睡莲大班教案

睡莲大班教案（精选10篇）

睡莲大班教案 篇1

活动目的：

1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解“睡莲花开”的原因。

2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。

3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（蜡光纸・白纸、牛皮纸、报纸等）活动过程：

1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么？（激发幼儿兴趣，导入活动内容）

2、教师示范折“睡莲”。

A、把正方形纸对折三次

B、将角对边折、

C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。

3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。

4、将折好的“睡莲”放入水中：

A、请幼儿认真观察“睡莲”在水中发生了什么变化？

B、“睡莲”为什么会开花？

C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。

D、师对幼儿的回答进行小结：纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的“花瓣”就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而“花瓣”张开的速度也不同。

5、活动结束，请幼儿们收拾材料。

活动反思：

我根据中班幼儿年龄特点，他们对于新鲜事物充满好奇，好问、喜欢探索操作活动，能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。

首先，兴趣是最好的老师，我把各种纸质的睡莲展现出来，让幼儿猜想，它们能在土、沙，水里开放吗？因为有些幼儿先前这方面的知识经验缺乏，有可能会有不同的猜想，教师对孩子的猜想暂且不做评价，让孩子进一步试着实验观察，结果结论一致，教师继续抓住幼儿探究心理，为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？初步让幼儿了解纸有吸水性。教师循序渐进，纸有多种，它们吸水性一样吗？幼儿通过猜想―――――验证――――――再验证，最后通过实验自己得出结论。

整节活动结束，老师和领导对活动的组织评价较高，组织比较严谨，幼儿的兴趣非常浓厚，探究欲望较高，最后通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延伸。但从中也存在不足，比如：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，如果幼儿不注意观察，有可能结果不同，所以教师在备课之前尽量选择吸水性差别较大的观察，对于吸水性差别小的，放在区域中个别指导，培养幼儿的观察能力。

中班科学睡莲睡莲哪里开教案 篇2

1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。

2、发展观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。

活动准备：

1、操作材料：

(1)纸折睡莲(质地有白纸、蜡光纸、牛皮纸等)。

(2)记录表格。

2、知识准备：已认识上述纸张。

3、教具：三个盆，分别装水、沙、土。

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

师：(出示纸片)这是一张有很多个角的纸片。看，我把它变成了什么?(折成睡莲。)

小结：我变出了一朵正在睡觉的莲花，叫睡莲。

二、游戏：睡莲睡莲哪里开?

1、师：这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎样呢?(同时放进去，幼儿观察并讲述。)

睡莲大班教案 篇3

【活动目标】

1、欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。

2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】

睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。

【活动过程】

1、感知体验

出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。

你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！

2、探索创作

（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）

大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。

让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？

幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太漂亮了。应该把他们放在哪儿呢？

（2）池中有很多圆圆大大的莲叶，漂浮在水面上，像什么呢。（伞、小床）

我们也来模仿一下，用我们的手臂做个小床吧！

（教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。

睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。色彩鲜艳，蕴含清香。看它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。

3、整合作品

（1）睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特，看这些画面美不美？

（教师出示睡莲的风景图，让幼儿引起合作的共鸣）

（2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。

（3）请幼儿把睡莲放到支架上。

（4）我们真是一个个能干的小画家，为自己鼓鼓掌吧！围在一起留个影吧。

4、欣赏张贴作品

把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，让我们的这个夏天更加凉爽，如睡莲般这么安静。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

睡莲小学作文 篇4

我们小区的池塘里生长着一种美丽又神奇的植物——睡莲。

睡莲有大的，也有小的。说大也不过就比我们的手掌大一点点；说小那可就真只有茶杯大小，小巧玲珑，可爱极了！平静的池塘里，黄的、白的、粉的、玫红的，大大小小的睡莲任性地生长着。

早上，一朵朵婀娜多姿的小睡莲在水上迎接着阳光的沐浴。有的一枝独秀，旁边只有一些荷叶，像一位美丽的仙子在临水照影；有的则“群居生活”，五六朵开在一起，像亲密的一家人在说悄悄话；有的是一对情侣，头碰头挨在一起，正在甜蜜地谈恋爱……

