2023年高考物理备考的得与失

2024-09-01

2023年高考物理备考的得与失（共10篇）

2023年高考物理备考的得与失篇1

2013年高考物理备考的得与失

内乡高中物理组崔楠 2013年的高考已经结束，但是对在这一年中所经历的高三物理备考过程的得与失的思考还没有停止思考。结合住2013年高考的试题在这里总结一下这一年的得与失。

一、有所收获的地方：

1、要及早的安排好复习的进度，做到心中有数。这一年的复习备考要做好复习规划，大的章节细化到每个月，小的课节细化到下个星期。

2、今年的物理选择题，形式将以往的混选改为以明确提示语指出单选与多选，从这个层面上将实际是在降低选择题部分的难度，考查的题型与以往题型相比较无较大变化，这个变化大家及早了解到，在后几次的理综练习中，同样采取这样的模式

3、从整体上看选择题部分在整套物理卷子中属于简单中等偏下，应该是学生的得分点。建议在备考2014年高考时要注重双基，要求学生完善知识体系

工作的得与失篇2

一、工作经验

1、认真抓了队伍建设。（1）、狠抓班主任队伍建设

一学期来，不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。修改班主任津贴发放方案，量化对班主任的考核，每月组织班主任例会，不定期利用升旗仪式和一日一训结束后的时间对班主任提工作要求，选派班主任代表参加教育专家讲座培训等。通过各种形式，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。我校有一批非常认真负责的班主任，如邓平、周作炳、张德菊、高红艳、杨方松、谢家海、孔子凡、张传政、王小唐、陈建新、李第、严若寿、曹静、邢红芹等。（2）、注重政教队伍建设

在开学初即召开政教处全体工作会议，对各位同志的分工进行了安排并以书面文字下发到全体班主任手中，以强化各位政教处工作人员的责任意识。在平时会不定期组织政教工作人员开会，布置工作任务，指出工作中存在的问题。

（3）、加强学生干部队伍建设

在开学初学校成立了新的学生会、团季会、青年志愿者队伍，各班组建了班委会、团委会等干部队伍。在日常行为规范管理过程中依靠学生自治来加强管理。校学生会每天对学校的常规管理积分进行量化打分并公布，班上的干部填好班务日志和晨检、午检、晚检记载本。

2、有一定的工作绩效

目前我校生源较差，学生的行为习惯存在很大问题。基于此，政教处开展了多项德育活动，以规范学生的言行，为教学工作服好务。如：开展感恩教育活动、每周一的升旗仪式讲话、周一至周五的一日一训、每周三的班会活动、班级文化建设、黑板报、后进生的励志教育、违纪学生的处理等。通过各种活动的开展，我们相信学生多多少少还是受到了一些教育，在行为习惯上有所规范。

二、教训

1、队伍建设不平衡。在班主任队伍中，有非常优秀的，但也有极少数根本不负责任的的班主任。在政教处队伍中，有个别政教员在值班时偶尔有不到岗现象。学生会干部在值日过程中有时会出现借值日为名躲着不去教室上课的现象。

2、学生的行为习惯需要进一步规范。在校园内仍然会看到这样一些不好的现象：乱扔垃圾、疯赶打闹、说不明话、不按时进教室上课、带手机、带小摊食品入校园、躲在厕所抽烟等。

三、改进方向和具体措施

1、对不认真负责的班主任个别谈话，提要求。对政教工作人员存在的问题及时指出并强制要求其整改。对学生干部队伍强化管理，对不负责任的学生干部予以清理。

2、进一步加强德育教育。下学期争取开展更多的活动，以促进学生行为习惯的规范。

工作中的得与失篇3

失去暂时的经济回报，得到上司的赏识和重用。我有个朋友刚工作那会儿，帮师傅做了个项目，事后师傅当即拿了1万元给她作为回报，可她婉拒了。要说在几年前，1万元对于刚工作的人来说是一笔巨款，连她的父母都认为有点可惜。但是她的师傅从此就特别信任她，让她负责一个小组，在工作上给予很大的支持。没过几年，她的职务就连跳几级，薪资自然也翻了几倍。

