街舞课程简介

2024-06-19

街舞课程简介（共12篇）

街舞课程简介篇1

街舞社简介

街舞（英文名字Hip Hop）最早起源于美国纽约，是爵士舞发展到90年代的产物，它的动作由各种走、跑、跳组合而成，极富变化，特色是爆发力强，在舞动时肢体所做的动作亦较其他舞蹈夸张。街舞最吸引人之处是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。跳街舞可以使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美。同时，跳街舞还有瘦身功效，因为街舞是一种中低强度的有氧运动，在一个小时的运动中，消耗全身脂肪的作用是相当强的。此外，街舞是一种小肌肉运动，经常练习能增加身体的协调性，让身材比例更趋标准。

宾虹中学街舞社，是让更多对街舞有兴趣但却没有勇气去尝试的同学实现自己的街舞梦想，找到更多的热爱街舞的人，同时也让这个成立时间并不长的社团更加的壮大、迷人！

如果你对那澎湃节奏有感觉，如果那炫目的动作让你心动，那么你就是我们要找的那个人，请舞动你的身体，我们等你很久了。

街舞课程简介篇2

1 研究对象与方法

(1)调查对象:吉首大学体育教育专业健美操大二、大三、大四班所有在校学生和专业老师。(2)研究方法:文献资料法、问卷调查法、访谈法等。通过中国知网查阅了2003～2013年间有关高校体育教育专业开设街舞课程方面的文献,为本研究奠定理论基础。对吉首大学体育科学学院体育教育专业健美操的学生发放问卷1 18份,回收113份,其中有效问卷110份,有效率97%;发放教师问卷3份,回收问卷3份,其中有效问卷3份,有效率是100%。走访本校的体操教研室所有老师及部分健美操专业的学生,为本文提供一手资料。

2 结果与分析

2.1 高校流行街舞发展趋势的分析

2.1.1 高校将成为流行街舞发展的主要场所

流行街舞因其独有风格,很快受到广大人群的欢迎,一不注意,它已经在全世界流行开来。首先,其作为一项时尚、新潮的运动,理所当然受年轻人的喜爱,而高校正是年轻人聚集地,在这里有相当数量的街舞爱好者和街舞啦啦队运动最深厚的群众基础。其次,吴延年在《街舞运动教程》的一项调查:跳街舞的人中有61%是学生,学历以大专、本科生占多数。街舞在我国属于外来文化,要求有一定学历素质的人才能理解掌握,而青年人永远是流行文化的传播先锋。再次,街舞的槛较低,只要有一定身体条件和舞蹈基础,普通专业学生经过一定训练与强化,也可参加比赛。最后,我国高校开设有街舞课和街舞俱乐部的学校占一定比例,高校丰富的学生资源和场地资源给街舞运动在高校开展奠定了很好的基础。

2.1.2 流行街舞受到越来越多的大学生欢迎

街舞的动作很酷、很个性、很时尚、很新潮,并且极具挑战性,而大学生大部分处于青年期,这一时期无论在生理成熟水平上,还是在智力发展、情感和意志表现、个性及言语表现上,都有其独特的发展特征。学生对自己所参加的体育活动有兴趣和新鲜刺激事物感兴趣的天性,使得他们积极投身于自己喜欢而有刺激的活动中,产生非常快乐的情感体验,从而促使他们在学习中吃苦耐劳,专业水平提升。流行街舞本身所具有的欣赏性、表演性、趣味性和锻炼价值吸引了更多的目光,使参与流行街舞比赛的队伍逐渐庞大起来,将保持更强的生命力,发展前景十分广阔,受到越来越多大学生的欢迎。

2.1.3 体育教育专业学生承担着传授与推广街舞的责任

目前很少有一所体育院校培养街舞专门人才,导致街舞专业人才需求增加和缺乏街舞专业人才培养的矛盾。首先,体育教育专业学生有些会从事与教师有关的工作,通过在校期间学习街舞这门课程,能为他们以后进行有关街舞教学打下扎实的基础,让更多人了解街舞、喜爱街舞。其次,体育教师可能从事社会指导员工作,通过指导让更多群众了解街舞,加之街舞的学习没有专门机构或设施,只能跟着网上的一些视屏学习,而体育教育专业的场地器材和师资力量也可使用于街舞,学校也可给街舞一个平台去发展,所以体育教育专业学生承担着传授与推广的责任。元旦文艺晚会、文化艺术节、周末舞会为体育教育专业中学习街舞的学生提供了一个能力展示的平台,带动更多的人融入街舞这种氛围,产生浓厚学习兴趣。所以体育教育专业开设流行街舞课程对广大学生和群众有着很重要的意义,此专业学生更要承担着传授与推广街舞的责任。

2.2 高校体育教育专业中流行街舞教学内容开展的现状调查与分析

2.2.1 专业学生的现状分析

经调查统计,学生年龄主要分布在21～23岁的青年人,此时期各方面身体心理素质已成熟,街舞可以很好的让其形成自己的个性;街舞起源地为一美国纽约,9 1%的学生知道;对于街舞起源时间,大部分人不清楚,街舞起源于60年代,只有19%的人清楚,其中还不排除猜的可能。在学生的街舞兴趣调查中,61%的学生对街舞有浓厚的兴趣,他们认为对街舞有兴趣是因为街舞是新兴、时尚的运动项目,街舞的动作很酷、很个性、很时尚、很新潮,极具挑战性。25%的学生对街舞比较感兴趣,12%的学生感觉一般,仅2%的学生不太感兴趣,可见,大多数学生对街舞具有浓厚的兴趣,其中相当一部分学生还是街舞运动的“发烧友”,出于对街舞运动的浓厚兴趣和对健美操队的向往,学生们努力争取加入健美操队成为健美操队员而感到自豪。动机是人以需要为基础,并导致该活动朝向一定目标的心理倾向和驱使人们行为的内部动力。因兴趣爱好而学习的占总频数的89%;希望借健美操的平台,给自己提供就业帮助的占总频数的70%;强身健体和提高修养、提高专业技术水平的动机因子,依次分别占总频数的55%、40%。而娱乐、减压以及在同学当中成为令人瞩目的焦点等动机因子只占少部分。教师应了解并正确调动学生的学习积极性和主动性,鼓舞他们以最大的动力,高质量、高效率地完成学习。

2.2.2 专业教师的现状分析

经调查,专业教师的一些基本情况和对流行街舞的学习经验现状:体操教研室有7个教师,师资力量较好,有健美操、体操、艺术体操、体育舞蹈等专业,这些教师各方面素质较好,容易接受新的运动,有利于街舞在专业教学中更好的发展;教师在近一年内大部分都参加过流行街舞业务学习,有过街舞运动经历,说明学校对街舞学习较重视,对街舞发展有推动作用。

