感恩的作文：感恩老师

感恩的作文：感恩老师（精选15篇）

感恩的作文：感恩老师 篇1

文秘助手()之初中关于感恩老师的作

文：感恩老师

九月，金色的季节;九月，温馨的季节;九月，鲜花盛开的季节;九月，天真烂漫的季节;九月，感恩的季节!采一束鲜花送给老师，采一缕欢笑送给老师……

忘不了，您那和蔼的笑容……

对您最深的印象，便是那挂满皱纹和笑容的脸。赖老师，您还记得吗?一年级时，有一天语文课上，您提了一个问题，班里竟然没有一个人举手，您笑眯眯地鼓励我们：“没事儿，说错了也没有关系，我不会批评你们的。”听了这春风般的话语，我便有点跃跃欲试，可又害怕说错了，老师真的不会批评我吗?当我抬头依然看见您那笑眯眯的脸时，我坚定地举起了手，您高兴地请我回答，我一紧张，竟支支吾吾说不出话来，您笑着对我点点头，我深吸了一口气，流利地说了下来，您高兴地表扬了我，那和蔼的笑容，我永远也不会忘记......忘不了，您那严厉的目光……

对您最深的印象，便是那严厉的目光。林老师，您还记得吗?二年级时，有一天数学课上，我总也不能注意听讲，左看看，右瞧瞧，心一会儿就飞到九霄云外去了，当我抬头时，正好和您的那目光对视，您严厉地看着我，眼里含着一丝责备。虽然您还在继续讲课，并没有一直看着我，但那束严厉的目光，却让我的脸红得像秋天熟透的苹果，恨不得找个地缝钻进去。我赶紧坐好，集中精力专心听讲。那严厉的目光，我永远也不会忘记......忘不了，您那沙哑的嗓音……

对您最深的印象，便是那沙哑的嗓音，柯老师，您还记得吗?四年级时，有一天，您嗓子哑得快说不出话了，赖老师劝您回家休息，您却说：“不行，快要考试了，课还没有讲完，再坚持一下，没事!”我听完这话，被您那带病坚持上课的坚强精神打动了。上课时，您用很浓的茶叶泡了一大杯水，皱着眉，喝了大半杯，才勉强能说几句话，不一会儿，您又剧烈地咳嗽起来，同学们都用关切的目光看着您，您还一直说没事，这时，教室里安静极了，比往常任何时候的纪律都要好。您继续讲着，还不时地停顿一下喝几口水，润润嗓子继续讲，我们都认真地听着，听着。听着您那沙哑的嗓音中透出的坚强，我的眼眶湿润了，被这种无私忘我的奉献精神打动了。那沙哑的嗓音，我永远也不会忘记......忘不了，雷厉风行的赖老师;忘不了，风趣幽默的李老师;忘不了，认真负责的柯老师......忘不了，关心和帮助我的每一位老师，您们像春蚕、像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，把青春默默地奉献给我们，我拿什么来感恩您呢?我想来想去，只有上课专心听讲，认真完成作业，按照老师的要求做好每一件事儿，不让老师生气，以优异的成绩来报答这些辛勤的“园丁”们!

九月，在这个感恩的季节里，感谢老师，在我遇到困难的时候，给我信心和勇气;感谢老师，在我情绪低落的时候，给我关心和温暖;在我徘徊迷茫的时候，给我指明前进的方向!

教诲如春风，师恩似海深;你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床上，永远流淌……你的音容笑貌，时时的闪现在我的眼里;你的品行人格，永远珍藏在我记忆的最深处;

感恩的作文：感恩老师 篇2

记得有一次, 您正在报谁的字写得好。当我听到最后一个人的名字不是我时, 我好难过, 心中的伤心无法言喻。当我把头抬起来时, 却触到您那一双温柔的大眼睛, 它好像在说:“不要灰心, 要自信, 我相信你一定行!”看到这儿, 我认真练字, 终于与大队拉近了距离。老师:是您让我鼓起自信的船帆, 勇往直前。

记得还有一次期中考试时, 您要求我要考到95分, 我却只考了89分, 没达到您的要求, 我气得快要哭了。可您并没责怪我, 帮我认真看了我的试卷时, 还免了我的作业。老师, 您是多么的善解人意呀!老师:是您让我变成了一只真正的鹰, 搏击蓝天。

老师, 您对我的恩情, 我一辈子都无法忘记, 我会永远记得您, 总有一天, 我会让您知道, 您那么多辛辛苦苦的日日夜夜的努力, 没有白费, 您的学生终将会出人头地的!

