三年级教室布置

三年级教室布置（精选12篇）

三年级教室布置 篇1

七年级三班教室布置方案

胡德霖

一、总体构思：

孩子在班级里学习的时候，必须“入境”、“入静”，即做到目的明确、思想集中、心里踏实、适度紧张，付诸行动。选择班训：“宁静致远、行胜于言”为核心价值观。让学生有一个安静的学习环境，敢于行动，实现自己的目标与班级目标。

二、具体设计：

1、后黑板：用作黑板报，按学校的要求实施布置。布置过程中，每6人为一组，全班参与编绘。

2、信息栏平台：

信息栏是同学们获取班级信息与学校相关信息的公开栏。

3、光荣榜：

它在北墙的左侧，我们将把每个月班级中表现优异或进步较大的同学公布在上面。激励其他同学向他们学习，让同学之间良性的竞争起来，赛起来，在营造良好学习环境的同时，无形间也造就了浓厚的竞争氛围。

4、我们的收获：这在东墙的两侧，每两周更换一次，展示学生在练字时的优秀作品等。

5、班级标语：

“尽最大的努力，做最好的自己”在黑板报的上方，让学生充分发挥自己的主观能力性。

6、班训：位于前面黑板的正上方。让学生知道我们每天要怎样去做，怎样去奋斗。

7、图书角：图书角是我们班级的知识宝库，我们称之为“小小图书角，大大知识海”。因为我们的学生都来自农村，条件比较艰苦，所以没有要求学生捐多少书，让学生充实学校的图书馆。只要求它们多借书、多看书，看好书。

三年级教室布置 篇2

一、布置学生动手制作, 激发他们学习英语的兴趣

在教授英语二十六个字母后, 利用课堂最后五至十分钟可以让学生把大写字母与小写字母一起抄写练习, 熟悉书写笔画、字母在四线三格中的位置, 手写体与印刷体的区分, 课堂中进行面批, 发现问题及时纠正。布置的家庭作业分书面作业和口语作业, 不是简单地抄写字母、背字母。书面作业:笔者在上课时拿出自己做出的字母卡片, 请学生参照老师制作的卡片, 在家制作字母卡, 第二次上课时, 在班中评选小小制卡员。要求制作两张卡, 每人制作的字母不能一样。卡片可以结合自己的爱好创新制作, 但一定要求画四线三格。在制作过程中学生会想到自己的卡片要在班中评比, 肯定会非常认真地书写自己负责的两个字母。口语作业:把自己制作的字母卡上的字母教家长读。

二、布置学生自听、自录磁带, 培养他们的语感和听说能力

对于初学英语的三年级学生来说, 培养一定的语感和良好的语音、语调基础非常重要。由于课堂教学时间有限, 学生在课堂上不可能得到充分的语音训练。为了弥补这方面的缺憾, 回家听磁带和录音就有了存在的必要性。每次学完新课, 我就要求学生回家听录音并跟读, 一星期的内容都必须重复听读。一个单元结束后, 让学生把自己认为模仿得最好的内容录下来, 第二天交给老师。我会抽时间认真审听学生的录音, 指出他们较好的地方和不足之处以及努力的方向。我会在磁带上与学生互动, 提出适当的点评意见。

三、布置学生画画着色, 培养他们的想象和动手能力

小学生喜欢色彩缤纷的画面, 他们更喜欢拿起手中的画笔涂鸦, 他们心中的奇思妙想、喜怒哀乐都可以通过手中的画笔表达出来。于是, 我适时地让学生完成一些绘画作业, 并要求他们试着用英语将其中的内容表达出来, 锻炼学生的综合语言运用能力, 在此过程中还可以充分发挥他们的想象力, 启发创新思维和展示个性风采。

四、布置学生自编歌谣, 培养他们主动学习和探索的能力

学生通过编歌谣, 既掌握了单词和句型, 又满足了“玩”“动”的欲望, 增添了许多乐趣, 也改变了英语拖调的坏习惯。通过多种多样的、新鲜的、有活力的、具体的、生动的英语作业, 为学生的英语学习增添了无限的乐趣。

教室布置，别样的班级文化 篇3

关键词：说话；变绿；宣传；增色；交心；引领

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教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，也是师生情感交流的心灵家园。教室的布置是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此，班主任要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人环境。

一、 让墙壁“说话”

