名师指导：2018年高考物理冲刺策略

名师指导：2018年高考物理冲刺策略（精选8篇）

名师指导：2018年高考物理冲刺策略 篇1

名师指导：2018年高考物理冲刺策略

物理:“主干”树下好乘凉

江苏常州武进区横山桥高级中学 韩宗

高三物理第二轮复习教学中应达到的要求是：整合知识，综合分析，提高能力，灵活运用。

策略

一、知识体系系统性，主干知识网络性。

（一）要站在整体的高度，对所学知识加以总结、归纳、提炼，构建一个完整的知识结构体系。

譬如在复习力学知识时，要明确对研究对象的受力分析和运动分析是整个力学的基础，而牛顿运动定律是将原因和结果联系起来——力是产生加速度的原因。掌握了这一点，就掌握了解决力学问题的完整的方法。机械能和动量的知识则从时间和空间两方面提供了解决力学问题的另外两种方法。

（二）物理学科中的主干知识是高考热点，学好主干知识是提高物理解题能力的基点。

高中物理的主干知识按学科分支分类有：

1、力学：匀变速直线运动，匀速圆周运动，机械振动机械波，牛顿运动定律，动量定理，动量守恒定律，动能定理，能量守恒定律。

2、电学：闭合电路欧姆定律，串并联电路中电压、电流和功率（电功）分配特点，电路动态分析，电学实验，安培力，洛伦兹力，带电粒子在各类场中的运动，电磁感应现象，楞次定律，交变电流。

3、热学：分子运动论，热力学三大定律，气体性质。

4、光学：光的反射和折射，全反射，干涉衍射，光的波粒二象性。

5、原子物理：原子的结构，原子核的结构，衰变，核力与结合能。

策略

二、注重专题复习，促成能力提高 专题复习即围绕主干知识，打破知识分类，分析物理情景，寻找物理规律。

常见专题有：追及与相遇问题，整体法与隔离法，动力学中的临界问题，传送带问题，全过程法解决力学综合问题，图像问题，类平抛问题，单摆模型，弹簧问题，电学实验专题，带电粒子在复合场中的运动，物体在等效重力场中的运动等等。

譬如图像问题。近年来各地的物理高考试卷中，图像问题占的分值越来越高，是高考的热点，图像问题遍布于力学、电学、热学、光学、原子物理的各个章节，基本只涉及到图像的斜率、截距、走势、拐点的物理含义，对图像是直线的最好要能写出函数表达式，这样斜率、截距的含义就更清晰了。

策略

三、回归物理课本，还原物理本质。

回归物理课本就是要寻找物理规律的“源头”。一要梳理基础知识，；二要梳理基本模型；三要归纳基本方法；四要回归演示实验，近年来，高考试卷中考演示实验的频率也较高，对一些重要的演示实验要重新回顾，特别重视图像分析法和实验的设计思想。

还原物理本质也是回归物理课本的一种。现在的高考物理试题的命题有两大趋势，一是题目多于生活实际相联系，二是很多题目都由高、精、尖仪器设备的工作原理改编而成。而这两类在教材中都有体现，即教材中的“做一做”、“说一说”、“科学漫步”、“STS”、“科学足迹”等，如“全球卫星定位系统（现有北斗卫星导航系统）”，“人类对行星运动规律的认识”，“航天事业改变着人类的生活”，“大面积停电引发的思考”等，是很好的命题题材。

高考冲刺阶段物理指导复习策略 篇2

为了让每一个学生在考场上少丢分多得分，务必使学生完成考前三遍即高中物理课本看一遍、失分题重做一遍、笔记梳理一遍。

国家考试中心要求命题小组专家在命题前应学习大纲，熟悉课本，每道命题必须遵循大纲，依据课本，在课本中应有源、有型、有影。只有回归课本，才能确保基础题和中档题的得分，要督促学生把考纲覆盖的所有内容百毫无遗漏地看一遍，看课本时要联想自己在历次考试中在同一知识点的得分情况以查找知识漏缺的根源。

失分题是指在高考复习过程中做错或做不出的题。通过教师讲评，自己纠错，往往错误还会反复重现，必须重做。每个学生必须把从第一次复习开始的所有考试的试卷，逐张检查，不错过一道失分题。