感恩老师的一封信 篇3

您好！

“静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您……”一听到这首歌心中就产生了许多感动，学生默默地关注着老师，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。

谭嗣同说过：“为学莫重于尊师。”意思是说学习最重要的是学会做人，而做人首先要从尊重父母、尊重老师开始。什么才是真正意义上的尊师？作为一名学生，懂得基本尊师礼仪是尊师的一个方面，上课认真听讲，尊重老师的劳动，下课擦黑板……但尊师更重要的是一个学生对老师真正的感恩，是做一个对社会有用的人；做一个正直、积极向上、志存高远的人；做一个懂得“一分耕耘一分收获”的人；做一个珍惜时间、珍爱生命，并懂得创造生命精彩的人；做一个有感情、负责任和真正有作为的人。

“长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”加减乘除，算不尽老师的奉献，颂不完老师的恩情。校园中，没有什么比学生尊敬老师，老师关心学生更感人的了。只有在内心深处爱师、敬师，才会真正让师生心灵相通，让我们师生一起走向成功、走向卓越。

再次走过老师的窗前，我多想递进一束康乃馨，弥漫着清香，这是我对您爱的最好表达。

祝老师们身体健康，工作顺利！

您的学生：芦宣伊

2012年3月31日

感恩父母感恩老师作文 篇4

每年5月的和累赘。他们不知道自己的父母因为他们，而累弯了腰，累驼了背。我们的老师，因为长期操劳，增添了许多白发和皱纹。

生活中，每当看到同学犯错误时，我总是跟他们讲，无论发生了什么，无论做错了什么，当你的爸爸妈妈、班主任老师在教育你时，你都要无条件服从。要知道，在家里，尊重父母，在学校，尊重老师，将来到了工作单位，尊重领导，那是你做人的最低要求。如果你不尊重父母，你的父母即使能挣再多的钱，他们也不会感到家庭幸福。如果你在学校不尊重老师，你肯定不能算个好学生。在单位，你不尊重领导，要么你主动离开单位，要么你被单位辞退。

我相信，在场的许多同学都看过手语节目《感恩的心》，这首歌描写的是，一个聋哑女儿在看到母亲突然在回家的路上去世时，不能闭上眼睛，因为这个女孩无法讲话，就用双手表达对母亲的怀念和感恩。

同学们，在母亲节到来之前，每个同学都要主动发个信息给自己的母亲、父亲，要感谢他们对你这么多年的关心、关怀。哪怕以前你做的不够好，我想，从今天起，你能知道该怎么做，并努力去做，你的爸爸、妈妈，会感到无比欣慰。同时，各个班级，要出一期专题板报，就以感恩父母、感恩老师为主题。开设语文课的班级，任课老师要布置学生一个作业，写一篇感恩父母、感恩老师的作文。希望我们每个同学，都能发自内心，充满真情。

英国作家萨克雷说过，“生活就是一面镜子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光。你不怀感恩之心，最终可能一无所有。如果你每天能带着一颗感恩的心，那么你面对生活的态度肯定充满阳光。

感恩节感恩老师作文 篇5

老师，您如一根蜡烛，正如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一样，您燃烧了自己，照亮了别人。时光的痕迹在您的脸上表现的淋漓尽致，隐隐可见的几根白发，不时传来的咳嗽声，让我们心疼不已。老师，您在三尺讲台上挥洒汗水，您的三寸舌培育了三千桃李！十年树木、十载风、十载雨、十万栋梁！

老师，您如一盏心灯，温暖我们的心灵，照亮我们前进的方向。作业不会做，您耐心地给我们讲解，作业做错了，您耐心地给我们阐释。您教会了我们正直、勤奋、勇敢、乐于助人、坚强不屈……您的教诲如春风，师恩似海深，让我们难以忘怀。

老师，您如一艘小船，带我们驶向成功的港湾，到达幸福的彼岸。我们是祖国的花朵，那您就是辛勤的园丁，把我们培养；我们是嫩绿的叶子，那您就是扎深大地的根，为我们汲取养分；我们是树苗，那您就是雨露，用知识滋润着我们成长。不管寒风呼啸，不管磅礴大雨，风雨中，我们一起走来，风雨中，我们与您同行！

我们快乐过、流泪过、奋斗过、失败过，都少不了您的相伴。我们的童年，您陪我们一路路走来，我们的青春，也有您在一旁谆谆教诲。

感恩老师，感恩母校作文600字 篇6

四年，虽说在整个人生中并不算是很长，但这四年里，在母校的这四年里，我们却收获了很多，不仅仅是课本里的知识，更是课本之外的一个个故事。

第一年，感觉还是个二年级孩子的心智，就踏入了三年级，而素不相识的新老师，陌生的同学更让自己平添了一份莫名的恐慌。但老师和同学的友好让刚入学的.我们好起来了，每个人都融入了这个大家庭。我收获了朋友。

第二年，这个班级才算真正的稳定与和谐了，早已熟悉的同学们还是一点儿也没变，虽然性格差异很大，但是我们相处的还是那么融洽。我明白了相处。

第三年，五年级了，虽说明年就是小考，但我们却还是嘻嘻哈哈的丝毫不紧张。可同学朋友们一个个转走，转来一个个新同学，想起那些并未尽兴的时光，我不禁长叹一口气。我失去了本能把握住的美好。

第四年，因为一次换座位，我终于才认识了最好的朋友。即便相见恨晚，即便余日无多，我们并不在意。可最后还是该散了。我懂得了珍惜。

在母校的这四年里，一次次成功与失败才使我们成长，一回回到来与离开才让我们学会珍惜!母校，它接纳这群少年，哺育了这些少年，它真算是我们的第二个家!

