金融专业大学生实习报告

金融专业大学生实习报告（精选8篇）

金融专业大学生实习报告 篇1

尊敬的老师：

我叫***，做为一名金融专业的学生，我此次选择了**银行做为实习单位，此次实习的目的在于通过xx银行的实习工作，充分掌握银行业务的基本技能，熟悉银行日常业务的操作流程以及工作制度等，为今后的工作奠定基础。我此次实习的岗位是银行大堂经理及综合柜员。而此次实习过程主要包括以下2个阶段：

一、培训阶段

(1)通过培训了解单位基本情况和机构设置，人员配备，企业文化和营业网点安全保卫等。

(2)学习掌握人民币的基本方法，鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的基本技巧及零售业务技能操作的训练。学习银行卡及基本知识。

(3)学习银行的基本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教育储蓄等。银行的对公业务，如受理现金支票，转账支票，签发银行汇票等。银行的信用卡业务，如贷记卡、准贷记卡的开户、销户、现金存取等;联行业务;贷款业务等。

(3)学习银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区别与比较银行会计科目账户与企业的异同。

(4)学习外汇英语及中行柜台营销技巧与服务礼仪。并进行零售业务的综合操作测试。

二、实习阶段

(1)跟支行主任学习相应的理论基础知识及银行相关各种文件

(2)跟综合柜员学习银行基本业务操作

(3)跟大堂经理学习大堂营销技巧及解答客户咨询

三、实习内容：

(一)跟支行主任学习相应的理论基础知识及银行相关各种文件

在实习的前几天里，我主要跟主任学习相应的理论基础知识及银行相关各种文件。一方面要学习相关的实务操作，其中会计占决大多数，既要强化已有的知识，还要学习新的知识，另一方面，还要学习人民银行下达的相关文件。结合中行金融报，金融研究等杂志刊物，了解银行改革的方向，动态。银行的创新和进步，是与国外银行竞争的基本条件。所以银行从上到下，都要树立一种竞争意识，服务意识。对于4月在各支行开展的“atm机竞赛”活动就是要提高银行人员的服务意识，增强其服务理念，以优质的服务让顾客满意。同时通过实习还让我们了解银行的业务，中行的业务结构较为多元化有公司业务，个人业务，资金业务，网上银行业务以及国际业务，西大街支行主要划分有4个板块，有对公业务，对私业务，其他业务以及和平安保险公司联合的平保业务等。我实习的主要是对私业务，主要包括个人结算、银行卡业务、个人理财类产品为主的个人中间业务体系。

(二)跟综合柜员学习银行基本业务操作

在学习各种相关银行知识的同时，我还积极向综合柜员学习银行基本业务操作。因为现在银行是实行的柜员制，所以我并没有机会去进行实时操作，所以能做的就是把培训时的技能操作和综合柜员的操作结合起来，寻找两者的不同，并记录下不同业务类型的交易码和分析码及特殊业务的类型。但是就是从旁边的学习中，我同样学到了很多的东西。当银行提出从以产品创新为中心到以顾客为中心转变的原则时，就是对业务员最大的挑战和考验。业务员所要求的不仅是熟练的业务操作，更应懂得如何同顾客交流，为顾客服务，服务优于管理，一个好的管理者更是一个好的服务者。起初对于那种一张报纸，一杯茶的管理者的生活在这彻底改变，报纸是了解客户，了解银行的手段。茶是服务于客户的。“创建学习性组织，争做学习性员工”每个员工勤奋学习的精神，带动着银行业务的广泛开展。通过与业务员的接触，我还了解了银行的操作流程及储蓄业务方面的知识。储蓄业务实行的是柜员负责制,就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务,即开户,存取现金, 挂失,解挂,大小钞兑换,受理中间业务及外汇业务等.对于每一笔业务,我都学习了其abis系统的交易代码和操作流程,业务主要可分为单折子系统和信用卡字系统两类.此外我还学习了营业终了时需要进行的abis轧账和中间业务轧库,学习如何打印流水,平账报告表,重要空白凭证销号表,重要空白凭证明细核对表,审查传票号是否连续金额是否准确,凭证要素是否齐全等。以及明白了事中监督和事后监督的重大意义。

(三)跟大堂经理学习大堂营销技巧及解答客户咨询

在实习的大部分时间里，我除了跟综合柜员学习银行业务，分钞、扎钞外就是是跟大堂经理学习大堂营销技巧，维持大堂的排队秩序及解答客户的咨询。在大堂工作要特别注重礼仪，礼仪是人们在交往活动中形成的行为规范与准则,成天与客户打交道的大堂经理，代表着企业的形象和名誉，所以一切都要小心谨慎。经理告诉我要做好大堂的礼仪工作，就必须做到以下四个方面，干练、稳重、自信、亲和。营业中的礼仪主要有四大内容：(1)解答客户问题。(2)营业中分流客户。(3)维护大堂秩序。(4)适当理财产品的营销。其中解答客户问题就要求大堂经理必须了解银行的每一业务及其操作流程，所以要想做好一个大堂经理，必须拥有丰富的知识面。因为中行职责有外汇类职能所以在中行做大堂经理时我的主要任务就是负责引导外籍顾客的外币储蓄及兑换工作。

实习收获与体会：通过这次毕业前的实习，除了让我对xx银行的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心和扎实认真的工作态度。在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。比如：如果是一个柜员的汇款业务没经其他柜员审核，汇款就不会发出，柜员就会受到风险处罚。如果是不小心弄错了钱款，而又无法追回的话，那也必须由经办人负责赔偿。所以在办理与银行现金有关业务时一定要谨慎细心。

其次，我觉得尽快完成自己的角色转变。对于我们这些即将踏上岗位的大学生来说，如何更快的完成角色转变是非常重要和迫切的问题。走上社会之后，环境，生活习惯都会发生很大变化，如果不能尽快适应，仍把自己能学生看待，必定会被残酷的社会淘汰。既然走上社会就要以一名公司员工的身份要求自己，严格遵守公司的各项规章制度。

第三，我觉得工作中每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。比如，挂失业务办理时需要本人亲自持本人身份证件办理。而在实际业务发生时往往很多人因为身份证丢失而持本人户口簿或他人持身份证为丢失人挂失等虽然可能明知是本人，这些都是不被允许的。而当对方有所疑问时，也必须要耐心的解释为什么必须得这么做。现在银行已经类似于服务行业，所以职员的工作态度问题尤为重要对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答。这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度并虚心向他人请教。

最后，还要有明确的职业规划。所以今后在工作之余还要抓紧时间努力学习银行相关知识，早日通过银行理财师的考试，相信只有这样才能在自己的工作岗位上得到更好的发展。

金融专业大学生实习报告 篇2

一、金融学专业实习基地建设的重要性

1、实习基地是金融学专业人才培养的重要平台

金融学科是一门集理论、实务、技能于一体的综合性学科, 这就决定了金融实践在金融教学中有着课堂教育不能取代的独特作用。目前湖北工业大学金融学专业的实践性教学主要有课程实践教学和集中性实践教学, 其中课程实践教学主要包括课堂案例分析、试验教学;集中性实践教学主要包括专业认知实习、毕业实习和毕业论文等。实习主要是根据学生的专业方向将其分配到实习基地进行实地锻炼, 完成实习日记和实习报告。通过实习可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力, 提高学生的动手能力, 而实习基地正是培养和提高这些能力的重要平台。

2、实习基地是学校进行教学改革的信息反馈源

通过校企共建校外实习教学基地, 金融学专业能够及时了解社会和企业对本专业人才培养的要求, 发现专业教学计划、课程设置、教材建设等方面存在的不足, 并能和行业、企业中的专家共同研讨问题, 有针对性地开展教育教学改革, 有利于专业学科与社会需求和发展的动态接轨。

3、实习基地是学校培育“双师型”教师的摇篮

“应用型”人才的关键是技能的培养, 这就需要实践经验丰富、应用能力强、岗位技能方面具有优势的“特色”教师。教师走出“象牙塔”到实习基地锻炼, 可以深入了解社会需求, 丰富课堂教学素材, 把握学科重点, 让学生学有所用, 学有所获, 这也培养了教师的竞争意识和创新精神, 为学院建立“双师型”的教师队伍储备人才。

4、实习基地是学生就业的有效渠道

随着我国高校扩招, 大学生就业越来越成为高校办学的一个难点, 目前每年高校毕业生达到600多万, 而金融学专业人才培养规模扩张更是迅速, 就业问题更显突出。有资料表明, 广泛参与社会实践和实习的毕业生不仅更容易找到对口的工作, 而且起薪也高于平均水平, 因此实习基地的建设能大大提高毕业生的就业数量和质量。北京石油化工学院经济管理学院对就业情况做过统计, 2008、2009年学生在实习基地平均就业率达到73.90%, 数据见表1。

二、金融学专业毕业实习基地建设存在的问题

目前湖北工业大学金融学专业在武汉、荆州、洪湖等地有10个实习基地, 数量上基本上满足了实习的需要, 但是由于学校在实习基地建设过程中存在不少问题, 实习基地在金融学专业人才培养方面发挥的作用并不理想。其存在的主要问题如下:

1、实习基地选择的随意性

由于金融学专业的特殊性, 湖北工业大学金融学专业实习单位一般为银行和证券公司等金融机构, 而这些单位的很多业务是保密的, 学生到这些单位实习会影响其正常的工作秩序, 因此很多单位都不愿意接受学生实习。这就造成学校在选择实习基地时没有任何选择权, 只要实习单位愿意接受学生实习, 学校就会和实习单位确定合作关系, 而没有考虑实习单位是否有条件和能力接纳学生实习。如果学生分配到那些条件不足的实习基地, 就会导致学生没有专人指导、不能接触实际业务, 实习流于形式。

