关于海洋馆的小学生游记作文

关于海洋馆的小学生游记作文（共15篇）

关于海洋馆的小学生游记作文 篇1

刚放假没几天就接到上海大阿姨的电话，邀请妈妈和我去看看她的新家，我们高兴地答应了。

七月十一日上午，我和妈妈带上我舅舅的女儿——林林小妹坐上了去上海的列车，不到两小时就到达了目的地。大阿姨亲自到车站来迎接，并且已经准备了丰盛的午餐。阿姨说一路辛苦了，下午就在家休息休息吧，明天带我们参观上海。我们都说好。

吃过中饭，我有时间好好看看阿姨的新家了，虽然面积没有我家大，但上海是大都市，房价比我们无锡高得多，大阿姨花了三十多万只购得七八十个平方，两室一厅，我们三人一去，还真有点紧巴巴的呢。不过听阿姨的口气是已经很满足了，她上班和孩子上学都很近，生活很方便，周围环境又好，在上海有这么大的居住空间就不错了。

第二天，阿姨就带我们外出游玩，我们去了很多地方，到浦东看浦西，到浦西看浦东，白天上东方明珠塔鸟瞰整个上海城，晚上在外滩享受大都市的繁华夜景，最让我留恋忘返的是上海的海洋水族馆，那真是个神奇的海底世界啊!

一进大门，一股海洋气息迎面扑来，大厅里好阴凉啊，深蓝色的墙上画着各种各样的海洋动物，正中是个商场，柜台上摆着很多用各种材料做的玩具。我们先逛了逛，然后大人就去买票，之后我们便乘电梯到楼上去，在电梯上，我们一抬头，就看见一条条挂在空中的鱼，它们的影子投射在四周的墙上，给人一种神秘之感。

电梯到了二楼，我们迫不及待地跑到池边观看。第一个厅的池里鱼不多，但都各有各的特点。其中娃娃鱼是比较大，头鼓鼓的，像小孩不小心撞了一个孢。小鱼是招人喜爱的，但那种叫食人鱼的，叫人喜欢不起来。它虽小，但牙齿很锋利，胃口也不小，如果一个人掉进了水里，食人鱼马上会成群的冲过来，几下子就把他吃完了，多可怕啊!特别是它的牙齿露在外面时，好凶猛啊!食人鱼虽然让人害怕，但它身上的鳞片是那样美丽，在霓虹灯光的照射下，时而金红，时而银白，真是变化多端啊。我还看见了扬子鳄，一条很小的扬子鳄，它趴在沙石上，昂着头，一动不动，好似一尊塑像。

通过一个斜坡，我们进入了第二个厅。

那里的鱼更多，有马蹄蟹，瞧，它的身体多像马蹄，贴着海底在慢慢蠕动，咦，它后面怎么有一条小尾巴?一看介绍才知道，它的尾巴是用来辨别方向的。更有趣的是马蹄蟹的嘴长在腹部中央，眼睛长在背部前端，它的鳃是长在最后一对脚趾上的呢。再来看看这边的，呀，这是什么，怎么会有这么多触角，而且每根触角上都有叶子似的东西，对，我想起来了，我以前在一本书上见过这种动物，好像是海龙，对，没错，是海龙。海龙身体是黄色的，跟海马有几分相似，说到海马，这还真有一些海马呢，我看到两种，一种是叶海马，一种是草海马，那样子真的和树叶、青草一模一样。“快来看啊，带电的鱼!”小妹大喊着。我赶紧跑过去，妈妈看了介绍告诉我：它的鱼头是负极，鱼尾是正极，它所发出的电具有导航的作用，真是太了不起了。

我们一边看一边惊叹，一路上，还看见了阿拉斯加的雪车，是用竹子做的，像一张竹椅。再往前，还看到了生活在南极的一种可爱的动物，猜猜看，是什么呢?对了，是人见人爱的企鹅。有鸭嘴企鹅，嘴巴扁扁的;有皇帝企鹅，听说它是最耐寒的;有阿德利企鹅，它是耐力之王;有詹图企鹅，它是游泳大师……这些企鹅本领真大啊!

最后我们到了一个非常奇特的地方，感觉自己来到了海底，我们不用走路，脚踩在缓缓行进的平面电梯上，抬起头尽情得观赏在水中自由自在游动的海洋精灵。我们一下子就进入了鱼的世界，上面，左面，右面，一片五彩缤纷。要看大鲨鱼啊，这时可细细地看，有满身斑点的鲨鱼，还有扁的鲨鱼，除了鱼，还有各种珊瑚礁，有像扇子的，有像花菜的，还有像水草的，飘飘悠悠。这真是珊瑚的世界，多美啊!

不知不觉到了出口处，我和妹妹还不肯出去，缠着两个大人再玩了半个多小时，才依依不舍地出了海洋水族馆。

这次海洋之旅真难忘啊，开了眼界，长了见识呢!同学们，有空也去看看吧，你也一定会留恋往返的。

关于海洋馆的小学生游记作文 篇2

今天早上,跟读三年级的儿子谈写游记。他说老师布置的作文是写一篇“游记”。我说:“这好写呀。”他不动笔,却在床上打滚。于是,我开始说教:“游记嘛,就是写某人游某地,记录下自己印象深刻的东西。这个某人就是你,某地嘛,就不好说了。要不,我们一起去“游”一次吧,去玩一转,回来就有写的了。”他还是在床上滚,说老师说过了,可以回忆以前游过的地方。

“喔,是这样吗?你就不想亲自去游一游?你看,春天来了……”“我不想出去。”“我们可以到南站的广场公园,那里花都开了。”“不去。”“要不到我们楼下去看看吧,院坝前那棵桃树开花了,红得很好看。”“不想去。”他这样顽固,我也没有办法。儿子从乡下到万州一所城区小学读书,已经三年了。他很少出门去逛,似乎对城市有很大的敌意,城市里的一切,在他来说就是用“钱”堆起来的,引不起他的好奇,甚至公园的花草也不能吸引他的注意。他更愿意在暑假里回到乡下,到原来居住的乡政府院里,找过去的小伙伴玩,要不就到老家的山林里、小河边去自由地摸爬滚打。看来为了他的游记,我们真的只有靠回忆了。

我进一步说教:“你就回忆吧。你游过的地方可以是城市也可以是乡下,公园,或者野外,风景名胜,或者乡土野趣,可以写你对自然美景的欣喜,也可以写你感受到的风土人情。那么,你到过哪里呢?好像我们游过西山公园,你还和老师同学们游过沱口瀑布吧?”他嘟囔着:“都写过了。”我沉吟了一会儿,轻声念叨起来:“那你还回忆得起马头吗?还记得乡政府院子里的那些花草吗?如果现在你再去看一看,会发觉它们都长大了。草都长高了,乱蓬蓬的,蜜蜂开始嗡嗡地飞了。我前些天看见手腕粗的花树,枝条很茂盛,树上开满了花,小小的五片花瓣,白白的,细看,又带粉红,不像桃花那样鲜艳,也不像李花那样雪白,有点像樱桃花。几个小孩在花下跑来跑去。以前,那里刚种下花草时,乡政府的叔叔阿姨们都盼望看到花坛里树叶婆娑,鸟语花香,可是几年过去了,现在,花儿寂寞地开着,小草寂寞地绿着,鸟儿寂寞地唱着,叔叔阿姨们,还有小伙伴们,却一个个分散到了不同的地方。”