2.2.3 教学的现状分析

处于青年期的大部分体育教育专业学生都对街舞有浓厚兴趣,而在健美操教学中仅仅只进行了极少的街舞教学,经过访谈和问卷统计,教学内容中大众健美操和竞技操占大部分比例,分别是40%和35%,其他仅占小部分,其中街舞也只占了12%,说明教学中对街舞没有引起很大重视,不能满足大部分学生的需要,应该将街舞课程独立出来,才能满足更多人的需求。

2.2.4 场地、器材的分析

通过访谈和问卷得知,学校健美操场地不足,街舞所需场地器材都是运用健美操场地,仅有一个体操房,遇到相关赛事或其它有关体育的赛事时,体操房将用来进行其他赛事或考试,这是影响其更好发展的一个重要制约因素;学校街舞硬件设施配备不够齐全和器材数量少,硬件设施不足情况下,势必会影响学生技术水平的提高,学习就有一定局限性。经调查,在被调查的110人中,57人对该校运动场地和器材评价是不能满足,占52%;19人表示能满足,占16%;35人表示基本满足,占32%。可见,健美操运动场地和器材总体上来说,只能符合一半学生的要求,不能满足该运动深层次发展,街舞的发展也受到一定局限性。

3 结论与建议

(1)流行街舞在体育教育专业中只在健美操专业中进行了小部分街舞教学,学校领导还没形成足够重视,学校专业学习的场地器材条件有限、经费不足,不能满足当代青少年的需求。在有关部门指导下,各学校应协作编写街舞教材,制订统一教学大纲,弥补街舞理论基础研究的空白,注意内容的科学性和系统性,为街舞发展与提高提供理论支持和科学保障,也为教师队伍科研水平的提高提供条件,在体育教育专业中将流行街舞设为一个课程进行教学,对流行街舞的学习环境以及场地进行投资,改善学习条件,为流行街舞进入课堂教学提供良好环境,加强后备人才的培养。(2)学生学习街舞的兴趣浓厚,但是对街舞认识不清楚。教师应加强学生学习流行街舞教学制度的管理,丰富教学内容,加强硬件措施,组织学生观看相关视屏,加强对街舞的认识和理解,让学生形成自主学习训练意识,可推动街舞运动的商业化发展,挑选学生篮球宝贝成立街舞啦啦队,增强学生积极性和实践能力。(3)师资力量较好,学历较高,具有本科以上学历,体操教研室老师专业素质较好,有利于对街舞的学习,街舞还有较大发展空间。学校应该将街舞运动引进课堂教学,加快街舞运动的普及。(4)学习流行街舞还没有系统化,不利于培养后备人才对街舞的传授与推广。在体育教育专业中将流行街舞开设为一门课程教学,教师应该更新观念和积极创造条件,密切关注国内流行街舞运动的发展动态,学习国外先进的技术和教学方法,建立科学而系统的教学体系,开拓新技术理论和教学手段。

摘要：本文通过运用文献资料.问卷调查,访谈等方法,以吉首大学体育教育专业开设街舞专项课程的现状为研究内容,通过对吉首大学健美操专业班中街舞教学内容的现状进行调查分析,得出:在体育教育专业中将流行街舞开设为一门课程的发展前景十分广阔,势在必行.并提出相应建议,旨在贯彻学校体育教育的有关法规,为有关政策的制定和学校体育改革提供有益参考。

关键词：流行街舞,高校,健美操,趋势

参考文献

[1]王莹.关于开设哈尔滨体育学院街舞健身操课程的研究[D].北京体育大学,2004.

[2]符文康.江苏省高校新增项目体育课程实施现状的调查分析[D].北京体育大学,2007.

[3]张毅.在普通高校健美操课程中引入街舞内容的实验研究[D].武汉体育学院,2009.

[4]张远蓉.高校开设街舞课程可行性分析[J].体育学刊,2004(3).

[5]张华莹,韩传来.街舞进入高校体育课的可行性研究[J].南京体育学院学报(社会科学版),2004(2).

高校健身街舞课程的构建与实践篇3

关键词：学校体育；健身街舞；高校

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1006-7116(2009)03-0052-03

“嘻哈”文化走出美国传遍世界，演变成许多新的街舞风格，如比较注重舞蹈性的“日流”、创造了极具民族特色的“韩流”。“嘻哈”文化对中国也形成强大的影响力，街舞风靡20世纪80年代的中国。城市街头、广场、高校街舞爱好者活跃，但都是简单的移植和模仿。笔者秉承求同存异的宗旨，借鉴美、日、韩的街舞技术动作，提出健身街舞概念，在高校构建了健身街舞课程，并进行了教学实践。

1健身街舞课程构建的理论

1.1健身街舞的界定

健身街舞是指在具有HIP-POP风格的音乐伴奏下，通过不同类型的肢体小关节动作和舞步的自由协调配合，达到健身、健心目的一种融健美操、音乐、舞蹈为一体的身体练习。

健身街舞课程，沿袭了街舞的独特节奏的音乐和“嘻哈”的服饰，引入了美国街舞中的一些舞步并融合了健美操的一些特有的安全性强的对称性的动作。并通过健美操项目的教法，遵循健美操项目的强度分配，从而使健身街舞成为具街舞项目文化和技术特征，融体育、音乐、舞蹈为一体的易学、科学、安全的项目课程。

1.2健身街舞课程的特点

健身街舞课程的特点：(1)本土性。感受美国“嘻哈”文化的魅力，创建与其不尽相同的本土的健身街舞文化和基本技术体系。(2)艺术趣味性。独特的音乐节奏、协调流畅的身体动作组合、夸张而又略带幽默的健身街舞表现、变化多样的造型，无不体现着人类身体所追求的最高境界——健康和美丽。在锻炼身体的同时还提高了审美意识和艺术修养，是一项综合艺术和体育的有趣味的课程。(3)节奏性。强节奏感染力的说唱音乐，带动肢体小关节的律动。不同风格的音乐展现不同的身体律动，伴以跳动中哼唱的共鸣，为参与者增加无限的乐趣。(4)自由随意性。健身街舞的肢体表现是相对随意的，具有自我创造的空间，在节奏一致、步伐一致的同时身体随意的添加和减少手臂或身体的小关节的动作，更加追求的是在音乐中身体自由的感觉和体现个人的动作风格特色。(5)协调性。健身街舞是挑战身体协调性的健身运动，小关节非对称性的动作，一拍两动、一拍多动的动作节奏，快拍节内变换方向和路线，都是对身体协调能力的挑战和培养。(6)安全科学性。健身街舞课程的内容设计避免了流行街舞中触及身体正常生理结构的技巧难度和复杂的身体动作，以健康安全为宗旨，融入了健美操、舞蹈的相关内容，达到一定的运动强度和负荷，使之在科学的有氧锻炼范围之内进行。

