采矿工程毕业论文

采矿工程毕业论文（精选9篇）

采矿工程毕业论文 篇1

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1.浅析采煤工作面断层处灾害机理及防治 2.冲击矿压预防与治理

3.深部回采巷道围岩稳定机理分析及控制技术 4.浅析深井巷道支护技术 5.动压巷道的底鼓控制技术研究 6.煤矿冲击矿压NJMHHHHH 7.深部高温矿井热害治理技术研究 8.深井巷道锚杆支护技术

9.浅析大采高综采面矿压显现特征与控制 10.坚硬厚煤层综放开采顶煤弱化技术研究 11.柱状图绘制软件

12.固体物料充填采煤技术发展现状 13.煤与瓦斯突出防治研究现状 14.综合防尘技术在陈四楼煤矿的应用 15.煤矿瓦斯预防技术研究

16.三软煤层综采工作面围岩控制技术 17.综采工作面沿空留巷技术浅析 18.深井软岩巷道矿压观测实例分析与研究 19.瓦斯抽采与利用 20.井下防治水技术的研究

21.浅谈煤矿煤尘的综合防治及预防措施 22.综放开采技术发展现状与趋势 23.矿井瓦斯抽采技术研究 24.煤尘防治技术现状与发展研究 25.漳村煤矿坚硬顶板深孔爆破预裂技术 26.高瓦斯大采高工作面瓦斯综合治理技术研究 27.煤巷沿空留巷的巷道支护研究 28.工作面破碎顶板支护研究

29.综放工作面顶煤的深孔预裂爆破技术的研究 30.浅析煤矿瓦斯抽采现状与发展方向 31.废旧矿井再利用 32.冲击地压防治技术研究

33.煤矸石在道路工程中的应用研究 34.综放工作面端头支护初探 35.软岩巷道支护现状与发展趋势 36.中深孔分层次爆破在岩巷掘进中的应用 37.综掘巷道快速掘进技术研究 38.新庄矿防治水技术研究 39.厚煤层回采巷道支护技术 40.煤矿瓦斯抽采技术的发展 41.页岩气的发展对煤炭行业的影响 42.三相泡沫防灭火

43.厚煤层富水顶板控水开采技术 44.煤矿冲击地压防治

45.薄煤层工作面长度优化方法研究

46.郑州矿区“三软”不稳定煤层巷道支护技术分析 47.薄基岩浅埋煤层采场顶板运动规律研究 48.夹河煤矿条带开采煤柱稳定性研究 49.浅析巷道围岩控制方法之锚注支护 50.浅析巷道掘进防尘技术

51.浅谈冲击矿压灾害机理及其防治技术 52.矿井底板水突出可能性预测及防治 53.煤矿瓦斯事故预防技术研究 54.留小煤柱沿空掘巷技术及可行性分析 55.矿用充填材料与充填技术发展 56.深井软岩巷道支护原理与技术 57.沿空掘巷技术研究

58.深井冲击地压的预测与防治现状综述 59.煤巷锚杆支护技术的研究及应用 60.软煤大采高综采煤壁片帮机理及控制研究 61.浅析矿井煤与瓦斯突出机理及防治 62.岩巷快速施工技术现状与支护趋势 63.煤矿煤与瓦斯突出防治措施 64.巷道快速掘进与支护技术 65.锚网支护巷道顶板事故类型分析 66.综放沿空留巷技术及其应用 67.浅析综放沿空掘巷围岩结构及其控制 68.放顶煤开采自然发火机理和防治方法

69.浅埋煤层大采高综采面矿压规律与支护阻力研究 70.新桥煤矿巷道支护专家系统设计思路 71.瞬变电磁法在杨涧煤矿水害防治中的应用 72.浅埋深大采高工作面矿压显现规律研究 73.承压水与安全开采的技术与施工 74.浅析断层对矿井底板突水的作用影响

采矿工程毕业论文 篇2

1 毕业设计中存在的主要问题

毕业设计是高校教学工作的一项常规性内容, 经过近几年的不断改革取得一些成绩和进步, 并制定出台了相应的规章制度, 但也存在一些问题给毕业设计质量产生了一定的影响, 主要体现在以下一些方面。

第一, 教研室教师人数有限, 其他教学和科研任务繁重, 对指导时间有限, 无法做到亲自指导每一名毕业设计学生, 对学生在设计中遇到的问题不能及时进行指导, 致使学生的问题积累, 影响设计的正常进行及设计质量。

第二, 部分学生出勤率较低, 毕业设计的时间难以保证。毕业设计时间正好是学生求职择业的高峰期, 在毕业论文 (设计) 过程中, 已经找到就业单位的同学, 很多放松了对自己的要求, 认为工作已经落实, 只求及格就行, 没有找到就业单位的同学, 面对各种招聘信息, 难以安心, 不能集中精力从事毕业论文 (设计) 。导致部分学生开题工作做得不够细致, 对题目的理解不够深刻, 致使设计 (论文) 或图纸与设计任务书有较大的偏差, 有时出现图纸和设计说明书对应不起来的情况。

第三, 学生的基本理论不够扎实。对设计题目缺乏总体把握, 解决问题能力较差, 例如不能够对问题进行分析解决, 设计各部分之间的联系不清, 内容绘图、编写说明书的规格及内容、国家标准的运用、技术语言的运用、引用资料的规范等存在不同程度的欠缺。答辩中有一大部分学生对自己的课题和工作表述思路不清、语言逻辑性差、技术用语不准确。

所有这些为毕业设计的正常进行产生了不同程度的影响, 针对这些情况, 我们在连续几年改革实践的基础上设计了分阶段细化任务, 逐步实施、按指标检查的过程管理方案, 提出了设计目标分阶段实施, 按指标完成的新模式, 强调对任务的细化, 分阶段实施的方式, 使设计任务更加具体。采取了指导教师值班, 学生带任务考勤的考勤方式、优秀及不及格设计均进行二次答辩的答辩制度。以下就毕业设计制度建设、设计过程控制、学生考勤及答辩等问题展开讨论。

2 毕业设计过程管理探索

2.1 提高对毕业论文 (设计) 管理的认识加强制度建设

高校应从提高对毕业论文 (设计) 教学的认识入手, 使毕业设计的参与者充分认识到毕业设计在总结深化学生所学知识、提高指导教师业务水平及评价高校办学水平方面的重要作用。把毕业论文 (设计) 教学工作提高到与组织课堂教学并重的地位。充分认识到毕业论文 (设计) 是整个教学中的重要环节, 是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验;是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。毕业论文 (设计) 质量的高低是评价教学质量高低的重要检测标准, 也是对学校整体教学质量的综合检测。

因此, 在毕业设计过程中, 应根据毕业设计 (论文) 撰写的实践过程, 对毕业论文 (设计) 的组织领导、指导教师指导资格的审核及职责、毕业论文 (设计) 的选题、撰写要求及书面格式、毕业论文 (设计) 撰写过程的管理及检查监督、答辩资格审查、答辩程序规则及成绩评定等进行详细的规定。建立毕业论文 (设计) 管理的规章制度和规范, 进而使毕业论文 (设计) 的管理就会有章可循, 有法可依, 才能使毕业设计 (论文) 的撰写和管理更具有了可操作性。