儿子出神了。我知道,我呓语似的谈话触动了他甜蜜而忧伤的记忆。我说:“你回忆吧,随便写一点儿。”他下了床,拿出书包,坐到桌子边。我往他的作文本上望去,题目是“马头的春天”,接下来他写道:“我的心又飞回了马头,我要去抚摩那里的春天!”……

二、反思:

从上面的事例看来,作为一个家长,我教儿子写游记费尽周折,效果也不一定就好。同时,作为一个一线教师,我又有责任把游记类作文教好。而从学生方面来看,这无疑是一个难题。其难主要表现在:首先,孩子见识不够。农村孩子对城市不了解,什么公园、博物馆、图书馆等几近隔膜,反过来城市孩子对农村的风光民俗也甚少接触,让他们写自然景观他们也往往束手无策。其次,缺少情感的激发。面对老师给出的游记作文要求,当他们觉得没什么好写,没什么值得写的时候,会有被迫让他们写的感觉。再有,就是学生缺乏必要的写作技巧。怎么克服这些难题呢?我想谈谈自己以下肤浅的思考。

1、游记要“游”,让学生言之有物。

笔者30年前也是农村小学生,常在老师带领下游森林、看瀑布、访水电站,几乎每年春游,写作时虽是文笔稚嫩,却也能有的放矢。如今的小孩子,被以安全为由束缚在学校和家庭的小小圈子里,不能跟老师同学一起亲近大自然,欣赏风景名胜,走近人文景观,自然写作时就没有源头活水了。为此,强烈呼吁有关部门认识封闭孩子的严重弊端,把春游还给孩子,政府、民间协作保障师生出行安全,而不是因噎废食,剥夺孩子的权利,扼杀孩子天性。

2游记要“有情”,让学生有写的冲动。古今中外很多优秀的游记文章,无不是缘情而发,情景交融。袁宏道的《满井游记》充满早春的惊喜;郁达夫的《苏州烟雨记》散发出乱世中青年文化人的忧郁;普里什文的《鸟儿不惊的地方》,屠格涅夫的《猎人笔记》渗透着作者对俄罗斯遥远而广袤土地的深沉眷恋;岛崎藤村的《千曲川风情》展示了这位日本作家对家乡土地风物和乡亲百姓的一往深情。孩子写游记,一定要诱发他们的情感,让其有写作的兴趣和欲望。

3、游记要有“技”,让学生有写的技巧。

海洋馆游记作文 篇3

走进海洋馆，只见几个大玻璃水池里生活着许多我们没见过的鱼。导游阿姨带着我们来到海狮表演处。两只活泼可爱的小海狮出来了，它们长得一模一样：小小的鼻子，细细的胡须，在阳光照耀下，光滑的身子闪闪发亮。它们走上表演台，向我们鞠躬，然后站到各自的位置上。开始上课了，第一节是数学课。老师出了一个算式“3+5=？”他一吹口哨，第一只海狮举起一支前肢，老师让去做题。

小海狮跑过去，叼下了写有数字“8”的卡片，大家一齐鼓掌为它喝彩，第二只海狮也拍打着前肢，仿佛也在鼓劲叫好，那憨态可掬的样子逗得大家哈哈大笑。老师又出了一道题：“5—3=？”两只海狮一起举起“手”来。这次老师请了第二只海狮答题。它兴冲冲地跑过去，叼出了数字“1”的卡片，人群中发出一阵哄笑。小海狮这时也意识自己做错了，一头扎进水里不上来了。解说员告诉大家：“小海狮不好意思了，我们鼓励一下吧！”在大家热烈的掌声中，小海狮又钻出水面，选择了正确答案。

第二节课开始了，这是一堂体育课。老师让它们套圈。先是第一只海狮跳进水里，老师扔了一个圈过去，小海狮迅速跳起来将圈接住套在身上。嘿！别看海狮在陆地上行动有些迟缓，在水里可敏捷了。老师一连扔出9个圈，它稳稳地接了8个啦。第二只海狮上场了，它可是百发百中，将老师扔出的圈全接住了。两只还海狮还进行了排球比赛，用小鼻子顶来顶去，可惹人喜爱了。轮到音乐课了，一只海狮用嘴弹琴，一只海狮用前肢打鼓，奇妙极了。

导游阿姨又带着我们来到一个装满各色海鱼的大玻璃缸前。这里有许多奇异的鱼类：有像皮带一样长条状的海鳝，非常凶猛有像荷叶一样的刺虹，拖着一条长尾巴，嘴长在身体的下面还有一种鱼，头上有一个吸盘，能贴在大鱼身上，做免费的长途旅行……这时，潜水员穿着潜水衣，抱着食物来了，鱼儿们一齐游了过来，潜水员把一块食物放在一条鱼面前左右摆动着，那条鱼也跟着左右摆动着。突然，海龟冲上来抢了一块食物，许多小鱼便跟上去在海龟嘴里争食，好不热闹。

潜水员给刺虹喂食很不方便，因为它的嘴长在下面，如果把食物放进嘴里，有可能会被咬到，所以潜水员总是小心翼翼的。不知不觉食物只剩下最后一块了，潜水员把这块食物扔进水里，只见鱼儿们你推我挤，一拥而上，追逐着抢食，场面非常壮观。

参观结束了，我们依依不舍地离开了海洋馆。

海洋馆游记作文 篇4

几年前我来过这里。但因为那时年龄小，印象不深，这次来一定要看得更加仔细全面。

首先，我们来到了亚洲最大的珊瑚馆。这里展览了形状各异的珊瑚和水生动物。我看到了一群灵活可爱的小丑鱼停留在纵横交错的珊瑚里;看到了一条尾巴长身子扁的鱼穿梭在五彩缤纷的珊瑚里。还看到了一条能把全身吸在玻璃里的奇特的鱼。这里的珊瑚以白色和暖色调为主，性状各不相同，有的像香菇的，有的像树冠的，还有像鹿角的，非常漂亮!

接着，我们来到了世界第一的极地馆。这里有众多来自南北极的珍惜动物：凶猛的白鲸、可爱的企鹅，强壮的北极熊，细细长长的极地刀鱼……不过，令我印象最深的是海豚表演。海豚是一种很聪明的动物，据说它的智商相当于6岁的孩子!它先跳了一段优美的舞蹈，接着和观众们PK呼啦圈。海豚把圈套在脖子上，很轻松地转了起来，速度还很快呢。观众的技术也很精湛，最后双方打成平局，不分上下。接着，海豚为我们展示它的数学天赋。台下观众任意出了一道十以内的加减法。海豚不会说话，就用发声器代替，答案是几，海豚就按几下。我想，如果答案是“0”，那么会产生怎么样的结果呢?于是我大声喊：“9-9=?”。没想到，主持人对我毫不理睬。看来海豚对“零”还没有概念。不过，最后出的“9-3”和“4+3”，它都答对了。可以算是学得扎实吧。