1.3健身街舞课程设计

健身街舞课程设计，主要是通过课程性质、课程目标、教学内容与学时分配、考核安排的内容来集中反映。其课程性质是根据教学计划制定，健康街舞课程是适用于大学二、三年级学生的选项课程，共36学时，2学分。其课程目标主要分为5个具体目标：(1)身体发展目标。发展学生健康街舞项目的综合素质，开发肢体小关节律动能力，尤其是提高小关节肢体动作间配合的协调性。(2)技能发展目标。掌握基本技术、基本动作组合和2～3个套路组合，培养和提高学生自编、自练、自我表演的以肢体为语言的表达展示能力。(3)认知发展目标。认知项目的基本概念、动作名称和区别于其它项目的技术动作特点和表现形式、项目活动规律及其与健身之间的关系。(4)情感发展目标。培养学生敢于表现、善于表现、勇于挑战自我，追求自信向上的执着精神和现代意识。(5)社会发展目标。具有参与和指导健身街舞运动发展的意识。

健身街舞是一项有着时代气息，充满激情而又有着非凡吸引力的项目，自然会受到年轻大学生们的喜欢。但是此项目对身体的协调性和表现力上提出了较高的要求，更适合已经有如健美操、艺术体操和体育舞蹈等项目基础的学生，这种欢快奔放的运动形式还能够起到缓解高年级学生的学习和生活的压力。

健身街舞课程分理论课和实践课。理论课主要涉及街舞的发展历史及现状、国内外重大赛事的介绍。实践课内容安排：(1)身体基本部位律动组合。对于健身街舞最基础的技术练习就是要从重心的上下练习开始，认识音乐的节奏同时让身体的重心能够上下不松懈、有弹性地配合音乐起伏运动。然后针对头、颈、肩、胸、腰、腿、膝各个关节结合重心的上下起伏进行律动练习，并且适时地改变动作节奏，一拍一动、一拍两动，并逐渐组合在一起，形成一套完整的身体基本功的练习组合，来提高身体每个部位与音乐节奏的协调运动。(2)基本步伐组合。健身街舞的基本步伐是在借鉴7种不同风格的流行街舞的舞步基础上，结合健美操等其他项目选取一些以安全健康为宗旨的站立移动完成的步伐动作：膝步(KNEE-SHUFFLE)、快滑步(CHASSE)、海豚式波浪(DOLPHIN)、疯克提膝步(FUNK KNEE UP)、开合步(sINCOPATE JACK)、爵士十字交叉步(JAZZ SQARE)、上下波浪(WAVE)、并步(STEP TOUCH)、弓步后蹬(RUNNING)、单脚转体(PIVOT)、小跳接脚跟捻动(PAULA ABDUL)、漫步(MAMBO)、恰恰恰(cHA VHA CHA)、前踢腿后垫步(DOUBLE TIME)、疯克踏步(FUNKY MARCHE)、侧交叉步吸腿(GRAPEVINE)、珍妮特碾转步(JANET)、踢腿提膝(LITTLE KICK)、扭转膝(TWIST)、侧弓步滑步(SLIDE)、小跳并步(ROBOT COP)、后垫步前迈腿点地(PAS DE BORRE)、太空步(MOON WALKING)、蝴蝶步(BUTTERFLY)。基本步伐掌握后可以根据音乐的节奏自由进行组合，并加上方向的变化、动作节拍的变化和手臂的自然配合，从而形成健身街舞的基本步伐的完整组合。有教师讲解、示范、带领，增加学生对健身街舞练习素材及形式的了解，掌握基本步伐的要领和规格，使学生能较高质量地完成。(3)套路组合。这个部分是教学的主要部分，教师自选音乐，按照基本步伐组合通过节奏的变化、重复次数的变化和示范面的变化来创编一套有情节、有小配合、有造型、有队形变化等等的套路组合。要求讲解清楚、动作规范，并最终要求学生能够独立、熟练地完成套路组合和了解教师的创编方法。(4)自编套路。学生6～8人自由成组，选择完整曲目，依照音乐的风格和节奏，结合基本技术及编排的原则、要求和变化要素，集体创编套路动作。教师引导，使学生熟知健身街舞的技术特点和变化特点，能独立完成创编出一套小组合。在实践

中提高学生的教学组织能力、创编能力和培养相互协作的精神。(5)流行街舞技巧简介。介绍一些流行街舞的基本技巧。(6)课程考核内容。健身街舞的教学最终还要通过考试来对学生学习的效果进行评定，在培养学生兴趣的同时提高运动技术及体能。考试方法采用一次性考试与平时表演性小考查相结合，技能水平与平时表现相结合(平时分10％)；技能实践考试：采用分组自编组合的形式(占80％)；理论考试：对自编动作的图示(10％)；对学生进行综合评价。

1.4健身街舞课程的教学方法

健身街舞的教学应借助现代科技媒体，收集、编辑、整理各种教学资料，并以录像的形式保存，用以补充和深化课堂教学的内容，扩大学生的知识面，加深对所学内容的理解。教学录像片通过直观形象的画面使得学生获得充分感知，在美的形象感染下潜移默化的受到教育、陶冶情操，从而激发学习的兴趣。教师要以示范法为主，把健身街舞本身所具有的价值潜力和技术要领形象地展示给学生。在套路教学中采用完整和分解相结合的练习法，因为健身街舞的小关节动作较多，分解和完整相结合的方法能够有助于学生对技术的掌握，达到良好的教学效果。还可采用“小团队”教学形式让学生组成集体，以集体为单位的表演和竞赛提升学生学习热情，提高学习效率。

健身街舞的教学模式应该采取多种模式相结合的形式：“三基型”注重传授基本技术和基本技能；“快乐型”和“康乐型”调动学生兴趣，重视学生身心健康；“俱乐部型”树立学生终身体育思想，培养终身体育习惯。

2健身街舞课程实施效果

2.1教学专家评价

在一学期的健身街舞选项课教学过程中，哈尔滨体育学院组织教学专家在健身街舞课程前、中、后期组织了多次教学课的观摩评价，一致认为开设课程前期申请材料详实可行，教学准备工作充分、教学计划安排合理、教学方法选用恰当、学习氛围良好、学生学习积极性高，达到了体育课程应有的标准，取得了良好的教学效果。

2.2教师自评和互评

经过对教学内容、教学程序、教学方法、课堂气氛、学生的学习效果等的分析，哈尔滨体育学院的健美操教研室9名老师对健身街舞课程给予肯定，33.3％的认为“非常好”，66.7％的教师评价为“好”。

2.3学生评价

从学生问卷调查可以看出，学生对健身街舞有着浓厚兴趣，19％的学生“非常喜欢”、59％的学生“喜欢”。31％的学生“非常愿意”、42％的学生“愿意”选修健身街舞课程。在与其他课程比较中，健身街舞课程以28.7％位居受喜欢的课程首位。

