明德奖学金

明德奖学金（共5篇）

明德奖学金 篇1

明德奖学金获奖感言

敬爱的钟建国先生，中国国际文化交流基金会：

我是西南大学的一名学生，一名来自贫困家庭的学生，从上大学的第一天起就肩负着许许多多的责任：为父母亲减轻经济负担，为了自己将来的前途而努力奋斗，为那些关心我学习和成长的人争气。最初，这一切都让我感受到了巨大的压力，常常会觉得自己做的不够好，害怕让那些关心我的人失望，更加怀疑自己能不能克服困难脚踏实地地走到最后。万幸的是，我是一个幸运的人。

怀着无以言表的激动之情和一颗充满感激的心，我获得了2011年的明德奖学金.在此我非常感谢钟建国先生和中国国际交流基金会对我们师范生的关心。这是你们对我的肯定帮助,更是给了青年人选择为教育事业贡献一生的支持。这一切都将化作我学习和生活的动力,鼓舞我在今后的学习道路上更加勤奋踏实，在人生的道路中对教育事业更加义无反顾。

这份奖学金对我来说不只是经济上的帮助，也是社会更加关注教育的现实写照，更是我学习动力的源泉。这不仅帮助我减轻了家庭的经济负担，也让我的心里有了一个目标：我要努力学习，掌握更多专业知识，为今后站上三尺讲台教书育人打下坚实的基础，作一个立志为祖国的教育事业奉献一生的人！

作为一个来自农村的孩子，能有机会走出农村进入高等学府进行学习是很难得的，所以我非常珍惜这来之不易的学习机会机会。所以在大一时，我非常用功的学习，每天都是在教室、自习室、图书馆和寝室这四个地方度过，虽然学习很辛苦很累，但想到家里的父母亲，我的心里就有了很大的动力。我的爸爸是煤矿的一名普通矿工。日复一日，年复一年地穿着破烂的窑衣，乘着颤抖的罐笼,背着沉重的工具，沉入到几百米深的井底去挖煤，挖那生活的面包。每次爸爸去上班，我都常常担心害怕，万一瓦斯爆炸了，万一透水了，又或者万一塌方了，那岂不是„„。每次听说煤矿发生事故我都很悲伤，不知道又该有多少家庭失去了家里的顶梁柱，而又有多少孩子没有了爸爸„„ 而我的家，我的父亲呢，命运又该如何？无论你是谁，无论你怎么样，在灾难面前，都只能听天由命。在我眼中，爸爸就是用生命在挣那每个月一千多块钱的工资来养家，来供我读书啊！我的妈妈是一个普通的家庭妇女。不像我在学校经常看到的那些女老师，她没有华丽的衣着，没有法国的香水，没有名贵的化妆品；有的只是逐渐斑白的双鬓和悄悄爬上眼角的皱纹。都说爱美是女人的天性，而我的妈妈为了维持这个家，为了支持我的学习，她放弃了她爱美的权力。如今我已18岁了，有时觉得很短，短如一眨眼，眨眼间我已长大；有时觉得很长，长若一世纪，一世纪后父母亲老了。我用日子把这18年延长了，而我的父母，却用生命把这18年量短了。

为了让父母过上更好的生活是我最大的学习动力。当然父母之恩大于天，这是自古如此。然而，我认为社会上好心人的帮助也是值得我去真诚地感谢的。自古到今，滴水之恩当以涌泉相报，我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么样去回报一直以来帮助和关心我的成长的让你们，但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好，让你们觉得对我的付出认为是值得的，没有徒劳无功！

作为一个大二的学生，我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围。同时，我也在努力学习各个方面的知识。我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。学以致用，我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中，尽快地把精神财富转化为物质财富。下面我将我获奖后的学习和生活情况作简要汇报。

我更加完善了自己的世界观、人生观、价值观；能正确认识国家的前途命运，认识自己的社会责任。在思想上树立共产主义的远大理想，确立马克主义的坚定信念，并不断追求更高的目标。在2012.4被评为“入党积极分子”，在2012.5被评为“优秀共青团员”，并在2012.9被确立为预备党员。在学习上我更加刻苦踏实、勤学爱问，总是以孜孜以求的态度对待学习，在大一学年的总成绩排名中名列第二，获得“国家奖学金”，更在2012.10第四届全国大学生数学竞赛（重庆赛区）中，考出了全市第二的好成绩，获得一等奖。我现在担任班上的学习委员，热切关心班上每一个同学的学习，积极帮助学习上有困难的同学。在生活中开朗健谈、待人真诚，有着很好的人际关系，与班级和周围的同学老师们相处得都非常融洽，深受同学和老师的喜爱。

在接下来的学习生活中，我将以更高的标准严格要求自己，不辜负中间郭先生和中国国际文化交流基金会，以及整个社会对我的期望。

我打心里感谢钟建国先生和中国国际文化交流基金会对于我们师范生的关怀，能让我们不用背负太多的压力去学习，同时也非常感谢我的同学和老师，谢谢你们对我的信任，一方面这是对我的肯定，另一方面，我也会更加积极向上，斗志昂扬，以大学生应有的态度和风范过好每一天，踏踏实实学习，积极参加班上和学校的活动，为班级争光。以后，我也不用带着沉重的心理枷锁来面对自己的学习和生活，助学金为家里暂时减轻了写负担，日夜操劳的父母也可以暂时舒缓一些了，这也带给我巨大的宽慰。

我的学校全方面地为学生考虑，不只在学习上紧抓学生的成绩，在生活方面也是关怀备至，深入了解学生的心理和家庭情况，为贫困学生设立了助学金，最大限度地帮助学生，使他人的学习道路更加平坦畅通，减轻了学生的心理和家庭的压力，使他们感到了学校这上大家庭带给他们的温暖，让我们在一个充满爱心的环境中完成自己的学业。在此，我深深地向校领导鞠上一躬。

如果说明德奖学金给我带来什么感想，我觉得倒是反思大于欢喜。想到许多贫困学生因家庭条件而被迫辍学，想到我有这样的机会获得钟建国先生给予的资助，我的内心充满了无限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，没有其它词汇能诠释我此时此刻内心的感受了。

我也知道，在现在的社会中，有着比我们更不幸的人存在。所以，我们要怀着感恩的心努力学习、拓展知识范围、珍惜时间、拼搏奋斗、努力成为祖国未来合格的接班人和建设者。用自己的力量为祖国、为人民做出我力所能及最真诚的贡献。

我代表我们所有获得中间郭先生资助的学生在这里表示深深的感谢！

再次诚挚地感谢您们对我的照顾和帮助！

此致，

明德小学简介 篇2

明德小学，原创建于1965年3月，校址座落在小茴店镇小茴店村北侧，时名为“小茴店乡中心小学”。2004年学校又更名为小茴店镇中心校本部。2009年6月台塑集团资助援建一座教学楼，正式命名为“河南省息县小茴店镇明德小学”。

现在学校占地84亩，总建筑面积达7600多平方米，有教室39间，另外有语音室、自然实验室、仪器室、音乐室、美术室、电脑室、多媒体室设施齐全，学生用电脑40台，校园局域网开通并接入国际互联网，实行现代化办公。图书室、阅览室有图书刊物14900余册，总金额达10.5万余元。档案室资料齐全。

学校现有教学班17个，在校学生共计540人，教职工38人，学历合格率100%，本科学历11人，省市骨干教师6人，市级学科带头人3人。

多年来学校在努力加快发展的同时狠抓素质教育，先后获得“信阳市先进家长学校”、“息县教育宣传先进集体”、“息县优秀少先队红旗大队”、“息县教育综合考评一等奖”、“息县读书活动先进单位”、“息县目标管理先进单位”、“信阳市、息县广播操表演赛二等奖”、“息县运动会团体总分第二、三名”、“信阳市体育达标先进单位”等荣誉称号。

“勤奋、守纪、团结、进取、求实、创新”是我校的校训，在全体师生的共同努力下，已逐步形成“会学、善思、主动、创造”的学风和“博学、爱生、严谨、扎实”的教风。小茴店镇明德小学全体师生将牢记台塑人的关怀与厚爱，发扬台塑人无私奉献精神，树立“全人教育”理念，实施全人教育，立志培养品学兼优，勤劳朴实的新一代复合型人才，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生不懈追求的目标，并为此而努力奋斗。

