2023学年度八年级下学期英语教学工作计划

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划（精选10篇）

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇1

八年级下学期英语教学计划

一、指导思想：

以新课程标准为指导，全面系统地学习英语的基础知识，充分培养提高学生听、说、读、写能力，丰富其词汇语句知识，能更好地在现实交际中应用所学知识。

二、基础情况分析：

1、学生情况分析：

(1)部分学生能够自主独立学会新词汇。

(2)极少数学生能借助练习册针对课本内容进行大致了解。

2、教材分析安排的教学进度让学生有足够的时间理解和操练每一个项目。学生能根据配图，学会新词汇，根据场景进行提问。配套听力磁带提高学生听力。教材安排的结对活动对各个层次的学生都有帮助。

三、教学目标：学生能够掌握大量的词汇，能用目标语言及重要语句进行交流。加大阅读训练，提高学生的写作水平。

四、教学进度：与教学进度表同进度本册教材共八个单元，每个单元安排10个课时。

五、教学措施：

1、让学生结对活动，水平相当的.在一起。

2、组成小组进行活动，自由交谈。

3、让学生在课堂上更多地使用英语。

六、教学活动安排：

1、掌握词汇量的多少。

2、阅读彼此的英语日记。

3、参加英语角活动活动。

4、英语小故事讲述。

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇2

计划

一、教学指导思想

根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况

八年级的学生由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，加上第一学期因学校机房整改很长时间，基本上耽误了一个学期的课程。再就是学生的遗忘性大，课外去学习和实践操作的机会又十分少，对于大多数学生来说，不论是信息技术知识或是计算机操作技能都很薄弱。

而且，本学期八年级学生还要对本学科进行结业考试，任务相对于以往的每届学生来说都要加重了，并且这次结业考试是我省第一次在初中阶段进行的全省统一考试，对老师和学生来说都是一次新的考验。所以，本学期有必要加强学生对计算机基础知识和办公软件基本操作的学习。

三、教学内容分析和拟定

由于各年级学生是使用的循环教材，即学生不能在教材上书写任何内容，包括笔记，一学期结束后教材将全部回收学校。这给学生上课带来一定程度上的不适应和不便。学生的实际水平不高，结合我校的实际情况（机房刚刚整改好，上机操作的时间少，开课时大部分时间以理论讲授为主），因此在本学期的实际教学中，暂定学习模块内容如下：

1、复习计算机的相关基础知识。

2、复习Word、Excel等软件的常规操作。

3、做10套信息技术会考模拟题，并由老师讲解。

四、教学预定目标

通过学习使学生掌握计算机的相关基础知识和办公软件等的操作方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，以顺利通过结业考试。

五、教学措施设想

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇3

八年级下学期班主任工作计划(-)

班主任工作计划 一、奋斗目标： 培养勤奋有修养的学生，塑造懂事有出息的人才。 二、工作思路： 严格要求，规范管理，以德育人，因材施教。 三、具体措施： 1、实行“值日班长制度”。给每个同学搭建一个展示自我的舞台，充分发挥学生们的才能，提高班级管理的实效，提高同学们的参与意识，增强同学们的自信心;满足同学们的成就意识，提高同学们的学习兴趣;唤醒同学们的责任意识，沟通师生同学之间的关系;增强同学们的集体意识，提高班级各项活动的质量。 2、落实《学生综合素质量化制度》。在上学期试行的基础上，完善修订学生日常量化制度，在学生中加大宣传，落实奖惩，规范学生行为，以确保学生良好习惯的养成，使学生学会自我管理，树立明确的人生目标，为初三奠定基础。 3、集中主要力量抓好学生的学习成绩。尤其关注偏科学生的`发展。定期做好学习阶段性效果分析。帮学生树立信心，挖掘潜力，逐步完善学习进步奖励制度。 4、坚持做好“谈心”工作。 除随机谈话以外每周单设一节课为谈心时间，主动找学生座谈，了解学生思想动态，做到关注到每名学生，一个都不能少。 5、加强班级文化建设。在营造“书香教室”的基础上创建“温馨教室”，创新思路，体现特色。 6、加强对学生的网络教育。发现有益的学习网站，发挥网络的积极作用。经营好班主任的博客，把它使它成为师生交流的又一平台。 7、积极参与学校各项活动。组织好体育节、艺术节的相关活动，指导好特长生的发展。 8、上好主题班会。配合学校的德育工作，利用班会课开展榜样教育。有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作， 特别强调立“集体意识”、“团队意识”的培养。 9、协调好任课教师之间的教育力量，沟通好家校的联系，形成教育合力，为每一位学生的成功与进步而奋斗。 总之，珍惜本学期相聚的每一天，从精神到物质多多“投资”，用“高质量”的付出建设好班主任自己的“希望工程”，帮学生顺利度过中学过渡期!

