拒绝懒惰作文

2024-07-06

拒绝懒惰作文（通用13篇）

拒绝懒惰作文篇1

大家好，我叫杨富强，今年九岁了，在东源小学读三年级。我长着一张圆圆的脸蛋，明亮的眼睛，鼻子不大不小，小嘴巴。优点暂时没发现，不过有一个缺点那就是懒惰。

记得有一次，我按平常一样写完作业就去看电视。这时爸爸妈妈要去上班，爸爸看了看天空提醒我说：“小强，今天要下暴风雨，记得要把衣服收好，还要把窗户关上。”我听了心想：叫我收衣服就算了，还要我关窗户这么多事!于是就随口答了一声“好的”。等爸爸妈妈走后我又看起了电视来。过了不知多久，暴风雨来了，桌子和椅子等东西都被淋湿了，有些东西还被吹得乱七八糟。刚好爸爸妈妈回来了，看见家里被弄得乱七八糟问我是怎么回事，我把事情经过老老实实地告诉了爸爸妈妈，爸爸哭笑不得地说：“你真是个懒鬼啊!”

经过这件事，我一定要改正这个懒惰的坏习惯。

拒绝懒惰作文篇2

一、为什么“假话”“套话”“空话” 在学生的作文中盛行

1.功利思想下教师的误导

长期以来, 许多老师都喜欢用挑剔的眼光审视学生在作文中表达的思想和感情, 总认为学生抒写的思想感情不够成熟, 不够深刻。学生真实地书写自己的生活经历时, 却常常判其为幼稚、琐碎、不典型。写作的功利性指导甚至已经深入到小学。

我掉了两颗牙

今天, 我掉了两颗牙。我对奶奶说:“我害怕!”奶奶说:“你掉了牙还会再长的。”“爷爷只剩下了两颗牙, 还会再长吗?”“不会再长了。”“为什么?”“爷爷老了!”

啊!人老了真可怕!

这是一个二年级的孩子的作文, 语言朴素干净, 真实有趣。但老师给出的评语是:“结尾太悲观!”应去掉改为:“人老了, 有什么可怕!爷爷虽然只剩下两颗牙, 但那可是钢打铁铸的呀!”教师的修改人为地拔高了孩子的认识, 在否定孩子真实感情的同时也堵上了孩子率真言说的嘴。我们的课堂上, 这样一味求高、求大的思想绝不少见, 我们给学生究竟留下了多少自由表达的空间?时间一长, 学生写作时就会怀疑自己的情感和生活的价值, 不敢书写和抒发自己的生活和情感, 渐渐地他们就会避开自己的真实体验而编造生活、装腔作势、故作高深。年级越高的作文教学受考试指挥棒的影响就越重, 考试评估机制的非科学性因素, 使许多教师在功利思想的影响下, 盲目指导学生追求所谓的“发展等级”, 而忽略学生自身的表达需要。中高考毕业班的教师更是无奈地屈从于应试, 他们引导学生追求所谓的深刻化、哲理化和文化底蕴, 向学生灌输一些大道理, 鼓励他们说一些看似华美而有深度, 实则空洞而晦涩的话。

2.良莠不齐的满分作文推波助澜

一篇优秀作文的标准究竟是什么?是语言的精致华丽?是形式的别致新颖?是内容的旁征博引?是表达的汪洋恣肆?是思考的深刻犀利?真正的上乘之作应该忠实于心灵的清纯和生活的真实, 是一种文笔灵动、阅读广博的美丽。古语云:“文章作到极处, 无有他奇, 只是恰好;人品做到极处, 无有他异, 只是本然。”而我们平素所见到的高考满分作文, 大多数都是以语言或技巧取胜的, 很少是靠内容或思考的力量获得肯定的。在本人收集的满分作文中, 甚至有许多因为精彩的题记而夺取高分的。如重庆考生《梦里花开》的题记:“我们在过去和未来, 在时光的边缘, 寻找属于自己的梦。只为在梦里, 听见花开的声音。”这些写题记的高分作文, 直接导致来年许多学子的竞相效仿。