比起海豚表演，欢乐剧场的人和动物大PK也毫不逊色。参赛选手分成红蓝两队，红队是来自各行各业的精英，而蓝队是讨人喜爱的海狮和身体肥胖的海象。人和动物，谁会赢呢?比赛采用现场打分制，评委是一位幸运观众。第一轮：倒立。红队实力相当，先来了一个金鸡独立，一个人站好，另一个人一脚站在他头上。真专业啊!后来又做了很多高难度的动作。轮到蓝队了，在驯兽师的暗示下，一只海狮一手撑地，把全身抬了起来，全场顿时响起了热烈的掌声。 不用说，这场的100分莫非属于蓝队。后面几场，大家奋力拼搏，比得不可开交，但最后，还是蓝队获得了冠军。

关于海洋馆的小学生游记作文 篇5

海洋公园里的动物不仅种类繁多，而且非常可爱。

最可爱的是肥头大耳的白鲸。白鲸全身雪白，刚生下来时，它的鱼鳍是黑色的，成年时才会变成白色。白鲸是大海中的歌唱家，叫声即清脆又响亮，。白鲸还能根据驯养师的口令做出各种滑稽的动作，真棒。

在大海中，海豚穿着一身灰色的大衣。海豚的嘴又细又长，张开嘴巴就是牙齿，它的牙齿虽小，但长得密密麻麻，没有一点空隙。海豚的叫声长远，可以治疗自闭症!海豚有许多特长，游的快、跳得高，最厉害的要数算数。加减乘除，它样样都会，比一年级的小朋友还聪明!怎么样，海豚不比白鲸差吧。

海狮大家都认识吧!它有一双乌黑的大眼睛，下面是一个黑鼻子，旁边长着三根胡须。它的叫声响亮，虽然与百兽之王狮子的相似，却没有那么凶猛。它会的也挺多，顶球、鼓掌、倒立……

关于海洋,给儿子的一封信 篇6

那天带你去看《海洋》，电影里有只海狮，在一片脏兮兮的海域穿梭游弋，彷徨而好奇地注视着身边的垃圾和超市里的手推车，我不禁难过起来。我想起了家乡的那片海。曾经，那里天蓝蓝，水盈盈，各色贝壳沿着波浪的弧线，点缀着洁白的沙滩。我的童年，都与那片海有关联。海边是连绵的椰子林，大片的马鞍藤盛开着美丽的紫色小花，一直由椰林蔓延到海边。小螃蟹横行沙滩，刚被发现，就会迅速消失在某个隐形的洞穴里。

儿子，你的运气不如老妈。如今的海滩已经沧海桑田。就如《海洋》的导演雅克·贝汉带儿子参观灭绝生物博物馆时所做的凝重诠释与回顾一样。因为人为的破坏，上一代人所经历的很多事，所看到的海洋和生物，这一代人都可能不再知道了。

十几年前，先是有人在妈妈的家乡开挖海沙和海底珊瑚礁。因为过度开采，海水变得越来越浑浊，并且慢慢上涨，没过白色的沙滩，漫进椰林，很多从海里漂浮上来的垃圾四处散落。近几年，政府开始严打挖沙和挖珊瑚礁的行为，投入资金重新买沙填海……没成想，一个资金雄厚的商人把椰林周围的地全都承包了，建起了海边度假村。原来的椰林不见了，到处是外表原始、内在奢华的小木屋。人们要想再去那片海，已不似从前那么容易了。若不是到度假村去住宿或吃饭，到村口就会被阻拦，不掏点钱，就甭想去海滩。

以前海滩上人很少，到处都是贝壳;现在，海滩上贝壳要比人少。水上摩托艇和沙滩直升机不停地忙碌，不断发出嗡嗡呜呜的声响，海面一片喧嚣;海边布满遮阳伞，游人如织，海滩一片吵闹———照我看，海没有以前的蓝，连沙都没有以前的白。

过去，渔民为了近海捕鱼发生矛盾与争吵是家常便饭，这个不和谐的场景如今倒是没有了———近海的鱼类越来越少，谁也不知道它们是迁徙到了别的地方，还是跟着这片海域的静谧一起消失了。雅克·贝汉说：“我们经常能听到，这一年又有多少物种消失了。我不禁想反问人们，这就是它们的意义吗?仅是一些数字?在我小的时候，地中海有很多沙丁鱼，但是经过工业捕捞后，它们少了很多;西班牙和法国等国家还因为捕捞鳕鱼的问题发生过争端，但是后来争端没有了，为什么?因为鳕鱼没有了。”

没有了，没有了，一切都没有了。我心里想。

鲨鱼的宿命并不比鳕鱼好到哪里去，看过《海洋》的人，都会对鲨鱼被割掉背鳍和尾鳍，然后又被活生生地丢回大海的片段感到难过。在唱诗班沉重低吟的音乐背景下，鲨鱼习惯性地试图摆动业已不见的鳍，然后痛苦而绝望地坠入海底，等待死亡。我真希望你没有看到这一幕。“它们花了几百万年进化到今天，却在几十年内消失了，因为人类”———环保主义者说人类是“地球之癌”。我希望你长大后，能成为一个有反省能力的人，能过一种更有意思的生活，懂得人的局限，懂得自然之美，并且和自然万物和平共处。

我带着你，走在海边，脑子里又想起了自己童年时的那片海，想起了海边的那几块礁石。小时候，我们还常常爬到礁石上玩，可现在礁石不见了，有人说它们被淹没到了海水里，有人说它们被加工成了度假村里的假山，也有人说它们被冲到另一个海滩去了……

没有了。儿子，世界上没有什么比这三个字更让人空虚了。

海洋馆游记作文600字 篇7

我们先去了珊瑚馆，馆里有许多飘落的珊瑚和小鱼。珊瑚有的是扁平的，像树枝一样，还有的像蘑菇。馆里的鱼缸里还有很多胖胖的海星和浑身是刺的海胆。

出了珊瑚馆，我们来到了极地馆。我看到了北极熊、企鹅、海豹……它们都呆在自己的巨大的玻璃屋里。我买了几条鱼，喂给温顺的海豹吃。

我们来到了水上世界，我觉得好像来到了海洋里，这里到处都是各种各样的鱼类!

进入表演区，我们选了一个靠近舞台的位置。开始表演了，一只白鲸和饲养员来到大家面前。白鲸是灰白色的，有6米多长，1米多宽，头上有一个巨大的突起，它游泳的时候用尾鳍加速，用胸鳍掌握方向。白鲸在饲养员的指挥下，“咿咿呀呀”的唱了一首歌，感觉它的声音比海豚高多了。

接下来是海豚的表演，吊在空中的彩球降下来，两只海豚跃出水面，同时用嘴顶到了彩球，赢得了大家的热烈鼓掌。不一会儿，海豚又跃出水面，用尾巴再次集中彩球。接着是算术表演，架子上有一道算术题：3+5=?聪明的海豚来到哨子前，吹响了8次。9——1=?那只海豚吹了5次，然后摇头，好像在说：“对不起，我把6和9混了，算成了6——1。”它又回去吹了8次哨子。这时，全场对海豚报以最为热烈的掌声和欢呼声。

下面表演的是小丑和海狮，小丑表演倒立，海狮用前肢撑着地，尾巴努力向上翘起来，很容易就倒立起来。大家一致认为海狮做得好，都给海狮队加油。

后面还有很多表演，例如：海象做俯卧撑、海豹摇呼啦圈……

海洋馆游记作文450字 篇8

一走进海洋馆，就是古罗马广场，在里面我看见了通体金黄的黄金鲹、洞穴里的海鳗、可爱的小丑鱼、还有七彩神仙鱼、各种各样的海洋生物，数不胜数。

走出古罗马广场，迎面而来的就是鳄龟，鳄龟长着一个鳄鱼般的嘴巴，背着一个坚硬的龟壳，好像穿着盔甲，威风凛凛的，瞧!它正蜷缩在墙角虎视眈眈地盯着我呢!