苏霍姆林斯基说过：“要使教室的每一面墙壁说话。”作为班主任，要努力使教室的每面墙，每个角落都富有教育意义，都能微笑，都能育人，催人进步，营造良好的育人氛围。

因此，在班级布置时，我结合学生的年龄特点，在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小板块，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束，自我管理能力。如 “小小书法家”和 “我的风采”板块分别展示学生的书法作品及学生的生活照片；教室后黑板报下面的瓷片开辟“绽放风采”板块，展示学生才华的园地，展示包括学生的优秀习作、书法、创意手工和绘画等各类学生作品、布置各具特色，各显其能，也给孩子风采和能力的展示提供了舞台和机会；“硕果累累”板块它粘贴着班级的奖状，记载着班级的荣誉，闪耀着孩子们拼搏的光芒；“星星擂台”，它中肯地显示着孩子们一周的表现，取得五星的孩子高兴，取得四星的孩子偷偷地检讨自己，取得三星或没星的孩子深感落后了，下周必须迎头赶上，这样时刻鞭策着孩子不断进步。

此外，还可以在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进……浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。

二、让教室“变绿”

绿化环境，美化心灵，把绿意和美感带入教室，使学生尊重自然、爱惜生活空间，从而激发学生好学之心。于是，我动员学生带来四季花卉或盆景，摆在窗台，摆在书柜上，挂在墙上，在前后黑板上面挂上绿色蔓藤，既能起到装饰作用，又能给人视觉以抚慰，使人宁静，让人清除身心、视觉的疲劳，使教室生机盎然。不但有利于学生专注地学习，提高学生学习的情绪，而且教室的绿化可以舒缓老师和学生的眼睛，让教室更加有效地促进同学们的学习效果。

三、让板报“宣传”

黑板报作为班级中最引人注目的一角，作为班级文化的一块阵地，在熏染学生文化、道德、培养学生能力等方面起着举足轻重的作用。

首先，黑板报要美观，大方，那么不管任何人只要一走进教室，看到一目了然，字迹清晰工整，图画靓丽可人的它，让人感觉舒心和爱看。其次，黑板报既能起到宣传引导的作用，又能让同学们开阔视野，学到更多的知识。大到安全教育，小到感冒的预防，视力的保护，卫生的打扫等。如：夏天到了，在班会多次提醒孩子们注意游泳安全的同时，我还在板报上写上“游泳六不准”，让孩子们知道我要游泳该怎么做。又如，在文明伴我行板块中，通过生动的画面让孩子知道如何做个文明小天使。有时黑板报上也会出现好人好事，劳动标兵，作业之星，礼貌同学，优秀作文等。试想，有谁不想在黑板报上被老师表扬，成为全班同学注目的焦点呢？

当然，我们还要注意定时更新，高年级的同学可以分组自己办板报，这样，既可以培养他们的动手能力，也可以培养他们收集、筛选、利用、表达信息的能力。

四、让书吧“增色”

书是知识的海洋，我们给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长，书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因此，我们充分挖掘课外阅读的资源，鼓励学生捐献自己家里的书籍，不断充实班级图书角，扩大学生的阅读面。为激发学生的阅读兴趣，我们开展了一系列的读书竞赛活动：如交流读书心得，课外知识大擂台，评比“读书之星”等，通过多种形式的读书活动，让学生的阅读充满生机，充满情趣。不仅使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。这样我们班的小朋友渐渐地爱上了看书，我们的班集体充满浓浓的书香气息。学生们在这个充满书卷味、文化气的班级环境中快乐成长。

五、让驿站“交心”

鉴于现在的学生大多数是独生子女，他们很多都是以自我为中心、嫉妒、排斥、凌驾于一切之上。很多时候不会主动找别人和自己交流，于是，我就在班级里设立了一个“心灵驿站”的木箱子，让孩子们把学习生活中遇到的事情，用留言的方式写下自己的感受、意见、不满和想法，可以留名也可以不署名。内容非常广泛，既可以写校内的，也可以写家庭的，形式可以让孩子们注明是否可以公开商讨，也可以写明需要谁的帮忙等，让孩子们在无声中进行一次次心灵的交换。

六、让规范“引领”

“金无足赤，人无完人”。人总有失误时，更何况是未成年的学生。因此，规范的“引领”显得非常重要，在教室布置时，我总是通过各种规范能给学生敲响警钟，对培养学生完美的性格是有重要作用的。如在教室前黑板右侧挂“日行一善”的登记本，要求学生“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，每天进行好人好事记录，每月进行总结表彰。这样培养学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念。又如，在教室的门框上张贴了“班级公约”，让孩子们时刻记住你是这个班的学生就必须遵守班级全体学生制定出来的“班级公约”的各项规定，并以它为准则做一个合格的小学生。

总之，教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置，形成了良好的教室环境，这不仅有利于学生身心的健康发展，还有利于师生产生良好的情绪，以景育人，以境教人，潜移默化，真正达到育人的功效。所以，让我们行动起来吧，将我们的教室，创建得更加美好。

