项目小组职责分工

项目小组职责分工（通用12篇）

项目小组职责分工 篇1

XX市基本公共卫生服务项目工作领导小组职责分工

一、基本职责

（一）负责制定全市国家基本公共卫生服务项目绩效考核实施方案，组织工作考核和督查。

（二）确定基本公共卫生服务项目管理机构及业务技术指导中心，明确工作职责。

（三）组建全市基本公共卫生服务项目市级技术专家组，建立基本公共卫生服务考核专家库。

（四）根据国家规范，结合本市工作开展需要和基层能力条件，确定基本公共卫生服务项目任务明细，统一基本工作台账。

（五）明确专业公共卫生机构、基层医疗卫生机构职能分工，建立健全专业公共卫生机构与基层医疗卫生机构分工协作机制。

（六）完善项目资金补助办法，调动相关机构做好基本公共卫生服务项目的积极性。

（七）建立项目联系点制度，鼓励基层创新，及时总结推广典型地区工作经验。

（八）通报绩效考核结果，强化考核结果运用，将考核结果与补助资金挂钩。

二、业务分工

（一）市卫生计生委办公室

协助开展基本公共卫生服务项目重大调研、重要活动或会议安排等，承担涉及基本公共卫生服务项目的政务公开等事宜。

（二）市卫生计生委信息处

指导和规划以居民健康档案为基础的信息系统建设，推进建立全市统一的信息系统，实现数据互联互通，不断提高信息系统综合应用水平。

（三）市卫生计生委规划财务处

协调落实中央及省、市基本公共卫生服务项目补助经费，督促地方落实配套补助经费，协调市财政局完善项目资金补助办法，加强财务管理与监督。

（四）市卫生计生委应急办

负责指导和推动突发公共卫生事件报告和处理，协同做好政策协调、技术指导、考核评估、信息监测等工作。

（五）市卫生计生委疾控处

负责指导和推动预防接种、高血压和糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、传染病报告和处理、食品安全风险监测评估、食源性疾病管理、食品安全标准宣传，协同做好政策协调、技术指导、考核评估、信息监测等工作。

（六）市卫生计生委医政医管处

负责配合指导高血压和糖尿病患者、65岁以上老年人、重性精神疾病患者个性化健康管理。

（七）市卫生计生委中医处

负责指导和推动0—3岁儿童中医药健康管理服务、65岁以上老年人中医药健康管理服务，协同做好政策协调、技术指导、考核评估、信息监测等工作。

（八）市卫生计生委基层卫生处

承担市基本公共卫生服务项目工作领导小组办公室职责，负责基本公共卫生服务项目统筹管理，牵头协调项目组织实施、政策制定、信息汇总、督导考核等工作，日常管理工作委托市社区卫生协会承担。具体负责指导和推动居民健康档案管理、老年人健康管理。

（九）市卫生计生委妇幼健康服务处

负责指导和推动0—6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理，协同做好政策协调、技术指导、考核评估、信息监测等工作。

（十）市卫生计生委综合监督处

负责指导和推动卫生监督协管，协同做好政策协调、技术指导、考核评估、信息监测等工作。

（十一）市卫生计生委流动人口服务管理处

负责指导和推动流动人口基本公共卫生服务均等化，协同做好政策协调、技术指导、考核评估、信息监测等工作。

（十二）市卫生计生委宣传处

通过多种媒体平台宣传基本公共卫生服务项目，提高居民对项目的知晓率。

（十三）市卫生计生委科技教育处

支持基本公共卫生服务相关课题研究纳入市级科研项目，组织推广基本公共卫生服务适宜技术，开展人员培训并纳入继续教育项目管理。

（十四）市爱卫办

负责指导和推动健康教育等工作，协同做好政策协调、技术指导、考核评估、信息监测等工作。

（十五）市卫生计生委监察室

查处系统内损害人民群众利益的违纪违规行为，保障基本公共卫生服务项目工作顺利开展。

（十六）市人民医院、市XX院

负责高血压、糖尿病和65岁以上老年人健康管理临床技术的指导与人员培训工作。

（十七）市妇幼保健院

负责妇幼条线对基本公共卫生服务项目实施的业务指导和督导评估，提出条线考核的意见建议，督促各地妇幼保健机构加强与基层医疗卫生机构的分工协作。

（十八）市精卫中心

负责重性精神疾病患者健康管理的质量控制、工作实施情况监测、基层业务指导与人员培训等工作，提出条线考核的意见建议，督导下级专科机构相关工作并进行考核。

（十九）市疾控中心

承担基本公共卫生服务项目市级技术指导中心职责，统筹做好业务培训工作，开设综合服务咨询平台。负责疾控条线对基本公共卫生服务项目实施的业务指导和督导评估，提出条线考核的意见建议，督促各地疾病预防控制中心加强与基层医疗卫生机构的分工协作。