2.2 设计目标分阶段实施

由于采矿工程本科毕业设计大纲要求做关于矿井设计方面的内容, 任务较重, 对于一个给定的题目涉及机电、地质、力学等方面的知识, 需要学生在设计过程中查阅大量设计规范及手册, 学生往往觉得无从下手, 或是将重点放在自己所熟悉的部分, 而其他部分考虑较少。对此, 要求充分发挥教研室的作用, 将毕业设计按内容划分为设计初期、中期、后期三个阶段, 教研室在上报设计计划时, 对设计任务进行细化, 首先根据设计内容制定设计分阶段实施计划表, 即将设计任务按阶段进行划分, 制定出本阶段需完成的主要任务及主要的考核指标, 然后在制定设计任务周历表, 将每阶段任务按设计周进一步细化, 制定相应的周设计计划及考核指标, 结合周考勤表来掌握设计的完成情况, 同时将较为复杂的设计任务分解为可操作的小目标, 可加深学生对设计任务的理解, 减小其畏难心理。使整个设计任务在完成小任务的基础上轻松完成。系部也可以通过各指导小组提交的计划表对学生涉及进展及完成情况进行随机的抽查, 以便掌握毕业设计进展情况。

2.3 更新考勤方式

以往毕业设计阶段指导教师由于有其他教学任务, 通常考勤主要由学生干部来完成, 而指导教师只进行抽查, 这往往形成指导教师到设计室时学生全部到齐一种假象。一旦指导教师离开则部分学生也离开, 而学生干部碍于同学情面, 一般也不予追究。考勤起不到真正的作用。基于此, 我们采取了指导教师轮流值班, 学生带问题考勤的方式, 即各专业指导教师根据自己其他教学任务确定到设计室的指导时间, 在此基础上排出指导教师值班表, 保证每天有两名以上指导教师到设计室的指导。同时每周度为每位学生分发一张周计划完成情况记录表, 其记录了学生本周主要设计任务、任务完成情况、遇到的主要问题及解决情况、指导教师的评价及值班指导教师每天的签名等。指导教师到设计室时要求每位学生拿截止到当时完成的设计部分及记录表接受指导教师询问。

2.4 创新组织二次答辩

以往毕业答辩大都采用先大组答辩, 即每设计小组首先选本组设计做的较好的学生先参加年级的答辩, 余下的分小组答辩, 最后答辩不合格的学生参加二次答辩。在答辩过程中, 设计做得差的学生往往最后答辩, 而这部分学生恰恰有可能是需要进行二次答辩的学生, 这样在别人答辩时他们也不能安心听讲, 二次答辩准备的时间也较短, 影响了最后答辩成绩。

基于此, 创新性地进行了毕业设计二次答辩的试验, 首先各设计小组进行预答辩, 指导教师了解每个学生的总体情况, 并根据设计及预答辩情况进行小组排序;然后分组进行答辩, 全面了解学生的课题情况, 确定各组优秀及不合格的毕业设计;对于成绩优秀的学生参加年级答辩, 优秀毕业设计最终在其中产生;答辩不合格的学生在3天后再重新进行答辩;通过者及格, 不通过者不及格。这使得优秀及不及格设计的确定更具有说服力, 同时通过设计优秀生的二次答辩为设计不及格学生提供可供借鉴的经验。这一措施在提高毕业设计质量的过程中起到了积极的作用。

3 结语

经过几年的毕业设计工作的改革实践, 所探索成功的新模式可以简单归结如以下几点。

(1) 制度创新, 根据毕业设计 (论文) 撰写的实践过程, 对毕业论文 (设计) 的组织领导、指导教师指导资格的审核及职责、毕业论文 (设计) 的选题、撰写要求及书面格式、毕业论文 (设计) 撰写过程的管理及检查监督、答辩资格审查、答辩程序规则及成绩评定等进行详细的规定。建立毕业论文 (设计) 管理的规章制度和规范。

(2) 设计目标分阶段细化、逐步实施、按指标检查的过程管理方案, 提出了设计目标分阶段实施, 按指标完成的新模式, 强调对任务的细化, 分阶段实施的方式, 使设计任务更加具体。

(3) 采取了指导教师值班, 学生带任务考勤的考勤方式, 使指导教师能够及时掌握学生的设计进展及遇到的问题和解决情况, 进而对学生的成绩评定提供客观依据。

(4) 创新组织二次答辩, 对可能被评为优秀或不及格的设计, 均需要进行二次答辩, 使优秀及不及格设计的确定更具有说服力。

摘要：近年来, 由于教育规模扩大, 教学资源紧张, 师资、设备和实验室空间不足, 再加学生重视程度不够等各种原因, 致使毕业设计质量呈下滑趋势。本文在分析问题成因的基础上, 提出了设计目标分阶段实施, 按指标完成的新模式, 强调对任务的细化, 分阶段实施, 使设计任务更加具体。再辅以指导教师值班, 学生带任务考勤的考勤方式及优秀及不及格均进行二次答辩的答辩制度。在严格控制设计质量的同时, 也使指导教师对学生毕业成绩的评定更加公正、合理。

关键词：目标分阶段,过程管理,指标控制

参考文献

[1]郝继升.毕业设计的特点及提高毕业设计质量的途径[J].教育与职业, 2007 (5) :178-179.

[2]徐颖强, 祁随元.工科院校毕业设计质量保障与评估体系的研究[J].西北工业大学学报 (社会科学版) , 2002 (4) :69-72.

采矿工程毕业论文 篇3

【关键词】采矿工程 毕业设计 质量提升 复合型人才

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0136-02

毕业设计是学生对本科阶段所学基础知识和专业知识的有机整合，是踏上工作岗位前专业实践能力和创新能力的重要锻炼机会，在高校人才培养过程中占据十分重要的地位[1]。近几年，随着采矿工程专业毕业生就业渠道的拓宽，考研深造人数的增加，毕业设计教学环节出现了诸多问题，不但造成毕业设计质量降低，而且影响了学生的个人前途。因此，分析目前采矿工程专业毕业设计存在的问题，并采取相应措施进行毕业设计质量控制与管理，对矿业类高校培养出用人单位所需要的基础扎实、知识面广、实践性强的复合型人才具有重要意义[2]。

一、采矿工程专业毕业设计内容与计划

1.毕业设计主要内容

采矿工程专业的毕业设计包括毕业实习和常规设计。本文以地下开采全面设计为研究对象，实习场地和设计内容以地下开采过程为主。

实习总结报告包括实习概况与专题研究。实习概况主要包括以下内容：（1）矿山地表总平面布置；（2）矿山工程地质资料；（3）井下开拓系统布置；（4） 井下主要工艺流程和生产环节；（5）辅助生产设施。专题研究的题目由学生在指导教师的引导下，通过深入思考，结合实习单位的生产实际选取的有价值的课题。这种理论联系实际的专题研究，可以提高学生综合运用所学知识解决实际工程应用问题的能力，提升独立工作的自信心，并且易于发现自身知识的不足之处，增强主动学习、提高综合素质的动力。

