小学创城工作总结

小学创城工作总结（共14篇）

小学创城工作总结 篇1

为了深入宣传创建全国文明城市的重要意义，扎实推进“创城”活动，向阳小学在全校范围内开展了“争做文明市民，创建文明城市”主题宣传活动。活动中，向阳小学以“创城”活动为载体，结合自己学校工作实际，针对相关要求，各负责组积极行动起来，将此项活动贯穿落实到学校实际工作之中。现总结如下：

一、领导机构到位，提供强有力的创建组织保障。

向阳小学成立了以书记、校长为组长的创城工作领导小组，明确领导责任;把个性指标工作层层分化，具体到每个相关教师;制定了创城实施方案，周密部署工作任务;形成了“目标明确、责任清晰、上下联动、齐抓共管”的创城工作体系。

二、宣传教育到位，营造了浓厚的创建氛围。

结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了“人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围。

(一)宣读了“争做文明小使者，争当创城小标兵”倡议书，倡导师生用好文明语言，规范文明行为;

(二)开展了“创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了“闯红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、“破坏公共设施”、“乱扔垃圾”、“乱停车”、“乱摆摊位”等各种常见的社会不文明现象;

(三)开展“文明社区行”的社会实践活动，积极向社区居民宣传创建文明城市的意义和口号，组织师生集中清理了街道的杂物垃圾，清除非法野广告。

(四)开展以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲、手抄报比赛。演讲中学生们声情并茂的表演表达了孩子们争做文明市民、创建文明城市的决心。其中6年3班的王泽秋同学获得演讲比赛一等奖、4年2班王鹤熹同学获得手抄报比赛一等奖。

(五)开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文明城市，积极行动当文明市民”的倡议活动和“小手拉大手，文明一起走”承诺签名活动，号召每一个学生和家长参与到创建工作中来。

(六)充分利用了学校的宣传板、红领巾广播站、各个中队角等宣传创城活动。

三、制度措施到位，确保取得显著成效。

为确保创城工作顺利开展，形成了集“调度、督查、通报”三位一体的创建工作机制。一是及时调度总结。召开创城工作会议2次，认真总结部署创城工作;主任利用班前会召开班主任创城专题会议2次，及时研究解决创城难题。二是定期督查。将整个创城工作纳入学校的考核中，全力推进创城进展。

活动中，全体师生普遍认识到：文明要从自我做起，从细微处做起，要以主人翁的姿态为“创城”尽职尽责!掀起了人人争当创建文明城市的热潮。

小学创城工作总结 篇2

德育教育是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成发展的规律,对受教育者心理上施加影响,以培养成教育者所期望的思想品德的活动。[1]古代大儒在汇编的《大学》也指出“大学之道,在明明德,在亲民,在止于善。”具体阐述了只有弘扬光明正大的品德,才能使人达到最完善的境界。自新课改以来,国家把教育方针定为“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育”也指出了德育为先的教学策略。在不久前党的十八大报告,曾三次提及人的全面发展,报告再次强调指出:“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”由此可见,德育的重要性可见一般,小学生的成长关乎于国家的未来。因此在道德启蒙的小学阶段,笔者认为,德育工作的重心是补救家庭德育教育的缺失,在制度上完善,深入孩子的内心,以制度归正,以教促养成,在孩子在启蒙阶段的白纸上打上道德的烙印。促进德育、智育、体育、美育有机融合。[2]构建和谐德育的新局面。本文以广铁一小的校本机制为着力点,提出个人对德育工作的观点。

1. 广铁一小校本机制概况

广州市越秀区铁一小学“以德育人,全面关爱”的育人策略,“以研促教,点面结合”的教改路子,“抓实主道,拓展辅道”的办学模式,为培养“品质优良,学业扎实,兴趣明显,能力多样,身心健康,善于合作”的学生,形成“乐学、自主、自信、发展”的教育教学特色打下了良好的基础。

在学生的德育管理工作中分别从班级文化、学生素养提高和个人习惯养成上细化为铁一“养成‘十规则’”及检查制度、班级文化建设制度、“幸福六星”评比制度、“优秀一小人”评选制度、学生操行评定制度等。在教师管理方面有一个完善的教职工校本考核制度、教职工校本奖励制度,对教师的管理管理水平和教学素养有一个根本保证。

从以上校本激励制度中可见,在德育管理制度上,分别从教师、学生来年各个角度出发,既有硬性的规定,也有弹性的激励制度。制度的制定完全遵循人得心理特点。因而,一个完善合理的制度对于实施德育工作是不可缺少的保证。

2. 德育工作实施策略

2.1 加强德育工作激励制度

俗话说,没有规矩不成方圆。小学德育工作离不开一个制度的约束和促进。众所周知,小学生的德育教育须先有一个基本的制度约束,从而促使其形成良好的日常行为习惯。特别针对低学段学生自我约束能力差的特点,更应需要制度约束和引导。制度不仅是一个强制性的行为规范,还需要一定的弹性激励制度。但目前的的与工作制度多为强制性规范,没有健全的激励制度。只是“惩罚”而小学生对于激励更乐于接受。激励本是心理学术语,它所表示的是某种动机所产生的原因,即发生某种行为的动机是如何产生的,是在什么环境中产生的。[3]因此在德育工作激励制度上要遵循小学生的习惯和心理机制规律。

小学生的心理发展是具有迅速性、协调性、开放性、可塑性的特点,这一阶段学生表现出自制力差、对道德的知识理解肤浅。对于判断事情的对错,是否属于道德范畴,小学生从只是看行为结果是否和道德约束准则一致。对于道德的掌握则是简单的依赖他人、以来社会、逐步转变成自己认知道德标准。因此,对小学德育工作激励制度。要更多体现的是引导和规劝,形成鼓励性质的精神和物质奖励。让学生随着习惯的养成和年龄的增长形成道德的觉醒。学生在内心形成--哪些是需要做?怎样做?思路。这样才是德育激励制度的核心所在。

从铁一小的校本制度中的“幸福六星”和“优秀一小人”可以看出,通过量化德育指标,从健康、劳动、文明、阅读、环保德育基本要素,并给学生发放“荣誉”星星和一定的物质奖励。这种激励有利于促进学生把德育基本道德规范转化成良好的道德品质,进而形成一个良好的人生观雏形。

2.2 抓住品生、品社课堂主阵地

德育工作表现在方方面面,不仅在日常生活可以组织实施德育活动,开展德育主题的竞赛、社会实践等活动,对学生德育行为规范和德育意识的建立有着积极的作用。在课堂教学中也可以处处渗透德育教育,使德育和智育互为促进,从而形成学生良好的德育观。那么作为德育教育专业课的小学阶段品德与社会课,无疑是进行德育工作的主阵地。