参考文献：

三年级寒假作业布置 篇4

1、认真完成《寒假作业》，做到书写整洁、端正。

2、抄写上册书的词语、读读背背里的成语、名言，诗句各两遍。三年级下册语文读课文读一遍，预习前四个单元，熟练背诵要求背诵的内容。

3、坚持每天练字，描摹字帖后，在练字本上练习一页纸。（下册生字）

4、读完《绿野仙踪》并按读书笔记要求进行摘录。每章摘录生字、词语、佳句、主要内容、读书感悟）。

5、背会10首课外古诗，并把古诗抄写下来做成诗配画的小手抄报。

6、制作一张与春节有关的手抄报，内容可以包括春节的由来、见闻、感受、习俗、春联，要求图文并茂。

未来教室三年级作文 篇5

我们走进了学校，才知道，我们的校园的在一天前，就已经变得越来越美丽了。我们两个看了一会儿，才发现快迟到了。

当我们俩走进教室的时候，哇哦！我觉得太神奇了。为什么神奇呢？因为我觉得自己从炎热的夏天一下子到了冬天，就像走进了雪堆里一样。可为什么空调不见了呢？难道空调是透明的吗？

我回到了座位上。这时老师来了。老师说：同学们，这就是我们的新教室，在以后的课堂上，同学们都会体会到它们的神奇。到了最后一节课的时候，会变成美食课，当你需要用什么东西的时候，那些东西就会跳出来的！真的好神奇啊！

还有，当我们讲:关于风景的课文的时候，风景就会变成真的！就会让我们身临其境，很神奇对吧！假如:我们这里发生了火灾、地震的时候，这个教室就会像飞机一样，把我们带到安全的地方，就可以继续上课了。如果发生了洪水，这个神奇的教室又会像潜水艇一样保护我们的安全。

另外这个教室还有更特殊的功能，假如，有同学生病了，或者受伤了，只要走进神奇的教室，病情就会消失，伤口就会愈合。哇！这个教室，竟有这样特殊的功能，我太佩服这个教室了。

三年级教室布置 篇6

一、当前小学低年级语文作业布置的现状

由于长时间受应试教育的影响,小学语文教师形成了一种固化的教学思维,认定只有不断进行大量的作业习题训练,才可以使学生更加彻底理解并掌握学习内容。但是就现阶段小学低年级学生的语文学习效果来看,小学生每天面临着过多的家庭作业压力,作业的种类与数量惊人,使得小学生每天需要在放学后花费诸多的时间在做作业上面。但是语文教师布置的大量家庭作业中可以保证学习质量的内容却很少,大部分的作业都不具备针对性,不能够对学生当天学习到的内容起到十分有效的学习巩固作业。时间一长,完成学习作业逐渐成为了学生应付语文教师的一种工作,学生也将在长时间的机械学习中失去学习兴趣,严重的影响了学生的日后的学习发展。

二、小学低年级语文作业布置的思考

1. 全面激发学生的学习兴趣

毋庸置疑,过去传统的教学模式更加侧重于抄写及背诵这两方面,这一教学方法确实可以有效培养学生的学习能力。为此,我们需要将其继承与发展。语文教师需要在实际教学过程中,对其内容进行深入的分析,并将其分出重点侧重点,哪一部分需要针对教学,哪一部分需要一笔带过。对于一部分不是十分重要的教学内容,可以适当进行删减,进而有效减轻学生的学习负担,同时还可以提高作业的质量

例如,教师在进行教学苏教版语文一年级下册第一单元“识字6”一课时,教师需要事先布置学习作业要求学生在家里自主进行学习预习。学习到了“丁”这一个字,意思为很小的东西。一个小朋友手里拿着丁点大的玩具,学生就轻易地记住并理解了这一字,风趣幽默,简单形象,并不是必须要大量重复的抄写才可以记忆。兴趣作为学生开展学习活动最好的教师,一旦学生对于学习产生兴趣,会不自主地参与到作业写作这一活动中。

2. 不断密切学生与学生家长之间的联系

语文教师在实际开展教学活动过程中,把语文作业作为培养学生思维创造和写作创新的物质基础,教师需要及时转换自我的教学观念,并不是为了作业而布置作业,而是需要使学生通过完成作业而真正收获一些东西。例如,教师在教学苏教版一年级下册语文“春到梅花山”一课时,可以要求学生在家中为自己的父母进行讲述此篇课文所讲的具体内容。这样一来,不仅有效减轻了学生的学习负担,进而增进了学生与学生家长之间的情感交流,使学生家长更加精准的地解学生的学习情况。家长作为学生成长中最不可或缺的参与者,教师必须要不断创造机会,来进一步增强家长和学生的之前的感情,使小学生在学习过程中深刻地感受到亲情,进而从根本上提升学生的学习能力和综合素养。

