《鲁迅研究》作业参考答案

《鲁迅研究》作业参考答案（共10篇）

《鲁迅研究》作业参考答案 篇1

《鲁迅研究》作业参考答案

一、填空题

1、创作、翻译、国学研究。

2、狂人日记。

3、《朝花夕拾》。

4、《阿Q正传》、《祝福》。

5、《自嘲》。

6、少年鲁迅、青年鲁迅、中年鲁迅、晚年鲁迅。

7、《坟》、《且介亭杂文》（末编）。

8、《呐喊》。

9、《伤逝》、《在酒楼上》、《孤独者》。

10、《自题小像》。

11、周树人、周作人、周建人。

12、《彷徨》。

13、阿Q、小D、王胡、赵老太爷（假洋鬼子、赵秀才、吴妈、小尼姑）等。

14、独语（自言自语）、闲话（闲谈）。

15、《悼丁君》。

16、“左联”、“人权保障同盟”、“中国自由大同盟”。

17、《铸剑》。

18、北京大学（北京女子师范大学、北京师范大学）、厦门大学、中山大学。

19、《无题》。

20、《野草》和《朝花夕拾》。

二、名词解释题

1、“幻灯事件”：出自鲁迅《藤野先生》和《呐喊·自序》的自述；解剖学课程上发生的放映幻灯片，上有日本人杀害为俄国人作侦探的中国人的内容；鲁迅深受刺激，遂改变自己学医的打算，弃医从文，从事改造国民灵魂的文学事业。这是鲁迅重要人生转折，也是思想的转折。

2、“硬译”： 一般来讲，“信达雅”是翻译的理想状态。如果“信达雅”三者一致的情况下固然好，但如果三者不一致，尤其是“信”和“达”不能够一致的情况下，该如何呢？鲁迅的原则是：“宁信而不顺”。为了达到“信”，鲁迅采用了“直译”的方法进行翻译，但当“信”和“达”不能统一的情况下，鲁迅只好牺牲“达”，就是“不顺”，即“硬译”。总之，“直译”——甚至是“硬译”——可说是鲁迅“至死不渝”的翻译方法。

3、“科场案”：即发生于1895年的“周福清科场案”。周福清是鲁迅的祖父，因参与科举考试的舞弊，事发被判为斩监侯。这导致鲁迅故家的败落，对鲁迅的幼小的心灵产生重大影响，是对鲁迅幼年有着重大影响的事件。

4、“假洋鬼子”：鲁迅小说《阿Q正传》中的人物；留过洋、没有系辫子，但留有假辫子，所以被阿Q斥为“假洋鬼子”；是改革派人物的代表。

5、“女师大事件”：1922年左右，鲁迅在北京女子师范大学任教，期间发生了该校校长杨荫瑜与该校学生的冲突。当时的教育总长章士钊和一些“正人君子”支持杨荫瑜。但迅坚决站在了学生的一面，并写下大量的杂文进行了批驳。

6、吕纬甫：鲁迅小说《在酒楼上》中的人物，有着鲁迅的自我的影子。吕纬甫早年激进，维新，曾到庙里拔掉

了神像上的胡子，但中年以后渐趋颓唐，教学生“子曰诗云”，但他仍然不屈于自己的命运，依然为寻找自己的梦为挣扎着。

7、《中国小说史略》：鲁迅的文学史著作，为他在北京大学的小说讲义。叙述了从上古神话到晚清小说的发展轨迹，是中国现代第一部关于小说的历史总结，为小说史研究的奠基之作。

8、《狂人日记》：鲁迅的第一篇短篇小说，也是中国现代第一篇现代小说。小说以日记的形式，叙写了一个精神病患者从发病到康复的过程，暴露了礼教社会的弊害和罪恶。指出了传统中国礼教“吃人”的本质。《狂人日记》可谓是鲁迅整个创作的总纲。

三、简答题

1、早在日本弘文学院学习时，鲁迅就曾和许寿裳探讨国民性问题。他们常常谈起三个相联的问题：

（一）怎样才是理想的人性?

（二）中华民族中最缺乏的是什么?

（三）它的病根何在？许寿裳回忆说，他们认为“我们民族最缺乏的东西是诚和爱”，而其原因“当然要在历史上去探究，因缘虽多，而两次奴于异族，认为是最大最深的病根。做奴隶的人还有什么地方可以诚和爱呢？„„惟一的救济方法是革命”（许寿裳：《我所认识的鲁迅·回忆鲁迅》人民文学出版社1952年版）。

2、第一、写作的系列性：有计划和整体构思的系列写作。第二、内容的私密性：触及的乃是自己心灵中最柔软之处。第三、两种表述方式：独语体和闲话体。

3、《呐喊》、《彷徨》的艺术创新表现在哪些方面？鲁迅文学创作的成就主要是在小说上。他以《呐喊》、《彷徨》显示了“五四”文学革命的“实绩”，开创了现代小说的先河。鲁迅可以说是中国现代小说的开山者，现代小说在他手里开创,也在他手里成熟。他的小说影响了一代又一代作家。《呐喊》和《彷徨》的艺术创新表现在：—、最先打破了古典小说以人物彼此之间的故事为中心情节的模式，开创了以塑造人物、表现思想感情为意图的小说模式，自由安排情节。

二、在结构形式上，打破了古典小说按纵向时间叙述的方式，单一的第三人称自由地组织结构，运用顺叙、倒叙和插叙，自由选择第一人称与第三人称，在叙事的同时，心理刻画与外部描写有机结合。

三、将现实主义的典型化特征应用于小说创作，并注意与其他创作方法的融合，创造了独具特色的现代小说文体。

4、鲁迅的国学研究，主要表现在哪些领域？分别表现在五大领域：古籍整理；文学史研究；佛学研究、金石学研究、美术学研究。

5、《故事新编》的艺术特点是什么？第一、故事新编》十分引人注目的一个特点，是在“神话、传说及史实的演义”中引进某些现代内容和现代细节，以古和今的强烈反差造成滑稽和“间离”的效果。第二、《故事新编》另一个引人注目的特点，是部分作品所显示的情节内容的荒诞性。第三、《故事新编》最重要的艺术特点，我以为还在于借古代的故事将作者特定的情感、心境、意趣加以外化和折射。这也可以说是一种“自我表现”，但却是表现主义意义上的“自我表现”，而不是简单庸俗的“自况”。即其中的强烈的个人的主观写意性。

6、“鲁迅精神”的实质表现在哪些方面？周海婴先生概括为四个方面：立人为本；独立思考；拿来主义；韧性坚守。

7、瞿秋白所概括的鲁迅思想的基本内涵是什么？关于鲁迅思想，历史上影响最大的就是瞿秋白的思路和观点，多年来一直沿袭的是瞿秋白的思路和观点。这个思路就是鲁迅思想“转变”，观点就是认为鲁迅前期是进化论，后期是阶级论。其“转变”的分界线就是1927年，即“大革命”失败，国共合作破裂导致了鲁迅的思想发生了重大的“转变”。1935年，瞿秋白以“何凝”为名，为《鲁迅杂感选集》作“序言”。在这篇“序言”中，瞿秋白对鲁迅思想提出了许多真知卓见的观点，如鲁迅是传统文化的叛逆（如：“鲁迅是莱谟斯，是野兽的奶汁所喂养大的，是封建宗法社会的逆子，是绅士阶级的贰臣，而同时也是一些浪漫谛克的革命家的诤友！”），以及鲁迅所抨击的貌似私怨者也是人民的公仇，以及“清醒的现实主义”等等，都是十分中肯的。但本文中，瞿秋白仍然沿袭了创造社、太阳社诸公当时批判鲁迅的观点，就是鲁迅的“转变”说。认为：“鲁迅从进化论进到阶级论，从绅士阶级的逆子贰臣进到无产阶级和劳动群众的真正的友人，以至于战士，他是经历了辛亥革命以前直到现在 的四分之一世纪的战斗，从痛苦的经验和深刻的观察之中，带着宝贵的革命传统到新的阵营里来的”。

8、请具体分析《在酒楼上》是如何运用“白描”手法通过环境描写来烘托人物的？白描：中国画技法名。源于古代的“白画”。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也有略施淡墨渲染。多数指人物和花卉画。也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的物象。《在酒楼上》中，最突出的特点是其中的人物及景物的叙述和描写都与小说的人物的精神风貌和整个小说的抒情的氛围结合起来。融情入境，情景交融，构成了一个特有的象征性的氛围和意境。这其中，最突出的就是对于“雪景”及其氛围的描写，与小说中人物的心境融为一体。

