咸阳河南街明德小学

咸阳河南街明德小学（通用9篇）

咸阳河南街明德小学 篇1

明德小学学生体质健康测试工作总结

为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在2014年9月上旬对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：

积极宣传，加强培训，提高工作质量

开学初，组织各年级体育教师进行培训，明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。组织测试，保障安全

1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。

2、对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重为各年级的必测项目，其他年级测试项目为：

一、二年级测试坐位体前屈、肺活量、一分钟跳绳、50米跑。

三、四年级为仰卧起坐、坐位体前屈50米跑。

五、六年级为肺活量、400米、仰卧起坐、跳绳。在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学生进行补测工作。

3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。高年级学生对耐力项目（400米）的测试有偷懒的现象，导致400米成绩较低，但学生对跳绳感兴趣，成绩较好，总的成绩还是能够达到100%的及格率。数据整理上报

在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成，测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。学生体质健康测试实施情况总结反思：

这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重，没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动，精心组织，合理安排是做好这项重要工作的保证。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。

秦都区明德小学

2014年12月10日

明德小学2010 篇2

教导处工作计划

新的学期，新的追求。教导处以校长室提出“管理上台阶、质量争进位、学校创特色”的工作目标为指引，认真学习先进的教育思想，更新观念，深化素质教育，创新工作方法，积极投身教学第一线，加强教学和教学管理，努力提高教学效率、促进教学质量争先进位，为温泉小学的教育事业作出贡献。本学期要努力做好以下几方面工作：

一、规范教学行为，改善教学管理

各校要加强对各科教师教学常规的检查和指导，开展教学管理的研究，促进教学管理对教育教学效果的正面影响，中心校要定期和不定期深入到各校进行督查，及时发现问题并督促整改。

1.按教育局明确的课程设置和课时安排开设课程，科学地排定课表,本学期，实行春季作息时间，每天早上安排早读，下午上三节课，保证充足的教学时间。

2.要强化对教师日常教学行为的要求和认真地进行检查，在实践中继续完善修订教学常规要求；学校领导要深入教学管理一线，尤其是抓好六年级和起始年级。

3、规范办学行为，严格学籍管理，严把学生异动关，对插班生要进行摸底考试，成绩不合格学生要降级学习。本学期末，对二至五年级学生，严则上取消留级，确有需要的，要有家长的留级申请。

4.针对上学期末学区抽考，各校要组织教师客观、精细地分析教学质量，反思教学行为。各校要加强对教师教学过程的监控，提高教学效率，使争先进位的意识深入人心。本学期要特别重视并提高六年级的教学质量，多措并举，力争在全县排名较上学年进位。

二、立足有效，优化教学过程

要强化优化课堂教学过程意识，认真开展课堂教学、训练反馈、学业考查等方面的研究。

1.本学期全面试用改版后的温泉小学教师备课手册，旨在减少教师工作量，但决不是为教师提供一个“偷工减料”的机会，而是要求教师们把备课的重点放在对教材的钻研上，用创新的方法备好课，以提高备课效率，做到把教案转变为学案。本学期将进行新教案评比交流。

引导老师们树立强烈的目标意识，认真解读课标，细读文本教材，明确本学段学习内容以及知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。同时认真研究学生，了解学生对教学内容的兴趣程度和接受、掌握难易程度，了解学生中存在的学习能力的差异，确定课堂教学的基准点，对不同层次、不同程度的学生要有因人而异的目标和要求，继续引导教师认真提高学科素养。

2.认真研究课堂教学，追求每堂课的高效率，授课务求精益求精，要研究最有效的能激发学生学习兴趣的教学方法和手段，提倡既生动活泼、又着意培养学生求知欲望和意志品质的教学，坚决杜绝盲目的加班加点和片面的死记硬背。

3.认真设计作业，按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，反对“拿来主义”、盲目布置练习，反对“题海战术“、挤占其他课程和学生其他活动时间乃至惩罚性的作业行为。要求老师们务必做到：每堂课都有作业，每次作业自己先于学生做过，每次口头作业都有检查，每次文字作业本和空白作业本的作业都全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，个别出错要面批，大面积出错的一定要集中讲评。教师作业布置要“少而精”，作业批改“严而细”，丰富作业形式，提高作业实效。

4.教师们要清楚地了解学生的学习基础和学习情况，对单元阶段教学效果要及时进行检测并分析，要进行科学有效的诊断性测试，及时、准确地对有关的考试数据进行对照，探寻有效的提高教学质量的方法。

三、开展教研活动，提高师资水平

1、各校教研组要制订好工作计划，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，每次做好出勤记录，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。

2、推进学校名师培养工程，做好新教师的“传、帮、带”工作。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范和带头作用。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在学区、片区、县、市级各类竞赛中取得优异成绩。

3.各校要加强对教研组工作的指导，对每次教研活动有要求并检查活动效果；各教研组要认真安排落实、积极组织教师参加各类活动；要建立校内业务竞赛、评比制度，促进教师教学能手的提升。

四、具体安排

见学校工作行事历。

明德小学管理诊断报告 篇3

4月20日,我来到河流镇明德小学，参加了为期一周的培训学习。周一清晨，参加了该校的升旗仪式，该校采用的双语升旗与师生共同讲话模式，独具特色，令人耳目一新。听了孙守燕、郭洪升等十四位老师的观摩、汇报、活动课，查阅了大量的档案材料，参观了该校的广播体操展演。

通过这几天的培训学习，使我收益匪浅，与此同

时，本人也被该校张校长以及全体教师们的爱岗敬业、不断钻研、不断探索的精神面貌所感动。本人认为，该校在教学管理方面，严格遵照以学生发展为本的素质教育理念，坚持以发展为主题，与时俱进，全面推进素质教育、实施科学管理，提高教育质量。在搞好学校人文环境建设，提高校园文化品位方面，尤其是精细化的管理模式取得了一定成效。不

愧为我县小学教育的一个窗口。

下面就这几天来的感受，大体总结如下：

一、强化以“发展”为本的办学理念，构建会管理、懂业务、专业性强的领导班子。

火车跑得快，全靠车头带。学校领导班子在张海珍校长的带领下，坚持现代管理理念，牢固树立为教师服务、为学生服务的思想。建立民主平等的管理关系，实现对全员的激励和凝聚。为此，班子成员首先做到工作态度认真负责，事业发展与时俱进、不断创新；工作作风严于律己、率先垂范。班子内部分工合理，团结协作。因而，无论是前勤还是后勤工作都做得有头有序。