笔记梳理一遍是必不可少的查漏补缺。课堂笔记是教师教学经验的总结，个人平时的阅读笔记，是课内知识的补充和延伸，通过梳理，可以使知识、方法融会贯通，解题时做到得心应手。

二、研究物理大纲和历届高考真题，点击高频考点，提高物理教学的针对性和实践性

近几年高考题中可以看出更加注重通过多种形式考查学生处理和表达信息的能力。诸如通过文字描述、表格数据、数理图像、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题目给出的信息进行分析、综合、处理。

近年高考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。复习时也要注意及时渗透。同时提醒学生做到关注自己：例如体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力、压强等；关注周围：例如课桌多高、一层楼多高、一只鸡蛋质量多大、家用电器功率多大、小轿车速度多少、保温瓶容积多大、电冰箱的工作原理、指甲刀及自行车、白炽灯泡上所涉及到的物理知识等；关注科学、技术、社会：例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调、电动汽车、引力波等。同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及的物理知识，并善于与物理知识的复习有机融合起来。实际上这同样是对教师各方面知识和能力的检验和考验。

三、研究学生在历次模考中的物理得分段，把握每个知识点的教学难度

进入高考冲刺阶段，模拟考试如家常便饭，特别是理综模拟考试，基本就是每星期就有一次。在复习课堂上要集中解决普遍性的问题，有些个别学生的问题还要单独进行点化。

四、指导学生精选试题，进行专项限时训练，注重解题规范

根据学生自身的能力、知识漏缺、试题的质量来选择，并用完整的时间、完整的试题开展限时训练。限时训练的内容包括专题知识训练和综合模拟训练，在测试的过程中强调有效时间有效答题。物理解题过程中层次要清楚，逻辑要缜密，语言要规范，文字要简洁。

五、科学用时和谐安排

高考紧冲刺阶段，学生的精力消耗特别大，如果说第一轮复习是累教师，那么到高考冲刺阶段就是累学生了。因此不能蛮开“夜车”，要做到科学用时，和谐安排，每天把用于学习、休息、锻炼的时间兼顾在一起，达到一种“作息平衡”才会有最佳的学习效率，首先必须确保八小时的睡眠时间，根据中科院心理所的专家王极盛教授提出的观点，学生的生物钟时间与高考时间同步运行有利于临场发挥，因为人的疲劳和兴奋是周期性交替出现的。疲劳过后就是兴奋，兴奋过后就是疲劳。为此，把睡眠时间安排为“7+1 ”或“6.5十1.5”，即晚上睡7小时或6个半小时，中午睡1小时或1小时半。这样就可以让学生在上午9：00 和下午3： 00 的高考时间进入自然兴奋状态，从而在考场上记忆清晰、思维敏捷、多生灵感。每天应确保有半小时锻炼时间，比如下第三节课后。锻炼必须是轻松地适度运动，比如踏青散步、慢跑、打小球 （乒乓球、羽毛球），反对进行剧烈性、消耗体力大的运动；比如打大球（篮球、足球）而且这样不安全，越临近高考越要注意平安，过去曾有学生在考前因打篮球弄伤了脚而需要家人背着上考场的教训。每天只有锻炼好才能促进食欲、睡眠，化解压抑，增强抵抗力。每天保持常规的饮食习惯人，多用家膳少用外膳，生熟、荤素、干稀搭配不能反常，更不要随意加食、进补或无病用药打什么氨基酸，不要听信脑白金、脑灵通之类的广告。

冲刺高考物理复习指导 篇3

研读课本的目的是搞清课本中的“四点”(重点、难点、关键点和价值点)是什么。

比如“摩擦力”的“四点”：

重点：滑动摩擦力(产生条件、大小计算、方向判定)。

难点：摩擦力的产生条件、方向判定、静摩擦力的大小确定。

关键点：分析物体受力、确定相对运动/趋势。

价值点：加深对“运动/趋势相对性”的理解;加深对“具体问题具体分析”思想的认识;知道在实际生产生活中利用摩擦力、控制摩擦力的具体方法。

重视知识点之间的联系

一定要多一些交叉，把知识点相互联系起来，把学过的知识，织成一张网。利用知识点之间的关联，把这些关联的考点联系起来(还要搞明白区别)，把基础打牢固，这是一个非常好的好方法。比如在学习天体运动人造卫星这一章节，一定要深入理解这部分内容，可以翻看波尔能级模型的相关概念。