四、论述题

1、第一，“奴隶”的地位。“未庄”社会的下层。老实的没有地位的普通农民。无职业、无财产、无名姓，甚至连老婆都要不起。第二，维持“奴隶”地位的精神法宝——精神胜利法。阿Q在世界上得不到做人的权利，不受尊重，他只能向内转为自我膨胀，内转为有如粤谚所谓的“背后骂皇帝”式的“精神胜利法”，这是阿Q的灵魂的基石。“肉体与精神分离”，“重精神而轻肉体”是其最大特点。第三，阿Q式的革命是历代中国农民革命的一个缩影，阿Q式的革命是中国革命的一个特色，其具有极大的积极性、盲目性、破坏性、落后性乃至反动性。鲁迅以极大的悲愤对阿Q式的革命作了惊人的预言：中国革命决不能是阿Q式的革命，但中国革命也许只能是阿Q式的革命；如果阿Q式的革命在中国取得成功，将是中国革命的一大悲剧；阿Q的被处决，代表了鲁迅的良苦用心。他以阿Q的被处决为中国人们鸣枪示警：只能让阿Q去死，中国革命也许才有真正的希望。第四、通过阿Q，鲁迅所呈示的是“压在大石底下”的即传统制度和文化陶冶下的中国人的灵魂，即具有亚细亚麻木的“国民性”。通过阿Q，他要揭示的是中国国民“精神奴役的创伤”。当然，这其中既有对于“国民性”的批判，也是对于自我精神形态的自审性的反思。第五、阿Q的形象，不独是中国农民所独有，其精神特质是属于整个国民的，甚至具有某种普遍的人性特征。因此，阿Q本身已经成为一个专有的精神符号，而其形象已经成了世界文学的典型。是农民的一些禀性，也是国民的“劣根性”，更是“国民性”，甚至可以说是“普遍的人性的弱点”，因此，阿Q形象的意义就超越了国界，体现了“世界性”的特点。

2、分析《狂人日记》的艺术特征。在表现形式上，《狂人日记》也是一次彻底的革命。即如《中国新文学大系·小说二集序》所说，“又因为那时的认为‘表现的深切和格式的特别，颇激动了一部分青年读者的心’。”小说借一个狂人的日记，表现重大的思想内容，构思巧妙。通过日记的形式，表现狂人特有的心理状态和思想感受，独具匠心。在这一点上。鲁迅受过俄国作家果戈里的影响（果戈里也写过小说《狂人日记》），但“却比果戈里的忧愤深广”，是对外国文学最好借鉴。“格式的特别”表现在三个方面：第一、“日记体”：日记的文体特点和优长之处是真切、自然，表现出的是记述人的原生态的感受；随意发挥、自由抒写，不用顾忌文字的连续性和故事性，这就为“疯言疯语”提供了广阔的存在和发挥的空间；更重要的是它以自我抒写的方式使小说走出了“Story”的窠臼，是开始从以情节的为中心的传统小说向以人物为中心的小说过渡的标志。第二、“文白夹杂”：耐人寻味的“序言”；第三、“疯言疯语”：疯狂语言具有的跳跃性、神秘性、刺激性、多义性等等特质。

3、请论述鲁迅“立人”思想的基本内涵及其复杂性。所谓“立人”，首先是“人的觉醒”的启蒙精神，即：使人成为“人”的人道主义。什么是“人”呢？也就是说，鲁迅心目中“真的人”，应该具备什么样的要素呢？通过对鲁迅思想的分析，我把“人”概括成了如下三个要素：其

一、就“人”的自然性而言，“人”面临的是“灵与肉”的冲突。其

二、就“人”的社会性而言，“人”又有着“个与群”的冲突。其

三、就“人”的本体性即“灵明性”而言，人又面临着“情与理”的冲突。鲁迅所谓的理想的“人性”，乃是上述三种关系的和谐发展和统一。而中国在历史上曾经两次“亡国”，人民沦为“奴隶”，充满着胡风所谓的“精神奴役的创伤”，形成了顽固的“国民的劣根性”。鲁迅为了“致人性于全”，也就是“立人”，一生付出了艰苦卓绝的努力和战斗。他的作品，就是他的“立人”思想的具体表述和实践。

鲁迅“立人”思想的复杂性表现如下：第一、鲁迅的“立人”思想出发点是其民族主义的“救世”情结；第

二、鲁迅的“立人”思想中，“人道主义”和“个人主义”是其内在的矛盾；第三、由“立人”思想所引发的“反抗绝望”的存在主义式的思考，是鲁迅“立人”思想的重要的组成部分；第四、鲁迅一生，其“立人”思想是一个不断丰富和发展的过程。早期鲁迅的“立人”内涵主要强调的是“尊个性而张精神”，即“掊物质而张灵明，任个人而排众数”，其具体的文化方案是“取今复古,别立新宗”；中期鲁迅的“立人”内涵主要强调的是“改造国民性”，其具体方案乃是“激烈反传统”；后期鲁迅的“立人”方案强调的是“社会革命”，其具体方案就是由五四时期的“社会文明批判”转入到短兵相接的“现实政治批判”之中去。

4、请以《二十四孝图》为例，分析鲁迅是如何以“自然人性”的价值观批判中国的传统礼教的核心——孝道的。

自然人性和天赋人权。这两个概念都来自卢梭。其实，所谓的“自然人性”，强调的是人的自然性。所谓的人性，不仅仅是“各种社会关系的总和”，实际上是自然性和社会性的统一。所谓的自然性，就是人性中的“灵与肉”的“肉体”部分，肉体本身就是“自然”的一部分，这与其他的动物性是有相通恶一面的。由人的“自然性”又生发出“天赋人权”的概念。因为“人性”（human nature）也是自然（nature）的一部分，因而也就当然是“自然（natural）的”或“天赋的”，因此，凡是属于人性的即理所当然地是自然权利，人天然地（自然地）就有权享有属于人性的一切。由人的“自然天性”所具有的“天赋人权”出发，形成了鲁迅自然主义的“人”学思想。由此作为价值立场，鲁迅开始了对于传统“新儒学”“存天理灭人欲”的非人性思想的批判。“自然人性”和“天赋人权”的观念，在思想逻辑上必然导致对人的自然性和“个人性”的重视。但在中国文化传统中，人的“自然性”却让位于“道德性”，人的“个性”却被淹没在“集体”的汪洋大海之中。可以说，“自然人性”，恰恰是中国文化价值观中最缺乏的。《二十四孝图》，就是这一批判的典型例证。如：批判“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。

课后作业参考答案 篇2

§4.2.1 1. C 2. D 3. （1） 周长为17 cm或19 cm. （2） 10和7或8和11.

4. ∠C=90°. 5. （1） 略. （2） 当α=150°，即∠BOC=150°时，△AOD是直角三角形．理由略 （3） 当α为125°或110°或140°时，△AOD是等腰三角形．

§4.2.2 1. 提示：证△ABF≌△DCE，得AF=DE，∠AFB=∠DEC，故OF=OE.

2. （1） 略. （2） S筝形ABCD = AC·BO+AC·DO=AC·BD=×6×4=12.

3. 答案不唯一，如添条件∠A=∠B，得到△PAD≌△PBC.证明略.

§4.2.3 1. B 2. D 3. （1） ∠ABD=30°. （2） ∠APB=135°. 4. OE是△DEF的角平分线.理由略.

§4.3.1 1. A 2. C 3. 8 4. 12 5. 125°

§4.3.2 1. B 2. C 3. 25° 4. （1）答案不唯一，如△AEH与△DFH． （2） OE=OF，证明略.

§4.3.3 1. D 2. 平行四边形（答案不唯一） 3. AB∥CD 4. n-1

5. （1） 提示：证△AEF≌△DEB. （2） 四边形ADCF是矩形．证明略.

竹影作业答案参考 篇3

1.幽惬烁耍缕瓣撇疏

2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势

3.D

4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。

5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸

6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。

7.表现了孩子们对身边事物的好奇，写出了小孩子好玩好动的天性。

企业文化作业参考答案 篇4

一、名词解释：

1、企业：

企业是以赢利为目的而进行商品生产和交换活动的组织。

2、文化：

从狭义上说文化是社会的意识形态以及与之相适应的组织机构与制度。

3、企业文化：

企业文化则是企业在生产经营实践中，逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。

4、经营哲学：

经营哲学也称企业哲学，是一个企业特有的从事生产经营和管理活动的方法论原则。

5、价值观念：

价值观念是人们基于某种功利性或道义性的追求而对人们（个人、组织）本身的存在、行为和行为结果进行评价的基本观点。

6、企业精神：

企业精神是指企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、时代要求和发展方向，并经过精心培养而形成的企业成员群体的精神风貌。

7、企业道德：

企业道德是指调整本企业与其它企业之间、企业与顾客之间、企业内部职工之间关系的行为规范的总和。

8、企业形象：

企业形象是企业通过外部特征和经营实力表现出来的，被消费者和公众所认同的企业总体印象。

9、企业制度：

企业制度是在生产经营实践活动中所形成的，对人的行为带有强制性，并能保障一定权利的各种规定。

10、企业物质文化：

企业物质文化是由企业员工创造的产品和各种物质设施等构成的器物文化，它是一种以物质为形态的表层企业文化，是企业行为文化和企业精神文化的显现和外化结晶。

二、问答：

1、企业文化包含哪几个要素？

企业文化包含5个要素，即企业环境、价值观、英雄人物、文化仪式和文化网络。

2、企业文化的内容主要有哪些？ 1.经营哲学 2.价值观念 3.企业精神 4.企业道德 5.团体意识 6.企业形象 7．企业制度

3、企业文化能执行什么功能？（1）企业文化具有导向功能（2）企业文化的约束功能（3）企业文化的凝聚功能（4）企业文化的激励功能（5）企业文化具有调适功能

（6）企业文化具有辐射功能

4、企业文化分为哪几个层次？（1）企业物质文化

（2）企业制度文化

（3）企业精神文化

5、分别简述美国、欧洲、日本等国的企业文化特点。

美国的企业文化以个人主义为核心，但这种个人主义不是一般概念上的自私，而是强调个人的独立性、能动性、个性和个人成就。在这种个人主义思想的支配下，美国的企业管理以个人的能动主义为基础，鼓励职工个人奋斗，实行个人负责、个人决策。