失去专属于个人的知识技能，得到和同事们分享的更多技能。现今人们都热衷于不断更新自己的知识技能，但有的人视之为独门秘方，不肯与他人分享。例如：师傅不肯真心教授徒弟手艺，深怕徒弟将来抢了自己的饭碗。然而，若是建立起良好的分享氛围，将众人的特长放在一起，彼此共享，那么众人的知识技能都会更加完备，也有利于团队的合作。

失去自己的休息时间，赢得客户信任和赞赏。如：有的员工利用自己下班后或双休日，为客户的需要提供额外的服务，使得客户感到心贴心的温暖。客户回报以加倍的信任与赞赏，放心地给予更多的公司合作项目。

失去专属于自己的功劳，获得更多团队成员的支持。无论获得多大的成就，都不是靠一个人的，更多的应归功于团队的功劳和凝聚力。当你取得一点成绩后，切记不要马上为自己邀功，而是要想到其间帮助过自己的团队成员，怀着一颗感恩的心向自己的团队成员表达感谢，多夸奖他人的帮助，这样更能展示你自己的人格魅力，并且为你将来的工作赢得更多的支持。

改革开放的得与失篇4

二是民生得到显著改善，人民生活总体上进入了小康水平。以收入和住房这两大最能反映生活水平的项目为例，从1978年到2006年，我国城镇居民人均可支配收入和人均住房面积都有大幅提高。尤其值得一提的是，在这30年间，中国农村绝对贫困人口数量从2.5亿下降到2148万，绝对贫困发生率由30％下降到2.3％。中国是目前全球唯一提前实现联合国千年发展目标中贫困人口减半目标的国家。

三是初步建立了一个适应经济发展的市场经济体制，是市场而不是政府，在资源配置中起着决定性作用。目前，中国基本成为一个市场经济国家的共识开始形成。很多国家包括一些发达国家，相继承认乐中国的市场经济地位。这表明，我国市场经济的基本框架已经基本确立。

四是融入了世界主流文明，锁定了中国的发展道路。开放是什么？开放就是自主、自发地接受人类社会发展的普遍规则，并以此克服自身传统的特殊规则的缺陷，使其更好地推进国民福利的增加和国家的富强。而真正的对外开放，不仅要引进西方先进的技术，还要学习西方发展市场经济的经验，学习西方文明，进行制度变革。从这个意义上说，开放的重要性有时要远大于改革。中国大批留学生到国外学习，他们中的许多人成为国家建设的有用之才。通过相互学习，使人们的思想更加解放，视野更加开阔，开放意识和创新能力有了很大提高。尤其是加入WTO后，我们已义无返顾地回归到世界主流文明中，以一个主权国家的承诺和信用锁定中国改革发展的道路。

改革开放所带来的问题

十一届三中全会以来，我国的改革开放取得了举世公认的辉煌成就。与此同时，改革进入了攻坚阶段，各种深层次的矛盾逐步显露出来，伴随着改革开放政策的深入，出现了各种各样的社会问题，比如：贫富分化问题，地区发展差距问题，国有资产流失问题，行业垄断问题，工人下岗失业问题，城乡社会保障问题，教育、医疗改革问题等。只有在认清问题、吸取教训的前提下，才能深化改革，有利于以后经济、政治等工作的展开。

一、官员贪污腐化，引发各种冲突

贪污是每个国家都会存在的问题，历史由来已久。但是，在中国，改革开放后，贪污问题越来越严重。2009年是群体性事件频发的一年，这里面一个重要原因是各地官员贪污腐化，滋生了众多社会问题。群体性事件的对立双方往往是人民和警察或者是政府，这就说明人民对政府的做法感到不满，人民对政府感到失望，而这不满和失望的根源往往是贪污腐化。在改革开放的过程中，人们的利欲心被快速发展的经济所激发，面对物欲横流，立场不坚定的掌权者往往会做出贪污的事，并一发不可收拾，导致整个社会对政府的信仰缺失。民众找不到解决问题的途径，或者说不相信政府，只能采取上访、聚集在一起闹事等手段，这会严重影响社会的稳定。