下午，是睡莲最开心的时候。一阵微风吹过，小金鱼、小蝌蚪和万年鱼都纷纷跑来和她们嬉戏玩耍了。风一吹，睡莲就翩翩起舞，旁边的树叶在为她伴奏，沙沙作响。小鱼在水下吐着泡泡，围着睡莲欢快地游来游去，在为她伴舞。树叶的沙沙声和鱼儿的泡泡声是多么美妙的二重奏啊！她们共谱了一首动人的迎秋舞曲。

傍晚，晚风瑟瑟，睡莲也要给朋友们道晚安了。伴着晚风，睡莲对小金鱼轻轻摇摇头：“小金鱼，晚安，做个好梦。”小金鱼摇摇尾巴，向睡莲点点头，游走了。睡莲向小蝌蚪轻轻挥挥手：“再见，亲爱的蝌蚪朋友。”……天空渐渐暗了，睡莲也慢慢合上了眼睛，进入了甜蜜的梦乡。

小虫在草丛里轻声吟唱，风儿在树梢上缓缓流淌。我轻轻地挥一挥手：“晚安，睡莲！我们明天见。”

睡莲小学作文2

上学期，马老师通过水分子之间的张力给我们表演了科学魔术，今天他又带了一大盆水要来讲大道理了。我们左思右想，可还是想不出用水还能玩什么鬼把戏呢。

当马老师在黑板上写出大大的五个字“绽放的睡莲”时，我便向四周环视，要我们干什么？当然是找睡莲了，可找遍了整个教室，连个睡莲的影子都没看见。这时马老师说话了：“今天我要让纸做的睡莲在水中开放。”什么？让纸睡莲在水中开放，不可能，我一口咬定。再看看马老师不怀好意地笑，一定是又要耍花招了。马老师以最快的速度将睡莲剪好，涂上粉红色的颜色，我特意去摸了摸那纸，和普通的方稿纸没什么两样，“那一定是水在搞鬼。”我喃喃自语道。睡莲浮在水中，我的眼睛一眨不眨，盯着睡莲不放，渐渐地，睡莲其中的一片花瓣慢慢舒张开来，“这是怎么回事？”有的同学叫道。我想了又想，看了又看，就是想不明白。随着第一片花瓣的打开，第二片，第三片也展开了，到最后所有的花瓣都展开了，下面议论得更热烈了。

“嘿嘿，怎么样？我这朵纸睡莲在水中开放了。”马老师一脸胜利的表情。“让我来告诉你们吧。纸的主要材料是植物纤维，即极细的管道。通过水分子间的相吸，水就会渗入这种所谓的毛细管中。纸开始膨胀，就像凋谢植物的花朵放入水中那样，这朵纸做的睡莲的花瓣也会竖立起来。”原来如此，马老师的睡莲才会开放，为了证实马老师所说的，我决定回家再试试。

睡莲小学作文3

上课了，张老师对我们说：“同学们！今天我们来做绽放的睡莲，好吗？”

“好！”大家异口同声地回答。

“我们先来做睡莲，材料准备好了吗？”张老师又问。

“准备好了！”大家兴奋地说。

“先在A4纸上画一朵睡莲，我给大家五分钟时间。”张老师对我们提出了要求。

我心想：“啊？五分钟？太少了吧！”于是我就赶紧做了起来。我先画了一个小圆圈，做睡莲的花心；又画了几片花瓣，涂上颜色；最后我用剪刀把它们剪了下来……因为赶时间，所以整个过程我做得有点急。

“停！不管有没有做好，都请大家停下来！”我刚做完，就见张老师微笑地对大家说：“第二步，我要请同学们做实验。请大家轻轻地把睡莲花瓣的角折起来，然后放入水中。”

“你们看，这朵睡莲多美啊！”老师随意拿起一个杯子，一边给大家做示范一边说。只见那朵睡莲慢慢地绽开了，徐徐下沉，最后沉到了水底……

“哇！好美啊！”我深情地望着这睡莲，“仿佛有一只蜻蜓从它的上方飞过！又仿佛小青蛙站在荷叶上对美丽的睡莲说：“睡莲小姐，你好美啊！”睡莲一听，害羞地低下了头……

我看着看着突然产生一个疑问：睡莲怎么会下沉呢？

哦，我明白了，原来是纸里面有许多纤维，纤维碰到水，会吸收水份而变重，使睡莲渐渐下降，最后下沉。

今天我真快乐！因为绽开的睡莲！

睡莲小学作文4

寒冬的蜡梅，因为有着对春日的向往才吐露了芬芳；茧的幼蛹，因为有着对的憧憬才有了生命的飞翔；逆境中的人们，心中有着坚强的才得以成功。

坚强的犹如一盏，心底，驱尽。在潮湿阴冷的中，司马迁的心无限悲痛。他选择了地活着，这在眼中是多么的卑*。但，我知道，你心中有一个，一个让你无法放弃的——完成《史记》，你想到了你的父亲临终时的话语，你想起了父亲辛勤劳苦但未完成的史书，你选择了坚强地活着。伟大的是生命的支柱。

