水口中学2017年九年级复课工作计划

水口中学2017年九年级复课工作计划（共6篇）

水口中学2017年九年级复课工作计划 篇1

彬水中发【2017】13号

彬县水口初级中学 2017年九年级复课工作计划

为了强化九年级教学管理，扎实搞好复课工作，全力奋战，努力拼搏，力争完成各项目标任务，确保今年九年级中考质量位居全县前列，特制订此工作计划。

一、指导思想：

以《课程标准》、《陕西省2017年初中毕业学业考试说明》为准则，本着“起点从低、坡度从缓、扎实细致、分类推进、重点突破”的原则，紧紧围绕着“从严抓细节，从细节抓落实”的工作思路，紧扣教材，扶优帮中补差，加强教学研讨和学法指导，捕捉中考信息，把握中考动态，注重学生应试心理、知识、能力等方面的培养，狠抓复习过程的落实与成效，全面提高复课质量，力争中考质量达到预期目标。

二、目标任务：

本学年完成高中40名的升学任务，优等生10名任务；各科名次不低于全县前6名，九年级质量总评进入全县前6名。

三、阶段性目标任务划分：

1、结束新课阶段（2月13日一3月10日）

本阶段，各学科教师依照总体安排，完成九年级第二学期各学科教学任务，为系统复习打下基础。必须按时结束新课学习，并转入各科回顾性总结复习，同时做好培优补差及重点生的偏科补差工作，进行考前复习的宣传动员及学法指导。

2、第一阶段：知识梳理，形成网络。（3月11日一4月20日）此阶段各科重在系统归纳、整理、总结初中学段各册各章各节的知识点，引导学生弄清各知识点之间的内在联系，使知识系统、条理化，加深学生对所学知识的记忆和理解，加强基础知识和基本技能的训练，使学生对所学知识把握的精确程度有所提高，初步形成比较完整的知识体系。

这一阶段，要求学生“过好两关”，一是过基础关。必须做到记牢记准所有的公式、定理、单词、所要背诵的诗词等等。没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。二是过基本方法技能关。给一道题，知道第一步干什么，下一步干什么，能找到它的解题方法，技能上手。

具体措施：一是各科教师要加强学生识记工作的落实力度。先引导整理识记内容，再进行识记指导督查。政史要抓住每天的6:30-7:00的抢读时间，语文和英语两科要抓住早读时间，其它科目抓好整理及理解记忆工作。二是及时划块过关检测。根据各学科的复习计划，每复习完一个章节或板块的内容，教师必须进行检测，通过检测了解学生掌握知识的情况，然后分类指导。

3、第二阶段：专题复习，重、难点过关。（4月21日一6月9日）

专题复习以考点、命题、重点、难点、热点为线索，进入重点知识的专题复习，逐条逐块进行精讲精练，注重类型题的方法总结、指导、达到基础知识熟练、重点、难点清楚，掌握解题关键与方法，使学生创新思维能力和实践能力得以提升。

这一阶段应该注意的几个问题：一是专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜投入时间，舍得投入精力；二是以题代知识，由于专题复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识；三是专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是专题复习的任务，但要兼顾各种因素把握一个度。

具体措施：一是加强近三年中考试题研究，针对“热点”作仔细分析，总结规律，组织专题讲座，结合学生及教材实际，集中智慧确定重点，大胆猜题，归纳、总结、打印下发，强化训练。通过解题训练使学生对知识点、重点有更深的把握，培养学生学科内综合及跨学科综合的能力。二是探究性试题是教学的重点内容，尽力站得高一些，在解题思路上，侧重思维过程，教给学生思考方法，每位学生都要准备反思记录本，要求学生坚持日反思活动，特别要进行解题方法归纳总结记载。

（三）第三阶段（6月10日－6月24日）强化模拟练考，认真查漏补缺。

利用模拟试题进行综合训练，通过实践练考，以题带知识点，让学生熟记题型与方法，提高学生做题的精度与速度，有意识、有针对性的加强心理素质的训练和培养。同时，根据模考情况分析，重点剖析存在的问题，找出薄弱所在，进行强化弥补知识与能力的缺陷。

这一阶段要重点做好模拟题的批阅和讲评工作，具体要求是：

1、模拟题的批阅

（1）批阅要及时。做到考后的第一节课就是讲评课，做到趁热打铁。

（2）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生。

（3）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给予讲解。

（4）详细统计临界生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，临界生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是临界生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

（5）归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。

2、模拟题的讲评（1）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是临界生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

（2）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（3）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

