学生会安全部工作报告

学生会安全部工作报告（精选11篇）

学生会安全部工作报告 篇1

本学期即将结束，在学校领导和老师的指导下、通过各部门对院安全部的支持与协助，宿舍各项工作都有所提高，也为学校评估打下了坚定的基础，下面将对本学期的工作做以下总结：

一、本期主要工作

1、首先从自我做起，明确工作思路，完善自身管理，在院学生会的指导下我们部门要根据自身的特点，优化自身机构，团结共进，使宿舍的安全检查工作进行的更规范更有效率。

A、根据以前宿舍安全检查工作的总结情况进行本期工作，继续组织部员进行宿舍安全检查。

B、在实际工作中，实际分工负责与整体协作相结合，并加强各部员之间的沟通、协商，提高工作效率。

2、制定每周进行宿舍查宿的计划，查宿结果都做好记录并保存，每次查宿都评出安全状况最优和最差寝室，并上交安全部。

3、在院学生会指导下，各栋楼安全状况开始好转。

4、协助学院大型活动的执勤，如：今年4月中旬的校运动会，在运动会期间各部员密切关注各个项目的进行，做到防止不安全事故的发生，以及确保能第一时间到达突发事件的地点，以保证运动会的正常进行。

二、在工作中发现的问题

1、不叠被：夏季来临，嗜睡现象增多，由于个人没有养成叠被的好习惯，所以不叠被现象也增多了。

2、物品摆放：

(1)衣物乱挂床头或窗子上，不雅观。

(2)书本随便摊放在桌子上，有时离电源开关太近，使桌面显得即不整洁也不安全。

4、锁门：部分宿舍会锁门离宿以逃避宿舍安全检查;也有部分宿舍在宿舍没人时忘记锁门甚至在有人时把锁子挂在门外，这样很不安全。

三、对所发现问题的解决方法

1、加大抽查力度，多开展活动使大家养成良好的习惯。

2、如果出现锁门现象，则将该宿舍作为下次重点抽查对象。如果同一宿舍连续出现两次或两次以上锁门现象，则以不及格对待。如果有特殊情况，由宿舍长向班长反映，并汇报给安全部。

3、遵守学校的各项规章制度，遵守学生会的章程及各项规章制度。

4、安全部各部员都要积极热心，吃苦耐劳，认真负责，如遇到重要事情不能参加工作，要提前请假。

5、安全部各部员要积极主动，及时完成我院及本部门分配的任务。

6、平时多联系同学，多发现问题，积极将问题反映给学院。

7、安全部各部员平时也要严格要求自己，无论是学习、工作还是生活，都要树立形象，不发生有损学院学生会及本部门名誉和形象的事件。

四、定期开列会

部门人员聚在一起商讨工作如何进行及工作方面的困难如何进展问题，在本期工作中我们虽然取得了一定的成绩，但仍有不足之处，还望在以后的工作中继续努力。

这半年的工作使我们生活在忙碌中，却让我们懂得如何去分配好时间。虽然工作中也出现了一些问题，但得到老师和学生会其他干部的支持与配合，在此表示感谢。

学生会安全部工作报告 篇2

一、加强高校学生安全工作管理的重要性

(一) 大学生安全教育和管理工作的好坏, 直接关系到高等教育改革的稳步推进和高等教育持续健康地发展。保障大学生的安全和身心健康, 是大学生在校学习、生活、成长、成才的前提, 也是维护高校稳定的重要基础。由于当前社会治安形势严峻, 更加需要进一步加强和改进大学生安全教育和管理。在新的形势下, 能不能做到与时俱进, 以人为本, 有针对性地促进学生全面、健康成才, 关系到我国高等教育改革的成败, 因此, 加强和改进大学生安全教育和管理具有深远的意义。

(二) 加强和改进大学生安全教育和管理是现代社会对高等学校的必然要求。现代大学在强调理性教育的同时, 更加强调人性教育。国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》的报告中, 对培养知识、能力以及学会生存和发展的教育提出了新的构想, 提出21世纪教育的四个支柱, 即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。现代安全教育和管理强调让学生重新认识社会和自我, 增强自我保护意识。

(三) 加强大学生安全教育与管理是素质教育的重要内容, 也是现代人才培养的需要。素质教育强调学生知识和能力的综合和内化。大学生安全的教育是以预防为主, 强调增强学生的法制观念, 提高自我防范意识, 其实也就是提高学生自我管理、自我教育和自我服务的能力和素质, 这是大学生成才的基本保障, 与素质教育的核心是一致的。未来社会对人才要求越来越高, 个人安全意识是一种内在的素质, 大学生安全教育提升了他们安全意识上的自觉性, 在一定程度上提高了大学生的内在素质。

二、高校学生安全工作的现状

(一) 校园周边环境令人担忧。

各大高教园区周边, 游戏厅、卡拉OK厅、网吧等随处可见。一些学生经常出入这些场所, 引发了事端, 并影响到校园秩序, 引起校园暴力, 抢劫、盗窃和敲诈等违法犯罪行为也是呈现上升趋势, 这些对在校大学生的人身安全构成了严重的威胁, 也给学校教育的效果打了折扣。尤其是网吧, 很多自制力较差的学生沉迷于网络游戏, 甚至是逃课, 到最后学业无成。

(二) 大学生心理健康状况堪忧。

由于现在社会的压力、家庭环境以及个人经历等诸多原因, 均容易导致学生产生不同程度的心理问题。 (1) 理想与现实的矛盾。 (2) 自理能力与独立生活的矛盾。 (3) 渴望爱情与现实状况的矛盾。 (4) 立志成才与定位迷茫的矛盾。 (5) 高消费与实际支付能力有限的矛盾。由此催生出的心理疾患和违法犯罪行为也屡见不鲜。这就向我们传递一个十分紧迫的信息, 教育管理必须针对这些现象实施相应的新举措。

(三) 盗窃案件频发和涉案金额增加。

随着生活水平的提高, 电脑、手机、银行信用卡等昂贵的高消费品也在大学校园里普及。以手机为例, 据调查, 在校学生中98%拥有手机, 大部分学生拥有台式电脑、笔记本。这些昂贵消费品成为一些盗窃者关注的“猎物”。一方面, 校外人员打扮成学生模样潜入校园, 溜进学生宿舍进行盗窃活动;另一方面, 一些在校学生虚荣心较强, 在自己财力紧张的情况下, 做一些盗窃同学财物的行为。

(四) 自身安全防范意识和避灾自救能力较差。

大学生生理发育基本成熟但心理发育滞后;社交需求强烈, 但经验不足。目前, 我国大学生的中独生子女已成为大学生的主体, 基本上是在父母和老师的关心呵护下成长的, 缺乏社会经验。自理能力差, 一旦离开父母和老师, 面对复杂的社会, 缺乏必要的重视和警惕。一旦发生问题, 往往不知所措, 处置不当, 危害加重。