明德小学“全人教育”活动总结

小茴店镇明德小学教学楼于2010年4月建成，2010年9月正式投入使用。我校秉承明德小学的“全人教育”理念，引导学生在学习与生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真、善、美”作为人生追求的目标。以开展古诗文诵读、加强校园绿化公园化和强化学生劳动服务意识为动力，把培养学生高尚情操作为“全人教育”的突破口，积极开展“全人教育”，促进学生全面发展，收到了较好的成效。

一、开展“诗词进校园”活动，提高学生文化素养

古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，为了陶冶学生的情操，提高学生的语文素养，我校自2010年3月起开展“诗词进校园”活动，在指导学生古诗文诵读方面我们做了许多尝试和探索，并取得了一定的成绩，得到了上级领导以及学生家长们的一致好评。

1、创设诵读环境，营造学习氛围。每班的教室都设置了“每周一诗”专栏，将该周需背诵掌握的诗词书写在黑板上，让学生耳濡目染，走进教室看到它，有意无意吟诵它；每个学期出一期关于“古诗词”的黑板报，内容丰富，形式多样；其次，学校还充分利用宣传栏展示古诗文诵读成果，如古诗词书法作品、古诗词美术作品、学生诗作等等。总之，时时处处为学生创设良好的学习环境。

2、诵读时间进入课表，有效保障时间。每天早读前安排十五分钟“古诗诵读时间”。

3、上好校园诗词课。学校成立了诗词兴趣小组，每周一、三的中午，由两位老师对学生进行诗词写作方面的培训。

4、编印校园诗词集。鼓励对诗词写作有兴趣的师生学习创作，活跃诗词进校园的良好氛围。

5、深入开展诗词实践活动。为检查和促进同学们诵读古诗词，学校组织各班进行古诗文知识竞赛活动，或背诵，或吟咏，或配画，或书法，或表演等，评选“诗香班级”和“诗词之星”。在丰富多彩的活动中寓教于乐，提高学生参与诗词进校园活动的积极性，让祖国的优秀文化遗产代代相传，发扬光大。

经过“诗词进校园”活动的开展，学生们积累了大量的诗篇，对诗能脱口而出，部分学生还能写出标准的格律诗，现在学校1-6年级的学生，人人都能声情并茂地背诵几十首古诗。

我们除了开展中华文化经典诵读活动，还利用课余和课外辅导时间开展西方文化经典诵读活动。这些丰厚的校园文化底蕴正在潜移默化地感染着、陶冶着学生的思想和性情，激发着学生对知识的探索和对真善美的追求。

二、校园绿化公园化，营造良好的教育环境

校园环境对培养学生的修养、情操、品德是不可缺少的要素，校园环境就是学生的第二课堂。因此，在开展古诗文诵读活动的同时，我们把绿化、美化校园作为一项长期坚持的工作来抓，以达到环境育人的目的。

1、利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育。我们将环境教育作为素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式上，将环境教育渗透到国旗下的讲话中，以环保为主题的班会课新颖、活泼，如故事、小品、歌曲、知识竞赛等，让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。

2、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，我们认真组织专题活动，如植树节发动学生植绿护绿，为班级献花，为学校添绿。这样，不仅让学生学会了关注自然，而且丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

3、培养学生主人翁意识和爱美护花的高尚情操。为了使花木茁壮成长，达到四季常绿，三季有花的美化效果，光凭教师的管护是远远不够的，最重要的是让全体学生养成爱护花草树木的良好习惯。我们采取了分班包管，责任到班，定期评比，年终评奖的办法，形成了人人动手参加绿化、人人爱护绿化成果的良好氛围。

4、改善办学条件，拓展绿色人文空间。近年来，学校本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针，在现有基础上努力筹措资金，用于改善办学条件，拓展绿色空间。

在全校师生的共同努力下，校园公园化建设取得了可喜成绩。随着校园的不断美化，更出现了师生爱校如家，教学成绩不断攀升的喜人变化。

三、强化学生劳动服务意识，锻炼学生劳动服务技能

按照明德项目中“全人教育”的要求，我们积极开展劳动服务活动。让学生实际动手清理环境，养成勤劳朴实、服务与互助的美德，并藉以培养学生健全人格、良好品德、正确价值观和人生观。

1、建立责任意识。我们通过学校集会、主题班会等让学生们懂得自己生活在家庭、集体、国家里，自己的生活、成长离不开家长、老师、人民的抚育、关爱和培养，因此，自己就有责任回报他们，有责任使家庭、集体、社会更美好。有了责任感，学生们才会认识到自己必须要服务于他们。

2、指导学生如何去服务于人。在家要做父母的好帮手，协助做家务，为长辈服务、分忧。在学校，要关心班级集体，集体的事情、校园的事情抢着做；要做同学的好伙伴，关心同学。主动伸出友爱之手，帮助同学解决学习、生活上遇到的困难；要关心老师的情绪和健康、尊重老师的劳动、支持老师的工作。在社会，要关心弱者、关心孤寡老人，关心邻居等，主动参加社会的各种公益劳动。

3、指导学生将认识化为实践。我们把学校的卫生区域按班化片承包，然后由班主任负责组织学生，每天进行一次小扫除，每周进行一次大扫除，每天由负责管理卫生的老师组织各班的卫生委员对班级卫生区域进行一次全面检查，每周评比1次，培养学生积极向上的进取心理。回到家中，我们让学生帮助父母做一些力所能及的事情，体验父母劳动辛苦，如打扫卫生、洗衣服，帮父母做饭，田间除草等。另外，我们还带学生走出学校，去看望退休老教师和敬老院的老人们，帮他们打扫卫生、洗衣物，开展劳动服务活动，增强学生的服务意识。

以上是我们学校开展的一些具体工作，虽取得了不少成绩，但也存在着许多不足，我们会继续努力，继续秉承明德小学项目的“全人教育”理念，探索出一套全人教育的成功经验，使我们小茴店镇明德的明天更加灿烂辉煌。

明德小学中华文化经典诵读情形与特性

学年初，我校制定了“中华文化经典诗文诵读”实施方案，召开了“中华文化经典诗文诵读启动大会”，会上，校长首先致辞，阐明了开展“中华文化经典诗文诵读”的目的意义，并对广大师生给予厚望；接着大队辅导员宣读了中华文化经典诗文诵读实施方案，方案涵盖了读经办法，读经进度安排和读经教导规划。这些具体措施规定了学生每天在早晨课前15分钟诵读经典诗文，每班每周安排一节自习用于学生诵读经典诗文。另外，每天课外还要拿出10~20分钟巩固当天所诵读的经典诗文；最后师生代表分别做了表态发言。

在召开启动大会之后，我校又举办了“中华文化经典诗文诵读辅导班”，由骨干语文教师讲解，辅导其他教师，同时指导和评估孩子读经的方法。

在具体的读经过程中，语文老师还在诵读礼节、表达创意和声韵等方面进行指导。学校领导经常深入教室，来到师生中间，参与、检查、指导、评估读经活动，解决具体问题。为了推动读经活动的深入开展，我们还开展了以班为单位的“经典诗文诵读会”“经典诗文诵读竞赛”等活动，举办了全校经典诗文诵读比赛，评选了“经典诗文诵读优胜奖”，在经典诗文诵读运作中，我校不断发现问题、总结经验、修订实施细则，把经典诵读活动推向了健康、快速发展的轨道。一个诵读经典诗文的浓郁氛围正逐渐形成。

一个个精彩诵读的场面感染着来我校参观学习的每一个人，师生引经据典的精彩谈吐充盈于书香校园的每一个角落。

老师们普遍认为：老师的作用主要是采取有效的方法引导，激励和帮助，与学生一起背，让学生从内心深处愿意背，喜欢背，学生背得多了，其义自现，就为他们自己奠定了较为厚实的文化底子。