华丽的辞藻, 堆积的名句, 特殊的角度, 刻意的文体, 在阅卷极端容易麻木的时候, 也许是容易刺激一些人的眼球的, 于是, 功利化的思想、伪圣化的情感、媚俗化的人格、成人化的语言开始充塞学生的作文。

3.作文命题缺少唤醒真情的张力

好的作文题, 无论是话题作文、材料作文还是命题作文, 都应该是一个能让学生的眼睛为之一亮、具有唤醒学生情感力量的题目。现实中许多老师重视作文训练, 要求学生要多读多写, 甚至在阅读教学中也始终不忘写作训练, 但他们却很少关注学生的写作状态, 不注意拟出可以激发学生的写作欲望、留给学生广阔写作空间的题目。这样的作文训练无法调动学生的写作热情和生活积淀。缺少学生真情投入的写作, 必然会陷入假大空的泥塘。

即使是一年一度的高考, 由于太多的考虑, 好的作文题也并不多见。面对决定个人命运的高考, 为了保险, 考生只能写些“四平八稳”的作文。带着这样的心态写的作文, 怎能有独立的见解与张扬的个性?怎会有自由的思想和灵动的诗意?

二、我们如何应对

1.关注社会生活, 让写作成为心灵的自由言说

晚清诗人黄遵宪有诗云:“我手写吾口, 古岂能拘牵?”作文应该是心灵的自由言说, 是写作者用笔表达他的所见所闻、所思所感, 是人的内在精神借助文字的个性化呈现。写作的过程, 从某种意义上说就是“思考”和“感悟”的过程, 是作者与自然之境、生活世界以及自我内心世界圆融和互摄的过程。只有真实的情感才能打动人, 远离自己的生活必然导致笔下无物, 面目可憎。

我们生活在一个色彩斑斓的世界里, 身边总有赤橙黄绿青蓝紫的生活。只要学生用心去观察, 写作的素材随时可以信手拈来, 写作时就少了些假话、空话、套话;个人的情感也自然注入到写作的过程中去, 言之有物, 情感真切。曹雪芹在《红楼梦》中写道:“世事洞明皆学问, 人情练达即文章。”社会现象千姿百态, 社会内容包罗万象, 我们要引导学生关心时事, 积极参与社会实践。社会需要的是有时代感、责任感和使命感的读书人, 有现实关注和思考的心灵在写作时就不会无病呻吟、言之无物。可喜的是, 近年来, 许多高考作文题也试图引导学生关注时事热点, 引导学生走向社会、体验生活。

2.提高作文命题水平, 松开重重束缚

写作是生活的沉淀, 是情感的宣泄, 是心灵的告白, 伴随着写作流程始终的也应该是精神的愉悦。教师不应该给学生太多的限制。在作文命题时教师应该十分慎重。尤其是平时的练笔“束缚”可以更少些, 学生选择的余地大, 题材俯拾皆是, 写起来才能游刃有余。

好的作文命题应该贴近生活, 呈现多元开放。2007年上海卷的作文题《必须跨过这道坎》就是一道容易打开思路的作文题, 这样的经历学生一定有过, 这有助于他们表达出自己的切身的感受和真实的体验。天津市作文题《话说90后》也是一个现实意义比较强的题目, 对高中生来说应该人人有话说, 但如果要写出深度也不容易, 这正好可以反映出考生的认识水平和认知能力的差异。

其实, 好的作文命题在表达上还应该是实话实说、朴素直白的。“什么是你曾经不得不做的最困难的决定, 你是怎么做的?”“直至你目前的生活, 你的什么具体的成功给了你最大的满足?”也许以上两道普林斯顿大学的作文题会给我们一点启发。