常规设计要求学生根据设计任务书的要求，深入实习矿山搜集毕业设计所需要的资料，在教师的指导下，对实习矿山进行地下开采全面设计。地下开采全面设计的内容包括：（1）地表总图设计（工业场地设施、地表建筑等总平面布置图）；（2）开拓系统设计及横纵剖面图；（3）运输系统设计及典型中断井底车场布置图；（4）采矿方法选择及设计图；（5）主要设备选型及巷道井筒断面图；（6）技术经济概算、环境保护、节能、安全卫生与消防等设计；（7）基建工程与辅助设施等设计；（8）设计说明书。该理论联系实际的教学方式可以很好的启发学生思考问题，学会分析和解决问题，提高本科毕业设计质量和对大学所学知识的综合应用能力。

2.毕业设计基本要求

毕业设计是一个周期相对较长，内容比较复杂的一个教学环节，我校对整个毕业设计做了一些具体的要求，包括：（1） 根据专题论文的选题，详细查阅与选题相关的具有代表性的文献20篇以上，其中外文文献不少于5篇，保证学生对所选题目的国内外研究现状有所了解和掌握，进而开展相关的创新性研究；（2） 根据原文连续翻译1.0万字符以上外文文献，不允许跳译，所翻译的外文文献必须与专题论文议题相关，提高学生对英文资料的阅读理解能力。

二、采矿工程本科毕业设计存在的问题

近几年，随着采矿工程专业学生人数的突然增大，毕业生选择方向的增多，行业领域人才需求的多变，现有的毕业设计方案已不能满足创新型人才培养的要求，无法适应社会需求的改变，不能满足学生自身发展的需要，毕业设计教学环节出现了许多问题[3-6]，通过分析，总结主要问题如下：

（1）选题方向过于单一，适应性不强

在毕业设计选题方面，我校虽然要求学生首先自主选题，但没有脱离给定的方向，仍属于约束性的选题方式。这种方法不利于创新人才的培养，既限制了学生主观能动性的发挥，又抑制了学生的主体意识和主动发展的愿望，没有做到因材施教。选题太大，时间不够，学生只能泛泛而谈；选题太小，学生专业知识有限，研究无法深入，导致工作量略显单薄；选题过于陈旧，大部分是重复前人的工作，容易导致抄袭严重；选题与学生就业或考研方向不一致，对选题缺乏兴趣，失去主观能动性，以通过为目的，敷衍了事。

（2）毕业设计过程呆板、相似程度较高

目前采矿工程专业毕业设计流程简单、方法单一、过程呆板，造成毕业设计整体质量下滑，具体表现为：① 学生在设计中随意性太大，不按照《安全规程》和《设计规范》要求，原则性问题太多；② 专业术语理解不透彻，表述不恰当；③ 写作能力差，文字与排版不规范；④ 工程绘图不科学、欠美观；⑤ 设计前期部分学生保持观望，等其他同学毕业设计完成后，参考其他同学的模板和设计成果进行设计，这种行为直接导致同学的设计及说明书相似程度较高甚至雷同。

（3）毕业设计教学资源陈旧、配套设施缺乏

学生在毕业设计过程中需查阅很多的文献资料，并且需要一定数量设计手册指导设计和绘图。目前学校图书馆和各学院资料室虽然有一定数量的藏书，但随着学校招生规模的扩大，设计资料远远不能达到学生设计的要求。由于图书馆和资料室资料陈旧，造成目前采矿工程专业毕业设计中，很少看到学生采用最新工艺、设备和材料，设计中的采矿工艺和方法不能充分反映采矿学科的现状和发展方向。

三、采矿工程本科毕业设计质量提升措施

如何抓好采矿工程本科毕业设计这一实践环节，切实提高毕业设计的质量，开展毕业设计工作的改革研究至关重要。针对上述问题，本文拟通过加强毕业设计过程的管理与监控，进而提高毕业设计质量，并提出以下主要措施：

（1）合理选题，优化毕业设计内容，增强毕业设计针对性和实效性

为确保学生高质高效完成毕业设计，要针对学生的毕业去向的不同，合理选题，优化毕业设计内容。对去矿山就业的同学，简化专题研究，侧重要求完成矿山地下开采的初步设计，培养学生的设计能力、绘图技能和分析解决实际问题的能力；对考研的同学，结合现有的课题选择难度合适的研究课题，增加专题研究比重，减少设计环节部分章节，培养学生的科研和创新能力；对跨出矿山行业就业的学生，适当调整设计环节内容，允许学生开展与就业性质相关的专题研究工作，调动学生的主观能动性和创造性，帮助学生更好、更快的适应新的工作岗位，做到真正的理论联系实际，提高学生在工作岗位上的核心竞争力。

（2）优化教学，建立完善的毕业设计指导管理模式，做好过程监控

结合采矿工程专业老师研究方向侧重点不一的特点，为充分发挥指导老师的优势特长，提高本科生毕业设计完成质量和效率，统一答辩评审标准，采用多手段并行的指导管理模式：①集中讲解：将本科毕业设计内容根据其关联性细分为若干块，请该方向的老师确定时间进行集中讲解，主要进行方法讲解。② 分组指导：将本科毕业生分为若干小组，集中讲解完成后，小组指导老师结合实例资料具体指导学生完成相关设计内容。③ 阶段检查：根据之前划分的若干块设计内容，将本科毕业设计时间划分为若干阶段，每个预期设计阶段完成后，安排相关老师进行一次检查，对未完成该阶段相关内容的学生提出警示，并反馈给该学生小组指导老师进行敦促。

（3）及时更新图书资料，为学生高质高效完成毕业设计提供保障

学校图书馆应加强采矿工程专业《设计手册》、《安全规范》等图书资料的更新和丰富，进一步对学生开放电子图书权限，实现资源共享，以满足学生毕业设计的需要。学院应加大经费投入，开展实验室建设，为学生计算机绘图提供条件，便于指导与考核学生进行毕业设计，进而提高毕业设计时间的利用率，提高学生绘图和说明书书写质量。

参考文献：

[1]余伟健.采矿工程专业毕业设计存在问题分析及体会[J].当代教育理论与实践，2010，02：80-82.

[2]李怀珍，武俐.采矿工程毕业设计存在的问题分析与教改探讨[J].淮南职业技术学院学报，2011，01：85-87.

[3]廖志凌，邵学军，刘贤兴，张新华.高校本科毕业设计中存在的问题及对策[J].江苏大学学报（高教研究版），2004，02：86-89.

[4]秦涛，刘永立，董长吉，金珠鹏.创新人才培养与采矿工程本科毕业设计改革探索与实践[J].经济师，2014，04：194-195.