2、学校对实习基地的经费投入低

由于学校对实习基地建设的重视程度不够以及经济等方面的原因, 学校在实习方面的经费投入仅仅只能解决学生差旅费和住宿费的问题, 对实习单位基本上没有资金投入。学校与实习单位的联系和关系的维持基本依靠个别教师的私人关系, 实习单位既得不到经济补偿也得不到社会荣誉的补偿, 造成实习单位接受学生实习的积极性不高。实习单位即使接受学生实习, 由于缺乏经济和荣誉上的约束, 实习单位对实习也是持敷衍的态度。

3、学校与实习基地缺乏必要的互动

首先, 学校与实习基地没有建立长效的沟通机制。学校与实习基地的关系疏远, 只是到了学生实习时才与之暂时合作, 而没有形成长久的合作关系和日常化的联系。其次, 学校与实习基地的合作形式较单一, 仅限于学生单方面去实习基地实习。学校既没有对实习基地介绍学生的知识体系和已经具备以及欠缺的能力, 也没有对实习单位实习过程的组织、落实进行监督, 造成实习基地对学生的知识能力不了解, 学校对实习单位业务 (特别是特色业务) 不清楚的现状。再次, 金融学专业实习计划缺乏特色, 既没有根据实习基地的自身状况来设计实习的内容, 也没有根据实习基地的要求安排合适的学生。

三、加强金融学专业实习基地建设的途径

1、严格规范实习基地管理

首先, 学校应成立实习基地管理委员会。学校应认识到实习基地建设的重要性, 成立由教学院长、教务部门负责人、金融专业负责人、学工系统人员组成实习基地管理委员会, 为实习基地的建设提供组织保障, 委员会专门负责实习基地的建设和维护。其次, 要制定实习基地的选择标准, 可以从专业是否对口、规模大小、地区分布、负责程度、学生实习反应等方面对实习基地进行评价, 保证实习基地的质量。最后, 应加强对实习基地的监控。对实习基地的监控要从计划的合理性、执行的有效性等方面来进行, 学校应检查和监督实习基地的安排是否合理、实习的时间是否有保证、相关负责人员是否落实到位、实习参观和专题讲座的内容是否恰当, 确保学生对实习基地的现状有全面的了解和掌握、对实习基地存在的问题有深入的认识和准确的判断, 使学生通过实习基地的实习, 能力得到切实地提高。

2、增加实习基地的经费投入

要解决实习经费投入不足的问题, 单纯依靠学校增加实习教学经费来稳定学校和校外实习基地之间的合作关系显然是不够的。首先, 从高等教育属于社会公共事业这一角度出发, 学校层面应积极寻求地方政府的支持, 呼吁政府在经济、人事、税收、保险、劳动保护和知识产权等政策方面向实习基地倾斜, 例如采取税收优惠等措施, 鼓励实习基地为学生提供更多的实习岗位;设立实习教学研究专项基金, 为校外实习基地建设营造有利的宏观环境等。其次, 可以借助学校、企业及学生的积极性多方筹措资金。常见的方式是学校对实习基地入股, 即学校以无形资产或有形形式持有校外实地基地的一定股份。最后, 应仿效国外一些大学的做法, 学校可以加强和校友的联系, 成立校友实习基金专门用于实习基地的建设。

3、加强学校和实习基地的互动

(1) 建立实习基地联系制。学校应与实习基地建立长期有效的沟通机制, 平时可由专人负责通过电话、邮件、传真等方式加强双方的沟通和联系, 重要节日捎上学校的祝福和问候;定期召开实习基地联谊会, 为学校与实习基地之间、实习基地与实习基地之间提供机会、搭建双向平台, 通过座谈会的形式, 听取实习基地单位负责人对实习基地建设的意见;不定期赴实习基地检查学生实习情况, 并与实习基地的负责人和技术人员进行交流, 双方就实习过程中遇到的困难和问题进行认真的讨论和总结;邀请企业相关人员与学校一起修订完善教学计划以及实践实习教学大纲;定期对实习基地进行考核, 并将考核结果及时反馈。

(2) 开展项目合作。学校应借助实习基地这一平台, 结合实习基地工作人员丰富的实践工作经验和高校教师扎实的理论知识以及对科技信息的敏感性, 与实习基地开展技术、项目等深层合作, 例如通过教改立项、科研立项等形式对金融机构金融新产品的开发、业务范围的拓展、风险控制等问题进行研究, 以调动实习基地的积极性。通过项目合作, 使金融机构实现经济效益, 学校提高科研实力, 为学校校外实习基地的长期稳固发展铺平道路。

(3) 进行学术交流。学校可聘请实习基地的专家作为实习指导教师或客座教授, 为学生做学术报告, 参与实习教材、教学实习大纲的编写, 参加学生毕业论文 (设计) 的指导及答辩工作。学校亦可派教师去实习基地进行实地调研、作学术报告, 为金融机构的发展出谋划策, 从而加强双方的联系, 增进合作。

(4) 进行人才培训。一方面, 学校可以为实习基地职工提供继续教育和培训, 在图书资料与文献查阅等方面为他们提供便利, 使学校成为实习单位职工的继续教育培训基地。另一方面, 允许学生在实习基地进行论文设计, 实行双导师制, 即学校安排学生的第一导师, 实习基地安排具有研究生学历的优秀职工担任第二导师, 论文设计的选题与实习基地需要解决的问题相结合, 第一导师定期到实习基地检查学生的论文进展情况, 询问存在的问题并给以指导, 且与第二导师进行交流, 双方就实习和论文设计过程中遇到的困难和问题进行探讨。通过这种方式, 既加大了学校与实习基地的合作力度, 又为实习基地解决了难题, 同时也锻炼了学生动手解决实际问题的能力, 可谓“一举三得”。

摘要：实习基地在金融学专业人才培养过程中扮演着重要的角色, 目前金融学专业实习基地建设存在实习基地选择标准缺乏、经费投入不足、学校和实习基地缺乏互动等问题。本文以湖北工业大学金融学专业实习基地为例, 探讨加强金融学专业实习基地建设的途径。

关键词：金融学专业,实习基地,建设,途径

参考文献

[1]徐玲、马澜:经管类专业校外实习基地建设的思考探索——以南京中医药大学经济管理类专业为例[J].时代教育, 2009 (11) .

[2]张丽、景永平:经管类学生顶岗实习组织管理模式的探索与实践[J].价值工程, 2010 (4) .

金融专业大学生实习报告 篇3

关键词：金融管理；高职院校；顶岗实习

中图分类号： G715 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-150-2

0 引言

顶岗实习是指学生在掌握基本理论的基础上，在学校的组织和教师的指导下，通过从事一定的专业工作实践，掌握业务技能或提高职业综合素质能力的过程，是高职院校实践育人的重要环节和主要形式，是完成人才培养方案的关键环节。对用人单位来说，顶实习是了解高职学生的职业技能和职业素质的主要窗口。对学生来说，顶岗实习提高了高职学生的工作能力和竞争力，也增加了就业的机会。因此，深刻认识顶岗实习的重要性，提高学生实习管理质量，具有重要的现实意义。

1 高职院校金融管理专业于银行系统开展顶岗实习存在的问题

1.1 顶岗实习单位找寻难

由于金融管理专业学生的就业岗位多是面向银行、保险公司、证券公司等金融类企业，而这些企业一方面需求高学历高技能的人才，另一方面由于企业自身的工作安全性、行业特殊性等风险控制方面的考虑，不愿意接收学生进行工学结合、顶岗实习等工作，即使接受了实习生也难以让其接触实际业务，尤其是银行系统。如何破解这一难题，形成稳定的、长效的校企合作机制是金融管理专业人才培养过程中必须克服的一大难题。

1.2 顶岗实习学生积极性不高

首先江苏的“90后”大学生普遍家庭条件较好，怕吃苦，抗挫折能力也较差。在银行实习的学生一方面担心自己不能胜任岗位工作，一方面又承受不了工作中的挫折。其次，一般高职院校往往把顶岗实习安排在毕业前一学期，此时学生面临转本考试或者就业压力，往往不能安心在学校安排的顶岗实习岗位实践锻炼。因此，学生顶岗实习积极性不高，影响了实习质量。

1.3 顶岗实习指导难

银行网点多且分散，各网点容量有限，平均每个网点仅能容纳1-3名实习学生，因此，高职院校基本不会派出专职教师去实习单位进行跟踪指导和考核，因而顶岗实习期间学校的指导老师很难发挥实习指导作用，通常由银行的主管任校外指导老师指导学生。由于校外指导老师非专业教师，往往只关注学生的业务水平，对学生的能力水平、心理特点、思想状况等不能很好把握，存在一定弊端，此外，实习单位指导老师还有自己的工作任务，无法抽出太多时间来指导学生，参与指导的热情不高，与校方沟通少，对学生的实习情况缺少必要的反馈，不利于高职院校掌握学生实习期间的实际情况，无法保证顶岗实习质量和效果。

2 解决高职院校学生银行系统顶岗实习问题的对策

2.1 依托校企合作理事会，校银合作育人

2015年11月，江苏财经职业技术学院金融学院成立了校企合作理事会，由江苏银行淮安分行行长任理事长，并代表江苏银行淮安分行与金融学院签订了江苏财经职业技术学院顶岗实习基地协议书和驻企工作站协议书。

江苏银行是在江苏省内无锡、苏州、南通等10家城市商业银行基础上，合并重组而成的现代股份制商业银行，开创了地方法人银行改革的新模式。截至2015年年末，江苏银行资产总额达12835亿元，各项存款余额达7759亿元，各项贷款余额达5608亿元。8月2日，江苏银行在上海证券交易所正式挂牌，代码600919。时隔六年，A股银行板块再迎新成员。江苏银行也由此成为近十年来上市的首家城商行。

江苏银行淮安分行是江苏银行的分支机构之一，共有36个网点，设有15个管理职能部门，共有895名正式员工。截至2016年6月，淮安分行各项存款余额为332.17亿元，较年初增长84.86亿元，市场占比达11.3%，市场份额居淮安同业第一，是淮安地区第一大行。