学校坚持全面育人的办学宗旨，把学校办成“人才的摇篮，儿童的乐园”，“选择了我校，成就你一生”。组织教师开展师德教育、师风建设。注重提高教师整体素质，建设了一支一流的教师队伍，为提高教育教学质量和学校发展打下良好的基础。同时还实施了 “环境育人工程”，为教育教学和学生的身心健康发展创设了良好的氛围。这些都为学校的发展起到促进作用。虽然是新建学校，育人环境已初具规模，蔚为壮观。总之，学校领导班子办学观念不断更新，实施有效管理，形成了团结务实，敬业奉献的大好局面。

二、提高教师整体素质，全面抓好教育质量。

没有教师的主动发展和素质的不断提高，就很难有学生的主动发展和素质的提高。因此，学校着重抓了教师的思想建设，使全体教职员工都能有一个共同的理想，为达到一个共同目标而努力工作。通过有效的管理机制，实现了教师的自我超越，自我发展，自我完善，也使学校的品位得以提升。学校还十分注重青年教师的培养，通过对青年教师进行业务培训、考核、评比、以及青年教师的展示课、观摩课、等活动，给他们提供良好的发展空间，积极培养青年教师的业务专长。同时，积极组织教师参加教研活动，每周一、三、五是学校固定的教研活动日。

三、学校充分运用现代化教学手段，优化课堂教学，培养学生积 极主动发展取得了成效。在加强教学常规管理的同时，围绕优化课堂教学这条主线，做了以下几方面工作：

第一、积极探索主动发展的教学模式。在课堂教学中注重学生的参与、愉快、创造、成功等有利于学生身心发展的操作要素。使课堂教学出现了宽松、和谐、民主、主动参与的氛围。使学生在主动参与学习过程中体验成功。

第二、重视现代化教学手段的应用。学校对全校教师进行应用现代教学设备的培训，每周四下午最后一节，是专门的教师微机培训课。同时，组织部分教师展示自己教学课件的设计思路，优化了教学过程，提高了课堂教学质量，取得了较好的效果。

第三、积极开展教育科研。以推进课堂教学改革为重点，以促进教学质量、效益的提高为目标，扎实开展工作，勇于开拓创新，积极开展“同课同构”“同课异构”校本研究，以此来引导学校各项工作，使得“学校管理人性化，育人理论现代化，校园建设人文化，”进一步提升了学校的品位。下面再提几点建议：

（1）、加大教育信息技术使用的力度，微机培训活动要持之以恒，毕竟当前老师们的课件制作还不够完美，操作还不够熟练。学校要为教师提供和创造更好、更多的条件，加强自修，提高整体素质，以期更好地服务于教学。

（2）、精细化的管理制度再辅以人性化的管理机制，硬管理与软管理相结合，效果会更好。要放过教师们的无意识的小错误，只要不牵涉职业道德，毕竟“人无完人，金无足赤”，人心凝聚是第一位的。

（3）、新建学校，百废待兴，希望在抓好教学管理的同时，再解决一下师生的食宿问题，如遇恶劣天气，这会是个大问题。要把学校办成师生们的校园、家园、乐园。

以上建议，仅供参考，不妥之处，敬请谅解。

劳店乡解家中心小学

明德小学工作总结 篇4

（2009—2010学年第一学期）

糜 镇 明 德 小 学

学校工作总结

——山东省德州市陵县糜镇明德小学 管理不是改造人而是唤醒人；制度不是约束人，而是激励人。忙碌了一年的老师们安然的坐下来，以现实的心情品尝一路留下的花香，体验工作带来的愉悦。2009年10月，我校领导及教师参加了安徽省提升明德小学教学质量项目实验研究培训活动回来后，首先召开领导班子成员会，成立数学、英语、课题组，择优录用的方法，保证人员素质，推荐孟丽凤为数学课题组负责人，王俊艳为英语组负责人，并做到职责分明，分工到位。要求课题组负责人根据学校情况制定学期计划，各种实验制度，如：备课，听课制度，组织开展校本培训和教研活动，每学期实验后，认真写好心得体会及实验后给师生带来的变化、问题、困惑，并经常网上、电话和北京项目的指导教师交流，实验中不断探索，改进，使明德实验项目起到实效，继续扎扎实实地开展下去。本学期我们学校主要在以下几个方面进行了尝试：

一、加强德育建设，树立教育的良好形象。

我校始终坚持以德立校，全面育人的办学思想，坚持以修“三德”为立校之本，以育“新人”为办学目标。修“三德”即指领导要修“政德”，教师要修“师德”学生要修“品德”，“育新人”即指培养现代化建设所需要的新型创新人才。修德是育人的前提和基础，育人是修德的目的和成果。一所学校的办学效果如何，很大程度上取决于干部和教师的思想道德水平。

1、“政德”在日常工作中始终坚持一切从实际出发，一切从师生 的利益和学校的发展出发。我深知校长的权力来自于自律，而不是来自于权利。在各项工作中严格要求自己，为师生做表率，司其职尽其责。依靠教师，信赖教师，我还知道尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，充分肯定他们的长处和优点，让他们乐于工作，为学校工作出谋献策，善于倾听他们所提出的建议和意见，使他们能够觉得自己也是学校管理的参与者，树立为教师服务的意识，关心教师的生活，想他们所想，为工作方面排难，创设民主平等的工作氛围。

2、“修师德”提高教师的全面素质。学校的教育目标，只有通过全体教师的教育教学活动才能实现，教师是学生接触最多，影响力最大的人。因此，建设一支具有高尚职业道德的教师队伍是学校取得成绩，获得良好社会声誉的重要因素，是实现全面育人的重要保证，是学校办学实力的具体体现。工作中，我校确立以党支部为核心，德育、教导、工会、共青团分工负责，齐抓共管的师德教育管理体系。德育处负责师德教育整体计划的调控和落实，负责教师的思想政治教育和评价；教导处负责教师在教育教学过程中和师德规范和常规管理；工会负责教师个人品德修养、行为规范教育，为师德教育营造了良好的环境和物质条件。根据分工，各室按照计划积极开展丰富多彩的师德教育活动，为师德教育开辟了有效的途径。

3、“修品德”促进学生全面发展。我校以先成人后成才的原则，根据学生的特点和学校的实际情况，采取学生喜闻乐见的形式，分年级分层次，多渠道对学生进行养成教育，培养学生在社会生活中干什