[5]王春来，卢辉，王福利，李炜强，罗铭.试论采矿工程专业本科毕业设计存在的问题及影响因素[J].科教文汇（下旬刊），2014，09：65-66.

采矿工程专业毕业实习计划 篇4

一、实习目的1、通过实习，对矿井的各个生产环节建立全面、系统的认识。

2、熟悉回采工艺及劳动组织与计划，了解矿井的生产和技术工作的组织与管理。

3、收集毕业设计资料。

二、实习内容

1、开拓部分实习。通过参观，报告及阅读有关资料了解矿井的开拓布置及全矿井的生产系统。

2、回采工艺与巷道布置实习。通过参与工作，熟悉操作方法，了解和分析整个工艺过程，劳动组织，循环作业的安排及采煤方法的各参数；了解区、队和生产技术管理工作；掌握采区的巷道布置，各生产系统，巷道维护，采煤机械化及安全技术措施，收集采区及工艺资料。

3、运输、通风、排水及经济部分实习。通过参观、阅读资料，了解各个部分系统、设备及工艺情况（指系统和设备能力是否合理）。

三、实习地点

根据实习的要求，采矿工程专业学生安排在淮南矿业集团、淮北矿业集团、皖北煤电集团、国投新集公司等单位实习。

四、实习计划安排

1、开拓部分实习（2周）

①听取生产矿井技术人员的矿井生产发展情况介绍。

②参观矿井工业广场。

③下井参观井底车场及硐室布置，运输大巷和回风大巷布置。④熟悉矿井地质资料。

2、回采工艺与巷道布置实习（6周）

① 采煤工作面工艺以及作业规程和技术措施编制。

② 掘进工作面工艺以及作业规程和技术措施编制。

3、矿井通风与安全实习（3周）

① 矿井通风系统及采区通风方式。

② 矿井瓦斯治理及水、火的防治。

4、矿井机电设备实习（2周）

采矿工程专业毕业答辩问题库 篇5

第一章 井田地质特征

1、你设计开采的煤层赋存于哪个煤系地层中？什么叫煤系地层？

2、矿井综合地质柱状图有什么作用？

3、在开拓平面图上说明断层的性质？其剖面怎么画？怎么确定落差？

4、在开拓平面图上说明哪个是背斜？哪个是向斜？是如何判断的？

5、为什么要了解设计矿井的地震、洪水位、水源、电源及交通情况？

6、为什么要了解矿井地面地形情况、村庄分布情况？

7、为什么要考虑地表水系、地下水头压力？它们对开采有哪些影响？

8、为什么要考虑顶底板中含水层与隔水层情况？

9、说明钻孔各参数的含义？钻孔柱状图对设计有何意义？

10、煤层底板等高线的是如何绘制出来的？

11、如何在煤层底板等高线图中了解或得到某处煤层的倾角?

12、煤层的开采条件应包括哪些方面？

13、瓦斯等级是如何划分的?何为高瓦斯矿井？何为低瓦斯矿井？在设计时应注意什么？

14、煤的自燃倾向性包括哪几种？

15、煤尘的爆炸性分为几种？对设计有何影响？

16、矿井涌水量表示什么意义？对设计有何影响？

第二章 矿井储量、设计生产能力与服务年限

17、煤矿生产许可证划定井田境界包括哪些内容？

18、井田面积与煤层面积有什么区别？

19、矿井可采储量是如何计算的？矿井永久煤柱损失包括哪些？

20、煤炭回采率有几种？是如何规定的?

