汹虎借尾巴教案(共2篇)
汹虎借尾巴教案 篇1
伍成美
一、教学目标
1、认识9个生字,会写“河、姐”等6个字。
2、人感情地朗读课文,读好对话的不同语气,初步了解一些动物尾巴的作用。
3、在读中感受人与人之间的相处要互相关心,要有礼貌。
二、教学重难点
1、有感情地朗读课文,读好对话中的不同语气。
2、引导学生抓住小鱼、老牛、燕子的话,了解它们尾巴的作用。
三、教学课时:二课时
第一课时
一、童话导入:
师:同学们,今天早上老师收到了一封信,同学们想不想
知道是谁寄给老师的?
生:
师:念信的内容。原来是小壁虎写给老师的信,因为小壁
虎个能来了,所以老师只好给你们带来了一只模型小壁虎,让你们认识认识,认识了小壁虎,那同学们想不想看看壁虎是如何去借尾巴的?
生:想
师:那我们就一起来学习课文板书课题《小壁虎借尾巴》
二、学习生字
1、生齐读。
2、开火车读。
3、用自己的方式记生字。
三、初读课文,整体感知。
1、课件范读。生思考:小壁虎都去向谁借尾巴了?
2、图文结合朗读。
师:知道了小壁虎分别去向小鱼、老牛、燕子借尾巴,那同学们能不能告诉老师,小壁虎的尾巴是怎么断的呢?
3、点击课件断尾巴
(让学生看大屏幕,然后从书上找到相关的内容,指导学生朗读,了解小壁虎断尾巴的原因。)
4、然后让学生图文结合,分别找到小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴时的对话,分别把它划出来,指导学生模仿动物的语气来读。
5、点击课件长尾巴。(让学生了解到小壁虎的尾巴有再生的特点。)
6、分角色朗读。(指名读小壁虎与小动物们之间的对话,学生可以边读边加上动作)
三、情景表演。
1、学生戴上头饰上台表演。
2、师生一起唱《幸福拍手歌》
四、作业安排,知识拓展。
1、书写生字。
2、你们还知道那些动物尾巴的作用。
五、板书设计。
17、小壁虎借尾巴
蛇 咬住 小壁虎 尾巴 挣断尾巴 最后 长出新尾巴
小鱼 摇 拨水
牛 甩 赶蝇子
燕子 摆 掌握方向
[汹虎借尾巴 教案教学设计]
汹虎借尾巴教案 篇2
1、会认“壁”、“虎”等9个生字,会写“河”、“姐”等6个字。
2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
二、教学重难点
1、认识9个生字,会写6个字;有感情地朗读课文。
2、读好对话的不同语气。
第一课时
一、美的导入
谈话导入
小朋友,你们见过壁虎吗?今天我们一起学习《小壁虎借尾巴》。(板书课题,齐读)
初读课文,认识生字
1、借助图画独立读课文,同学之间互相提醒字的读音,注意平翘舌音。
2、分小组互助读书,把课文读通顺。全班交流:你们小组新认识了什么字?是怎么认识的?(学生没说到的,教师帮助)
3、出示词语(带拼音):
小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴
A、指名读,齐读。
B、去掉拼音再读。
4、出示生字卡片,开火车读生字。
二、美的发现
朗读课文,整体感知
1、小壁虎向谁借尾巴了?借到了吗?请大家带着问题自由读课文。
2、指名回答,学生边回答教师边相机贴出小鱼、老牛、燕子的图片。
再读课文,读中感悟
1、小壁虎的尾巴断了很难看时,它心情怎样?(伤心、难过)那就请你们难过地读一读,比一比看谁读得最难过。(指名读、齐读)
2、小壁虎先向谁借了尾巴?(自由读第三段)学生比赛读小壁虎说的话,比比谁读得最好。
3、从哪个词可以看出它很有礼貌?为什么小鱼不把尾巴借给它呢?(出示:小鱼的尾巴要用来。
小鱼的尾巴是用来拨水的,请你们用手做做拨水的动作。
小结:如果尾巴没了,小鱼就会淹死,所以它不能借给小壁虎。
3、分角色朗读小壁虎与小鱼的对话。(教师范读,男女分角色读。)
指导写字
1、学生认读要写的生字。
2、学生观察特点,并说一说它们在田字格中的位置。
3、教师范写,学生书空。
4、学生练写,展示评议。
第二课时
三、美的导入
1、找好朋友,把认识的生字读给对方听。
2、看图说说小壁虎向 借尾巴,结果 。
二、美的发现
继续学习课文,感悟理解
1、自由读四、五段,学生交流读懂了什么,还有什么不懂。
2、全班交流读懂的问题,教师相机指导。
3、学生读老牛与小燕子说的话,想想为什么他们都不借尾巴给小壁虎。
4、教师利用挂图,帮助学生了解动物尾巴的用途。
的尾巴要用来 。(学生用黑板上的图片边摆边说)
5、指导学生读好老牛、燕子的话(注意各自的语气)。
(教师范读,学生练读,以小组为单位分角色朗读)
小结延伸,拓展交流:小壁虎借不到尾巴多伤心呀!它还会去向谁借呢?他们会怎么说呢?(仿照课文续说)
学生借助收集来的资料,分小组说说其他动物尾巴的用途,并演一演。
6、小壁虎借不到尾巴心里很难过,他该怎么办呢?(师引读第六段)
7、结果怎样?为什么?
指导朗读:优生范读,学生自由读,男女比赛读。
课堂演练,加深理解
1、分角色朗读全文,喜欢谁就读谁说的话。
2、以小组为单位,小组长分配角色,学生进行表演。
3、指名小组上台表演,全班评议。
三、美的升华
课堂总结,课后延伸
1、再分角色朗读全文。
2、布置课后作业--编故事:小壁虎长出了一条新尾巴,它高兴极了,它会把这个好消息告诉谁呢?朋友们又会说些什么呢?请小朋友们来讲给家长听。
板书设计:
17、小壁虎借尾巴
尾巴作用
小鱼:拨水 老牛:赶蝇子 燕子:掌握方向 小壁虎:再生
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