(五) 部分院校安全管理存在漏洞。

各高校都在加大对学生安全教育管理力度, 但部分学校仍存在一定的管理漏洞, 成为诱发安全事故的原因。比如:学校集体饮食安全问题。高校食堂由原来的校方管理, 变为个人投资建设和承包经营。据调查, 目前各高校经常发生食物引发的安全问题, 严重危害了师生的身体健康。再比如:学生宿舍管理问题。少数学生在宿舍内私自乱拉电线, 用电炉烧水做饭等。还有学生离开宿舍不关门窗, 钱物随便放置, 常给盗窃分子以可乘之机。有些同学违反规定在校外租住, 抵不住外界诱惑, 存在赌博、酗酒、同居等现象。以上这些例子足以证明高校安全管理制度不完善还有待改进。

三、当前高校安全问题的成因

(一) 社会经济利益使校园周边环境混乱。

由于经济利益, 使校园周边环境变化很大, 主要表现在治安、卫生问题。校园门前流动摊贩影响环境, 并且是滋生治安案件、刑事案件的土壤, 是校园社会治安综合治理的难点, 酗酒滋事、打架斗殴、偷盗等时常发生。网上不良信息及社会的不良风气也严重影响学生的身心健康。

(二) 心理健康教育不足。

我国的教育大多都处在应试教育上, 即只偏重智力教育, 忽视了思想道德、实践能力和身心健康等素质教育。往往只用成绩来衡量一个学生的优越, 而对于学生的心灵却疏于关注。当前, 我国高校专职心理咨询人员严重短缺和心理健康教育活动经费得不到保障的现象仍普遍存在。另一方面在高校不像高中, 普遍缺乏家校沟通, 对学生在家里的一些信息欠缺掌握, 导致对学生心理了解走不必要的弯路。

(三) 学生安全管理和思想教育工作相对滞后。

随着高校快速发展, 高校内部发生着日新月异的变化, 校园面积加大, 人数增多, 学生思想复杂, 心理问题越来越突出, 外部环境影响进一步增大, 这些因素强烈地冲击着原有的学生安全工作体制。还有很多高校教育思想不够开放, 比如:据统计, 没有多少高校特别重视对大学生的性教育。

(四) 后勤保障不足。

部分高校对后勤保障工作的重要性认识不足, 学生公寓管理不科学, 食堂经营不善, 也是危及学生安全的重要因素。例如:有些学校对食堂的经费投入严重不足, 致使因食堂缺少必要的设备和食物保护措施, 从而产生食品危险因素增多。一些高校在改善教学设施时, 往往是重校舍建设、轻食堂投入。而且部分高校食堂过于追求利润导致物价过高, 促使学生到外面吃, 更难保证饮食安全, 还有对公寓的管理没有完整的管理体系。

(五) 部分高校对学生的安全教育和宣传不足。

目前在高校中并没有把安全教育纳入教学计划, 也没有规范的安全教育课程, 学生不了解安全的重要性, 对有关安全知识, 法律知识, 特别是防火、防盗、防电、逃生、性问题等等也没有较好的认识。因此, 全体高校学生教育工作者应当树立大安全观, 充分认识并自觉做好有关安全的教育, 从思想观念上真正重视, 真正筑起防火墙, 把安全隐患消除在萌芽中。

四、完善高校学生安全工作管理的若干对策

通过对安全问题的现状及成因的分析, 每位学生工作者必须引起高度重视, 作为学工战线的工作者该如何在工作实践中去有效的处理安全问题, 又有何对策呢?

(一) 高度重视安全工作, 协调合作, 确保学生安全责任到位。

高校领导要充分认识到大学生安全问题是关系到学校稳定和发展的大事, 要有专人负责学生的安全工作, 在财力、物力、人力上给予支持, 切实加强领导。要把加强学生安全工作摆上议事日程, 真正作为学校中心工作的重要组成部分, 抓紧抓实。针对存在的问题, 提出具体的解决措施, 加强问题的预见性, 做到万无一失。

(二) 加强心理教育力度。

各大专院校要建立相应的大学生心理健康指导中心, 面向高校大学生开展心理健康教育和心理咨询工作。诚意帮助大学生掌握各种心理调节方法, 正确认识自我, 保持心理健康, 塑造健全人格, 提高社会适应能力, 消除在学习、生活中遇到的各种心理困惑, 顺利度过大学生活。

(三) 加大校园周边环境治理力度。

校园周边治安及卫生不仅有损高校的形象, 也给学校管理带来诸多问题和困难, 针对周边出现的治安问题, 学校要加强校内巡查工作, 并要求各院系加强对学生的安全及自我保护意识的教育工作。但是, 校园外的问题解决, 还须政府、街道办等相关部门出面协调, 希望学校校园周边环境问题应引起有关部门的重视, 维护好学校及周边地区治安秩序, 确保校园稳定。

(四) 加强安全和法律意识的教育。

安全意识的形成需要培养和教育, 要按照《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》关于“预防为主、教育先行”的要求开展各项工作。安全教育不能停留在简单的行为管理上, 要激发大学生的积极性。近年来一些学校通过入学教育和专题讲座的形式相应地提高了安全教育的品位, 如把安全教育列入新生入学教育计划, 专门组织学生学习有关大学生安全教育法律法规。要采取相对集中的方式对学生进行安全法规教育。

(五) 加强后勤保障制度。

当前, 食品卫生安全已成为社会关注的大问题。学校集体食堂的供餐对象是在校师生, 一旦发生食物中毒, 涉及面广、危害人多, 社会影响极大。所以应积极采取措施搞好学校食品卫生安全工作, 具体做法如下:一是建立卫生安全制度, 制定伙食卫生的标准。二是落实卫生管理的责任。伙食卫生的内容比较多, 如食品卫生和个人卫生的要求以及厨具、餐具的消毒, 都要在炊管人员的岗位责任中逐项落实到人。

(六) 完善学校安全管理制度, 实施家长参与制。

“家庭—学生—学校”, 其实是一个不可分割的整体, 从安全工作方面考虑, 也不例外。制度是一切工作的保证, 做好高校学生安全制度建设必须考虑这个不可分割的整体, 因此高校制度建设必须注意以下几个方面:一是要建章立制, 防患于未然。高校的安全与稳定关键是预防为主。二是对于安全制度采取家长知情制。采取家长知情制有利于高校管理, 共同对这个管理的对象学生负责, 这样的管理方式对安全问题出现后能更有效的解决。三是要建立安全信息反馈网络体系。在安全事件萌芽或已经发生时, 第一时间获取信息对事态的发展至关重要。四是制度必须在实践中真正落实。

高校学生安全稳定工作是一项既光荣神圣又艰巨复杂的工作, 做好这项工作需要社会各个方面密切配合, 齐抓共管。高校学生安全工作维系着千万个家庭的安全和幸福。因此, 高校管理中保障大学生的安全, 这是我们一切工作的前提。

