思想品德中考备考研讨会发言提纲

2024-07-26

思想品德中考备考研讨会发言提纲（共9篇）

思想品德中考备考研讨会发言提纲篇1

2007年思想品德中考备考研讨会发言提纲

一、发言内容

1.07年思想品德中考第一轮复习建议。

2.点评公开课。

3.有关07年中考的一些信息。

4.其他信息。

二、对思想品德地位的认识

1.思想品德计50分，面临困难，但办法总比困难多。

2.思想品德课地位降低，冲击课堂教学。

▲学生认为，思想品德只有50分，投入时间去学，也拿不了多少分，干脆应付一下。▲部分学校领导认为，思想品德分数不及其他科，于是减少时间，限制学生学习思想品德的时间。

▲部分政治教师也认为，思想品德科只有50分，教多教少，教好教差，对中考影响不大，因而教学热情降温。

▲其它科任对学生进行误导，认为把更多时间用于学习其它科，更划算。

3.要想方设法引导学生学习思想品德课。

三、第一轮复习几点建议

（1（2）如何理清、理解、记忆知识点？

①利用好两方面资源：教材；总复习资料。

②理清总复习资料中的知识点，将知识点条理化、序号化。

③从总复习资料中找出重点。

④全面准确把握知识点。

如：七年级上考点5.学会调控情绪。

A.情绪的分类：„„

B.情绪的作用：„„

C.情绪可以调控：„„

D.调控情绪的方法：„„①②③

又如：八年级下考点1.人民是国家的主人。

①我国的国家性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

②我国人民的范围：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。③我国人民的地位：国家的主人。

⑤在理清、理解基础上记忆重点、主干知识。（3）如何练评（运用）？

①通过练评来指导学生运用知识。②充分利用总复习资料中的题目。（注意“选题”和“用题”）如：（05年中考题）27.张俊正在念初一，家里有曾祖母、祖父母、父母和妹妹共7人，家住某镇龙村。该镇十年前开始严抓计划生育，使龙村人口达到2万人的时间推迟了4年；目前龙村10岁以下的儿童约占总人口的20％，老龄人口增长幅度越来越快，约54％的村民具有初中以上学历，生活水平不断提高。

请问龙村的人口现状如何？

［本题特点：热点题（我国13亿人口日），材料题。］

［标准答案：人口基数大，新增人口多，人口老龄化速度加快，村民的学历和素质较高；我国面临严峻的人口形势，实行计划生育，是我国目前条件下解决人口问题惟一正确的选择。］

［学生答案：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，（男女性别比例失衡）。］（4）目前教学中存在哪些突出问题？①教学中，重结论，轻理解。

如：（期末考试试题）29.初三学生小明为了解二十多年来家乡的变化，对同村徐某进行了访问。以下是他的部分调查结果：

“我能发家致富，多亏了党的政策好！”

阅读材料，结合所学知识回答：

（1）表格中的A、B分别表示什么样的经济性质？（4分）（2）A、B的存在有什么作用？（4分）（3）徐某说：“我能发家致富，多亏了党的政策好！”你认为是党的哪些政策使徐某发家致富？（至少写出两条）（4分）

②学生训练量不足，尤其是主观题训练量不足。③对解题方法、解题思路重视不够。

（5）教学、复习中要注意哪些细节？

细节决定成败。①审题要细致。如：（05年中考题）

30.各学校按有关部门的部署，全面实施新课程改革，更加注重学生素质的培养和个性的发展，强调培养学生的创新精神和创造能力，鼓励学生艰苦奋斗，立志成才。

在政治老师的指导下，初三(2)班的同学决定组织一次活动，探讨作为一名中学生，怎样才能为建设和谐茂名多做贡献。结合材料和思想政治有关知识完成：

(1)展示这次活动的成果可采取的方式有：墙报、、、等(请写三种)，你觉得最适合你班的方式是。(4分)

(2)假如请你结合这次活动出一期墙报，你将用哪些方式搜集资料?(请写三种)(3分)(3)请你结合材料谈谈，作为中学生的你能为建设和谐茂名做些什么?(9分)题目的第（3）问中，是从“中学生”这个角度来回答，而不是从“国家”“社会”“公民”等角度。角度不同，答案不同。

