动物启示发明创造作文

动物启示发明创造作文（共9篇）

动物启示发明创造作文 篇1

动物给我的启示动物给我的启示可多啦!比如，按照青蛙的眼睛在看活动的东西时很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”的特点，人们发明了“电子蛙眼”。我想利用袋鼠肚皮里装着幼仔还能跳得那么高的特点，发明一种可以自己走路又轻便的书包。这种书包里面装有拍照功能，可以储存主人的照片，能够识别是不是自己的主人。他还有一个“隐形口袋”，可以装很多很多东西。另外，它可以记住从家到某个地方的路。我还想利用变色龙优良的变色特点，发明一个“五彩背包”。以前的背包很容易被盗窃，“五彩背包”因为有随着环境的改变而特有的“隐形功能”，所以常常会迷惑坏人，帮助主人消除灾难。很多坏人会编造一些谎言将我们的背包洗劫一空。但“五彩背包”里装有微型“检话机”，能准确的辨别坏人说的话是真是假，保护我们的东西不被骗走。如果我长大了，就做一名科学家，研制出各种各样的高科技书包，让学生们的书包都用的称心、满意!

发明创造作文 篇2

晚上，她还惦记着棉花糖的甜味，她想：“棉花糖，棉花糖......棉花糖一定是用棉花做的吧！我也可以自己做呀！”想到做到，小表妹马上开始行动：找出一把剪刀，三下五除二，把自己的被子剪开，然后扯下一把棉花，用筷子串了起来，马上咬了一口，感觉味道不对，又加了点白糖，还是不对――真是苯表妹，棉花糖可不是用棉花做的哟！嘻嘻。

又有一次，小表妹看见大人们在空地上点燃一些红色的“棍子”，马上就放出五光十色的烟花出来，十分好看。她羡慕极了，回到家动找西找，终于找到一根小木棍。小表妹十分认真地将小木棍涂上红色，然后拉着我兴奋地跑到操场，我还没完全明白过来，她已经在划火柴了，费了好大的劲儿，终于把小木棍点上了火。只见她期待地举着燃烧的木棍，慢慢地，慢慢地，木棍燃尽了，却始终没有看见什么烟花......“呜――呜――”小表妹气愤地扔掉剩下的小木棍，难过得大哭起来......

生物启示和发明的作文 篇3

通过语文书我听说了世界上有一门科学叫做仿生学，我也要用上仿生学的知识发现一些对人们有用的宝贝。

蟋蟀、老虎——速度弹跳鞋。

我们都知道，百兽之王老虎的奔跑速度是数一数二的快，而且脚上的肉垫还能减少冲击力。我又想到蟋蟀的弹跳力也是绝佳的。所以我想发明一款速度弹跳鞋，可以加速行走、跳过障碍物、减少弹力，我相信一定能为大家带来帮助。

章鱼——吸盘变形衣。

章鱼是一个神奇的生物，有人做过一个实验：把一条成年的章鱼放在船上，章鱼居然从船上一个四毫米的小洞里出其不意的钻了出去。这令人惊讶不已的变形能力再加上强大的吸盘，让我想发明一件神奇的衣服，既可以让身体变形，进入到以前无法进去的小地方，而且还有强大的吸力可以让人飞檐走壁。

小鸟——飞行背包。

“天高任鸟飞”，小鸟能飞翔靠的是那双轻巧的翅膀。于是我想发明一个飞行背包，背上它你就可以像小鸟一样一飞冲天，在天空中翱翔，感受蓝天的美丽，欣赏海洋的广大。特别的是，这个背包是利用太阳能来充电，非常节能环保哦!

发明创造教育路线图 篇4

明创造教学校路线中国烟台赫尔曼、格迈纳尔中学

2012年10月

育图 色 一所成功的学校是什么模样？教学上质量过硬，有鲜明的办学特色，校园文化成熟而有内涵，在社会上有良好的口碑。那些有魅力让人向往的名校，多有自己先进的、把握时代脉搏与时俱进的办学理念，有自己独特的校园文化，有名校长、名师、名生。愿创新教育能为格中实现新的飞跃贡献一份力量，成为打造魅力格中的一把利器。

一、目标

1、总目标

打造魅力格中，办出区域内一流名校。

2、子目标 1）、比一中更有影响。

利用创新教育的成果助力高考，取得比一中更好的成绩。利用创新教育成果扩大格中在学生、家长、社会、教育局及政府领导中的影响。在福山区范围内成为一所比一中更有魅力的学校。