摘要：安全是人类社会共同关注的话题, 没有安全就没有稳定。高校也一样, 对学生进行安全教育与管理是管理工作的重要组成部分, 是各项工作顺利完成的重要保障。本文针对新时期高校学生安全工作出现的新情况和新问题, 结合我国高校学生工作实际进行了分析和探讨, 提出了加强和改进这一工作和促进和谐校园建设的具体措施。

关键词：高校管理,学生安全,安全管理,学生管理

参考文献

[1].王文湛.全国学校安全工作指南[M].北京:光明日报出版社, 2005

[2].黄胜泉.大学生安全教程[M].长沙:中南大学出版社

[3].高校安全教育评价手册[M].北京:中国教育出版社, 2007

[4].汪永高.加强高校安全文化教育的意义与时策[J].中国高教研究, 2004

学生会安全部工作报告 篇3

近年来学校的德育工作与学生的安全教育工作被逐步推上舞台，成为学校的主角，社会的焦点。这就要求教育工作者要把学校的德育工作和学生的安全问题作为学校的重中之重。

一、近期殴打老师、欺辱同学、逃学厌学以致离家出走等不良现象时有发生，针对这些学生我们如何帮助他们树立正确的价值观和世界观，帮他们走出心理阴影

我们又该建立怎样的中学德育工作呢？

第一，加强校园德育环境建设。一是加强德育工作领导，进一步发挥教育处的德育指导作用，保障德育工作顺利开展。二是建设好一支坚强有力的德育教师队伍（教育处干事、班主任、任课教师），发挥其核心管理作用，做到随时、随地、随事对学生进行教育，坚持教学、服务、管理三位一体的育人原则。通过资深心理专家讲座加强班主任自身修养，注意自我形象的言传身教作用，努力提高自身的人格魅力。

第二，完善“三结合”教育体系。重视家庭、社会与学校教育的配合。一是定期召开家长会，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快习惯养成。二是定期做好学生的家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。三是通过电话互动活动，保持班主任与家长时常联系，随时沟通，以确保家长及时了解孩子在学校的动态。四是通过教子有方经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容、方式和方法进行指导。

第三，对学生的德育教育。中学生正处于身心发育时期，是社会中的弱势群体，也是备受社会关注和重视的群体。这个群体思想活跃，追求自由，同时又面临着选拔性考试的巨大压力。而现代社会对中学生的关注程度高度集中在选拔性考试的成功与否上，而忽略了中学生这个时期的身心成长。人的正确思想和行为不会先天就有的，而是靠后天的教育和养成的，但是由于本身缺乏必要的安全知识和技能，也不能科学有效地对学生进行安全教育。

1、以养成教育为基础。学生的良好素质的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起。学校建立了《学生一日常规记录表》来规范学生良好的行为规范，是我校德育工作的基本任务。我们发动全校教职员工齐抓共管，从高一开始，我们就着手抓基础文明行为的养成，使养成教育工作系列化，把好课堂教学纪律，严格出勤管理、抓好仪表仪容和着装工作，实行课间操和教师宿舍卫生等五项评比，严格寄宿区管理等等，做到常规管理与检查评比相结合，教师的身传言教与学生自我教育相结合。

2、以表杨教育为保证。让学生在一段时期内坚持良好的行为习惯容易，学生良好素质养成不仅要养成，还要在让学生坚持下去并受用一生。因此我校不仅在学习方面不断地鼓励学生，还在学生中开展“文明习惯先进个人”“星级学生评选”“优秀团员”“教育优胜班”等诸多评选活动，培养学生的个人荣誉感及集体荣誉感，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”。通过升旗仪式？对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育，培养学生正确的审美观点，提高审美能力，树立正确的人生观、价值观。

3、以社会实践活动为引导。学校教育处每学期都会组织学生参加社会实践活动，到君临药业参观生产流程及装配过程，到绿岭参加核桃的挑选过程，到光荣院义务劳动等等一系列活动，让学生体会企业文化、感受革命先烈的精神。让学生通过各种社会实践感受生活，让学生自己去认知社会。

二、中学生是国家的未来，民族的希望，我们怎样才能保护青少年在突发事件中保护自己不受或少受伤害呢？

1、法制安全教育。中学生由于受到年龄、知识和经历的限制，缺乏社会经验，意志控制力和明辨是非的能力相对薄弱，法制教育尤为必要。每学期都会利用班会时间、升旗仪式邀请律师赵金玉进行法制教育主题讲座，并印发法制知识宣传教育手册，帮助全体师生增强法律意识，树立法制观念，使师生逐步形成知法、懂法、守法、护法的良好习惯，在做到自身不违法的同时，懂得运用法律武器维护自身的合法权益，并增强学生的自我保护意识和辨别是非的能力。

2、交通安全教育。现代社会随着车辆的曾多，交通事故也在逐渐增多，而中学生正值青春年少，我们不仅要让中学生懂得生命的价值和意义，更要懂得如何保护自己。学校还要定期邀请县、市交警进校开展交通安全讲座、座谈等活动，为全体师生普及交通安全知识，往返家校时不坐三五车辆，并组织学生进行交通安全知识竞赛。学校每个月都要开展警校共建工作，邀请警察驻校维护学校安全，指导安全教育。

3、校园安全。每学期开学前临城中学完善落实安全责任制并细化措施；强化技防措施，全面检查检修校园监控探头，再梳理、再排查，实现校园安全的全覆盖；落实责任，细致排查校园及周边存在的安全隐患，强化矛盾纠纷化解，彻底消除周边不稳定因素。开学后临城中学在学生进入学校门口时，就安排教育处、各年级教育干事及部分班主任协助保安对进校学生进行违禁物品排查、阻止不良社会青年人校，争取将一切安全隐患度之门外。另外学校还组织处室人员进行措施值班制度、总值班制度，以保证时时、事事有人管。学校还组织学生进行宿舍楼、教学楼、图书馆、阶梯教室等公共场所紧急逃生演练，并将每一周的升旗仪式都当做紧急逃生演练，并利用升旗仪式对全体师生进行人身、财产、交通、食品、卫生、消防、毒品、溺水、电击、雷击、环境污染和自然灾害等各种危害中的自救及他救教育。

总之，切实保障青少年学生的生命安全和健康成长，不仅是各级政府和我们义不容辞的责任，也是整个社会共同的责任和义务。

学生工作处安全工作自查报告 篇4

一、学生公寓

公寓生活园区位于学校西南方向，园区内有7幢公寓楼，总建筑面积达6万多平方米，共有宿舍1600余间，能够容纳学生 11000 余人。

1、学院公寓区安全保卫工作管理严格，工作到位 为了做好学生公寓的安全保卫工作，学院引入了裕华区保安公司负责学生公寓区的安全保卫工作。公寓门口及公寓楼均由保安公司安排人员24小时值勤。

为了防止发生突发事件，学生公寓区同时设立了夜间值班制度，学生工作处和各系分别安排工作人员进驻学生公寓楼内值班，保证了公寓区内的全天候、无缝隙管理，有效地防止了安全事故的发生。

