初中学生自评评语

初中学生自评评语（精选8篇）

初中学生自评评语 篇1

初中学生自评评语精选

在这个学期，表现并不理想。上七年级了，题难了，作业也多了 ，老实更加严格了，我们更要好好学习，往后的学习放在第一位，我这个学期交了许多好伙伴，我和他们玩的太高兴了，让人难以忘怀。我们的英语老师教的很好，让我爱上了学习。我非常感谢我的所有老师。

我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。

我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的.一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我性格开朗，能言善辩，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。 在学习上，我自信好学，有强烈的求知欲上进心，但美中不足是我在一 些细节上不太注意，偶尔得过且过。学习态度有时不够端正，贪玩，有 目标但努力不够.希望：今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学习上将着重改进，定能够有更好的收获。

我在这个学期里，自己的成绩不好，考试都不及格，只有几次考及格了。还有上课吃东西，老师已经找我谈话好几次了，我还是没听，我还在吃。我决定再也不吃了，上课不违反纪律了。

还有和同学相处的还行，我争取改正自己，和同学好好相处。我自己没有为班级争得荣誉，但这次不能争取，不代表下次不能，我一定会努力的。我自己一直在想自己的计划，计划以后的学习，争取期末考试考到一般以上。

通过这一阶段的学习，我感觉我做的还算可以。但是我仍然有许多不足之处，比如我的数学成绩不好，我要努力的去学，努力的去做一些题目。还有的时候在课堂上管不住自己，有事不知不觉的说了话，我以后一定好好遵守纪律。我要从现在开始就做起，从现在开始好好学习，我通过这一段时间，收获了许多东西。

初中学生自评评语 篇2

一、以对话式评语激发学生自评自改的积极性

翻开小学生的作文本, 经常看到的是教师在错误语句上的圈点勾画, 而评语却少得可怜, 尤其是能达到师生交流目的的对话式评语更是难见, 这其实是不尊重学生劳动成果的表现。因此, 教师不能单纯侧重对学生习作的写法指导, 而应站在与学生平等的角度, 就学生作文中反映出来的思想认识、道德情感、语言运用等进行全方位地互动式交流, 使学生每次都迫不及待地拿着自己的作文本与老师进行一对一的交流, 并对老师提出的一些建议再进行深入思考, 对自己的作文进行重新审视, 从而使之趋于完美。现在很多学者和一线研究员都提倡让教师写“下水作文”, 要求教师本身要具有一定的写作能力, 为学生做好示范, 其实写对话式评语也是对教师写作能力的考验, 几句或幽默风趣或文采飞扬的评语会潜移默化地影响到学生的写作能力。

对话式评语的作用远远超过其本身传达给学生的字面意思, 更是一种培养学生大作文观的途径。《新课标》对5~6年级的学生才提出要“懂得写作是为了自我表达和与人交流”, 可见中年级学生还无法深刻体会习作是为了“我手写我心”, 为了使自己的语言准确传达自己的思想。如果小学生的作文没能得到教师及时的对话式反馈, 作文的写作就成为了一种作业任务或自言自语, 他们又怎么可能喜欢重复这种自言自语并进行修改呢?从接受美学的角度看, 没有经历过交往和对话的习作, 或者说没有经过读者阅读的习作, 就永远不可能成为作品。教师的评语会让学生感觉到自己的作文是有受众的, 一旦确定了自己有交流的对象, 就会主动承担起要使自己的作文表达清晰、生动的义务, 有评改自己作文的积极性。这种帮助学生实现内心与外界沟通交流的媒介越多, 受众就越广泛, 学生对自己表达的要求也就会越高。在东师附小的参观过程中, 笔者发现教师为学生创造了习作墙、电子文稿、作文博客等师生交流、生生交流的媒介, 感受到了现代作文教学理念的一种进步。

二、以公正性评语培养学生自评自改的自信心

教师书写评语是一个主观化的评价过程, 容易出现教师根据成人思维方式和个人情感偏好来评价学生作文的现象。以成人的思维方式来约束中年级学生的想象力是对作文中童趣的一种扼杀, 教师过于强调立意高、选材典型, 这对于涉世未深、缺乏生活阅历的小学生来说无疑是一件难事, 他们不得不挖空心思揣摩教师的意愿来进行写作;同时, 以个人情感偏好来评价作文还会使教师忽略学困生在作文中偶尔出现的闪光点, 进而使之产生习得性无力感, 由此导致其丧失作文的信心。主观性的评语无法为学生营造一个自由的表达环境, 也无法为学生建立一个公正的评价标准, 因而难以达到课标所提出的让学生“乐于表达”、“增强习作的自信心”的目标。如果学生畏惧写作而且写出来的也不是自己的真心话, 他们又怎么能主动建立起评改作文的信心呢?

因此, 教师应注意在评语中实现“去主观化”的倾向。一方面从儿童的思维角度出发, 不将自己的主观意愿强加给学生, 而是把自己的希望转化为引导性的话语, 让学生自己反思作文中可改进的地方。如儿童单纯记叙了一件自己上错公交车的有趣经历而没有加以议论, 教师不用耳提面命“思想认识不够深刻, 做事一定要细心”, 以免打击学生作文的热情, 而可将评语改为“如能进一步生发出凡事需认真的议论, 则更加完美”, 就会激发学生追求美好的愿望, 从而使之主动进行修改。另一方面, 教师对学生的习作要做到一视同仁, 甚至需要有目的地采取“不均衡原则”, 对水平高、进步快的作文, 写评语要高标准、严要求, 尖锐而深刻;对水平低、进步慢的作文, 要降低标准, 放宽要求, 多写鼓励之语, 使学生树立敢于写作的信心。

三、以多样性评语引导学生掌握自评自改的方法

评语的写作也是一门功夫, 教师经常会因为作文批改量大而产生懈怠或无话可说的现象。而如果教师不能给学生丰富、中肯的指导, 学生就不能牢固掌握作文评改的方法, 也就难以发现作文中存在的问题。此外, 若教师只用简单的“语句不够通顺, 中心不够明确, 选材不够新颖”等评语, 就会挫伤学生评改的自信心和积极性, 起不到方法指导的作用。笔者在附小学生作文集中, 看到了老师们所写的风格各异的优秀评语, 值得仔细品味, 对此, 笔者将其内容和形式进行了总结, 以供教师参考。

1. 总结内容式。

对于学生如行云流水的作文, 教师如何才能让自己的赞扬更有力呢?这时, 就可以将学生写作的内容简要地整理出来, 然后顺其自然地生发自己的直观感受。如下面这条评语“小作者以自己独特的视角写出了秋天里桂林路的人文景观。涌动的人群, 开业的商场, 促销的商家突显了桂林路秋天的繁华, 馨香浓郁的水果和各种各样的烧烤又成为了秋收季节桂林路独有的风景, 不由得让人感叹:桂林路的秋天真好!”孩子把童心流入作文里, 又从作文流向老师的心田, 老师又把一份真诚借助文字注入孩子的心间, 这样的夸奖更有分量, 让学生看到了教师批改自己这篇作文时的细致投入。