二、社会道德水准下降，出现众多假恶丑现象

改革开放的三十年，以经济建设为中心，鼓励劳动致富，致富光荣的观念深扎根于人们的头脑中。这就导致了很多人通过不正当的手段致富。这几年出现的食品安全问题从一个侧面反映了社会整体道德信仰的缺失。

三、城乡、东西部和社会各阶层的贫富悬殊，激化了很多矛盾

贫富差距不断拉大总有一天会演变成两极分化。封建社会里农民造反的例子不胜枚举了。在那时候，当贫富差距到达顶点的时候，就会发生社会**甚至引起改朝换代。这都是非常正常的事情。中国目前的社会构成已经与封建社会发生了根本的变化。中国人民在中国共产党的领导下当家做主。那种封建社会的剥削方式不会回来，人民的政治以及文明意识已经有了根本的转变。当然不会发生封建社会下才有的**之类的事情。但是，有一点是相似的，中国的农民还是处在社会的底层，他们的经济、政治地位都是社会的底层。

贫富的悬殊激化了中国人的仇富心理。中国人自古以来就有仇富心理，加之贫富悬殊，将会引起很大的社会问题。据有关数据，中国还有9000万人达不到一天一美元的购买力标准。这应该足以引起社会的重视。说严重一点，在目前贫富差距急剧拉大的背景下，农民越来越穷，这么多人就是社会不安的一颗定时炸弹。

四、经济发展的同时环境污染越来越严重

在改革开放的三十年中，为了发展经济，人们往往忽略了环境的保护，导致了诸多问题，如沙尘暴、水污染、大气污染等。

五、科学认识并正确对待这些问题和矛盾

首先，我们要看到这些矛盾、困难和问题是在解决我国社会主要矛盾过程中出现的，是支流而不是主流。其次，我们要看到这些矛盾、困难和问题都是属于体制内的，是可以依靠社会主义制度来获得解决的。再次，我们还要看到这些矛盾、困难和问题是前进中的、发展中产生的，只有通过深化改革、扩大开放才能得到解决。”

电视问政的得与失篇5

武汉并非电视问政的首创者，但把电视问政弄得如此声势浩大、风生水起的却似乎只有武汉一家。武汉电视问政已延续三年，由最初的一年一次，发展到一年两次、一次五场，大有连续发展下去之势。每年武汉电视问政之时，便是国内媒体蜂拥而至之时。媒体的大幅度报道，更加助推了这一档问政节目知名度的提升。但检视媒体报道，少见深度的思考，多见浅显的颂扬。作为一名曾经的问政参与者和密切关注者，本着质疑是为了完善的态度，我在此表达一下自己对电视问政的管见。

客观而论，电视问政是一档颇受本埠市民欢迎的节目。据节目制作方武汉电视台的介绍，问政节目的收视率比同期热门电视剧的收视率还要高出许多。尽管此说法没有独立第三方调查机构数据的支撑，但以我接触的各类人群的看法而论，大致可以印证上述结论的成立。个中原因在于：

电视问政为市民提供了一种问政的剧场化体验。市民可以通过类似设身处地的心理投射，使得某种情绪得到淋漓尽致的宣泄。对官员的直接究问，对问题的大胆暴露，甚至对官员毫不留情的批评，以及官员在镜头下的难堪和窘迫，均打破了很多市民的政治神秘感和隔膜感，而有了实在主人翁的快意。