么，何时干，谁去干和采取什么方式去干的实践能力。通过党的生日、植树节、六一儿童节、教师节、国庆节等节日举办必要的活动外，我校还定期组织学生参加中西方文化诵读会、才艺展示、法律讲座、祭扫烈士墓等社会实践活动。充分利用板报、橱窗、法制展览、书画展、墙体文化、校园绿化的作用，让每一面墙壁说话，使每一个角落，每一颗花草树木都具有教育意义。活动的开展使学生们在亲身实践和内心体验中，在特殊的情景和环境中，思想得到了升华，情操得到了陶冶，感情得到激发，意志和体力得到了锻炼。

二、狠抓常规管理，改变工作作风

1、建立健全了各项规章制度，成立了领导带班、教师值班、学生执勤小组，规范了教师、学生的言行。组织全体教师学习讨论各项规章制度，确立了糜镇明德小学作为明德项目学校一员的发展目标。

2、大胆放权，各项工作责任到人。我们深知一所学校如果能使责任无处不在，无时不有，无人不讲，无事不讲。如果能让我们的责任成为激情，成为自觉，成为习惯，成为行动，就没有办不好的学校。我们在教师会上一次次讲，用实际例子说明责任的重要性、必要性，想尽千方百计增强教师的责任心，做到了人人有事做，事事有人负责。

3、加强教学环节管理和校本教研活动的开展，定期检查教师的备课、上课、作业批改和学困生的转化，做到说有根，评有据，促进了教育教学的发展。教师的思想统一了，学校的环境卫生有了较大的改观全校师生无论谁见到纸屑都自觉捡起来。再也没有教师迟到了，做到有事请假，教师间互相帮助，学校顺势引导，考核制度增加了捆

绑式管理。一个班一个年级整体考核在前三名该班该年级的每一位教师都加分，合作能力明显增强。

4、教师教学能力的培养。我们深知一个教师光有好的教学态度还不够，还必须有过硬的授课能力，才能真正提高教学质量。我校提出了向40分钟要质量的口号。本学期我校组织全体教师间轮流听课两轮，并及时评课，写出课堂教学反思。观看名师教学实录20多节，教师的授课能力明显提高。由过去的不会上课到会上课，由会上课到上好课。总之，教师们的授课水平都有了不同程度的提高。

5、加强了培优补差工作。我们要求教师树立“一切为了学生、为了学生的一切”的教育思想，在教学中结合明德项目组提出的数学分层的理念来教育学生。对于好苗子，加大培优力度，通过科学合理的训练方法来培育好苗子，尽可能让好苗子能在各级各类竞赛活动中争创佳绩。同时，要求我们的教师更多地关注“学困生”的成长，对“学困生”，做到多一份爱心、多一份关心、多一份细心、多一份耐心。通过科学诊断“学困生”的学习能力和学习状态，积极制定“帮困”方案，充分利用家庭、学校、社会等多方面力量来提高“帮困”的效果，努力实践“让每个孩子都有一个成长的空间，使每个孩子们能健康成长”的教育思想，真正让每一位学生都在原有基础上有所进步。

三、构建平台，提高教师科研水平

作为农村学校，教师的学识、见识和科研意识相对薄弱，如何适用明德学校课题的工作，达到明德项目实验学校的要求是我校急需解

决的现实问题。为此，我们努力构建各种学习，交流展示的平台，引导实验教师努力提升业务水平、提高自身综合素质，促进课题研究的深入实施。

1、学习的平台

定期召开每周一次的例会，每月工作自查活动，听课评课制度。组织教师观看了观摩课光盘，研读《教师指南》，探索《分层评价》《百问解答》，组织课题组成员之间的交流与学习，增长实验教师的见识，提高教师的科研意识。邀请专家到学校专项指导教师如何做好课题研究工作。

2、交流的平台

我校采用了请进来走出去，组织课题组成员先进的学校进行学习交流。

3、展示的平台

2009年11月，县视导组的领导和指导教师来我校对教学进行了全面的检查与指导，特别是小学数学能力提升和攀登英语项目实施情况进行指导，并观摩四年级数学和一年级攀登英语课，课后还和学生实验教师、课题组负责人面对面的交流，深入细致地了解项目实施的每一个细节，明德项目为各位教师提供了成长和展示的平台。孟令芹教师的数学课充分体现数学分层这一理念，并得到了视导组的好评。王俊燕老师上得攀登英语课更是没得说，被推到德州市教研室。同时，学校内部也开展了示范课，观摩课，期末展示课等系列课堂教学活动。

四、家校联手共同谋划孩子的未来。

我校本学期成功的召开了一次家长会。会上校长讲了怎样培育孩子以及应注意的问题。先教会孩子学会做人，不能只看学生的分数，凡事注意方式、方法始终是家长会的主旋律。我们还邀请了部分家长代表分别作了发言，部分班主任教师、科任教师就目前学生现状也作了分析和说明。拉近了家长与学校的距离，化解了一些不必要的误解。我校11月4日还举办了学校开放日，让学生家长走进课堂参与教学在我校已变为现实。孟玲琴老师数学分层卡教学和王俊艳教师面向学生家长上得攀登英语展示课，取得了教师与家长们的一致好评。还带领学生家长参观了我校的硬件设施如微机室、实验室、仪器室、图书室等，使他们看到了学校发展的希望，用家长的话说把孩子送到这样的学校读书孩子舒心、家长放心。学校的工作得到了社会和家长的认可，从而提高了学校的声望。学生家长们都说：“没想到糜镇明德小学自从参与明德项目，校园变化这么大，教师变化这么快，学生变化这么多。”

五、硕果累累

1我校在县级教育教学综合评比中获得优胜奖。

2我校李丽华老师获得市级模范教师称号，市级优质课一等奖，赵桂玲老师获省级论文二等奖，李桂珍、孟丽凤、李秀英、李增英等11位老师获县级论文一等奖。孟玲琴、王俊燕、王丽丽、徐伟红、张国立等5位老师荣获县级模范教师称号。苏建云、刘学明、李卫东、刘存云等10名教师在县级优质课比赛中分别获得一、二等奖。3我校获得了市级“绿色学校”称号。

4县级校园集体舞比赛二等奖。

六、存在的问题与改进措施

（一）存在的问题与原因

经过坚持不懈的努力，我校的教育教学工作取得了一定成绩，特别是从硬件建设到软件建设，教学常规管理都有突破性的改变，从根本上改变传统的以升学考试为主要标准评价学校的“应试教育”评价模式，代之以“适应社会发展需要，促进人的全面发展为目标”综合评价学校办学水平的素质教育评价模式。但也存在一些问题。

