幼儿园的教室布置研究

幼儿园的教室布置研究（精选10篇）

幼儿园的教室布置研究 篇1

幼儿园的教室布置2001-04-24 11:07

关键词：幼儿园 教室 布置 教育方式

摘 要：（接上文）

三、美国幼儿园教室布置的作用：美国幼儿园教室的布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面。

（一）各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定的知识，发展特定的技能，培养社会性的个性...（接上文）

三、美国幼儿园教室布置的作用：美国幼儿园教室的布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面。

（一）各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定的知识，发展特定的技能，培养社会性的个性。（见文后的表格）

（二）所有的活动区都能培养幼儿的信任感，发展幼儿独立性，培养他们的注意力，发展他们的技能技巧。

１．培养幼儿的信任感，布置合理的教室使儿童对教室产生信任感。（１）各活动区的玩具架摆放整齐，分类清楚，幼儿很容易就能找到所需的物品，不会为找不到所需的物品感到不安。（２）幼儿的美术作品贴在艺术角，与他们的水平视线的高度一致，这会使幼儿感到他们的作品受到重视。（３）教室的图书角温馨舒适，使他们能坐下来阅读或休息。（４）各活动区的材料足够，以减少幼儿之间的争吵。（５）幼儿三三两两地在一个活动区活动，可以帮助他们学会如何相处，彼此信任。

２．发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展个性。（１）布置合理、划分清楚的活动区域能帮助幼儿作出选择，即决定在哪个区域活动。（２）玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，能够引发幼儿的兴趣，使他们能独自取放玩具，独立使用，不需要依赖成人的帮助。（４）当活动结束后，幼儿需要独立收拾自己玩过的玩具，他们会为自己能够独立收拾而感到自豪。

３．培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品和进行各种活动。（１）划分清楚的活动区不会使幼儿的注意力被其他区域的活动所分散，能使幼儿相对集中地专注于手头的活动。（２）家具的使用（用来分隔各个活动区）能阻止幼儿东张西望，而集中于自己的活动。（３）安静的区域和吵闹的区域被分隔得较远，这使得安静的区域不受吵闹的区域所影响。（４）足够的、有趣的玩具材料能吸引幼儿的注意，不致被其它活动所干扰。

４．发展幼儿的技能、技巧：发展幼儿的数学技能、阅读和写作技能、社会技巧。（１）通过使用不同的材料，幼儿可以学到分类和搭配。如摆出两个同种物品会使幼儿学会把类似的物品搭配起来。（２）图书角的活动能培养幼儿安静读书的能力。（３）家庭角和桌面玩具角的活动能帮助幼儿发展眼手协调的能力，发展他们的阅读技巧。（４）每个活动区幼儿交往活动能促进幼儿的社会交往能力，发展他们的社会技巧。

活动区：积木角

把积木放在卡车里，然后把它们打倒：让幼儿了解大小、重量和数概念（数学和科学）

1讨论在哪儿放下一个大积木：让幼儿表达思想并学会和同伴合作（语言和社会性技巧）试着将一个大积木放在另一个的上面：让幼儿学会控制和协调肌肉（身体协调性）

活动区：家庭角

学会穿衣服：让幼儿使用他们的小肌肉技巧（自我帮助，眼手协调）

假装成人：让幼儿了解角色在社会中的活动（生活技巧）

把盘子和杯子分开：让幼儿分类活动（数学）

活动区：桌面玩具角

把一些不同的几何体放进盒子里，盒子里有有一些几何体的模子：训练儿童的眼手协调（阅读和写作技巧）

完成一个迷宫：让幼儿完成一个任务（学习习惯，自尊）

把相同的图形放在一起：让幼儿配对和分类（数学）

活动区：艺术角

玩橡皮泥：让幼儿了解材料的变化（科学）

为了完成一个任务把纸、剪刀和胶水放在一起：让幼儿计划和实现一个任务（学习习惯、独立）

画一个人：让幼儿使用象征（阅读和写作技巧）

活动区：沙和水

让船沉下去：让幼儿认识到原因和结果（科学和逻辑思维）

和其他儿童一起活动：让幼儿和其他儿童相处（社会技巧）

灌水（不是洒水）：让幼儿使用他们的小手肌肉（身体协调）

活动区：图书角

从头到尾地翻书：让幼儿从左到右到读书（学习和写作技巧）

听一故事：让幼儿热爱书和发展阅读的兴趣（阅读技巧）

谈论在书中发生的事情：让幼儿记住细节并表达思想（语言发展）

大家好，我是蹦蹦妈，以往曾用season登陆。早注册了用户“蹦蹦妈”，虽然更喜欢当“蹦蹦妈”，但因为采用cookie，每次发表文章时都自动以season身份进去了，我亦懒惰没有修改。直至转贴“美国幼儿园科学课程简介”一文，大家叫我“蹦蹦妈”，实在太亲切，于是终于把season的cookie删掉，还我正名，今后以“蹦蹦妈”同大家见面！

