小班美工区专题总结（精选9篇）
小班美工区专题总结 篇1
小一班美工区专题总结
《指南》中明确指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力，培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。
幼儿只有感知真实事物，并由此积累起感知经验，才有助于进行艺术表现，从而提高表现的能力。只有有目的的、深刻的感知，才有强烈的感动，只有引起强烈感动后所表现或创造的作品，才会是越具灵性的作品。
经过本学期四个月的美工区活动，幼儿在美工制作、绘画等方面都有了一定程度的提高，重点是让幼儿先去感受、发现，进而再去表现与创造。再三月份的《有趣手偶》中，前期的经验积累特别的重要，我们与家园合作，利用家长资源，让幼儿收集各种手偶的形象图片，在班中进行集体、小组的分享，通过细致的分析制作手偶的相关材料，下一步就是收集制作手偶的各种材料了，幼儿根据自己的观察，去选择一些想要的材料制作，做到充分让幼儿自主，对幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿大胆的表述自己的作品。结合图书区的图书，利用了过度环节、餐前游戏等时间让幼儿看关于动物的各种图书、进行相关经验的收集，投放《谁藏起来了》、《我不知道我是谁》、《爱哭的猫头鹰》等关于动物特点的书籍，通过观察幼儿堆着一系列的绘本充满了兴趣，在后来的制作环节中，相比之前的毫无想法，现在孩子能一下子就想到自己想要制作一些什么动物，并马上去寻找相关的材料，不再等着老师。
《春天来了》制作活动中，通过一个月的游戏、观察、制作，小班幼儿对春天的印象首先来源于天气的暖和，不再穿着厚厚的羽绒服，因此在前期的活动中，幼儿没有表现春天的经验，我们通过系列活动《绿绿的草地》、《花儿真美丽》、《认识柳树》等等，让幼儿学会观察周围的环境，感受人们变化，植物的变化，动物的变化，从而加强对制作活动中的经验，通过之前的准备
工作，幼儿在制作中，有了想法，在踏青活动结束后，幼儿能够绘画利用水粉颜料表现花朵，利用软泥塑造花朵，用皱纹纸、瓦楞纸，通过揉、拧等技能表现柳树，撕纸粘贴树、房子、花朵等形象。
五月份的活动中，我们开展《小小蛋儿把门开》系列活动，通过各种活动内容，幼儿从家中、幼儿园里收集了常吃的几种蛋类外壳，有整蛋壳、碎蛋壳等。幼儿在了解蛋类的特点后，通过观察蛋壳的艺术品，知道了蛋壳可以制作哪些艺术品，因此在美工区，孩子进行了“彩绘蛋壳”、“蛋壳拼贴”“蛋蛋滚滚”等有趣的活动，像游戏一样的美术制作活动，幼儿是最感兴趣，又是最能表现个人的方式。经过一个月的参与，幼儿对于厌烦鸡蛋这一习惯也得到了改善。
六月主题《颜色变变变》投放了各种颜料、拓印工具如刷子、毛笔、滚子、印戳、印泥等。没有要求幼儿要做什么、画什么，给幼儿自由空姐，让幼儿随意的拿着工具去拓印、去玩耍，开始幼儿没有目的的在纸上染来染去，直到一张纸充满的各种颜色，相互融入慢慢的变成另一种颜色，孩子就很兴奋。慢慢的在幼儿充分感知到颜色的魅力后，再介入知道，利用一些简单地工具印出花纹、通过想象可以变成什么，再进行有目的的表现，不管幼儿的作品是什么样子，都是他们最真实的想法，对于小班幼儿来说就是进步。
经过这一学期美术专题的实践与尝试，幼儿参与美工活动时情绪轻松愉快,思维活跃,言语表达能力明显增强,美术活动自我表现能力提高也快.相信,只要我们树立正确的教育观,时刻从幼儿的年龄特点、兴趣爱好出发,给幼儿充分的空间，不以成人眼光评价幼儿的作品，积极地引导,每一位幼儿都能成为”小艺术家”。
小班美工区活动教案：树叶拼贴 篇2
1、引导幼儿观察各种形状的树叶，说一说：像什么？引导幼儿尝试拼一拼、贴一贴。