欧洲文化崇尚个人的价值观，强调个人高层次的需求。欧洲人还注重理性和科学，强调逻辑推理和理性的分析。

虽然欧洲企业文化的精神基础是相同的，但由于各个国家民族文化的不同，欧洲各个国家的企业文化也存在着差别。英国人由于文化背景的原因，世袭观念强，一直把地主贵族视为社会的上层，企业经营者处于较低的社会等级。因此，英国企业家的价值观念比较讲究社会地位和等级差异，不是用优异的管理业绩来证明自己的社会价值，而是千方百计地使自己加入上层社会，因此在企业经营中墨守成规，冒险精神差。

法国最突出的特点是民族主义，傲慢、势利和优越感，因此法国人的企业管理表现出封闭守旧的观念。

意大利崇尚自由，以自我为中心，所以在企业管理上显得组织纪律差，企业组织的结构化程度低。但由于意大利和绝大多数的企业属于中小企业，组织松散对企业生机影响并不突出。

德国人的官僚意识比较浓，组织纪律性强，而且勤奋刻苦。因此，德国的企业管理中，决策机构庞大、决策集体化，保证工人参加管理，往往要花较多的时间论证，但决策质量高。企业执行层划分严格，各部门负责只有一个主管，不设副职。职工参预企业管理广泛而正规，许多法律都保障了职工参预企业管理的权力。职工参与企业管理主要是通过参加企业监事会和董事会来实现。

日本是一个单民族的国家，社会结构长期稳定统一，思想观念具有很强的共同性。同时，日本民族受中国儒家伦理思想的影响，侧重“和”、“信”、“诚”等伦理观念，使日本高度重视人际关系的处理。这些决定了日本企业文化以和亲一致的团队精神为其特点。“和”被日本企业作为运用到管理中的哲学观念，是企业行动的指南。

以团队精神为特点的日本企业文化，使企业上下一致地维护和谐，互相谦让，强调合作，反对个人主认和内部竞争。企业是一利益共同体，共同的价值观念使企业目标和个人目标具有一致性。企业象一个家庭一样，成员和睦相处，上级关心下级，权利和责任划分并不那么明确，集体决策，取得一致意见后才作出决定，一旦出了问题不归咎个人责任，而是各自多作自我批评。企业对职工实行终身雇用，年功序列工资制。

日本是一个单一民族的岛国，但她并不封闭守旧，革新精神强，大量吸收西方文化中重视科学技术和理性管理，并与传统文化结合起来，形成巨大的生产力。

6、企业文化建设具体包括哪些方面？

1、强化以人为中心

2、表里一致，切忌形式主义

3、注重个异性

4、不忽视经济性

高二地理寒假作业参考答案 篇5

【摘要】鉴于大家对作文频道十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文高二地理寒假作业参考答案，供大家参考!

第一部分 经纬网与地图

一、选择题

1.B 2.C 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.D

二、填图题

9.(1)20。S, 110。W 50。S, 120。W 60。N, 170。E 70。N, 170。W

(2)A、B均为南半球、西半球，C、D均为北半球，西半球

(3)东南、西北

(4)西七区 西八区 东11区 西11区

(5)热带 南温带 北温带 北寒带

10.(1)正西 西北

(2)①1：80000 ②正南 东南 ③自东向西 ④800 2000

(3)①正西 正南 正东 ②正南

11.(1)峡谷 陡崖 鞍部 盆地 山谷 山脊(2)9.0

(3)东北高，西南低(4)略

12.(1)地形剖面 等高线地形 海拔高度(2)封闭 中心2

(3)稀疏 密集 梯田 垦殖

13.(1)略(2)陡 脊 缓(3)100

第二部分 世界地理概况

几

一、选择题

1.D 2.B 3.C 4.A 5.D 6.C 7.B 8.A 9.B 10.B 11.C 12.B

二、填图题

13.(1)太平洋 印度洋 北冰洋 大西洋

(2)①乌拉尔 乌拉尔 大高加索 土耳其 ②直布罗陀 地中

③白令 北冰 太平④苏伊士 红 曼德

⑤德雷克 西风漂流 顺时针 ⑥巴拿马 ⑦阿拉弗拉 ⑧丹麦

(3)巴拿马运河 麦哲伦海峡和德雷克海峡 苏伊士运河

地中 直布罗陀 红

(4)美洲 西 巴拿马运 拉丁美洲(5)非 亚 南美

14.(1)北(2)① 海洋 陆地 15.从上到下，从左至右，依次为：A B C E D ②③④①⑤

亚马孙平原 东非高原 撒哈拉沙漠 中国东北地区 中亚

16.(1)A黄种人 B白种人 C黑种人(2)北 西

(3)北美、南美(4)中美 巴西

(5)摩尔曼斯克 北极圈内 北大西洋暖流增温

(6)很长的海岸线在北冰洋沿岸，气候寒冷，海洋在冬季结冰期很长，影响运输。

18.(1)略 南北纵列分布的三大地形区(2)略

(3)北部工业区 南部工业区 西部工业区

(4)煤铁资源丰富 水陆交通便利 费城 底特律 芝加哥

(5)休斯顿 旧金山 ①地理位置优越，环境优美，气候宜人;②附近高等院校林立，提供强劲的技术支持;③交通便利;④美国军事订货的刺激

(6)人种博物馆 美利坚

19.(1)商品谷物 玉米 农产品 咖啡 可可 天然橡胶

(2)玉米 小麦(3)温带大陆性 落基

(4)地中海 内华达(5)乳畜业 接近市场

20.(1)大分水岭 大自流盆地 承压水 低矮的高原

(2)羊毛 小麦 牛肉 英国 铁 煤 铝土 锰

(3)堪培拉 悉尼

21.(1)热 热带雨林 热带草原

(2)东部沿海 热带雨林遭破坏 咖啡、甘蔗、香蕉、柑橘、剑麻

铁矿 水力 【总结】2013年已经到来，小编在此特意收集了有关此频道的文章供读者阅读。

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宪法学作业参考答案 篇6

作业一

一、单选：

1、B2、A3、C4、B5、B（《中华民国临时约法》）

二、多选：

1、BD2、AB3、ABC4、ACD5、ABC

三、填空：

1、现实性和和纲领性

2、广泛性

3、根本性

4、原则性、具体性、权利性、义务

性

2、法律、行政法规、地方性法规

3、武装力量、各政党

4、序言、四章、一百三十八

5、工人、农民

四、名词：

1、宪法学：宪法学是以各种宪法典为主要研究对象的一门法律科学，是法学的一个重

要分支学科，属于社会科学的范畴。

2、国家制度：也称国家体制，是指在经济上统治地位的阶级，掌握国家政权，运用法

律所确认的统治与被统治关系的制度。

3、宪法：是确认民主制度，表现阶级力量对比关系的国家根本大法。

4、不成文宪法：是指由宪法性文件和宪法性习惯、判例组成的宪法。

5、英国宪法：（见教材P32-34）英国是是近代宪法的发源地,其立宪历史甚为久远,享有

“宪政之母”的声誉。它最早产生了议会政治，建立了资本主义代议制度。英国的宪政和代议制度为后来各国资产阶级革命成功后制定宪法与构建政制所仿效。英国宪法有两个特点：一是渐进性；

二、不成文性。英国不成文宪法主要以以下形式表现出来：一是宪法性文件；二是宪法性惯例；三是宪法性判例；四是权威学者的著述。

五、问答：

1、如何理解宪法学的研究对象：宪法学以以各种宪法典为主要研究对象。宪法

学研究的具体对象主要有以下四个方面：第一、研究宪法的起源和本质、类型和特点、内容和形式、产生和发展这些带有规律性的、本质 性的问题；第二、研究体现在宪法典、宪法性法律以及宪法性惯例之中的具体宪法规范；第三、研究中国、外国宪法思想和宪法制度发展的历史，即中外宪法思想史和宪政发展史；第四、研究宪法同经济、政权以及其他法律部门之间的关系。

2、学习宪法学的法律意义理论意义：（1）学习宪法学的法律意义 ：学习宪法有助于学员树立法治思想，增强法制观念，自觉地维护宪法的尊严，保证宪法的实施。（2）学习宪法学的理论意义：宪法学是一门带基础理论课性质的法律专业课程，因此学好宪法课有助于学员学习其他法律专业课程。

六、论述：宪法是我国的根本大法：宪法是我国的根本大法是由其在法律方面的特有属性（主要特征）所决定的，这个特征主要体现在以下几个方面：第一、宪法内容的根本性。我国宪法所规定的是国家的根本制度，规定社会制度和国家制度的基本原则，主要规定的内容有：