经过一段时间的中华文化经典诗文诵读的尝试，我校取得了可喜的成果，学生背诵积累的诗篇猛增，学生写作水平进一步提高，学生的口头表达能力进一步发展，学生的心理素质进一步优化，更为重要的是在一定程度上培养了学生高尚的品格与快乐健康的人生观。明德小学中华经典诵读推动项目与未来计划

中华民族自古以来就以“礼仪之邦”著称，以“文明古国”的美誉享于海内外，作为炎黄子孙加强对中华经典诗文的诵读，弘扬民族精神才成为我们义不容辞的责任。而大量的科学研究证明，少年时代是人格发展的关键期，13岁以前是人生记忆力最好的年龄。王则贵教授说：“从小读最有价值的经典著作，使中国文化从根救起。”由此，我校结合学校实际，从以下几方面入手，全面推动经典诵读的活动积极而富有成效地开展。

（一）明确主旨，确定目标

经典诵读的根本目标就在于继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，为正处于记忆黄金时期和人格形成期的孩子们打下做人的底子，终身受益。为此，根据教材实际，我校制定了以下课程规划： 第一阶段（1—2）年级：必须背古诗词20首；熟读《千家诗、千字文、百家姓》、《龙文鞭影》。

第二阶段（3—4）年级：必须背古诗词25首；熟读《孟子》、《庄子》。第三阶段（5—6）年级：必须背古诗词26首；熟读《诗经》、《增广贤文》。

（二）鼓励参与，内外结合

为了更好地达到诵读目标，学校争取校内外结合，充分调动学生诵读积极性从而高效达到目的。

1、明确组织成立明德小学经典诵读领导小组（包括组长、副组长、各班负责人等）。

2、教师以身作则，和学生一同投身于经典诗文的诵读之中，共同成长，共同进步。

3、充分发挥家长学校的优势，组织有条件的家长进行陪读，使学生有效利用好课外时间。

（三）潜心研究，思考方法

全员参与，积极行动还不够，只有科学的方法才能成功。我们经过研究，得出以下方法：

1、保证时间量，在校由老师组织，充分利用好早自习，课前，中午或课外时间，分几个时段背诵；回家后，由学生家长陪读。

2、诵读方式多样化

可小组合作，可集体诵读，还可男女生比赛等不同的方法来背诵。也可以编唱儿歌或背广告词方式背诵，在唱游中达到高效的学习之目的。

3、儿童的背诵速度采用渐近的方式，由易到难，由慢到快，自然达到效果。

（四）及时反馈，多奖不罚

为了及时掌握背诵情况，根据速度，各年级负责教师应对学习效果做出反馈，争取多奖不罚，达到评价是为了更好地努力的目标。

（五）注重实践，积极应用

“学是为了现在或将来的用，”学以导行是我们根本的目的。在学生学有收获后学校结合实践开展各种实践活动，如“诗文接龙”比赛，“古诗今用”“学古明理大行动”等活动。使学生在应用中激发兴趣，加强理解；另外，在平时的作文及生活中也注重应用，使经典诗文学习和我们日常生活水乳相融。

总之，在以后的时间里，我们将在实践中摸索，研究总结，使经典诗文的诵读成效更明显，真正地为学生一生发展奠定基础。

明德小学西方文化经典诵读情形与特性

小茴店镇明德小学在中华文化经典诵读之后，在总结经验后开展了西方文化经典诵读活动，制定诵读计划，成立指导工作组，工作组召开语文教师兼班主任、英语教师会，明确西方读经的目的意义。

先有语文教师指导读经，在读熟的基础上，要求读出有韵味，再理解大意。之后有英语教师指导学生英文部分，其目的是调动学生读经积极性，同时也是提高学生英语阅读能力和口语表达能力，效果非常好，得到了家长的支持和赞许。英文阅读时间主要安排在早读英语角由英语教师领读。

在具体读经过程中，我们评选英文朗读能力棒的学生来帮助其他孩子读。实行“一帮一”互助活动。举办了班级英文经典诵读比赛，评选优秀选手。有的学生说道“读英文，其实并不难，现在喜欢上英语课了。”六年级毕业班的学生说道：“为我上初中进一步学好英语打下了坚实的基础。”

经过一个时期的西方经典诵读尝试，学校取得了可喜的成果，学生背诵积累的篇章增多，英语诵读热情高涨，口语表达能力进一步发展，更重要的是在某种程度上为孩子培养了爱好。

明德小学西方文化经典诵读推动项目与未来计划

为使小茴店镇明德小学学生在基础教育时期，在学习文化科学知识，接受中华民族文化经典的同时，也吸收西方文化经典的精华，更进一步掀起学校西方经典文化诵读活动，有计划有组织的进行着。

一、项目宗旨

继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，为正处于记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们打下做人的底子，终生受益，同时接受一些西方教育，使学生将来有更好的发展。

二、组织领导

建立西方文化经典诵读领导小组，负责组织开展学校读经活动。组长：各班班主任

组员：三年级语文教师

四年级语文教师

五年级语文教师

六年级语文教师三、四、五、六年级英语教师

三、具体做法

1、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法

（1）保证时间，每周读经50分钟，利用早读、课外活动、课前等时间保证学生每天诵读西方文化经典10分钟。

（2）工作记录，教师应对学生的读经情况认真做好工作记录，要记录读经计划进度的完成情况，开展活动中出现的各种问题，注意收集学生、家长等各种信息。（3）定期组织评选优秀读经小标兵活动，保持学生读经的热情，认真总结好的读经方法，进行全面推广。

西方有一个文学家曾经说过：一个人的成长就像是一棵葡萄树，他的技能、知识就像那一串串的葡萄，而胸怀、情感、意志就是支撑葡萄树的支架，如果没有支架，葡萄树就只能匍匐在地并最终和它的珍贵的果实一起烂掉!我们学校现在进行的西方文化经典诵读，就是要同家长、老师一起，帮助孩子们立起这样—个支架，学校也因此为实施新课改找到新的切入点和融合点。我们将此项阅读活动长期坚持下去。

小茴店镇明德小学校园绿化公园化 情形与特性

小茴店镇明德小学是一所绿色笼罩中的花园式学校，学校占地面积12400平方米，已绿化3800平方米。走进校园，映入眼帘的就是两旁花池整齐排列、枝繁叶茂的广玉兰，他们时刻激励着明德师生顽强向上，执着成长。每一天，孩子们都在他们的呵护下学习、娱乐、健身，尽情享受童年无忧无虑的快乐时光。在教学楼前面有两片草坪，草坪中间是新栽种的月季花，朵朵花蕾含饱欲放，正准备吐露她们的芬芳。年轻妩媚的明德小学教学楼成了孩子们心中神圣的殿堂。教学楼前，各种花草笑迎着宾客，这些花草在师生的呵护下正争奇斗艳、吐露芬芳。墙面上，科普长廊、文化长廊师生书画作品，学生山水画，教师练功展板，教师教育教学成果展示板以及班级的个性化展板，所有这些处处体现小茴店镇明德师生对美的热爱，美的追求和美的创造。

在校园公园化建设方面，我校更注重校园科学化管理。对种植的花草、树木实行分块挂牌管理的目标责任制，任务到班、责任到人，定期拔草、修剪、浇水、施肥。立足实际，常抓不懈，学校的校园文化建设与之同步发展。德育展室、墙报、板报及学生自办的学习园地栏目设计更具明德特色，为师生搭建了展示自主我的窗口与平台，体现这学校发展的目标和宏伟蓝图。营造出了优美、和谐、独特而浓郁的以传统经典文化为特色的校园文化氛围。

总之，融学园、花园、乐园为一体，集自然美、社会美、艺术美为一身，以劳辅德，以美益智，以境陶情，是小茴店镇明德人在校园环境建设中历久弥新的永恒话题。

小茴店镇明德小学校园绿化公园化 工作项目与未来工作计划

在点点滴滴滴的生活中，时时、处处都蕴含着教育的契机。校园是师生朝夕相处的地方,良好的环境，富有人文气息的氛围起着潜移默化的育人功效。为此,在加强学校硬件设施建设的同时,我们更注重对校园环境的绿化美化工作。根据学校实际,在本我们努力从以下几方面推进学校绿化公园化工作:

一、根据学校实际情况，科学规划，合理布局。

分别在校门两侧、教学楼前规划绿化带，植树种花，这样，上课之余，在窗前向外一望，就能使人感到赏心悦目。教学楼西侧的劳动基地也要增添新品种，当然，在教学楼竣工之后，结合校园新布局，再具体考虑在适当的地方进行绿化，从而使我校成为“花园式”学校。

二、因时因地而宜，做好计划，种上多种树木花草。

我校土壤相对肥沃，目前形成的广玉兰绿化带已成规模，在此基础上，我们准备在学校大门两侧种植垂柳；东面草坪的绿化带栽种柏树；教学楼门前的花坛内种植月季、大梨花，芍药，牡丹等，从而使校园里香气四溢，空气清新，成为师生共同学习、生活的乐园。

合理布置教室，创造“美的小天地”。教学楼盖成后，我校将加强在教室内以培育盆花为主，配以手工制作插花，从而使教室窗明几净，充满勃勃生机，成为学生们学习的“美的小天地”。

对未来的工作，计划拟定如下：

（一）加强管理。校园内绿化带、草坪、植物园以中队为单位划分责任区，定期修剪、锄草、施肥、浇水、松土。保持绿化责任区卫生清洁。少先大队组织评比、奖励。

（二）对全校师生加强环保教育，达成爱护花草树木，保护环境的共识，从而争着为绿化、美化校园多做贡献。

（三）不断增加校园内树木花草的品种、数量，进一步绿化美化校园。

明德小学劳动服务情形与特征

小茴店镇明德小学把培养学生健全的人格，良好的品德与正确的价值观念，爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度，养成勤劳朴实和服务互助的品质，当做德育教育的重中之重，从每一件小事做起，开展了具有明德特色的学生服务教育工程，把学生劳动服务贯穿于学校教育与学生训练的各项工作与事务当中。

我们学校的学生都是来自各自然村，现在的孩子对劳动服务意识已经不强，针对学生的特点，我们学校制定方案和计划，通过少先队组织，在班级开展主题班会活动，宣讲劳动服务的目的意义，并进行劳动服务指导，重点有指导教师示范。开展劳动服务小标兵评比，有针对性地进行学生劳动服务评核。

活动过程中，我们从校园资源入手，无论是绿化区还是卫生区，每个班级每个学生都有自己的责任区。初春时节，同学们在老师的指导下，栽花种草，辛勤耕耘，花草树木长高了，同学们精心呵护，拔杂草、勤浇灌，利用劳动课向老师学习修剪技术，为花圃小树修枝打杈。

为了使更多的学生了解自己责任区内的植物，共同爱护它，他们利用图书室、微机室查阅大量资料，对责任区的树木花卉名称、种类、用途做了详细说明，精心整理制作成植物标示牌轻轻挂在植物身上。像条条金色的项链，闪烁光芒，那是同学们汗水的结晶。

除此之外，学校少先队还进行劳动服务小标兵评比活动，人人争做明德小主人。

每天放学后，教室里、走廊中，厕所内，楼梯缓台上，到处都是同学们忙碌的身影，大家按照老师教给的方法严格、细致的操作。在每次的劳动中，他们深深地感受到了劳动的艰辛，体验到了劳动的快乐，更加懂得了珍惜环境的重要，同时良好的行为习惯在幼小的心灵中扎根。

校园内设置回收区，把资源集中分类管理，转变成再利用资源，形成“回收——整理——再利用”的完整体系，整个运作过程完全由学生自己操作。

除此之外，我们把学生劳动服务由学校延伸至家庭、社会。清理和维护学校周边社区环境已成为明德学生义不容辞的责任，坚持把方便给予他人，把利益给予他人，把温暖给予他人，把服务给予他人，以成为明德人的道德准则。

为了推动学生劳动服务活动的开展，我们定期召开学生劳动服务总结表彰大会，对成绩突出的班集体和学生先进个人进行表彰激励。受表彰的典型介绍经验，供全校学生学习效仿，同时，我校少先队大队部还对下一阶段的学生劳动服务工作提出明确的要求。

如今，学生劳动服务教育在我们明德小学开展地如火如荼，它使明德学生逐渐养成了热爱劳动、热爱生活、热爱校园、自觉服务他人的良好道德品质，为培养学生健全人格奠定了坚实的基础。

明德小学劳动服务推动项目与未来计划

人类自诞生以来，劳动便与人休戚相关——是劳动创造了人本身，是劳动创造了美。从小让学生养成热爱劳动的习惯，勤于劳动的品质则显得尤为重要。在开展古典诗文的诵读过程中，在丰富学生精神生活的同时，我们更加注重对学生劳动能力的培养和劳动习惯的养成教育。劳动服务推动项目主要从以下几点入手：

一、结合校园实际，科学安排，让学生参与富有成效的劳动实践活动。

学校正在建设期，更加需要师生劳动创造美；在我校根据需要开发的区域里，根据各年级学生情况划分好区域，安排任务，使学生在课余时间积极参加劳动实践，为校园平整绿化，找来花籽，种树栽花，使学生在自己的劳动中看到为校园带来的美景，从而自然而然地树立劳动意识。另外，对校园环境的卫生打扫上积极评比，亦让学生体会到劳动和成功的喜悦，加强劳动的愉悦体验。

二、从校内走到校外，使学生积极参与一些力所能及帮助他人、服务于社会的劳动实践活动。

深入农户，使学生在为村上、镇上的孤寡老人、贫困户、残疾人献爱心，劳动帮助的同时，到社会上亦开展些实践活动，如打扫马路、捡垃圾等活动，使学生在奉献自己的爱心，真真切切地实践中增长见识，体会劳动后给他人及社会带来的愉悦感，从面地自觉地投身于各种劳动实践中。

（三）从自我做起，从身边做起，让学生注重个人卫生而养成劳动习惯。

平时，老师们穿戴整齐、干净为学生做好表率；并要求学生从自我做起，从自己身边的整洁入手，洗干净脸、手、脚，穿净衣服，保持自己教室，校园的干净入手，从点点滴滴中养成勤于劳动，享受劳动之美的品质。

以上就是本里的劳动服务推动项目方面的具体安排，当然，亦有不足之处，在以后的实践中我们将继续摸索、前进。力争做到以下几点：

（一）根据实际情况，进一步完善对各年级区域的劳动规划，使学生能根据自己特点，特征功能，劳有所获；另外，根据春、夏、秋、冬四季不同，科学安排好劳动时间，使劳动成为学生课余时间不可缺少的一种活动，又使学生从中受益，身心获得健康成长。

（二）老师们鼓励学生多留心周围，注意从中发现可劳动的内容，多渠道拓展劳动空间，增加社会劳动次数，并及时反馈社会效应，使社会教育和学校教育水乳交融。例如，首先要求学生在家不当小皇帝，多做一些力所能及的家务事，为父母分忧，并定期和家长沟通，看学生的各方面表现；其次，让学生自发地帮助村上或社会上的残疾人或孤寡老人做好事，也可在校内的光荣榜上予以表扬；第三，学校通过一些集体组织的“爱心”活动，教育学生并对效果进行问卷调查，为下次组织活动积累宝贵经验等。

（三）加强对个人卫生及习惯的养成教育，对效果及时反馈，真正使习惯的养成和育人功效同步发展。例如，要求学生穿戴干净整洁，勤洗手、脸，这不光要看在校表现，还要寻根究底，弄清在家表现。及时和家长沟通，对学生的片面行为进行纠正，从而在习惯的养成方面校内外一个样，真正地从外到内地转化，为学生讲究卫生，爱好劳动的优良品质。