这四年啊……是谁让我们在懵懂无知的岁月里学会了成长?是谁让我们在不思进取中学会努力?是那默默无闻的老师，在我们最需要教诲的时候，春风化雨般滋润我们，艳阳高照般沐浴我们，灯光摇曳般指引我们。

这四年啊……一幕幕场景在眼前总是挥之不去，就像烙印在脑海中似的，无法忘怀。是骄纵时老师的教诲?还是失意时老师的安慰?记不清了，但总是记得有那么几件事，好像令我打开了心门，迎接了老师的到来。

老师生气时候总说我们就像韭菜，一茬割完又一茬。可再不好的韭菜也需要开头的用心培育，所以这才是老师爱我们的表现。

老师在我眼中，感恩在我心中 篇7

高二，第一次见到班主任赖老师时，感觉她的眼睛好像藏了一把剑，很有穿透力，似乎不好亲近，以至于交流时不敢看她的眼睛。而我受到触动，便从最初的那股子敬畏开始的。

当时我决定自荐当班长，其实内心是犹豫的，因为我觉得如果班长不能和班主任很好的交流，其实是失败的。而失败的班长，我是不想当的。收敛了内心的顾虑，算了，交流归交流，做事归做事，我只需做好分内之事便好。于是，竞选班长时，我果断地举起了手，并如愿以偿。而当了班长之后，我才发现，当初是我多虑了，因为赖老师是一个多么平易近人的人啊！她极具穿透力的眼神并不伤人，而是源源不断地向我们的内心注入蜜一般的甜，正如她所引导我们的：“每天清晨推开窗，心情向阳。”

转眼到了高三，因为新同学的加入，我们班要重新订班服，从衣型到款式，经过一层一层的投票，班服的颜色迟迟难以决定。一些同学选灰色，灰色是暗色调，会影响跑操的入场效果。相比灰色，只差几票的红色的入场效果明显要好很多。为了整体效果，我和赖老师商量，正好有几个走读的同学没来上晚自习，还未投票，可以撺掇他们选红色，这样红色票数就多了，跑操的效果就会更好。于是我和赖老师秘密决定第二天让走读同学参与投票。

晚自习下课后，到家洗漱后近十一点了，窗外的夜色已浓，可惜作业大军誓死不屈，只好发动最后半小时的总攻，眼看就要夺取主动权了，“嘟嘟——”抽屉里的手机突然振动。我接起来，手机的另一头响起了赖老师的声音：“我仔细考虑了一下，我觉得还是按照大多数同学的选择吧，本来班服就应该大家开开心心地穿，不要因为入场效果而刻意选择某种颜色，却让很多人不满意，影响大家的心情。运动会嘛，大家都要有个好心情……”已是深夜，赖老师的话把我的思绪带回了前段时间的高三军训。

军训最后一天的下午，经过一番讨论，告别时要送教官一些礼物。大家发现教官的嗓子都喊哑了，便想给教官准备润喉片。可那时就快要集合了，出去买肯定是来不及了。正好赖老师在旁观看我们练队列，于是，我便求赖老师到药店买几盒润喉片送给教官，同时也让赖老师顺便带几盒普通的含片给嗓子哑了的同学。等赖老师从外面回来，我接过她递给我的塑料袋，发现清一色都是几十元钱一盒的润喉片。给每位同学发了两粒后，我找到了赖老师。

“老师，润喉片的钱明天用班费给你。”

“噢，对了，班长，这是发票，两盒给教官润喉片的钱可以班费出，表示大家对教官的一份心意。同学们吃的润喉片的钱就由我出吧，表达我的一份心意。”

“那多不好意思，这润喉片挺贵的，几百元钱呢！”

“没事，这是我的一份心意嘛！”

我不好再拒绝。是啊，这是老师的一份心意啊！

我的思绪被拉回来。“哦，好的。”我突然感慨万千，想表达什么，却口中哽咽，兀自冒了一句：“老师，麻烦你了！”后觉见外，却收不回来了。“应该的。”听得出她的尴尬。

匆匆说了再见后，内心充满感动。第二天早读，正好有同学建议班服的颜色重新投票，走读学生也到齐了，于是我们全班又进行了一次完全不加干预的投票。其实最后我觉得，投票本身已经不是最重要的了，最重要的是班级的正气，是班主任用她的心维护了班级的正气与公平。

二

几天后，班服到了，我给赖老师送去她的那一套。突然，她掏出了钱包，要给我钱，我一惊：“老师，不用了，班服不都是从班费出吗？”

“不，我自己的当然由我出，班费也是家长的钱，我不能花家长的钱。”

“可是其他班老师的班服不都是从班费出吗？我们班也不能搞特殊啊。”

“其他班是其他班，我是我，等大家以后赚钱了再客气也不迟，现在就这样算吧。”

我不好再拒绝，这是赖老师的做人原则。虽然班服不贵，但一句“我不能花家长的钱”让人格外暖心。

三

运动会第一天，赖老师叫住了我：“你还记得前两个星期评优秀教师吗？那是我和同学们一起获得的奖，有奖金，我想和大家一起分享，趁着运动会，拿出一些钱来买一些吃的和同学们开心一下。我把钱给你，你帮忙跑一下。”