②书写要规范，字迹要清楚，格式要恰当。③答案要点化，观点序号化，语言术语化。（6）点评公开课

①教学围绕理清、理解、记忆、运用等环节展开，知识点教学落到实处。②充分利用教材和总复习资料组织复习，复习针对性强。③抓住重点，联系热点，并利用热点材料设置练习题。④讲练结合，练习题的设置针对重点，题型符合中考要求。⑤复习瞄准中考方向。⑥调动学生学习的积极性。

⑦应加强学生“读”环节的针对性。⑧教师的“导”在随机应变。

⑨教师应通过节奏的控制、教学环节的设计“营造”良好课堂气氛。

四、有关中考的信息

各年级分值权重：七年级：≥15％，八年级：≈25％，九年级：≤50％，时事：10％。题型、题量、时间不变。

五、其他信息

★2007年秋季开始，七年级又使用人教版材料。

★月测：4月测不考时事，考核范围是九年级；5月测考时事，考核范围是全部中考内容。

★2007年中考信息题。

思想品德中考备考研讨会发言提纲篇2

思想品德中考复习内容多、任务重、时间紧、考法新, 同时存在概念多、原理多和时政性强等学科特点, 致使不少师生的复习安排如“丈二和尚———摸不着头脑”。那么, 如何提高中考思想品德复习备考的实效性呢?

知识联系要贯通, 点面结合力求适度

中考思想品德开卷考试虽然已淡化了单纯的识记内容, 但并不是不要求识记了, 更不是削弱对基础理论知识的考查。其实, 能力的考查中蕴涵着基础知识的掌握和运用, 开放性试题的答案源于教材, 只不过是开卷考试由于试题的综合性增强, 灵活性加大, 更加突出知识的生活意义和现实价值, 对课本基础知识的理解掌握也有了更高要求, 不但要求学生理解所学的基础知识, 而且还要能够融汇贯通相关内容, 最后落实到知识的综合运用上。

因此, 教师在进行复习指导时一定要理清知识体系, 夯实基础知识, 帮助学生建构知识体系, 提高归纳综合能力。必要的知识是能力的基础, 在复习中, 教师要注意帮助学生建构一个完整、清晰的知识点网络体系, 让学生在建构中把握教材内容的要点, 达到提高学生的归纳综合、解决问题能力的目标。同时, 教师要把握《思想品德课程标准》, 立足教材, 又不拘泥于教材, 要树立“用教材教”而非“教教材”的教学理念, 合理使用和及时补充教材之外的各种课程资源, 主动地拓展教材、延伸教材。

中考思想品德复习备考不能机械地记忆知识点, 而要注意对知识的整理, 形成完整的知识结构, 找联系, 找线索, 从整体上把握知识。例如, 按照《思想品德课程标准》, 可将教材内容根据“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索, 归纳成心理健康、道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容。将心理健康、道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容组成横坐标, 而“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”三个方面组成纵坐标, 从而构建了初中思想品德的课程体系。 (其基本逻辑图示见表一)

虽然这样复习难度较大, 但针对性较强, 有利于学生把握知识的整体联系, 对考点全面复习, 在脑子里形成一张“知识结构图”, 一棵“知识树”, 从而夯实知识基础, 效果也比较好。

热点问题要关注, 联系实际注意深度

思想品德学科与其他学科的特点明显不同, 具有强烈的时代感和鲜明的思想性。关注社会热点、联系学生生活, 是《思想品德课程标准》的内在要求, 也是思想品德学科应具有的内在特点。近年来, 中考思想品德试题在重视学生掌握课本基础知识和主干知识的前提下, 紧密结合社会热点和学生生活实际, 创设情景设置问题考察学生对知识的了解、理解和运用, 考察学生的情感、态度、价值观。但学生在实际运用中, 要么机械照搬原理, 要么就事论事, 不善于找出与教材的结合点。针对上述现象, 教师应该坚持重点和社会热点相结合, 提高学生对有关现实问题的综合认识和评价能力, 培养他们理论联系实际的能力和创新精神, 使之学会多角度分析问题, 关注生活、关注社会, 学以致用。

教师在复习备考过程中应该凸现思想品德的学科特色:1.利用时政和学生生活开发教学资源, 选用典型的事例创设课堂教学情境, 多角度设问, 把课堂教学和丰富的社会实践、学生生活实际结合起来。2.重视学科德育主渠道功能的发挥, 模拟学生生活场景, 引导学生体验、感悟、辩证思考、寻找对策等, 帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 学会正确处理和解决社会问题和生活问题。3.结合教学需要适当布置一些社会实践题目, 让学生研究学习, 引导学生关心社会, 关注生活, 理论联系实际, 多角度分析和解决问题, 培养学生的创新精神和社会实践能力。4.将时事渗透在日常的课堂教学中, 引导学生关注国内外的重大时事热点, 加深学生对时政的理解;通过课堂结合、专题讲座、练习设计等形式, 多渠道加强时政热点教育。