不一会儿，我们就来到了海狮剧场，可爱的小海狮在驯兽师的带领下，学会了顶球，旋转，单腿倒立，鞠躬，拍手，跳水……十八般武艺花样上演，精彩极了。

最让我记忆犹新的是在彩雨之林，和小鸟的近距离接触。我把鸟食倒在手上，蹲在地上把手伸出来，一群颜色各异的小鸟，叽叽喳喳的飞过来，跳到我的手上，争先恐后的抢食，聪明极了。

在二楼的冰雪大世界，雪花漫天飞舞，里面有各种用冰块做的动画人物，栩栩如生的，让人看得目不暇接。冰块做的滑梯上，一辆接一辆的小车，滑下去，很是刺激。

在滑道旁，是一座七个小矮人的房子，我兴冲冲的跑了进去，哇，里面是厚厚的雪，我连忙抓了一把雪做了一个雪球，砸向爸爸，好玩极了!

关于海洋馆的小学生游记作文 篇9

关键词：海洋石油,管线腐蚀,对策

1 前言

海洋石油平台投入使用后将会受到多种不良因素的影响, 主要有阳光曝晒、盐雾腐蚀、波浪冲击、温湿度变化等。上述不良因素加快了管线的腐蚀速率, 给平台的正常运行及安全运行埋下了严重隐患, 所以, 海洋平台管线防腐便成了业内人士普遍关注的一个研究课题。

2 管线腐蚀原理及类型

2.1 原理

管线腐蚀指的是, 金属受所接触的介质影响而发生一系列的化学反应、电化学反应及物理溶解, 最终出现不同程度的毁损。在化学腐蚀中, 不涉及电流, 而是金属表面与所接触的介质之间直接发生相关化学反应, 从而造成金属的腐蚀;在电化学腐蚀中, 将会有电流的出现, 最终造成金属的腐蚀。

2.2 类型

外腐蚀:如海水电化学腐蚀。海水属于一种天然的电解质溶液, 金属材质的管线处于其中, 不同部位的电极电位存在一定的差异, 并以金属导体及电解质为基础形成电流, 即所谓的腐蚀原电池, 将会导致金属表面发生点状、坑状及应力状腐蚀等[1]。

内腐蚀:石油采集环节将带入一定比例的CO2, 其溶解在水中之后, 将会生成酸性溶液, 导致管道发生内腐蚀。除此之外, 油气中富含的HS气体也会给管道施加较为强烈的腐蚀效果。

3 海洋石油平台管线腐蚀的检测技术

3.1 超声波检测技术

借助超声波的脉冲反射特性以实现对管壁厚度的精准测量。先通过高灵敏度的超声波检测仪来完成发射信号的及时准确捕捉, 然后予以相应的处理, 即对发射源声波的特征及性质展开系统而深入地分析, 从而估算被腐蚀部位的相关信息, 如具体位置、腐蚀程度、变化趋势等。

3.2 漏磁检测技术

对钢管施加一个磁场, 将发生所谓的磁化现象, 如果钢管完好无损, 那么磁力线便能够均匀穿过钢管, 即磁力线呈均匀分布状态;如果钢管受损, 那么导磁率便会下降, 即磁力线出现弯曲, 由此可对钢管被腐蚀状况展开相应地分析[2]。

3.3 CCTV摄像技术

先使用光学摄影头完成对管道的投影工作, 从而得到和管道轴线呈正交关系的光圈, 再借助数字CCTV摄像头对光圈进行拍摄, 然后对得到的图片展开相应的处理, 最终得到管道的当前情况。该技术尤为适用于管道的全程检测。

4 海洋石油平台管线腐蚀的解决对策

4.1 合理选择材料

强化金属管道的性能, 尤其是热力学稳定性, 为满足这一要求, 可采用耐腐蚀性能良好, 且容易被钝化处理的特殊金属材质, 如不锈钢管, 合金管以及玻璃钢管等。

4.2 改变介质的腐蚀性

减少介质中的H+, 适量添加以O2为代表的去极化剂。

4.3 工艺控制

对砂子和杂质进行清除, 对温度、压力以及流动参数等进行调整, 对管道本身的结构尺寸进行优化等。

4.4 注入缓蚀剂

将一定浓度的缓蚀剂添加到防腐介质中, 强化材料的化学稳定性, 同时有效防止复合物的沉淀, 减缓金属材质的被腐蚀进程以及抑制其机械性能的不良改变, 从而大幅增加管线的服役期限。缓蚀剂防腐具有诸多优点, 不仅用量较少, 而且实施简单, 同时还具有见效快以及应用范围广泛的特点。为进一步提高缓蚀剂的应用效果, 一方面要积极考虑其和介质之间的相容性, 另一方面还应保证其和破乳剂等有理想的配伍性。

4.5 电化学保护

电化学保护的原理是, 对被保护对象 (金属管线) 的电极电势差进行有效调整和控制, 从而实现对被保护对象的有效保护。对国际诸多海上石油平台进行研究发现, 其集输管道大部分采用牺牲阳极的办法以实现对金属管道的有效保护, 其中以镀锌最为常见。镀锌处理之后, 镀锌层将实现对金属管道内表面的彻底覆盖, 从而将腐蚀介质、金属管道内表面完全隔离开来, 由于被保护对象在镀锌层中属于阴极, 所以, 即便是遭到毁损, 被腐蚀的也仅仅是锌层本身而已, 即被保护对象 (金属管道) 不会在短时间内被腐蚀。随着人们对电化学研究的不断深入, 相关理论及技术更加成熟, 在此推动下, 镀层工艺先后多次被优化, 无论是应用效果, 还是应用领域, 均有了极大程度的提高。

4.6 防蚀涂层

在油气集输管线建设中, 涂层钢管开始受到人们的重视, 并获得了较为广泛的应用, 其原理是, 能够在腐蚀介质和金属管道内壁之间形成一个性能优异的隔离层, 从而实现对腐蚀作用的有效减缓和控制。防蚀涂层技术特别适用于内腐蚀的减缓和控制, 不仅可以节约大量管材, 而且可以大幅降低维修费用, 同时还具有显著提高输送效率的优点。现阶段, 在油气集输管线防腐工作中, 比较常用的防蚀涂层技术主要有水泥砂浆与玻璃钢内衬技术、H87涂层技术、环氧粉末涂料技术等。在选用防腐涂料的过程中, 应对其诸多性能进行综合考量, 如防腐性能、耐水性能、耐压性能、耐冲击性能、黏结性能、耐弯曲性能、耐磨性能、化学稳定性、耐热性能等。现阶段, 较为常用的涂料有环氧酚醛、聚氨酯、环氧树脂、改性环氧、福锌、玻璃鳞片、聚苯胺等[3], 上述涂料均表现出了较为理想的防腐性能。众所周知, 对于内防腐涂层而言, 其必然会有针孔的存在, 另外, 还会受到某些流体状态或者固体状态的杂质的影响, 如在砂子的冲刷之下, 防腐层将会出现机械性损伤, 因此, 在应用防腐层的过程中, 有必要添加一定比例的缓蚀剂。

5 结束语

总而言之, 重视并做好海洋石油平台管线保护工作刻不容缓, 因为一旦由于穿孔问题而导致油气泄露, 不仅会给海洋环境带来严重污染, 而且会耗用大量的维修资源 (人力、物力、财力) , 甚至还会诱发火灾事故, 危及工作人员的生命安全。所以, 应深入了解石油管线腐蚀的原理、类型及检测技术, 并积极引入最新的、有效的防腐理论和技术, 并强化管线的防腐管理工作, 从而保证海洋石油平台的正常运行及高效运行。

参考文献

[1]]王丹, 吴明, 陈旭, 谢飞, 李睿, 徐鹏惠.石油管线钢在H2S/CO2环境中腐蚀行为的电化学研究[J].压力容器, 2011, 01:1-5

[2]赵宏升.海洋石油工程中Cu-Ni合金管线焊接工艺设计及优化[J].科技风, 2011, 17:78.