2. 总结写法式。

小学生在写作时往往只能关注到语言的表达, 对于逻辑结构和写法则往往难以兼顾, 有时即使自己采用了一些精彩的写法也没有意识到。对此, 教师就应该加以提醒, 让学生注意到全篇的谋划。如“语言流畅, 层次清晰, 详略得当, 各段落之间相互呼应, 结尾扣题, 是一篇不错的好作文。”“作者在开头设置了一个悬念, 读者不禁会产生疑问, 而随着时间的推移, 谜底到最后自然彻底揭开!”这些专业的修改术语就应当让学生配合其作文来感受含义。

3. 化理为情式。

笔者在看优秀作文集的时候, 最直观的感受就是教师评语用了大量的感叹号。小学生初学作文时特别需要肯定, 但同样是肯定, 有没有感情色彩, 感情色彩浓不浓, 对于敏感的孩子也是不一样的。因此, 教师要化理性为激情, 让学生感受到自己是在真心为他们的进步喝彩。如“哈哈!真是一段有趣的故事!”是不是就很直观、很震撼地表达了读作文后的情感体验呢?

4. 师生共情式。

教师不应当只做学生作文的旁观者, 还应走入学生的视角看看他眼中的世界。师生共情既可以是教师被学生的感情感染, 如“我被你对妈妈的爱感动了!”也可以是教师站出来声援学生的感情呼唤, 如“让我们在心里默默地为这些伟大的母亲祝福吧, 祝福天下的母亲平安如意!”

5. 直接交流式。

作文评语为师生之间提供了一个“一对一”的交流空间, 教师应当抓住这个因人制宜的教育机会给予学生衷心的表扬或中肯的批评。尤其是表扬学生, 就应当直接指向其人格品质, 如“能够饮水思源, 你是一个感情细腻、善解人意、懂得关心别人、体贴别人的好孩子!”

6. 商讨沟通式。

既然是评语, 也就不能避讳文章存在的问题, 对于文章中存在的问题, 可以以商讨的语气来进行提醒, 让学生自己去发现问题、解决问题, 同时还在心底对教师产生敬佩感。如“这个剧本的第二幕内容似乎还不够充实, 你能让它更丰富一些吗?”

之所以强调教师作文评语的重要性, 就是希望通过教师的评语来培养学生自评的积极性、自信心和方法, 让学生形成“愿改—敢改—会改”的链条, 从而完善其自评自改的能力。

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

初中学生自评评语 篇3

关键词：自评 自改 作文 效果 学生

一、课题实施的背景

作文教学一直是令语文教师伤透脑筋的事。因为在农村初中，一个语文教师通常教两个班语文，每个班一个学期做8-10次作文。传统批阅作文的方法是“精批细改”，即教师对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方面逐一精批细改，然后写出评语。工作量之大可想而知，这对于语文教师来讲显然是困难的。可是学生拿到被教师修改得面目全非的作文后又是如何对待的呢？一般看一看批语后，就将作文本丢在一旁。至于教师为什么要这样批改，自己在这次作文训练中有哪些收获，就再也无人问津了。

语文课程标准指出：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”这就要求教师改变批改习作的单一模式，培养学生进行作文自评自改的好习惯。

二、课题实施的准备

（一）明确学生自评自改作文的要求

作文评改标准一般划分为三个层次：

1.基本要求：卷面是否整洁；格式是否正确；标点是否规范；有无错别字；有无病句。

2.发展要求：中心是否正确、鲜明、集中；选材是否围绕中心，是否典型，是否充实；结构是否合理，层次是否清晰，首尾是否照应；表达方式是否运用得当；语言是否通顺、准确、简练。

3.创新要求：书写是否美观；思想是否深刻；构思是否新颖；语言是否生动。

（二）传授学生自评自改作文的具体方法

1.通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处（同时可写出眉批、旁批、尾批）。

2.再读全文，按照标准评改文章内容，找出优、缺点。

3.写出评语。写评语时，要求学生必须写出自己文章的优点，包括三个方面：文章写的什么内容，用怎样的手法写的以及为什么这样写。当然也要指出不足，尽可能提出修改意见或建议。

三、课题实施的模式

（一）范文启发式

范文启发式即在学生做好作文后就公布与这次作文题目完全相同的范文和评讲资料。当学生看了范文后就会受到启发；读了评讲资料后，就会从中弄懂自己的作文为什么差，公布的范文好在哪里等问题。这时候他们再来批改自己的作文，就会准确地发现问题，并找到解决的办法。

（二）反馈自悟式

反馈自悟式即学生在完成习作后，教师给予相关指导，通过信息反馈学生再次领悟写作的真谛，对自己的习作进行自我评改。这一模式中教师主要是给学生写作方法的指导，给学生提供自我评价的依据。学生根据指导，自读自评自改，形成读者意识，从而使学生从读者角度思考自己的写作过程，在评改过程中触动写作过程留下的遗憾及失误，进而重新自我感悟，自我升华，提高写作技能。

（三）朗读修改式

鲁迅先生在谈到修改文章时说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”我采取的“朗读修改式”就是受到他的启发，具体做法是：学生刚刚完成习作初稿后再次拿起自己的作文进行朗读，感受自己所写的作文是否语言流畅，是否生动优美，有没有什么地方需要进行修改，边读边动笔进行修改，也可以读完后再进行修改。

（四）隔周修改式

鲁迅先生在指导青年作家时说：“等到成后，搁它几天；然后再来复看，删去若干，改换几字。”意思是说，文章在写成之后，最好放几天，然后再来修改。我这里所说的“隔周修改式”与之类似，就是作文隔了一周之后，学生再来批阅自己的文章。由于时隔一周，所以学生再次拿起文章时已经可以十分清醒地对其进行批阅、修改、补充、拓展，并且这时的“读者”与原文章的作者之间有一个沟通的优势，他们的心灵、情感是相通的。这样理解文章、批改文章就变得容易多了。另外，文章经过反复修改变得更加完美。同时，学生经过一周的成长，自己感到成长了不少，再去修改自己的稚嫩文章便显得积极主动，学生既为自己能够完成一篇优秀习作感到喜悦，又为自己的成长感到欣慰，从而很自然地在内心产生一种成就感，对作文也就不再畏惧了。

四、课题实施的效果

俗话说得好：“自己做的饭好吃。”自评，就像自己做饭。自评的过程是一个认真反思的过程，是对自己作文的理性认识，比写一遍要深刻得多。更重要的是，这种自评，为自己修改作文提供了资料，引发了激情，树立了信心，也有利于学生对作文写作的格式要求、内容要求有更深刻的理解，从而使他们在以后的写作中严格要求自己，使自己的写作水平、写作技巧有所提升。同时，学生自评作文在一定程度上减轻了教师批改作文的负担，教师只抽查学生作文中的一部分，可以使教师保持作文批改者的良好状态，提高作文批改的效率，教师可以利用节省出来的时间对这次作文的写作情况作总结，为给学生讲评作文做好铺垫。