（1）国家的根本制度；（2）社会和国家制度的基本原则；（3）国家的根本任务和基本国策；

（4）公民的基本权利和基本义务。这些内容正是国家生活中带根本性、基本性的问题。第二、宪法法律效力的最高性。宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定，都必须同宪法内容保持一致，如果普通法律的内容同宪法的规定相抵触，那么这种违宪的法律就不能发生效力，就必须加以修改或宣布废除。第三、宪法制定、修改程序的严格性。我国对宪法的制定首先成立了宪法起草委员会，先由宪法委员会拿出草案，再将草案交付全民讨论，经宪法起草委员会作最后一次修改，提交全国人民代表大会全体会议通过。对于宪法的修改成立宪法修改委员会，我国现行宪法规定，宪法的修改由全国人民代表大会常委会或 1／5以上全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二多数通过。第四、宪法解释和监督实施的特殊性。我国宪法解释权和监督权的归属采用立法解释制。现行宪法把宪法的监督实施权赋予全国人大及其常委会，把解释宪法的职权赋予人国人大常委

会，把修改宪法的职权赋予全国人民代表大会。

作业二

一、单选：

1、A2、3、D4、B5、D

二、多选：

1、BC2、3、CD4、ABC5、AC

三、填空：

1、多党合作、政治协商

2、人民代表大会制度、民主集中制原则

3、国家行政、审判、检察

4、操纵选举、控制议会、控制政府

5、普遍、直接、平等、秘密选举

四、名词：

1、爱国统一战线：是指在中国共产党的领导下，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和祖国统一的爱国者组成的政治联盟，是我国人民民主专政的重要内容之一。

2、中国人民政治协商会议：是中国人民在中国共产党领导下的具有广泛性的统一战线

组织形式。它由中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民罢休各少数民族和各界代表、台湾同胞、港澳同胞、归国侨胞以及特别邀请的人士组成，它是中国共产党领导下，实现各民生党派和其他 爱国民主人士进行政治协商与民主监督的机关，是我国政治体制中发扬社会主义民主的重要形式。

3、三权分立：是资本主义国家政权组织形式的基本形式，是指立法权、行政权、司法

权三权分离，互相牵制，互相制约。

4、政治制度：是统治阶级实现其阶级统治的政权组织形式及其有关制度的总称。

5、选举制度：是关于依照法律选举代表机关的原则、程序和方式、方法的总称。

五、简答：

1、我国民主党派(人民政协)的性质及其作用。(见教材P77-78)

2、我国1979年选举法对1953年选举法的发展。（1）将直接选举的范围从基层人民代

表大会扩大到县级人民代表大会；（2）将等额选举改为差额选举；（3）将在基层直接选举中采用无记名投票和表决改为一律实行无记名投票；（4）将地方各级人民代表大会名额统一由直接规定由省级人大常委会自行决定；（5）将原来安居住状况划分选区改为按生产单位、事业单位和居住状况划分选区；（6）进一步完善了代表候选人的提名程序，规定每一个少数民族均应有代表参加全国人大，规定候选人过多可进行预选，各党派、人民团体和选民可以充分运用各种形式宣传自己的代表候选人；（7）将代表候选人获得出席选民或代表半数以上选票始得当选改为必须获得全区全体选民或选举单位全体代表的过半数选票始得当选。

六、论述：我国国人民代表候选人的提名及其正式候选人的确定：（见教材P116-118）作业三

一、单选：

1、C2、A3、A4、B5、C

二、多选：

1、AB2、AB3、AB4、BD5、ABC6、BD

三、填空：

1、单一制、复合制

2、省、自治区、直辖市

3、侵占、买卖、使用权

4、监督、管理

5、社会主义初级阶段、根据建设有中国特色社会主义的理论、集中

四、名词：

1、联邦制：是由若干成员单位（邦、州、共和国）联合组成统一的复合国家组成的国

家联盟的国家结构形式。

2、单行条例：是指由民族自治地方的人民代表大会依照宪法和民族区域自治法的规

定，根据本自治地方的民族特点，制定的关于某一方面的具体事项的法律规范性文件。

3、经济特区：是在我国一定的区域内，根据经济发展条件划出一定范围，在对外经济

活动中，实行特殊的经济政策，以达到促进本国经济发展的目的，它不属于行政区

域划分。

4、经济制度：是指人类社会发展到一定阶段的生产关系的总和。

5、精神文明：人们在改造自然界的同时，人们的主观世界同时得到相应的改造，社会的精神生产和精神生活也得到了发展，在这方面所获得的成果就是精神文明。

五、简答：

1、单一制与联邦制的区别：(见教材P121-122)

2、民族自治地方的自治权：根据地我国现行宪法和民族区域自治法的规定，民族自治地方的自治机关享有以下几个方面的自治权：（1）制定自治条例和单行条例的自治权；（2）组织本地方公安部队的自治权；（3）安排和管理地方性的经济建设事业的自治权；（4）管理地方财政的自治权；（5）管理本地区文化教育事业的自治权；（6）配备民族干部和培养民族人才的自治权。

六、论述：宪法修正案关于我国经济制度方面的新规定：（见教材P143-146）

作业四

一、单选：

1、D2、B3、A4、A5、D

二、多选：1BC2、CD3、ABD4、AC5、BC

三、填空：

1、民主集中制

2、民主选举、人民、人民

3、人民代表大会、人民代表大会、人民代表大会

4、精简

5、省、自治区、直辖市、军队、少数民族、名额6、7、五分之一以上

8、国家主席、总理、中央军委主席

四、名词：

1、庇护权：庇护是指国家允许因政治原因受外国追诉或迫害而前来请求避难的外国人在本国入境、居留并对其加以保护的行为。

2、议论自由：是指公民享有宪法所赋予的用语言、文字等为工具，表达自己思想、愿望和要求的自由。

3、申诉权：是指公民对于行政机关或司法机关作出的决定或判决有错误或违法致使个人合法权益受到损害时，有向国家机关提出申诉，要求改正撤销的权利。

4、总理负责：就是总理个人对国务院职权范围内的重要工作有处理的全权并承担责任，总理代表国务院对最高国家权力机关负责报告工作。

5、国家机构：即国家机关的总和，它是由统治阶阶级级选拔出一批官员同一定的物质

手段相结合，按特定的职责关系组织起来，并按行政区域设置的一整套国家机关的体系。

五、简答：

1、我国公民的经济权利：公民经济权利是指公民享有经济物质利益方面的权利，我国公民的经济权利主要有如下几种：（1）公民有劳动的权利和义务；（2）劳动者的休息权；

（3）退休人员生活的保障权；（4）物质帮助权。

2、社会主义法治原则在国家机构组织原则中的表现：（1）国家机关的设立必须严格 照宪法和有关法律的规定；（2）国家机关必须严格按照宪法和法律规定的职权范围和程序活动，各司其职，各负其责，分工合作，协调运转，不得滥用权力，也不能失职弃权；

（3）依法管理国家机关工作人员。

七年级暑假作业参考答案 篇7

作业1 七上 StarterUnits 1-3参考答案： 音标专项训练： I.答案略

II.1.game

2.zoo 3.tea

4.bike 5.red 6.map 7.big 8.late III.1.A 2.B

3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.B 9.D 10.B 作业2 七上 Unit1参考答案： 基础达标：

I.1.first

2.phone 3.zero

4.meet

5.three

6.eight II.1-5 CDCAD III.1.What’s her 2.What’s her 3.His name 4.Is your 5.is not

6.Yes is 7.No, aren’t

8.the name of Ⅳ.1.telephone number is 2.your phone No isn’t 3.ID card 4.am Nice to meet 5.What’s a key

6.My name 7.What’s his 8.telephone number

V．1.years 2.is 3.eleven 4.my

5.friends 能力提升： 1-5CAABC

6-10 DDCBA 作业3 七上 Unit2参考答案： 基础达标： I.读音写词

1.father.2.Mother.3.parents.4.cousin, daughter.5.photo, family.6.picture.II用所给词的适当形式填空

are 2.Those

3.first 4.are

5.parents Ⅲ.改写句子

These ,are 2.Who, are 3.Are ,your 4.This ,isn’t 5.Yes , it 6.Who 7.These are 8.Father, mother.Ⅳ.完成句子

your, son 2.My , a 3.These, are 4.Those, are

5.These , brother

6.Who’re

Those , parents.8.He’s，brother V.选词并用其适当形式填空

family

2.parents 3.Those

4.brother

5.Is 能力提升:C C B D C 七上 Unit3参考答案 基础达标

I 1.these 2.His 3.dictionary 4.Excuse 5.Thank 6.notebook II 1.my Her 2.not her 3.his, his 4.that a 5.you his 6-10 CCBAB Ⅲ 1.What’s that 2.Is your it is mine 3.It isn’t 4.How do you spell 5.It is not her ruler.6.Those are watches 7.How is 8.What’s this Ⅳ 1.your pencil it is It’s my pencil 2.your ring it isn’t It’s his ring 3.What’s this It’s an orange 4.How do you spell 5.call at 6.a set of keys 7.Ask for 8.ID school card V Keys are Are your me 能力提升任务型阅读

1.Many Chinese people eat three meals a day./ Three.2.have/eat, for 3.lunch , tea 4.C 5 开放性试题，答案不唯 作业5 七上 Unit 4参考答案： 基础达标：