2、安全管理制度健全，责任明确

严禁在宿舍内进行赌博、吸烟、酗酒、私接电源、乱拉电线、使用违规电器（热得快、电水壶、电热杯、电饭煲、电火锅、电热毯、电夹板、电暖宝等大功率电器）、储藏易燃易爆物品等违反宿舍管理规定的违纪行为，否则将视情节一律按学校规定严肃处理。

3、针对学生安全宣传、教育工作及时有效 通过板报、宣传栏、班会、团会、讲座等多种形式进行安全教育和宣传，至今未发生较大火灾或其他恶性安全事故。

存在的问题：

1、学生公寓周围护栏因长期风吹雨淋，锈蚀损坏较为严重，以至翻爬护栏现象增多，安全隐患增大，极大地影响到了学生公寓的安全稳定。

2、安全出口标识损坏较为严重，部分消防器材更新不及时。

3、违章电器的使用偶有发生；男生宿舍存在抽烟、乱扔烟蒂及堆放垃圾现象，部分同学安全意识仍有待加强。

二、学生外出规定

为保证学生安全，结合我校地处偏远的实际，学生处和保卫科联合制定了《关于进一步加强学校大门出入管理的通知》，并于2013年4月15日18:00起开始实施。

《通知》要求对人员进出校园进行严格管理，具体要求如下：

一、对北门进行严格管控。

周日至周四当日19:00至次日7:00原则上不得进出，周五、周六可放宽至当日20:00至次日7:00。

因在外顶岗实习需要在管控时间内进出的，须持有本系开具的实习证明；因其他事宜确需进出的，须持有本系开具的制式请假条。

二、对西门采取锁闭措施

当日18:00至次日7:00，西门采取锁闭措施，在此期间，任何人员不得进出。

以上规定要求各级学生管理和保卫部门严格落实，及时对违反规定的学生进行批评教育，情节严重的，按校规校级处理。对在落实以上规定过程中违规违纪、不负责任、失职渎职、工作失误的人员及时按有关规定进行处理。

三、学生假期返校

放假前，各班级均至少组织一次安全教育班会，重点强调离校前宿舍安全、财产安全、交通安全、假期安全、防偷防骗等方面的内容。

每次放假后开学初，各班逐一统计未返校学生情况，逐一跟学生本人和家长取得联系，了解未返校原因和预计返校时间，严格履行请假手续，对确有困难的同学及时提供帮助。形成动态核查制度，采取日报制，层层上报，直至主管学生工作的副院长。

四、及时关注干预有心理疾病的学生和贫困生 班委会设立了心理委员一职，主要配合团委及各系心理教师，发现有心理问题的学生，及时提供帮助。

及时开展对贫困学生的帮扶、资助，开通了绿色通道，确保每一名新生均能顺利入学。通过发放奖学金、助学金、开展勤工助学活动，为贫困学生提供帮助。

五、制定了严格的学生规章制度，对吸烟、酗酒、打架斗殴等有可能引起火灾、造成安全隐患或群体事件的行为进行严格管理，情节严重的，给予纪律处分，直至开除学籍。

五、值班

学生安全工作落实情况 篇5

一、突出重点，加强隐患排查和整治充分利用期末及暑期有利时机，加强对学校及周边安全隐患排查，制定并落实各项措施，积极进行整改，学生安全工作落实情况。

1、加强了对校舍、设施设备安全隐患排查。对学校楼梯、栏杆进行了专项检查，保证楼梯、楼道的照明、栏杆、扶梯扶手达到国家标准，消除通道和楼梯上的障碍，完善应急疏散标志;加强对室内设施设备(如电风扇、灯具、吊顶天花板等)的安全检查;发现安全隐患，及时整改消除隐患。

2、强化了交通安全教育。继续配合交-警站好路口岗，让学生排路队回家，下坡时路队尽量远离建筑工地，教育学生在上学放学时靠公路边人行道上行走，不上公路;必须横穿公路、时，注意观察来往车辆;还教育学生上学放学避免乘坐农用车，坚决不上超载车。提高广大学生自觉抵制乘坐非法营运车的意识，提高规避危险的能力。

3、加强了对食品卫生、传染病等安全隐患排查。，组织开展学校食品卫生、饮用水卫生、传染病防控管理等工作的自查和抽查，对存在的问题立即进行整改。要切实落实各项学校卫生防疫与食品卫生安全工作制度和措施，确保学校饮用水、厕所符合卫生标准。教育学生不要到校外购买过期、变质和标识不清的食品。

4、针对社会上拐卖儿童现象严重的情况，切实对学生进行防敲诈、防拐骗的安全教育。

5、加强了自然灾害隐患排查。目前，已进入汛期，雷电天气逐渐增多，防雷设施损坏，今年，形势异常严峻，加强了小学校校园及周边山洪、泥石流、山体滑坡、基础沉陷等灾害隐患排查。进一步完善了汛期学校安全工作应急预案，做到及早预警。切实做好防御工作，积极开展安全演练，增强学生自防、自护、自救能力，工作汇报《学生安全工作落实情况》。

6、积极作好了学校及周边社会治安综合治理工作。积极配合有关部门对学校周边环境进行评估，采取有效措施及时消除学校周边可能存在的安全隐患。在有关部门的大力支持下，学校周边无流氓团伙、黑恶势力，学校及周边200米范围内无网吧、电子游戏厅、无黄、赌、毒等现象。学校与交-警大队共建交通安全学校，交-警经常到学校讲课、每天在路口维持交通秩序，无乱摆摊设点、占道经营现象，无交通堵塞、污水、垃圾、噪音及油烟排放等环境污染问题。积极协调相关部门加强对校园周边危险建筑的监管，防止发生事故。目前学校外的围墙已经建好，7、作好师生、家长稳定工作。学校把做好师生、家长稳定工作摆到重要位置，加强了对师生、家长的教育和引导，努力消除各种不利于社会和学校安全稳定的因素，保障正常的教育教学秩序。组织开展了丰富多彩的校园文化活动，例如《红领巾心向党》唱红歌比赛，让师生在活动中受到爱国主义教育，充分表达爱国爱党热情，展示当代师生的时代风采，把爱党、爱国热情化作学习和工作的动力，切实维护社会及学校的稳定。

8、通过班会、手抄报等各种有效形式开展“珍爱生命、远离危险”等活动，在广大师生中营造以遵纪守法、崇尚科学、珍爱生命、远离危险的浓厚氛围，二、加强宣传教育，严防中小学生溺水、交通事故的发生

集中组织开展了一次以预防溺水、交通事故、食物中毒、火灾和雨季自然灾害等春夏季易发、常见安全事故在内的系列安全专题教育活动，以典型事例警示学生，切实提高学生的安全意识和自救逃生能力。学校要严格规定学生不得在无监护人的情况下私自下水游泳;不得擅自与同学结伴游泳，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳。打出巨幅横幅： 严禁学生私自下河游泳。