1、教育优先发展的战略地位在实际工作中还没有完全落实，部分干部群众办教育意识差，学校与家长之间的沟通还存在差距。

2、教育资金的投入远远不能满足教育改革和发展的需要。教学用房设施严重不足，活动场地窄。文体器材缺乏，一部分教学仪器老化，不能满足办学的需要，导致家长群众产生了一些不必要的误解，也给一些学生上学带来不便，更重要的是不利于学校的长足发展。由于校舍方面的问题，校园里人满为患，许多功能和特长活动教室取消，各种活动小组也无法正常进行活动，不利于教学工作的全面开展。

3、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的常规管理、特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

4、学生生源复杂，家长素质参差不齐，做好家长工作需要一个过程。

（二）改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

明德小学实验项目汇报材料 篇5

汇

报

材

料

忻州市繁峙县南城街明德小学

2010年12月

繁 峙 县 南 街 明 德 小 学

实施“提升明德小学教育质量”情况汇报材料

一、南街明德小学简介

南街明德小学坐落在县城滹源街，是台胞王永庆老先生投资的明德项目学校之一。我校于2007年3月根据国家及投资方建设标准及有关要求破土动工，于2008年9月投入使用，学校总占地面积5560多平方米，建筑面积2600多平方米，其中教学用房1620多平方米，辅助用房900多平方米。该校总投资380多万元。学校现有教学班8个，在校学生341人，全校教职工24人，职工1人。专科以上学历21人。学校配有电脑室、图书室、仪器室、电子备课室、多媒体教室，藏有图书1330册，并配有一定数量的文体器材。

学校开展了校园公园化建设，种植油松、侧柏、绿篱带。校园硬化面积达到100﹪。

现在，学校基础设施齐全，教学设备先进，学校环境幽雅，师资力量雄厚，是繁峙县一所一流的城镇小学。全校师生在王老先生“弘志明德,勤劳朴实”的办学理念指引下,在全体师生的大力配合下，全面实施校园绿化公园化三年发展规划，学校各项工作亮点频出，尤其是教育科研已呈现出：“雏鹰展翅锋芒露，百舸争流涌英豪”的可喜局面。

二、课题实验情况汇报

（一）、数学分层测试卡的实验情况：

学校课题启动动员大会结束后，学校领导对该课题的实验工作高度重视，成立了以赵普瑞校长为组长，副校长张巧玲同志为副组长，四、五、六年级数学教师为成员的课题实验小组，在全校４－６年级3个教学班同时开展《数学分层测试卡》的应用研究。我们本着低起点，密台阶，小坡度的原则让学生练习，力争使每个学生都能体验到成功的喜悦。为了使项目实验真实，有效，顺利地进行，学校结合校本教研，注重实验班教师对分层测试卡的课堂应用的研究，其主要做法有：

1.提高认识，倡导自主学习

结合培训会，充分利用项目组工作简报、快讯的宣传作用，引领实验教师自主学习，学习其他地区实验方面的一些好的作法，提高自己对实验目的、意义的认识，丰富自己的应用水平。

2.形成合力，与校本教研结合“分层测试卡”的应用如何与课堂教学有效结合，是一个探讨的课题。为了做到既探究问题又不加重教师的负担，课题组形成共识“形成合力，与校本教研结合”，即进行校本研修的实验教师，在制订教学设计时，分层测试卡的合理应用应是教研的一个重要内容。从而引领教师在实际教学中做到心中有学生，要考虑不同层次学生的理解掌握能力，以提高教学效果。例如基本练习中的简单题目重点关注学困生，确保他们做正确，稍难的题目，也积极鼓励他们去做，综合题关注重点在中间生，优秀生尽量完成拓展练习。这样，在课堂教学优化的同时，还充分挖掘了学生学习的最大潜能，创设了较为宽松的学习氛围，真正做到了“因材施教”。

3.加强协作，注重反思

参加实验的老师团结协作，群策群力。共同进行探讨，对于实验中的得与失，我们注重及时反思与总结。，我们每位教师都拟写了自己的实验心得与体会。参与实验的教师也真切感受到，它不是一本简单的练习册，而是蕴含着尊重差异，面向全体，分层评价的理念，它能使每个孩子都能看到自己的进步，树立起学好数学的信心。

在实验过程中，我们收获快乐的同时，也遇到了一些困惑和需要解决的问题，主要是工作量问题：

实验班普遍存在课堂练习，基训练习，现在又有分层测试卡，学生的作业量多了，教师的任务也加重了，如何解决这一矛盾，也是我们探讨的一个问题。

研究的道路不会一帆风顺，我们有迎接困难与挑战的信心，如今在《分层测试卡》的应用研究上我们只是初试身手，相信有项目组专家老师的指导与帮助，有各级领导的关心与支持，有全体实验教师的精诚合作，我们一定会收获满园春色。

（二）攀登英语的实验情况

学校动员大会后，确定一年级二个班为实验班级，成立了以校长赵普瑞为组长，少先队辅导员为副组长，张恬老师为成员的课题实验小组。探究的主题为：攀登英语课堂教学评价模式的有效性研究

10月19日，课题组召开第一次会议，实验教师开始教学前的学习准备，自学教师用语一百句，观看教学光碟。随后我们攀登英语项目组也进行了相关的前期准备：

１、根据课题实验的课时要求，教导处统一协调安排了教学时间。

２、结合学校布局调整的机遇，整合学校资源，配齐了电教设施。

３、制订了课题实施方案。

从前期工作中，我们感受到实验教师及本校非实验教师对攀登英语项目兴趣很浓，实验教师也积极主动学习课堂教师用语一百句，学习热情度高。

十月中旬，实验班教师开始进行教学实验。主课教师充满信心地走进教室，可没过几天，这种自信的神情找不到了。根据老师们的反馈，看似简单的背后却很复杂。

问题一：家长配合跟不上

攀登英语的学习非常重视家庭环境的创设，学生在校学习的内容，回家还要复习巩固，这就意味着要家长的积极配合。可是，在我们这儿，家长文化层次偏低，无法与孩子共同学习，更谈不上英语环境的创设。

问题二：主题教师放不开

攀登英语采用的教学方法与我们一贯的教学模式有天壤之别，对于教师来说，一时难以适应。同时，她们也只是观摩了一节现场课，对攀登英语的课堂结构、环节还不清楚，学习培训的时间不够，组织起教学来，效果也就不尽人意。

在实验中我们体会到：

1、攀登英语的教材设计、教学环节设计、评价方式设计是科学的、可行的。

2、提高主课教师的素质是推广攀登英语的基础。在教师培训、学习未到位的前提下，仓促开展攀登英语教学，教师对攀登英语的课堂教学环节不清，势必造成教学效果低下。为此，加强主课教师的培训、学习，势在必行。