I.1.those

2.photos 3.friends

4.math

5.plant

6.room II.1-5.BAAAC

III.1.Is not 2.Is my 3.Where are 4.is on 5.That is

6.I don’t know her phone number.7.I need my notebook 8.Can you bring the key to your brother? Ⅳ.1.Is under 2.Where are 3.are everywhere 4.model hers 5.are on 6.need don’t know

7.bring to

V．1.are 2.has 3.to find 4.help

5.asks 能力提升：完形填空：CADBC ADBCD 作业6 七上 Unit 5参考答案： 基础达标：

I.1.sounds 2.volleyball 3.same

4.love, with 5.sports, them

6.only 7.boring 8.difficult II.1—7: A D B A C C 8.good 9.friends 10.play III.1.don’t have 2.doesn’t have

3.they do, they don’t 4.Does have 5.Where do, do your

6.play soccer with 7.difficult for me 9.The computer game is difficult.Ⅳ.1.Do have 2.don’t have, but does 3.has two, four volleyballs 4.with classmates after class 5.Let’s play

6.don’t have 7.sounds relaxing 8.the same

V．1.has 2.tennis 3.doesn’t 4.play

5.watches 能力提升： A B C D ,擅长 七上 Unit6参考答案： 基础达标：

I.1.burgers 2.healthy 3.tomatoes 4.bread 5.strawberries 6.sure II.1.eat 2.are 3.has 4.Does like

5.playing

6.doesn’t run

7.B

8.C

III.1.Does have

2.don’t like or 3.What do like 4.have brothers 5.That’s an 6.How about 7.She likes bananas for dinner.8.My parents want me to eat some healthy food.Ⅳ.1.to be so 2.plays basketball well 3.What do 4.have week 5.sounds boring 6.after dinner 7.Do pears don’t 8.likes carrots tomatoes 9.For breakfast eggs bananas apples V．1.calls.worked 3.is 4.to see

5.won 能力提升： 1.zoo 2.food 3.three 4.don’t think right 5.首先，动物园是人们能看到世界各地很多不同种类的动物的地方。

作业8 七上 Unit7参考答案：

I.1.Much2.dollars3.come 4.clothes 5.sell

6.pair Ⅱ

1-9 BCADD 6-10 CACA Ⅲ 1.Doesn’t 2.What do you 3.What can do for 4.How much? 5.The blue sweater is sever dollars

6.How much

7.at very good prices Ⅳ.1.How much 2.color T-shirt 3.Can help

4.love green.How much

5.looks nice

6.take it

7.one pair two pairs Ⅴ 1.sells 2.has 3.are 4.need 5.Come Ⅵ

CAC BDBDACB 作业9 七上 Unit8参考答案： 基础达标：

Ⅰ 1． February

2.September

3.twelfth

4.art

5.festival 6.first Ⅱ 1.son’s

2.have

3.eighth

4.to buy

5.Dave’s

Ⅲ 1.don’t have

2.When is

3.enjoy yourself

4.see you

5.Do you want to come to my birthday party? 6.How old

7.When do have 8.What’s date

Ⅳ 1.June 28thDo like book sale I do when is

thirteen years old

thirteenth birthday

4.School Day on

5.Is first it is

6.an art festival

7.art music

8.really busy Ⅴ 1.Children’s

2.third

3.actor

4.Mary’s

5.students’ 能力提升

1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 作业10 七上 Unit 9参考答案： 基础达标：

I.1.subject

2.because 3.science

4.finish

5.hours

6.useful II.1.was born 2.began was

3.to learn

4.took

5.B III.1.is science

2.What is favorite subject

3.don’t think is

4.favorite subject English

5.when do have 6.Why do like 7.Her favorite teacher is Mr.Smith.8.for helping.Ⅳ.1.What favourite subject 2.My favourite subject 3.Why like fun 4.Who

5.Why 6.the next day Saturday

7.difficult interesting

8.have for two 9.for sure V．1.studies 2.to learn 3.gets 4.clean

5.does 能力提升：1.others 2.ask for more food and forget to turn off the lights。3 We can’t use anything and cant move.4.我认为我们应该对每天浪费东西的同学说不。5.Waste

作业11 七下Unit1参考答案： 基础达标：

I.1.join 2.sing 3.speak 4.drawing

5.weekend

6.write II.1.play 2.to join

3.dancing

4.to tell

5.speak III.1.can not 2.Does your want to 3.What club does want 4.helps learn/ study 5.Can play or

6.What can play 7.but he can’t 8.Are you good with the old people? Ⅳ.1.good with 2.tell you stories make friends 3.wants to join

4.help with 5.What sports

6.Let’s join 7.Are busy 8.on the weekend 9.needs help to teach V．1.kind 2.can 3.violin 4.with

5.join 能力提升： CBADB ACDCA 作业12 七下 Units 2参考答案： 基础达标：

I.1.homework 2.usually 3.exercise

4.quarter

5.shower

6.o’clock II.1.has

2.teeth

3.swim

4.to eat/eating

5.sister’s III.1.Can do 2.What time does go 3.doesn’t do 4.What do 5.take to

6.Where does have 7.When do you usually play chess with your friends ? Ⅳ.1.at about 2.to get 3.family has 4.What time take a walk 5.healthy likes eat

6.brush teeth 7.at 8.play sports for

9.radio station V．1.has 2.walk 3.takes 4.from 5.tired 能力提升： CBDBA 作业13 七下 Unit3参考答案

基础达标

I 1.take, 2.train, 3.river 4.boat 5.bridge 6.between II 1-5 DADCD 6-10 BCCCA Ⅲ.1.Does have 2.How far from 3.How long does take your 4.takes to do 5.takes the bus to 6.How to 7.walking to 8.Ti is their dream to have a bridge.Ⅳ 1.How does get

takes the bus.2.between and 3.come true 4.an eight-year-old 5.is afraid of 6.is easy to 7.far is from V 1.speak 2.swimming 3.watches 4.is waiting 5.go 能力提升任务型阅读

1.One 2.B

3.新年之前，人们忙着购物和打扫房屋。

4.People usually have a good time during the festival.5.B 作业14七下 Unit 4参考答案： 基础达标：

I.1.quiet

2.noisy 3.practice

4.fight

II.1-10.DDBCD DBDDB

5.classroom

6.after III.1.Don’t play 2.Does have 3.Keep quiet

4.enjoy themselves 5.don’t

has 6.Don’t play 7.What do 8.went by Ⅳ.1.Don’t be 2.listen to 3.too many 4.make rules

5.wear school

6.talk about 7.has to

8.finish by V．动词填空：are， make, Don’t, run, work 能力提升：ACBCA DABDC 作业15 七下 Unit5参考答案： 基础达标：

I.1.smart

2.Australia 3.sleeps

4.legs

5.friendly

II.1.interesting 2.to eat

3.lives

4.go

5.goes

6.first III.1.Does like 2.What animals 3.kind of 4.does come 5.Why not see

6.Why you 7.What do 8.Why don’t you see the pandas first? Ⅳ.1.cut down 2.get lost 3.to save 4.comes from 5.helps with 6.for a long time 7.remember places with 8.symbol good luck

V．1.because 2.beautiful 3.China 4.to play

5.quiet 能力提升： ACBAD 作业16 七下Unit6参考答案：

基础达标：

I.1.host 2.Dragon 3.living 4.studying 5.wish 6.clean II.1.is swimming 2.Do 3.playing

4.helps 5.is sleeping

6.have 7.C

8.C III.1.Is she reading 2.What is doing 3.Why do 4isn’t watching 5.doesn’t want 6.more than having fun 8.Steve is listening to music in his bedroom.9.My father sleeps eight hours every night.Ⅳ.1.is reading 2.is drinking tea 3.Are walking 4.is boring Let’s go to the 5.a photo Mary’s family

6.sounds good 7.are talking to/with 8.making friends

9.is going help with/study V．1.are playing 2.is running 3.look 4.are 5.talk 能力提升：1.C 2,F3.three/3 4.在第一张照片里，他和家人正在吃饭。5.Yes,I do./No, I don’t.作业17 七下Unit7参考答案：

基础达标

I.读音写词 weather 2.doing 3.visiting II用所给词的适当形式填空/单选.1.is snowing ,2.to visit,3.to help,4.speaking 改写句子

1.aren’t sitting2.What are doing3.to learn4.How’s the weather like in Jinan5.The weather is hot and cloudy.完成句子

1.How’s going 2.take a message for 3.are playing basketball4.How weather sunny5.tell call back.No, problem V选词并用其适当形式填空 watching, swim ,is, take ,write 完形填空

BABDB BDBCD 作业18 七下Unit8参考答案：

基础达标

Ⅰ1.supermarket 2.street 3.money 4.spend

5.around 6.crossing Ⅱ1.is

2.looking after 3.riding 4.Mary’s

5.easily

Ⅲ 1.between…and….Are any

3.in front of

4.How does go

5.Where is

6.lots of

7.in front of

8.the way to Ⅳ 1.How many are there

2.Turn left

3.To get to

4.clean air sunshine5.time goes quickly.6.along across from

7.the way to

8.turn right on Ⅴ 1.are 2.supermarkets

3.many

4.friendly

5.goes 能力提升 阅读理解：

1.C

2.A

3.B

4.D

5.D 作业19八上 Units 9-10参考答案：

基础达标：

I.1.tonight

2.another 3.differently

4.describe

5.each

6.medium II.1.height 2.singing, singer

3.living

4.photos

5.friendly III.1.Does have 2.What does look like 3.isn’t tall thin 4.has straight blonde hair 5.the same as