2、通过拼贴活动，培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力与创造力。
材料设计：
1、提供各种形状的树叶：枫树叶、梧桐树叶、香樟树叶等等。
2、透明胶带、剪刀、白纸。
3、欣赏用的范例。
玩法提示：
1、先仔细观察各种树叶，并根据树叶的形状想象树叶像什么？
2、想好后根据需要选择适合的树叶进行拼摆。
3、最后用透明胶将拼好的树叶拼图固定。
指导要点：
小班美工教案 篇3
1、通过学习手指印画，使幼儿接触更多的美术表现形式，体验其中的乐趣。
2、学习用手指印出蜗牛壳，并添画蜗牛其它部位。
活动准备：
1、调色盘人手一个、铅笔人手一支、颜料每组一份。
2、废纸若干、抹布若干。
3、音乐《春天在哪里》、绘画范例大图。
活动过程：
1、小朋友们，周末的时候，你们是不是经常跟别的小朋友一块玩呀?你们在一起都玩什么游戏呀?你们玩得高兴吗?鼓励幼儿根据自己的经历大胆发言。
2、打开书本的第27页，让幼儿仔细观察图画上的情景。
提问：小朋友们看到了什么呢?
教师总结：对，远处有蝴蝶，还有蜜蜂，近处有一片漂亮的草坪。
教师提示：今天，蜗牛大家族要在草丛中聚会、唱歌、做游戏，好好地玩一玩。让我们在草坪上添上一群可爱的蜗牛，好吗?
3、“大家记得学过的用手指点画蚂蚁吗?今天，我们用同样的方法，来画一群可爱的蜗牛吧?”教师在绘画大图上简单示范。
1)用手指蘸上自己喜欢的颜料，先在废纸上试着蘸一下，看一看蘸的颜色是多了，还是少了，印出的指印是否清楚。
2)引导幼儿在书本的草丛中开始添加蜗牛，鼓励幼儿选择不同的颜色点画蜗牛的背壳。提醒幼儿注意画面的.疏密安排，留出地方画蜗牛的身体。提示幼儿每换一种颜色，都用抹布把手擦干净。
3)教师提示第二步：添加蜗牛的身体。提示幼儿，拿出准备好的铅笔，先画蜗牛的长条状的身体，最后填上触角、眼睛。
活动延伸：
小班创意美工：魔法城堡 篇4
小班创意美工：魔法城堡
设计意图
平时幼儿活动中，在建构区我总是能看到小朋友参与活动的积极性，以及在活动中所展现出的创造性思维，的迸发和充满无限想象力的搭建。每一个作品都让我充分感受到孩子在建构的时候是多么的有潜能。针对小朋友喜欢建构的特点，我集合创意手工课题活动，通过一张张平面的不起眼的纸通过“魔法”让其站起来变成立体，并邀请小朋友尝试建构和组合，激发小班小朋友尝试探索和建构的兴趣。
活动目标：
1.充分调动感官，尝试根据图示将平面变成立体，从而获得愉快的经验。
2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小城堡。
3.在活动中体验创作的乐趣。
活动准备：
1、各色长方形、半圆形纸张每人1张。
2、工具：固体胶。
3、课件PPT。
活动重点：尝试根据图示将平面变成立体，组合成魔法城堡。
活动难点：半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角。
活动过程：
一、出发魔法城堡 师：瞧！这是什么？（魔法棒）今天我就是一个魔法师，我马上就要变魔术了，闭上眼睛，我们一起念我们的魔法口令：“吧啦吧啦变”。
（评析：巴拉巴拉小魔仙，每个小朋友都很熟悉而且也很喜欢，因此我通过小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒变魔术来吸引小朋友参加活动，提高幼儿参与活动积极性和兴趣。）
二、寻找魔法城的秘密
1.出示PPT，引出魔法城堡
师：看看我变出什么来了？
幼儿：一座房子。
幼儿：一座城堡。
②出示魔法城堡图片
师：我变出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么变的吗?