“老师，不用了吧，其他老师也都没这样做啊。”我一脸诧异。

“这是我的一份心意，不要管其他老师怎么样，我们只要做好自己就好了。”她似乎已经事先知道了我会推辞。

最后，班委用老师的部分奖金买了很多零食，同学们聚在一起玩游戏，吃零食，度过了一段非常愉快的时光。经过这件事，我们深深地感觉到老师对我们这个集体的一份心意。

当天气变化时，赖老师总会提醒我们不要感冒了，教我们养生的小妙招；当考砸时，她会耐心地、认真地和我们一起分析原因，开导我们；当评文明班级时，我们班没达到理想的成绩，她只是温和地要我们反省自己日常的不足，要求我们只要做好自己就好了……她是真真正正地关心着爱护着这个集体。

我们又将如何感恩呢？“好好学习，天天向上。”这句话虽是经典，却不免落入了俗套，且仅作用于须臾。随着年龄的增长，我们日趋成熟，而成熟的代价便是遗忘，我们正在遗忘，所以我觉得，这时候，倘若铭记，便是感恩。

指导教师 陈香瑶

（图/豆薇 编辑/张金余）

感恩老师老师的作文1000字 篇8

尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着历史的浮尘，但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成才，将他们引上成功之路。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。虽然你们的脸上都写满了岁月的沧桑，可您依然会把会心的微笑留给我们；黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。白色的粉笔末，随着微风旋转着飘落下来，它染白了多少老师的黑发，却把您们青春的绿色映衬得更加浓郁；春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。因为一路上有你们的教导，我没有迷失方向；因为一路上有你们的关注，我才有了自信与勇敢……谢谢您们，老师！

曾经看到过这样一个问题：世界上最伟大的职业是什么？是科学家，是医生，还是警察……？也许正当你犹豫不决的时候，别人已经告诉了你答案“是老师”。是啊，是老师！夸美纽斯说过，教师是太阳底下最优越的职务了。你想到了很多种职业却唯独忘了老师，不论科学家，医生，还是伟人，他们都会有一位培育他们的老师，没有老师的孜孜教诲便没有他们的光辉的成就。就是这样默默无闻的职业，造就了一个又一个优秀学子。他们不求有多光辉，不求有多富裕，只求他的学生们能成功考取一个好的大学，有一个好的出路，谢谢您们，老师！

老师，你们最真挚的语言是你们的教导，你们对我的支持是我不会将成功放弃的理由，你们对我的微笑是我们知道要报答你们的印记。老师，你们把毕生所学全部授予了我们，你们给予我们的帮助太多太多了，同时，你们为了我们也失去太多太多了。老师，你们为我们付出了一生，抛弃了很多东西，我们该怎样报答你们为我们做的所有努力？你们是人类灵魂的工程师，你们从事的是太阳下最光辉的职业，祖国因你们而强盛，谢谢您们，老师！

古往今来，多少文学家，歌唱家，都在颂扬老师们的无私与奉献，古有李商隐饱含热情奋笔疾书而作“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，郑燮也曾经写下“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的赞扬老师的名句。而今有宋祖英高唱《长大后我就成了你》；也有莘莘学子动听的声音唱响《每当我轻轻走过你窗前》……法国作家雨果曾经说过：“画的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做那叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师，就是那叶，从事着叶的事业，平凡而谦逊，但却是伟大的。

世界上任何功名、荣誉刻在木头上也会因木头的腐烂而渐渐消退；刻在石头上也会因风吹日晒而渐渐模糊；但是，老师，您的伟大，您的努力永远刻在了我们心里，永不磨灭！

教师节，是为了向全世界的教师表达崇敬之情，感恩您们的辛勤劳动，感恩您们的敬业精神，感恩每一位老师，有你们的陪伴，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福和快乐就会时刻伴随在你我身边！

感恩节优秀作文：感恩老师 篇9

诚如鱼儿感恩江河、飞鸟感恩蓝天、鲜花感恩阳光、庄稼感恩沃土一样，我感恩辛勤的园丁——老师。

忘不了啊，亲爱的老师，是您在幼儿园里教会了我们吃饭、穿衣和儿歌童谣;是您在小学里教会了我们“b、p、m”、“A、B、C”和“加、减、乘、除”;是您在中学里教给我们科学文化知识，教会了我们做人的道理;是您在大学里把自己的潜心研究传授给我们，为我们装上了理想的助推器和腾飞的翅膀。

怎能忘啊，敬爱的老师，您是那样的无私、那样的敬业、那样的高尚。您深知“国家强盛，教育为本”，您时刻不忘自己的责任重大、职业神圣。在三尺讲台上您是一台永不疲惫的“播音器”和“吸尘器”，在三尺讲台下您“挑灯夜备课、闻鸡晨阅卷”。过度的劳累使您在三十岁就有了“鱼尾纹”，四十岁早生华发、五十岁佝偻着本该挺拔的身躯。您呕心沥血、诲人不倦，任劳任怨、甘为人梯。正是您的勤劳、智慧和无私奉献才为祖国造就出了一代又一代的科技精英和民族的脊梁!