我很喜欢这里，喜欢在这里感受各位妈妈对孩子的热爱，对生活的热爱，以及孜孜不倦的对知识的追求！

1.五指歌(一)

大拇哥,二拇弟,中鼓楼,爱国四,小咪咪

玩的时候一边点着宝宝的手指头,一边唱儿歌,使宝宝慢慢地认得自己的手指.2.五指歌(二)

一二三四五,上山打老虎,老虎没打到,打到小松鼠。松鼠有几个,让我数一数。

数来又数去,一二三四五。

边点宝宝的手指头边唱这首儿歌。

3.拉大锯

拉大锯,扯大锯,姥姥家，唱大戏,爸也去,妈也去,小宝宝，也要去。

玩的时候妈妈的两手拉着宝宝的两手,前后摇晃

4.骑大马

呱哒呱哒骑大马,骑到外婆家,外婆对我笑哈哈。

让宝宝坐在妈妈的腿上,妈妈边上下颠腿边唱.5.斗虫飞

斗虫飞,斗虫飞,飞到南山吃露水,露水吃不到,回来吃青草。

妈妈抱宝宝坐在膝上,用手拉起宝宝的两手,将他的两个食指对拢再分开,边唱这个歌谣.慢慢地一说 “斗虫飞” 宝宝就会自己对拢食指.6.摇煤球

摇啊摇,摇煤球,煤球大啊装不下,煤球小啊装不了。

让宝宝躺在毯子上,爸爸妈妈对站,各拎着毯子的两个角,一边摇一边唱。

7.找朋友(边唱边做动作)

找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子)

找到一个好朋友(点头)

敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边)

握握手(同人握手)

你是我的好朋友(先指别人再指自己)

再见!(向人挥手)

8.动物叫

先让宝宝根据图片学认各种动物,如小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊等,等宝宝认识了各种动物后可以唱以下儿歌:

小猫怎么叫，喵喵喵小狗怎么叫，汪汪汪小鸡怎么叫，叽叽叽小鸭怎么叫，嘎嘎嘎小羊怎么叫，咩咩咩老牛怎么叫，哞哞哞

老虎怎么叫，噢噢噢青蛙怎么叫，呱呱呱

教室布置，别样的班级文化 篇2

关键词：说话；变绿；宣传；增色；交心；引领

G715.1

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，也是师生情感交流的心灵家园。教室的布置是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此，班主任要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人环境。

一、 让墙壁“说话”

苏霍姆林斯基说过：“要使教室的每一面墙壁说话。”作为班主任，要努力使教室的每面墙，每个角落都富有教育意义，都能微笑，都能育人，催人进步，营造良好的育人氛围。

因此，在班级布置时，我结合学生的年龄特点，在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小板块，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束，自我管理能力。如 “小小书法家”和 “我的风采”板块分别展示学生的书法作品及学生的生活照片；教室后黑板报下面的瓷片开辟“绽放风采”板块，展示学生才华的园地，展示包括学生的优秀习作、书法、创意手工和绘画等各类学生作品、布置各具特色，各显其能，也给孩子风采和能力的展示提供了舞台和机会；“硕果累累”板块它粘贴着班级的奖状，记载着班级的荣誉，闪耀着孩子们拼搏的光芒；“星星擂台”，它中肯地显示着孩子们一周的表现，取得五星的孩子高兴，取得四星的孩子偷偷地检讨自己，取得三星或没星的孩子深感落后了，下周必须迎头赶上，这样时刻鞭策着孩子不断进步。

此外，还可以在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进……浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。

二、让教室“变绿”