教育部2011颁布的新《品生品社课程标准》将“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”作为总目标,实现了情感、态度、价值观、能力和知识三维目标的内在统一。

在品生品社课堂教学中,根据教材的几个内容板块热爱生活、热爱祖国、认识中华文明以及遵守公共秩序等。在授课时要培养学生自主学习的意识,让学生养成自己在生活中和其他渠道收集相关资料的习惯。让学生在情感上对德育有一定的认识,如何是爱生活?如何才是爱祖国的体现?如何遵守公共秩序,做到文明出行?这些德育课堂知识加之对应的实践活动和相关的激励机制,给以引导学生在基本的道德规范内健康发展。

2.3 关注个体,释放学生心灵

小学德育工作中,在组织实践活动或德育教学时,往往有一些学生表现出不积极或者独自活动的现象。还有一些学生学习成绩很好,可是性格孤僻,对于集体实践活动存在消极思想。究其原因,是因多数家庭对独生子女的溺爱以及家庭教育的缺失。以致于部分学生跟不上同学的“节奏”。因此在德育工作中要正视这种个体差异,在工作中要对这些学生重点关爱,深入学生内心,了解学生所需。对学生的小小改变给予口头上的肯定、或者在实践活动中进行当众表扬。在实践活动中根据差异分成不同的优略小组,让每个学生都是活动的主角。这些小小的情感鼓励,使学生对德育学习从被动变为主动有着不可替代的作用。

结论

赫尔巴特曾说过:“道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”高德胜在所著的《生活德育论》也认为德育教育也是终身德育。小学德育工作是一个漫长的培育过程,对于学生德育管理要从学生内心出发,尊重学生的个体差异,给其以关爱,在管理制度上以激励为主。才可形成德育工作的质的飞跃。

参考文献

[1]姜安丽.护理教育中的德育[J].护理教育学,.2011(02).

[2]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要.2010-2020年[S].2010.3.1.

创城的小学作文 篇3

这第三个年头也来了，如何摘得“文明城市三连冠”成为了大家共同努力的目标。

街头上，无论烈日炎炎，还是瓢泼大雨，一个个头戴小红帽的交通志愿者和一个个穿着马甲的交通警察都在忠于职守，纵使千军。

横穿马路?闯红绿灯?你可没有这个“眼福”了。

如今，谁要是敢违背“民意”，那几十双雪亮的眼睛准能把他瞪死!

文明城市三连冠?

小学创城日记怎么写（共） 篇4

创城日记1

大家应该都知道，我市最近在开展创城创卫工作，因此同学们都提前开学了，知道这是为什么吗?是因为让这个城市更加文明，更加和谐、更加美丽。

在一个风和日丽的下午，我和妈妈准备去民生广场，走到一半，我发现了一些不文明的行为，比如：说脏话，乱仍果皮、乱闯红灯、翻越栏杆。我亲眼看到几个年轻人从马路中央翻越栏杆，这时过来一辆交通巡逻车，用话筒大声地告诉行人过马路要走斑马线，这些连小学生都知道的常识，难道他们不懂吗?我认为这既是违反交通规则也是对自己生命的不负责任。有一些环保大使别人在前面仍果皮，他们就在后面捡，看到有不文明的行为就去阻止并且讲道理，汗水珍贵，劳动无价，请人们珍惜。如果所有的人都能这样那该多好!如果所有的人都能付出一点汗水与爱心，那么这个城市就会变得美丽和谐。

创文明城市，不仅是为了提升我们个人的生活，也是为了整个城市——我们的家园，这样我们才配做一名文明城市的好市民!

创城日记2

走在东胜的街道上，和走在其他地方的街道上就是不一样。在其他地方的街道上风吹来的是下水道臭烘烘的味道;而在东胜风吹来的是阵阵的花香······这多亏市民们的努力，才换回现在美丽的东胜。

如今，我们这里正在进行创城创卫的活动，我们应该怎么做呢?

创建全国文明城市，主要是让市民们人人争做文明的市民，让大家共创文明城市，在这之前，我们先要做到“十不”：

不乱丢乱吐;不粗言秽语;不破坏绿化;不损坏公物;不乱穿马路;不乱贴乱画;不乱停乱放;不乱摆摊点;不污染环境;不乱搭乱建。

创建全国文明城市的目的是为了提高城市整体的文明程度，改善群众生活环境，提高生活质量为经济社会和谐发展创造良好的条件，是一项顺民心、合民意的民心工程，也是的大家的共同愿望。

创城日记3

在我的心中，文明城市是“新鲜”的，到处都充满了新鲜。街道整洁、干净，天空蔚蓝，街道两旁种满了绿树红花，让我们每天都能呼吸到新鲜空气。那里没有被废水垃圾污染的小河，能让鱼儿在新鲜的环境下自由自在地生活。人们相亲相爱，互帮互助，懂得尊重和谦让，不会因为一言不和而大打出手，无论谁有困难，大家都会积极帮助，那里没有小偷和强盗……

文明城市的名誉，要靠每一个人，我们应该维护城市、爱护城市，使我们的“家”更加美丽。从小事做起，改变自己不经意的行为，比如随地吐痰、乱扔果皮，纸屑、践踏草坪、过马路闯红灯、排队夹队……妈妈告诉我有一句口号是“城市是我家，文明靠大家”。我想我们每个人在行为举止中稍加留意，心存一些“大家”的意识，那么做一个文明的市民是很简单的事，那么我们的城市也会越来越美!

创城日记4

现在要创建文明城市，我们每个人都应该为自己的家乡出一份力，如果看到有打人、骂人现象，请走上前去制止，如果看到有人乱丢果皮纸屑，请上前去制止，如果看见有人乱砍树，乱摘花，请去制止。如果看到有果皮纸屑、白色垃圾，请捡起来，放进垃圾箱里好吗?

有一次，爸爸要带我去买书，我太高兴了。于是就跟爸爸前往书城。

走着走着，“哎呦!”一声，我回头一看，原来是有一个小男孩在吃香蕉，随手就把皮扔到了后面。他妈妈一不留神，险些摔倒。他妈妈一扶好就训起小男孩：“你怎么这样啊!不能随地乱扔垃圾!要我跟你说多少遍啊!”我看着看着一不留神，也。。但这次是真的摔倒了!好疼啊!这是谁干的!唉。

就因为这样，破坏了我们一天的好心情。我们不要再乱扔垃圾了，就算是帮自己吧!

创建文明城市，从我做起!