总之，组织学生进行作文自评自改，是提高学生作文水平的有效途径，教师在实施这一教学任务过程中，要对学生进行耐心的指导和引导，使自评自改发挥最大的长处，剔除其缺点。这一任务任重道远，需要我们语文教师在作文评改的道路上不断探索。

学生期末自评评语 篇4

1、告别了小学，进入中学。心里很烦，没心思听课，成绩下滑。但是以前不爱和同学交流的我，现在和班里同学的关系很好，在进入中学的时期，我还没做过味班级争光的事情，现在想起来真的后悔，我总结了自己的经验教训决定以后做到：1，认真听讲，努力把学习成绩提上去。2.尽我的最大努力为班级做些争光的事情。

3、努力搞好与同学的关系。上面的过失，我一定会努力补好的。

2、“金无足赤，人无完人。十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期中考试中的，我的成绩并不理想，从现在的这一刻起，我要从零开始，吧所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在期末考试中 考一个理想的成绩。

3、在三年的高中生活中，让我感觉最充实的是学习。高中的学习不同于初中，它对我们要求更加严格，所以为了适应它，我已建立了成套的学习方法。

4、在这个学期里，首先我要评价一下自己，我觉得，我近月来，语文成绩居中，数学成绩下降，英语成绩应该是急剧上升，我发誓以后不管多艰难，我也要把数学成绩提高，语文成绩还行，我要它们平等，都要和英语一样，我相信下个学期我就会完成这个目标的。让我努力奋斗拼搏吧。我在纪律方面还是很严格的，包括校规校级，我都很遵守。我在与同学的交流时也很好，她们都愿意和我做朋友，就连别的班的我也有认识的同学，她们对我太好了，我也愿意与她们交朋友，相信我的朋友会越来越多的！

5、我在这段时间里虽然尽自己的努力去学习了，但是我的学习成绩依然没有进展，在学校里，在这个充满欢乐的家里我一会绝对不会再像以前那样，要把所有的精力都放到学习上，想方设法让自己的学习成绩提高，为自己的班级争得荣誉。

6、我认为在这个学期中我懂得了很多的知识，开拓了眼界。懂得了作为一个学生应该尊敬师长，尊守学校纪律，如何做一个合格的中学生，提升自己的综合素质。师评董贞娟同学在这个学期中表现良好，学习刻苦、勤奋，遇到问题能极积的独立思考，三年的高生活转眼逝，在这三年里我学到了许多。

7、在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而进入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，经过三年高中生活，现在的我已且有一定的管理能力。在步入高中以前，我很少接触篮球、足球，但是进入高中以后，我经常与同学样一起踢足球、打篮球。忙中人偷闲，使自己以更好的精力投入学习。在高中生活中，我认识了许多朋友，结下了深厚友情，我们共同生活，共同学习，组成了一个美好的大家庭。

8、步入高三，我更加懂得刻苦学习的重要，我会在保障德智体美劳全面发展的前提下，用自己辛勤的努力实现升入理想大学的梦想。

9、在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多原谅。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我打算改变一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期马上过去了，即将成为历史，要从新的一天开始，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。

10、对于这段时间的我，我感觉是差劲极了，让我感觉我都不认识自己了，拿我的成绩来说吧！60.70分还不够丢人的，30.40来分就别说了。纪律上来说，上课说话，违反纪律还不承认。

11、在这个学期里，我和同学之间相处的还可以，我会努力和同学相处的更好。我有时上课说话，不遵守纪律，影响同学学习，也影响了自己的学习，我要改正。我学习不好，是我上课不认真听讲，做小动作引起 的后果。我应该改正这些不好的习惯。我没有为班级争得荣誉，也没有为自己争得荣誉。以后我要好好学习，改正缺点，我会努力。

12、我在本学期学习较努力，有好的学习习惯和学习态度，并且团结同学，尊敬老师，积极参加班级和学校的各项活动，为班级做贡献，为班级争光。

13、我的微笑里显露出纯真和善良，尊老爱幼，讲文明，懂礼貌。脾气直快，但是心地善良，不做对不起朋友的事。以后始终以严格的要求规范自己，做一个乐观合格的中学生。

14、我是一个上进心特别强的人，积极进取，具有顽强的意志力和拼搏精神，与同学和睦相处，互帮互助，认真听取老师的教诲，与老师沟通相处的非常融洽，并认真完成每天的各项作业，我相信，凭借着自己的顽强毅力和拼搏精神，一定会实现自己的人生理想。

15、在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽。

16、我性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。在班级里，团结同学，友好待人，同学有困难及时帮助。班级活动我踊跃参加，并为班级争光，不为班级拖后腿。但在很多的方面还需要不断完善、充实，相信在以后的日子里会做得更好。

17、这个学期，我的表现不是很好。比如，从学习，从劳动，从体育等方面，做的不是很优秀。对自己不是很满意。语文比如作文方面，我还不是很熟悉，些的句子不顺畅，有的时候还出现许多的错别字，段落分的不具体清楚。字数有时候还达不到。数学比如方程。有的方程我根本不知道什么意思，有时做题经常马虎，不认真。英语比如背句子，有些句子不会读，有些单词不会写。有的句子也不会背。通过这个学期的学习和劳动，我认识了 自己的缺点。在以后的每个学期里，我要加倍努力的区学习，要争做优秀的好学生。

18、这一学期以来，我的缺点很多，就是上课不认真听讲，班里组织大扫除的时候，不愿意干，有时候还躲起来偷懒，组长叫我抬水，总是不想去台。但自从班主任和我谈话以后，我就开始上课认真点了。也愿意干活 了，班主任说进步挺快，我高兴极了。再一个就是学习成绩了，英语一般，语文还可以，但是数学成绩一直不太好，都怪我老师讲完以后，课下不看就去玩了，以后我一定努力学习，尤其数学下课不能老是贪玩，要抓紧时间来复习，上自习也要认真学习。我相信我能行，一定能行。

19、我认为在这个学期中我懂得了很多的知识，开拓了眼界。懂得了作为一个学生应该尊敬师长，尊守学校纪律，如何做一个合格的中学生，提升自己的综合素质。师评董贞娟同学在这个学期中表现良好，学习刻苦、勤奋，遇到问题能极积的独立思考，三年的高生活转眼逝，在这三年里我学到了许多。

20、积极完成家庭作业，热心帮助同学，不懂就问，虚心求教，同学之间团结友爱，热爱班级体，配合老师、办干部工作，认真做好本职工作，决不托泥带水。

21、通过这一段时间的学习，让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学二感到欣慰，我爱我的班集体。