我们英语课堂组在攀登的旅途中举步维艰，但我们坚信：有各级领导的重视，有全体实验教师的努力，有北师大项目组专家老师的鼎力支持，我们一定会排除万难走向成功。

（三）校园文化建设的实验情况

一、成立机构，加强学校文化建设的组织和领导

学校文化建设是提升教育质量、打造办学特色、实现办学理念不可或缺的前提，因此学校高度重视学校文化建设工作。为了做好我校的文化建设工作，成立了以校长为核心，骨干教师全员参与的学校文化建设工作领导小组，制定了切实可行《学校文化建设实施方案》，并且认真组织实施。由于加强了组织和领导，提供了学校文化建设有力的组织和制度保证，促进了学校文化建设不断向标准化、规范化和科学化方向发展。

二、明确任务，确定学校文化建设总体思路

按照明德校提升校园文化品位的相关要求，我们确定了遵循“总体规划，分项实施，逐步完善”的原则，努力使我校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。使学校成为师生员工学习工作的优雅洁净的场所，成为发展个性特长、完善人格的书香之地；使学校文化成为学校可持续发展的源动力。

由于任务明确，思路清晰，加速了我们学校文化建设的进程。

在整个学校文化建设过程中我们围绕核心内容，从小节入手，精心设计，反复推敲，完成了学校文化育人的大业。现在的学校绿草茵茵，鲜花盛开，绿树成行。现在的学生习惯好了，打架的没有了，见到老师问好的多了，主动捡拾杂物的多了……我们真正体会到了环境育人的真谛，我们的学校文化真正成为了育人的有效载体。

在实验中我们体会到：

我们的学校文化建设还不够成熟，还有许多待建设和待改进之处。我们坚信，在各级政府和教育行政部门的正确领导下，在我校全体师生的共同努力下，我们的明天一定会更好。

（四）阅读能力提升实验项目

我校本着以先进的教育教学及阅读理念为指导，以人为本，建设书香校园的准则，在原有“中华经典诵读”活动的基础上，又开展“小学生阅读能力提升”实验项目，培养学生多读书，好读书，读好书的良好习惯，让阅读成为孩子们的一种基本素养和生活方式，从而提升小学生阅读能力，让孩子们从中感受人生的幸福和快乐。鉴于此认识我校遵循“小学生阅读能力提升实验”的原则。将实验的活动安排在学校教学整体计划中，它是与《中华经典诵读》活动相辅相成。让阅读成为孩子们的一种基本素养和生活方式。逐步达到阅读教学新理念和各学段的阅读目标。同时建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。

冯哨明德小学引导词 篇6

尊敬的各位领导，各位来宾：

大家好。

您现在走进德是乐亭县乐亭镇冯哨明德小学。我叫常玲玲，很高兴做您本次视察的引导员，请允许我代表全校师生向各位领导不辞辛苦的莅临指导，表示热烈的欢迎与感谢。

我校坐落于乐亭镇朱庄村南，学校始建于2008年春季，2009年9月基本完工。由原冯哨刘庄小学、东巩固庄小学、蔡庄小学三所小学合并成的，是一所农村完全小学。

学校占地面积17000平方米，建筑面积2100平方米。现有9个教学班，学生232名，来自13个行政村。另附设幼儿园，在校幼儿94名。学校现有教师23名，其中本科学历5名，大专学历15人，中师学历3人，学历达标率100%。

学校坚持“以人为本，明理立德，以德立校，发展强校”的办学理念，为学生的终身发展奠定了基础。学生的入学率，巩固率达到了100%。我校已形成人性化的科学管理制度，进而创建勤学、文明、守纪的校风；敬业、精业、勤业的教风；勤学、善思、进取的学风。

各位领导，请随我来，下面您将来到我校的科学实验室。科学实验室包括学生实验室和仪器室两部分。在日常教学中，教师严格按照河北省小学科学演示实验和分组实验目录开足开齐，实验开出率达到100%。里面是仪器室，各种仪器分别按照通用、专用、标本、挂图、玻璃仪器、药品和其他实验器材有顺序的整齐摆放，此外实验室账目齐全，由固定资产总帐、明细账、自制教具账目等，并做到了每学年进行更新。

请各位领导和我上二楼，二楼有我校的图书室、微机室、美术室、音乐室和少先队活动室，请您缓步慢行。

各位领导，您现在看到的是我校的微机室，我们配有专职的信息技术课教师，在这里给学生传授信息技术课的有关知识。室内现有学生机16台，教师机一台，各种配套设施齐全。每周三——六年级每班开设微机课一节，每次上课都有记录。

各位领导，对面是我校的图书室和阅览室。图书室和阅览室相连，开放式的书架充分适合了学生借阅的需要。图书室和阅览室建筑面积100平方米，拥有图书7465册，人均32册，可满足全校师生的课外阅读。我校每周每班安排一节阅读课，学生可凭借借书卡集体自由借阅。我校还开展了丰富多彩的读书活动，如讲故事比赛、诵读比赛、读后感展示、读书卡展示等。在09至10年县局组织的讲故事比赛中，我校的杨鑫瑶同学获得了全县第二名的好成绩。在10年下半年，全县举行的诵读展示评比中，我校获得全县一等奖的好成绩。

各位领导，请这边走，您将来到的是我校的美术活动室。我校向来重视学生德、智、体、美、劳全面发展，美育对于培养学生健全的人格和良好的审美观起着重要的作用。为此，我校配有高水准的美术活动室。

教室面积75平方米，环境优雅，安静舒适，各种美术用具齐全。我校的美术小组活动以水墨画、雕刻皮影人物和书法为主要内容，在墙壁上有很多学生和教师的书法绘画作品。从09年以来，我校师生在县局举办的美术比赛中取得了优异的成绩，09年获绘画一等奖一名，书法二等奖一名，教师绘画获二等奖。10年获绘画一等奖一名，二等奖二名，书法二等奖一名，教师绘画获一等奖。

各位领导，这是我们的少先队活动室和资料展室。我校共建有6个中队部，墙上有中国少年先锋队呼号、入队誓词、队歌、队章。从这里学生们可以清楚地了解中国少年先锋队，从而激励我们要用自己的行动让红领巾更加鲜艳，让队旗更加飘扬。

我校开展了很多有意义的少先队活动，如学会感恩、环保小卫士、吟诵弟子规，传承文化经典等，这是我校少先队活动的照片。

为把我校教师打造成“学习型团队”“研究型组织”，我校扎实开展，高质量完成校内“八个一”活动，这是活动资料。我校在“八个一”活动中，涌现出很多优秀教师，张艳丽老师在10年的教师素养大赛中，荣获全省二等奖，她还多次外出学习，并多次在优质课评比中获奖，被评为县级学科带头人。