6.What is 7.his brother is of medium build.8.Is tall or short Ⅳ.1.of medium height 2.long straight hair 3.tall or short 4.look like 5.medium build 6.long straight brown 7.Do have 8.medium build good at playing V．1.am 2.wear 3.play 4.popular

5.funny 能力提升 任务型阅读

1.playing basketball 2.Hong Kong

English 3.She has black hair and black eyes.4.你能找到我吗？ 我是那个戴眼镜的男孩。5.There are seven.作业20七下 基础达标：

I.1.specials 2.order 3.bowl

4.different

5.candle

6.popular II.1.is

2.would

3.noodles

4.to drink 5.is III.1.Would, like, any 2.What would 3.doesn’t like, or 4.would like to 5.with chicken

6.What kind of, do 7.What size bowl of, would

8.No, there isn’t Ⅳ.1.May, take, order

2.would, like, or, pancake

3.some good specials 4.a large bowl of noodles

5.mutton, potato

6.also, some ,with 7.What size 8.kind, noodles V．1.adress 2.chickens 3.large 4.porridge

5.dumplings 能力提升： D A C A B B D Unit10参考答案：

作业21 七下 Unit11参考答案： 基础达标： excellent 2 feed 3 pick 4 interested 5 museum 6 expensive 1 were 2 rained watched 3 went 4 climbed 5 have 1 didn’t have any or 2 did see any 3 how was your 4 what did do 5 when did clean 6 grew last year 7 I didn’t 8 I didn’t know they could play chess with us.I.1 did his last night 2 how was trip last 3 did take any photos 4 gift shop expensive 5 everything about 6 all in all an exciting 7 quite a lot of 8 didn’t at all II.Was slept got went relaxing III D B A A D 作业22 七下 Unit12参考答案：

基础达标：

I.1.camped 2.sheep 3.language 4.natural 5.forest 6.beach

II.1.to watch 2.lost 3.flew 4.relaxing

5.C

III.1.Did have any

2.didn’t do 3.When did 4.How was 5.didn’t have 6.wrote 7.had fun 8.It’s to Ⅳ.1.shouted at/to 2.with over 3.so that 4.made a fire 5.up and down 6.studied for 7.It’s interesting to 8.stays up V．1.visited 2.to see 3.drank 4.sleeping

5.moved 能力提升： 1.独自，单独2.D 3.One evening，Bill doesn’t come to the restaurant.4.他没有接电话。5.B 作业23上Unit1&Unit2参考答案

基础达标：I.1.anywhere 2.wonderful

3.dislike 4.least

5.almost 6.comedy II.1.came

2.talking

3.was

4.began

5.teachers, students 6.twice 7.read III.spent 20 yuan buying

2.Did your family and you visit some places of interest.3.How often

4.How many hours does 5.Does have any

6.We didn’t do our homework 7.What does do IV.1.Nearly no

2.Staying up

3.such that

4.decided to take the train 5.looks great

from the top of the mountain

6.hour later stopped drank 7.playing basketball 能力提升：1．likes 2．will become

九年级寒假作业答案参考 篇8

一、选择题

1.A2.C3.D4.C5.A6.A

7.ABD8.ABD

二、非选择题

9.3.0×108;漫

10.1.6;2;左右;上下;不变

11.折射;虚;反射;虚

12.(略)

13.(1)凸透镜的中心(2)缩小(3)倒立(4)放大放大

力、力与运动参考答案

一、选择题

1.C2.B3.A4.D5.C6.B7.D8.C9.C10.D11.B

12.ABC13.ACD14.ACD15.AD

二、非选择题

16.相互

17.增大压力、增大

18.4、6

19.作图略

20解：(1)G1=m1g=900kg×10N/kg=9×103N

2022初三寒假作业参考答案 篇9

一、选择题

1.B2.B3.D4.D5.D6.A7.C8.C9.B10.B

11.ABD12.ACD

二、非选择题

13.2.80cm;2.8cm

14.河岸(青山);竹排

15.物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比;物体运动的快慢;米/秒;米每秒;m/s;km/h;1m/s=3.6km/h

16.响度;音调;音色;快慢;高

17.传递信息;响度

18.振动;声音

19.介质;无线电(波)

20.3.13;4.76;5.13

第二章

多彩的光参考答案

一、选择题

1.A2.C3.D4.C5.A6.A

7.ABD8.ABD

二、非选择题

9.3.0×108;漫

10.1.6;2;左右;上下;不变

11.折射;虚;反射;虚

12.(略)

13.(1)凸透镜的中心(2)缩小(3)倒立(4)放大放大

第三章

力、力与运动参考答案

一、选择题

1.C2.B3.A4.D5.C6.B7.D8.C9.C10.D11.B

12.ABC13.ACD14.ACD15.AD

二、非选择题

16.相互

17.增大压力、增大

18.4、6

19.作图略

20解：(1)G1=m1g=900kg×10N/kg=9×103N

(2)∵G=mg∴m2=G2/g=1.5×104N÷10N/kg=1.5×103kg=1.5t

第四章

密度与浮力参考答案

一、选择题

1.D2.B3.D4.D5.A6.A7.D8.D9.B10.A11.B

12.ABC13.ABC14.AD

二、非选择题

15.不变

16.20、竖直向上、上浮

17.小于、增大、上浮

18.2.7g/cm3、2.7g/cm3

第五章

压强参考答案

一、选择题

1.D2.D3.A4.A5.A6.A7.A8.B

9ABD10ABC

二、非选择题

11.相等;不相等

12.减小压强，增大压强。

13.靠拢;小

14.(1)海绵(或物体)的形变程度

(2)受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显;(3)丁(4)等于

15.解：(1)小华受到的重力G=mg=40kg×10N/kg=400N

(2)小华在单脚滑行时对冰面的压力F=G=400N

她单脚滑行时对冰面的压强

p=F/S=400N/1.5×10-3m2=2.67×105Pa

社区护理学作业参考答案 篇10

一、名词解释

1、社区：“社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体”。

2、社区卫生服务：为：“社区内的卫生机构及相关部门根据社区内存在的主要卫生问题，合理使用社区的资源和适宜的技术，主动为社区居民提供的基本卫生服务。”指出：“社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点，以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务。”

3、社区护理：社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。”

4、社区健康教育：通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

5、健康社区：指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区；其建设的基本要素包括社区健康政策、健康管理、健康环境和健康人群；营造健康环境，完善健康设施，参与健康互助，拥有健康人群是健康社区建设的宗旨。

选择题

1—-10:EDCAE;CDDCE;11—20:BECEA;BBDAB

二、问答题

（一）描述影响健康的因素。

人类的健康受多种因素的影响和制约，基本可以归纳为以下四类。1．生物学因素

常见的生物学因素包括：遗传因素、病原微生物以及个体的生物学特性。遗传因素主要影响了个体在某些疾病上的发病倾向。有些人由于遗传缺陷而在出生时既表现为某些先天遗传病，也有些人则由于某些基因的变化而更容易罹患某些慢性疾病，如高血压、糖尿病和肿瘤。个人的生物学特征包括年龄、性别、健康状态等；不同的生物学特征导致个体对疾病的易感性不同，如结核病在老人、儿童和体弱的人群中更容易发病。

2．环境因素

人的健康不仅仅包括个体的健康，还包括个体与环境的和谐相处。良好的环境可以增进健康水平，反之可能危害健康。环境因素包括自然环境与社会环境。良好的自然环境对于维持和促进健康具有重要意义。在自然环境中，影响人类健康的因素主要有生物因素、物理因素和化学因素。生物因素包括动物、植物及微生物等。社会环境包括社会制度、法律、经济、文化、教育、人口、职业、民族等等与社会生活相关的一切因素，这些因素对健康的影响主要通过影响个体的健康观念、健康行为来实现。

3．行为和生活方式因素 在我国，不良的行为和生活方式对人民健康的影响日益严重，吸烟、酗酒、吸毒、纵欲、赌博、滥用药物等不良行为和生活方式导致一系列身心疾病日益增多。

4．健康服务因素

健康服务又称卫生保健服务，是维持和促进健康的重要因素。社区卫生服务机构就是提供卫生保健服务的重要部门。健康服务水平的高低直接影响到人群的健康水平。

（二）、简述社区卫生服务的功能

1．生产与发展功能 社区作为人们生活、工作或学习的环境，为人们提供了生存和发展的空间。生产与发展的功能包括人口的生育和社会物质财富的生产两个方面，这是社区发展的两个基本因素。

2．贯彻政策功能 社区是国家最基层的政权单位，社区要贯彻政府的各项方针政策，同时又与群众建立守望相助的密切关系，反映群众的需求和意愿，动员并组织社区的成员参与各项活动。众所周知，只有每个社区的成员认真执行国家的政策、遵纪守法才会有稳定的安宁社区，国家也才能长治久安。