22、在新的学期里我认为我的综合素质有所提高，尤其是在学习中能静心投入，我认为这是我在这个学期内的最大进步，在新的学期里我会更认真的落实校长的寄语，学会学习，学会做人，立志高远，赢得未来。

23、通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。

24、通过较长一段时间的学习，我觉得一下子长大了许多。自初中的这一段时间我不再像小学生那么不知道学习了。中学的课程紧张了许多，科目也比以前多了许多，让我感到有点不适应。学习的紧张性让我有点跟不上，但是我已经努力了。

25、自开学到现在有3.4个月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同学们的关系也算紧密吧。说实话近期的学习不太好，课也上的马马虎虎，没打好基础。课下没有好好的复习，自己制定了计划，可总是没有毅力去完成，看样，还是我的不扎实引起。回首昨天成绩也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成绩总是让薛老师头疼，班级里，同学之间虽然打好了基础，但在学习上总是进步不了。

26、在高中学习中，充满挑战，我们要敢于挑战，要努力拼搏。在高中生活中，我体会到了压力，有了动力，提高了能力。难忘高中生活，难忘高中的酸甜苦辣。

27、我认为我是一个文明有礼，热爱劳动，朴实聪慧的学生。我尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，我是一个充满自信的好学生。

28、在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽。

29、我是一名学习还算 可以的中学生。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时考试之前抱佛脚，忘了复习，考试有时考不上高分，以后我会努力争取考试之前认真复习，争取期末考个好成绩。虽然紧张的期中考试已过去，但是还会有很多考试等着我。我会立一个学习目标，养成良好的学习习惯，转变学习方式，我相信我一定能做到。

30、来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。

31、我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。我热爱运动，尤其喜欢打篮球，还有一点想跳街舞的冲动。在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。

32、本学期，在学习方面我能够合理安排时间，制定良好的学习计划，保持积极的学习态度，刻苦努力，积极进取。在生活中，尊敬师长，与同学关系融洽，能为班级争光。

33、从今以后，我一定要更加努力，把学习成绩提上去。在以前的时候，我只是口头决定，但是那是没有奋斗目标的，我今后一定要以“没有最好，只有更好”为目标，我 要把语文写作水平提高，把数学分析的更清楚，把英语口语水平提高，各科全面提高，才能为班级争光。我会为计划能力的。我也有缺点，比如上课不认真听讲，下课玩，上课做小动作等，还有不及时预习复习。我和同学的关系比较好，只有个别的例外。

34、本学期中，我表现良好，在校刻苦学习，对学习的兴趣增加，成绩有所提高，团结意识增强，与同学互帮互助，一同进步。积极参加学校组织的各项课外活动，遵守校纪校规，懂礼貌、讲文明。我相信，努力和汗水会成就我的梦想，我能行！

35、我在校期间积极进取，乐观向上，努力奋进，与同学相处融洽，学习态度认真，勤于思考，刻苦努力，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，我会继续努力。

36、上课认真听讲，课后认真完成作业。热爱集体，关心集体，团结友爱，热心帮助同学。严于律己，自觉遵守纪律。默默无闻地做好本职工作，从不叫苦叫累。是同学们的好朋友，老师的好助手！

37、本学期中，我表现良好，在校刻苦学习，对学习的兴趣增加，成绩有所提高，团结意识增强，与同学互帮互助，一同进步。积极参加学校组织的各项课外活动，遵守校纪校规，懂礼貌、讲文明。我相信，努力和汗水会成就我的梦想，我能行！

38、我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。我热爱运动，尤其喜欢打篮球，还有一点想跳街舞的冲动。在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。

39、这一学期，是我的成绩下降的最快的时期，我非常后悔，也许是我又变了一个新的学习环境，不太适应，但是我自己也不太相信这个理由。因为我的英语以前和现在相比就是一个天上一个地下。我的体育现在已经很好了，我希望我的体育运动就保持现在的状态。我下一步打算在学习上加把劲，争取期中考试考个好成绩。我的好朋友很多，并且关系特别好，如姐妹一般。

40、我是一个稍微有点 胖的男生，我好动，爱好体育锻炼，我积极参加学校的各种活动。我是个体育委员，所以只有是有关体育的事，我都会参加，这也是我的优点。我到缺点是学习不好，有时还说点脏话，写字也不好，所以考试在卷面上老丢分。

41、我学习态度认真，热爱劳动，讲究卫生，尊敬师长，团结同学，在校遵守学校的规章制度，不旷课、不迟到、不早退，认真完成老师布置的作业，希望自己能继续努力。

41、我尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望我在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。

42、我天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实我聪明的大脑还没有得到充分的开发，被我的浪费时间已经一去不复返，我所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！

43、由于老师和同学的信任, 我当上了团支书, 使自己能够有更大的提高.当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟 热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

44、本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加 并组织班级学校组织的各种课内外活动。

45、本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

46、我是一名学习还算可以的。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时考试之前抱佛脚，忘了复习，考试有时考不上高分，以后我会努力争取考试之前认真复习，争取期末考个好成绩。虽然紧张的期中考试已过去，但是还会有很多考试等着我。我会立一个学习目标，养成良好的学习习惯，转变学习方式，我相信我一定能做到。

47、我是一个稍微有点 胖的男生，我好动，爱好体育锻炼，我积极参加学校的各种活动。我是个体育委员，所以只有是有关体育的事，我都会参加，这也是我的优点。我到缺点是学习不好，有时还说点脏话，写字也不好，所以考试在卷 面上老丢分，从今以后，我一定要更加努力，把学习成绩提上去

48、通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。

49、本人能遵守校纪班规，尊敬师长，与同学和睦相处，勤学好问，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学，积极参加班级 活动，各科全面发展，具有较好的综合素质。

50、我是一名学习还算 可以的中学生。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时考试之前抱佛脚，忘了复习，考试有时考不上高分，以后我会努力争取考试之前认真复习，争取期末考个好成绩虽然紧张的期中考试已过去，但是还会有很多考试等着我我会立一个学习目标，养成良好的 学习习惯，转变学习方式，我相信我一定能做到。

员工自评评语总结 篇5

2. 我院从xx年月份正式成为医保定点单位，虽然在之前进行了几次有关方面的培训，但当真的开始的时候心里还有一丝丝的紧张，感谢院领导的信任与支持，同时也感谢赵办与小倪的帮助，我逐渐理解了医保政策，并在不断的操作中掌握了医保知识。医保不仅仅是简单的掌握知识，还要运用到实际中去，

3. 时光转瞬即逝，紧张充实的一年已经过去了。在这一年里，工作着学习着，在实践中不断磨练自己的工作能力，使我的业务水平得到很大的提高。这与领导的帮助和大家的支持是密不可分的，在这里我深表感谢!

