洗手日活动教案

洗手日活动教案（精选11篇）

洗手日活动教案篇1

根据上级文件的通知，现结合我校实际情况特制定“全球洗手日”主题班会的活动方案

一、活动目标：

每年的10 月15 日是“全球洗手日”。为促进学生健康行为的养成，降低肠道传染病的传播风险，营造全民健康的生活环境。

二、活动主题：

天天洗手，健康永久。使用卫生厕所，享受幸福生活。

三、组织形式：

以班级为单位，开展主题班会

四、活动负责人：班主任和副班主任

五、地点：各班教室

六、时间：20xx年10月24日下午第七节课

七、摄影宣传报道：潘浩建

20xx 年“全球洗手日”宣传主题提纲

主题宣传提纲

(一)“全球洗手日”活动背景。

年，为推动联合国国际环境卫生年活动，促进用肥皂洗手公私伙伴组织(PPPHW)发起“全球洗手日”活动，号召全世界各国每年10 月15 日开展用肥皂洗手行动。旨在呼吁社会各界一起用行动唤醒每个人正确洗手、预防疾病的健康意识，促使人们改善卫生行为，尤其是教导儿童从小养成良好的.卫生态度和习惯，倡导政府和社区改善环境卫生包括洗手设施。

(二)不正确洗手的危害。

在日常生活中，由于人们经常忽视手部卫生，导致腹泻、流感、手足口病、沙眼等疾病传播几率大大增加，特别是少年儿童，由于自我保护意识和免疫力相对薄弱，更容易因为手部接触病菌而发生疾病。

(三)正确的洗手时间和方法。

1.吃饭前要洗手：在日常的工作、生活中，我们的手摸了很多别人摸过的东西，如果不洗手，就会把病菌吃到肚子里，从而生病威胁健康。

2.如厕后要洗手：人的排泄物里有很多致病菌，厕所的扶手、门等设施容易有细菌残留，有效的洗手才能不把这些细菌带回家。

3.为孩子清洗后要洗手：婴儿和儿童的粪便充满了致病菌;而不是如许多父母所想的那样没有危险。此时正确洗手可大大减少病菌对您和家人的威胁。

4.六步正确洗手法。

打开水龙头，用流动水将手部充分浸湿后，将手移开水龙头，打上肥皂或洗手液。掌心相对，手指并拢摩擦;手心对手背沿指缝搓擦;掌心相对沿指缝摩擦;握住大拇指旋转搓擦;弯曲指关节旋转搓擦;搓洗手腕交换进行。最后将手冲洗干净。用肥皂持续搓揉20 秒，丰富的泡沫可以破坏手上携带大量病菌的油脂和污垢，并使手具有宜人的气味。

洗手日活动教案篇2

2013年10月15日, 以“天天洗手, 健康永久”为主题的第六届全球洗手日凉山州启动仪式在四川省西昌市川兴镇中心校举行。活动旨在宣传正确的洗手方法, 帮助公众建立健康生活方式。川兴镇中心校五、六年级约200余名学生参与洗手日健康教育活动。

四川省凉山州委宣传部、州卫生局、州教育局高度重视此次宣传活动, 联合下发了“关于开展2013年‘全球洗手日’宣传活动的通知”, 要求各县市通过多种渠道进行宣传。州电视、广播、报纸等媒体从10月12日开始进行正确洗手、洗手与健康、传染病防治等相关报道, 并对“全球洗手日”活动进行了现场播报。

全球洗手日活动总结篇3

1、张贴宣传海报、标语。橱窗设置宣传板块。

2、开展“四个一”活动。召开一次主题班队会，学唱一首洗手歌，排练表演一次以洗手为题材的节目，开展一次书画比赛和征文活动。

3、发放“全球洗手日”宣传单。主要对象是学生家长。

4、组织召开主题班会，学唱洗手歌。

洗手日活动教案篇4

一、活动内容：

2010年10月15日是“全球洗手日”。为推动全社会形成正确洗手的健康行为，有效降低肠道传染病和呼吸道传染病的发病率，各班联合开展“全球洗手日”宣传活动。今年我校宣传活动的主题是“正确洗手，‘手’筑健康”。为开展好今年“全球洗手日”活动，宣传个人卫生行为对健康的影响，促进少年儿童养成洗手习惯，掌握正确的洗手方法，并能进一步影响家长和社区其他居民。