3.呼唤作文的科学评价, 倡导本色率真文风

作文的评价标准, 本质上体现了我们对学生写什么样作文的引导。

但作为高中学生作文的“风向标”和“指挥棒” 的高考作文阅卷标准似乎过于苛刻, 其实能够做到切合题意、朴素行文、中心明确、内容充实、条理清楚、结构合理、文从字顺的文章就是好文章。阅卷老师喜欢什么样的作文, 学生自然就会去写什么样的文章。前两年, 由于全国各地高考作文阅卷老师偏爱那些专写历史人物、看起来很有文化底蕴的“文化作文”, 所以, 许多考生走上了“复古”路线, 写出了一篇篇堆砌古人事迹、脱离现实生活、缺失自我思考、没有真情实感的八股式的“文化作文”。

针对这一情况, 浙江省高考作文阅卷组已挥出“重拳”:在阅卷时对“套话作文”的打分采取了从严的政策。在江苏省高考阅卷中, 何永康教授也为一篇不事张扬、不玩深沉但初评仅有37分的《怀想天空》复评为54分。虽然这只是一些微小的变化, 但这些变化从某种程度上表现出阅卷组扭转不良文风的主观努力, 也很好地体现了新《考试大纲》的精神。新《大纲》对学生写作能力的要求有所调整, 也更加切合学生实际。比如“有文采”一项中, 以“用词贴切”取代了“语言生动”, 以“有表现力”取代了“有意蕴”, 这表明更健康合理的高考作文评价体系正在积极构建之中。

拒绝懒惰，用心造细节篇3

我高中学画画时，知道了成都有位画家叫周春芽，他没有跟随大部队去北京，他说“成都的生活平静而悠闲，对于创作来说绝对是很好的选择。”可惜我一直在达州生活，大学在湖南，很少来成都。直到今年我来到成都定居，才对周春芽这句话有了体会。

而这次艺术之旅，更是让我对成都的艺术氛围有了更深认识。感谢宝骏560，带我重返艺术世界，暂时褪去成人世界的浮躁，回到学生时代在教室里对着一个罐子素描时的那种平静，哪怕只是一天。

蓝顶：艺术家的桃花源

驾驶宝骏560行车于一片绿色的荷塘边，我们来到位于荷塘月色的蓝顶艺术区。

当北京的798艺术区频繁遭遇二房东、涨价、旅游化等困扰，宋庄艺术区迎来“强拆”风暴之时，蓝顶艺术区却成为很特殊的存在，艺术家在此能体味到的其他地方无法企及的安稳。这里有明星艺术家，也有并不成功的艺术家，有的艺术家生活困难了，就会有别的艺术家买他一张画帮他解难。所有搞当代艺术的人，不管成就有多大，都会在这个地方获得生存的基础。

周春芽正是蓝顶的创始人之一，当我来到桃花源般的蓝顶，切身体会到了他所说的“平静而悠闲”。

今天蓝顶展出的是“雅克·德米的梦幻世界”，雅克·德米是法国著名电影导演，法国新浪潮电影运动代表人物。他的电影描绘了一个个他去过的城市——尼斯、洛杉矶、马赛。爱人们在其中寻寻觅觅却不得相遇，在那里梦幻的想象超越现实成为可能。大量关他的影像展映、创作手稿、文献照片、服装、绘画，让我看到了一个活在立体艺术世界中的雅克·德米。

走向艺术生涯的“巅峰”

听说有位《汽车生活》杂志的老朋友住在蓝顶附近的万福风光画意村，我们决定去拜访他。

这位老朋友是新水墨画大师米金铭，他将西方的油画、版画与中国传统水墨没骨画法相结合，创造出一大批实验性新水墨画。

米老师在画意村的工作室已住了十年，种菜、作画，悠然自得，过的是陶渊明般的田园生活。附近的秀美风光便是其创作对象，他在荷塘月色赏荷，在白鹭湾湿地公园捕捉白鹭飞翔的姿态，跃然于纸上，既高度写实又大跨度注入虚幻处理。

在工作室二楼的画室里，看到画笔，我有些手痒，但好几年没有动过笔了，便请求米老师指导一番。几分钟时间，我与米老师共同创作的《荷塘清风》便完成了，其实我是属于捣乱的，贡献的寥寥几笔被米老师说“荷叶画太大了”，不过在米老师的深厚功力下，瞬间起死回生。