中考思想品德复习必须抓好的重头戏是注意找准热点问题与考点知识的最佳结合点, 并选准适当的切入点, 紧扣教材, 全方位、多角度地思考, 形成专题。专题性复习既能系统归纳教材知识, 加深理解, 巩固所学知识, 又能提高运用知识分析、解决实际问题的能力。如加快建设海峡西岸经济区, 这个热点问题涉及面广, 知识点多, 可结合教材中党的领导、科学发展观、可持续发展战略、改革开放、共同富裕、艰苦奋斗等多个知识点。可设置如:1.展望未来。描述“加快海西发展, 促进海峡两岸交流合作”的前景;2.献计献策。请你为加快海西发展提几个“金点子”;3.计划打算。为加快海西发展, 青少年应该怎样做等问题。当然, 在问题设置时还应注意贴近学生实际, 关注身边的生活实例, 问题不宜过宽或过深。

答题技巧要锻炼, 能力训练讲究梯度

通过对近几年考生试卷的分析, 我发现许多考生丢分, 不是因为基础知识没有掌握好, 而是没有正确把握答题的方法和技巧, 突出表现为:审题能力差, 答非所问;表达能力差, 答案言不及义, 不能正确使用政治概念恰当表述;考虑问题不全面, 答案不完整;归纳、概括能力差, 答案照抄照搬教材。

针对上述现象, 教师在复习时要加强有针对性的训练, 让学生掌握正确的答题方法。1.应读懂开放性试题的题意, 把握材料的中心含义、层次、问题的指向、具体要求, 不能看错题目设问要求, 弄错试题指向。2.要以问题为中心向教材求索、寻根问宗, 找出解答问题的“知识点”并组织答案, 不能张冠李戴, 知识错位。3.要正确运用发散思维, 采用多种方法, 如分散与聚合结合、演绎与推理结合、理论与实际结合、解答过程中的说理与题目材料结合、把握关键词等。如学生在思考“节能减排”时, 要先想出“宣传教育、立法、科技”等关键词, 再联系实际谈建议。4.简洁有序, 规范表达答案的能力, 不可下笔千言, 漫天撒网。通过考前一定数量的练习, 掌握解答中考几种基本题型的一般解题思路、方法和技巧, 使自己的复习尽可能与命题思路合拍, 增强备考的实效性。

浅谈初中思想品德中考备考策略篇3

关键词：新课程中考复习策略提高复习效率

中图分类号：G6333 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)07(c)-0000-00

在新课程的理念下,备考与传统的加班加点、题海战术的应试概念有着质的区别。教师应认真研究考试说明和它背后渗透的理念和意图,不断调整教学策略,最终达到有的放矢,提高备考效率。我就中考备考策略，按时间顺序谈谈自己的看法：

1 夯实基础，提升能力

在这个阶段复习中，需要完成两个过程，即掌握知识的记忆和解决问题的运用。简单地说，也就是“记”和“用”两个字。“巧媳妇难为无米之炊”，解决问题首先必须熟练地掌握知识。因此，在组织这个阶段复习时，重点放在让学生准确、牢固掌握基础知识上。

1.1 强化双基

从以往的备考经验看，中考的命题方向主要有如下特点：一是重基础。80%的题都是考查基础知识的掌握情况，所以，在复习的第一阶段，就要向学生反复强化这样的观点，强化学生对基础知识的认知。如初三《全面建设小康社会》复习中，就要求学生准确再现全面建设小康社会的时间、内容、目标等知识点。二是重能力。在中考试题中有10%的题是考查学生对知识的全面理解，如对全面建设小康的“全面”的理解，就要求学生在复习中从经济、政治、文化、社会、环境等方面去分析、理解。在记忆、理解的基础上要求学生灵活运用，根据题意和问题的设置来分析用什么知识来回答，培养学生的分析问题、解决问题能力。