21、你的设计中，煤炭储量是如何计算的？考虑了哪些因素?5、22、你为设计中，如何合理留设井田境界、采区边界隔离煤柱与断层防水煤柱？各类煤柱损失如何计算？

23、矿井井型包括哪些？是如何划分的？你设计的矿井属于何种井型？

24、矿井工作制度指的是什么？

25、请解释设计中矿井工业场地（或井筒）保护煤柱是如何计算的？

26、在确定矿井生产能力时需要考虑哪些因素？

27、矿井生产能力与矿井服务年限有何关系？

28、何为储量备用系数？为什么要考虑之？

第三章 井田开拓

29、井田开拓部分需要确定哪些内容？说明你设计中相关内容确定的方法？

30、按照井筒形式、水平个数、准备条件、大巷布置等分别说明你设计的是什么矿井开拓方式？

31、为什么需要对井田进行再划分？说明你设计的井田内的再划分包括哪些主要内容？

32、说明你选择的开拓方案的技术比较包括哪些主要内容？

33、何为矿井开采水平？何为阶段？它们之间有何关系？

34、何为水平高度？何为阶段高度？它们之间的何关系？

35、井底车场的形式有哪些？你设计的井底车场属于哪种形式？为什么选择这种类型？

36、你的设计中，井底车场包括了哪些硐室？

37、何为管子道？其位置有何要求？

38、井底车场中水泵房和变电所为何往往联合布置？何为联合布置？

39、井底车场设计中处理好两种“闭合”，你是如何理解的？

40、请明确说出设计中井底车场内的空、重车线，其长度应如何考虑？其作用是什么？

41、矿井建设过程中的工程量包括“矿、土、安”，分别指的是什么？

42、开拓方案比较中的费用计算包括哪些内容？

43、何为标准定额法计算基建工程费？

44、开拓方案经济比较中，基建工程量及费用计算表包括哪些内容？

45、生产经营工程量及费用计算表应该各包括哪些主要内容？

46、井筒断面图中应该反映哪些主要内容？如何确定井筒提升方位角？设计中井下和井下提升方位角分别是多少？

47、请解释设计中的井筒断面图？确定井筒断面需要考虑哪些因素？

48、矿井开拓巷道主要有哪些？举例说明如何确定其断面和支护形式？

49、如何确定大巷的位置、数目、断面和支护形式？

50、马头门指的是哪里？其另一种名称是什么？

51、如何编制井底车场机车运行图表及调度图表？

52、井底车场总平面布置图应包括哪些主要内容？

53、说明设计中水平、采区（带区）、区段（条带）的开采接替顺序。说明采煤工作面的回采顺序。

54、说明上、下山采区开采的概念、特点及区别？

55、矿井移交生产时的井巷工程主要有哪些？

56、如何计算确定矿井建井工期？

57、何为采掘比？何为矿井三量？如何计算三量？

58、矿井施工中的“两贯通一平行”指的什么？你的设计是如何实现的？

59、井田开拓方式平面图应包括哪些主要内容？剖面图应包括哪些主要内容？

60、对照剖面图，说明图上主要巷道与平面图中的对应关系？

61、说明你设计的矿井开拓延深方式及理由。

62、主斜井－副立井综合开拓有哪些优越性？

第四章准备方式与采煤方法

63、采煤方法的定义是什么？包括哪些内容？

64、何为准备方式？准备巷道包括哪些？

65、说明你选择的是什么准备方式？

66、说明采区、盘区、带区的概念、特点及区别？

67、如何计算确定采区生产能力及服务年限？采区采出率如何取值？

68、如何确定采区上山的位置、数目、断面和支护形式？

69、你设计的采区上、中、下车场型式是什么？说明选用依据？

70、采区硐室主要有哪些？各硐室的位置设置在哪里？

71、采区巷道布置及机械设备配备平面图应包括哪些主要内容？剖面图应包括哪些主要内容？

72、如何合理留设大巷、采区上山与区段煤柱？各类煤柱损失如何计算？

73、说明你选择的是什么采煤方法？为什么选择这样的采煤方法？

74、综采（炮采、普采）采煤工艺设计包括哪些主要内容？

75、综采（炮采、普采）工作面主要有哪些设备？

76、综采（炮采、普采）循环作业图中包括哪些主要内容？循环作业图表有什么作用？

77、何为工作面支护强度？何为支护密度？

78、单体支柱工作面，何为间距与排距？其确定过程中应考虑哪些因素？

79、如何合理确定采煤工作面的长度？

80、采煤机的进刀方式有哪些？

81、何为割三角煤进刀？何为留三角煤进刀？如何选择？

82、采煤工作面产量如何计算？工作面采出率如何取值？

83、放顶煤工作面的煤炭损失构成有哪些？如何提高放顶煤采出率？何谓采放比？

84、说明你设计的采煤工作面下巷采用双巷布置的原因及作用？能否改用单巷布置？

85、说明倾斜长壁开采的优、缺点及适用条件。俯斜开采与仰斜开采各有什么特点？

86、何谓无煤柱开采？沿空留巷与沿空掘巷有什么区别？

87、说明矿井首采工作面的主要生产系统（运煤、运料、通风、排水、压气、供电等）。

88、简述工作面作业规程是如何编制的？需要考虑内容？

89、请解释设计中的工作面循环作业图表。

90、道岔的主要参数的哪些？道岔的种类有哪些？

91、工作面端头支护应注意什么？

92、何为工作面超前支护？为什么要考虑超前支护？超前支护的长度一般是多少？

93、何为工作面移动支承压力？

94、何为工作面开采后的竖三带和横五区？

95、何为三下一上开采？

96、矿井突水的种类有哪些？采煤工作面突水常发生在哪里？为什么？

97、何为采煤机的开采率？是如何计算的？

98、选择采煤机时应考虑哪些因素？

99、工作面三机配套指的什么？应如何配套？

第五章矿井运输、提升及排水

100、说明你是如何选择矿井运输方式的？

101、电机车运输时，按哪些条件进行列车组重量计算？

102、说明你是如何进行提升机类型选择及提升机选型计算的？

103、矿井主要排水泵的工况点应如何确定？

104、矿井水仓总容积如何确定？为何水仓要设2条或以上？

第六章矿井通风与安全技术

105、矿井瓦斯等级是如何确定的？相对瓦斯涌出量与绝对瓦斯涌出量是如何定义的？ 106、你选择的矿井通风系统的布置方式是什么？说明选用依据？

107、矿井通风最容易时期与最困难时期通风系统图应包括哪些主要内容？

108、矿井通风最容易时期与最困难时期通风网络图应包括哪些主要内容？

109、矿井总风量是如何计算确定的？

110、采煤工作面风量是如何确定的？

111、对照图纸讲清矿井通风系统。

112、对照图纸讲清掘进通风是如何实现的？

113、矿井通风最容易时期与最困难时期的通风负压是如何计算的？

114、矿井通风等积孔是什么意思？其大小表示什么？

115、如何计算选择矿井主要通风机？

116、矿井主要通风机工作特性图中工况点应如何确定？

117、风阻指的是什么？它和通风阻力是否相同？

118、矿井通风阻力的大小与哪些因素有关？有何关系？

119、减少通风阻力的措施有哪些？

120、采煤工作面、掘进工作面各采用什么通风方式？其风速是如何规定的？

121、矿井通风构筑物主要有哪些？结合矿井通风系统图说明其合理设置地点。

122、防治煤尘爆炸的措施主要有哪些？

123、瓦斯爆炸的条件是什么？防治瓦斯爆炸的措施主要有哪些？

124、预防煤与瓦斯突出的措施主要有哪些？

125、预防矿井水灾的措施主要有哪些？

126、防治矿井火灾的措施主要有哪些？说明均压灭火的含义及方法。

127、防治顶板事故的措施主要有哪些？老顶来压前应采取哪些加强措施？

128、何为工作面初次来压？何为工作面周期来压？如何判断周期来压？

注：每人共回答3-5个库内问题，答辩过程中，可以紧密结合学生的设计增加1个库外问题。

2011年5月16日

采矿工程毕业论文开题报告 篇6

必要时需对某些局部巷道采取降低风阻的措施。

4、要分析整个通风网络中自然分配风量和按需分配风 - 81 -

量的区段，分别按这两种分配风量的方法计算各区段的通风阻力。

2、全矿井巷通风阻力的计算

1、计算井巷通风阻力

沿着上述两个时期通风阻力最大的风路，分别用下式算出各区段井巷的摩擦阻力：

hfr =αLUQ2 / S3, Pa

式中 ： L、U、S分别是各井巷的长度(m)、

周边长(m)、净断面积(m2);

Q分配给各井巷的风量，m3/S;

α摩擦阻力系数，N?S2/m4。

计算结果见表5-3-1、表5-3-2。

通风容易时期井巷通风阻力计算表

表5-3-1

- 82 -

通风困难时期井巷通风阻力计算表

表5-3-2

- 83 -

通风容易时期及通风困难时期的井巷通风总阻力分别

为：

hr?min=1.2∑hfr?min，Pa

hr?max=1.15∑hfr?max，Pa

式中： 1.15、1.2是考虑到风路上有局部阻力的

系数。

- 84 -

由表97、表98中计算结果可得：

∑hfr?min=976.4Pa，∑hfr?max=1203.7Pa

2、计算通风容易时期及通风困难时期的矿井总风阻和总等积孔

计算公式：

Rmin=

Rmax=

Amin=

Amax=

Rmin=

Amax=

Rmax=

hrmin28，N?S/m Q2hrmax28，N?S/m Q21.1896Qhrmax1.1896Qhrmin，m2 ，m2 (1hrmin976.428 ==0.4083 N?S/m70.862Q2(2 1.1896Q1.1896?70.86==2.75m2 m2 976.4hrminhrmax1203.728==0.5515N?S/m 70.862Q2

Amin=

程度为容易。

(五)扇风机选型

1、风机选型的要求

- 85 - 1.1896Q1.1896?70.86==2.476m2 hrmax

根据《煤炭工业设计规范》等技术文件的有关规定，进行通风设备选型时，应符合下列要求：

1、风机的服务年限尽量满足第一水平通风要求，并适当照顾二水平通风;在风机的服务年限内其工况点应在合理的 工作范围之内;

2、当风机服务年限内通风阻力变化较大时，可考虑分期选择电机，但初装电机的使用年限不小于5年;