具体措施：一是每两周组织一次模拟练考，探索解题思路，突出解题思维过程，培养学生科学的思维方法，提高学生的应试能力。6月份进行两次全真模考，重点让学生熟悉考试时间分配及答题卡的训练，严格“三涂两写”，取得应考经验。二是每位学生都要有纠错本，对历次考试的错题进行纠错。考前来一次回头望，重温错题原因，强化巩固掌握。

（四）第四阶段（6月25日－6月26日）考前心理、应试技巧辅导。

这一阶段，要针对部分学生怯场、粗心、信心不足等现象进行考前心理辅导，并就考试常识、注意事项及考试安全再次强调要求，提高学生应考心理素质，使学生能树立信心，以良好的精神状态参加考试。

具体措施：一是6月25日以班为单位，进行心理及应试技巧辅导。二是6月26日，年级组组织召开学生考前教育大会。

四、几点要求：

1、统一思想，提高认识。质量是学校的生命线。每一位科任教师要在思想上高度重视，“心在质量上想，力在教学上出”，增强信心，乐观进取，排除一切干扰，全身心投入到教育教学中去，形成抢着上课，争着辅导，比教学，比成绩，比效果，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的复课氛围，把今年的中考作为攻坚战来打，咬定质量目标不放松。

2、加强交流，加强研究，制定计划，高效复习。同课头要多沟通、多交流、集中智慧，认真研究课标及《2017中考考试说明》，及时收集分析信息，把握中考动态，瞄准考点，定准复习的重点，使复习工作突出方向性、针对性，实效性。各科任教师要根据学校的复课计划，在备课组长的安排下，统一思想，统一进度，制定出符合本科学情的详细周密的复习计划，计划的阶段任务要明确，时间安排要合理，内容、措施要具体。

3、落实阶段目标任务，提高复习效益。

进行复习时，各科均应放低起点，以中等学生为基准，做到弄懂会做，重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结，不吃“夹生饭”，复习课绝不能走过场，要切实做到：“六认真”和“四个必”。即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导，认真组织模考，认真执行“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠，扎扎实实搞好复习的每一个阶段，讲求基础知识点和基本能力点的过关率，落实阶段目标段段清，切实提高复习效益。

4、处理好课本与资料的关系，以课本复习为主，资料补充为辅，坚决摒弃一本资料讲到底，一本练习做到底，被复习资料所左右的本末倒置现象。

5、加强扶优帮中补差工作。

各班主任各科任教师均要抓实此项工作，树立因材施教，分类推进的思想。要根据班级学生的不同特点，采取不同的教学方法，特别是要加强学生“弱科”的辅导。要深入开展师生之间，生生之间的帮扶互助活动，实行班主任包班制，科任教师包科制，学生中推行“一优带两中，两中帮一差”的互助活动，班主任要指导协调，使互助活动富有成效开展，整体、促进质量提高。

6、加强班级管理，努力创造一个团结，竞争，积极向上的学习氛围。

①各班主任要加强复课期间班级管理工作，严格纪律要求，让学生调整好心态，养成良好的安全、卫生、作息习惯，确保学生有一个良好的学习状态。3月17日召开好“冲刺中考动员会”。

②各班主任必须高度关注尖子生的变化浮动，大力重视对临届生的培养，特别是对“短板”学科的学生，要协同科任教师共同做好其思想工作，让其树立信心，迎头赶上，拉近与优秀生的距离，及时表扬鼓励。③各班主任要及时掌握班级的坏苗头，怪现象，把一切不利于学习的因素和不安全隐患消灭在萌芽状态，同时要对学生多关心，多爱护，多帮助，多引导，用爱心感化滋润学生，让他们变成学习的主人，班级中有主人翁的意识，让他树立自己相信自己一定能够成功。同时培养他们坚强的意志能力和顽强的拼搏精神，促使他们形成良好的品格，规范的行为习惯。

④鼓励学生劳逸结合，要适时举行有益的课外活动，丰富学生的文化生活。复习期间，年级组将适时安排文体活动。让学生充分调整心态，身心放松，减少心理压力。

总之，九年级复课工作任务艰巨，时间有限，中考的成败与否直接影响我校的办学声誉，全体教师要自觉自律，不怕压力，攻坚克难，通力合作，背水一战。相信，我们一定会创造辉煌。

彬县水口初级中学 2017年2月20日

水口中学2017年九年级复课工作计划 篇2

2016-2017学下学期

一、指导思想：

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务，力争在中考中取得优异的成绩，特制定了本教学计划。

二、教材分析：

第二十八章《锐角三角函数》

本章主要内容包括：锐角三角函数（正弦、余弦和正切），解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切关系。