（二十）市卫生监督所

负责卫生监督条线对基本公共卫生服务项目实施的业务指导和督导评估，提出条线考核的意见建议，督促各地卫生监督所加强与基层医疗卫生机构的分工协作。

项目小组职责分工 篇2

一、避免形式主义, 追求实效教学

小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略, 旨在通过小组讨论, 相互启发, 优势互补, 达到解决个体无法解决的疑难为目的。在我国随着课改的深入, 小组合作学习更是新课程改革大力倡导的学习方式。

为了迎合课改精神, 一些教师把小组合作看作是课堂教学中必须展示的环节。于是, 在课堂上, 特别是在公开课上, 小组合作学习便被频繁使用。任课教师不论问题的难以程度如何, 一声令下, 要求学生开始讨论。但所收到的实效如何, 我列举一公开课。

记得一次美术公开课, 课题是《变迁中的家园》, 教师的意图是用多媒体展示家园的变化, 学生通过小组讨论讲述家园是否有变化。问题出示后, 马上要求学生开始讨论。可是学生并没有围在一起讨论, 而是在思考着什么。任课教师很快察觉到了便提高嗓门喊:“前后桌讨论, 快点讨论”。一会儿学生们开始毫无秩序的组合在一起, 有二三人一组的, 也有四五人一组的, 更多的也有。几分钟后场面很是热闹, 学生们叽叽咋咋地讨论着, 声音越来越大。自觉性较差的学生开始做些与学习无关的事。此时, 教师见形势不对, 再次提高嗓门喊:“停下来, 快停下来”。学生们这才陆续归位。

评课时这位教师道:“班级纪律不是很好, 小组合作学习并没有达到预期的效果。”其实, 我们冷静地思考一下, 不难发现, 导致上述现象产生的根本原因, 并非班级纪律不理想, 而是任课教师忽视了小组合作学习前对学生的合理分工, 凭主观想象在教学, 使得小组合作趋于形势, 所收获的教学实效微乎其微。

二、避免依赖优等生, 真正做到人人参与

《基础教育课程改革纲要》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力, 获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。然而深入课堂仔细观察会发现, 小组合作学习时小组中有一个成员在权威地发言, 他们充当了学困生的代言人, 致使那些其学困生得不到独立思考的机会, 只得洗耳恭听, 默不作声。在这种氛围中学困生所获取的知识比班级集中授课要少的多。

事实上, 学困生在此过程中仅仅扮演了“听众”角色, 对所要探讨的问题, 不发表任何意见, 盲目随从, 坐享其成, 这在一定程度上变相地剥夺了其学习的权利。长此以往, 必然会导致“优生更优, 差生更差”。作为教师的我们该如何处理好小组成员之间的关系呢?

首先, 在小组合作学习前要确定每个成员的分工, 真真做到人人参与。例如我上《肖像画赏析时》, 给学生提供几个任务进行参考“收集资料、整合资料、制作PPT、演讲”, 然后由小组成员依据自己实际情况进行选择。当每个成员都有事可做, 有了自己明确分工时, 整个课堂的气氛变得融洽。等到小组代表进行演讲时, 组员之间还会相互鼓励。其次, 这种任务的选择我采用轮换制, 使得每个成员都能得到全方面地锻炼, 更加避免了依赖优等生现象的发生。这一做法同时也符合了素质教育“面向全体”的要求。

三、发挥集体的智慧, 提高课堂学习效率

教育学家赛伦认为, 班级群体有其独特的文化和秩序, 而学生之间的相互作用是其基础。由于学生对于发展自己的班级群体这一社会生活方式非常感兴趣, 因此, 我们教师可以利用这一“能源”, 进行小组合作学习, 使集体的智慧得到发挥。