幼儿：用彩色纸。
幼儿：用魔法把纸变成的。
2.认识形状(长方形、半圆形)。
师：魔法城堡用到了很多不同颜色的纸，而且请了长方形宝宝和半圆形宝宝来帮忙。我们和他们打个招呼吧！
师：小朋友想想看，我是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢？
幼儿：把纸卷起来的，放在桌子上的。
幼儿：卷起来以后，叠起来的。（评析：教师PPT的演示，“看看我变出什么来了？”以视觉冲击直接调动幼儿的感官，让幼儿有一个耳目一新的感觉，原来纸可以站起来，变成城堡。通过提问：“你知道魔法城堡是用什么变的吗？”来引出制作魔法城堡的材料，长方形和正方形，在PPT上再出示，通过和图形宝宝打招呼的方式，加深和巩固了对长方形宝宝和半圆形宝宝的了解。然后请小朋友在观察的基础上，想想是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢？神奇的秘密把小朋友又再一次充分调动了起来。）
三、寻找魔法秘密
（1）如何让魔法纸站起来。
①让幼儿尝试让纸张站起来的方法，并在集体面前演示一下。
教师请幼儿随便说。
师：那我们来看看长方形宝宝上面的图示吧，它是请我们怎么做的？
幼儿自由说。教师请幼儿来演示。
师：谁愿意来试一试呢？
师：真的成功了，我们给他鼓鼓掌。
教师总结：XX是将长方形宝宝两条边重叠连接起来的这个方法我们把它叫做“卷”。在小点点上涂上固体胶，然后开始卷起来，卷起来的一条边要与直线亲亲嘴，再抱一抱，抱得牢牢地就站起来了。
师：（出示半圆形宝宝）那么半圆形宝宝它有什么图示？它想请我们怎么来帮助它呢？
幼儿：有折线。
幼儿：折线就是请我们要折在线上。
师：折线是请我们沿着折线折，教师请幼儿来介绍演示。
师：那就请XX看着宝宝身上的图示帮助半圆形宝宝站起来吧。
幼儿尝试。
教师表扬：XX的本领真大。她使用的这个方法叫做“围”，我们也来学学XX的这个方法。
（教师带领幼儿示范）沿着折线折一折，涂上固体胶，一手按住折线，另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴，再用力抱一抱，1,2,3，就成功了。
组合：
师：我们把长方形宝宝和半圆形宝宝组合起来，一个小城堡就完成了。
（评析：活动中寻找魔法秘密是本活动的重点部分。在这个环节，我充分尊重幼儿的个性和性格特点，充分发挥幼儿在活动中的主体性，教师的引导性作用，通过我设计的长方形宝宝和半圆形宝宝上面的图示，请幼儿在已经了解涂浆糊和折线的基本知识的已有经验基础上，请他们来尝试按照这个图形上图示进行操作，尝试将魔法纸宝宝站起来。因此我请了小朋友来演示，长方形站起来显得比较简单，因此我在再次操作演示的时候，向幼儿介绍“卷”的方法，并引导幼儿要看好实线，根据小班幼儿的年龄特点，以念儿歌的形式“和直线亲亲嘴，抱一抱，抱得牢牢的，站起来。”通过多遍的练习，马上让幼儿对这个对准实线进行操作的难点的操作的方法掌握了。接着再展示半圆形宝宝的图示，再次请幼儿尝试看着半圆形的图示进行操作。示范成功后，带领幼儿一起徒手学一学围的方法。在这个示范的过程中，由于半圆形围成锥形的过程中一定要注意对准折线黏贴，所以我特别强调细节，一手按住折线，另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴，再用力抱一抱，就成功了，解决了本活动的难点）
四、我来造魔法城
1.出示魔法城堡图片
师：看看这些魔法城堡和我的小城堡有什么不一样的？
幼儿：有的高有的低，有的是几层楼的
师：怎样可以搭得更高？
2.出示圆形纸 师：这张卷起来的长方形宝宝可以帮助我们，把魔法城堡搭得更高。