海洋馆游记作文450字 篇10

一进门，我们走在玻璃隧道里，只见头顶上全都是可怕的鲨鱼，它们在水里游来游去，一个个露出锋利洁白的牙齿。再继续往前走，只见两边的水池里，有许许多多各种颜色的小鱼在人工制造的珊瑚里自由自在地嬉戏，有小丑鱼、热带鱼等等，形成了一大景观。它们虽然都很美丽，但是其中最引人注目的还是那一群一群的夜光鱼，它们在黑暗中闪闪发光，而且还编队而行呢，一会儿排成“人”字形，一会儿又变成了“之”字形。

接下来，我们来到了千年龟的水池前。那千年龟有1米长，重达100多斤。只见它穿着笨重的盔甲，在水中踽踽而行，憨态十足，真好玩!

紧接着，我们来到了电鳗池。电鳗在水里蠕动着柔软的身躯。听说电鳗有一种特殊的功能，当有人抓住它时，它就会全身放电，这样，它就可以大摇大摆地从捕猎者手中逃离。

最后，我们去看了海豚表演。那白肚皮的海豚可爱极了，一会儿钻圈，一会儿顶球，最有趣的是，有时它们还会对着观众“啊啊”地叫几声，似乎在说“献丑!献丑!”，引得观众们哄堂大笑。

海洋馆游记作文600字 篇11

晚上，夕阳西下，我们准备好行礼就兴致勃勃的出发了。

来到海洋馆的门口，哇！好多人在排队，我们赶紧找好自己的行礼箱，戴好帽子，排好整齐的队伍，过一会，人到齐了，我们就迫不及待的进了海洋馆。

一进入海洋馆，哇！这里的鱼可真多啊！有七彩神仙鱼，珊瑚鱼，红尾鲶，真是各式各样，品种繁多。我们逛了一圈，海洋姐姐给我们讲解了很多鱼类的知识，让我们增长了见识，也大饱了眼福。

不一会，夜宵时间到了，海洋姐姐给我们带来一盘盘新鲜的海鲜宵夜，有鱿鱼，有龙虾……看的我口水直流三千尺，我迫不及待的拿起筷子，夹起一块鱿鱼往嘴里放。哇！真香，大概是我玩累了吧。我们一边吃着海鲜，一边聊着天。我们小组内还有个男生搞笑王，他给我们讲了好多笑话，让我们捧腹大笑，吃的更开心！

夜宵时间过了，我们接着去喂了可爱的金鱼，看见了年寿已高的海龟，还玩了海洋馆的其它玩具，这里的玩具可真多呀，怎么玩也玩不过来。

在我们玩的同时，海洋姐姐在海底隧道下给我们准备了睡觉的地方，这里舒适又新奇。地上铺着统一的睡袋，头顶就是各式各样的鱼在水里游着，看着可神奇了。伴随着鱼儿在我们身旁欢快的游摆，我们很快就进入了甜蜜的梦乡。

“起床了，小朋友们！”海洋姐姐早上准点就来叫我们起床，我们穿好衣服，收拾好自己的行礼。

吃完可口的早餐，我们继续看了海狮的表演，他们一会儿海豚跳，一会儿又鲨鱼游，真是可爱又灵活，真想摸一摸它啊！

正当我们看的起劲，海洋姐姐说旅程要结束了，真令我意犹未尽啊！

这次的海洋馆夜游好玩又有趣，增长了不少的海洋知识，希望下次还能来玩！

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关于海洋馆的小学生游记作文 篇12

一、影片缺乏真实性

(一)影片结局

2010年,薛晓璐执导拍摄了《海洋天堂》,影片讲述了一位名叫王心诚的普通父亲,在生命即将终结的时候,倾尽全力为患有孤独症的孩子寻找生活依托的故事。影片中的大福与人交流有极大的困难,但只要来到游泳馆,大福的天赋便异常惊人。父亲在临终前,大福终于找到了人生中的归宿。据统计,这些孤独症儿童70% 以上智力落后,20% 智力正常,只有不足10% 智力超常,如果大福是那10% 中的一位,那么除此之外的孩子以什么天赋找到归宿呢?

影片的开头是一位走投无路的父亲,影片的结局是父亲为儿子准备好了一切的理想生活。这期间的艰辛路程催人泪下。安慰观众的便是影片中好心人的出现了。大福在这些善良人的帮助下,最终使父亲满足了自己的心愿。但是,我们抛开影片的虚幻,窥视当下,那些患有孤独症的孩子,他们都能碰到那么多好心人的帮助么,都能找到属于自己的一片天堂么?

(二)影片的演员

在孤独症的康复中心,可以看到有不少父母陪着孩子一起做康复训练,但一听说要采访和拍摄,很多父母便选择回避,更不愿意让摄影师用镜头记录这些孩子接受训练的痛苦过程。艺术源于生活,孤独症影片的创作需要切实地深入生活。而用演员去演绎孤独症的孩子,这往往就偏离了孤独症患者这一重点表现的对象。演员的演出均表现了自己的最高水准,但我们看到的却不是最真实的,现实生活中的孤独症患者的状况远比影视作品的描述要严重、痛苦得多。

整个故事的真实性以及故事所要表达的深层意义是一部影片成功的保障。表演毕竟不是真实的,再好的演员也没有体会过真正意义上的、长时间的孤独,所以就没办法感同身受地体会孤独症患者的内心处境,因此难以通过虚构的手段来展示孤独症儿童内心真正的痛苦,难以表现孤独症患者日常生活所遇到的困难。

二、影片过于煽情

《海洋天堂》是一部暖色调的、缓慢而安静的关于孤独症题材的影片,这也为这部影片融入了暖人心脾的情感。影片在塑造大福的形象时,侧重表现他的语言、动作等特征。他不会用语言来表达自己的意愿和需要。他的世界只有自己,甚至为了抢到一个小球,而不惜咬自己的父亲,种种行为让我们看到了一个孤独症患者的行为举止是如此为人不解,这让我们感受到了父亲内心的痛苦和挣扎。

影片自然地让观众去感受,去细细品味其中的情感与孤独。可是,怜悯不等于感动,有故事不等于有内涵,影片要经得起拿捏,耐得住回味。整部影片对情感的渲染还是有的,所以不能说绝对真实。