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇4

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，2011——2012学年度上学期八年级历史教学工作计划。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过安图县的平均水平。

三、学生情况分析

八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，工作计划《2011——2012学年度上学期八年级历史教学工作计划》。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分钟。我打算将课堂内的三十八分钟分成三份：前五钟到六分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十分钟左右教学新课；后十分钟练习巩固。

4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、认真完成学校布置的各项工作。

6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情.六、教学进度安排（见教学进度表）

七、个人提高计划

1、认真执行教学计划，认真撰写实验教案。加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时些随笔、心得（或者是案例手记，每学期各一篇）、反思。做到及时总结，形成书面材料，上交有质量的论文。

2、积极参加学校和上级部门组织的学习进修活动，并做好反思。

3、积极参加各级组织的教育教学活动。争取出一节县级观摩课。

4、本学期岗位练功选择了小字和计算机学习，不断提高自己的教学技能。

尤其是幻灯片的制作，为自己的教学活动增添色彩。

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇5

原文地址：2009--度八年级上学期语文教学工作总结作者：顾广玉2009--20八年级上学期语文教学工作总结

回首所走之路，如同阅读一部书，一页一页地去翻，一句一句地去品，或成功，或失误，或欣喜，或黯然，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的责任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结：

一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学

实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索，以感知--探究--反思--延伸为主线的重点篇目学习法，以合作--探究--创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知--合作探究--反思质疑--拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的`机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。

2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。

4、为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及经验上尚有很多之不足，如：在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

、1 （中国大学网）

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇6

转瞬间，一学期过去了，过去的一学期也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一学期。回顾本学期的工作，有得也有失。在初中地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育，注重发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

二、本学期取得的成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。

三、存在的不足

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中，不能把每个学生的学习效果都落实到位。

四、今后的工作思路

1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇7

八年级英语教学工作计划

上圩中学 郑燕玲 2013年9月

一．本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二．所教班级学生基本情况分析：

我今年教八年级五班，但是由于以前没有教过，对学生情况不了解，但通过和七年级任教老师沟通，了解到本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，学习态度也有待改进。

另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三.奋斗目标： 小组合作，真正实现高效课堂。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四.具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记当天学的生词，常用句子或习语。实施：利用“互 测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

五.课程安排及教学进度：

第一周－第三周： Unit 1-Unit 2 阶段性检测 第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测 第六周：国庆节假期

第七周：Unit 5 及阶段性检测

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇8

一、选择题

1、下列说法中正确的是

A、手拿1个鸡蛋的力大约0.5NB、一名中学生游泳时所受浮力约为50N

C、中学生站立时对地面压强约为500PaD、大气对我们手掌的压力约为50N2、下列现象中哪一个起到了增大压强的作用（）

3、如图所示，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不动，铁锁向前摆去又摆回来，直到最后停下。下列说法正确的是

A、铁锁摆回后能碰到鼻子

B、铁锁下降过程中，重力势能全部转化为动能

C、铁锁的机械能逐渐变小

D、铁锁第一次摆动到最低点时，动能最小

4、“”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是

A.天平B.C.钓鱼竿D.铡刀

5、如图所示能够说明流体压强与流速关系的是

6、如图所示的各个过程中，人对物体做功的是（）

A．踢出去的足球在地面上滚动一段距离B．运动员在举起杠铃的过程中

C．学生背着书包在水平地面上匀速前进D．大家用力推汽车，汽车不动

7、关于以下现象，说法不正确的是：

图甲：独木舟 图乙：北京奥运会圣图丙：悉尼奥运会圣火图丁：蛟龙号载人

火在珠峰传递 在海中传递 深潜器

A、由图甲可知，原始人向后划桨船就向前进，说明力的作用是相互的B、图乙中，火炬手穿着特制的服装，是因为珠穆朗玛峰顶海拔很高，所以大气压也很高 C、由图丙可知，火炬手在匀速水平运动时，受到平衡力的作用。D、图丁中，“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中，受到的压强逐渐变大。

8、我县是莲藕生产大县，出产的莲藕粉嫩可口，深受群众喜爱。但民挖莲藕的情景，以下说法错误的是

A、挖之前莲藕不能浮上来是因为没有受到浮力的作用 B、穿着橡皮防水服往深水处走时，衣服会贴着身体越紧 C D9、歼——31 A B C

D

二、填空与作图

10）班小明同学勇夺第一。质量为48kg的小明同学在_________N，方向为___________。____________________________。11因为刀口变钝，使刀口对指甲的压强____________（填“变大” 或“变小”）。劣质饮用水桶的塑料含有有毒有害物质，不符合食品级卫生标准，而且较薄较软的水

桶装上饮水机使用一段时间后，桶会变瘪，这是因为外界大气压__________（填“大于”、“等于”、“小于”）桶内的气压。在地摊上购买的塑料吸盘挂钩沾水后挤压在光滑的瓷板上，几分钟后就掉了下来，这是因为_______________________________。

12、物理课上，老师做了一个有趣的实验：把一根弹簧压缩后用细线捆在一起，再把弹簧放到两辆无动力的模型小车中间，如图甲所示。用剪刀剪断细线，弹簧恢复原状，把小车向两侧推动，如图乙所示。分析实验现象，可知：