三、家校联动，广泛宣传，预防和减少各类事故的发生

关于学生安全稳定工作的自查报告 篇6

集团质检室：

11月16日集团召开关于学生安全稳定工作会议后，餐饮公司组织公司各部门骨干力量学习了会议精神，根据会议精神结合公司管理特点，对公司日常工作进行了部署安排和自查，自查内容如下：

一、饮食安全方面

公司由质检室和餐厅经理相互配合，对涉及饮食安全的方面进行了强化检查，主要针对采购环节、清洗加工环节、售卖环节以及防蝇灭鼠工作进行了深入检查，对检查中发现的细节问题进行了整改，基本上从源头到最终环节都得到了有效监控。

二、服务质量方面

由于餐饮工作是容易引发学生不稳定因素的主要方面，而饮食服务质量更是重中之重，所以公司针对此项工作做了更为细致的努力，对于容易引发学生不稳定因素的几个方面做了专门的工作。

1、规范窗口服务

实行餐厅经理和公司质检双重责任制，日常工作中餐厅经理负主要责任，通过抓具体工作，要求广大经营户和直营点的员工注意日常的服务态度，保证周到热情服务，坚决避免与学生发生冲突；此外质检室则监督餐厅日常服务，及时处理学生投诉及意见，保证稳定学生情绪，关心学生需求，有效防止餐厅内恶性事件的发生。

2、规范收银、收餐服务 餐厅内的收银台和餐桌是容易引发学生不满的重点部位，所以公司对此做了明确的要求，即收银台平时准备充足的零钱，保证及时找零，坚决避免拒收大额面值的钱款，同时对发现的假币当场向学生做出解释，退还其钱款，尽量避免与学生发生冲突。

此外对于收餐方面，餐厅也做了详细的要求，即尽量及时收餐，及时清理桌面，保证减少学生等待时间，同时收餐过程中注意收餐礼貌和收餐卫生，防止泔水及其他脏东西的污染，在洒扫过程中要求服务人员，轻扫轻拖，避免与就餐人员发生矛盾。

三、突发事件及矛盾处理方面

由于餐厅是学生出入最为频繁的场所，而且人员结构复杂，流动性大，管理困难，所以出现一般性问题及矛盾是比较常见的，为此公司针对突发事件及日常矛盾的处理采取了未雨绸缪的防范措施，即公司明确规定，餐厅内的工作人员在任何情况下不得与学生发生正面冲突，遇到问题或矛盾及时上报所在部门的管理人员，由管理人员和质检人员给予恰当解决，严禁在公众场合打斗争吵。公司通过每周的工作例会对此问题进行反复强调督察以保证不出问题或少出问题。

餐饮公司

学生实操教学安全工作的思考 篇7

本学期初, 学校领导就把“学生安全和稳定工作”当作头等大事来抓, 并明确指出, 安全工作的重点就是生产实习教学安全。学生安全工作涉及的面比较广, 包括教学安全、交通安全等等, 本文主要讨论学生教学安全, 教学安全中主要的又是生产实习教学安全。

安全工作很重要, 难就难在人们在具体的工作过程中, 有没有把安全放在首要的位置, 有没有及时发现整改安全隐患, 有没有始终把安全两字贯穿于一切工作的全过程。在我们技工学校中, 出现安全问题的新闻时有所闻, 今年暑假, 某校有一个学生在工厂实习, 就差一天就要签定劳动合同了, 结果却出事故了, 导致终身残废, 事故要广州市安全生产技术监督局出面共同处理才行, 造成不好的影响。

目前, 我校的总体情况是安全稳定的, 但是安全工作中仍存在不少问隐患, 比如说, 学生上实操训练课不遵守操作规程, 有的养成一种不良的操作行为习惯。

事实上, 我们有部分学生缺乏责任意识, 藐视安全操作要求, 藐视老师的教育和批评, 习惯于“想当然”, 我们如不设法改变这种现状, 我们可能经常还要忙于安全事故的处理事务中。

因此, 我们有必要思考, 要如何做好学生实操安全教育工作。

2 学生实操安全教育的目标

通过教师对学生实施安全教育, 使学生提高对安全工作的认识, 从思想上予以高度重视;让学生掌握相关的安全知识, 在活动中懂的采取哪些安全措施保障活动的安全;在反复的学习和活动中, 培养良好的安全活动习惯, 培养良好的思维习惯——安全意识。

学生只要牢固树立强烈的安全意识, 很好地掌握相关活动的安全知识, 自觉地遵守操作规程, 就能做到保障操作的安全性。

3 学生实操安全教育工作的特点

我们都知道, 技校学生理解能力和服从意识都不强, 这给教师安全教育带来不利的一面。

我们要求学生遵章守纪, 但在他们有足够的认识高度和自控能力的习惯行为之前, 往往会出现一种“抵触情绪”, 有的甚至在行为上形成“错误的思维”和“错误的经验”。再者, 我们的实操课程安排特点是间断、分散的, 这对他们形成良好的操作习惯是个不利因素, 增加了安全教育的难度。在遵守规章还没有培养成为习惯之前, 学生行为是被动的是惰性的, 你加强检查情况就好转, 你一放松, 他们就“自由发挥”了, 所以他们在安全操作上经常出现反复的、不稳定的特征。

4 学生实操安全教育工作的探讨

4.1 提高认识

集体风险, 只要是安全工作出了问题, 一票否决造成经济损失;同时处理已经出现的安全问题必然要消耗人力、财力, 会影响正常的工作, 产生负面的影响, 这些都是我们整个团队集体要承担的风险。因此, 安全问题涉及我们每一个人, 我们必须要有集体风险意识, 同时, 也要让学生深入认识风险意识的重要。

责任深化, 学校的宣传标语中有:学会做人、学会学习、学会创业。学校是培养人的地方, 是“教”和“学”两个主体交融的活动。学会做人包含对自己责任意识的培养, 学会学习包含对安全知识的掌握。老师在教学过程中应当把安全教育和安全操作放在首要的位置, 安全教育优先于技能教育, 教会学生遵章守纪比教会他们技能显得更重要。

在实操教学工作中, 老师不能把教了“安全操作”作为工作目标, 而是要把教会“安全操作”作为工作目标;老师要加强跟踪、强化管理、反复教育、严格要求, 最终实现过程控制、培养学生良好的遵章习惯。

4.2 改进方法

由于目前技校学生和过去十年前的学生有很大差别, 所以我们的实操安全教育方法也应当有值得探讨改进的地方。

(1) 安全问题、规章制度讲解要透彻。

我认为, 在所有工种的实操教学课, 教师对安全问题一定要讲透彻, 要引用生动的事故案例进行讲解, 只有这样才能使学生对安全问题引起高度的重视, 更好地理解规章制度的要求。同时要引用法规《安全生产法》、《劳动法》等, 给学生明确指出安全问题、遵守操作规程的问题, 是重中之重, 必须强制执行。