3、风机的通风能力应有一定的富余量。在最大设计风量时，轴流式通风机的叶片安装角一般比允许使用最大值小50;风机的转速不大于额定值90%;

4、考虑风量调节时，应尽量避免使用风硐闸门调节;

5、正常情况下，主要风机不采用联合运转。

2、自然风压的确定

自然风压：因进、出风井井口标高基本相同，所以设计中不考虑自然风压。

3、确定矿井通风容易时期和困难时期通过主扇的风量

1、矿井通风容易时期通过主扇的风量

Q扇易=1.103Q矿易

式中： Q

量，m3/min; 扇易矿井通风容易时期通过主扇的风

1.10矿井通风容易时期外部漏风系

数，抽出式风井无提升任务时，取1.10;

Q

量，m3/min。

Q扇易=4764.37 m3/min。

2、矿井通风困难时期通过主扇的风量

Q扇难=1.103Q矿难

- 86 - 回易矿井通风容易时期矿井的总回风

式中： Q

量，m3/min; 扇难矿井通风困难时期通过主扇的风

1.10矿井通风困难时期外部漏风系

数，抽出式风井无提升任务时，取1.10;

Q

量，m3/min。

Q扇难=4764.37 m3/min。

4、确定矿井通风容易时期和困难时期主扇的风阻

(1)矿井通风容易时期主扇的风阻

R扇易=h静易/Q2扇易

式中： R

N.S2/m5;

h

976.4pa;

Q扇易矿井通风容易时期通过主扇的风量，

4764.37m3/min。

R扇易=4.31N.S2/m5。

(2)矿井通风困难时期主扇的风阻

R扇难=h静难/Q2扇难

式中： R

N.S2/m5;

h

1203.7pa;

Q扇难矿井通风困难时期通过主扇的风量，

4764.37m3/min。

R扇难=5.14N.S2/m5。 扇难扇易回难矿井通风困难时期矿井的总回风矿井通风容易时期主扇的风阻，静易矿井通风容易时期主扇的静风压，矿井通风困难时期主扇的风阻，静难矿井通风困难时期主扇的静风压，

采矿工程毕业论文 篇7

随着社会主义市场经济体制的建立, 我国实行了学生面向市场的双向择业制度。由于市场就业体制中信息不对称, 导致大学生就业成本提高、就业压力加大。因此, 毕业实习需投入很大的人力、物力与财力, 从而对毕业实习环节的管理和质量方面造成了一定的冲击。

随着大学教育改革的不断深化, 认清新形势下毕业实习教学的特点和存在的问题, 对提高毕业实习教学质量, 培养适应社会需求的应用型和创新型人才具有十分重要的意义。

一、以往毕业实习存在的问题

以往我院毕业实习存在的问题有:

1.毕业实习与找工作存在时间冲突。每年“双选会”从11月就开始一直持续到第二年5月, 而此时恰恰是生产实习、毕业实习、毕业设计 (论文) 时期。许多学生都会去参加双选会, 甚至全国各地到处跑, 这就占用了实习的大部分时间。

2.联系实习单位困难。随着市场经济的建立, 许多企业越来越不愿意接收学生实习, 特别是国有企业, 不再具有计划经济体制下那种支持大学办学的义务。它们担心学生实习会耽误工作、妨碍生产, 又影响产品质量、经济效益和声誉, 因此一般不太愿意接待学生进行实习。

3.学生对毕业实习的认识不到位, 对毕业实习不够重视和珍惜, 导致毕业实习效果不好, 并给毕业实习工作带来了不良影响。

4.毕业实习经费不充足, 导致毕业实习质量得不到有效保证。随着招生规模的不断扩大, 而学校对实习经费的投入则增长缓慢, 难以满足毕业实习工作的实际需要, 影响了实习地点的选择和实习质量。

5.毕业实习的监控和评价体系不够完善, 导致学生的毕业实习成绩很难达到实事求是。

6.毕业实习指导教师指导不到位, 指导教师的业务素质不高、缺乏经验, 导致毕业实习质量出现滑坡。

二、毕业实习改革与实践

为了达到毕业实习的目的, 克服以往毕业实习中存在的问题, 使毕业实习取得较好的效果, 笔者进行了大胆的探索和尝试, 采取了如下一些改革措施, 并取得了较好的效果。

1.灵活调整毕业实习的时间

由于无法预料实习过程中出现的问题, 在规定的时间内, 个别小组可能没有完成实习任务, 最后不得不中断。针对这种情况, 可以适当地增加实习时间, 让学生有较充裕的时间, 贯通理论与实践的衔接, 提高他们综合应用知识的能力。根据毕业设计 (论文) 的需要, 有些学生毕业实习的时间可以短一些、或者长一些, 也可以调整毕业实习的具体时间, 在适当的时候去实习, 或者边实习边设计。根据部分学生的要求, 将上学期的生产实习和毕业实习结合起来, 这样的话可以使学生有更多的实习时间。

2.灵活多样的毕业实习方式

我院电子信息工程专业毕业实习主要采用了以下几种方式:

一是校内集中实习, 充分利用我校的各种教学资源, 在我校电工电子实习基地、安全监控实验室、创新实验室、电子技术研究所, 由实习指导教师命题, 指导学生设计与制作一些电子产品, 进行单片机方面的培训, 如万年历、无线遥控门铃等;也可以让学生参与到电子技术研究所正在进行的科研课题。

二是校外集中实习, 即由专业主任统一联系实习单位 (主要是电子信息工程专业的校外长期实习基地) , 由指导教师带队, 委托实习单位全面指导, 派教师定期巡回指导和检查, 协助做好学生的思想工作和技术指导。

三是分散外出实习, 即根据学院的规定和专业性质制定分散实习管理措施, 允许学生自己联系与所学专业相关的企业、科研院所等单位实习。为满足学生及用人单位的要求, 可以按照用人单位的要求到其工作现场进行毕业实习, 以增强实习的针对性。但是, 要经过严格的分散实习申请审批手续, 以保证实习的效果和真实性。学生必须持有用人单位的接收公函 (注明接收学生去用人单位的目的、要求以及时间安排等) 。接收单位必须指派具有相关专业大学本科以上学历、中级以上技术职称的工程技术人员担任指导教师, 并能为学生进行毕业实习提供符合相应专业培养目标要求的专业技术、仪器设备、参考资料和时间保证。许多学生通过毕业实习阶段的“准就业”确立自己在企业中的位置, 工作能力也得到用人单位的肯定。

学生可以根据自己的兴趣、爱好、毕业设计、工作等实际情况自愿选择以上三种实习方式。

3.加强学生的思想品德和专业思想素质教育

加大专业思想教育的力度, 做到思想工作先行。在培养他们树立“终生教育”观念的同时要有“先做人后做事”的思想观念;克服学生“重视专业理论教学”、“轻视毕业实习和毕业设计 (论文) ”以及“实习就是到外面晃晃”等错误倾向;培养学生“自立、自强、自爱、自信”和“勤奋、敬业、谦虚、严谨”的精神;还要教育学生正确认识自我, 尊敬基层工人师傅, 不怕苦、脏、累, 与实习单位人员共同圆满地完成实习任务。目前, 大学毕业生在择业过程中, 个人期望与社会现实的矛盾、个人理想与市场制约的矛盾越来越突出。如果不能正确处理这些矛盾, 就会形成就业观念上的许多误区。因此, 我们要努力帮助和引导毕业生树立正确的人生观、世界观和择业观。