3．人际互动功能 社区不仅为人们提供了生存的空间，而且将生活在空间中不同种族、不同年龄、不同文化背景、不同身份的人聚集在一起，并以各种方式将个人、家庭、商业、企业、和事业机构联系在一起，形成了相关的小社会。人们在这里通过互助互爱和一系列的相互作用，使自己的许多日常需要得到满足，从中可以获得归属感和认同意识，这种感受并非单凭血缘关系就能建立的，而是建立在居民群体之间互助互爱的社会关系之上的。

4．控制功能 社区通过各种管理体制、行为规范约束、控制、管理社区居民的行为，从而有效地维持社区秩序，保障社区居民的安全，维护社区的稳定。

5．社会化功能 社区居民通过沟通、交流，不断学习，相互影响，形成了特有的风土人情、人生观、世界观和价值观，并造就了社区的特色。

6．援助功能 社区对妇女、儿童、老年人等特殊群体及处于疾病或经济困难状况的弱势群体，提供力所能及的帮助。例如，社区中的孤寡老人、空巢老人得到社区的帮助；社区成员中的某些专业特长或技能通常用于帮助解决社区其他成员生活中的困难等。

纵观人类的发展历史，不难发现：社区发展的基本趋势，在某种意义上说就是一个社区功能及其效率不断提高的过程，就是一个在一定的社会生产力水平的基础上，以一定的社会历史文化为背景，努力增强社区功能并提高其实行程度的过程。

作业二 名词解释

1、家庭：由具有血缘、婚姻、领养、情感承诺的永久关系的两个或多个人组成。

2、核心家庭：又称为夫妇家庭，是指由一对已婚夫妇及其未婚子女组成的家庭，也包括无子女的夫妇家庭和由一对夫妇与领养的子女组成的家庭。

3、家庭生活周期 ：就是指家庭由诞生、成熟至衰退消失和新家庭诞生的循环过程。

4、家庭发展任务 ：是指家庭在生活周期各个阶段所面临的、普遍出现的、需要家庭成员共同去解决的问题，如果顺利解决，家庭则进入下一发展阶段，如果没有解决，家庭有可能停滞，影响家庭整体的健康发展。

5、家庭访视：简称家访，是指为促进个体和家庭的健康，在服务对象的家庭环境里提供护理服务活动。选择题

1—-10:BBEBA;ADCDD 11—20:CACCD;DECAB

三、问答题

（一）、简述家庭访视的注意事项。

家庭访视是家庭护理的重要方法和主要的服务形式，家庭访视有利于服务对象在自然、熟悉的家庭环境中接受护理服务，也有利于社区护士了解服务对象家庭的实际情况，发现家庭健康问题，提供及时有效的护理支持。但由于服务场所的变化，周围可利用资源的变化，也给社区护理工作造成一些特殊的护理风险和安全隐患。社区护士在家庭访视过程中应注意以下问题，以最大限度地降低护理风险，保障社区护士和服务对象的安全。

1．签订家庭访视协议

访视家庭确定后，社区卫生服务机构应与被访的家庭签订家庭访视协议，确认家庭是否同意被访，明确访视双方的责任、义务和权力，确定访视的方式、内容和时间，在访视对象知情同意的前提下提供家庭访视服务。

2．明确服务项目与收费标准

社区卫生服务机构应明确家庭访视过程可提供服务项目种类和收费标准，访视护士不应再接受其他礼金、礼物等。

3．选择合适访视时间

每次访视时间不宜太长，一般控制在1小时内，尽量避开家庭吃饭、会客、或外出的时间等。

4．注意访视态度和沟通技巧

家庭访视时，社区护士的态度应稳重大方、举止符合基本礼仪，充分尊重访视对象的家庭隐私，并利用熟练的沟通技巧，获得访视对象的信任；面对临时出现的、各种复杂的情况，及时做出判断和调整，利用现场可利用的家庭和社区资源正确应对相关问题。注意不能与访视对象过分亲热，以免影响家庭关系和护理服务的专业性。

5．加强病人安全问题的防范

包括：①社区护士按相关规章、制度、流程实施护理操作，如严格遵守无菌技术操作原则、消毒隔离制度、护理操作流程等；②社区护士的技术熟练，操作时注意观察，一旦有问题，及时发现，及时处理；③访视包内准备必要的抢救物品，一旦发生危险，现场实施抢救。

6．加强护士自身安全问题的防范

包括：①社区卫生服务机构建立安全访视制度，社区护士按照有关规定进行工作；②机构内的其他人员应知道访视护士的家庭访视行程和计划，如什么时候离开社区站、预计什么时候回来，乘坐什么交通工具、访视家庭的具体地址、联系电话等；③访视前，尽可能先电话联系访视对象，确认访视对象的地址，尽量了解访视对象的家庭情况，判断访视对象家中有无不安全因素，如打架、酗酒、吸毒等；④初次访视或者去偏僻的地方访视，最好有人陪同；⑤对突发事件灵活应对，如遇到家访对象有敌意、情绪异常，或家庭中有不安全因素，如吵架、吸毒，或者护士自觉环境陌生，不能控制时，在提供急需的护理后，护士可立即离开现场；⑥随身携带证件、手机、零钱，勿携带贵重的物品和首饰；⑦注意路途交通安全等。

（二）、列举导致老年人跌倒的常见原因。

跌倒是老年人生活中较常见的健康问题之一。许多因素都可导致跌倒，随着年龄的增高，跌倒的几率增大，且女性多于男性。老年人跌倒的常见原因主要是：（1）心脑血管疾病；（2）糖尿病；（3）眩晕发作；（4）晕厥；（5）环境因素；（6）步态异常；（7）药物影响；（8）其它

（三）、分析社区老年人群的特点、并制定社区老年人干预策略。

1．跌倒 ：跌倒是老年人生活中较常见的健康问题之一。许多因素都可导致跌倒，随着年龄的增高，跌倒的几率增大，且女性多于男性。跌倒后易发生骨折及外伤等严重后果，应引起高度重视。

2．便秘：便秘指每周大便次数少于3次，伴粪质坚硬和排便不畅或费力。随着年龄的增加，便秘的发生逐渐增多，尤其在65岁以后发病率大幅度增加，特别是慢性便秘，即便秘持续三个月以上的情况更为常见。便秘导致排便时用力将对老年人的脑动脉、冠状动脉和周围循环发生不良反应，可能导致一过性缺血性发作、晕厥和心绞痛等，也易发生痔疮和其他肛门疾病。长期便秘粪石嵌顿可发生肠梗阻、粪性溃疡、尿潴留和伴假性腹泻的大便失禁。

3．尿失禁 ：尿失禁是由各种原因引起的间断或持续性不自主的漏尿现象，除外非经尿道的漏尿（如尿道阴道漏、膀胱阴道漏）。尿失禁并非一个独立的疾病，而是排尿障碍性疾病的常见症状之一。干预策略：

1．跌倒的预防：治疗相关疾病；避免用不适当的药物；改善环境因素；增加体力锻炼；保持精神活动；必要时使用助行器。

2．便秘的预防：注意饮食调节；养成良好的饮食习惯；积极锻炼身体；及时治疗相关疾病。

3．尿失禁的预防：缩肛（提肛）运动；明确病因，对症治疗。

作业三 名词解释

1、慢性非传染性疾病（non-communicable disease, NCD）：简称慢性病，慢性病是指起病隐匿、病程长且病情迁延不愈，非传染性指缺乏明确的传染性生物病因证据、其病因常复杂且不明，不是特指某种疾病、而是一组疾病的概括性总称。

2、高血压病：是以体循环动脉血压增高（收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg）为主要临床表现的一种常见病、多发病。

3、食品交换法：将食物按其营养成分的比例不同，分为主食类（米面、干豆类）、蔬菜类、水果类、肉蛋类、豆乳类、油脂类，将每类食物中凡是能产生90千卡热量的食物称为一个食物交换份（常见食物的1份食物重量见表6-11），糖尿病病人在保证摄入总热量不变和营养素均衡的前提下，可根据个人喜好调整饮食，满足身体对热量和营养素的需求，达到糖尿病治疗的目的。

4、胸部叩击：用手叩打胸背部，借助振动，可使分泌物黏液引流至细支气管中，使分泌物松脱而排出体外的一种去除呼吸道分泌物技术。

5、脑卒中：又称为脑中风或脑血管意外，是一种突然起病的脑血液循环障碍性疾病，是指在脑血管疾病的病人，因各种诱发因素引起脑内动脉狭窄，闭塞或破裂，而造成急性脑血液循环障碍，临床上表现为一过性或永久性脑功能障碍的症状和体征。选择题

1—-10:AABCB;EBEEB 11—20:ECDCC;ECACA

三、问答题

1、简述慢性病的社区管理原则。

1)、强调在社区及家庭水平上降低最常见慢性病的共同危险因素；进行生命全程预防；2）、三级预防并重，采取以健康教育、健康促进为主要手段的综合措施，把慢性非传染性疾病作为一类疾病来进行共同的防治；3）全人群策略和高危人群策略并重；4）、传统的卫生服务内、方式包括鼓励病人共同参与、促进和支持病人自我管理、加强病人定期随访、加强与社区和家庭合作等内容的新型慢性非传染性疾病保健模式发展；5）、加强社区慢性非传染性疾病防治的行动；6）、改变行为危险因素预防慢性非传染性疾病时，应以生态健康促进模式及科学的行为该变理论为指导，建立以政策及环境该变为主要策略的综合性这区行为危险因素干预项目。