(2) 安全问题必须每次上课讲。

安全教育是一个塑造的过程, 要遵守一大堆操作规程对初学者是一个被动的、被强制的过程, 加上我们学校教学安排上的特色——实操课分散安排间断进行, 所以教师要有充分的思想准备, 不要一劳永逸, 要在每次上课都强调重申安全。安全操作的要求, 使学生的安全意识得到强化。

4.3 加强管理严格要求

实操教学安全要抓整个过程, 在实操课堂 (实习工场) 几十个学生在操作, 老师一定要重新认识学生实操教学安全工作, 科学分配好注意力, 不能放松对学生的要求, 要充分认识到事情的性质而不是仅仅看结果。

我们要求必须非常严格, 对违反操作规程的、不服从指挥的学生要给予严厉的批评, 要责令其写检讨书、保证书, 并适当地作一些处罚。加强管理, 严格要求, 对我们的工作有好处, 对他们的将来有好处。我们要用各种办法强化他们的安全遵章意识, 确保我们的教学安全。

4.4 以身作则言传身教

老师是教学的主导角色, 实操教学过程中, 我们要做示范动作, 要学生模仿慢慢形成他们的操作技能, 在实操训练课中, 老师的言行举止、老师的操作对学生的影响是很大的, 我们做老师不能忽略操作规程的问题, 比如开车床要求戴眼镜, 焊接操作要戴手套等等, 言传身教是我们教师的天职, 我们要给学生一个好的榜样!

有一些值得商榷的操作规程, 老师不要在学生面前发表不确定的言论和观点, 一切以发布的规定为准, 只有这样才能实现操作上的统一性, 增加可操作性, 否则就会出现让学生无所适从的局面, 这对教学安全保障是极为不利的。

所以实操教师一定要严格要求自己, 注意自己的规范操作, 做到以身作则, 实现言传身教。

4.5 健全制度有令必行

我们学校的学生管理制度还是比较全面的, 然而我们在实操教学方面的规章制度还不完善。老师面对学生不遵守操作规程、不服从管理, 会觉得束手无策, 按照目前的规章制度, 教育的力度受到限制。因此, 我们急需健全制度建设, 增加管理的力度, 增强管理效果。

制度健全后, 执行过程一定要坚决、及时。做到有令必行, 才能收到最佳的教育和管理效果。

5 学生实操安全教育工作的展望

我们学校由于运作模式、管理体制等原因, 要扩大规模要做大做强是有困难的, 目前, 在新的运行体制中, 企业对我们的工作又提出了新的要求。

学校已经成立20多年了, 规模上的发展是无法与别的学校相比的, 但是一直都得到公认的是:我们有我们的管理优势。我认为, 我们应当充分发挥这个优势, 加强学生的安全教育和管理工作, 如果能够让用人单位体验到我们的学生安全意识特别强, 遵章守纪行为特别好, 这将成为我们的一个品牌。

如何做好农村小学生安全教育工作 篇8

摘 要：教育部颁布《关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》强调：“教育系统安全工作事关广大师生员工生命和财产安全，事关教育改革、发展、稳定的大局，党中央、国务院对此高度重视。”因此，在认真贯彻落实上级文件精神的同时，结合农村小学的实际情况，摸索出了一条适合农村小学生安全教育的路子。

关键词：小学生；安全；措施

安全是每个学校工作的第一要素。如果学生没有在安全的范围内，学校所开展的一切活动皆是空谈。让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，学校安全工作直接关系着家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，为学生创造一个安全的学习环境十分重要。抓好安全教育，也是学校各项工作的基础。

一、制度健全

建立健全各项安全规章制度，落实各种安全防范措施。组建学校安全工作领导小组，强调安全工作领导责任制和目标管理责任制。此外，还针对我校农村小学所处的地理环境制定了《严禁学生上树爬高》《严禁学生私自燃放烟花爆竹》《严禁到铁路附近玩耍》等多项除常规性安全制度以外的制度细则。

二、细化责任

学校的安全教育涉及学校工作的方方面面，需要每一位教职员工的参与。不能说安全只是某个校长、总务或是某个班主任的事。所以工作中，学校安全教育工作责任十分明确：把学生每天在校的8小时细化到每一个人。班主任是第一责任人，学生每一节课的安全负责人是上这节课的老师，学生活动期间的安全是班主任负责，班主任要有高度的责任感，要比班里的每一名学生早来，要等最后一名学生走后才能离校。作为副校长的我，要等所有班主任走后，清查学校后方能离校。

三、构建网络

建立学生安全教育网络。学校内：建立安全教育领导小组，形成校长亲自抓分管领导，如教导主任、少先队辅导员、总务主任、班主任、科任老师、学生干部具体抓；学校外：学生家长、社会组织配合抓的学校安全教育网络。我们定期、不定期召开学生家长会，对学生在校的安全工作是如何做的，对家长做汇报，听取家长的合理化建议。这样，学生的安全教育形成了学校内、外，学校、家庭、社会，全天候管理网络，使学生的安全工作时刻都有人负责、管理。

四、提高认识

虽然我们有多年的新教育改革，但在某些人的心中，学生的教学工作依然排在首位，所以就出现了对安全的重视程度不够，有些甚至出现了疏忽的现象，因此就会有或大或小的安全事故发生。为此我们在提高认识上要做足功夫。

1.学校开会

无论是全体教师会、班主任会，还是学生会，会会开始先提安全，在思想上把师生的认识提到安全第一的高度。

2.墙报、板报、宣传栏、国旗下讲话、班队会

为师生创设安全无小事的氛围，让师生时时紧绷安全这根弦。

五、重在防范

我校根据季节变化做好各种安全预案。给老师、班主任、家长、社区发放各种安全常识手册，层层签订责任书；从学生的各种行为表现细心观察其心理变化，及早发现学校和班级中有无危险因素；做好管制刀具等安全隐患排查；注意学校周边环境的净化，发现问题及时采取相应措施；做好学校各室的安全排查，每年学校各室的灯棍、线路、插座、多媒体设施、空调、电扇、学生开水炉，学校都会让班主任先排除后再安排专人检修，检修后学校总务处再做排查，做到万无一失。

六、五个结合

1.安全教育与品德教育相结合

现在的小学生存在打骂现象，在打骂的过程中因为小事的争吵出现打破皮肤，打破头皮，甚至于出现伤到骨头的事故。这可以说是一个学校的校风不正，学生的思想品德教育没有落到实处。

2.安全教育与学科教学相结合

小学生课程中，低年级开设品德与生活，高年级开设品德与社会。这就是一块很好的安全教育资源。结合品德课堂来进行安全教育，把课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生养成良好行为习惯的事例生动具体地告诉学生，让他们知道该做什么和不该做什么的道理。