1.2 构建知识体系

在归纳知识点的基础上，要按其内在联系整理出知识体系，形成对初三思想品德知识的整体认识。因每课的知识要点比较分散，在复习的时候如果按照逐一记忆的方式，就容易造成记住后面的，忘记前面的。像小熊掰玉米掰一个丢一个，浪费时间。所以，在系统复习之前，教师要帮助学生整理出一套知识要点体系图。比如：“树立正确学习观念和终身学习意识”与“全面提高中学生素质，培养创新型人才”有联系，在构建知识体系的时候，就可以把这两课的知识点放在一起。关于“青少年如何避免违法犯罪”与“学会承担责任”、“遵守社会规则”、“自觉守法”也有联系，可以放在一起，把这些相关的内容串成知识结构，形成体系，便于学生整体掌握。另外，也可以进行分类复习，即把有关的知识点分成“标志”、“基础”、“关键”、“特点”“最”、“第一”、“根本”……等等进行归类。

2 专题复习，精讲精练

2.1 专题讲解，拓展知识

中考的命题依据是《思想品德课程标准》，教师在复习时要紧紧围绕课程标准对教材知识进行取舍、整合，掌握各个知识点在课程标准中的准确表述。第一轮复习结束后，要将考试说明中的时政热点归纳，结合教材相关知识进行专题讲解。如：针对今年中考，我们可以结合“十二五”規划纲要、建党90周年等时政热点；结合科学发展、民族团结、发展先进文化等相关知识。

鉴于我们的学情，在知识面、对社会问题的关注度以及对时政理解的敏锐度上实际教学存在较大差距，分析、解决问题的能力也有待提高的情况。建议教师在分析问题之前要给学生补充必要的背景资料，在探究如何解决实际问题时，要贴近学生生活，考虑学生现有的知识储备和理解能力，做到通俗易懂。

2.2 提高复习效率，掌握答题技巧

思想品德学科的复习，时间长，内容多。教师要认真研究提高复习效率的问题，应在复习课上创设一定情境，列举一些现实材料，搜集一些典型生动的事例，引导学生从不同的角度、不同层次联系社会热点，探究现实生活中碰到的问题。如：经济危机下，大学生找工作难，如果我们现在选择弃学打工会怎样？能否实现人生价值？这样来增加学习的趣味性，提高学习兴趣，培养学生分析和解决问题的能力。

为了考查考生的逻辑思维能力，中考命题者在设问时会有意地变换方式，避免直问直答。常见的变换方式有：“有什么意义？”、“谈谈对材料中某句话的认识”等。这就要求我们在复习中，善于剖析问题本质，注意掌握不同的设问角度和设问形式，学会灵活运用所学知识，以便在考试时做到拨云见日，找准答题方向。

实践与探究题是近几年中考中出现的一种新题型，这种题型的出现是为了适应中考改革、适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班会、演讲稿、发言提纲、撰写小论文等形式，具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。对此类试题解答时，首先要学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握实践活动的方法和程序；其次要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题；第三要审明题意，找准教材知识点，按要求作答；第四要设计的活动方案或步骤要切实可行、讲究实效、鼓励参与、有所创意、具有较强的可操作性；最后应注意答案的条理性、开放性和逻辑性。

3 查漏补缺，回归教材

在复习的最后阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，让学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。尽量让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

常见的几种类型题的解法：⑴材料型：即给出材料，据材料回答问题。做此类题时应注意：读材料，明确其中心或主题；动脑筋，找出教材与此材料相关的知识点；扣紧题意，抓住材料与教材知识的结合点，整合答案。⑵图表型：这类题要求考生对图表中的相关数据和材料进行比较，从中找出规律与联系，然后运用所学知识和社会实际进行简要回答。做题时应注意：对数据或材料进行比较，找出有哪些变化；推测数据或材料变化的趋势，即随时间的推移还会怎样进一步变化。⑶漫画型：这类题是通过直观生动、极富趣味和幽默感的漫画创设某种情景，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。作答时应注意：仔细观察漫画，不要只看表面现象，要揭示出漫画的真正或本质寓意，观察时多注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音以及漫画的“题目”等。⑷行为评价型：这类题属案例分析题的一种，表现为给出一个具体的案例，要求运用所学法律知识对案例中人物的行为进行简要评析。作答时应注意：读案例，找出案例中的主人公发生了哪些行为，并判断其行为是否合法；回归教材，找到与此行为相关的知识点或法律条款；运用法律术语或法律条款简明扼要地解释案例中的人的行为，并指出正确的做法。