自闭症不是因为个性孤僻才将自己封闭在角落里,这是一个严重的曲解。事实上,自闭症者天生就有广泛性的发展障碍。自闭症者就像操作着一个不受自己操控的机器人在生活着,他想举起右脚却挥出左手,隔着驾驶舱的玻璃,他所看到的和听到的,和我们有很大的不同。他们没有恶意,他们也想和我们交朋友,可能只是方法不对。

在大部分人的观念中,影片能表现的也许就是孩子们每天在老师的带领下做些简单的游戏、每天学习知识、每天生活的简单展现等。我们要用一种旁观者的眼光冷静地记录着每一个瞬间,以此来表现孩子们内心的孤独和恐惧。在我们身边,每1000人当中至少有6个人没有那些我们以为与生俱来的能力,他们无法沟通,无法表达,无法理解别人的心思,甚至无法看着我们的眼睛。

海洋公园游记作文 篇13

香港海洋公园拥有全东南亚最大的海洋水族馆和主题游乐园，是每个孩子都向往的乐园。今天我来到了这里，真是兴奋之极，完全忘却了旅途的劳累。

一下旅行车，映入眼帘的是一只身穿水手服的海狮，旁边写着：“OCEANPARK”，哈哈，这就是海洋公园了!我迫不及待的第一个冲进了公园，因为我要上WC。我坐上了世界第二长的大树湾登山扶手电梯，这条长225米的登山电梯直插云霄，吓得我不敢往下看!到了顶层，俯瞰整个海洋公园，各种大型游乐设施尽收眼底，真是应有尽有啊!海洋公园最精彩的要数海豚、海狮表演了，一只可爱的小海狮扭着它肥硕的身子，慢悠悠的走向舞台，带来了精彩的表演，这时海豚突然越出水面给观众来了个出乎意料的惊喜。一位观众在与海狮互动时不幸落水，可海狮却把她的救生圈抢走了，我们的“朋友”海豚来了个“英雄救美”，把她救了上来，大家响起了热烈的掌声。

“告别了”海豚和海狮，我来到游乐区，惊心动魄的过山车让我望而却步，我登上了“急速风车”，转得我晕头转向;而“高压水枪”溅起的水花让我浑身湿透，驾驶小船让我过足了船长瘾……多么精彩的一天啊，让我流恋忘返。

海洋公园游记作文 篇14

车刚刚停稳，我和调皮的弟弟迫不及待地下了车，一幅碧蓝色的画面映入眼帘。“哇!这就是传说中带有宾馆的海洋公园吗?”

“扑通、扑通。”“快看快看，那只海豹趴在塑料箱上，不小心落入水中”。我和妈妈、弟弟、舅妈随着人群发出的声音，来到了海豹湾，许多只海豹在嬉戏。海豹的全身棕黑色，身上有许多白色的斑点。

我们又来到了梦幻海豚湾，离海豚表演还有一小时。我们在上面逛了一会儿，到了一家商店，买了一个水晶沙漏，它玲珑美丽，七棱八角，特别精致。它的一面是透明的水，一面是粉色的液体，往过一翻，便“咕咕咕”的响，当翻过来时流下来的是粉色的液体球，上上下下都各有一只小海豚，美丽极了!

终于海豚表演的时间到了，岸上有两只海豚和两位训练师，主持人说表演开始，两只海豚游入水中，其中，一只海豚跃出水面，当落下时，一大片水花溅了起来，洒在身上，又清凉又舒爽。到了最壮观的时候，一位训练师被海豚驼着游来游去，不时的跃出水面。

随后，我又看了各种各样的鱼，其中孔雀鱼最引人注目，五颜六色的，美丽极了!

最后，我们一直玩到了下午五点，走时有些不愿走。

关于海洋馆的小学生游记作文 篇15

1 应急管理中社会参与的必要性

应急管理是应对突发事件而采取的管理活动, 而突发事件是指在某种必然因素支配下出人意料地发生, 给社会造成严重危害、损失或影响且需要立即处理的负面事件[1]。社会力量参与应急管理是社会历史发展的必然, 尤其是民主权利的呼声日益强烈, 使得社会力量参与应急管理受到极大的关注。有时仅仅依靠政府的力量不能很好地开展应急管理, 并且应急管理以突发性和危害不可预见性为社会参与主体参与应急管理救治提供了可能。既然应急管理并不是政府一家之责, 忽略其他社会力量和多元主体在应急管理中的能动性和积极性只会造成管理的无序和低效应。因此, 只有明晰应急管理中各权力主体的责任和义务, 理顺它们之间的关系, 整合各多元主体的力量才能实现应急管理的目标。透过浒苔事件, 我们看到我国应急管理中的社会参与尚不完善, 需要形成应急管理中的社会参与机制, 以在突发公共危机中发挥更大的作用。

具体说, 应急管理中社会参与机制是指寻求以政府为主导, 非政府组织、企业、公众和大众传媒积极参与的合作模式。政府在应急管理中承担起掌控应急管理全局的角色, 在应急管理整个应对及救治过程中处于领导地位, 在一定程度上, 政府部门统筹社会参与主体的能力直接影响着应急管理的效果, 它必须把其他社会参与力量整合为应急管理的能力和凝聚力, 同时监督其他社会参与主体参与应急管理的行为, 以充分利用社会资源, 发挥社会参与最大的效力。政府以外的社会参与主体在应急管理的过程中要听从政府的指导, 服从政府的命令, 有步骤有计划地进行救治;在应急管理的过程中, 非政府组织、企业、公众等社会参与主体不是消极被动地参与其中, 他们与政府存在信息之间的交流沟通, 他们的建议对政府设计应急管理方案有重要作用, 对政府应急管理的决策、咨询有重要参考价值, 同时监督政府在应急管理中的行为, 所以应急管理中社会参与机制在某种程度上也是一个完整的监督系统。

2 青岛海域浒苔应急管理中社会参与的主体构成

青岛是2008年北京奥运会合作城市, 2008年6月中旬开始, 青岛近海海域大量聚集的浒苔, 是一场突如其来的海洋自然灾害。政府在这次浒苔事件中一直处于主导和核心地位, 对于浒苔事件的圆满解决起着决定性作用。党中央国务院、山东省委省政府高度重视青岛奥帆赛海域出现的浒苔灾害, 胡锦涛总书记、习近平副主席等中央领导同志分别作出重要批示, 国家体育总局局长刘鹏、省委书记姜异康、省长姜大明来青, 实地考察指导浒苔处置工作。市委、市政府连续召开专题会议, 研究部署浒苔处置工作。在省政府和国家海洋局的领导下, 国家和山东省驻青单位、青岛社会各界和广大市民、驻青部队官兵, 积极参与、全力以赴, 浒苔处置工作有力有序地进行[2]。