从学生问卷调查结果看出：学生对健身街舞课程的目标很了解，内容及内容的分配很喜欢，86.3％的学生认为学习基本动作和组合、92.3％的学生认为编排小套路的能力是最重要的，表明学生已不仅仅是为了学会动作，更重的是为要发挥主观能动性，把课上学习的内容进行融会贯通，转化成自己的东西，为以后的工作和自我的终身体育锻炼做准备。

从学生对考试形式的认可度问卷调查结果看出，有41％的学生喜欢用自编套路来评定成绩，展现了学生灵活运用能力和创新能力、自我展现能力的提高；认同以“课堂上学习的成套套路”为考试内容的有18％，看出学生选修健身街舞并不是为了混学分、考试过关，而是喜爱这个课程，希望通过这个课程来展示自己的技能。

世界各国，特别是经济发达的国家，都很重视对课程的研究。从对健身街舞课程的创建与实践看，健身街舞课程适宜在高校开设，是一个有发展潜力的课程，要加快相关理论的研究和教材建设及师资培训。

街舞课程简介篇4

欢迎朋友们在百忙之中来到我们“北关区百城万场文化北关百姓舞台广场文化活动放克明星街舞团体一周年街舞盛宴现场.本次活动是由北关区委宣传部北关区文化旅游和新闻出版局联合主办,由安阳放克明星街舞团体承办.让我们由衷的感谢此次活动的主办单位

让我们再一次将掌声送给我们现场的领导以及嘉宾朋友.,感谢你们在百忙之中能来关注我们的活动.现场领导介绍:

我们此次活动意在创新,我们与众多晚会有不同的地方在于增强了竞技性和游艺性..更好的发挥了街舞的竞技性和游艺性提高了街舞爱好者趣味性.我们在观看今天的街舞表演的同时也可以欣赏到传说中的”斗舞"

如果你还为自己的孩子食欲不良身体瘦弱或身体偏胖而发愁,如果你的孩子没有坚强的毅力和坚韧不拔吃苦耐劳的精神如果你的孩子沉迷与网络电脑游戏,如果你的孩子经常出没与网吧游戏厅酒吧等场所那我建议家长朋友可以看看今天我们现场的这些小选手和小舞者的精彩比赛和表演.他们都是今年在放克明星街舞团体刚刚学习不到两个月的孩子们..由于老师以斗舞的形式引导孩子更增强了孩子的趣味性.让两个孩子就像做游戏一样.既有竞技性又可以使孩子们相互沟通培养感情培养集体荣誉感和团结的精神.如果你或你的孩子因学习紧张和压力大请家长朋友们也关注孩子们的身体让他们在课余时间可以得到身心放松和锻炼能够更好的学习和工作街舞来源与美国平民他是一种文化一种运动一种属于老百姓大众的时尚文化运动他并没有年龄和身份的限制只要你喜欢街舞无论你是小学生还是中老年朋友.都可以学习街舞.都可以跳街舞.因为健康是属于每个人的.放克明星街舞团体在这一年中一直在不断努力推广街舞运动和街舞文化.在这一年中一直开设免费课程和不断的将街舞演变为老百姓的广场舞..而且免费课程会长期开办下去.如果现场有朋友感兴趣可以到我们的现场咨询台领取免费卡..可以长期免费感受学习街舞哦.由请放克明星街舞团体队长

主持问:据了解你开办放克明星街舞团体在这一年中曾经一度免费教学生,好象所有的场地费用老师的工资以及水电等各项开支都是你个人出的,这究竟是为了什么呢?

答:就像您刚才讲到的街舞是一种时尚的健康运动,他属于百姓大众,他既然可以为我们教育孩子培养孩子的集体荣誉感团结的精神和坚韧不拔坚强坚韧吃苦耐劳的精神.又可以使小到少年儿童大到中老年朋友通过街舞这种时尚有趣味的运动活动得到锻炼身体强壮身体的效果.当然我更希望青少年朋友们有一天可以代表我们安阳代表河南代表中国参加国内外赛事为祖国和家乡争得荣誉.主持问:那好我问孩子们一句话你们老师最常教你们的一句话是什么?

答:吃的苦中苦方为人上人

是的吃的苦中苦方为人上人，多么意味深长的一句话，体现了现代社会应该注意的问题

由请家长代表和学生代表上台

放克明星街舞团体是安阳一家较为资深的街舞团体深受安阳街舞各团体和国内外知名舞者以及团体的认可.并与国内外知名舞者和团队以及安阳众多街舞团体都有良好的合作关系和兄弟关系.放克明星街舞团体在此向来贺的众多朋友嘉宾以及安阳自由团体安阳舞帮街舞团体安阳范克街舞俱乐部安阳AY_famly 安阳炫舞社街舞俱乐部表示真诚的谢意

放克明星街舞团体 2002年成立于北京原名北京X CREW街舞团体.在全国有很深的影响和很高的知名度.其所教的学生编布全国各个省市.其师资阵容均是国内著名一线元老.例如知名BBOY TWST和BBOY郭峰 BBOY 福特西班牙BBOY 一度等中外一线知名导师。并与国内资深舞团北京舞佳舞北京现代音乐学院街舞专业，洛阳0379街舞俱乐部都有很深的合作伙伴。

2007年舞团受北京团市委之邀主办”我奉献我快乐 “向延安老区捐书北京X CREW街舞团体大年初一龙潭湖庙会街舞专场

2007年同年受奥运组委会之邀出席奥运倒计时500天嘉宾表演，当时与国内大牌艺人朱桦任静付迪生谢霆锋等大牌艺人同台演出 2008年受奥组委之邀出席08奥运开幕式嘉宾表演

2008年参加精舞门全国街舞电视大赛荣获全国总冠军并在HIPHOP 比赛中荣获全国总决赛个人8强

2009年舞团成员参加邯郸GD街舞比赛荣获BREAKIN 个人冠军 2009年舞团受《爱情呼叫转移2爱情左转右行》与张峻宁共同拍摄，并出席新闻发布会

2010年受北京电视台之邀出席魅力大挑战嘉宾表演

2011年受雀巢集团董事会邀请出席雀巢集团周年酒会

2011年舞团正式设置在安阳并改名为放克明星街舞团体

有上网的朋友都可以通过百度查询北京X CREW街舞团体和放克明星街舞团体均内查询到资料

2011年快乐男声全国巡演伴舞以及嘉宾表演

2012年受上海和浙江如温州台州丽水等地邀请巡演

而今日安阳市北关区宣传委文化旅游局和新闻出版局联合主办并放克明星街舞团体受邀承办此次活动”北关百城万场文化北关百姓舞台“放克明星街舞团体一周年街舞盛宴活动。

这些小朋友们都是在放克明星街舞团体刚学习一个多月的学生。让我们来询问下孩子。

小朋友刚才看你跳舞很好能告诉我你学街舞多久了吗？（和学孩子互动）

街舞大赛策划书篇5

活动宗旨以展现上半学期舞协成员的训练成果为目的，参加各队自行取名，并编排内容积极的舞蹈（内容限街舞），邀请专业人士做嘉宾裁判，公平的评出一、二、三等奖，并颁发相应的奖状。

