校园足球工作计划

校园足球工作计划（共8篇）

校园足球工作计划 篇1

以全面提高青少年足球运动水平为着眼点，营造良好的“校园足球”氛围，有助于夯实青少年校园足球坚实的基础，推进青少年足球活动蓬勃发展。下面是小编带来关于校园足球工作计划，希望能让大家有所收获！校园足球工作计划（一）

一、指导思想

20xx年新学期到来之际，为开展丰富的学生课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，树立“健康第一”的生活理念，更好地贯彻学校的教育方针、培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强学生体质，发展学生体育特长，调节紧张的学习气氛，丰富学校文化生活，推动我校足球运动的开展，特组织成立足球兴趣小组，制定20xx学校足球运动训练工作计划。

二、教学目标

1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。

2、在运动实践中体会足球的配合意识。

3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

4、进一步提高足球队员的技战术的水平，为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。

三、教学措施

（一）训练时间

每周一、三、下午活动课，训练时间为1个小时。

（二）训练原则

1、队员应准时参加训练，不得无故缺席。

2、坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。

3、队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。

4、有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。

5、在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。

6、在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。

具体训练计划及内容：

第一阶段

一、身体训练

（一）身体训练的目的1、使学生热爱足球。

2、培养学生反应灵敏。并提高身体素质。

（二）身体训练的主要内容

1、做徒手操

2、以跑为主的身体训练。

（l）慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。

（2）快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。

（3）曲线跑：培养学生的灵敏。

（4）自由跳：培养学生的后蹬方法。

二、足球技术训练

（一）技术训练的目的1、训练学生熟悉球性。

2、让学生准确掌握技术动作要领。

（二）技术训练的主要内容

1、以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。

2、让学生初步接受和学习传球、接球方法。

3、单一的射门训练和接球后的射门训练。

（三）守门员的训练

1、手型训练。

2、自由训练。

3、下手球和上手球接法练习。

4、踢手抛球训练。

三、足球战术训练

（一）战术训练的目的l、培养接球和进攻意识。

2、培养阻击和防守方法。

（二）战术训练的主要内容

1、学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。

2、学习基本的护球和盯人战术。

3、在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。

四、游戏和比赛

（一）目的1、通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。

2、通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。

（二）比赛方法

1、一对一、二对二的传接球比赛。

2、三对三、五对五的有门踢球比赛。

3、开展“五人制”训练比赛。

第二阶段

一、身体训练

（一）身体训练的目的1、培养学生的灵敏、速度和跑的能力。

2、让学生学习正确的快跑动作。

（二）身体训练的主要内容

1、学做简单的专项准备活动。

2、以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。

（1）慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作准确。

（2）快跑：60米、200米。

（3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。

（4）变速跑：要求时快时慢跑。

3、跳：学习蛙跳和单足跳。

4、进行游戏比赛。

二、足球技术训练

（一）技术训练的目的1、继续培养学生对足球运动的兴趣。

2、提高带球能力和运球的技术。

3、用各种手段学习传接球技术。

（二）技术训练的主要内容

1、以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。

2、让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。

3、学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。

4、学习移动时的传接球。

（三）守门员的训练

1、继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。

2、进行接射门练习。

3、巩固上手球和下手球的接球方法。

4、学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。

三、足球战术训练

（一）战术训练的目的1、培养接球、传球的集体进攻意识。

2、培养防守和站位，增强集体防守意识。

3、通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。

4、接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。

（二）战术训练的主要内容

1、学习二人一球传接球和移动传接球的方法。

2、学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。

3、练习盯人、堵截和补位。

4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。

5、学掷界外球。

四、游戏和比赛

（一）目的1、通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。

2、通过游戏和小型比赛，让学生学习掷界外球的技巧。

3、提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱足球。

（二）游戏比赛方法

1、一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。

2、有门的“五人制”比赛。

3、本校“七人制”比赛和校间友谊比赛。

第三阶段

一、身体训练

（一）身体训练的目的1、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。

2、在跑动中提高跑动作的正确性。

（二）身体训练的主要内容

1、练习节奏操。可根据学生实际自编节奏操内容。

2、加强短跑叨米训练。

3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训

4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米——400米。

5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。

二、足球技术训练

（一）技术训练的目的1、通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。

2、在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。

3、通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。

（二）技术训练的主要内容

1、有节奏地快速带球。

2、练习快速带球时的球向变化和继续带球。

3、开展人一球传接球活动。

4、对墙踢球和射门训练。重点练习摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。

5、掌握一人一球的自控球动作。

6、学习接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。

三、足球战术训练

（一）技术训练的目的使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练的基本技能。

（二）战术训练的主要内容

1、学习二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。

2、学习个人突破战术。

3、学习二人一组传切射门战术。

4、练习沉底传中和包抄战术。

5、练习掷界外球战术。

6、学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。

四、游戏和比赛

（一）目的1、通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。

2、通过自行练习比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。

3、通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。

（二）游戏内容和比赛方法

1、一对一射门游戏。

2、四对二传。

3、三对一十传球（二脚出球）。

4、五对五足球比赛（小门）。

校园足球工作计划（二）

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。

二、工作方针

依据体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、职责分工

（一）成立校园足球领导小组

组员：全体体育教师

训练时间：上午大课间10：40————11：30

训练地点：田径场

（二）学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。

（三）体育组利用体育课，课外活动时间，组织学生开展各种形式的校园足球活动、训练和比赛；负责参赛运动员的训练出勤管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。

四、校园足球比赛组织方案

学校通过开展足球活动进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和5对5对抗赛等一系列比赛。

校园足球队：3—4年级

活动规程：参照《全国青少年校园足球联赛规程》

五、对开展校园足球活动的要求

（一）由校长亲自负责校园足球活动；

（二）提供完善充足的“校园足球活动”场地条件；

（三）组织足球训练的教师（教练）参加相关培训；

（四）学校在教学中加大体育足球教学的比例；

（五）按时组织相应的训练；

六、对实施校园足球活动工作的要求

1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。

2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

校园足球工作计划（三）

一、指导思想

响应国家体育总局、教育部联合发起的全面开展青少年校园足球活动安排，以全面提高学生身体素质，打造足球文化校园为目标。通过足球活动，让学生获得运动快乐，增强学生体质，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争和公平意识，为学生提供展示舞台，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球队员，全面提高我校足球运动水平。