第二十九章、投影与视图

本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。

总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决

三、提高教学质量的主要措施

（一）新课教学阶段

1、加强协作备课，统一进度，统一试卷，统一考测，统一评比。让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2、激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。“新课标” 提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。

3、设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。

4、做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质。

5、进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

6、注重尖子生的培养和后进生的转化工作。通过平时单元考试和课堂了解，每个班挑选3—4个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生，双管齐下，共同提高。再是平时也要注重对小组长的培养，培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能忘记每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动学生的学习积极性。

（二）总复习指导阶段

第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课 本为主。

2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲 方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆.复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记 忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识 结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分 内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。

培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类 旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到 自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学 生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具 体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计 复习课的教学方法，提高复习效益。

教学安排

第1--2周 反比例函数

第2--4周 锐角三角函数

第5周 投影与视图和本期内容测试

第6周 复习七年级数学

第7--8 周 复习八年级数学

第9--10周 复习九年级数学

第11-12周 专题复习和中考模拟测试

第13周 查漏补缺，中考考前培训

水口中学2017年九年级复课工作计划 篇3

刘其镜

2017-7-9 本学期，我担任九（2）的英语教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的努力，对学生进行了有计划，有步骤、有目的的复习和练习。顺利完成了中考。现就本学期教学工作总结如下：

一、主要工作回顾

1、课本复习：认真备好课, 认真备好课, 适当布置作业, 努力做好培优扶差工作

2、试卷复习：认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

第一轮复习，针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

第二轮复习，要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

第三轮复习，是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

7、根据模拟试卷进行专项的阅读练习，听力练习，学习写作练习。

8、中考前动员。

二、所取得的成绩：

人均分约分；7及格人，及格率20% ；优良 1人，优良率 2.8%；最高分120 分，最低分 17分；100分以上 4 人，90-99分 3人，80---89分6人，60---79分 12人，其余的在60分以下。

三、存在的问题及分析：

1、上学期经调查，大部分学生，基础非常差。

2、学习不主动，对英语的兴趣不浓，甚至不学英语。

3、约有3/5的学生学习态度较不认真，基础弱，听写能力极差，对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。

4、大部分学生上课不认真听课，不做笔记，课后不做作业，不看书。

5、复习时间仓促复习不够充分。

6、学习方法欠缺，书写不规范，写作不认真，考试不得法。

四、启示：

从今年这一届学生身上，我得到了一下几点新的认识： 第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考。让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二，培养学生的自学能力。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机，学生的成绩才得以提高。第三，努力建立融洽的师生关系。

初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后成为他们的好朋友。第四，严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响着学生的学习效果。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。第五，积极创造语言情景。

注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。以教材为话题，多开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

水口中学2017年九年级复课工作计划 篇4

数学组：聂祖斌

在新的历史时期，对学生加强思想品德教育已刻不容缓。思想品德教育不仅仅是思想政治教学的任务，各学科都应渗透于教学之中。这在教育理论上称之为“传授知识与思想政治教育统一的规 律”，“科学性和思想性统一的原则”。数学作为中学的一门基础学科，课时分配比例大，更应该注 意渗透思想品德教育。《九年义务教育数学课程标准》中已明确规定：“结合教学内容对学生进行思想品德教育，这是数学教学的一项重要任务”。本文就初中数学教学渗透德育教育的方法，今年教学方面有如下计划：

一、利用教学内容的辩证关系对学生进行辩证唯物主义思想教育恩格斯在《自然辩证法》一书中指出，数学是“辩证的辅助工具和表现方式”。这就意味着数学 最有利于培养学生的辩证观点。例如，在讲授数轴、函数等概念时，对它们的本质进行透彻的理解 并能运用，会在一定程度上培养学生的辩证观点；再如，从讨论整数运算产生了分数，而分数又包 括全部整数作其特殊情况，以及运算、等式、方程、函数等一系列数学概念都是以一个概念发展成 为另一个概念，让学生从概念的进程中掌握概念，大大有利于学生辩证观点的形成。再如，在“直 线与圆的位置关系”的教学过程中，让学生观察直线与圆的位置关系，对学生进行事物之间想到联 系和运动变化的教育。

二、通过介绍我国古今数学成就激发学生的民族自尊心和自信心.三、通过介绍数学在社会主义建设中的应用，激发学生的学习兴趣，爱国主义思想感情 例如，在讲课过程中联系学生身边的数学知识:储蓄利息的计算、市场经济中交易、股票的交易、天气预报等，来激发学生的学习热情。再如，通过讲授计算器的作用及统计的知识让学生动手把身 边的数学问题加以解决，再顺便介绍统计在现代化建设中的应用，同时简介我国改革开放二十多年 来的巨大成就，让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习，报效祖国的热情。