坚强的好似一个方向盘，时时把握生命的方向。史铁生经历了突如其来的一场灾难之后，终于明白了生命的真谛——拥有坚强的，才会成功。一次又一次的磨砺，使他了方向，迷失了途，终于他明白了“生命是一个过程，死是一个必然的会的节日”。于是他坚强地开始面对生活，才有了今天辉煌的荣誉。坚强的了的游子。

拥有了心中的睡莲——坚强的，就拥有了生命的极致，而无法承受的，则已被历史磨灭。

因为没有坚强的，项羽终究要被刘邦。项羽，你这位叱咤风云的人物，却在最后失去了方向，你敛夺钱财，收集，终于在美色与财气中被刘邦打得措手不及。你忘了你最初的雄心壮志了吗？还是你把那最坚强的抛去了呢？你被暂时的胜利冲昏了头脑，你与成功失之交臂。

因为没有坚强的，许多人半途而废，事倍功半。后唐庄李煜终于失去了江山，身手，为天下笑。一代诗词才子，泪洒。

心中睡莲——坚强的，便拥有了生命的朝气，生活的动力！

心中睡莲——坚强的睡莲，就会抓住成功的机遇，驶向理想的彼岸！

睡莲小学作文5

上个星期二放学回家时，我跑到房间找不到妈妈，原来妈妈在阳台摆弄几束鲜花。

“妈妈，这是谁送来的呀？”

“这是妈妈上个星期在微信拼团的花，漂亮吧。”妈妈高兴地说。

“这些都是什么花呀？”我又问道。

“等你把作业做完了，我再告诉你。”妈妈神秘地说。

作业终于写好了，我兴冲冲地跑去找妈妈。

“妈妈，你怎么不把花插在花瓶里，而是放在小水桶里呢？”我好奇地问。

“要先深水醒花，花才会开得漂亮。”妈妈认真地说。

“什么是醒花？是不是把正在睡觉的花叫醒呀？”我追问道。

“是的，鲜花在运输的过程中没喝水休眠，现在先让它们喝饱水，它们就会慢慢苏醒啦！”妈妈耐心地讲解，“紫色的花叫睡莲，粉红色的花叫紫罗兰，绿色的草叫情人草……睡莲是最特别的，你在不同时间观察，看看你能发现什么。”

晚上睡觉前，我发现睡莲的花瓣是合拢的，像个害羞的小姑娘。

第二天一早起床，我就跑去看睡莲，睡莲好像还没有睡醒，花瓣依然是合拢的。直到8点多，睡莲才慢慢醒来，渐渐抬起头。到了中午，我发现睡莲的花瓣展开成一个大圆盘，散发着淡淡的清香。花朵中间有许多金色的触角，里面有一个含苞待放的花蕊，可美丽啦！在傍晚，我发现睡莲又渐渐收起花瓣，最后花瓣是合拢的。原来，睡莲跟蒲公英一样，它的花瓣是可以张开、合上的。晚上，妈妈给花换水，我还发现睡莲的根部有许多的小孔。

到了第七天，我又发现睡莲中间的花蕊也张开了。这是为什么呢？妈妈告诉我，睡莲在凋谢前中间的花蕊就会张开。

睡莲真是又美丽又奇特啊！

睡莲小学作文6

三年前，我在家养了一盆睡莲，妈妈担心养不活，就把它们移植到了小区的池塘中。在这三年中的每一天，我都会去看它们，期待它们开出五颜六色的莲花。可是，三年过去了，睡莲一朵花也没开，但它们的叶子却长得很蓬勃，已经占据了整个池塘三分之一的水面。