绿化环境，美化心灵，把绿意和美感带入教室，使学生尊重自然、爱惜生活空间，从而激发学生好学之心。于是，我动员学生带来四季花卉或盆景，摆在窗台，摆在书柜上，挂在墙上，在前后黑板上面挂上绿色蔓藤，既能起到装饰作用，又能给人视觉以抚慰，使人宁静，让人清除身心、视觉的疲劳，使教室生机盎然。不但有利于学生专注地学习，提高学生学习的情绪，而且教室的绿化可以舒缓老师和学生的眼睛，让教室更加有效地促进同学们的学习效果。

三、让板报“宣传”

黑板报作为班级中最引人注目的一角，作为班级文化的一块阵地，在熏染学生文化、道德、培养学生能力等方面起着举足轻重的作用。

首先，黑板报要美观，大方，那么不管任何人只要一走进教室，看到一目了然，字迹清晰工整，图画靓丽可人的它，让人感觉舒心和爱看。其次，黑板报既能起到宣传引导的作用，又能让同学们开阔视野，学到更多的知识。大到安全教育，小到感冒的预防，视力的保护，卫生的打扫等。如：夏天到了，在班会多次提醒孩子们注意游泳安全的同时，我还在板报上写上“游泳六不准”，让孩子们知道我要游泳该怎么做。又如，在文明伴我行板块中，通过生动的画面让孩子知道如何做个文明小天使。有时黑板报上也会出现好人好事，劳动标兵，作业之星，礼貌同学，优秀作文等。试想，有谁不想在黑板报上被老师表扬，成为全班同学注目的焦点呢？

当然，我们还要注意定时更新，高年级的同学可以分组自己办板报，这样，既可以培养他们的动手能力，也可以培养他们收集、筛选、利用、表达信息的能力。

四、让书吧“增色”

书是知识的海洋，我们给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长，书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因此，我们充分挖掘课外阅读的资源，鼓励学生捐献自己家里的书籍，不断充实班级图书角，扩大学生的阅读面。为激发学生的阅读兴趣，我们开展了一系列的读书竞赛活动：如交流读书心得，课外知识大擂台，评比“读书之星”等，通过多种形式的读书活动，让学生的阅读充满生机，充满情趣。不仅使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。这样我们班的小朋友渐渐地爱上了看书，我们的班集体充满浓浓的书香气息。学生们在这个充满书卷味、文化气的班级环境中快乐成长。

五、让驿站“交心”

鉴于现在的学生大多数是独生子女，他们很多都是以自我为中心、嫉妒、排斥、凌驾于一切之上。很多时候不会主动找别人和自己交流，于是，我就在班级里设立了一个“心灵驿站”的木箱子，让孩子们把学习生活中遇到的事情，用留言的方式写下自己的感受、意见、不满和想法，可以留名也可以不署名。内容非常广泛，既可以写校内的，也可以写家庭的，形式可以让孩子们注明是否可以公开商讨，也可以写明需要谁的帮忙等，让孩子们在无声中进行一次次心灵的交换。

六、让规范“引领”

“金无足赤，人无完人”。人总有失误时，更何况是未成年的学生。因此，规范的“引领”显得非常重要，在教室布置时，我总是通过各种规范能给学生敲响警钟，对培养学生完美的性格是有重要作用的。如在教室前黑板右侧挂“日行一善”的登记本，要求学生“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，每天进行好人好事记录，每月进行总结表彰。这样培养学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念。又如，在教室的门框上张贴了“班级公约”，让孩子们时刻记住你是这个班的学生就必须遵守班级全体学生制定出来的“班级公约”的各项规定，并以它为准则做一个合格的小学生。

总之，教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置，形成了良好的教室环境，这不仅有利于学生身心的健康发展，还有利于师生产生良好的情绪，以景育人，以境教人，潜移默化，真正达到育人的功效。所以，让我们行动起来吧，将我们的教室，创建得更加美好。

参考文献：

教室文化布置评比的通知 篇3

为加强各班班风班貌建设，美化育人环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神，我校决定举行教室文化布置比赛，具体事项如下：