江苏财经职业技术学院借助校企合作理事会的桥梁作用与江苏银行淮安分行合作，江苏银行银行与学生进行双向选择，组建“江苏银行淮安分行大堂经理助理订单班”，签订三方协议。签订协议的学生由金融学院和江苏银行共同培养，学生以银行“准员工”的身份在银行开展实训教学和顶岗实习，银行将这部分“准员工”纳入企业的员工管理体系，学生到银行工学结合和顶岗实习的难题迎刃而解，形成了长效的校银合作机制。

2.2 校银协同，做好实习准备工作

首先，金融学院调整人才培养计划，将顶岗实习时间安排在大二阶段，以排除学生转本和就业等影响因素。实习动员阶段，请江苏银行高管进校宣讲，金融学院教师校内动员，前期优秀实习生分享实习收获。先由学生自愿报名，再由银行面试选拔组建“大堂经理助理订单班”。对于高职学生在顶岗实习过程中的思想问题，江苏财经职业技术学院在实习之初就着力于学生的思想教育工作，引导学生做好角色转换的准备，进一步加强职业道德、事故应急、自救等方面的教育，明确校外顶岗实习期间行为规范和安全守则，提高学生自我防护意识和能力。同时，邀请分行人力资源部领导对学生进行企业文化和管理规章制度的解读；上岗前，由分行零售部对学生进行业务培训。校银双方从学生的心理、行为和技能等方面做好充分地准备。

设立激励制度，实习过程中，实习生实习期间除基本待遇外还有与银行正式员工同标准的业务提成；对于在实习过程中表现优异的学生可获优秀实习生称号，在入党和各项评优中优先考虑，提高学生顶岗实习积极性。

2.3 校银共管，提高实习质量

江苏财经职业技术学院与江苏银行顶岗实习班采用了双重管理模式，即校内由专业教师负责，校外由各网点主管分别指导，校内外协同管理。一是校内外指导老师和实习生共同组建QQ群和微信群。校内指导教师利用QQ群和微信群实现学生的日常考勤、电子签到、沟通和校外指导老师的信息反馈。校内指导教师与学生每周至少通过话一次，还要以网络、微信、短信等方式辅导学生，解答学生的问题，并记录在教师指导手册上；学生每周反馈实习小结，发送实习群和指导老师邮箱，不仅可以使得校内外指导老师了解学生的实习情况还促进了实习生之间互相学习交流。二是每月学院领导带队到学生实习网点实地考察，与行长面对面开展调研、举行实习生座谈会等。校银双方共管，加强过程管理和考核，提高实习质量。

3 实践成果

实习生在江苏银行淮安各大支行担任大堂经理助理职位，进行大堂引导、外拓营销辅助以及产品营销等工作。在校银双方共管，校内外指导老师的指导下，实习学生努力提升专业技能，提高专业素养，掌握实习岗位技能，同时也取得了令人瞩目的营销业绩。据江苏银行淮安分行统计，2016年上半年实习生平均每人营销各类理财产品约205万元，储蓄存款46万元，保险2万元，贵金属5700元，办理手机银行、网上银行等售后服务471户，第三方存管15户，基金定投2户，办理幸福卡和贵宾卡11张。部分实习生营销业绩特别突出，远超银行正式员工，且表现出高度的工作责任心和良好的业务拓展能力，为今后的学习和就业打下了坚实基础。实习期间表现优异者，被评为优秀实习生，江苏银行淮安分行为优秀实习生颁发了证书和奖金。

江苏银行金融学院与江苏银行淮安分行合力打造校银合作育人平台，探索高职金融专业学生银行系统顶岗实习的新模式，形成了校银人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作模式。

参 考 文 献

[1] 朱杰.谈金融类高职院校如何提高学生顶岗实习质量[J].无辽宁高职学报，2015（5）.

[2] 郭福春.打造校企合作育人平台 强化人才培养机制建设[J].中国大学教学，2011（5）.

[3] 吴国平.基于行业指导下高职学生顶岗实习管理质量研究[J].高等职业教育——天津职业大学学报，2012（4）.

[4] 周建松，郭福春.高职教育文化订单人才培养长效机制建设的实践与探索[J].高教探索，2010（2）.

金融专业大学生实习报告 篇4

通过这次毕业前的实习，除了让我对农村信用社的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。

尊敬的老师：

我叫陈士英，做为一名金融专业的学生，我此次选择了成安县漳河店信用社做为实习单位，此次实习的目的在于通过成安县漳河店信用社的实习工作，充分掌握银行业务的基本技能，熟悉银行日常业务的操作流程以及工作制度等，为今后的工作奠定基础。我此次实习的岗位是银行大堂经理及综合柜员。而此次实习过程主要包括以下2个阶段：

一、培训阶段

(1)通过培训了解单位基本情况和机构设置，人员配备，企业文化和营业网点安全保卫等。(2)学习掌握人民币的基本方法，鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的基本技巧及零售业务技能操作的训练。学习银行卡及基本知识。(3)学习银行的基本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教育储蓄等。银行的对公业务，如受理现金支票，转账支票。银行的信用卡业务，如借记卡的开户、销户、现金存取等;联行业务;贷款业务等。(3)学习银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区别与比较银行会计科目账户与企业的异同。(4)学习柜台营销技巧与服务礼仪。并进行零售业务的综合操作测试。

二、实习阶段

(1)跟信用社主任学习相应的理论基础知识及银行相关各种文件(2)跟综合柜员学习银行基本业务操作(3)跟大堂经理学习大堂营销技巧及解答客户咨询

三、实习内容：

(一)跟信用社主任学习相应的理论基础知识及银行相关各种文件，在实习的前几天里，我主要跟主任学习相应的理论基础知识及银行相关各种文件。一方面要学习相关的实务操作，其中会计占决大多数，既要强化已有的知识，还要学习新的知识，另一方面，还要学习人民银行下达的相关文件。结合中行金融报，金融研究等杂志刊物，了解银行改革的方向，动态。实习报告 实习报告格式实习报告注意事项。

银行的创新和进步，是与国外银行竞争的基本条件。所以银行从上到下，都要树立一种竞争意识，服务意识。增强其服务理念，以优质的服务让顾客满意。同时通过实习还让我们了解银行的业务，信用社的业务结构较为多元化，有公司业务，个人业务，资金业务，以及网上银行业务，我实习的主要是对私业务，主要包括个人结算、银行卡业务。

(二)跟综合柜员学习银行基本业务操作，在学习各种相关银行知识的同时，我还积极向综合柜员学习银行基本业务操作。因为现在银行是实行的柜员制，所以我并没有机会去进

行实时操作，所以能做的就是把培训时的技能操作和综合柜员的操作结合起来，寻找两者的不同，并记录下不同业务类型的交易码和分析码及特殊业务的类型。但是就是从旁边的学习中，我同样学到了很多的东西。当银行提出从以产品创新为中心到以顾客为中心转变的原则时，就是对业务员最大的挑战和考验。业务员所要求的不仅是熟练的业务操作，更应懂得如何同顾客交流，为顾客服务，服务优于管理，一个好的管理者更是一个好的服务者。起初对于那种一张报纸，一杯茶的管理者的生活在这彻底改变，报纸是了解客户，了解银行的手段。茶是服务于客户的。“创建学习性组织，争做学习性员工”每个员工勤奋学习的精神，带动着银行业务的广泛开展。通过与业务员的接触，我还了解了银行的操作流程及储蓄业务方面的知识。储蓄业务实行的是柜员负责制,就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务,即开户,存取现金,挂失,解挂,大小钞兑换,受理中间业务及外汇业务等.对于每一笔业务,我学习了营业终了时需要进行的轧账和中间业务轧库,学习如何打印流水,平账报告表,重要空白凭证销号表,重要空白凭证明细核对表,审查传票号是否连续金额是否准确,凭证要素是否齐全等。以及明白了事中监督和事后监督的重大意义。

(三)跟大堂经理学习大堂营销技巧及解答客户咨询，在实习的大部分时间里，我除了跟综合柜员学习银行业务，分钞、扎钞外就是是跟大堂经理学习大堂营销技巧，维持大堂的排队秩序及解答客户的咨询。在大堂工作要特别注重礼仪，礼仪是人们在交往活动中形成的行为规范与准则,成天与客户打交道的大堂经理，代表着企业的形象和名誉，所以一切都要小心谨慎。经理告诉我要做好大堂的礼仪工作，就必须做到以下四个方面，干练、稳重、自信、亲和。营业中的礼仪主要有四大内容：(1)解答客户问题。(2)营业中分流客户。(3)维护大堂秩序。(4)适当理财产品的营销。其中解答客户问题就要求大堂经理必须了解银行的每一业务及其操作流程，所以要想做好一个大堂经理，必须拥有丰富的知识面。实习收获与体会：通过这次毕业前的实习，除了让我对漳河店信用社的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心和扎实认真的工作态度。在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。比如：如果是不小心弄错了钱款，而又无法追回的话，那也必须由经办人负责赔偿。所以在办理与银行现金有关业务时一定要谨慎细心。其次，我觉得尽快完成自己的角色转变。对于我们这些即将踏上岗位的大学生来说，如何更快的完成角色转变是非常重要和迫切的问题。走上社会之后，环境，生活习惯都会发生很大变化，如果不能尽快适应，仍把自己能学生看待，必定会被残酷的社

会淘汰。既然走上社会就要以一名公司员工的身份要求自己，严格遵守公司的各项规章制度。第三，我觉得工作中每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所

谓做一行就要懂一行的行规。比如，挂失业务办理时需要本人亲自持本人身份证件办理。而在实际业务发生时往往很多人因为身份证丢失而持本人户口簿或他人持身份证为丢失人挂失等虽然可能明知是本人，这些都是不被允许的。而当对方有所疑问时，也必须要耐心的解释为什么必须得这么做。现在银行已经类似于服务行业，所以职员的工作态度问题尤为重要对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答。这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度并虚心向他人请教。