上周四，妈妈给我买了八支睡莲。池塘里的睡莲，我等了三年都没开花，现在一下收到八支睡莲，让我很兴奋。这些睡莲还是花苞，被绿色的花萼紧紧地包裹着，我想：它们的花瓣不会是绿色的吧？睡莲的.茎有点长，妈妈剪掉了一部分，我拿起来一看，发现茎就像莲藕一样，布满大小不一的孔，茎的中间有几个大孔，周围都是小孔，茎闻上去有一股清香。第二天，花萼松开了，出乎我意料的是，露出的花瓣竟然是紫色的，这可是我最喜欢的颜色，真好看！我从花朵张开的缝隙往里看，发现里面一颗颗小小的花药和花丝的组合就像倒置的水滴一样，真可爱！我又闻了闻，哇！好香呀！

昨天发生了一件神奇的事，居然有一只绿蜻蜓飞进了我家，它两侧透明翅膀的前端都有一个黑色长方形图案，就像五线谱中的空拍符号。我想：它可能是被睡莲的香气吸引来的。我捉到了它，把它放进透明的盒子里。被困的蜻蜓一直拼命地挥动翅膀拍打盒子，好像在说：“怎么办呀？我逃不出去了！”我觉得它很可怜，就把它放了。

我想，它可以飞去池塘，在睡莲的叶子上自由玩耍。

睡莲小学作文7

睡莲，它娇艳怡人、风情万种，它花姿端庄、花色清丽，它美丽而又神秘，似乎只有神的召唤才悄然绽放……这给睡莲增添了一层神秘的面纱。

在阴雨绵绵的一天，老师让我们走进了睡莲世界。一阵优美而令人心醉的音乐悄然而起，屏幕上顿时跳出了一张张那睡莲的美丽画面。瞧！它们五彩缤纷，有那淡淡的粉色，有那优雅地紫色，还有平淡的金黄色。个个都绽放了可爱的笑脸，正在向我们打招呼呢！我的心里不禁充满了一丝丝快乐。

“同学们，你们想要亲手栽培出一朵睡莲，亲眼看着它绽放吗？”老师的话把我们从那番喜悦中惊醒，让我迎接另一丝快乐，“今天，我们就来做一朵美丽的‘纸睡莲’。”听了这话，同学们兴奋地一蹦三尺高。说干就干，我们开始了，老师把彩纸与剪刀发给我们。首先，我迫不及待地拿起彩纸，勾勒出睡莲那一朵朵欣然怒放的轮廓。然后，我小心翼翼地拿出剪刀，再把那一片小巧玲珑的花朵剪了下来。最后，我把那一片片娇嫩似的花瓣依次排叠，略加剪修，使它变得更有神韵。不一会儿，一朵含苞欲放的小睡莲完成了。

这时，老师把一个盛了清水的盆端进了教室，我们一个个十分兴奋，做完的同学蜂拥而上，急切地把睡莲放入水中。瞧！睡莲轻轻地颤动了一下，仿佛是刚睡的小宝宝，缓缓地伸开“双臂”，一片，两片，三片；太不可思议了！

这次活动，深深地刻在我的记忆匣子中。

睡莲小学作文8

下午小鸟在树上婉转地歌唱，叶子上洒满了晶莹透亮的露珠，一看就知道刚才下雨了。天宇间蒙着的那层乳白色的轻纱渐渐退去了，湛蓝的天幕像蓝玻璃那样透明可爱。太阳也慢慢地露出笑脸，把柔和的光洒向大地，顿时，似乎整个城市变得金壁辉煌。

我静静地看着，刹那间，这样一幅景像映入我的眼帘。一位白发苍苍的老奶奶拄着拐杖，弯着腰，吃力地朝前走去。“哗啦”一声，老奶奶跌到在一个不起眼的小水坑里。“哈哈哈，谁叫你们都看不起我。真是活该。”小水坑在嘲笑着。老奶奶仿佛听到了这番话，气得要命，恨自己年纪这么大，也抱怨着没有一个好心人能帮帮她。这时，我多想冲下楼去，突然，有两位与我差不多年龄的小女孩正要向小水坑这儿跑来，可是，另一个小女孩却在拉扯着她们。叫她们不要多管闲事。但是，正义的使者在召唤这那两个好心的小女孩。终于，那两个小女孩不顾一切地甩开了另一个小女孩，向小水坑那个方向跑去。近了...近了...总算到了！她们将老奶奶扶了起来，然后拿出口袋里的纸巾，为老奶奶擦干了溅到衣裤上的小泥点。这时，一阵微风拂过，树木、花儿，在风中摇曳。好像在说：“你们真棒！”老奶奶也转怒为喜，竖起大拇指，不停地夸奖着两个小女孩。

雨后到处生机勃勃，一片绿意，像一个清水潭，而这两个好心的女孩仿佛是这清水潭中的美丽的睡莲。

我心中的睡莲在静静的绽放......