4. 崇尚科学，刻苦钻研业务知识。 提高的综合素质。是要严格认真地遵守医院收费的各项规章制度，不应出现半点马虎;是要有熟练的微机操作技能，能够准确迅速的为每位患者服好务;是要对各科室的医用术语及其相关的收费项目了如指掌，减少损失。

5. 今年年底收费所举办的“强管理整作风”制度学习周活动，在培训期间使我对这次活动的目的和意义有了比较深刻的认识，尤其是通过自我批评，自我剖析自我反思，我对自身存在的缺点和不足有了更清醒的认识，现归纳总结并提出整改措施，以求能在今后的工作学习生活中得到更大进步和提高。

6. 心放细，手放快，眼放亮。调整好心态，平常心面对一切。不要把情绪带到工作上来，影响自己正常上班，正常发挥。干好本职工作，使自己的业务更加熟练，爱护宿舍设施及收费亭的设备。记录好自己工作上的得与失，善于总结和吸取教训。认清自己的工作技能操作能达到标准吗?只有更好，没有最好。上班期间对自己要求严一点，对自己负责，为单位负责。戒骄戒躁，埋头苦干，不耻下问，努力学习，不断提高思想觉悟和自身的文化水平。

7. 现在面对每个病人的时候我都会先问一句您是医保的吗，能报销吗，这样既能减少病人的麻烦，也能减少医院的麻烦。医保对于收费员来说还有每天医保数据的上传工作，在平时的工作中每到下班的时候我都会把收到的医保数据及时的上传报盘。虽然现在对医保病人门诊住院的流程全部掌握，由于医保病人较少，操作还是较慢，以后将加强医保有关的操作训练学习。

8. 现在的高速公路发展原来越迅速，对我们工作人员的要求越来越高，自我不进步就会被淘汰。自己在业务知识政策理论学习方面还是不全面扎实，有偷懒不主动学习。平时只满足于读书看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，使学习变得形式化教条化，因而不能准确把握形势。集团公司政策方针日新变化，工作要求不断提升，我们自己业务知识政策理论必须不断跟进。

9. 有计划，事后要总结。班组活动要计划的开展，针对情况有侧重，不能盲目无条理开展。班组具体工作要调动组员积极性，内页可以规划责任人，月底班组工作中一定要开好班前会班后会和班组会，班前会就是一支“预防针”，避免各类问题发生，检查仪容仪表，岗前准备注意事项都交代清楚。在班后会中要对一班次工作总结，点评个人工作表现。定期召开班组传达上级文件和会议精神，加强员工业务知识学习技能培训。对工作情况展开讨论，好的方法有哪些，如何延伸;不规范的有哪些，如何改正。与班组成员进行交流沟通，随时掌握班组人员的思想动态，及时纠正班组成员的错误想法，有效避免了班组成员的违规违纪行为。

10. 有足够的知识储备，处理工作游刃有余。在专业知识方面，首先一个纲领：要掌握专业相关的法律法规政策文件，各种特殊情况的处理依据条文。其次一个实体：要掌握业务处理流程，在道口现场，会出现各类特殊情况车辆，如拖车无卡U转等等，作为一名班长就要熟练掌握处理流程，并做好解释工作。最后一个能力：道口一般都是进出的流水账，

11. 在今后工作中自己在道口要始终坚持：第一发挥“一根桩”的作用。自己要始终立足道口，不能离岗脱岗，深深的钉在道口，第一时间有效的处理各类问题。第二“眼勤”“ 腿快”“ 嘴碎”。“眼勤”在道口，始终眼盯道口环顾周围，准确了解道口现状，对车流量分析道口通行能力发现特殊车辆督查人员规范岗中操作。“腿快”在道口要经常巡查，多走多看，有什么特情迅速赶赴现场，处置得当。“嘴碎”就是要多讲，针对会出现各种情况多提醒收费人员，规避问题。发现问题要及时指正，讲明问题的缘由，改正的方法，并要发挥监控员作用，加强沟通。

12. 在思想政治方面，努力提高理论修养，认真学习”三个代表“重要思想xxxx大和xxxx届四中全会精神，自觉用理论指导工作。拥护党的领导，遵纪守法，廉洁自律。

13. 作为服务窗口收费员这个岗位，每天就是对着不同的面孔，面带微笑的坐在电脑前机械地重复着”文明用语，唱收唱付，手势服务，收费发卡"等中度过。这一年来我虽然没有轰轰烈烈的战果，但也算经历一段不平凡的考验和磨练。

14. 在学习方面，做学习型员工。一年来，不但学习政治理论，还学习征费业务知识和相关的法律法规。向先进人物学习，向身边的好人好事学习，提高自己解决实际问题的能力。

“阅读”让学生在自评中快乐成长 篇6

北京市顺义区沿河中心小学在多年的实践探索中发现了制约学生综合自评的关键——学生综合评价意识差、能力不足；学校尚缺少完善系统的评价反馈措施。鉴于此，学校结合学校发展实际，从开展系列主题活动入手，依托学生自评质量表，不仅使《小学生综合质量评价》较好地发挥了预期的作用，还极大地提高了学生的自评能力，增强了学生的自律意识。为真正落实学校“共享成长，成长为最好的自己” 的办学宗旨奠定了坚实的基础。

活动引路，家校共植“阅读智慧树”

苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。

一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，而一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。由此可以想到：一个学校的魅力同样来自于这个学校的阅读水平。一个学生的精神境界直接决定着其综合素质的高低。

开展大阅读活动 开展“增叶、抽枝、成树、换章”大阅读活动，增强学生的综合素质自评意识。

活动的具体措施：下发学生自主评价细则及操作方案，组建学生评定小组，定期评定阅读质量。

评定内容以开展“共植智慧树”活动为基。其中包括：

开展“增长一片智慧叶”活动。学生凡按学校要求认真阅读本年级规定书目，且按要求记录读书记录单和读书报告单的均可将模板上的智慧叶涂成绿色。每记录一次增长一片智慧叶。

开展“抽出一条智慧枝”活动。学生凡获得四片“智慧叶”后均可使模板上的智慧枝变成棕色。凡完成一份报告单的也可使一条“智慧枝”变色。

凡在学校举办的各项读书活动中获奖的学生均可使一条“智慧枝”变色。

开展“长成一棵智慧树”“换取一枚学士章”活动。凡完成本年级规定书目的阅读后，均可用自己的智慧树换取一枚读书学士奖章。

开展了“积攒两枚学士章”换取一枚硕士章；“积攒两枚硕士章”换取一枚博士章；“积攒两枚博士章”换取一枚博士后章活动。

凡读完本年级规定的书目后，学生可申请阅读高一年级的规定书目，并按其要求获取智慧叶，抽取智慧枝，长成智慧树，换取更多的学士章。

特别提示：原则上，每两枚学士章换取一枚硕士章；每四枚学士章换取一枚博士章，每八枚学士章换取一枚博士后章。

创新阅读评价方式 本着人本化、激励性、竞争性的原则，学校创新了阅读评价方式，实施既有精确评价又有模糊评价，既有自我评价又有他人评价的全方位动态性多维的评价体系。定期指导学生正确理解小学生综合素质评价手册内容，独立自主地完成评价内容。