我这个小小艺术生能与水墨画大师共同创作，真是荣幸至极。我决定将这幅画好好珍藏，一来可作为我艺术生涯的“巅峰之作”，二来可当做这次宝骏560城市微旅行的最佳纪念。

满血复活的东郊

如果说拥有蓝顶和画意村的三圣乡是艺术家的天堂，那东郊记忆便是文艺青年的圣地。

东郊记忆是在成都红光电子管厂旧址改建而成，保留了半世纪前的风貌。漫步在园区，铺满红砖的中央大道、书写着标语的“干部警示录墙”、矗立在酒吧工厂区的烟囱、水塔，工业元素融合在现代建筑中，工业记忆在此复活。

火车头广场是游览东郊记忆不得不去的地方，一列标号为1519的四川境内第一批蒸汽式火车头和四节绿皮车厢，静静停在这里，仿佛回到了那个机车轰鸣的岁月。

成都舞台是园区游客最为集中的区域，聚集了很多休闲小酒吧、咖啡吧、书吧等，老茶馆里的盖碗茶，在这里被花式咖啡、特色果茶、清凉饮品所代替。

天气炎热，我们来到小熙和叔叔们的咖啡屋喝下午茶。这是家龙猫主题餐厅，小熙是店里的一只胖萌龙猫，它的叔叔便是这家店的老板。龙猫学名美洲栗鼠，被人们熟知是因为宫崎骏电影《龙猫》。宫崎骏动画的童心与想象力让人着迷，雨天、丛林、稻田、田间小路、公交车、憨态可掬的龙猫，美与善的完美交融，让人们重拾久违的童心。

一场名为“成都国际友城青年音乐周”的音乐盛宴将在成都舞台举行，工作人员正在布置舞台，据说有来自15个国家的音乐家将在这里表演，遗憾的是明晚才举行。为了弥补遗憾，在得到工作人员许可后，我举起鼓棒敲了一段架子鼓，王先生也装模作样地抱着贝司配合我，“表演”完才发现贝司没有插电，无所谓啦，反正都是自High。

一样是最懒惰的审美

比起三圣乡和东郊记忆，U37创意仓库要小得多。但麻雀虽小，五脏俱全，在这里小菜市、小面馆、创意手工店、咖啡店、酒吧等互相并存。这里就像我们长大的街里坊间，一切都透露出自然与原生，没有过多的塑料喷绘装饰、五彩的霓虹灯，只有店主用心经营的温暖和轻松。

U37创意仓库的围墙，被涂满了色彩缤纷的涂鸦，这是成都涂鸦大咖How Chill团队的作品。涂鸦墙激发了我们的创作灵感，我们决定玩一下光绘摄影。在鲤鱼跃龙门的涂鸦墙前，我们为宝骏560完成了一副光绘作品，以感谢它为我和王先生带来一场难忘的艺术之旅。

在鲤鱼跃龙门的右边，是艺术批评家栗宪庭说的“一样是最懒惰的审美”，对于当代艺术，栗宪庭认为把“画的是什么”“栩栩如生”当作衡量艺术的标准，是一种审美惰性。

这句话放置汽车工业同样适用，比如宝骏560传承其家族式外观设计，乍一看像宝骏730，但仔细观察，前后灯组、驻车雷达、原厂行李架、马牌轮胎、倒车可视，每一处细节的设计都在彰显简洁时尚、硬朗大气的独特气质。

夜已深，我们作别宝骏560，回到家里。

这次艺术之旅令我回想起学习画画的学生时代，那些画画的场景，那些曾一起学画的稚气脸孔，久久不能散去。虽然现在没有从事艺术行业，但生活在充满艺术气息的成都，我深感幸运。

晚安，宝骏560。晚安，周春芽、米金铭、栗宪庭们。晚安，成都。

拒绝懒惰作文篇4

——《生而有翼为何匍匐于地》

一位诗人说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”