二、活动小组成员：

总负责人：赵宝林校长、姜国堂副校长

具体负责：曹旭丰，张勇，吴双明

三、活动过程总结：

1、活动宣传：9.30—10.152、活动规划：10.5—10.153、活动展开：10.15—10.20

四、活动方案：

（一）评比

1、开一次以“全球洗手日”的班会，包含以下内容：学习正确洗手方法；学唱洗手歌等等。（每班送一份班会教案）

2、以“正确洗手，‘手’筑健康”为主题的征文活动（每班送1篇）

3、开展书画比赛（每班送一件）

（10月19前交政教处）；

（二）知识宣传：

1、10月18日，星期一进行题为“正确洗手，“手”筑健康”的国旗下的讲话；

2、10.13—10.20，展示“正确洗手，‘手’筑健康”知识图片和资料。

3、10.18中午，开展全校的“正确洗手，‘手’筑健康”知识讲座。

五、效果：

1、认识到了洗手的正确方法及相关知识；

A、用肥皂洗手搓揉至少20秒后，不仅能达到手部清洁的功效，还能降低高达44%的腹泻几率，比饮用干净水源(11%)和使用自来水(25%)效果都好。用完洗手液后一定要冲洗干净，至少要用流水冲洗20秒。

B、洗衣剂用得多，衣物上难免会留有残存的洗涤液，尤其对于贴身的衣物来说，容易导致皮肤粗糙、引起皮肤过敏。放入洗衣球后则可大大减少洗涤液的用量。洗衣球会随水流旋转而来回振动，增大和衣物之间的摩擦力，衣物会随之震动，这样藏匿在衣物纤维之间的油脂和灰尘颗粒就会被震下来，以此起到清洁衣物的作用，并能减少洗衣剂用量、减少残留。

洗夏秋较薄的衣衫，放入2个洗衣球即可，冬春的厚衣衫和牛仔裤要多放一两个。

用洗衣球洗衣时，事先要将衣物放入洗衣机内，浸泡20分钟，时间长些去污效果会更好。洗衣时水温不能高于80摄氏度，否则会烫坏洗衣球。如果洗衣机带有烘干功能，烘干衣物时，先取出洗衣球。每次洗完衣服后，应把洗衣球拿出来晾干再使用，建议每两三年更换一次。

C、教唱洗手歌：

手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净„„ 搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。

教学生正确方法：

第一步：湿。在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。第二步：搓。手心、手臂、指缝相对搓揉20秒：（1）掌心相对，手指并拢相互摩擦；（2）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（3）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（4）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（5）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；（6）搓洗手腕，交换进行。第三步：冲。用清水把手冲洗干净。第四步：捧。用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。第五步：擦。用干净的毛巾或纸巾擦干或烘干机烘干。

2、认识到了洗手的重要性。

洗手是个人卫生和公共健康的基础，保持手部清洁卫生是降低腹泻等肠道传染病和肺炎等呼吸道传染病患病风险的最有效和最廉价方法之一。在日常生活中，由于人们经常忽视手部卫生，导致腹泻、流感、手足口病、沙眼等疾病传播的几率大大增加，特别是少年儿童，由于自我保护意识和免疫力相对薄弱，更容易因为手部接触病菌而发生疾病。因此，大力开展“全球洗手日”宣传活动，加强对正确洗手的宣传教育，促进广大群众特别是少年儿童养成洗手的良好卫生习惯，形成正确洗手的健康行为，对于预防和控制疾病发生传播，提高人民群众健康文明素质具有十分重要的意义。附：《国旗下的讲话》

正确洗手，“手”筑健康

亲爱的同学们：

大家好！

今天国旗下讲话的题目是“正确洗手，‘手’筑健康”。2010年10月15日，也就是上周五是“全球洗手日”。

最近，在全国很多学校包括我们连续出现多人感染红眼病，还有之前爆发的手足口病，这都和不讲究卫生，不勤洗手有关。另外，肠道传染病、肺炎等呼吸道传染病也和不勤洗手有关。洗手避免疾病最廉价的方法，它是个人卫生和公共卫生的基础，能预防皮肤感染、肠道寄生虫、SARS和禽流感等。