创城日记5

我生在一个文明城市里。在这个城市里到处都有文明的踪影。

今天是五一劳动节，妈妈带我去玩。出去玩的人很多，可是在公交车站点让我看到了文明的表现。车来了大家很自然的排队上车，没有一个你推我挤抢着上车的的。脚刚踏进车厢，司机叔叔一句“您好!欢迎乘车!”让大家感到了温暖。正在我寻找立足之地的时侯，旁边站起一位阿姨，她拉着我的手说;“小朋友做这吧。”我忙摇头说;“谢谢阿姨，我已经长大了，还是您做吧。”可是阿姨还是一个劲的让我做。没办法我只好说了声谢谢坐在那里。过了两站，车上又上来了一位老奶奶，我想这回轮到我让座了。我急忙站起身，拂着老奶奶走到了座位前;“奶奶您做这吧。”奶奶看了我微笑说;“好孩子谢谢你!” 我不好意思的说;“不客气这是我应该做的。” 这时车厢里的人向我投来了赞许的目光。

让座，虽然是一件很小的事，可是它体现了我们城市的文明。我相信，只要大家从身边的小事做起，处处为别人着想。我们的城市会更加美好。

文明城市从我做起，让我们为美丽家乡献一份爱心吧!

创城日记6

东胜，我的家乡，一个扬眉吐气，资源丰富的地方，今年由于建设文明城市，我的家乡更是温馨和谐、文明繁荣，每每一个地方都有创成的人在维护我的家乡，每天都有人在为创建文明城市在努力，到处都张挂横幅写着“创建文明城市是我们每个人的义务”“手拉手创建文明城市城市”。看到这些，我感到很高兴。

“好的环境可以愉悦人，更重要的是改变人、塑造人，”创建文明城市我们一起来。这几天，我们家在的小区也在创成，小区的环境优美了，卫生搞好了，就连路边的垃圾桶也干干净净，看到这些我也好想为创建文明城市做贡献，但我是心有余力不足，我相信，将来有一天我也可以为祖国和我的家乡做贡献。

文明是一阵清风，爽朗了人们的心情;文明是一盏灯，照亮了前程的光明;文明以一场雨，滋润了干涸的心灵。让我们手拉手共建文明城市。

创城日记7

我是一名即将升为四年级的小学生，刚开始，听老师和大人们提到“创城创卫”，我不太清楚，但，听到老师在课堂上给我们认真讲解后，我对“创城创卫”有了更深一步的了解。一座文明的城市，是干净整洁的，人人互帮互敬，和谐共处的大家园。妈妈告诉我，创文明城，首先要从自己做起，要从每件小事做起。我要做好自己的每件事，做到，在学校认真听讲，不打架不骂人，不乱扔垃圾。

回到家里，认真完成作业，帮妈妈做一些家务。看到大街上的叔叔阿姨，有的是爷爷奶奶在那里打扫卫生，好辛苦，我们每个人都应该不要乱扔垃圾。我觉得，如果每个人都能爱护我们的环境，提高个人的素质，那么我们的城市会是一个美丽和谐的大家庭。

小学生我家的创城故事征文 篇5

家住天山区幸福路片区管委会下辖的中环路北社区的赵卫平等居民，说起小区的变化，感触颇深。以前，圳洋小区没有健身路径，居民自收的废物堆放在墙角。现在创城以来，一波波检查将小区治理的气象一新。墙角的垃圾没有了，草坪的奶盒、烟盒没有了，健身路径也安装上了，社区工作人员每周或每月都会安排专人进行卫生检查和志愿者服务，小区环境美了。

居民关系融洽了

朝阳明居9号楼居民张巧荣奶奶说，以前在小区里经常看到有人吵架，大家碰见了也都跟陌生人一样，互相不理睬。自从创城以后，小区里很少出现居民吵架的现象，邻里之间的关系也更加融洽了。有一回，社区要给活动中心外立面装

农村小学德育工作探析 篇6

1. 学生思想状况不容乐观

随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的蓬勃发展, 知识经济的突飞猛进, 物质文明极大丰富, 个人主义、拜金主义、享乐主义等消极思想给青少年学生带来了极大的负面影响, 左右着青少年学生的价值取向;传统的伦理道德、审美情操在青少年意识观念中越来越淡化, 青少年犯罪率逐年上升, 青少年打架斗殴, 离家出走, 自杀现象时有发生。可见学校作为加强和改进青少年的思想道德建设的前沿阵地, 还存在着不少亟待解决的问题。

2. 隔代监管问题不容忽视

现在农村家庭中, 随着父母外出打工人员逐渐增多, 鉴于经济等各方面原因, 很多家庭将孩子留在家中, 由孩子的爷爷奶奶监管, 甚至委托亲戚朋友代为照顾, 这些原因, 使得孩子除温饱解决外, 在思想、生理、情感的教育需求和困惑都得不到及时满足和帮助解决, 使孩子辨别是非的能力得不到锻炼和提高。

3. 教师思想认识不容乐观

教师既是学生接受知识的指导者和传授者, 也是学生思想灵魂的塑造者和传播者, 教师应模范地履行为人师表、教书育人的神圣职责。在平时的教学中, 有部分教师不能以身示范、严格要求, 在对德育工作的认识上存在误区。

4. 家庭教育工作亟待提高

家庭是社会的细胞, 家长是孩子的第一任老师, 也是孩子的终身之师。家访中发现, 绝大多数家庭的教育观念能与学校基本保持一致, 但仍有一部分家长德育观念亟待加强提高。

二、对农村小学德育的思考

如何适应新的形势, 在改进中加强学校德育工作, 结合学校德育工作现状, 我认为应从以下几方面做好学校德育工作。

1. 正确处理德育与教学的关系

德育是素质教育的重要组成部分, 居于首要地位。在素质教育的形势下, 德育的外延扩大了, 德育与其他各项教育活动的联系更密切了, 但如果缺乏明确的指导思想, 把素质教育单纯地理解为开展一些活动, 进而用这种所谓的“素质教育”取代学校德育工作, 那么, 学校德育工作就有可能被淡化。教师要加强学习, 不断提高思想认识, 只有认识清楚, 才能把做好德育工作作为自觉的要求和行动的指南。还要在实施德育的内容上具有广度。一方面, 在德育常规中要加强领导和管理;另一方面, 学校要注意抓住契机, 组织开展各项活动, 使德育教育寓于活动之中。还必须加大力度, 以促使和保证人人都能努力成为德育工作者。加强学校的德育教育工作, 关键在于有一支良好的师资队伍。

2. 拓展德育工作的途径

搞好学校德育工作的前提和关键是教师自身道德的建设。首先, 我们要做好德育工作, 必须以加强师德建设为前提。师德建设不是可以一劳永逸的工作, 必须长抓不懈。因此, 对每一个教育工作者来说, 都必须不断加强师德修养。其次, 要重视对传统文化的学习。传统文化是人类社会长期积淀下来的思想、文化、精神的结晶, 是民族文化的基石, 是民族精神得以发展的土壤, 对民族精神的形成和发展产生着巨大的、不可缺少的影响。再次, 将学校德育工作与家庭教育、社会教育紧密结合, 是学校德育工作能取得成效的重要因素。只有家庭、社会、学校有机地结合起来, 采取各种形式的联动体系, 学校德育工作才可能有的放矢, 取得实效。