四、通过数学推理、论证的严密、计算的精确，培养学生刻苦、求实的个性品质 在讲授综合的证明题时，让学生不畏困难，寻找突破口，在讲授复杂计算题时，要告诫学生耐 下心来仔细计算。通过这方面的训练，学生会养成诚实正直、知难而上的品质，同时也培养了学生 的坚强意志和毅力。

五、通过数学的奇异美、和谐美、对称美来陶冶学生爱美的情操。在讲授黄金分割点时，通过讲授其与绘画，造型的结合提示数学中的和谐美；在讲授轴对称、中心对称图形时，通过介绍中心对称图形在建筑物与工艺品上的的应用来揭示数学中的对称美；通过二次函数图像既可以描绘篮球运动的轨迹，又可以刻划天体运动后轨迹的教学，提示数学中的奇异美。在教学中，有意识地培养学生的数学美感直觉，引导他们去发现美、鉴赏美，从而陶冶学生 爱美的思想情操。

六、通过数学史的教学，培养学生爱科学、爱科学探索的良好品质。例如，在讲授负数发展经历的漫长历程时，让学生知道真理发展曲折性，从而使学生坚定正确 的世界观。再如在介绍“哥德巴赫猜想”的发展时，告诉学生陈景润证明了“1+2”，激励学生爱科学，勇于探索科学真理。

七、通过教师讲授的严谨，时时处处为人师表，来对学生进行潜移默化的德育教育。例如，老师讲授知识时，力求准确无误。可一旦出现错误，应及时加以纠正。这样，才能培养 学生实事求是的科学态度和治学精神；更要严于律己，以身作则。只有这样才能教育学生，才有说 服力。

水口中学2017年九年级复课工作计划 篇5

九年级备考工作关乎着我校整体教学质量的全面提高，教学质量是我校的生命线，为了保证我校2018年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，结合我校实际，特拟订我校2018年中考备考工作方案。

一、制定目标

以县里制订的“四个五工程”为指导，加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，制定如下目标： 1、2018年中考600分以上2人，比去年增加2人。2、2018年中考500分以上18人，比去年增加5人。

3、力争实现 2018中考全县前三名。

二、学生情况分析

本届参加2018年中考的学生，既有优势，又有劣势。优势为数学、物理、英语等科目在全镇统考中位于全镇前列，劣势为语文、政治在全镇考试中成绩一般，优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。

学生两极分化严重，单亲、留守儿童多，不利于思想和文化教育。学生的主动学习意识差，家长素质有限不能积极配合学校做好孩子的家庭教育。

三、成立中考备考工作领导小组。组 长：杨军伟 副组长：王 争

组 员：王文静 王书华 倪琳玉 赵文才 周卫东

四、中考备考措施

1、教学方面采取的措施 我校所有各项工作均以“教学”为中心，所以要求做到

（1）、认真学习2018年《中考说明》明确各科所考察的知识点及各知识点的层次要求，要让教师清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“运用”等要求的真实内涵和外延，通过怎样的训练能达到要求；通读教材、挖掘教材的潜在资源，用活用好教材，要真正把教材作为学生获取、巩固基础知识的载体；教学资料提倡自己编制，若用别人的资料要有针对性和实用性，坚决反对买一本资料讲半年的备考教学；讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进。近年来的中考试题源自教材的例题，习题比较常见，这类命题的确有较大的典型性和代表性，它对巩固基础、培养能力有着重要的作用。因而复习时要进一步钻研教材、深挖例题、习题的潜在功能，对它们进行重新认识，真正弄懂弄通教材的编排意图，并作进一步的加深引导，学习上力求作到：从一个例题、习题，学一种做法，会一类问题，通一片习题。通常对试题的变形有：①改变题型；②改变条件或结论；③改变图形位臵；④改变问题情况；⑤改变解题方法；⑥改变数字或符号；⑦类比、引申、拓宽，这样做可在原有的基础上产生联想思考，从而获得解决新问题的方法。学生通过：一题多得、一题多用、一题多变这一系列训练。不仅能掌握习题本身涵盖的知识内容，也得到了知识的升华。