那么该如何发挥集体的智慧, 提高课堂学习效率?我例举自己上的一堂公开课《又画又做又印》, 本节课要求学生了解纸版画, 掌握其制作流程, 作品要要在课堂上有限的时间里完成, 这就意味着对学生动手制作的要求颇高, 仅靠个人是无法创作出好的作品。于是, 课前我对班级学生进行了前后分组, 每小组中安排一名小组长, 负责协调小组工作, 其他三名成员, 绘画较好地画稿, 对色彩搭配较出色的调颜料上色。学生们忙得不亦乐乎, 为了完成共同的作品, 每个人都在尽自己最大得努力。最后作品展示时, 学生们都面带徽笑, 一幅幅富有创意的作品呈现在我们眼前。

四、培养合作意识, 为其融入社会奠定基础

《学记》中指出“独学而无友, 则孤陋而寡闻”, 所强调的正是要合作学习。随着课改的深入, 学生合作意识, 合作能力的培养受到了前所未有的关注, 合作学习得到了大力倡导, 广大一线教师开始在教室的布局, 组员的人数上下工夫, 但所收到的教学实效, 令人担忧。

小组合作学习作为一种新的学习方式, 拥有很多优点, 如合作意识, 合作技能的培养等, 但要想把这些优点更好地激发出来, 在小组内进行一定的合理分工至关重要。每一位学生都要承担起某种角色, 比如:领导者、操作者、协调者、汇报着。角色之间可以相互转换, 从而提高学生相互合作的能力。

任以我的一堂课为例, 课题是《有趣的墙》, 记得在小组作品进行评价时, 学生们开始都以:“我认为……”的口吻在讲述, 与我预设的目标背道而驰。我便问道:“其他成员也是这么想的吗?”大家这才意识到自己所承担的角色。总结这次课的教训, 在下个班级上课时, 课的开始, 我便给小组能成员提供几种角色进行选择。从一开始就有意识的让其明白自己所承担的角色及责任。

在此, 我们不难看出学生缺乏必要的合作意识, 作为教师的我们在传授知识的同时, 有责任让学生在合作中会学习, 在学习中会合作, 为其今后融入社会奠定基础。

综上所述。小组合作学习前合理分工是非常有必要的。它能给予学生充分从事美术活动的时间和空间, 为每一位学生提供平等参与的机会, 让学生在团结合作、融洽开放的学习氛围里表达自己的所想所思, 了解和借鉴他人的想法。同时, 学会与他人相处, 欣赏他人, 最终达到共同成长, 共同进步。等到学生走上社会就自然而然地学会与人共处, 就能合作研究问题, 解决问题, 以适应复杂多变的社会。

摘要：小组合作学习作为新课程大力倡导的一种学习方式, 正被教师们广泛运用。尤其是在公开课上, 小组合作学习已然成为一种新“时尚”。然而, 在课堂教学中我们不难发现“合而不作”“角色互赖”等现象时有出现。究其原因, 主要是我们教师忽略了课前对小组成员的合理分工, 片面地追求表面热闹, 而忽视了教学实效, 使小组合作学习流于形式。

关键词：小组合作,合理分工,学习方式

参考文献

[1]章志光.心理学.人民教育出版社, 2002.

[2]王大根.美术教学论.华东师范大学出版社, 2000.

[3]中华人民教育部制定.美术课程标准 (2011版) , 北京师范大学出版社.

小组成绩分工法英语教学简介 篇3

关键词：英语教学；小组；成绩；分工

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1009－010X(2007)09－0034－02

一、准备阶段

1、合理分组。

(1)以任务为中心，让学生围绕一项具体的学习任务组合成学习小组，人数为4～5人，力求使小组成员在能力、性别、种族等方面具有异质性、代表性。每个小组都应包括学业成绩高、中、低的学生，并使各，小组的学生平均成绩大致相同，体现组内异质、组间同质的特点。

(2)座位排列：

D、学生五边形，教师巡视

E、学生矩形，教师巡视

图A、B、C、D、E多元课堂座次模式，利于合作学习进行。

2、确定基础分。

给小组中每个成员确定基础分。基础分代表学生在以往测验中的平均分数。

3、填写小组概况表(见表1)