活动时间及地点初步定在五月二十五日（五月二十八日）晚八时，地点在竹苑餐厅门口（大学生活动中心）。

承办单位及负责人本次活动由西安电子科技大学舞蹈协会策划，并实施。直接负责人为舞蹈协会主席王慧安，负责部门为舞蹈协会活动部。

资源需要主持人，舞台，音响设备，队员服装。

活动开展在五月由舞蹈协会宣传部张贴海报，并由活动部负责报名工作，舞协各部门积极投入到活动的实施中。舞蹈部有责任监督参赛人员排舞，活动部负责主持人及比赛间隙的其他表演内容。报名截止日期五月二十日，活动部确定演出顺序，并制订节目单，编辑部准备主持人台词等，一切准备工作须在五月二十三日前结束。比赛当天，活动主要负责人应在下午六点前赶到现场，检查舞台音响等，并布置会场，活动部负责带领嘉宾提前就坐。表演人员，主持人，在晚七时前赶到会场做最后准备。舞协未参加演出的人员也应在晚七时三十分左右赶至会场，帮忙维持秩序，及其他工作。七十四十分做好各队点名工作。比赛按节目单进行，中间穿插有嘉宾表演。比赛结束后由嘉宾裁判评分，并最终确定名次，由嘉宾颁发奖状。表演结束后，舞协成员负责整理现场等工作。活动后，编辑部负责活动报告，并将活动报道完成并上交社联。在下次舞协例会时，及时总结活动经验。

表演街舞大赛周记篇6

到了星期五早上，我的心乱跳。到了下午，妈妈让我写作业，我的心还是乱跳，到了6点多的时候，我吃完饭就把我送走了，在车上我的心很不安。

街舞运动的教育价值篇7

关键词：街舞运动,特点,教育价值

街舞运动作为一种崇尚展现自我、发挥个性的自由时尚健身运动, 深受广大青少年的欢迎和热爱, 而且又因为它特有的积极教育性, 所以笔者认为街舞运动应该得到社会、学校以及大众的重视和认可。

一、街舞运动的介绍

(一) 街舞的简介

所谓的街舞运动其实是一种兴起于80年代的美国黑人民间舞蹈, 它是“嘻哈文化”的重要组成部分。而又因为这种舞蹈常在街头出现, 有着很强的表演性、自由性以及竞赛性, 且不受场地、道具的影响, 所以被称之为街舞运动。

(二) 街舞的分类

从动作的角度上看, 街舞一般分为两类:个人的技巧街舞和集体街舞。个人技巧街舞是最先流行起来的一种街舞形式, 它主要受众群体是年轻人, 因为它需要很多高难度高技巧的地面动作, 如, 360°旋转、翻滚、全身倒立, 也是最能体现年轻人精力旺盛、活力充沛且观赏性较高的一种街舞形式。而另外一种就是集体街舞, 集体街舞是现在比较受欢迎的一种街舞形式。一是因为它正好迎合了大众的需求, 音乐的节奏感很强并且跳起来比较简单, 二是因为它能让参与者的全身都活动起来, 有很好的健身效果, 老少皆宜。

二、街舞运动的特点

随着街舞运动的不断发展, 在90年代初街舞进入中国, 并得到了广大青少年的欢迎和喜爱。街舞运动一般采用节奏比较明快的音乐, 且舞者一般着自由、夸张的服饰。这些有别于传统舞蹈的特征, 基本上就决定了街舞运动不同于其他的舞蹈形式。

(一) 随意性。

街舞运动继承了黑人舞蹈自由的文化传统, 所以在表现上, 街舞运动的动作不拘于形式且变化多端, 具有发挥随意、形式自由、即兴创作的特点。街舞运动崇尚表现自我、个性张扬和勇于面对挑战。这种特点和表现形式与青少年的心理产生了共鸣, 从而受到了全世界少年的喜爱。

(二) 创造性。

街舞舞者擅长从不同风格的音乐中找寻不同的灵感, 所以舞蹈的表现形式也是丰富多样的, 并不拘一格, 这就使街舞运动具有很强的创造性。街舞运动并不固定舞蹈的动作, 但是要身体协调的基础上用复杂的动作变化来进行自我发挥, 这就让舞者在街舞中有了很大的自我表现空间。

(三) 娱乐性

街舞在摈除了传统单一的表现形式后, 使舞者能随着有节奏的音乐随意变换动作, 这就使街舞运动避免了动作的单调和重复, 让参与的人都能感到很大的乐趣和快乐。

三、街舞运动的教育价值

(一) 培养参与者的良好品质

街舞运动因为其特有的随意性而使舞者在跳舞的过程中可以不受形式的约束, 尽情的通过想象来自由发挥动作, 展示自己独特的个性, 从而在运动的过程中实现自我满足。如, 在街舞运动中的斗舞能很好的激发和培养参与者的竞争意识。在街舞运动中对参与者的表现能力和综合能力有很高的要求, 不但要拥有娴熟的技能和技术, 还必须具备勇于接受挑战、顽强拼搏的精神品质。这样才能在激烈的街舞竞赛中, 战胜对手获得成功。另外, 由于街舞的练习和比赛通常都是集体进行的, 所以在集体中所有的参与者都互相配合、互相交流、互相鼓励, 这样的长期练习中就不知不觉的培养了参与者的团队合作能力, 增进了整个集体的凝聚力。因此, 经常参加街舞运动能提高参与者的自信心, 培养参与者良好的意志力和团队合作力。

(二) 提升参与者对美的体验

街舞运动的美主要体现在形态美和审美两个方面。街舞运动是一种涵括了健身、娱乐和艺术的综合性体育舞蹈, 持之以恒的参与和锻炼能帮助舞者塑造健康、匀称的体形。就街舞运动能提高舞者的审美能力方面来看, 因为街舞运动的参与者平常接触到的都是美的事物, 不管是听到的、看到的还是做到的都是美的艺术, 在长期的耳濡目染下, 舞者就能培养自己的审美能力。

(三) 提高参与者的身体素质

街舞之所以被称之为运动, 其实就是因为在跳街舞时能让身体的小关节、小肌肉等部位活动起来, 参与者在动感的音乐节奏下运动能使心肌的收缩能力加强, 血流速度加快。经常的参与街舞运动, 能有效让参与者的速度、耐力和其他力量得到提高。街舞的动作持续不断、运动强度可调节、运动时间自由, 所以能让参与者在练习舞蹈技能的同时, 也能加强锻炼身体, 促进身体的素质的提高。此外, 街舞也是一种很有效的体育教学项目, 它的内容丰富、形式多样并且对锻炼条件的要求也比较低, 适合于各个年龄段的学生, 有很高的体育开发价值。