睡莲小学作文9

春天来了，春光懒洋洋地照在一路欢唱的小溪上。波光粼粼的水面上，一株睡莲欣欣然睁开了眼，和身旁的鲤鱼姑娘一起回忆童年，那是她们刚认识时发生的事情。

那也是个春光明媚的早晨，小鲤鱼和朋友在玩耍时，发现水面上浮着一个“球”，觉得很好玩，就用头顶了一下。

“哎呦喂!这是谁在用头顶我啊?”那“球”大叫道。

“对不起，对不起!”小鲤鱼连忙向她道歉，“我是小鲤鱼，你是谁啊?”

“我是睡莲的种子!”她骄傲地回答。

“种子?那你不是应该躺在泥土里吗?”小鲤鱼疑惑不解。

“没看到我穿着‘救生衣’吗?”种子白了她一眼。

小鲤鱼游上前，围着种子转了一圈，发现她可真奇怪。她的身体呈核桃状，外面围了一圈透明的“救生衣”。这个“救生衣”里面装的是气体，种子看小鲤鱼一脸懵的样子，耐心地解释：“这件衣服可以帮我在没有找到合适的发芽地方前，不沉到水底，也可以帮我躲避天敌——小鸟的突然袭击。”说完便和小鲤鱼告别，去找地方安家了。

睡莲种子在小溪上漂啊漂，漂到了森林里。这里有很多鸟儿，她们看到了溪水上的种子两眼放光，恨不得上去把它吃了。

过了一会儿，一只小乌鸦忍不住了，扑扇着翅膀飞到小溪上空，啄起种子就往嘴里吞，可惜种子突然发出一声脆响——“救生衣”裂开了，小乌鸦吓了一跳，只好吐出来，悻悻地飞走了。

次年春天，小鲤鱼长大了，成了鲤鱼姑娘。她在小溪里漫无目的地游着，在小溪的转弯处发现了一朵睡莲，赶紧上前激动地问：“你是不是那个穿着救生衣的种子?”“没错，就是我!”睡莲答道。

睡莲 篇5

今天，老师教我们如何做睡莲，首先，在白纸上画了一个8厘米的圆，接着，在圆的周围画上8片花瓣，不能太长，然后用铰剪把这朵花完整的剪下来，最后，我把这些花瓣按顺时针的顺序往里折，便可以了。

老师打来了一盆水，我们十分兴奋，争先恐后地把睡莲放入水中，十分期待的等候着，忽然，睡莲抖动了一下，开出了第一片花瓣，接着，第二片，第三片……，所有的花瓣都陆续绽摊开来，像一个漂亮的小公主从梦中醒来。

睡莲有的才展开三四片花瓣，有的曾经全部展开了，还有的含苞欲放，各种各样的睡莲千姿百态，变更多端，同学们都张大了嘴巴，十分惊讶，真是不可思议，怎样会这样呢?大家都很疑问，这到底是怎样回事呢?原来，纸的里面有纸纤维，纸纤维一碰到水就会膨胀，所以就会开花。

睡莲怎么种 篇6

睡莲属阳性植物，在生长期间要求阳光充足，若放置在阴处养护，水面易生青苔，且植株生长衰弱，只长叶不开花。睡莲盆栽一般一年能开花。

睡莲耐寒，但忌冰冻。对土壤选择不严，而以富含有机质的肥沃土壤为好。繁殖可用分株或播种法。分株法一般在3月下旬将根茎挖起，切成10-15厘米长的小段，然后栽植。

播种法于3-4月盆播，气温保持25-30摄氏度，约半个月可发芽。待幼苗有3-4片真叶时，再分栽于盆中。

盆栽睡莲应在每年春季分株换盆一次。换盆时最好选用内径30厘米以上的花盆，这样植株才能充分伸展，生长发育正常。使叶大、花大。盆土用塘泥土或菜园土，盆底部先放进少许蹄片或碎骨块等作基肥。将根茎栽植后，上面盖一层河沙、田泥等表土，浇足水分，待出芽后，再将盆土浸入水中，水面略高于土面，放置在通风良好、阳光充足的地方养护，保持水质清洁。