（教师示范）这样一个又高又低的魔法城堡真漂亮呀！我真喜欢！
3.造魔法城堡
师：今天呀，费老师给每组的小朋友准备了各种颜色的长方形宝宝和半圆形宝宝，请你们看着魔术纸宝宝身上的图示也来建造一个漂亮的魔法城堡好吗？最后把你做好的城堡放在你们的桌子中间，和好朋友组合成一个大城堡，费老师来拍照，看看哪一组的宝宝做的魔法城堡最好看？
幼儿园尝试创意制作。
教师巡回指导。
（评析：通过实物图片的直接对比，给了幼儿一个清晰易观察对象，引导幼儿发现出两座城堡的不一样。引导幼儿关注城堡的高低，抛出问题：怎样可以让城堡搭的更高？根据幼儿认真的发现之我们找出长方形宝宝可以帮助我们，让我们的魔法城堡搭得更高。再通过长方形宝宝来进行验证的方法，在探索尝试的基础上，验证成功，再一次激发幼儿创造的热情。
五、参观魔法城堡
师：这些是我们大家完成的魔法城堡，我都想去参加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去参观呀？为什么？（教师拍照在电视机上展示，引导幼儿观察层数越高城堡越高）
师：小朋友制作的魔法城堡真好看，下次我们制作更高更漂亮的魔法城堡邀请小动物们来参观好吗？
幼儿：好。
（评析：在讲评的时候，帮助幼儿梳理经验，引导幼儿可以尝试着将自己的城堡和好朋友的城堡一起组合成一个高城堡，并注意搭建的时候要注意耐心和小心。并邀请小动物们也来参观我们更高更大的魔法城堡，激发幼儿再次创作的欲望。）
六、活动延伸
区域活动，同伴之间相互合作，探索创造更高更大不一样的魔法城堡。
活动反思：
根据小班幼儿参与美术活动的特点，依托整合性的艺术教育模式，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料，融多元化与趣味化于一体，以材料的创意、内容的创意、组织形式的创意等角度出发，通过感受、体验、游戏等多途径，多通道参与激发幼儿参与美术活动的热情。
一、创设情境，激发幼儿参与活动热情
以巴拉巴拉小魔仙的人物形象，变魔术城堡的游情境，使整个活动过程，幼儿参与活动的积极性都很高涨，对制作魔法城堡很感兴趣。
二、利用自然材料，感受创意之美
在材料的选择上我注重引导孩子们去关注我们幼儿平时生活中接触到的易感知的材料——纸。利用纸的特性，进行“站”起来的方法制作魔法城堡，很出乎小朋友的意料之外，纸原来还可以变成城堡。孩子们在兴趣的激发下，制作热情和创造性倍增，孩子们用自己的创造性创作了不同高低，不同组合的魔法城堡，感受到了创意之美。
三、PPT图示和儿歌相互结合，遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念，突破重难点
在寻找魔法秘密的活动环节中，根据折线“折”，再进行围合，制作魔法城堡是活动的重难点，根据小班直觉形象思维、注意力弱的特点，我把教师的直接示范改为在图形中画好图示并在PPT中展示，以直观鲜明的形象充分调动幼儿的注意力。我还充分遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念的基础上，引导幼儿在观察图形图示的基础上，请幼儿尝试自己探索怎样才能使纸“站”起来，让幼儿在探索、展示的机会中展现自己，通过幼儿的尝试示范操作，我针对幼儿对“站”起来操作过程给予及时的总结性的总结，细节问题帮助幼儿梳理、提升经验。通过念儿歌的形式教给幼儿对准实线粘贴的操作方法，使得半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角成功了，突破了重难点。
小班美工活动：小鱼吐泡泡 篇5
设计思路：