金融专业大学生实习报告 篇5

题目：

学号：学生姓名：

专业班级：

调研地点：

调研时间：

综合实践调查报告银行主要工作岗位胜任能力调查1211340132唐树华金融1203B班中国山西大同银行宾西路支行2014年8月

经济与管理系制

2014年8月18日

一、报告说明

鉴于金融行业之中，金融企业种类繁多，又因作者现今个人水平、时间、精力、信息搜

集有限，因此本文所做调查研究，仅以银行为例，调查资料除来自实地考察记录整理以外，在一定程度上参考了网络上一些大型、权威的相关内容调查研究报告，内容只在一定程度上

反映情况，读者在浏览本报告时请有选择的进行参考。

二、报告前言

自1978年改革开放起，金融在中国特色社会主义经济大发展中起着越来越重要的作用，它是现代社会和经济全球化背景下产生的标志性产业，也是一个典型的高收入弹性产业，随

着经济全球化的深入发展，金融日益广泛渗透到经济社会生活的各个方面，与人民群众切身

利益紧紧相连。而金融专业是一门研究现代金融机构，金融市场以及整个金融经济的运动法

律的学科。近年来，从整体上看，金融专业报考比较热门，职业前景普遍被看好，有人戏谑

说，这是一个“钱”途无量的专业。但根据实际就业情况看，却存在诸多问题，如两极分化

严重，金融体系不够健全完善，竞争也相当激烈，可谓是“狼多肉少”。在中国，每年金融

专业应届大学毕业生、研究生已逾百万，要想在如此激烈的竞争环境下找到一份称心如意的工作，这就必须要求我们，在众多精英中脱颖而出，成为精英中的精英。这样才能真的称得

上是很有“钱”途。那么，从招聘者来说，对当今毕业生有着什么样的招聘要求呢？又有哪

些金融有关岗位提供给应聘者选择？从应聘者来说，在银行工作又应该具备何种学历和哪些

能力呢？带着这些问题，我于2014年8月，来到了大同银行宾西路支行（原大同市商业银行

宾西路支行）进行实践调查与学习咨询。通过与行长，业务部经理以及大堂经理2个多小时的交谈，大致了解了一些银行中与金融专业有关的工作岗位，及其主要工作内容、涉及系统

及胜任所需能力，以下将逐一叙述，如实反映银行金融有关岗位情况，相信读过之后，一定

会有所收益。

三、报告正文

通过业务部安经理介绍，银行支行部门较多，招收的毕业生专业不外乎以下几种：金融

经济、国际金融、法律、计算机、财会等。目前招收的本科生比例是40%，研究生60%，同时

具有金融、法律、计算机等背景的毕业生会很受欢迎，由总行通过专业考试选拔后，再统一

分配至各支行进行实习培训，实习期表现合格后正式上岗。与证券一样，复合型人才是金融

行业的一个趋势。由于工作交叉比较多，就要求职员对法律、金融、计算机等都有一定的了

解和操作。另外，金融行业对毕业生的实习工作经验都有一定的要求，在大学期间有一些实

习经历在找工作是会有很大优势。相对其它金融行业来说，分行工作会要轻松些，熟练工居

多，但仍然会有一定压力，也有一定的竞争压力。如今，任何新职员都会被安排到这类基础

工作中熟悉基层情况，学历要求基本是本科生，工作过程中跟人打交道很多，相对会比较忙，因此需要职员有耐心，细心的特质和良好的身体素质。银行支行主要负责储蓄业务、负债业

务、咨询业务、理财业务的执行，因此职位设置有封闭式柜员、开放式柜员、理财经理、对

公客户经理、业务经理等。下面将逐一叙述有关具体内容。

1、柜员

（1）封闭式柜员

工作内容:负责办理现金业务；负责一句话营销及客户识别转荐；负责自动设备的装钞、清钞以及账务处理；负责业务印章的使用及保管；负责机构尾箱的保管、运送和交接；理财

产品、贵金属、保险的销售、负责网点现金库存控制及调拨，负责保证每日现金及重要空白

凭证的帐实相符；负责反洗钱系统操作；确保所办业务的真实、合规与准确；其他工作。

涉及系统:批量辅助系统、批量文本处理前端系统、个人结售汇系统、个人客户身份识别系统、个人理财销售系统、X-PAD三期统一登录系统、电子验印系统、ATM流水及差错处理管理系统、现金重空系统

胜任能力:认真负责，工作细致，重视业务处理效率，风险管控，客户识别

（2）开放式柜员

工作内容:负责办理非现金业务；负责CIF信用采集及资料的保管工作；负责反洗钱系统

录入；负责账户复审系统录入；代发工资的初审录入；利用开放式柜台服务阵地，销售公司

金融产品；负责BGL账户查询、大小额系统查询；负责每日查询各类报文及过渡性科目，并

登记《监督日志》，确保所办业务的真实、合规与准确；其他工作。

涉及系统:银行对账服务与管理系统、电子验印系统、个人客户身份识别系统

胜任能力:与封闭式柜员基本相同，工作环境多为后台，不接触客户、不办理现金业务

2、对公客户经理

工作内容:协助网点负责人，客户经理开展公司金融条线工作，促进本网点公司业务指标

及各项任务的完成；负责公司客户账户的开立与销户审核；负责对存量非有效客户进行挖掘，建立网点对公有效客户信息库；负责网点客户关系管理、账户维护管理，并对网点的账户进

行认真分析、研究，总结账户变动原因，提出由针对性的建议和可行性策略；负责网点公司

客户的维护、拓展和营销；负责网点公司产品的销售；负责电子回单箱的管理；负责银行机

构代码证系统录入；负责本网点公司考核指标基础数据的统计、上报工作，并做好公司计价

产品销售情况的统计工作；负责公司条线日常报表、报告、临时性工作的上报；负责大额头

寸预报工作；确保所办业务的真实、合规与准确；其他工作。

胜任能力:良好的人际交往能力与语言沟通能力，能力多元，业务全面，对财务与管理比

较了解，有一定创新能力，开发市场，根据客户需求设计产品，以及良好的协调能力

3、理财经理

工作内容:熟知我行所有产品的功能和特点，以及业务流程；负责制定营销方案，并协助网点负责人组织本网点的营销工作；依托财富管理系统，完善中高端客户资料与信息档案，认真落实中高端客户维护工作要求，提高中高端客户维护率；利用各种渠道努力挖掘和拓展中高端客户，扩大中高端客户数量；负责持贵宾卡、财富卡的非本网点中高端客户的服务工作；深入了解客户需求变化，及时反馈至产品管理部门，与产品经理共同改进中高端热乎的服务措施和策略，提高中高端客户市场竞争能力；严格保密客户的相关信息、资料及档案，严禁外泄；负责本网点产品的转培训工作，提高网点员工对我产品的理解和把握程度，推动网点整体销售能力的提升；负责信用卡等业务的市场拓展与维护；负责定期告知中高端客户进行对账；做好财富业务的统计，分析上报工作，认真填写《理财经理日志》；确保所办业务真实、合规与准确；完成其他工作业务。

涉及系统:信用卡申请系统，银行卡分行客服系统，财富管理系统，征信平台，量化积分考核系统，零售贷款审批系统

胜任能力:具备良好的建立客户关系能力、分析与评价能力、策划和建议能力、实施和控制能力，营销能力，良好的语言沟通能力和人际交往能力，规避风险的意识

4、业务经理

工作内容:高风险交易监控、实物核查、监督网点负责人、监控柜员行为、内控信息反馈和内外审检查

涉及系统:运行监控系统、基层经营性分支机构自查管理系统，系统柜员机构管理系统、运行监控系统服务平台、个人结售汇系统、凭证影像查询查询系统、会计档案管理系统、现金重空系统

胜任能力:勤奋努力，增加市场方面的知识，如市场推广、品牌维护、渠道开拓，着眼于大局、团队合作能力，良好的分析能力和解决问题的能力，良好的沟通技能和谈判能力

四、报告总结

记忆中，自从走进大学，就业问题就似乎总围绕在我们的身边，成了说不完的话题。如今，金融业正处一个重要转折期，也处在一个重要发展期。在金融行业基层，由于金融毕业生同样是与日俱增，招聘会上的大字报总写着“有经验者优先”，而整日待在校园中安逸度日的我们又能获得多少经验呢?因此,广大的金融毕业生必将面临着巨大的就业压力，没有优秀的专业能力、优秀的实践学习能力必定很难找到称心如意的工作。通过这次去银行的实地学习与调研，我得到了很多，扩大了与社会的接触面，增加了个人在社会竞争中的经验，锻炼

和提高了自己的能力，因此对于金融毕业生就业而言，通过以上的调查，我们归纳出几点建议供大家交流学习，如下：

1、注重自己专业能力和专业素质的培养与锻炼，努力提升自己的研究水平，在平时学习中，多多注意研究、实践能力的培养，在生活中留心观察，寻找有关实例，并具体分析，得出结论，再举一反三。

2、努力学习，取得相应的从业资格证书，让自己拥有一块在该行业就业的“敲门砖”，在夯实专业能力的同时，利用课余时间，多参加一些实习工作，具有一定的工作经验在之后的应聘与就业中都有很大帮助，在工作时也能够快速上手。

3、在注重实践的同时，尽量选修、辅修法律、财会、计算机中的一门或者多门功课，广泛涉猎，努力培养自己成为一个复合型人才，顺应了金融行业的大趋势。

4、锻炼自己的通用技能，如人际交往能力，语言沟通能力，书面写作能力，自我决策能力，适应社会能力，实践操作能力，组织管理能力，自信，拥有创新精神等。

5、继续深造，考研，出国留学等，本科毕业后，除非你特别优秀，不然在激烈的职位竞争中，很难取得不败的地位，继续深造也是一条好路子。“人往高处走，水往低处流。”努力两年，毕业后一定会有所收益。