感恩节感恩 篇10

1怎样在英语课堂教学中适时介绍西方文化?

2如何结合教材内容因势利导地在教授英语的同时进行育人教育?

3结合当今家庭、社会呈现的新特点，如何在教书育人的过程中起到正确的导向作用?

二、案例描述

1教学内容及准备

本教学内容为河北版Learning English八年级第一学期Unit 3，Lesson 21：Happy Thanks-giv-ing。课文内容比较简单，全文不到100个单词，讲述在感恩节，Jenny到她爷爷、奶奶家做客，见面互相问候。如果就这样的内容设计成活动课，显然效果不好，达不到预定的目标。于是，在上课前三天，我布置学生上网找有关感恩节的材料，如感恩节的来历、感恩节的活动等等，并且思考自己在感恩节里最想感谢谁，怎么表达自己的谢意，下两节课展示。

2教学过程

“丁零零!”上课铃响后，学生们静静地等候着。(上课前一天，学校通知我上一节接待课，这时教室里坐着二三十位老师。)看得出孩子们有些紧张，为了让他们镇定下来，我微笑着对学生们说：“Today there’s a spe-cial activity.I have invited some respected guests to joinus.Let’s give them a warm welcome.”热烈的掌声，会心的微笑挂在了孩子们的脸上。

像往常一样，首先是课前三分钟演讲。今天的演讲者是英文名为Kitty的小吴同学，她演讲的题目是：Ilove autumn.“I love autumn because my biahday is inautumn.and there are many festivals in autumn.Such asTeaehem’Day，Na-tional Day and Mid-autumn Festivaland so on.”这位学生的语音纯正，其他同学都被她动听的声音感染着。我说：“Thanks very much for Kitty’sbeautiful pronuncia-tion.Just flOW Kitty told us some fes-tivals.Do yOU re-member other festivals that you know?”

学生们纷纷说出自己记得的节日。最后，电脑屏幕定格在“Thanksgiving Day”。

然后，我打开课件的首页：“Thanksgiving and GiveThanks”。“Who can tell us the story 0f the first Thanks-giving?”话音刚落，很多小手举了起来，都在跃跃欲试。我环顾了一下，注意到平时很害羞、很腼腆的小莫也在期待着，于是我把机会给了小莫。她大方地走到前面，把一张3.5寸软盘放进电脑里，只见她自如地点击着鼠标，原来她在网上搜索到了有关感恩节来历的图片。看着图片，她娓娓道来……同学们对小莫精彩的发言报以热烈的掌声，我注意到小莫的脸涨红了。

“OK,people in differerent countries celebrate festi-vals in different ways. Do you know how to celebrateThanksgiving Day in Canada or in the United State?”

越来越多的学生要求展现搜索到的有关图片，大家都沉浸在感恩节的节日气氛中。

T:OK, who can tell me what is Thanksgiv-ing for?

(The students answered one by one.)

T:Do we have Thanksgiving Day in China?

Ss:No, we don't.

T:Well, we don't have Thanksgiving Day.Does it mean that we don't need to givethanks?

Ss:Of course not!

我把电脑鼠标轻轻一点，屏幕上出现了这样的提示：

Give Thanks

(1)Please look at the questions and discusswith your friends:

—Who do you want mostly to say "THANKS" to?Why?

—As a student, what can yon do to give yourthanks?

(2)After disccussion, would you like to interviewsomeone?

(3)Let’s make a project of giving thanks.

这是“借题发挥”的环节。我设计任务，让学生讨论和采访，目的在于结合西方的节日，引导学生进行“感恩”的思考。学生们经过热烈的小组讨论后，进行了采访活动。

接下来是讨论如何对我们所爱的人表示感恩，学生们积极发言。最后有几位热爱唱歌的女孩子说，要给所爱的人献上一首歌曲：《感恩的心》。伴随着动听的歌声，优美的画面，孩子们深情地唱着，在她们的感染下，全班同学都加入这个行列。

45分钟很快过去，同学们意犹未尽，好像还有很多感谢的话没有说完。

3教学反思

(1)从整个过程来看，我认为基本达到了设计这堂课的目的。活动课的内容源于课本，又高于了课本。能够整合教材的内容，创造性地设计和开展多样化、多层次的课堂活动，不仅活跃了课堂气氛，培养了学生的综合语言运用能力，而且能培养他们的自信心，调动他们的学习积极性。

(2)能够结合教材内容因势利导地在教授英语的同时进行德育教育。

(3)活动课上出现了不少亮点，我们有理由相信我们的孩子是很聪明的：通过合作，能运用IT技术，利用现代化的信息技术，丰富课堂资源，提高学习效率。

感恩老师的高中作文 篇11

老师是春雨，无声地滋养着我们;

老师是清风，一步步地把我们吹向成功;

老师是大树，慷慨地为我们奉献甘甜的智慧果实。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。其次，我要感谢与我寒窗苦读的同学们和朋友们。七年来，是他们和我共同分享考试的喜悦，也是他们在我困难的时候，伸出温暖的双手。使他们给予了我另一个家的温暖。