利用农村资源回收

拓展少先队环保活动

明德小学回收资源计划

抓住农村固有的广阔天地，丰富的自然资源和乡土风情，“挖掘利用农村有效资源”开展有特色的环保活动，毫无疑问是新时期农村少先队发展的一条新路。

一、根据农村资源优势，抓住“土”字气息

应从农村实际情况出发，在“土”字上做文章，要善于发现和挖掘具有乡土气息、充满活力的农村教育资源，形成农村特色。

二、合理利用身边的有效资源，不怕土

1、组织队员调查农村垃圾的主要来源，在队活动中进行废品再利用，培养队员的创造精神；

2、开展“环保卫士在行动”活动，对不可回收废品进行归类整理，增长和宣传环保知识，用少先队员的新行动回报家乡。

3、开展“废品回收、分类垃圾、变废为宝”的活动，结合“手拉手地球村”活动，不仅培养队员环保、回收、节约理念，还通过捐资助学培养学生的爱心意识和可持续发展观念。

三、“石头、土块均为宝，易拉罐、废纸皆有价”，拓展少先队科技活动新空间

这里丰富的自然资源是孩子们始终津津乐道的游戏道具。木块、塑料瓶、泥土、石头块、蛋壳、草茎、树叶以及各种植物的种子，这些城里孩子不屑一顾的土玩意儿在我校工艺小组的队员手中却成了宝。

1、利用废旧的易拉罐和导线制作了“电动扇车”，小小的扇车不仅精巧、细致，更解决了农民们扬谷子的难题，实现了手动到电动。

2、扔掉的酒瓶、泡面碗，队员们组合起来制成了“简易台灯”，这些新颖、别致，可爱的作品都是队员们智慧的结晶。

3、捡拾校园里的落叶、植物的种子，队员们便可以展示一番奇思妙想：用柳叶、松毛、芍药、爬山虎的叶子做成花蕾、金鱼、燕子、时装等，明德小学中华传统文化及西方文化经典诵读

工作实施方案

一、指导思想：

教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。人的本质总希望能够不断的进化，而教育包括了人类继续生存所需的做人处事道理，继续进化所需了解人类历史的演变和经验，还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此础上，肩负起人类，社会继续进步的重任。而中华传统文化经典诵读，就是让学生用手去触摸中华民族的文化脉搏，用心灵去感受华夏文明的博大精深。既有利于中华优秀传统文化的传承，又有利于小学生思想与文化素质的提升，进一步让学生了解做人处事道理。教育的真谛，就是使学生能够肩负起今后建设社会的重任。

二、诵读理念

书读百遍其义自见。小学生阅读“中华传统文化经典及西方文化经典”，目的就是将中华文化和西方经典作品中所含的历史、伦理、生活、教育、博物的思想内容，还有它的书面语言及文法，通过长期的诵读，来领悟其深刻的内涵，接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发学生学以致用，去追求“真、善、美”的人生目标，懂得如何走正确的路，做正确的事，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众，贡献社会。

三、成立领导小组

为了做好中华（西方）文化经典诵读工作的领导指导工作，学校成立领导小组。组

长：范国华

副组长：汪绪江

易新华

孙同国

成员：孙

浩

谌照礼

邹

艳

姜文化

马卫东

陶全新

张历中

孙建峰

周俊峰

丁

琴

四、学习时段安排

1、早读前十分钟（具体负责人见安排表）2、课外活动（由语文老师具体负责安排）

3、其他时间（由班主任具体负责安排）

五、诵读形式及要求

1、范读

目的是创设浓浓的教学气氛，唤起学生的情趣，迅速调动学生的学习兴趣，教师要用普通话反复诵读，力求读的熟练，流畅，力求在语调，节奏方面像古人吟诵诗文那样深情并茂，并且注意重音、停顿方面阅读技巧的运用。

2、领读

许多经典韵文、散文，都有许多生涩冷僻的汉字，需要通过领读来教学生读准字音，对比较难读的长句，需要通过领读来教会学生正确断句，读出连贯的语气；对于韵文的声律、气韵，也要通过领读教学生去掌握，去表达。教师要在反复领读过程中，让学生通过诵读的实践，逐渐读正确、读顺畅，并从中培养语感，受到熏陶。

3、试读

试读即使学生第一次离开老师的引读自行阅读。借助拼音自己读，教师可以通过巡视，抽读等形式进行纠错，矫正，使学生足部读准字音，读顺句子，连贯全文。

4、练读

在试读的目的基础达到之后，就要学生进一步练读。可以采用“对读”、“接读”、“齐读”，还可以根据不同年级、不同课文的要求，采取抽读、赛读、打节奏伴读、配乐诵读、伴表演读等多种方式，保持学生浓厚的阅读兴趣，吧经典读熟、读好。

5、背诵

每篇文章尽可能让学生熟读成诵除了在课堂上引导学生背诵外，还让学生课后去背诵。与家长沟通，协助检查学生的背诵，语文老师引导学生吧被毁的名言佳句运用到习作中去。还可以在班上开展诵读比赛活动，组织读的好的同学参加全校性的古诗文诵读活动。让学生将所学的内容得到巩固。

6、扩展

可以采用讲故事、与人物对话、查阅资料编故事，不定期的召开班级故事会，尽可能的让学生领会文章的深刻内涵，感受文章的艺术意境，提高想象力和对文章的鉴赏能力，并在道德修养方面得到潜移默化的熏陶。

六、活动程序及细节要求

1、每次诵读前各相关指导教师要进行谋划，按照年级及学生年龄特点，选择经典范文，各辅导教师将经典文章分类。

2、各辅导教师要将辅导学生及各时间段、形式，所选择的篇目，达到预期的效果，作出相应的计划安排。

3、各辅导员要采用多种手段，形式来进行，为开展全校性的经典诵读比赛和总结表彰做好充分的准备。

4、各年级背诵要求如下： 一、二年级常规篇达5篇，自由篇达10篇； 三、四年级常规篇达10篇，自由篇达15篇； 五、六年级常规篇达15篇，自由篇达20篇。

七、学习内容

一年级：《千字文、百家姓、千家诗》 二年级：《龙文鞭影》 三年级：《孟子》 四年级：《庄子》 五年级：《诗经》 六年级：《增广贤文》

八、考核方式

1、学生经典诵读举行班级间比赛，产生优胜班级。

2、学生之间相互比赛，产生小标兵。

3、学校举行比赛，产生小标兵、优胜班级。

4、比赛可以用诵读、配乐读、表演等形式进行。附：具体安排表 附表：1 小茴店镇明德小学经典诵读早读前五分钟诵读人员安排

时间 指导教师 周一 孙建峰 周二 周俊峰 周三 马卫东 周四 陶全新 周五 姜文化

附表：2 小茴店镇明德小学经典诵读课外活动诵读人员安排

时间 班级 辅导教师 诵读内容 周一至周四 一年级

付金珍、吕永

班主任教师按自己的计划执行 周一至周四 二年级 周一至周四 三年级 周一至周四 四年级 周一至周四 五年级 周一至周五 六年级

张历中、张玉 鲁

莹、王波 杨立军、孙洁 孙建峰、陆俊 周俊峰、张瑞

明德小学校园绿化美化实施方案

一、学校绿化美化概况

我校一直都很注重校园的绿化美化工作。近几年来，学校在校长的领导下，在抓教学的同时，也非常注重抓校园绿化美化工作。进一步整顿学校环境，绿化美化校园，在确保原有的花草、树木护理基础上，准备新种植各种花木。从而使校容校貌发生较大的变化。

二、绿化措施

1、学习文件，提高思想，统一认识。

结合学习了教育局有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。

2、建立组织，加强领导

根据上级要求，成立绿化领导小组，由校长任组长，总务、少先队负责人、科学教师及班主任组成。定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。

3、列入议事日程，落实措施。

学校每学期把校园绿化美化工作列入工作日程，列入班主任工作任务的会议内容，定期研究检查行动情况。学校包干到班，班包到组，组包到个人。

4、全面规划，重点突破

全校绿化规划，按总面积为2000平方米，新增绿化面积600平方米。要求本学期年完成，根据实际情况，工程分三期进行。各教室前的绿化和教室、办公室内的布置工作，列为重点美化绿化项目。并设计学校校园绿化区，将进行建造和绿化。校园种植树木以常绿树为主。