2）、烟台名校。3）、省名校。4）、全国名校。

在创新教育方面，打造出在市、省甚至全国范围内具有影响力的名校长、名师、名生。形成独特鲜明的学校特色。

二、途径

1、社团 组建具有自己特色的社团。可以拟建的社团有科技社团、文艺社团、体育社团、摄影俱乐部。社团的建立不仅仅服务于培育校园文化内涵，提升学校在社会大众尤其学生和家长中的良好形象这样的目标，也要服务于高考，例如自主招生这样务实的目标。同时为那些边缘学科的老师提供一个成就自己的舞台，释放更多的文化生产力。

2、比赛

积极参加各级各类比赛，为学生高考积累资历和素质，为学校打造影响力。特别关注全国创新大赛、未来小小科学家奖励活动、国际科技与工程大赛、青少年全球水奖等这些可以代表国家参赛能给学校和学生带来重大影响力的赛事。

3、项目 在作出成绩的基础上，积极申请和引进各种利于提升学校品牌影响力的项目。例如，全国科技教育示范基地、全国创新校、国际生态学校、名牌高校生源基地等。

4、交流

利用创新教育涉及和积累的各种资源积极参与各级各类交流。例如，环保部组织的国际公约履约国国际交流项目，科协的暑期发达国家游学项目，国内、国外姊妹校缔结和交流，各名高校组织的交流项目等。坚持走出去，开阔师生视野，提升师生品味和素质，凝聚格中精神。

三、保障

1、装备

盘活学校现有装备，根据实际情况配备装备。

2、机构

协调，组织，管理的相关机构或协会、俱乐部。

3、考核

4、财力

四、宣传包装

这是最重要的环节。“做得好，还要说得好。”宣传包装的形式有：

1、网络。校园网、教育网站、环保部、国家知识产权局等部委网站其它互联网平台、QQ群。

2、报刊。各级平面媒体宣传。

3、电台。区电视台、市电视台、省及国家电台媒体做节目。

4、校内展览。

5、各级各类会议。

案例介绍

章丘四中

章丘四中开展创造发明教育，自2005年9月开始至10月14日结束，共16课时，前10课为理论课，后6课为发明指导和创造发明作品指导实践课。参加培训的学生为04级1—5班共330余名学生，通过培训，学生共产生创造发明创意1160余项，具有专利水平的创造发明达到200余项。随后章丘四中将发明创造教育作为研究性学习在学校全面普及。

章丘四中在发明创造教育方面取得了良好成绩。

山东省济南历城第二中学

自2008年初学校通过一项重要决议，引进 “基础创新能力教育培训体系”在全校普及发明创造教育，截止到2010年7月，发明创造教育提升了学生的发明创造能力，接受教育的学生达8000人，收到学生创意20万余份，获得国家专利2158项。

发明创造教育提升了提升了学生的学习能力。2010年，高考成绩较2009年取得重大突破，一本上线创历史新高，2011年，2012年连续两年高考成绩又创新高。另外通过发明创造教育涌现出的获得专利的学生有130人次通过专利获得高校自主招生报名资格，74人获得自主招生方面的加分。

通过发明创造教育的学习，学生的综合素质得到了提高：有29位同学被美国麻省理工学院、英国伦敦大学学院、英帝国理工学院等世界名校录取。一大批同学被清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国外交学院等国内名校录取。

发明创造教育促进了学科的学习：学校开设了奥赛教学，奥赛教育也取得了重大突破。赵峻峰在高二喜获全国生物奥赛金牌，2010年获国际生物奥林匹克竞赛金牌，被北京大学录取。2009年至2010年，我校有50多位同学在5大学科奥赛中获奖。在发明创造教育的评价方面提出了八个评价方面的教学标准

1、教学设置的课程标准：必须把发明创造作为一门课实施教学

2、教学内容的专业标准与多样化标准：必须有完整的教学内容作支撑，这个内容必须要包含发明创造的知识结构，学生学会以后能够了解发明创造都是包含哪些问题，包含哪些内容，遇到发明的问题，可以知道从哪些方面寻找解决的方法。发明创造教育要百花齐放，百家争鸣，要有多种体系在学校同时使用。基础创新能力教育培训体系只是众多成功体系中的一种。在实施这个体系的基础上，让老师学生首先掌握这个体系的内容，然后在这个基础上再去完善，提高，才更有利于发明创造教育的发展。