积极做好实习前的准备工作。事先做好实习动员工作, 为学生作报告开讲座, 让学生知道实习目的、时间、内容、实习单位的情况、实习纪律等。加强宣传力度, 引导教师和学生充分认识毕业实习的重要性和必要性, 最广泛地调动各方面支持和参与毕业实习工作的积极性和主动性。教育学生如何通过就业前的实习全面提高自己的就业竞争力, 引导学生如何利用实习时间寻找就业机会, 通过有效的思想教育, 帮助并引导他们认清自我、认清形势、转变观念, 确保学生准确定位, 树立“先就业后择业”的就业观和发展观, 鼓励他们发挥自己的聪明才智, 积极参与到毕业实习工作中。在进行实习前学生要做到心中有“底”, 实习单位和带队教师的精心优化选定, 也是实习成功的重要保证。

4.加大实习经费的投入, 加强专业实习基地的建设

拥有能够满足专业训练要求的稳定实习基地, 是确保并提高毕业实习质量不可缺少的客观条件之一。作为这类实习基地的企业应具备以下条件:该企业具有安排高校毕业实习内容的基本条件, 完整的工作机构和一批有经验的工程师, 并能协调企业内各部门之间的关系;企业和学校、教师之间有着良好的互利合作关系, 能够相互理解和相互协作。这些都是稳定和发展实习基地的重要前提条件。

近几年以来, 由于受市场经济的影响, 许多企业出于对自身局部利益和工作安排的考虑, 不愿接收学生实习, 导致学生面临进厂难、进厂之后实践更难的尴尬局面。为扭转这种情形, 我们应本着校企互惠互利、共同发展的原则, 通过各种办法加大实习经费的投入, 努力寻找校企之间的优势互补, 企业需要人才、技术、劳动力, 而学校可以通过以科技服务、人才培训、技术咨询的形式帮助企业排忧解难, 为企业办好事办实事, 提高他们接收学生实习的积极性, 以达到实习基地长期稳定, 创造良好的实习条件。目前, 我院电子信息工程专业已经建立8个长期稳定的校外实习基地, 基本满足实践教学的需要。

5.解放思想, 进一步完善实习管理制度, 加强师资队伍建设

转变教育思想, 树立实践教学以学生为主体的观念, 把每个学生看作具有创造潜能的主体, 具有丰富个性的主体。彻底改变以教师为中心的教学模式, 帮助学生自主学习。不但要使学生“学会”, 而且更为重要的是使学生“会学”, 这样才能提高学生对新知识、新技术的适应能力。

为确保高质量地完成毕业实习任务, 要制定一套完整的实习制度, 使实习过程科学化、规范化。如制订实习教学大纲, 具体内容应包括:实习的目的和要求, 实习的具体内容和实习方式, 实习的程序、地点和时间分配;现场教学内容与要求;实习报告的要求, 学生实习纪律、管理制度、质量监控制度及实习考核办法等。

同时也要加强师资队伍建设。毕业实习是整个教学计划的重要组成部分, 需要有学术水平较高, 热爱和熟悉实践教学工作的教师参与并在其中发挥带头作用。实习指导教师不仅要有扎实的理论知识, 而且要有丰富的工程实践经验, 因此我们要培养更多的复合型教师。

6.严格把好毕业实习评定关, 做好毕业实习的总结工作

学生实习结束后, 集中实习的学生应上交实习笔记、实习报告及实习日志;分散实习的学生应上交实习笔记、实习报告及实习单位鉴定, 缺一不可。实习成绩的评定要严格照实习考核办法进行, 根据学生的实习态度, 实习过程中的表现, 实习笔记、实习报告及实习日志的书写情况、实习单位的鉴定意见等方面综合评定。

认真做好毕业实习总结是将所学理论与实践知识相结合、进一步提高学生认识水平的过程, 有助于学生获得理论与实践方面的思想飞跃, 因此做好实习总结必不可少。实习结束后, 学生进行实习总结, 按照统一规范的格式书写实习报告, 实习报告内容包括实习目的和意义、实习内容、实习体会及建议等几个方面。实习总结按照实习地点和内容分组进行, 通过交流经验、取长补短、相互启发, 扩大了学生的视野、提高了毕业实习效果。同时, 每一位指导教师也要写出实习总结, 包括实习内容、实习地点、实习时间、做了哪些工作、本次实习有哪些好的经验、实习过程中出现的问题以及将来如何改进等。通过对实习的总结, 总结了宝贵的实习经验, 为将来更好地完成实习任务打下良好的基础。

三、结束语

经过几年的实践探索, 我院电子信息工程专业毕业实习工作取得了较好的实习效果, 为学生的毕业设计和就业打下了坚实的基础, 毕业生的就业率始终保持在85%以上, 并且受到用人单位的好评。人才培养质量的提高并非一蹴而就, 高等教育的改革是一个永无止境的工程, 只要我们坚持与时俱进、开拓创新、不断探索, 就能保证教学改革的不断进步和发展, 就能为社会培养出更多更好的高素质、高技能专门人才。

参考文献

[1]姚远, 董世龙, 姜玲云, 等.电子信息工程专业实习教学改革初探[J].高等理科教育, 2007, 1 (71) :118-120

[2]齐文春, 王云.工科学生毕业实习与毕业设计教学新模式研究与实践[J].南昌航空工业学院学报 (社会科学版) , 2004, 6 (1) :8-11

[3]李永全.电子信息工程专业课程生产实习改革初探[J].长江大学学报 (自科版) , 2004, 1 (4) :131-132

[4]齐红元, 朱衡君.工科专业毕业实习模式的思考与实践[J].中国电力教育, 2007, 3:121-123

采矿工程毕业论文 篇8

关键词：高职 土木工程专业 毕业设计方案 改革

积极发展高等职业教育，大力推进高职高专教育人才培养模式的改革，是国务院深化教育改革，全面推进素质教育的重要举措。高等职业教育培养的对象是高等技术应用型专门人才。为了适应社会的需求，适应现场工作的特点，突出人才的实用性与针对性，加强实践能力的培养，提高学生的综合素质成为高等职业教育改革的重头戏。在教学内容上，应以培养应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，使毕业生既具有适度的基础理论知识，又有很强的技术应用能力。而构建课程和教学内容体系也必须以“实用”为主旨，突出其实用性与针对性。