所以，为了你我的健康，我们强调：大小便后要洗手；接触食物前要洗手；用肥皂或洗手液洗手，好处多。因为用肥皂洗手能限制呼吸道疾病的传播，可降低感染率达四分之一，用肥皂或洗手液洗手也是抵御其它的疾病的强有力的屏障（如蠕虫，眼部感染等）。

下面教大家一个“如来神掌”六部洗手方法，以后大家可以试着用。第一步摩拳擦掌搓手心，第二步叫铁砂神掌擦手臂，第三步是纵横交错清指缝，第四步白鹤亮翅转拇指，第五步雁落平沙啄手心，第六步是手到擒来绕手腕。最后，希望大家勤练如“来神掌”，保持个人卫生，同时也希望大家用自己的行动维护校园的美丽整洁。

大班韵律活动教案：洗手帕篇5

1．引导幼儿根据乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同力度、速度的洗手帕动作来表现。

2．通过洗手帕活动，教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿体验劳动后的愉快情绪。

活动准备：

1．手帕、搓板各1块，小盆1只。

2．录音机、磁带。

活动过程：

1．出示手帕，教师演示洗手帕的方法。

①听！是谁在哭呀？（手帕）

②你们看一下，手帕为什么会哭呢？（原来手帕脏了）。

③手帕脏了怎么办呢？我们可以怎样洗呢？（幼儿自由演示）

2．帮助幼儿熟悉乐曲旋律、结构，听辨音乐的强弱、快慢的变化。

（1）小朋友，你觉的这首乐曲有什么变化呢？（有快、有慢、有轻、有重）

（2）当音乐又快又重时，应怎样洗手帕呢？

（3）音乐又慢又轻时可怎样洗手帕呢？

3．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

在练习过程中，提醒幼儿要根据音乐的节奏作动作。

4．组织幼儿完整的边听音乐边做洗手帕的动作。

洗手日活动教案篇6

活动目标：

1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.经过舞蹈活动促进全身运动。

活动重点难点：

活动重点：

能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

活动难点：

能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

活动准备：

1.每人一条手帕。

2.配套磁带，录音机。

3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。

活动过程：

一、导入课题

1.复习律动《好妈妈》。

师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?我们唱首歌，欢迎他们吧!

2.师：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?(本文.来源：快思.教案网)小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!

二、学习律动《洗手帕》。

1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。

音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?

小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

4.练习“晾”手帕的动作。

师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”!

(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。

5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。

三、结束活动。

师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!

教学反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

有关于世界洗手日手抄报内容篇7

全球洗手日是促进用肥皂洗手公私伙伴组织（PPPHW）发起的，号召全世界各国从2008年起，每年10月15日开展用肥皂洗手活动。世界卫生组织在2005年倡导，并在该年的10月13日订立，目的是呼吁全世界通过“洗手”这个简单但重要的动作，加强卫生意识，以防止感染到传染病。

二、世界洗手日手抄报内容——不洗手带来的危害：

全球平均每天约有5000名5岁以下儿童死于与腹泻相关的疾病，而只要养成饭前便后用肥皂洗手的习惯，这些儿童中的一半就会得救。

经常用肥皂洗手是降低腹泻死亡率以及霍乱和肺炎患病风险的最有效和最廉价方法。儿基会强调说，发展中国家养成洗手习惯的儿童比例不超过34％，有些国家儿童根本没有洗手习惯。在首个世界洗手日，全球60多个发展中国家，尤其是亚洲和非洲的发展中国家，将发起培养儿童洗手、养成良好卫生习惯的行动。

三、世界洗手日手抄报内容——正确的洗手方法：

应使用清洁的水来洗手。扭开水龙头，将肥皂或皂液等清洁剂涂上手掌心。将清洁剂在手中揉搓至少10秒，这期间不要用水冲洗。留意有否清洁手掌心、手背、各手指尖、手指间的隙缝、虎口位和手腕。将手用清水清洗，使清洁剂不残留在手。以干毛巾或抹手纸巾将手擦干，亦可使用干手机。不可直接用手关水龙头，应该用抹手纸巾包住水龙头来关，或先用清水洗一洗水龙头。