这是一声直击灵魂的质问。是啊，人人生而有翼，只要肯努力地展开双翅，朝天空飞去，谁都能拥有一片广阔的天地。可为什么有时候却一动不动地匍匐在地，形同虫蚁？

“明明知道懒惰不对，可我就是不想努力。”“明明知道不能拖延，但不等到火烧眉毛还是不会开工。”有人说，在快节奏的今天，有一种“明明病”让人焦虑。懒惰和倦怠在恣意滋生，有的人已然忘记努力为何物，只会用“道理我都懂”来安慰自己。

问题在于，既然明知努力就能进步，为何拒绝努力？

因为努力不像口头表述那样简单，展翅翱翔要经历暴风和雨雪的锤炼。马尔克斯为写《百年孤独》曾足不出户、废寝忘食整整18个月；卡夫卡写小说总是熬至凌晨3点；齐白石练画虾曾画秃了无数支笔……努力是寂寞的，是艰苦的，既无鲜花为伍，亦没有舒适为伴。而人往往追求舒适，努力的艰辛让人望而却步。像个怕苦的病孩子面对一剂良药，却怎么也不敢喝下去。正因如此，病才难以痊愈。

浮躁的心理和对结果的怀疑，是拒绝努力的另一个原因。诚然，努力是成功的必要条件，但应当如何努力？努力的时间需要多长？最终结果能否达到预期？面对种种不确定，一句“努力”给不出答案。“听了很多道理，却依然过不好这一生。”在这种心理的驱使下，一些人不再相信努力奋斗。展翅高飞的吸引力比不上匍匐于地的安逸舒适，惧怕辛苦和没有方向最终导致不思进取，安于现状。而越舒适越惧怕辛苦、越不愿面对不确定性，这样的恶性循环磨灭了努力的欲望。

懒惰_初三作文篇5

每次在家的时候，妈妈总会说我：“不要成天只知道玩干点活也好啊。”那时，妈妈总是说记得我小时候很勤快，每次起床后都把床整好，把鞋放好，怎么长大就变成这样了。那时我也很疑惑，小时候怎么那么勤快。每次，只要妈妈一说我，我便感到非常的不耐烦。为了让妈妈不再说我改变对我的看法。从那时起，我便做出改变懒惰这个毛病的想法。

那天我又是同样的坐在屋里玩，妈妈看见我在玩便又打算开始说我，于是我立马站起来去外面拿了一个抹布开始擦桌子。妈妈便在一旁惊讶地看着我：“今天是怎么了?还知道打扫卫生了，变勤快了。”我便说：“从今天开始，我要重新改变自己，让自己不再是以前那个懒惰的自己了。我一定能丢掉懒惰的坏毛病。”妈妈在一旁笑着说：“你自己说的可要做到。从今天开始，我便监督着你。”我答应了。过了一会儿，桌子已经被我擦的快像镜子一样明亮了，妈妈便让我把屋子里的地拖拖。我便立马出去拿着拖把进来，从屋里到外面一一拖了一遍。然后又把地弄干。地拖完了，妈妈对我说：“行了，今天真不错，看来是长大了呀，不过，你还有最后一个任务，做完，你今天就可以休息了。”我心中想：为了丢掉懒惰，加油!我便答应了。妈妈便带着我进了厨房说：“最后一个任务就是学做饭，我说你做。”妈妈说着便拿起一个锅，让我倒些水，把水烧开。拿些米，我便用碗盛了一大碗米。妈妈看见了便说：“盛一点就行了你盛这么多干嘛。”妈妈变倒进去许多，把剩下的递给我说：“把米用水淘一下”我便按照妈妈的话把米淘一遍。不一会儿，水开了。“倒吧。”我便把米倒入了锅里。妈妈又说：“米倒进水里后，你就得拿着勺子不停地搅，不能离开。我便拿着勺子在锅里来回搅拌，搅了大半会儿，我手都酸了，可是饭还没有好。这时，我才体会到了妈妈平时做饭，还有干家务，是多么的辛苦。终于，饭好了，我高兴地对妈妈说：“饭做好了。”妈妈说：“好了，可以休息了。”那天我喝着我做的饭，感觉无比的甜。