美丽的睡莲作文 篇7

睡莲花花色艳丽，花姿楚楚动人。远远看去，就像一个穿着粉红色衣服的少女在池水中偏偏起舞。那挤挤挨挨的叶子像在清澈见底的水上铺了一层绿色地毯。走进一看，花瓣像观众，花坛像舞台，花芯像表演员。

清晨，伴随着我们琅琅的书声，睡莲花从梦中惊醒了，羞答答地坐在池中，慢慢开放，楚楚动人。中午烈日当空，娇艳的睡莲花所有的花瓣都尽情绽放，像亭亭玉立的少女露出灿烂的笑脸。睡莲不仅美丽，还是一个美丽的隐形杀手。它那淡淡的香气引来了很多小昆虫，它们飞进花丛中，一下子就被粘住。不管它怎么用力逃走，也是无济于事。傍晚睡莲慢慢合拢，开始消化小昆虫。

睡莲的作文 篇8

我们来到池塘边，我看到池塘里有许多荷花，有红的，有黄的，它们站在圆圆的叶子上，就像许多亭亭玉立的小姑娘。我觉得这些荷花很漂亮，于是就让爸爸帮我摘了两朵。

回家后，我把荷花养进水里，晚上，我去看荷花，发现它们竟然都把嘴巴闭上了，我很好奇，明明白天我摘回来时它们是开放的啊?为什么晚上就会闭上嘴巴呢?妈妈对我说：“这是睡莲，不是荷花，睡莲是白天开放，晚上睡觉的。”哦!我明白了。

睡莲作文300字 篇9

课一开始，我们就迫不及待地去拿彩纸。我先小心翼翼地在彩纸上画了一个大大的圆，接着在圆的周围画上八片细细长长的花瓣，一朵睡莲就这样诞生了。然后，我细细地把睡莲剪下来，生怕弄坏了它那娇嫩的花瓣，最后再把花瓣按照顺序折进花蕊里，一朵含苞待放的睡莲就这样出现在我的眼前。我的心里顿时充满了欢欣。

老师给我们做了一个示范。我也兴致勃勃的拿着我的`花骨朵儿，把它放进盛水的盒子，静静地观看。不一会儿，睡莲轻轻地动了一下，像是刚睡醒的小姑娘，渐渐地，一片花瓣立起来了，二片、三片……太棒了，我的睡莲开了!我不禁欢呼起来，轻轻地把睡莲拿出水面，捧在手心，心里别提有多开心了!

惊叹过后，我心里还有一个疑惑，什么力量促使它开放呢?原来纸中含有纤维，遇到水就会涨开，所以呈现在我们眼前就是一朵朵绽开的睡莲了。

睡莲作文400字 篇10

开始做了，老师说“同学们请选择一张你喜欢的彩纸，在彩纸的中间画一个直径大约为8厘米的小圆，在小圆的外围均匀地画上8-10个花瓣，用剪刀剪出花瓣的形状，再将花瓣依次向花蕊折叠。这样，只要把它放在水中，睡莲的花瓣就会展开”。我按老师的方法小心地剪着，心里还在怀疑老师会不会骗我们，一会儿睡莲就制作完成了。我仔细地观察睡莲，突然想到：这难道是神奇的魔法?是古老的咒语?还是外星人的帮忙?啊!知道了，原来是纸大部分由植物纤维组成，而植物纤维就像人体内的毛细血管，吸足了水就会膨胀开来。

我迫不及待地把制作好的睡莲放到水中，期待着这神奇的一刻。睡莲开得很慢，先是一片，接着又是一片，最后全开了。似乎是神吹了一口仙气，吹开了纸做的睡莲。虽然有些明白其中的道理，但还是无法相信自已的眼睛。我仔细地听，好像还能听见叭、叭花开的`响声。再看看周围同学们的睡莲，也正在开放。这么多的睡莲在水中漂动，我仿佛看到一池的睡莲，在月光下慢慢地盛开，多么美丽啊!