四、世界洗手日手抄报内容——洗手歌：排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，擦擦手；自来水，冲冲手；小毛巾，揩揩手。小手洗得真干净，我们大家拍拍手

五、世界洗手日手抄报内容——全球洗手日说明：儿基会规定每年的十月十五日作为世界洗手日。首个世界洗手日：2008年10月15日。

图画：可以画一个人在洗手。

题目：正确洗手，手筑健康

这些内容可以写到报上面。

扶贫日活动主题班会教案篇8

通过班会的召开使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意义。引导学生自觉发扬关爱互助的精神，使他们以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。

活动准备：

1、发动学生搜集有关贫困山区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例，并进行宣传教育。

2、准备有关的图片。

活动地点：三年级教室

主持人：钟__

班会过程：

一、班主任提出活动目的并请主持人上台。

二、主持人宣布活动

主持人：在这个特殊的节日里。我想和大家分享一些内容。让我们一起关注留守儿童。当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。他们就是留守儿童。他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父母的关爱。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。他们茫然地观察着周围的人群,由于缺少父母的关爱，很多孩子在性格上变得内向。孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了厚厚的防护墙。其实他们渴望关爱，渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。在这里我代表全体老师向大家发出倡议，我们要从自身做起。用爱心去温暖身边的留守儿童，手牵手帮助他们;用我们的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵;让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容;鼓励他们自强。父母并不是不爱你们离你们而去，只是为了明天更美!留守并不是谁的错，只是社会发展的一个过程。

主持人：赠人玫瑰，手有余香，一份幸福与他人分享，就会变成双份的幸福，让我们帮助那些留守儿童，帮助那些学习条件艰苦、有梦想不能实现的小伙伴们吧!让他们也和我们一样，走进这美丽的学校，感受快乐! 在我们的周围，还有许多我们的同龄朋友因为生活困难而上不了学的，你知道吗?

主持人：是啊，同学们，你们了解这方面的情况吗?

(学生纷纷发言)

主持人：我突然想起了安徒生童话里那个卖火柴的小女孩，同学们，你们的感受是什么呢?

(学生发言，说出自己的感受)

主持人：同学们，你们说得太好了。

主持人：是啊，同学们，有这样一句我们非常熟悉的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ”其实这反复吟唱的就是一个再简单不过的真理啊! 那就是：同一片蓝天下，一方有难，应该八方支援。

主持人：是啊，我们是心地善良的少先队员，记得我们读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事时，老师问我们如果小女孩来到我们的中间，咱们会怎么做，同学们有的说会带她到家里过年，吃好吃的，有的说会把过年的新衣服让给她穿，还有的说会让她住在家里，跟自己一块儿生活，一块儿上学学习。同学们，如今，虽然不是那位卖火柴的小女孩，但是需要帮助的人就在我们的周围，我们是祖国未来的建设者，雷锋精神要发扬，既要有好的学业，也要有好的思想。

主持人 1：我国的失学儿童有近300 多万，我国在 1989 年10 月建立了“救助贫困地区嗜血少年基金”目前为止累计接受社会捐款近60 亿人民币。建立希望小学 17000 多所，就住了千千万万的贫困失学儿童。感谢这些献爱心的人们。