3. 形成齐抓共管的德育氛围

一所学校的德育工作开展得如何, 在很大程度上取决于学校的德育氛围。而另一方面, 广大教职工是否都具有强烈的德育意识, 是否自觉地努力成为一名合格的德育工作者也是学校德育工作的一个重要环节。学校是育人的重要阵地, 德育是学校一个永恒的主题。因此, 作为学校的教职工, 应把人人都应该成为一名德育工作者作为理所当然的要求, 但是如何使“应该成为”转化为教职工的自觉行动, 这就需要学校领导者积极思考和不断探索, 充分调动广大教职工参与的积极性, 形成德育工作齐抓共管的局面。

4. 在学科教学中渗透德育

学科教学是学校教育的中心环节, 也是德育教育的主渠道之一。教师要结合学科教学渗透德育教育, 要注重寻找学科教学内容中的教育契机, 准确把握德育教育的最佳时机, 有的放矢地对学生进行德育教育, 从而在学科教学中培养学生良好的个性品质。第一, 要努力挖掘教材内容中德育教育的对应点, 进行德育教育。通过挖掘教材中的内容或具体例子, 引导学生通过品一品、议一议、评一评等方式渗透德育教育。第二, 在教学方法与教学策略中渗透德育教育。课堂上要尽可能地采用生动活泼的方式方法, 引发学生的积极情绪, 调动学生学习的积极性和主动性;注重学法指导, 培养学生自主学习和自我评价的能力;鼓励学生大胆质疑, 培养学生的创新意识。

5. 德育与心理健康教育有机结合

学校德育教育与学生心理健康教育在培养学生各种良好的心理品质和意识倾向, 特别是在培养道德意识倾向性 (道德动机、道德目的、道德信念、道德理想等) 和道德心理品质 (道德认识、道德情感、道德意志等) 是相同的, 因此, 德育与心理健康教育具有交叉性。德育工作应与心理健康教育有机结合, 使其相互促进, 共同作用达到教育的目的。

创城工作总结 篇7

一、完善基础设施

对照区背街小巷环境乱象整改问题清单，西宫东街街巷标识牌完好且暂无污迹，主道路无明显破损和坑洼，无露天排水渠；但垃圾桶、路灯、人行道等存在问题。

整治整改方向：

1、联系交警部门对西宫东街道路标识和停车线进行重新划线；

2、在街道、社区等人员较为集中的单位门前设置非机动车停车位；

3、人行道进行规范化、平整化处理，包括商户阶梯、树木周边垒池及硬化路面等，全部进行拆除重新平整填埋；

4、联系环卫部门对垃圾桶进行更换和清洗；

5、联系市政、供电或物业对道路路灯进行更换维修。

二、规范公共秩序

对照区背街小巷环境乱象整改问题清单，西宫东街环境卫生良好，暂无流动摊贩，暂无乞讨人员；但外墙立面、门头牌匾、车辆停放等方面存在问题。

整治整改方向：

1、协助街道对西宫东街两旁建筑外立面进行重新粉饰，对道旁树木进行粉饰，对人行道旁绿化带进行绿篱隔离并更换、新加长椅，对商户橱窗进行规范管理，对门头牌匾进行统一更换；

2、及时联系交警部门对车辆乱停放问题进行查处；

3、对环境卫生、流动摊贩等情况进行实时监管，出现问题及时解决或上报相关部门。

三、营造宣传氛围

按照区背街小巷环境乱象整改目标，将在西宫东街设置20多处公益广告，包括展板、道旗和海报等，分别在西宫东街路南、和平中巷以西的围墙上，道路两旁电线杆上等设置宣传物，并计划在树木上装饰公益宣传版；社区LED屏滚动播放核心价值观和公益广告，同时号召商户共同播放；联系区科协对围墙宣传版面进行更换。

四、整改重点区域

结合西宫东街实际情况，街心游园与衔接小桥需要重点整改：

1、联系园林部门对游园围栏、植物进行更新、修葺、修剪，并在游园内设置公益广告宣传点；

2、对街道小院的外立面进行彩绘；

3、联系水务部门对小桥进行修缮加固，并在桥栏杆适时设置公益宣传牌。

创城工作活动总结 篇8

创城工作阶段总结

2018年5月

创城工作阶段总结

创城工作开展以来，我校充分重视，积极部署，按部就班开展工作。现将近一阶段情况简要总结向各位领导汇报如下：

一、学校充分重视，健全活动机制。

为了能更好的配合上级做好创城工作，我校建立了以刘继承校长为首，由学校德育处牵头，以各年级组为主体的活动领导小组。领导小组的建立为贯彻上级文件精神，保障创城工作的顺利开展奠定了坚实的人员基础。

二、积极开展活动，务求扎实有效。

为了将创城工作开展得有声有色，扎实有效，学校活动领导小组结合我单位实际采取了以下几点措施。

首先，做好创城环境的宣传。由学校德育处牵头，充分利用班会、专栏、教学楼显示屏等形式对全校教师、学生进行宣讲，通过工作，全校师生人人知道创城，个个参与创城。

其次，做好创城环境的布置。以干净整洁的校园环境配合上级做好创城工作。

1、加强校园环境卫生建设，我校处于农安县西北边锤，做好校园环境卫生建设直接关系到永安乡整体卫生工作的提高，为了做好校园环境卫生，我们将工作责任到人、责任到班，每天由学校政教处对各班的值日情况进行督导、检查，定期评比，做到全时空的干净整洁。

2、根据上级要求我们教室内布置有《班级专栏》展板、在各楼层中厅位置设置相应的展板，营造良好的校园文化氛围。

教学楼大厅显著位置将校务公开栏布置规范、做到消防标识、安全出口标识齐全、校园内有明显的禁烟标识，校园内杜绝吸烟现象。

再次，在做好硬件布置的基础上，我校加强对学生文明礼仪的教育。强化师生文明用语的使用，在学生中推行见到教师、客人行鞠躬礼问好，做到热情大方有礼貌。另外，加强对学生进行守纪教育，要求学生做到，课间楼内、楼外不追跑打闹、上下楼梯礼让有序，上放学校门口秩序井然。

三、创城效果显著。

通过各项活动的开展，极大地促进了我校师生文明素养的提高。今年，学校投资一万元左右栽植了大量的风景树，全校师生每天都生活在花的世界中。

总之，永安乡初级中学创城工作正在如火如荼的开展。尽管有了一点成绩我们还要向先进学校看齐，深入扎实地开展活动，将活动热情化为建设家乡报效祖国的动力，为构建和谐武清，创建文明城区做出积极贡献！