自我评价，检验阅读所得：为了让学生既增长知识又能养成反思的习惯，学校在设计读书报告单时增设自我评价一栏。

自我评价表中设有作者简介、内容概述、自我评价、喜欢的经典语句段落、我的收获、伙伴赠言等。

其中表中的自我评价的内容既可以是针对自己阅读计划的落实情况，阅读时的态度，也可以是对作者文笔构思等内容的评价。

伙伴评价，提高阅读实效：伙伴评价一栏——即学生将初步完成的读书报告单自由选择交流的对象（可以是同学、教师、家长，也可以是自己），让同伴在阅读之后填写心得寄语等。这样一来不仅增强了学生间的交流、密切了彼此关系，也使交流变得更加自由，不受时间、空间的限制，同时更加人性化，毕竟同伴的建议和意见的可信度要比强加于身的做法更容易被接受。

学生评价，保证阅读数量：因研讨共识，学校可成立由每班10名读书先进组成的4—6年级学生读书评定小组。在反复培训的基础上，这些学生不仅负责本班学生的智慧树的评定绘制工作，还和1—3年级各班组成了“手拉手”联谊班，分别负责该班的学生读书评定工作。此举不仅可以减轻教师的负担，完全由学生收集学生的作品，记录学生的智慧树生长情况，也可以提高学生的责任意识和评价水平，同时还使这些优秀学生清楚地看到了与其他人的差距，为更多更快更高质量的阅读插上了助飞的翅膀。

家长评价，实现家校共育：因阅读记录单中设有家长赠言一栏，因此，学生的阅读记录得以在第一时间受到家长的关注，而且家长要想写好赠言，就必然关注图书的内容和孩子的阅读表现。这样不仅拉近了家长与子女的关系，也发挥了家长的育人作用。

学校评价，营造良好阅读氛围：学校还按计划落实争章活动。不仅精心设计奖章的等级还独具匠心地赋予奖章诱人的内涵。

根据学生的阅读表现，学校设定了读书小学士、读书小硕士、读书小博士、读书小博士后四个等级。同时根据各班获得奖章的人数按照30%的比例评定翰墨飘香班级、翰墨飘香读书家庭。对获得相关等级的学生颁发学位证。

学位章用校园平面图和戴学士帽的孩子作为隐形背景突出学校的育人功能。

而打开的书本中托起的一棵棵幼苗，代表着沐浴在书香校园中正在成长的孩子们。

一道彩虹罩顶，暗喻学生阅读内容的丰富，以及通过阅读战胜成长过程中各种风雨磨难后的快乐。

学士等级的字体背景分别由蓝色、绿色、橙色、红色呈现，既表明学生的阅读热情由冷到热，也预示学生的自主评价能力由弱到强。

一系列较为完善的阅读指导活动不仅丰富了学生们的阅读量，也使他们从中提升了综合素质自评的能力，为正确解读使用手册奠定了坚实的基础。

减负增效，营造阅读氛围

兴趣是最好的教师。要想使《小学生综合素质评价手册》发挥更好的自我促进作用，就要让学生们真正爱上评价，真正喜欢这些评价内容，真正关注综合评价手册上展现出来的信息。因此，学校为了让学生有时间自我反思、自我评价，非常注重阅读氛围的营造，借助学生想读书、乐读书的愿望引导他们关注综合评价内容，及时地反思自己，认真地对待评价反馈。

加强诚信培养，让学生自主管理图书 看书要先备书。除了学校的图书馆、阅览室，为了让班级里有丰富的图书资源，各班班主任都引导学生把自己买的图书拿到了班里，成立了读书角供大家借阅。

开始的时候，班里的图书借阅由教师记录在电脑上。后来，孩子们借阅归还频繁，班主任反映记录起来麻烦，就拟定了一张无人管理借阅登记表。

孩子们借阅图书时，只需要按照表格填好相关内容，即可把所借图书带走阅读，这张表格放在书架上的借阅盒里就可以了。这样一来，既减轻了教师的工作量，又满足了同学们的借书愿望。同时教师还可以定期查阅书籍的遗失，考量学生们的诚信心，查看每个孩子的阅读书目以及深受孩子喜欢的图书……可谓一举多得的好办法。

加强学科联动，让学生的自评全方位覆盖 有了阅读借书卡，不少班级还联合推出了课堂表现换图书活动。即：教师针对学生课堂表现发放班级自制的阅读积分卡。学生可以随时按阅读积分换图书的标准换取教师手中最热门的图书。这样一来，学生为得到更多的积分就会自觉地严格自律；评价不仅成了学生阅读的门槛，也成了他们主动上进的动力。此举使综合评价中“学科教师眼中的我”“我的进步”等评价内容真正有了生命力。

总之，柏拉图曾表示过：“最先和最后的胜利是征服自我，只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我，才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。”学生综合素质的自主评价是教育发展的必然趋势，是突破基础教育课程改革瓶颈的关键，对学生的全面发展起着重要作用。可以说借助阅读促进学生综合素质的自主评价是有科学依据的。展望未来，学校将继续完善挖掘综合自评的管理机制，使其发挥更大的作用。

（作者单位：北京市顺义区沿河中心小学校）

试用期员工自评评语 篇7

2. 本人作为经理特别助理，工作态度认真负责，能认真完成经理交代的各项任务，并能应对各种突发状况，其工作得到了领导的认可，值得各位同事学习。

3. 人力资源管理本科毕业，招聘、员工关系、劳动关系、培训、企业文化建设、绩效等人力资源工作方面有实践经验，但是职业生涯规划、人员素质测评以及职业通道管理、薪酬福利方面需要进一步加强自我综合管理能力提升。

4. 本人做事认真，肯吃苦耐劳，思维灵活，灵变性强。在工作中与同事之间相处融洽。本人持有十二分的热情来对待此工作;本着在职分钟，奋斗六十秒的态度来对待上司交于我的每一个任务。

5. 工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

6. 由于自己在主观思想上希望多深入多了解和全面掌握情况，在工作中也努力争取去做，但由于同事之间缺乏沟通交流，在某种程度上给自己的工作造成被动的局面，在今后需要也必须注意和加以克服。二是在工作方法上还需要更加扎实，更加细致，把原则性和灵活性很好地结合起来，提高工作质量。三是学无止境，一个人的能力和水平是有限的，只有不断学习才能完善提高。在工作中，我时常感到能力和知识的欠缺，需要进一步提高政治业务素质和理论水平，提高文字水平和综合素质，使自己圆满出色地完成本职工作。四是对农村工作还不够熟悉，工作还不够大胆，缺乏工作方法和经验，在处理问题时不够果断和决断，这些都有待于加强和改进。