懒惰作文300字篇6

今年暑假，我在妹妹家睡觉。第二天早上七点，我习惯性的从梦境里迷迷糊糊的醒来了，看见他们一家子还在睡觉。呵呵，谁叫他们那么能睡呢!没办法，我只好跟着他们一起睡了。一个小时过去了，我实在躺不下去了，只见妹妹还在睡，光这样也罢，问题是我连刷牙、洗脸和吃早餐都好了，妹妹还在睡。姑妈说：“让她睡一下子吧。”我说：“姑妈，都日照三竿了，你怎么还让她睡呀!”

我不顾姑妈的反对，管自己走到妹妹床前，把她的毯子拉开说：“起床了!”“我不要。”“起床了!”。就这样，我们吵的面红耳赤。突然，姑妈说：“徐炣涵，听哥哥的话，否则哥哥就不陪你玩了。”没想到这话真灵，妹妹一听立刻起床了。

做一个“懒惰”的班主任篇7

1 问题分析

2009年4月, 按学校的教学常规, 高一学生开始选科分班。我担任了高一 (1) (物化) 班的班主任。初次上任, 我充满了对班主任工作的热情。虽然我班52人中有44名男生, 尤其调皮者、行为习惯差者众多, 但我相信自己能把他们管得严严实实:每天早晨6:00, 我赶往男生宿舍督促他们起床、叠被、扫地;接着到班上督促学生背语文和英语;督促值日生打扫教室和包干区, 学生打扫不干净的地方我还亲自动手;下课铃一响, 我立即赶往班上, 以防学生课间追逐打闹, 发生意外事故;晚自习结束后, 我又到男生宿舍督促他们熄灯前抓紧时间洗漱、按时上床睡觉、不要讲话。

在我勤勤恳恳、严严实实的管理之下, 我班常规管理在全校名列前茅。尤其是男生宿舍, 与其他班级的脏、乱、差相比, 我班纪律、卫生双优, 学习成绩也处于同年级上游。但也导致了严重不良后果:我整天围着学生转, 宿舍、班级来回跑, 疲惫不堪。更严重的是, 学生对我的管理产生了极大的依赖性。没有了我的提醒、督促, 男生不能按时起床, 不能按时离开宿舍, 值日生不打扫卫生。我不在校的时候, 宿舍、教室的卫生和纪律难以保证。2010年3月, 我家人因病住院需要照顾, 我委托副班主任负责班级日常工作。上学期我班卫生、纪律均名列前茅, 可就在我照顾家人的两个礼拜内, 卫生和纪律均极差。我在校的时候, 从来没有学生早读迟到过, 但那两个礼拜我班每天都有学生迟到, 盛书记还因此批评了我。

怎么会出现这种情况呢?经过认真反思, 我终于明白:学生的依赖性正是由于我勤勤恳恳、严严实实的管理造成的, 我的勤恳导致了学生的懒惰。长此以往, 我自己身心俱疲, 学生缺乏自觉性、自主性。我决定反其道而行之:我要做一个“懒惰”的班主任, 试图以自己的“懒惰”让学生变得“勤劳”, 进而培养学生自我控制, 自我管制的能力, 教会学生“不因善小而不为, 不因恶小而为之”, 维持教师在或不在的一贯良好表现。

2“懒惰”的艺术

魏书生老师曾经在报告《班主任工作的科学观与民主观》里说:“凡是普通学生能做的, 不让班委做;凡是班委能做的, 不让班长做;凡是班长能做的, 不让自己做!”遵从这个原则, 我从以下几个方面着手进行了改革。