我校教师把培养学生良好的学习习惯作为教学工作的一个重要内容，这是培养学生“六个一”习惯的各种资料。

皮影在我县已有悠久的历史，我校把皮影人物雕刻作为学校 的特色活动，在全校开展。

可能您已经听到了传来的阵阵歌声，隔壁就是我们的音乐教室。

音乐教室教学设备齐全，设有电子钢琴、音箱、合唱梯等教学设备，为我校的音乐教学，组织学生开展艺术活动提供了强有力的保证。为了培养学生对音乐的兴趣和爱好，学校组织了合唱队和二胡小组，每周三进行活动。音乐教师陈旭东在10年全县音乐教师素质大赛中获一等奖，在县青年歌手大奖赛中获一等奖，并多次参加县里举办的各种文艺演出。

请各位领导随我到二楼办公室稍作休息，再次感谢各位领导在百忙之中莅临我校检查工作，恳请各位领导留下您宝贵的意见。

从窗户往外看，南面的平房有我校的体育室、配电室、储藏室，还有我校的学农基地，那里记录着孩子们辛勤劳动的点点滴滴。

结语：各位领导，感谢您的参观指导，恳请各位领导提出宝贵的意见，请允许我代表冯哨名德小学的全体师生，向各位领导的莅临指导再次表示衷心的感谢。

明德小学抓好期末各项工作 篇7

暑假来临，明德小学多措并举，全力做好暑假前各项工作。

搞好安全工作。通过举行“暑假安全教育讲座、安全知识竞赛、安全知识征文、安全疏散逃生演练等系列活动，提高广大师生的安全意识和自护自救能力；做好校园安全排查，消除一切安全隐患；做好假期值班护校，保证学校信息畅通。

做好工作总结。单位和教师个人结合自身工作实际对本学期的工作进行认真总结，既要找到经验，更要发现问题，对存在的问题要认真分析研究，查找原因，制定整改措施，便于在下学期工作中取得更优异的成绩。

精心设计假期活动。设计知识性、趣味性、多样性于一体的实践性作业，开发学生智力，培养学生道德情操，丰富学生的假期生活。

明德小学2015年年终总结 篇8

回顾一年来的工作，我校在上级教育主管部门的领导下和全体教职工的共同努力下，深入学习贯彻党的十八届五中全会精神，坚持党的群众路线，紧紧围绕《朱王堡中心小学2015年工作计划》中确定的目标任务，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，竭力打造学校品牌，提升学校品位，把我校办成资源、环境、质量“三优”的标准化农村小学。现就具体工作汇报如下：

一、长远规划、着眼未来

2015年按教育局的规划我校将完成师生公寓楼舍楼、操场和运动场地的新建、改建任务。为了新校园有新气象，我校成立了校园文化建设领导小组，制定了《朱王堡明德小学学校校园文化建设方案》。4月份我校按方案开始进行校园绿化工作，学校投入2.5万元栽种了绿化树木及花卉，绿化面积达到18009平方米。届时校园里将达到春有花、夏有草、秋有果的花园式学校的标准，孩子们也将拥有大面积的乘凉玩耍处，不用在阳光下暴晒了。五月份学校操场和运动场的修建工程按计划进行，建成后的运动场面积为15470平方米，可容纳全校师生进行各类体育活动。8月份我们按预期搬入新公寓楼，进入公寓楼后我们就按照《校园文化建设方案》进行布置，完成了公寓楼南北墙和每一间宿舍的布置，每个宿舍有一个主题，每个主题一个教育目的，收到较好的效果。

二、德法并重，育人为本，积极创建“健康校园” 学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。

1.德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。

加强德育管理，落实德育内容，突出德育实效。进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作。

拓宽德育渠道，创新德育途径，扎实开展内容丰富、形式多样的德育教育活动。重点抓好以体音美为主的展演活动，以读书、演讲、知识竞赛、小制作绘画等为主的交流活动，利用时令节庆开展的实践活动，以树典型、评先进为主的多元化评价激励活动。每学期都能组织师生举行一次心理健康教育讲座，举办一次家庭教育报告会，组织学生观看一部爱国影片，组织学生开展一次社会实践活动。

2．在日常管理中落实“三爱三节”社会主义价值观教育。

教育的目的是促进人的成长，立德树人是教育的根本，我校德育工作结合开展社会主义核心价值体系教育，重点抓好课程德育和文明行为习惯养成教育，为了将课程德育落到实处，学校制定科学合理的专项工作计划和措施，实现全员育人，全程育人。并进行了4次学科德育教育讲座，引领教师挖掘教材落实德育，不要将德育和课程分家。每一节课都要以立德树人为目的，形成系统的德育观。

加强家长学校建设，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，召开了新生家长会，在新生入学之际对新生家长做了辅导，引领家长家校合力共筑同心圆，不让一个学生掉队是我们的教育目标。为完成这一目标，家长必须和学校共同努力，才能形成教育合力。

抓好以培养良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。开展了“中国梦”教育、社会主义核心价值体系教育、“三爱”、“三节”教育和中华民族优秀传统文化教育，促进广大学生良好品德的养成。

三、依法治校，狠抓安全教育，创建“和谐平安校园” 安全是一切工作的保障。我校全体师生树立了安全第一的思想，做到了警钟长鸣。每一项工作开展前先把安全工作做足做细。学校安全工作有计划，有具体措施。及时修订完善各项安全应急预案，按要求开展安全演练，有方案、记实、总结。开展形式多样的安全教育活动，有记实，效果好；校园门卫室警用器材齐备，制度完善。保安人员着装上岗。消防栓完好，灭火器每楼层6个，压力充足，学校监控设备完好有效使用。学校无重大责任事故。“学校安全隐患月排查”到位，安检记录详实，及时上报。

加强法制教育，确保完成“两率”目标。建立健全了家长委员会制度，定期召开家长会，协调社会各方面开展好法制教育工作，努力实现在校师生违法犯罪率为零的目标。

落实学校法制副校长制度，坚持法制副校长参与学校的法制教育。坚持开展每学期不少于3次的安全法制专题教育，十月份，我校邀请县财政局王局长及朱王堡镇派出所曹警官为我校全体师生进行了禁毒、反邪教知识讲座。

不断加大对校园周边环境的综合整治力度，开展校园周边环境专项整治活动，配合司法部门加强群防群治，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护好学校及周边秩序，确保师生人身、财产及校园安全，为青少年健康成长创造良好的社会环境。