湖泊山体治理、渣土污染、三公消费、建筑违建、服务作风等等这些主题均贴近现实、贴近百姓。节目制作方精心设计的短片曝光问题、观众提问打分、官员问答承诺、事后整改问责的问政流程使问政显得有真实感，因而能够赢得节目受众的心理认同。

电视问政被武汉官方定位为民主监督的新形式，是治庸问责的重要内容。电视问政的主导者武汉市委书记阮成发认为：电视问政不应只是一个节目，而是揭露问题、检查工作、考核干部、联系群众的工作平台，其终极目标是“让各级领导干部和广大公务员常怀敬畏之心”。在如此目标追求之下，短期内部分市民关切的问题确实得到了解决，机关和干部作风得到一定程度改进，政府的服务效能有了一定程度的提高，这些自然也能提高电视问政节目的美誉度。

电视问政的过程是一次释放善意、宣传政策、解释施政困难的过程。此种形式若运用得当，能够增加社会各方对施政者的体谅和宽待。并可能通过角色互换、将心比心，拉近施政者与行政相对人之间的心理距离，减少施政的阻碍。

电视问政尽管有上述所谓的正面效应，但其局限性也不容忽视。这些局限可分述如下：

首先，电视问政是民主监督其表、威权问责其里的一种形式。它依靠的是体制内的科层问责监督和主要领导人的强力意志推动，其核心还是通过媒体曝光后，由上级领导对下级问责。体制内的问责如同自古以来实行的监察制度一样，天然存在选择性问责等诸多缺陷。武汉电视问政三年来暴露的诸多问题，若严格按照相关问责制度来要求，应有很多官员要遭受严厉查处，但事实上相关问题官员却稳坐官位、安然无恙。这种只揭露不严格问责的问政形式若持续长久，会导致政府公信力的流失，加剧市民对政府的失望。

其次，依法行政是政府行为必须遵循的基本原则。电视问政主体到底是谁？这个赋予问政正当性、合法性的根本问题，在热闹的形式下被严重遮蔽了。若是电视台，媒介的舆论监督俨然干政，它如何能有如此强大的能量任意要求某个官员到场？若是广大市民，那些到场问政的市民是依循何种正当程序选派出来，如何防范市民“被代表”的情形发生？若是“治庸问责办”，那该机构自身也是并无组织法明确授权的临时性机构。一个合理的追问便是，谁可以问责“治庸办”？谁可以监督“治庸办”？

再次，即便是合法性、正当性不存疑问，电视问政的投入大，成本高，亦使得这种问责形式难以常态化。姑且假定主导电视问政者有壮士断腕之心，但也一定有害怕引火烧身之顾虑。武汉电视台的一位负责人就曾直言不讳地说，电视问政还处于较浅的层次，不仅问政的频率有限，而且问政的内容、尺度也有某种限制，目前还只能做到“动皮毛不动筋骨”。

最后，一个城市政府在特定时间内的配置资源总量和治理能力是有限的，指望它能解决老百姓关切的所有问题极不现实。电视问政极易成为电视切糕，违背资源分配的预算法治。电视问政所涉及的很多问题有着很复杂的面向，有的可能涉及机制问题，有的涉及多个行政部门的职责分工问题，还有的甚至可能涉及整个行政体制。比如交通拥堵、排水不畅的问题，表面的呈现可能是交通、水务部门的失职，但却可能忽略了武汉市同时存在一万多个建设工地所滋生的治理难题。节目制作方为了追求节目效果，让苦主现场指控当事官员。民粹主义逼问让官员左支右绌，个案纠结取代了对制度的理性审视。这不仅可能消解行政部门的行政权威，而且还会让官员在镜头的逼视下违心承诺、迎合性表态，违背行政决策正当程序。

人生的得与失作文篇6

full of contradiction and pain; he always focussed on landscapes, still in the quest for truth and justice, the argument is the purport of “Yongzhou eight essays”.e a swift flying gesture stream scene. Next, the author describe the “wide and deep pool Luan”. About ten acres of water is very calm, very clear. So far, the gesture also by Junji become smooth out, not only the performance of the stream due to the gap too large and burst out of the huge impact force.