二、工作目标

1、认真贯彻落实足球进校园工作目标。

2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识，力争使参加足球活动的全校学生不少于50%；在校学生每周足球活动时间不少于2小时。

3、进一步加强足球兴趣小组训练工作，逐步提高我校学生足球运动水平。

4、为学生提供展示平台，让学生“动”起来。

5、促进我校“阳光体育”工作的开展，进一步丰富我校“阳光体育”活动内容，让学校“活”起来。

6、组建我校学生足球队，分别成立3—4年级、5—6年级俩个年龄段学生足球队，培养全面发展，特长突出的足球队员。

三、领导小组

（一）成立校园足球活动工作领导小组

成员：各班班主任及体育教师。

（二）职责分工

校长主管，分管教学教导主抓，分管安全教师协助，教务、教研、总务处协作配合，综合组具体实施，各班班主任认真组织，搞好配合。

四、实施措施

（一）、足球进课堂

1、全面推广、普及足球运动，增加体育足球教学，每周至少有一节体育课开展足球教学活动。以激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的参与积极性。学生通过办黑板报、手抄报等形式营造足球运动的氛围，唤起师生的关注，扩大校园足球在学生中的影响力。

2、加强足球教学校本研修工作，由陈恩厚教师负责组织体育教师共同编写符合我校特点的足球教学校本教材，提升我校足球教育教学水平。

（二）开展足球兴趣小组训练工作

1、加强足球训练工作，每周两次训练，训练时间定为每周的星期二、四下午4：00——5：00，由本班教师负责组织训练。

2、认真制定训练计划，科学组织训练，做好训练记录，为培养优足球秀队员打好基础。

（三）开展校园足球活动

1、建立我校学生足球队，以班级组队，组织开展班级间足球活动，足球活动时间定于6月份召开。

2、校园足球活动的参赛年级为三、四、五、六年级学生，以班为单位分别成立男生、女生足球队，每队人数为10人，活动采用“五人制”活动规则。

3、足球活动规程随后下发。

（四）组建学生足球校队

通过活动选拔，分别成立3—4年级、5—6年级二个年龄段男生、女生足球校队，定期开展训练活动。

五、具体安排

三月份

1、玩足球。

2、开展“我的足球梦”征文和手抄报比赛。

四月份

1、足球活动。

2、选拔组建男、女生足球队。

3、开展足球队训练。

五月份

1、足球活动。

2、学生足球队第一次体能测试。

3、足球游戏。

六月份

1、足球队常规训练。

2、学生足球队测试。

3、资料收集整理，形成工作总结材料。

校园足球工作计划 篇2

日前,青岛市教育局正式出台《青岛市足球特色学校标准(试行)》,以提升校园足球工作水平,培养足球后备人才。该《标准》从组织领导、条件保障、教育教学、训练竞赛、特色效果等5个方面细化足球特色学校的标准。《标准》中明文规定 :足球特色学校至少有一名以上足球专项体育教师,体育教师和足球教练员开展体育教学和足球训练、活动要计入工作量。义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,每周安排一节体育课进行足球教学,高中阶段学校开设足球选修课。足球特色学校要有足球社团或兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队,学校建有校级足球代表队 ;有80%以上学生参与足球活动,30%以上的学生常年参加足球比赛,学生足球知识知晓率达100%。足球特色学校还要不断完善校内足球竞赛制度,每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛,每个班级参与比赛场次每学年不少于10场等。据介绍,该市评定的足球特色学校施行动态管理,每两年复评一次。

摘自中国教育新闻网

校园足球工作计划 篇3

关键词：小学校园；足球运动；工作开展；思考研究

国务院副总理于2014年11月26日的全国电视电话会议中强调了“足球普及”的重要性，因此，一时间在“足球普及”成为我国中小学体育教育中炙手可热的话题。然而，如何贯彻党中央领导的指导思想，紧抓中小学足球教育工作，确保校园体育教育科学开展，是现下中小学体育教育开展的关键所在。对此，全面优化校园足球教育，夯实足球事业人才素养，以国家政策为引导方向，以小学校园足球运动开展为基础目标，打造科学、实效、精准的校园足球人才培养环境，是本文探讨研究的主要内容。

一、明确小学校园足球运动开展的目标及原则

小学校园受教群体的普遍年龄分布在7～13岁之间，这一时期是青少年身体发育的初期，身体状态极为敏感，不适宜剧烈运动，却也不应过分保守。作为知识吸收与基础能力培养效果最佳的时期，在这一时期开展校园足球运动教育应着重对小学生兴趣爱好的培养及理论知识、足球技巧进行教育与指导。因此，在小学校园足球运动开展的过程中，以兴趣培养与技巧知识培养为根本目标，促进小学校园足球运动发展科学，是现阶段小学校园足球开展的主要方向。与此同时，兴趣培养作为激发青少年足球运动热爱情绪的重要手段，尊重青少年的个人兴趣，引导青少年的兴趣爱好应作为小学校园足球开展的基本原则，时刻落实到小学校园足球运动开展各个环节中。综合而论，现阶段小学校园足球运动开展工作的重点之一便是明确足球开展的目标与原则，以注重幼儿身心成长为培养重点，以尊重幼儿身心健康为执行原则，无论对足球运动开展而言，抑或是对素质教育改革而论，都将是兼具科学性与实用性的发展思路。