4、编写课程材料。

课程材料是教师组织合作学习课堂教学的必备材料，包括一份作业单、一份作业答案和一份单元测验。下表是新课标八年级英语教材的一份作业单。

二、教学流程

1、集体讲授。

小组成绩分工法的课堂教学对教师讲解要求是：准确、变通、精解。教师要精讲精练，以便留下足够的时间进行小组合作学习。一般情况下，作业单只给每个小组两份，目的在于迫使小组成员进行合作。

2、小组学习。

在小组学习中，小组成员的任务就是掌握课堂所学内容，并帮助他们的小组同伴也掌握这些内容。教师务必要让学生明白：每个学生都有责任保证他们的小组成员学会教学内容，只有所有，小组成员都掌握了才能算完成学习任务，在请教老师前要先请求小组所有成员的帮助。在小组学习活动中，教师的任务是使学生在小组中学习作业单，掌握学习内容，在小组填写作业单完毕后提供一份答案单，并在小组需要帮助时适时提供帮助。

3、小组测验。

测验的目的是检验学生对所学内容的掌握情况。测验的形式可分为书面和口头两种，教师可根据具体情况灵活掌握。值得一提的是，书面测验应保证学生有足够的时间来完成，并不再允许学生之间进行互助活动，测验必须由学生个人独立完成。试卷可由不同小组交换批阅，也可由教师批阅，但测验分数和小组得分都必须在下一堂课之前算出。

4、小组认可。

在每次测验结束后，要计算每个学生的提高分(见表3)和小组总分(小组各成员提高分的和)，以便对得分高的小组进行奖励。奖励的办法多种多样，可利用班级的黑板报进行表扬，也可发奖状进行表扬，还可与形成性评价结合起来，记入期末总评。

运用基础分和提高分的目的在于强调学生在学业上的进步，而不管他们以往的成绩如何。这样既帮助学生树立信心，又增强了小组的凝聚力。对表现优异的小组，可用不同等级的奖励进行认可。认可的依据是小组平均分数。标准如下：

工会小组成员职责及分工 篇4

一、工会组长工作职责

1.认真执行新时期工会工作的方针，坚持四项基本原则，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕企业发展的中心任务开展工作，充分调动职工的积极性，发挥职工在改革中的主体作用。

2．根据《工会章程》组织筹备会员代表大会和工会委员会的选举工作，主持起草工作报告，向代表大会报告工作。

3．发挥工会的教育职能，积极做好职工的思想政治工作，向职工进行爱国主义、集体主义、职业道德、职业纪律、民主法律等一系列教育活动，提高职工思想道德、业务素质，使之成为合格的工会会员。

4．根据上级工会和公司党组织的指示，结合企业工作实际，制定每年工会工作计划，定期检查计划落实情况。

5．加强工会组织建设，主持召开工会委员会会议，提高工会干部的政治业务素质和工作能力。

6．加强民主管理，强化厂务公开、会务公开工作，积极参政议政。主持和召开职工大会和代表大会，听取企业工作报告，落实企业工作计划、改革方案、职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议，充分发挥桥梁纽带作用。

7．参与讨论职工的薪资福利、年终奖金、结构工资、集体福利等工作。

8．深入实际调查研究，密切联系群众，了解教工的思想和生活情况，维护职工的合法权益，为职工办好事，办实事。

9．组织开展有益职工身心健康的文体活动和其它各项活动。

10．经常向上级工会和同级党组织请示汇报工会工作，加强与学校其他领导和各职能部门的联系，争取企业领导、各部门负责同志对工会工作的支持、指导，并监督检查工会干部的工作。

11．根据工会财务制度，管好用好工会经费。

二、工会副组长职责

1、在公司党组织和上级工会组织的领导下，协助主席主持工会日常工作，抓好工会的常务工作。

2、组织工会委员、基层小组长学习党的路线、方针、政策，传达上级工会精神，提高政策理论水平和业务能力，充分发挥职工的积极性和工会的桥梁纽带作用。

3、深入基层，调查研究，密切联系群众，听取职工的意见、建议和要求，并及时向有关部门和领导反映，对于处理的意见要及时反馈给教职工，更好的为职工服务。

4、协助工会主席制定工会工作计划，定期召开工会委员会议，做到有布置、有检查、有落实、有总结，交流工作经验，推动工会工作。负责协调工会与各有关部门的关系。

5、组织职工积极参加企业与工会的民主管理工作，及时向工会主席及党政领导反映群众意见和要求，维护职工的根本利益。在厂务公开、民主评议干部工作中发挥积极参与和监督作用。