3、教学层次的前沿标准：要选择当前国内先进的教学体系，要避免低层次的重复。

4、教学发展的平台标准：创造发明教育也要发展，当你站在该学科领域的前沿，也就是站在发明创造教育的新的平台，你就可以在这个平台上去发展，去完善。

5、考核的过程标准：考核的方面要多元化，要对发明创造教育的过考核，主要包括：课程的设置，教学内容的选择，教学时间的实施，参与的学生人数，学生的创意，学生的新的体会，学生的发明。

6、教学实施的普及标准：提高中华民族的创新能力，不是少数人的事，要让每个学生都接受发明创造教育。谁具有发明创造潜力我们不知道，只有通过发明创造教育，让具有潜力的学生表现出来。普及的目的有两个，一是让所有的学生都掌握发明创造的知识结构，拥有发明创造能力，二是让真正喜欢发明创造的学生表现出来。

7、教学结果的多样标准：学生的成果包括一是学生思维的变化，思想的变化，二是学生完成了学习的过程，掌握了解发明创造的知识结构，三是学生将创新能力和自己的学习结合，四是部分学生有创意，五是部分学生的创意具有专利水平。

小学生也可以发明创造 篇5

小学生也可以发明创造

——小学生的科学小发明、小创造

.一、什么是科学小发明

一提到“发明”二字，有些同学就害怕了，那要多难啊！其实创造发明并不神秘，有好多中小学生的发明，都在全国甚至国际上获了奖呢！

科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为“小发明”。

二、好的科学小发明、小创造所具备的特点：

1．科学小发明的实用性

实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。

防虫树裙 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。

2．科学小发明的创造性

创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。

方便肥皂盒 一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。

3．科学小发明的新颖性

新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算具有新颖性。

三、尝试科学小发明、小创造方法：

1．小发明创造技法之移植法

把大家已经知道的原理，已有的物品或方法等，移植运用到自己的发明上，得到一项新的发明，这种方法叫做移植法。这种技术性移植是发明创造的一条重要途径。好客鞋“，就是作者将已有的发明”尼龙搭扣“移植到拖鞋上发明的。

好客鞋 一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了”好客鞋“。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。

其实，魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。

2．小发明创造技法之组合法

如果你细心观察和思考，就可以发现你周围的许多东西是由两种或两种以上的物体组合而成的。如带橡皮的铅笔是由橡皮和铅笔组合而成，电水壶是由电热器与炊壶组合而成。带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等，都是由两种东西组合而成的一种新

东西。像这样将已有的两种或多种物品或部件进行巧妙地组合，构成新的更好的物品的发明方法称为组合法。

自行车刹车铃 我刚学会骑自行车，遇到紧急情况时，要刹车还要按铃，有时反应慢，就慌张起来。我想能否在左手刹车时，右手微微捏一下，铃就响，有多好呢!这样就不用把右手松开去按铃了。

我去商店买了开关和电铃、二节电池，将电池作为电源，把铃安在车把上。利用稍微刹车时的力打开开关就能带动电铃，当手一松，铃声就停，不间断地捏，铃声不断。这个刹车铃就做成了。

我用了一段时间后，发现这个铃有些问题，一是怕雨天，一下雨，车铃和所有装置会挨雨淋，虽然我把电池盒装在车座下面，但仍然容易受潮；二是电池用完后要更换，花费大。

我要进一步改进这个刹车铃，要把电能带动改为机械传动。我反复握着车把捏来捏去地思索，能不能利用捏刹车直接带动车铃呢?于是，我在刹车杆上装了一个自制的拉杆，另一头连接自行车铃，在铃的摇柄上钻了一个小孔，在拉杆和摇柄的中间安上一根结实的线，这样，通过拉杆和线的作用就会带动铃响了。

第二个刹车铃它结构非常简单，制作起来容易，使用方便。

（第七届全国青少年发明创造比赛二等奖）

3．小发明创造技法之联想法

联想是一种科学的、丰富的想象过程，是由一事物的表象、词语或动作想到另一事物的表象、词语或动作。比如你见到意志坚强的人就联想到钢铁，见到凶狠的人就联想到豺狼。

当你研究一个发明对象时，把你已经知道的物品或曾经看到的某种现象同研究的对象联系起来，加以比较，从中受到启发，或者是对某种技术的模仿和借鉴，从而打开思路，创造出新的东西来，这种小发明的方法称为联想法。