我们一起学习、一起玩耍、一起恶作剧、一切谈天……拥有朋友是美好的，失去朋友是可悲的。友情，是人生的第一桶金。

朋友式吉他，奏响喜悦的歌曲;

朋友是风，驱赶困难的云雾;

朋友是比，与你一同写作人生。

最后，我要感谢那些瞧不起我的人，因为他们使我有了奋斗的力量;感谢批评我的人，因为他们使我找到了错误的原因;感谢欺负我的人，因为他们使我明白了我要更强……

践行感恩教育 弘扬感恩文化 篇12

上海市七宝中学在充分挖掘中华优秀传统文化内核的基础上，把感恩教育作为培养学生人文素养和提升学生道德品质的有效载体，在学生中积极倡导“感恩在心，报恩在行”的观念，在日常的教育教学活动中自觉融入“常怀感激之心”的教育元素。

经过持续多年的感恩教育实践，感恩不仅成为学校的校园精神和校园文化，也成为传承中华优秀传统文化的有效实践载体，为学校建设中华优秀传统文化传承体系找到了一条有效的实践之路。

开展实践活动

学校的感恩教育特别重视学生自身的情感体验，并通过各种途径来进行实施，注重为学生的道德实践搭建平台，创设情境，提供机会。

通过爱心援助活动实施感恩教育 “爱心工程”作为学校感恩教育的一个重要内容，不仅是促使广大学生进行自我教育、自我培养、自我提高的过程，也是学生奉献爱心、体现自身价值的过程。目前，学校已开展的爱心援助活动有三项。一是“情系大别山，爱心献老区”活动。学生在假期深入到超市、商场、饭馆、停车场、社区等进行各种形式的勤工，并把勤工挣得的钱捐献给学校爱心教育基地——安徽省金寨县关庙中学、江西省井冈山市新城镇中心小学等地的贫困学生。学校每两年一次专门组织学生到爱心教育基地开展爱心助学考察，为学生施恩提供机会。二是“尊老助残尽义务，奉献爱心在社区”活动。在活动中，学校学生“尽我所能，为社区尽责任”，各班团支部都组织了志愿者服务队，深入社区开展法制宣传、爱绿护绿、爱心家教等活动，前往闵行区社会福利院、乡镇敬老院、特困老人家中开展服务，送去情感祝福等。三是组织校园爱心义卖和捐献活动。每学期，学校都有几场校园爱心义卖和捐献活动，学生或捐献书籍、学习用具，或把自己的闲置物品交换成钱，再由各班团支部集中起来，或购买学习用品送给困难地区学生，或直接汇给他们。

在社会实践活动中实施感恩教育 学校在每年的暑假社区挂职锻炼、日常的研究性学习和志愿者服务活动中积极开展感恩教育。

在社区挂职锻炼中认识社会，增强社会责任感。自1999年始，学校每届高三学生都在暑假中分成几十个小组，从课堂走向社会，到七宝镇、莘庄镇、古美街道等乡镇社区、居委会挂职锻炼。学生们配合居委干部做一些力所能及的事情：给居委会出黑板报，出宣传海报，打扫办公室卫生，清理小区杂物，做社会调查等。学生们在服务社区的过程中，了解了社会，感受到了基层工作的艰辛，萌发了强烈的自主意识和奋发向上的动力，进一步增强了社会责任感和使命感。

在研究性学习活动中懂得感恩。研究性学习活动是对学生们进行感恩教育的一种重要方式和途径。多年来，学生们自由组合，调查研究感兴趣的课题，撰写出许多闪烁着人文关怀的调查报告，如《沉重的棉花》《闵行区弱势群体心理状况的调查与分析》等均产生了较大的社会影响。调查研究不仅让学生们真心感受到读书的幸福，而且也激发了他们要学有所成、回报社会的责任感和感恩情怀。

在志愿者活动中践行报恩。志愿者活动是学生践行报恩的良好平台。无论是专项志愿活动、日常志愿者服务活动，如敬老助残、智力帮教、护绿保洁等，还是公益宣传，志愿者们都在自己的行动中践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以自己所长，奉献一份力量，报恩于社会。

在校园文化节日中实施感恩教育 2005年，出于文化立校的考虑，学校从制度层面上设立了八大校园主题文化节日（狂欢节、体育节、感恩节、科技节、爱生节、读书节、班主任节、艺术节），其中狂欢节、感恩节、爱生节、班主任节是学校实施感恩教育的重要载体。

3月的狂欢节，设计了“感恩情怀，与爱同行”活动，有爱心跳蚤市场，有广播台“校园空中祝福”，有“感恩之心饕餮宴”等内容，让学生在狂欢减压、活跃身心的同时不忘感恩。

5月的感恩节，以祖国、学校和师生、大自然与生活、社会与亲友为感恩对象，开展多种形式的感恩系列活动，如“温馨亲情大行动”，每位学生用自己的方式表达对父母或亲人的感激之情;“父母付出知多少”活动，请学生算一算自出生至今，家长为自己的学费、生活费等有多少付出。