四、加强学习、夯实培训，全面提高师德、师能素质

1、坚持多渠道、多层次、多形式的教师继续培训工作。认真落实中心小学《教师教材教法培训方案》，将教师的业务培训与学期考核挂钩，奖勤罚懒、奖优罚劣，使教师队伍的业务能力进一步提高。

2、严格落实每周一、四晚的学习制度，确保学习时间，提高学习质量。以加强新课程理念建设为核心，以提高教师新课程课堂教学能力为重点，以校本教研、校本培训为主，每周集体培训、学习时间不少于2小时，做到了培训有计划、有成效。

3、狠抓青年教师和骨干教师的培养，落实名师工程。加强对青年教师的培养，开展青年教师教学展示、技能大赛、说课评课等活动，使他们在工作中得到锻炼，促进了其尽快成长。采用“送出去、引进来”的办法，加强交流，合作学习，注重教师培养。学年内共培养了校级骨干教师2名。

4、严格落实教师职业道德考核办法和师德月评制，加强师德师风建设，认真组织教师学习了新颁布的《义务教育法》、“十不”禁令和《中小学教师职业道德规范》，开展了社会主义荣辱观教育活动，实行师德“一票否决”制。十一月份开展了全员参与的 “师德师风”演讲评选活动，以此营造师德建设的良好氛围。通过一系列活动的开展和感悟后，教师师德师风明显好转。

5、鼓励教师积极参加市、县及中心小学组织开展的各学科的论文、案例、优质课、课件等各项评比活动。九月份，我校冯玉杰、高淑君、赵玉萍老师代表我校参加全县举办的优质课竞赛活动，三位老师均取得了小学组第二名的好成绩。十月份，杨才年、罗飞、姜吉元、闫淑红、闫晓琴等教师的论文在国家核心期刊上发表，为我校教育教学成果再添新篇。

五、明确分工、常抓不懈，落实常规工作

1、学校办学围绕教学质量提升这一中心，把抓实教学常规管理、强化教师队伍建设作为提高教学质量的突破口。一是着眼于教师个人业务提升，通过建立、作业批改、辅导进行全程监控，并进行建制建档，教师业务成长动态档案，教师个人发展三年规划规划。二是开足开齐课程，特别是强化对对音、体、美、科学、综合实践等学科的管理，通过查漏补缺，对各科教学作了进一步的规范和要求，从而使教学环节更科学、更富有实效。三是狠抓教学的流程和环节管理。对教师的备课、上课研究活动为中心，以课堂为阵地，有目标、有计划、有举措、有步骤地提升教师的业务素质。四是加强课堂教学指导。张校长带领学校业务领导、不定期深入课堂，进行现场听课，认真分析和探讨课堂教学中的得失，让教师把课堂还给学生，让学生开展自主学习，进而也使教师的课堂教学水平得到了较大的提高，适应了课改要求。

2、创新课堂教学。坚持以课堂教学改革为突破口，切实提高随堂课教学质量，加强集体备课、定期研讨等教研活动，全面实施“一三五”课堂教学模式。深入开展“八课”活动，加大对教师课堂教学的指导、检查力度。

3、拓展实践活动。积极开展经典诵读、故事会、手抄报、布贴画等一系列特色教育活动，激发学生课外阅读的兴趣，不断拓展学生的课外积累和实践能力。

4、增强信息教育实效性。不断提高教师现代信息技术的运用水平，推进信息化条件下的课堂教学改革，促进信息技术在学科教学中的作用，微机课开设率达到95％，电教课堂利用率达到50％以上。

六、创建书香校园，推进学校文化建设 1．让图书走出图书室，走进教室

学校图书室每年不断添置新的图书，2015年由北京蔚蓝读书基金为我校捐助图书2500余册，这些图书丰富了我校藏书种类，扩大了藏书量，很大程度上解决了全校900多名师生的阅读需求。学校图书室根据年级学生特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱，让所有的教室都成为阅览室，班级中每生拥有图书不少于5本。

2．缔造完美教室，让每一个班级充满书香

通过教室布置，设计“书香班级”。教室里可设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。在营造班级文化同时，积极开展一系列的读书活动。

3．精心打造校园文化，让校园处处充满书香 抓学校校园文化建设，营造良好的书香氛围。今年，我们全面进行了校园文化建设，楼厅、楼道、楼梯过道、教室、功能室以及餐厅食堂进行了布置，书香园林、科技教育、习惯养成篇、文化生活、国学精粹、爱国教育、感恩教育、励志修养、德育文化等九个篇章，安全宣传、一日常规、勤俭节约、文明用餐等常识，图文并茂地展现在师生活动的各个角落，既改善了学校的面貌，也使学生潜移默化地受到熏陶和教育。

七、狠抓艺体，突显特色，促进学生全面健康发展 1.切实开展阳光体育运动，学校因地制宜，根据学生年龄段特点设计了一些易操作运动项目，如踢足球、拍皮球、竹竿舞、跳绳、踢毽子、跳格子、校园健美操等游戏活动，保证了学生每天在校一小时锻炼时间及上下午各一次眼保健操。加强学生体质健康监测平台建设，认真对每一个学生进行了体质健康监测，数据上报及时、规范。

2.积极落实“体育、艺术2+1项目”，新学期学生整合后我们重新调查了学生的兴趣取向，重新组建了学校的兴趣社团活动，将本校乡村少年宫分成体育、美术、音乐、科技制作、文学等五个社团、十八个活动小组，并选拔在信息技术、体育、美术、音乐、手工制作、舞蹈、经典诵读、棋艺等方面有特长的36名辅导教师，充分利用学校活动课、课外活动、节假日等课余时间，组织学生有序、有效、安全地开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的兴趣活动和文体活动，力求做到每项活动均有两名教师或辅导员负责、督促、指导，使少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程的有效性。

3．我校秉承服务育人的管理理念，更注重创新发展的服务宗旨，根据学校特点，结合校本课程的研发，创建了以“国学经典诵读”为主题的特色教育，自主研发了国学经典诵读等系列校本教材。学校为每位孩子配备了《国学经典诵读》读本，开展了传统和现代的经典诵读活动，在晨读课、集会列队、放学、上下楼梯、餐厅就餐等一切可以利用的时间内以班级为单位，做到心中有经典、口中有诵读。通过定期的国学经典诵读比赛，极大提升了学生的文学素养。