3. 科学布置语文作业,逐渐形成学生良好的作业写作习惯

在小学生在实际写作业过程中,由于自身年龄比较小,对于生活周边的所有事物全部充满了好奇心,但是在具体观察事物过程中,却又不能十分细致地观看,只是笼统地观察大概,无法做到精准地把控其内容。为此,教师需要在实际教学过程中,充分考虑这一因素并对学生进行良好学习习惯的培养,通过不断规范学生的学习行为,进而从根本上提升课堂教学的质量。需要注意的是教师需要精准地把控家庭作业的量,如果布置得过多,学生就会不自由自主地进行胡乱作答,甚至有一部分学生直接选择放弃完成课后作业。这一错误,严重地抑制了课堂教学质量的提升。

未来教室三年级作文 篇7

老师再也不用检查作业批改作业了，因为我们只要在书上写一下就可以了，老师只需要点一下电脑上的按钮，我们做的题目的正确还是错误就会显示出来！

神奇的教室里还有一个神奇的墙壁。冬天的时候会出现一个个穿着大棉袄的小朋友，春天时出现漂亮的花朵，夏天时出现的就是一个个冰凉的冰块，而秋天是非常漂亮的火红火红的枫叶！神奇教室里当然少不了课桌和椅子，课桌的上面有一个小小的摄像头，椅子上面还安装有振动器。如果老师通过摄像头发现你没有认真听讲，或者你在偷偷地玩玩具，交头接耳，老师就会按一个按钮，你的椅子就会震动起来！

我觉得神奇教室最神奇的地方就是黑板了，老师再也不用大声地说话了，老师只需要戴上迷你的头盔，老师想什么，黑板上就会出现什么。有一次老师想着一会批评谁谁谁，黑板上直接就显示出来了！哈哈哈！！

虽然教室很神奇，但是书包还得背着，不过书包还是有很多的好处的，比如里面空间无限大，而且背多少东西也不感觉不到重！

三年级作文未来的教室 篇8

晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见阿拉丁的那个飞毯来接我了，飞毯说要带我去一个谁也没有去过的地方，在那里有最新型的教室。于是，飞毯带着我不慌不忙地飞向远方。

不一会儿，我们就降落在一个大草原上。飞毯说：“看，这就是未来的教室。”我一看，一个飞碟形状的奇怪东西“嗖”地飞了过来，无声地降落到了我的身边。它看上去只有一个普通卧室那么大，外表是蓝色和绿色的，就像在太空看到的地球图案一样。这就是未来的教室？我带着强烈地好奇心迫不及待地一探究竟。

教室的门功能非常强大。它装有面孔自动识别系统，如果是本班同学，这个门会自动打开，并对你说：“早上（下午）好！”、“你好吗?”如果有外班同学进来，这个门会通过指纹识别系统判断能不能让外班同学进来。

课桌使用起来更是方便。课桌的桌面就是一台隐形电脑，这种电脑不但不会伤害眼睛，反而会保护眼睛呢！如果上语文课，只要点一下屏幕上的“语文”图标，语文书就会出现在屏幕上，而且会自动翻到所需要的页数。写作业时，如果遇到不会的题，电脑会非常耐心、详细地进行讲解。写完作业，电脑可以自动把你写的作业发送到老师的电脑上。课桌还能随着同学们的身高变幻高度呢！这样同学们就能用最舒服的姿势学习了。

教室的墙会配合课程自动变化。在学哪一科目的时候就会变幻图案和颜色。比如上数学课时，淡蓝色的墙壁上有“0—9”10个数字，老师一点按钮，墙上的数字就能组成各种算式。上美术课时，浅绿色的墙壁上会出现各种有趣的素材供我们参考。在不上课时，它就会按季节变化。春天，是争先恐后开放的千姿百态的鲜花；夏天，是风平浪静的大海、碧蓝的天空和活泼机灵的小鸟；秋天，是层峦叠翠的山脉和硕果累累的果园；冬天，是小朋友在银妆素裹的雪地上尽情玩雪的情景。它们都会动呢！

上体育课时，教室会变成运动场，只见它慢慢拉长、变宽，不一会儿，一个崭新的`体育场就出现在我们面前。同学们在运动场上做各种体育训练。如果同学们想游泳，这个教室就会变成游泳池哟！