首先召开班委会, 明确各个班干部的职责, 每人做好自己的分内之事, 做老师的好帮手。

其次, 由班长执笔让学生自行制定“班级公约”、自己进行班级常规的管理、必要时自己召开班会等, 我以最大的支持和信任放飞学生, 在他们遇到困难时我会及时给予帮助与指导, 但决不限制他们自己动手的权利。我的目标是逐步使我的学生养成“人人有事做, 事事有人做, 时时有事做, 事事有时做”的习惯, 抛弃“懒惰”, 在生活中磨练自己的能力, 在学习中培养自己的品质, 立足一屋, 心怀天下。

另外, 安排了卫生值日表, 明确了打扫的范围和要求, 每天按值日表轮流值日, 由劳动委员负责督促、检查。以前, 学生值日时, 我忙着排桌子, 一边指挥着学生这儿要扫, 那儿要理, 而学生只是站在一边, 拨一拨, 动一动。平常看到垃圾, 我总是弯腰拣掉, 垃圾桶满了, 又是我忙着处理掉, 累得筋疲力尽。可是时间一长, 我发现学生自觉维护班级卫生的责任感渐渐淡薄, 有的学生甚至觉得即使不值日也会有班主任帮着收拾。这样的结果是我始料未及的, 本来我是不想耽误他们的学习, 但没想到反而错过了培养其能力的机会。假如他们将这种“懒惰”养成习惯, 渐渐渗透到学习、生活的其他领域, 那么我的“勤劳”岂不成了一种罪过?培养学生主动打扫, 参与合作的能力, 我开始只做指挥, 不再动手, 教会学生怎么去做, 渐渐地学生知道值日生到底有哪些事情要做, 怎么去做, 值日也做得更快、更好, 适当地给予表扬, 学生对卫生劳动也更积极了。

最后, 明确奖罚措施, 每星期评出最佳与最差宿舍、最佳与最差班干部。对表现好的最佳宿舍、同学、班干部奖励、拍照并贴进班级“光荣榜”, 周末发喜报给家长;对表现不好的宿舍、同学、班干部要严肃批评, 并限期改正, 把他们的表现写进班级“批评栏”;对不称职的班干部及时撤换。通过这一系列的评比、奖罚, 使学生受到触动, 极大地调动了他们的主动性和积极性。

现在, 我不再6:00去男生宿舍督促他们起床了, 这个任务由宿舍长完成;不再一天三次督促学生值日了, 这个任务由劳动委员完成;我不再每天放学后在黑板上写上当天的回家作业, 这个任务由学习委员来完成。现在有老师经常问我:“王老师, 怎么不见你整天往班级宿舍跑了, 你变“懒”了。的确, 我成了一个“懒惰”的班主任, 但我的学生变勤了, 班干部积极了, 学生的主动性提高了。

3 结语

道德的教育是以人为本, 留给学生足够的空间和时间, 让他们独立去思考和完成, 太依赖老师的学生一定是永远长不大的孩子, 而我们要做的是让学生长大成为大人, 真正的大人。

勤劳与懒惰作文篇8

我有一个勤劳的妈妈和一个懒散的爸爸。说到我妈，那叫一个勤快，简直就是咱家的勤务兵。清晨，闹钟刚响，老妈便如同打了鸡血一般，立即从床上蹦起来，冲进厨房。很快厨房便响起了叮叮当当的声音，一阵香味迅速飘了过来。等我和老爸起身走到餐桌前时，一桌丰盛的早餐已经放好了。再说说我爸，呵!绝对是懒散的“代言人”。老爸的懒散可以追溯到他办公室里放得一团糟的纸笔。这两人遇到一起完全是火星撞地球啊!

这天，老爸和老妈一起回到家。刚进门，老爸就把两只鞋子踢掉，再把袜子往地上随便一扔，就躺在沙发上看起了手机。这时“反义词”总是会开启“恶战”。这不，给妈妈看到了，便大叫起来：“你看看你!把家搞成什么样了!”你可千万不要小看了她的声音，虽然她的个头不大，但声音却如同狮子与老虎齐声吼叫一般，割的我耳朵生疼。这时老爸不服了，理直气壮地解释道：“我，我上了一天的班了，稍微乱，乱一点点怎么了?!”老妈一听，火更大了，转身就走。“砰”地一声把自己关在了房间里。老爸一看情况不对，立刻去收拾。收拾好之后就冲进了房间去哄妈妈，可老妈仍不理睬他。幸好第二天老爸买了一支口红送给老妈，她才消了气。因为老爸是用了所有的私房钱去买了这支口红后便“一穷二白”了，只好任劳任怨当起了“奴婢”。