训练物理解题方法

相对来说，物理的解题是有迹可循的。画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。

重视物理笔记本和错题本

笔记本

记定义。教科书上的一些基本公式都有相应的解释比如两物体之间的万有引力公式：与两物体物质质量成正比即F∝Mm，与两物体之间距离的平方成反比距离是r即F∝1/r2，万有引力常数是G。。。。得出：F=MmG/R2。

用自己的语言记录重要概念、定律、原理。如楞次定律、偏转场等。

记录老师课堂讲解的综合性例题，要作详细的笔记并加以揣摩。这些题综合运用并考查了许多知识点，能起到一题覆盖一片的作用。

错题本

记录一些方法技巧。比如学习动量定理和动能定理后，若题目中触及到时分就用动量定理(ft=p/-p)，触及到位移就用动能定理(fs=ek/-ek)。

记录有价值有典型意义的题目。选取不同的角度思考，从中提炼出一些思想方法，举一反三。

记录总结的一些简练易记实用的推论或论断。如：“沿着电场线的方势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。

记录知识结构。大到整个物理的知识结构，小到力学、电学的知识结构，甚至具体到章，如电场的知识结构等等。

重视物理模型和物理过程

一定要弄清楚题目究竟是哪个模型的变型或哪些模型的组合，这有助于同学们归类题目，大致确定要使用哪些知识来解题。而做完一道题以后，如果能熟悉试题背后的物理模型，则可以为今后的解题积累经验。

2018年高考百日冲刺动员会 篇4

2018年2月26日下午，峰峰矿区职教中心召开2018年高考百日冲刺动员会，分析学情调研情况，助力高三师生在2018年高考中勇创佳绩。副校长张建国、教务主任秦根来、教科副主任赵红燕、高三级部主任和全体班主任参会。

会上，各班主任介绍了本班学生整体情况和现阶段学生高考备考情况，针对目标生做了详细分析，在提出存在的问题同时，就下阶段备考工作阐述了计划和措施。

高三级部主任郭红海根据年级整体学情和备考情况做了汇报，要求大家进一步关注目标生，强化措施，在落实质量指标上再添力度，在提高课堂效率上狠下功夫，在督查指导上集中用力，认真落实高考备考任务。

名师指导：2018年高考物理冲刺策略 篇5

现在我宣布：“高三（23）高考150日誓师会，正式开始！” 作为高考众生中一个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，复读生要接受独特的心理和学习考验。经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上理想大学，就不能简单套用一般高考生的复习策略。这其中，保持好的心态对复读生的成功具有至关重要的意义。

1.首先有请欧友杰同学发言总结。让我们感到心潮澎湃，热血沸腾。

2.下面请李凤侠同学讲一讲她怎么做。感谢李凤侠同学带来的方法，我们也应向她学习不断总结

3.下面我相信现在每位同学都有自己的150天感悟了吧，现在请乔雅欣同学给我们带来她的演讲。讲讲她的…

4.回望高三，两百多个日子，我们的琅琅书声，唤起日出东方，我们的奋笔疾书，换来花样年华；我们越书山渡题海，千锤百炼中，我们已成长为大考当前、面不改色的的勇士，高考的脚步近了！最后的150天，我们要用最高的效率去度过！住校生和走读生的时间安排有所不同，也应根据自身调整学习方法，实现高效复习。

5.现在请走读生代表陈康同学带来他的学习感悟。

6.陈康同学给走读同学学习方式起了很好的模范作用。现在请住校女生代表杨金玉同学给我们分享她的学习方式。7.杨金玉同学给我们分享的学习方法合理的融合到我们每个人的复习模式中，我相信效果也会是很显著的。现在请李德宝同学作为住校男生代表说说他的学习感悟。

8.感谢李德宝同学的发言。没有谁能一蹴而就，急于求成是不可取也不可能的。为了更好地把握这关键的100天，最大限度地发挥这100天的效益，让我们以热烈的掌声请苏老师给大家作指导，大家欢迎。