双尖绣花针 一天，武汉市的王帆同学去姑姑家，看见姑姑正忙着绣花。只见姑姑绣花时，总要先把针尖朝下一扎，拉直绣线，然后翻转手腕，使针尖朝上，再朝上扎出来，手就这样一针上一针下来回不停地动着。王帆问姑姑：”这样上下翻转不累吗？“姑姑说：”累。绣一天花，手腕又酸又痛！“王帆看着姑姑劳累的样子，便想能不能改进一下这种传统的绣花方法呢？

有一天，王帆在电视上看到渔民织网的情景，渔民拿着两头尖尖的梭子直着穿过来，直着穿过去，就把网织好了，根本不用翻转手腕。王帆马上联想到：把绣花针也制成跟织网梭一样两头带尖、中间开孔的样子，不就解决了翻转手腕的问题吗？于是，他请在机械厂做工的姑父作了一根两头有尖，把针鼻挪到针中间的绣花针。姑姑一试，果然省力，手腕不再酸痛，而且因为减去了翻转手腕的动作，还提高了效率。这项小发明获得了第四届全国青少年创造发明比赛一等奖

4．小发明创造技法之形态改变法

现有的一些物品和方法，换一种方式看：改变现有东西的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，如把原来方形的改成圆形的，把直的改成弯的，把红色的改成蓝色的，把无香味改成有香味的……你也许会觉得比原来的更方便些。这种发明技法叫做形态改变法。

多功能墨汁

杭州的秦路同学见老师用墨汁在红纸上写字时，由于纸上有油脂，墨汁不易吸附，书写起来很困难。他经过多次试验，对现有墨汁的配方进行了一些改进，增加了去掉油腻作用的原料--洗洁净或洗发精，一种新型的多用途墨汁问世了。这种墨汁既能在红纸上书写，还可以在塑料制品、陶瓷上直接书写。这项发明在全国第二届青少年创造发明比赛中获得了二等奖。

5．小发明创造技法之扩大增加法

”扩一扩“、”加一加“也会变得很奇妙，会引发出相当不错的发明。当你把一样物品进行扩大面积、扩大声音、扩大距离、延长时间、延伸长度、加高高度、增加数目、增添配料等扩增处理，物品的功能和用途可能就会发生本质的变化。这种”扩一扩“、”加一加“的小发明技法叫作扩大增加法。

新式邮筒 一般的邮筒只有一个或二个投递口，信投进去后都混在一起，先拣后分，费时又费力。上海的李文彪同学设计了一个新式邮筒。这个邮筒有三个投递口，分别投寄本市、外地和航空邮件。邮筒里分成三格，而且能旋转。这样，邮递员开门取信时，只要转内格，就可以按类取信了。由于收信后不用再拣，就省事多了。

这个小发明就是从增加投递口的个数入手设计的，它在第一届全国青少年创造发明比赛中获得了一等奖。

6．小发明创造技法之缩小省略法

运用缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、删减等手段进行发明创造的技法，叫做缩小省略法，也就是通常所说的”缩一缩“、”减一减"方法。这也是一种可行的发明思路。

四、科学小发明、小创造说明书如何写。

和田县巴格其镇小学

《质量》这一节思考创造发明课 篇6

一、本节内容在教学目标上主要是对上一节内容的巩固及学习几种特殊物体质量测量的方法，让学生通过实验探究活动的开展，掌握天平的正确使用方法并会用天平测固体和液体的质量，为以后学习密度打下坚实的基础，同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。考虑到内容简单，累积法在之前已经学过，故本节内容在组织教学时结合教学案，先让学生根据教学案上的问题自主利用器材探究，结束后再分小组汇报实验中的问题及要注意的地方，很轻松的完成了教学任务。同时充分体现现在课程学生的主体地位，教师的引导作用。