思想品德中考备考研讨会发言提纲篇4

2014年中考越来越近了，做好考前复习已显得尤为重要。作为一名思想品德教师，我根据近年来思想品德中考的实际情况特提出备考的四个注意事项，希望能帮助同学们找到适合自己的复习方法，在中考中取得理想的成绩。

一、以中考说明、新课程标准为指针。

中考说明规定了本届中考的内容、范围、题型及分值、试题的难易度、规定了中考的方向。新课程标准规定了课本知识所要掌握的程度。所以中考复习一定要围绕中考说明、新课标要求，复习才会有针对性，避免走错路、走弯路，浪费时间。

二、理论联系实际原则。

复习时，只有把课本知识与社会实际相联系，才能进一步理解、巩固课本知识。一是要注意课本知识与学生的生活实际相联系，这符合中考命题要贴近学生实际的要求；二是课本知识与国家时政热点相联系，要运用课本上的观点分析国家的大政方针以及本地区的重要举措等。

三、夯实基础与拓展延伸相结合的原则。

复习时，要注重双基，要夯实基础，不能走马观花、好高骛远。基础不牢，就无法分析和解决问题。为了培养学生分析问题、解决问题的能力，适应中考的选拔功能，也有必要在夯实课本知识的基础上，适当地拓展与延伸。

四、学生自学与老师指导相结合的原则。

思想品德中考备考研讨会发言提纲篇5

按照解放思想大讨论方案要求，聚焦“十大思维”，深入开展学习研讨，认真查摆存在问题，全面找准工作定位，以思想解放引领工作创新，工作境界、标准、品质有了一定提升。下面，结合工作分工和自身感悟，围绕“八大品质”提升，汇报几点心得体会。

一、抓牢经济运行，提升发展品质。

从一季度经济数据看，部分指标排名靠后。比如，固定资产投资增长8.6%，低于全市平均5.1个百分点，列全市第6位，现有项目少、规模小的问题依然突出（3月末，全县共有固定资产投资项目136个，其中过亿元项目77个）。下一步重点抓好三项工作。一是转思维。强化数据思维，做好“干算报”。抓好“干”，优存量、扩增量、提质量、强总量；精准“算”，既注重目标管理，又确保过程控制；全面“报”，健全数据预调度机制，指导企业精准填报、应报尽报。二是抓招引。围绕高端铝、装备制造等优势产业，聚焦延链补链强链，优化企业、平台、节会招引，力争引进过5亿元项目10个。三是促转型。加快传统产业“转型蝶变”，着力强集群、优生态，打造汽车轻量化研发制造基地、铝制轻量化材料研发中心、黄河三角洲特色绳网产业园。

二、融入新发展格局，提升开放品质。

放眼全国、全省和全市，在抢抓国家重大战略中找准目标定位，融入发展格局上缺少有力举措。比如，润龙风电、惠民绳网品牌优势没有完全释放，吸引力不足；新城区建设推进慢，带动能力弱。下一步重点抓好三项工作。一是筑牢品牌思维。塑强风电、绳网产业优势，促进润龙风电与东方电气、金风科技等行业龙头深化合作，加快建设一流风电城；尽快建成大通绳网产业园二期工程，积极谋划三期工程，建设高性能、多功能绳网产品生产基地。二是筑牢生命线思维。发挥新城区开发指挥部牵头作用，锚定“滨惠同城发展”战略，依托滨惠大道、济滨高铁纽带，逐步打通区域连接线，加强新城区金融、商贸、教育等配套设施建设，打造宜居宜业宜游“惠民新城”。三是筑牢地图思维。谋划建设会展服务中心，为绳网、特色农产品等“惠民好品”，提供展示交易平台。举办海峡两岸孙子文化论坛、全国化纤绳网产业博览会、全国高端铝产业项目恳谈会暨产业发展论坛等大型交流会，加强与省内外优秀企业的交流合作，持续扩大品牌影响力，活跃惠民“朋友圈”。