(四) 有效的缓解参与者的精神压力

根据街舞崇尚展示个性、展现自我以及抒发情感的特点, 参与者在街舞运动中能自由发挥自己内心的情感, 这样就可以让参与者尽情的发泄内心的情绪、缓解压力, 使参与者能在明快的节奏中自由舞动。通常舞者为了更好的表现音乐中的各种元素, 他们会随意的做出大胆、奔放的动作, 让参与和欣赏的人都能融入到轻松、快乐的氛围中。在身体动作方面, 为了更好的诠释街舞就必须使全身都处于一种放松的状态, 这样身体放松了精神也就自然放松了。

(五) 有利于参与者潜能的开发

因为在街舞中, 没有舞蹈动作的限定和固定的动作套路, 所以参与者可以根据自己的喜好和想象来自由的进行发挥创造, 只要符合音乐的节奏, 都能让参与者大胆创新和即兴发挥。长此以往, 不仅能对参与者的智力和潜能进行开发, 还能提高自己的智力发展。

街舞运动作为一种时尚、健康的休闲体育运动, 有着其自身独一无二的特点, 并且还具有很高的教育价值, 如体育教育、美育教育、德育教育、智育教育等等, 还能有效的缓解参与者的压力、抒发内心的情绪。因此, 街舞应该被全面的利用起来, 用其自身的特点和价值促进参与者综合能力的发展。

参考文献

[1]李国任.浅析街舞运动对青少年身心健康的影响[J].时代教育 (教育教学版) , 2011 (08)

[2]罗刘宏辉.街舞运动对高校校园体育文化的影响[J].哈尔滨体育学院学报, 2011 (03)

“奶奶街舞”，晚霞也亮丽篇8

寻寻觅觅，情有独钟是街舞

1999年武奶奶退休后，身体开始发胖，于是每天坚持到公园锻炼。但一年下来，仍然无法控制体重。很快，她进入了一家健身房，开始超负荷训练，但效果也不十分明显。

恰在此时，2003年8月一个偶然的机会，武奶奶看到了中央电视台播出的第一届全国电视街舞大赛。听着那激昂、热烈、充满动感的旋律，看着那些生机勃发、上下翻飞的姑娘小伙儿，武奶奶情不自禁地跟着电视扭动起来。心被深深地触动了，众里寻他千百度，街舞，就像一场及时雨，一下子激活了她的生命。

铁了心要学街舞的武奶奶，兴冲冲地找到健身教练。年轻的教练，简直不敢相信自己的耳朵，“啊？什么？您说什么？我没听错吧，奶奶！您可能不太了解街舞，HIPHOP是项运动力很强的舞蹈，您年纪太大了，这不太适合您啊……”更有甚者索性不客气地说：“您还是省省吧，别这么自不量力了。您敢学，我还不敢教呢！”

备受打击的武奶奶回到家里，本想从女儿那里找些安慰，没想到，女儿的态度比教练还坚决，半开玩笑地对老妈说：“这下好了，外面跳街舞的是小混混，我们家又多了个老混混！您有空儿学学国标好不好，那才上档次呢！”

“年轻人可以跳，老年人干吗就不可以跳？我偏要学！”越挫越勇的武奶奶和街舞较上了劲儿。教练教年轻人跳的时候，她就在旁边站着看，她的诚恳和执著终于打动了教练，收下了她这位“超龄学生”。武奶奶不仅在健身房跳，还买了光盘在家跳。对于街舞里那些确实不适合老年人的动作，比如倒立在地上旋转360度、单手撑地身体45度悬空等，做了相应改进。

功夫不负有心人，武奶奶的街舞跳得越来越好，甚至超过了和她一起学习的年轻人。令周围的人们刮目相看，成了第一个吃“老年街舞螃蟹”的人。

那一年武奶奶65岁，可看起来就像四五十岁的。自打迷上了街舞，她一下子减了20斤，从背影看，袅袅亭亭的简直就像个妙龄女郎。

在人们的普遍印象中，老年人也就打打太极，扭扭秧歌，跳跳交际舞，这些都只是四肢的运动，而街舞节拍快，动作敏捷，手、脚、脑袋甚至眼珠全方位地运动，对老年人的关节炎、腰腿疼甚至颈椎病都大有裨益。“这是一种时尚，我要填补这个空白。”武奶奶暗暗下了决心。

精诚所至，成立奶奶街舞队

为了寻求街舞队员，武奶奶跑遍了北京的公园，“我想组织个老年街舞队，你们来参加吧！街舞是美国黑人青年在街头跳的一种舞，可以强身健体，提高记忆力，增加身体的协调性，你们想学吗？”老太太们表示出了兴趣：“好啊，你跳给我们看看吧。”武奶奶开心地舞了起来，但她很快发现，老太太们撇着嘴，乜斜着眼睛，在那里窃窃私语，连连摇头。客气一点儿的说：“不行，不行！我们不跳，太激烈了，接受不了！”刻薄一些的更是直言不讳：“这都是最低级的小痞子跳的，我们才不学呢！”

国人的思想相对保守，也许从国外回来的人会开明些？于是武奶奶通过一个俄罗斯老太太的介绍，到欧美同学会“拉票”。她满心憧憬地表演了一组街舞，现场虽没有鄙视的目光，但私下里却婉转地表达了他们的意思：“这种舞不上档次，不符合我们的身份！”

连连挫败使武奶奶几近绝望。但街舞确实是一项非常好的运动，她一定要把它推荐给姐妹们。精诚所至，金石为开，武奶奶的执著终于感动了4位女士，她们加入了武奶奶的队伍。2004年2月10日“奶奶街舞队”成立了，平均年龄60岁。

如痴如狂，甜酸苦辣都是收获

2004年7月10日，刚刚组建5个月的“奶奶街舞队”首次参加全国电视街舞大赛。当时她们的基本功和技巧都不行，没有任何经验，而且是参赛中唯一的一支老年队伍。

还没上台呢，浑身上下就已经控制不住了，腿肚子直转筋。一上台奶奶们更傻了，台下成千上万的观众，黑压压一大片，还有好几台摄像机对着，哪儿见过这阵势啊。她们还要使劲瞪着眼睛，张着嘴笑，可嘴角就是不听使唤，拼命朝两边咧着，还时不时僵硬地抖动，那哪里是笑啊，分明比哭还难看。台下虽然掌声雷动，但奶奶们根本没听着。

下台后，评委们安慰说：“大伙儿这么支持鼓励你们，你们为什么还那么紧张啊？”奶奶们仍然惊魂未定，咧着的嘴，愣是半天没闭上。后来，她们笑谈自己时，用了“狰狞”这个词。