6、认真做好“评选推优”的评选工作，并做好先进经验的总结、推广工作和表彰工作。

7、协助主席召开会员代表大会和职工代表大会，检查大会决议、提案处理的落实情况。

8、做好工会工作人员的分工和协作工作。

9、完成公司党组织及上级工会及工会主席交办的其他工作。

三、工会干事工作职责

1.协助工会组长、副组长全面开展工会工作，主管工会日常工作；

2.负责制定工会干部岗位工作职责及工会日常工作制度，加强工会系列制度的建设，并根据实际情况，修订和制定涉及工会工作的其它管理制度；

3.在公司党以及工会领导下，负责筹备工会会员代表大会的召开；

4.协助工会委员会落实工会会务公开、公务公开及其他公开项目，加强落实企业民主监督管理工作；

5.负责工会组长、副组长的会务筹备工作，协助指导工会小组长召开基层工作会议；

6.负责工会开展劳动保护监督检查、膳食改善检查、员工生活情况调查、困难员工走访等文字资料记录，接待企业职工的来信、来访，清楚记录问题，及时调解和疏通，并及时向工会组长、副组长反映职工的意见和建议；

7.负责协助文体委员开展工会各项文体活动、文体协会的正常训练；并负责对外联络，为企业职工搭建展示平台；

8.组织协调工会委员会做好职工的福利发放工作，关心病困职工，做好特困职工慰问工作；

9.监督并协助女工委员会开展工作，关心女职工的身心健康；协同行政做好职工的定期体检工作；

10.管理工会文体用品以及工会书籍，负责工会各项文字资料和图片影像资料管理，负责制定固定资产的购置配备和使用管理。

11.负责工会办公室的日常事务工作，与上级工会保持联系，并及时互通信息，按照办公室工作制度处理日常业务；

12.负责上级工会领导或其他企业工会的来访和接待工作，同时注重与总务部门的沟通协调，使工会各项工作顺利进行；

13.负责工会日常收发业务，并将收到的报刊、信件及文件分类管理；及时将上级工会和工会有关文件与通知转达工会领导；

14.起草打印工会各类报告、呈报材料、规章制度、通知文件、以及对外有关业务函件等公文。

15.负责工会各类会议的准备工作与现场记录，必要时制作影像资料，同时负责协助宣传委员对工会宣传栏的内容及时更新；

16.工会组长、副组长交待的其他工作。

四、组织委员岗位职责

1、负责工会开展的各项活动的组织工作。

2、负责管理工会会员资料，及时对满试用期的员工登记入会。

3、负责工会干部、工会工作积极分子、会员代表和职工代表思想政治教育、理论学习培训工作。

4、负责检查落实“职代会”的各项提案落实情况。

5、领导交办的其它工作。

五、宣传委员岗位职责

1、负责工会宣传栏的制作与规划、维护和更新工作。

2、负责工会各项重大会议、文体活动的短讯、简讯稿件的上报工作。

3、负责工会工作的对外宣传报道工作。

4、负责工会宣传资料和上报资料档案管理工作。

5、领导交办的其它工作。

六、青年、生活委员岗位职责

1、负责开展青年职工的业余生活活动并协助公司团支部开展青年工作。

2、负责工会开展工作或活动所需的场地、器材、物资的采购准备工作。

3、了解职工的生活情况和困难职工情况，负责扶贫帮困工作。

4、负责办理职工的婚、丧、病、困相关的慰问工作。

5、领导交办的其它工作。

七、文体委员岗位职责

1、负责制定工会职工文体活动计划。

2、负责工会文体活动的具体组织和实施。

3、负责组队参加上级工会举行的各种文体竞赛活动。

4、组织职工平时积极开展形式多样的体育活动。

5、完成领导交办的其它工作。

八、女工委员岗位职责

1、负责女职工工作计划和总结。

2、组织女职工开展“四自”教育活动。

3、协助公司计生部门抓好计划生育工作。

4、负责女职工和儿童各种福利待遇工作的落实。

5、完成领导交办的其它工作。

九、安全委员岗位职责

1、在工会直接领导下负责公司内安全生产、职工劳动保护监督工作。

2、定期组织工会委员对全公司各车间、仓库、食堂、宿舍及办公室进行安全检查，发现有不安全现象及时处理解决。

3、组织、安排、检查企业内生产作业、安保人员，使之尽职尽责工作，杜绝生产事故灾害、被盗及火灾事故发生。

4、发生事故，要及时赶赴现场，组织处理，配合有关人员进行调查，并提出处理意见。

5、年初有安排，年终有总结，做到资料齐全准确。

6、领导安排的其他工作。

十、生产委员岗位职责

1、组织策划工会劳动技能竞赛方案和奖励办法，并做好活动的总结。