回想这次实践，让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，一次宝贵的财富。在今后的生活中，要参加更多的社会实践，把握机会，提升自我，使得思想在实践中得以升华，更好的领悟人生的真谛和做人的道理，为自己今后走出校门，走向社会的求职、工作与生活提前积累经验，打下坚实的基础。也为祖国的复兴与强大贡献一份自己有限的光和热。

五、报告附件

1、湖北大学知行学院经济与管理系暑期社会实践调查登记表

金融专业毕业实习报告 篇6

随着个人的素质不断提高，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编为大家收集的金融专业毕业实习报告5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

金融专业毕业实习报告 篇1

这一周在做的主要工作是带学生进行生产实习，说是生产实习，可是由于专业的特殊性——银行和保险——不大可能在短短一周时间里让学生们亲自上手做什么实践工作，所以除了周一带领学生们到保险公司走马观花地参观了一圈以外，主要的时间是请有关的业务人员到校内给学生们讲课。

这一周的课程很艰苦——对于我和学生都是如此。对于我本人来讲，很少有一周当中每天都要到学校至少走一遭的经验，而且除了要上好自己的课和做好其他工作以外，还要把一天中的相当一段时间用来安安静静地坐在那里听别人讲课;对于学生来讲，听这些并非教师的业内人士讲课，要么昏昏欲睡，要么情绪高涨得管不住自己的嘴巴想议论几句，对那些平时出勤就不太好的学生来讲，可能更是煎熬得紧吧。

学生们不仅要听课，每人还要完成《生产实习总结报告》一份，这个“作业”不知会做成什么样子。反正我是尽力做了模板了，还特地写了近500字的《填写指导》，也算仁至义尽了吧。不过为了与学生平等，在此我自己也作个总结吧。

一、实习日志(简记)

月27日：上午申请下周的借用教室，通知学生下午召开实习动员会，下午参加实习动员会;

月30日：早上组织学生乘校车，参观人保人寿公司，听取有关企业概况的介绍，听取有关保险营销的报告，与公司负责人落实后面几天的日程安排，中午组织学生乘校车返校(其间有学生逃走，生气!);

月31日：下午组织学生听取个险营销专题报告，晚上完成《生产实习总结报告》模板和《填写指导》;

月日：上午组织学生听取银行保险及职业经理人素质专题报告，课后总结，对当天及前一天学生的纪律提出批评;

月日：早上调试投影设备，组织学生听取保险公司风险防控专题报告，下午接到通知次日计划有变，再申请借用教室，通知学生;

月日：下午组织学生听取银行柜面业务专题报告，晚上组织学生听取银行职业道德与银行风险防范专题报告。

二、心得体会

除了周一与保险公司两位经理落实日程用了近一小时和周四上课缺席一个半小时以外，几乎所有的课我都听了，也算善始善终了吧，可能比有些学生的出勤率还高呢。并且尽可能地作了听课笔记，还按照领导要求对讲课内容录了音，所以应该还是有资格谈点心得体会的吧。总结起来，有以下三点：

1.实务和理论的确很不同。上学的时候也有实习环节，记得安排了到耀华玻璃厂还有一家福利纺织厂(厂名忘了，好像是生产帆布的)实地参观，也请了贸易公司的负责人到校内讲课，看了些单证，当时被“赠送”的几份样张至今仍妥善保存着呢。当时就感觉企业中的贸易实务跟教材里的差别很大，即便像《国际贸易实务》这样的书本都念得烂熟了，碰到具体的业务尤其是那些花花绿绿的票证还是不知如何下手。这次带学生们实习感觉也大体如此。比如教材里面介绍银行业务肯定放很大注意力在传统的存贷业务方面，但是今天才知道目前的商业银行中居然50~70%的业务和利润来自于代理业务，而讲课老师更是坦言，本地大中型企业(原来的骨干企业)几乎没有景气的，例外的只有福利厂，而传统的贷款业务领域面向企业的坏账死账着实不少，亮点只在房贷这一块。我没有任过保险方面的课程，不过就自己浅薄的保险知识来讲，课程中肯定不会很生动地描绘个险营销中如何与客户沟通，银保产品的渊源与发展，更不会涉及银行柜员拉存款与推销银保产品之间悬殊的提成差距。虽然当老师与当学生的时代不同了，立场不同了，见识不同了，但是有一点认识似乎没有变——实务往往不似理论那样系统严谨且冠冕堂皇，尤其是就某一岗位而言好像有些程序化得索然无味，不过大部分人始终是要从事实务的。

2.专业人士的风范值得赞许。上周去联系实习单位的时候是临时得到通知的，所以当时穿得不仅casual简直有点humble了，进入保险公司看到那些西装革履的工作人员感觉自己失礼得无地自容。本周到学校来给学生们讲课的几位专业人士，不论年资、岗位如何，也一律是仪表得体。即使前几天天气阴冷，几个年纪不大的小经理还是坚持衬衫西装的职业打扮，老实说我看着都有点替她们冻得慌，不过保持职业风度这一点确实值得佩服。作为金融从业者，无论是保险营销经理，还是内勤业务人员，还是银行工作者，言谈举止中都透露出行业特色——专业与敬业。营销经理自信满满，对自己的专业侃侃而谈，很善于调动现场气氛;内勤业务人员特别严谨，讲话井井有条，连ppt都比营销经理的严肃得多;银行工作者则更多地是注重语言表述的准确，并且好像对多媒体这些东东都不怎么感冒，这是不是表示他们对很多事情的态度上更倾向于保守呢?不管讲课中个体表现差异多么大，有一点是共通的，那就是他们无一例外地都特别守时——提前至少15分钟到场，讲课中也很少东拉西扯耗时间的现象。

3.从不同的演讲者身上汲取经验教训。这些天接触的这几位演讲者，表面上看表现最好的是保险公司的几位年轻的组训讲师，不过之所以加上“表面上”几个字，也暗含着在下对他们的风格不是十分认同——激情澎湃有余，内功不足。本来挺好的保险产品，怎么越听越像传销的呢，有些技巧颇有本山大叔忽悠的风范。还是周二的时候那位个险营销经理推荐的joe jordan的那个演讲精彩，呵呵，不过让他们达到那个水平……确实是吹毛求疵了。相形之下，运营部的主管讲课的风格就有点沉闷了，虽然也有很多案例穿插其间，不过还是感觉理论多了点，而且系统性太强，呵呵，有点像老师上课了。银行的两位人士表现差距太大，尤其是在同一天中时隔三小时先后出场更是强化了这个感觉。前面那位显然不只是紧张，主要是准备工作不充分，这一点值得所有想站住讲台的人引以为戒;后面这位是本人最欣赏的，主题明确，见地精到，案例丰富，准备充分，谦虚有加，字写得满好的，而且还有那么点紧张，呵呵，其实我觉得紧张是因为重视(准备不充分的除外)，当然太紧张就容易出错甚至出丑了，所以窃以为小小紧张的状态是最好不过了。

金融专业毕业实习报告 篇2

在刚刚过去的一个月中，我有幸来到中国工商银行绍兴县支行国际部和会计处实习。作为报告开头，我想先介绍一下工行一些基本情况。中国工商银行是四大国有独资商业银行之一，拥有分支机构万多个，原创： 是中国资产规模最大的商业银行，××年末资产总额近亿元人民币，占中国境内银行业金融机构资产总和的近五分之一。而工行绍兴县支行在××年浙江省工行系统县级支行的收益排名中位列第二，其中很大一部分是得益于国际业务，这主要是因为当地对外轻纺贸易较为发达。因此我在完成了会计处的实习任务之后，还到国际部进行了短时间的实习，以期更全面的了解银行的核心业务。

在会计处实习的时间里，我主要学习了综合业务处理系统，熟悉了银行的会计科目，基本掌握了该系统的记账和复核的操作，并能独立处理同城交换、证券清算和外汇核算。通过看、问和动手操作，我对会计处的主要工作有了更加系统的了解，特别是支票汇票等，在实习之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。现在我已经大致明白了审票和解付的过程。而在国际部实习的时间里，我边干边学，发现其实大部分知识已在《国际结算学》中学过，我所要做的就是熟悉各种票据，掌握它们在国际贸易中的作用，同时帮助和指导客户填单和审单。在实习过程中有带教领导、银行员工的协助、自己的努力，自感收益不小。这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了在实践中学习的环境。一进入岗位，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩无以成方圆，虽然这个银行内部气氛和谐，没有老套的束缚，但它毕竟是一个跟钱打交道的机构，需要有严谨的纪律和详细的规程，我就应该严于律己，这样不仅可以遵守银行的规矩，对我自己更有好处。以下是我实习一个多月来的体会：

首先，来工行绍兴县支行实习的短短一个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是老师往我的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，银行员工的学习气氛特别浓无形中给我营造了一个自己求知的欲望。

在这里大家都在抓紧时间学习，这种刻苦的精神特别让我敬佩。给我一种特别想融入他们其中的感觉。这将对我以后的人生路上一种很大的推进。只有坚持学习新的知识，才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛。同时这次实习也为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，这些方法的提高是终身受益的，我认为这难得的两个月让我真正懂得了工作和学习的基本规律。

其次，在本次实习的一个月里，我深深体会到团队合作的重要性。记得那时我在工行已独立上岗二个星期了，原创： 已不像第一次那样紧张了。那一天银行业务特别多，系统太忙，计算机运行得很慢，其中有一笔元的取款已发生，但发票打印不出，查了流水也成功了，主管确认这笔业务已成功，至于发票只好用手工补。可到了傍晚轧帐时，发现少了元，再次查流水时，发现那笔元的取款还在发送途中。但当时主管也确认过了，并确认也成功了，大概是系统不好，电脑自动充值，所以才会这样。所幸该客户的帐号是在我行开户，同事们帮我查到了这个人的联系方式，主管帮我追回了元，当时我真好感激行里的每位同事，我认识到团队合作真的是很重要。