无论如何，奶奶们开辟了老年街舞的先河，冲出了北京，走向了全国！

2005年初，“奶奶街舞队”在北京玉泉路社区礼堂演出。由于经验少，上台时，武奶奶左脚的鞋带开了，而她却浑然不知。正跳得起劲儿，右脚一下子踩到了左脚的鞋带上，重心刹那间倾斜了，“啪”地一下，武奶奶摔在了舞台上。说时迟那时快，由于跳街舞使她的协调性非常好，只见她下意识地双手一撑地，头往上一抬，身子一纵，屁股一撅，重新站了起来。此时，台下掌声便响了起来。武奶奶心想：“糟了，这一定是观众给我鼓倒掌呢！”但凭着良好的心理素质，还是出色地完成了演出。

走下台，观众激动地握着武奶奶的手说：“哎呀，您跳得可太好了，还来了个高难度动作，真棒！”武奶奶佯装坦然地笑了笑。后来，找了个没人的角落，捂着嘴偷偷乐了半天！

2005年8月，“奶奶街舞队”应邀到昌平的一个度假村演出。那是一个露天剧场，夜色朦胧，观众有二三百人，其中还夹杂着不少日本人和韩国人。轮到奶奶们上场了，台上铿锵玫瑰激烈火爆，台下谈笑风生兴致正酣。突然，一个霹雳从天而降，倾盆大雨不期而至。观众四处逃避，作鸟兽散。舞台上5个老姐妹丝毫没有畏惧，相互望了一眼，会心地一笑，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。可老天爷仿佛跟她们作对似的，雨不但越下越大，音乐也没了。此时，武奶奶高声喊起了口号：“1嗒、2嗒、3嗒4，5嗒6嗒7嗒8；One、two、three、four，five、six、seven、eight……”疾风骤雨中，奶奶们跳得格外起劲儿。茫茫雨帘仿佛一道曼妙的帷幕，把奶奶们衬托得更加英姿飒爽。那一次，她们几乎发挥到了极致。

舞毕，当奶奶们走下台来，观众中发出经久不息的掌声和欢呼声：“你们太棒了！你们是英雄！中国人OK！”奶奶们相互拥抱在一起，喜极而泣。她们不但在战胜自己的同时赢得了观众，激励了别人，也为中国人争了光！

屡创佳绩，奶奶街舞走向世界

组队3年来，“奶奶街舞队”成绩斐然。分别于2004年和2005年夺得全国电视街舞大赛北京赛区健身街舞第三名，以及2006年度老年组冠军。2006年11月还夺得了“澳瑞特”杯全国体育舞蹈大赛街舞组冠军。

从CCTV1—CCTV8,从BTV1—BTV6以及湖南、河南等地电视台频频爆现奶奶街舞的火爆场面，其中包括《半边天》、《欢乐总动员》、《小崔说事》、《星光大道》等经典栏目。2007年的央视春晚，奶奶们也连闯数关，通过二审，虽败犹荣。

“奶奶街舞队”不但吸引了国人的眼球，也受到了外国人的青睐。韩国国家电视台专程来京采访了她们，节目播出后在韩国引起很大反响。加拿大电视台也与她们取得了联系。

街舞专场策划篇9

活动策划

大学生艺术团街舞组

2011年9月

【活动策划】

新的学期开始了，我们又迎来一届新同学。这些新面孔第一次走进大学生活，对大学充满了好奇。作为学校的文艺工作骨干，我们在做好引导工作的同时，也应该为这些学弟学妹们准备一次盛大的欢迎活动。作为他们的开学礼物。

我们大学生艺术团街舞组准备举办《许昌学院2011届迎新街舞专场晚会》，这个晚会意义重大，它是我们艺术团优秀传统的继承，也是对新学年新气象的展望。我们准备在国庆节后举办这场隆重的街舞晚会，届时会邀请许昌优秀街舞爱好者参与其中。具体活动策划如下。9月12日至20日，街舞组主要成员将策划编排晚会节目，并确定10个候选节目，节目类型要求多样化，多元化。鼓励原创节目作品。作品内容要求积极向上，展现现代嘻哈文化，符合晚会“青春激昂，舞动旋律”的主题。确定节目后，留下负责人联系方式，并且委派专人对节目进行彩排，对质量定期进行改良。

9月20日到30日，节目自行彩排，街舞组内部会负责编排齐舞部分，并且会选拔一些学校里对街舞有兴趣的同学，并对他们进行训练，为他们创造演出机会，同时也为艺术团街舞组的未来积累人才。10月7日进行节目彩排，计划在新餐厅4楼大学生活动中心举行，艺术团成员会对节目进行筛选，确定出节目的大概方案。

10月8日进行第一次晚会彩排，严格按照晚会流程进行走台，同时会进行第二次筛选，并且确定最终演出方案，准备服装和道具以及场地借用。

10月9日进行第二次晚会彩排，计划在新餐厅4楼大学生活动中心小厅举行，会请来艺术团指导老师指导演出，对晚会的整体效果做出计划和调整，并确定出最终节目次序以及主持人串词。

10月10日进行第三次晚会彩排，在学校露天舞台，这也是晚会前最后一次彩排，我们计划走一遍晚会流程，找出晚会的瑕疵，要求晚会质量精益求精。

最终的演出时间要根据晚会的彩排进度做出调整，希望艺术团所有部门成员做好这次晚会分配的任务，大家团结起来，举办一次盛况空前的街舞晚会，为我们大学生艺术团争得荣誉！【晚会流程】

开场舞：热情奔放的舞群点燃全场的激情，掀起院庆的第一个高潮。开场舞（嘉宾）主持人有请学校领导致开幕词，之后宣布晚会正式开始，节目主要以舞蹈为主一直都能把观众的激情燃放，中间穿插歌曲、说唱、轮滑。。（最后以气势洪大街舞斗舞的节目结尾）其中穿插与观众的互动以及有奖问答。

尾声：晚会结束，主持人致结束词，响音乐，所有演员上台谢幕。【宣传】

负责人：宣传部前期准备 10月 8 日前完成一切宣传工作，包括制作海报张贴于学校宣传栏内、拉横幅等。记者团和广播站：撰写宣传稿于 10月 8 日起刊登于“许昌学院大学生艺术团”网站上，内容包括活动主题、内容、时间、地点以及一些能展示艺术团的风采的相关介绍。

【经费预算】

1.晚会前的宣传，包括海报，条幅：100 元 2.演员以及主持人服装化妆等：1500元 3.场地租用音箱灯光：1500 元 4.背景幕布：800 元 5.会场布置 500 元

6.荧光棒、爆竹、气球、鲜花、嘉宾礼品、饮用水：200元总计：4600 元

【活动主题】本次文艺晚会以“展现大学生艺术团青春活力，共庆社团文化艺术节”为主题。

【活动意义】一年一度的招新渐渐走近，为增进学院学生友谊，带来一次震撼心灵的视觉盛宴，青春飞扬大学生艺术团迎新文艺晚会孕育而生。本次活动目的通过本次晚会为大学生艺术团内部人员提供一个展示自我风采的舞台，锻炼自我的能力的空间，走向自我的契机；我们旨在通过本次晚会，从全新的角度展示大学生艺术团人员的青春活力，同时，通过此次活动娱乐身心，增加大学生艺术团内部友谊，从而提高大学生艺术团整体协作能力，提升大学生艺术团在整个学院的知名度。