2、及时总结先进班组或个人工作经验，挖掘先进人物，按时做好评先评优工作，以及事迹材料报告。

3、定期组织各类生产技术观摩、学习、交流会，为职工搭建学习的平台，学习先进班组经验，达到相互学习，相互提升，取长补短的目的。

4、广泛开展群众技术创新，合理化建议、改善提案等群众性创新创效活动，做好数据的收集统计工作以及优秀提案的推荐工作。

5、组织教育职工遵守劳动纪律，技术操作规程，协助协助组织开展文明生产、监督协助切实执行国家有关劳动生产和劳动方面的政策和法令。

6、熟悉企业工资的分配形式，经常了解和反映职工对工资的意见和诉求，维护职工的合法权益。

留守儿童之家领导小组职责分工 篇5

领导小组及职责分工

一、组织机构

组长：王秀华（校长）

副组长：陈洪波（党支部书记）左应涛（副校长）杨开杰（副校长）成员：黄显良（工会主席）帅远政（德育主任）

杨连美（教务主任）李小容（总务主任）各班主任

领导小组下设办公室在德育处，具体负责日常工作。左应涛任办公室主任，黄显良、帅远政任办公室副主任。

二、职责分工

王秀华：为留守儿童管理服务工作第一责任人。全面负责学校留守儿童管理服务工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。拟订“留守儿童之家”建设规划。

陈洪波：负责组织召开“留守儿童之家”建设专题工作会及宣传阵地建设，制订相关工作制度，配合校长督促各部门工作情况。

左应涛：为留守儿童之家软件建设（五全）具体责任人。具体组织实施留守儿童的建设工作，拟订工作计划及活动安排；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童之家工作。

杨开杰：负责组织开展安全卫生课和歌舞类特色项目工作。

黄显良：负责留守儿童之家组织、协调工作；负责留守儿童资料的采集、整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息；制订留守儿童每月集体生日安排表，组织留守儿童过集体生日。

帅远政：负责安全卫生宣传检查工作，组织开展品德教育课、书画、棋类特色项目。

杨连美：负责留守儿童心理健康工作及制订并组织实施活动课表（心理教育课、安全卫生课、学业辅导课、品德教育课）。

李小容：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。各班班主任：落实学校留守儿童之家工作安排，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长，完善相关资料。

毛石镇中心小学

留守儿童之家领导小组

项目小组职责分工 篇6

主要职责：全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。为留守儿童管理服务工作第一责任人。

副组长：高丹桂（教导主任）

主要职责：具体组织实施留守儿童管理服务工作；

刘英（少先队辅导员）

主要职责：具体组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。对留守儿童之家管理工作直接责任人。负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作。负责活动的组织与协调工作。

负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。

各班班主任

主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。

大赵峪中心小学

2012.9

大赵峪中心小学 “关爱留守儿童”

领

导

小

组

及

职

责

分

项目小组任务分工 篇7

具体策划分工如下：

1、项目行业（同时包含市场与大学生聚会休闲文化，等等方面）分析和竞争对手分析项目

宣传方案及危机应对机制

2、项目总公司部门结构及各分店内部结构，聊吧名称、LOGO3、项目运营方案（各分店可根据所在点实际情况，如市场规模、校园文化等，进行方案的多样化选择与调整），其中包含一般运营方案（平时）、特殊运营方案（特殊日期、学校活动日、寒暑假人流减少时期等等）、活动运营方案等等几块内容本项目企业文化、项目宗旨及相关章程设定项目预算、项目市场细分、目标市场、产品定位、管理模式PPT制作，项目简介（更具之前他人成果及自己的想法、查阅资料）