二、优化小学校园足球运动开展的方法与措施

在教学中明确小学校园足球运动的目标，针对小学校园足球运动开展的方法优化十分必要。对此，针对现阶段小学学生身体素质，利用学生业余时间，科学提升学生的训练效率，确保足球知识与足球技能的有效落实，选取劳逸结合、趣味性强的训练提高学生对足球运动的学习兴趣。首先，根据青少年身体素质为学生拟定短时段、多频次训练，利用体育、体活课的40分钟时间，将其一分为二，前20分钟进行相应的知识或技巧学习，后20分钟开展兴趣游戏互动，将足球技巧练习作为游戏活动的载体，保证寓教于乐，既能传授并巩固足球知识，同时也能迎合小学生心理，培养其热爱足球运动，主动参与足球运动。其次，针对足球方面天赋突出，个人意愿强烈的青少年，校园可进行有针对性地培养或者推举苗子去相对专业的机构培养。而在校园内部，针对更广大的青少年群体，在传授其足球知识与足球技巧的基础上，令其切身体会并实际应用足球知识，则需要为其提供良好的实战平台。因此校园内部或校园之间可通过协调与商榷，为学生组织足球对抗类比赛，让学生可以在运动场上活用足球知识，理解足球规则，并一步认识到足球比赛之中的乐趣，从而促使学生更加喜爱足球

运动。

三、营建小学校园足球运动开展的环境与氛围

小学校园足球运动开展除目标明确、原则落实、方法科学、措施精准外，其环境与氛围的营建也必不可少。环境是保证足球运动开展科学的硬件支持，而氛围则是保证足球运动开展合理的精神支持。因此，针对环境建议，小学校园应做好充分的准备，在力所能及的基础上，尽可能完备校园的基础措施。对此，首先，应保证运动场所的宽阔与合理，校园足球场的建设必不可少，塑胶跑道与人工草坪，足球门与球门网都应准备齐备，为学生提供良好的学习环境。其次，足球、裁判旗、足球训练器械等准备完善。为方便学生利用良好的体育设施、充实自身的足球知识与足球技巧，校园应准备充足的体育器材，为足球运动的开展提供基础的训练条件。环境创建在科学的基础上，针对教学氛围的也十分必要。对此，良好的教师队伍将对小学校园足球运动开展的氛围打造作用极大，因此培养小学足球教师应是小学校园足球运动开展中氛围营建的关键。加强小学体育教师足球教育意识，推广科学教学手段，保证教学目标与教学原则在小学体育教师心中根深蒂固，将为小学校园足球开展提供成长的有利条件，促使小学足球运动教学的科学开展。

综合而论，现阶段小学校园相应国家全民体育、终身体育视域下，针对强化足球教育的指导意见，积极督促校园建设，创造足球教育开展的条件，从教育目标明确，教育原则落实，教育方法优化，教育措施完备，教育环境打造，教育氛围营建等多方面考量，正逐步建设校园体育教育环境，保证足球运动工作开展的科学与实效。

参考文献：

何永红.足球运动全民开展的工作探讨[J].现代教育，2015（9）：66-67.

小学校园足球工作计划 篇4

1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、重、难点：

1、重点：脚内侧踢、停球——准确的脚型及触球的部位、力量。

2、难点：脚内侧踢、停球技术——协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

三、教学过程：

（一）准备部分（10）

1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

2、熟悉球性（7’）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（二）基本部分（30’）

1、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

（1）讲解脚内侧正面传地滚球

（2）给学生做正确示范动作

（3）学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

3、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

4、教法：

（1）讲解脚内侧接地滚球

（2）教师示范

（3）两人一组，队形相距五米，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。

小学学校足球工作计划篇二

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

五、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

六、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

七、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。

5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。

小学学校足球工作计划篇三

教学内容：

1、利用脚内侧踢、传球、模拟射门

2、继续进行颠、拨、拉、挑球训练

教学目标：

通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

教学重、难点：

利用脚内侧正确射门

场地器材：

小足球若干、模拟足球墙

教学过程：

1、准备活动

（一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

（二）带领学生徒手操练习。

（三）教师组织学生绕操场变速跑300米。

2、复习颠、拨、拉、挑球练习

将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。

由学生分组练习。

3、新授课

谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗？喜欢足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。

（一）利用脚内侧踢、传球

教师讲解踢、传球动作要领：

要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。

在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练。

（二）利用脚内侧射门

点球大战开始啰。

在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。

阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。

组织学生分组进行射门练习。

教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。

整理与放松：

利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。

教学评价：

2017年校园足球工作计划 篇5

一、指导思想

响应教育部、国家体育总局等六部委联合下发的关于开展青少年校园足球工作的相关文件精神，强化“以球育德、以球健体、以球启智”的工作理念，以全面提高学生身体素质，普及足球运动，打造足球文化校园为目标。通过足球活动，让学生获得运动快乐，增强学生体质，培养团队意识和拼搏精神，提高公平竞争和规则意识，促使我校校园足球工作迈向一个新台阶。

二、组织机构

（一）成立校园足球活动工作领导小组 组

长： 副组长：

成员：

（一）成立校园足球活动工作监督小组 组

长： 副组长：

（三）职责分工

校长主管，分管教学副校长主抓，教务、总务、德育处相互协作，体育组具体实施，各班班主任认真组织，搞好配合。

监督小组定期对校园足球工作开展及实施情况进行检查。

三、工作目标

1、认真贯彻落实足球进校园工作目标。

2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识，传授足球基本技术动作，提高学生参与足球运动的兴趣。

3、进一步加强足球兴趣小组训练工作，逐步提高我校学生足球运动水平。

4、创建学生足球联赛工作体系，组织开展校内足球联赛，为学生提供展示才能的舞台，让学生“动”起来。

5、以足球联赛为引领，促进我校“阳光体育”工作的开展，进一步丰富我校“阳光体育”活动内容，让学校“活”起来。

6、积极组织和开展和足球有关的各项活动，全面提高师生对足球知识和足球技能的理解和掌握。

四、保证措施

一、加强队伍建设

继续提高对教师的的培训力度，一是重视体育教师足球水平的提高，组织体育教师参加各级各类培训；二是加大对全体教师足球基本知识和基本技能的培训。

二、足球进课堂

全面推广、普及足球运动，增加体育教学中足球教学的课程比例，每周至少有一节体育课开展足球教学活动，以激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的参与积极性。

三、丰富足球相关活动

学生通过办足球专题黑板报、足球手抄报、足球绘画、足球征文、校园足球吉祥物设计、足球单项技能比赛、足球大课间等形式营造足球运动的氛围，唤起师生的关注，扩大校园足球在学生中的影响力和感召力。