5、检查评比、奖励先进

每年夏秋栽植后，进行全面检查，每周结合环境卫生进行检查，促进管理。每学期期末进行评比、奖励、表扬先进。

三、加强领导，统一部署

我校校园绿化美化工作全面展开，校领导积极带头，全校教职工积极参加义务植树，全校植花260株，移栽花树30棵，开辟学生实验基地1块，面积200平方米。春风习习，百草萌发，杨柳吐芽，在春意盎然的季节，我校大力开展校园的绿化工作，校园的硬化已开始，我校积极开展校园的绿化美化工作。为了确保绿化美化工作有序进行。校领导对此召开专门会议研究部署全校绿化美化工作。首先制定出全校绿化美化方案，总务处研究绘制出全校绿化美化方案图，然后广泛听取多方面的意见精心修改。在绿化方案的设计上注重因地制宜，考虑不同树种的搭配。总务处领导多方联系购置树木，保证植树方案的顺利实施。校领导及总务处安排后勤人员承担主要的植树任务，4月1日，4月8日全校教师按年级组参加义务植树，挖数坑、栽树、培土、施肥、浇水，教师上完课后也要投入到植树劳动之中。所有工作在4月份完成。

四、绿化美化，各负其责

我校从学校领导到教职工，形成了建设花园式学校的共识，把校园绿化美化工作作为一项重要工作来抓。学校领导带头捐资出力，修建了宣传标语“创文明单位，建绿色校园”。校园内的花圃、花坛全部进行修护，从而使整个校园更加亮丽和生机勃发。同时，对布局不合理的花草树木进行移植和改种。

明德项目汇报材料 篇3

榆中县金崖明德小学位于甘肃省榆中县金崖镇金崖村。前身为光绪七年（1881年）建立的丰广书院，光绪三十一年（1905年）改书院为民立金崖小学堂。1949年8月，改名“金崖完全小学”。1969年开始附设初中班，称金崖学校。1981年金崖中学成立后，金崖学校恢复为金崖小学。2007年1月16日，经榆中县人民政府批准，将榆中县金崖小学更名为“榆中县金崖明德小学”。目前，学校占地面积9000平方米，建筑面积为4200平方米，生均12平方米；,学生345人，其中女生175人，教学班9个；教职工25人，大专以上学历17人，教职工学历达标100%，学生四率达标100%。

措施及取得效果

（1）校园文化方面，校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，有校园实物文化，主要是精神文化。

加强了德育活动教育，我校明确德育目标发展实效。始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。

首先，我们逐渐提高对校园环境的认识，良好的校园文化有利于更好地规范学生的思想行为，有利于健全学生的人格，提升其道德水准。我们先后完善了校风、校纪、校规、校训等，还规范了校园语言，使普通话成为校园语言，2010年被评定为“兰州市语言文字示范化学校”。

其次，良好的校园文化能陶冶学生情操，培养学生正确的审美观念和健康的心理状态。我们学校为了做到这一点，搞了大量的活动，例如：迎国庆朗读比赛，推普周，学校运动会，清扫街道等环保活动，清明节扫墓，每周一国旗下讲话，六一大联欢，庆元旦，感恩教育讲座等活动来丰富学校等文化生活，使学生的心灵一次次的接受洗礼。为了给孩子们创造一个良好学习环境氛围，学校走廊文化上节选《三字经》《弟子规》。让孩子们能随时随地感受中华经典文化的熏陶。

最后，为了丰富学生的课堂、课间以及课外活动，使孩子们走出教室，到活动中寻找、感受、体验、获取知识，我校在本学期主动申请了农村少年宫活动，成立了科技、音乐、书画、棋艺等多种兴趣小组为孩子们丰富了课外生活。通过各种活动，使我校的精神文明建设又上了一个台阶。

学校特色教育成绩显著，积极开展诵读《弟子归》《三字经》《古诗》等古诗文活动，每学期第十二周为经典诵读展示周，学生自主创新的能力文化底蕴不断得以提高。全校学生积极参加甘肃省明德“智能创意”竞赛，如手工制作、作文、画信、经典诵读、泥塑、书法、英语风彩展示等，在历年的全省明德中多名学生获奖。如2007年杨娜、杨森等五名同学；2008年孙博、王金枝等九名同学；2009年王秋燕、梁晓等六名同学分别获奖。2009学校荣获明德捐方颁发的甲等奖。

总之，良好的校园文化有利于引导学生形成符合时代要求的价值观；有利于规范学生的思想行为，提升其道德水准；能陶冶学生情操，培养学生正确的审美观念和健康的心理素质；创造有利于学生成长的良好氛围；能更好地实现思想政治教育的目的。

（2）在校园环境建设中，校领导注重用先进的文化占领校园文化阵地，不断优化现代育人环境，创建优美、和谐、健康的文明之园。图书室现存书28882册，免费向师生开放。2010年11月，经多方筹资，我校改建了校门，硬化了操场，铺设了柏油跑道，从根本上提升了我校的办学条件。学校花费了大量财力、物力购置宣传画、标语牌等，尽力营造艺术氛围，不断提升校园环境品位，为师生创造出一个清新、优美、充满生机的校园，接受文明的教化和美的熏陶。

我校总面积9000平方米，可绿化面积600平方米，已绿化面积500平方米，比2009增加了100平方米。花木数量比2009增加了22棵。种草项目现在还是空白。计划在未来三年，在此基础上巩固已有成绩，并且使实施项目质量得以提高。另外再增加花园四个，树木区增加相应的树木种类与数量，增柳树林荫道一条。争取一进校园，使公园化的氛围更加浓厚。

（3）对学生的劳动准备、劳动品质的培养，是为他未来的生活、幸福所进行的教育。学生经常劳动，可使手指灵活，又可对人脑机能加强锻炼，从而促进学生的智力发展，让其更加聪明。开展劳动服务活动既培养了学生的创新意识和动手实践能力，又锻炼了实践能力。教师以身作则，用自己的实际行动为孩子树立榜样。如把教室里的清洁卫生做好，教学用具排列有序，打扫学生不易打扫的有一定危险的地方，创造一个舒适的学习环境，让孩子在耳濡目染中深受教育。经常向孩子讲些热爱劳动的故事、利用课本中的寓言童话，介绍劳动模范人物的文章对学生进行劳动教育。经常放手让孩子做自己的事，培养自理生存能力，经常让孩子进行些力所能及的劳动。养成常劳动、爱劳动的习惯。尽力为孩子创造一些劳动机会和环境，让孩子进行劳动。如学校的“卫生公益劳动”。各班的学生成立劳动小组。在进行劳动时，整个教室和卫生区的劳动内容被划分为若干小组，如“擦窗”、“擦瓷砖”、“擦门”、“扫地”、“拖地”、“排课桌”、“捡纸”等，学生自愿组成各个劳动小组。每周各个小组的劳动内容将有所调整，互相交流。家长可让孩子做力所能及的家务活，还可让孩子在院子中、阳台上种点花卉，搞点小饲养等，由家长负责督促检查，教师经常和家长交流小学生在学校、家庭的劳动表现，促使孩子良好劳动习惯的养成。

我校2010有行政公共厕所4个，清洁工作有历年的六年级师生承包。所排污物由校外一名农民师傅承包处理。在夏季调动师生用水冲洗便池。总务处魏子让老师定期喷洒敌敌畏农药杀蝇，撒石灰消毒。2010有校园植物区8个，分别由各班承包负责种植、浇水、松土，总务处孙延雷老师根据天气情况与干旱情况用水管全面透彻浇水。操场等绿化区由总务处定期修剪树木。每班班主任教育学生养成垃圾分类存放的习惯，组织学生评选负责的管理员若干名在每天的课外活动时间进行整理。

（4）在教育教学工作方面，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优选先的主要依据，已经形成质量兴校的良好局面。

我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。

目前，学校教育教学管理逐渐正规精细化，学校规模保持持续发展的势头，今年，我们接受了明德提升教育质量的《数学分层测试卡》和《攀登英语》项目试验，另外结合学校教研机构制定的高效课堂改革计划，我们正在实践中探索、实施，尽管在这一过程中还存在很多的困惑与矛盾，但我们相信，只要不断学习和总结，我校教育一定会硕果累累，相信我们的明天会更好。