【演出时间】2011年10月14日7时【演出地点】：老餐厅露天舞台

【晚会规模】：晚会可容纳1000-3000人以上【参加人员】

1.到场嘉宾:特邀老师、主席、大学生艺术团内部人员，其他社团会长。

2.表演者:大学生艺术团内部成员以及其他社团组织。

3.晚会观众：许昌学院学院大学生艺术团成员，入党积极分以及许昌学院广大学子。

4.主办单位：校团委、大学生艺术团街舞组

5.协办单位：大学生艺术团其他各部、校学生会、校广播站、网络电视台以及学院其他社团。【注意事项】

1．注意观众入场退场秩序，演出期间纪律。2．注意活动衔接时间

3．各位负责人管好自己负责区域严禁出现哄闹现象。4．注意会场卫生维护，清扫完会场后全体人员统一离开

5．注意紧绕晚会主题，展现青春风采。

6．注意邀请的老师尽量不要出现漏啦现象。晚会负责人：尚乐

总负责人：张彦宁 *** 活动工作人员：活动组织联络部成员。

本策划书中存在很多漏洞以及失误，希望大家能提出宝贵的意见。使我们大学生艺术团迎新街舞专场晚会举办的更加完美。谢谢！

大学生艺术团活动联络组织部

2011 年 9月 28 日

1、全体solo舞

2、主持人致开场白简单介绍大学生艺术团

3、歌曲

4、Hip-hop齐舞师怡龚雪寒付阳

5、许昌市邓庄教堂以琳街舞（简单介绍）

6、歌曲

7、主持人简单介绍街舞组简介

8、Popping齐舞

9、Jazz齐舞

10、歌曲

11、Breaking SOLO

12、Hiphop齐舞

13、POPING 1ON1

少儿街舞学习益处篇10

（1）少儿街舞是训练小肌肉群的运动，它很好地弥补了其它健身项目的局限，使锻炼更全面，锻炼舞者的动作协调性和舞感，以及肢体灵活性，提高协调能力。少儿街舞不仅令孩子热情澎湃，增强少儿健康的体魄，挖掘少儿的才艺潜质。而且促进少儿的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。

（2）少儿街舞有利于促进少儿智力的发展.。让孩子们保持思想敏捷，克服不爱动、不爱说话、孤癖胆怯弱点而培养小孩自信、自强、坚毅、大胆的性格。也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。

（3）少儿街舞有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质，舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的节奏，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

（4）少儿街舞有利于培养少儿良好的审美感觉，舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。

如果蚂蚁会跳街舞篇11

出个智力题：你是否曾想象过蚂蚁也做有氧运动？是否想象过蚂蚁也跳街舞？有三個备选答案。

1.不可想象：蚂蚁没有腰，做什么有氧运动啊？（选择此答案的人传统观念很强。）

2.没有想过：平时快忙死了，哪有时间想这些事啊？（选择此答案的人为了生存而生活。）

3.哇塞，多么有创意，这完全有可能。（选择此答案的人想象力非常丰富。）

那么，让我们来个换位思考。蚂蚁国里正在举行智力竞赛，也许会有这样一道题：“蚁民们，听说地球人会跳舞，还会打冰球踢足球，这是真的吗？一分钟之前他们还爱得要死要活，一分钟之后却又会反目成仇，这是真的吗？”

当然，蚂蚁和人类在大小上不成比例，差别很大。我们用手指轻轻一捏，对蚂蚁来说可能就是灭顶之灾；洒上一杯水对蚂蚁来说无异于洪水暴发，对着蚂蚁打个喷嚏就是台风突袭。蚂蚁与人类大小有别，生活也有差别吗？答案无人知晓。

现实主义者只相信自己的眼睛，他们的人生僵硬，缺乏色彩。在蚂蚁国度里，也许会有把手放在胸上一边大秀热舞一边唱着让人心动的2PM 的蚂蚁组合，也许会有能跳出美奂绝伦的三周跳的金妍儿蚂蚁……这样想象丰富的人生是多么富有情趣哇！

在看电影《阿凡达》时，我听到一个孩子对妈妈说：“我也想去纳美族人生活的地方。”妈妈却顶头一瓢冷水浇灭了孩子的想象：“别瞎想了，世界上哪有那样的地方，那全是假的。”

坐公交车回家时，一个正在吃巧克力的孩子问妈妈：“如果把巧克力种在地里会怎样呢？”妈妈就像一个冷面判官一样，把孩子的疑问判了死刑：“你整天乱七八糟地想些什么呀？这点像谁呀？哧！”

如果我是孩子的妈妈，听到这样的问题我会高兴得跳起来。“哇！你的想法太奇妙了！把巧克力种在地里当然会长出一棵巧克力树了，树上结满了巧克力，就连小鸟都会飞来吃巧克力。据说吃了巧克力会产生超能量，鸟儿就会在空中高高翱翔。你的想法真有趣。”

想象是一种自由。想象会创造奇迹。有了想象，我们的心就会慢慢膨胀，成为红橙黄绿青蓝紫的“七色彩虹树”。彩虹树就是想象的沃土。如果想让人生更加丰富多彩，就在心中种植一棵彩虹树吧！

在美国曾发生过这样一件事。有一家人在乘坐一艘船游玩时遭遇风浪，船被打得千疮百孔。妻子和儿子劳累过度，困得睁不开眼睛。在这样的环境下，睡着就意味着再也醒不过来了。爸爸于是问儿子：“如果回到家的话，你最想干什么？” 儿子眼睛一亮：“爸爸，我太饿了，我想吃汉堡。”“好的，回去之后我把所有的朋友聚集在一起，给你开个汉堡派对。”他又问妻子：“亲爱的，你最想干什么？”“我想在床上甜美地睡上一觉。”“好，我要给你买一个柔软舒适的新床。”妻子也反问他：“你呢，你想干什么？”“我想美美地喝上一顿啤酒。”“那我给你买100箱啤酒。”妻子仿佛受到了感染，心情也愉悦起来。

就这样，他们一家人一边想象一边互相鼓励，终于等来了救援。这就是想象的奇迹。如果他们心中没有想象的彩虹树，结果会怎样呢？

俄罗斯人权运动家索尔仁尼琴被长时间关押之后获释。出狱后他对记者说的第一句话就是：“是想象力救了我！”非暴力主义者甘地也留下一句精彩的名言：“生活简朴，思想高深。”

请仔细分析“life”(生活)这个英语单词，在这个单词的中间嵌着一个“if”(如果)。如果我成为韩国的比尔·盖茨，如果我成为韩国的爱因斯坦，如果……这些大胆的想象力正是我们不断前进的推进器。

（译自韩国期刊《智慧》）