间高等教育毕业生人数增长了116%。

如今的大学毕业生择业很难,越来越多的学生毕业后找不到工作,毕业即失业,要在家待业好久,甚至几年才能找到一份像样的工作。有些人干脆放弃自己的专业,或者降低要求,“来者不拒”,三五百埃镑就干。有些人则根本找不到工作,只能当“啃老族”。

目前埃及的大学里最热门的专业是医学、制药、建筑、旅游和计算机;而另一方面,有些冷门专业社会上需求寥寥。有人则由于家庭经济因素而一窝蜂涌向收入较高的旅游等行业,最后学非所用,造成教育资源的浪费,也导致“毕业即失业”。

2.3.2 建议和对策

开罗“金字塔政治与战略研究中心”的经济学家苏卜希说,针对大学生失业,应当建立一些过渡性的教育机构,以提高毕业生的实际技能,更好地面对劳动力市场。

面对日益严峻的大学生就业压力,埃及政府开始想方设法解决这个棘手问题。除了采取相关措施增加全社会的就业岗位外,埃及政府还设立了社会发展基金,为中小企业项目提供专项资金,其中部分资金将用来鼓励大学生自主创业。埃及全国青年委员会主席宣布,将为部分大学毕业生提供必要的资金支持,并且计划发展青年中心,与社会发展基金合作为青年中心经济项目提供贷款。

2.4 俄罗斯大学毕业生的就业状况和对策措施

席卷全球的金融危机使得今年俄罗斯大学毕业生的就业形势异常严峻。据俄罗斯教育科学部评估,2009年俄将有七分之一的高校毕业生面临就业难题。他们既要面临来自自己同学的竞争,还要和那些被企业裁员、但毕竟已经积累了一定工作经验的“老员工”们一较高下。

俄罗斯各级政府部门积极采取措施促进就业。俄第一副总理舒瓦洛夫近日便表示,政府将投入437亿卢布资金创造新的就业机会。此外,俄罗斯国内各地区也已向卫生和社会发展部提出了58个旨在稳定劳动力市场的规划。

3.启示与借鉴

3.1 强化政府在金融危机背景下配置大学毕业生劳动力资源的地位和作用

从上述其他国家在金融危机中应对大学毕业生就业问题时的作用来看,政府部门在这当中依然扮演着重要的角色。无论是作为发达市场经济国家的日本,还是近几年国际社会新兴经济体中所谓的“金砖四国”中的印度和俄罗斯(另外两个是中国和巴西),其政府都没有任由市场自行调节大学毕业生劳动力资源配置,而是通过实施相关政策,干预市场经济的运行和市场对劳动力资源的配置,强力调控大学生的就业。尽管从二十一世纪伊始,中国政府就制定了以“市场调节就业、个人自主择业、政府促进就业”为核心的劳动力市场和就业体制,其中以劳动力市场作为配置劳动力资源的主要手段。但是,对于全球性金融危机影响之下劳动力就业市场来说,这一体制明显表现出市场失灵的特征,即市场这支看不见的手对于调节巨大的岗位需求已经力不从心了。因此,加强政府部门配置劳动力资源的作用是当前无法绕开的正确取向。

3.2 强化政策的执行力和效果

任何一项政府政策的出台要取得实效,必须得有细化的配套措施;同时,还须考虑如何避免执行中的走样。从上述分析中我们看到,日本的“田舍劳动对”这一类似于中国支农就业的措施,在发挥其缓解城市大学生就业难状况的预期目标时,是由财政为参与的大学毕业生提供补助这样的配套措施才得以有效实施的。与此同理,国内各级政府扶持大学毕业生就业的政策也需细化的配套措施。比如,当前鼓励大学毕业生到农村支教的政策就需要进一步细化待遇和实施对象等具体环节,才能够避免“大专女生农村支教无门,含泪逼问教育厅官员”[4]这样的情况再次出现。

3.3 及早成立“大学生就业指导专业委员会”

针对上述分析中,影响大学毕业生就业的学校就业指导不到位的问题,应及早成立“大学生就业指导专业委员会”,强化对大学生就业的指导。建议可采取以下步骤加以实施。

(1)企业协会、商会的相关人员具从事企业经营、管理、人力资源等社会实践经验,他们更加了解企业、社会对人才的需求,因此,由各企业、协会、商会成立“大学生就业指导专业委员会”,就能够保证大学生的就业指导更加切合实际、学校在培养人才方面更具针对性,通过校企双方共同努力培养满足社会需求的人才。

(2)国家相关部门应该出台政策,要求由企业、协会、商会成立的“大学生就业指导专业委员会”,在一段时间之内必须组织一定数量的大学生就业指导、培训,建立专业网站等交流平台,时刻进行答疑解惑,并将此纳入协会年审考核项目,这样企业、商会、协会不仅为大学生提供就业指导,同时相关企业也可以成为学生就业实践基地,增加学生的实践能力,为学生更好地就业、更好地适应工作增加“筹码”,缩短学生在进入企业之后再教育的时间。

(3)大学生就业指导专业委员会的工作,要始终贯穿于大学教育中。传统的就业指导是作为学生培养的一个环节,从属于教学活动,作为教学的最后环节。然而,在大力加强素质教育、加强对大学生的思想政治教育的大气候下,就业指导完全可以作为学生思想政治教育的一部分,作为对学生的人生指导,可以满足学生对人生发展和职业生涯设计的需求,贯穿于大学教育的始终。这样,既弥补了现有就业指导的不足,又大大丰富了思想政治教育体系的内容。成立“大学生就业指导专业委员会”,通过企业、商会、学会等的努力,让就业指导贯穿大学教育的整个过程,推动教育体制、人才培养思路的转变,这也是对高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系,建立完整的就业指导目标、指导内容,形成有效的就业指导方式和手段,逐步推进在整个大学期间的就业指导,并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育,提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性,成为推进高等教育改革的重要组成部分。

(4)大学生就业专委会的成立将进一步加强人才供需双方的相互了解,让人才培养成为社会和大学共同的责任,同时在此过程中也可以创新人才培养的新模式,如校企联合办学等等,增强企业和社会的相互了解。同时,通过大学生就业指导专业委员会这个纽带,让学生能够提前了解企业的文化、制度流程等,缩短大学生就业再培训的时间,提高大学生的稳定性、忠诚度和职业化程度。

参考文献

[1]尹蔚民.今年高校毕业生将达611万形势严峻[EB/OL].http://news.163.com/09/0310/10/541NLC3S000136K8.html,2009-03-10.

[2]网易新闻.蔡继明:今年只有36%大学毕业生能找到工作[EB/OL].http://news.163.com/09/0307/14/53QD75ES000136K8.html,2009-03-07.

[3]国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/newscenter/2009-02/15/content_10823181_1.htm,2009-02-15.

[4]广东教育厅长回应大专生含泪逼问事件[EB/OL].http://news.sina.com.cn/c/2009-03-11/030117379809.shtml,2009-03-11.

[5]劳动和社会保障不培训就业司.对积极的就业政策解读和解析[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2003.18-87.

[6]杨伟国.转型中的中国就业政策[M].北京:中国劳动社会保障出版社2007.103-131.

基金项目:本研究由“上海工程技术大学大学生创新活动计划”基金资助。

作者简介:

孟卫军(1972—),男,湖北武汉人,硕士,讲师,现供职于上海工程技术大学公共管理系,主要从事社会保障理论的教学和研究。

陆凤(1987—),女,上海人,现就读于上海工程技术大学2005级劳动和社会保障专业。

史雯婷(1987—),女,上海人,现就读于上海工程技术大学2005级劳动和社会保障专业。