三、强化服务思维，提升服务品质。

主动服务、用心服务、便捷服务、高效服务的意识还不够强，让企业和企业家舒服的氛围不够浓厚。下一步全方位打造“滨周到、惠办事”服务品牌。一是实施营商环境“1335”工作体系（即锚定营商环境争一流目标，压实县级领导、县直部门、镇街园区服务市场主体三方责任，强化遍访、抽查、通报三项举措，提升政策推送率、政策兑现率、企业知晓率、企业满意度、社会认可度五个维度），构建让投资企业感到舒心放心的亲清政商关系。二是进一步优化审批流程。持续深化“4011”企业开办模式（即：零材料、零成本、零见面、零距离，一环节办事，一件事服务），“1+2+14+N”基层便民服务模式（即：以县政务服务大厅为核心，以李庄镇<全市首个镇级审批分中心>、皂户李镇2个分中心为支点，以14个镇（街道）便民服务中心为桥梁，以109个社区行政村和下辖各网格支部帮办代办点以及政银、政邮、政商合作点为纽带，实现帮办代办四级地域、百姓门前全覆盖，打通服务群众“最后一公里”），推行便利举措，激发市场主体活力。坚持“一窗受理”提速，“全流程帮办代办”提质，持续深化政务服务“一链办理”。三是实行“1+5+N”帮包责任制（即：1名县级领导干部帮包产业链、企业、项目、招商引资、招才引智等5个重点工作领域，帮包N个具体服务对象，充分发挥县级领导“头雁效应”，推动全县8条重点产业链提档升级，扶持41家重点企业做大做强，服务18个省市县重点项目加快推进，引导24个招商引资项目落地实施，联系对接14所高校招才引智），持续增创产业发展新优势，打造创新创业新高地。

四、增强“怎么行”思维，提升民生品质。

面对省财政困难县民生欠账多，群众就业难，基础设施建设不足等问题，迎难而上、主动作为，以“怎么行”思维，全力解决民生难题。一是保障民生支出。一季度一般公共预算支出12.85亿元，其中，民生支出10.38亿元，占比80.8%，增长6.9%。下一步继续增加对教育、公共卫生、社会保障等领域的投入。二是保障就业形势稳定。一季度新增就业1508人，完成全年目标的28%；已开发上岗公益性岗位3650人，完成全年目标的92.45%。何坊街道刘集社区获评国家级充分就业社区荣誉称号。下一步积极开展2022年“春风行动”线上招聘会，加强公益性岗位人员培训，保障工资按时足额发放。三是保障民生实事高质量完成。办好群众看得见、摸得着、能感受的棚改安居工程、老旧小区改造、“四好”农村路建设等10件民生实事，把“民生之盼”变为“民生之赞”。

思想品德中考备考研讨会发言提纲篇6

一、中考备考和复习策略（物理专业教师的报告）：

1、掌握学情根据学生情况安排复习；

2、要进行试题研究挑中考题来研究解题方法、命题方向、命题规律。举例：p=FV多年运用；不用数字运算而是用字母运算的题目也是几年出现；

3、高效课堂复习也要以生为本，让学生说题、说知识网络，教师要少讲主要是多让学生练习；

4、有效作业与合理考试作业要通过考纲精选考试要及时反馈

思考：可进行下列尝试，复习时可先由教师设框架让学生预习，上课让成绩优秀的学生说了解哪些知识，其他同学补充，然后教师再总结，说知识网络。举例：光的知识1光的直线传播2光的反射3光的折射。学生说概念、规律、适用条件、实例、也可以说自己对这一章印象最深的内容或做题中发现的精典题目。

下午学习内容及思考

二、奉献合作研究高效（xx校长报告）

1、注重质量分析查找存在问题分几个时间段对学生进行考试，然后梳理问题，对比分析本届与上届的区别，找上届的状元班级班主任和状元本人做报告分析好的也分析差的，2、关注细节发现问题及时解决营造团结协作环境史校长介绍自己：一把手坐镇，亲自巡查，听所有老师的课，最早到校，最晚离校。带领老师一起推门听课，及时发现问题，是老师的问题立即约谈老师；是学生问题当场解决。谁的问题谁来解决。构建敬业精神，团结协作的氛围，老班主任能够帮助年青老师，统一制定教学计划、复习计划，遇到问题能够共同研究。

3、杰出教师培养计划培养优秀的学生靠优秀的教师，所以学校注重名师的打造、培养。新星不仅面向本校上课，而且送到同盟学校上课；找专家点评成果；学校将各项论文、成果送给报纸发表；外出学习优先；由学校出资给名师出著作；成立名师工作室，拨专门经费培养年轻教师，渐成团队。讲到教师的工作不可复制，要成名很容易，只要坚持三到五年，每周都把思考的东西写下来，象样的写，就能成为名师。