7. 加强政治理论学习。走上领导岗位后，深知自己需要学习和提高的地方太多了。所以总是利用工作之余，抓紧时间学习充电，以使自己更好更快地适应这个岗位的所需。努力克服学习不系统，不连贯的问题，克服存在的以干代学思想。一是加强理论学习，提高理论素养。马克思主义理论素质是领导素质的灵魂，决定着领导水平和能力的提高。始终自觉坚持加强对马克思主义理论的学习，坚定不移地用马克思主义理论武装头脑，以此作为统揽全局，贯穿各项工作的灵魂;二是深入学习贯彻科学发展观和“三个代表”重要思想，并联系实际进行深入思考，增强了在实际工作中的自觉性，对中央的一系列战略部署力求吃透精神，杜绝在一些理论问题上不求甚解、似是而非。在对科学发展观的认识上，树立全面、协调、可持续的发展观。三是是学习贯彻党委的一些重要会议精神和重大政策的部署，吃透精神，明确要领，贯彻好院党组的意图，并结合实际情况，创造性地开展工作;

8. 该同志工作热情度高;人品端正、德行优良、自身素质与修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、时时处处为公司考虑，能虚心接受同事给予的正确建议并及时改正;学习进步较快、受到绝大多数客户的好评。

9. 本人能吃苦耐劳，服从工作安排，不管调到哪个岗位，从无怨言，在工作中能起到很好的带头作用。

10. 在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将个月来的工作做一个自我评定。

11. 本人工作认真负责，在收银这个岗位上表现很优秀，得到大家的一致好评。团结员工，品德高尚，平时收银不忙时经常到前厅为顾客服务。

12. 本人自担任雨城区人民法院副科级干部以来，先后担任审判员、执行局专职廉政监察员，分管安全、卫生、廉政工作。在此期间，我努力工作，刻苦学习，强化思想，自己在工作能力，领导能力，思想觉悟都同步提高。在院党组的正确领导下，在同志们的关心支持下，我认真按照区委、院党组的一系列战略部署，在思想上与组织保持一致，在行动上认真贯彻落实党委的指示。

13. 本人工作进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

14. 本人勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

初中期末评语八年级学生评语3 篇8

1、王艳：你自始至终一直在努力着，是一位懂事的学生，能自觉作好自己份内的事，纪律上自觉性强；学习上比较认真，有进取心，还需要更大的努力，成绩才会有大的提高。在今后的学习中，课堂上多主动发言，多掌握一些学习方法，争取不断进步，定好新目标，树立自信心，进行冲刺

2、、高双港：

你在一学期，完成了“伟大”的超越：你在超越别人的同时，也超越了自我！你拼搏、努力、不断进取，更可贵的是，你同时也收获了同学们的友情和信赖。不过，你如果能更谦逊些，并伴以更扎实的态度，你还能取得更优异的成绩。“没有最好，只有更好！”

3、、闻河峰：

八年级以你给了老师很大的惊喜，学习比较认真、踏实，成绩进步也很大，你用实力证明了老师没有看错你。英语学习不是不可逾越的大山，相信只要你功夫到了，一定会有收获的。下学期的学习道路，老师希望你能走得更自信更顺畅。

4、、胡茂林：

你是个温柔、善良、活泼、开朗的女孩，相信和你相处的人都会如坐春风，不会有任何压力。温和的性格是你的优点，但也决定了你在学习上的消极等待，总等着老师督促你，缺少积极主动的态度，希望你能稍稍改变一下，以积极的心态，面对每天的学习和生活。

5、冯举：

你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。

6、姚素英：

你品学皆优、奋进向上，是老师很满意的学生。课堂上，你发言特踊跃，你的作业干净整齐，态度认真，从你的作业中能看出你是一个追求完美，上进心极强的女生，看你的作业真是一种享受。希望能继续努力，坚持下去，你的明天一定会更美好。

7、杨龙波：在这一学期里，你的纪律表现有所好转，成绩也有很大的提高，实际你的潜力很大，只是还没有发挥出，在新的学期里，尽快调整好自己，改掉一些小毛病，提高课堂效率。在新的学期里，好好把握住自己，把握住机会，定下一个长远目标，鼓足干劲，使成绩不断提高，有这个决心吗？我期待着你成功！

8、程传琪：一学期的时间过得飞快，快得让你不及细细体味成长的滋味。你是个内心丰富，心思细密的女孩。老师有理由相信：聪明的你一定会好好把握自己，全力以赴的对待学习，为自己初中生活交一份让父母满意，让老师欣慰，让自己快乐的答卷！

9、吴浪：

你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，不论学什么，都要认真，养成良好的习惯，才是成功的基础。

10、陈秋英：

你用事实向别人证明只要我愿意，任何时候，我都能做到！本应属于你的东西，失去后才知道珍惜。希望你能永远珍惜你所取得的成绩，并一如既往地保住自己的优势。把羡慕的目光永远留给别人，用“精彩”抒写自己青春的赞歌，并一路延续人生的辉煌。

11、谭浪：你是一位有着强烈集体荣誉感的好学生，班级工作积极负责、大胆管理，是老师的得力助，每次办理的收费都做得没有一丝差错，老师和全班同学从心里感激你。作为班干部数学成绩突出，乐于为大家服务。学习积极，作业认真；但英语学习方法上还有待提高，多用一些时间，你会更优秀。在下学期里，我期待着你有更大的进步！

12、赵江南：

老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？

13、蔡晓梅：在这一学期里，你遵守纪律，尊敬老师，团结同学，各个方面表现突出；学习上非常用功，课堂上能积极思考老师提出的问题，作业能独立完成。在学习上勤学好问，当天知识当天消化，坚持不懈地努力学习，学习成绩优异。在学校组织的各项活动中

积极踊跃，表现突出，为班级和个人争得了荣誉。

14、李妞妞：

笑容永远绽放在你的脸上！成功时，那是你会心的微笑，品尝成功的喜悦，享受成功的快乐，回味劳动的苦与乐。失利时，那是你坚定的笑容，你在安慰自己：只要付出，必将有回报！你是诚朴的好女孩，对待任何事都那么认真。祝愿你的笑容更加灿烂，人生更加辉煌！

15、李腾：

瞧你的桌面总是乱糟糟的，但解题思路却十分清晰。聪明的头脑、灵活的思维是你最大的优点，你也因此轻松的保持班级前茅，年级前列的成绩。但人们都说“无限风光在险峰”，相信凭你的实力你可以登上更高的地方看看更美的风景，不要懈怠你求索的脚步。

16、何智：

和七年级相比，你的变化很大，现在的你能专心于一件事了，在学习上有了明确的目标，也有强烈的上进心，学习渐入佳境，老师真为你高兴，尽管现在成绩离你的目标还有差距，但只要你肯坚持下去，一定会有意想不到的收获。努力吧，老师为你加油！

17、朱文莉：

你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。但是有时一知半解也随它而去，自制力不够，效率不高。希望以后能有良好的学习习惯，争取更大的进步。