如何使枯燥的技能训练让孩子在快乐中学会，一直是我在幼儿美术活动中所思考的。情境化、游戏化的教学过程能激发幼儿学习的积极性，使幼儿在快乐中学习。小班的幼儿美术发展目标中提到：尝试用点、直线、圆形等组合的方法表现喜欢的小动物或物体。我们班的孩子喜欢唱歌，基于学习活动中“小动物学唱歌”这一素材点，发挥我们班幼儿的优势，尝试将美术活动和音乐游戏相结合起来，让幼儿在快乐的音乐游戏中进行美术活动，尝试教小鱼唱歌的形式，画封闭的有大小的圆形，从而把枯燥的圆形练习在自己的歌声中表达表现。活动目标：
1、尝试画封闭、有大小的圆形。
2、愿意和老师一起游戏，体验活动的快乐。活动准备：
1、海洋背景、各种彩色的小鱼、幼儿每人一幅海洋小背景、录音
2、幼儿已经会唱改编版的歌曲《许多小鱼游来了》 操作提示：
一、小鱼快醒醒
1、【音乐】许多小鱼游来了，幼儿进场，做小鱼游的动作。
2、（放打呼声）原来小鱼在睡觉。我们把她叫醒吧！小鱼小鱼快醒醒！小鱼没有醒过来。怎么办呢？听说小鱼最喜欢听歌了，我们唱一首小鱼的歌吧！教师和幼儿一起唱：小鱼小鱼吐泡泡，吐泡泡，吐泡泡，小鱼小鱼吐泡泡，大大小小。
3、咦，小鱼真的在动了。教师添画小鱼的眼睛。过度：啊，小鱼睁开了圆圆的眼睛，她醒了。
二、小鱼来唱歌
过度：伙伴们！刚才你们唱歌真好听，能教我唱歌吗？鼓励幼儿教小鱼唱歌。
1、游戏：小鱼唱歌 教师和幼儿唱“小鱼歌”。
教师：小鱼也来唱歌了，她唱歌的时候还会吐泡泡呢，泡泡是什么形状的？（圆形）那我们和小鱼一起来唱。教师和幼儿边唱边画一个圆圆的泡泡。（提醒幼儿画封闭的圆）我们来看看小鱼这一遍唱得好不好，嗯，这个泡泡很圆，没有破，小鱼唱的很好！这次我们用点力气大声唱吧！教师请幼儿再唱一遍。真有力气！小鱼也用力唱，她会吹个大泡泡。谁来学小鱼唱歌？请个别幼儿上前画大泡泡。
小鱼游的很远了，她唱歌的声音会怎样？（变小）那我们和她轻轻的唱，请幼儿轻轻唱歌，教师画小泡泡。
总结：小鱼有时唱歌很响的，她吐的泡泡很大，有时唱歌轻轻的，她吐的泡泡小小的。
2、教小鱼唱歌。
又有许多小鱼游来了，他们也想学唱歌，你们能教他们吗？
请幼儿教小鱼唱歌（画封闭的圆），教师观察并指导，提醒幼儿要画封闭的圆，鼓励幼儿画大大小小的圆。
三、小鱼游来了
1、将幼儿的作品呈现在KT版上。
2、和小鱼一起游泳去了。
总体评价：
教师针对小班孩子年龄特点，设计了符合孩子接受能力和兴趣水平的活动目标。整节活动在游戏的情境中进行，孩子的兴趣始终比较盎然。教师注意将活动中的技能要求蕴含在示范和游戏过程中，用形象生动的语言提示孩子，并巧妙地将这些要求利用“许多小鱼游来了”这首歌进行歌词改编，从而转化为孩子朗朗上口的游戏语言，边唱边画。
建议：
1、画出的泡泡“大大小小”的要求还未能充分体现，是否可以另加情节，利用一些例如鱼大小的变化暗示孩子表现出来。或者本次活动就以“封闭的圆”为目标，“大大小小”的目标另外完成。
小班美工教案之漂亮的帽子 篇6
设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，我设计了《漂亮的帽子》这一活动。此次活动由本人自己设计。
活动目标
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿组装帽子、装饰帽子等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识。
活动准备
1、课前活动手指，儿歌《手指歌》。
2、各种废旧的方便面碗或桶，废旧的衬衣盒或衣袋，双面胶、废旧及时贴、海面垫等。
3、一段舒缓的背景音乐。
4、数码相机一台。
活动过程
1、谈话导入：今天老师给小朋友们带来了一件非常特别的礼物，这顶帽子和我们平常戴的帽子一样吗?它是由什么材料做的.?你们想不想给自己做一顶戴?