毕业设计是高等职业教育教学计划中的一项重要内容，是实践教学的重要组成部分；毕业设计同毕业实习一样，在高等职业教育中具有重要地位，它是学生走向工作岗位前的一次大练兵，是对几年来所学知识的综合运用。设计方向选择是否恰当，内容确定是否合理以及设计工作量的多寡都会对高职学生能否迅速适应现场工作产生很大的影响。在由中专学校改制的高职院校中，毕业设计方案不容易脱离原有中专的模式。实际上，毕业设计内容既不能照搬原来中专的模式，也不能在本科教学的基础上进行压缩饼干式的处理，而应该是在原有中专教学的基础上进行毕业设计方案的重新设计与改革，吸取中专教学中成功的经验，革除原有设计方法中的弊端，使其向实用性方向发展，向施工现场的实际靠拢。

现以土木工程专业为例，就高职高专教学中的毕业设计方案谈谈笔者的几点看法。

一、传统毕业设计的不足

以土木工程专业的铁道工程方向为例，传统的毕业设计是以结构设计为主，少量辅以施工组织设计及概预算的编制。从实际情况看，与毕业实习的内容往往不一致。例如，有的学生实习时是在隧道工地，回到学校后做的却是桥梁设计，这样二者就产生了脱节。这种脱节现象主要是由于实习工点数目以及各工点所能容纳的学生数量有限造成的，这在某种程度上在所难免，也是目前需要解决的问题之一。

结构设计发展到今天已经相当成熟，加上计算机的广泛应用，已经有了一套完整的、定型的设计程序，形成了标准设计被大家广泛选用。从设计目的和结构的发展趋势来看，我们设计的各种建筑物应该朝着更美观、更大方，造价更低廉，结构更新颖的方向发展。而且在建设过程中应该大量地采用新理论、新材料、新设备、新工艺。这些要求对于高职高专类的毕业生来说，限于其所学知识的程度，几乎没有推陈出新的可能，只能照搬前人的经验，这样在毕业设计中只能是照猫画虎，甚至是抄袭，根本达不到预期的目的。

二、用人单位对毕业生的要求

首先，从目前土木工程专业的高职类毕业生所从事的工作性质来看，进行结构设计与当前土建类多数毕业生从事的主要工作也是不相适应的。他们分配到现场以后，主要是搞工程的施工，对正确识读图纸、测量操作技术、实验技术要求较高，而对结构设计的内容很少涉及。从实用的角度讲，在毕业设计中进行结构设计的意义不大。

其次，在现场施工中会经常搭建一些临时设施。为了保证施工安全、质量与进度，必须将临时结构设计得安全、合理、经济，达到节约施工成本、缩短施工工期、提高质量效益的目的。而这些工作依靠已经掌握的力学知识和有关规范基本上已经能够胜任。

另外，现场施工往往采用项目化管理的办法，项目化管理的特点是施工队伍相对精悍，而管理人员素质较高，通常要求他们具有一定的项目管理经验，也就是必须掌握工程施工组织设计，临时结构的设计与施工，劳动力、材料、机械的合理使用与调配，施工测量与实验甚至财务管理等方面的知识，基本上相当于一名项目经理，要求具备的综合素质相对较高。倘若毕业生仅仅掌握关于结构设计的知识，与现场实际的要求会有差距。

因此，为了适应市场要求，应该在培养技术型、工艺型、管理型的高职人才上下工夫，教育教学方法必须从实用性和训练性出发，改原有的结构设计为施工设计，才合乎以应用为主旨的要求。

三、施工现场的特点对毕业设计的要求

（一）现场施工的特点和施工设计的特点

施工现场条件的多样性决定了施工设计的复杂多变性；施工设计具有数量多、形式多、随机性大的特点，其重要性也不言而喻。 施工设计的数量多是指施工中不可预计的临时工程很多。现场的地形地貌是多种多样的，施工方案、工艺必须合理地、因地制宜地选择才能保证在有限的资源条件下费用最低、进度最快、施工最安全。

施工设计的形式多是指现场临时设施的种类多，可供选用的材料多。例如，桥梁施工中用到的现浇膺架、模板、支墩、抱箍、导梁、便道、防洪设施等等不一而足，而且可用的材料种类不一，有木材、钢材、混凝土、万能杆件、六四式军用梁等，这些都必须做出合理的选择。

施工设计的随机性大，重要的是要根据实际情况随时调整施工方案，合理地确定施工工艺 一种临时结构最终能否用于施工，使用过程中安装拆除是否方便，是否利于多次倒用等，事先不可能考虑得非常周全，只有通过实际应用才能发现问题，进一步摸索出改进方案，有时还可能变更设计，经过多次反复才能最终达到目的。临时结构的重要性无需多言，为了保证施工的顺利进行，必须使每一结构安全可靠，否则将酿成重大事故。

（二）现场工作对毕业设计的要求

采矿工程毕业论文 篇9

订立协议单位：

甲方：（以下简称甲方）乙方：南京工程学院_____________院（部）（以下简称乙方）

甲乙双方就乙方毕业生去甲方实习事宜经充分协商，达成如下协议：

1、实习期限：年月日----年月日

2、甲方应加强毕业生实习前的培训和教育，特别是安全教育，为毕业生实习配备必要的指导老师，为毕业生实习提供必要方便，进行有效管理和考核，乙方予以配合。

3、甲方根据工作需要和乙方的要求，决定乙方毕业生实习的具体内容。甲方有权要求乙方毕业生除遵守乙方的有关规定外，还必须遵守甲方的各项规章制度和各项安全操作规程，按照实习的要求，保证完成实习任务。

4、甲方应保护乙方毕业生的身心健康，不得安排乙方毕业生在有毒、有害、有危险等岗位上实习，为乙方毕业生提供必须的劳动安全保护条件，使乙方毕业生的实习有一个较好的安全保障。

5、乙方负责调整参加实习毕业生的课程、考试安排等计划，保证不与实习相冲突。实习费用由甲方承担，乙方不承担费用，双方另有约定的除外。

6、在实习期间，乙方毕业生如因特殊情况需要终止实习的，应提前三天告之甲方，由甲方通报乙方，甲乙双方协商后通知本人；如乙方毕业生违反有关规定和要求，甲方在通知乙方后有权提前终止该毕业生的实习，由乙方按相关规定处理；如因特殊情况，甲方需要提前结束实习的，应及时通知乙方并征得乙方的同意；如乙方需要安排毕业生回校参加有关活动的，应事先征得甲方同意，毕业生办理相关手续。

7、甲方在实习期间满后应及时进行考核，并将考核的结果、实习成绩等及时提供给乙方；甲方有权对不合格者予以辞退，合格者予以录用，并办理有关手续，同时通报乙方。

8、本协议适用于要求乙方毕业生去单位毕业实习（毕业设计）的用人单位，协议一经订立，甲乙双方必须严格遵守，任何一方不得单方面修改协议内容。

9、未尽事宜，由双方协商解决。

10、本协议正本一式贰份，甲乙双方各执壹份；协议副本壹份，由院（部）留存。

甲方：（盖公章）乙方：（盖公章）法定代表人：（签字或盖章）机构负责人：

联系电话：联系电话：