4．“传承民艺”大力开发手工制作特色，学校的艺术教育注重民族艺术的传承，同学们自己动手制作的绣球、鞋垫、豆贴画、毛线画，把民间工艺和文化艺术结合在一起，制作成各种形象逼真式样独特的工艺品，通过自己的思考和想象做出的各种各样美轮美奂的纸盘画，培养了孩子们独立构思和色彩搭配中发散思维，在盘盘绕绕的制作中享受成功的喜悦，同时也提高了观察能力和审美能力。

5、积极开展各类艺体活动，有热闹激烈的学生拔河比赛、轻松休闲的教师排球比赛、新式多样的六一文艺汇演、精彩集萃的优秀书画作品征集等校内艺术活动，并积极参加上级部门组织的艺术活动和竞赛并有2名教师30学生获奖（舞蹈）。

八、取得的成绩和存在的差距

一年来，本校在教学管理与教师队伍建设方面取得了较大的成绩，主要表现在建立了比较完善的教学考核制度，对青年教师有计划地进行师德、业务培训，进行了教学改革并取得了成效。学校实行了过程管理和目标责任制考核，加强了教育、教学的管理，学校的各项工作走上了规范化、制度化、精细化的轨道，大大调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性，有力的促进了我校教育教学水平和教学质量的提高，特别是校准化学校建设和基础教育五项督导检查顺利通过国家验收，受到上级领导的一致好评。

学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高，课堂的效率还需要进一步提高；

2．学校特色教育的工作需进一步挖掘、开发、利用。3．学校的文化氛围需进一步浓厚。

4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；

5．学校的班主任管理水平还需要进一步提高。2015年虽然紧张忙碌，但也是我校师生欣喜幸福的一年，我们告别了尘土飞扬的操场、告别了拥挤单调的宿舍，迎来的是崭新、宽敞、温暖的公寓楼，条件的改善给我们极大的鼓舞，我们将以更大的热情投入到2016年的教育教学之中，期待在2016年我校再上一个新台阶。

朱王堡明德小学 2015年12月9日

朱王堡明德小学 2015年年终工作总结

明德小学班主任工作漫谈 篇9

——用爱铸就一片蓝天

邓州市汲滩镇明德小学：李雪梅

2015年9月15日

儒家经典《大学》中有一句话：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善，”整句的意思，提出“大学”的规律，宗旨就是弘扬人性中正大光明的品德，使人达到最完善的境界。“明德”就是加强道德的自我完善，发掘、弘扬人性中光明正大的品德。明德小学位于汲滩镇镇北端，是世界500强企业集团总裁王永庆先生捐资助建的其中一所公立寄宿制学校，2012年建校，至今已经有3年时间，我校现有教师33人，学生738人，其中小学部21个教学班，学生550人，幼儿园4个教学班168人，明德小学又快又好的发展，无不敢决于用全人教育的理念来进行办学；全人教育也就是让学童不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发孩子学以致用，更重要的是拥有追求“真完善”的人生目标，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众，贡献社会。在这样崇善唯美的熏陶下要想培训优秀的学生教师集体，尤其是班主任团队，必须具有一样的共识和优秀的品质，改变其行为作风加强其凝聚力，不仅自己要勤学朴实，更重要的是教师进行经典颂读，美文阅读，强化辞决问题的能力。把自己打造成具备书午气息，牢牢树立为学生服务意识能应付各种情况的班主任。

二、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他的生活，又要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是关心他们怎样做人，爱心是具体的具有深厚的感情色彩的，我校要示每位班主任的座佑铭是“学生无不事，事事要关心”。比如：初秋是一个凉爽而又多变的季节，气候变幻莫测，早上很凉，而中午又很热，班主任要及时提醒学生增减衣物、棉被等，集体活动中要安排好同学们必备的用品等，学生生病时，及时与家长取得联系后，抓紧送进医院，学生会感动，家长会感激，这些看起来虽然平凡，但正是一位班主任最基本、最重要的工作，也是一个班主任爱心的具体表现。正是在这样一个浓浓爱意的包围下，学生的行为才会走向持续、健康发展的道路。

三、培养优秀的班干部，为孩子的自我管理创造条件

班主任的工作是纷繁复杂的，每天除了自己本职的教学工作外，还要担负着法官的角色，评判各种学生的是与非，对与错。那么，我们鼓励班主任选拔一支素质良好、能独立工作的班干部队伍，班主任对班干部有这样一些要求：具备良好的学习和生活习惯，在同学中树立威信，以身作则，吃苦在前，具体的做法：班级中成立四人小组，组长实行承包责任制，选拔两名学习委员管理组长；班长管理学习委员，层层负责，层层承包。在班干部“上岗”的初始阶段，教给他们工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的第一步。要求班主任在班级强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评，即使班干部在管理同学时方法不妥，也应辩护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，又是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权利，对于确实不能胜任的班干部实利“淘汰制”，选择更能胜任的同学担任管理工作。刚开始的时候个别孩子的学习任务完不成，课前经典颂读不认真，在班干部的监督下，同学们能自觉进行学习和读书了。

四、培训孩子良好的习惯也是班主任工作的重点

曾经有人这样说：习惯决定态度，习惯决定一切，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯，也是班主任的工作重点，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人，小学的孩子年龄小，自控能力差，我们要求全体班主任从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时务必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，在学生中树立好的榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯，利用一切有利时机，训练学生正确的读书写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到，学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势，学生发言时，要求他们声音响亮；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作；同时加强对学生课堂纪律、常规文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。现在我校的学风浓班风正，上课师生能积极投入课堂；下课，文明礼仪、整洁划一。

五、以国学教育活动为载体，培养班集体意识和主人翁责任感

自从2014年3月我们被邓州市教体局命名为国学教育实验基地以来，我校利用早读、午诵进行经典颂读、美文阅读，师生共同读书活动，然后每周星期五上午第三节是主题班会时间展“经典颂读比赛”“讲故事比赛”“书法比赛”“学习《三字经》”比赛等活动，为孩子的能力培养提供舞台，以小组为单位，一周下来，表现好的、有进步的、奖一枚笑脸，表现特别好的多奖，一月一统计，一期一评比，在评比过程中学生形成一种你追我赶的氛围，好的要求更好，后进的要求进步，增强了主人翁责任感。我样在此基础上，成功地举办韩国小义大学课座教授——聂振 教授报告会，省作文指导报主编周录恒作文报告会，2014年庆元旦国学教育汇报演出，2015年书法名家进校园及国学素质教育汇报演出，以上活动均受到邓州市教体局汲滩镇中心校领导的好评，每一次活动的评比和开展培养了学生的班集体意识和班主任的正确工作方向，使明德小学各项工作又快又稳地向前迈进。