注意：

1、各项内容可以有泛泛的理论，但也必须有专门针对本项目的内容

2、各项目必须尽可能地包含专业知识

3、前六项必须于本周五晚9点前发到群里

4、PPT于周一前完成，风格偏商务化

5、以上仅包含我的想法，如有其他想法和创意，以及改良意见，可自行发挥

6、个人成果形式可以是PPT Word、图表、图片等等，希望大家可以把各自的成果整理好，并尽量采用多种形式

7、材料内容注明出处，多用数据

项目小组职责分工 篇8

组长：代汝林（校长）负责学校安全管理的全面工作，是第一责任人

副组长：张绍先（副校长）分管安全，全面负责学校安全工作，安全工作的责任人陈德超（副校长）教育教学活动安全负责人（曾国波【教导主任】、许科

兵【科研主任】协管）

池祥会（副校长）幼儿园安全管理责任人

刘德彬（德育主任）交通安全和课间安全负责人

组员：李文远（安全兼职员）学校安全工作具体负责人

刘永红（总务主任）校舍场地设备设施、食品卫生安全责任人(邹洪芳：伙

食团安全责任人)

佘仁芝（专职卫生员）伙食团食品卫生安全责任人

负责教师本村学校的安全责任人

班主任本班的安全责任人

各任课教师本堂课教学活动安全责任人

永新中心小学

项目小组职责分工 篇9

一、领导小组名单 组

长：段亚敏 副组长：许川艳

组

员：罗凤艳

张智慧

石丽霞

郑

娜 冉艳飞 孔召银 吴洪富 姚巧云

二、职责与分工

段亚敏（全面主持工作)：对幼儿园安全工作全面负责。领导值班周安全工作。

许川艳(业务园长）：分管幼儿园安全工作。拟定学期安全工作计划、应急预案。负责监管幼儿园各项安全工作实施情况。收集整理相关资料。执行第一责任人安排、部署工作，贯彻上级安全工作文件精神。每月上传安全工作相关报表。领导值班周安全工作。

罗凤艳（学前班班主任）：负责学前班教育教学、大中型活动中师幼安全工作。领导值班周安全工作。

各班班主任：负责本班班级管理和教学，和班级辖区的安全隐患排查。

孔召银（校园保安）：负责幼儿园外来人员出入登记安全，幼儿

姚巧云（食堂管理员）：食堂食品存放安全、熟食卫生与食品安全工作。

吴洪富（校车司机）：校车运行的安全。

全体教职工：做好对幼儿的日常安全教育，各项安全工作的具体落实、宣传及管理工作。

三、工作要求

1、认真履行安全工作职责。

2、并作好相关记录。

四、安全责任追究

要根据各自的工作职能，明确职责，责任到人，落实到位，做到既分工又协作，积极做好各项安全工作，及时妥善处理安全事故，做好安全防范工作，防止重特大安全事故的发生。对安全工作实行责任追究制，因工作失位、失策、失管而造成安全责任事故的，将按有关规定严肃追究相关人员的责任。

项目小组职责分工 篇10

侨兴社区党支部书记：余根田 工作职责：

（1）负责召集支部委员会和支部党员大会；结合本社区的具体情况，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示；研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题，及时提交支部委员会和支部党员大会讨论决定。组织制定和落实支部工作计划。

（2）了解掌握党员的思想、工作情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作。

（3）检查支部的工作计划、决议的执行情况，按时向支部委员会、支部党员大会和上级党组织报告工作。

（4）经常同支部委员、工会和共青团等群众组织保持密切联系，交流情况，支持他们的工作，充分调动各方面的积极性。

（5）抓好支部委员会的学习，按时召开支委民主生活会，搞好支部的自身建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。

侨兴社区党支部组织委员：陈碧芳 工作职责：

（1）了解和掌握支部的组织状况，会同宣传委员提出组织

生活。

（2）了解和掌握党员的思想状况，协助宣传委员、纪检委员对党员进行思想教育和纪律教育；收集和整理党员的模范事迹材料，向支部委员会提出表扬和鼓励的建议。（3）做好发展党员工作，了解入党积极分子情况，负责对入党积极分子进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，具体办理接收新党员手续；做好预备党员的教育考察，具体办理预备党员转正手续。

（4）做好党员管理工作，根据本支部实际情况，做好民主评议党员工作；认真搞好评选先进党小组和优秀党员活动，接转组织关系；收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况；做好党员和党组织的统计工作。侨兴社区党支部纪检委员：陈荣清 工作职责：