3.安全教育与日常教学相结合

教学是每位教师的常规性工作，每星期一最后一节课的主队安全队会为学生讲解各种安全知识，在平时的教学过程中我们老师如果遇到一些与地震、遇到陌生人搭讪、外出与父母走散等安全事故有关的内容应该详细地讲解清楚。

4.安全教育与开展活动相结合

小学生对知识的掌握有限，如果单纯地进行理论式的说教，可能过于枯燥，就算有些高年级的学生听懂了，但当真的事故发生时，他们还是会不知所措。为此，针对学生的安全教育，我们开展了丰富多彩的活动，如地震演练、防火演习、上下楼梯防踩踏事故演练等。

总之，安全教育是学校各项工作开展的首要条件，由于全校师生的共同努力，我们学校建立起全面的《十二项育人制度》、建成了平安校园。正因为我们时刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，采取了以上各种措施，我们学校工作正常有序地进行。我们的学校成为学生安心、家长放心、社会满意的省级规范化校园。

学生宿舍安全工作紧急预案 篇9

一、火灾处理的紧急预案

1、加强宿舍的消防安全教育，请有消防知识的保卫科长讲有关消防自救知识，提高学生的消防自救能力。

2、在学生宿舍内，为防止学生私自接用电器，引发不安全事故发生，值周老师随时检查电源插座，发现问题及时报告，进行检修。

3、和消防部门建立联系，定期或不定期地培训有关人员，提高宿管老师的防火灭火能力。

4、宿舍内禁止焚烧一切物品，与火有关的物品一律不准带入宿舍。

5、火情就是命令，要求全体师生提高防范意识，凡在第一时间内发现火情者，必须立即报告学校校长，并根据情况，积极采取措施灭火。一旦火情严重或判断火情有蔓延趋势时，立即拨打“119”火警。

二、学生意外事故的处理预案

1、禁止学生在宿舍区域内追跑打闹，打架斗殴，喝酒，娱乐，严禁携带管制刀具进入宿舍，一经发现，严肃处理。

2、发现问题或出现意外情况，应及时汇报，采取妥善措施进行处理。

3、住宿生在校期间，不允许学生出校门，确需出校门的，必须持有班主任或相关领导的证明，方可出入。

4、不定期检查宿舍楼安全防范设备，加固宿舍楼护栏，修理门窗，检修电路，普及安全常识，防患于未然，尽量减少意外事故的发生。

5、对住宿生实行严格的宿舍管理。学生宿舍一律不得留宿他人，不许非住宿生进入宿舍，不允许住校生私自出校门，有事需在外住宿的，必须向班主任履行书面请假手续，并明确投宿地址与电话，便于老师及时联系。

6、学生在宿舍区内发生意外事故，发现人员应立即予以制止并采取基本的救治措施。同时，立即报告宿管处，通知学校领导或班主任、年级组长，情况严重者，拨打“120”急救电话，并积极与家长进行联系。

7、住校学生在校期间（白天或晚上）若突发疾病出现意外，班主任、值周教师和相关知情人员，必须首先报知校领导、班主任、年级组长，并争取在第一时间内送往医院救治。

8、住宿生不许把贵重物品放在宿舍，如有物品丢失应迅速报告班主任老师并提供线索，以便查找。

三、防盗安全预案

1、严格来客登记管理制度，禁止非住宿生进入宿舍楼。

2、上课期间，学生宿舍楼上锁，任何人不得随意出入。

学生实习安全监管工作汇报 篇10

一是建立健全安全管理制度。明确学校、企业、学生三方在顶岗实习中的义务与责任，特别是明确实习安全责任。与学生顶岗实习企业签订学生实习安全管理工作责任书，对存在高危、高险岗位的实习企业要求为学生办理意外保险。

二是强化对顶岗实习学生的培训教育。教育引导学生明白顶岗实习的意义、目的、任务和要求，在实习单位爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法、团结协作，对学生可能出现的人际交往、环境适应、生活习惯等方面的不适应进行岗前教育，并根据专业特点进行必要的实习安全培训。

三是加强顶岗实习学生信息管理。建立、完善和不断更新顶岗实习学生信息库，做到顶岗实习学生情况早知晓、早预防、早化解。

四是对顶岗实习学生进行分类管理。安排德能兼备的`带队老师专门负责顶岗实习生日常管理;成立顶岗实习学生安全自治管理委员会;对自主联系企业进行顶岗实习的学生，加强对实习单位的审核，确保实习单位的可靠性，签订落实《顶岗实习安全协议》。

五是切实做好顶岗实习学生的服务工作。做好全面周到、便捷高效的实习服务工作，通过“实习电子信箱”、QQ群、微信平台等方式，掌握学生实习过程中的热点、难点问题，了解实习学生的思想动态和实习表现，及时回应学生的各种需求，有针对性地做好服务和辅导工作。

六是强化安全预防意识。落实学生顶岗实习告家长书制度，将学生实习的时间、地点、实习内容等信息第一时间书面告知每位学生家长，要求家长协同学院参与学生安全管理;落实学生顶岗实习期间的意外伤害保险，制定突发事件应急预案，建立学生顶岗实习安全预警机制，全面严防顶岗实习期间发生安全事故，一旦发生安全事故，必须迅速介入，及时妥善处理。

学生会安全部工作报告 篇11

一、高校毕业生的就业安全形势现状和原因

1高校毕业生人数急剧增加

据中国人力资源和社会保障部副部长张小建称，2009年中国大学生毕业人数达611万。与此同时，随着全球金融危机的愈演愈烈，不少企业的招聘计划被冻结或缩水，对原本就面临巨大就业压力的2009届大学毕业生而言，无疑是雪上加霜。

2高校毕业生岗位需求压力进一步加大

2008年以来，我国连续遭遇低温雨雪冰冻灾害、特大地震灾害、严重洪涝灾害影响，造成大批企业停产，出现大批失业人员，对全国就业局势带来影响；国有企业政策性关闭破产和完成今年节能减排、淘汰落后产能目标，职工安置挤占就业岗位，加剧了对有限蛋糕的切分。据原劳动保障部统计，近年来每年在城镇要求就业的，包括当年新增的城镇劳动力和上一年结转下来未能就业的大约在2400万人。但是，每年只能提供城镇就业岗位1200多万个。再加上每年农村富余劳动力向城镇的转移大约有800万人。高校毕业生规模在城镇新增就业岗位中的比重越来越高，今后几年解决高校毕业生总量、消化增量的难度将进一步增大，社会整体就业形势十分严峻。

3高校毕业生就业结构性矛盾仍然突出

结构性矛盾突出体现为区域分布的不平衡，即大量毕业生过分集中在东部地区和城市、竞争数量和增量有限的就业岗位。中西部地区、广大的基层却面临着人才匮乏又难以吸引毕业生，导致“无业可就”和“有业不就”并存的状况十分明显。从高等教育内部看，还存在人才培养结构不适应社会需要、不同学历层次就业率水平存在较大差异、不同学科专业的就业需求冷热不均、有些地区和高校仍然对扩招有较大冲动等矛盾。