4、加强教育研究如体育多次测试；编了《化学实验操作手册》；数学组编了《剑指中考》校本复习教材。

5、形成教育合力成立学生志愿者队伍；家长志愿者队伍；举例，如到气象台参观；家长监考；国家的未来掌握在妈妈的手里，只有优秀的家长才能培养出优秀的孩子；毕业班压力大，所以，对毕业班学生，对毕业班教师都要进行心理疏导。

6、与省内的初中名校，进行中考合作、交流、研讨，比如邀请宿州九中、六安九中、六安裕安中学、宁国初中、宁阳初中、舒城三中等学校，到校开展为期一天的毕业班复习研讨活动，各校资源共享。

7、中考要深入研究考纲，然后敢于取舍，对不考的东西要取舍，才能提高复习效率。否则，增加学生的负担。历年来的中考试题都要一题一题地去做，总结命题规律，发现命题方向，然后指导学生有的放矢学习。

**精神研讨会发言提纲篇7

中共嘉荫县委办公室秘书

张琦

刚才，几位同志对嘉荫精神谈了自己的独到的理解和认识，我有一些粗浅的想法，仅供参考，大家就当是抛砖引玉吧。

精神是人的灵魂，人性的根本，人若没有精神，就没有精气神，无知无识，浑浑噩噩，凡是听凭本能，生活了无生趣。同样，城市精神是城市的灵魂，一个城市若没有精神，就会萎靡不振，失去发展动力。我是一个土生土长的嘉荫人，嘉荫在我心中并不是一个没有灵魂的县城，它有着恐龙、界江、渔猎、红色等多种文化元素，同时，这里居住的人民热情淳朴、踏实肯干。可以说，嘉荫长久以来一直有着一种精神，但却一直没有凝练出来。这次县委工作会议，张书记指出，我们要高度重视提炼和宣传“嘉荫精神”，把“文明诚信、创新实干、自强争先、兴业富民”作为重点的宝贵精神财富镌刻到嘉荫人大骨头里，融进血脉中，充分激发干部群众热爱家乡、建设家乡、发展家乡的精神动力。

我认为，“文明诚信、创新实干、自强争先、兴业富民”作为嘉荫精神的简明表述，是完全符合嘉荫实际的，它不仅体现出嘉荫的文化传承和人文情怀，也承接了“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观，对嘉荫经济社会健康发展和扩大宣传效应，有着积极的推动作用。

“文明诚信”是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。人的事业好比是一棵树，文明诚信就是树根。讲文明诚信者，能得到人们持久的尊重和信任，会获得更多的发展机会，树根就会更坚固，牢牢的扎在社会土壤之中，树也就长得枝繁叶茂。这样的人，他的发展前途不言而喻。这样的事业之树，任它怎样的狂风暴雨、电闪雷鸣也难以吹倒，总能在残酷的社会竞争中获得立足之地。而那些做事当面一套，背后一套，到处招摇撞骗、投机取巧、见利忘义之徒则更多的被人鄙弃。同样，文明诚信也是企业的立业根本。直接影响着企业的可持续发展。就拿我县的一些商家来说吧。有些商家为了追求一时的利润最大化，在旅游旺季故意拉高商品价格，个别的甚至以次充好、以假乱真、宰客欺客。短时间看生意红火，商家挣得钵满盆满，但这种一锤子买卖，时间长了只会给嘉荫抹黑，进而慢慢退出市场。所以，将“文明诚信”放在嘉荫精神的首要位置，不仅体现了县委选人用人的基本标准和用人导向，也体现了县委倡导社会正能量的决心和毅力。树立“文明诚信”的嘉荫精神，就是在培育嘉荫经济社会发展的树根，奠定全县广大干部群众干事创业的基石。

“创新”是各项事业发展的前提和基础，“实干”是一个国家兴旺发达的不竭动力。嘉荫县因为地处偏远，土地资源丰富，长久以来，无论是领导干部、还是人民群众，都有一种固守田园、小富即满的思想，这对嘉荫各项事业发展是非常不利的。面对当前社会经济发展的新环境、新任务、新要求，创新实干无论对于党员领导干部，还是普通老百姓，都是全面建成小康社会，走上致富道路的必经之路。所以，树立“创新实干”的嘉荫精神，代表着县委旗帜鲜明的倡导全县广大干部群众以创新的思维谋划发展，以实干的作风推动发展。