农安县永安乡初级中学

小学创城工作总结 篇9

一、明确育人的目的:培养正直、善良、积极、智慧、友爱、懂得感恩、身心健康的人才

成人比成材更重要, 要培养对社会有用的人, 要让学生成为建设祖国的栋梁, 必须要有强烈的社会责任感, 积极向上的团队合作精神, 丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理, 所以作为班主任最重要的是要明确培养目标是要培养正直、善良、积极、智慧、友爱、懂得感恩、身心健康的人才。

二、用真诚的师爱感化学生, 唤醒学生

著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样, 乃是青年心灵开花结果的阳光”, 所以真诚的师爱是可以感化学生的。“没有爱就没有教育”, 在平时的教育过程中, 班主任要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生, 能够站在他们的角度去体验他们的内心感受, 走进他们的情感世界。

三、培养班级领导干部, 培养小助手

一个班集体的建立, 一种良好班风的形成, 仅仅靠老师的力量是不够的, 所以有效地将小助手利用起来, 让他们和老师一起参与到班级管理中来。因此, 我们班提出“把班级还给学生”的口号, 就是要为每个学生创造更多参与班级管理的机会, 使他们在管理的实践中学会自主管理, 在自主的活动中培养自我教育能力。丰富班级管理角色, 可为更多的学生在集体中担任责任、服务于集体创造条件。

丰富班级管理角色的具体做法是:增设管理岗位、减少个人兼职、角色动态分配。

(一) 我班除了通常的班级干部岗位外, 增设了若干个管理岗位

(1) 门长

开学初, 我观察了一段时间后, 挑选了4个每天来的比较早, 而且责任心比较强的孩子做“门长”, 每个孩子身边放一把钥匙, 这样就避免了钥匙只放在一个孩子身边, 开门不够及时的现象发生。

(2) 值日班长

值日班长, 我想每个班级都有, 就是负责做好一天值日工作的人。早读课上, 他负责组织孩子们读书、背书和听写。从早读一直到晚上放学, 才算是完成了自己一天的工作, 在他值日的这一天里, 事无巨细, 他都得过问。

(3) 小组长

小组长是我班的核心人物, 他们肩头的担子最重。以座位为准, 每3人为一个学习小组, 一个学习小组中有一个小组长。6个学习小组为一个学习大组, 一个学习大组配一个大组长。大组长只要负责作业的收发, 记录下没交作业的同学名单即可。小组长必须每天负责对小组成员的各项作业进行检查, 协助值日班长管好小组纪律, 配合红领巾监督员监督自己小组成员的礼仪常规, 带领小组成员做好值日工作。对作业不认真的同学, 小组长有权要求他将作业重做, 对于作业中有错误的, 小组长有责任和权力要求他及时改正。对于违反纪律或礼仪常规的, 小组长要及时提醒他改正。

(二) 实行岗位责任制

我班实行“岗位负责制”, 对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责, 使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如, 负责电灯的同学, 教室内光线暗时及时开灯, 教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯;负责讲台的同学, 要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写, 同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和处罚;负责窗户的同学, 要保持窗户洁净。

实行岗位责任制, 使学生人人有管理服务的岗位, 让学生知责任、明责任、负责任, 突出了学生群体参与的主体地位, 强化了教师指导意识, 淡化了教师管理职能, 逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。同时, 自己也是其他管理者的管理对象, 形成一种人人平等, 人人有责, 相互牵制, 相互竞争, 相互促进, 相互交融的良好机制。

四、努力做好后进生的转化工作和贫困生的帮扶工作

在学生管理方面, 我认为班主任的工作大致可分为四个方面: (1) 尖子生的培养; (2) 中等生的促进; (3) 后进生的转化; (4) 珍爱贫困生。因每一个学生都是一个希望, 越是后进生越需要老师的帮助和鼓励, “尺有所短, 寸有所长”, 再差的学生也有长处, 班主任要注意观察、了解, 及时地捕捉他们的闪光点, 进行鼓励、表扬, 让他们意识到自己的价值, 抹掉心中自卑的阴影。我首先深入调查摸底, 搞清他们之所以成为后进生的原因, 做到了因材施教, 对他们处处真诚相待, 时时耐心相帮, 真心做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时, 我还创造条件和机会, 让后进生表现其优点和长处, 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。而贫困生常常有自卑的心理, 他们物质和精神上都贫乏, 常以胆怯的目光看待周围的一切, 自尊心很刚强也很脆弱。这就需要我们认真细心地对待他们, 让他们明白人人都是平等的, 他们也可以昂起头走路。

五、平等、公平、公正地对待每个学生, 对事不对人

班主任必须要在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏, 不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格, 做到严中有爱, 严中有章, 严中有信, 严中有度。及时地把握学生的思想动态, 找准谈话时机, 作好学生的思想工作。

六、给每个学生确定一个明确的目标

我个人认为, 一个思想与行为还不够成熟的青少年需要教师给他确定一个目标, 这个目标系统由以下子目标组成:

1.班集体远期、近期目标

班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班与小组在知识、技能能力、情感态度价值观等方面的远、近期目标, 有目标才会有努力的方向与动力。

2.个人远期、近期目标

班主任根据学生的实际情况确定个人的近、远期目标, 将集体目标落实到个人身上, 让学生明白清楚自己要做的事, 这样就不会迷茫。

总之, 班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万, 没有一个固定的模式, 但班主任工作也要讲究一定的方法, 从爱护学生的角度出发, 采取学生乐于接受的教育方式, 晓之以理, 动之以情, 循循善诱, 勤于管理, 善于总结自己的经验, 并形成自己的特色, 定能水到渠成, 让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

摘要：班主任就是关注每一个学生的生命发展和生命质量, 力求给学生一个全新的教育, 让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展, 让每一个学生都能享受成功的喜悦。

创城总结 篇10

为及时总结第三轮创建全国文明城市工作经验，根据市文明办要求请各有关责任单位围绕近三年来特别是今年本单位文明城市创建工作情况、主要经验、先进事迹和典型，以及存在的问题、下步工作对策和建议等，认真总结本单位创建全国文明城市工作。请于9月13日下午5：00前将创城工作总结通过电子邮件报集团政治工作部。

联系人：邵 慧 联系电话：85809087 邮 箱：ayataotao@126.com

创城工作总结

今年是创建文明城市的关键之年，也是温馨出租公司组建成立、全力打造“温馨的士”品牌的起始之年。交运温馨出租公司作为展示城市文明的窗口和创城迎检的前沿阵地，周密准备、积极应对，为创城做了大量的工作，高标准、高质量地完成了创城迎检的各项工作任务，实现了创城与创牌工作的双丰收。