四、组织开展校内足球联赛建立我校学生足球联赛工作体系，各班成立足球兴趣小组和班级足球队，组织开展班内对抗赛和班级间足球比赛，并且保证每班每个学期的比赛不少于10场。

五、加大经费投入，完善足球基础设施

对学校的资金进行合理的安排，保证足球培训、场地建设、足球设备购买等方面经费的支持。

六、完善学校足球对的梯队建设

根据学校的实际情况，完善三四年级、五六年级及女子足球队的建设，认真组织开展课余训练，积极参与上级部门组织的各项比赛。

五、具体安排 二月份

1、制定2017年度校园足球工作计划。三月份

1、参加海港区校园足球比赛——小学男子甲组、小学女子组

2、足球大课间的创编

3、“校长杯”足球联赛筹备工作

4、组建足球啦啦操队

5、足球队训练工作

6、迎接校园足球工作督导检查 四月份

1、开展足球啦啦操训练工作

2、举行班级内足球小组对抗赛

3、开展校园足球LOGO设计比赛

4、开展足球队训练 五月

1、开展足球啦啦操训练工作

2、举行班级内足球小组对抗赛

3、“我与足球的故事”征文活动

4、开展校园足球吉祥物设计大赛

5、开展足球队训练 六月

1、参加区啦啦操比赛

2、举办第二届“校长杯”班级对抗赛

3、开展足球加油海报设计评比活动

4、参加海港区校园足球LOGO设计比赛

5、参加海港区校园足球“吉祥物”设计大赛

6、开展足球队训练

7、迎接校园足球工作督导检查 七——八月

1、对学期的资料进行完善，整理归档。

2、参加上级部门组织的活动 九月份

1、筹备新生路小学校园足球文化节

2、筹备第三节“校长杯”校园足球比赛

3、区校园足球联赛报名工作

4、开展足球队训练 十月份

1、组织参与海港区“足球文化节”

2、开展新生路小学“足球文化节”

3、参加海港区足球吉尼斯比赛

4、开展第三届“校长杯”校园足球比赛——班内小组赛

5、参加海港区校园足球比赛

6、开展足球队训练 十一月份

1、开展第三届“校长杯”校园足球比赛——班内小组赛

2、参加足球优质课评比活动

3、组织开展足球绘画评比活动

4、迎接海港区校园足球工作督导检查

5、开展足球队训练 十二月份

1、开展第三届“校长杯”校园足球比赛——班内小组赛

2、参加体育教师专项培训工作

3、组织开展足球板报评比

4、开展足球队训练 2018年一月份

1、档案完善归档工作

校园足球实施计划范文 篇6

校园足球”是指以小学初中为起跑线，将足球(包括足球文化、足球技能、足球训练等)引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。

一、开展校园足球的背景

随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。

二．实施校园足球的措施好方法

学校体育是学校教育的一部分.“学校足球”又是学校体育中的重要的一部分。从去年开始，教育部接管校园足球，作为一线的体育教师，我们希望这项活动不要“换汤不换药”沿着老路进行下去。应该把足球活动融入体育教学中去，真正把提高学生身体素质作为活动目的，个人认为从以下几个方面抓起； 1，搞好校园足球的普及

（1）加大体育课足球教学的比例。把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课（或体育锻炼）开展兴趣足球。除此之外，体育教师在基本保证原有体育课程实施的前提下，根据不同年龄学生的特点，通过体育课进行足球基本知识，基本技能等方面的教学与训练。

(2)有目的地开展相关系列活动，平时利用部分班队会或足球活动课遇上下雨天各班可安排在教室里开展与足球有关的活动，如传球,颠球比赛，观看足球比赛（讲座）视频裁判知识的学习。以及其他与足球相结合的游戏活动，以此培养学生对足球的兴趣爱好。2．提高校园足球的比赛水平

在普及的基础上，建立班级足球队并搞好日常训练。各班根据学生的需要有意识地建立足球队，利用足球活动课，部分阳光体育活动，时间进行训练为年级联赛的运行和学校足球队后备人才队伍的组建打下基础 3．抓好校园足球的联赛组织

（1）认真组织校内足球联赛。班级间足球联赛是推进校园足球活动的良好途径。联赛内容不要仅限于竞技足球比赛，要以普及为主，让绝大多数学生参与。比如可以设置以下项目；运球过杠接力比赛 颠球比赛，班级代表队比赛和年级对抗赛，足球文化传播（啦啦操，摄影，征文）等，通过这些活动可以初步形成，人人有足球，班班有球队，周周上足球课，年年搞足球比赛，人人都参与的校园足球活动新局面。

(2)积极参加校级以上联赛，根据普及的基础，在社团活动中选拔好的学生，组织校代表队，通过训练积极参加市级以上各类足球比赛 4．拓展校园足球文化

（1）做好足球活动的开展。加大对足球运动的宣传和普及，让人人都参与到足球活动中。首先通过学校宣传栏宣传足球知识，开展形式多样，内容丰富的快乐足球体验活动，在“赛足球，绘足球，影足球，写足球，赏足球，品足球”等活动里感悟足球的魅力，通过各种活动促进学生了解足球，喜爱足球，最后参与到足球运动当中。（2）有意识地引导教职工积极参与足球活动。学校工会可借助“校园足球”这一契机积极开展与足球相关的活动。如男教职工可开展训练与小型友谊赛，女教职工可参与足球啦啦操。这样既丰富了教职工的文体活动又提高了教职工的身体素质。（3开展校园足球建议

要开展好校园足球活动,确实不是一件容易的事,他是一项系统工程,需要各方支持和协调,才有可能取得成功.依据工作经验总结出以下建议;1.加强组织溅射和管理

2.(1)成立专门的体育工作领导小组,加强对校园足球工作的研究和规划制定.下设工作小组,具体落实和开展校园足球工作,这是开展活动的前提.(2)加强队伍建设和管理,这是开展活动的关键.首先做好体育教师和外聘教练的聘任工作,按照校园足球工作计划加强体育教师的培训,特别要对体育教师进行“新技术支持下的高质量教学”培训,接着做好体育教师教学课时安排,特别是课外活动指导教师的工作安排,按规定做好专任体育教师应享受的装备待遇,对体育教师的早操,课间操和课外活动计入工作量并发放津贴,最后加强教练组的管理,年初要制定校园足球工作目标和计划,年终要进行总结和奖励.四,加大投入,不断改善办学条件