主持人：赶快行动起来，尽我们所能，奉献爱心，帮一帮这些贫困的同学吧。三、随着《爱的奉献》的歌声，学生们进行献爱心捐款。

四、主持人宣布主题班会结束。

七、布置作业：

11月22-26日活动教案篇9

11月22-26日活动教案

11月22日星期一双语(英语) chant: Red ,red, red 一活动目标 1. 学习有关颜色的单词：red yellow blue green 2. 熟悉一首与颜色相关的英语韵文。 3. 配合韵文进行集体活动。二活动准备教材配套碟片，闪示卡，韵文挂图三活动目标 Warm up: 1. 老师播放歌谣(Two little black brids)，请幼儿一边唱，一边传递颜色闪示卡。 2. 音乐停止后，拿到卡片的幼儿要站起来，把卡片翻给大家看，大家一起说出“It’s_____” 3. 将韵文挂挂图固定在黑板上。 4. 引导幼儿，说说他们看到了什么颜色。 Presentation: 1. 老师手指句子，慢慢念给幼儿听，碰到关键词的时候，用动作加强说明，让幼儿了解其意义。 2. 老师再念一遍歌词，慢慢引导幼儿加入一起念。 Practice: 1. 播放碟片，请幼儿聆听，熟悉韵文节奏。 2. 老师带领幼儿练习动作，一边做动作，一边念韵文。再次播放碟片，让幼儿边做动作边念韵文。 11月23日星期二健康：玩具找家一活动目标 1.能在相距25厘米的平行线中走。 2.行走时，两臂自然侧平举，保持身体平衡。 3.学习按照玩具的种类收放玩具，熟悉体生活的常规。二活动准备 1. 做好标记的塑料筐5-6个，幼儿熟悉的玩具若干。 2. 在场地中间画4-5条长3-5米，宽25厘米的小路，小路间有一定的间隔距离。 3. 音乐碟片《蜜蜂做工》三活动目标 1. 游戏“迷迷转”。老师带领幼儿念儿歌。幼儿边念儿歌边两臂侧平举在原地旋转，当念到“站”字时，马上停止旋转。 2. 新授游戏“玩具找家”。全班幼儿站成两条平行线，老师站在中间介绍游戏玩法和规则。 3. 请几名幼儿尝试游戏。 4. 请部分幼儿示范玩法和游戏全过程。幼儿走过小路收好玩具，行走时，两臂自然侧平举，保持身体平衡。手拿玩具从小路走回来，把玩具放入有相应标记的玩具框中。幼儿分组游戏2-3次。 5. 表扬幼儿是能干的宝宝，并一起检查玩具是否放在规定的框中。播放《蜜蜂做工》，幼师随乐曲做简单的放松动作。 11月24日星期三计算：好看的窗帘一活动目标 1. 尝试将两种物品有规律地进行交替排序。 2. 能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。 3.能愉快的参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。二活动准备 1. 幼儿欣赏过商场或家里的窗帘。 2. 有规律交替排列的窗帘图案示范。 3. 幼儿用书第18页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。三活动过程 1. 观察窗帘，激发幼儿的兴趣。看窗帘，说窗帘。老师呈现有规律排列的窗帘图案范例。引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律。 2. 了解，学习交替排序的方法。请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。老师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法。 3. 引导幼儿尝试用交替排序的方法装饰窗帘。师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。幼儿完成操作活动“做窗帘啦”。引导幼儿从幼儿用书不干胶上面取下树叶贴纸，用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。幼儿制作，老师观察指导。幼儿互相欣赏作品，体验活动的快乐。展示幼儿用书第18页内容，鼓励幼儿大胆的讲述，引导幼儿互相欣赏。 11月25日星期四美术：有趣的饼干一活动目标 1. 通过观察，猜测，尝试匹配等方法，对模具产生的印记感兴趣。 2. 用团圆，压扁的方法制作饼干，并能用模具印制出花纹。 3. 在互相讨论中了解模具的使用方法。二活动准备各种花纹的饼干图片，有花纹的油泥饼干范例1个，油泥，泥工板，模具若干三活动过程 1. 老师引导幼儿欣赏各种花纹的饼干图片。老师出示范例，让幼儿欣赏。 2. 老师引导幼儿讨论饼干花纹的制作方法。引导幼儿认识模具。幼儿探索制作，老师指导。师幼共同讨论：饼干是怎么做出来的?油泥要放在什么地方压成饼干?怎样在饼干上印出一个清楚的.花纹?用模具的什么地方?该如何拿模具?老师根据幼儿的回答进行小结，重点是饼干的制作方法与模具的使用方法。 3. 老师布置任务，幼儿进行操作。鼓励幼儿使用不同的模具制作出各种不同花纹的饼干。师幼共同欣赏幼儿的作品，集体评议。 11月26日星期五语言：挤呀挤一活动目标 1. 学习观察并表达不同的动物“挤一挤”的内容，丰富相应的象声词。 2. 迁移游戏的情境和语言阅读图书，感知，理解故事的内容。 3. 喜欢在集体环境中与同伴一起活动。二活动准备 1. 娃娃家的小床，小被子，小老鼠，小鸭，小鸡，小猫，小狗等软体玩具若干。 2. 幼儿用书人手1册。故事碟片。三活动过程 1. 集体玩娃娃家游戏“挤一挤”，丰富“挤一挤”的生活经验。教室扮演妈妈，向幼儿介绍自己家的娃娃，请幼儿给它们取名字。教室点着动物的名字，请幼儿将动物宝宝一一放在床上。 2. 集体阅读幼儿用书《挤一挤》。教师边逐幅指图讲述边请幼儿说说谁来了，并学学他们的叫声。教室让幼儿点数并自由讲述。教师注意倾听幼儿的表述内容，帮助幼儿讲出“挤一挤的快乐”。 3. 教师用翻页阅读并让幼儿参与讲述的方法，引领幼儿进一步理解画面内容。教师让幼儿参与讲述，帮助幼儿学习表达每幅图中不同动物“挤一挤”的内容。集体完整的欣赏故事碟片。师幼玩游戏“挤一挤”。请幼儿每人拿一个玩具。大家互相交换玩具进行游戏。