论改革开放的得与失篇7

摘要：中国改革开放30多年来，在经济方面取得了很大的成就，人民的生活水平得到了提高。但是，在经济高增长的背后，其他方面却出现严重问题，尤其是在环境、文化，可以说是严重的毁坏，民生方面近年来问题不断。权衡中国30年改革的得与失，探讨中国未来发展之路。

关键字：改革开饭，经济，发展。

正文如下：

1949年新中国成立，中国人民结束了百年屈辱史，得到翻身解放，但是限于各种原因，人民的生活水平并未得到大幅提高。1978年，党十一届三中全会的召开，改革开放政策被提出，得到了全国人民的积极响应。此后，改革开放的政策全面实施，中国的经济开始腾飞。改革开放是二十世纪七十年代末中国开始实行的改革经济政策、对外开放的政策。改革开放包括对内改革和对外开放。中国的对内改革首先从农村开始，安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”，拉开了我国对内改革的大幕；对外开放是中国的一项基本国策，中国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。

在我国实行改革开放之际，国内生产力发展缓慢，国人思想僵化，科技教育事业严重落后，全国上下百废待举；加之当时的国际大环境，和平和发展日渐成为时代的主题，世界经济发展日新月异，改革开放成为我过走向民主富强的必由之路。在这个时候，我国的主要矛盾早已不是中华民族和列强的矛盾，也不是任何阶级矛盾，而是人民日益增长的物质文化需求同落后生产力之间的矛盾。内因是事物变化发展的根本原因，这也就决定了在这一时期我们当务之急就是不断推进改革，发展生产力。由于生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，生产关系必须适应生产力的发展，否则就会阻碍生产力的进步。正因为这样，我国必须适时地不断推进社会主义制度的自我完善和发展，使社会主义制度继续充满生机和活力。改革开放迫在眉睫。

实施改革开放政策后，我国在各个方面取得了很大的成就，长足的进步。第一，生产力得到了很大的发展，人民生活水平日益提高。改革开放的这30多年，我国的经济实现了大进步，在农业、制造业、服务业各方面取得显著的成就。

第二，社会生活方面取得很大成就。改革开放后，我国城市化水平提高，教育、医疗、社会保障、文化、体育事业都取得一定成就。

第三，民主法制建设得到发展。随着改革的不断深入，国家开放程度逐渐加大，我国的民主法治进程加快。

不可否认，改革开放政策为我国发展带来了生机，逐步实现我国的现代化，使人民得到了切实的利益，是我国取得进步，参与国际竞争的必由之路。然而，我国在享受改革开放带来的成就的同时，很多问题也随之出现了。

一、我国经济发展不平衡。

由于我国对外开放的路线是先开放东部沿海的经济特区，再开放一系列港口城市，再逐渐向内地开放。这样的开放路线有利于东部地区的迅速发展，并逐渐实现先富带动后富，然而，会在很长的一段时期内造成地区之间的发展差异，以至于现阶段我国的经济发展很不平衡，中西部经济长期落后于东部沿海地区。而二元制结构又导致了我国长期的城乡发展不平衡，城市居民和农村居民的收入差距很大并且有逐渐加大的趋势。

除了地区和城乡经济发展不平衡外，我国的产业结构不尽合理，产业发展不平衡。过分注重发展制造业导致我国的第一产业薄弱，第三产业发展缓慢，这样的产业结构不利于社会的进一步发展，也不利于人民生活水平的提高。

二、对外开放在让我国同世界加强联系的同时，也“引进”了很多不利于我国发展的物品和意识形态。在对外开放的过程中，某些西方腐朽的思潮开始侵入中国，“拜金主义”“利己主义”又开始抬头，这些都不利于我国社会主义精神文明建设。