逐年增加体育器材,场馆和教师运动装备的经费投资,完备体育设施,这是开展校园足球活动最基本的保障.五加强课程建设与管理,积极开展科研工作

首先要建设校园足球课程,学校严格按照国家课程计划开齐,开足体育课.认真贯彻落实{学校体育工作体育}和{国家学生体质健康标准}要面向全体学生并确保校园足球课的质量。其次要加强校园足球集体备课，积极专题研究和项目指导。形成和完善集体备课制度，提高校本教研效率，促进学校体育教研组的建设。教学中要注意淡化“竞技”强化“教学”，避免教学“训练化”，教师“训练化”。以课堂教学问题研究作为主线，丰富体育教学方式，改进专题研究，重点关注分层教学和分类教学，重视研究的过程和成果的推广，努力提高教学研究水平，提高教师的教研能力。最后要提高校园足球课堂教学质量，按照课堂常规要求，强化体育课堂常规，注重课堂教学的问题研究，开展“体育教师教学技能评价”，提高体育课堂教学的实际成果。

六创新活动载体，通过校园足球开展丰富多彩的群众性体育运动

（1）以足球为载体，认真开展每天的阳光大课间活动。（2）以校园足球为主线，积极开展阳光体育运动。（3）创建和完善校园足球社团。

（4）积极开展多样趣味校园足球活动。

校园足球工作计划 篇7

一、发展校园足球的三点意见

(一)发展校园足球,是一项重大而紧迫的战略任务。从世界范围看,足球被誉为第一运动,它的普及程度和影响力远远超出了足球运动本身。中国是国际足联认定的古代足球发源地,两千多年前,所出现的踢球游戏——蹴鞠,是我们对世界足球运动所作出的历史性的贡献。现代足球运动起源于英国,伴随着工业文明的兴起,足球运动的内涵逐渐地丰富,综合价值也日益地凸显,在全世界快速地得到发展。

在我国,足球运动深受广大人民群众的喜爱,应该说已经融入了亿万球迷的日常生活,而且几十年来,中国的足球也曾经有过历史的辉煌,曾经也是亚洲强队,产生过一批为国争光的运动员和教练员。但是也应该承认,由于多方面的管理没有有效地跟上,我国足球运动既没有实现职业化的良性运转,又丧失了举国体制的传统优势,导致总体水平徘徊不前甚至下滑,国家队长期无缘世界杯。2008年前后,我国足球运动陷入了谷底,亿万球迷对中国足球可谓是爱之深、痛之切、责之重,恨铁不成钢。足球运动水平的全面落后,与我国经济取得的辉煌成绩形成了明显的反差,与综合国力不断攀升的大国形象也很不相符。自2009年以来,在党中央国务院高度重视和社会各界的大力支持下,各有关部门共同努力,围绕足球运动的改革发展,采取了一系列的措施,取得了积极的成效。

1.依法治理整顿,坚决打击假球、赌球、黑哨等违法犯罪行为。对59名犯罪分子依法判刑,净化了足坛空气,为构筑足球行业防腐拒腐、打击违法犯罪的长效机制奠定了基础。

2.改革创新职业联赛,增强职业联赛自我生存和发展能力。2013年,中超联赛的场均观众达到了1.86万亿,有的时候是一票难求,中超联赛的综合排名指数居世界第十位,连续两年居亚洲之首。广州恒大俱乐部,获得了亚洲足球俱乐部冠军联赛冠军,这是中国职业足球俱乐部自2003年亚冠联赛举办以来首次夺冠。

3.加强了足协和国家队的建设。2013年中国足协被亚足联评为亚洲最佳协会。2014年初,召开了已经停顿11年的足协会员大会,完成了换届选举,可以说开启了足协发展的一个新的征程。同时,还进一步明确了国家队在新的历史条件下的定位和功能。

4.积极地普及社会足球。在5个省会城市启动了城市足球活动的试点,在64个城市开展了“我是球王”全国群众性的足球竞赛活动。另外,足球的活动也得到了社会力量的支持,万达集团捐赠5个亿支持足球运动。

总之,经过5年的努力,我国足球发展的市场信心、诚信环境和联赛价值都有了明显的好转,足球工作有了新的起色。但是,冰冻三尺非一日之寒。在足球领域中,长期积累的一些矛盾和问题的解决绝非一朝一夕之事。所以,足球改革与发展任重道远。

(二)五年来,校园足球作为基础性工作取得了长足的发展

1.发展规模逐步扩大:全国校园足球计划开展5年来,参与的城市从44个增加到134个,定点学校由2000所扩展到5000多所,参与校园足球的学生突破了270万人,是开始时的2.7倍。

2.竞赛活动广泛开展:校内、校际、区域以及全国各类比赛持续增加,这几年每年都达到了十万场次,初步构建了小学、初中、高中、大学的四级联赛体系。

3.师资力量得到加强:每年举办校园足球的校长、指导员、教练员的培训班,年均培训达到5000多人次。

4.支持保障力度加大:在国家体育彩票、公益金和地方财政的支持下,体育运动的场地、设施等得到明显的改善,进一步激发了地方和学校参与该项运动的积极性。

5.社会氛围日益浓厚:各类媒体扩大校园足球活动的宣传,营造了良好氛围,使校园足球的吸引力大大增强。现在越来越多的学校把足球作为特色项目,越来越多的孩子参与足球运动,享受足球运动的快乐,这就为今后的校园足球发展打下了良好的基础。

(三)校园足球发展存在的不足。校园足球的现状,距离党中央、国务院的殷切期望,距离中国足球的全面振兴,距离社会各界球迷和广大师生的热切期盼,还有不小的差距,主要是表现为四个方面的不足:

1.认识不足:一些地方和学校,存在片面追求升学率的倾向,应付挤占、停上体育课的现象比较普遍。不少家长因为担心孩子踢球受伤影响学习而排斥足球。

2.普及不足:各地校园足球发展不平衡,学校和学生的总体参与度还比较低,甚至一些足球的定点学校都没有将足球纳入课堂教学和课外锻炼的内容,以注册的青少年足球运动员为例,日本是一亿两千万人,已注册的青少年足球球员有六十万;德国是八千一百万人,他们有两百万注册球员;我们是十三亿六千万人,注册的足球运动员只有十九万。虽然在2009年刚开始搞校园足球时全国才有七千注册足球运动员,经过五年已经发展到了十九万,已经取得了很大的成绩,但是相比日本、德国还是有不小的差距。

3.保障不足:最突出的问题是教师和场地的数量不足、竞赛体系不健全、竞技水平比较低、校园足球与青训体系的衔接不够。

4.政策措施不足:鼓励教师从教、引导学生参与、支持特长发展的政策体系还不够健全;足球人才持续成长的通道还不畅通,如,小学踢得很好,但是到初中就失去了发展的空间;运动伤害保险和救济的机制还不够健全,部门的政策合力还没有完全形成。

二、加强足球认识的三条路径

青少年足球是足球事业发展最深厚的基础,各地区、各部门和各学校一定要树立忧患意识、改革意识、创新意识,要切实增强责任感和紧迫感,要从全局和战略的高度深入挖掘校园足球的社会价值、体育意义、教育功能和文化内涵,要充分认识校园足球对深化教育改革,建设体育强国,振奋民族精神的重要意义。

(一)发展校园足球是成就中国足球梦想、提升国家软实力的基础工程。体育是综合国力和民族精神的重要标志,是展示国家形象的重要窗口,也是促进人文交流的重要平台。足球不仅具备体育的综合功能,而且它独特的价值和魅力,可以超越国界、文化、民族甚至宗教的信仰这些界限,对经济社会产生深远的影响,所以,足球世界杯的影响力不亚于奥运会。纵观世界足球强国的发展历史,条件各不相同,模式各有特色,但共同的一点是,把发展青少年足球作为国家战略,大力普及,夯实足球事业发展的社会基础。

2014年巴西世界杯德国夺冠,在决赛中,1:0胜了阿根廷;在半决赛中,7:1击败了巴西,其所表现出的那种生机活力、团队意识和顽强的作风,确实让世界刮目相看,所以最后颁奖的时候,德国总统和总理都去了。从这里也可以看到,足球魅力和影响是很大的。对于德国的这个战车,为什么会有众多的杰出青年队员呢?就是因为德国在2000年欧洲杯惨败之后痛下决心,从青少年抓起,所以在这次世界杯上才有这么多的青年的队员。

日本从小学到大学,每一所学校都有足球队,他们十年来坚持推进一贯制的足球,以统一的教学训练大纲,助推足球的普及。英国、法国、西班牙等国家足球运动的普及与发展领先于世界,根基也都在于大力普及青少年足球,有一个庞大的足球人口作为基础。就像中国的乒乓球,我们为什么总是拿冠军?因为有亿万青少年、有几亿人打乒乓球,有这样一个人口的基础。当前,振兴中国足球是全国人民的共同愿望,已经成为建设体育强国,实现中国梦的重要组成部分。

总书记曾经在很多场合下讲过,对于中国足球梦他有三大愿望:一是中国足球能够进入世界杯;二是中国能够举办世界杯;三是,有朝一日能够夺取世界杯的冠军。青少年足球的今天,就是中国足球的明天,反思我们足球事业的差距,其中一个重要原因,就是对青少年足球重视不够,导致基础薄弱、人才青黄不接。因此,必须从校园着手,从青少年抓起,大力普及校园足球,推动足球运动的蓬勃发展,为中国足球的未来提供雄厚的人才支撑。

(二)发展校园足球是促进青少年全面发展,培养践行社会主义核心价值观的重要途径。少年强则国家强,足球运动充分体现了现代体育精神,不仅能够让青少年在剧烈的竞争中经历艰辛、挫折,磨练意志品质,而且能够在胜败得失中培养青少年尊重守则、拼搏进取、团结协作、勇于奉献的精神,能够强化团队意识和集体主义的观念,使学生养成吃苦耐劳、乐观的精神体制和健康向上的生活方式。这些对于他们的日常学习、今后工作,以至终身的生活都将产生积极的影响,这都是培育践行社会主义核心价值观有效的形式。因此,必须跳出体育看体育,超越足球看足球,深入挖掘校园足球的独特价值和巨大的潜力,充分发挥足球运动在全面贯彻党的教育方针,在落实“立德树人”的根本任务,在大力弘扬中华体育精神中的重要作用,进一步拓展素质教育的新空间。

(三)发展校园足球是深化学校体育改革,推动健康中国建设的有效抓手。加强学校体育,提升青少年的身心健康水平是强国强教、利国利民的大事,比以往任何时候都更为重要和紧迫。近年来,学校体育工作在改革中不断得到加强,但是也要看到目前我国青少年的体质健康水平仍在持续下滑。学校体育,仍然是整个素质教育的一个薄弱环节,不少学生甚至不能掌握一项终身受益的运动项目。因此,大力开展校园足球,一方面对学校的体育发展具有辐射带动作用,有利于促进体育教学内容设置、条件改善,实现场地设施资源条件的提升,能够推动集体类运动项目的开展。另一方面,对学校体育改革也具有创新和示范意义。因为校园足球综合性很强,其探索形成的教学模式、训练机制、管理方式和竞赛体系的经验也可以为学校体育改革探索新路提供借鉴,注入新的活力,有利于形成“崇尚运动、热爱锻炼”的校园文化,也为全民健身和“健康中国”厚植土壤。这里需要强调的是,发展校园足球绝不是排斥其他运动项目,而是要形成相互促进、相互支撑的学校体育发展格局,实现体质健康、运动及技能和人格素养三位一体的共同提高。

近年来,不少地方坚持因地制宜,积极探索“一校一品”这个体育教学的模式,把足球、篮球、排球三大球,还有武术、游泳、滑冰这些作为特色的运动项目纳入课程和课外锻炼,实践证明这些做法的效果都是好的。所以,要在总结经验基础上,加大推广的力度,推动学校体育运动更加丰富多彩、生动活泼地开展。