在应急管理面前, 政府自古以来就处于主导地位, 但并不是单单依靠政府的力量就能把问题解决的, 社会力量的参与, 在应急管理中起到了不可替代的作用。青岛卫生系统积极参与浒苔清理工作, 为夺取浒苔歼灭战的全面胜利作出“卫生人”的积极贡献。此外, 青岛市妇联、市科协、市工商联宁波商会、市侨办和市侨商总会等社会组织积极参与清理浒苔工作。浒苔在青岛的大规模爆发引起各地专家学者的广泛关注。驻青高校师生踊跃参加清理浒苔活动。除了以上社会组织外, 还有海尔集团、青啤集团、前哨公司、邮政局、一汽集团青岛公司、青岛造船厂、双星集团、海湾集团及青岛港和供电公司等企业都参与了浒苔清理工作。在这次应急管理中, 对奥帆赛期盼已久的青岛市民, 纷纷加入到清理浒苔的志愿者行列中。在浒苔救治过程中, 还有部分国际组织积极参与。例如作为全球性国际组织的联合国、国际红十字会和世界卫生组织等国际组织在浒苔应急管理中也起了支援的作用。

3 青岛海域浒苔应急管理中社会参与的形式

青岛海域浒苔事件社会参与呈现以政府为主的“分散式、部门化”的特点, 许多的社会力量处于分散, 彼此缺乏联系及沟通, 搞“单干”形式, 按照其参与提供的内容可以分为以下几种形式。

3.1 提供硬件支持

由于清理浒苔需要大量机械设备, 仅靠青岛的力量远远不足, 社会各界纷纷伸出援助之手。青岛浒苔抢险指挥部成立当天, 济南、淄博、威海、莱芜等9市紧急调集220辆自卸车、25台装载机、近700人奔赴青岛。中国海洋石油总公司接受支援请求, 将公司的两艘三用工作船“滨海286”和“海洋石油655”带着油拖网派赴青岛浒苔现场。为了尽快清理浒苔, 许多单位不得不停下手中的工作, 青岛港务局、青建集团、中建八局、市政集团和莱西建筑总公司等企业纷纷停下手中的工程, 调集车辆, 全力配合清运浒苔。为保证这些机械高速作业, 青岛市与中石油、中石化公司商定, 对浒苔机械设备车辆进行现场供油。为了接卸渔船打捞的浒苔, 青岛港让出了6个黄金泊位和多台门机, 不计条件、不讲报酬地卸载浒苔。为了更好地实施海上围网拦截, 将漂移浒苔阻隔在竞赛海域之外, 山东省调运5 000 m围油栏到青岛用于增强海面拦截。山东省海洋与渔业厅调集威海、烟台、日照、潍坊、东营5市大马力浮拖网、攻兜网渔船参与青岛近海海域浒苔打捞。各市政府及其海洋与渔业行政主管部门也积极行动, 克服一切困难, 全力投入到青岛近海的浒苔清理工作。这些硬件的增添大大缓解了机械设备不足带来的危急状况。

3.2 提供智力支持

浒苔的清理方案一开始一直在探索之中, 工作推进得很慢, 对于流网打桩的试验就用了三四天。为了有效拦截浒苔, 有经验的渔民想出了改造流网的办法。短短数天内, 清理浒苔的工具从载重有限的小渔船到载重60 t, 可以集装浒苔的登陆艇;从耙子加网兜到改造了的“攻兜网”, 效率提高了50倍;以及大型“海上吸尘器”出海, 这种带泵登陆艇, 每小时可打捞浒苔 (脱水) 10 t。而这些工具的改进与发明, 与人民群众的智慧、科研机构的大力支持是分不开的。与此同时, 科研机构和各地专家也为浒苔清理积极进行相关科研工作。清华大学王伟教授和各地专家成功地将浒苔含水率由60%~80%降低至36%和44%, 使其具备了外运条件, 提出了防止浒苔处置次生环境灾害发生的若干意见。中国海洋大学作为驻青高校和海洋科研单位, 攻关研制鲜浒苔的高效打捞设备“海藻收割机”, 提高清理效率。以海大生物工程公司为依托, 开展浒苔综合利用工作, 变害为宝。

3.3 提供人力支持

青岛浒苔应急管理, 受到全国的关注, 从中央到地方、从政府到公众都投入到清理浒苔的工作中来, 为成功应对浒苔应急管理提供了坚实的人力支持。例如, 山东省海洋与渔业厅根据山东省处置浒苔应急指挥部的统一部署, 分别从渔政、环保和船检等抽调近20名工作人员在青岛一线组成了省浒苔处置应急指挥部打捞组。从治理浒苔开始, 青岛市民几乎全民皆动。日照市除派出渔船外, 还分别派出1艘渔政船、1艘海事救援船、1艘运输驳船, 负责打捞渔船的海上指挥、浒苔运输和随时救助, 并在陆地派驻了由综合保障组、安全组、联络组、宣传组和医疗组等15人组成的支援青岛工作组。除了日照市外, 威海市、烟台市、东营市和潍坊市等也都派出了工作组支援青岛。

3.4 提供后勤服务保障

随着解放军全面进驻前海一线, 浒苔清除工作由以清理工作为主转为以后勤保障为主。各企业、志愿者组织尽己所能, 做好后勤服务保障。在打捞现场设置了服务点和医药站, 提供饮用水、绿豆汤和医疗保障;在打捞现场设立了广播宣传站, 做好宣传鼓动工作, 极大地激发了现场工作者的士气。志愿者们的周到服务不仅为工作者们提供了物质方面的支持, 更给他们带去了精神上的鼓舞。

4 完善海洋环境应急管理中的社会参与机制的几点建议

4.1 构建海洋环境应急管理多元主体的合作网络模式

4.1.1 青岛海域浒苔事件中多元主体合作的概况

浒苔事件作为青岛突发性的社会公共问题, 关系到沿岸地区社会公众的切身利益, 政府有责任和义务治理浒苔、保护海洋环境。由于浒苔事件的复杂性、艰巨性和政府能力有限性以及“政府失灵”的存在, 政府在应对突发环境事件时, 需要吸纳各种社会力量参与, 调动一切可以调动的社会力量和资源, 以弥补政府功能之不足、降低政府救治成本。因而, 在整个事件中, 由政府号召, 非政府组织、社会团体、企业、高等院校和青岛市民等社会各界力量都积极踊跃、热情高涨地参与到浒苔清理工作中, 形成多元主体合作网络模式, 增强了社会责任感。尽管在浒苔清理事件中, 海洋环境应急管理多元主体的合作网络模式初步形成, 但目前公众参与环境保护仍以“末端参与”为主, 处于被动参与, 而且非营利组织、企业和社区等社会参与主体的参与程度也有限, 没有意识到“参与不等于出席, 不是为了出席而参与, 它是一种有目的的社会行为”[3]。

4.1.2 海洋环境应急管理多元主体合作的必要性

社会是一个网络系统, 它由各种各样的次级系统组成, 社会系统内部的复杂多样的特征决定了社会网络系统内部的次级系统之间的联系沟通存在缺陷, 也即各个次级系统之间缺乏信息沟通的“路径”。次级系统本身就是一个小的系统, 危机给政府的正常管理活动带来巨大的压力, 使得政府必须在较短的时间内作出生死攸关的决策, 并要采取有力的措施来控制和解决危机。由于海洋环境应急管理爆发的不确定性、政府管理体制的常态化运行模式等因素决定了不能仅靠某一协作机制, 而必须维持与多个协作伙伴之间的沟通渠道畅通。这就要求政府部门打破常规管理中的权责机制, 根据危机的现实情况, 合理地对政府权力进行重新配置, 实现垂直权能的分享与网络化。在这种意义上, 广泛的分权便成为必要。但是, 地方政府所能够利用的危机管理的资源量是有限的, 因此, 从外部持续地供给必要的资源便成为必要, 只有多维化、网络化的沟通协作网络, 弥补政府部门救治应急管理中的缺陷, 才有可能有效地救治海洋环境应急管理。