（1）弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有_________________。

（2）弹簧对A小车的弹力__________（填“>”、“=”、“<”）弹簧对B小车的弹力。（3）A小车被推动的距离较近，是因为A小车的质量大，所以大，运动状态难以改变。

13、2013年4月20日四川省芦山县发生7.0级地震，地震造成巨大破坏说明地震具有__________。地震导致植被被破坏，山体松动，不少志愿者因为被飞石砸中而受伤甚至牺牲，飞石坠落时的能量转化是___________。山上岩石裸露，遇到大雨就会产生泥石流，泥石流比洪水具有更大的破坏力。因为相同体积的泥石流比水的________大，在速度相同时，泥石流的动能更大。

14、如图为撑杆跳高时，杆恢复原状把运动员向上甩的情景，画出此时运动员所受力示意图。

15、如图为伦敦奥运会女子双人单桨赛艇的照片。赛艇的桨可以理解成是一根杠杆，图中已经画出了此杠杆的支点和动力，请在图中画出阻力F

2及阻力臂L2____________。

第14题图 第15题图

三、实验与探究

16、则斜面的高为_______cm，拉力为_______ N。

17、夏琛同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆，实验记录如下表：

（1）分析上表的数据可知，金属块的质量为_____________kg。（2）当浸入深度为4cm时，物体所受的浮力为______________N。

（3）下面能正确反映物体所受浮力F浮与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象是

（）

（4）由以上实验，还可以计算出金属块的密度ρ=______________。

18、刘琅同学在探究“测滑轮组的机械效率与物重的关系”的实验中，得到了如下实验数据：

（4）分析数据，可结论：

19入同种或不同种液体。

（1_____（填“左”或“右”）这种研究方法叫____________。

（2）向左侧水中加盐，可察到橡皮膜的凸起程度变_______，这说明。（忽略加盐后水位的变化）（3）8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，3

3。（ρ酒精=0.8×10kg/m）

四、综合应用

202014年下水，试航后将沿当年郑和航线“八下西洋”。仿古宝船长71．1米，宽14.05米，吃水深度4.6m，满载排水量1800吨，有六桅六帆，主桅高38米，帆面积600m2。（1）仿古宝船满载时所受的浮力有多大？（2）仿古宝船船底所受水的压强有多大？

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇9

教学工作计划

在这春暖花开的季节里，我们又迎来了新学期伊始，无论时间怎样的流逝，在我的内心当中依旧对学生和教育事业怀着深深的眷恋。俗话说“一天之计在于晨，一年之计在于春”，好的开始是成功的一半，所以在这里我制定本学期的教学工作计划：

一、教材分析：

本册课本共有六个主题合成单元,分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围绕着主题词,各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇,全书共收30篇课文。每单元还配编了同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首(其中有两个单元选了文笔精华)，其中含文言文6篇。

阅读应达到的要求：

1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。

2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。

3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

5、阅读科技作品，注意领会作品中所体现出的科学精神和科学思想方法。

从写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容；从生活中提取有价值的写作素材；写简单的议论文，说明文；写简短的演讲稿。修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。

“口语交际”和“综合实践活动”各有三则，穿插安排在六个单元之中。结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神。专题活动为两个，专题设计比较集中地体现了研究性学习，跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素质的发展为出发点和归宿。本册书设计了《鸟》和

《叶》两个探究式的专题。名著推荐与阅读《水浒传》。

教学过程中要落实以下四点：（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个纬度的要求全面得到落实。（2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发现能力的培养。（3）要充分发挥禁用词语读写单元的作用；培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

（4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体，学会根据生活的需要,写日常应用文。

二、所教班(年)级学生现状及对策：

经过一学期的努力，158班、159班学生的语文成绩有所提高。我将总结经验，根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，继续以“激发兴趣、指导方法、培养习惯、搭建舞台”为行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。

虽然五个班语文成绩有所差异，但存在的问题有些是雷同的，这些问题不容乐观：目前本年级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求。因此，我在继续加强集体备课力度的同时，深入研究“教考统一”的课题，在把握好教学大方向的前提下，对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施：

1）、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，重视培养学生的创造性思维，致力于语文素养的整体提高。

3）、要落实“教考统一”精神，以求教学实效。

4）、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式；要避免繁琐的分析和琐碎机

械的练习。调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片、实物、多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6）、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批、以改促写，有效提高作文水平。

7）、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

2023学年度八年级下学期英语教学工作计划 篇10

本学年，我继续担任八年级149班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中,感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实。现对一学期以来在教学工作中的各个方面作一个总结：

1、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。

2、备课时认真钻研教材,虚心向其他老师学习、请教。重视资料的积累，经验的总结，反思教学过程中的不足，多听课，学习经验丰富的教师的教学经验，重视与学生的沟通。

3、认真做好学校各项日常教学常规工作，努力提高教育教学水平。上课前都提前到班级做好准备,做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。抓好教学质量，继续培养学生各方面的良好习惯。

4、更新教育观念，不断学习与反思，树立终身学习的理念。勤动笔，勤动脑。认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量，并且做到持之以恒。

5、坚持单元检测等形成性评价制度。每两周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。

7、充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。