9月10日的爱生节，教师们分别与各班学习困难、经济困难等五类困难学生结对，走访学生家庭，送去关爱。

11月的班主任节，每位学生给班主任写一句话，制成心愿礼包，送给班主任;每班推举“……（如诚信可敬、可爱、幽默睿智等）的班主任”;学校举办“老师，我想对您说……”电视访谈节目等，让学生了解班主任的工作，让学生懂得感恩教师。

学校从制度层面上设立的八大校园主题文化节日，让感恩教育成为一种自觉的教育活动，保证了感恩教育的可持续性，同时也促进了学校感恩文化的形成和发展。

在心理健康教育中开展感恩教育 健康的心态是实施感恩教育的前提，而感恩教育的成功又会促进学生良好心理品质的形成。因此，学校在心理辅导课上专门增设了“感恩父母”“命运之碑”“护蛋行动”等专题感恩活动;在“走近经典，体验感恩”主题系列班会上，通过创设情境、师生共叙感恩话题等方式，激发学生的感恩意识和感恩情怀。此外，心理辅导教师还通过团体心理辅导和个别心理辅导，对学生进行感恩价值观的引导，培养他们正确的世界观、人生观。

加强师德建设

教师不仅要充当教育者的角色，还应该是“常怀感激之心的人”。因此，在感恩教育中，学校十分注重师德建设，要求教师以一种感恩、理解、宽容的人文情怀，投入到教育实践中。笔者作为校长，既是感恩教育的倡导者、策划者，又是身体力行者。学校无论是教师，还是普通职工，或是需要帮助的贫困学生，只要他们有困难，笔者都会给予热情而诚恳的帮助。学校的许多干部也都是感恩教育的实践者，他们都纷纷以帮困助学、捐款、捐物、家访、谈心等各种形式帮助那些需要帮助的人。

nlc202309011542

学校教师也以热情与爱心回报社会。学校土家族教师柴本胜，为了报答老家湖南贫困山区母校的培育之恩，到学校工作的第一年，就拿出全部积蓄2万元，为母校门前铺设了一条路。此后，他每学期还拿出3000元在母校设立了“本胜”奖学金。他感恩母校的行为在校内引起了强烈反响，对学生的爱心和感恩行动起到了积极的引导作用。

从1998年开始，学校把每年一次的“教师节”定为教师的“爱生节”。在教师节前后，教师走访学生家庭，送去对学生的关爱，以实际行动回报学生，回报社会。可以说，教师知恩、感恩、报恩的行动乃是对学生最具有说服力和影响力的感恩教育。

加强感恩教育

感恩教育的目的是使学生把“感恩”内化为一种自身的品质，而这种品质的形成是一个漫长的过程，因此，学校从组织上和制度上保证感恩教育的持久实施。

学校理顺了德育工作领导小组、学工部、年级组、班主任和学科教师的职能关系，落实责任和目标，形成了全员育人的德育机制。通过设立班级德育管理目标考核及“德育十佳先进工作者”评选等众多激励考评制度，逐步建立了一支有爱心、负责任、讲奉献的教师队伍。学校还成立“两院五中心”（学生科学院、学子人文书院、艺术教育中心、体育教育中心、心理健康教育中心、科技教育中心、信息技术教育中心），为学校感恩教育的开展提供资源平台和管理支撑。此外，学校对外加强校外德育基地建设，发挥家长委员会和社区教育委员会的作用，净化校园周边环境，利用社区的各种资源，让感恩教育与社区有机接轨和融合，形成学校、家庭、社会三者在感恩教育上的合力，提升感恩教育工作实效。

在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中，人们可以认真务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律己，宽以待人;在感恩的空气中，人们正视错误，互帮互助;在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……

存一颗感恩的心，去看待自己正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，每个人都不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。多年来，上海市七宝中学持续系统地开展感恩教育，取得了明显的实践成效，感恩让师生学会了尊重、理解和宽容。感恩教育不仅为学生带来幸福的体验，成为学生爱心的原动力，而且引发了学生对亲情、孝心、仁爱、关怀、同情、理解、尊重的思索，激发了他们的爱心、责任心和使命感，提高了学生的综合素质，助力学生生命远航。

（作者单位：上海市七宝中学）

大学感恩老师的作文 篇13

当我还在幼稚地问您“学习是什么”的时候，您用您招牌式的微笑给我回答。当我遇到难题时，您总会用您那温暖的大手教给我解答的方法。当我做错了事情时，您总会拿着那三尺教鞭轻轻地敲打着我那顽皮淘气的小手。

老师，您就像春雨，无声无息地滋润了我们;您就像黑夜里的烛光，为我们驱散了可怕的黑暗;您就像冬天里的太阳，温暖了我们幼小的心房。

还记得那一次，我跟同学比试转圈。我转呀，转呀，仿佛世界都在围着我转。我尽情地享受着这美妙的感觉，却不知道危险已经潜伏在了我的身边。我得意地数着自己所转的圈数：一圈、二圈、三圈……忽然“啪”的一声巨响，我重重地倒在了地上。但天空似乎还在不停地旋转。老师，是您急冲冲地跑过来，把我从地上扶起，焦急地说：“你怎么这么调皮啊，摔到哪里没有?”一句平平常常的话语，却让我的心温暖了许多。老师，从那一刻起，您就成了我心目中的英雄、崇拜的偶像;从那一刻起，您就成了我生命中不可缺失的一部分;从那一刻起，您就成为我在学校里的长辈和父母。

“光阴似箭，日月如梭。”时光如同流水一般飞逝。六年前，我还是一个懵懂无知的孩子，转眼间就变成了一名懂事的初中生，但老师您在我心目中的形象却从未淡漠过。我喜欢您的多愁善感。那一天，窗外寒风凛冽，屋内却鸦雀无声。因为您从来没在我们面前红过的脸，这一次仿佛被火烧过似的，火红火红。一定是那些小男孩又惹您生气了吧!