三、文化和环境遭到严重破坏。利益的驱使，使得许多的人不择手段，破坏我国的文化和环境。典型的就是这两年，有些房地产开发商，为利益，强行拆迁，有些文物古迹遭到损坏，比如，江苏省镇江市古运河畔的宋元粮仓遗址被破坏，安徽省泗县释迦寺，当地开发商为建商品房强行拆除，这仅仅是拆迁致文物破坏的冰山一角。民众自焚事件不断出现江西宜黄自焚事件等等。这是我们民族之殇。

四、对内改革的不彻底导致了很多社会问题。

以市场经济为主的经济体制改革在很大程度上冲击了人们的价值观，很多人有了“金钱至上”的观念。然而在这样的情况下，我国的政治体制改革却不尽如人意，政府过度干预经济，公权力大肆介入市场经济，这样的情况就导致了我国特权制度及由特权引发的腐败问题、民生问题、行政性垄断问题、弱势群体问题等一系列社会问题。官员贪污腐败，滥用权力，知法犯法。“三农”问题，虽然国家提出了，但是现在仍然为得到解决，还有日益恶化的趋势，国务院制定的某些政策在地方俨然是一纸空文。

除此之外，改革开放之后商品经济、市场经济不断发展，单位制度、人民公社制度、票证制度逐渐松动或瓦解，但是户籍制度依然故我，几乎没有进行过全局性的实质性的改革。由此，如今的户籍制度造成了城市人的特权、农村人的社会底层化。而且隔离型的户籍制度，将城乡之间、地区之间、城市之间割裂开来，按照特权、等级、排序进行治理，保护一部分人的利益，同时损害另一部分人的权益，从而引起社会的不和谐。

改革开放作为我国的一项基本政策，给我国带来了举世瞩目的成就，但同时也造成了一些社会经济问题。然而，改革开放政策形成于我国生产力落后，人民生活水平低的社会环境下，有其历史必然性，是我国经济社会发展的必经之路，它所带来的成就十分重要，不可忽略，是其矛盾的主要方面。在重视成就的同时，我们也不能忽视改革开放带来的和遗留的问题。我国在现阶段，必须坚定不移地推进深化改革开放。在对外开放方面，学习引进世界各国的有益成果，对他们不好的方面加以判断，排除，取其精华，去其糟粕。在对内改革方面，不断深化政治经济体制改革，坚持走社会主义市场经济道路，深化政治体制改革，吸取以往发展的经验教训，不断改进，发展。还有关注民生，切实老百姓的生活问题。只有这样，我国才能走上科学发展的道路，人民的生活水平才能真正得到提高。

参考资料：

1、《南方周报》

语感作文教学中的得与失篇8

面对作文教学耗时耗力而又不见成效的现实，本人从高一开始力争还作文以真实面目，回归本真，激活作文，三年来，收获和感触颇丰，试总结如下。

一、善于开源把握三个源泉：生活、阅读、情感，立足于这三个方面，我将一周的语文课作了如下安排：二节阅读课，二节作文课，二节教学课，在阅读课中，引导学生看美文，并重视读感悟，写感悟，在教学课中，每堂课开展课前三分钟，可自选话题，也可抽签即兴演讲（所抽的签由同学们自己制作，多是同学们针对现实生活确定的话题），由讲——评两部分组成，再作文课中，高一上学期是自由创作，下学期有意识地让学生模仿你所看的美文进行创作，高二着重系统训练，高三着重个性化写作。所以，为了有话可说，学生留意生活，有了一双善于发现生活之美的眼睛，也有了一颗体悟生活的感性细腻的心，为了把自己所观察了解的一切说清楚，说漂亮，写得好，写得深刻，学生有意识地精选书籍，有意识地模仿将所看到的，所学到的拿来适时使用。所以语文课堂永远是紧凑的，鲜活的，充满学生味的。