一、评比时间：2014年12月7日

二、总体要求：教室环境的布置要注重整洁、新颖、活泼、美观、大方，突显班级专业文化，具有文化内涵，体现书香班级。

三、布置与评分方法（总分100分）：

1．教室内：张贴励志标语或班级口号（班级班训、班风（10分）

2．教室后墙黑板：出好一期主题黑板报。（20分）

3．在教室前白板处设计“公告栏”，把课程表、值日表、作息时间表，等规章制度统一张贴在“公告栏”内。（10分）

4．学习园地的布置：张贴学生作品或体现班级、学生进步的文稿、图片等。（10分）

5．学生课桌面上：不能张贴、涂画，保持桌椅的整洁（10分）。

7．讲台上面：放粉笔盒、黑板擦、座次表，黑板槽内卫生干净；讲台下面：干净整洁。（10分）

8．教室卫生整洁，没有死角，劳动工具摆放整齐有序（10分）

9.班级文化布置整体有特色设计美观。（20分）

四、根据教室文化设计及实施情况评出年级一等奖、二等奖各一名。（第一名和第二名学校给材料费80元和70元，其余60元）

袁寨乡中心校学校

教室布置设计方案 篇4

本学期我将围绕着“营造快乐气氛、创建和谐班级”为主题，努力建立合作、平等、宽容、温馨的学生间的人际关系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的师生关系，从而进一步构建和谐校园，促进校园文化建设。

设计方案如下：

前门内：（1）张贴学生工作值日检查表，让同学们一目了然的看到班级值日情况（2）将制定的班级常规加以张贴布置

前黑板上的字：天道酬勤

前黑板的左边：心灵信箱：当同学遇到学习上生活上的困难，心里有压力，又不好意思说时，可以把心里话写下来投进信箱，信箱的钥匙由班长和老师管理，可由老师或班长或起他可信赖的人回答，之后由那人亲自交给写信的人。

前黑板的右边：荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,公告于此榜。

前面左边的角落：（1）卫生角：可放些洁具用品。还可买些纸巾，以供给同学吃完中饭使用。（若有人流鼻血.......）（2）游戏角：利用班费购买的益智玩具或是运动器材，如象棋，组合积木，篮球等让学生在课余时间一起游戏运动

左边的第一面墙：学习角:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

右边的第一面墙：布告栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。左右第二面墙：作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。

左边最后一面墙：意志墙：将每位同学的座右铭和学习目标黏贴于此，激发学生的学习热情。后面右边的角落：图书角：利用书柜，书桌布置成一个舒适的看书场所，放置同学们喜爱的书刊杂志，让同学们在课余时间进行阅读，并注意培养孩子们养成物归原处的好习惯。后黑板上的字：宁静致远

后黑板的左边：时事报: 将最近热门的时事新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

后黑板的右边：涂鸦板：学生根据自己的心情，随意的在此书写涂鸦，使之成为学生抒发情感，交流思想的地方。

在教室放一些盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味。在饮水机旁边贴上“节约用水”，以后在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片。

专用教室布置要求 篇5

室内布置（主要是专用教室）和图书、仪器、器材管理

室内布置：总的原则要整洁有序，内容充实，体现功能特点。图书、仪器、器材管理：要摆放规范，取用方便，帐物相符。

（1）校长室：校长职责、学校平面图、组织机构、网络图表、教师学生基本情况一览表，装裱上墙。

（2）教导处（政教处）：教导主任职责、教导处岗位职责、总课表。科任教师情况表，装裱上墙。

（3）教室：黑板上方正中张贴国旗,两边有班训.黑板两边悬挂学生守则、日常行为规范、三表两册（课程表、值日表、作息时间表、点名册、好人好事登记册）墙壁有名人名言、学生学习园地，后面黑板为学生自办板报。

（4）少先队活动室：要有入队宣誓一面墙，墙上方有口号“准备着 为共产主义事业而奋斗”，正中有“队徽”，两旁有“誓词”、“队歌”、“组织机构”、“队史”或“活动安排”，两侧要有大队旗、中队旗，要有旗架。其他墙壁为有关德育等方面的内容。

室内有展示素质教育成果展台（科教活动）。展示学校集体和师生的各种荣誉，高质量的学生手工制作，剪纸、叠纸可有，但不要太多太滥。

（5）德育展室。主要是中学，可作为校史和学校荣誉展室，自主布置。

（6）图书室和阅览室。可一体，但面积要大，超过两个教室面积。图书要保证质量，不能滥竽充数。按中图法分类，编号贴书标。教学书和小画册不算藏书量，但可保存。新添图书要保证质量、复本率不超过5本。

图书室、阅览室的管理制度、借阅制度、阅览制度要上墙。要有图书登记册（帐）、师生借阅登记册、图书目录（上墙或到班级）。教室内图书角，摆放合理、图书丰富、借阅经常且要有读书感展示。