（2）、渗透课改理念，把握中考动态。教学中必须用新理念去审视老教材，要结合学科特点，准确把握中考动态，平时训练中必须体现“灵活性”、“开放性”、“综合性”、“实践性”等特点，加强对学生的训练。新课程更新了部分知识内容，学习方式和教学方式，引进了新工具，重视了学生学习过程的考察。教师在复习备考时，充分关注新课程理念，渗透新课程背景下试题的类型、解法和教法。做到两者的统一。（3）、依据《中考说明》的要求，扎扎实实逐知识点落实、过关，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构规律有一个清晰的认识，讲解要突出重点，抓住关键，讲练结合；练习要精选有针对性的试题，同时注重向新课标靠拢，讲求效果。各校要强化集体备课，充分发挥集体优势，通过交流、研讨，减少复课备课的随意性，要统一步调，统一资料，对资料上的试题要严格对照《说明》加以筛选，尤其是要对照《中考说明》所提供的样题反复训练，注重解题的方法，并拓宽拓深。

（4）、课堂教学有效化

对于九年级的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。

（a）、利用我们的有效课堂，优化复习策略。

九年级的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，在精心编制导学案的基础上，依然按照预习（练）、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。

（b）、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。

（c）、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。

（d）、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。

2、班主任的主要措施

①、班主任做好学生的思想工作，确保各个学科教学秩序正常进行。②、营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。③、不定期召开九年级教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。

④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

⑤、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

⑥、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓学困生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

3、任课教师的主要措施

①、及时做好九年级授课及复习计划，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。

③、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。

④、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。

⑤、培优补差是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。

4、后勤方面的措施

后勤主任赵文才加强对九年级学生的管理和后勤服务工作，根据不同的季节制定胡楼中学食堂的菜谱，尽最大努力让学生吃好休息好，定期对学生召开会议解决问题提出期望，让学生在被约束被呵护的情况下健康平安地度过每一天，为教学工作做好一切服务工作从而确保教学工作的有序有效进行进而提高学生的学业成绩。

五、备考教学工作安排 分四个阶段

第一阶段：2017年9月—2018年3月16日

完成新课 转入复习

①2017年9月 召开相关教师的会议，传达2018年中考会议精神。

②2017年10月下旬

期中检测评估 ③2017年12月下旬 期末检测评估

本阶段根据教学和本次检测情况摸清学生底子，认真分析、纵向、横向比较，增添措施，确保18年目标任务的完成。扎扎实实在保证质量的前提下，完成新课。关注课改，积极参加县教研室组织的各项活动，扎实有效地开展好我校的教研活动。

第二阶段：2018年3月20日—2018年4月底 研读说明 夯实基础 第一轮复习

①18年3月底 研读说明，召开一次研讨会

②18年4月上旬 进行县里统一组织的第一次模拟考试

③18年4月中旬

第一次模拟考试质量分析及下一步复习研讨会 本阶段①制定切实可行的复习计划，尽可能的提供人力、物力、财力，在规定时间内，保证复习工作圆满完成。②研读中考说明，广泛搜集信息，明确18年中考各知识的要求与17年的异同，把握中考方向。③强化集体备课，充分发挥团队优势，通过研讨交流，减少复课的随意性、盲目性。

第三阶段：2018年4月—5月底 目标提升 专题训练

①18年5月初 进行县里统一组织的第二次模拟考试

②18年5月中旬 第二次模拟考试质量分析及下一步复习研讨会

本阶段①各校在夯实基础的前提下，注重知识的联系，由基础向纵深拓展，根据各科特点，将知识与能力划成块，组织专题训练。②精选试题、例题，注重解题思路与解题方法的训练。③认真交流复习备考的经验。

第四阶段：2018年5月底—6月下旬

①18年6月初 进行县里统一组织的第三次模拟考试

②18年6月中旬 第三次模拟考试质量分析及下一步复习研讨会 本阶段①加强学生解题的速度、解题技巧的训练。②加强学生解题规范的训练。③查漏补缺。④关心学生的心理教育，培养学生的自信心。

2018年6月19日召开九年级学生家长安全、中考前的思想鼓励及去县城参加考试的要求大会。2018年6月22日白天召开九年级中考带队教师会议，2018年6月22日晚上召开九年级学生去考试之前的中考要求和激励大会。2018年6月24至6月26日带队教师带学生去县城参加中考。

沈丘县莲池镇胡楼中学

水口中学2017年九年级复课工作计划 篇6

2013年中考复课应考计划

按照示范区社会事业局及杨陵区教育局的安排部署，我校领导班子多次召开专题会议，认真总结分析近五年来的中考工作及合校后的中考复课工作，使得新邰城中学的各项工作“紧张、有序、科学、高效”地开展。为了进一步提高复课效果和中考质量，圆满完成教育局下达我校的各项目标任务，特制定本中考复课计划。