可是第二个月工资刚到，老爸有了钱，又原形毕露了……

勤奋与懒惰作文篇9

小A是我的邻居，刚毕业两年，在一家互联网公司工作，最近有件事让他愤愤不平：公司有位和他同期入职的同事刚刚升职了，但在小A看来不管从哪方面看升职的都应该是他。

“我每天都是第一个到公司的，几乎都是最后一个离开的，而他每天都是掐着点来，掐着点离开。论勤奋程度，我甩他几条街。论个人能力，我也绝对不比他差。为什么老板就是看不到这一点，反而提拔他了呢?”

小A是个性格很不错的小伙子，能让他都感到如此气愤，显然在他心中觉得那位同事跟自己是有比较大差距的。

无独有偶，有个亲戚婶婶最近也特别烦恼。她家小孩眼看就要上高三，面临高考了。孩子学习特别刻苦，几乎每天都要学到十一二点钟，但成绩就是不上不下。甚至有些原来成绩不如他，也远不如他勤奋的`同学都纷纷反超。

在我们的生活中有挺多这样的例子：明明付出了比别人更多的努力，但别人似乎就是看不到，甚至老天爷也没看到，没有给予相应的回报。

懒惰的表哥作文篇10

我的表哥叫何俊儒，他有一双水汪汪的大眼睛，眼睛上有乌黑的眉毛，头发短短的，鼻子扁扁的，嘴巴大大的，身子有点胖。我的表哥是一个有点懒惰的人。有一次，妈妈去上班，家里只剩我和表哥俩人了，我动手做起家务事，想给妈妈一个惊喜。可是我的表哥却躺在沙发上懒洋洋地看起电视来。我对表哥说：“你在家里难道不用做家务的吗?”他不屑地说：“做家务?我最讨厌啦，消耗体力，把手脚都弄麻痹了。我是动脑子的人嘛，家务事可不用我做的。”我一听，气得全身都冒火了，我说：“你本来就长得胖,再不做家务,你就成了衣来伸手饭来张口的大胖猪了。”表哥一听，连忙做起家务来，可把我乐坏了。你说,我表哥懒惰吗?

懒惰的爸爸作文篇11

说起他的胡须，就知道他很懒惰。爸爸的胡须不是留着看的，他是很懒惰，不想动手刮。每次我和妈妈要他刮掉，他就说，现在不长，不用刮，等长长一点再刮也不迟呀!我和妈妈就找了个借口要爸爸刮胡子“你不刮我们去哪也不带你去，太难看了。”可爸爸还是不刮，他还说：“不带就不带，我又不是小孩，我可以自己出去呀!和你们去也很哆嗦。”

爸爸在澄江烟草工作，由于离家太远了，所以爸爸不经常回家，就在澄江吃住，衣服肯定也要自己洗。不过，爸爸才懒得洗呢!他宁愿多穿几天，也不宁愿自己洗。爸爸就回到家再换，让妈妈洗。有一次，妈妈想锻炼爸爸自己洗衣服。就故意不理爸爸，也不和爸爸说话，还不帮爸爸洗衣服，爸爸只好自己洗。这样连续过了几天，妈妈以为爸爸会主动自己洗衣服。就和爸爸恢复了关系，那知道爸爸死性不改，还是不洗衣服。

还有，爸爸还懒得吃东西。星期天，妈妈买了一个西瓜，叫爸爸切开来大家吃。爸爸懒得切，也懒得吃，就没有动西瓜。我看到西瓜，非常想吃，就把西瓜切开了，给了一块爸爸吃。爸爸说，我不要，吃了西瓜，西瓜汁会流到满手都是，又得洗手，不如不吃算了。