一、创城情况、主要经验

（一）加强组织领导，全面宣传发动

1、统一认识，加强领导。为统一全体员工的思想认识，明确创城的目标任务，公司制定了《青岛交运集团温馨出租有限公司“创城大决战，温馨出租大行动”文明城市创建活动方案》。通过宣传贯彻落实，进一步部署启动了全年的创建工作任务。据此方案要求，公司成立了以主要领导为组长的活动领导小组，全面负责公司文明城市创建工作的任务部署、总体指挥、组织协调和督查整改。进一步明确各处室及分公司创城期间的职责分工，责任细化到人、到岗。

2、强化宣传，全面发动。公司加大创城宣传力度，制作了创城倡议书、宣传单，通过《温馨的士》报、公司活动宣传栏、短信平台等各种形式，广泛宣传发动。并借助月检等时机，调动了广大员工投身创城工作的积极性和主动性，营造出了全员创建的浓厚氛围。创城期间，公司编辑出版了《温馨的士》报共计2期，每期包含一个“创城专版”，并在“表扬台”和“驾驶员风采”专栏中对创城期间涌现出的典型人物和感人事迹进行宣传报道；排版制作创城活动宣传栏共计10幅；通过短信平台向驾驶员发送提示短信共计15次。

（二）靓化美化环境，提升服务质量

1、结合公司开展的“7S”现场管理活动，开展了对出租车的整理、整顿、清扫、清洁，美化了出租车的乘车环境，规范了出租车服务流程，提高了从业人员安全、文明行车意识，达到工作效率提高、职业素养提升的目标。

2、结合集团“七个一”工程要求，对公司的办公场所进行了彻底清扫和美化，坚持每周一次大扫除、每天随手清洁，为美化办公环境而制作的企业宣传板共计17幅，更新各分公司、各处室“温馨提示”小黑板···张，购买装饰画6幅，对员工活动室、员工餐厅、员工书屋、各处室进行集中美化，营造良好的办公环境，积极建设“家文化”。

（三）全面路检路查，加强安全保障

1、成立了安全服务督查车队。公司专门投入资金购置6部车辆，作为“温馨的士安全服务督查车”，旨在加大对公司出租车驾驶员在规范运营、文明服务、安全行车等方面的督查力度，并为驾驶员提供及时、有效的流动服务，以扎实的工作使专项整治活动取得实实在在的效果，为创建文明城市保驾护航。

2、公司加强站点巡查工作，加大路检路查力度。根据行业主管部门要求，公司制定了路检路查值班表，每日对机场、码头、火车站、汽车站、大型商场、宾馆、沿海景区等重要出租车集散地进行全面监管，有针对性、有重点地对驾驶员的仪容仪表、车容车貌、营运证件等进行检查，并认真做好驾驶员教育提醒和现场督查记录，对于检查发现问题的车辆，进行现场督查整改，不能现场整改的，则由检查人做好记录，由分公司进行了整改结果跟踪。

3、公司开展了“安全月”活动。公司制定了专项活动方案，全面统筹指导。通过开展“查隐患、保安全”专项治理、专项安全教育、消防应急演练等活动，通过一系列活动的开展，严格贯彻落实了“安全责任，重在落实”的安全生产主题，在公司范围内形成了全员参与的安全生产氛围。

4、公司开展了“送清凉 话安全 保平安”活动。公司专门准备了矿泉水、绿豆汤等防暑降温饮品，在长途汽车站、火车站和机场等出租车集中停靠点进行发放，为奋战在暑运一线的驾驶员和路检路查的工作人员送上一份清凉。借此机会，工作人员还向驾驶员开展“六防”安全知识宣传，提示驾驶员做好防暑降温和安全生产工作。

（四）丰富创城活动，争做优质先锋

根据集团统一安排，结合具体实际，公司组织开展了以下活动：

1、公司组织出租车驾驶员开展了“优质服务争先锋，传承文明我先行”的创城承诺活动，全体驾驶员做出了守法经营、安全服务、自控服务、文明服务、真情服务的承诺，并在承诺书上签字，起到了良好的动员效果。另外，公司组织开展创城宣誓活动，驾驶员举起右手，进行庄严宣誓，进一步强化了创城迎检意识。

2、做好了创城五项整治活动。公司召开了五项整治专项工作会议，制定了《青岛交运集团温馨出租有限公司关于开展创建文明城市环境秩序五大整治行动的实施方案》，对做好五项整治活动、打赢环境攻坚战进行了具体的部署，并狠抓落实，对环境卫生、视觉形象、服务质量、运营秩序、机动车排气污染等方面进行综合整治工作。

3、开展了“责任交运，文明先锋”志愿者服务活动。公司团组织积极组织团员青年广泛参与整治公共环境、维护交通秩序、关爱老人及从业人员等系列志愿服务活动，全面投入到了集团组织的对窗口单位的日常督查、创城期间对各窗口单位的协助工作中，全力配合集团做好“交运青年志愿者”的品牌打造工作。

4、开展了“特色服务传真情”活动。公司持续推广“敬老车”、“高考义运车”、“旅游服务车”、“爱心车”、“拥军车”等特色服务项目，并利用青岛市“海洋节”、“啤酒节”等节庆活动的时机，将优质服务的精神进一步充实、完善、发扬光大。通过特色服务项目的推广，使社会各个层面都能感受到交运“温馨的士”提供的超值服务，让顾客在享受服务的过程中感受了家一般的温馨、舒适与便捷。

5、开展了“窗口服务提升”活动。公司积极参加了全市开展的“擦亮我的窗口，为创城增光添彩”文明服务达标创优活动、“微笑让岛城更精彩”窗口行业十大笑脸评选、“诚实守信、优质服务”等系列主题活动，争创青岛市“文明服务示范窗口”，争做窗口行业“十大笑脸”，通过驾驶员文明的态度、优质的服务和灿烂的微笑，向每一位乘客传递“温馨的士”家文化的理念和家一般的情感。

6、开展了“文明服务，安全行车”文明交通推进活动。利用月检会议等时机，加强对从业人员职业道德和文明礼仪的培训。号召全体出租车驾驶员向全市首个“工人先锋号”孙功鹏学习，遵章守纪，安全行车，文明服务，并延伸开展“真情服务”，为乘客主动开启后备厢，帮助提拿行李物品；主动下车搀扶老、幼、病、残、孕等特殊乘客；主动向外地游客介绍青岛风光，青岛的发展和青岛的经济，展示文明青岛、靓丽青岛形象。