4高校毕业生就业工作存在薄弱环节

首先，一些地方和高校对毕业生就业工作重视程度不到位、办法不多，促进毕业生就业的政策，特别是扶持毕业生自主创业的政策需进一步完善。其次，供需信息不对称，就业指导和服务水平需进一步提升。第三，由于传统观念、社会舆论等多种因素的影响，仍有相当一部分毕业生，尤其是家长的观念不能适应就业形势的变化，就业预期与社会需求尚有一定差距。

5高校毕业生就业陷阱多

由于相关各方对大学生就业问题认识不深，作用发挥不够，以致不依法用人、违法招聘等为大学生就业设置各种陷阱的现象屡屡出现。如招聘陷阱、中介陷阱、协议陷阱、试用期陷阱、培训陷阱、保证金押金陷阱、安全陷阱等等。当前大学生就业陷阱主要表现出四个典型的特征：欺骗性、诱惑性、隐蔽性、违法性。

6高校毕业生就业心理压力大

当外界环境发生了不利的改变，而心理行为不能随之相应地进行调整，那么个体原有的心理平衡状态将被打破，产生巨大的心理压力，诸如：冷漠、浮躁、焦虑、从众、依赖、妒嫉、自负、自卑等负性心理Ⅲ。正如美国精神分析学家哈内所说：“许多心理变态是由于对环境的不良适应而引起的。”在就业阶段，大学生离开校园步人职场，不仅所处的环境发生了改变，而且要完成社会角色的转变，面对金融危机背景下“就业难”的窘境，大学生们将面临巨大的心理压力，身心疲惫而导致心理失衡。

二、做好高校毕业生就业安全稳定的途径和对策

在国际金融危机的影响下，高校毕业生就业工作正面临新的转型期，从注重体制和机制建设应转变为注重内涵建设，深化教育教学改革、加强就业指导、强化就业服务是高校下一个阶段工作的中心任务。有关各方应以“非常时期、非常责任”来对待高校毕业生就业工作。

1加强就业指导与服务，确保就业安全与稳定

全面加强对毕业生的就业指导和服务工作是高校今后工作的重点。高校毕业生就业工作主管部门和各高校要进一步落实和巩固就业指导人员、机构、经费“三到位”，提高就业指导服务的“全程化、全员化、信息化、专业化”水平。尤其要加强就业指导教师队伍建设。高校要切实落实《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，强化就业指导课程体系建设，开展教学科研，增强对就业工作的理性思考。要通过各种形式对毕业生开展贯穿全程的就业指导、职业生涯规划和就业服务。当前要着重做好毕业生离校前的就业指导和服务，着力增强就业指导的针对性，对未就业毕业生开展个性化就业指导和“一对一”的重点推荐和重点服务，把对毕业生的政策指导和就业服务做实做细。针对招聘活动安全薄弱环节，以及离校前后敏感时期，高校要制订好具体的工作方案，采取切实措施，开展就业安全教育，及时排查并消除安全隐患，并防范传销和就业陷阱，确保就业安全和校园稳定。

2把引导和鼓励毕业生面向基层就业，努力开拓毕业生就业新空间

引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，是2009年乃至今后一个时期高校毕业生就业工作的核心工作和重要任务。高校要精心实施好积极配合组织部门、人力资源和社会保障部门、团组织等部门组织实施好“选聘高校毕业生到村任职”计划、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划等国家项目，因地制宜组织开展各类地方基层就业项目。高校要为到基层就业的毕业生落实好涉及教育系统的每一项优惠政策，形成积极的政策导向。要会同有关部门落实好针对这部分毕业生的助学贷款代偿政策。高校要广泛开展动员、宣传和组织工作，把国家引导和鼓励大学生面向基层就业的政策信息及时传递给毕业生，引导学生积极投身基层建设。要持续地关心、支持这些毕业生在基层的成长成才。认真总结基层项目经验，形成长效机制。同时，面对当前金融风暴对就业市场的冲击，高校可以鼓励毕业生继续深造，重组知识。以避开就业的低谷，为将来就业市场的回暖做好准备。

3进一步加强高校毕业生就业信息化建设

要进一步加强对高校毕业生的就业信息服务，通过丰富网络招聘活动，完善网络服务功能，提高信息发布质量，努力使网络招聘成为高校毕业生就业的重要渠道。全国高校毕业生就业网络联盟已开发启动了“全国大学生就业服务立体化平台”，集信息咨询、指导培训、网络招聘等九大功能为一体，整合全国高校毕业生就业工作系统资源的

优势，采用网上和网下服务相结合的方式，为毕业生开展丰富、快捷的就业服务。高校要按照国家大学生就业供求信息发布制度和网上联合招聘制度的要求，积极参与平台举行的各类网络招聘活动，及时组织学生参加。各地要进一步完善本地高校毕业生就业网络平台，丰富和完善就业网的服务功能，积极开展丰富多样的网上招聘活动，努力解决供求信息不对称的问题。高校要充分发挥校园就业信息网的枢纽和桥梁作用，加大对网络建设的软硬件投入，充分挖掘和开发就业网的丰富功能，积极开展资源共享，为毕业生和用人单位双向选择提供多种服务。高校要主动“走出去、请进来”，举全校之力为毕业生收集就业信息，拓展就业市场。

4以创业带动就业，充分发挥大学生创业带动就业的倍增效应

2008年发布的《中国人才发展报告NO.5》显示，中国大学生创业比例不到毕业生总数的l％，而在发达国家，选择创业的大学生能占毕业生总数的20％～30％。国家大力提倡并积极扶持毕业生自主创业。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要“促进以创业带动就业”、“使更多劳动者成为创业者”。国务院副总理张德江在国务院就业工作部际联席会议上强调指出，要将促进创业作为今年的重点工作。各地要切实贯彻十七大报告精神，进一步落实中央出台的各项扶持政策，借鉴辽宁的经验，进一步完善本省鼓励毕业生自主创业的政策体系，加大对毕业生自主创业的支持力度。高等学校要始终把就业创业教育贯穿于教学管理全过程，加强创业教育，倡导创业精神，培养学生的创业意识、创业能力，并开展有针对性的创业实训和实习实践活动，通过讲座、演讲、树立创业典型等多种方式鼓励和支持大学生自主创业。

5继续做好灾区毕业生和经济困难并就业困难毕业生的帮扶工作

高校要认真贯彻落实国务院关于抗震救灾工作的整体部署，按照“优先安排、重点推荐、保障上岗”的原则，采取切实措施，确保灾区毕业生顺利就业。继续开展对四川、甘肃、陕西等地未就业灾区毕业生的对口帮扶工作。同时，高校毕业生就业主管部门和高校要继续深入细致地做好“双困”毕业生的帮扶工作。高校要对“双困”毕业生进行重点指导服务和重点培训推荐，并给予适当求职经济补贴。