生活适应洗手教案篇10

一、活动设计思路

学生中午吃饭前，我请学生去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉学生这些东西是脏的，都带有病菌，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，学生会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把学生认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，学生真正理解了“脏”的概念，才会按老师的要求去做，养成饭前便后洗手的习惯。教学生正确的洗手方法，培养他们良好的卫生习惯。

二、活动目标

1、教育学生养成良好的生活卫生习惯。

2、学习正确的洗手方法，知道在饭前、水果前及大小便后要洗手。

3、学习儿歌、认字。

三、活动准备

脸盆、水、肥皂、小毛巾

重点会朗诵儿歌认识字宝宝 “洗”“手”。难点学习正确的洗手方法。

四、活动过程

1、做手指操导入:一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四只手指叉叉，五根手指开朵花，六根手指打电话，七根手指捏捏，八只手指啪啪，九根手指勾勾，十根手指握成拳，我真棒！

2、提问学生刚才是用什么做的游戏? 幼儿回答：手。

3、请幼儿伸出手，老师介绍手的结构，手心、手背、手掌、手指，让学生比较一下自己的两只小手，是否一样大。再和别的小朋友比较一下谁的大谁的小。

4、出示字 “手”，认识“手”，用游戏“打字卡”巩固。

5、做手指游戏“小鸟和田鼠”，老师发现有的小朋友的小手很脏，提问学生该怎么办呐? 学生回答要洗手。

6、拿出脸、盆水、肥皂，让手脏的学生洗手，洗完后用手绢擦干。纠正学生洗手的方法，教学生正确的洗手方法：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——手心对手心、手背对手背------冲洗——关水龙头——用毛巾擦干。

7、学习儿歌《洗手》，学生在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

8、出示字 “洗”并认识，用游戏“顶字卡”巩固，9、用游戏“谁不见了”“照一照”“藏、找字卡”巩固字：洗、手

10、教育学生勤剪指甲、勤洗手，做个讲卫生的好学生。

五、活动延伸：（逐步培养学生良好的卫生习惯）

1、学生生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对学生用语言或儿歌进行提示或指导，使学生在实践体验中不断巩固和提高学生的卫生认知水平，逐步培养学生养成良好的个人卫生习惯。

2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导学生在家独立做力所能及的事情，进一步培养学生的生活自理能力及良好的卫生行为的养成。个案反思案例：a 上这节课的时候，学到“洗”的时候，孩子们发挥想象。可以洗什么东西。先想到的是身体上的，洗手、洗脸、洗脚、洗头.........后来又想到洗苹果、洗梨.........又有一个小朋友想到洗衣服，接着洗帽子、洗袜子、洗褂子.........又想到洗衣机、洗衣粉。又有一个小朋友想到洗碗，接着小朋友们想到“老师，我帮妈妈洗碗来”“老师，我帮奶奶扫地来”.........孩子们想到他们做过的事情。反思：