总之，这次实习为我从各方面融会知识，为我将来的工作和生活铺垫了精彩的一幕，我认为这种改变是质的飞跃。

现在实习结束了，工行绍兴县支行的领导和同事对我的成绩也给予了肯定。我也对自己的表现基本满意，为我走向社会打下了坚实的基础。与银行员工的相处中，我也学到了待人、处事的态度、方式，银行的员工待人诚恳，虽然他们年龄和我一般大，有的还要小几岁，我感觉他们很成熟，有很多值得我学习的地方，这一个多月是我用金钱买不到的机会，无论从工作、学习、做人上，我都有很大的收获。这两个月我没有白来，如果有时间，希望能还有一次这样的实习机会。我衷心的感谢工行绍兴县支行的每一个人，今后我不会辜负你们的期望，把工作做得更好。

金融专业毕业实习报告 篇3

这一周在做的主要工作是带学生进行生产实习，说是生产实习，可是由于专业的特殊性——银行和保险——不大可能在短短一周时间里让学生们亲自上手做什么实践工作，所以除了周一带领学生们到保险公司走马观花地参观了一圈以外，主要的时间是请有关的业务人员到校内给学生们讲课。

这一周的课程很艰苦——对于我和学生都是如此。对于我本人来讲，很少有一周当中每天都要到学校至少走一遭的经验，而且除了要上好自己的课和做好其他工作以外，还要把一天中的相当一段时间用来安安静静地坐在那里听别人讲课;对于学生来讲，听这些并非教师的业内人士讲课，要么昏昏欲睡，要么情绪高涨得管不住自己的嘴巴想议论几句，对那些平时出勤就不太好的学生来讲，可能更是煎熬得紧吧。

学生们不仅要听课，每人还要完成一份，这个“作业”不知会做成什么样子。反正我是尽力做了模板了，还特地写了近500字的，也算仁至义尽了吧。不过为了与学生平等，在此我自己也作个总结吧。

一、实习日志

月27日：上午申请下周的借用教室，通知学生下午召开实习动员会，下午参加实习动员会;

月30日：早上组织学生乘校车，参观人保人寿公司，听取有关企业概况的介绍，听取有关保险营销的报告，与公司负责人落实后面几天的日程安排，中午组织学生乘校车返校;

月31日：下午组织学生听取个险营销专题报告，晚上完成模板和;

月日：上午组织学生听取银行保险及职业经理人素质专题报告，课后总结，对当天及前一天学生的纪律提出批评;

月日：早上调试投影设备，组织学生听取保险公司风险防控专题报告，下午接到通知次日计划有变，再申请借用教室，通知学生;

月日：下午组织学生听取银行柜面业务专题报告，晚上组织学生听取银行职业道德与银行风险防范专题报告。

二、心得体会

除了周一与保险公司两位经理落实日程用了近一小时和周四上课缺席一个半小时以外，几乎所有的课我都听了，也算善始善终了吧，可能比有些学生的出勤率还高呢。并且尽可能地作了听课笔记，还按照领导要求对讲课内容录了音，所以应该还是有资格谈点心得体会的吧。总结起来，有以下三点：

1.实务和理论的确很不同。上学的时候也有实习环节，记得安排了到耀华玻璃厂还有一家福利纺织厂实地参观，也请了贸易公司的负责人到校内讲课，看了些单证，当时被“赠送”的几份样张至今仍妥善保存着呢。当时就感觉企业中的贸易实务跟教材里的差别很大，即便像这样的书本都念得烂熟了，碰到具体的业务尤其是那些花花绿绿的票证还是不知如何下手。这次带学生们实习感觉也大体如此。比如教材里面介绍银行业务肯定放很大注意力在传统的存贷业务方面，但是今天才知道目前的商业银行中居然50~70%的业务和利润来自于代理业务，而讲课老师更是坦言，本地大中型企业几乎没有景气的，例外的只有福利厂，而传统的贷款业务领域面向企业的坏账死账着实不少，亮点只在房贷这一块。我没有任过保险方面的课程，不过就自己浅薄的保险知识来讲，课程中肯定不会很生动地描绘个险营销中如何与客户沟通，银保产品的渊源与发展，更不会涉及银行柜员拉存款与推销银保产品之间悬殊的提成差距。虽然当老师与当学生的时代不同了，立场不同了，见识不同了，但是有一点认识似乎没有变——实务往往不似理论那样系统严谨且冠冕堂皇，尤其是就某一岗位而言好像有些程序化得索然无味，不过大部分人始终是要从事实务的。

2.专业人士的风范值得赞许。上周去联系实习单位的时候是临时得到通知的，所以当时穿得不仅casual简直有点humble了，进入保险公司看到那些西装革履的工作人员感觉自己失礼得无地自容。本周到学校来给学生们讲课的几位专业人士，不论年资、岗位如何，也一律是仪表得体。即使前几天天气阴冷，几个年纪不大的小经理还是坚持衬衫西装的职业打扮，老实说我看着都有点替她们冻得慌，不过保持职业风度这一点确实值得佩服。作为金融从业者，无论是保险营销经理，还是内勤业务人员，还是银行工作者，言谈举止中都透露出行业特色——专业与敬业。营销经理自信满满，对自己的专业侃侃而谈，很善于调动现场气氛;内勤业务人员特别严谨，讲话井井有条，连ppt都比营销经理的严肃得多;银行工作者则更多地是注重语言表述的准确，并且好像对多媒体这些东东都不怎么感冒，这是不是表示他们对很多事情的态度上更倾向于保守呢?不管讲课中个体表现差异多么大，有一点是共通的，那就是他们无一例外地都特别守时——提前至少15分钟到场，讲课中也很少东拉西扯耗时间的现象。

3.从不同的演讲者身上汲取经验教训。这些天接触的这几位演讲者，表面上看表现最好的是保险公司的几位年轻的组训讲师，不过之所以加上“表面上”几个字，也暗含着在下对他们的风格不是十分认同——激情澎湃有余，内功不足。本来挺好的保险产品，怎么越听越像传销的呢，有些技巧颇有本山大叔忽悠的风范。还是周二的时候那位个险营销经理推荐的joe jordan的那个演讲精彩，呵呵，不过让他们达到那个水平……确实是吹毛求疵了。相形之下，运营部的主管讲课的风格就有点沉闷了，虽然也有很多案例穿插其间，不过还是感觉理论多了点，而且系统性太强，呵呵，有点像老师上课了。银行的两位人士表现差距太大，尤其是在同一天中时隔三小时先后出场更是强化了这个感觉。前面那位显然不只是紧张，主要是准备工作不充分，这一点值得所有想站住讲台的人引以为戒;后面这位是本人最欣赏的，主题明确，见地精到，案例丰富，准备充分，谦虚有加，字写得满好的，而且还有那么点紧张，呵呵，其实我觉得紧张是因为重视，当然太紧张就容易出错甚至出丑了，所以窃以为小小紧张的状态是最好不过了。

金融专业毕业实习报告 篇4

在刚刚过去的一个月中，我有幸来到中国工商银行绍兴县支行国际部和会计处实习。作为报告开头，我想先介绍一下工行一些基本情况。中国工商银行是四大国有独资商业银行之一，拥有分支机构2万多个，是中国资产规模最大的商业银行，20xx年末资产总额近53000亿元人民币，占中国境内银行业金融机构资产总和的近五分之一。而工行绍兴县支行在20xx年浙江省工行系统县级支行的收益排名中位列第二，其中很大一部分是得益于国际业务，这主要是因为当地对外轻纺贸易较为发达。因此我在完成了会计处的实习任务之后，还到国际部进行了短时间的实习，以期更全面的了解银行的核心业务。

在会计处实习的时间里，我主要学习了综合业务处理系统，熟悉了银行的会计科目，基本掌握了该系统的`记账和复核的操作，并能独立处理同城交换、证券清算和外汇核算。通过看、问和动手操作，我对会计处的主要工作有了更加系统的了解，特别是支票汇票等，在实习之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。现在我已经大致明白了审票和解付的过程。而在国际部实习的时间里，我边干边学，发现其实大部分知识已在《国际结算学》中学过，我所要做的就是熟悉各种票据，掌握它们在国际贸易中的作用，同时帮助和指导客户填单和审单。在实习过程中有带教领导、银行员工的协助、自己的努力，自感收益不校这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了在实践中学习的环境。一进入岗位，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩无以成方圆，虽然这个银行内部气氛和谐，没有老套的束缚，但它毕竟是一个跟钱打交道的机构，需要有严谨的纪律和详细的规程，我就应该严于律己，这样不仅可以遵守银行的规矩，对我自己更有好处。以下是我实习一个多月来的体会：

首先，来工行绍兴县支行实习的短短一个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是老师往我的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，银行员工的学习气氛特别浓无形中给我营造了一个自己求知的欲望。

在这里大家都在抓紧时间学习，这种刻苦的精神特别让我敬佩。给我一种特别想融入他们其中的感觉。这将对我以后的人生路上一种很大的推进。只有坚持学习新的知识，才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛。同时这次实习也为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，这些方法的提高是终身受益的。

其次，在本次实习的一个月里，我深深体会到团队合作的重要性。记得那时我在工行已独立上岗二个星期了，已不像第一次那样紧张了。那一天银行业务特别多，系统太忙，计算机运行得很慢，其中有一笔900元的取款已发生，但发票打印不出，查了流水也成功了，主管确认这笔业务已成功，至于发票只好用手工补。可到了傍晚轧帐时，发现少了900元，再次查流水时，发现那笔900元的取款还在发送途中。但当时主管也确认过了，并确认也成功了，大概是系统不好，电脑自动充值，所以才会这样。所幸该客户的帐号是在我行开户，同事们帮我查到了这个人的联系方式，主管帮我追回了900元，当时我真好感激行里的每位同事，我认识到团队合作真的是很重要。