学校报刊存放阅览室，报纸上架，刊物分类整齐摆放。

（7）微机室、语音室和多媒体教室。室内布置体现功能特点，要有管理制度，有使用合格证（微机），课程表，有使用记录（教师记录和学生单机使用记录）。

室内保持卫生整洁、通风，配备符合标准的灭火器，具备防尘、防潮、防触电设备。

(8)理化生仪器室、准备室、实验室。室内有管理制度、使用制度、实验进度表、科学家挂像等。备有：灭火器、防火沙箱、沙袋，门窗有防盗装置，有红黑双层窗帘，黑里红外。

仪器管理和使用：各科仪器要有明细帐、易耗材料帐、做到帐物相符。

仪器要编号贴标签，分类入橱，橱有橱号，有橱目标签（与橱内实物相符）。

仪器实行盘架化管理，能够上盘上架仪器要有托盘。仪器摆放按照上轻下重、先通用后专用顺序摆放，化学要有危险专用铁柜，双人

双锁管理。

水源、电源、通风、防腐设备都要齐全。

(9)音、美教室。

常用器材可放在教室，教室布置体现音美特色。

音乐教室挂：音乐家画像、五线谱黑板、乐器挂图等，一类有钢琴，起码有教学用脚踏风琴（电子琴学生用）。

美术教室要有画架、画板、画笔和书法、绘画台。张贴师生书法、绘画作品为主。

其它：专用教室、卫生室、劳技教室、小学展室、实验室、体育器材室，布置和配备都按要求，根据学校各自情况自行安排。

掌握原则：卫生室是检测学生生长、发育、健康状况、预防疾病、临时救治的地方，所以设备和档案资料要有侧重。注重学生生长、发育情况，要有记录，有图表有总结报告。

劳技教室和器材室，器材配备选二—三项，缝纫、烹饪、木工、机器修理等，不要只摆放劳动工具。

教室布置要求 篇6

总体要求：

1．精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。

2．教室环境的布置要注重整洁、新颖、清爽、美观、大方，突显班级文化。

3． 材料不限，力求布置合理，体现班级特色，富有教育意义，格调适合学生班集体；各种材料由班级自行购买，经济实用，提倡学生原创。

具体要求：

1． 教室前黑板正上方“好好学习，天天向上”。检查是否脱落，少字。

2． 教室后墙出好一期墙报：主题是数字校园（教育信息化电教），墨香校园（与书交友，与书为伴）墙报上面 每个班都会张贴名言警句 有的已经破损，有的颜色淡了，这次重新做过。

3．在教室前设计“公告栏”，把值日表、作息时间表等规章制度（打印稿）统一张贴在“公告栏”内； 学习园地张贴学生作品或体现班级、学生进步的文稿、图片或悬挂报刊、书籍等；教室内部左右的墙壁上： 根据各班的特点而设计，张贴名人名言画幅；学生文明礼仪，行为规范等教育素材。

4．学生课桌上不能张贴、涂画，保持桌椅的整洁，桌摆放整齐，做到横平竖直，教室无多余桌凳堆放；地板、过道、门窗、四周墙壁及教室外走廊干净整洁； 有卫生角标记，清洁用具摆放合理有序；讲台上面放粉笔盒、黑板擦、黑板槽内卫生干净，讲台下面干净整洁。（2分）

5教室内可以摆放适当植物。

6.教室门口：体现班级班训、班风。年级统一大小，规格。可以同一底板，但是内容不同。课程表

7.走廊要求：重点是保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍，无蜘蛛网。低年级可以弄鲜艳、亮丽。

办公室布置要求

宗旨：干净、整齐、清爽

浅谈教室布置 篇7

时值深秋，也并不是刻意，却见窗外枫叶早已飘零，秋，总是给人深邃的感觉吧。

开学已经两个多月，但却依旧忘不了初入初中大门时的情景，最记怀的或许就是那第一次亲手布置教室吧。清楚地记得，那是个明媚的周六，匆匆赶入学校，与其他几个班干商讨之后就开始了布置。在一分一秒的用心中，最后竟连吃午饭都抛在脑后了。对于704班的教室布置，作为策划人之一的我有着难以割舍的情谊。

我们的教室布置以温馨作为主题，大幅度地利用了暖色调。在作文角，我们用粉色的彩纸作为背景，映衬出同学们鲜活的笔调，灵动的思维以及青春蓬勃的心。英语角方面，我们推出了剪报专栏，在英语杂志上寻找一些有意思的文段，或者是英语游戏等，培养同学们对于英语的兴趣，也适当地提高了英语阅读水平。最值得一提的是我们的竞赛单元，一张大大的铅画纸，在周围用火红的枫叶点缀，全班40多位同学的名字都出现在这上面。火红的季节，自然要配有积极向上的竞争，纸上的每一颗红星都是同学们播撒汗水的结果，更是勤奋的象征！我们拼搏着，我们奋进着，为学习争出自己的一片蓝天！