老师，您还记得那一堂写字课吗?那是您第一次也是最后一次打了我。我当时与同桌在下面开小差，被您发现了，您就打了我几下。我哭了，不是因为被您打痛了，而是因为第一次受到了老师的责罚。我哭得非常伤心。您走到我身边，轻声地安慰我。我又感受到了您慈母般的温暖。

老师，也许我不是您最得意的学生，但您却是我最崇敬、最感激的老师。老师，我真的很感谢您，感谢您在我最泄气的时候鼓励我，告诉我“阳光总在风雨后”;感谢您让我明白了学习的真谛和做人的道理。

关于感恩节400字作文感恩老师 篇14

感恩老师

大家都说，老师是园丁，辛勤培育着祖国的花朵;老师是粉笔，渐渐耗尽了自身，却在黑板上留下了知识。是啊!老师，您对我们的恩泽，我们报答得完吗?

卢老师您也像春雨，滋润了万物，同时也滋润了学生们的心。

六年间，您为我们敞开了知识的大门，带着我们认识了舍己为人的老班长、老汉;泼辣、不拘小节的“凤辣子”;忘我工作、生活简朴的周总理;追求真理、冶学严谨、是名利如粪土的居里夫人。又重新认识了孔夫子。让我们领会到学习上的酸甜苦辣，在堆积如山的习题面前，努力写，流下了辛酸的汗水;在考试中获得的成功，老师的鼓励，流下了甜蜜的泪水;在期中临前，苦苦复习，牢牢记住的味道;在遇见棘手的阅读题的时候，苦思冥想，不抄袭，靠自己的滋味。

不久，我们就要告别这美丽、充满回忆的母校，告别朝夕相处的您、同学。一想到，我就会忍不住流下依依不舍的泪水。

我记得一件事儿，那是在搬校的时候，我去帮忙。我清晰的记得在图书馆二楼，您对我说一句话。那时您扶了扶眼镜框后，笑着对我说：“我还记得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是说李芙蓉感觉自己太胖了，所以跑不快。后来，每天早上坚持跑步。现在跑2圈都会冲在前四名。”一边说，一边做出滑稽的动作。“这篇作文啊!写得深刻，超越了自己，将缺点转化成优点。李芙蓉啊，你以后要好好写作文，坚持投稿哦!”

也许，老师您已经将这件事淡忘了。但您当初貌似玩笑的一句话，令我刻骨铭心。成为了我写作的动力。虽然，当面说不好意思，但我还是要说一句“老师，感谢你对我这株“无香花”的悉心照料，让我变成一株有香气的“木棉花”。

感恩节，要感恩更要抢购 篇15

感恩节对于世界各国而言，并不太熟悉也不太重视，但对于美国与加拿大而言则不同，尤其在美国，感恩节绝对是最重要的节日。美国自1941年起，将每年十一月的第四个周的星期四定为感恩节；加拿大则是每年十月的首个星期一，与哥伦布日相同。

感恩节的原意是感谢上天赐予好收成，但时至今日，吃火鸡和翌日清晨“黑色星期五”的大特卖已然成为感恩节的代名词。“黑色星期五”当日，商店一般都会提前于清晨五六点开门，而特价则只会至当日中午，特价品的数量也不太多。美国管这种特卖叫 “earlybird discount”，在特价形式上也可分为两大类：综合性商店通常是指定某些产品特卖；品牌专卖店则采取一律折扣(entire story discount)——包括本已特价的商品。正因上述原由，所以才会出现两三天前已有民众搭帐棚露宿店前等待特卖的景致。

若单单认为感恩节不过是吃吃火鸡，以及贪便宜货的闲人大清早去抢购，那就错了！事实上，感恩节不但是美国家人、亲友们团聚的大日子，翌日清晨的大特卖更是重中之重！因为美国人普遍都会把感恩节至来年元旦视为真正的过节，所以这段时间也是美国百姓消费的高峰期。根据近十余年的调查，在这一个月里，美国家庭平均花费逾3000美元用于购买礼物，占全年非必需品消费额的一半以上！此外，感恩节不仅是民众买便宜货与商家赚钱的良机，更是美国经济走向的重要指标，许多经济分析师都会根据当天的消费情况，去推论美国第四季度的经济表现，以及预测未来一两年的经济环境，商家们也会以此决定未来的发展规模和形式。我觉得用“节前民众翘首期盼，节后专家俯首深思”来形容现代感恩节是再恰当不过了！