7、开展了“创城先锋评选”活动。结合集团创城和争创“双百”活动要求，开展了“星级员工”、“星级出租车驾驶员”、“星级班组”评选活动和优质服务竞赛活动，在公司营造人人争当先进、争做“优质服务先锋”的良好氛围。通过及时宣传创城期间涌现出的先进人物、感人事迹，发挥典型模范的示范带动作用，打造一批创城迎检的先锋队和带头人，展示“温馨的士”的精神风貌。

二、先进事迹、典型人物

在创城期间，公司涌现出一大批先进事迹和典型人物。有智救跳海女子的鲁UT1631驾驶员刘峰，有帮助迷路老人与家人团聚的鲁UT1690驾驶员宋啟冰，有不惜烧伤自己、帮助救火的鲁UT7173和鲁UT9699驾驶员赵健、牟克其，有驱车20公里帮寻人的鲁UT1046驾驶员殷月海„„他们用热心、爱心赢得了他人的尊重和感谢，为创城贡献了自己的力量。

温馨出租的鲁UT1673驾驶员“爱心的哥”高铵，号召四十位的哥为开水烫伤儿童捐款，帮助孩子在第一时间内接受治疗，引起了强烈的反响，在公司的大力宣传下，其事迹被中央电视台、《齐鲁晚报》、青岛电视台等国家、省、市级媒体报道，报道被多家网络媒体转载，展现了文明青岛的美好形象。

三、存在问题、改进建议

创城工作已经全面结束，交运温馨出租公司合理规划、积极应对，取得了丰硕的成果，为美丽岛城的文明之旅加上了圆满的一分。虽然取得了很大的成绩，但还存在一定问题，如个别驾驶员违章驾驶、座套更换不及时、不使用礼貌用语等不良习惯还没有彻底改正。

创城工作简报 篇11

创建文明城市活动是加强城市精神文明建设的重要载体，是推动城市经济社会全面进步的有效途径，创建文明城市活动自产生以来，根据党工委管委会的要求、部署，我局大力推进创建文明城市的各项工作

一是明确攻坚目标。专项整治行动的终极目标就是要确保创建工作高效有序推进，确保各项指标顺利通过验收，我局在创文明城市暗访开始前，就已经开展了专项整治行动，进行了相应的加班，充分发挥我局“全天候”巡查，24小时值班制度的作用。二是制定具体方案。我局根据创建文明城市的各项要求，制定了相应的工作方案，细化各项指标，落实责任。三是突出攻坚重点。抓住创建的关键和重点，标本兼治，围绕市容环境、交通环境、市场环境和社会环境开展集中整治。四是落实攻坚责任。坚持“谁主管、谁负责”的原则，把攻坚行动每一项任务分解落实到具体大队、处室和个人，形成每项工作有人领导、有人牵头、有人协调、有人落实的良好工作格局。

开展创文明城市集中整治行动以来，共清理违章占道经营点47余处；清理小广告1100条；清洗城市“牛皮癣”20余处；拆除违章建筑1700余平方米；规范行人、非机动车遵守红绿灯130多人次；整治结案数字城管卫生死角暴露垃圾案件39起。

如何做好小学班级管理工作 篇12

一、班主任要增强自身的文化素质

作为一名班主任, 是小学生进入校园, 给予小学生爱和温暖的充满智慧的人, 是学生们的心灵的一个塑造者。班主任要管理好班级, 必须以身作则, 不断提高自身的文化素质, 提高自身的修养。在学生面前树立一个有知识底蕴, 能力较强, 并有较强的威望的形象, 这样就会给每位学生留下一个良好、高大、威严的印象, 这是一种无形的资本。是学生尊重你、仰慕你、信任你, 希望从你那里学到更多的知识的一个前提。作为一名班主任, 不应该因个人对学生的喜爱程度不同, 而对待学生有所差异, 例如, 有些教师在上课时就喜欢提问自己喜欢的学生, 不喜欢的学生不闻不问。这样的做法会给小学生带来一定的心理影响。

二、培养班干部, 形成有力队伍

班主任要想建立一个积极向上的、团结一致的班集体, 就应该首先拥有一支精干的班干部组织队伍。一个班级的精神面貌怎样, 在一定程度上是取决于班干部的, 因此, 当选班干部的人一定要有较强的管理能力, 不仅会管理他人也会管理自己, 有较强的号召能力, 同时, 在某方面是其他同学的榜样, 是其他同学的学习对象, 得到其他同学的尊重与认同。班主任要把建立一个团结、向上的班委会当作管理班级首要的任务, 并且使他们成为班级的核心。例如, 在打扫卫生时, 班干部应当起到带头的作用, 脏活累活首先干。在完成作业方面, 班级干部的作业应当是自己保证一定要高质量地完成。在课堂的学习中, 应当严格遵守纪律, 上课听讲认真等。这样在班级中才能给其他同学树立榜样, 得到同学信任, 在同学中有一定的威信。

三、严格管理, 创造良好风貌

严格的班级管理, 会树立教师在同学中的威严, 但是要注意严格要适度, 要尊重学生、考虑学生的感受。当学生需要教师的帮助时, 教师要很热心地去帮助学生解决好问题, 当学生犯了错误的时候, 不应该因个人对学生的喜好, 对学生的惩罚有所偏差, 犯了错误就要严肃地处理。

要想让班级团结一致, 就应该给班级提出一个共同的奋斗目标, 例如, 要拿到卫生的流动红旗, 做这周卫生最好的班级, 做这周纪律最好的班级, 考试时, 做成绩较好的班级等。让学生每时每刻都有个奋斗的目标, 向着一个目标前进, 在班级没有做好的时候, 应该给予相应的鼓励并找到没有做到的原因, 进行分析, 使学生了解到自己哪里做得不好, 应当改进, 使自己与班级共同进步。以形成良好的班级风貌, 班级的风貌也是影响学生思想品德、心理发展的一个重要的因素。

四、积极参与学校活动, 发展学生多方面能力

要让学生积极参与学校组织的活动, 小学生对于自己的能力并不了解, 而作为他们的班主任不能不了解, 小学生因为各种方面的差异, 自身的发展、学习能力等各方面可能存在差别, 例如, 有些学生学习能力一般, 但是动手能力很强, 有些学生动手能力一般, 但是运动的能力很强, 有些学生平时很安静但是文艺方面很有天赋等。班主任要通过鼓励学生积极参加学校的各项活动, 来发掘这些学生身上的潜力, 让学生找到自信, 找到自己擅长的东西。作为小学生, 他们的心理素质还在形成的阶段, 那么, 教师就要鼓励在活动上表现不好或者失利的学生, 对表现好获奖的学生给予赞扬指出还有什么不足之处, 使其更加努力, 做得更好。只有这样才能让学生在面对挫折失败时不会气馁, 在成功顺利时不会骄傲自大。