三、明确思路、改革创新,加快推进校园足球的发展步伐

(一)强化育人功能,科学把握校园足球定位。校园足球面向广大青少年,应当牢牢地扎根教育,始终把育人摆在第一位。推动青少年校园足球又好又快地发展,必须要尊重学生健康成长的权益,正确处理重点培养和广泛参与的关系,个性特长与全面发展的关系,竞技性与群众性的关系,校园足球与学校体育、社会体育的关系。要做到既符合足球运动的规律,又符合教育和人才成长的规律,要充分发挥足球的教学、训练、竞赛等各环节的多元育人功能,推动体育与德育、智育、美育的紧密融合,使之成为完善学校教育、促进人才全面发展、培育校园文化的重要手段。绝不能本末倒置,单纯追求成绩走“锦标主义”的老路。足球事业实现振兴不是一蹴而就的,青少年足球普及和人才培养更是如此。所以,不能够急功近利拔苗助长,否则是欲速则不达。

(二)创新体制机制,提高校园足球的普及水平。要以统筹联动来推动普及。统筹城乡区域布局,鼓励有基础的地方和学校先行先试,加大对农村学校的帮扶,把校园足球纳入课程教学和课外锻炼内容,推动全国校园足球教学资源的共建共享。要以创新模式加快普及。要在引导学校形成“一校一品”体育教学模式基础上,鼓励学校把足球选作学校的特色项目,形成各地特色的发展模式。要以特色示范引领普及。在现有5000多所定点学校的基础上支持建设两万所校园足球的特色学校,建设200支高校高水平的足球运动队,示范带动校园足球的普及和推广。

(三)完善竞赛的体制,激发校园足球的发展活力。第一,要健全竞赛机制。建立稳定的赛事、完备的赛系和严格的赛纪,以小学-初中-高中-大学四级联赛为平台,形成校校参与、层层选拔、全国联赛这样一个总体发展格局。第二,要规范赛事管理。各地从2015年春季开始按照全国校园足球竞赛方案组织实施,要发动学校广泛参与,同时要研究制定校园足球赛事管理规范,完善配套制度,严格赛风赛纪。第三,要培养后备人才。通过夏令营、冬令营、青训中心等形式,加强交流与培训,建立校园足球和足球竞技人才培养的有效衔接的机制,使校园足球既要成为青少年强健身心的手段,又要成为培养挖掘高水平足球人才的蓄水池。

(四)加强师资建设,提高校园足球的教育质量。要拓宽来源渠道。制定校园足球兼职教师的管理办法,鼓励校内教师兼课,有条件的面向国内外聘请教练员、裁判员和退役的运动员来兼职,倡导社会的自愿服务,尽快把合格的师资补充起来。要强化在职培训。通过多种渠道多种形式聘请高水平的专家开发课程教材,组织国内外研修,切实增强教师教学实践能力。要加大培养力度。完善体育教育专业人才培养方案,鼓励学生主修、选修和辅修足球专项,有条件的地方和高校可以立项或者委托培养足球教师、教练员、裁判员等专业人才,加强各类的职业教育,多渠道地培养复合型足球运动的应用、管理人才。

(五)完善支持政策,建立校园足球的激励机制。第一,建立学生广泛参与、特长发展和持续成长的激励机制。要在考试招生制度改革的大框架下,把足球学习、训练和竞赛情况纳入综合素质评价,作为升学考试、评奖评优的重要依据,适度扩大高校高水平足球运动队的招生规模。第二,建立教育与体育相互衔接的人才输送渠道。拓宽校园足球运动员进入国家足球的后备人才梯队,拓宽进入有关足球俱乐部、职业俱乐部,或者选派到国外著名的足球俱乐部、职业俱乐部的通道。第三,要完善鼓励社会力量参与支持校园足球的政策措施。进一步简政放权,发挥市场作用,加大政府购买服务的力度,鼓励社会力量参与校园足球的场馆建设、师资培训与管理服务,切实发挥行业组织、专业机构、足球俱乐部各方面的积极性。

(六)加大保障力度。在场地建设方面,通过新建、扩建、改善和共享等多种措施,加大场地设施建设力度,并纳入城镇化发展和公共体育设施建设规划,纳入学校标准化建设的实施工作中;在经费筹备方面,通过设立专项,明确公用经费的用途,吸引社会资本投入等措施,探索政府支持、市场参与、多方筹措等渠道,建立校园足球发展的经费投入机制,中央财政支持全国性的校园足球竞赛以及教学指导和师资培训等工作,同时探索设立校园足球发展基金,创新利用社会资金等方式;在运动员伤病问题上,要进一步完善校园的安全防范等规章制度,要倡导优良的体育精神和竞赛风气,切实提高校园足球安全防范能力,积极探索政府购买学生体育运动伤害险的办法,帮助学校、学生和家长解除后顾之忧。

四、抓细抓实、久久为功,切实提高校园足球运动水平

(一)加强组织领导。目前,国务院已经原则同意成立教育部牵头、有关部门共同参加的全国青少年校园足球工作领导小组。各级政府要尽快成立相应的领导小组,完善工作制度,把加快发展校园足球摆上重要议事日程,纳入加强青少年体育工作总体布局,各地各校要坚持边规划边实施,认真扎实地把工作做起来,要走出一条符合本地区、本单位实际的校园足球特色路子来。

(二)落实工作职责。教育部门要发挥好牵头作用,加强统筹规划、宏观指导和综合管理,推动工作落实;体育部门要发挥人才和资源优势,加强技术指导、行业支持和相关服务;发展改革部门要统筹好场地、设施、规划与建设,推动校园与社会资源共享;财政部门要加大经费投入,制定推动校园足球工作的相关政策,还要指导他们把钱怎么用好;新闻出版广电部门要加大宣传支持力度,营造社会舆论的氛围;共青团系统要广泛发动青少年推动开展丰富多彩的校园足球活动。