9..感谢老师，在剩下的日子里，我们将谨记您的谆谆教诲，全力以赴，迎战高考。如果说高中是一场万米长跑，那么终点就是万众瞩目的高考，接下来的这一百五十天就是最紧张、最富有挑战性的冲刺阶段。面对最后的拼搏，陪我们一路走来的的班主任有话对我们说。

10.同学们，百日冲刺的号角已经吹响，挑战当前，时不我待，此时此刻，相信每一位同学都已激情澎湃，那就用自信和豪迈的声音，发出青春呐喊吧！现在进行集体宣誓。有请班长领誓。

2、结束：

名师指导：2018年高考物理冲刺策略 篇6

近日，教育部考试中心编写的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲》出炉。据介绍，大纲详细介绍了今年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。与去年相比，各科考点基本无变化，仅在考核学生的能力方面提出了一些新要求。本报在第一时间邀请省内各科名师，针对考纲变化进行分科目解读，并指导考生如何在下一阶段稳步进行高考复习。今日为您推出名师对语文、数学、物理、化学、地理科目的解读。英语、政治、历史、生物科目的名师解读，也将于近日推出。

科目：语文

结合实际和现实生活命题

指导教师：乔妍，长春六中语文教师，从教14年，多年高三语文教学经验，获市“巾帼明星”、市骨干教师、优秀班主任等称号。

考纲分析：2011年语文考纲保持求稳特点，与2010年相比没有任何变化，考试性质、考试能力要求、考点等与去年相比保持稳定，对识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力的考查还是高考命题主旋律。其中语文能力和语文素养的考查还将得到强化，在紧扣教材和紧贴人文同时，仍会结合学生的实际和现实生活进行命题。要求考生具备相对较高的分析理解能力、鉴赏评价能力和探究能力。

复习建议：跟住老师复习的同时，要对自己在一轮复习中暴露出来的问题有针对性地制订自主复习计划，查缺补漏;做题不追求数量，要选好题，精做题，对做错的题要进行分析、反思、总结，养成纠错、积累的习惯，为后期的自主高效复习做好准备。善于归纳总结各种类型题的答题方法。客观题要摸清干扰项的特点、规律，主观题答题一定要注意规范。

文言文复习不要忽视课内知识，尤其是对课内文言文中出现的重点实词、虚词的意义及用法要予以关注。作文要加强立意训练，因为作文切题与否是决定考场作文分数高低的重要因素之一。

平时要关注社会热点新闻，有针对性地阅读时事评论，要试着写感想，积累素材，锻炼思维。写作时要注意书写规范、准确。建议准备一个错字本，把平时作文及默写中常错字记下来，以备考前浏览。

科目：数学

选修题别押宝在一个题上

指导教师：李峰，长春六中高三数学备课组组长，从教20年，高三数学把关教师，长春市数学科骨干教师。

考纲分析：2011年考试大纲及考试说明和2010年相比，文科、理科考试能力要求和考点均没有变化。从2010年高考试题来看，试题不仅注意对基础知识的考查，更注重对能力考查，许多试题实际上并不难，知识点熟悉，但需要考生自主综合知识，才能解决问题;有较好的梯度，注重认知能力和数学运用能力的考查，稳中求新。

复习建议：从考纲看考试内容和考查深度变化不大，学生复习时要注意稳中求变，重视基础知识的回归。要提高数学应用意识，不要忽视结合现代现实背景的应用题的自我训练。考查学生实践能力、坚持贴近生活是命题的一个方向，可能会将一些简单的实际问题转化为数学题，考生要做针对性训练。

高考数学命题主要有知识性试题和综合性试题。综合性试题在知识网络交汇点设计试题，对数学知识和能力的考查达到一定的深度，具有很好的选拔功能，是高考命题的热点。高考不回避重点内容，但也要注意课标中新增内容的考察(新增内容的考察难度也在逐渐加大)。选修试题不能押宝在一个题上(如2010年只会参数方程就吃亏了)。

高考试题有一定的延续性，通过不变的东西可以摸索出命题者的意图，看出他们强调的是什么东西，通过变化的内容可以看出题目的变化规律与趋势。(看一下宁夏近四年及新课标省份的试题)