18、黄晶：

你有“山的厚实”，所以你在学习的过程中，从不改变自己努力的方向。你有“松的高洁”，所以你在什么样的环境中都能茁壮成长。你有“竹的谦逊”，在成绩面前从不沾沾自喜，只知节节拔高。希望在初中剩下的一半旅程上，勇往直前，杀入中考战场，踏入 “理想的殿堂”！

同学们起一个模范带头作用，锻炼自己的能力。

加油！。祝寒假愉快，19、程双江：你智力不错，脑袋瓜挺灵活的，可是就是精力没有用在学习上，课堂上若是改掉精力不集中的习惯，那该多好啊！有时候交作业，如果各科都能及时完成就好了。在今后的学习中，真心希望你听老师的话，更严格要求自己，遵守纪律，多为班级做点事，做一个合格的中学生，能有一个良好的学习习惯，努力提高学习成绩，为父母争点光！

20、高新俊：老师很欣赏你敢于说真话，能认真完成作业的态度。但你从没有向老师提出过你有些不理解的地方，我想这是你学习方法上缺少思考的习惯造成的吧。要是能改掉这些坏习惯，你在学业上一定会突飞猛进。

21、任育军：

生活中的你总是彬彬有礼，尊敬师长，对老师提出的建议能够虚心接受；你能与同学和睦相处，积极参加集体活动。上课认真听讲，学习成绩逐步提高。

望你好好把握每一天，善待自我，善待生活，只有这样，当你首往事时，你才不会感到太多遗憾。

22、张利霞：

一个人的美，不在于漂亮的相貌，而在于美的德行和美的举止。每天把过多的时间花在关注和修饰自己外表上，不知道怎么还有心思去对待学习？也许有一天你真正长大了，“梦醒”之后，你才会明白：努力地学习，才是你今天更应该做的事。

23、唐慧 ：你是一个善良、文静的女孩，诚恳朴实、学习态度端正。尊敬师长，能与同学和睦相处，有强烈的集体荣誉感。你总是默默扮演着自己的角色，去理解和帮助别人，努力干好力所能及的事。老师相信你能够在数学学科中找到自信，争取大的进步！

24、黄仕琦：

做任何事情都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，养成良好的习惯，那样才会使你尽早地到达成功的彼岸！

希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，给同学们起一个模范带头作用，锻炼自己的能力。

加油！。祝寒假愉快，全家幸福！

25、贺雪莲：你诚实、守信，言语不多、文文静静，遵规守纪，团结同学，热爱劳动。学习上比较认真，能完成老师布置的作业，不过成绩总是上不去，让我为你着急！在新的学期里，你没有新的打算？你看到老师、家长那期待的目光，你不心里震撼吗？新学期，从头再，冲刺！

26、冉攀越：：你是个听话懂事、善解人意、令人信任的女孩。学习认真，成绩优异。

但是班干工作，你不够主动大胆。你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动，班级纪律欠热心。希望你平时多带动班级中其他的同学，共同进步。更希望你有敢想敢干的作风，提高自己各方面的能力，为班集体作出更大的贡献。

27、刘毅：活泼好动，较顽皮，爱说话、较随便。对待学习也比较努力但没有尽心，可以说十分的力气只用了二分，实际你的智力不错，有很大的潜力可挖，如果在今后的学习中能充分地发挥出，你的成绩会大幅度的提高，希望你能更严格要求自己，增强学习主动性，把学习搞上去，老师相信，你完全有能力达到。

28、陈皎：活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。大家期待下学期看见一个更加优秀的你。

29、屈彩霞：

你是一块玉，一块璞玉。老师一直想把你打磨成一块翡翠，可在打磨中，老师发现你的成色似乎不够，还需你自身的修炼方可继续打磨。常言说：黄金有价玉无价！抓住那些本应属于你的东西，把“羡慕、欣赏”的目光留给别人，因为“我是一块玉”.30、陈亚：

你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。你的作业干净整齐，字清秀漂亮，看你的作业真是一种享受。但想起你的学习总觉得令人担忧，老师总觉得你不够勤快，不爱思考，以后努力些，多思考，你的学习成绩应该能更进一步。有信心吗？

31、彭启华：

学习成绩不够理想，老师认为主要原因是你没养成勤学的良好习惯，知识不能及时巩固，双休日作业有时也不能按时完成。老师想明年一定会更懂事，学习上自己能把握，时间上自己会充分利用，作业书写会工整些！

32、任李惠：你是一位聪明、灵活、集体荣誉感强的学生，作为卫生委员为班级做了不少事情；学习上积极进取，勤奋主动，善于思考，上课听讲专心，发言积极，是一个全面发展的学生。在今后的学习生活中，如果在班级的管理中再大胆一些，发挥一个团员的作用就好了。在新的一年里，祝你有更大的进步。

33、周达鑫：

你好问、善学！好问让你在知识的海洋中攻克一个个难关，善学让你在学习的过程中享受着学习的快乐。正是这些原因让你取得了优秀的成绩，以及老师的赞赏。但是决定成败的往往不是这些，而是坚持。老师忠告你：远离游戏，亲近书本，常言道：书中自有黄金屋。

34、马倩：

在老师眼里，你是一个非常可爱的女孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，是一个很要强的好女孩。但上课听讲不够认真，你的成绩总达不到老师的要求。记住，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。祝寒假愉快，阖家幸福！

35、孙海龙：

老师认为你是我们班最具潜力的学生，不知是认识不到位，还是投入不够？你的成绩却没能到达老师的期望值。初二以，你对学习的热情似乎远没有初一时高涨！学习是件苦事，但更是一件乐事。一定要明确目标，并为之奋斗。别让美妙的青春年少时迷失！

36、邱丛飞 ：为人真诚、善良、淳朴，但学习不理想，究其原因有两点：一是对自己缺乏认识，估计不足，遇到挫折时易气馁。二是学习上也存在懒惰现象，作业态度不是很认真。认识到自己的优点可以使我们更自信，认识到缺点并且改正才能使我们更优秀。

37、周甜甜：

在新的班级里，你表现出了很强的适应能力，与同学们都能融洽相处，学习上也渐渐地认真了。老师在为你好的转变欣慰的同时，也在你身上看到了你存在的惰性，课堂上精神不振，作业质量也有待提高。老师希望你能在这里成为全面发展的学生。

38、罗小康：

你憨厚又带腼腆，本性纯良的你在班级里有很好的人缘。可是做事不慌不忙、不紧不慢的性格使你在学习上缺少了一些锐气和竞争的意识。你的基础虽差，但头脑不笨，为何不能给自己一点压力呢？老师希望你能在学习上能多些敢于争先的豪气。

39、史东明：在这一学期里，你遵守纪律，尊敬老师，团结同学，不过学习成绩一般,进步缓慢。如果在学习上多用一些时间，分析问题时能透彻一些，成绩还会提高的，我期