4.1.3 建立畅通的危机管理社会网络

多元主体的合作网络模式包括政府与政府间关系的协同、政府与社会组织的配合和政府与社会公众间的协调。在浒苔清理过程中, 在党中央领导下, 青岛市政府组织社会各界力量积极投入到浒苔清理工作中, 整个过程由政府唱主角, 社会组织、企业和市民参与, 应对应急管理。在浒苔应急管理中, 初步建立了由市民、企事业单位、政府等联合应对的网络, 海洋环境应急管理多元主体的合作网络模式初步形成。多元主体的合作网络模式在中央政府和地方政府之间的协作基础上, 还必须追求相关地方政府之间的协作, 以及各行政机关之间的权能分享和网络化, 而且公共部门与民间部门之间的权能分享和协作也是必要的。社会网络使得社会力量在参与应急管理中, 在信息获取、经费保障、组织形式以及公众与政府或相关决策部门之间信息交流等方面得以实现, 提高了环境应急管理的救治效率, 克服了以往我国应对应急管理的管理体制中“各自为政”的局面, 政府对需要调配各种资源协同运作的复合型应急管理的快速反应机制效率有所提高。

4.2 健全海洋环境应急管理的信息披露与沟通机制

4.2.1 青岛浒苔事件应急管理的信息披露与沟通情况

信息的及时、有效披露与沟通是迅速救治应急管理的前提和基础。建立和完善海洋环境信息披露与沟通制度, 是实现环境信息公开化、确保公民环境知情权的必然要求。在浒苔事件中, 青岛市政府在信息披露方面, 能够认清形势, 组织各方力量进行调研, 及时、迅速地通过大众传媒向社会发布, 维护公众的“环境知情权”;除政府以外, 其他社会力量 (环保组织、志愿者组织、社会公众、社区、企业等) 也发挥了重要的作用, 例如:大众传播媒介在浒苔事件的信息披露中显示出自身的力量, 通过报纸、广播电视、网络等迅速有效地将信息向社会公布, 缓解了公众对浒苔事件因不知情而带来的恐慌。

4.2.2 浒苔事件信息披露与沟通中存在的问题

社会力量在浒苔事件的信息披露中的确发挥了一定的作用, 但因可信度和权威性较弱, 相对于政府来说, 基本上处于相对被动、从属的地位, 没有发挥其应有的作用。具体而言, 浒苔事件信息披露与沟通存在如下问题:① 重视信息披露, 缺乏信息的沟通。只重视信息的披露, 把相关浒苔事件的信息通过一定渠道和媒介传递给社会公众, 缺乏政府与公众之间的信息沟通, 公众只是信息的被动接受者, 一定程度上阻挡了公众向政府输送信息的沟通渠道, 缺乏信息沟通间的“互动”。② 社会力量缺乏披露信息的主动性。由于我国长期以来实行的是国家环境管理这一单轨运行机制, 表现在环境信息的披露方面, 依然是政府主管部门的单项行为。环境信息的公开与否以及公开内容, 在很大程度上仍主要由政府自主决定[4]。公众的“环境权利”意识较为淡薄, 缺乏披露信息的主动性。③ 信息披露过程中存在一定的“信息不对称”, 这些影响着公众的“知情权”和海洋环境管理的公众参与水平。④ 尚未构建系统的多维化的信息沟通机制。信息披露与沟通方式单一, 缺乏相应的“网络”平台。虽然我国的环境保护法等相关法律法规都对环境应急管理的信息披露作出了一些相应规定, 但其普遍缺乏可操作性和明确性, 并且信息披露的途径和方式相对较少, 缺乏彼此交流沟通的平台, 没有系统的多维化的信息沟通机制。

4.2.3 构建海洋环境应急管理的信息披露与沟通机制

针对突如其来、没有心理准备的突发环境事件, 不仅要有政府单方面的信息披露, 也要充分挖掘社会参与力量的潜能。针对上述问题, 在海洋环境应急管理中实现政府与社会间的良好沟通, 在已有基础上构建海洋环境应急管理的信息披露与沟通机制, 对于提高政府应急管理能力是十分必要的。具体可以从以下几方面入手:① 建立危机信息的公开和披露制度。只有及时、有效地公开海洋环境应急管理的信息, 才能确保公众在参与环境管理时和政府、企业间的信息对称。② 增强公民的“环境权利”意识和披露信息的主动性。③ 加强与各种社会力量的沟通。这些社会力量包括社会组织、企业、公众和媒体等方面的社会力量。尤其应加强与媒体沟通, 新闻公共舆论被当作是除行政、立法、司法三大权力以外的“第四权力”。媒体在帮助政府传递信息、协助政府进行危机预防、反应和恢复、提升政府在公众心目中的形象、为政府提供外脑和帮助政府赢得社会支持等诸多方面发挥着巨大作用[5]。

4.3 完善海洋环境应急管理的公众参与制度

海洋环境是与公众 (尤其是沿海群众) 的切身利益联系在一起的。公众出于对自身利益的权衡和对自我生存质量的关注, 必然会积极主动地参与到保护海洋环境的相关活动中。公众参与海洋环境管理是环境保护的需要, 是一个国家是否重视和保护公民权利的一个重要标志, 它与国家的政治民主进程是紧密联系在一起的。改革开放以来, 随着我国各项法律制度的建立和逐步完善, 各项公民权利得到了保护和发展, 环境权利作为一种基本人权也逐步得到的认可。我国《环境保护法》中规定:“一切单位和个人都有保护环境的义务, 并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告”和“有关行政机关应定期发布环境状况公报”的义务。公众参与制度, 尽管在我国的法律体系中对人民当家做主都有规定, 但这些规定几乎都是一般原则, 从制度的设计来看, 目前我国的环保参与制度还很不健全, 公众对环境保护尤其是海洋环境保护的参与程度不高, 现行海洋环境保护法律制度对公众参与的方式、参与效果都没有明确规定, 虽然有的法律提及, 但仅仅是原则性的, 可操作性差, 公众无法真正参与到海洋环境保护中来。因此, 健全和完善我国海洋环境管理中的公众参与制度, 以真正实现环境保护决策的科学性和民主化。

以上通过梳理青岛海域浒苔应急管理及其处理过程, 在对青岛海域浒苔应急管理中社会参与的主体构成、青岛海域浒苔应急管理中社会参与的形式、海洋环境应急管理多元主体的合作网络模式和海洋环境应急管理的信息披露与沟通机制分析基础上, 指出构建海洋环境应急管理中社会参与机制的重要意义, 并根据海洋环境应急管理中社会参与存在的主要问题及原因分析, 提出完善海洋环境应急管理中社会参与机制的政策建议。

参考文献

[1]秦启文.突发事件的管理与应对[M].北京:新华出版社, 2004:5.

[2]闵妤.举全省之力处置浒苔灾害青岛打捞超过17.7万吨[N].青岛早报, 2008-07-02 (2) .

[3]王树义.可持续发展与中国环境法治[M].北京:科学出版社, 2005:225.

[4]马彩华.中国特色的环境管理公众参与研究[D].青岛:中国海洋大学, 2007:143.