2、教师和幼儿讨论做帽子：小朋友们看这是帽子的什么?{帽顶}这是帽子的什么?{帽沿}把帽顶和帽沿组装起来，然后进行装饰。充分发挥幼儿的想象力。
3、幼儿自由做帽子，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆制作，注意色彩的搭配。
4、活动结束：看到我们自己做了这么多漂亮帽子，你们心情怎么样?自己表扬自己一下。你们说这些废旧的方便面碗或桶，还有废旧的纸袋、纸盒子神奇不神奇?以后家里有这些废旧物品能不能就随便把它扔掉?{那样就太可惜了，留着总会有用的}。这么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念?从电脑里看一看我们自己做的帽子，体验成功的快乐。
小班美工区专题总结 篇7
1、幼儿在观察了解青蛙基本特征的基础上，拼贴不同方向游泳的青蛙，并能在青蛙的头上添画眼睛
2、培养幼儿细致观察、大胆添画的能力。
活动准备：
绿色椭圆形纸片若干、白色椭圆若干。范画一幅、白纸每人一张。
活动过程
一、 了解青蛙的基本特征
1、师：呱呱呱，看，谁来了呀?(小青蛙)哦，小青蛙来了啊，小青蛙有几条腿呀?宝宝我们来数数看青蛙有几条腿呀?(四条腿)
这两条腿长在身体的前面还是后面?前面的叫什么呢?后面的又叫什么呢?(引出前腿、后腿)
【数数看，一共有几条腿啊?(四条腿：两条前腿，两条后腿)】
2、青蛙的身体是什么形状的?(椭圆形)
师：而且是一头怎样，另一头又是怎样(一头大，一头小)
哪头是青蛙的头呢?(小的一头)
青蛙的头上还有什么呢?(2个眼睛)
二、引导幼儿探索表现朝不同方向游泳的青蛙
1、你知道青蛙有什么本领吗?(小青蛙会游泳)
2、出示示范，一只向上游泳的青蛙
师：你知道这只青蛙向上还是向下游泳?你怎么看出来的(发现头朝上，眼睛向上看等)
3、示范制作不同方向游泳的青蛙
师：小青蛙除了向上游泳，还会向什么方向游泳?(朝下游，朝两边游)
(1)请一个幼儿示范贴身体、前后腿
师：谁来贴贴向下游的小青蛙呀?那小青蛙的头朝哪里呀?先贴小青蛙的什么?然后再贴小青蛙的什么?
(2)提醒幼儿使用一点点胶水贴
(3)重点引导幼儿思考：眼睛画在哪里
师：贴好了小青蛙，想想小青蛙的身体上还缺了些什么呢?(眼睛)
师：眼睛我们可以用记号笔来画画。画好两个小圆圈。【然后在里面画上小圆点。】
4、鼓励幼儿表现不同方向游泳的青蛙
师：现在老师请你贴贴朝上面游，下面游，左边游，右边游的小青蛙吧。
三、讲评
1、请幼儿说说你喜欢那张小青蛙游泳作品?