一、指导思想

以中考改革方向为基点，以《新课程标准》、《2013年中考说明》为准则，以全面提升学生的综合素质为目标，坚持面向全体学生，贯彻因材施教、分类推进的指导思想。紧扣教材，抓差扶优，加强教法和学法的指导，注重培养学生的创新意识和综合实践能力，使学生养成自觉、主动、积极的学习习惯。实施全员目标管理，责任到人，树立“质量立校、质量兴校、校兴我荣、校衰我耻”的团队意识，齐心协力争取2013年中考质量再上新台阶。

二、基本思路

2013年我校复课工作的基本思路是：“优化教学、夯实基础；强化训练、提高能力；加强协作、分层推进”。在复课过程中，突出三个特点：一是教学过程中突出“三个实字”即：领导实抓、教师实教、学生实练；二是充分发挥教师、学生、家长三方合力，相互协调，相互配合，促进学生健康发展；三是积极开展以班主任为核心的分类推进工作；四是在复课中坚持集体备课，发挥各学科团队的集体优势。

三、组织机构及工作职责

1、成立复课工作领导小组，明确分工，落实责任。组 长：高德成 何 涛 常务副组长：魏银涛 副组长：宁碧波 夏鲜维

成 员：魏永社 刘亚云 张联京 宋梅侠 张宝娟 韩宁会

马苏苏 董昌奇 刘建昌 王进科

2、各自工作职责。

高德成、何涛：负责九年级复课工作的全程指导。魏银涛：全盘负责九年级教学、管理及复课工作。宁碧波：协调配合监督九年级教学工作。夏鲜维：负责九年级思想教育工作。魏永社：负责九年级安全纪律工作。

刘亚云：负责九年级日常教学管理及学生工作。宋梅侠：负责九年级数学科复课工作。张宝娟：负责九年级英语科复课工作。韩宁会：负责九年级物理科复课工作。马苏苏：负责九年级化学科复课工作。张联京：负责九年级语文科复课工作。董昌奇：负责九年级政治科复课工作。刘建昌：负责九年级历史科复课工作。王进科：负责九年级体育科复课工作。

3、工作要求

（1）树立目标意识，责任意识，及时摸清教情、学情，制定切实可行的复课计划，明确阶段目标及任务。

（2）及时掌握中考新动向，指导并统筹中考复课工作。（3）加强过程管理，狠抓教学常规的落实，优化复课工作的各个环节。

（4）实行中考复课领导包班制，包抓学生制，主要职责是： ①协助班主任抓好学生的思想教育工作。

②督察学生各科作业完成情况，狠抓学生自主学习习惯及良好学风、班风的形成。

③协助班主任及科任教师抓好中考复课训练、检测工作。④定期开展教学反馈并与个别学生及家长沟通，促进教师教学不断优化，促进学生不断提高。

四、总体目标 1、2013年中考位次在2012年的基础上提升2个名次，上线人数力争突破240名。职中人数大幅度提高。

2、升学率（普通高中分数线）力争比去年有显著提高。

五、复课工作阶段划分与目标任务

1、阶段划分

第一阶段：学习新课，夯实基础。

时间：2012年9月1日起到2013年3月31日。

各学科在这一阶段内完成九年级所有新课程的教学工作。形成以学生为主体，教师为主导，训练为主线，方法为根本的常规教学模式，每月组织一次月考。重夯基础，要求教师帮助学生将知识进行搜集、整理，达到掌握基础知识，掌握基本技能。要求使大部分学生达到合格水平。

第二阶段：突出重点，专题突破。

时间：2013年4月1日到5月20日。

以知识专题或题型专题为主要内容，以突出中考热点和新题型为中心。在学生全面掌握基础知识的基础上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，通过有针对性的专题训练题，加强知识横向联系与学科渗透，从而提高学生的分析能力和应变、思维能力，达到举一反

三、触类旁通。使学生初步形成应试技巧，为下一步的强化训练打好基础。

第三阶段：系统考练，纠错补差，回归课本。时间：2013年5月21日到6月24日。

其特点为知识应用、能力强化和实际问题的解决，学生知识结构系统化，实践操作能力熟练化以及思维品质的形成。做好学生考前心理调适工作。以适应性训练及检查反馈指导为重点，以仿真模拟训练为主要手段，采取限时限量形式，精心重点讲评易错题、易误题。同时，通过训练，结合学生自由复习，教师指导，查漏补缺，强化训练，使学生达到：熟练题型，掌握方法。进行考前心理辅导，培养学生自信心，使学生以最佳状态迎战中考。