二．在学习使用托盘天平时，学生提到“右物左砝”的操作方法是不正确的，由于学生现学知识的限制，对托盘天平的原理本节教学设计中没有涉及，因此会产生这种误解。为了降低学习难度，本节实验课上，让学生们通过实验操作知道，游码相当于小砝码，每向右移一个格，相当于在右盘加一个小砝码，按照习惯“ 左物右砝”时，物体的质量等于砝码的值加上游砝的读数，“右物左砝”时，物体的质量等于砝码的值减去游砝的读数。另外，在调节和测量中如果出现错误，测量值究竟是偏大还是偏小，也让学生通过实验得出结果。这样学生通过实验突破了学习中的难点，理解记忆深刻。

三．发挥我校实验优势，提高学生动手实验能力。在实验设计和表格设计要加强

动物启示发明创造作文 篇7

一、自由选题发明方案设计

1．2006年6月后设计的新颖、实用发明方案均可申报参加。请用统一的表格，用电脑打印（参加市级评比的必须是）。

2．送市级评审的申报截止日为5月24日，区级申报由各区自行安排。

3．评选一、二、三等奖。

二、现场制作

1．当场设计制作一组纸飞镖（三个），每个飞镖必须有所区别，在飞镖的一个面上画上图案。

2．选其中一个进行投掷比赛。投掷要求：在投掷点进行顶点投掷，飞镖必须飞出半径三米的圆，然后飞回投掷点，落地时离投掷点越近越好；如果在投掷点用手接住飞镖，则成绩为最好。

3．材料由赛场统一发放，工具和着色材料自带。

4．比赛设竞技等第奖和创意设计等第奖。

5．比赛日期：2007年6月24日（暂定）

三、未来城市设计

1．设计题目是：“我心目中的上海世博园区”，园区中的建筑、交通、景观、游乐场、浦江人行桥等都可以作为设计的对象，你们可以选其中的某一方面或某一处进行创造设计，你们应该根据自己的意愿进行畅想并设计，完全不必受现有设计的影响。如你想设计一座黄浦江上的人行天桥，你不必受已有的设计的影响，甚至可以撇开桥的概念。相反，如果你只是复制一个现有的设计，那么只能得低分。

2．将你们的设计用模型表现出来，模型必须用废弃材料（如饮料瓶，空纸盒、废泡沫等）进行搭建。模型可以有运动部件，如用电动机带动一个部件转动，但只能用电池作能源。成本不得超过100元。模型必须搭建在1平方米的平面内。

3．除了展示模型外，你们还要将设计理念用演讲的方式进行表达，演讲时间不能超过2分钟。你们的演讲不仅要准确地表达出自己的设计思想和特色，而且演讲时必须精神饱满、充分自信，用词和语调富有感染力。

4．这是一个集体项目，由三人组成一个队，每队可以有一个指导老师。

5．将根据模型和演讲进行评分，评选出等第奖。

6．参赛报名截止日为4月29日。

动物启示作文 篇8

要活那么长的寿命，它在40岁时，必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变的又长有弯，几乎碰到胸脯，它的爪子开始老化，无法有效的捕捉猎物;它的羽毛长的又浓又厚，翅膀变的十分沉重，飞翔十分吃力。

此时鹰只有良种选择：要么等死;要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变，它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。

鹰首先用它的喙去击打岩石，直到完全脱落，然后静静的等待新喙长出来。鹰再用新长出的喙把爪子上的趾甲一根一根的拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰变用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。

动物的启示作文 篇9

今天，我在草地上玩耍，无意间看见一群蚂蚁和一只西瓜虫。我本以为他们是朋友，可我错了。两个小不点竟然打起来了。西瓜虫仗着自己体形庞大横冲直闯，想凭着自己的力气击垮蚂蚁。小蚂蚁们知道凭借个人的力量是无法战胜西瓜虫的。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁们迅速变换队形，组成了一堵蚂蚁墙。西瓜虫向蚂蚁墙撞去，蚂蚁墙松了一点，但马上就又恢复了原样了。

第二次攻击又来了，还是和第一次一样，西瓜虫只是徒劳。就这样，西瓜虫连续撞了十几次墙还是完好无勋。很快西瓜虫就没有力气了，转眼间，蚂蚁们又变换了队形。迅速爬上了西瓜虫的身体，这时，西瓜虫已经缩成了一个小圆球。蚂蚁也不是好惹的，小蚂蚁们用自己那小而有力的夹子，使劲的夹着西瓜虫。很快，西瓜虫就被夹死了。同时他们也为自己争取了食物。蚂蚁虽小，但他们靠着强大的团结精神和精明的头脑战胜了体积，力量大自己好几倍的西瓜虫。