“自强争先”可以说是嘉荫人的真实写照，对我印象最深的就是2013年的抗洪救灾。当时，全县广大干部群众与兄弟区局的支援部队一同抗击洪水，经过了20多天没日没夜的艰苦奋战，以顽强拼搏的作风，不怕吃苦的精神，终于战胜洪水。如今，树立“自强争先”作为嘉荫精神，将是嘉荫人永不自满、不断前进的精神动力，更是在当前的新形势下，嘉荫人把握当下、放眼未来，克服困难、迎难而上，不断取得新成就、赢得新辉煌的战鼓和号角。

“兴业富民”这是我们的奋斗目标，无论是县十四次党代会提出的：实施“多点多极支撑、城乡互动统筹及创新驱动”三大发展战略，抓好六项重点工作，努力建设富裕、美丽、幸福新嘉荫；还是县委十四届二次全会提出的，坚持五个基本思路，抓好十二项具体任务，最终的目标都是兴业富民，让百姓安居乐业，让广大群众共享改革成果。所以，我认为将兴业富民列入嘉荫精神的末尾局非常有必要。

中招研讨会发言提纲_1 篇8

一、时间紧

距离中考不到4个月。时间紧，任务多，压力大。还有很多没掌握，还有很多没复习到，还有很多需要进一步巩固。万米长跑，功在百米冲刺。

二、大家都在拼

大家都在想：怎么样用最少的时间，学到最多的知识，得到最好的效果，考出最好的成绩？

三、特殊时段，特殊安排。

按部就班，要全面复习，愿望很好，难以实现。来不及了。

找准方向。你复习的人家没有考，人家考的你没复习。方向一错全部都错。无用功。

素质教育要求，课程改革进展，大方向，总目标。

去年的经验。去年容易，今年就会难；去年难，今年就会容易。

今年有什么特点。氛围，环境。钓鱼岛事件，反对铺张浪费，厉行勤俭节约。最美中国人。谢露谣言。

少走弯路。弯路就是冤枉路。浪费精力，浪费时间。

抓重点。名家，名篇，经典，必读，必修课文。

抓要点。需要背诵的课文。

抓关键点。名人的名言。

瞄准目标。要有所侧重。刀刃，靶心。最好是抓住考点。考什么学什么，考什么复习什么。但这几乎是不可能的。我们可以接近。

要找明白人。有人专门研究。

要找高人。有人特别擅长，有人下过大功夫，苦功夫。

要找关键人。有人专门从事。

四、本次会议特点

及时。进入复习的关键时刻。

务实。选择语数外三大科。揭示规律，预测趋势。

针对性强。直奔主题，就是XX年中考。

所请人员，专业，内行，经验丰富。是明白人，是高人，是关键人。对他们表示热烈欢迎！

五、希望

人生第一次重要考试，怎么能不全力以赴。

你原想收获一缕春风，我们却要给你整个春天。

你原想捧起一簇浪花，我们却要给你整个海洋。

你原想撷取一枚红叶，我们却要给你整个枫林。

你原想亲吻一朵雪花，我们却要给你银色的世界！

小学毕业班教师研讨会发言提纲篇9

一、抓住学生：

要做到“三好”：好状态、好习惯、好风气

1、做好思想动员工作，使学生乐学

到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。出现这些情况的原因主要有：

⑴由于学生心理和生理的变化，使得他们在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。

⑵认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。

⑶认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习。

⑷不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么样算什么样的态度。

2、规范校正，养成良好学习习惯

不良习惯：除了不认真学习，还有一些学生写字东倒西歪；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点、在数字中间图黑点、连线题、作图题的连线都不喜欢用尺子等。有些学生计算粗心大意、有草稿纸不用、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业也不善于独立思考、为图慕虚荣而抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。其中，敷衍了事者还算不错，更厉害的是有部分同学每次作业都不订正。

3、分析学生，分层把握，营造良好环境

对班级团队说的：

营造良好学习氛围，创设积极进取、勤奋学习的良好班风、学风。

找准潜能生、关键生，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，重点找准知识断层，激发学生的学习信心。

组织好学生小组，适当引入竞争机制，形成学生自主管理、互相帮助、比学赶超的良好格局。

4、身先士卒，引领作用。领导、老师重视了，学生自然会感受到。

最后一句，谁抓住了学生，谁就抓住了成绩！

二、抓准考点：

要研究课标、教材，也要研究考纲、试卷。

试题类型：填空、判断、选择、计算、操作（如作图等）、列式计算、应用题

考查类型：概念类、计算类、几何图形类、应用题类。

主干考点：（注意收集、整理、总结，三大考试领域，44个知识点。）