2、目标任务

第一阶段的目标任务：按照《课标》和《考试说明》要求，狠抓教材，以生为本，把握重点，落实三基。

第一次模拟训练（考试时间：2013年4月14日、15日（分学科考试）），目的是检测第一阶段教学和复习的效果，侧重对学生基础知识、基本技能的考查，帮助学生夯实基础。

第二阶段的目标任务是：逐册和板块复习，构建网络，归纳迁移，强化能力。

第二次模拟考试（考试时间：2013年5月19日、20日（七科五卷）），目的是检测第二阶段教学和复习的效果，查漏补缺，以便帮助教师与学生及时调整复习计划与教学内容。

第三阶段目标任务是：强化训练，把握技巧，活化信息，提高效能。

第三次模拟考试（考试时间：2013年6月2 日、3日（七科五卷）），目的是查漏补缺，对学生进行中考适应性训练，检测学生实战能力，培养考感。

四、对初三教学工作的几点要求

1、健全机制，目标管理，重视过程。

强化目标管理，及时摸清教情、考情、学情，制定切实可行的复课备考计划，进一步明确各阶段的目标任务，落实复课措施。各学科要结合自身特点，制定相应的复课备考计划。领导深入一线，协调好关系，注重情感投资，解决实际困难，充分调动广大教师工作的积极性。努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。及时召开中考复课工作领导会议和师生复课动员会议，统一思想，提高认识，明确目标，落实责任。调整工作思路，精心制订复课计划，把思想统一到抓教学质量上来，形成以年级组、班主任为核心的“捆绑式”管理。做好分类推进工作，抓“尖子生”、“临界生”、“学困生”有明确的目标与措施。对复课工作要做到五抓：即抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实。同时定期开好教师会、学生会和家长会，对毕业班工作勤总结、勤分析，勤反馈，及时改进。

2、认真研读《课程标准》和《中考说明》，把握命题趋势。积极组织教师认真学习、研讨《课程标准》和《中考说明》，深

刻领悟《课程标准》和《中考说明》精神，特别要吃透其中的能力要求，更新观念，改进教法，重视学法指导，落实三维目标，促使学生 “学会学习”。教学中要力求展现思维过程，落实解题策略，充分挖掘教材内容，把能力培养作为教学重点，提高学生的归纳能力和应变能力。在深刻理解命题稳定性、连贯性的基础上，高度重视“巧设情景，重组知识；突出思维，体现能力；关注生活，鼓励探究”综合试题的训练，不断拓展学生的知识视野，使学生养成勤于练笔的良好习惯。

3、狠抓教学常规，重视核心知识，夯实三基，提高能力。采取切实有效的对策抓好备课、上课、作业布置和批改、辅导与考试等常规教学环节，构建以学生为本，教师为主导，训练为主线，能力为核心，发展为目标的复课模式，突出课堂教学的时效性、考试训练的针对性、质量分析的深刻性、反馈矫正的及时性。各科教师在教学中要体现新理念，关注新考纲，拓展新思路，要把追求单位时间内的最大教学效益作为自己的基本工作准则，扎扎实实地做好对三基的系统训练。优化课堂结构，授课起点要低，坡度要缓，容量要适中。不仅要重视知识与能力的传授，而且要重视科学态度与方法的培养，强化考练与讲评，查漏补缺，避免低效重复，不断改进与完善复课方法。同时复课工作中把握好四度：即复习内容要有广度；复习知识要有深度；复习训练要有难度；复习过程要有进度。做到在知识发散和迁移的同时，给学生提供自主学习的空间和条件，让学生学会学习，学会思维，学会发现问题、分析问题和解决问题。

4、做好考练试卷的统计、分析与讲评工作。

各教师要注重基础，突出能力。对学生易错、频错题所涉及的有

关知识，要反复强调，强化训练。精选习题，宁少勿滥，狠抓落实，讲练结合，注重方法，揭示规律。规范考试组织管理工作。试卷讲评要明确目标，突出重点，要有针对性，要以点带面，举一反三。教师要督促并帮助学生认真分析每次考试的得与失，做到及时诊断，及时反思，认真落实“错题集”，及时查漏补缺。同时注意考试规范化训练，指导学生掌握答题技巧。做到在每次考试时积极引导学生做到卷面书写规范化、解题步骤规范化、涂卡规范化，认真训练学生的规范化程度和规范化速度。同时及时研究制定教学调控方案，并在教学中及时解决，以利于后面教学。