朱明德简介 篇4

文/张西

朱明德，北京社科院党组书记、院长

他快五十五岁的人了，仍保持大跨步快节奏走路的习惯。乌黑的头发、清瘦的身材还有旺盛的精力，总让人觉得他能做许多事情，而且他有无限的能力。这似乎源于他的军人生涯垫底。

他肤色白净，面庞清矍，突出之处是他的目光如炬。他还有一双骨骼分明布满青筋的手，谁能想到，上百幅人物速写日记，十余万字的散文，上百条姿态各异、活灵活现的鱼的写意画就是出自这双手呢?他还度过了在北京水产局与鱼为友的日子，这也很重要。他自诩，没有比他见鱼见得更多的人。鱼的灵动与悟性，鱼在水中的平衡能力与游刃有余，鱼的透明与纯粹，给他后天的性格中，埋下了沉静的伏笔。他的天性里有了鱼性。

他的面容中常常流露出掩饰不住的激情，是个“藏”得少的人。也许他觉得没必要“藏”。他说话干脆利索，却不缺乏亲和力。喜欢与他拉家常的平头百姓很少意识到他是个领导。他许多大胆的创意，都是行走在乡下的途中，在走家串巷的碰撞中思考出来的。谁能想到，一个外人眼里的扶贫村，却变成了他眼中开发旅游的资源宝地。昔日贫困的爨底下村，变成了如今扬名天下的旅游古迹名胜，这种把生活真实删改成近乎艺术真实的大手笔，这种可圈可点的名作，多少年能出一篇呢?多少个官员人生中能做成功一件有意义的事呢?显然，在门头沟区委当政法委书记的8年，对他来说不是枯燥无味，不是文山会海的累积，不是平庸，而是一种难得的人生体验。

别人走仕途，性情越来越内敛，凡事精打细算、步步为营，心事重重，他倒反而越来越轻松，越来越精神，越来越大气。因为他做过许多有意义有价值的事，因为他在工作之外有所皈依。厚实而特别的人生经历，足够他透彻，足够他把心态放到最佳位置。就是那个时期，他奉命到了北京社科院，成为一位个性鲜明的院长。

不画画的时候，朱明德爱动。他的爱动体现在对大量信息的渴求，对新思维新事物的渴求，对有才能人的渴求。他的时间整体有序局部零乱，几乎每天都被繁忙的事务和会议包围，因此他的社交活动多，因此他发言的机会多，因此他被朋友们记住并且喜欢的频次多。因此他画画的视角是宽阔的，画画的时间是随时随地的，他的日记每天都有内容，他是个头脑清醒的人，知道自己每时每刻在干什么。因此他的生活丰富而灵动。置于仕途之中的人，又有几个像他这样把艺术和职业浑然一体呢?

在河南人的声誉遭到质疑的时下，朱明德从不避讳自己成长于河南，他深深爱着自己的故土，自己的母亲。他18岁到新疆去当兵，浓浓的新疆情结使那首“怀念战友”的歌融入了他的血液。新疆给予他的不仅是一段美好而难忘的岁月，更有灵魂。所以他的连队速写日记，总会给人留下深刻的印象。让人停留在某一时刻，想起什么，又分明感觉到那种东西正从指缝里一点一滴地流走。内心充满了遗憾的痛。

朱明德画鱼画人，交人写人，练就了与人打交道的娴熟工夫。他的喜好，他过去的经历表面上看与社科院距离很大。这是个知识分子成堆的地方，自古文人相轻，恃才自傲，谁会把没有高学历的朱明德放在眼里呢?对他来说，的确是一个新的领域新的挑战。画过上千条鱼的人，对水的感觉又能错到哪儿去呢?关键是把握。

朱明德心里有数，尊重老科研人绝对是上策。同时，绝不放过网络人才的机会。养鱼须活水。三年间，相对安静的北京社科院涌入近三十名年轻有才干的人。他们的到来给社科院带来的不仅是新鲜的感觉，更重要的是带来了新的理念。朱明德公开在大会上表明态度：“社科院鼓励年轻人冒尖，谁冒尖就扶持谁。”这句话不知在多少年轻学子心里生根，又激励了多少年轻学子的斗志。朱明德动口更动手，他提出并主编了“北京城区角落调查”一书，主持举办的“科技反恐”论坛，让社会学理论从高高的学术阁楼上走下来接地气，让理论变成了对社会现实发展有用的东西，让社会科学院的作用和地位不再边缘性。难道这不是一种大胆而务实的做法?几十年或几百年后，谁又能说这不是改良创新之举?

朱明德去过日本和德国，还去过美国，每到国外走一趟，就会有一本“速写日记”问世。重要的是，速写过程中带给他的思考，一旦成熟和实用，他都应用到社会实践中了。

有时候，许多人望着他会产生应接不睱的困惑，会觉得他的点子太多，主意太新，并且要求办事人迅速去完成。心情之急切，要求之高远，每每让跟在他身边的人产生累的感觉。但是，他的透彻之处在于，当他需要的结果没有马上回应或者不可能回应时，他又假装着忘了或忽略不计，他不去逼你做任何一件事，他隐藏在内心深处的大度和宽容，常常让误解他的人惭愧。

朱明德是个活跃的人，喜欢画画是终其一生的乐趣，书法和散文也从不离手。最近他逢人便倡议：让歌声伴随你的一生!在他的鼓与呼之下，北京社科院的“秋之韵”老年合唱团愈加精神抖擞。他自己应该很清楚，他给许多人的晚年提供了一剂健康良药。一个不害人的人原则上是好人。一个把自己的心智和善举贡献给世人的人，既是智慧的，更是大气的。

明德前期工作汇报材料 篇5

今学期，我校在教育局的正确领导下，在社会各界和广大家长的关心帮助下，认真贯彻落实全县教育工作会议精神，强化常规管理，狠抓课堂教学，在全体师生的共同努力下，各项工作进展顺利，并取得了一定的成绩。现将我校开学以来的工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校现有教学班23个，在校学生1331人，教职工71人。本学期，我校认真贯彻落实教育局工作会议精神，贯彻执行义务教育法，进一步加强校园文化建设，努力改善办学条件。学校部室设备管理规范，使用效率较高，使用效果良好。

二、主要工作情况

1、贯彻落实文件精神情况

一是坚决贯彻执行教育教学方针政策。开学初，我校从实际出发，及时组织教师学习了教育方针政策和有关上级来文，重新修订了规章制度，出台了切实可行的工作计划，工作中能根据计划贯彻落实，并及时总结，力求各项办学活动依法规范，教师权益得到保障，学生权益得到尊重和维护。

二是认真贯彻落实常规管理文件精神。今学期，我校始终坚持认真学习各类文件，每次接到文件，校领导都能及时认真的教学学习，进而组织全体教师其他学习，及时安排部署，斌能做到有安排，有检查，有总结。如“教育管理规范年”和市教育局下发的五个常规管理文件我校都是及时召开全体教职工会议，在会上组织教职工认真学习，要求教职工做好笔记，写好反思。同时我们规定分管领导推门听课，以常态化的形式督促检查教师对文件精神及内容的知晓率，以及是否应用于课堂教学和业务工作中。为了全面准确的了解和评价教师学习应用情况，本学期，我校组织开展了“人人达标”活动，分为“综合、语文、数学、音体美信技”四大组，责成评委组进行听评活动。

三是及时学习贯彻开学工作会议精神。开学前，我校组织开展了行政成员会议，郭建平校长带领大家认知学习了2014年府谷县开学工作会议精神，并根据文件精神，结合我校实际制定了切实可行的工作计划，安排了工作。开学后，又组织全体教职工学习了开学工作会议精神，会上领导与教师、班主任，保安人员层层签署了各类目标责任书，明确了主任。

2、平安校园工作情况

开学初，学校与全体教职工签订安全责任书，层层分解任务，落实责任。学校配备了必要的安保器材，加强保安人员的管理。在上下学期间，值周领导、保安人员坚持在校门口至府州建材市场路段巡查，疏导车辆，确保交通安全。学校安全工作领导小组坚持校园安全排查和报告制度，发现隐患，立即备案排除。根据排查发现的学校操场挡墙存在安全隐患的问题，学校及时将危险区域进行封闭，确保师生的人身安全。开学第1周，根据县教育局要求，学校及时召开“安全工作专题会议”全面细致的安排部署本学期的安全工作，并细致全面排查了校园及周边环境，将学校通往柴家沟路口路段存在摆摊设点、占道经营、容易造成交通拥堵现象进行了专项治理，消除安全隐患，确保师生安全。