在知识专题的复习上，应明确“主体”，突出重点;在方法专题的复习上，要注重串联考点，掌握通法，强化数学思想的运用。在复习中要加强“三基”的落实，尤其是冲刺阶段不要忽略“三基”训练而盲目加大试题的难度。

科目：物理

题型示例最后一道计算题有变化

指导教师：刘君，长春六中物理教师，从教14年，有多年高三物理教学经验，省级骨干教师，长春市新课程大赛物理学科“十佳”教师。

考纲分析：2011年考试大纲及考试说明和2010年相比，考试能力要求和考点均没有变化，在题型示例中更换了最后一道计算题(将较难的碰撞型试题换为较简单的动量守恒问题)。考试大纲及考试说明依旧把能力的考核放在首要位置，通过考查知识鉴别考生能力高低，不把知识与能力做简单对应。

理解能力、推理能力和实验能力为基础能力，高层次能力包括分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力，这五方面能力在着重对某一能力考查同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。在应用某种能力处理或解决具体问题过程中，也伴随发现问题、提出问题过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力考查中。

复习建议：必修内容认真研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。多年的高考考题都能在课本上找到原型。因此在二轮、三轮复习中仍要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用;

选修内容注重基础。模块3-3均为Ⅰ级要求，模块3-4只有4个Ⅱ级要求，模块3-5只有一个Ⅱ级要求。试卷中三道选考试题必须具备相对独立性，不可能相互综合，也不可能与前面的必考部分综合过深，选修部分命题会讲究平衡，应该不会太难;

实验内容除注重11个基本实验外，还要注意教材上一些探究性演示实验的复习。近年高考物理实验多为对基本实验器材或实验方法加以重组来完成新的实验设计，实验类型由原来的电学实验转变为“一力一电”模式。

科目：化学

重视生产生活和科研类情境题

指导教师：邢雪峰，长春六中化学教研组组长，中学高级教师，市级骨干教师，从教19年，有多年高三化学教学经验。

考纲分析：2011年考纲与2010年考纲的要求及内容一致。通过对近年高考大纲及高考试题的分析可知，为利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必须的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生化学科学素养，是化学学科命题的根本原则。

复习建议：要注重自主学习能力，通过对化学知识的抽象和概括，理论联系实际。要加强接受、吸收、整合化学信息、融汇贯通、图形、图表、实验现象、实物、模型等观察能力;对自然界、社会生活中化学详细分析、获取信息、加工等能力;从试题新信息中提取实质内容、重组为新知识的能力;分析和解答能力、实验与探究能力。

重视以“生产、生活和科学研究”的真实情境类问题，要用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和结果，并作出解释的能力。关注考试说明中给出的参考样题，尤其是与往年样题的更新变化，注意对比分析样题对考纲中要求的考查方式及考查角度。

科目：地理

注重各种新图的判读与分析

指导教师：刘青军，长春六中地理教研组组长，任教18年，市级骨干教师，从事高三地理教学12年。

考纲分析：2011年《大纲》的地理考试内容与2010年相比，变化不大。但在选考部分内容中，2010年的考试说明为“对《普通高中地理课程标准(实验)》选修课程内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定”，今年则明确给出了选考部分的内容与要求。

复习建议：结合近两年高考试题看，地理学科高考命题趋势特点为，以地理图像为载体，注重各种新图的判读要领与分析思路，自然地理知识的比重仍然较大，试题将更加灵活，所以答题切中要点才能得高分是关键。

由于开放性试题出题频率增高，过度抽象的内容会有所减少，偏、难、怪的问题将不会出现。考生可关注与当前热点事件的联系，考察地理的基本原理知识，强调理论联系实际。注重理论探究与结论的表达。开放性试题的出现，使答题的答案范围变大，得分的概率增加，但是得高分的难度增加。

2018中考物理考试策略指导 篇7

中考即将来临，如何帮助考生强化效果，将有限的时间集中于中考的难点、重点，以达到事半功倍的效果，是考生和家长最关心的问题。小编为大家提供一些思路。

1.“网络式”复习法

即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的框，以框想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。

2.提高“回头率”

为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。

3.“空想法”