若要问我最喜欢哪一部分，那一定会是宣告栏的那一部分。那是几张普通的白纸，让整个墙面清爽不少。在整个方框的周围，是一些花花绿绿的手印。也许你会问我，为什么要用手印来做装扮？起初，大家也只觉得这个提议非常创新。但当我面对这面墙而深思时，我便会想到我们全体同学从陌生到相识再到相知，在一分一秒的相处中，就如那些五彩斑斓的手掌一样，相互簇拥，相伴成长。又或是说，在几个月的学习中，我们每一个同学都愉快地融入704班这个大家庭，不论是在学习还是生活的成长道路上，都不断地进步着，你追我赶地登上新一阶梯。

其实我觉得，教室布置是一项艰巨的工程，每一个策划人都付出了自己的心血，汗水。在这过程中，会有苦，会有难，但当我们的劳动果实呈现与大家眼前时，那种兴奋与成就感是天下任何东西都无法与之媲美的。身为班干部的我们在这一过程中，也充分理解了一个班干部所应履行的职责，他们身上所应具有的奉献精神。所以，我总把布置教室作为锻炼自己的契机，从中收获成果，收获经验，收获友谊，收获品格。在四个收获中，品格最为重要，唯有有一颗对班级，对同学都诚挚的心，才能更好地做好班干部，更好地服务大家，更好地培养自己。

你若问我，班干部该干些什么？那我只会答两个字：用心。你可以随意地敷衍一件事，你也可以竭尽全力地完善它，但后者往往比前者难，甚至很少有人这样去做。只是我想说，当一个人对于一件事真地尽其所能时，他得到的并不是一声羡慕或几句表扬，更难得可贵的，是由心的满足。愿我可以继续将心投入班长的这份责任中，这一定会是我人生中一段美丽的过往。

教室布置标语 篇8

2、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

3、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

4、观念决定思路，思路决定出路。

5、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

6、父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

7、为了的结果，让我们把疯狂进行到底。

8、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执着成就未来。

9、同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。

10、风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。

11、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

12、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

13、十年磨一剑;百日铸辉煌。

14、微笑备考，成功在望。

15、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。

16、微笑面对高考，创造美好未来。

17、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

18、人格的完善是本，财富的确立是末。

19、天道酬勤勤能补拙，拼搏一年天高地阔。

布置初中教室标语 篇9

2. 超越梦想，超越自我。

3. 自强不息，厚德载物。

4. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

5. 志存高远，心系天下。

6. 耕耘这天，收获明天。

7. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。

8. 尊师重道，爱国立德。

9. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

10. 先做该做的事，再做喜欢的事。

11. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

12. 做一个有实力的人，不好让这天的懒惰成为明天的痛。

13. 生无所息，斗无所止。

14. 非学无以成才，非志无以成学。

15. 理想+信念+反思+意志+效率=大学。

16. 德能勤绩，彰显青春。

17. 效率资奔?成绩潜质+勤奋=效率知识+方法=潜质

18. 课堂是学习的阵地，宿舍是心灵的港湾。

19. 自信人生二百年，会当水击三千里。

20. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

21. 没有播种，何来收获。

22. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

23. 明确的目标是前进的动力。

24. 小事成就大事，细节成就完美。

25. 超越梦想，超越自我。

26. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

27. 放下时刻的人时刻也在放下他。

28. 我用拥有的争取未来的。

29. 精研博学，笃行仁德。

30. 博观细取，厚积薄发。

31. 慎而思之，勤而行之。

32. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

33. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

34. 尊师重道，爱国立德。

布置教室名言 篇10

2.尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原《卜居》

3.若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

4.绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

5.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

6.天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

7.积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

8.人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》

9.坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》

10.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

11.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

12.丈夫不报国，终为贫贱人。——陈恭尹《射虎射石头》

13.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

14.做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

15.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

16.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

17.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。

18.根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

19.石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

20.精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

21.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

22.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

23.位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

24.有志者，事竟成。

25.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

26.事常与人违，事总在人为。

27.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

28.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

29.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。