总之，这次实习为我从各方面融会知识，为我将来的工作和生活铺垫了精彩的一幕，我认为这种改变是质的飞跃。

现在实习结束了，工行绍兴县支行的领导和同事对我的成绩也给予了肯定。我也对自己的表现基本满意，为我走向社会打下了坚实的基矗与银行员工的相处中，我也学到了待人、处事的态度、方式，银行的员工待人诚恳，虽然他们年龄和我一般大，有的还要小几岁，我感觉他们很成熟，有很多值得我学习的地方，这一个多月是我用金钱买不到的机会，无论从工作、学习、做人上，我都有很大的收获。这两个月我没有白来，如果有时间，希望能还有一次这样的实习机会。我衷心的感谢工行绍兴县支行的每一个人，今后我不会辜负你们的期望，把工作做得更好。

金融专业毕业实习报告 篇5

(一)实习前阶段的情况

实习的前半阶段，所在的部门是储汇营业处。通过营业员指导和讲授相关业务知识及业务操作技能，同时在营业员的教导下，进行实际业务的操作，逐渐熟悉邮政储蓄系统，基本上能够独立完成日常的储蓄业务。尤其在点钞、捆钞技能的掌握方面取得了明显的进步。

1、了解熟悉邮政储蓄系统

在进行营业前台工作的操作之前，首先必须熟悉整个邮政储汇的操作系统，目前使用的是统一版本[1]。刚开始实习时，熟记主交易菜单的交易码，特别是日常的交易代码，如：活期存取款代码是010102、010103;卡存取款的代码是020151、020154;现金转帐代码是010701;帐户到帐户转帐代码是010702等等。

2、营业窗口的实际操作

在熟悉了操作系统之后，我就开始进行实际操作了。起初在营业员的随身指导中，慢慢地进行操作。我所在营业处采用的是柜员制交易操作，即每一笔交易都是由营业员单人单独完成的，操作过程必须十分谨慎，注意操作流程的规范。当收到来自客户的现金时，必须将钞票正反两面过机鉴别并计数，确认无误后方可入柜，在相应的凭单上加盖现金讫[2]，接着再进行数据的录入、打印单据等。而支付客户现金时，必须手工点钞与机器点钞两项步骤相结合，缺一不可。手工点钞的作用在于防止钞票粘合过机时无法完全分开。对于整捆的钞票拆封过机清点后方可支付。另外，在支付前必须询问一下客户请问您支取多少，再次核对金额。

3、点、捆钞技能的锻炼

点钞是银行柜员的基本技能之一。坐姿、手势及钞票的摆放角度，指法、手指间作用力度和双手的协调能力等等，这些都是要通过一番刻苦锻炼才能掌握的技能。捆钞中指法的运用是关键，一把钞票抓在手中，用拇指按于中间使其凹出弧状来，另一只手用捆钞带贴着外沿用力拉紧，绕两圈后反扣住原来的带也缠两圈，最后将整捆钞票压平，这样就可以牢牢地捆住一把钞票了。

4、中间业务

在营业实习期间，我还涉猎到了邮政储蓄中间业务中的两项，一项是发财政工资、养老保险;另一项是收缴电话费。前项跟一般的窗口服务差别不大。相关员工开立活期结算帐户要根据所在企业、单位的工资清单，其帐户余额等于工资款。社会养老保险则根据其保障号开立帐户，员工可凭存折直接到窗口支取。后一项则要到电信的营业处去收取，大概每日下午5：00左右，带齐准备好的缴费单据，加盖日戳、私章。与电信方财会人员当面清点款项金额，对方确认、加盖印章，并撕下相应的收据联交于电信方保存。

(二)实习后阶段的情况

金融专业大学生实习报告 篇7

一、加强实践教学促进应用型金融人才培养

应用型金融人才第一是高技能人才, 有一定的宏观经济分析能力、对微观金融活动的洞察能力和实务操作能力;第二是复合型人才, 能够适应金融混业经营的大趋势, 熟悉银行、证券、保险等不同金融子行业的金融产品;第三是亲和型人才, 善于从顾客的需求出发来为顾客提供金融服务。基于这样的人才目标, 应用型金融人才的培养就必须紧密结合金融市场需求, 将企业、学校和其他社会力量结合起来, 以学生的能力培养为着眼点, 强调理论与实践并重, 提高学生综合素质和实践创新能力, 促进学生全面发展。

根据认知学习理论, 学习是主动地在头脑内部构造认知结构, 通过顿悟与理解获得期待, 它依赖于学习主体原有的认知结构和当前的刺激情境, 受预期引导。学习中要掌握陈述性和程序性知识, 其中陈述性知识主要是用来说明事物的性质、特征和状态, 用于区别和辨别事物。它具有静态的性质, 这种知识的获取过程主要靠记忆;而程序性知识是一种动态的知识, 它的激活是信息的变形和操作。学习最初都是获得陈述性知识, 只有经过大量练习, 才能使陈述性知识转化为程序性知识, 而程序性知识也会促进新的陈述性知识的学习。对应用型金融人才而言, 程序性知识掌握程度是判断人才素质的一个重要尺度。

通过实践性和理论教学的合理配合, 可以使得学生的陈述性知识和程序性知识都能得到强化。我们认为实践性教学可以达到三层目标, 第一个层次是帮助学生巩固课堂的教学成果, 帮助学生记忆和理解理论知识;第二个层次是帮助学生把课堂理论知识应用于实践, 为今后就业做好技能方面的准备;第三个层次是帮助学生重新建构新的知识与能力体系, 灵活运用陈述性和程序性知识进行金融产品创新, 让学生变得富有智慧。现代金融知识纷繁复杂, 金融创新层出不穷, 金融本科教育应该让学生不断与实际金融产品和服务近距离接触, 以提高学生对金融原理的理解能力、金融问题的分析能力、金融实务的操作能力以及金融产品的创新能力。

金融实践教学可以采取上机模拟实验、课程设计、专业实习、课程论文与产品设计、毕业实习相结合的多种实训方式, 以加强培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。事实上金融专业本科学生需要在包括银行、证券、保险、信托业务模拟的实际操作中经过多次的反复实践, 才能真正了解和掌握业务应用技巧, 提高其专业能力及专业素质。

二、专业实习是应用型金融人才培养的关键

专业实习是应用型金融人才培养过程中不可替代的实践教学环节, 是提升学生综合能力的重要教学手段。科学设计、合理安排专业实习模式、健全和完善学生专业实习环节的质量监控, 对于全面提升金融学子综合素质, 培养适应经济社会发展需要的具有创新精神、实践能力、持续发展能力的高素质应用型金融人才, 具有重要的现实意义。目前金融学专业实习主要通过校外实习基地和校内实验中心两种渠道进行开展。

(一) 校外实习。

选择校外实习基地进行专业实习是巩固大学生所学专业知识的一个重要渠道, 是培养专业技能和实际工作能力的必要环节, 也是知识向能力转化的关键环节, 更是为大学生提前接触社会打开了一扇窗户。通过与用人单位的接触, 我们了解到, 大学生的社会实践和实习情况是他们招聘员工时关注的一项重要内容, 以应用型金融人才为培养目标的大学更加应该注重实务操作。大学生通过校外实习可以观察、分析、总结, 真正体验到如何将大学里所学到的金融专业知识运用到金融企业的工作中去, 在实践中提升自己分析问题和解决问题的能力, 锻炼自己的思维能力和文字综合表达能力。实习单位也可以通过传、帮、带等方式帮助学生迅速达到岗位技能的要求。高校可以和银行、证券、期货和保险等金融机构合作, 建立稳定的校外实习基地, 一方面使得在校大学生能够持续地得到实际金融业务锻炼的机会, 同时金融机构也能在接触学生的过程中, 挑选合适的员工, 从而实现双赢。实践证明, 校外实习是在校学生接触社会、体验专业工作、学习专业技能的重要途径, 是培养学生综合素质, 提升学生专业能力的重要手段, 在应用型金融人才的培养中具有不可替代性。

(二) 校内实习。

在应用型金融人才的培养过程中, 作为新办金融学专业的院校, 由于受专业条件、校友资源、实习经费和实习基地限制, 校内实习仍然是实践教学的主要形式。应用型金融人才培养的校内实习主要是在计算机仿真模拟实训平台上进行, 运用网络技术和实验教学软件建立, 通过开发实验课程和实验项目使学生在专业模拟实训平台上进行仿真实习。教师对错误操作进行提示与指导, 使校内仿真实习让学生感受到挑战性和趣味性。银行业务, 证券、外汇和期货模拟交易, 金融产品定价和产品设计, 金融数据分析, 财务分析以及金融量化交易等, 如果科学设计实训课程并严格进行操练, 校内的模拟实习甚至可以取得比在金融实务单位更好的实习效果。这就需要学校加大在金融实训软硬件方面的投入以及对实训指导教师的培训和考核。

三、目前金融学专业实习存在的普遍问题

从上述的校外实习和校内实习的实习模式操作实践来看, 目前金融学专业实习存在着诸如实习单位难以落实、实习内容难以保证、实习效果难以体现等一些亟待解决的问题。

(一) 实习单位难以落实。

作为金融企业, 很多岗位涉及到重要的企业私有信息, 企业担心泄漏商业机密;同时由于劳动合同法的严格实施, 实习单位担心不对实习学生支付报酬的情况下会违反劳动合同法的相关规定;同时也有企业认为实习生并非自己的员工, 不好管理, 担心学生实习会影响单位正常工作, 增加额外负担, 而且万一实习期间出现安全事故还付不起责任等等, 因此不愿提供实习岗位。