我们的教室想飞到哪就飞到哪，比如我们学《美丽的小兴安岭》这一课，只要老师按一个按钮，我们就乘着“飞碟”来到了小兴安岭，老师就要以在那里给我们讲课哟！这时“飞碟”就会吸收太阳能来补充能量，并吸收二氧化碳，放出氧气。这个飞碟潜入水底时，周围的墙就会就会变成透明的，我们可以清楚地看到成群结队的鱼儿和五光十色的海底世界。

我们的教室三年级作文 篇9

一进教室，第一眼看到的就是一块长方形、墨绿色的黑板，中间是整整齐齐的桌椅，地面每天都有人打扫。一缕缕阳光从窗外透过来，像洒了一地金光，布满整个教室，同学们每天都快乐的在这充满活力的教室里学习生活。后面的黑板是我们专门用来办黑板报的，教室两边的墙壁上有激励我们好好学习的标语牌，是它们让我们做个文明、活泼的人。老师常常对我们说：“我们班的学生来自不同的地方，组成一个幸福的大家庭。我们一定要好好爱护她”

前面的黑板是老师用来为我们传授知识的地方，通过这块黑板，老师把所有的知识毫无保留的把传授给了我们，我常常告诉自己上课一定认真听讲，将来做一个有用的孩子。

我的教室三年级作文 篇10

为此，我查阅了很多资料，要成功地设计神奇的多功能教室，需要虚拟现实多种技术的综合，包括实时三维计算机图形技术，宽视野立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉、力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。到时欢迎你们来到这里体验一下它神奇的功能！

我设计的教室会有很多惊喜等着大家。如果在上课中体验，不管是语文、数学还是地理、历史，都有不同场景搭配，让大家身临其境。上语文课，可以和历朝各代的文人骚客谈诗论画；上数学课可以和历史及现代科学家验算数题；上地理如同旅游，有江河大海，溶洞雪山等；上历史如同穿越，千古人物，激扬战场等等。

如果学习太累了，我还会设计一些场景让同学们放松一下，这个时候你可以戴上VR眼镜，在教室中漫步，有很多场景供你选择哦！如果选择花园，你会看见花丛，可以闻到花香；如果漫步海边，你会感觉一阵清凉，令你心旷神怡；如果走过火山旁边，会炙热烤人。另外，你就是不出教室也能体验一年四季中的任何天气状况，当下雨时就会有雨滴落下，会把你衣服淋湿；下雪时有雪花飘落，你可以随手抓到雪花......其实教室还有很多功能没有讲完，等你们来看时就可以看剩下的功能了。

我设计的教室是不是很有趣呢？但是你知道我的灵感来源于哪里吗？是这样的，我看过5D电影后就有这种想法，还有就是从我学动漫的姐姐那里得到了启发。

未来教室的三年级作文 篇11

教室的门设计可不一般，它具有防盗功能，不管是什么样的人，只要用手指按一下门铃，上面的显示屏会出现你是好人还是坏人。如果你是好人，门就会自动打开；如果你是坏人，上面的摄像头会把你的信息直接发到公安局。

最有趣的就是教室的黑板了，这个黑板和一般的黑板看起来样子一样，不过这个黑板防反光、防近视，可以自动放大或缩小，会根据你的需要变化，很方便。

三年级暑假作文：未来的教室 篇12

教室里的课桌椅功能越老越便捷了。椅子会自动升高调整到你适合的高度；桌子比以前大了一倍，有一个很大的笔槽，你只要说出需要的文具，笔槽里会立马出现，你再也不用愁没有带文具了；每个桌框都配备了一个遥控器，上面有语数英科等几个按钮，只要按下按钮，桌面上立刻会出现相关学科的书与资料，帮你做好课前准备，你也不用再为没有带书而苦恼。课桌椅的功能是不是很方便啊？

你不用担心尘土飞扬，未来的黑板会更加环保。你不需要担心被粉笔灰呛得喘不过气，你也不需要担心手被粉笔灰弄脏，老师更不需要抱怨上课用粉笔写板书太累。因为未来的粉笔都配有一个遥控器，无需你动手。你只要按下指定粉笔颜色的按钮，按下字体的按钮，再对遥控器说你想要在黑板上写的字，一切便这样轻松搞定，既环保又卫生。

你也不需要抱怨雾霾让你不能出去运动，体育老师也不需要操心少课的事。未来的教室是现在的十倍多，你可以随心所欲地切换各种场景。你想运动的时候，只要按下墙壁上的“模式2”，你便可以自由自在、无忧无虑地奔跑，再也不用担心教室里太闷，每个教室都配有天气系统，会根据每天的天气情况、温度和湿度自动调整教室内的环境，是不是觉得很神奇呀？