2、简述COPD病人家庭氧疗的原则和注意事项。

合并呼吸衰竭的COPD病人建议长期进行家庭氧疗。氧疗的目的是使病人在海平面水平，静息状态下，达到PaO2≥60 mm Hg和(或）使SaO2升至90％，维持重要器官的功能，保证周围组织的氧供。

COPD病人家庭氧疗的原则：

①低流量持续给氧，流量应在1.5～2.5L／min）低浓度（＜30%）。

②长期持续氧疗，即每天＞15小时，对于COPD病人，特别是慢性Ⅱ型呼衰伴有肺心病者，必须长期持续氧疗，包括夜间，有利于降低肺动脉压，减轻右心负荷，切不可根据症状自行缩短吸氧时间。

注意事项：1）、指导病人或家属掌握制氧、给氧的正确方法；2）、注意吸氧浓度不超过30%。3）、指导氧气装置正确安装、消毒及安全用氧。氧气装置；检查氧气装置管有无扭曲、阻塞、氧气装置有无漏气、氧气流量浮标是否到位准确。温度与湿度；給氧时先经水湿润，湿润60%以上为宜；温度过高或过低会对器官黏膜产生刺激，温度以37度为宜。消毒：向病人及家属反复强调管道、湿化瓶用清水冲洗或消毒的重要性。安全用氧:强化用氧的安全意识，用氧时注意防热、防火、防油、防震，严禁在病区内吸烟。使用氧气筒时随时查看氧气的压力，压力过小时应换瓶。

3.李先生，男，65岁，退休工人，身高170cm，体重74kg，确诊为2型糖尿病，请根据食物交换份法，为李先生设计饮食方案。第一步：估算标准体重： 李先生标准体重：（170--80）*70%=63 kg；体型：（74--63）/63*100%=17.5%（李先生体型属于超重）。

第二步：估算总热量：每日所需的总热量（千卡）=63X30=1890（千卡）； 第三步：估算食物交换份数

由于李先生体型属于超重可按表中1800千卡，在此基础上增加1份主食安排，或按200千卡，减少1份主食安排，即每日总食物的分数为21~23.5份，其中主食12份，蔬菜1份，水果1份，肉蛋类4.5份，豆乳类2份，油脂类2份。第四步：注意合理搭配食物。

作业四 名词解释：

1．抑郁症：是以显著而持久的情感或心境低落为主要临床特征的一组精神障碍，并伴有相应的认知、行为、心理生理学及人际关系方面的改变或紊乱。

2．老年性痴呆：即阿尔茨海默病（AD）指后天获得的中枢神经系统原发性退行性痴呆。以痴呆为主要表现，本病多为隐性逐渐起病，病程发展缓慢，呈进行性加重，是老年期痴呆最常见的类型，也是导致老年人死亡的第四位原因。

3．呼吸道隔离：对由病人的飞沫和鼻咽分泌物经呼吸道传播的疾病，如流感、麻疹、百日咳、肺结核等，病人应住单人房，严格隔离

4、日常生活活动能力（activities of daily living, ADL）：反应了人们在家庭（或医疗机构内）和在社区中的最基本能力，因而在康复医学中是最基本和最重要的内容。ADL是指人们在每日生活中，为了照料自己的衣、食、住、行，保持个人卫生整洁和独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。

5．检伤分类：是指医务人员或进过专门培训的急救人员通过看、问、听及简单的体格检查将危重的病员筛选出来，争取在最短时间内准确估计伤情，区分伤员救治的轻重缓急，使危重的病人得到优先处理，提高现场急救成活率。选择题

1—-10:BABCA;BDDCE 11—20:BEDCD;DDAED

三、问答题

（一）阐述社区肺结核病人的症状管理。1．咯血的护理

指导病人掌握咯血的危险征兆，如判断咯血的量等；病人咯血时，应指导病人卧床休息，要避免精神紧张，告知病人应立即就医；告知病人咯血时不能屏气，以免诱发喉头痉挛，血液引流不畅形成血块，导致窒息；指导病人掌握保持呼吸道通畅的方法，嘱病人轻轻将气管内存留的积血咯出。

2．盗汗的护理

注意保暖，盗汗时应及时用温毛巾擦干汗液，勤换内衣及床单、被单。3．药物护理

1）监督病人坚持服药

目前肺结核有特效药物治疗，疗效十分满意。鼓励病人保持乐观和积极态度，做到坚持按时按量服药，完成规定的疗程，社区护士应定期检查病人的服药情况。

2）病人家属指导

抗结核化疗对控制结核病起决定性作用，社区护士应向病人家属反复强调化疗的重要性及意义，督促病人按医嘱服药，坚持完成规则、全程化疗，以提高治愈率、减少复发；说明化疗药的用法、疗程、可能出现的不良反应及表现，督促病人定期检查肝功能及听力情况。出现不良反应后应及时就医，不可自行停药。

4．心理护理

肺结核病病人都有恐怖、焦虑、情绪不稳定的心理状况，护士首先要认真解释、安慰病人，做好耐心细致的思想工作，使病人对疾病有正确的认识，能够顺利地接受和配合治疗，树立战胜疾病的信心。肺结核病病人住院时间长，护士应结合病人不同的心理特点做好心理护理，培养病人自我料理的生活能力。

5．家庭预防与隔离消毒 1）隔离消毒

痰菌阳性病人应隔离。若家庭隔离，病人居室应独住，饮食、食具、器皿均应分开。被褥、衣服等可在阳光下曝晒2小时消毒，食具等煮沸1分钟即能杀灭结核杆菌。居室应保持空气流通、阳光充足，每日应打开门窗3次，每次20～30分钟。

凡痰中找到结核杆菌的病人外出应戴口罩，不要对着别人面部讲话，不可随地吐痰，应吐在手帕或废纸内，集中消毒或用火焚烧灭菌。痰液可用5～12％的来苏溶液浸泡2～12小时消毒。病人应养成分食制习惯，与病人共餐或食入被结核杆菌污染的食物可引起消化道感染。

2）家庭成员应定期接受检查 15岁以下儿童可作结核菌素试验；15岁以上少年及成人，可接受X线透视或拍片检查，以利于早期发现病人。

（二）列举社区精神障碍病人的特点

答：1.轻度精神障碍着多；

2、慢性疾病病人、精神残疾和智力残疾者多；

3、社会、经济地位低；

4、年龄跨度大，病种多。

（三）列举关节挛缩的康复护理原则。

1．随时注意保持肢体的功能位，必要时采取相应的措施改变肢体的紧缩程度，如偏瘫病人处于肢体紧缩状态阶段时，可采用毛巾卷置于偏瘫侧的手掌心中，以矫正指掌关节的挛缩。毛巾卷(也可以用海绵等其他松软物制作)的大小要求、一般粗细为5—6cm，长短为7—8cm。另外，在偏瘫侧的肩关节、肘关节、骸关节、膝关节屈曲部位处，可置放薄的软枕(或其他相当软物)支撑，以矫正其关节挛缩状态。

2．定时进行体位转换，及时纠正不正确的体姿，经常保持肢体功能位，3．按照康复治疗计划，定时给予关节可动域的功能训练。一般是业内康复专业的PT技士、OT技士和康复护士进行，也可在康复医生指导下，由其本人或家属协助用健侧给患侧进行训练。在训练时，应注意其关节活动度要从小到大，活动时间要出少到多，训练动作要轻柔，不可过猛过急。以避免发生新的损伤。

（四）简述现场急救的基本原则。

当社区发生紧急突发事件时，无论在现场的急救人员是家属、居民还是社区医务人员，都应遵循现场急救的基本原则。

1． 首先要保持沉着、镇定，理智、科学地进行判断和处理。

2．评估现场，确保自身和病人的安全。在事故发生的现场，导致病人意外的原因也可能会对参与救护的人员带来危险，所以要确保救护员自身的安全，如对于触电的病人应首先切断总电源，以保护抢救者自身安全和防止病人的再损伤。在可能的情况下，救护人员应使用个人防护用品，如使用呼吸面罩实施人工呼吸，接触血液、体液前戴上医用手套等。

3．快速评估伤病人的病情，及时拨打急救电话，寻求医疗帮助。救护人员应在现场进行快速、简洁、全面的评估，尽早呼救，建立有效的急救通路。

4．分清轻重缓急，遵循先救命后治伤的原则。经过评估后，救护人员应首先处理威胁生命的情况，如气道阻塞者首先应解除窒息，保持呼吸道通畅；心跳呼吸骤停者应先进行心肺复苏；大出血者先进行有效的紧急止血措施，防止发生失血性休克。

5．可能情况下，尽量减轻病人的痛苦。救护人员在进行包扎、固定等操作时，手法应准确，动作轻柔，避免对伤口和骨折处的直接压迫。