5、面向全体、注重差异，分类指导，全面提高

根据国家教育方针，今年是我区实施普及高中教育的第二年，在复课工作中，各教师要面向全体，勤思善导，扶优帮困，全面推进。要认真分析各类学生的学习情况，区别对待，因材施教，扶优帮困。建立领导包班、教师包人、严格奖惩的制度。班主任要和科任教师齐心协力，全力抓好分类推进及学困生转化工作，形成逐人落实，科科负责，课课负责，周周考评，周周总结的教学管理体系。

6、统筹安排，协调发展，确保复课工作圆满完成。

统筹安排初三各项工作，创造性地开展复课备考工作。在复课备考的各个阶段，一定要保证学生劳逸结合，科学安排学生的文体活动，加大实验教学、英语听力教学的力度，并做好安全教育，尤其是考前心理疏导、答卷技巧指导等，确保复课的各项工作圆满顺利完成。

五、具体措施与步骤

1、加快初三教学节奏和进度，为系统复课留足时间。借鉴以往经验在初三阶段留出足够的复课时间是提高中考成绩

行之有效的方法。本学期开学后，我们要求各科教师在确保教学质量的前提下，加快教学进度，力争在2013年3月中旬完成初三年级的学年全部教学内容。

2、加强考试的动态研究。

深入研究考试大纲和近三年来中考试题，尤其是正确把握好中考改革趋势，明确教学重点、难点。以此指导我们的教学及复课，提高教学的实效性，针对性，增强模拟考试的导向性。

3、重视成绩分析。

依据区教研室组织的三次模拟测试成绩，进行全面分析，从具体数据中发现教学存在的问题，及时调整教学策略。

4、加强薄弱学科的补差力度。

依据对薄弱学科的质量分析,落实整改补救措施，加强对薄弱科目的补差力度。针对学生低分率较大的情况，全面开展补差行动，从第一学期起学校增强英语、政治等学科的教学力量，争取提高及格率，降低低分率，确保明年中考无弱科。

5、坚持因材施教原则，做好分层教育。

抓两头促中间，分层推进，关注提优、拔尖、辅差活动。根据测评成绩统计，从班级、学科的角度进行分析，从教师教学的角度和学生学习的角度分析，及时商讨策略，改进工作。一是要进行拉差补缺，尽量扩大中等层面的学生，提高中考合格率。二是要抓前50名学习，拔尖促尖，提高中考优秀率。要求智优生各学科均衡发展。对智优生薄弱学科采取辅优计划。努力做到培优转化，重点提高；调动情绪，重视效率。

6、加强过程管理，强化目标意识。

（1）通过召开年级组学生会、各种专题的学生座谈会、家长会等形式，努力营造全员重视初三毕业生的教育氛围，激励和鞭策学生把主要精力投入到学习上来。

（2）年级组长、班主任及任课教师要做到胸中有数，有的放矢开展工作，抓好班风、学风建设，做到严而有格，活而不乱。杜绝旷课、逃课等现象发生。加强对晨读，午自习的自主化管理，确保各班平稳健康发展。

（3）精心设计和选择作业。防止缺乏针对性的机械的大运动量的训练，尽可能做到分层布置，精选作业。重视作业批改和个别辅导。每次作业必须要认真及时批改并及时反馈，在做好面上反馈的同时，有重点地做好个别辅导，提高学生完成作业的质量。

（4）坚持施行月考制度，加大初三教学质量监控力度，力求稳中求进。及时召开质量分析会，力求数据精细，问题透彻，目标实际。

7、完善激励评价机制，调动教师教学热情。

尽管学校经济紧张，但在初三奖励方面毫不犹豫。总体思路：强调整体，淡化个人。即强调学校整体、学科整体三率教学质量，淡化个人绩效。

8、加强学法指导。

召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。加强初三年级学生学习方法的指导，进行学习经验交流活动，促进学生共同提高。

9、加强家校联系，形成教育合力。

切实做好家校联系沟通工作，开好家长会议，尤其是智优生和学困生家长会，交流学校近期工作情况，学生在校情况，取得家长理解

和支持；同时积极引导家长转变观念，以先进的家庭教育理念来教育子女，并为他们提供有效信息，建议适合孩子的科学合理的学习方法与期望目标。

10、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。

抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

总之，毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高。为此，我校将以求真务实的工作态度，吃苦攻坚的工作作风，科学规范的管理体系，和谐高效的工作效率迎接2013年中考的挑战。同时，我们也只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成中考的奋斗目标!我们相信，有我们全体师生的精诚合作，就会有丰硕的收获，也必定会给杨凌的父老乡亲交上一份满意的答卷。

杨陵区邰城中学