（1）对党员进行党内法规、党风党纪的教育。

（2）检查本单位对党的路线、方针、政策的贯彻执行情况。（3）研究本单位党风方面存在的问题，向支部委员会提出加强党风建设的意见和措施。

（4）经常了解并向支部委员会和上级纪委反映本单位党员遵纪守法状况。

（5）保障党员的民主权利。受理党员和群众的申诉和控告，并及时向支部委员会和上级党组织汇报。

（6）对党员违反党纪的问题进行调查，并提出处理意见。对受处分的党员进行经常的考察教育，帮助他们改正错误。侨兴社区党支部宣传委员：李晓铃 工作职责：

（1）根据不同时期党的工作重心和上级党组织的指示，结合本单位党员和群众的思想实际，提出宣传教育工作计划和意见，经支部委员会集体讨论通过后，具体组织实施。（2）提出加强党员教育的意见。组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识、时事政策以及文化业务知识。组织党课学习，积极做好思想政治工作。

（3）围绕本单位的中心任务，做好宣传鼓动工作。（4）指导和推动本单位工会、共青团等群众组织积极开展群众性的文化、科学、技术知识学习和体育活动。侨兴社区党支部妇女委员：陈从峰 工作职责：

（1）宣传、贯彻“妇女权益保障法”，运用法律武器，维护妇女儿童合法权益。

（2）落实妇女代表大会和妇委会工作会议精神，完成上级妇联组织布置的工作。

（3）提高社区女性整体素质，组织开展各类培训、交流和研讨活动，弘扬社会公德、家庭美德和职业道德，提高妇女

育人意识、综合素质、知识水平和工作能力。

（4）动员妇女积极参加社会公益活动，以各种形式开展“四有”教育，发挥妇女“半边天”作用。

（5）为妇女办实事、好事，关心妇女儿童的生活健康，充分利用辖区内幼儿园、学校等载体优势，因地制宜开展各类活动和形式多样的服务工作，解决妇女后顾之忧，提高妇女儿童的生活质量。

项目小组职责分工 篇11

组长：游海

组员：赵书华王月杨嫄郑明祥陆峻杨杰邱石富 专职质控员：赵书华

具体职责分工：

赵书华：负责医疗核心制度落实情况、患者安全目标、知情告知 邱石富：负责患者病情评估、危急重症病人的处理

陆峻：负责医疗风险的防范与与医疗安全

杨杰：负责合理用药、抗菌药物合理使用、基药使用 郑明祥：负责临床路径、单病种、围手术期管理

项目小组职责分工 篇12

一、科室医疗质量与安全管理小组成员： 组 长：

翁秀清（副主任医师、妇产科主任）成 员：

钟 琼（主治医师、妇产科副主任）周海燕（主管护师、病房护士长）卢孝英（主管护师、产房及手术室护士长）孙 瑶（主治医师、住院诊疗专业组长）马世弟（主治医师、住院诊疗专业组长）科室院感质控医师：马世弟 科室病历及单病种质控医师：钟琼

二、分工及职责：

1、翁秀清：为科室的医疗质量、安全管理第一责任人，能够运用质量管理方法与工具进行科室质量持续改进，每月召开工作会议，确定质控计划和会议议题，分析科室质量、安全管理方面存在的问题，提出改进措施。按期总结汇报给院部管理科室。

2、钟 琼：负责科室病历书写规范及完善各种登记的管理工作，监督医护人员严格执行病历书写规范及完善各种登记工作，保证病历如期归档，负责病历检查及质量控制工作，负责科室的环节质量及终末质量进行检查和考核工作。负责单病种及临床路径管理工作。

3、孙瑶：负责药物不良反应统计、报表及上报工作。

4、马世弟：负责本科医院感染管理的各项工作，保证医院感染预防和控制制度贯彻落实；负责组织对本科医院感染病例进行讨论，记录完善；监督和指导本科医师合理使用抗菌药物，根据病原学检验及药敏试验结果对感染病人合理用药。

5、周海燕：负责妇产科住院部病房及沐浴室日常护理管理工作，对护理人员进行专业知识培训，对护理质量进行检查和考核；负责所管专业的行政管理工作，制定工作计划，经常督促检查，发现问题及时整改，不断提高护理质量,保证医疗安全，严防差错事故。负责各类仪器、设备、药品的请领、保管、使用、核销等；严格医院感染的环节管理工作，经常督促检查，发现问题及时整改