所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。这种复习方法同盯着课本死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中的“盲点”。

4.树形图

复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中，选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。

5.梳理错题法

把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍。把曾经做错并改正后的题重点看一遍。

6.“齐头并进”法

2018年高考物理三大注意要点 篇8

一、选择题

1、选择题的特点①．基本知识、基本规律及拓展。②．知识归类、类比。③．物理知识与实际生活、现代科技相结合。

2、解选择题的一般技巧读题时要仔细、认真，在弄清题意之前，先不要看选择项，因为有一些选项有误导作用，应读懂题意后，再去逐项分析。如果有图示，则先由图读出信息，最后可比较选项之间的关联。

除了常见的直接判断法、定性分析法、逻辑推理法、图示比较法外，还有一些比较特殊的、行之有效的方法也可以使用。如筛选排除法（利用已知条件逐一筛选、排除）、极限分析法（把物理过程或物理现象推至极端，由极端情况推理一般情况）、特值简算法（把题目中给出的物理量代入特殊值进行计算或判断）、特例判断法（通过特例判断某些说法的对错）和量纲比较法（如果题目给出的结果都是用字母表示的，那么通过推演式子的单位是否符合要求，也是一个判断思路）等等。

多选题，因选择题的答案可能有一个也可能有多个，要认真判断每一个选项的对错，不能凭印象选择，不能主观地认为A选项对了B选项就一定错，吃不准的选项不要选，不会做的题要选一个认为最有可能的选项。

要注意“以下判断错误的是”，让你选的是错误的选项。

二、实验题

力学实验：

1.研究匀变速直线运动

2.探究弹力和弹簧伸长的关系

3.验证力的平行四边形定则

4.验证牛顿第二定律

5.研究平抛物体的运动

5.探究动能定理 6.验证机械能守恒定律

7.练习使用游标卡尺和螺旋测微器

光电门、气垫导轨的使用、创新实验：例如求滑动摩擦因数等。

电学实验

1.测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）

2.描绘小灯泡的伏安特性曲线

3.电表的改装与校对

4.测定电源电动势和内阻

5.用多用电表探索黑箱内的电学元件

6.练习使用示波器

7.传感器的简单应用

选修实验

1.用单摆测定重力加速度

2.共振实验

3.测定玻璃的折射率

4.用双缝干涉测光的波长

5.验证动量守恒定律 说明：知识结构

高中阶段的19学生实验，按实验目的和特点可分为五个类型：

（1）：测量性实验：长度的测量、用单摆测定重力加速度、用油膜法估测分子的大小、测定金属的电阻率、测定电源电动势和内阻、测定玻璃的折射率、用双缝干涉测光的波长。

（2）：验证性实验：验证力的平行四边形定则、验证牛顿第二定律、验证动能定理、验证动量守恒定律、验证机械能守恒定律。

（3）：研究性实验：研究匀变速直线运动、研究平抛物体的运动、改装电表。

（4）：描述性实验：用描迹法画出电场中平面上的等势线、描绘小灯泡的伏安特性曲线、练习使用示波器。

（5）：控索性实验：探索弹力和弹簧伸长的关系、用多用电表探索黑箱内的电学元件、传感器的简单应用。

实验原则：安全性、可操作性、可行性

三、选做题:

1．选择题部分一般有5个选项，而答案往往有三个。3—4的选择一般的机械振动和机械波，计算一般为折射定律和全反射的问题（多考察几何光学）；3—5的选择一般为原子物理、电磁波、放射性、半衰期、德布罗意波等，而计算一般为动量守恒得计算。

四、计算题

1．动能定理、机械能守恒定律

2．.带电粒子在电磁场中的运动解题思路①读清题目，试着画出轨迹。②找圆心、确定半径，列出几何关系。R=mv/qB.③求出圆心角，t=θT/2π,T=2πm/qB。④综合求解，计算准确。

3．.法拉第电磁感应定律:

4．与实际生活想关联的运动学问题，5．基本模型有：匀变速运动（可利用图像解决问题）、平抛运动、圆周运动等。6．万有引力相关问题，例如双星问题等。

7．解题技巧

①要读全题目，把已知的信息、悟出的东西展示出来，建立一个清晰物理情景。（读题时要捕捉关键性的词语，例如“至多”，“至少”，“恰好”，“缓慢”，“迅速”，“瞬间”，变化”，“变化率”等。审题时应边读边想，读到关键词语处，要作出标记，反复咀嚼，从中捕捉解题信息。剔除干扰，把握物理现象本质，抓住物理模型特点。借助示意图，展示物理情景，注意题目的提示，如括号、星号、浪线等。）

②解题过程要规范、完整，每一步要有结果，做到有问必答。

③单位清楚。

④解答过程有理有据，一般一行文字一行公式，由……规律，得什么方程……

⑤模型法是物理解决问题的基本方法。我们所学到的规律都是经过简化以后与物理模型所对应的规律。只有找到题目所述的是什么样的模型，才能用这个模型所对应的所有的规律来解决问题。

⑥题目的变化来自于：时、空条件的变化。高中所学的模型不多，但是题目千变万化，原因是每一道题都有区别于其他题目的条件。审题的关键是将这种条件找出来，也就是我们平时所要找的初始条件（由静止开始、以某速度开始等）、边界条件、临界条件（恰好、刚好等）等。

⑦对于多过程、多对象的问题，学生们审题清楚以后的第一个任务就是：“拆”。就是将一个长过程拆成几个相对独立的子过程。把多个研究对象分别隔离作为单个物体来研究，或者将几个对象作为整体来研究。

⑧规范求解物理大题的一般步骤与方法：审题、建模、择法、列式、求解、讨论。

五、解物理题的几个注意点

1．仔细审题①找出关键的词——缓慢、快速、刚刚、恰好、轻质、不计××、最大和最小、g的取值等等；②找出关键的句子（也就是“题眼”）；③看清题目要你求什么。

2．对看似再简单的问题也要画受力分析图，防止多力或漏力——处理物体在竖直平面内做圆周运动求物体在最低点的弹力，以及在处理打击问题求打击力时经常会漏掉重力就是很好的例证。

3．学会用示意图或函数图将抽象问题直观化——物理情景图、装置示意图、变化过程图、受力分析图、等效电路图等等。有很多的物理题目没有示意图，我们一些同学在做题时总喜欢“干”想,干想题目中所给出的物理情景，这样极易出错。画出示意图以后，即可以将抽象的问题直观化，又能避免使你忽略一些极易忽略的条件，也会减少了因“想当然”而出错的几率。一般情况下，涉及“力”的时候要画受力分析图；涉及“运动”的时候要画运动过程图（特别是多过程问题）；涉及“波”的问题要画波动图；涉及“光的反射和折射”时要画出光路图；涉及“带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的问题”时要画出包括圆心的轨迹图；涉及“电磁感应和电路的综合问题”时要画出包含内、外电路在内的电路图等等。

注读函数图和用函数图时要关注的几个要点

①纵坐标和横坐标所代表的物理量是什么，它们之间的定性和定量关系（也就是函数关系）如何？它们的单位是什么？它们刻度的起点是否是零？

②图像中斜率的物理意义是什么？

③图像与纵坐标和横坐标截距的物理意义是什么？

④图像的起始点、终止点以及状态变化连接点的物理意义是什么？

⑤坐标中不同图像交点的物理意义是什么？

⑥图像与坐标轴所围面积的物理意义是什么？

4、不能想当然、凭感觉。

①遇到“生题”时要生题熟做。首先要学会判断“生题”究竟生在何处，一般情况一是“生”在题目的条件隐含较深，不易挖掘。二是“生”在题目所设置的背景新颖陌生。总之，要设法在生题中找出我们所熟悉的物理模型来。

②遇到“熟题”时要熟题生做。遇到熟题时，要特别注意审题，找出眼前的熟题和以前做过的题目之间的细微区别，以防“会而不对”。

5、要合理地分配时间

选择题和实验题的解题时间（包括涂卡时间），要控制在40分钟（或再少一些）左右，不要在前面的某一道题上耽搁时间太长，吃不准的题可以先放下。对于平时成绩处于上等的学生，可以在考前的5分钟的阅卷时间内阅读并思考最后两道大题，其余同学可从头看起。当然，这要因人而异，不能绝对。