2、讲评一下青蛙游泳的方向和眼睛添画情况。
小班常规专题计划 篇8
（2013.9---2014.7）
班级：小六班教师:雷萍
一、指导思想：
1、幼儿园教育指导《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。为此我们确定了本课题的研究的目标是调查了解小班幼儿生活自理能力的现状，探索家园配合培养小班幼儿生活自理的能力的最佳途径，与家长达成共识，让幼儿较快的适应幼儿园生活和开展正常的教育活动，为幼儿的健康成长服务。
2、情况分析：目前许多小班幼儿家长，并没有意识到培养孩子自我服务能力的重要性，在如何培养幼儿的自我服务能力方面存在着不少模糊认识：如他们普遍认为幼儿吃饭、穿衣这些生活琐事，大人不费吹灰之力就可以帮着做何必让孩子劳神费力；有的认为孩子太小，缺乏这种能力是很自然的，待孩子长大以后就可无师自通了等等。因此，长期以来孩子自我服务能力获得的机会处于被剥夺的状态，阻碍孩子独立能力的发展，这对幼儿的健康成长是十分不利的，应引起家长的重视。
3、研究背景：生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。然而如今的幼儿，基本是独生子女，家长对孩子各方面的投资越来越多，却忽视孩子自理能力的培养。以致于进入幼儿园后，许多小班的孩子不会独立进餐，不会自己洗手、擦脸，不会自己解小便，穿脱简单衣服等。这种状况不仅会影响孩子现在的生活，而且也会给孩子将来学习、生活、处事带来极大的影响，所以在幼儿教育中，培养自理能力是很重要的一项内容，也是非常必要的。有助于让幼儿较快适应幼儿园生活和开展正常的教育活动，为幼儿的健康成长服务。
二、研究的内容：通过家园合作，培养小班幼儿生活活动中自我服务能力的专题研究。
三、研究的目标：
1、根据本班幼儿在生活活动中自我服务能力自理现状，三位老师共同讨论实施方案。
2、发挥幼儿园的教育作用，帮助幼儿养成良好的习惯。
3、幼儿园要帮助家庭实施素质教育。
四、研究的方法：
1、运用调查表的方法进行问卷调查；
2、每一次活动的开展均进行观察和记录，以便于更好的掌握每一位孩子在实施阶段的情况；
3、在实践的过程中可进行对比，让孩子更有自信的去完成每一项活动。
五、研究的步骤以及措施：
一、准备阶段：
措施：
1、幼儿在家生活自理能力问卷调查表。
2、在一日活动中观察幼儿的自我服务能力情况。
3、制定班级专题研究计划。
二、实施阶段：
措施：
1、根据孩子的年龄特点，采用孩子感兴趣的方式。
2、反复训练，形成习惯。
3、转变观念，树立正确的教育观。
4、家园合作，形成合力。
5、利用各种方法，帮助家长解决实际操作中的困难。
六、研究的成果：
1、幼儿在组室内交流，经验分享；
2、完善材料，以视频的形式对幼儿的一日常规进行分析总结；
美工月工作总结 篇9
美工工作总结
转眼间，来恒拓源有限公司的两个月挥手向我告别了，在这第三个月即将来临之际，回顾这2个月来的工作，我在公司领导及同事的支持与帮助下，严格要求自己，努力工作，按照公司的要求，较好的完成了自己的本职工作。通过两个月来的学习，工作模式上有了新的突破，创新思维也提升了不少，本人主要负责两个淘宝店铺的装修，海报设计和产品的上下架，还兼职了客服，以下是我这两个月来的工作情况总结：
通过同事的积极配合我顺利的完成了两个店铺的装修，当然对于五钻店铺的装修，我自己也不是很满意，从手机店铺的装修过渡到手表店铺的装修，在创意上面实在欠缺，有很多东西我没有更加细致的去完成，加之时间上很紧迫，整个店铺的所有装修都由我一个来完成，可以说工作量是非常大的，一般的美工都不会负责上架的，而我做到了，因为我要做给所有人看我到底有没有那个能力，所以在装修五钻店铺的时候我从一点资料都没有，到自己去扎资，再整合到编辑设计，没有一个人帮我，我真的好累，我为了尽快的完成工作，在晚上回家后也会找资料，但是最终在时间上来说还是很紧迫，我也只能大体的装修一下，以便进入下一个店铺的装修！就这样我在恒拓源的第一个月结束了。
紧接着是皇冠店铺的装修，这次我有了经验，在装修和设计的风格上有了很大的提升，相对于五钻店来说，我装修的更加大气唯美，关于宝贝页面也得到了很大的优化，这次我更加自信了，我相信自己的能力，所以我更加的卖力的去做设计，我希望大家看到我的作品都说这个设计不错，有这样的意念支撑着我，我的工作热情更加的高涨了，所以皇冠店的装修没有用到一个月就完成了，当然还有细节需要我去完善！