(三)营造良好的环境。加强宣传,要创新方式形成声势,引导社会各界更多更好地来支持校园足球的发展,关注青少年的健康成长。各地各部门要大力宣传校园足球的意义和价值,推广各地各校先进经验,在青少年中掀起爱足球、踢足球的热潮,各类新闻媒体要加强对学生足球赛事的活动报道,提升足球的社会影响力,营造加快发展校园足球的良好的氛围。

从校园足球开展走向足球文化浸润 篇8

关键词： 校园足球 足球文化 文化浸润

学校是给学生提供欢乐的地方，也是学生梦想开始的地方。要营造健康向上的足球文化氛围，提高足球技术水平，是一项复杂的系统工程，必须多方面协调配合才能实现。

足球是什么？千人千面，一千个人心中有一千个答案，足球是孕育梦想的宝贵种子，足球是一棵承载梦想的参天大树，足球是一片绽放梦想的博大林海，足球是一片放飞梦想的完美天空……

是什么让足球的发展上升到国家的高度？为什么要把足球作为推动中国体育体制改革的突破口和试验田？应该说，这是由足球自身影响力决定的，也是中国体育事业发展的选择。作为世界第一运动，足球运动具有广泛的社会影响。

现在国家经济实力增强了，人民生活水平提高了，但青少年体质健康水平却在下降，原因何在，应对之策如何，这是需要认真思考的问题。

一、怎样开展校园足球

校园足球运动的开展需要大笔的财力，但是只要是领导重视并支持的，那么没有条件也会创造条件。

1.学校足球教育设备设施经费有了保障。学校设施的完善，更激起学生少年足队球的训练热情，更积极、更吃苦。当学生来到一块平整的足球场上时，就有想踢球的冲动，考虑到不同年龄段的学生，有条件要建大小不一的足球场，场地里有适合各年龄段学生的器材，如，不同型号的足球、充气假人、充气球门、标志碟、步梯、跨栏、障碍杆、网式足球等。我校在原有一块标准的足球场外，为了衔接无锡市的五人足球比赛，2016年暑假准备在学校的篮球场地上重新规划，建设两块五人制足球场地，到时学生不仅多了足球活动场地，而且学习了解了不同规则的足球比赛。

2.足球走进课堂，确保学生每周一节足球课。以前学生想踢球，苦于没有时间，自从申办校园足球特色学校后，目前我校每周开设一节足球课，让足球走进课堂，培养学生对足球的兴趣，使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球。比起以前挤时间踢球，现在时间更加充裕。

3.可以聘请专业足球教练。自从每周开设一节足球课以来，学校聘请了专业足球教练，将通过课堂指导、定期训练、比赛等活动，激发队员的运动热情，提高队员的身体素质，加深队员之间的了解与友谊，提高球队的技战术水平，培养良好的道德品质及协调的团队精神。

二、校园足球开展的过程

1.课外足球兴趣小组。为了培养学生的足球兴趣，提高学生的足球水平，我校开展了一系列的足球兴趣活动。每周四下午的校本课程，由四年级学生通过自主报名，进行两节课的足球兴趣活动。每天两节课后的校队训练，由学校中高年级学生组成，这部分学生相对训练时间长、技能水平高，是代表学校参加各区级比赛的学生。周末的足球训练营，由家长自愿报名，这部分学生主要由一二三年级学生组成。

2.级部联赛。学校级部足球联赛的全面开展，能进一步提高学生的足球水平和热情，为学生展现自我、绽放青春提供了舞台，增强学生的锻炼意识，增强班级的凝聚力和集体荣誉感，进一步推动学校足球运动的发展。我校每年在四至六年级举行级部联赛，通过抽签确定比赛对手，然后通过一级级淘汰的方法，最后决出各年级前四名。

3.兄弟学校友谊赛。为了更好地了解自己学校的足球水平，要经常跟周边兄弟学校进行友谊赛。一方面，让运动员适应不同的场地、环境和技战术，提高运动员心理素质和技术水平。另一方面，增加学校、师生之间的友谊，增进感情。本学期我们跟周边的查桥实小、锡山实小都进行过校际间的友谊比赛，学生开阔了眼见，对手成了朋友，老师之间增进了交流。

4.区、市级比赛。区市级比赛就是运动员的舞台，多参加这些比赛能全面锻炼运动员，获得更多的荣誉和关注，从而吸引更多的学生参与和家长的支持，为后备力量提供保障。学校每两年要参加区小学足球比赛，每年要参加区校园足球联赛。本学期我们还参加了无锡市青少年小学女足足球冠军赛，比赛分为足球技术技能测试、足球宝贝规定动作评比、体育道德风尚奖评比、比赛名次四部分相加的综合评比，通过四项评比，最终获得无锡市冠军赛综合评比二等奖的好成绩。

三、在学校中如何实现足球文化浸润

中国足球的一大特点就是缺乏文化底蕴。因此，从校园足球这个基础性阶段加强文化建设成为重要任务。

1.校园橱窗文化。学校橱窗是校园文化建设的重要宣传阵地，也是校园文化的重要组成部分。学校要高度重视橱窗足球文化建设，以图片文字等不同形式宣传足球。每个年级的楼道里体现出与之年龄阶段相符的足球特色。

2.校运会文化。校运会不仅是助力推广体育运动，更是学校校园文化建设的重要组成部分。精彩的校运会文化，无论是运动员的拼搏精神，还是志愿人员的无私奉献，为校园精神文明建设增添了绚丽的色彩。在组织足球比赛活动时，可以有年级申请各志愿小队：绿色环保队、红色啦啦队、黄色小记者队、礼仪队、裁判队、后勤服务队，等等。

3.足球史文化。学校要专门建立一个足球荣誉室，里面介绍足球的历史、名人，陈列足球比赛获得的各项荣誉，定期请学生代表去参观、学习，从而不断吸引学生对足球的追逐与热爱。

总之，校园足球不但是一项体育运动，更是开展素质教育很好的载体和途径。因此，要转变人们的观念，鼓励孩子们走出教室，在校园亲近足球、玩转足球、献身足球。唯此，足球运动才能够发展，才能够进步，才有未来。

参考文献：

[1]吴义华.中国足球，路在何方？.南京体育学院学报，2003，01.

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