县创城工作汇报 篇13

为进一步推动创城工作扎实有序开展，九户镇创新工作亮点，开展志愿者在街头、志愿者在行动等一系列志愿服务活动，通过向居民发放文明创建宣传资料、等措施进一步助力创城工作，始终做到文明创建不松懈。

继续强化文明创建宣传氛围，通过志愿者走上街头和集市发放宣传资料、灯箱和宣传栏图说价值观、流动宣传车和村内广播喇叭定时播报创城倡议书等措施不断浓厚文明创建氛围。其次深化文明创建实践行动，结合雷锋月、妇女节和植树节，深入开展“尊老敬老”、交通秩序维护、镇区“十乱”整治、“普法大集”宣传讲解、“种爱心树、植文明林”等志愿服务活动，强化志愿风尚，提升文明程度。最后建立文明创建常态化工作机制。

通过制定《九户镇创建文明城市网格化管理工作方案》、《关于开展文明家庭、文明乡村、文明窗口创建活动实施方案》、《九户镇公民文明出行专项行动实施方案》、《九户镇驻地专项治理行动方案》等建立文明创建工作长效化机制，坚持做到文明创建始终在行动，文明创建始终在路上，认真做好文明创建的每一件事，助力全县创城工作。

创城工作调研报告 篇14

近年来，XX街道在市委、市政府的正确领导下，紧紧围绕大局，以“功成不必在我，功成必定有我”的态度和决心狠抓文明创建工作。

一、主要措施

1.全员上阵，协调推进。自2017年创城工作启动以来，XX街道通过党工委书记统筹，班子成员牵头，相关责任部门具体负责的工作方式常态化开展创城工作，全处上下100余名干部包联了全市344个小区，对照标准稳步落实任务，整改问题，确保了任务有人认领，工作有人落实，责任有人担当，形成了良好的工作局面。

2.对标对表，精细推进。在机关，我们定期召集相关社区和责任部门以研判会，动员会、攻坚会等方式，精细推动工作，努力让创建工作进一步落地落实；在社区，我们对照9个测评项目，72条测评内容，140条测评标准，进一步规范了公益广告以及宣传标语，强力推进新时代文明实践、道德法制讲堂等精神文明活动；在小区，我们对标对表，逐条梳理问题，积极组织党员群众到小区开展入户宣传，引导居民填写调查问卷，切实提高了创建工作群众知晓度。

3.勤督严管，强力推进。我们坚持严格的考核和监督执纪，以最务实的态度和作风狠抓创建工作，一是把文明创建纳入全处年终目标责任单项考核，提高四城联创在目标考核中分值的占比，切实提高此项工作的重要性和话语权，二是在迎检过程中联合街道纪工委开展工作纪律的巡查，截至目前，因文明创建工作履职不力受到谈话的干部2名，发文通报3起，有3名干部因此而扣除了当月的目标责任奖金。

二、取得的成效

1、背街小巷改头换面。近年来，我们加强了对背街小巷的改造力度，打造了以头笔社区“熏甸园”为代表的亮点背街小巷，改造了育才路八、九巷、狮子街、麒麟街等一批疑难杂症，截止目前，全处共整治背街小巷96条，投入专项资金661万元。

2、小区环境明显改善。近年来，我们通过协调相关部门加大了老旧小区的改造力度，着力解决了老旧小区飞线充电、牵绳晾晒、电动车乱停放等难题，通过打造红色物业、建设家＋驿站等红色力量，凝聚了城市基层社会治理合力。

3、社会风气日益好转。近年来，我们通过建设家庭文明诚信体系，构建村规民约、居民公约等方式，对“自治小宪法”赋权，有效减少了家庭年均人情负担1万元、解决了矛盾纠纷3000起，通过德育加油站、新时代文明实践站、未成年人活动课堂、家长学校等载体大力弘扬讲文明、树新风等“内功”，引领了社会文明新风尚，有效提升了居民素质，改善了社会氛围。

三、存在的问题

1.思想认识有偏差。一是存在“迎检式”思想。2017年创建成功后全市上下干部普遍存在“牌子到手，创建到头”的思想，单纯的认为创城就是迎检而并非民生工程，在此之后的复检中问出的最多的问题就是“他们什么时候来？”“他们走了没有？”由此可言，全市上下并未坚持常态化创建理念将创城当做改善民生的有力抓手，仅是流于形式的应付了检查；二是存在“机会主义”思想，部分干部和包联单位在创城工作中普遍认为“检查不会抽到我包联的小区”，不仅没有将责任扛在肩上，反而是将工作看成是一种“赌运气”，这种“赌徒心理”致使工作力度和成效大打折扣；三是存在“形式主义”思想，片面的将迎检工作理解为打扫卫生，更换广告牌，不清楚我们为什么创城，我们应该怎样创城，这种只注重“形式”的思想本质就是典“形式主义”。

2.投入力度不够大。一是小区和背街小巷“疑难杂症”整治的投入力度不够大，17年在市政府投入大量资金时，宜都的整体面貌有了很大的改观，但在之后的几年内，投入的力度有所减弱，导致现阶段遗留下来的“短板”难以补齐，二是宣传投入不够大，创城工作需要全员参与，宣传投入的力度减小，带来了居民对创建工作了解的少，参与的少。

3.权责边界不够清。目前，我们与部分责任单位还存在权力和责任的交叉领域与空白领域，部分责任和权力界定并没有划分清楚，以名都社区三一冲路、五宜大道三巷占到经营问题为例，XX街道和城管局之间至今没有明确谁是主管单位，市创城办后续调度工作也没有及时跟进，导致部分工作难以推动。

四、相关建议

1.加大投入力度，全民认同创建。一是要突出重点，重点针对市场、背街小巷等薄弱环节加大整治力度，加快整治进度；二是要突破难点，下苦功夫根本解决江南路、三一冲路占道经营等群众身边的的“老旧顽疾”，敢于啃飞线充电，背街小巷车辆乱停乱放等“硬骨头”；三是要突显亮点，在全市打造一批以“燕子岩”“育才路9巷”“狮子街”等背街小巷为代表且具有人文气息、文化底蕴的亮点工程，将痛点拿上台面，促进城市整体形象提档升级。

2.营造舆论氛围，全面引领创建。一是利用媒体大力宣传创建，通过官方公众号、抖音平台等当前热门的宣传渠道，以文艺活动、有奖竞赛、街边采访等方式开展宣传，产生正向传播效益；二是在全市各级党组织开展“大讨论”，利用好支部主题党日、组织生活会等党内生活，支部微家、家＋驿站等活动阵地，充分发挥党员干部先锋模范作用，三是开通创城民意收集专项渠道，变“一家之言”为“百花齐放”，通过收集群众意见，倾听群众声音，解决群众困难，让“创城惠民”宗旨真正落到实处。