二、善于引导无论是阅读，写作还是教学，崇尚老师要生成契机，把握契机，不露痕迹地完成自己的教学目标，用理性修剪体验之树，提高语言的只味能力和表达能力，使学生深化对生活的认识，形成主体性人格，如果一味地凭着学生去感悟，去摸索，那老师的作用就形同虚设了，如果一味地靠老师去传授方法，而忽视学生的主体性作用，那也是劳而无功的，而好的方法应是润物细天声，老师的作用应是善于搭建平台，在平常的教学过程中，我总是善于创设情境，比如，在教《我的空中楼阁》之前，我会坦诚地说出我的困惑，我的住宅小区拥挤而狭小，而我旁边的小区是流水浅浅，草长莺飞的别墅区，在不能改变他的前提下，如何让自己的心平和闲适呢？让学生跟我进行心灵的对白，然后再走进课文，去尽情地领略作者可以伤心灵的自由与惬意，还比如，我会做一个有心人，当学生在写作中遇到路径依赖而陷入苦恼时，我会告诉他，文无定法，让真情作主，我会把《在马克思墓前讲话》和《巴尔扎克葬词》放在一起教，让他们领略到平常的章法虽说好比路径，但绝对不是说不能另辟蹊径，还比如，我会改变课本内容，让他们来进行对比阅读，从而领略语言表达的准确，会“一石激起千层浪”，妙不可言。

三、善于修改“写作”的流程不应是写出来就做完了的，写完只相当于一个毛坯房，而要写好，则必须修改，熟话说得好：“文章不厌百回改”，“文成于改”，而这“改”，我以往的教学只留于老师改，顶多也是走到学生互评互改这上面，而这次语感作文教学研究中，我大胆地将改加以扩展。

（一）朗读推敲法叶圣陶先生说：“一路念下去，疏忽的地方自然会发现。”每周两堂课的作文教学我有一半时间拿来修改，而在修改中，我会以读促改，细细琢磨，认真推敲。先分四人小组朗读，语言流畅的算大致通过，不够流畅的会作为案例供全班学生听读再改，我甚至会利用早自习的时间读学生的作文，每每通过读，学生的作文都不需要老师来修改，而自己已对自己的问题“心领神会”，同时，通过朗读也使学生对作文的态度端正了不少，因为“丑媳妇害怕见公婆”，所以，都力争认真妆扮自己的杰作，在妆扮中又深刻领悟到“巧妇难为无米之炊”，又推动了他们去阅读，去探索，这真是一箭三雕啊！

（二）比照借鉴法每次作文写完后，我都会提供几个案例，或是老师的下水作文，或是同学们写得好的佳作，或是大家的经典美文，让他们读一读，比一比，从中触发灵感，有所领悟，借鉴其长，汲取精华。

（三）搁臵修改法有时候，我会有意识把学生的习作搁臵一段时间，进行冷处理之后，让他们“再回首”，这时候，往往会有一种“旁观者清”的效果。

（四）誉抄斟酌法有感于明朝张薄的斋言——七录斋，他总是将自己的作品誉抄七遍！我尝试让学生将自己作品誉抄两遍！他们说：“老师，心静了不少，错误字少了不少，语言通畅了许多，感悟深刻了许多。”

四、善于表扬每一个同学的每一次创作我都会给以肯定，它可以是一个词，一句话，一个典型的事例，一个构思，也可以是卷面整洁，相较于上次作文的进步，还可以是那端正的态度。我对他们的表扬形式也是多样的：将他们的精美语句封为“名人名言”，将他们的佳作或寄出去发表或推敲给校报或荣登教师后面的学习园地，我对他们辛勤的创作给予的尊重和肯定也激发了他们对写作的浓厚兴趣。当然，在这二年的教学实践中，也有很多的困惑：

一、开放的个性化写作往往让其素养好的孩子茁壮成长，但对基础相对较弱的学生都显得章法不足，混乱有余。

二、在让他们进行模仿训练中，有很多学生有了路径依赖，这尤其体现在结构和文体意识这两个方面，比如谈到议论文就是三段论，思维较为僵化。