进一步加强了安全纪律教育。围绕中小学生安全教育日，第一周的开学典礼上对全校师生进行了安全教育，第四周进行了防地震逃生安全应急演练，增强了安全意识锻炼了生存本领，还结合实际组织了系列安全教育活动：一是邀请县妇联领导来我校举行“少儿安全知识进校园”知识宣讲活动和赠书仪式，二是邀请法制副校长检察院郝焕晓来我校为四至六年级学习上了精彩的法制，三是举行了安全作文征活动，开展了“安全教育周”活动。四是针对目前学校安全形势，对学生上下学路途乘车情况进行了认真排查，教育学生和家长坚决不乘坐三无乘辆，学校责成专人每天监督检查学生乘车情况，增强安全意识，牢固树立了安全第一的思想，进一步强化安全管理，责任到人。安全工作每周排查一次，安全管理档案规范健全，安全工作实现了零事故。

3、人事管理工作情况

一是领导班子建设。学校领导班子所有成员团结合作，积极主动工作，大胆管理，创造性地开展工作。各成员职责明确，实行了领导包年级包班制度，并能够承担规定的教学任务，能够经常深入教学一线，都能履行各自的职责，顾全大局、和睦相处。二是教师队伍建设。本学期，我校严格执行教职工请假制度。教职工有病或有事请假必须经校长审批，凡准假者，还需填写好《请假条》二联单（校长存一份，教导处存一份），教职工请假严格按照教育局文件执行。完善档案建设，教师业务档案和师德考核档案填写规范完整。继续加强计划生育管理。严格按照计划生育政策要求教职工，已婚育龄女教师必须按时三查，已婚男教师按时交回双向管理证明，对不按时“三查”或不按时交回双向管理证明者给予扣发工资或停发工资的处理。

三是教育行风建设。本学期我校坚持校务公开制度。财务管理实行会审联签制。大型项目支出，行政会决议，全体教师会公开。学校各类财产，专帐登记，专人保管，合理配置，合理使用。出借有据，报损审签，做到了有帐就有物，有物就有帐。

在师德师风建设方面，我们根据县教育局“双常规管理基本要求”，组织教师认真学习了国家的有关教育法规，每位老师认真践行了《小学德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》，组织全体教师认真学习了“府谷县教育工作会议”精神，并要求每位教师完成一篇学习心得。为了规范教师教学语言和行为，倡导教师撰写了《我与规范化语言文字》。组织教师观看教师职业道德录象，根据《师德建设实施方案》和《师德考核制度》，通过学生问卷、领导教师评议、学生评教等多种形式进行师德考核。

同时，我校能够严格执行公开承诺制度。本学期，我校要求全体教职工除了严格执行上学期的公开承诺制度，前几天我们还组织全体教职工签订了县纪委下发的程若书，并且要求每位教职工严格执行，不得违纪。

4、财务管理情况

（1）财务管理实行会审联签制。大型项目支出，行政会决议，全体教师会公开。

（2）学校各类财产，专帐登记，专人保管，合理配置，合理使用。出借有据，报损审签，做到了有帐就有物，有物就有帐。

（3）扶贫救困专项资金落实到位，按时足额发放。

三、走好群众路线

根据县教育局关于群众路线教育实践活动的安排，我校认真组织教师学习相关文件和会议精神，全体教职员工立即行动起来，积极参与此项活动，进行自我教育，走访学生及家长，认真研究教育教学，不断提高自身师德形象，着力解决教育教学、学困生转化、留守儿童安全等家长普遍关心的社会问题。在扎实开展教育实践活动的同时，一边加大宣传力度，使教师、学生及家长参与到该项活动之中，不搞形式主义、文本主义，掀起活动的热潮，充分认识党中央为广大群众谋幸福求发展的决心和信心，从一点一滴的小事做起，从本职做起，努力办家长满意的学校；一边加强师德师风建设，转变工作作风，增强教师党风廉政建设的责任意识、忧患意识。

四、创建模范机关

认真贯彻县委、县政府的文件精神，严格按照府谷县教教育局文件要求，全面推进模范机关创建工作，结合实际，制定实施方案，认真落实了创建模范机关任务分解表中的各项内容，全校上下高度重视，全面开展创建活动。结合教育系统深入开展廉政警示教育活动，学校要求全体教师在上课时间认真办公上课，不做与教学工作无关的事情，教师实行实名上网，禁止浏览、转载不健康网页内容，不玩网络游戏，上课时不接打手机。课余时间不参与迷信、邪教、赌博、色情娱乐等不良活动，禁止工作日午间饮酒，婚丧嫁娶严禁大操大办，坚决执行中央八项规定和县政府十项规定，狠刹奢靡之风，倡导厉行节约，树立教师的良好形象。通过走访家长，调研群众关心的教育话题，了解群众对学校办学行为、办学方向的意见，落实进城务工子女与留守儿童的教育和安全监护。同时向群众宣传相关的教育法规政策、教育惠民政策等，收集群众对学校的意见和建议，召开学生及家长代表座谈会，认真研究，有效实施改进，力争办人民满意的学校。

五、亮点与特色

1、全面推行学生综合素质评价。对学生的道德品质、行为习惯、文化素养、身体素质、艺术素养、个性特长等方面进行全面评价，让家长更为全面地了解与掌握孩子的成长情况。

2、全面打造艺术教育、科技创新示范学校。今学期，我校继续按照“为每个孩子提供最优质服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。每周星期四的二课堂活动开展得扎实有效(有舞蹈、电子琴、机器人、电脑绘画、书画、合唱、科技、足球等兴趣小组)，艺术教育、机器人、科技创新等特色教育得到了持续健康的发展。在今年陕西省青少年电脑制作活动机器人比赛中，我校获得最佳组织奖，并代表陕西省参加了全国青少年机器人比赛。在榆林市科协和教育局组织的机器人比赛中，获得最佳组织单位。学校还通过举行“中华经典诗文诵读比赛”、举办秋季运动会等活动，体现经典内涵，彰显审美情趣和艺术表现力，丰富了校园文化生活，全面提高学生的综合素质，推动学校内涵发展，力争使我校真正符合艺术教育示范学校标准。

3、全面开展课题研究工作。本学期，我校积极推进课题研究工作，除了继续研究省级“十二五”课题外，我们又针对学校存在的实际问题，申报了两个国家级“十二五”研究课题和四个县级课题研究，鼓励全体教职工积极主动地参与课题研究工作。目前我校全体教师正在有组织有计划地全面展开研究工作。有针对性的深入课题的研究，对快速提高教师的业务能力，促进教师专业成长，全面提升学生的综合素质，推动学校内涵发展具有极大的推动作用。

六、问题及措施

1、教师的教育观念还没有完全得到转变，课堂教学改革仍处于摸索阶段，严重影响课堂教学改革进程，更不利于全面推进素质教育。今后，我校将继续加大培训力度，加强理论学习与实践，不断提高教师的理论水平和教学能力，真正从思想上转变教育教学观念，增强课改意识，提高教学效益，促进学生全面发展。

2、家庭教育滞后，学生素质参差不齐，有些学生学习习惯很差，主动参与课堂的积极性低,缺乏交流合作意识，直接影响课堂教学效果。今后，我们加强与家长的沟通交流，家校合力，培养学生良好的行为习惯，促进学生快乐学习，健康成长。

3、在开展群众路线教育实践活动中，还有部分教师查摆自身存在的问题不够深刻，认识不够到位，学校领导、教师之间相互主动提出的问题不够突出，影响批评与自我批评和作风改进的教育效果。学校准备采取有效措施，通过加强学习、召开座谈会、发扬民主监督等途径，继续加大查摆整改力度，不断将教育实践活动深入推进，取得实效。

府谷县明德小学