(二) 实习内容和效果很难得到保障。

金融本科专业实习的目的应在于通过对金融机构和金融市场的考察、实际业务的观摩及尝试性操作, 巩固和运用所学理论知识, 拓宽学生的视野, 提升学生综合分析问题和解决问题的实际能力。实习内容应根据专业的设置和具体要求进行, 学生需要根据实习大纲的内容接受实习单位的安排和考核。同时, 高校接到实习单位反馈意见并审查同意后, 方能批准学生前去实习。但是由于实习单位往往是利用专业课教师的私人关系, 而学校层面的合作没有让实习单位感受到足够的重视, 故而实习过程很难做到严格按照专业实习的教学计划实施。而且从实习单位提供的实习岗位来看, 往往是与营销、市场推广等相关的岗位, 对于学生需要进行深入学习和实践的核心岗位基本谢绝进入, 不能达到预期实习效果。

四、通过“三结合”模式突破专业实习难题

对于专业实习中存在的上述问题, 目前国家相关部门也正在积极出台政策推动解决, 比如国家对于实习基地共建计划中的企业给予一定的补贴或者其他财政税收方面的优惠措施。在重视大学生实践能力培养和提高的背景下, 相信金融学专业实习的困境将会逐步得以改善。但是外部环境的改善只是一个方面, 金融专业的教育工作者应该积极想办法尽快促进专业实习效果的改善, 笔者认为通过“三结合”模式可以切实提高金融学专业实习的效果。

(一) 课程实训与综合实训的结合。

金融学实践环节的学时数量在整个大学学时安排的比例正逐步提高, 各门专业基础课和专业课基本都安排了实践教学环节, 一方面利用在专业实习之前以实验和课程论文等形式强化课程中的陈述性知识, 以促进程序性知识的掌握;另一方面在课程实训的基础上, 通过第一课堂和第二课堂的融合, 借助综合实训来全面提高学生的证券投资实战能力、基本面分析和技术分析能力、金融产品设计与营销能力、风险管理和定价能力、商业银行业务操作及风险管理能力, 从而逐步增强专业自信。积极组织参加各类金融机构、金融学会和教育主管部门主办的各类金融大赛也能取得较好的训练效果。

(二) 校内实训与校外见习有机结合。

校内金融模拟现场与实际工作环境有差异, 而且良好职业习惯的养成只有在现场环境中才能体会到。但是校外实习基地的培育存在诸多难题, 因此如何科学地安排实习内容, 充分利用校内实习资源和校外实习资源就需要更多的智慧和筹划。一是学校一方面应该利用其长期与金融机构的良好关系和社会影响与相关金融机构开展各方面的合作, 帮助金融机构进行各个层次的人才培养服务、利用高校的智库作用帮助金融机构解决战略管理、业务运营和风险管理中的具体难题, 建立一种战略合作关系, 从而为金融学子的实践教学环节提供可供合作的重要渠道;另一方面可以出台具体的激励政策, 动员在校教师及校友资源积极主动为学校提供专业实习的机会。要让相关参与人士深刻体会到这是一种互利共赢、持续成长的合作, 而不是单方面索取和奉献。二是院系一把手必须在实践教育环节投入更多的精力和财力, 切实重视实践教育环节, 深刻认识到实践教育在大学生综合素质提高中的不可替代性。三是金融专业教师合理安排专业实习阶段的综合性实训的内容、合理调整校内外的实习时间和实习形式、实习过程的严格监管及实习进程的及时考核, 使得学生们能够感受到专业实习带来的快乐、充实。

(三) 模拟与实战相结合。

经过多门课程的实训, 学生已经具备了进行实战演练的能力, 以证券投资、外汇市场交易和期货交易为例, 这时可以通过设立学生证券投资基金的方式让学生进行实战演练, 以增强金融市场瞬息万变的切实感受。金融投资决策中一个重要的影响是心理状态的变化, 模拟实训和实战演练对操作者而言, 压力完全不同, 操作中心态的不同, 头寸安排差异巨大、操作实际的把握和操作业绩也将呈现巨大的分野。在专业实习阶段, 让学生亲自完成从分析、预测到实盘买卖的全过程, 可以深刻感受到金融市场的波谲诡诈和波澜壮阔, 从而使学生体会到金融原理熟练掌握、影响金融变量变化的金融信息收集与分析、操作心态以及捕捉转瞬即逝的投资机会、科学设计金融模型和选择参数的重要性。

参考文献

[1] .蔡敬民, 董强, 余国江.高等院校校外实习基地建设新思考[J].中国大学教学, 2009, 2

金融专业对学生就业前景的分析 篇8

关键词：金融专业；学生就业；前景

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0256-01

引言

在高校教育中，专业的类型多种多样，并且在某一特定的时期似乎就会曝出热门的专业，其热门的原因自然是因为这些热门专业的就业前景比较好。实际上，在某一特定的时期，该专业确实具有非常好的就业前景[1]。当前我国经济形势与前几年相比，现在确实并不是很好，但是金融专业至少现在还是比较热门的专业，并且未来还会持续热门，学生学好金融专业未来就业的前景依然非常好。

一、金融专业相关概述

金融专业与我们的生产生活息息相关，并且我们一直在接触与金融相关的事物，例如我们作为消费者购买东西、作为劳动者付出劳力获得报酬等等，这些经济行为都是与金融息息相关的。

1.金融专业课程。

而当学生上升到金融专业系统知识的学习层面，其主要的学科内容则包括了金融市场学、金融工程学、货币银行学等等，并与此同时，金融专业要学的知识内容还包括英语阅读、口语、微积分、概率论与数理统计等等。在金融专业中还涉及到国际、西方的一些经济概况。总而言之，金融专业涉及到的知识课程非常多。除了文化课程知识的学习之外，其中也包含了 教学实践的学习，如课程实习、毕业实习，安排的时间大致为6个星期[2]。当然，学生最关注的金融专业的相关的考试，各大学校都是采用自主命题、自主阅卷的方式组织考试。

2.金融专业培养的成果。

经过系统的学习之后，学生看待我国经济的发展趋势以及看待世界经济的发展趋势的视角会相对来说更高，并且学生可以将多学的知识充分利用到实践当中，例如在未来的工作当中或者生活当中，根据自己的知识以及自己独到的见解，运用现代化的科技手段，进行现代金融业务的操作如股票、债券等方面的投资，或者帮客户投资等等。最终，在不断的实践运用中，获得经济利益，也获得一定的成就感，成为金融方面的专业人才。

二、金融专业学生就业前景分析

在当前经济形势下，我国就业市场对金融类的专业人才需求在不断上升。并且社会发展到现在，各行各业利用现代化的手段发展已经是极为普遍的事情[3]。金融专业也不例外，根据相关的调查，现在金融行业相关的工作也主要运用现代化的手段如计算机来解决金融先关的问题。

1.金融专业领域的人才需求分析。

由于金融专业培养的是技术工作者，而金融技术工作者在一般情况下，就业方向可以从投资银行、对冲基金或者其他金融类的机构工作，这一块类的工作会比较辛苦，当然收入与其他行业相比会高出许多。

就当前我国金融专业的就业形势而言，目前主要集中在这几个领域：基金公司、证券公司、银行。在这三个领域当中，基金公司需要的人才主要是能够对基金精心绩效评估、可以控制基金风险、合理配置资产的人才；而证券公司当前的处境比较艰难，因此需要人才，需要通过集合理财产品设计等等方式生存发展；银行是我们最熟悉的一种金融机构，与过去相比，银行为寻求发展也不断在内部进行了改革，现在许多银行的总行都在开始建立自己的内部风险管理模型，因此也非常需要这方面的人才。就银行的发展来看，银行的制度存在一定的缺陷，与当前的经济形势有许多不相适应的地方，如用人的相关制度。就此，银行必然会进行一些改革，对人才的需求就必然会有所增加。

2.金融专业学生的就业调查分析。

根据华北新闻网2012年相关的数据显示，只是金融学专业结业生当中，有95%的学生在毕业之前或在刚毕业期间就找到了工作，4%的学生在毕业后一年也实现就业，应届生就业指数中等偏上。而根据网络调查，截至2015年6月，就相关的招聘网站如前程无忧对应届生发布的职位看，在超过20万个职业当中，最热门的三大行业包括了金融/投资/证券、互联网/电子商务及房地产开发行业。而在金融/投资/证券行业中网上发布的职位数就超过2.3万个，由此可见，金融行业对人才的需求量非常大，金融专业的就业前景仍然非常广阔。

根据部分学校学生金融专业就业的数据表示，许多金融专业的学生主要在以下单位工作：银行、证券公司、资产管理公司、保险公司等等[4]。根据金融专业学生工作满意度的调查数据显示，“感到非常满意”的占30%，“感到比较满意”的占23%，总体满意度为53%。其中在金融监管机构、银行系统工作的毕业生满意度较高。由数据可以看出，我国的金融专业学生的就企业前景是极为广阔的。

此外，许多学生虽然不在金融行业工作，在其他的行业许多学生也可以充分利用到学过的金融知识。例如，在建筑相关的行业，如建筑材料、建筑施工等行业中，学生利用相关的金融知识帮助建筑行业得到更好的发展，实际上与金融专业就业是紧密相关的。总之，金融专业的就业前景和趋势仍然非常广阔。

结语

综上所述，学生选择专业对自己未来的发展至关重要，甚至可以说，选择一个专业就是确定自己的理想，按照自己的兴趣、爱好或者理想选择专业也是自己成功的基础。而金融专业当前的就业形势非常好，并且该专业的课程为培养实用型的人才有坚实的知识基础，对学生来说是一个值得选择的专业。

参考文献

[1]於爱民，史静芳.当代金融行业对金融人才素质要求的分析[J].技术与市场，2014，05：325-326.

[2]莫易娴. 互联网时代金融业的发展格局[J].财经科学，2014，04：1-10.

[3]石曦.区域金融中心建设与高职金融专业人才培养模式创新研究[J].金融教育研究，2013，02：75-79.

[4]吴晓求.互联网金融：成长的逻辑[J].财贸经济，2015，02：5-15.