总体来说我自己对这两个月的工作还是肯定的，因为我知道只有经历才能成长。世界上没有完美的事情，每个人都有缺点，一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪、粗心。我在平时遇到设计上的问题及时与同事沟通，向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。在跟客户沟通时积极的听取他们的意见和建议；不断努力学习提高自己；及时了解客户的需求，不断根据客户的要求修改自己的设计作品。经过时间的洗礼，我的专业技能和发展会得到提升，相信在以后的工作中我会弥补这些不足,努力提高我的技能,。
也许我的个人观念和老板的不同，因为我总是把设计放在第一位，我希望很好的完成我的视觉营销，只有我的作品出色了，我才会备受关注，我才会肯定自己的能力，其实对于一个店铺来说，不是一次装修好，就可以永远不变了，这样的想法是错误的，因为人都会有审美疲劳的时候，所以店铺的装修和风格需要不时地更换，这样才能更好的吸引顾客的眼球，提高购买率。
在接下来的日子里，只要我在公司一天我就会尽心尽力的去完成我的本职工作，服从公司的安排，这是我做人的原创。
以上皆是我来公司后的感受，如有不对之处，欢迎老板批评指导！篇二：美工工作总结 三月工作总结
时光飞逝，转眼来到河南通利机器制造有限公司已经有一个月的时间了，回顾这一个月的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过这一个月的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将这一个月的工作情况进行总结
也许是以前在设计公司工作过，有过相关工作经验的缘故。领导把我从原来的信息发布上面调到了负责公司网站、信息发布平台的图片上面。在这里，没有人和我的工作性质相同，一瞬间就感到自己身上的担子很重。因为在以前的设计公司对于哪一点不清楚，不明白的都可以向周围的领导学习，向同事学习。也许是因为自己在社会上面的学识、能力和阅历浅的缘故，很担心有些事情自己是否能够独立的完成，所以总不敢掉以轻心，每天都在努力的学习，向书本学习，向网络上面好的作品学习，这样下来感觉自己这一段时间还是有了一定的进步 在这一段时间里，本人能敬业爱岗、创造性地开展工作，正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。经过自己不断的学习、不断的积累，已具备了能够独立完成网站大图的工作能力。在办公室工作，使自己的综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过这一个月的锻炼都有了很大的提高
汪源 2012年3月31日篇三：2013年美工工作总结
2013年工作总结 转眼间，2013年挥手向我们告别了，在这新年来临之际，回顾这一年来的工作，我从一个刚跨出大学门槛的大学生，进入社会工作，自己无论在哪方面都有很多的不足之处；在公司领导及各位同事的支持与帮助下，逐渐改进，学习；通过大半年来的学习，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，总结以往的经验教训，以待在新的一年有所改进。设计工作是痛苦与快乐的炼狱，每当面临重大的设计任务时充满了压力，开始搜集各种资料，接下来寻找设计灵感，沉思、焦灼，经过痛苦煎熬，终于有了满意的创意时倍感轻松。每当经过艰苦的磨砺，自己的劳动成果得到大家的肯定时，便是工作中最大的快乐！充满了快意。当然，工作中的痛苦与快乐首先要求有坚定的政治信念与立场，遵纪守法，爱岗敬业的强烈责任感和事业心。严格纪律预示着杰出的成绩，遵守公司制度，坚守工作岗位，以极高的工作热情主动全身心地投入到自己的工作当中去，不骄不躁，配合领导工作。很好的理解自己工作，出色的履行了岗位职责，能够高质、高效的完成本职工作。以下是我大半年来的工作情况总结： 主要工作负责 ：
1、医院专题、广告、网页修改等设计；
2、与项目组编辑工作上的交流；
3、完成主管领导交予的其它事情等。
总结：希望能够再接再砺，同时也需要再加强锻炼自身的设计水平和业务能力，在以后的工作中与同事多沟通，多探讨；加强和编辑的沟通能力；做到“以他人之长补己之短”。新的一年计划：
1、领导安排的工作，要尽可能的在第一时间完成，不能拖；
2、要有时间观念；
3、调整好心态，努力工作；
4、做好工作记录，养成好习惯；
5、不断学习ps等相关设计软件，提升自己的工作技能；